在市人大代表议案建议和市政协提案交办会议上的讲话Word文件下载.docx
《在市人大代表议案建议和市政协提案交办会议上的讲话Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在市人大代表议案建议和市政协提案交办会议上的讲话Word文件下载.docx（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
14:
{i:
0;s:
11026:
"上海市各区初三英语二模试题分类汇编选词填空学生版纯净word已经校对@#@One【2015届上海市虹口区初三英语二模试题】@#@III.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanonlybeusedonce.（将下列单词或词组填入空格。
@#@每空限填一词，每词只能填一次）（共8分）@#@A.buttonB.expectsC.recordedD.expressedE.sorry@#@Iworkinafactory.Foreighthoursaday,fivedaysaweek.Myworkdoesn'@#@tmeananythingtome,andIfeel____46____foreveryvaluableminuteofmytimethatittakes.@#@Myworkingdaystartswith"@#@clocking-in"@#@（打卡上班）.Inajobsuchasminethisisoneofthemostreasonablepartsoftheday.Forthosewhodon'@#@tknowwhatitis:
@#@a____47____ispressedand,inbluefigures,atimeyoubeginyourworkis____48____onone'@#@scard.Youjustdaretobelate:
@#@thenyouwillfindthatyourtimehasbeenstampedinREDprint.It'@#@ssomechanical（机械的）thatone____49____thetimetobealwaysthesame.Butitisn'@#@t.@#@A.boringB.gainedsC.clearlyD.quicklyE.waitingfor@#@After"@#@clocking-in"@#@onestartswork.Workisdonefromhabitandgivenhardlyapassingthought.Nothingis____50____fromworkitself-itisnothingtooffer.What'@#@simportantisnottodoajobwell,buttofinishit____51____.Thetroubleis,oneneverfinishesit.Eitheronejobisfollowedbyanotherwhichisequally____52____orthejobgoesonandonforever.Youneverfeelyouhavedonesomethingmeaningful.@#@Timeiswhatthefactoryworkersells:
@#@notlabour,notskill,buttime.FromMondaymorningon,therestoftheworkingweekisspent____53____Fridaynight.Everybodyseemstobewashinghislifeaway.Andawayitgoessoldtothemanwhoownsthefactory.@#@Two【2015届上海市黄浦区初三英语二模试题】@#@III.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanonlybeusedonce.（将下列单词或词组填入空格。
@#@每空限填一词，每词只能填一次）（共8分）@#@A.choiceB.themselvesC.easilyD.prettyE.trouble@#@Areyoutheonlychildinyourfamily?
@#@Ifso,youarethemostimportantpersoninyourparents'@#@hearts.Theyaretheclosestpeopletoyouintheworld.Butnowadaysmanyteenagerslikeyouhave____46____communicatingwiththeirparents.Theyalwayscomplainthattheirparentssaytoomuchinsteadoflisteningtowhatthey'@#@rethinking.Whentheydosomethingwrong,gettingawayfromparentsseemstobetheonly____47____.Infact,whatyourparentsdojustshowsloveforyou.Theyloveyoumorethantheylove____48____.Wheneveryouneedhelp,theyarealwaystherestandingbyyou.Trytoputyourselfintotheirshoes,andyou'@#@llunderstandthem____49____.@#@A.hobbiesB.enoughC.easilyD.givesE.strange@#@Manypeoplethinkthatifmoretimeisspent,moreworkwillbedone.Sostudentshavetospendthewholedaydoinghomeworkexceptduringthethreemeals.Itisnot____50____toseestudentslostinaseaofhomeworkbothatschoolandathome.@#@Modernstudentsusuallyhavemany____51____.Theylovemusic,sports,readingandwatchingTV.Atwo-dayweekend____52____themtimetodowhattheylike,butthere’smuchhomeworktodo,sotheyusuallydon’twanttodoituntilSundaynight.Insuchashorttime,studentsmayfinishitcarelessly.Thebadlydoneweekendhomeworkmakesteachersangry.@#@Thingsalwaysgetworsewithouttherightideas.Toomuchhomeworkmakesstudentsloseinterestedinlearning.Ahorserunsfasterafterarest,butforstudentsonlyrestisnot____53____.Weshouldmanagethissituation.Weshouldgivestudentsmoretimetorelax.@#@ @#@@#@Three【2015届上海市浦东新区初三英语二模试题】@#@III.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanonlybeusedonce.（将下列单词或词组填入空格。
@#@每空限填一词，每词只能填一次）（共8分）@#@A）adultB）interestingC）atalowcostD）makeE）expensive@#@Healthinsurance（保险）can'@#@tbeverycheap.Someworkingpeopledonot____46____enoughmoneytopayforit.IntheUSthereisaprogramcalledHealthyFamilies.Thisprogramofferspeoplehealthinsurance____47____.@#@Familiesarechargedabout$7.00amonthforeverychild,and$10.00forevery____48____.Itcostsmuchlessthananyotherkindofhealthinsurance.Havinghealthinsuranceisveryimportant.Withthisinsurance,peoplecangotohospitalwhentheyaresickorhurt.@#@Theprogramisnot____49____atall,butmanypeoplesaythatitstillcoststoomuchmoney.Theyneedalloftheirmoneytopayforthingslikefoodandrent.@#@A.seeB.privateC.watchD.hardE.more@#@Itwouldbegreatifeveryonecouldhavehealthinsurance.Peopleareworking____50____tocomeupwithwaystomakethishappen.OneideaistomaketheHealthyFamiliesProgramfreeforsomepeople.@#@Itisimportantforpeopleto____51____adoctorwhentheyneedto.TheHealthyFamiliesProgrammakesitpossibleformorepeopletodothis,Manyideasarebeingconsidered.Hopefullysomeofthemwillallow____52____familiestogethealthinsurance.@#@TheHealthyFamiliesProgramismadetohelpthosewhodon'@#@thavewelfare（社会保障金）andcannotearnenoughtopayfor____53____healthinsurance.Itisanimportantprogram.@#@Four【2015届上海市长宁区初三英语二模试题】@#@III.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanonlybeusedonce.（将下列单词或词组填入空格。
@#@每空限填一词，每词只能填一次）（共8分）@#@（A）@#@A.usuallyB.hardlyC.introducedD.recordE.interested@#@Aschoolboyhasbecometheyoungestcomputerspecialist（专家）intheworldafterhepassedaMicrosoftexam.Attheageofjustfive,AyanQureshifromtheU.K.becametheyoungestpersontopasstheexam.@#@Ayanisaprimaryschoolstudent.Hewasfirst____46____tocomputersbyhisfatherwhenhewasthree.Atfirstheplayedcomputergameslikeotherkids,butlater,hebecamemore____47____inhowcomputerswork.Heevenbuiltacomputerlabathome.@#@Severalmonthsago,AyantookpartintheMicrosoftexam.Theexamis____48____foryoungadults,sowhentheboyarrivedtotaketheexam,peopleweresurprisedtoseehim.Hesuccessfullypassedtheexam.@#@Ayan’sparentsareproudofhim.“Iamveryhappy.Idon’twanttoseehimsetaworld____49____everyday,butIwanthimtodohisbestineverything,”hismothersaid.Ayanhopestoopenhisowncomputercompanyinthefuture.@#@（B）@#@A.happyB.shownC.prizeD.tookplaceE.snacks@#@WithhisfluentChineseandloveforChina,SuLiang,a15-year-oldboyfromNepal（尼泊尔）,receivedabighandatthe“ChineseBridge”competition.@#@LastNovember,the“ChineseBridge”competitionformiddleschoolstudents____50____inYunnanprovince.Morethan390studentsandteachersfrom76countriestookpartinthecompetition.TheywroteChinesecharactersandansweredquestionsandgavespeechesinChinese.TwomiddleschoolstudentsfromGermanywonthetop____51____.@#@Duringtheirthreeweeks’stayinChina,theforeignstudentsandteacherspaidavisittoBeijing.Theywere____52____aroundtheGreatWall,theSummerPalace,thePalaceMuseumandtheBeijingZoo.TheyalsoexperiencedChineseculturebylearningmartialarts,makingdumplingsandeatingChinese____53____.“Thanksto‘ChineseBridge,’IlearnedmoreaboutChinaandthecolourfulChineseculture.Ihavemadealotoffriendshere,”SuLiangsaid.@#@ @#@@#@Five【2015届上海市徐汇区初三英语二模试题】@#@III.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanonlybeusedonce.（将下列单词或词组填入空格。
@#@每空限填一词，每词只能填一次）（共8分）@#@A.detailsB.yearlyC.aroundD.abroadE.locations@#@AmurderwilltakeplacethisweekendinthepeacefulseasidetownofLangley,Washington.Infact,amurderhasbeentakingplacethereeveryFebruaryforthepast25years.Butdon’tworry!
@#@It’sallpartofthetown’s___46___MysteryWeekend.@#@Theeventbeganin1984andnowattractsvisitorsfromovertheU.S.andeven___47___.Would-bedetectivearriveandcheckinatthevisitorcenteronSaturday.There,theyreceiveanenvelope,containinganewspaperwith___48___aboutthecrimeandinformationtellingwheretofindclues（线索）.Visitorswhotakepartintheeventthentraveltovariousshops,restaurantsandother___49___inthetown,pickingupcluesastheygo.Alongtheway,theymeetandinterviewsuspectsplayedbylocaltownpeople.MostLangleylocalpeopletakepartinsomewayintheMysteryWeekend,atruecommunityevent.@#@A.forexampleB.openC.resultsD.aboveallE.driving@#@Amateur（业余的）detectiveshouldturnintheir___50___at4:
@#@00p.m.onSunday.Thenaseveryonegathers,themurdererisfoundandarrested,andprizesareawardedforcorrectanswers.It’stheperfectendingforamurdermysteryandhugefunforthosewhogettoplaydetectives.@#@Forvisitors,MysteryWeekendisnotonlyfunbutalsoagreatintroductiontothebeautyofLangley.It’saveryattractivecommunitywithhistoricbuildings,excitingoceanviewsand___51___,friendlypeople.SinceLangleyisonanisland,afunwaytogetthereisbytakingashiptothenearbytownofClintonandthen___52___therestoftheway.Langleyhasadelightfulselectionofinns（小旅馆）withbedandbreakfaststhatare___53___allyearround.AndactivitiesinLangleyaren’tlimitedtoMysteryWeekend.Thereisalsogreathiking,biking,golfinganddivingtoenjoy.Andforaspecialadventure,visitorscanbookononeofthewhale–watchingshipsthatleavenearbyharborseachday.@#@ @#@@#@Six【2015届上海市闵行区初三英语二模试题】@#@III.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanonlybeusedonce.（将下列单词或词组填入空格。
@#@每空限填一词，每词只能填一次）（共8分）@#@A.stillB.smallC.easyD.farawayE.takingoff@#@MissKinglivesinRockCity.ShehasaskedSamandAnntovisither.RockCityis____46____,butSamandAnncangettherequicklybyplane.Theyhavehadtheirfirstplanetrip.@#@Inthemorning,thechildrengotupatsixo’clock.Itwas____47____darkatthattime,butSamandAnndidn’twanttobelatefortheplane.Theyarrivedearlyattheairport.Theplaneswerestandingbehindabigfence.Samwascarryingthebags.Annhadtheticketsinherhand.Theygotontheplane.“Hello,there.I’mMissSmith,”aprettygirlsaidtoth";i:
1;s:
10359:
"上海英语高考试题及答案@#@2007年普通高等学校招生统一考试@#@上海英语试卷@#@第1卷（共105分）@#@I.ListeningComprehension@#@PartAShortConversations@#@Directions：
@#@InPartA.youwillheartenshortconversationsbetweentwospeakers.Attheendofeachconversation,aquestionwillbeaskedaboutwhatwassaid.Theconversationsandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaconversationandthequestionaboutit.Readthefourpossibleanswersonyourpaper.anddecidewhichoneisthebestanswertothequestionyouhaveheard.@#@1.A.Coke.B.Coffee.C.Tea.D.Water.@#@2.A.Atarestaurant.B.Atastudio.C.Ataconcert.D.Atatheatre.@#@3.A.Relieved.B.Worried.C.Confused.D.Depressed.@#@4.A.TheBrowns.B.TheBrowns’son.C.Thepostman.D.Theneighbour.@#@5.A.7:
@#@00.B.7:
@#@10.C.9:
@#@00.D.9:
@#@10.@#@6.A.Theringisnothers.B.Shedoesn’thavegoldrings.@#@C.Sheprefersgoldtosilver.D.Shelosthersilverring.@#@7.A.Thescreendoesn’thavetobecleaned.B.Thekeyboardalsoneedscleaning.@#@C.Themanshouldn’tdothecleaning.D.There’snotenoughtimetocleanboth.@#@8.A.Thedriverwillstopthebusimmediately.@#@B.Theguybythedoorwillhelpthewoman.@#@C.Thewomanshouldcheckthemap.@#@D.Hewilltellthewomanwhentogetoff.@#@9.A.Shedislikesfireworks.B.Shehasplansfortheevening.@#@C.Shedoesn’tfeellikegoingout.D.Shehastogettheatretickets.@#@10.A.Theycan’tseethestarsclearly.@#@B.They’renotinthecitytonight.@#@C.They’relookingatthestarsfromthecity.@#@D.They’retalkingaboutmoviestars.@#@PartBPassages@#@Directions:
@#@InpartB,youwillheartwoshortpassages,andyouwillbeaskedthreequestionsoneachofthepassages.Thepassageswillbereadtwice,butthequestionswillbespokenonlyonce.Whenyouhearaquestion,readthefourpossibleanswersonyourpaperanddecidewhichonewouldbethebestanswertothequestionyouhaveheard.@#@Questions11through13arebasedonthefollowingpassage.@#@11.A.Itcanmakeherfamous.B.Itiseasyandrewarding.@#@C.Itisdangerousbutexciting.D.Ithasitsmovingmoment.@#@12.A.Somebodywaskilled.B.Nobodywasinjured.@#@C.Karenwasphysicallyhurt.D.Manybuildingsexploded.@#@13.A.Afiercewar.B.Aseriousinjury.@#@C.Aterribleexplosion.D.Abravejournalist.@#@Questions14through16arebasedonthefollowingreport.@#@14.A.Internetuseisincreasingquicklyinruralandurbanareas.@#@B.MoreandmoreruralresidentshaveInternetaccess.@#@C.PeoplehavealimitedchoiceonInternetproviders.@#@D.CityresidentsusetheInternetfrequently.@#@15.A.Over2million.B.Around6million.C.23million.D.17million.@#@16.A.Moregirlshavetheirownwebsitesthanboys.@#@B.1in4kidshaveInternetaccessfromhome.@#@C.Mostkidsthinktheygettoolittletimeonlineatschool.@#@D.Internetconnectionathomeisquickerthanthatatschool.@#@PartCLongerConversations@#@Directions:
@#@InPartC,youwillheartwolongerconversations.Theconversationswillbereadtwice.Afteryouheareachconversation,youarerequiredtofillinmenumberedblankswiththeinformationyouhaveheard.Writeyouranswersonyouranswersheet.@#@B1anksl7through20arebasedonthefollowingconversation.@#@GardenRestaurantReservationForm@#@Name:
@#@Jessica17@#@Time:
@#@9:
@#@00p.m.18@#@Numberofpeople:
@#@Six.@#@PhoneNumber:
@#@___19_____@#@SpecialRequest:
@#@____20____dishes.@#@Completetheform.WriteONEWORDforeachanswer.@#@Blanks21through24arebasedonthefollowingconversation.@#@WhatisHarrods,thebiggestdepartmentstoreintheUK.Famousfor?
@#@@#@Its21andEgyptianHall.@#@HowdopeoplefeelwhentheyareintheEgyptianHall?
@#@@#@Theyfeeltheyare22.@#@HowdoesHarrodsgetmostofitspower?
@#@@#@Byproducing23itself.@#@HowisthebusinessduringtheJanuarysales?
@#@@#@Thereisanincreasein24..@#@Completethefrom.WriteNOMORETHANTHREEWORDSforeachanswer.@#@Ⅱ.GrammarandVocabulary@#@Directions:
@#@BeneatheachofthefollowingsentencestherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.Choosetheoneanswerthatbestcompletesthesentence.@#@25.Leavesarefoundonallkindsoftrees,buttheydiffergreatly________sizeandshape.@#@A.onB.formC.byD.in@#@26.Themayorhasofferedarewardof$5000to______whocancapturethetigeraliveordead.@#@A.bothB.othersC.anyoneD.another@#@27.Alanisacarefuldriver,buthedrives______ofmyfriends.@#@A.morecarefullyB.themostcarefullyC.lesscarefullyD.theleastcarefully@#@28.---Didyoutidyyourroom?
@#@@#@---No,IwasgoingtotidymyroombutI______visitors.@#@A.hadB.haveC.havehadD.willhave@#@29.---Guesswhat!
@#@IhavegotAformytermpaper.@#@---Great!
@#@You______readwidelyandputalotofworkintoit.@#@A.mustB.shouldC.musthaveD.shouldhave@#@30.Withthehelpofhightechnology,moreandmorenewsubstances______inthepastyears.@#@A.discoveredB.havediscovered@#@C.hadbeendiscoveredD.havebeendiscovered@#@31.---Howwastheteleviseddebatelastnight?
@#@@#@---Super!
@#@Rarely______somuchmediaattention.@#@A.adebateattractedB.didadebateattract@#@C.adebatedidattractD.attractedadebate@#@32.Thelittleboycameridingfullspeeddownthemotorwayonhisbicycle.______itwas!
@#@@#@A.WhatadangeroussceneB.Whatdangerousascene@#@C.HowadangeroussceneD.Howdangerousthescene@#@33.Popmusicissuchanimportantpartofsociety______ithaseveninfluencedourlanguage.@#@A.asB.thatC.whichD.where@#@34.Afteraknockatthedoor,thechildheardhismother’svoice______him.@#@A.callingB.calledC.beingcalledD.tocall@#@35.ThereisnothingmoreIcantry______youtostay,soIwishyougoodluck.@#@A.beingpersuadedpersuadingC.tobepersuadedD.topersuade@#@36.TheTownHall______inthe1800’swasthemostdistinguishedbuildingatthattime.@#@A.tobecompletedB.havingbeencompleted@#@C.completedD.beingcompleted@#@37.Hismoviewonseveralawardsatthefilmfestival,______wasbeyondhiswildestdream.@#@A.whichB.thatC.whereD.it@#@38.Smallsailboatscaneasilyturnoverinthewater______theyarenotmanagedcarefully.@#@A.thoughB.beforeC.untilD.if@#@39.______hereferredtoinhisarticlewasunknowntothegeneralreader.@#@A.ThatB.WhatC.WhetherD.Where@#@40.Thetraditionalviewis______wesleepbecauseourbrainis“programmed”tomakeusdoso.@#@A.whenB.whyC.whetherD.that@#@41.Atminus130℃,alivingcellcanbe______forathousandyears.@#@A.sparedB.protectedC.preservedD.developed@#@42.SinceTom______downloadedavirusintohiscomputer,hecannotopenthefilenow.@#@A.readilyB.horriblyC.accidentallyD.irregularly@#@43.Mymorning______includesjoggingintheparkandreadingnewspapersoverbreakfast.@#@A.drillB.actionC.regulationD.routine@#@44.Johnwasdismissedlastweekbecauseofhis______attitudetowardshisjob.@#@A.informalB.casualC.determinedD.earnest@#@III.Cloze@#@Directions:
@#@ForeachblankinthefollowingpassagestherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.@#@（A）@#@Beingaloneinouterspacecanbefrightening.Thatisonereasonwhyastronautsonsolo（单独的）spaceflightsweregivenplentyofworktokeepthem45.Theywerealsoconstantcommunicationwithpeopleontheearth.46,beingwithpeoplefromwhomyoucannotgetawaymightbeevenharderthanbeingalone.Thisiswhathappensonlongsubmarine（潜水艇）voyages.Itwillalsohappenon47spaceflightsinthefuture.Willtherebespecialproblemofadjustmentundersuchconditions?
