主题阅读活动方案.docx

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主题阅读活动方案

- 养成读书习惯、创建书香校园

一、指导思想：

腹有诗书气自华。

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。

我校是一所历史名校，是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。

为落实万荣县教育局关于开展新语文主题阅读活动的统一安排，以丰富我校文化内涵，全面提高师生素质，全面提高教育教学质量，特制定如下方案。

二、活动目的：

1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。

为师生的可持续发展打下坚实的基础。

让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

2、在读书的活动中做好图书的推荐工作。

依据本年度读书活动的要求，结合实际，为广大师生推荐一批优秀书籍。

3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对

阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

三、活动口号：

我读书、我快乐、我成长。

-可编辑修改-

四、活动组织：

组长：

邱敏军副组长：

李武娟

成员：

蔡国娟武亚玲李飞燕廉晓云寻文娟陈慧霞五：

活动的具体措施：

1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。

通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。

学校图书馆与班主任负责。

2、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。

3、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。

把读书活动推向高潮，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。

六、活动的具体要求：

（一）、教师读书。

1、每位教师要认真阅读学校推荐的中外教育名著、教育家丛书、学习资料等数目，同时在阅读期间完成规定的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会，并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

2、要求每一位教师，特别是语文教师上好主题阅读课，根据单元主题设计大语文教学，中高年级上好单元导读，以文带文，读写联动，展示分享课。

低年级上好绘本教学课，整体识字课。

并根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物.3.语文教师每月交一份主题阅读教学的优秀教案、课件及教后反思。

（二）学生读书。

1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。

2、利用好每天的诵读时间和阅读课，1-2年级诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句，背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于7万字；3-4年级积累课文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于50万字；

5-6年级背诵优秀诗文80篇，不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于120

万字。

3、各年级课外阅读书籍：

1—2年级《阿凡提的故事》《安徒生童话》3—4年级《十万个为什么》《儿童版西游记》5—6年级,《绿山墙的安妮》《鲁滨孙漂流记》

4、开展活动，让学生有兴趣读。

读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。

认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。

总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师

生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”。