高考语文语文基础知识-正确使用成语课件.pptx
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语文基础知识正确使用熟语（包括成语）,明确高考要求：
高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。
成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。
一、熟语的类别广义的熟语包括成语、惯用语（熟语）、谚语（俗语）、歇后语等。
这里只谈成语。
二、成语运用中的错误类型,成语及成语误用的类型,成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：
结构相对定型性；意义的整体性；形成的历史性等。
在语言运用中，成语是相当于一个词的。
成语是高考的一大重点，每年都有道题，考的是判断成语运用的正误。
因此，对成语，首先要了解含义，注意本义、引申义和比喻义，如买椟还珠，原意是买下匣子，退还珍珠，比喻义为不识货，舍本逐末，取舍失当。
这是最基本的工作。
其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。
以下为成语误用的类型。
第一类望文生义,成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。
如：
各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
目无全牛原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而句在使用文不加点时，由于望文生义，把点理解为标点，导致误用。
（3）、今天天气真好，在操场上的人们真是如坐春风。
“如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。
（4）、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。
（2004年广西题）“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境地。
（5）、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。
“噤若寒蝉”，形容闭口不敢做声，并非指寒冷。
例（6）在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。
进退维谷这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的.,类似因误解意义而误用的成语还有：
明日黄花：
比喻过时的事物或消息。
火中取栗：
比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
万人空巷：
形容庆祝、欢迎等盛况。
不刊之论：
指正确的不可修改的言论。
不为已甚：
指对人的责备或责罚要适可而止。
望洋兴叹：
比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
不足为训：
不值得作为效法的准则或榜样。
因人成事：
依靠别人把事情办好。
9升堂入室：
比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
10.不名一文：
名：
指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
10弹冠相庆：
指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
11久假不归：
长期地借用，不归还。
12司马青衫：
比喻因遭遇相似而表示的同情。
13数典忘祖：
比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
14大动干戈：
比喻大张声势地行事。
15高山流水：
比喻知己、知音或乐曲高妙。
16不绝如缕：
形容局势危急或声音细微悠长。
17不翼而飞：
比喻东西突然丢失。
18.首当其冲：
比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
19.别无长chng物：
长物：
多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
第二类对象误用,有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
例
（1）201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
豆蔻年华出自杜牧赠别诗：
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
例
（2）、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。
“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女，不用于“各种花卉”。
例（3）.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
（1992年题）“巧夺天工”必须是“人工”之物，不能用于自然景观；例（4）.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（2000年题）“汗牛充栋”只能形容“书”多，不能指人多。
例（5）.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
（2004年湖南题）“无出其右”指没有谁人能胜过，此处误指“生活”。
类似误用的词语还有：
美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
青梅竹马只能用于年幼的男女之间。
休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之间。
置若罔闻不可用于视觉方面。
“筚路蓝缕只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
汗牛充栋形容书籍多，不能形容其它东西多。
耳提面命用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
（9）三令五申用于上级对下级。
（10）络绎不绝用于人、马、车、船。
（11）挥洒自如用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
（12）豁然开朗不能用来形容人的性格。
（13）“不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
（14）人老珠黄只用于妇女。
（15）巧夺天工只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
（16）循序渐进只用于学习、工作。
（17）“如履薄冰”用于人的心绪，不能用于环境。
（象踩在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎，存有戒心。
强调环境极为险恶。
）,第三类褒贬颠倒,成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
例如
（1）湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了褒词贬用的错误。
例
（2）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
这是个贬义词，例句
（2）中当褒义用，所以错了。
类似