@#@@#@Scientistshavestudiedthereactionsofmentooneanotherduringlongsubmarinevoyages.Theyhavefoundthatthelongerthevoyagelasts,themoreserioustheproblemof48is.Whenmenare49togetherforalongperiod,theybegintofeeluneasy.Everyonehaslittlehabitsofspeakingandbehavingthatareordinarilyacceptable.Inthelimitedspaceoveralongperiodoftime,however,theselittlehabitsmaybecomevery50.@#@Apparently,althoughnoonewantstobe51allthetime,everyoneneedssomedegreeofprivacy.Whenpeopleareenclosedtogether,theyareinwhatiscalledastresssituation.Thatmeansthattheyareunderanunusualamountof52orstress.@#@Peoplewhoarewell-adjustedareableto53stresssituationsbetterthanothers.Thatisonereasonwhysomuchcareistakenin54ourastronauts.Thesemenundergoalongperiodoftestingandtraining.Oneofthethingstestedistheirbehaviorunderstress.@#@45.A.tiredB.asleepC.consciousD.busy@#@46.A.SofarB.AfterallC.HoweverD.Therefore@#@47.A.longB.fastC.dangerousD.direct@#@48.A.fuelB.entertainmentC.adjustmentD.health@#@49.A.shutupB.heldupC.broughtupD.pickedup@#@50.A.pleasingB.annoyingC.commonD.valuable@#@51.A.noisyB.aloneC.personalD.sociable@#@52.A.emphasisB.conflictC.powerD.pressure@#@53.A.handleB.createC.affectD.investigate@#@54.A.becomingB.choosingC.orderingD.promoting@#@（B）@#@Onetopicisrarelymentionedinallthetalkofimprovingstandardsinourschools:
@#@thealmostcompletefailureofforeign-languageteaching.AsaFrenchgraduatewhohastaughtformorethantwenty-fiveyears,IbelieveIhavesomeideaofwhythefailureissototal.55thefaultsalreadyfoundoutintheeducationsystemasawhole—suchaschild-centredlearning,the“discovery”method,andthelowexpectationsbyteachersofpupils—therehavebeenseveralserious56whichhaveadirecteffectonlanguageteaching.@#@Thefirstistheremovalfromthecurriculum（课程）ofthethoroughteachingofEnglish57.Pupilsnowdonotknowaverbfromanoun,thesubjectofasentencefromitsobject,orthedifferencebetweenthepast,present,orfuture.@#@Anotherimportanterr";i:
2;s:
20949:
"佘祥林回忆11年冤狱@#@佘祥林:
@#@回忆11年冤狱@#@http:
@#@//news.QQ.com 2007年11月07日11:
@#@09 南方都市报 评论24条@#@核心提示:
@#@ 2005年4月1日，愚人节，油菜花开，佘祥林获得清白。
@#@1994年春天，花开时节正值“严打”，他被错抓入囹圄。
@#@《油菜花开》后来成为央视制作专题的名字。
@#@11年后重获自由的佘祥林，成为2005年促进司法改革的符号式人物.@#@中国的成长·@#@这十年（本文是其中《十年家国》之2005文章，本文发表于2006年岁末）@#@活着的受了冤枉的人，都在痛苦在等待洗冤的那个人出现，那个“包青天”也许是自己的妻子，也许是作案真凶，也许是恰好遇到一名负责任的检察官。
@#@2006年肖扬强调，法院要树立“人民群众是司法公正的最大受益者，也是司法不公的最大受害者”的观念@#@《南方都市报》记者贾云勇摄影记者王昕伟湖北报道@#@南方都市报供腾讯深度图@#@佘祥林知道女演员张钰把一些性爱录像放上了互联网。
@#@“她也是没办法了。
@#@”他说，但他又有一个疑问：
@#@“娱乐圈是不是一向都是这样的？
@#@”@#@佘祥林还知道他们湖北的美女明星刘亦菲急着出售位于纽约道格拉斯顿的豪宅。
@#@他的手边放着一份《三峡晚报》和一个放大镜。
@#@“后来她的经纪人又说这消息是假的。
@#@”他补充说。
@#@@#@在宜昌@#@市这个小区的11楼，佘祥林与女儿拥有一套140平方米的住房。
@#@在顶楼的位置，天亮得早，天黑得晚，所以他喜欢。
@#@他忍着眼睛的疼痛，用放大镜看《三峡晚报》和《三峡商报》，还经常看看电视新闻，使自己的思路能够跟得上女儿和这个社会。
@#@@#@女儿现在从中专班转入大专班，学电子商务。
@#@女儿的一个好朋友这样评价她：
@#@坚毅，大气。
@#@这些都让他对女儿感到满意，并对自己的表现愈发烦躁：
@#@回归社会的步调是如此之慢。
@#@@#@去年，为了陪女儿他离开了京山县雁门口镇，来到宜昌，并于今年4月份起与朋友一起经销深圳@#@金威啤酒。
@#@半年多的商人身份让他感到力不从心，“我不是这块料，但做生意可能让我比较快地重返社会。
@#@”@#@11月21日上午，他循着原来的路径来到经销啤酒的门市部，明明看到金威啤酒的广告牌，就是找不到入口。
@#@门市部所在的地段面临拆迁，一夜之间就在拆迁地与闹市间拉起一道白色的围墙来。
@#@他喃喃地说：
@#@变化真是快，变化真是快。
@#@@#@21日下午，女儿上学去了，他来到宜昌市中心的夷陵广场。
@#@广场上菊花怒放，人流如织。
@#@“城市生活的确比农村好得多，恐怕以后想再回到农村也回不去了。
@#@”坐在一侧，看着欢乐的人群，他想起了以前的家，母亲杨五香、前妻张在玉，还有他的兄妹们，还有2005年4月1日，愚人节，油菜花开，他获得清白。
@#@@#@当然，还有那11年牢狱。
@#@@#@那些公正来自偶然@#@1994年春天，油菜花开。
@#@当京山县雁门口镇的一个池塘里浮出那具至今仍不知其姓氏的女尸时，中国公安战线上的第一轮“严打”已经进入后期。
@#@@#@关于“严打”的记忆在老百姓中并非个别。
@#@广州@#@一家房地产公司的广告策划部经理金明华甚至在谈论房产新政时仍会想到“严打”，他说，治乱用重典，在上世纪八九十年代每逢“严打”刑法判决就可能出现失误。
@#@@#@中国的“严打”始于1983年，佘祥林被京山公安作为杀妻凶手抓起来时，全国范围内的“严打”已经进行了11年，显得有些疲塌。
@#@但是，在被公安侦讯期间，根据佘的反映材料，他仍受到了严厉的刑讯逼供。
@#@@#@1994年10月13日，原荆州地区中级人民法院一审判处佘祥林死刑。
@#@审判是在看守所进行的，佘祥林回忆说，过程潦草，法官问了些话就算完了，根本没听他辩解。
@#@他上诉，等来了二审，也是在看守所进行的，省里来的法官觉得这个案子有诸多疑点。
@#@湖北省高级人民法院1995年1月6日作出裁定，以事实不清、证据不足将佘案发回重审。
@#@佘祥林现在仍对那个法官心存感激，他还记得法官当时的穿戴。
@#@@#@1983年9月2日，中华人民共和国主席令第三号公布施行了《全国人大常委会关于严惩严重危害社会治安的犯罪分子的决定》，这个《决定》对6种严重刑事犯罪明确规定“在刑法规定的最高刑以上处刑，直至判处死刑”。
@#@同一天，主席令第四号公布施行了《全国人大常委会关于迅速审判严重危害社会治安的犯罪分子的程序决定》。
@#@这个《决定》的第一条明确规定“对杀人、强奸、抢劫、爆炸和其他严重危害公共安全应当判处死刑的犯罪分子，主要事实清楚，证据确凿，民愤极大的，应当迅速及时审判，可以不受《刑诉法》第110条规定的关于起诉书副本送达被告人以及各项传票、通知书送达期限的限制。
@#@”第二条规定：
@#@“前条所列犯罪分子的上诉期限和人民检察院的抗诉期限，由刑诉法第131条规定的10日改为3日。
@#@”@#@当时，公检法联合办案，被告人不允许请律师辩护，开庭审理也取消了。
@#@1985年刚刚从中国政法大学本科毕业的曲新久，当年他们一班同学去实习，有的在法院，有的在检察院，有的在公安局，从侦查、起诉到审判，7天就把一个案子办完了。
@#@2001年11月30日晚，已经是中国政法大学教授的曲在北大演讲时说，这个案子从实体处理上可能没有问题，但程序显然不完备。
@#@@#@在检察与公安之间反复的退查与报送中，佘祥林的案子走到了1998年。
@#@两年前，中国开始了第二轮“严打”，第三轮声势浩大的“严打”则要等到3年后的全国治安会议召开。
@#@@#@佘祥林已经在看守所羁押了四年，按刑诉法的规定，最高羁押时限是9个月。
@#@然而，当时超期羁押却是比较普遍的现象。
@#@@#@湖北荆门市的司法机关最终发现以现有的证据判不了佘祥林死刑，但他们又不打算放了他，虽然疑罪从无的理念在1996年就在刑诉法中确立，但还要过几年才在社会上叫得响。
@#@1998年6月15日，京山县人民法院以故意杀人罪判处佘祥林有期徒刑15年，附加剥夺政治权利5年。
@#@佘不服提出上诉，同年9月22日，荆门市中级人民法院裁定驳回上诉，维持原判。
@#@@#@在判决前，一个法官对佘祥林说，能判你死刑，早就判了；@#@你家里人要有能力捞你出去，你也早没事出去了。
@#@“由此可见，我的案子的确让他们挺为难”。
@#@@#@这一年，几件冤狱的主角们各有所属：
@#@湖南麻阳复员军人滕兴善被枪决9年了，司法部门认定他杀害肢解了一名女子，他的尸骨蒙冤了18载才能洗清罪名；@#@河南农民胥敬祥已经于一年前被判了16年有期徒刑，他的罪名是抢劫罪、盗窃罪；@#@昆明@#@警察杜培武也被关进了看守所，他的妻子与一位公安局领导被人杀死在一辆车里，杜理所当然地成了怀疑对象，一年后他被判死刑缓期2年执行。
@#@@#@活着的受了冤枉的人，都在痛苦在等待洗冤的那个人出现，那个“包青天”也许是自己的妻子，也许是作案真凶，也许是恰好遇到一名负责任的检察官。
@#@但，这些被曝光的冤案中没有一起缘于司法部门自身的纠错机制。
@#@@#@时光离2005年还有7年。
@#@2005年后来被媒体称为“平冤年”，几桩冤案都在这一年重见天日。
@#@@#@2006年，最高法院院长肖扬强调，人民法院要树立“人民群众是司法公正的最大受益者，也是司法不公的最大受害者”的观念。
@#@肖扬还公开表示，“一旦发生冤错案件，什么司法成本都是无可比拟的，造成的损失是无可挽回的。
@#@”@#@冤案拷问司法公正@#@在看守所四年的羁押中，佘祥林用半截矿泉水瓶养了一株草，草长得很高，成了监仓里惟一的生趣，同仓的十几个人都拿它当宝贝。
@#@“在监仓里，除了人，只有蚊子能活下来”。
@#@@#@然而，两年后，2000年7月9日，当河北邯郸的教师张东身被从公安局送到看守所时，他说看守所“简直是天堂”。
@#@@#@张东身被认定强奸并杀害了自己的一名女学生。
@#@他后来向律师描述被公安审讯时的情形：
@#@他们用绳子吊我，让我下跪，踢我后背，打我的头……我觉得真不如死了痛快！
@#@让我说什么我就说什么，只要不吊我不打我就行。
@#@——难怪他会说看守所是天堂。
@#@@#@被羁押3年后，2003年9月，张东身被宣布无罪释放。
@#@@#@在佘祥林、张东身身陷囹圄的这些日子里，一些变化在悄然或者隆重地发生。
@#@@#@疾风暴雨式的“严打”已经被学界质疑破坏法治。
@#@“综观历次的“严打”斗争，均是斗争期间轰轰烈烈，捷报频传，民众拍手称快；@#@严打之后犯罪却越演越烈，治安状况每况愈下。
@#@”法学博士汪明亮说，当治安状况愈下到一定程度的时候，我们又发动“严打”。
@#@“严打”究竟有效还是无效？
@#@@#@中国社会科学院法学研究所研究员刘仁文教授说，要妥善处理好“严打”与依法治国的关系。
@#@依法治国是我们好不容易才确立起来的一项治国方略，需要严格捍卫之。
@#@我们必须记住，一个社会对待犯罪人的态度是这个社会文明程度的标志，“减少暴力犯罪的方法只能通过创造一种尊重人的人权文化来实现。
@#@”@#@其实，在1997年修改施行的新《刑事诉讼法》《刑法》中，已经确定了“疑罪从无”“无罪推定”的原则：
@#@经法庭审理，对证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出无罪判决。
@#@它还同时规定了严禁以刑讯来获得证据。
@#@@#@然而，在现实的司法实践中，有罪推定、定枉勿纵的传统思路仍在大行其道。
@#@“由于缺乏配套制度的设计，在实践过程中严禁刑讯逼供形同虚设。
@#@”一名在地方检察机关以及反贪局长期担任职务的官员说。
@#@另一位律师更是深有感触：
@#@有罪推定和刑讯逼供是中国司法实践中的两大毒瘤。
@#@@#@每一次冤案曝光，都会引出公众对司法公正的新一轮考问并提出一个希冀：
@#@佘祥林、聂树斌、高莺莺案，是否会撬动中国司法体制改革？
@#@@#@河北青年律师李树亭对这样的声浪不以为然，他不否认体制内细枝末节的改动必然会对司法实践有所裨益，但他更希望司法体制本身传出破冰之声。
@#@@#@2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京@#@召开。
@#@江泽民同志在十六大报告中提出，要推进司法体制改革，并强调指出：
@#@“社会主义司法制度必须保障在全社会实现公平和正义。
@#@”这是司法体制改革的根本目标，是党和国家依据宪法和法律赋予司法机关的基本职责和神圣使命，也是建设社会主义政治文明的重要内容。
@#@@#@2003年全国两会期间，近百名人大代表联名提出议案，呼吁“成立国家司法体制改革委员会”，组织领导和整体推进我国司法体制改革。
@#@@#@在去年的全国两会上，最高人民法院院长肖扬作的《最高人民法院工作报告》中说，根据中央关于司法体制改革的总体部署和要求，最高人民法院将颁布和实施《人民法院第二个五年改革纲要》，50项改革中有多项举措触及司法改革深水区，这意味着司法改革的体制突破。
@#@肖扬将司法体制的弊端概括为：
@#@司法权力地方化，审判活动行政化、法官职业大众化。
@#@@#@司法从业者的变化则要更早一些。
@#@2001年6月，统一的司法考试制度开始实施，从而开始了“无知者不能从事法律职业”的新路，在过去，没有任何专业知识的人都可以进入公检法队伍。
@#@现在，司法考试已经成为中国最难通过的门槛之一。
@#@肖扬说，司法考试有助于在法律从业人员中形成共同的法律信仰、理念、思维、知识和技能，统一法官、检察官和律师对法律的理解，维护法制的统一。
@#@@#@正是在这样的改革声浪中，一件件冤案的“包青天”出现了。
@#@@#@2000年7月，昆明警察杜培武出狱，因为杀死他妻子和那个公安局领导的真凶杨天勇落网；@#@2005年，那个被司法部门认定为滕兴善所杀的女人石小荣证明还好好地活在人间，只是滕的尸骨已寒；@#@2005年3月，河南农民胥敬祥走出监狱，13年牢底不堪回首，他能活下来是因为一位检察官秉公抗诉；@#@2005年1月，河北嫌犯王书金向警方交代说1994年在石家庄@#@郊区奸杀过一名女子，而那个21岁的青年聂树斌已经被当成杀人凶手于11年前枪决。
@#@@#@2005年3月28日，出走了11年的农妇张在玉回湖北京山县雁门口镇探亲。
@#@“死人复活”，还有4个月就刑满释放的佘祥林沉冤得雪。
@#@此时，又是一年油菜花开。
@#@由此，他也成为警示中国司法弊端的一个活生生的符号。
@#@@#@有评论说，冤狱的产生，源于一个“把冤案办成铁案”的可怕体系，在这个体系中，“几乎每个环节都违反了法律严格规定的程序正义和实质正义，甚至从根本上背离了司法公正和独立的基本原则”。
@#@@#@在去年4月15日国务院新闻办举行的新闻发布会上，最高人民法院副院长万鄂湘说，审判机关作为公平和正义的最后一道防线，无论对死刑案件还是其他任何案件，都必须严把事实关、证据关，确保程序公正和实体公正。
@#@@#@新华社的评论指出，佘祥林的11年牢狱之灾，是有罪推定、未审先定导致的冤案、错案，给当事人权益带来巨大的伤害，也说明依法治国仍然任重道远。
@#@@#@更多的评论者注意到，佘祥林案平反昭雪所依赖的竟是张在玉探亲这样一个偶然事件，从而对中国司法体制的自我纠错能力提出质疑。
@#@“如果我们仅仅依靠这种偶然来获得正义，那么这种正义不仅是不牢靠的，而且往往是迟到的，并不能给我们的生命和权益带来保障。
@#@”@#@荆棘密布，仍要前行@#@1998年到2005年，佘祥林被投入了湖北沙洋监狱。
@#@在服刑期间，他在采石场打过石头，他在水泥厂干过，2000年，当佘祥林在悲苦中顶着太阳打石头时，河北教师张东身的灾难则从一只电灯泡上拉开帷幕。
@#@@#@这年的6月22日深夜，邯郸县第四中学初三女生张丽娟被人杀死在宿舍内。
@#@后来，警方从宿舍内一只灯泡上提取到了张的班主任张东身的一枚指纹，并由此推断张东身强奸自己的学生后将其杀害。
@#@@#@睡在张丽娟旁边的一位目击证人向警方提供，杀死张的人瘦瘦的，脖子挺长，像是XX，但警方并没有对这个重要线索进行排查，而是继续在矮胖子张东身身上做文章。
@#@@#@后来的事实表明，张东身在警察那里被刑讯逼供，承认奸杀了张丽娟。
@#@@#@虽然遭遇了同样的刑讯逼供，但张氏冤案与十年前的冤案相比有了明显不同的走向。
@#@“如果是在十年前，张东身一定不会有后来无罪释放的结果。
@#@”辩护律师李树亭说。
@#@@#@这个看法有吉林王海军杀妻冤案作为佐证。
@#@1987年，吉林磐石人王海军因杀害妻子张金霞被判刑15年，2001年男子金太植落网，承认自己杀害了张金霞。
@#@王的律师修保说，不能说19年前对王海军的判决是错的。
@#@19年前，我国适用旧刑事诉讼法，强调有罪推定原则，比如佘祥林案，当年也可能是按有罪推定的原则来判决的。
@#@他说，现在王海军的案子按疑罪从无处理，正是新刑事诉讼法在保护当事人权利上的飞跃。
@#@如果王海军或佘祥林案发生在现在而不是在十几年前，都不可能被判刑。
@#@@#@2003年9月，张东身在被羁押三年后走向了疑罪从无。
@#@然而，这一走向同样充满了曲折和荆棘。
@#@张东身的案卷在检察与公安之间不断地退和送。
@#@证据不足，但公安就是不放人。
@#@张东身的三年时光在看守所过去了。
@#@@#@在张案的庭审中，控辩双方进行了激烈的质证，法庭上多次响起掌声。
@#@“至少这一次开庭体现了控辩双方的平等地位。
@#@这在过去也是没有过的。
@#@”@#@张东身案是比较著名的以“疑罪从无”原则处理的案件。
@#@与之时间相近，入狱2103天的河南信阳人张从明也被无罪释放。
@#@这是河南首例依照新刑事诉讼法“疑罪从无”原则而判决的案件。
@#@@#@苦涩的是，冤案成了推动司法进步的重要力量。
@#@湖北法律专家针对佘祥林案指出，这个“离奇”的错案凸显出现行司法体制的一些漏洞，也势必促进司法改革步伐进一步加快，从而进一步促进刑事司法领域的人权保护。
@#@@#@张东身案件则暴露出超期羁押问题，2003年5月，全国开始清理超期羁押，光在邯郸，40多天内就释放了40多人；@#@2004年12月17日，最高人民法院常务副院长曹建明说，截至11月31日，全国法院已清理旧存和新增超期羁押案件868件2427人，到年底可以基本清理完超期羁押案件。
@#@各级人民法院积极建立防止超期羁押长效机制，强化人权保护意识、程序公正意识。
@#@@#@杜培武案、佘祥林案、张东身案、张从明案、胥敬祥案，每起案件曝光，刑讯逼供就会成为万夫所指，民间就腾起一轮司法改革的声浪。
@#@而佘祥林、聂树斌案，则又一次把死刑复核收回问题逼到了风口浪尖上。
@#@@#@2005年3月10日，肖扬宣布死刑复核权将由最高人民法院收回。
@#@最新的消息是，从2007年1月1日开始，我国所有死刑判决将由最高人民法院统一复核。
@#@26年前，为了从重从快打击犯罪分子，最高院下放了死刑复核权。
@#@最高院相关负责人表示，死刑核准权的收回，对于落实宪法规定、保障人权无疑具有重要作用。
@#@@#@而早在去年底，最高院发布《关于进一步做好死刑第二审案件开庭审理工作的通知》中明确要求：
@#@自2006年7月1日起，所有死刑二审都要实行公开审理。
@#@@#@2005年4月，由法学院樊崇义领导的“建立讯问犯罪嫌疑人律师在场、录音、录像制度（试验）项目”研究在北京市海淀区、河南省焦作市、甘肃省白银@#@市展开。
@#@“讯问时律师在场”最为犯罪嫌疑人欢迎，也最为公安所不能接受。
@#@@#@据最高人民检察院一位副检察长透露，从2007年10月1日起，全国检察机关将全面实行讯问职务犯罪嫌疑人全程同步录音、录像。
@#@但同时强调“律师在场”制度由试验到立法的推行要慎重。
@#@@#@10年来，中国的司法改革就是以这样的细节的形式艰难前行。
@#@@#@作为基层的法律人士，李树亭感受着司法变革的点点滴滴，尽管是“头痛医头，脚痛医脚”，他仍对中国司法改革的未来充满希望，细枝末节也有可能长成参天大树。
@#@高莺莺案件王才亮律师的助手李金平也感受到了这种变化。
@#@上个月（11月）10日他到襄樊@#@看守所会见高天虎。
@#@尽管按刑诉法规定他完全可以会见当事人，但惯例是要经过检察机关同意。
@#@但这次，没有加盖检察院的章，他们也会见了高天虎。
@#@“这是我们办理的第一起未经检察机关批准而会见成功的刑事案件。
@#@不知，这是否全国第一起！
@#@我希望这不是第一起，《刑事诉讼法》已经修改10年了！
@#@再想想，我们的会见成功，是因为法律本身呢？
@#@还是因为高天虎案件的特殊性呢”？
@#@@#@“司法改革如同一艘航船，毕竟承载着人们的梦想和期盼起航了。
@#@只要坚持不懈地前行，总有一天会到达依法治国的理想彼岸。
@#@”李树亭说。
@#@@#@今年油菜花开的时候，佘祥林来到了宜昌，学着做一个生意人。
@#@他仍会接到电话@#@";i:
3;s:
14696:
"有机合成化学有机化学选择题@#@选择题Ⅱ：
@#@@#@151.@#@下列哪一种化合物不能用以制取醛酮的衍生物?
@#@@#@（A）羟胺盐酸盐（B）2,4-二硝基苯@#@（C）氨基脲（D）苯肼@#@152.@#@下列哪个化合物不能起卤仿反应?
@#@@#@（A）CH3CH（OH）CH2CH2CH3（B）C6H5COCH3@#@（C）CH3CH2CH2OH（D）CH3CHO@#@153.@#@下列哪个化合物可以起卤仿反应?
@#@@#@（A）CH3CH2CH2OH（B）C6H5CH2CH2OH@#@（C）CH3COCH2CH2COCH3（D）HCHO@#@154.@#@乙醛和过量甲醛在NaOH作用下主要生成:
@#@@#@@#@主要产物是:
@#@@#@@#@（A）（B）@#@ @#@@#@155.@#@（C）（D）@#@ @#@@#@156.@#@用格氏试剂制备1-苯基-2-丙醇,最好采用哪种方案?
@#@@#@（A）CH3CHO+C6H5CH2MgBr（B）C6H5CH2CH2MgBr+HCHO@#@（C）C6H5MgBr+CH3CH2CHO（D）C6H5MgBr+CH3COCH3@#@157.@#@主要产物是:
@#@@#@@#@（A）C6H5CH2OHC6H5COOH（B）C6H5CHOHCH2COOCOCH3@#@（C）C6H5CH=CHCOOCOCH3（D）C6H5CH=CHCOOH@#@158.@#@在稀碱作用下,下列哪组反应不能进行羟醛缩合反应?
@#@@#@（A）HCHO+CH3CHO（B）CH3CH2CHO+ArCHO@#@（C）HCHO+（CH3）3CCHO（D）ArCH2CHO+（CH3）3CCHO@#@159.@#@三聚氰胺甲醛树脂常用于制造贴面板,合成原料是:
@#@@#@（A）三聚氰胺与甲醛（B）三聚异氰酸与甲胺@#@（C）尿素与甲醛（D）尿素+丙二酸酯@#@160.@#@有些醛类化合物可被一些弱氧化剂氧化.Fehling试剂指的是:
@#@@#@（A）AgNO3和NH3（H2O）生成的溶液@#@（B）CuSO4溶液与NaOH和酒石酸钾钠生成的溶液@#@（C）CuSO4溶液与NaOH和柠檬酸生成的溶液@#@（D）CuSO4与NH3水的溶液@#@161.@#@氢化铝锂和硼氢化钠都是常用的氢化金属络合物,当用它们还原醛或酮时,分子中的四个氢原子都能进行反应,这类反应的特点是:
@#@@#@（A）能产生氢正离子（B）能产生氢负离子@#@（C）能产生氢自由基（D）铝或硼提供电子@#@162.@#@下列四个反应,哪一个不能用来制备醛:
@#@@#@（A）RMgX+（①HC（OEt）3,②H+/H2O）（B）RCH2OH+CrO3/H2SO4蒸馏@#@（C）RCH=CHR+（①O3,②H2O/Zn）（D）RCOCl+H2/Pt@#@163.@#@Clemmensen还原是用Zn（Hg）/HCl进行还原,其作用是使:
@#@@#@（A）羰基成醇（B）羰基成亚甲基（C）酯成醇（D）酯成烃@#@164.@#@Aldol（醛醇、醇醛、羟醛）缩合是用稀酸或稀碱催化,从反应活性中心看,它们是:
@#@@#@（A）一个羧酸酯出羰基,一个醛出-C@#@（B）一个羧酸酯出羰基,一个酮出-C@#@（C）两个羧酸酯,一个出羰基,一个-C@#@（D）两个醛或酮,一个出羰基,一个-C@#@165.@#@黄鸣龙还原是指:
@#@@#@（A）Na或Li还原苯环成为非共轭二烯@#@（B）Na+ROH使羧酸酯还原成醇@#@（C）Na使酮双分子还原@#@（D）NH2NH2/KOH/高沸点溶剂,还原羰基成亚甲基@#@166.@#@下列四个反应,不能用于制备酮的是:
@#@@#@@#@167.@#@根据关键一步确定有机反应属于哪种类型:
@#@@#@（A）亲电反应（B）亲核反应（C）自由基反应（D）周环反应@#@请用A～D字母代号判别下列反应:
@#@@#@ @#@@#@168.@#@CH3（CH2）5CHOCH3（CH2）5CH2OH应选用什么试剂:
@#@@#@（A）Fe+HOAc（B）NH2NH2/KOH/二缩乙二醇/@#@（C）①Mg（Hg）②H2O（D）Na+EtOH@#@169.@#@在下列化合物中,能被2,4-二硝基苯肼鉴别出的是:
@#@@#@（A）丁酮（B）丁醇（C）丁胺（D）丁腈@#@170.@#@下面反应属于何种缩合反应?
@#@@#@ @#@@#@@#@（A）Claisen缩合（B）Perkin缩合@#@（C）Dieckmann缩合（D）半缩醛@#@171.@#@下面四个化合物中,能给出银镜反应的是:
@#@@#@ @#@@#@（A）Ⅱ（B）Ⅱ,Ⅲ和Ⅳ（C）Ⅰ（D）Ⅱ和Ⅲ@#@1@#@72.@#@完成下面的转变,需要哪组试剂?
@#@@#@?
@#@@#@CH3CH=CH（CH2）2CH=O───→HOOCCH2CH2CH=O@#@（A）KMnO4（B）
（1）EtOH/干HCl
（2）KMnO4（3）H3O+@#@（C）K2Cr2O7（D）HNO3@#@173.@#@下面的氧化反应,用何种氧化剂较好?
@#@@#@（A）K2Cr2O7/H+（B）CrO3·@#@吡啶（C）Ag（NH3）2+（D）稀、冷KMnO4@#@ @#@@#@174.@#@Tollens试剂的组成是：
@#@@#@（A）CrO3·@#@吡啶（B）Cu（OH）2·@#@酒石酸钾@#@（C）Ag（NH3）2+·@#@OH-（D）新鲜MnO2@#@175.@#@还原C=O为CH2的试剂应是：
@#@@#@（A）Na/EtOH（B）H2N-NH2/HCl@#@（C）Sn/HCl（D）Zn-Hg/HCl@#@176.@#@下面化合物羰基活性最差的是：
@#@@#@（A）PhCHO（B）CH3CHO@#@（C）PhCOCH3（D）CH3COCH3@#@177.@#@下面化合物羰基活性最强的是：
@#@@#@（A）ClCH2CH2CHO（B）CH3CH2CHO@#@（C）CH3CHClCHO（D）CH3CHBrCHO@#@178.@#@羟胺与醛酮发生亲核加成的产物是：
@#@@#@（A）腙（B）西佛碱（C）肟（D）缩氨脲@#@179.@#@的产物是：
@#@@#@ @#@@#@180.@#@用Mg将丙酮还原制备频哪醇时,应选用哪个溶剂?
@#@@#@（A）H2O（B）C2H5OH@#@（C）苯（D）（CH3）2CH─OH@#@1@#@81.@#@下列化合物中,哪个化合物有多于1组的等性原子?
@#@@#@@#@ @#@@#@182.@#@下列哪个化合物的红外光谱不可能出现羟基吸收峰。
@#@@#@ @#@@#@183.@#@下面反应的主要产物是:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@184.@#@下述反应不能用来制备,-不饱和酮的是：
@#@@#@（A）丙酮在酸性条件下发生羟醛缩合反应@#@（B）苯甲醛和丙酮在碱性条件下加热发生羟醛缩合@#@（C）甲醛与苯甲醛在浓碱条件下反应@#@（D）环己烯臭氧化水解,然后在碱性条件下加热反应@#@185.@#@下列反应能将C=O还原成CH―OH的是：
@#@`@#@（A）克莱门森还原@#@（B）乌尔夫-凯惜纳-黄鸣龙还原@#@（C）缩硫醇氢解@#@（D）麦尔外因-彭道夫还原@#@186.@#@下列试剂能区别脂肪醛和芳香醛的是：
@#@@#@（A）土伦试剂（B）斐林试剂（C）溴水（D）Ag2O@#@187.@#@下面哪种反应条件能使环戊酮转化为环己酮：
@#@@#@（A）CH2O,HN（CH3）2.HCl@#@（B）①CH3NO2②H2/Ni③HNO2@#@（C）①CH3MgX②CO2③H2O@#@（D）①NaCN②水解@#@188.@#@下面哪种试剂能与醛酮发生-H的卤代反应?
@#@@#@（A）SOCl2（B）HBr@#@（C）Br2+CH3COOH（D）PCl3@#@189.@#@下列化合物中,不能发生羟醛缩合反应的是：
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@190.@#@与是什么异构体?
@#@@#@（A）碳干异构（B）位置异构（C）官能团异构（D）互变异构@#@191.@#@下列反应应用何种试剂完成?
@#@@#@（A）LiAlH4（B）NaBH4（C）Fe+CH3COOH（D）Pt+H2@#@ @#@@#@192.@#@下列反应应用何种试剂完成?
@#@@#@（A）NaBH4（B）Na+C2H5OH（C）Fe+CH3COOH（D）Zn（Hg）+HCl@#@ @#@@#@193.@#@比较取代羧酸FCH2COOH（I）,ClCH2COOH（II）,BrCH2COOH（III）,ICH2COOH（IV）的酸性大小是:
@#@@#@（A）I>@#@II>@#@III>@#@IV（B）IV>@#@III>@#@II>@#@I（C）II>@#@III>@#@IV>@#@I（D）IV>@#@I>@#@II>@#@III@#@194.@#@比较羧酸HCOOH（I）,CH3COOH（II）,（CH3）2CHCOOH（III）,（CH3）3CCOOH（IV）的酸性大小:
@#@@#@（A）IV>@#@III>@#@II>@#@I（B）I>@#@II>@#@III>@#@IV（C）II>@#@III>@#@IV>@#@I（D）I>@#@IV>@#@III>@#@II@#@195.@#@m-甲氧基苯甲酸（I）,p-甲氧基苯甲酸（II）与苯甲酸（III）的酸性大小是:
@#@@#@（A）I>@#@II>@#@III（B）III>@#@I>@#@II（C）I>@#@III>@#@II（D）III>@#@II>@#@I@#@196.@#@羧酸的沸点比相对分子质量相近的烃,甚至比醇还高。
@#@主要原因是由于:
@#@@#@（A）分子极性（B）酸性（C）分子内氢键（D）形成二缔合体@#@197.@#@戊二酸受热（300C）后发生什么变化?
@#@@#@（A）失水成酐（B）失羧成一元酸（C）失水失羧成环酮（D）失水失羧成烃@#@198.@#@酰氯在什么条件下生成醛?
@#@@#@（A）格氏试剂（B）Lindlar催化剂+H2（C）与醇反应（D）与氨反应@#@199.@#@酰氯在什么条件下生成酮?
@#@@#@（A）格氏试剂（B）Lindlar催化剂+H2（C）与醇反应（D）与氨反应@#@200@#@哪种羧酸衍生物具有愉快的香味?
