认知心理试题解读Word文档格式.docx
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B.负后像
C.正诱导现象
D.负诱导现象
8.学生上课时没有根据学习任务听老师讲课，而是在头脑中浮现昨天与同伴玩游戏的情景，这是
A.注意分散的表现
B.注意集中的表现
C.注意分配的表现
D.注意转移的表现
9.在浮云遮月的天空，即便我们知道浮云在移动，静止的是月亮，但是我们还是感觉月亮在浮云后移动，这种现象属于
A.似动现象
B.诱发运动
C.自主运动
D.认知错觉
10.我们睡觉前关闭电灯后再上床，在一个很短的时间内似乎仍能看见，这种能保持光亮不足2秒的记忆是
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.工作记忆
11.首次以自己为被试，以无意义音节为学习材料，进行实验研究，得出遗忘规律的心理学家是
A.冯德
B.艾宾浩斯
C.巴特莱特
D.米勒
12.如果我们现在在头脑中浮现一个鸟的形象，那么这个鸟的形象属于
A.知觉形象
B.记忆表象
C.想象表象
D.再造想象
13.有的儿童希望长大以后能成为太空宇航员，这种想法属于
A.幻想
B.空想
C.梦想
D.无意想象
14.我们把一个苹果按照品种、颜色、大小等属性进行分解，这种思维过程是
A.概括
B.综合
C.分析
D.比较
15.老师要求学生运用多种解法解一道题，这是培养学生的
A.直觉思维
B.逻辑思维
C.聚合思维
D.发散思维
16.后来学的英语字母对以前学的汉语拼音产生干扰，这是
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
17.“所有动物都有皮肉；
狗是动物；
因此，狗有皮肉。
”这一推理形式是
A.演绎推理
B.归纳推理
C.直接推理
D.关系推理
18.提出“操作性条件反射”的心理学家是
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.巴甫洛夫
19.言语抽象思维的优势半球在
A.左半球
B.右半球
C.小脑
D.脑干
20.根据斯坦福——比内量表的计算方法，一个5岁儿童连续通过了4岁组、5岁组、6岁组三个年龄组的测验题目，那么他的智商应该是
A.80
B.100
C.120
D.150
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.下列哪种属于条件反射？
A.司机在交叉路口看见红灯停下
B.鼻子受到一定刺激会打喷嚏
C.小明看见数学老师就害怕
D.望梅止渴
E.膝跳反射
22.下列属于空间知觉的有
A.似动知觉
B.大小知觉
C.立体知觉
D.距离知觉
E.方位知觉
23.演讲是
A.运用书面言语
B.运用口头言语
C.言语输出
D.言语输入
E.外部言语
24.属于智力范畴的有
A.记忆力
B.注意力
C.思维力
D.意志力
E.观察力
25.属于内部感觉的有
A.内脏感觉
B.皮肤觉
C.味觉
D.运动觉
E.平衡觉
26.影响注意广度的条件有
A.知觉对象的特点
B.注意分配能力
C.需要注意的任务多少
D.个体的知识经验
E.知觉的方法
27.追忆属于
A.直接回忆
B.间接回忆
C.无意回忆
D.有意回忆
E.需要借助一定的线索和联想进行的回忆
28.我们头脑中所保留的记忆表象有哪些特征
A.形象性
B.抽象性
C.概括性
D.从感知到思维的过渡性
E.生动鲜明性
29.下列属于创造性思维心理特征的是
A.思维的高度积极主动性
B.思维的敏锐性
C.思维的灵活性
D.思维的独创性
E.思维的深刻性
30.儿童认为“鸟是会飞的动物”，儿童所获得的这种“鸟”的概念是属于
A.日常概念
B.科学概念
C.前科学概念
D.人工概念
E.错误概念
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）
31.神经系统的基本活动方式是__________。
32.视觉适应可以分为__________和__________。
33.两可图形说明，知觉的对象和背景在一定的条件下可以__________。
34.按照学习者对识记材料意义是否理解，把识记分为__________和__________。
35.发散性思维具有三个特点：
流畅性、__________和__________。
36.斯皮尔曼的“二因素理论”指出，智力是由__________因素和__________因素组成。
四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
37.注意起伏现象