（1）、
（2）的误用，情况较多。
成语中，像生龙活虎，赤胆忠心之类，一看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩容易被搞错。
如狼心狗肺，害群之马，一看便知是贬义，也有相当部分不易看出。
褒词误用贬义：
拭目以待；形容期望很迫切。
神机妙算；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
名不虚传；指实在很好，不是空有虚名。
凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。
洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。
沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人清新、爽朗的感觉。
别有天地；形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
（8）别出机杼；比喻写作不因袭前人，另辟新路。
（9）有头有脸；比喻有名誉，有威信。
（10）有口无心；指不是有心说的。
（11）惨淡经营；指苦心费力经营。
（12）来日方长；未来的日子还很长。
表示事有可为，劝人不必急于做某事。
（13）狐死首丘；比喻不忘本或怀念故乡。
（14）苦心孤诣：
费尽心思钻研或经营。
贬词误用褒义：
满城风雨；比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
形形色色；形容很多，各种各样的都有。
无独有偶；不只一个，竟然还有配对的。
无所不为；指什么坏事都干了。
长此以往；长期如此这样下去。
趋之若鹜；比喻很多人争着去追逐不好的事物。
半斤八两；比喻彼此一样，不相上下。
等量齐观；不管事物间的差异，同等看待。
费尽心机；挖空了心思，用尽了计谋。
大而无当；虽然大，但是不合用。
（11）大言不惭；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
（12）明目张胆；形容公开放肆地干坏事。
（13）明哲保身；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
（14）忘乎所以；指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
（15）高谈阔论；指不着边际地大发议论。
（16）始作俑者；比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
（17）好高骛远；指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
（18）邯郸学步；比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
（19）评头品足；比喻在小节上多方挑剔。
（20）如丧sng考妣b：
（因为损失一点利益或关系）像失去父母一样伤心和着急。
贬义词。
（21）一丘之貉；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
（22）咄咄逼人；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
（23）虎视眈眈；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
（24）别有用心；指言论或行动另有不可告人的企图。
（25）梁上君子；窃贼的代称。
（26）道貌岸然；形容神态庄严（多含讥讽意）。
（27）衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
（28）巧言令色;形容花言巧语，虚伪讨好。
（29）人模人样;或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。
（30）好为人师;指不谦虚，喜欢以教育者自居。
（31）神气活现;表现出自鸣得意或傲慢的神态。
以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像成千上万如虎添翼等，在或褒或贬语境中都可使用。
二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。
下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：
情投意合-臭味相投见机行事-见风使舵侃侃而谈-夸夸其谈一得之见-一孔之见无微不至-无所不至再接再厉-变本加厉深思熟虑-处心积虑绞尽脑汁-费尽心机开山祖师-始作俑者昂首阔步-趾高气扬（11）从容不迫-故作镇静,第四类语义轻重的误用,诱你不知深浅，在大小轻重不分上设题。
例1、刚一起跑，高三（4）班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米的第一名。
例2、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。
例3、考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平发挥。
例4、他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。
分析：
第一句夸大了，大词小用。
第二句言重了，言过其实。
第三句“三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适用此句。
第四句中明说“有些缺点”，怎能“无可非议”？
显得用轻了，该用“无可厚非”（不可多加责难）。
第五类语境不合,成语、熟语有一定的使用范围，有些成语、熟语的误用正是由于分不清范围的大小。
而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。
有些成语、熟语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，或风马牛不相及，或前后矛盾而造成误用。
例
（1）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
莘莘学子是指众多学生，例句中虽有学子条件，却不具备莘莘（众多）条件，所不符合语境。
例
（2）我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
差强人意是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为强人所难，,例（3）运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟见肘。
“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
类似这种毛病的词语还有：
力挽狂澜：
比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
相濡以沫：
比喻同处困境，相互救助。
名不虚传：
名是名誉是好名声，一般名声不可用。
耳濡目染：
这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
不可开交：
只能做得的补语。
第六类形义相近的误用,有些成语有一个或多个共同语素，它们的意思可能有相同的部分，但是，仔细辨析，又同中有异。
如“本末倒置”与“舍本逐末”，前者是比喻颠倒了事物的主次轻重，后者是舍去事物根本而去追求细枝末节；“不足为凭”与“不足为训”，前者指不能作为凭证、根据，后者指不值得作为遵循或仿效的法则。
因为有相同的语素，容易使我们见同而忘异，而机关多半就设在这里。
例1.一个月后，王小明的病逐渐好起来，他又一次起死回生了。