@#@@#@（A）酸酐（B）酰氯（C）酰胺（D）酯@#@201.@#@下列哪种条件下可以得到叔醇的酯?
@#@@#@@#@（A）羧酸+叔醇（B）酸酐+叔醇@#@（C）酯交换（D）酰胺+叔醇@#@202.@#@LiAlH4可以还原酰氯（I）,酸酐（II）,酯（III）,酰胺（IV）中哪些羧酸衍生物?
@#@@#@（A）I,（B）I,II（C）I,II,III（D）全都可以@#@203.@#@制备-羟基酸最好的办法是:
@#@@#@（A）-卤代酸与NaOH水溶液反应@#@（B）,-不饱和酸加水@#@（C）-卤代酸酯与酮通过Reformatsky反应制取@#@（D）-卤代酸酯与醛酮在碱作用下通过Darzens反应@#@204.@#@下列四种离子,碱性最强的是:
@#@@#@（A）HO-（B）CH3O-（C）C6H5O-（D）CH3COO-@#@205.@#@下列反应经过的主要活性中间体是:
@#@@#@（A）碳正离子（或离子对中碳原子为正电一端）@#@（B）碳负离子（及烯醇盐负离子碎片）@#@（C）卡宾（即碳烯Carbene）@#@（D）氮宾（即氮烯Nitrene）@#@（E）苯炔（Benzyne）@#@ @#@@#@206.@#@下列四个化合物,不被LiAlH4还原的是:
@#@@#@ @#@@#@207.@#@Claisen酯缩合的缩合剂是强碱,用以增长碳链.从反应活性中心看,它们是@#@（A）一个羧酸酯出羰基,一个醛出-C@#@（B）一个羧酸酯出羰基,一个醇出-C@#@（C）两个羧酸酯,一个出羰基,一个出-C@#@（D）两个醛或酮,一个出羰基,一个出-C@#@208.@#@完成下列反应需要的还原剂是@#@（A）Na+EtOH（B）LiAlH4（C）NaBH4（D）Na/NH3@#@209.@#@CH3CH2CH2CO2C2H5CH3CH2CH2CH2OH应用什么还原剂:
@#@@#@（A）Na/二甲苯（B）Mg（Hg）@#@（C）Na+EtOH（D）Zn（Hg）/HCl@#@210.@#@当R为何基团时,CH3ＣOOR的碱性水解相对速率最慢?
@#@@#@（A）Et（B）i-Pr（C）Me（D）t-Bu@#@211.@#@下面的还原反应需何种试剂?
@#@@#@ @#@@#@@#@（A）H2,Pd/BaSO4+硫喹啉（B）LiAH4@#@（C）Na/NH3（D）异丙醇/异丙醇铝@#@212.@#@下列各酯水解速率最快的是:
@#@@#@（A）CH3CH2CO2CH3（B）CH3CO2CH3@#@（C）（CH3）2CHCO2CH3（D）HCO2CH3@#@213.@#@下列各化合物中,碱性最弱的一个是:
@#@@#@214.@#@下列化合物酸性大小的顺序为@#@@#@ @#@@#@①乙醇②乙酸③甲醇④乙炔@#@（A）②>@#@①>@#@③>@#@④（B）②>@#@①>@#@④>@#@③@#@（C）②>@#@③>@#@①>@#@④（D）②>@#@④>@#@①>@#@③@#@215.@#@下列化合物中酸性最强者为:
@#@@#@ @#@@#@216.@#@下列化合物中酸性最强者为:
@#@@#@（A）ClCH2CO2H@#@（B）CF3CO2CH3@#@（C）CF3CH2OH@#@（D）CH3CH2CO2H@#@217.@#@下列化合物有几组不等性的氢:
@#@@#@@#@ @#@@#@（A）1（B）2（C）3（D）4@#@218.@#@下面哪种化合物不能用LiAlH4还原:
@#@@#@ @#@@#@219.@#@下面哪种化合物不能用催化氢化法还原:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@220.@#@为合成应采用乙酰乙酸乙酯和下列哪种试剂反应?
@#@@#@@#@（A）碘甲烷及溴丙烷（B）2-氯戊烷@#@（C）溴;@#@乙烷及溴丙烷（D）乙酰溴@#@221.@#@合成应采用丙二酸二乙酯二钠盐与下列哪种化合物作用?
@#@@#@（@#@A）（B）BrCH2CH2Br@#@（C）BrCH2COOH（D）2molCH3I@#@@#@222.@#@下列化合物的亚甲基哪个活性（或相对酸性）最强?
@#@@#@ @#@@#@223.@#@下列四种化合物亚甲基的相对酸性顺序为：
@#@@#@ⅠⅡ@#@@#@ⅢⅣ@#@（A）Ⅰ>@#@Ⅱ>@#@Ⅲ>@#@Ⅳ（B）Ⅱ>@#@Ⅳ>@#@Ⅰ>@#@Ⅲ@#@（C）Ⅰ>@#@Ⅱ>@#@Ⅳ>@#@Ⅲ（D）Ⅳ>@#@Ⅱ>@#@Ⅰ>@#@Ⅲ@#@224.@#@以下反应的主要产物是:
@#@@#@ @#@@#@225.@#@乙酰乙酸乙酯在乙醇钠作用下与1,3-二溴丙烯反应的产物主要为:
@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@226.@#@化合物在NaH作用下进行Dieckmann缩合的主要产物是哪一个?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@227.@#@下列碳负离子最稳定的是@#@ @#@@#@228.@#@可以进行分子内酯缩合的二酯是:
@#@@#@（A）丙二酸二乙酯（B）丁二酸二乙酯@#@（C）对苯二甲酸二乙酯（D）己二酸二乙酯@#@229.@#@（CH3）2CHCO2Et通过酯缩合反应可制备,所用试剂为:
@#@@#@@#@（A）C2H5ONa/EtOH（B）CH3ONa/CH3OH@#@（C）NaOH/H2O（D）Ph3CNa@#@230.@#@通过Michael加成反应可以合成如下哪类化合物?
@#@@#@（A）1,5-二羰基化合物（B）1,3-二羰基化合物@#@（C）1,6-二羰基化合物（D）1,4-二羰基化合物@#@231.@#@硝基苯在90C与HNO3,H2SO4作用下,主要产物是:
@#@@#@（A）o-二硝基苯（B）m-二硝基苯@#@（C）p-二硝基苯（D）硝基苯磺酸的混合物@#@232.@#@将苯胺,N-甲基苯胺和N,N-二甲基苯胺分别在碱存在下与甲苯磺酰氯反应,析出固体是:
@#@@#@（A）苯胺（B）N-甲基苯胺（C）N,N-二甲基苯胺（D）均不是@#@@#@233.@#@对氨基苯磺酸熔点高达228°@#@C,是由于该分子：
@#@@#@（A）对称性好（B）形成氢键（C）相对分子质量大（D）生成内盐@#@234.@#@下列化合物哪一个能溶于冷的稀盐酸?
@#@@#@（A）苯胺（B）对甲苯酚（C）苯甲酸（D）乙酰苯胺@#@235.@#@C6H5NH2主产物是@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@236.@#@化合物一硝基化的主要产物为:
@#@@#@ @#@@#@237.@#@下列化合物在硝化时,间位取代比例较高的是:
@#@@#@ @#@@#@238.@#@下面哪个化合物在硝化时主要得到间位产物?
@#@@#@（A）PhN+（CH3）3（B）PhCH2N+（CH3）3@#@（C）PhCH2CH2N+（CH3）3（D）PhCH2CH2CH2N+（CH3）3@#@239.@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@240.@#@下列化合物中碱性最弱的是：
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@Welcome!
@#@!
@#@!
@#@@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
27267:
"社会工作师《法规与政策》试题及答案卷八@#@2019年社会工作师《法规与政策》试题及答案（卷八）@#@ 1.义务兵和初级士官退出现役后，报考（）在同等条件下可以享受优先录取的权利。
@#@@#@ A.普通高中@#@ B.中等职业院校@#@ C.出国留学@#@ D.军队学校@#@ 2.2008年5月，拥有960名选民的某村召集村民会议，讨论上调村办企业承包费事宜。
@#@当天参与会议的村民有933人，会议对上调村办企业承包费一事进行表决，至少（）名村民投赞成票，该决议才能通过。
@#@@#@ A.480@#@ B.467@#@ C.622@#@ D.465@#@ 3.我国禁毒工作实行（），综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。
@#@@#@ A.政策高压@#@ B.法律严禁@#@ C.预防为主@#@ D.强制戒毒@#@ 4.农村村民自治的组织形式是（）。
@#@@#@ A.基层党支部@#@ B.基层公社@#@ C.村民委员会@#@ D.村民代表大会@#@ 5.居民委员会作为居民自治组织，居民委员会有基层性、群众性和（）的特殊性质。
@#@@#@ A.服务性@#@ B.开放性@#@ C.监督性@#@ D.自治性@#@ 6.某化工企业向某市儿童保护社会团体捐赠了2000万元人民币和100套学习用具，双方对捐赠物资签订了协议，协议中规定现金用于资助因贫困无法上学的儿童，学习用具捐献给特殊学校的残疾儿童。
@#@下列符合《公益事业捐赠法》相关规定的是（）。
@#@@#@ A.该市社会团体监管单位接到民众举报该儿童保护社会团体违法使用捐赠人的物资和财产，依法对其进行了财务审计@#@ B.将60套学习用具发给特殊学校的残疾儿童后，将剩余40套捐赠给了公立学校里属于生活困难下岗工人子女的学生@#@ C.在接受捐赠款项后，该市一学校发生倒塌事故，该儿童保护社会团体把该化工企业捐赠的2000万元捐给该学校用于校园重建@#@ D.该化工企业向该儿童保护社会团体查询所捐赠款物使用情况时;@#@该社会团体以涉及业务机密为由婉言拒绝@#@ 7.目前，我国重点推动的慈善活动项目不包括（）。
@#@@#@ A.灾民救助@#@ B.安老救助@#@ C.扶残救助@#@ D.贫困大学生救助@#@ 8.下列关于彩票的说法不正确的是（）。
@#@@#@ A.财政部负责全国的彩票监督管理工作@#@ B.在中华人民共和国境内可以发行、销售境外彩票@#@ C.因维护社会公共利益的需要，在紧急情况下，财政部可以采取必要措施，决定变更彩票品种审批事项或者停止彩票品种@#@ D.国务院特许发行福利彩票、体育彩票。
@#@未经国务院特许，禁止发行其他彩票@#@ 9.关于志愿者的权利和义务表述不正确的是（）。
@#@@#@ A.志愿者的个人信息未经志愿者本人同意不得公开@#@ B.自愿加入或退出志愿者组织@#@ C.根据个人意愿，自由确定是否完成参加的志愿服务工作@#@ D.维护志愿者组织的声誉和形象@#@ 10.依据《社会团体登记管理条例》，地方性的社会团体应由（）负责登记管理。
@#@@#@ A.所在地的公安部门@#@ B.所在地人民政府的登记管理机关@#@ C.所在地的街道办事处@#@ D.所在地的民政部门@#@ 11.获得筹备批准的社会团体，应当召开会员大会，大会主要内容为（）。
@#@@#@ A.讨论负责人的条件和产生、罢免的程序等@#@ B.通报申请过程@#@ C.通过章程、产生执行机构、负责人和法定代表人等@#@ D.讨论社团宗旨、业务范围和活动地域等@#@ 12.按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，下列叙述不正确的是（）。
@#@@#@ A.在向登记管理机关提出民办非企业单位登记申请时，举办者应当向登记管理机关提交验资报告@#@ B.经过审批之后，对于获得准予登记的民办非企业单位，登记管理机关要对其进行登记@#@ C.与社会团体不同，登记民办非企业单位可以直接向登记管理机关提出申请报告@#@ D.在同一行政区域内已有业务范围相同或者相似民办非企业单位的一般不予批准@#@ 13.目前我国基金会登记管理主要依据的政策法规是（）。
@#@@#@ A.《宪法》中有关条款@#@ B.民政部有关基金会管理的各项政策@#@ C.《基金会管理办法》@#@ D.《基金会管理条例》@#@ 14.下列（）不属于促进就业的政策支持。
@#@@#@ A.通过财政政策促进就业@#@ B.通过自主择业促进就业@#@ C.通过就业服务促进就业@#@ D.通过优惠政策促进就业@#@ 15.下列关于劳动者提前解除劳动合同描述不正确的是（）。
@#@@#@ A.用人单位未及时足额支付劳动报酬的，劳动者可以解除劳动合同@#@ B.用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的，劳动者可以解除劳动合同@#@ C.用人单位强令冒险作业危及劳动者人身安全的劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位@#@ D.劳动者提前30日以口头形式通知用人单位，可以解除劳动合同@#@ 16.企业职工一方与用人单位通过平等协商，可以就劳动报酬、工作时问、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项订立集体合同。
@#@集体合同草案应当提交（）讨论通过。
@#@@#@ A.企业工会@#@ B.劳动行政部门@#@ C.当地民政部门@#@ D.职工代表大会或者全体职工@#@ 17.《劳动法》第四十六条规定，工资分配应当遵循（）原则，实行同工同酬。
@#@@#@ A.按需分配@#@ B.按职称分配@#@ C.按劳分配@#@ D.按业绩分配@#@ 18.安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的——的工资报酬;@#@休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的——的工资报酬。
@#@（）@#@ A.150%;@#@200%@#@ B.150%;@#@250%@#@ C.100%;@#@200%@#@ D.100%;@#@300%@#@ 19.我国《劳动法》对用人单位延长工作时间作了限制性规定，下列属于不得延长工作时间的是（）。
@#@@#@ A.员工怀孕3个月以上@#@ B.由于生产设备发生故障影响生产和公共利益，必须及时抢修的@#@ C.哺乳未满1周岁婴儿的女职工@#@ D.由于生产任务紧急，用人单位与工会和劳动者协商一致的@#@ 20.下列（）不属于我国劳动争议调解仲裁的范围。
@#@@#@ A.因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议@#@ B.因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议@#@ C.因公司人际关系产生的争议@#@ D.因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议@#@ 21.（）第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过了《中华人民共和国职业病防治法》，对于职业病的前期预防、劳动过程中的防护与管理、职业病诊断与职业病病人保障、监督检查及法律责任等方面作了明确规定。
@#@@#@ A.2009年10月1日@#@ B.2001年1o月27日@#@ C.2008年3月11日@#@ D.2001年4月17日@#@ 22.下列（）不属于《艾滋病防治条例》针对艾滋病救助对县级以上人民政府等提出的要求。
@#@@#@ A.教育救助@#@ B.关怀救助@#@ C.服务救助@#@ D.生产与工作救助@#@ 23.生活困难的艾滋病病人遗留的孤儿和感染艾滋病病毒的未成年人接受义务教育，应当（）。
@#@@#@ A.免收学费@#@ B.减收杂费@#@ C.减收书本费@#@ D.免收杂费和书本费@#@ 24.我国医疗服务体系包括医疗资源和（）。
@#@@#@ A.医疗软件@#@ B.医疗预防@#@ C.医疗救助@#@ D.医疗服务@#@ 25.某市要成立一个基金会，以下对成立基金会应具备的条件，表述不正确的是（）。
@#@@#@ A.为特定的公益目的而设立@#@ B.能够独立承担民事责任@#@ C.全国性公募基金会的原始基金不低于400万元人民币@#@ D.有固定的住所@#@ 26.关于新型农村社会养老保险养老金待遇说法错误的是（）。
@#@@#@ A.中央确定的基础养老金标准为每人每月55元@#@ B.个人账户养老金的月计发标准为个人账户全部储存额除以139@#@ C.参保人死亡，个人账户中的资金余额，可以全部依法继承@#@ D.养老金待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身@#@ 27.关于城镇职工基本医疗保险的规定的说法错误的是（）。
@#@@#@ A.城镇职工基本医疗保险基金纳入财政专户管理，专款专用，不得挤占挪用@#@ B.个人账户基金账户基金必须纳入财政专户管理，按规定编制基金预算和财务决算报告@#@ C.城镇职工基本医疗保险费由用人单位和职工共同缴纳@#@ D.参保人员对就医的定点医疗机构，可在选定2年后提出更改要求，由统筹地区社会保险经办机构办理变更手续@#@ 28.失业人员在领取失业保险金期间，下列（）不能被停止领取失业保险金。
@#@@#@ A.黄某享受基本养老保险待遇@#@ B.刘某随儿子移居泰国@#@ C.杨某2010年应征入伍，成为新兵@#@ D.肖某重新就业，自己经营小店，因经营不善停业@#@ 29.下列（）不属于工伤。
@#@@#@ A.消防演练时负伤@#@ B.患职业病的@#@ C.因公出差期间，受到交通事故伤害@#@ D.工作期间，因感情问题自残受伤的@#@ 30.职工刘方因工出差中发生意外交通事故，负伤住院后，发现患有非工伤引发的肝炎。
@#@刘方治疗肝炎所产生的费用，应该是（）。
@#@@#@ A.由刘方和单位各分担50%@#@ B.按医疗保险的办法处理@#@ C.由工伤保险基金承担@#@ D.由刘方所在单位承担@#@ 1.【答案】B根据我国《军人抚恤优待条例》的规定，义务兵和初级士官退出现役后，报考国家公务员、高等学校和中等职业学校，在与其他考生同等条件下优先录取。
@#@@#@ 2.【答案】B村民会议的组成、召集和举行须遵循一定的规则，以保证其发挥在村民自治中的职能作用。
@#@村民会议所做决定要经到会人数半数以上通过。
@#@题干中某村召集村民会议，参与会议的村民有933人，至少要有467名村民投赞成票，上调村办企业承包费一事的决议才能通过。
@#@@#@ 3.【答案】C我国禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。
@#@@#@ 4.【答案】C村民委员会是农村村民自治的组织形式。
@#@《宪法》规定，村民委员会是基层群众性自治组织。
@#@根据我国法律，村民委员会是专为村民自治而建立的组织，村民委员会是我国法定的村民自治组织。
@#@@#@ 5.【答案】D居民委员会作为居民自治组织，居民委员会有基层性、群众性和自治性的特殊性质。
@#@@#@ 6.【答案】AD项该社会团体应该履行向捐赠人公开捐赠资金的使用情况的义务，BC项该社会团体没有完全按照与捐款人的协议履行捐赠用途，故BCD项不符合《公益事业捐赠法》的相关规定。
@#@@#@ 7.【答案】D《中国慈善事业发展指导纲要（2006～2010年）》指出，广泛开展以公民、法人和其他社会组织自愿捐赠资产和劳动，为扶贫济困、安老助孤、帮残助医、支教助学等慈善事业奉献爱心的活动，是中华民族传统美德和人类社会文明的重要组成部分。
@#@@#@ 8.【答案】B禁止在中华人民共和国境内发行、销售境外彩票，故B项错误。
@#@@#@ 9.【答案】CC项应为履行志愿服务承诺，完成参加的志愿服务工作。
@#@@#@ 10.【答案】B根据《社会团体登记管理条例》的规定，全国性的社会团体，由国务院的登记管理机关负责登记管理;@#@地方性的社会团体，由所在地人民政府的登记管理机关负责登记管理;@#@跨行政区域的社会团体，由所跨行政区域的共同上一级人民政府的登记管理机关负责登记管理。
@#@@#@ 11.【答案】C《社会团体登记管理条例》规定，获得筹备批准的社会团体，应当召开会员大会，大会主要内容为：
@#@通过章程、产生执行机构、负责人和法定代表人，并向登记管理机关申请成立登记。
@#@@#@ 12.【答案】c与成立登记社会团体一样，登记民办非企业单位首先需要经业务主管单位审查同意后，才能向登记管理机关提出申请。
@#@@#@ 13.【答案】D为了规范基金会的组织和活动，维护基金会、捐赠人和受益人的合法权益，促进社会力量参与公益事业，国务院于2004年颁布了《基金会管理条例》，同时废除了1988年发布的《基金会管理办法》。
@#@@#@ 14.【答案】B促进就业的政策支持包括：
@#@
（1）通过产业政策促进就业;@#@
（2）通过财政政策促进就业;@#@（3）通过失业保险制度促进就业;@#@（4）通过优惠政策促进就业;@#@（5）通过金融政策促进就业;@#@（6）通过统筹兼顾促进就业;@#@（7）通过就业服务促进就业。
@#@@#@ 15.【答案】D劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同，故D项错误。
@#@@#@ 16.【答案】D企业职工一方与用人单位通过平等协商，可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项订立集体合同。
@#@集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论通过。
@#@@#@ 17.【答案】C《劳动法》第四十六条规定，工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。
@#@@#@ 18.【答案】A安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的150%的工资报酬;@#@休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬。
@#@@#@ 19.【答案】C对延长工作时间的限制主要有两种：
@#@
（1）人员限制，对怀孕7个月以上或有哺乳未满1周岁的婴儿的女职工不得延长工作时间。
@#@
（2）长度限制，一般每日不得超过1小时;@#@因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。
@#@@#@ 20.【答案】C我国劳动争议调解仲裁的范围包括：
@#@
（1）因确认劳动关系发生的争议。
@#@
（2）因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议。
@#@（3）因除名、辞退和辞职、离职发生的争议。
@#@（4）因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议。
@#@（5）因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议。
@#@（6）法律、法规规定的其他劳动争议。
@#@@#@ 21.【答案】B2001年10月27日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过了《中华人民共和国职业病防治法》，对于职业病的前期预防、劳动过程中的防护与管理、职业病诊断与职业病病人保障、监督检查及法律责任等方面作了明确规定。
@#@@#@ 22.【答案】C《艾滋病防治条例》针对艾滋病救助对县级以上人民政府等提出的要求包括：
@#@关怀救助、教育救助、生活救助和生产与工作救助。
@#@@#@ 23.【答案】D《艾滋病防治条例》针对艾滋病救助对县级以上人民政府等提出了四个方面的要求，其中教育救助是指生活困难的艾滋病病人遗留的孤儿和感染艾滋病病毒的未成年人接受义务教育的，应当免收杂费、书本费;@#@接受学前教育和高中阶段教育的，应当减免学费等相关费用。
@#@@#@ 24.【答案】D我国医疗服务体系包括医疗资源（医疗机构数目、床位数和卫生人力等）和医疗服务（门诊服务、住院服务和医疗质量等）。
@#@@#@ 25.【答案】CC项应为全国性公募基金会的原始基金不低于800万元人民币，地方性公募基金会的原始基金不低于400万元人民币，非公募基金会的原始基金不低于200万元人民币。
@#@需要说明的是，原始基金必须为到账货币资金。
@#@@#@ 26.【答案】c参保人死亡，个人账户中的资金余额，除政府补贴外，可以依法继承;@#@政府补贴余额用于继续支付其他参保人的养老金。
@#@@#@ 27.【答案】D参保人员对就医的定点医疗机构，可在选定1年后提出更改要求，由统筹地区社会保险经办机构办理变更手续，故D项错误。
@#@@#@ 28.【答案】DD项属于就业后，非因本人意愿中断就业，可以领取失业保险金。
@#@@#@ 29.【答案】D不得认定为工伤或者视同工伤的情形有：
@#@
（1）因犯罪或者违反治安管理伤亡的;@#@
（2）醉酒导致伤亡的;@#@（3）自残或者自杀的。
@#@@#@ 30.【答案】B我国《工伤保险条例》关于工伤医疗待遇中治疗费用的规定有：
@#@
（1）治疗工伤所需费用符合工伤保险诊疗项目目录、工伤保险药品目录、工伤保险住院服务标准的，从工伤保险基金支付;@#@
（2）工伤职工治疗非工伤引发的疾病，不享受工伤医疗待遇，按照基本医疗保险办法处理。
@#@针对题中案例，刘方治疗非工伤引发的疾病应按照基本医疗保险办法处理。
@#@@#@ 1.下列各项中，（）不属于政策行动的特点。
@#@@#@ A.政策行动是有组织的活动@#@ B.政策行动是规则体系与行动体系的结合@#@ C.政策行动具有明确的行动内容@#@ D.政策行动是制定与修订政策和实施政策的结合@#@ 2.社会政策的实质是（）。
@#@@#@ A.促进经济稳定快速发展@#@ B.满足整体社会需要@#@ C.政府为老百姓提供社会保障和其他各种社会服务方面承担责任的行动@#@ D.保证社会公平@#@ 3.当代各国的社会政策都体现了社会公平和社会关照的价值。
@#@这些价值是代表（）共同利益的价值诉求，具有广泛的社会代表性。
@#@@#@ A.大多数人@#@ B.少部分人@#@ C.全社会@#@ D.弱势群体@#@ 4.无论立法机关还是行政机关及执政党作为社会政策直接主体，它们相对于社会政策对象来讲，通常处于社会政策制定过程的优势地位，这说明社会政策直接主体有（）。
@#@@#@ A.多元性@#@ B.主动性@#@ C.严肃性@#@ D.权威性@#@ 5.社会政策的制定步骤不包括（）。
@#@@#@ A.审查社会政策方案@#@ B.政策分解@#@ C.设计社会政策方案@#@ D.确定社会政策议程@#@ 6.享受城市低保待遇的城市居民采取虚报、隐瞒、伪造等手段，骗取享受城市低保待遇的由（）给予批评教育或者警告，追回其冒领的城市低保款物。
@#@@#@ A.居民委员会@#@ B.镇人民政府@#@ C.县级民政部门@#@ D.街道办事处@#@ 7.李某想申请城市最低生活保障待遇，他向镇人民政府提出书面申请，并出具有关证明材料，填写《城市居民最低生活保障待遇审批表》。
@#@镇人民政府经过初审，将有关材料和初审意见报送县级人民政府民政部门审批。
@#@县民政部门认为李某符合条件，办理了审批手续，并向上一级民政部门备案。
@#@县民政部门每月向李某发放350元钱和50斤面。
@#@下列说法适当的是（）。
@#@@#@ A.县级民政部门不需向上一级民政部门备案 B。
@#@李某不应向镇人民政府书面申请城市最低生活保障待遇@#@ C.城市最低生活保障待遇应由镇人民政府发放@#@ D.城市最低生活保障待遇应以货币方式按季度发放@#@ 8.针对部分青少年沉迷网络的现象，相关部门对网络游戏加入防沉迷系统，并要求用户实名制注册。
@#@这在未成年人保护中主要是保障了未成年人的（）。
@#@@#@ A.受保护权@#@ B.生存权@#@ C.参与权@#@ D.发展权@#@ 9.李某已参加城镇职工基本医疗保险，不久前发生严重车祸，经治疗后，他感到个人负担较重，所以申请了城市医疗救助。
@#@最后李某的医疗费用的来源有以下几种：
@#@基本医疗保险支付7800元，商业医疗保险支付6800元，单位报销13000元，社会捐助10618元，医疗救助基金补助10800元，医院减免费用6740元，个人支付28640元。
@#@由此，可得出李某享受的城市医疗救助一共（）元。
@#@@#@ A.10800@#@ B.28158@#@ C.47958@#@ D.42758@#@ 10.下列情况不可以申请法律援助的是（）。
@#@@#@ A.齐某75岁，无劳动能力，有2个女儿在同村，无人赡养，请求给付赡养费@#@ B.肖某是农民工，在京务工期间被拖欠一年工资，请求支付劳动报酬，肖某弟弟为其委托代理人@#@ C.宋某可能被判处死刑而且没有委托辩护人@#@ D.王某为聋哑人，被公安机关列为某刑事案件嫌疑人，没有委托辩护人@#@ 11.齐胜夫妻二人因为感情不和提出离婚，那么二人在诉讼离婚时必经的庭审程序是（）。
@#@@#@ A.法庭调解@#@ B.工会及居委会调解@#@ C.法庭仲裁@#@ D.双方家长调解@#@ 12.养老保险和（）是国家保障老年人的生活保障权的两项基本的制度设计。
@#@@#@ A.老年服务制度@#@ B.社会救助制度@#@ C.廉租房制度@#@ D.财产所有权@#@ 13.宋玉的父亲六十多岁。
@#@去年，老宋在社区中心遇到一位姓李的丧偶老人，两人想在十一节登记结婚，却遭到宋玉的强烈反对。
@#@这侵害了老年人的（）。
@#@@#@ A.享受家庭赡养与扶养的权利@#@ B.享受精神文化生活的权利@#@ C.财产所有权@#@ D.婚姻自由权@#@ 14.在农村，妇女在划分责任田、口粮田等，以及批准宅基地方面与男子享有平等权利，这主要是保护了妇女的（）。
@#@@#@ A.婚姻家庭权利@#@ B.劳动权利@#@ C.政治权利@#@ D.财产权利@#@ 15.刘艳的丈夫在一次车祸中不幸去世，丈夫去世以后刘艳一直细心照顾着公、婆，这两年王某的公、婆相继去世。
@#@那么王某在继承公、婆的财产时应作为（）顺序继承人。
@#@@#@ A.第一@#@ B.第二@#@ C.第三@#@ D.第四@#@ 16.上地第一小学利用“六一”儿童节通过和当地报社、电台合作开展广泛宣传，号召社会各界奉献爱心，帮助孤儿。
@#@这体现了（）。
@#@@#@ A.群团组织职责@#@ B.媒体职责@#@ C.社会力量参与@#@ D.民间力量参与@#@ 17.下列针对未成年人的行为属于社会保护的是（）。
@#@@#@ A.确保健康与安全@#@ B.关爱与尊重@#@ C.预防网瘾@#@ D.在继承与离婚案件中保护未成年人的继承权和受遗赠权@#@ 18.我国《收养法》规定：
@#@监护人送养未成年孤儿的，须征得有抚养义务人的同意，这里所指的有抚养义务的人是指（）。
@#@@#@ A.有负担能力的叔、伯、姑、舅、姨@#@ B.有负担能力的祖父母、外祖父母和兄姐@#@ C.孤儿住所在地的居民委员会@#@ D.孤儿父母所在的单位@#@ 19.无配偶的男性收养女性时，收养人和被收养人的年龄应相差（）周岁以上。
@#@@#@ A.50@#@ B.45@#@ C.40@#@ D.30@#@ 20.下列属于社区矫正对象的是（）。
@#@@#@ A.刘石因滋事被判处管制@#@ B.张峰是民事侵权行为人@#@ C.李强违反治安管理处罚法@#@ D.张科是违法行为人@#@ 21.我国《继承法》规定的法定继承人范围不包括（）。
@#@@#@ A.外祖父母@#@ B.外孙子女@#@ C.尽了主要赡养义务的丧偶女婿@#@ D.配偶@#@ 22.婚姻家庭救助措施是指有关组织对遭受家庭成员非法侵害的受害人提供各种援救、帮助的手段及办法。
@#@婚姻家庭救助措施主要包括劝阻、调解和（）。
@#@@#@ A.照料@#@ B.救助@#@ C.强制执行@#@ D.制止@#@ 23.下列各项中，（）不属于人民调解的程序。
@#@@#@ A.进行调解@#@ B.调查研究@#@ C.履行调解协议@#@ D.受理纠纷@#@ 24.下列各项中，关于调解协议的履行必须出自当事人的自愿的表述，不正确的是（）。
@#@@#@ A.对于如何履行协议，必须在当事人自觉自愿的情况下进行@#@ B.履行协议的时间和地点，必须是当事人自愿选择的@#@ C.人民调解委员会不能强迫当事人履行调解协议@#@ D.对于人民法院已生效的调解协议，如果负有义务的一方当事人拒绝履行义务，享有权利的一方当事人不得要求人民法院强制执行@#@ 25.信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由（）处理的活动。
@#@@#@ A.公安机关@#@ B.有关行政机关@#@ C.法院@#@ D.检察院@#@ 26.下列属于社区矫正具有的特点是（）。
@#@@#@ A.监管性@#@ B.公益性@#@ C.社会性@#@ D.行政性@#@ 27.下列属于社区矫正的对象的是（）。
@#@@#@ A.甲某，因过失罪被法院判决赔偿受害人医疗费、误工费等共计5000元@#@ B.乙某，因违反治安管理处罚法被公安机关行政拘留12日 c.丙某，因抢劫被判有期徒刑12年@#@ D.丁某，因入室盗窃被判管制3年@#@ 28.下列（）是不属于抚恤优待范围的人员。
@#@@#@ A.烈士的抚养人@#@ B.烈士的救命恩人@#@ C.因公牺牲军人的遗属@#@ D.残疾军人@#@ 29.多次荣获荣誉称号或者立功的烈士，其遗属（）。
@#@@#@ A.由市级民政部门按照最低等级奖励的增发比例，增发一次性抚恤金@#@ B.由县级民政部门按照最高等级奖励的增发比例，增发一次性抚恤";i:
5;s:
30435:
"社会心理学@#@《社会心理学》@#@第一次作业@#@[单选题]@#@在各种沟通方式中，影响力最大的沟通方式为：
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@非语词沟通@#@B：
@#@语词沟通@#@C：
@#@面对面的沟通@#@D：
@#@口语沟通@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]@#@社会心理学成为一门独立的学科，是发生在社会心理学历史发展的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阶段。
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@麦独孤社会心理学导论的出版@#@B：
@#@罗斯社会心理学的出版@#@C：
@#@塔尔德社会心理学研究的出版@#@D：
@#@奥尔波特社会心理学的出版@#@参考答案：
@#@D@#@[论述题]@#@1.简要回答社会学习理论的主要观点。
@#@@#@2.社会心理学研究的方法学路径有哪些？
@#@@#@3.社会化的心理机制有哪些？
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.答：
@#@
（1）注意过程。
@#@
（2）保持过程。
@#@（3）复制过程。
@#@（4）动机过程。
@#@@#@2.答：
@#@
