好习惯诗歌文档格式.doc

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——拜伦

14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

——巴尔扎克

15、任何节约归根到底是时间的节约。

——马克思

16、时间就是能力等等发展的地盘。

17、时间是世界上一切成就的土壤。

时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

——麦金西

18、时间是伟大的导师。

——伯克

19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

——卓别林

20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；

时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

——赫胥黎

21、忘掉今天的人将被明天忘掉。

——歌德

22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。

——布莱克

23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。

——别林斯基

24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

——杰弗逊

25、时间是我的财产，我的田亩是时间。

——歌德

26、合理安排时间，就等于节约时间。

——培根

27、春光不自留，莫怪东风恶。

28、抛弃今天的人，不会有明天；

而昨天，不过是行去流水。

——约翰·

洛克

29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。

30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

31、利用时间是一个极其高级的规律。

——恩格斯32、合理安排时间，就等于节约时间。

33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

——裴斯泰洛齐

35、浪费时间是一桩大罪过。

——卢梭

36、你热爱生命吗？

那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

——富兰克林

37、把活着的每一天看作生命的最后一天。

－－海伦·

凯勒

38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。

——莎士比亚.

39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。

——叔本华

40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。

——美国作家马克·

吐温

41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。

——英国剧作家莎士比亚.

42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。

——德国诗人歌德

43、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。

44、不要老叹息过去，它是不再回来的；

——朗费罗

45、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。

——布莱希特

46、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。

47、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。

——福尔斯特

48、集腋成裘，聚沙成塔。

几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。

——弗莱彻

49、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。

－－高尔基

50、完成工作的方法是爱惜每一分钟。

－－达尔文

51、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。

52、集腋成裘，聚沙成塔。

——弗莱彻

中学生学习好习惯养成

推荐阅读：

俗语讲：

好记性不如一个短笔头。

中国有句古话:

不动笔墨不读书。

要学习好，上课记好笔记是重要的一环。

记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。

要做好听课笔记，学生的思维进程

关键词：

良好学习习惯中学生

摘要:

良好学习习惯是一种学习动力和人生内涵的定型。

良好的学习习惯应该具有主动性、预习性、参与性、质疑性、社会性等等诸多好处。

《现代教育行为心理学》认为:

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。

学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自主倾向性，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自觉的、主动的、持久的、自动化学习行为方式，是一种学习动力、冲击力、人生内涵的定型。

良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；

有利于形成学习策略，提高学习效率；

有利于培养自主学习能力；

有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

着名教育家叶圣陶先生说:

“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。

”那么，中学生必须养成哪些良好的学习习惯呢?

一、主动学习的好习惯

我们可以这样认为，学生主动自觉学习的良好习惯的养成，是学生本体自信心的一种积极、进取、阳光的面世态度。

主动学习是良好自信心的表现。

作为现代中学生，作为新时期的阳光、青春的主体的学生，别人不督促而能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习时间，是一种良好的人生品质与美丽而富裕心性与个性地张扬。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

主动学习是良好个人品质的体现。

主动学习的人，一定是一个热爱生活、热爱国家的人，也一定是一个视个人进步与祖国繁荣富强、民族兴盛为己任之大志之人，因此也一定是一个能够在未来激烈的社会竞争中站稳脚跟，在生活的方方面面都能焕发出蓬勃生机和无限创造力的人。

主动学习是时代赋予我们的伟大责任和使命。

“面向世界，面向未来，面向现代化”“胸怀祖国，放眼世界”，科学在发展，社会在进步，时代在前进，一切的一切，都在召唤着我们要“与时俱进”，这是祖国和历史的必然。

主动学习也是我们中学生当下要做的要务，且不说“明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

”也不说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”更何况“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”

二、主动预习的好习惯

课前预习是主动获取知识的主要途径。

就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，是学习活动中的“主角”。

学习中的大量问题，主要靠自己去预习、解决。

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。

预习时应对要学的内容认真研读、理解并运用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

课前预习是一种好的学习形式和习惯，通过主动预习教科书，可以独立领会知识，把握概念的本质和内涵，分析知识的前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

学习层次越高，主动预习的意义就越重要。

目前，我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自主预习、主动探究问题的能力就有较高的要求。

课前预习是培养自主学习精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点和重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

三、主动认真听课的好习惯

课堂教学不但是学生的认知过程，更是学生的生命活动过程，是师生人生中一段重要的生命经历。

对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本的构成部分，它的质量直接影响学生当前和以后素质的育成和发展；