“起死回生”是说医生的医术高明，能把垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生”；例2.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。
“另眼相看”是指对某人用不同于一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相看”。
例3.有些人对骑自行车带人之类的事不以为然，他们认为，这样既方便了自己，也没有妨碍别人。
“不以为然”的意思是不认为是正确的，应改为“不以为意”。
例4.他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，所以他也喜欢上了音乐。
“耳闻目睹”是亲自听说，亲眼看见的意思，应改为“耳濡目染”。
下列举出成对的成语，很容易因形义相近误用，请注意：
望其项背-望尘莫及身临其境-设身处地耳濡目染-耳闻目睹舍本逐末-本末倒置无与伦比-不可同日而语形影相吊-形影不离东山再起-死灰复燃一见如故-一见钟情不拘一格-无拘无束乐不思蜀-乐不可支（11）不以为然-不以为意（12）不孚众望-不负众望（13）首当其冲-当务之急（14）间不容发-亲密无间（15）刮目相看-绘声绘色（16）首当其冲-首屈一指（17）置若罔闻-置之度外（18）匪夷所思-不可思议,第七类多重含义的误用,有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者也在这里巧设机关。
例1.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
（1992年题）“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生活腐化时为贬义词。
2.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
（1995年题）“想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的境界时为中性词。
多重含义的误用灯红酒绿：
形容奢侈糜烂的生活。
也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
不绝如缕：
多形容局面危急。
也指声音低沉、悠长，时断时续。
绵里藏针：
形容柔中有刚。
也比喻外表柔和，内心刻毒。
秀色可餐：
形容女子姿色非常美丽。
也形容景物非常优美。
捉襟jn见肘zhu：
既形容衣服破烂。
也形容困难重重，应付不过来。
如蚁附膻shn：
既比喻许多臭chu味相投的人追求某种恶劣的事物。
也比喻依附有钱有势的人。
平地一声雷：
比喻名声地位突然升高。
也比喻突然发生一件可喜的大事。
耿gng耿于怀：
不能忘怀，牵萦于心。
可褒可贬。
第八类表意重复,成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。
例
（1）时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。
这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
此词是被内行人笑话之意，已含有让人之意，与句中让人重复。
例1、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。
删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
例2、月明星稀，夜深人静，王小东独自孑然一身地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
“孑然一身”同“独自”重复。
例3、祸及八年的“安史之乱”使人民生灵涂炭。
“生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在极端困苦的环境中，“生灵”即百姓，句中“人民”与这重复。
例4、他往四周一看，发现漫山遍野都是这样怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。
“出奇制胜”是指“用奇兵、奇计战胜对方，取得胜利”，作谓语时后面的宾语造成语意重复。
这类词语误用较为常见，如：
劳苦大众民不聊生广大灾民哀鸿遍野百姓生灵涂炭连着几天几夜通宵达旦地忙活山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林说话音量大，声如洪钟一天天地日臻完善暗含着不言而喻的潜台词众多的莘莘学子寒舍真是蓬筚生辉（11）活蹦乱跳的生猛海鲜（12）目前当务之急（13）妄自菲薄自己等,第九类语法功能的误用,每个成语由于自身词义和词性的不同，在句中的语法功能也不同。
如果把握不准就会造成功能混乱的错误。
例：
每天早晨，他都要一个人跑到花园里指手画脚的练动作。
“指手画脚”是动词性成语，应作谓语，不能误作状语。
语法功能易误用的成语：
胡言乱语：
指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。
动词性成语，不能作宾语。
莘莘学子：
莘莘：
众多。
众多的学生。
前不加“许多”。
何足挂齿：
怎么值得一提？
一般用于反诘句。
不足挂齿：
不值一提。
可用于各种句式。
一语道破：
一句话就说到了事物的要害。
能带宾语。
一语中的d：
的：
箭靶，一句话就说明关键。
不能带宾语。
望其项背：
能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。
一般只用于否定句。
等量ling齐观:
指对有差别的事物同等看待。
一般只用于否定句。
类似的有：
同日而语、无时无刻、一概而论、善罢甘休。
均用于否定句。
司空见惯：
形容经常看到，不足为奇。
后面不能带宾语。
第十类谦敬错位,有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。
例：
张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。
抛砖引玉比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。
类似的词语还有：
虚怀若谷：
形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。
狗尾续貂：
比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。
蓬荜生辉：
用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。
敬谢不敏：
恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。
心向往之：
用于表示对某人或事的景仰之情。
（6）一得之见：
谦词，表示“自己一点浅薄的意见”。
（7）千虑一得：
即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。
多用来表示自谦。
（8）蓬荜b生辉：
敬辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。
（9）鼎力相助：
敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，不可用于自己，否则太不谦虚。
（“绵薄之力”才是谦词。
比喻尽自己微薄的力量。
）（10）卓尔不群：
敬辞，卓尔：
特出的样子；不群：
与众不同。
指人的才德超出寻常，与众不同,正确理解和使用成语的方法,1、理解关键词的含义，不可望文生义，在理解原意的基础上，把握比喻义2、弄清词的感情色彩3、掌握词的适用对象、范围,总结归纳正确使用成语的方法：