（1）现象揭示研究。
@#@
（2）关系解释研究。
@#@（3）因果联系证实研究。
@#@@#@3.答：
@#@
（1）角色引导机制。
@#@。
@#@
（2）社会比较机制。
@#@（3）社会学习机制。
@#@（4）亚社会认同机制。
@#@@#@[填空题]@#@1.实验法可分为、模拟实验和自然实验三种。
@#@@#@2.社会化的过程是 @#@和社会化是同步进行、同时实现的。
@#@@#@3.在许多情况下，是人们形成明确的自我评价的唯一途径。
@#@@#@4.态度改变的方式可分为两种，即强度改变和_______。
@#@@#@5.由于认知冲突引起内心不自在的状况就是 @#@。
@#@@#@6.心理学家经过严格的观察研究发现，在两个人之间的面对面的沟通（即人际沟通）中，55％以上的信息交流是通过_________实现的。
@#@@#@7. @#@导致群体极化发生的因素为。
@#@@#@8.第一印象形成中最要的维度是。
@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.实验室实验@#@2.个性化@#@3.社会比较@#@4.方向改变@#@5.认知失调@#@6.身体语言沟通@#@7.信息充分@#@8.好恶评价@#@[单选题]其他人在场增加了人们助人行为的可能性，这被称为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@旁观者效应@#@B：
@#@责任分散@#@C：
@#@从众效应@#@D：
@#@社会干扰效应@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]当个体接受了一个小的要求，然后更容易接受一项大的、不合意的要求，这被称为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@门面效应@#@B：
@#@登门槛效应@#@C：
@#@巴纳姆效应@#@D：
@#@宽大效应@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]第一印象形成中最重要的维度是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@力量@#@B：
@#@活动向度@#@C：
@#@好恶评价@#@D：
@#@智慧@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]用经济学的观念来解释社会行为有赖于相互强化而得以持续的理论是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@社会学习理论@#@B：
@#@社会交换理论@#@C：
@#@认知相符理论@#@D：
@#@符号相互作用理论@#@参考答案：
@#@B@#@第二次作业@#@[论述题]@#@1.态度有什么特点？
@#@@#@2.态度有哪些维度？
@#@@#@3.影响态度形成的因素有哪些？
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.答：
@#@
（1）态度是习得的心理状态。
@#@
（2）态度有具体的指向。
@#@（3）态度的稳定性与持续性。
@#@（4）态度的简单性与复杂性。
@#@@#@2.答：
@#@
（1）指向。
@#@
（2）强度。
@#@（3）深度。
@#@（4）向中度。
@#@（5）外显度。
@#@@#@3.答：
@#@
（1）需要的满足和情绪性经验。
@#@
（2）知识。
@#@（3）家庭。
@#@（4）群体参照。
@#@（5）文化因素。
@#@（6）遗传因素与性别作用。
@#@@#@[填空题]@#@1.社会交换理论是由等提出来的观点。
@#@@#@2.就是对他人或自己行为的原因的推论过程。
@#@@#@3．人际关系的本质是一种。
@#@@#@4.奥尔波特的《社会心理学》（1924年）被公认为是__________诞生的标志。
@#@@#@5.有关印象管理的两种理论解释包括符号互动论和_______。
@#@@#@6.听见乌鸦叫便认为是不吉利的征兆，这是一种_______的社会认知归因偏差。
@#@@#@7.从团体心理疗法发展起来的人际关系训练技术为。
@#@@#@8.影响整个沟通过程的关键因素是。
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.霍曼斯 @#@ @#@@#@2.归因@#@3.社会交换@#@4.现代社会心理学@#@5.戏剧论@#@6.拟人化@#@7.敏感性训练@#@8.背景@#@[单选题]人际交往中双方能够提高真实评价的信息的阶段是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@定向阶段@#@B：
@#@情感探索阶段@#@C：
@#@感情交流阶段@#@D：
@#@稳定交流阶段@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]某学生考试成绩不好，学生自己认为试题太难，而老师认为是学生自己没有努力学习，这是归因中的：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@认知启发@#@B：
@#@动机性偏差@#@C：
@#@认知性偏差@#@D：
@#@自我保护偏差@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]人们根据某种信息容易在心里想起来的程度进行判断的方法叫做：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@获得性启发@#@B：
@#@表征性启发@#@C：
@#@巴纳姆效应@#@D：
@#@调整性启发@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]知觉他人时，判断他人情绪最重要的线索是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@语言@#@B：
@#@表情动作@#@C：
@#@语气语调@#@D：
@#@衣着打扮@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]米德认为心智自我和社会的联系是靠:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@语言@#@B：
@#@符号@#@C：
@#@文化@#@D：
@#@社会化@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]社会心理学成为一门独立的学科，是发生在社会心理学历史发展的:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@思辨期@#@B：
@#@经验描绘期@#@C：
@#@实验期@#@D：
@#@危机期@#@参考答案：
@#@B@#@第三次作业@#@[论述题]@#@1.印象形成的方式有哪些？
@#@@#@2.影响社会知觉偏差的因素包括哪些？
@#@@#@3.沟通对于人类有什么意义？
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.答：
@#@
（1）加法模式。
@#@
（2）平均模式。
@#@（3）加权平均模式。
@#@（4）中心品质理论。
@#@@#@2.答：
@#@
（1）知觉者的情绪状况。
@#@
（2）投射作用。
@#@（3）内隐人格理论。
@#@（4）知觉者对被知觉者的熟悉与个人情感卷入。
@#@@#@3.答：
@#@
（1）沟通提供了人身心发展所必需的信息资源。
@#@
（2）人凭借沟通交换信息并建立、维持相互联系。
@#@（3）沟通是自我概念形成的途径。
@#@@#@[填空题]@#@1.随着时间的推移，高可信的信息源所产生的态度改变量逐渐减少、而由低可信的信息源造成的态度改变量实际上随着时间的推移而明显增加，这种现象叫做 @#@。
@#@@#@2.社会化最重要的目标是。
@#@@#@3.行为意向模型认为预测人们是否将采取某种行为的最好的办法就是了解其 @#@。
@#@@#@4.指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。
@#@@#@5.社会心理学经验描绘期最有意义的事件是麦独孤社会心理学导论的出版和 @#@ @#@。
@#@@#@6.社会心理学的研究对象包括个体心理、群体心理、 @#@ @#@ @#@ @#@、社会交互作用和社会交往。
@#@@#@7.社会心理学的研究中药遵循的原则包括客观原则、宏观与微观统一的原则、 @#@ @#@ @#@和人道原则。
@#@@#@8.人际行为三维理论认为人的三种基本需要为 @#@ @#@ @#@、支配需要和感情需要。
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.睡眠者效应@#@2.语言社会化@#@3.行为意向@#@4.从众@#@5.罗斯社会心理学的出版@#@6.社会行为@#@7.交往性原则@#@8.包容需要@#@[单选题]爱人者，人恒爱之说的是人际交往的:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@交互原则@#@B：
@#@功利原则@#@C：
@#@自我价值保护原则@#@D：
@#@人际吸引水平的增减原则@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]三度归因理论认为归因遵循的总原则是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@区别性原则@#@B：
@#@一致性原则@#@C：
@#@一贯性原则@#@D：
@#@协变性原则@#@参考答案：
@#@D@#@[单选题]在印象形成中对印象形成具有重大影响力的品质被称为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@中心品质@#@B：
@#@重要品质@#@C：
@#@关键品质@#@D：
@#@极端品质@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]人们社会化的直接背景是：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@亚社会@#@B：
@#@文化@#@C：
@#@代理人@#@D：
@#@社会角色@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]最早以社会心理命名的书籍是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@塔尔德的《社会心理研究》@#@B：
@#@B麦独孤的《社会心理学导论》@#@C：
@#@C罗斯的《社会心理学》@#@D：
@#@D奥尔波特的《社会心理学》@#@参考答案：
@#@A@#@第四次作业@#@[填空题]@#@1场论认为心理动力场的成分有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和内部个人区域。
@#@@#@2.观察学习所发展的强化包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和自我强化。
@#@@#@3.参照群体的作用包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和规范作用。
@#@@#@4.自我概念具有的保持 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、经验解释和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的功能。
@#@@#@5.社会知觉包括对角色、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、社会因果关系和群体的知觉。
@#@@#@6.人们知觉自己情绪的线索包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@7.海德认为，影响人们行为后果的因素包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@8.凯利的三度归因理论认为人们在归因的过程中总是涉及 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、行动者和所处的情境等三个因素。
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.知觉运动区域、心理环境@#@2.替代强化@#@3.比较评价作用@#@4.内在一致性，决定期望@#@5.人际关系@#@6.生理唤起，认知判断@#@7.内部原因，外部原因@#@8.客观刺激物@#@[论述题]@#@1.沟通的背景有哪些？
@#@@#@2.人际关系的发展包括哪几个阶段？
@#@@#@3.助人的决策过程包括哪些步骤？
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.答：
@#@
（1）心理背景。
@#@
（2）物理背景。
@#@（3）社会背景。
@#@（4）文化背景。
@#@@#@2.答：
@#@
（1）定向阶段。
@#@
（2）情感探索阶段。
@#@（3）感情交流阶段。
@#@（4）稳定交往阶段。
@#@@#@3.答：
@#@
（1）帮助需求觉察。
@#@
（2）助人责任意识。
@#@（3）权衡得失。
@#@（4）采取有效的救助措施。
@#@@#@[单选题]@#@追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的:
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@晕轮效应@#@B：
@#@积极性偏差@#@C：
@#@证实偏差@#@D：
@#@刻板印象@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]以下属于社会心理学范畴的侵犯行为是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@辱骂@#@B：
@#@拿空枪对准别人@#@C：
@#@精神病患者伤人@#@D：
@#@医生处置错误@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]在生活中，人们不容易意识到的沟通方式为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@非语词沟通@#@B：
@#@非正式沟通@#@C：
@#@身体语言沟通@#@D：
@#@无意沟通@#@参考答案：
@#@D@#@[单选题]通过命题作文来考察作者的态度的方法是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@自我报告法@#@B：
@#@投射法@#@C：
@#@行为观察法@#@D：
@#@实验法@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]@#@人们对于良好的行为采取居功的态度，而对于不好的行为则否认自己的责任，这是归因中的：
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@认知性偏差@#@B：
@#@动机性偏差@#@C：
@#@认知启发@#@D：
@#@自我保护偏差@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]环境――人――行为三者的交互决定论是由以下哪个学派提出来的：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@模仿论@#@B：
@#@场论@#@C：
@#@社会学习论@#@D：
@#@认知相符理论@#@参考答案：
@#@C@#@第五次作业@#@[论述题]@#@1.试述挫折-侵犯理论的主要观点。
@#@@#@2.从众的动机是什么？
@#@@#@3.人际关系中应该遵循什么原则？
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@1.@#@答：
@#@
（1）侵犯是挫折的后果。
@#@
（2）武器效应。
@#@挫折只是引发了个体做出侵犯行为的预备状态，只有当环境中出现能引发侵犯的适当线索时，侵犯才会出现。
@#@@#@2.@#@答
（1）行为参照。
@#@
（2）偏离恐惧。
@#@（3）人际适应。
@#@@#@3.@#@答：
@#@
（1）真诚原则。
@#@
（2）交互原则。
@#@（3）功利原则。
@#@（4）自我价值保护原则。
@#@（5）情境控制原则。
@#@@#@[填空题]@#@1.凯利的三度归因理论认为人们归因的结果取决于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和一贯性。
@#@@#@2.维纳的成败归因理论认为，归因包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、稳定性因素和控制性因素等维度。
@#@@#@3态度的功能包括适应功能、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、价值表现功能和认识或理解功能。
@#@@#@4.影响信息源劝说有效性的因素包括专长性、可靠性、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和相似性。
@#@@#@5.人们抵制态度改变的方法包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、歪曲信息和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@6.性别、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和智力是影响态度改变的个体因素。
@#@@#@7.人际交往定向阶段的心理活动包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、理性抉择和初步沟通。
@#@@#@8.依靠人们之间的情感联系运转的群体是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.一致性,区别性@#@2.内部外部因素@#@3.自我防御功能@#@4.吸引力@#@5.贬损信源,掩盖拒绝@#@6.自尊@#@7.注意对方@#@8.首属群体@#@[单选题]@#@增加助人行为的外部因素有:
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@旁观者在场@#@B：
@#@时间压力@#@C：
@#@寒冷的天气@#@D：
@#@漂亮的求助者@#@参考答案：
@#@D@#@[单选题]专家错误的观点会暂时改变人们的态度，但是一段时间之后，人们就会认清楚专家观点的错误，这种现象为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@睡眠者效应@#@B：
@#@晕轮效应@#@C：
@#@尊重的得失@#@D：
@#@威信转移@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]某学生考试成绩不好，学生自己认为试题太难，而老师认为是学生自己没有努力学习，这是归因中的：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@认知启发@#@B：
@#@动机性偏差@#@C：
@#@认知性偏差@#@D：
@#@自我保护偏差@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]@#@如果对某人提出了一个很大而又被拒绝的要求时，接着向他提出一个小一点的要求，这时他接受这个小的要求的可能性比直接提出大的要求而被接受的可能性高，这种现象为：
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@门面效应@#@B：
@#@登门槛效应@#@C：
@#@巴纳姆效应@#@D：
@#@宽大效应@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断叫做：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@获得性启发@#@B：
@#@表征性启发@#@C：
@#@巴纳姆效应@#@D：
@#@调整性启发@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]根据角色理论的观点，人们自我价值的最重要的来源是：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@社会比较@#@B：
@#@社会学习@#@C：
@#@社会认可@#@D：
@#@社会评价@#@参考答案：
@#@C@#@第一次作业@#@[单选题]@#@在各种沟通方式中，影响力最大的沟通方式为：
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@非语词沟通@#@B：
@#@语词沟通@#@C：
@#@面对面的沟通@#@D：
@#@口语沟通@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]@#@社会心理学成为一门独立的学科，是发生在社会心理学历史发展的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阶段。
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@麦独孤社会心理学导论的出版@#@B：
@#@罗斯社会心理学的出版@#@C：
@#@塔尔德社会心理学研究的出版@#@D：
@#@奥尔波特社会心理学的出版@#@参考答案：
@#@D@#@[论述题]@#@1.简要回答社会学习理论的主要观点。
@#@@#@2.社会心理学研究的方法学路径有哪些？
@#@@#@3.社会化的心理机制有哪些？
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.答：
@#@
（1）注意过程。
@#@
（2）保持过程。
@#@（3）复制过程。
@#@（4）动机过程。
@#@@#@2.答：
@#@
（1）现象揭示研究。
@#@
（2）关系解释研究。
@#@（3）因果联系证实研究。
@#@@#@3.答：
@#@
（1）角色引导机制。
@#@。
@#@
（2）社会比较机制。
@#@（3）社会学习机制。
@#@（4）亚社会认同机制。
@#@@#@[填空题]@#@1.实验法可分为、模拟实验和自然实验三种。
@#@@#@2.社会化的过程是 @#@和社会化是同步进行、同时实现的。
@#@@#@3.在许多情况下，是人们形成明确的自我评价的唯一途径。
@#@@#@4.态度改变的方式可分为两种，即强度改变和_______。
@#@@#@5.由于认知冲突引起内心不自在的状况就是 @#@。
@#@@#@6.心理学家经过严格的观察研究发现，在两个人之间的面对面的沟通（即人际沟通）中，55％以上的信息交流是通过_________实现的。
@#@@#@7. @#@导致群体极化发生的因素为。
@#@@#@8.第一印象形成中最要的维度是。
@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.实验室实验@#@2.个性化@#@3.社会比较@#@4.方向改变@#@5.认知失调@#@6.身体语言沟通@#@7.信息充分@#@8.好恶评价@#@[单选题]其他人在场增加了人们助人行为的可能性，这被称为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@旁观者效应@#@B：
@#@责任分散@#@C：
@#@从众效应@#@D：
@#@社会干扰效应@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]当个体接受了一个小的要求，然后更容易接受一项大的、不合意的要求，这被称为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@门面效应@#@B：
@#@登门槛效应@#@C：
@#@巴纳姆效应@#@D：
@#@宽大效应@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]第一印象形成中最重要的维度是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@力量@#@B：
@#@活动向度@#@C：
@#@好恶评价@#@D：
@#@智慧@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]用经济学的观念来解释社会行为有赖于相互强化而得以持续的理论是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@社会学习理论@#@B：
@#@社会交换理论@#@C：
@#@认知相符理论@#@D：
@#@符号相互作用理论@#@参考答案：
@#@B@#@第二次作业@#@[论述题]@#@1.态度有什么特点？
@#@@#@2.态度有哪些维度？
@#@@#@3.影响态度形成的因素有哪些？
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@@#@1.答：
@#@
（1）态度是习得的心理状态。
@#@
（2）态度有具体的指向。
@#@（3）态度的稳定性与持续性。
@#@（4）态度的简单性与复杂性。
@#@@#@2.答：
@#@
（1）指向。
@#@
（2）强度。
@#@（3）深度。
@#@（4）向中度。
@#@（5）外显度。
@#@@#@3.答：
@#@
（1）需要的满足和情绪性经验。
@#@
（2）知识。
@#@（3）家庭。
@#@（4）群体参照。
@#@（5）文化因素。
@#@（6）遗传因素与性别作用。
@#@@#@[填空题]@#@1.社会交换理论是由1.霍曼斯 @#@ @#@等提出来的观点。
@#@@#@2.归因就是对他人或自己行为的原因的推论过程。
@#@@#@3．人际关系的本质是一种社会交换。
@#@@#@4.奥尔波特的《社会心理学》（1924年）被公认为是___现代社会心理学_______诞生的标志。
@#@@#@5.有关印象管理的两种理论解释包括符号互动论和___戏剧论____。
@#@@#@6.听见乌鸦叫便认为是不吉利的征兆，这是一种__拟人化_____的社会认知归因偏差。
@#@@#@7.从团体心理疗法发展起来的人际关系训练技术为敏感性训练@#@。
@#@@#@8.影响整个沟通过程的关键因素是背景。
@#@@#@[单选题]人际交往中双方能够提高真实评价的信息的阶段是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@定向阶段@#@B：
@#@情感探索阶段@#@C：
@#@感情交流阶段@#@D：
@#@稳定交流阶段@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]某学生考试成绩不好，学生自己认为试题太难，而老师认为是学生自己没有努力学习，这是归因中的：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@认知启发@#@B：
@#@动机性偏差@#@C：
@#@认知性偏差@#@D：
@#@自我保护偏差@#@参考答案：
@#@C@#@[单选题]人们根据某种信息容易在心里想起来的程度进行判断的方法叫做：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@获得性启发@#@B：
@#@表征性启发@#@C：
@#@巴纳姆效应@#@D：
@#@调整性启发@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]知觉他人时，判断他人情绪最重要的线索是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@语言@#@B：
@#@表情动作@#@C：
@#@语气语调@#@D：
@#@衣着打扮@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]米德认为心智自我和社会的联系是靠:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@语言@#@B：
@#@符号@#@C：
@#@文化@#@D：
@#@社会化@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]社会心理学成为一门独立的学科，是发生在社会心理学历史发展的:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@思辨期@#@B：
@#@经验描绘期@#@C：
@#@实验期@#@D：
@#@危机期@#@参考答案：
@#@B@#@第三次作业@#@[论述题]@#@1.印象形成的方式有哪些？
@#@@#@答：
@#@
（1）加法模式。
@#@
（2）平均模式。
@#@（3）加权平均模式。
@#@（4）中心品质理论。
@#@@#@2.答影响社会知觉偏差的因素包括哪些？
@#@@#@：
@#@
（1）知觉者的情绪状况。
@#@
（2）投射作用。
@#@（3）内隐人格理论。
@#@（4）知觉者对被知觉者的熟悉与个人情感卷入。
@#@@#@3.沟通对于人类有什么意义？
@#@@#@答：
@#@
（1）沟通提供了人身心发展所必需的信息资源。
@#@
（2）人凭借沟通交换信息并建立、维持相互联系。
@#@（3）沟通是自我概念形成的途径。
@#@@#@[填空题]@#@1.随着时间的推移，高可信的信息源所产生的态度改变量逐渐减少、而由低可信的信息源造成的态度改变量实际上随着时间的推移而明显增加，这种现象叫做 @#@睡眠者效应。
@#@@#@2.社会化最重要的目标是语言社会化。
@#@@#@3.行为意向模型认为预测人们是否将采取某种行为的最好的办法就是了解其 @#@行为意向。
@#@@#@4.从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。
@#@@#@5.社会心理学经验描绘期最有意义的事件是麦独孤社会心理学导论的出版和 @#@ @#@罗斯社会心理学的出版。
@#@@#@6.社会心理学的研究对象包括个体心理、群体心理、 @#@ @#@社会行为 @#@ @#@、社会交互作用和社会交往。
@#@@#@7.社会心理学的研究中药遵循的原则包括客观原则、宏观与微观统一的原则、 @#@ @#@ @#@交往性原则和人道原则。
@#@@#@8.人际行为三维理论认为人的三种基本需要为 @#@ @#@ @#@包容需要、支配需要和感情需要。
@#@@#@[单选题]爱人者，人恒爱之说的是人际交往的:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@交互原则@#@B：
@#@功利原则@#@C：
@#@自我价值保护原则@#@D：
@#@人际吸引水平的增减原则@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]三度归因理论认为归因遵循的总原则是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@区别性原则@#@B：
@#@一致性原则@#@C：
@#@一贯性原则@#@D：
@#@协变性原则@#@参考答案：
@#@D@#@[单选题]在印象形成中对印象形成具有重大影响力的品质被称为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@中心品质@#@B：
@#@重要品质@#@C：
@#@关键品质@#@D：
@#@极端品质@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]人们社会化的直接背景是：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@亚社会@#@B：
@#@文化@#@C：
@#@代理人@#@D：
@#@社会角色@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]最早以社会心理命名的书籍是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@塔尔德的《社会心理研究》@#@B：
@#@B麦独孤的《社会心理学导论》@#@C：
@#@C罗斯的《社会心理学》@#@D：
@#@D奥尔波特的《社会心理学》@#@参考答案：
@#@A@#@第四次作业@#@[填空题]@#@1场论认为心理动力场的成分有 @#@ @#@ @#@知觉运动区域 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@心理环境 @#@ @#@ @#@ @#@和内部个人区域。
@#@@#@2.观察学习所发展的强化包括 @#@ @#@ @#@ @#@替代强化 @#@ @#@ @#@ @#@和自我强化。
@#@@#@3.参照群体的作用包括 @#@ @#@ @#@ @#@比较评价作用 @#@ @#@ @#@ @#@和规范作用。
@#@@#@4.自我概念具有的保持 @#@ @#@ @#@ @#@内在一致性 @#@ @#@ @#@、经验解释和 @#@ @#@ @#@ @#@决定期望 @#@ @#@ @#@ @#@的功能。
@#@@#@5.社会知觉包括对角色、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人际关系 @#@ @#@ @#@、社会因果关系和群体的知觉。
@#@@#@6.人们知觉自己情绪的线索包括 @#@ @#@ @#@ @#@生理唤起 @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@认知判断 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@7.海德认为，影响人们行为后果的因素包括 @#@ @#@ @#@ @#@内部原因 @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@外部原因 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@8.凯利的三度归因理论认为人们在归因的过程中总是涉及 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@客观刺激物 @#@、行动者和所处的情境等三个因素。
