高一英语unit1 导学提纲.docx
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高一英语unit1导学提纲
榆林市第十中学高一英语必修2六步教学法导学提纲
课题
Unit1CulturalRelics
课时
第1-2课时
备课成员
高一英语组
设计人
李欢
教学目标
a.LearnsomedetailedinformationabouttheAmberRoom.
b.Improvethestudents’readingability.
c.Trainthestudents’abilitytograspkeyinformationwhilelistening.
教学重难点
1）.Thenewwordsandexpressions;
2）.LearnsomedetailedinformationabouttheAmberRoom;
LearntodiscussandactouttheSs’opinionsaboutculturalrelics.
六
步
教
学
法
导
学
提
纲
第一步：
教师主导，
提出问题
Step1.Warming-up
Discussthefollowingquestion
1.Doyouknowwhataculturalrelicis?
Itisanyobject,buildingoritemthatwasmadesomethinginthepast.Itmaybemanythousandsofyearsoldoritmaybeafewhundred.Itmayormaynotvaluable.
第二步：
学生探究，
发现问题
Step2Pre-reading:
Discussing:
1）Haveyoueverseenapieceofamber?
Whatdoyouknowaboutit?
2）Ifyoufindaculturalrelic,whatwillyoudowithit?
第三步：
主体互动
研究问题
Step3Fastreading
Skimthepassageandmatchthemainideaofeachparagraph.
Para.1 A．ThehistoryoftheAmberRoom
Paras.2、3B．TherebuildingoftheAmberRoom
Para.4 C．TheintroductionoftheAmberRoom
Para.5D．ThemissingoftheAmberRoom
第四步：
课堂整理，
解决问题
Step4:
Carefulreading
判断正误:
1.IttooksomebestartistsabouttenyearstomaketheoldAmberRoom.（）
2.TheAmberRoomservedasareceptionhallfortheguestsofFrederickI.（）
3.TheAmberRoomwastakenapart,putinsidesomewoodenboxesandtakenawaybytheNazis.（）
4.ThenewAmberRoomwasbuiltatthewinterpalace.（）
第五步：
课堂练习，
巩固提高
Step5comprehending—Choosethebestanswer
Readthepassagecarefullyandchoosethecorrectanswers.
1.ThekingofPrussiawhogavetheAmberRoomasagifttoRussiawas_______.
A.FrederickIB.FrederickWilliamI
C.PetertheGreatD.CatherineII
2.ThekingofPrussiagavetheAmberRoomtoRussiabecause_____.
A.hewantedtomarryCatherineII.B.hewaskind.
C.heneededbettersoldiersD.hewantedtomakefriends
3.TheAmberRoomwasstolenby______.
A.RussiansoldiersB.Germansoldiers
C.PeopleinKonigsbergD.PeopleinStPetersburg
4.In1941,thecityofKonigsbergwasin___.
A.GermanyB.RussiaC.SwedenD.France
5.TheRussiansdidn’thidetheAmberRoombecause______.
A.theywereatwar
B.thecouldn’tfindaplace
C.theGermansoldiersarrivedtoosoon
D.notraincouldtakeitaway
第六步：
反思小结，
巩固提高
CheckhowmuchyouknowaboutAmberRoom:
Summary
TheAmberRoomwasfirstdesignedasapalaceforFrederickI.Whenfirstfinished,itwasinthef________
（1）styleandwasd________
（2）withgoldandjewels.ThenthenextkingofPrussia,FrederickWilliamI,gaveittoPetertheGreatasagift.Inr________（3）,hewasgivenatroopofsoldiers.
Therooms________（4）asasmallreceptionhallatthattime.Afterthat,CatherineII,askedherartiststoaddmored________（5）totheAmberRoom,whichmadeitoneofthew________（6）oftheworld.Later,theAmberRoomb________（7）toKatherinewasmissinganditwassaidtohavebeenstolenbyGermanNazi.However,whathappenedtotheAmberRoomremainsam________（8）.Recently,theAmberRoomhasbeenr________（9）bytheartistsbystudyingoldphotosoftheformerone.Itwasmadetoc________（10）the300thbirthdayofthecityofStPetersburg.
