高三物理教研组下学期工作计划Word格式文档下载.docx
《高三物理教研组下学期工作计划Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三物理教研组下学期工作计划Word格式文档下载.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
,
①初速度为零的匀变速直线运动的比例关系:
等分时间,相等时间内的位移之比1:
3:
5:
……
等分位移,相等位移所用的时间之比
②处理打点计时器打出纸带的计算公式:
vi=(Si+Si+1)/(2T),
a=(Si+1-Si)/T2
如图:
③竖直上抛中,速度、加速度、位移、时间各量的对称关系
④速度单位换算:
1m/s=3.6Km/h
2、物体在斜面上自由匀速下滑μ=tanθ;
物体在光滑斜面上自由下滑:
a=gsinθ
3、向心加速度
通过竖直圆周最高点的最小速度:
轻绳类型
,轻杆类型v=0
4、万有引力为向心力的匀速圆周运动:
常用代换式:
gR2=GM
①距地面高h处r=R+h,R为地球半径
②h→→→0时(贴地飞行)
(第一宇宙速度)
(ρ:
行星密度T:
贴地卫星周期)
5、瞬时功率P=Fvcosα(α为F、v夹角),
发动机的功率P=Fv,最大速度vm=P/f(注意额定功率和实际功率)
6、同一物体某时刻的动能和动量大小的关系:
7、重要的功能关系:
ΣW=ΔEK(动能定理)
WG=-ΔEP(重力势能、弹性势能、电势能、分子势能)
W非重力+W非弹力=ΔE机
一对摩擦力做功:
f·
s相=ΔE损=Q(f摩擦力的大小,ΔE损为系统损失的机械能,Q为系统增加的内能)
8、动量:
①守恒条件:
系统受到的合外力为零。
②碰撞过程中,机械能不增加(爆炸类除外);
③弹性碰撞中,质量相同的物体,运动的物体碰静止的物体,若机械能没有损失,则碰后交换速度
*一动(m1)一静(m2)弹性碰撞:
9、金属导体自由电子导电
I=nesvn:
单位体积自由电子数s:
导体的横截面积v:
电子定向运动的速率。
10、①带电粒子在电场中加速:
(v0=0)qU=
②带电粒子在匀强电场中做抛物线运动
③平行板电容器C=Q/U,C∝εS/dE∝Q
11、闭合电路中内、外电路关系:
①I相同,U内+U外=E
P外+P内=P总
②P总=εI,P外=UI=I2R(纯电阻电路),P内=I2r
电动机功率:
UI=I2r+P机
12、安培力F安=ILBsinθ(θ为I与B的夹角)
其中I⊥B,F⊥B、I决定的平面
13、带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动:
半径:
,洛仑兹力不做功
速率选择器v=E/B
14、感应电动势计算:
,(平均值)
ε=BLv(瞬时值)(θ为v、B夹角)
15、正弦交流电瞬时值表达式:
ε=εmsinωt(V)=εmsin2πft(V)
ω为线圈转动的角速度,f为交流电的频率。
(矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动,从中性面计时)
最大值εm=NBSω,有效值
,(交流电表示数、铭牌上、交流电路的计算都用有效值)
16、理想变压器
17、光电效应规律:
1条件v>
v0
2t<
10-9s
3光电子的最大初动能
(逸出功W=hv0)
④光电流强度与入射光强度成正比
光子的能量E=hv=hc/λ
18、玻尔的氢原子模型:
En=E1/n2,rn=n2r1,hv=hc/λ=E2-E1,E1=-13.6eV
19、半衰期只由原子核内部本身决定,与外界因素无关
20、质能方程E=mc2,ΔE=Δmc2
21、衰变规律方程:
α、β衰变
(二)、图象作图
22、几种图象的物理意义:
注意两轴的物理量及其单位,弄清楚图线上的一点、整条图线、图线的斜率和截距、面积的物理意义。
常用:
速度—时间,位移—时间,加速度a—F,a—
,导体I—U,闭合电路U—I
23、作图
①力的合成和分解(图示法),受力分析图,物体运动过程示意图,
②六种典型电场的电场线分布,磁场的磁感线分布,地磁场磁感线
③带电粒子在电场中类平抛运动的轨迹图
带电粒子在磁场中圆周运动轨迹图(如何找圆心、找半径)
(三)、应注意的实验问题
24、会正确使用的仪器:
(读数时注意:
量程,最小刻度,是否估读)
刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)、托盘天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、
电流表(AmAμAG)、电压表、多用电表(“Ω”档使用)、滑动变阻器和电阻箱。
25、①选电学实验仪器的基本原则:
安全:
不超量程,不超额定值
准确:
电表——不超量程的情况下尽量使用小量程。
方便:
分压、限流电路中滑动变阻器的选择
②电路的设计考虑:
控制电路“分压、限流”;
测量电路“电流表内、外接”测量仪器的选择:
电表和滑动变阻器;
电表量程的选择(估算)
③电学实验操作:
注意滑动变阻器的位置,闭合电键时应输出低电压、小电流(分压电路如何,限流电路如何);
注意连线
26、容易丢失的实验步骤
验证牛顿第二定律实验中的平衡摩擦力;
验证动量守恒实验中要测两小球质量;
验证机械能守恒定律实验中选用第一、二点距离接近2mm的纸带,不用测m;