@#@@#@[论述题]@#@参考答案：
@#@@#@1.沟通的背景有哪些？
@#@@#@答：
@#@
（1）心理背景。
@#@
（2）物理背景。
@#@（3）社会背景。
@#@（4）文化背景。
@#@@#@2.人际关系的发展包括哪几个阶段？
@#@@#@答：
@#@
（1）定向阶段。
@#@
（2）情感探索阶段。
@#@（3）感情交流阶段。
@#@（4）稳定交往阶段。
@#@@#@3.助人的决策过程包括哪些步骤？
@#@@#@.答：
@#@
（1）帮助需求觉察。
@#@
（2）助人责任意识。
@#@（3）权衡得失。
@#@（4）采取有效的救助措施。
@#@@#@[单选题]@#@追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的:
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@晕轮效应@#@B：
@#@积极性偏差@#@C：
@#@证实偏差@#@D：
@#@刻板印象@#@参考答案：
@#@A@#@[单选题]以下属于社会心理学范畴的侵犯行为是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@辱骂@#@B：
@#@拿空枪对准别人@#@C：
@#@精神病患者伤人@#@D：
@#@医生处置错误@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]在生活中，人们不容易意识到的沟通方式为：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@非语词沟通@#@B：
@#@非正式沟通@#@C：
@#@身体语言沟通@#@D：
@#@无意沟通@#@参考答案：
@#@D@#@[单选题]通过命题作文来考察作者的态度的方法是:
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@自我报告法@#@B：
@#@投射法@#@C：
@#@行为观察法@#@D：
@#@实验法@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]@#@人们对于良好的行为采取居功的态度，而对于不好的行为则否认自己的责任，这是归因中的：
@#@@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@认知性偏差@#@B：
@#@动机性偏差@#@C：
@#@认知启发@#@D：
@#@自我保护偏差@#@参考答案：
@#@B@#@[单选题]环境――人――行为三者的交互决定论是由以下哪个学派提出来的：
@#@ @#@ @#@@#@A：
@#@模仿论@#@B：
@#@场论@#@C：
@#@社会学习论@#@D：
@#@认知相符理论@#@参考答案：
@#@C@#@第五次作业@#@[论述题]@#@ @#@ @#@@#@参考答案：
@#@1.试述挫折-侵犯理论的主要观点。
@#@@#@答：
@#@
（1）侵犯是挫折的后果。
@#@
（2）武器效应。
@#@挫折只是引发了个体做出侵犯行为的预备状态，只有当环境中出现能引发侵犯的适当线索时，侵犯才会出现。
@#@@#@2.从众的动机是什么？
@#@@#@答
（1）行为参照。
@#@
（2）偏离恐惧。
@#@（3）人际适应。
@#@@#@3.人际关系中应该遵循什么原则？
@#@@#@答：
@#@
（1）真诚原则。
@#@
（2）交互原则。
@#@（3）功利原则。
@#@（4）自我价值保护原则。
@#@（5）情境控制原则。
@#@@#@[填空题]@#@1.凯利的三度归因理论认为人们归因的结果取决于 @#@ @#@一致性,区别性@#@和一贯性。
@#@@#@2.维纳的成败归因理论认为，归因包括 @#@ @#@ @#@内部外部因素 @#@ @#@ @#@ @#@、稳定性因素和控制性因素等维度。
@#@@#@3态度的功能包括适应功能、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自我防御功能 @#@ @#@、价值表现功能和认识或理解功能。
@#@@#@4.影响信息源劝说有效性的因素包括专长性、可靠性、 @#@ @#@ @#@吸引力 @#@ @#@ @#@ @#@和相似性。
@#@@#@5.人们抵制态度改变的方法包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贬损信源 @#@ @#@、歪曲信息和 @#@ @#@ @#@ @#@掩盖拒绝 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@6.性别、 @#@ @#@自";i:
6;s:
30403:
"幼儿园教师读书笔记集合15篇@#@2022幼儿园教师读书笔记（集合15篇）@#@幼儿园老师读书笔记1@#@ 当幼儿老师是很累，特殊是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个个漂亮的童心世界！
@#@@#@ 而且，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教化下有了很大的变更，当你被孩子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成最好的挚友，当打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了…那种欢乐是从心里往外涌的，小班老师个人总结。
@#@幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血：
@#@用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。
@#@@#@ 在本学期内，我不怎么严格遵守幼儿园各项规章制度，但我酷爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。
@#@听从领导的支配，仔细完成各项教学，教研工作。
@#@并发挥自己的特长，学以至用，这个学期幼儿园做装修幼儿园创设一个良好的环境，为幼儿园的建设出一份力。
@#@工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。
@#@并使幼儿酷爱幼儿园生活，形成良好的生活学习习惯及优良的品德。
@#@@#@ 由于本班的幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素养也不稳定，这更须要老师的细心照看，在抓教学的同时注意保育工作，动静交替，加强体育熬炼、增加幼儿体质。
@#@让幼儿活泼、健康、欢乐的成长。
@#@@#@ 同时，年龄小，使得各方面工作开展有肯定难度。
@#@但是，通过班上老师共同努力，并刚好做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商议。
@#@通过家访、早接、离园、电话联系等途径刚好了解幼儿状况，统一对幼儿的要求，使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了肯定进步，受到家长的确定与支持。
@#@@#@ 一学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力，专心去做，下了苦功才能出成效。
@#@要有好的收获，就要辛勤的耕耘。
@#@幼儿教化工作更应如此。
@#@@#@幼儿园老师读书笔记2@#@ 《小学数学老师》津润了多数数学老师的强壮成长，也为许许多多的小伙子数学老师架起了走向乐成的桥梁，是培育老师成长的摇篮。
@#@她的风格非常质朴平实。
@#@务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
@#@质朴、精致、人类社会文化是其独具的特点。
@#@她的教学点评中肯，教案预设新奇，教学随记精致。
@#@她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
@#@@#@ 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学老师》宣扬对学生做为"@#@人"@#@的敬重;@#@宣扬对学生生命的唤醒与赏识;@#@宣扬人格同等基础上的情感沟通;@#@教化我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。
@#@因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学老师》中再次找寻到信念的起点;@#@每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，《小学数学老师》为我解决了燃眉之急;@#@每当我想在教学上有所突破、有所立异时，都是《小学数学老师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"@#@亮点"@#@…@#@ "@#@一分耕耘，一分收获"@#@，我始终坚信多读一些好书，肯定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扯起帆远航。
@#@同时我想《小学数学老师》也肯定将与我联袂同业，共同成长，共创将来!
@#@@#@幼儿园老师读书笔记3@#@ 古人云：
@#@“师者，传道，授业，解惑也。
@#@”可见，作为一名老师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是多数人的希望和重托。
@#@对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养实力、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
@#@@#@ 在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必需以促进幼儿发展为动身点。
@#@教化活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教化目标，既不行随意拔高，也不能盲目滞后。
@#@内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注意幼儿的学习打算。
@#@幼儿发展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。
@#@老师不应当把着眼点放在幼儿今日知道了什么，明天将学会什么，而应当着重考虑如何培育幼儿的创建实力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
@#@@#@ 幼儿园教化活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教化具有生活的色调和意义。
@#@要求选择符合学前儿童学习的生活阅历，把富有教化价值的内容纳入教学之中，增加教化的人文精神。
@#@众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。
@#@儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往的阅历，为以后的发展奠定良好的基础。
@#@因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。
@#@@#@ 学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。
@#@活动化原则是指教化活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿主动进行外部活动而引发主动的内部活动。
@#@这种内部活动不仅仅是智力运演，也是心情调整、看法形成、学问结构化过程。
@#@@#@ @#@幼儿园老师读书笔记4@#@ 教化不应是僵硬的教化，而应是互动的充溢生气的教化。
@#@@#@ 读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。
@#@书中记载了作者（豆豆）经验过的一段真实故事。
@#@当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个"@#@怪怪的人"@#@、"@#@捣乱"@#@、任性，会影响别人，建议转学时，她想：
@#@肯定要想方法找到一所能够理解这个孩子的学校。
@#@@#@ "@#@巴学园"@#@真是一所奇异的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就亲善可亲地让她介绍自己，"@#@随意怎么说都行"@#@，小豆豆看到校长全神贯注地听自己讲了一个上午，心情好极了。
@#@@#@ "@#@巴学园"@#@的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以依据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜爱的同伴坐在一起。
@#@音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是专心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。
@#@学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的细心设计。
@#@@#@ "@#@不要把孩子束缚在老师的安排中，而要让他们到大自然中去，孩子们的幻想比老师的安排，更要远大得多。
@#@"@#@这就是小林校长的办学宗旨。
@#@@#@ 一段"@#@巴学园"@#@的生活，让在一般人眼里"@#@怪怪"@#@的小豆豆渐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。
@#@@#@ 我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子同等互动的欢乐。
@#@比如：
@#@我班的陈志刚小挚友，聪慧、淘气，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，成天摸这动那，一刻也停不下来。
@#@他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，常常与别人说反话，老师说请小挚友坐好，他却接话说看谁坐得不好。
@#@老师对他劝服、教化、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。
@#@我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。
@#@我对其进行了跟踪视察，发觉他非常喜爱车，也爱画车。
@#@投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他爱好猛增，滔滔不绝地说个不停。
@#@我发觉他真是个"@#@车行家"@#@，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，非常美丽。
@#@@#@ 我试着与志刚小挚友进行了几次谈话，将他的优点告知全班小挚友，请他自己讲他最喜爱做的事，将车的有关状况说一说，将他的画贴出来。
@#@小挚友们这才发觉志刚很了不得，自然变更了对他的看法和看法，渐渐与他接近，接受了他。
@#@志刚小挚友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
@#@@#@ 通过读书，我们深深地体会到：
@#@教化不应是僵硬的教化，而应是互动的充溢生气的教化。
@#@世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发觉不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿老师深深思索的。
@#@@#@幼儿园老师读书笔记5@#@ “在漫长的人生路上，每个人都会有很多事不能得偿所愿。
@#@心理素养好的豁达开朗，镇静应对，于是胜利了;@#@心理素养差，苦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。
@#@就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。
@#@”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小变更在你眼中都要看成是珍宝，对他的变更就像@#@ 发觉新大陆一样那么惊喜。
@#@孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不好给以孩子过高的期望。
@#@其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。
@#@任何比较都是有害的。
@#@每一个孩子都有自己的特性，每一个孩子都就应在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。
@#@因此当他学会写第一个字。
@#@讲第一个故事的时候，我们就应从孩子自身的角度动身，把他的过去和此刻拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和变更我们都要真诚地给孩子激励和支持。
@#@不好吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。
@#@但是作为爱他关切他哺育他的父母，更不就应有这样消极的想法。
@#@就应用你的暖和去呵护他成长。
@#@@#@ 其实，孩子们每一天都在找寻别人的明白，盼望公正的评价。
@#@人对生存价值的须要比生存本身更加剧烈。
@#@当孩子被贬损得一无所取时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世心情，甚至会做出损害自己或他人的极端举动。
@#@就像那些常被列在淘气鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改但是来?
@#@其实他们的心并不是真的很坏!
@#@一向想和老师作对!
@#@而是我们给了他们认为不同等的“待遇”。
@#@他是这么想的：
@#@大家都不宠爱我，连老师都说我不听话。
@#@干脆坏究竟吧谁也不敢来惹我!
@#@这样总比闷着好。
@#@这样的例子我身边也有发生：
@#@我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特性粗鲁，常损害到别人，他的力气也比较大，常宠爱起脚踢向别的小挚友。
@#@他的行为在我看来是一种无奈的发泄，（）正因大家都不跟他玩因此心里很难过。
@#@有一次，我上课我有意点他起来回答问题时，发觉他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇噻!
@#@你真了不得!
@#@真是太棒了!
@#@”接下来他像变了一个人很宁静用心地做每一件事。
@#@@#@幼儿园老师读书笔记6@#@ 书中有4个”人物”———两只小老鼠”嗅嗅””匆忙”和两个小矮人”哼哼””唧唧”.他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西.有一天，他们同时发觉了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其四周构筑起自己的华蜜生活.很久之后的某天，奶酪突然不见了!
@#@这个突如其来的改变使他们的心态暴露无疑:
@#@嗅嗅，匆忙随改变而动，立即穿上始终挂在颈项上的鞋子，起先出去再找寻，并很快就找到了更簇新更丰富的奶酪;@#@两个小矮人哼哼和唧唧面对改变却迟疑不决，苦恼丛生，始终固守在已经消逝的美妙幻觉中追忆和埋怨，无法接受奶酪已经消逝的残酷现实.@#@ 经过激烈的思想斗争，唧唧最终冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢?
@#@?
@#@”奶酪”自然是个比方，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱，爱情，华蜜，健康或心灵的安静等等.生活在这样一个快速，多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的”奶酪”在改变.各种外在的剧烈改变和内心的冲突相互作用，使人们在各种改变中茫然无措，先是追问———究竟是谁动了”我的奶酪”?
@#@然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔.假如你在各种突如其来的改变中，总耽于”失去”的苦痛，”确定”的两难，”悲观”的无奈?
@#@?
@#@那么生活本身就会成为一种障碍.生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安家立命，久了，年纪渐长，就”懒得变动”，或者是”没有志气和激情”再去变动和追寻.我喜爱这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松开心地便澄明白混沌的生活.当一位被改变所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪?
@#@》就像一位智者，用一条白毛巾镇定自若地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发觉自己的问题所在.@#@幼儿园老师读书笔记7@#@ 《指南》将幼儿的学习与发展分为五个领域、三个阶段进行了详尽的描述和介绍。
@#@五个领域包括健康、语言、社会、科学、艺术，三个阶段包括3—4岁、4—5岁、5—6岁。
@#@每个领域的各个阶段全面的讲解了幼儿的生理、心理发展特点并给出了具体详细的教化建议。
@#@读完本篇让我深刻相识到，幼儿老师不仅是孩子的启蒙老师，启发幼儿的智力，还要引导幼儿在3—6岁阶段建立对这个世界万物的初步认知，让幼儿在这个阶段活得健康、欢乐、有自信。
@#@那么我们作为老师更要学习科学的幼儿教化方式，以便更好的引导和教化孩子。
@#@@#@ 《指南》在健康领域从三个方面进行阐述：
@#@身心健康、动作发展、生活习惯与生活实力。
@#@对三种不同年龄阶段的孩子身体发展、动作发展、习惯与实力方面的不同表现进行了合理具体的分析。
@#@对幼儿来说身体正处于生长发展快速的阶段，身体素养当然是重中之重。
@#@《指南》中对于健康领域的要求除了幼儿身体各个器官，各个组织的发展正常外，还提到了生活习惯与生活实力方面的发展。
@#@当今社会大多幼儿都是独生子女，在家里父母，奶奶爷爷对孩子言听计从，养成了衣来伸手饭来张口的习惯。
@#@那么，对于幼儿园的孩子，必需养成良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理实力，具有基本的平安学问和自我爱护实力，这都是须要幼师长期对孩子进行耐性引导才能养成的。
@#@@#@ 《指南》中提到语言是沟通和思维的工具。
@#@幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的关键时期。
@#@这就要求幼师在教化活动中创设轻松良好的语言环境，从培育孩子的自信入手，激励孩子自信大胆的表达思想。
@#@同时也要求幼师仔细的倾听孩子的表达，主动赐予回应，并引导孩子在表达上养成文明用语的习惯。
@#@对于内向型的孩子主动赐予激励，对孩子的一点点进步大加激励。
@#@孩子在学习语言最干脆地途径就是仿照，这就要求老师在日常教学实践中应文明用语，做好榜样。
@#@@#@ 在社会领域主要是培育孩子的交际实力以及社会适应实力。
@#@社会教化具有潜移默化的特点。
@#@在教学上没有要求孩子驾驭多少文化学问，而是重在培育孩子健全的人格，包括爱国情怀、集体感、归属感、关切爱惜他人等等。
@#@同时社会学习是一个漫长的累积过程，须要家长和老师共同教化。
@#@社会学习也应渗透日常生活中的各个环节，多带孩子参与社区活动，与别的孩子做嬉戏等等，这是说教的教化方式所达不到的。
@#@@#@ 《指南》中讲到幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。
@#@我想这就是要求老师在教化中爱护孩子的新奇心。
@#@这个世界对于孩子来说是奇妙的，他们在新奇心的引导下，对于什么都想要摸摸碰碰。
@#@许多时候家长不理解孩子的新奇心和探究欲，大人看来是孩子淘气、捣蛋，限制孩子的行为甚至指责孩子。
@#@那么作为幼师，应多激励孩子的探究四周的簇新事物，引导孩子思索，满意孩子的新奇心。
@#@让孩子能用自己的方式去相识触碰未知的世界，当然在保障孩子平安的前提下。
@#@@#@ 作为一名艺术课程的老师，通过《指南》的学习，在艺术领域产生了共鸣同时也值得我深思。
@#@我肤浅的认为幼儿美术教化是孩子解放天性的过程。
@#@追求美的感受以及孩子的涂涂画画都同样是幼儿天性的表现。
@#@有人甚至认为孩子涂涂画画的本能是源自于还在襁褓中时涂抹大便带来的享受。
@#@@#@ 那么作为一名美术老师改如何引导孩子的美育呢？
@#@@#@ 第一，信任每个孩子都是都是天生的艺术家。
@#@儿童的审美和相识和成人的理性思维不同，试着理解和观赏孩子的画作，孩子在生活中的艺术表现形式多样，只是我们缺少发觉和观赏的眼睛。
@#@这让我想到以前一个孩子，在我上课的时候将苹果画成一串一串的，成人可能会问为什么呢？
@#@孩子的答案是：
@#@因为多。
@#@@#@ 其次：
@#@不吝啬赞美。
@#@老师的激励虽然只有短短几个字，却能够给孩子带来足够的信念和志气。
@#@@#@ 第三，擅长发觉孩子的爱好。
@#@俗话说的好爱好是最好的老师，激发他们表达创作的热忱。
@#@@#@ 第四，爱护孩子的想象力和创建欲。
@#@幼儿阶段的艺术教化的真正艺术在于使孩子欢乐华蜜。
@#@我们要充分信任孩子，不要轻易否定孩子的创作成果。
@#@@#@ 第五，我认为最重要一点，艺术教化目的在于让孩子欢乐成长，建立自信。
@#@@#@幼儿园老师读书笔记8@#@ 传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标，注意临摹训练。
@#@以画的象不象作为绘画的评价标准。
@#@教学内容也按老师意图基本固定，总体上可以说是一种带有封闭式的技法训练。
@#@在大力提倡创新的今日，这种封闭性之绘画教学明显是应摒气的，必需加以改革。
@#@那么，作为幼儿绘画活动的指导者究竟应做些什么呢？
@#@也就是说究竟应当如何指导幼儿的绘画活动呢？
@#@@#@ 一、更新绘画教化活动观念@#@ 绘画活动要以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的，老师要突破以传授学问技能为主要目标的传统绘画教学的束缚，挖掘绘画活动的素养教化功能，注意幼儿特性、创建力、胜利感，绘画爱好和习惯等有益于幼儿终身发展的大目标的培育，绘画活动内容要以幼儿发展为中心，不肯定从技能起先，也不肯定从临摹起先，幼儿画画完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。
@#@他们全然不知要画得怎样才好，只要自己欢乐就行，所以老师要将选择内容之动身点由以老师为主的“我要他画什么”转到以孩子为主的“孩子想要画什么”上来。
@#@……@#@ 二、擅长激发幼儿的绘画爱好@#@ 1、开展多种形式的绘画活动，提高幼儿绘画爱好。
@#@@#@ 小班幼儿受年龄之限制，小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动爱好不能长久。
@#@所以在这学期我们开展了多种形式的绘画活动，让幼儿对绘画活动始终保持着深厚的爱好，比如：
@#@“手掌印画”、“拓印图形”、“纸团压印”、“泡泡画”，以及“涂色”等活动。
@#@我们把这些称之为玩色活动。
@#@孩子们在玩的过程中运用多种感官去接受色调的刺激，对色调产生一种心情表达的须要和欲望。
@#@@#@ 2、在教学中运用趣味形象语言提高幼儿时绘画爱好。
@#@@#@ 小班幼儿在绘画过程中，不会边视察边画，往往急于求成，画出的作品往往粗糙、散乱，有的`孩子则表现得无从下手，有畏难心情。
@#@这就要求我们老师尽可能地运用形象性之语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿驾驭绘画要领，使其大胆地作画。
@#@@#@ 三、正确评价幼儿的作品@#@ 幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的的，确定了我们对幼儿作品的评价标准，必需建立在敬重幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够说明的作品我们都应当赐予确定，评价的目的在于激了幼儿绘画的爱好和主动性。
@#@使幼儿感受到自己的进步，发觉自己之实力和才能，让幼儿体验到胜利的欢乐，从而促进幼儿发展，因而老师要用确定的方式评价幼儿的绘画活动，多激励、多表扬而没有否定和指责。
@#@老师要发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿激励性评价，充分挖掘幼儿绘画作品中胜利的东西赐予主动确定，如对小班小孩子说“画得真好玩”、“与别人不一样”，或者说：
@#@“假如怎么怎么样就更好了。
@#@”千万不能打击幼儿的主动性。
@#@@#@ 总之，一堂胜利的绘画教化活动，应让幼儿在看看、说说、画画中得到智力、特性的发展，获得胜利的满意。
@#@@#@幼儿园老师读书笔记9@#@ 我们幼儿园是一所新园，区域活动的创设与活动的开展都是我们工作的重点。
@#@虽然听过一些专家讲座，在网上了解过一些相关的资料，但对于区域活动的创设和活动的有效开展还是有种不知从何做起的感觉。
@#@而这本董旭花教授主编的《幼儿园自主性学习区域活动指导》一书真不亚于雪中送炭，让我一口气读完后还是爱不释卷，时时常拿出来研读一番。
@#@书中说到，学习倾向的区域一般是老师依据教化目标投放材料，目标性更强，更具有学习和技能练习的成分，老师通过限制材料支持或引导幼儿的活动。
@#@学习性区域相对来讲比较宁静，有肯定的规则，讲究秩序，对于幼儿的智能和动作发展有益，也有助于幼儿良好学习品质的形成。
@#@幼儿园自主性学习区域是指那些学习倾向较突出的区域，主要有生活操作区、美工区、益智区、科学区等。
@#@本书围绕老师在开展生活操作区、美工区、益智区、科学区这四个学习性区域最关切的五大方面，即区域活动内容与关键阅历、区域活动的一般流程、区域评价的一般要点、问题与对策以及活动案例，进行了理论结合大量实践案例的阐述。
@#@@#@ 令人欣喜的是，书中根据每个区对老师关切的五个方面都进行了具体的阐述和解答，还结合了许多的案例进行说明，对于我们一线老师来说，特别具有可操作性，有很强的参考价值。
@#@例如在生活操作区，书中指出，活动内容主要包括生活技能练习和精细动作发展两大类。
@#@生活技能练习主要包括叠手绢、穿衣服、择菜、剥豆子、运用工具、整理学习用品等与自己生存、生活相关的练习活动；@#@精细动作发展主要包括抓、倒、夹、拧、编织等于手部精细动作发展亲密相关的活动。
@#@还例举了每个动作的练习可以供应的材料、难易程度，如抓的练习：
@#@由易到难又可以分为五指抓、三指抓、二指抓等。
@#@最初幼儿是五指抓，老师可以供应大一些的物品，如乒乓球、核桃，逐步过渡到小一些的物品，让幼儿练习三指抓和二指抓。
@#@书中用表格的形式说明白各年龄段的关键阅历，让老师对幼儿各年龄段的目标做到心中有数。
@#@@#@ 在实际开展班级的学习性区域嬉戏时，我们都会遇到各种各样的困惑。
@#@而在书中，对每一个区域都会有问题与对策的例举和解答。
@#@针对老师在各个区域的环境创设与活动组织指导方面遇到的问题和困惑，分别阐述了应对的详细策略。
@#@每个区域的问题都具有典型性和代表性，应对策略也详细明确，具有肯定的实践指导性。
@#@例如我们都会遇到孩子对数学嬉戏不感爱好，怎样提高幼儿对数学嬉戏的爱好是我们一线老师比较头痛的问题。
@#@而书中对这个问题进行了具体的解答。
@#@书中还例举了大量的活动案例，对每个案例的适合年龄段、活动目标、活动打算、操作要点都进行了具体的阐述。
@#@让我们可以在实际操作中进行参考、借鉴或受到启发，选择适合自己班级区域的嬉戏内容和材料。
@#@在这本书的指导和引领下，我对幼儿园区域活动如何创设与有效的开展有了更深刻的了解和相识。
@#@@#@幼儿园老师读书笔记10@#@ 读书笔记人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。
@#@只有爱他们的人才能读懂。
@#@每个孩子来自不同的家庭，you（有）着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
@#@作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教化方法敬重和理解幼儿。
@#@@#@ 我们班有一位叫赵天裕的小挚友，第一天来班上时，他始终拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说：
@#@"@#@奶奶，早点接我，早点接我。
@#@"@#@在我的劝告下，赵天裕满眼含泪地松开奶奶的手。
@#@赵天裕的奶奶在临走前，静静地对我说：
@#@"@#@天裕的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，他胆怯老师指责、指责他，所以始终都不爱上幼儿园，听了zhe（这）些话，我起先留心留意赵天裕。
@#@在活动区嬉戏时，赵天裕静静de（地）坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：
@#@"@#@天裕，你喜爱玩什么?
