一年级最新备课Word文档格式.docx

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素养

2.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

情感

3.激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

重、难点

教学重点：

站立和行进中队列队形整齐，无嬉戏打闹。

教学难点：

队员之间的配合。

教学过程

教学流程

教学内容设计及活动方式

时间分配

二次修改

1.确定学习目标、内容、方法

一、课堂常规

1、带队到指定场地，师生问好

2、基本队列队形，整队，报数

3、安排好间习生

4、说明本堂课的学习内容

二、练习队列队形

1.学生看示范。

2.学生知道预令时作好准备，听到动令时再做动作。

3.做一些集中注意力的小游戏。

4.练习各种队列队形。

5.尤其注意重点练习横队、纵队的集合。

6.复习1.2报数为变队形（4队）做准备

7.复习两队变四队。

重点是记住自己的位置，并学会前后左右站气并找好距离。

5.尝试热身活动，大家一起数拍数。

头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、膝关节运动、手脚腕运动。

三、小游戏《跳跳跳》或《贴树皮》

1.说明游戏规则

2.提醒学生注意安全

3.教师巡回观察及时指导

6分钟

宣布课的内容

个别班可以配音乐进行练习

2.自主学习，初步达标。

目前学生在两队的队形中能够准确找到自己的位置，四队的位置还需进一步巩固

8分钟

3.合作交流，共同参与。

能够在引导下听口令作相应动作，尤其在热身活动中能积极将动作的节拍数喊出来

4.集体分享、答疑解惑。

游戏中《贴树皮》，一起讨论两人的追赶方向和被贴的次数

5.达标检测，巩固新知。

1.80%的同学学会了解并指导基本体育课堂常规

2.教师提问

6.拓展延伸，形成素养。

热身环节，先学会基本动作了解节奏数，为之后的加音乐做准备

2分钟

板书

课后反思（对本节课各环节的反思）

因为一年级新生注意力需要培养，所以在课堂上我主要以学习和游戏两环节进行授课，主要是四队队形的位置和前后距离的掌握情况，为下一步的啦啦操学习做准备。

课时备课卡6

基本常规讲解和《校园啦啦操》

6

新授

课堂常规和啦啦操

1.通过基本常规学习，使学生了解锻炼身体的好处，为认真上好体育课做好准备。

2.通过学习基本手位，为学习花球啦啦做好准备。

1.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

2.为学生培养良好的团队合作，提高学生素质教育、丰富校园体育文化内涵、促进校园体育文化建设起到了重要作用。

3.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

基本手位的到位情况。

讲解课堂常规

1.在集合地点、出勤请假制度

2.体育委员及班级课堂常规，队列队形站位

3.体育委员口令

4.检查学生人数及服装。

5“师生问好”

6.宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

要求：

通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。

二、热身活动

1.《小苹果》配乐

三、《啦啦操》

准备动作：

大拳眼小拳眼，双手自然让腹前

动作要领：

抬头挺胸、动作要干净、利索、速度要快

教师示范

1.学习基本手位上M、下M、高举V、下举V

2.请同学们一起跟学

3.通过从四排的不同方向学习来调动或是提高同学们的学习兴趣

4.教师引导学生回顾本堂课所学内容，鼓励学生大胆说出动作要领。

5.放松活动

6.下课，同学们再见

20分钟

1.队列队形已经基本掌握（向左、向右转、两队变四队）

2.基本手位能够依据提示进行展示

1．学生以排为单位进行口令与动作的互动

2．鼓励引导学生进行动作要领的复述

同学上台进行口令指示，其他学生做出相应的动作

1.80%的同学学会了解并指导基本体育课堂常规和基本手为的学习

本周开始穿插学习《校园啦啦》，先了解基本手位与动作的关联，新授4个手位和，基本手位在教师的示范下能够较顺利的完成，个别同学动作的质量需要在巩固，需要2-3堂课的复习。

