基础实验与基本技能.docx
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基础实验与基本技能
（2016•重庆）甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
根据如图所示的实验回答问题：
（1）甲实验中仪器a的名称是；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是．
（2）乙实验验证了硫酸铵的物理性质：
（答一条即可）；化学性质：
．
（3）配制50g10%的氯化钠溶液，量取水的操作如图丙所示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分数（选填“＞”、“=”或“＜”）10%
（2016•安徽）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：
（1）二氧化锰在反应中的作用是．
（2）下列仪器中：
①的名称是；组装O2发生装置时，应选择（填序号）．
（3）研究显示：
O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃．因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法（填“可靠”或“不可靠”）．为了收集一瓶较纯净的O2，最好采用集气法．
（2016•山西）在“创新实验装置”的竞赛中，某化学兴趣小组设计了如图所示的装置（夹持一起已略去），引起同学们的兴趣．如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，预测正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
（2016•山西）根据不同物质的性质，提纯物质的方法可以由多种．下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景．
（1）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物种提纯NaCl”．同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯．
上述两固体（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名称是，蒸发结晶后得到NaCl的质量30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲组一位同学问道：
“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？
”请你判断此方法是否可行，并说出理由．
（2）乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”．同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯．
如图3中X的化学式为．由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯．
（3）同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究．
【作出猜想】猜想一：
NaCl、BaCl2猜想二：
NaCl猜想三：
．
【设计方案】经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断．
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量溶液b于试管中，向其中加入
若看到
猜想一正确
若无明显现象
猜想二正确
若看到冒出气泡
猜想三正确
各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况．
（4）同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨．
【反思评价】大家认为用物理方法和化学方法都可以实验物质的提纯．用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响．
【拓展提升】老师说：
“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl．”
（2016•陕西）请根据下列实验图1回答问题．
（1）仪器a的名称是．
（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是（填字母）．
（3）A实验中发生反应的化学方程式是．
（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：
如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是（写一条即可）．
（2016•河南）如图是实验室制取气体的常用装置．
（1）实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为（填字母代号）；该反应的化学方程式为．
（2）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是能控制反应的发生和停止，请简述使B装置中反应停止的原理．
（3）若用如图F装置采用排水法收集H2，请简述操作步骤．
（2016•哈尔滨）下列实验现象描述错误的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧：
产生大量白色烟雾及黄色火焰，放热
B．铝丝插入硫酸铜溶液中：
银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为无色
C．将锌片放入少量稀硫酸中：
银白色固体减少，固体表面产生气泡，放热
D．氯化铵与熟石灰混合研磨：
白色固体中产生刺激性气味的气体
（2016•齐齐哈尔）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白烟
B．铁与稀盐酸反应，溶液由无色变成浅绿色
C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭还原氧化铜，生成红色的铜
（2016•哈尔滨）实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、火柴、木块、棉花、药匙、镊子及如图1仪器：
（1）若补充两种药品和（填名称），可制取并检验一种气体．
（2）若补充一种仪器（填名称），还能制备并收集另一种气体，反应的化学方程式为．
（2016•齐齐哈尔）认识常用仪器，学习一些实验的基本操作，才能正确、安全地进行实验，回答下列问题．
（1）用作配置溶液和较大量试剂的反应容器是．
（2）把玻璃管插入橡胶塞的孔里，应先将玻璃管口．（3）细铁丝在氧气中燃烧，实验结束后发现集气瓶底部炸裂，原因是．
（2016•齐齐哈尔）如图是一些探究实验，请回答相关问题．
（1）A实验水中加入少量氢氧化钠溶液的作用是．