@#@"@#@他说：
@#@"@#@我喜爱看书。
@#@"@#@"@#@老师和你一起看好吗?
@#@"@#@天裕兴奋得点点头，于是我和他一qi（起）看起书来，起先是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我兴奋地说：
@#@"@#@天裕，你好棒呀!
@#@能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小挚友听吗?
@#@"@#@"@#@情愿"@#@，于是我叫了好些小挚友来听天裕讲故事，他很兴奋，讲得也更起劲了。
@#@@#@ 午餐时，因为他奶奶说他不会自己吃饭,我特意说:
@#@"@#@天裕我来喂你,马阿姨特意帮他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起来.徐欣琰小挚友看到了这情景说:
@#@"@#@宝宝哭了，不好看啦!
@#@宝宝笑了,大家才喜爱!
@#@"@#@其他小挚友也跟着yi
（一）起说:
@#@赵天裕不要哭,吃饭吧.在大家的帮助下,赵天裕最终肯吃饭了.尽管他是最终一个吃完饭,但是我激励他要多吃一点才能@#@ 长得高长得大,他听了我的话点了点头.@#@ 其次天，赵天裕和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，他对我说：
@#@"@#@陆老师，太感谢你们了，天裕以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小挚友们听呢!
@#@老师还夸我故事讲得好呢。
@#@"@#@望着天裕奶奶兴奋的样子，我也会心地笑了。
@#@这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
@#@@#@ 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，帮助幼儿胜利地表现@#@ 自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康发展。
@#@@#@幼儿园老师读书笔记11@#@ 刚拿到这本书时便顺手翻了翻，觉得这是一本纯理论书。
@#@可是，当我仔细翻阅时，却发觉这本书所讲解并描述的每一个理念都会有一个个案例来帮助我们理解，运用通俗易懂的语言，";i:
7;s:
24967:
"幼儿园园长工作计划模板3篇@#@ @#@@#@2020幼儿园园长工作计划模板3篇@#@2020kindergartendirectorworkplantemplate@#@2020幼儿园园长工作计划模板3篇@#@前言：
@#@工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
@#@工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
@#@本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下：
@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：
@#@2020幼儿园园长工作计划范文@#@2、篇章2：
@#@2020幼儿园园长工作计划范文@#@3、篇章3：
@#@2020幼儿园园长工作计划范文@#@篇章1:
@#@2020幼儿园园长工作计划范文@#@一、以教师成长为本，继续做好师徒结对工作，融合新老师和骨干教师的专业力量，打造有执行力，共同成长的教师队伍。
@#@@#@1、新入职教师：
@#@新学期新聘教师4名，全部是有7年以上经验的教师，有两位来自省一级幼儿园，两位有艺术专长。
@#@我们需要在8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长情况，在开学后能够顺利开展工作。
@#@在8月份完成所有入职培训，开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。
@#@各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作，给新教师创建一个宽松、友好、温馨的工作环境。
@#@在工作岗位安排上，根据新聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞台。
@#@@#@2、现在职教师：
@#@结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理情况进行评估、评比，对优秀教师进行岗位工资调整，提高优秀教师的待遇。
@#@管理人员要对骨干教师的短板部分进行评析，制定培训学习计划;@#@对优势部分也要进行总结汇总，形成经验学习材料，大家取长补短。
@#@@#@3、管理人员：
@#@做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业结构以及人员流动性预测，制定保教、后勤工作的详细工作计划。
@#@要可执行性、实效性、有重点的进行工作部署。
@#@要绝对避免老师在穷于应付，以实实在在能帮助、指导老师成长为基点，特别是教研活动，要克服针对性不强的毛病，减少量次，提高水准。
@#@@#@二、以精心、精细为抓手，让幼儿获得高品质的保教服务。
@#@@#@1、新入学幼儿：
@#@做好8月份的亲子班工作，采取分批分时段的方式，加强与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿分离焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。
@#@对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、个性特点的摸查，形成初步档案。
@#@有针对性采取措施，做好家园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通模式、交流渠道、教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的基础。
@#@各班做好家长手机幼儿园开通工作，让更多家长通过智能手机随时随地能了解孩子在园情况。
@#@没有智能手机或不会上网的家长，要做好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。
@#@@#@2、老生：
@#@各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。
@#@新学期幼儿能力培养的重点计划，特别是幼儿行为习惯方面作为重点，对照上学期各年龄段幼儿的常规以及《3~6岁儿童发展指南》，做好班级幼儿能力培养计划，有针对性措施。
@#@并要与家长做好沟通，要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。
@#@在课程安排上严格按照幼儿园制定的教学计划和班级计划执行，做好过程的记录。
@#@各班开通手机幼儿园，增强与家长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平台。
@#@@#@三、加强教研的针对性和实效性。
@#@这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。
@#@@#@四、做好环境创设，打造高雅的育人环境。
@#@@#@1、暑假对操场进行了全面的改造，寒假将对教学楼外墙和活动室和睡室进行全面改造，创建一个焕然一新的幼儿园。
@#@@#@2、区域环境建设：
@#@各班要创建自己的特色，以幼儿参与为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。
@#@@#@3、人文环境：
@#@重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往，以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。
@#@公平的、用心地对待每个孩子。
@#@对家长友好、有自己的原则，以孩子的长远发展为基础，共同培育幼儿。
@#@@#@五、继续做好后勤服务：
@#@@#@控制好传染病、做好幼儿饮食管理。
@#@服务好老师、孩子和家长。
@#@根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互动工作。
@#@组织好年末亲子运动会，在原来的基础上做些创新。
@#@@#@六、做好省级园所评估准备，在资料档案管理上规范化。
@#@@#@注重工作过程资料的整理、活动成效的总结以及幼儿园发展态势的分析。
@#@以打造省级幼儿园为标准，xxx幼儿园为目标，建立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。
@#@@#@篇章2:
@#@2020幼儿园园长工作计划范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
@#@本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
@#@为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
@#@@#@一、班况分析@#@本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细,根据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;@#@语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力得到较大的发展。
@#@认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。
@#@进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;@#@尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
@#@@#@二、保教工作:
@#@@#@以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。
@#@规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。
@#@促进幼儿身心和谐发展。
@#@@#@1、保育工作@#@督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;@#@预防传染病的发生;@#@严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;@#@整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
@#@@#@培养良好的生活卫生习惯。
@#@教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。
@#@加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。
@#@@#@细心呵护幼儿成长。
@#@在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。
@#@@#@积极配合妇幼保健所,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。
@#@@#@2、教育教学工作@#@尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,本学期在各班都开设了英语教学,让幼儿得到全面发展。
@#@充分发挥幼儿的主动性。
@#@@#@在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
@#@进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
@#@@#@继续加强幼儿的常规培养。
@#@常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。
@#@通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
@#@@#@在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
@#@在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
@#@@#@重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。
@#@帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。
@#@训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。
@#@@#@继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神,并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。
@#@@#@结合节日开展好各个庆祝主题活动。
@#@本学期的节日很多:
@#@教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。
@#@积极邀请家长参与我们的活动。
@#@特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;@#@结合元旦开展“迎新年”亲子活动。
@#@@#@三、安全工作@#@我们始终都要把安全工作放在首要。
@#@加强日常活动中的安全管理。
@#@重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
@#@在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
@#@提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。
@#@我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
@#@@#@四、班级管理@#@1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论工作中遇到的困难,找出解决的办法。
@#@布置好本月的工作内容。
@#@@#@2、认真制订好月、周教学计划。
@#@严格按计划开展各项活动。
@#@幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
@#@@#@3、认真督促填写幼儿考勤登记表。
@#@@#@4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;@#@不让班级财物丢失;@#@平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
@#@@#@五、家长工作@#@做好家长工作,提高家园共育育的效果。
@#@@#@1、根据班级具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
@#@@#@2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用。
@#@@#@3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
@#@@#@4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。
@#@@#@5、定期开好家长会,提倡优质服务。
@#@尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对各班级工作的支持与配合。
@#@@#@6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。
@#@寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。
@#@@#@总之,我园教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!
@#@@#@篇章3:
@#@2020幼儿园园长工作计划范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活。
@#@我们班组成员本着同一个目标：
@#@让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
@#@以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
@#@以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
@#@@#@一、班级情况分析及工作重点：
@#@@#@本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。
@#@@#@因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。
@#@针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。
@#@增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
@#@在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
@#@@#@二、主要工作任务：
@#@@#@
（一）保教工作@#@1、做好新生入园的情绪安抚工作。
@#@由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
@#@@#@
（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿xxx幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
@#@@#@
（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
@#@@#@2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
@#@@#@
（1）认识自己的标记。
@#@@#@
（2）学会正确的洗手、漱口方法。
@#@@#@（3）能安静午睡，不吵醒别人。
@#@@#@（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
@#@@#@（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。
@#@@#@具体的做法：
@#@@#@
（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
@#@@#@
（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
@#@@#@3、培养良好的学习常规。
@#@@#@
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
@#@@#@
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
@#@@#@（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
@#@@#@（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
@#@@#@（5）将玩具归类收好。
@#@@#@4、开展丰富多彩的节日活动@#@利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。
@#@本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
@#@@#@5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。
@#@给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
@#@@#@具体的做法：
@#@@#@
（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。
@#@@#@
（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
@#@@#@坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
@#@@#@（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。
@#@@#@（4）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。
@#@衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。
@#@@#@
（二）教研工作@#@1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。
@#@针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
@#@@#@2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
@#@@#@3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
@#@@#@4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
@#@@#@5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
@#@@#@6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。
@#@实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
@#@@#@7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。
@#@@#@（三）家长工作：
@#@@#@在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。
@#@我班将努力做好以下工作：
@#@@#@
（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。
@#@@#@
（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
@#@@#@（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。
@#@@#@（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。
@#@@#@（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
@#@@#@（6）做好接送工作。
@#@来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。
@#@@#@三、月份工作安排：
@#@月份主要目标主要措施反馈措施@#@九月份@#@健康领域：
@#@@#@1、能xxx幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
@#@@#@2、不害怕健康检查和各种健康接种。
@#@@#@3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
@#@@#@4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
@#@@#@社会性领域：
@#@@#@1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
@#@@#@2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
@#@@#@3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
@#@@#@4、享受与同伴分享的乐趣。
@#@@#@语言领域：
@#@@#@1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
@#@@#@2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
@#@@#@3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
@#@@#@科学领域：
@#@@#@1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
@#@@#@2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
@#@@#@艺术领域：
@#@@#@1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
@#@@#@2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
@#@@#@〈一〉保教工作@#@1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
@#@@#@2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划;@#@@#@3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
@#@@#@4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
@#@@#@5、开展“xxx幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
@#@@#@6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
@#@@#@〈二〉家长工作@#@1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
@#@@#@2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
@#@@#@3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
@#@@#@4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
@#@@#@5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
@#@@#@〈三〉教研工作@#@1、制订学期班级工作计划。
@#@@#@2、研究制定课题方案。
@#@@#@3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
@#@@#@4、参加年段集体备课活动。
@#@@#@班级绝大部分幼儿情绪稳定，xxx幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。
@#@由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。
@#@在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。
@#@@#@十月份@#@健康领域：
@#@@#@1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。
@#@@#@2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
@#@@#@3、会插接、拼搭简单的造型。
@#@@#@4、会听音乐做模仿操。
@#@练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
@#@@#@社会性领域：
@#@@#@1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
@#@@#@2、愿意接触周围的人。
@#@学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
@#@@#@科学领域：
@#@@#@1、认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。
@#@@#@2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。
@#@@#@语言领域：
@#@@#@1、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。
@#@@#@2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
@#@@#@3、喜欢和老师一起看图书。
@#@@#@艺术领域：
@#@@#@1、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。
@#@@#@2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。
@#@@#@3、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。
@#@@#@〈一〉保教工作@#@1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。
@#@@#@2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。
@#@@#@3、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。
@#@@#@4、开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境，引导幼儿获得有关经验。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
8;s:
30898:
"身正为范以德执教师德师风学习心得十篇为您呈上精品@#@ 【范例一】@#@ 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
@#@教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。
@#@近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
@#@@#@ 一、爱岗敬业，乐于奉献@#@ 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
@#@只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
@#@教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
@#@但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
@#@在思想、信息、交流方面有"@#@究天下之际，通古今之变，成一家之言"@#@的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
@#@我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
@#@人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
@#@热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
@#@在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
@#@@#@ 二、善待学生，安于教学@#@ 教育学生，最重要的是要倾注爱心。
@#@教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
@#@用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
@#@热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
@#@理解"@#@差生"@#@，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
@#@对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。
@#@@#@ 三、热爱学生，建立良好师生关系@#@ 热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
@#@教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。
@#@它不是于血缘关系，也不是于教师的某种单纯的个人需求，而是于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
@#@因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。
@#@教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。
@#@这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
@#@因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
@#@@#@ 苏霍姆林斯基也曾经说过：
@#@"@#@我一生中最主要的东西是什么呢？
@#@我会毫不犹豫地回答：
@#@热爱儿童。
@#@"@#@可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
@#@@#@ 热爱学生，就要尊重学生、信任学生。
@#@尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。
@#@只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。
@#@任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。
@#@因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
@#@@#@ 俗话说：
@#@"@#@良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"@#@。
@#@当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；@#@当学生受窘时，不妨说句解围的话；@#@当学生自卑时，别忘记用他的"@#@闪光点"@#@燃起他的自信心；@#@当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；@#@当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。
@#@对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。
@#@只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
@#@@#@ 四、廉洁从教，严于律己@#@ 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。
@#@在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
@#@@#@ 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。
@#@教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。
@#@近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。
@#@廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。
@#@教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
@#@@#@ 1、树立正确的义利观。
@#@坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的引诱，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
@#@@#@ 2、公正执教。
@#@廉洁从教，在教育教学活动平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。
@#@教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
@#@@#@ 3、廉洁自律，洁身自好。
@#@教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
@#@认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。
@#@从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。
@#@要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
@#@@#@ 总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。
@#@不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。
@#@故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作己应有贡献！
@#@@#@ 【范例二】@#@ 师德，即教师的职业道德；@#@师风，即教师的行为作风。
@#@师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从自古就是"@#@教书育人，为人师表"@#@对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，有位领导曾说过：
@#@"@#@教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表"@#@育人"@#@随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：
@#@正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。
@#@@#@ 一、爱岗敬业、尽职尽责@#@ 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成"@#@蜡烛"@#@，是啊，教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。
@#@@#@ 二、热爱学生、尊重学生@#@ 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
@#@@#@ 在我上一届的班级中，有一名女同学，她成绩平平，也很听话，但的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要"@#@三心具到"@#@，即"@#@爱心、耐心、细心，"@#@无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：
@#@"@#@个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即"@#@爱心、耐心、专心、细心、信心、决心"@#@教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。
@#@@#@ 三、终生学习、努力进取@#@ 在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立"@#@边学边干、边干边学、终身学习"@#@的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。
@#@@#@ 四、以身作则、为人师表@#@ 教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
@#@@#@ 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的"@#@教育要面向现代化，面向世界，面向未来"@#@，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。
@#@@#@ 【范例三】@#@ 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
@#@换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
@#@因此，我时刻以"@#@德高为师，身正为范"@#@这八个字提醒自己。
@#@无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
@#@@#@ 一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
@#@@#@ 教书是手段，育人是目的。
@#@因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"@#@教书匠"@#@，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
@#@@#@ "@#@以情育人，热爱学生；@#@以言导行，诲人不倦；@#@以才育人，亲切关心；@#@以身示范，尊重信任"@#@。
@#@尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
@#@教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
@#@教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
@#@能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
@#@对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
@#@教师爱学生体此刻"@#@严"@#@和"@#@慈"@#@上。
@#@常言道：
@#@"@#@严师出高徒。
@#@"@#@又说：
@#@"@#@严是爱，宽是害"@#@。
@#@对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的建设者。
@#@"@#@自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男"@#@。
@#@所以，对学生不严不行。
@#@当然，严要得法，严要有度。
@#@慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
@#@充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
@#@教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
@#@教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
@#@@#@ 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
@#@@#@ 高尔基说过：
@#@"@#@谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
@#@"@#@师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
@#@无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
@#@因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
@#@@#@ 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
@#@@#@ "@#@无德无以为师。
@#@"@#@真正优秀的教师。
@#@必须是以身作则、率先垂范的人。
@#@他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。
@#@率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
@#@作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
@#@这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
@#@@#@ 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
@#@@#@ 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
@#@教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
@#@还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。
@#@@#@ 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
@#@我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
@#@以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
@#@@#@ 【范例四】@#@ 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
@#@换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
@#@因此，我时刻以"@#@德高为师，身正为范"@#@这八个字提醒自己。
@#@无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
@#@一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
@#@教书是手段，育人是目的。
@#@因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"@#@教书匠"@#@，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
@#@"@#@以情育人，热爱学生；@#@以言导行，诲人不倦；@#@以才育人，亲切关心；@#@以身示范，尊重信任"@#@。
@#@尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
@#@教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
@#@教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
@#@能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
@#@对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
@#@@#@ 要关心、爱护、宽容、尊重。
@#@充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
@#@教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
@#@教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
@#@二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
@#@高尔基说过：
@#@"@#@谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
@#@"@#@师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
@#@无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
@#@因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
@#@三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
@#@"@#@无德无以为师。
@#@"@#@真正优秀的教师。
@#@必须是以身作则、率先垂范的人。
@#@他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。
@#@率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
@#@作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
@#@这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情@#@ 操。
@#@四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
@#@没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
@#@教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
@#@还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。
@#@身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
@#@我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
@#@以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
@#@@#@ 【范例五】@#@ 透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。
@#@下面简单谈谈几点体会：
@#@@#@ 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有"@#@鞠躬尽瘁"@#@的决心@#@ 既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
@#@@#@ 二、加强政治学习，不断提高政治素养@#@ 自己就应系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
@#@@#@ 三、爱心是师德素养的重要表现@#@ 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到"@#@三心俱到"@#@，即"@#@爱心、耐心、细心，"@#@无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要"@#@个性的爱给个性的你，"@#@切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
@#@@#@ 四、孜孜不倦，用心进取@#@ 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
@#@这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
@#@怎样提高自身素质呢？
@#@这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用"@#@一眼泉的水"@#@来供给学生"@#@一碗水"@#@。
@#@@#@ 五、以身作则、率先垂范@#@ 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；@#@凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
@#@严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
@#@@#@ 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。
@#@提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
@#@刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
@#@用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
@#@只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
@#@@#@ 【范例六】@#@ 一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
@#@@#@ 从走出大学校门到此刻，一向以为"@#@在其位，谋其政"@#@把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。
@#@透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：
@#@为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。
@#@@#@ 教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德？
@#@师德，是教师工作的精髓，"@#@师爱为魂，学高为师，身正为范"@#@是其内涵。
@#@@#@ 第一，高尚的师德务必对学生充满爱。
@#@热爱学生就是热爱教育事业。
@#@然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
@#@@#@ 记得北师大林崇德教授曾说过，"@#@疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
@#@"@#@教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
@#@这种爱是极其神圣纯真的。
@#@这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会"@#@亲其师、敬其师"@#@，从而"@#@信其道"@#@，从而到达真正教育的目的。
@#@在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。
@#@透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
@#@@#@ 第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
@#@@#@ 教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
@#@我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。
@#@这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
@#@@#@ 第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师"@#@以德为本，身正为范"@#@要求自己。
@#@@#@ 在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
@#@办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
@#@@#@ 透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
@#@@#@ 【范例七】@#@ 教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。
@#@当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。
@#@为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。
@#@关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷事件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。
@#@在新形势下，教师主角在发生悄然改变。
@#@从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。
@#@开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子";i:
9;s:
23937:
"语文中考压题卷@#@语文中考压题卷@#@河南押题卷@#@一、积累与运用@#@1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）@#@A.横渡/蛮横当权/锐不可当一脉相承/含情脉脉@#@B.歼灭/阡陌惊骇/言简意赅鞠躬尽瘁/笑容可掬@#@C.露宿/星宿和诗/曲高和寡屈指可数/数见不鲜@#@D.浸泡/侵略赡养/前瞻后顾自怨自艾/方兴未艾@#@2.下列词语中没有错别字的一项是（）@#@A.寒噤溃退粗制乱造缭绕不绝@#@B.匍匐烦燥销声匿迹黯然失色@#@C.屠杀晨曦断章取义不可名状@#@D.藉贯迁徙孤陋寡闻锲而不舍@#@3．古诗文默写。
@#@@#@
（1）八百里分麾下炙，___________。
@#@（辛弃疾《破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之》）@#@
（2）今日听君歌一曲，___________。
@#@（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）@#@（3）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：
@#@“___________，__________”@#@（4）中国梦，我的梦，人之年岁境遇不同，梦亦不同。
@#@小伙子的梦是美丽贤惠的姑娘，《关雎》中有证“___________，__________”；@#@老年杜甫的梦却是心忧天下，《茅屋为秋风所破歌》叹道“___________，__________”。
@#@@#@二、综合性学习@#@4.根据要求，回答下面的问题。
@#@@#@
（1）下面是几则标题新闻，请仔细阅读，把你的探究结果写在下面。
@#@（2分）@#@国际轮滑联合会在总部罗马授予南京“世界轮滑之都”称号，这是世界上第一个被授予该荣誉称号的城市。
@#@（2016年2月1日《荔枝网》）@#@2016年世界速度轮滑锦标赛9月将在南京举行。
@#@（2016年03月30日《南京日报》）@#@@#@
（2）下图是2016年世界速度轮滑锦标赛会徽，请说明该会徽的内容。
@#@要求：
@#@①采用总—分的结构方式。
@#@②运用合理的说明顺序。
@#@（5分）@#@@#@@#@5.根据要求，回答下面的问题。
@#@@#@
（1）请给下面这则新闻拟写一个标题。
@#@（不超过25字）@#@京华时报讯（记者张晓鸽）昨天，教育部发布通知，对做好2016年城市义务教育招生入学工作提出要求，要求各地科学确定划片方式。
@#@在教育资源相对均衡的地方，积极通过单校划片，落实就近入学;@#@在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。
@#@@#@@#@
（2）@#@仔细观察右图的漫画，请说明该漫画的内容并概括其寓意。
@#@要求：
@#@运用合理的说明顺序。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@“高烧不退”的学区房@#@6.“颜值”与“气质”两次，就其出现的频率，双双入围2015年度“十大流行语”。
@#@光明中学九年级
（1）班以“颜值VS气质”为主题开展综合性实践活动。
@#@活动中有一些问题，请你参与解决。
@#@@#@材料一：
@#@颜值对什么影响比较明显@#@材料二:
@#@什么可以弥补气质的不足@#@
（1）你从材料一、材料二读出了哪两条主要信息？
@#@@#@
（2）活动中，李静写了一篇演讲稿，下面是演讲稿的部分文字，请你帮她修改。
@#@@#@同学们，有没有发现，这些年，流行语的江湖里颜值君、气质君的网红指数是杠杠的，【A】惹来超过以往任何时候更多的关注目光。
@#@无论是看颜值，还是重气质，你要记住的是，颜值和气质是可以改变的。
@#@但这个改变，【B】不是靠等待，就是靠自己努力得来的。
@#@@#@①【A】处画线句有用词不当的语病，应将“”改为“”。
@#@@#@②【B】处画线句有关联词搭配不当的语病，应将“”改为“”。
@#@@#@（3）刘红一直认为自己颜值不高，有些自卑。
@#@开展了这次活动后，请你对刘红说几句。
@#@@#@7.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
@#@”三年的时光已悄然过去。
@#@回首逝去的日子，数不清校园里留下了我们多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
@#@励志中学九年级为此开展“今天我毕业”综合性学习活动，请你参与。
@#@@#@【活动一：
@#@骊歌轻唱】假如你是本次活动的主持人，请你为活动设计一段开场白。
@#@@#@@#@@#@【活动二：
@#@同窗情深】近段时间，大家可能都在写或想写毕业留言。
@#@请你给同桌写一句毕业留言，并说明创作意图。
@#@@#@示例：
@#@“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
@#@（引用李白诗句，富有诗意地歌颂了同学间的友谊）@#@@#@@#@【活动三：
@#@精彩定格】三年来，同学们在各种集体活动中留下了无数精彩的瞬间，毕业在即，是到该好好整理照片的时候了。
@#@请你仿照下面的示例，为你毕业相册中的照片进行分类，并补充两个名字。
@#@@#@①文体风采@#@②集体出行@#@③@#@④@#@【活动四：
@#@毕业去向】下面是学校对本届毕业生去向进行的调查统计表，请阅读下列表格，写出你的调查结论，并谈谈你对就读职业中专的看法。
@#@@#@毕业去向@#@对象@#@高中@#@职业中专@#@社会@#@学生@#@85%@#@12%@#@3%@#@家长@#@95%@#@4%@#@1%@#@结论：
@#@@#@看法：
@#@@#@@#@8.口语交际。
@#@@#@初中三年的生活伴着飞转的时间车轮转瞬而过，昨天还是那个扎着两条小辫的无忧无虑的小女孩，还是那个嘴角上翘眼睛忽闪的调皮小男孩，今天就要告别那段青涩的记忆，迈向自己选择的新的征途。
@#@@#@
（1）同桌三年的赵宇准备随父母到外地上高中，分别之际，你在他的留言本上这么说：
@#@@#@@#@
（2）同学李飞成绩不很理想，毕业后只能去读职业中专，这几天一直闷闷不乐，你这样劝说他：
@#@@#@@#@三、阅读下面文字，回答问题。
@#@@#@孤独的小女孩@#@曹文轩@#@①那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。
@#@爸爸曾经带她看过大海。
@#@她现在见到了另一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海。
@#@这片大海散发着好闻的清香。
@#@她在城里吃过芦苇叶裹的粽子，她记得这种清香。
@#@但那清香只是淡淡的，哪里比得上她现在所闻到的。
@#@清香带着水的湿气，包裹着她，她用鼻子用力嗅着。
@#@@#@②“有边吗?