榆林市第十中学高一英语必修2六步教学法导学提纲
课题
Unit1CulturalRelics
课时
第3-4
课时
备课成员
高一英语组
设计人
李欢
教学目标
1. To master the key words and phrases in this unit.
2. Understand the usages of the expressions.
六
步
教
学
法
导
学
提
纲
第一步：
教师主导，
提出问题
Step1:
课前词汇梳理-----单词拓展
1.______adj.文化的→______n.文化，文明
2.______adj.稀罕的;稀有的;珍贵的→______adv.罕有地；很少地
3.______adj.贵重的；有价值的→______n.价值→______adj.无价的，极宝贵的→______adj.无价值的;不值钱的
4.______vi.幸免;幸存;生还→______n.幸存，生还→______n.生还者
5.______vt.使吃惊；惊讶→______adj.惊讶的→______adj.令人吃惊的→______n.惊异
6.______vt.挑选;选择→______n.选择
7.______n.设计;图案;构思；vt.设计;计划;构思→______n.设计者
8.______adj.奇特的；异样的；vt.想象；设想；爱好
9.______v.装饰；装修→______n.装饰物;装修
10.______n.［C］珠宝;宝石→______n.［U］珠宝总称；首饰
11.______n.接待；招待会；接收→______v.接待；接受；收到
12.______vt.移动;搬开
13.______n.根据；证据→______adj.明显的；显而易见的
2）短语梳理
1.insearch______搜寻;寻找
2.belong______属于
3.______return作为报答；回报
4.______war处于交战状态
5.______than少于
6.______apart拆开7.think______of看重;器重
第二步：
学生探究，
发现问题
Step2课堂考点学案
1.survivevi.幸免；生还；幸存
vt.经历……而幸存；比……活的时间长
Ofthesixpeopleinjuredinthecrash,onlytwosurvived.
在这次撞车事故受伤的6个人中，只有2个人活了下来。
FewbuildingsinBeichuanCountysurvivedthebigearthquakeonMay12.
在5月12日的大地震中，北川县残留的建筑物寥寥无几。
常用结构：
surviveonsth.靠……生存（意思等同于liveonsth.）
survivesb.（by...）比……活得长
survivesth.幸免于；从……中挺过来
【即学即练】
完成句子
①她丈夫去世后她又活了10年。
She______herhusbandtenyears.
②Theoldcouple__________________（从战争中幸存下来）
③Intheterribleaccident,therewereno______（幸存者）.
2.designn.设计；图案；构思
vt.设计；计划；构思
Ilikethedesignofthatrug.我喜欢那块地毯的图案。
Anewhighwaybetweenthetwocitiesisbeingdesigned.
这两个城市之间的一条新高速公路正在设计中。
bydesign=onpurpose有意地，故意地
bedesignedtodo...目的是做……；被打算做……
bedesignedfor...为……而打算／设计
【即学即练】
完成句子
①你觉得他是偶尔如此，还是故意的？
Doyouthinkhediditaccidentallyor____________？
②实验的目的是测试新药。
Theexperiment__________________testthenewdrug.
③这些房子是专门为老年人而设计的。
Thehousesarespecially____________theoldpeople.
3.worthadj.值得的;相当于……的价值
n.价值;作用
易混辨析
worth/worthy/worthwhile
“beworth+n.”结构中，当名词为金钱时，表示“……值……钱”。
beworthdoingsth. ……某事值得被做
“beworthyof+n./doing”当名词为抽象名词时，表示“……值得……”。
beworthytobedone/beworthyofbeingdone
某事值得被做
Itisworthwhiletodosth.值得做某事
Itisworthwhiledoingsth.值得去做某事
Itisworthwhileforsb.todo/doingsth.
值得某人去做某事
Thearticleisworthyofcarefulstudy.
=Thearticleisworthyofbeingstudiedcarefully.
=Thearticleisworthytobestudiedcarefully.
=Thearticleisworthstudyingcarefully.
这篇文章值得仔细学习。
高手过招
单项填空
①Thisbookisworthyoftwice.（2009·12·江苏南京月考）
A.ReadingB.read
C.havingreadD.beingread
②Heiswellskilledplayingthepiano,sohismusicisworth.（2009·12·山东烟台模块检测）
A.with;listeningB.with;listeningto
C.in;listeningD.in;listeningto
4.wondern.［C］奇迹；奇观；［U］惊奇；惊讶
v.想知道；对……感到惊奇
TheGreatWallisoneofthesevenwondersintheworld.
长城是世界七大奇迹之一。
Shealwayswonderedhowshecouldoperatethenewmachine.
她想知道她怎么才能操作这台新机器。
常用结构：
Itisnowonder（that...）难怪……；……并不奇怪
【即学即练】完成句子
①你吃的那么多，难怪你睡不着。
__________________youcan’tsleepwhenyoueatsomuch.
②我很想知道他是谁，来自哪里，为什么来。
I______whohewas,wherehewerefromandwhyhecame.
单项填空
③—Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.
—______isnowonderhealwaystakesthefirstplaceinclass.