38.技能
39.创造想象
40.问题解决
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
41.如何理解人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映？
42.什么是感受性与感觉阈限？
两者的关系如何？
43.思维与感知觉的区别。
44.在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握概念？
45.简述儿童写作能力的发展趋势。
六、材料分析题（本大题14分）
46.在一项实验中，给被试标有数字的图片，每张图片画有家庭用具或水果。
让一组被试按图片内容进行分类，让另一组被试按照数字把图片分别放在写有数字纸板的相对应位置上，然后出其不意地检验对图片内容和数字的记忆。
结果，图片分类组的被试平均识记图片13.2张，回忆保持率为88%，平均识记数字0.7个，保持率为4.7%；
在数字组合组中，被试平均识记数字10.2个，保持率为68%，平均识记图片1.3张，保持率仅为8.7%。
根据上述实验结果回答下列问题：
（1）上述实验结果说明什么识记原理？
（4分）
（2）对上述实验结果的原因进行分析。
（3）影响识记效果的因素有哪些？
（6分）
1.个性倾向性的特征包括
A.积极性和选择性
B.主观性和客观性
C.稳定性和可塑性
D.多样性和单一性
2.心理现象产生的基本方式是
A.兴奋
B.反射
C.抑制
D.反射弧
3.下列哪个注意理论认为注意对信息的选择是按照“全或无”原则进行的
A.衰减器理论
B.过滤器理论
C.主动加工模型理论
D.特征整合理论
4.学生在上课时开小差，出现了分心。
这种现象属于
A.注意的分配
B.随意注意
C.注意分散
D.注意持续
5.人对客观世界的认识是从哪里开始的
A.知觉
B.表象
C.记忆
D.感觉
6.当刺激停止作用，在一定时间内还有感觉印象存在的现象称为
A.后象
B.记忆
C.表象
D.知觉象
7.下列哪个公式反应了绝对感受性（E）和绝对感觉阈限（R）的关系
A.E=R
B.E=1/R
C.E=1-R
D.E*R=-1
8.属于几何图形错觉的是
A.大小错觉
B.运动错觉
C.时间错觉
D.形重错觉
9.我们在知觉对象时总要把对象归入一定类别之中，同时把一种对象和另一种对象区别开。
这反映了知觉的
A.整体性
B.恒常性
C.理解性
D.选择性
10.教育上所谓对学生“潜移默化”的影响，是通过哪个认知过程实现的
A.机械识记
B.意义识记
C.无意识记
D.有意识记
11.当我们听到歌曲“歌唱祖国”时，头脑中会出现的栩栩如生的“五星红旗迎风飘扬”的心理形象，这反映了表象的什么特征
A.概括性
B.直观性
C.由感知到思维的过渡性
D.视觉性
12.科学家在对一个问题百思不得其解时，有时会突如其来地解决了问题而丝毫意识不到自己是如何思考的，这种现象属于
A.逻辑思维
B.发散思维
D.直觉思维
13.看到铅笔，想到“凡是有铅心的书写工具都叫铅笔”，这属于
B.感觉
D.思维
14.皮球、铅球等属于“球”这个概念的
A.外延
B.内涵
D.表达
15.下列属于关系概念的是
A.右边
B.墨水
C.诚实
D.富有
16.在人工概念研究中，第一次选择正确之后同时考虑选定两个或两个以上的属性展开进攻，这种策略属于
A.同时性扫描策略
B.相继性扫描策略
C.保守性聚焦策略
D.冒险性聚焦策略
17.创造性解决问题的特征是
A.现存知识中已有答案
B.没有固定答案
C.有固定答案
D.没有答案，不是轻而易举地确定一个明显的答案
18.习惯骑自行车的人，一开始学习骑三轮车时总是困难重重，这可以称为
A.正迁移
B.功能固着
C.负迁移
D.定势
19.下列表述正确的是
A.语言就是言语
B.语言是交际过程
C.言语是交际的工具
D.语言和言语不可分
20.下列哪个言语获得理论主要研究“词是如何代替具体实物信号而获得‘信号的信号’功能，并在词与词之间形成相互联系的言语系统”
A.以经典条件反射学说为基础的理论
B.斯金纳的强化理论
C.社会学习理论
D.乔姆斯基的转换生成理论
21.下面哪些属于认知心理的范围
A.感觉、知觉
B.注意、记忆
C.表象、想象
D.思维、言语
E.情绪、情感
22.下列关于注意转移的叙述正确的是
A.注意转移需要时间
B.注意转移受先前活动吸引注意的强度的影响
C.新注意对象的特点影响注意的转移
D.注意转移有个体差异
E.注意转移和注意分散是一回事
23.负后象是
A.和原来的感觉在明度上是相反的
B.在色调上是互补的
C.是从白色中减去先前作用的光线
D.在明度上与原来的感觉相似
E.和原来的色调相似
