苏教版语文七年级下册第四单元第16课《松树金龟子》同步练习D卷.docx
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苏教版语文七年级下册第四单元第16课《松树金龟子》同步练习D卷
苏教版语文七年级下册第四单元第16课《松树金龟子》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识及运用。
（共8题；共37分）
1.（3分）“樯橹灰飞烟灭”的原意是指________，这话在文中是________的意思，它的出自《________》。
2.（2分）下列划线成语使用有误的一项是（）
A.似乎是想到了什么，她忍俊不禁地笑了。
B.雾霾天气里，司机小心翼翼地开着车。
C.我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D.美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。
3.（2分）下列各组词语中字形全对的一组是（）
A.点缀 高雅 炫耀 默不作声
B.抑郁 沉默 宽敝 仪表堂堂
C.磨擦 繁殖 引诱 近在纸尺
D.上鄂 木偶 侵湿 视而不见
4.（2分）不符合《雨夜奇袭》原文的是（）。
A.倒不是因为夜间行路艰难，也不是因为没有带着雨鞋和伞。
B.不是急流险滩，不是崇山峻岭，而是夜雨，使无数旅行者顿生反悔，半途而归。
C.但是，真正让心绪复归的，完全不是这种谈话，就是第二天晴朗的早晨。
D.夜雨款款地剥夺了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。
5.（10分）给加线的字注音或根据拼音写汉字。
点缀________ 殷________勤 咫________尺 豆荚________ 锹________甲
炫________耀 qiào________翅 zhōng________斯天fù________ 抑yù________
6.（8分）给下列形似字组词。
锹________ 啾________ 豌________ 畹________
鞘________ 峭________ 翼________ 冀________
7.（8分）下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于中。
还没有从失去自由所造成的抑欲中解脱出来。
②蟋蟀的一对细须本该很容易辨出声波并恍动起来，可我放了音乐后，结果还是老样子，三种试验对象，一种结果，对我表达感情的方式全都默然处之。
错别字
________
________
________
________
改 正
________
________
________
________
8.（2分）解释下列句子中的词语：
①可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。
无动于衷：
________
②雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。
抑郁：
________
二、问题解答（共9题；共39分）
9.（3分）判断下列说法的正误，对的写“对”，错的写“错”。
a“最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
”运用设问的修辞手法，引出下文。
________
b“时光在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐藏了古生物的信息。
________
c“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟人的手法，说明人类对化石有很深的了解。
________
10.（5分）《甜甜的泥土》作者通过对这位妈妈神态、动作的描写，表现了她的爱子之情。
请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。
11.（5分）阅读《阿长与〈山海经〉》，回答问题：
阿长为什么关心《山海经》？
这突出了她的什么特点？
12.（5分）《宇宙里有些什么》比较下面句子中划线的词语和括号内的词语的意思，你认为选用哪一个好，说说理由。
①宇宙是无穷无尽（茫无涯际）的，它的运动也是无穷无尽（茫无涯际）的。
②有什么理由能说太阳系的构成是宇宙中举世无双（独一无二）的呢？
③这就是整个宇宙吗？
不，这也只是构成宇宙的一个不屑一提（微不足道）的小点点。
④还有难于计算（无法估量）的由尘埃和气体组成的星云。
13.（5分）文章结尾说：
“唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
”结合文章，分析并评价这句话所表达的作者的观点、态度。
14.（5分）请从各种书籍和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写出自己的看法。
（200字左右）
例文：
诸葛亮，一个神一般的名字响彻在历史的天空。
他东和孙权，北拒曹操，六出祁山，一心希望北定中原；他神机妙算，草船借箭，使己方转危为安；他宽容大度，对孟获七擒七纵，使其诚心降服；他上知天文，下知地理，利用灵活的战术击退敌军；他火烧新野，以空城之计吓走司马懿；他庶竟驽钝，攘除奸凶，辅佐幼主，兴复汉室。
然而，“出师未捷身先死，长使英雄泪清茶襟”的悲剧却降临在他的身上，穿过时空，我仿佛看到他躺在五丈原的军帐中奄奄一息时朝问北方不甘心的眼神，不禁潸然泪下。
15.（1分）把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是________。
①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。
②在草原上，鹿吃草而被狼吃。
③然而事实不会这样。
④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
16.（5分）从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：
①它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
②它在夏至露面，跟着出世的知了同时。
当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。
17.（5分）下列句子中加线词语能否去掉，为什么？
①在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。
②也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。
这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。
③而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。
三、课内阅读（共1题；共23分）
18.（23分）阅读下面文章，完成小题。
遇见你的纯真岁月
丁立梅
他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。
他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。
更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。
两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。
他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。
附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：
“啊啊，大花鸡！
”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：
“我们老师，像个孩子。
”
他真的做了我们的老师，教我们语文。
第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。
我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。
后来，他一脸深情地说：
“你们长得真可爱，真的。
我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。
”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。
他的课，上得丰富多彩。
一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。
我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。
不管我们如何作答，他一律微笑着说：
“真聪明，老师咋没想到这么答呢？
”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。
于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。