多用电表的欧姆档测量“先换档,后调零”,测量完毕将选择开关置于空档或交流电压最高档;
数据处理时多次测量取平均值。
27、理解限制条件的意义
验证牛顿第二定律实验中m<
<
M;
碰撞中的动量守恒实验中m1>
m2;
28、处理实验数据的方法:
作图、计算、图线(注意“a~
”)
29、分析几个实验的误差
验证牛顿第二定律实验中图线不过原点或弯曲的原因
用单摆测定重力加速度实验g值偏大或小的原因
伏安法测电阻电流表内外接引起的误差
用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻两种电路的误差
(四)、常用的物理常量及换算(含“*”的需要记住)
*重力加速度g=9.80m/s2
引力常量G=6.67x10-11N·
m2·
kg-2
*阿伏伽德罗常数NA=6.02×
1023mol-1
*温度换算T=t+273K(低温极限:
-273.15℃)
*水的密度ρ=1.0×
103kg/m3
静电力常量k=9.0×
109N·
C-2
元电荷e=1.60×
10-19C
*1eV=1.60×
10-19J
*真空中光速c=3.00×
108m/s
普朗克常量h=6.63×
10-34J·
s
氢原子基态能量E=EP+EK=-EK=-13.6eV,r1=0.53×
10-10m
原子质量单位1u=1.66×
10-27kg
1u=931.5MeV
(五)、物理学史
牛顿(英):
牛顿三定律和万有引力定律,光的色散,光的微粒说
卡文迪许(英):
利用卡文迪许扭秤首测万有引力恒量
库仑(法):
库仑定律,利用库仑扭秤测定静电力常量
奥斯特(丹麦):
发现电流周围存在磁场
安培(法):
磁体的分子电流假说,电流间的相互作用
法拉第(英):
研究电磁感应(磁生电)现象,法拉第电磁感应定律
楞次(俄):
楞次定律
麦克斯韦(英):
电磁场理论,光的电磁说
赫兹(德):
发现电磁波
惠更斯(荷兰):
光的波动说
托马斯·
扬(英):
光的双缝干涉实验
爱因斯坦(德、美):
用光子说解释光电效应现象,质能方程
汤姆生(英):
发现电子
卢瑟福(英):
α粒子散射实验,原子的核式结构模型,发现质子
玻尔(丹麦):
关于原子模型的三个假设,氢光谱理论
贝克勒尔(法):
发现天然放射现象
皮埃尔·
居里(法)和玛丽·
居里(法):
发现放射性元素钋、镭
查德威克(英):
发现中子
约里奥·
居里(法)和伊丽芙·
发现人工放射性同位素
五、具体措施:
1、认真落实集体备课,搞好集体研究,出好没一份导学稿,使用好每一份导学稿。
1)落实集体备课制度,集思广益,坚持互听、互评、互帮、互助活动,发挥团体协同作战作用,加强教师间的交流,互相学习、互相提高。
2)集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,统一工作进度,统一教学内容,在教学内容上注重物理学科方法的归纳和新情景题、综合题得训练,对学生的薄弱环节进行专项巩固。
3)强化教教研制度,认真备课、上课,及时发现教学中出现的问题,及时解决。
4)对每次模拟考试,认真阅卷,根据试卷反映出的情况随时进行调整,查缺补漏、因材施教。
5)精选习题、测试题,平时练习、测试要认真对待,在选题、组题上下功夫,确保所选题目的科学性、实用性,真正发挥其本身作用。
6)夯实基础,狠抓落实,高考以能力立意,能力以知识为载体,基础掌握不好,能力很难提高。
后期教学要关注高考信息,及时应用到教学中,同时在教学中加强对学生心理辅导,适当减轻他们的心理压力,让学生有信心,有成就感。
2、面向全体,分类指导。
从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
3、抓好基础,培养能力。
坚持每天做3道以上高考题,认真研究与评析近三年的高考试题,研究考试的内容改革与特点;
认真研究2014年《高考说明》和《学科教学指导意见》,根据考试改革的新走向,研究新对策。
研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。
掌握好基础知识,基本技能和基本方法。
同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
4、研究教法、改进教学、教学相长。
认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。
精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。
5、互相听课学习,取长补短。
做好磨课工作,抓住一切时间提高业务能力。
六、时间安排:
一轮复习将在2月20日之前结束
二轮复习:
2月20日——4月底结束
专题+专项训练;
方法技巧训练;
答题速度训练;
心理素质训练
专题一:
力与物体的平衡
专题二:
力与直线运动
专题三:
力与曲线运动
专题四:
功能关系应用
专题五:
带电粒子在电磁场中的运动
专题六:
电磁感应和电路
专题七:
物理实验
专题八:
选修部分(3—5)
注:
每周进行选择题、计算题限时专项训练各一次。
高三教研组成员轮流负责命题,集体商议后定稿。
三轮复习:
5月初——5月末
1、强化做题方法,巩固必考知识点,回归教材查缺补漏;
2、考前心态调整;
考试注意事项;
3、综合试卷答题技巧1)时间安排2)答题顺序3)阅读速度及准度4)试中心态调节
七、教学进度表:
(后附)
李斌玲
2014-02-17