24.下列关于感觉和知觉的叙述正确的是
A.感觉和知觉属于认识的感性阶段
B.感觉和知觉是同一过程的不同名称
C.知觉比感觉更完整地反映客观现实
D.感觉和知觉可以相互分离
E.感觉由知觉过渡而来
25.时间知觉的标志包括
A.自然界的周期现象
B.社会的周期现象
C.计时工具
D.人自身的生理节律规律性活动
E.生物钟
26.一个完整的记忆过程包括
A.识记
B.保持
C.再认或回忆
E.知觉
27.记忆按内容可以分为
A.直观形象记忆
B.逻辑思维记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
E.短时记忆
28.下列对幻想的描述正确的是
A.幻想不同于再造想象
B.幻想就是创造想象
C.幻想以客观规律为依据
D.幻想包括理想和空想
E.幻想等于空想
29.你去过灵隐寺，有人问起灵隐寺什么样子时你还能描出它的形象，这是
A.视觉表象
B.无意想象
C.记忆表象
D.创造想象
E.再造想象
30.下列关于概念和判断、推理的关系叙述正确的是
A.概念是判断和推理的基础
B.概念的形成必须借助于判断和推理
C.人对客观世界的认识离不开概念、判断和推理相互联系进行活动所起的重要作用
D.三者没有直接关系
E.所有推理都依赖于概念和判断
非选择题部分
三、填空题（本大题共9小题，每空1分，共10分）
31.________和________是神经活动的基本过程。
32.注意的两个基本特点是指向性和________。
33.感觉是对直接作用于感觉器官的事物的________的反映。
34.各种感觉神经都具有相互区别的各自特殊能量，这个观点来自缪勒提出的________。
35.断续的闪光由于频率增加人们会得到融合的感觉，这种现象叫做________。
36.物体的大小知觉决定于物体的大小和________两个条件。
37.刺激物停止作用后感觉不立即消失而是在极短时间内仍保留其印象，这个现象称为________。
38.依据表象的创造程度，可以将表象分为记忆表象和________。
39.创造性思维活动中最明显的标志是________。
40.第二信号系统
41.定向反射
42.短时记忆
43.表象
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
44.记忆有哪些品质？
45.创造想象的条件是什么？
46.如何理解“思维是人脑对客观现实的间接的概括的反映”？
47.问题解决的基本阶段有哪些？
48.语言和思维有何联系？
六、案例题（本大题共14分）
49.案例一：
德国音乐家巴哈共有19个孩子，其中5人为著名音乐家，占总数的26％。
他的家族在200年间出了50个音乐家，其中20个属特别优秀；
意大利画家蒂申一家出了9个有名的画家；
法国大数学家伯努利一家3代共出了8位有名的数学家和天文学家。
案例二：
在一项研究中，比较了24对同卵双生子和26对异卵双生子在识记和辨别简单材料和复杂材料任务中的差异，结果表明：
学前期的成对异卵双生子的成绩上的差异为成对的同卵双生子的3.3倍，学龄期的成对异卵双生子的成绩上的差异为成对的同卵双生子的2.5倍。
（1）案例一和案例二分别说明了什么？
（2）结合两个案例，谈谈你对能力形成和发展的制约因素的认识。
1.神经系统的基本活动方式是（ ）
A.兴奋 B.反射
C.抑制 D.反射弧
2.动物和人生下来就有、不经过学习而会的反射称为（ ）
A.本能 B.遗传
C.无条件反射 D.条件反射
3.注意的初级生理基础是（ ）
A.兴奋 B.抑制
C.定向反射 D.条件反射
4.有目的但不需要意志努力的注意形式称为（ ）
A.随意后注意 B.随意注意
C.不随意注意 D.无意注意
5.我们认真地听房间里钟摆的声音，发现钟摆声一时听得到，一时听不到，这个现象称为（ ）
A.注意的集中 B.注意的起伏
C.注意的分配 D.注意的选择
6.视网膜上的感光细胞包括（ ）
A.锥状细胞和棒状细胞 B.双极细胞
C.神经节细胞 D.视神经交叉
7.颜色的三种特性是（ ）
A.明度、亮度和色调 B.明度、饱和度和纯度
C.情绪性、装饰性和附着性 D.明度、饱和度和色调
8.视觉后象的发生（ ）
A.与记忆有关 B.与表象有关
C.与神经兴奋留下的痕迹作用有关 D.与感觉登记有关
9.中午太阳光下的煤反射的光亮大于在黄昏时粉笔所反射的光亮，但我们仍然觉得煤是黑的而粉笔是白的。
这反映了知觉的（ ）
A.整体性 B.恒常性
C.理解性 D.选择性
10.人根据过去的知识经验来解释对象，使其具有一定的意义，说的是知觉的（ ）
11.当周围环境固定，观察者位置改变而产生对象运动方向和速度的差异叫（ ）
