山东省农机职业中专教师招聘《教育基础知识》试题及解析文档格式.docx
《山东省农机职业中专教师招聘《教育基础知识》试题及解析文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省农机职业中专教师招聘《教育基础知识》试题及解析文档格式.docx（50页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
D、错误，只关注学科知识的学习
【答案】C
【解析】王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。
4、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。
A、孔子苏格拉底
B、孔子亚里斯多德
C、孟子柏拉图
D、朱熹苏格拉底
【解析】最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子和苏格拉底。
苏格拉底的助产术是外国最早运用启发进行教育的教育家。
5、教师进行教学的直接依据是（）。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、教科书
【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
6、《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚，且己经取得教师资格的（）
A、保留教师资格
B、丧失教师资格
C、由所在学校中定其教师资格
D、由所在地教育行政部门审定其教师资格
【答案】B
【解析】
《教师法》规定，受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格：
已言治取得教师资格的，使失教师资格。
故选B。
7、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。
A、导人、详述和汇总
B、导人、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
【答案】A
【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
8、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是（）。
A、班级授课制
B、分组教学
C、现场教学
D、特朗普制
【答案】D
【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是特朗普制。
故选D。
9、学校教育是（）的最重要的途径。
A、社会生产
B、科学研究
C、科学知识再生产
D、技术研发
【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。
其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。
10、通过观察发现，当学生有一位学识渊博、待人诚恳的老师时，那么此学生一般会比较爱好读书，且谦逊有礼。
此现象说明，教师职业道德具有（）。
A、调节功能
B、教育功能
C、促进功能
D、认识功能
【解析】教师的教育功能是指：
（1）教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；
（2）教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用；
（3）教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用；
（4）教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。
11、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。
A、20世纪20年代以前
B、20世纪20年代到50年末
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪80年代以后
【解析】20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。
教育心理学的内容日趋集中，有几个方面的研究为大多数人所公认，如教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个别差异、课堂管理和教师心理等，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成。
12、儿童发展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、多样性
【解析】人的身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性、互补性和个别差异性。
人的身心发展的不平衡性是指人的身心发展不是一个匀速发展的过程。
教育应该顺应个体发展的不平衡性，抓住发展的关键期，不失时机地施以相应的教育。
因为在关键期，学生学习的速度最快，知识、技能最容易形成，而错过了关键期，教育效果将会下降。
13、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。
14、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
A、“爱”
B、教书
C、学习
D、品质
【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
15、个体的成就动机中含有两种成分：
追求成功的倾向和（）。
A、回避困难的倾向
B、回避失败的倾向
C、追求利益的倾向
D、追求刺激的倾向
【解析】个体的成就动机可以分成两部分：
趋向成功的倾向和避免失败的倾向。
趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；
避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。
16、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和（）。
A、心理起源说
B、生理起源说
C、进化起源说
D、自然起源说
【解析】关于教育的起源，有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
17、“遗传决定论”的创始人是（）。
A、华生
B、霍尔
C、高尔登
D、洛克
“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的，其创始人是英国学者高尔登。
他运用家谱分析法，在977名英国名人中发现有332人的直系亲属也是名人，而同样977名普通人中，只有1名亲属成名。
他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。
18、环境文化和设施文化属于（）。
A、学校精神文化
B、学校物质文化
C、学校组织和制度文化
D、学生亚文化
【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。
它包括两种表达方式：
一是学校环境文化包括校园环境卫生、校园绿化、教育和教学场所等；
二是设施文化，包括教学仪器、图书、5实验设备、办公设备。
19、环境文化和设施文化属于（）。
二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备。
20、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
A、威尔逊
B、格塞尔
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
【解析】美国心理学家格赛尔的双生子爬梯试验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。
21、对少年期意志品质特点的描述，不正确的是（）。
A、果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现
B、自制能力有所增强，但自制力水平有局限性
C、坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半途而废
D、意志品质还不完全成熟，还有某些弱点
【解析】少年期意志品质处于自觉性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态。
其特点包括：
果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现；
自制力有所增强，但自制力水平不高；
坚持性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾、半途而废。
22、学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意（）。
A、科学性原则
B、教育性原则
C、实用性原则
D、多样性原则
【答案】B
【解析】调控优化课堂教学环境需遵循教育性原则、科学性原则与实用性原则。
其中教育性原则主要就是要求教学环境的一切设计、装饰和布置都必须有利于启迪学生的思想，陶冶学生的情操，激励学生向上，必须充分体现各种环境因素的正面教育意义。
23、建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。
下列关于建构主义的理解正确的是（）。
A、学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者
B、认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来
C、知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案
D、建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要
【解析】建构主义者认为：
学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生
24、李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的（）。
A、自我控制
B、自我概念
C、自我评价
D、自我体验
【解析】自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验。
本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。
故选D。
25、对学生进行奖励属于德育方法中的（）。
A、品德评价法
B、陶冶教育法
C、品德修养指导法
D、说理教育法
【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予的激励或抑制，从而控制其品德发展的方向，提高道德的形成、发展的方法。
品德评价法有四种主要方式：
（1）表扬与奖励；
（2）批评与惩罚；
（3）评比；
（4）操作评定。