（2）B实验中导致测量结果小于1/5的原因可能是（答一点即可）．
（3）C实验可验证二氧化碳的主要物理性质是．
（4）D实验验证铁生锈的条件之一是．
（2016•齐齐哈尔）某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题．
（1）写出标号①仪器的名称．
（2）用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是（填字母）还需补充的实验用品是，写出反应的化学方程式，试验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是．（答一点即可）
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式，与B相比，C作为制取二氧化碳的发生装置，优点是，验证二氧化碳收集满的方法是．
（2016•黑龙江）观察实验室是学习化学的重要方式．下列实验现象描述错误的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．木炭在氧气中燃烧发出白光
C．敞口放置的一瓶石灰水，表面形成一层白膜
D．棉线在空气中燃烧时，产生烧焦羽毛气味的气体
（2016•黑龙江）下列验证实验不能成功的是（ ）
A．
验证质量守恒定律
B．
测定空气中氧气含量
C．
探究铁钉生锈的条件
D．
证明CO2与NaOH反应
（2016•黑龙江）实验室里现有过氧化氢溶液、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸，以及下列仪器：
（1）仪器⑦名称
（2）用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，需选择的仪器序号是，若要检验二氧化碳气体，需补充一种溶液，这种溶液中溶质的俗称是，二氧化碳验满的方法．
（3）再利用上述仪器和药品，还可以制取，收集方法是，反应的化学方程式是，基本反应类型．
（2016•大庆）已知Na2O2为淡黄色粉末，常温下可与H2O剧烈反应，化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，因此Na2O2可用于制取O2．
根据以上信息回答下列问题：
（1）Na2O2中氧元素的化合价为．
（2）若用Na2O2与H2O反应制取O2，可以选用图中哪个发生装置．
若用同样装置还可选用、物质（填化学式）制取O2，写出该反应的化学方程式．
（2016•大庆）氨对工业及国防具有重要意义，下图为某化学小组同学模拟工业合成氨原理设计如图实验．
完成以下实验中相关问题：
（1）检查装置气密性．
（2）关闭ac，打开b，从长颈漏斗中加入稀盐酸，A中发生反应生成氢气的化学方程式为，在E出口处收集H2并验纯．
（3）关闭a、b、c在盛满空气的多孔玻璃钟罩内用激光点燃足量白磷，此操作的目的是．
（4）待多孔玻璃钟罩冷却到室温，先打开a，再加热D处的酒精灯，最后打开止水夹，H2、N2在催化剂的作用下生成NH3，该反应的化学方程式为．实验过程中C装置的作用是，E装置的现象为，此现象说明NH3溶于水后溶液呈性．
（5）实验室用固体Ca（OH）2和固体NH4Cl混合在加热条件下制NH3，应选用如图哪个装置（填“A”或“B”），该反应的化学方程式为．
（2016•绥化）为了适应各种不同的需要，常常要把混合物进行提纯：
（1）含有泥沙的粗盐可通过溶解、、蒸发等处理，得到初步提纯．其中在蒸发操作中玻璃棒的作用是，当蒸发皿中时，停止加热．
（2）除去铜粉中混有的少量铁粉，可采用的物理方法是，除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠，可以加入适量的溶液，然后过滤．
（2016•绥化）实验室现有下列仪器和装置，请回答问题：
（1）写出仪器H的名称；
（2）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为；
（3）利用上述仪器组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是（填字母）；
（4）小佳同学想用此套装置收集一瓶纯净、干燥的CO2气体，所选用装置的连接顺序依次是：
发生装置→→收集装置．（填装置字母）
（5）若用K装置收集二氧化碳，请将K装置补充完整并标明气体流向．
（6）利用补充完整的K装置收集二氧化碳，检验二氧化碳是否收集满的方法是．
（2016•吉林）下列操作中，玻璃棒其引流作用的是（ ）
A．
溶解
B．
过滤
C．
蒸发
D．
测酸碱度
（2016•长春）结合如图所示实验，回答有关问题．
（1）实验一的目的是；
（2）实验二的结论：
铁生锈是铁与共同作用的结果；
（3）实验三，在B试管加入（写出一种情况），即可证明温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快慢的因素．
（2016•本溪）下列是初中化学中的一些常见实验．请回答．
（1）A实验中，导致实验结果偏小的原因可能是（写一点）．
（2）B实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是．
（3）C实验中，下层的蜡烛先熄灭上层的蜡烛后熄灭．说明CO2的性质是．
（4）D实验中，用玻璃棒搅拌的目的．
（2016•丹东）不需要补充其它仪器，就能改正如图实验中错误操作的是（ ）
A．
浓硫酸稀释
B．
取用固体药品
C．
移走蒸发皿
D．
过滤
（2016•丹东）如图是初中化学中的四个小实验，请回答：
（1）A中能燃烧磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
（2）B中水的作用是．
（3）C实验在操作无误的情况下可得出的结论是．
（4）D实验可得出C02具有的化学性质是．
（2016•青岛）如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的是（ ）
A．
探究锌和铜金属活泼性
B．
探究燃烧的条件
C．
测定空气中氧气的含量
D．
探究铁生锈的条件
（2016•青岛）实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．请填空：
（1）实验1采用可科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是．
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是．
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是．
（2016•淄博）下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A．
液体喷出
B．
污染试剂
C．
酒精溅出
D．
读数偏大
（2016•东营）下列实验能达到目的是（ ）
A．
证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成
B．
证明铁在氧气中能燃烧
C．
证明分子是不断运动的
D．
证明某化肥是铵态氮肥