A.双眼视差 B.眼睛的调节和辐辏
C.线条透视 D.运动视差
12.学龄儿童在听教师讲述到某一课文情节时，有时会不由自主地脱离教材内容浮想联翩，这种现象属于（ ）
A.有意想象 B.无意想象
C.表象 D.创造
13.梦与想象的关系是（ ）
A.梦是一种无意想象 B.梦是有意想象
C.梦不是想象 D.梦和想象没有关系
14.思维发展的最高层次是（ ）
A.想象 B.创造性思维
C.记忆 D.问题解决
15.下列属于抽象概念的是（ ）
A.椅子 B.勇敢
C.动物 D.货币
16.在人工概念研究中，每次采用一种假设进行验证，保留正确的选择、放弃错误的选择，依次进行检验，直至发现正确的结论。
这种策略属于（ ）
A.同时性扫描策略 B.相继性扫描策略
C.保守性聚焦策略 D.冒险性聚焦策略
17.习惯骑自行车的人，一开始学习骑三轮车时总是困难重重，这可以称为（ ）
A.正迁移 B.功能固着
C.负迁移 D.定势
18.“儿童言语行为是通过强化形成的”，这是下面哪个言语获得理论的观点（ ）
A.以经典条件反射学说为基础的理论 B.斯金纳的强化理论
C.社会学习理论 D.乔姆斯基的转换生成理论
19.根据斯皮尔曼的二因素说，下列属于S因素的能力是（ ）
A.创造力 B.观察力
C.记忆力 D.绘画
20.根据韦氏智力量表，智力低下儿童的智商为（ ）
A.60以下 B.70以下
C.80以下 D.90以下
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列属于认知心理学研究对象的是（ ）
A.记忆 B.表象
C.思维 D.情绪
E.人格
22.下列哪些条件会影响注意的广度（ ）
A.知觉对象的特点 B.采用的方法
C.活动任务 D.知识经验
E.视力
23.下列关于颜色视觉的叙述正确的是（ ）
A.色盲分全色盲和局部色盲
B.视觉三色说认为，视网膜存在黑白，红绿，蓝黄三对视素
C.四色论认为视网膜上存在红、绿、蓝三种感色装置
D.彩色可以表达不同的情感
E.颜色混合的三条规律包括补色律、中间色律和代替律
24.空间知觉是由多种分析器协同活动实现的，其中有（ ）
A.视觉 B.触觉
C.运动觉 D.听觉
E.温觉
25.想象方式包括（ ）
A.粘合 B.夸张
C.拟人化 D.典型化
E.联想
26.属于思维的基本特征的是（ ）
A.直观性 B.概括性
C.间接性 D.灵活性
E.创造性
27.思维过程包括（ ）
A.分析和综合 B.抽象和概括
C.比较 D.分类
E.系统化和具体化
28.根据概念形成的途径，可以分为（ ）
A.具体概念 B.抽象概念
C.日常生活概念 D.科学概念
E.关系概念
29.概念的掌握过程要经历（ ）
A．从具体到抽象 B.从模糊到准确
C.从感性到理性 D.从简单到系统
E.从低级到高级
30.我国参照世界卫生组织的标准把低常儿童分为（ ）
A.轻度 B.中度
C.重度 D.极重度
E.发育不全
三、填空题（本大题共9小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
31.______为想象和思维提供知识、经验，是认知的高级形式。
32.费希钠定律用公式表达是______。
33.刚刚能引起差别感觉的刺激物之间的最小差别量叫做______。
34.感觉的性质不依赖刺激物的性质，而是决定于神经本身所具有的能量。
这个观点来自于______。
35.大脑______半球在想象中起重要作用。
36.依据思维的抽象程度，可以把思维分成直观动作思维、______和______。
37.问题解决过程有三种状态，分别是初始状态、中间状态和______。
38.大脑______半球是言语功能的优势半球。
39.韦克斯勒智力测验的智商分数采用的是______。
四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
40.第一信号系统
41.表象
42.发散思维
43.遗传
44.引起和维持随意注意有什么条件？
45.什么叫有意想象，根据其内容的新颖程度和创造程度以及形成方式不同，可以分成哪几种类别？
46.什么叫定势，对问题解决有何影响？
47.语言和言语有什么关系？
48.环境因素对能力的影响表现在哪些方面？
六、论述题（本大题14分）
49.结合实际说明如何防止遗忘。
1.下列对于认知和意识关系表述正确的是（）
A.人的认知是无意识的
B.人的认知是有意识的
C.人的认知和意识没有关系
D.人的认知包含意识和无意识的成分
2.人的认知来源于（）
A.自然环境
B.
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