对于教师而言，课堂教学是其职业生命最基本的构成部分，它的质量直接反映了教师对职业的感受、态度和专业水平的发展，亦是教师的生命价值在职业上最直接的体现。

所以，“教”与“学”是个“同步与和谐”的统一“进行曲和交响曲”。

上课时，教师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。

因此，学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

四、上课主动回答问题的好习惯

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。

回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

上课主动回答问题的好习惯，是一个中学生积极应对人生的一种“经世”体验和美好追求。

试想一想，一个人在面对困难的时候，敢于向面前的困难挑战，敢于寻找“突出重围”的出路，敢于在炮火连天的“战场”上杀出重围，是一种何等的气概和豪情。

上课主动回答问题的好习惯，是一种积极的人生态度。

学习是一种艰苦而幸福的过程。

只有深入其中而又积极、主动思考的人，才是成功的“宠儿”，幸福之人。

试想一想，一个连基础知识问题都不敢或不能够回答或面对的人，又怎能够面对五光十色的繁杂世界呢?

上课主动参与到课堂中，并且主动积极地回答问题，也是尊重与欣赏老师的好习惯。

所谓亲其师，信其道。

一个学生同时面对各学科教师，“长短”不齐，在所难免。

所以，学生要学习好，除了我们教师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重教师，适应教师，并学会欣赏自己的教师。

五、多思、善问、大胆质疑的好习惯

我们知道，学习时要严肃认真、多思善问。

“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。

“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向教师、同学及他人询问，这样才能提高自己。

而且还要在学习的过程中注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。

敢于质疑，是一种积极地人生历练。

“安知千里外，不有雨兼风。

”学习中要积极养成善于提问的好习惯。

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

敢于质疑，是敢于向一切比自己优秀的人的“比肩”的过程。

学习中还要养成与他人积极切磋琢磨的好习惯。

每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

篇二：

好习惯诗歌

长大不做“弯弯树”

弯弯树，驼了背，

望着伙伴暗流泪。

它怪雨儿不该淋，

它怪风儿不该吹，

从小胸膛没挺直，

驼了脊背能怪谁？

望着树，皱紧眉，

明明心里慌不停。

自己读书腰不直，

自己写字成虾米。

从小胸膛要挺直，

快点改正来得及！

做个华夏好子孙

好习惯，好伙伴，

艰难山，要敢攀，

一碗饭，要吃完，

有困难，要分担，

不偷懒，不浪费，

做个华夏好子孙。

说话轻轻、走路轻轻、动作轻轻。

清洁卫生

不带零食进校园，不吃零食讲卫生，不扔不掉主动捡，值日工作要认真，干干净净每一天。

午餐一律安静吃，不乱倒剩饭菜。

文明礼貌行个队礼、问声您好

仪表整洁端庄，会说普通话

路队纪律

回家吃饭成一队,学校用餐成一队。

整队快、队伍齐，不讲话，有秩序。

回家路队出示班牌，老师跟队送出校。

中间不闲逛、不插队，安全到家里。

早读课，不随便离开座位或有讲话现象。

课前准备好，课上多动脑，发言请举手，纪律严遵守完成作业

作业要听清，要求请牢记，字迹要工整，难题肯钻研，按时不拖拉，独立不抄袭

体锻两操

节奏听清，动作到位，操操做好，天天认真课间操进出教室，不说、不跑、不拥挤

集会纪律

集体活动听号令，组织纪律要严明。

师生发言专心听，观看演出要文明，活动结束须有序，个个都像小士兵。

篇三：

好习惯诗歌朗诵

诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》

朗诵者：

汤林轩、温嘉欣、陈建伟、郑丽珍

女：

和着欢快的节拍，

男：

踏入宝贵的高中时代，

成为天之骄子

齐合：

是我们共同的心愿。

是什么伴我们形影相随？

是习惯

是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?

是习惯，是好习惯

好习惯，人生的指路明灯它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生

倘若失去了你，好习惯！

我们拥有的一切，只是水中月，镜中花，终会随风而逝

我捧一捧清泉轻轻洒在心灵之上

我披上一份执着，踏出一路幽径

追寻你，好习惯

左合：

让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空

右合：

让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节

你是我们心中一支歌，启动我们心灵的旋律

“好习惯成就大未来”！

这我们意识到坏习惯的危害：

坏习惯，危害大，学习倒退直向下。

坏习惯，危害大，思想落后表现差。

坏习惯，危害大，人格修养倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮。

坏习惯，危害大，克服它，你帮我帮大家帮！

我们找出不良习惯。

我们分析危害。

我们提出改正措施。

我们结成互帮互助对子。

我们的行动更自觉，我们的意志更坚定。

好习惯，是我们言行的导师。

好习惯，是描绘人生蓝图的五彩笔。

男女：

让我们，点燃好习惯的心灵之灯。

点燃好习惯的心灵之灯。

播种一种行为，收获一种习惯；

播种一种习惯，收获一种性格；

播种一种性格，收获一种人生！