26、从公共产品的属性来看，学前教育具有（）。
A、牟利性
B、公益性
C、阶段性
D、先进性
【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。
《中华人民共和国教育法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业”，“教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。
故选B。
27、布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（）。
A、教师讲解清楚
B、适当组织教材
C、确保材料难度适中
D、相关技能和动机的具备
【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一：
确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。
材料太容易，学生缺乏成就感；
材料太难，学生容易产生失败感。
发现教学要进行得顺利，关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平，学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西，概括出结论，使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去，把知识变成自己的财富。
故选C
28、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律
【解析】教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。
它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。
29、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。
30、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。
A、动物的存在
B、生物的存在
C、物的存在
D、意识的存在
【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物的存在。
31、一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父（母）爱很可怜”之类的话，这属于（）类型的教育误区。
A、情感暗示过多
B、离异后一味排斥对方
C、不正确看待自己
D、过分溺爱孩子
【解析】怎样才能正确教育单亲孩子，误区之一：
情感暗示过多，很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。
比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。
其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影
32、下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施的是（）。
A、颁布近代学制
B、废除八股考试
C、设立京师大学堂
D、书院改学堂
【解析】中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制——壬寅学制，是清政府的管学大臣张百熙于1902年主持拟定的。
清末“百日维新”的教育改革措施有:
设立京师大学堂；
废除八股考试、改革科举考试；
讲求西学，普遍建立新式学堂。
33、1632年夸美纽斯出版的（）是教育学形成一门独立学科的标志。
A、《教育学》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《民主主义与教育》
【解析】1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。
考生要注意的是，规范教育学建立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。
34、当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（）。
A、平衡性
B、同化性
C、顺应性
D、守恒性
【解析】守恒是一种认知格式，是皮亚杰理论中的一个重要的术语。
指物体的形式（主要是外部特征）起了变化，但是个体认识到物体的量（或内部性质）并未改变。
儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块之后的重量没有改变，这说明儿童思维具备了守恒性。
35、学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。
A、道德动机
B、道德评价
C、道德行为习惯
D、积极的道德情感
【解析】情感体验是学习道德规范的一种重要形式。
道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。
36、下列关于惩罚的概述，错误的是（）。
A、惩罚的目的是教育
B、惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活
C、惩罚与对学生的尊重相结合
D、惩罚应以物质上的惩罚为本质
【解析】教育惩罚是在关爱的前提下对学生的不良行为进行纠正的强制措施。
其目的是对学生进行教育，在惩罚的过程中应当遵循合情合理、公平、准确、灵活的原则和尊重学生的原则，不应以物质上的惩罚为手段、为目的。
37、义务教育必须贯彻国家教育方针，实施（），提高素质质量，使适龄儿童。
少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培育有理想，有道德，有文化有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A、素质教育
B、法制教育
C、科学教育
D、创新教育
【解析】义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会。
38、中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。
A、基础教育
B、素质教育
C、课堂教育
D、分科教育
《基础课程改革纲要》由教育部颁发，旨在大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
基础教育课程改革是中小学教师继续教育的核心内容。
39、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。
A、理论联系实际原则
B、科学性和教育性结合原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
【解析】教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。
这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。
40、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。
A、水平迁移
B、正迁移
C、顺向迁移
D、一般迁移
【解析】水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，都处于同一抽象和概括层次，各种概念的学习之间的相互影响即水平迁移。
41、“平行教育法“体现的德育原则是（）
A、严格要求与尊重信任相结合原则
B、集体教育和个别教育相结合原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、正面引导与纪律约束相结合原则
【解析】教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
这就是著名的“平行教育原则”。
这也是集体教育和个别教育相结合的原则。
42、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。
A、疏导性原则
B、集体教育原则
C、理论与生活相结合原则
D、教育影响的一致性和连贯性原则
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的是循循善诱原则，即疏导性原则。
疏导性原则进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
故选A。
43、国家鼓励发展多种形式的（）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
A、高等
B、中等
C、职业技术
D、成人
《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
44、让每个人都有通过教育改变自己命运的机会，最核心的是要（）。
A、畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道
B、全面推进现代职业教育体系建设
C、继续提高中西部地区和人口大省高考录取率
D、改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件
【解析】国务院总理李克强在政府工作报告中，提出要“促进教育公平发展和质量提升”。
总理说，我们要保证投人，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学生纵向流动的通道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。
45、某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
【解析】校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
题干中“民族体育”课的开发设计者是学校，因此是校本课程。
46、对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）可能推断出该未成年人的资料。
A、姓名、住所、以及家庭成员、社会关系
B、姓名、住所、照片、家庭成员
C、姓名、住所、照片、图像
D、姓名、住所、图像、社会关系
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：
对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
47、熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作。
这说明他的动作技能处于（）。
A、认知阶段
B、分解阶段
C、联系定位阶段
D、自动化阶段
【解析】随着运动技能的巩固和发展，暂时联系达到非常巩固的程度以后，动作即可出现自动化现象。
所谓自动化，就是练习某一套动作时，可以在无意识的条件下完成。
其特征是，对整个动作或者是对动作的某些环节，暂时变为无意识的，例如，走路是人类自动化的动作，在走路时可以谈话、看报
升级会员 