@#@”@#@③她摇摇头。
@#@@#@④起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士，挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼地劈杀起来，四下里发出咝拉咝拉的声音。
@#@@#@⑤一群水鸟惊恐地飞上了天空。
@#@@#@⑥葵花害怕了，双手搂紧了爸爸的脖子。
@#@@#@⑦大芦苇荡，既吸引着葵花，也使她感到莫名的恐惧。
@#@她总是一步不离地跟随着爸爸，生怕自己被芦苇荡吃掉似的。
@#@特别是大风天，四周的芦苇波涛汹涌地涌向天边，又从天边涌向干校时，她就会用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，两只乌黑的眼睛，满是紧张。
@#@@#@⑧然而，爸爸不能总陪着她。
@#@爸爸到这里，是劳动的，并且要从事繁重的体力劳动。
@#@爸爸要割芦苇，要与很多人一起，将苇地变成良田，变成一方方鱼塘。
@#@天蒙蒙亮，芦苇荡里就会响起起床的号声。
@#@那时，葵花还在梦中。
@#@爸爸知道，当她醒来看不到他时，她一定会害怕，一定会哭泣。
@#@但，爸爸又舍不得将她从睡梦中叫醒。
@#@爸爸会用因劳动而变得粗糙的手，轻轻抚摸着她细嫩而温暖的面颊，然后叹息一声，拿着工具，轻轻将门关上，在朦胧的曙色中，一边在心里惦着女儿，一边与很多人一起，走向工地。
@#@晚上收工，常常已是月光洒满芦荡时。
@#@在这整整一天的时间里，葵花只能独自走动。
@#@她去鱼塘边看鱼，去食堂看炊事员烧饭，从这一排房子走到另一排房子。
@#@大部分的门都锁着，偶尔有几扇门开着—或许是有人生病了，或许是有人干活的地点就在干校的院子里。
@#@那时，她就会走到门口，朝里张望着。
@#@也许，屋里会有一个无力却又亲切的声音招呼她：
@#@“葵花，进来吧。
@#@”葵花站在门口，摇摇头。
@#@站了一阵，她又走向另外的地方。
@#@@#@⑨有人看到，葵花常常在与一朵金黄的野菊花说话，在与一只落在树上的乌鸦说话，在与叶子上几只美丽的瓢虫说话……@#@⑩晚上，昏暗的灯光下，当爸爸终于与她会合时，爸爸的心里会感到酸溜溜的。
@#@一起吃完晚饭后，爸爸又常常不得不将她一人撇在屋子里—他要去开会，总是开会。
@#@葵花搞不明白，这些大人白天都累了一天了，晚上为什么还要开会。
@#@如果不去开会，爸爸就会与她睡在一起，让她枕在他的胳膊上，给她讲故事。
@#@那时，屋子外面，要么寂静无声，要么就是芦苇被风所吹，沙沙作响。
@#@离开爸爸，已经一天了，她情不自禁地往爸爸身上贴去。
@#@爸爸就会不时地用力搂抱一下她，这使她感到十分惬意。
@#@熄了灯，父女俩说着话，这是一天里最温馨美好的时光。
@#@@#@⑪然而，过不一会儿，疲倦就会沉重地袭来，爸爸含糊了几句，终于不敌疲倦，打着呼噜睡着了，而那时的葵花，还在等着爸爸将故事讲下去。
@#@她是一个乖巧的女孩。
@#@她不生爸爸的气，就那样骨碌着眼睛，安静地枕在爸爸的胳膊上，闻着他身上的汗味，等着瞌睡虫向她飞来。
@#@在这个等待的过程中，她会伸出小手，在爸爸胡子拉碴的脸上轻轻抚摸着。
@#@@#@⑫远处，隐隐约约地有狗叫，似乎是从大河对岸的大麦地传来的，又像是从远处的油麻地或是更远处的稻香渡传来的。
@#@@#@⑬日子这样一天天地流淌着。
@#@@#@（摘自《青铜葵花》）@#@9.文章以爸爸和葵花一天的活动轨迹为记叙顺序，请根据爸爸一天的活动轨迹把葵花的主要活动补充完整。
@#@@#@爸爸的活动@#@葵花的主要活动@#@爸爸起床@#@睡觉@#@爸爸去劳动@#@①@#@爸爸去开会@#@在家等爸爸回来@#@爸爸睡觉前@#@②@#@爸爸睡着后@#@③@#@10.从修辞的角度赏析第④段画线的句子。
@#@@#@起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士，挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼地劈杀起来，四下里发出咝拉咝拉的声音。
@#@@#@答：
@#@@#@11.选文第⑨段对刻画葵花这个人物形象起什么作用？
@#@@#@@#@12.结合上下文说说，第⑩段中晚上爸爸终于和葵花会合了，可为什么“爸爸的心里会感到酸溜溜的”？
@#@@#@@#@13.读完选文，请撷取童年时你感触最深的一段经历与大家分享。
@#@（150字左右）@#@@#@@#@ @#@@#@四、古诗文阅读@#@邹忌讽齐王纳谏（节选）@#@于是入朝见威王，曰：
@#@“臣诚知不如徐公美。
@#@臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
@#@今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
@#@由此观之，王之蔽甚矣。
@#@”@#@王曰：
@#@“善。
@#@”乃下令：
@#@“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;@#@上书谏寡人者，受中赏;@#@能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
@#@”令初下，群臣进谏，门庭若市;@#@数月之后，时时而间进;@#@期年之后，虽欲言，无可进者。
@#@燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
@#@此所谓战胜于朝廷。
@#@@#@樊姬进谏@#@樊姬者，楚庄王之夫人也。
@#@庄王即位，好狩猎，樊姬谏不止，乃不食禽兽之肉。
@#@王改过，勤于政事。
@#@王尝听朝罢晏①，姬下殿迎之，曰：
@#@“何罢晏也?
@#@得无饥倦乎?
@#@””王曰：
@#@“与贤者俱，不知饥倦也。
@#@”姬曰：
@#@“王之所谓贤者何也?
@#@”曰：
@#@“虞丘子也。
@#@”姬掩口而笑。
@#@王曰：
@#@“姬之所笑何也?
@#@”曰：
@#@“虞丘子贤则贤矣，未忠也。
@#@”王曰：
@#@“何谓也?
@#@”对曰：
@#@“……妾闻虞丘子相楚十余年，所荐非子弟则族昆弟②，未闻进贤退不肖③，是蔽君而塞贤路。
@#@知贤不进，是不忠；@#@不知其贤，是不智也。
@#@妾之所笑，不亦可乎?
@#@”王悦。
@#@明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所对。
@#@于是避舍使人迎孙叔敖④而进之，王以为令尹⑤，治楚三季而庄王以霸。
@#@@#@——选自《列女传·@#@楚庄樊姬》@#@【注释】①听朝罢晏：
@#@上朝、散朝很晚。
@#@晏，时间晚。
@#@②族昆弟：
@#@同族的兄弟。
@#@③不肖：
@#@这里指不贤之人。
@#@④孙叔敖：
@#@姓孙叔，名敖，字孙叔，华夏族，楚国人。
@#@辅佐楚庄王施教导民，政绩赫然。
@#@⑤令尹：
@#@官名。
@#@@#@14.下列句子中加点词意义和用法不相同的一项是（）@#@A.臣之客欲有求于臣/生于忧患，死于安乐@#@B.乃下令/乃不食禽兽之肉@#@C.王之蔽甚矣/王之所谓贤者何也@#@D.时时而间进/姬掩口而笑@#@15.翻译下面句子。
@#@@#@能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
@#@@#@16.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？
@#@请用自己的话简要概括。
@#@@#@17.两段文字都通过侧面描写来表现主人公具有治国之才，请做简要分析。
@#@@#@使至塞上@#@王维@#@单车欲问边，属国过居延。
@#@征蓬出汉塞，归雁入胡天。
@#@@#@大漠孤烟直，长河落日圆。
@#@萧关逢候骑，都护在燕然。
@#@@#@18．《使至塞上》颔联中的“征蓬”、尾联中的“燕然”分别写出了诗人怎样的情感？
@#@答:
@#@__________________________________________________________________________@#@19．《使至塞上》颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
@#@@#@答:
@#@___________________________________________________________________________@#@大作文@#@20.任选一题作文。
@#@@#@
（1）题目：
@#@挥之不去的@#@要求：
@#@①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
@#@@#@②除诗歌外，文体不限。
@#@不少于600字。
@#@@#@③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
@#@@#@
（2）按要求作文。
@#@@#@让伤疤微痛，是一种智慧。
@#@把经历的伤痛默默记在心上，时时提醒自己。
@#@过去的一切，都是宝贵的经验，伤痛更是一种难得的财富，要懂得利用。
@#@@#@请以“让伤疤微痛”为题，写一篇文章。
@#@@#@要求：
@#@
（1）文体不限（诗歌除外）；@#@@#@
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；@#@@#@（3）不少于600字。
@#@@#@（3）读下面材料，然后作文。
@#@@#@小孙子在广场上放风筝。
@#@他举着风筝，顺着风向跑动，试了很多次，风筝就是飞不起来。
@#@爷爷看见了，走过来告诉他，逆着风放，风筝才能飞起来。
@#@小孙子试了试，果然成功地放飞了风筝。
@#@望着在高空逆风轻舞的风筝，祖孙二人开心地笑了。
@#@@#@要求：
@#@①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
@#@@#@②除诗歌外，文体不限。
@#@不少于600字。
@#@@#@③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
@#@@#@答案@#@1.D（Ahé@#@ng/hè@#@ng，dāng，mà@#@i/mò@#@；@#@Bjiān/qiān，hà@#@i/gāi，jū；@#@Csù@#@/xiù@#@，hè@#@，shǔ/shuò@#@；@#@Djì@#@n/qīn，shà@#@n/zhān,yì@#@/à@#@i）@#@2.C（A粗制滥造；@#@B烦躁；@#@D籍贯）@#@3.
（1）五十弦翻塞外声
（2）暂凭杯酒长精神（3）采菊东篱下悠悠见南山（4）窈窕淑女君子好逑安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜@#@4.
（1）南京被国际轮滑联合会授予“世界轮滑之都”称号，并获得2016年世界速度轮滑锦标赛举办权。
@#@
（2）示例：
@#@该会徽图案由图案和文字两部分构成。
@#@图案由“城墙”“速度轮滑运动员”“长江水”组成。
@#@图案下面是三行文字，分别为“naijing2016”“2016年世界速度轮滑锦标赛”“WORLDROLLERSPEEDSKATINGCHANPIONSHIPS”。
@#@（意思对即可）@#@5.
（1）教育部要求科学划片择校热门地区将采取多校划片（意思对即可）@#@
（2）内容：
@#@这是一幅题目为《“高烧不退”的学区房》的漫画。
@#@画面的主体部分是一个小男孩从扣着学士帽的房子里伸出脑袋向下看，他头上面的学士帽上标着“学区房”三个字，帽子下面的小房子上标着“4平方135万元”的字样。
@#@在房子下面是一位被压跨匍匐在地，咬紧牙关，头上冒汗的男子。
@#@@#@寓意：
@#@高价学区房给学生家长带来沉重的经济负担。
@#@@#@6.
（1）示例：
@#@①颜值主要对人际交往和工作影响比较明显；@#@内在修养和知识储备可以弥补气质的不足。
@#@@#@
（2）①惹来引来②就是而是@#@（3）示例：
@#@刘红，要懂得欣赏自己，自信的人最美。
@#@一个人的优劣与价值，与他人对自己外貌的评价没什么关系。
@#@我们不需要集万千宠爱于一身，总有能发现自己优点、欣赏自己美好的人在，珍惜那些已经获得的关注与疼爱，感恩一切，能让你更幸福。
@#@@#@7.【活动一：
@#@骊歌轻唱】示例：
@#@相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说“相见时难别亦难，东风无力百花残”，李煜也说“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，不久，我们也将唱起骊歌。
@#@三年来，老师好比“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我们则是“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”：
@#@夺魁时戏称“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，考砸就调侃“好读书，不求甚解”。
@#@将来，虽不敢保证能“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，但我们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
@#@@#@【活动二：
@#@同窗情深】示例：
@#@学习上，你是我的竞争对手；@#@生活中，你是我的良朋好友。
@#@有你一路陪伴，真好！
@#@（以整齐的句式，从学习和生活两方面道出了同学间的亲密无间）@#@【活动三：
@#@精彩定格】示例：
@#@教室抓拍师生同乐@#@【活动四：
@#@毕业去向】结论：
@#@学生和家长都倾向于读高中，不愿意上职业中专，愿意进入社会的更少。
@#@看法：
@#@示例一：
@#@我认为考不上高中，去读职业中专也挺好的，国家现在非常需要技术性人才，就业有前途，而且读职业中专国家有补贴，也能为家里减轻负担，何乐而不为呢！
@#@示例二：
@#@我觉得读中专不好。
@#@听说那里管理松散，学生根本学不到什么东西，大好光阴都浪费了！
@#@示例三：
@#@我认为不能一概而论，再好的学校也有不好的学生，再差的学校也有优秀的学生，关键在于自己。
@#@@#@8.
（1）示例：
@#@我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。
@#@明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用天上闪烁的星光相互问讯、表情达意。
@#@@#@
（2）示例：
@#@李飞，我看你这几天一直闷闷不乐，作为朋友，我感到很难过。
@#@“条条大道通罗马”，每一种职业都能实现自己的人生价值。
@#@其实上职中也不错，只要你努力学习专业技能，将来同样可以成就一番事业！
@#@@#@9.①在大院到处走，到处看，与小花小草小鸟说话②和爸爸说话，听爸爸讲故事@#@③睁着眼安静地等瞌睡虫到来，抚摸爸爸的胡子@#@10.运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地刻画出风吹芦苇荡所造成的磅礴而骇人的气势，为下文写小女孩葵花的恐惧、孤独和寂寞之情做铺垫。
@#@@#@11.通过写小女孩葵花与野菊花、乌鸦、瓢虫说话的有趣情景，既展现了小女孩的童真童趣，也表明了她的孤独、寂寞，爸爸没时间陪她，她只能面对这些自然物自言自语。
@#@@#@12.因为爸爸一整天都在劳动，根本没有时间陪葵花，他想到在这整整一天的时间里，陪伴葵花的只有孤独、恐惧和寂寞，所以“心里会感到酸溜溜的”。
@#@@#@13.示例：
@#@那时顽皮，身为女孩子，我却像个小男孩一样，不顾形象地爬上了高高的桑树，坐在树桠杈上，伸了小手，摘紫红的桑葚果。
@#@摘满了一小捧，就塞进嘴里，甜腻又有点酸溜溜的汁液在口腔里乱窜，一不小心从嘴角溢出，落在白衬衫上，紫红了一大片。
@#@回家常常挨骂，不过吃得肚子鼓鼓的，从嘴巴舒坦到心里。
@#@儿时的这段经历，想来就忍俊不禁。
@#@@#@14.A（A前者为表对象介词，对；@#@后者表原因，由于。
@#@B两者都为副词，于是。
@#@C两者都为助词，放在主谓之间不译。
@#@D两者都为表修饰关系连词，地）@#@15.能在公众场所议论（我的缺点），并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。
@#@@#@16.因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），齐王不可能听到真实的情况。
@#@（意对即可）@#@17.甲文最后写“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”，通过写出劝告效果之大来侧面表现邹忌的功劳大，具有治国之才；@#@乙文最后写樊姬的谏议使得虞丘子推荐人才孙叔敖给庄王，楚庄王得以成为霸主。
@#@侧面表现樊姬的功劳之大，具有治国之才。
@#@@#@译文：
@#@樊姬，是楚庄王的夫人。
@#@楚庄王登上王位之后，喜欢打猎，樊姬不断规劝楚庄王，（可是楚庄王依然喜欢打猎），于是（樊姬）就不吃禽兽肉。
@#@楚庄王改正了过错，处理政事很勤敏。
@#@楚庄王曾经上朝、散朝很晚，樊姬下殿来迎接他，问：
@#@“为什么散朝这么晚？
@#@难道不觉得饥饿疲倦吗？
@#@”楚庄王说：
@#@“跟贤人在一起，就不知道饥饿疲倦了。
@#@”樊姬问：
@#@“大王所说的贤人是谁啊？
@#@”楚庄王说：
@#@“是虞丘子。
@#@”樊姬听了，掩着嘴笑起来。
@#@楚庄王问：
@#@“你笑什么呢？
@#@”（樊姬）说：
@#@“虞丘子算是贤臣，但不能说是忠臣。
@#@”楚庄王问：
@#@“为什么这样说呢？
@#@”樊姬说：
@#@“……我听说虞丘子担任楚国丞相十余年，推荐的不是自己的子弟就是同族的兄弟，没有听说他推荐贤人斥退不贤的人，这样做是蒙蔽国君而堵塞贤人的路。
@#@知道贤人不推荐，这是不忠；@#@不知道那些人是贤人，这是不智。
@#@我笑这些，不也是适宜的吗？
@#@”楚庄王听后很高兴。
@#@第二天，楚庄王把樊姬的话告诉虞丘子，虞丘子离开座位，不知道怎么回答。
@#@于是让出自己的房子，派人去迎接孙叔敖，把他推荐给楚庄王，楚庄王让孙叔敖担任令尹，治理楚国三年，楚庄王得以成为霸主。
@#@@#@18．诗人用“征蓬”自喻，写出了身不由己的感觉，表达自己受排挤离开朝廷的忧愤之情。
@#@“燕然”，运用典故，流露了诗人向往建功立业的心情。
@#@@#@19．“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。
@#@“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
@#@@#@";i:
10;s:
29351:
"神经内科常见疾病护理专业常规汇总@#@神经内科常见疾病护理常规@#@2012.9@#@1.内科疾病一般护理常规@#@2.神经系统疾病一般护理常规@#@3.脑梗死护理常规@#@4.脑出血护理常规@#@5.蛛网膜下腔出血护理常规@#@6.癫痫护理常规@#@7.急性脊髓炎护理常规@#@8.多发性硬化症护理常规@#@9.重症肌无力护理常规@#@10.急性炎症性脱髓鞘性多神经根病护理常规@#@11.帕金森病（又称震颤麻痹）护理常规@#@12.脑炎护理常规@#@13.低钾性周围性瘫护理常规@#@14.椎基底动脉供血不足的护理常规@#@15.面神经炎的护理常规@#@16.危重患者护理常规@#@@#@ @#@@#@内科疾病一般护理常规@#@ 1、对患者实施整体护理。
@#@重点评估患者的主要临床症状和体征，以便明确护理问题，采取切实可行的护理措施，做好心理疏导、健康教育和康复护理，及时评价护理效果，并做好护理记录。
@#@@#@ 2、保持病室清洁、整齐、安静、安全、舒适。
@#@病室定期通风，湿式清扫地面，温湿度适宜。
@#@@#@ 3、遵医嘱给予分级护理。
@#@@#@ 4、遵医嘱给予饮食护理，并给予饮食指导。
@#@给危重患者喂食或鼻饲。
@#@给予禁食、高热、昏迷、危重患者口腔护理，2次／日。
@#@@#@ 5、保证患者适当的活动和充分的休息。
@#@病情轻者可适当活动；@#@危重患者、特殊检查后和正在接受治疗的患者应卧床休息。
@#@@#@ 6、准确执行医嘱，观察药物治疗的效果及副作用。
@#@指导患者正确服药、观察药物疗效及副作用。
@#@@#@ 7、做好晨晚间护理，保持床单位整洁和干燥。
@#@对长期卧床、消瘦、脱水、营养不良、昏迷等患者做好皮肤护理，防止压疮发生。
@#@@#@ 8、入院后，测量体温、脉搏、呼吸，无异常者，1次／日。
@#@评估大便，1次／日；@#@3天未解大便者应做相应的处理；@#@测量血压、体重每周1次，记录于体温单上。
@#@@#@ 9、密切观察患者的生命体征与临床表现，注意分泌物、排泄物、呕吐物的性质、气味、颜色及量，发现异常及时报告医师。
@#@@#@10、保持急救物品及药品的完好。
@#@@#@神经系统疾病一般护理常规@#@ 1、按内科疾病一般护理常规。
@#@@#@ 2、按医嘱给予饮食、戒烟、戒酒。
@#@@#@ 3、患者恢复期可下床活动，病情危重时应绝对卧床休息。
@#@@#@ 4、密切观察体温、脉搏、呼吸、血压、神志、瞳孔的变化，评估患者头痛、呕吐、抽搐等症状及其特点，有无脑疝形成。
@#@@#@ 5、及时做好专科各项检查或治疗护理，做好患者健康指导。
@#@@#@ 6、凡有意识不清、定向障碍、精神症状及癫痫病史者，应加床栏，防止坠床。
@#@必要时加约束带。
@#@@#@ 7、保持呼吸道通畅。
@#@帮助或协助患者翻身、拍背，排出痰液。
@#@痰液黏稠不易咳出时，给予雾化吸入；@#@对神志不清、反射减弱者应及时吸痰并报告医师，必要时气管插管或气管切开。
@#@@#@ 8、保持大小便通畅。
@#@留置导尿管者，每3~4小时放尿1次。
@#@尿引流袋按要求更换。
@#@便秘超过3天者适当给予缓泻剂。
@#@@#@ 9、腰椎穿刺后，去枕平卧4～6小时。
@#@@#@ 10、高热、昏迷、压疮者按高热、昏迷及压疮护理常规。
@#@@#@ 11、保持瘫痪肢体功能位置，根据病情作适当功能锻炼，防止足下垂等各种并发症。
@#@@#@ 12、保持急救物品、药品的完好。
@#@@#@ @#@@#@脑梗死护理常规@#@ 按神经系统疾病一般护理常规。
@#@@#@ 【护理评估】@#@ 1、了解患者的意识状态、精神状态、生命体征，既往是否有高血压、冠心病、糖尿病等病史。
@#@了解患者的生活方式、饮食习惯，有无烟、酒嗜好，有无家族史。
@#@了解起病前有无情绪激动、长时间静坐等。
@#@@#@ 2、评估起病时间，有无短暂性脑缺血发作，有无头昏、头痛、呕吐、失语、偏瘫、吞咽障碍、呛咳等。
@#@@#@ 3、了解实验室等检查结果，如血糖、血脂、CT、MRI等。
@#@@#@ 4、评估患者对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、急性期卧床休息，头偏向一侧。
@#@@#@ 2、给予低盐、低脂、低胆固醇、丰富维生素及易消化饮食。
@#@@#@ 3、注意评估血压、脉搏、呼吸、神志、瞳孔的变化。
@#@观察有无吞咽障碍、步态不稳、肌张力异常、神志淡漠等表现。
@#@@#@ 4、遵医嘱给药，观察药物的疗效及副作用。
@#@溶栓抗凝治疗时，注意有无出血倾向，如观察有无皮肤，黏膜出血点；@#@口服阿司匹林应注意有无黑便；@#@使用改善循环的药物，如低分子右旋糖酐，静脉滴入速度宜慢，注意有无过敏反应；@#@抗凝、扩血管及溶栓治疗过程中，注意有无原有症状加重或出现新症状，警惕梗死范围扩大、出血、栓子脱落等。
@#@@#@ 5、做好基础护理，防止压疮、感染等并发症。
@#@@#@ 6、给予心理安抚和支持，鼓励积极治疗。
@#@@#@ 7、尽早进行肢体功能和语言康复训练。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、指导患者坚持低盐、低脂饮食，多饮水，多食蔬菜、水果，少食含脂肪及胆固醇的肥肉、猪油、动物内脏等，戒烟酒。
@#@积极防治高血压、冠心病、糖尿病等相关疾病。
@#@@#@ 2、指导患者康复训练与自我护理，鼓励患者适当活动，避免长时间静坐。
@#@@#@ 3、遵医嘱服药，定期自查。
@#@出现头昏、视物模糊、言语障碍、乏力等症状时及时就医。
@#@@#@ @#@ @#@@#@脑出血护理常规@#@ 按神经系统疾病一般护理常规。
@#@@#@ 【护理评估】@#@ 1、评估既往病史，是否有高血压、动脉粥样硬化、脑动静脉病变等疾病。
@#@了解起病前有无情况绪激动、过度兴奋、劳累、用力排便等。
@#@@#@ 2、评估有无头痛、呕吐、应激性溃疡、肢体瘫痪、失语及吞咽困难等症状和体征。
@#@评估呕吐的性状，有无喷射性呕吐，了解头痛的程度。
@#@@#@ 3、了解实验室等检查结果，如血糖、血脂、CT、MRI等。
@#@@#@ 4、评估患者对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、急性期绝对卧床休息2～3周，避免一切可能使患者血压和颅内压增高的因素，包括移动头部、用力大便、情绪激动等。
@#@有精神症状如躁动时，加床栏。
@#@@#@ 2、给予低盐、低脂、低胆固醇、丰富维生素及易消化饮食。
@#@发生应激性溃疡者应禁食。
@#@有意识障碍及吞咽障碍者予以鼻饲流质。
@#@@#@ 3、根据医嘱治疗和观察药物疗效。
@#@静脉滴注20%甘露醇时，应防止药物外渗，保证脱水效果，做到每次在30分钟内快速滴完，并观察尿量，如4小时内尿量＜200ml应慎用或停用。
@#@@#@ 4、严密观察病情变化，预防再出血、消化道出血、脑疝等并发症。
@#@及时测量体温、血压、脉搏、呼吸、神志、瞳孔变化、监测尿量和水、电解质变化。
@#@如出现头痛、呕吐、视神经盘水肿、血压升高、意识障碍加深、脉搏变慢、呼吸不规则等，应警惕脑疝形成。
@#@若患者出现呃逆、腹部饱胀、胃液呈咖啡色或解黑色大便，提示消化道出血，应立即通知医师及时给予止血药物。
@#@@#@ 5、保持呼吸道通畅，神志不清者头偏向一侧，勤吸痰，防异物及痰液堵塞。