（2016•烟台）如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：
X，Y．
（2）CO2的制取方法有多种，若用加热碳酸氢钠固体制取CO2，应选用的发生装置为（填装置序号，下同），收集装置为；若用大理石与稀盐酸反应制取CO2，则反应的化学方程式为．
（3）小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．
①若用F装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端通入．
②实验中发现不能得到平稳的氧气流．小涛同学提出可以从两个方面加以改进：
一是将制取的装置B换为上图中的装置；
二是将过氧化氢溶液加水稀释．如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需加水的质量为克．
（2016•潍坊）下列有关实验操作“先”与“后”的说法中正确的是（ ）
A．测定溶液的PH，先将试纸用水湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上
B．加热氯酸钾制取氧气时，用排水法收集气体；实验完毕后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中移出
C．一氧化碳还原氧化铁时，先加热氧化铁粉末至红热，后通入一氧化碳气体
D．稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入水，后将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水中，并不断搅拌
（2016•济宁）实验室长期保存下列试剂的方法中，不正确的是（ ）
A．白磷保存在水中
B．生石灰保存在烧杯中
C．浓盐酸密封保存在试剂瓶中
D．硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中
（2016•泰安）下列化学实验中能达到预期实验结果的是（ ）
A．借助托盘天平和其他手段测定铜锌合金中锌的质量分数为36.25%
B．用pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5
C．20℃时，配制2%的氢氧化钙溶液
D．将100g10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水，使得稀盐酸溶质质量分数变成20%
（2016•临沂）下列实验操作中正确的是（ ）
A．为了加快固体溶解，可用温度计搅拌
B．直接点燃未经验纯的可燃性气体
C．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水里，并不断搅拌
D．加热后的试管立即用冷水冲洗
（2016•德州）如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：
（1）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是（填序号，下同）．
（2）实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气，且便于随时添加液体药品的放生装置是；要想得到比较纯净的氧气，需选择的收集装置是．
（3）实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是，理由是；判断CO2是否收集满的方法是．
（2016•聊城）通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据图回答问题：
（1）仪器①的名称是，利用A装置制取的气体有O2和；
（2）连接好装置后，必须首先；
（3）用排水法收集氧气，可在B装置中装满水后，是氧气从口进入（填“a”或“b”）；应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面的原因是．
（2016•菏泽）如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：
（1）仪器a的名称是；
利用装置B制取氧气时，反应的化学方程式是；
实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是；
实验结束后，若要分离出锥形瓶中的固体物质，应用的分离方法是．
（2）下面是利用装置收集气体的操作，正确的实验操作顺序是（填序号）．
①待收集瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽
②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（3）已知：
氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气．请你从如图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是．
（2016•河北）利用下列器材能完成的实验是（ ）
A．用pH计测定溶液的pH
B．用体温计测最沸水的温度
C．用交流电源进行电解水实验
D．用刻度尺直接测量分子的直径
（2016•河北）根据如图所示的实验回答问题：
（1）甲实验中仪器a的名称是；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是．
（2）乙实验验证了硫酸铵的物理性质：
（答一条即可）；化学性质：
．
（3）配制50g10%的氯化钠溶液，量取水的操作如图丙所示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分数（选填“＞”、“=”或“＜”）10%．
（2016•十堰）下了有关实验现象或事实叙述错误的是（ ）
A．切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．用黄铜片（铜锌合金）和铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕
D．将二氧化碳通入燃着的两支高低蜡烛的烧杯中，蜡烛自低到高依次熄灭
（2016•宜昌）下列实验操作正确的是（ ）
A．闻气体气味
B．稀释浓硫酸
C．倾倒液体
D．读取液体体积
（2016•荆门）水煤气是我国某些地区的一种常用的生活燃料，大量生产水煤气的方法是：
将高温水蒸气通入灼热的焦炭（假设焦炭中无其它参加反应的杂质），在700℃-800℃之间，生成碳的氧化物和氢气，某兴趣小组为探究水煤气的组成成分，设计了如图所示的装置：
请你和他们一起完成下列活动[提示：
①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO4•5H2O（蓝色）；②假设每一步都充分反应]：
（1）实验中，发现装置B中的澄清石灰水变浑浊，则装置B中发生的一个反应的化学方程式是
（2）装置F中的白色粉末变蓝，则装置E发生的一个反应的化学方程式是．
（3）装置F，G
（填“能”或“不能”）调换，其原因是．