，

课时备课卡6

（2）

基本常规讲解和《校园啦啦操》衔接动作

复习、新授

1.通过基本常规学习，使学生了解锻炼身体的好处，为认真上好体育课做好准备。

2.复习所学基本手位，学习衔接动作的2×

8。

3.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

4.为学生培养良好的团队合作，提高学生素质教育、丰富校园体育文化内涵、促进校园体育文化建设起到了重要作用。

5.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

花球动作的衔接展示。

三、复习《啦啦操》

2.复习基本手位上M、下M、高举V、下举V

3.学习花球套路动作的衔接动作2×

8，

1×

8，左侧：

12—手臂转动，膝盖半蹲，34—手臂还原，脚步还原

右侧：

56—同12,78—同34；

2×

8，重复1×

8

4.引导学生从不同方位进行学习并知道该动作的顺序和拍数。

5.学习过程中注意手握拳的姿势、放于腰间和胸前的姿势等。

6.跟音乐进行练习。

7.总结本堂课的学习和复习重点。

8.下课，同学们再见

3.学习衔接动作

本周开始穿插学习《校园啦啦》，先了解基本手位与动作的关联，复习4个手位和新授2x8的准备动作，基本手位在教师的示范下能够较顺利的完成，个别同学动作的质量需要在巩固，需要2-3堂课的复习。

课时备课卡6（3）

基本常规讲解和《校园啦啦操》动作一

课堂常规和花球啦啦操组合一

（一）

2.复习所学基本手位和衔接动作,学习动作一的前4×

3.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

4.为学生培养良好的团队合作，提高学生素质教育、丰富校园体育文化内涵、促进校园体育文化建设起到了重要作用。

5.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

6.用于表现,展现自我个性发展。

动作一的动作准确表现。

1.基本手位上M、下M、高举V、下举V

2.衔接动作2×

8，配乐。

四、新授

1.动作一（8×

8）：

1234——加油，5678——胸前转动，脚下弹动

2234——加油，5678——下M；

脚下弹动

3×

8同1×

8,4×

8同2×

2.教师示范

引导学生从不同方位进行学习并知道该动作的顺序和拍数。

3.学习过程中注意手握拳的姿势、放于腰间和胸前的姿势等。

4.跟音乐进行练习。

5.总结本堂课的学习和复习重点。

6.下课，同学们再见

2.基本手位和衔接动作能够依据提示进行展示

1.80%的同学学会了解并指导基本体育课堂常规和啦啦操所学内容。

本周开始穿插学习《校园啦啦》，先了解基本手位与动作的关联，对于4个手位和2x8的准备动作已经掌握，开始学习动作一的前4个八拍，在教师的引导下能够根据口令展示出来。

课时备课卡6（4）

2.复习所学基本手位和衔接动作,学习动作一的后4×

7.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

8.用于表现,展现自我个性发展。

3.动作一的前4×

5234——加油，5678——高举V，脚下弹动

6234——加油，5678——下举V；

7×

8同5×

8,8×

8同6×

本周开始穿插学习《校园啦啦》，先了解基本手位与动作的关联，对于4个手位和2x8的准备动作和动作一的前4个八拍已经掌握，开始学习动作一的后4个八拍，在教师的引导下能够根据口令展示出来。

课时备课卡6（5）

基本常规讲解和50米跑步

课堂常规和50米跑步

2.通过游戏来提高学生们50米跑步的身体机能。

1.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

2.通过不断训练提高学生自身自身体质，为给方面的学习打下基础。

在游戏50米过程中能够掌握跑动过程中的安全问题。

2.摆臂、高抬腿、侧压腿等

三、跑跑跑

1.游戏《接力赛》，逐渐培养学生的竞赛意识，将学生分四组，每组有沙包做衔接，进行初步的竞赛式游戏。

2.教师要注意提醒学生的安全，在跑动中将接力棒放于身体的两侧，避免不安全因素发生。

四、放松活动

五、下课，同学们再见

大部分学生掌握较好,准备动作须更充分。

课时备课卡6（6）

2.复习所学啦啦操内容。

6.勇于表现,展现自我个性发展。

3.动作一的8×

4.教师示范

引导学生从不同方位进行学习2遍并知道该动作的顺序和拍数。

6.进行简单的队形变化尝试小组合作13排向后转与同学面对面。

7.多次练习

8.跟音乐进行练习。

9.总结本堂课的学习和复习重点。

10.下课，同学们再见