A.ItB.ThereC.ThatD.This
5.doubtn.怀疑;疑惑
vt.怀疑;不信
Idon’tdoubtthatheishonest.我不怀疑他是诚实的。
Wedoubtifheishonest.我们怀疑他是否诚实。
用法点拨：
doubt作为名词，如果表达“困惑”的事情，用作可数名词；如果表达“在某事上的困惑，”一般用作不可数名词。
作为动词，在否定句和疑问句中，后接that引导的从句；在肯定句中，后接whether/if引导的从句。
③Thereisnodoubt______hewillbeaskedtospeakagainnextyear.
A.thatB.whetherC.whatD.how
核心词组讲解
6.insearchof寻找
Ilookedeverywhereinsearchofmylostpen.
我四处寻找我丢失的钢笔。
【易混辨析】
search/searchfor/search...for/insearchof
search表示“搜索；搜寻；调查”。
searchsb.意为“搜某人身”；
searchsp.意为“在某地搜查”（意图找到某东西）。
searchfor意为“寻找”，指搜寻某个特定的目标，相当于lookfor。
insearchof介词短语，意为“寻找”，后接寻找的目标或对象。
单项填空
⑤Theywerewalkingaroundthetown______aplacefortheparty.
A.insearchofB.searchC.searchingofD.searchedfor
7.belongto属于
Whodoesthiswatchbelongto?
这块表是谁的？
用法点拨:
belongto不用于进行时态和被动语态中。
to为介词,其后接代词,名词类短语及从句,表示所归属的对象。
【联想拓展】
belongvi.属于;应在（某处）;适应belongingsn.财产,所有物;动产
Shelostallherbelongingsintheearthquake.
她在地震中失去了所有的财产。
Idon’treallyfeelIbelonghere.我感觉我并不适合在这个地方。
【即学即练】
单项填空
Asisknowntousall,Chinaisadevelopingcountry______thethirdworld.
A.belongingB.belongedC.belongingtoD.belongedto
重点句型点拨
8.FrederickWilliamⅠ,theKingofPrussia,couldneverhaveimaginedthathisgreatestgifttotheRussianpeoplewouldhavesuchanamazinghistory.（P1）
普鲁士国王威廉一世绝不可能想到他送给俄罗斯人民的厚礼会有这样一段令人惊讶的历史。
情态动词+havedone表示对过去发生的事情的推测、批评、反悔等。
MrSmithcan’thavegonetoBeijing,forIsawhimjustnow.
史密斯先生不可能去北京了，我刚才还见过他。
【联想拓展】
couldn’thavedone，意为“过去不可能做了某事”，表示对过去已发生的事情较有把握的否定推测。
musthavedone表示对过去发生事情的肯定推测，意为一定做过某事，只用于肯定句中。
may/mighthavedone表示对过去发生的情况的推测，意为“也许……”，一般用于肯定句或否定句中，不用于疑问句中。
might则表示语气更加不肯定。
should/oughttohavedone本该做某事而实际上没做
shouldn’thavedone本不该做某事而实际上却做了
needhavedone本来有必要做某事，但事实上没有做
needn’thavedone本来不需要做某事实际上却做了
wouldhavedone本来会……（表示与过去事实相反的虚拟语气中
即学即练】
单项填空
①HisbrothermethimattheGrandTheatreyesterdayafternoon,sohe______haveattendedyourlecture.
A.couldn’tB.needn’tC.mustn’tD.shouldn’t
②—Yourmotherwasreallyanxiousaboutyou.
—Iknow.I______homewithoutaword.
A.mustn’tleaveB.shouldn’thaveleftC.couldn’thaveleftD.needn’tleave
9.He/Sheonlycaresaboutwhethertheeyewitnesshasgiventrueinformation,whichmustbefactsratherthanopinions.（P5）
他/她关心的只是目击者是否提供了真实的信息，这些信息必须是事实而不是个人观点或看法。
ratherthan意为“而不是”，连接两个并列成分，这两个并列成分的形式应该一致。
ratherthan连接两个主语时，其后面谓语动词的单复数形式应遵循就前原则。
类似用法的词汇、短语还有：
aswellas，togetherwith，except，but，like，with，besides，including等
IthinkTom,ratherthanyou,istoblame.
我认为该受责备的是汤姆，而不是你。
ProfessorSmith,togetherwithhisassistants,isdoingtheresearchdayandnight.史密斯教授和他的助手们正在夜以继日地进行研究。
【即学即练】
选词填空（ratherthan/otherthan/orrather）
①ImethimverylateonFridaynight,______,earlyonSaturdaymorning.
②Doesanybody______yourselfknowthis?
③Idecidedtosendane-mail______telephone.
第三步：
课堂练习，
巩固提高
练一练：
词汇与语法题
1.Ididn’tseeherinthemeetingroomthismorning.She______atthemeeti
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