那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。
他还引导我们阅读。
当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。
他说：
“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。
”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。
春天的时候，他领我们去看桃花。
他说：
“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。
”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。
花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。
他说：
“永远这样，多好啊。
”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。
我们成了风景，这让我们备感骄傲。
我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：
掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。
他总是笑问：
“谁又做好事了？
谁？
”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。
我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。
真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望——那是他回家的方向。
被人发现了，却假装说：
“啊，我们在看太阳落山呢。
”
是啊，太阳又落山了，他还没有回来。
心里的失望，一波又一波的。
那些日子，我们的课，上得无精打采。
他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。
还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。
他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。
他说：
“城里的孩子，都兴吃这个。
”说这话时，他的眼睛湿湿的。
我们的眼睛，也跟着湿了。
他的母亲千方百计把他往城里调。
他是独子，拗不过母亲。
他说：
“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。
”他走的时候，全班同学哭得很伤心。
他也哭了。
多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。
提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。
清清楚楚的，一如我们清楚地记得他当年的模样。
那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。
（1）在文章前半部分中，作者深情地回忆了老师生病之前用心教育我们的几个生活片段。
请概括一下，填在下面横线上。
①第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与我们的距离。
②________
③________
④________
（2）第八段画线句用了比喻手法，请写出其中的本体和喻体，并赏析这一比喻的妙处。
我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。
（3）第十一段“他说：
‘城里的孩子，都兴吃这个。
’说这话时，他的眼睛湿湿的。
我们的眼睛，也跟着湿了。
”请你揣摩老师此时的心理。
（4）文章开头和结尾为什么两次写到老师的眼神？
（5）读完全文，请说说你对文章最后一句话“那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心”的理解。
四、拓展阅读（共1题；共18分）
19.（18分）阅读下文，完成小题。
学贵有疑
①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。
“问”从何而来？
从疑而来。
只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。
清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。
所以，我们说：
学贵质疑。
②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，_____________________。
一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。
正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：
“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。
”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。
所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。
达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。
这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。
可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。
他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。
他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。
这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。
他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。
这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。
所以我们必须提倡怀疑精神。
半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。
如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。
⑤地质学家李四光曾对他的学生说：
“不怀疑就不能见真理。
”这句话对我们也同样适用。
我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。
年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！
（1）本文的中心论点是________。
文章开头引述清代学者陈宪章的话的目的是________
（2）根据自己的理解，联系上下文的意思，在文中第②段的横线上填写一句恰当的话。
人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，________ 。
（3）第③段主要运用什么论证方法？
请简要分析其作用。
（4）“如果达尔文没有对‘特创论’的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。
请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点（不得引用本试题中的例子）。
（5）据报载：
某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。
由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。
某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。
请结合对《学贵质疑》一文的理解，谈谈对这件事的认识（要求：
观点鲜明，说理透彻）。
参考答案
一、基础知识及运用。
（共8题；共37分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、问题解答（共9题；共39分）
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
三、课内阅读（共1题；共23分）
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、
18-5、
四、拓展阅读（共1题；共18分）
19-1、
19-2、
19-3、
19-4、
19-5、
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