1、准确把握成语的意思。
成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就难免产生错误。
2、弄清成语的褒贬。
感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。
3、把握成语的多重含义。
有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。
4、区分意义相近的成语。
成语中有些意义相近，但侧重点不同，适用的场合也就不同。
【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。
火：
火星。
【木人石心】比喻人不受诱惑，不动心。
【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。
谢：
推辞。
【日长一线】指冬至后白昼渐长。
【明日黄花】原意是说重阳节一过，菊花即将枯萎，便没有什么可以玩赏的了。
后用以比喻过时的事物。
【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多作贬义。
【不经之谈】形容荒唐无根据的话。
经：
通常的道理,部分容易误释的成语（下面解释均正确）,【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊：
消除，修改。
【不足为训】不值得作为遵循或仿效的法则。
训：
法则。
【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还能够使人满意。
差：
稍微，大致。
【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。
建：
倒水，泼水。
【毫发不爽】一点也不差。
爽：
差错，失误。
【讳莫如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。
讳：
隐秘不说。
【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。
程：
计量，考核。
【久假不归】长期借用而不归还。
假：
借。
【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对。
衷：
决断。
【钟灵毓秀】美好的自然环境孕育优秀的人才。
钟：
凝聚，集中。
【师心自用】固执己见，自以为是。
师：
以为师。
【韬光养晦】隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。
韬：
隐藏。
【文不加点】文章一气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
点：
涂改。
【文过饰非】用假话掩饰自己的过失、错误。
【人浮于事】人员数量多于工作所需，人多事少。
浮：
超过。
课堂练习,改正下面使用错误的成语,1、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于瑟瑟失调，不得不分手。
2、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。
3、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。
喻得到教益或感化，用于听者一方的感受。
用“和颜悦色”。
形容牢记心上，时刻不忘。
一般是指有意义的东西而不用于不幸和痛苦的事情。
可用“耿耿于怀”。
4、去年路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方，所以不敢冒昧进谒。
贻y笑大方:
大方：
泛指有专长的人。
指让内行人笑话。
比喻夫妇不和。
用“分道扬镳bio”。
意为分路而行。
比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。
5、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。
6、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。
7、我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。
8、随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗yn息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。
放倒旗子，停止敲鼓。
现比喻事情终止或声势减弱。
指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。
彼此之间忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害一致。
用于人与人或人与集体之间，不用于事物。
改为“息息相关”。
逆水行舟：
比喻不前进就要后退，没有前进缓慢的意思。
可用“老牛拉破车”。
9、号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。
11、塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处，这是钢铁所不及的。
12、这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致。
10、“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。
经专家鉴定，其树龄已在900年以上。
很少被人知道。
原文列举数据，并不是为了强调这棵树“很少被人知道”而是极其少有。
改为“绝无仅有”，意为只有一个，再没有别的。
形容非常少有。
万籁：
自然界万物发出的各种声响。
形容周围环境十分宁静。
人声、号声消失不叫“万籁俱寂”。
指见解与众不同。
不是指某种特点。
可用“独特功效”。
形容文章、说话表达得充分、详尽，或痛快到了极点。
可用“体无完肤”。
13、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
15、改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活水平也飞黄腾达了。
16、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。
14、这些玩意儿，尽是些雕虫小技，不过解闷消闲而已。
我讲的是长枪大戟，东荡西驰的本领。
雕虫小技:
比喻小技或微不足道的技能。
现表示大体上还能够使人满意。
可改为“强人所难”。
飞黄：
传说中的神马；腾达：
形容马的飞驰。
比喻一些人的地位提升得很快。
改为“芝麻开花节节高”。
形容痛恨到极点。
车祸致残，只会悲痛，并无气愤可言。
改为“伤心欲绝”。
18、告别时，他要送我几件高档衣料，真是大方之家。
19、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星辰，真是不胜枚举。
20、今天，天津体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发聩，淹没了馆外的惊雷。
17、蹇叔老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。
老谋深算：
形容计划周密，办事干gn练，富有经验，是中性词。
常用来形容反面人物，也可用于正面人物。
大方：
大道理。
懂得大道理的人。
后泛指见识广博或学有专长的人。
句中把“大方”误解为不吝啬。
枚：
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