（4）实验中，发现装置A、F中的白色粉末变蓝，装置B、G中的澄清石灰水变浑浊，则水煤气的组成成分是．
（2016•孝感）图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A．
标签受损
B．
试剂污染
C．
液滴飞溅
D．
读数偏小
（2016•荆州）下列实验操作中，正确的是（ ）
A．用嘴吹灭酒精灯
B．实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭
C．为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶
D．取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿
（2016•荆州）有图所示的仪器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验．请填写下列空白处：
（1）制取并收集CO2气体，你选择的仪器和药品是（仪器填序号）．
（2）若再补充一种药品，也可用上述制CO2的装置来制O2，你补充的药品是．
（3）若再补充一种仪器，并选择上述原有的仪器和药品制取并收集O2，你认为需要补充的仪器是，你选择的药品是．
（2016•咸宁）下列实验设计能达到实验目的是（ ）
A．图1探究可燃物燃烧的条件
B．图2探究分子运动现象
C．图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O
D．图4探究质量守恒定律
（2016•恩施州）某中学化学课外兴趣小组在参观考查了本地污水处理厂后，设计了如图所示简易污水处理流程，在实验室净化采集到的一瓶污水：
（1）操作①的名称是，必需用到的玻璃仪器有（选择仪器序号填空：
①烧杯②量筒③玻璃棒④胶头滴管⑤漏斗）．
（2）某污水处理厂使用的是安全高效消毒剂---二氧化氯，其化学式为．
（2016•湖北黄冈）化学是以实验为基础的学科，根据实验一、实验二回答下列问题：
（1）实验一：
待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察到集气瓶内水面上升约，该现象说明氮气具有的性质是．
（2）实验二：
试管③的现象为；将试管②和④的现象相比较得到的结论是．
（2016•长沙）化学是以实验为基础的学科，下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．电解水实验中正极与负极产生的气体体积之比为1：
8
B．硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C．将铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝上会有红色固体生成，溶液变成无色
D．在氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成
（2016•长沙）海水晒盐工业流程中，得到的粗盐常含有MgCl2、CaCl2等杂质，工业提纯粗盐的流程如图所示：
（1）步骤④操作a中需要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是；
（2）步骤⑥中操作b的名称是：
；
（3）如果将步骤②和步骤③的顺序颠倒，则所制得的精盐水中还含有．
（2016•长沙）如图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：
（1）请写出装置图C中标号②的仪器名称：
；
（2）实验室既能收集氧气，也能收集二氧化碳的收集装置为（填字母代号）；
（3）实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气（NH3的相对分子质量为17）．请根据以上装置图选择，在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为（填字母代号）．
（2016•长沙）在学了生活中常见盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl混合固体中Na2CO3含量的探究实验，他们设计了如下的实验方案：
（1）如图甲所示（铁夹夹持的仪器是注射器），把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的二氧化碳气体的体积，检查该装置的气密性的方法是：
；
（2）小明同学提出用图乙代替图甲中的收集装置，则所测CO2气体的体积（填“偏大”、“偏小”、“不变”）；有同学对乙装置中的缺陷提出三种改进方案．
A方案：
将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液；B方案：
将广口瓶中的水改为氢氧化钠稀溶液；C方案：
在广口瓶中的水面上覆盖一层植物油．你认为错误的方案是（填字母代号）；广口瓶内原有的空气对实验结果（填“有”或“没有”）影响；
（3）小宇同学用图丙装置测定CO2的质量．则图丙实验装置主要存在哪些缺陷？
这些缺陷对实验结果有何影响？
请写出其中两点主要缺陷及对实验结果的影响．
①；②．
（2016•株洲）下列有关的图示或图标中不正确的是（ ）
A．
制取CO2的装置
B．
闻气体的操作
C．
当心火灾一氧化物
D．
禁止烟火
（2016•株洲）下列实验操作或目的不正确的是（ ）
操作
目的
A
分别在放有少量铜、银的试管中加入稀盐酸
证明铜的金属活动性比银强
B
用玻璃棒蘸取溶液滴到一小片pH试纸上
测定溶液的pH
C
加热试管里的液体时，试管口不要对着自己或他人
防止发生安全事故
D
配制溶液时，用玻璃棒不断搅拌
加速溶质的溶解
（2016•湘潭）下列实验操作正确且能达到实验目的是（ ）
A．
连接仪器
B．
过滤
C．
稀释浓硫酸
D．
检查气密性
（2016•湘潭）如图1是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：
a，b．
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母序号），若选用D装置收集氧气，验满的方法是：
将伸到集气瓶口，观察现象，用该方法制取氧气的化学方程式为：
．
（3）若用C装置收集氧气，操作的正确顺序为（用字母序号填）．
a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质
①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是（填字母序号）．
A．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B．锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以值得并检验二氧化碳，装置Ⅲ中应加入的试剂为．
（2016•衡阳）在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）
A．品尝--鉴别白糖和食盐
B．观察--鉴别黄铜和黄金
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