教师工作总结本学期成长与收获Word下载.docx
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本学期，我担任的是五年级一班和四年一班的教学工
作。
为了能更好的提高他们的学习成绩，在工作中认真学
习教育法、心理学、英语新课程标准，使自己的教育教学
水平不断创新，不断提高。
认真备课
课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，
因此每节课我都认真作好课前准备：
备好课。
认真钻研教
材，对教材的基本内容、基本语法，每个单词，每句话、
都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻
辑，能运用自如，知道应该补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、
学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的
预防措施。
仔细考虑教法，解决如何把教材的内容传授给
学生，如何组织教材、如何拓展教材，如何安排每节课的
活动。
甚至细化到自己的每句话应该怎么说，以便能调动
起学生的积极性和求知欲，让他们对英语感兴趣，为能更
好的学习英语大下基础。
积极上课
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举
一动都会直接影响课堂教学。
因此一定要组织好课堂教学，
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使
其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生
愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，
克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引
发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，
作业少而精，减轻学生的负担。
教师是每节课的组织者，
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自
然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感
到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生
在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，
并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥
不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克
服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
精心批改作业
要提高教学质量，一定要做好课后辅导工作，本学期
我刚接班的时候，我就对他们进行了一次测验，结果令我
很失望，这个成绩可怎么行于是，我决定利用课余时间给
他们辅导。
在辅导中，我有针对性的对一些学生尤其是后
进生进行辅导，从最基本单词着手，然后是句型、对话训
练、理解，每讲完一节课，我都要利用下午自习或没有课
的时间挨个过关，各个击破，当天的内容当天完成，不让
学生欠债。
并且在辅导中，我充分利用好学生，以好带差，
以优带困，优差学生结成学习小组。
后进生由于学习不好，
因此缺乏自信心，在课堂上不敢发言，课下不敢正面和老
师说话，因此，我总是不断地发现他们的优点，不断地给
他们鼓励，经常询问他们学习上的困难，帮助他们解决问
题，时间长了，他们找到了自信心，学习兴趣也提高了，
上课敢发言了，自然而然英语听说能力也提高了。
在批改
作业方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，对个别
学生错的地方、不会的地方，我都把正确的答案给他们让
家长帮着考，然后我再考，从不放任自流。
因此，在今年
的期末综合评价中，绝大部分学生我取得了很好的成绩，
每个学生都在原有基础上有所提高。
课外活动
本学期，为了更好的开展教学，为了使学生的课外活
动更丰富，更精彩，每周二、三下午我都带领学生进行有
趣的英语活动，使学生们英语水平有了更大的进步。
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三、教育工作方面
记得有位教育家曾说过：
爱学生是对老师最最基本的
要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使
教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格
的人民教师，还要爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，
都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交
流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
由于我爱学生，
关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，
所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学
生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严
格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，
关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区
别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，
因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生
都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成
社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的
工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的
成功和欣慰。
四、教科研工作
积极参加学校组织的教科研活动，并在活动中认真做
好本职工作;
能够运用现代化的教学手段进行课堂教学。
积
极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，
提高教学水平。
本学期自觉主动地参加继续教育，每天坚
持阅读各种材料，力争使自己在知识、业务水平上有所提
高。
积极参加校内、外举行的教育教学活动。
一份春华，
一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，
然而我收获的却是那一份份充实，而又沉甸甸的情感。
我
用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，
我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育
的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给
孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽
的花朵!
转眼间，来到芙小工作已将近三年的时间了。
三年对
于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的
整个生命来说也只不过是几十分之一。
但是，三年对于我
这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。
作
为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有
些忐忑。
青年教师成长总结。
幸运的是，学校各位领导和
许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，而我
本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。
在这三
年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的
青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身
上。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我
们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所
以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
除了听课之外，平
时我也经常其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常
热情的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识
和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，
把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的
东西，才能提高自己的水平。
此外，
学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学
的目标和方向。
总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的
思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，
都有了很大的进步，这是在大学中都无法学到的。
尤其这
一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了“关注学生”
这一重要思想。
学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴
藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学
生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随
机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。
关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教
学。
在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师
也要做到熟视无睹。
因为你的眼中只有学生，一定要做到
“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。
在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的
情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学
生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感
和态度。
有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝接受来
自教育者的一切要求。
”这也是我明白在教学中，我不能忘
记保护学生的自尊心和上进心。
实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，只有
从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走
进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结
合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到最佳
效果。
我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。
太阳一次次的升起又落下，反反复复，看着小朋友学
本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭，
一个学期的工作又将接近尾声，今天在这里我的心情无比
激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会，请大
家聆听我的进步和工作中的不足。
在这一个学期来，在平
凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心
全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。
回首一个
学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。
现将一个
学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教
师做以下汇报和总结。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的
教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。
本
人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理
论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确
的思想引导幼儿。
也要感谢领导能有机会让我外出学习，
吸取别人的经验使自己成长。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以
身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，认真做好班级的各项工作。
在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、有行动、有组
织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等
常规初见成效。
二、坚定信心，规范良好常规
俗语说：
“没有规矩，难成方圆”。
良好的常规可以使
幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调
节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，
为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期，根据我班在
小班时的几个弱点如：
吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时
叫破了喉咙他们还没安静下来，怎样让孩子自觉的安静下
来呢面对这个问题已经思考了很久，有一次看到许多幼儿
围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子
安静下来呢于是我在每天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：
“今天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等，但
老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。
”孩子们一下
子安静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的
话立马拉着裤子安静地跑到了自己的位置上，我看了很感
动，没想到我每天说的这句话的吸引力这么强。
我这一招，
既培养了孩子热爱劳动的习惯，也能在班中形成自觉安静
的习惯。
三、突出特色，提高珠心算教学
“珠心算”教学是我们幼儿园引进的特色教学。
作为
“珠心算”的辅导教师，刚开始我也不知如何下手，刚开
始的几堂课下来我自我感觉到孩子是否能接受数与量的理
解呢因为我们常态班的数学教学计划比较慢，而他们现在
就要接受能行吗面对这样的情况，我在孩子们的生活学习
中有时总刻意的让孩子接触数与量的关系如：
每次一组孩
子发碗时总让他先点一下人数然后再去数碗，发调羹的孩
子也是一样。
一段时间下来孩子明显对算盘上的珠子有了
数与量的概念。
有一次在与潘老师谈话中她说你们的孩子
真的打得很棒，但有些孩子对加减很混乱。
刚开始听得很
高兴，听到后面半句话时自己的心情又滑了下去。
于是我
自己尝试了在打从中寻找窍门，发现每次的加，珠子就是
往上去的，每次的减珠子是往下去的，我把这个规律告诉
了孩子们，显然孩子们打的很顺手，看着孩子们开心的打
着，我又担心：
根据孩子的心理特点他们这样长期枯燥的
打下去肯定会厌倦的，于是我又在寻找另一条途径能激发
孩子想学愿望。
在小班的时候他们每个人都非常想得到五
角星，还是从这点出发我上街买了一些五角星等许多贴花
纸。
每次我都会在打的好的幼儿的额头上贴上五角星，再
次激发了他们想打好的愿望。
过了一段时间，珠心算教学
的难度又上了一个台阶，这次要用“5”的这一个到珠子了，
然而我不知如何向幼儿解释这一个珠子就表示
5、二个珠子
表示
6，我不能再用数与量概念来解释了，只能让他们死记
硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是
6、上面一个珠
子和下面二个珠子加起来是
7、上面一个珠子和下面三个珠
子加起来是
8
等等。
孩子们又在课堂中轻松的操作起来了，
但发现几个孩子过了一夜又好象生手了。
原来他们回去之
后没有练习才这样的，每天放学的时候我都提醒他们要回
去练习，但明天过来还是老样子没进步。
我只好采取措施
了，我们珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到没
有完成作业的孩子我就说，你在家没有完成练习作业的小
朋友，在幼儿园不管你打的多好你也不能出去玩，必须把
那时间补回来。
这一招果然起到了效果，我班的蒋晨小朋
友就是个明显的例子，原先不是很熟练，现在的他可以称
的上我班学得最棒的孩子!
现在看着他们熟练的操作，我很
为他们感到骄傲、自豪。
在心底由衷得说：
“你们是最棒
的!
”
“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：
有时不能严格要求自己，性格比较急躁等，以后要克服自
身的弱点，争取更大的进步。
有播种就会有收获，有付出就会有回报。
一个学期的
教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情，也使我的教
学工作初渐成效。
但我深知这些成绩的取得是与在座的各
位领导和所有帮过我的教师分不开的。
一滴汗水、一分收
获、一分辛劳、一分成果。
追求永无止境，奋斗没有穷期。
在今后的工作中我会继续努力，尽职尽则。
把自己全部的
爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量.
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