@#@定时翻身拍背，预防吸入性肺炎和肺不张。
@#@@#@ 6、对于拟手术治疗者，协助做好手术准备。
@#@@#@ 7、保持瘫痪肢体功能位置和预防压疮护理，尽早进行肢体功能和语言康复训练。
@#@@#@ 8、给予心理安抚和支持，鼓励积极治疗。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、坚持低盐、低脂饮食，多食新鲜蔬菜水果，保持大便通畅，戒烟酒，忌暴饮暴食，避免过度劳累、情绪激动、突然用力过度等不良刺激，预防再出血。
@#@@#@ 2、遵医嘱服药，控制血压、血脂等。
@#@高血压者不应自行增减或食用降压药。
@#@@#@ 3、指导肢体功能瘫痪者尽早进行肢体功能康复训练。
@#@@#@ @#@@#@蛛网膜下腔出血护理常规@#@ 按内科及神经系统疾病一般护理常规。
@#@@#@ 【护理评估】@#@ 1、了解患者有无先天性颅内动脉瘤、动静脉畸形、高血压、脑动脉粥样硬化、血液疾病等引起本病的病因。
@#@了解患者起病前有无情绪激动、饮酒、突然用力等诱因。
@#@@#@ 2、评估有无头痛、恶心、呕吐等，有无颈项强直等脑膜刺激征。
@#@评估头痛的程度、呕吐的量及其性状，是否为喷射性呕吐。
@#@@#@ 3、了解实验室检查结果，如脑脊液检查、CT、DSA、MRI等。
@#@@#@ 4、评估患者及家属对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、急性期绝对卧床休息4～6周，避免一切可能使患者血压和颅内压增高的因素，包括移动头部、用力咳嗽及大便、情绪激动等。
@#@有精神症状如躁动时，加床栏。
@#@@#@ 2、给予少渣饮食或流质，多食蔬菜水果，保持大便通畅，以免发生再出血。
@#@发生应激性溃疡者应禁食。
@#@有意识障碍及吞咽障碍者予以鼻饲流质。
@#@@#@ 3、根据医嘱治疗和观察药物疗效。
@#@降低脑水肿用甘露醇与脑出血相同。
@#@@#@ 4、严密观察病情变化，预防复发。
@#@及时测量体温、血压、脉搏、呼吸、神志、瞳孔变化。
@#@如出现剧烈头痛、呕吐、抽搐，甚至昏迷等，应警惕再出血；@#@如出现神志障碍加深、呼吸、脉搏变慢、瞳孔散大等，提示脑疝形成，应立即通知医师，给予及时抢救处理。
@#@@#@ 5、保持呼吸道通畅，神志不清者头偏向一侧，勤吸痰，防异物及痰液堵塞。
@#@定时翻身拍背，预防吸入性肺炎和肺不张。
@#@@#@ 6、协助做好脑血管造影、介入、手术等检查和治疗准备。
@#@@#@ 7、保持瘫痪肢体功能位置和预防压疮护理，尽早进行肢体功能锻炼和语言康复训练。
@#@@#@ 8、给予心理安抚和支持，鼓励积极治疗。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、告知患者再次出血的危害性，嘱咐患者保持情绪稳定，避免剧烈活动、重体力劳动、过度劳累、情绪激动、突然用力过度等不良刺激，预防再出血。
@#@@#@ 2、女性患者1～2年内避免妊娠及分娩。
@#@@#@ 3、交待患者定期复查。
@#@如出现剧烈头痛、呕吐、抽搐等不适，立即就医。
@#@@#@ @#@ @#@@#@癫痫护理常规@#@ 按神经系统疾病一般护理常规。
@#@@#@ 【护理评估】@#@ 1、了解既往有无脑器质性病变、代谢性疾病以及家庭近亲中有无相同病史。
@#@了解患者的生活习惯、爱好、职业等。
@#@@#@ 2、评估癫痫发作的类型、频率、时间、地点，有无前驱症状。
@#@检查患者有无因发作伴发的舌咬伤、跌伤、尿失禁等。
@#@@#@ 3、了解脑电图等检查结果。
@#@@#@ 4、评估患者及家属对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、保持环境安全，避免强光刺激。
@#@癫痫发作时应有专人护理，床使用护栏，给患者上约束带，以免坠床及碰伤，并备好开口器和压舌板于床旁。
@#@@#@ 2、饮食以清淡为宜，避免过饱，戒烟、酒。
@#@癫痫持续状态时，留置胃管鼻饲。
@#@@#@ 3、密切观察体温、脉搏、呼吸、血压、神志、瞳孔等变化。
@#@注意发作类型、持续时间、频率以及伴随症状、体征，并记录。
@#@@#@ 4、抽搐发作时，应立即将患者平卧，取下活动性义齿，解松衣领、衣扣、裤带，头偏向一侧，保持呼吸道通畅。
@#@吸氧，用压舌板置于患者口腔的一侧臼齿之间，以防咬伤舌和颊部。
@#@对抽搐肢体切勿用暴力按压，以免骨折、脱臼等。
@#@@#@ 5、严格遵医嘱使用抗癫痫药物，注意观察药物的作用和副作用，用药期间协助做好血药浓度监测。
@#@苯妥英钠常有牙龈增厚、毛发增多、乳腺增生、皮疹、中性粒细胞减少和眼球震颤、小脑共济失调等毒性作用，轻者可不处理，严重者应停药。
@#@卡马西平有骨髓抑制副作用，其他多种药物有不同程度的肝损害。
@#@@#@ 6、癫痫持续状态时，保持呼吸道通畅，防舌咬伤、跌倒、误吸等。
@#@观察有无呛咳、发绀、呼吸困难，必要时吸氧、吸痰、气管切开等。
@#@@#@ 7、给予心理安抚和支持、鼓励积极治疗。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、告知患者不宜从事加重癫痫发作的工作和活动，如驾驶、高空作业、登山、游泳等。
@#@@#@ 2、指导患者保持良好的生活规律和饮食习惯，劳逸结合。
@#@避免过度劳累、便秘、睡眠不足，情绪激动、烟、酒等诱发因素。
@#@@#@ 3、嘱咐患者严格遵医嘱坚持长期有规律服药，避免突然停药、减药、漏服药及自行换药，定期复查。
@#@@#@ 4、指导患者及家属注意癫痫发作时安全，包括：
@#@①随身携带示有姓名、住址、联系电话及病史的个人资料，以备发作时及时联系与处理；@#@②抽搐发作或出现先驱症状（头晕）时，就地平卧，解松衣领、衣扣、裤带，头偏向一侧，用筷子或手帕或小布卷置于患者口腔的一侧臼齿之间，以防咬伤舌和颊部。
@#@对抽搐肢体切勿用暴力按压，以免骨折、脱臼等。
@#@@#@ @#@急性脊髓炎护理常规@#@ 按神经系统疾病一般护理常规。
@#@@#@ 【护理评估】@#@ 1、了解起病前2周有无病毒感染史或预防接种史。
@#@@#@ 2、评估患者肢体瘫痪、身体感觉障碍及疼痛的部位和程度。
@#@@#@ 3、评估患者排尿情况及生活自理能力。
@#@@#@ 4、评估患者及家属对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、患者肢体瘫痪、身体感觉障碍及疼痛期间卧床休息，床使用护栏，防止跌倒、坠床。
@#@@#@ 2、给予丰富维生素、高蛋白易消化的饮食，多吃蔬菜和水果，以刺激肠蠕动，减轻便秘和肠胀气，并鼓励患者多饮水。
@#@@#@ 3、遵医嘱治疗，及时评估病情变化和药物疗效。
@#@@#@ 4、预防并发症①保持口腔清洁，鼓励咳嗽和深呼吸，预防肺部感染；@#@②保持会阴清洁，预防尿路感染；@#@③训练膀胱功能，留置导尿管每3~4小时放尿1次，养成定时排尿的习惯，防止膀胱挛缩；@#@④保持肢体功能位置，防止关节变形和肌肉萎缩；@#@⑤卧床时间长者，睡气垫床，保持床单位整洁干燥，每2小时翻身1次，防止压疮。
@#@@#@ 5、给予心理护理，增强患者战胜疾病的信心。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、指导康复期间患者和家属预防各种并发症的护理措施。
@#@@#@ 2、嘱咐患者加强营养，适当进行体育锻炼，避免受凉、疲劳等诱因。
@#@@#@ @#@ @#@@#@多发性硬化症护理常规@#@ 按神经系统疾病一般护理常规。
@#@@#@【护理评估】@#@ 1、了解患者居住环境和起病前健康状况，有无感冒、发热、外伤、感染、妊娠等发病诱因。
@#@@#@ 2、评估患者肢体活动、视力情况，是否出现步行困难、步态不稳、视力减退、视物不清、复视。
@#@了解有无尿失禁、尿潴留、尿频、尿急、尿痛等症状。
@#@@#@ 3、评估患者及家属对疾病的认识和心理状态，有无焦虑等。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、鼓励患者尽量下床活动，每天进行四肢伸屈练习。
@#@保证住院环境的安全方便，提供步行辅助设施，防跌倒。
@#@洗澡时避免水温过高，最好采用温水坐浴。
@#@有病理性情绪高涨或易怒、易激动的患者，应注意防止自伤或伤人行为。
@#@@#@ 2、给予高蛋白、低脂、低糖、富含多种维生素、易消化吸收的清淡饮食，并维持足够的液体摄入。
@#@@#@ 3、密切观察体温、脉搏、呼吸、血压、神志、瞳孔的变化。
@#@了解患者肢体活动情况，有无肢体乏力、痉挛或平衡障碍引起的步行困难、步态不稳。
@#@监测尿量，必要时导尿。
@#@@#@ 4、遵医嘱给予治疗，观察药物疗效和副作用。
@#@大剂量应用激素者，切勿自行增减或突然停减药，以免发生"@#@反跳现象"@#@等不良反应。
@#@同时，注意有无消化道出血倾向及水、电解质紊乱。
@#@@#@ 5、协助做好生活护理，预防尿路感染、肢体挛缩等并发症。
@#@@#@ 6、指导患者眼睛疲劳或有复视时，尽量闭眼休息。
@#@@#@ 7、给予心理支持，增强患者战胜疾病的信心。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、告知患者保持良好的生活习惯，避免过度疲劳、情绪激动、感冒、寒冷、感染等诱因。
@#@@#@ 2、嘱患者严格按医嘱用药，防止复发。
@#@@#@ 3、女性患者首次发作后，2年内避免妊娠。
@#@@#@ 4、指导患者肢体功能康复训练。
@#@@#@ 5、嘱咐患者定期复查。
@#@告知患者如出现感染症状、活动障碍、视力障碍加重或病情恶化时，及时就医。
@#@@#@ @#@ @#@@#@重症肌无力护理常规@#@ 按神经系统病一般护理常规。
@#@@#@ 【护理评估】@#@ 1、了解发病前有无感染、精神创伤、过度疲劳、妊娠、分娩等诱发因素。
@#@@#@ 2、患者有无上睑下垂、复视、构音不清、吞咽困难、食物反流、四肢无力等。
@#@@#@ 3、了解肌电图、肌疲劳试验、新斯的明试验等检查结果。
@#@@#@ 4、评估患者及家属对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、早期或缓解期让患者取主动舒适体位，可进行适当运动或体育锻炼，若病情加重，需卧床休息，可适当抬高床头以利于呼吸道通畅。
@#@@#@ 2、予以高蛋白、高热量及丰富维生素饮食。
@#@保证进餐时间充足，不可催促患者，以防吸入性肺炎。
@#@轻度吞咽困难者，给予软食；@#@进食呛咳及吞咽动作消失者，予以鼻饲流质。
@#@@#@ 3、遵医给予抗胆碱酯酶、免疫抑制剂等药物，观察药物的疗效及副作用。
@#@胆碱酯酶的副作用有唾液分泌增加，瞳孔缩小、腹泻等。
@#@在使用大剂量激素时，注意有无呼吸肌麻痹现象，长期使用者应注意骨质疏松、股骨头坏死等并发症。
@#@忌用各种肌肉松弛剂和对神经-肌肉传递阻滞的药物，如氨基甙类抗生素、奎宁、奎尼丁、普鲁卡因胺、普萘洛尔、氯丙嗪等。
@#@@#@ 4、密切观察病情变化，做好抢救准备。
@#@注意有无咀嚼、吞咽、讲话困难，有无呼吸节律、频率改变。
@#@一旦发现呼吸困难加重、发绀、咳嗽无力、腹痛、瞳孔变化、喉头分泌物增多等，警惕重症肌无力危象，立即抢救，保持呼吸道通畅，及时吸痰，必要时行气管切开术、呼吸机辅助呼吸。
@#@@#@ 5、吸氧，保持呼吸道通畅。
@#@@#@ 6、给予心理安抚和支持，增强患者战胜疾病的信心。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、指导患者保持情绪稳定，避免过度疲劳、外伤、精神创伤，遵医嘱服药，注意保暖，预防感冒和感染，以免病情复发或加重病情。
@#@@#@ 2、注意外出安全，随身携带疾病信息及求助卡。
@#@@#@3、交待育龄妇女避免妊娠、人工流产等，以免病情复发或加重病情。
@#@@#@@#@ @#@@#@急性炎症性脱髓鞘性多神经根病护理常规@#@ 按神经内科疾病一般护理常规@#@ 【护理评估】@#@ 1、了解病前是否有上呼吸道、肠道感染史，有无疫苗接种史。
@#@@#@ 2、评估起病时间、方式及首发症状，有无四肢对称性迟缓性瘫痪。
@#@评估有无肢体感觉异常、脑神经麻痹及自主神经功能紊乱等症状及体征。
@#@@#@ 3、了解实验室等检查结果，如脑脊液检查等。
@#@@#@ 4、评估患者对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、帮助病人正确摆放体位、采取舒适卧位，向病人及家属说明翻身及肢体运动的重要性，1-2h协助翻身一次，保持床单整洁干燥。
@#@@#@ 2、延髓麻痹不能吞咽进食者应及时插胃管，予以高蛋白、高维生素、高热量、易消化的流质食物，进食时和进食后30min应抬高床头，防止窒息。
@#@@#@ 3、按医嘱正确给药，注意药物的作用、不良反应，某些镇静安眠类药物可产生呼吸抑制，不能轻易使用，以免掩盖或加重病情。
@#@@#@ 4、呼吸肌麻痹的病人持续给氧，准备好抢救用物，严密观察呼吸困难的程度，注意肺活量及血气分析的改变，必要时及早使用呼吸机，确保呼吸道通畅。
@#@@#@ 5、告知患者疾病相关知识，给予心理安抚和支持，鼓励其配合治疗。
@#@@#@ 6、尽早进行肢体功能康复训练。
@#@@#@【健康指导】@#@ 1、帮助病人及家属掌握本病相关知识及自我护理方法。
@#@@#@ 2、坚持肢体被动和主动活动，加强肢体功能锻炼和日常生活活动训练。
@#@@#@3、注意营养均衡，增强体质和机体抵抗力，避免淋雨、受凉、疲劳和创伤等诱因。
@#@@#@@#@ @#@@#@帕金森病（又称震颤麻痹）护理常规@#@ 按神经内科疾病一般护理常规@#@ 【护理评估】@#@ 1、了解患者生活习惯、居住环境及家族史等。
@#@@#@ 2、评估患者起病方式、首发症状，是否出现静止性震颤、肌强直、运动减少、体位不稳等症状及体征。
@#@@#@ 3、评估患者及家属对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@ 【护理措施】@#@ 1、加强巡视，主动了解病人的需要，既要指导和鼓励病人自我护理，又要适当协助病人洗漱、进食等，做好安全防护。
@#@@#@ 2、给予高热量、高维生素、低脂、适量优质蛋白的易消化饮食，并根据病情变化及时调整和补充各种营养素。
@#@@#@ 3、告知病人运动锻炼的目的在于防止和推迟关节强直与肢体挛缩，与病人和家属共同制定切实可行的具体锻炼计划。
@#@@#@ 4、告知病人本病相关知识与药物治疗知识。
@#@@#@ 5、给予心理安抚和支持，鼓励积极治疗。
@#@@#@ 【健康指导】@#@ 1、按医嘱正确服药，定期复查肝、肾功能、血常规和定期监测血压变化。
@#@@#@ 2、坚持适当的运动和体育锻炼，根据气候天气调整室温、增减衣服，决定活动的方式、强度与时间；@#@加强关节活动范围和肌力的锻炼；@#@加强日常生活动作、平衡功能及语言功能的康复训练。
@#@@#@ 3、注意安全，防止伤害事故发生。
@#@不要登高，避免操作高速运转的器械，外出时需人陪伴，尤其是精神智能障碍者应随时携带写有病人姓名、住址和联系电话的"@#@安全卡片"@#@，以防丢失。
@#@@#@ 4、保持平衡心态，避免情绪紧张、激动。
@#@@#@ 5、生活有规律，合理饮食，保证足够营养供给。
@#@@#@6、加强护理与病情观察，预防并发症。
@#@@#@@#@ @#@@#@脑炎护理常规@#@【护理评估】@#@1.评估患者病前是否有口唇疱疹史,是否有发热、全身不适、头痛、肌痛、嗜睡、腹痛、腹泻等前驱症状。
@#@@#@2.评估患者有无意识障碍、头痛、恶心、呕吐性质、颈强、失语、脑膜刺激征等症状和体征。
@#@评估有无癫痫发作、精神症状等。
@#@@#@3.评估脑脊液检查、脑电图、影像学检查等结果。
@#@@#@4.评估患者生命体征、意识及瞳孔。
@#@@#@5.评估患者对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@【护理措施】@#@1.病室安静，空气新鲜，温度适宜，有防蚊措施，光线不宜过强，以免诱发惊厥。
@#@@#@2.饮食护理，保证入量，给予高热量。
@#@清淡。
@#@易消化的食物；@#@不能进食者可给予鼻饲饮食。
@#@保持口腔卫生，作好口腔护理。
@#@@#@3.动态观察生命体征变化，如有异常及时报告医师。
@#@颅压高的病人要遵医嘱给脱水剂，脱水药速度要快。
@#@癫痫发作的病人，遵医嘱及时给药，尽快控制发作。
@#@@#@4.意识障碍病人按照意识障碍护理常规执行。
@#@@#@5.尿潴留病人，留置导尿期间，注意尿道口清洁。
@#@注意皮肤护理。
@#@@#@6.精神异常的病人要注意安全，专人护理，加用床挡，必要时给予约束。
@#@@#@7.眼部有分泌物的病人，需及时用生理盐水洗净，遵医嘱滴入眼药水。
@#@@#@8.隐球菌脑膜炎的病人用二性霉素B时，注意避光，静脉点滴速度要慢，防止输液反应及观察药物的不良反应。
@#@@#@9.心理护理：
@#@与病人交流，讲解有关知识，增强病人的信心和自理能力。
@#@10.作好恢复期病人护理，加强肢体康复锻炼。
@#@@#@【健康指导】@#@1.注意锻炼身体，加强营养，以增强机体抵抗力；@#@@#@2.要求接种针对各种病毒的疫苗（麻疹、流行性腮腺炎、风疹、乙脑疫苗等），这是预防的根本途径；@#@@#@3.夏季注意防蚊灭蚊；@#@@#@4.发现病人出现高烧不退或伴有呕吐、抽搐等症状时，要及时送其至正规医院就医，以尽量减少后遗症发生。
@#@@#@5.指导家属掌握肢体运动功能锻炼方法。
@#@@#@@#@ @#@@#@低钾性周围性瘫护理常规@#@【护理评估】@#@1.评估发作诱因、运动、感觉障碍程度和范围，特别是隔肌、呼吸肌、膀胱括约肌、心肌受累情况。
@#@@#@2.评估患者自理能力、饮食结构等。
@#@@#@3.估患者对疾病的认识和心理状态。
@#@@#@【护理措施】@#@1.卧床休息，加强生活护理。
@#@严密观察肢体和呼吸肌的瘫痪情况。
@#@ @#@2.适当的控制碳水化合物类饮食，以少量多餐为宜，切忌暴饮暴食。
@#@发作控制后，可适当地鼓励病人自行活动，以加速肢体功能的恢复。
@#@但需加强行走、站立中的安全防护。
@#@@#@3.监测呼吸、心率、血压及血钾、钠，如有异常，应即刻报告医师，并做好抢救的准备。
@#@@#@4.遵医嘱给予补钾，输液补钾时注意浓度、速度。
@#@@#@【健康指导】@#@1.注意饮食结构，少食多餐，忌高糖饮食，限制钠盐，多服高钾饮食和饮料。
@#@@#@2.避免过饱、受寒、饮酒、过劳等诱发因素。
@#@@#@3.如出现周身无力，应及时就诊。
@#@@#@ @#@@#@椎基底动脉供血不足护理常规@#@@#@【护理评估】@#@1.患者有无眩晕，四肢乏力、麻木，行走不稳，持物不稳等症状和体征。
@#@@#@2.患者实验室检查、影像检查等结果。
@#@患者的心理状态和对疾病的认识。
@#@@#@【护理措施】@#@1.头晕或眩晕症状发生时，嘱病人卧床休息。
@#@保持病室安静，避免大声喧哗，操作轻柔，尽量减少不良刺激，以免诱发和加重眩晕。
@#@@#@2.嘱病人避免突然改变体位；@#@改变体位时，动作宜迟缓，尤其转动头部时，更应缓慢进行。
@#@@#@3.将病人经常使用的物品放在病人容易拿取的地方。
@#@将呼叫器置于床头，听到铃响立即予以答复。
@#@@#@4.保持周围环境中没有障碍物，注意地面要防滑，以防跌倒。
@#@教会病人使用辅助设施，如扶手、护栏等。
@#@病人入厕、沐浴或外出时有人陪伴。
@#@@#@5.密切观察病人头晕发作持续的时间及次数。
@#@遵医嘱用扩张血管药，改善循环，达到治疗目的，观察药物的疗效和副作用。
@#@@#@6．病人呕吐时，用手托住病人头部，使其增加舒适感。
@#@病人呕吐完毕后，及时清除呕吐物，协助病人漱口，更换干净被服，保持床单整洁、干燥。
@#@遵医嘱使用止吐药。
@#@记录呕吐物的量、性质、次数等，必要时送检。
@#@@#@7.加强巡视，必要时给予帮助。
@#@@#@8.安慰关心病人，使其消除紧张恐惧心理。
@#@@#@【健康指导】@#@1.心情愉快，情绪稳定，避免精神紧张。
@#@@#@2.起居规律，坚持适当的体育";i:
11;s:
14098:
"员工选择海外外派意愿解析@#@员工选择海外外派意愿解析@#@员工选择海外外派意愿解析@#@许伊茹浙江大学310027@#@严燕四JII外语学院400031@#@【文章摘要】@#@本文分析了从中国某跨国通讯设@#@备制造公司对内部员工的接受海外外@#@派意愿调查情况,分析了影响员工外@#@派意愿选择的因素,并提出了企业可@#@以采用的方法,以提高员工对海外外@#@派的意愿,为企业外派员工选拔储备@#@更多的人才资源.@#@【关键词】@#@海外外派;@#@员工意愿;@#@职业发展;@#@家庭@#@因素;@#@外派期限;@#@薪酬@#@一@#@,企业外派员工管理所面临的难题@#@随着经济全球化的发展,中国经济与@#@国际化接轨的发展进程的加大,越来越多@#@的中国企业走出国门,中国企业在"@#@走出@#@去"@#@的过程中逐步壮夫和发展.作为中国@#@企业国际化经营中重要的人力资源配置中@#@的一环:
@#@外派人员管理,在现阶段成为企@#@业能否顺利发展的重要因素.@#@外派人员（Expatriates）是跨国公司@#@从母国选聘的,并派往海外任职的高级管@#@理者或专业技术人员,他们在跨国公司竞@#@争优势的形成与子公司的发展过程中扮演@#@着重要角色,其工作状况的好坏对跨国公@#@司全球战略的实施和子公刮的发展具有重@#@要影响.@#@随着中国企业的国际化经营发展和全@#@球化的步伐,中国企业从母国选派的外派@#@人员的数量与日俱增.但是,西方跨国企@#@业的外派人员管理实践中,所面临的难题@#@主要体现在:
@#@外派失败率高,外派人员的@#@绩效水平低以及归国人员的流失.J.@#@Stewart.Black和Ha1.B.Gregersen@#@（1999）研究发现,lO%-20%的外派经理@#@由于无法胜任工作,工作不满或无法适应@#@跨文化的新环境而提前归国.在完成任期@#@的人员中,近l/3无法达到预期目标.那@#@些能够胜任海外工作的员工在外派结束后@#@的一年内有l/4离开了公司.于此同时,@#@跨国企业还面临着越来越难以找到有意愿@#@接受外派的员工的困境.@#@在对外派管理的研究中,如何提高外@#@派的有效上,研究的重点集中跨文化适@#@应性,家庭影响囚素,相关培训以及归国@#@安置等方面.但是,从员工的个人意愿方@#@面,是否接受外派的主观动机及原因,也@#@是需要企业关注许加以调适的工作方I,口】.@#@Tung（1987）在对如何提高外派的成功@#@率,降低失败率的研究中,对美国企业的@#@员工外派管理进行了总结,认为企业面临@#@的外派管理的问题中,外派经理人缺乏海@#@外工作的动机是关系到企业外派管理成功@#@与否的重要原因之一.由此可见,关注员@#@工的外派意愿能够帮助企业有针对性的调@#@整外派管理举措,以提高员工海外派遣的@#@成功率.@#@二,对某中国跨国企业员工是否接@#@受外派的意愿调查@#@某中国通讯设备公司近年任海外市场@#@拓展迅猛,海外市场销售收人已经超过国@#@内市场.由于在海外lO¨@#@0余代表处的扩张@#@和发展需要,企业对国内的外派员丁的需@#@求与El俱增.近年来中国员工的海外派遣@#@人数每年递增,仍不能满足海外f]~91-派员@#@工的需求.@#@为了解员工对海外派遣的意愿,在向@#@公司万佘名员丁发放网上匿名调查问卷@#@后,共收同有效问卷8266份.@#@调查结果显示:
@#@@#@
（1）回复问卷的员工中60%愿意接受@#@外派,40%不愿意或暂时不考虑接受外派.@#@
（2）在愿意接受外派的员工中,希望@#@外派的原冈88.4%为个人发展需要,是主@#@要的外派意愿因素;@#@有3.36%的员工x,tgl-@#@派的期限比较关注,而关注公司所提供的@#@激励措施的不到1%.@#@（3）在不愿意接受外派的员工中,主@#@要的原因是家庭原因57.74%,其次是考虑@#@到自己的个人发展2O.97%（认为在国内的@#@发展更优于外派,以及担心外派后归国的@#@发展）,认为组织保障不力的占5.82‰认@#@为外派期限过长不能接受的占4.55%.@#@（4）员工在考虑海外派遣时,对公司@#@所提供的支持方面的需求,员工的回复情@#@况如下:
@#@@#@a）家属陪同方面:
@#@允许海外人员家属@#@（父母,子女,配偶）探亲,许给予生活上@#@的支持,如住房,一定的补贴,往返机票@#@等支持,77.4%的回复认为非常有价值;@#@@#@l9.21%的回复认为有一定价值.@#@b）建立海外回国人员的岗位安排机@#@制:
@#@66.69%的员工认为非常有价值,27.78%@#@的回复认为有一定价值;@#@6.37%的同复认为@#@不确定,价值不大或完全没有价值.@#@C）在外派前及外派服务期间提供适应@#@性培训,如生活适应,业务技能,海外知@#@识,外浯水平等:
@#@72.11%的叫复认为非常@#@有价值;@#@24.08%的回复认为有一定价值;@#@@#@4.59%的同复认为不确定,价值不大或完@#@全没有价值.@#@d）增加海外人员回国休rEBel司的频度@#@和长度:
@#@60.26%的回复认为非常有价值;@#@@#@31.64%的回复认为有一定价值;@#@9%的回复@#@认为不确定,价值大或亢全没有价值.@#@总结此次对员上外派意愿的影响因素@#@的调查结果如下:
@#@@#@
（一）员工对个人的发展的考虑是最@#@主要的接受海外派遣的原因,也是主要的@#@员丁拒绝海外派遣的因素.@#@
（二）家庭因素是员上拒绝海外派遣@#@的最主要的原因;@#@@#@（三）公司提供的各项激励举措,会在@#@一@#@定程度上吸引员工接受海外派遣,但对@#@员T的是否接受海外派遣的意愿来说,已@#@不是+要的影响因素.@#@（四）对外派期限的长短设计,也会影@#@响到员工接受或者拒绝海外派遣.@#@三,企业在选择员工海外派遣时,从@#@个人意愿角度需考虑的问题和解决@#@措施@#@在企业的国际化发展进程中,如果企@#@业从员工的个人意愿角度出发,能够有针@#@对性的进行引导员工的外派意愿,适时调@#@整企业的外派管理措施,从而尽可能提高@#@员工的外派意愿,在一定程度上可以扩大@#@有意愿接受海外派遣的员工的资源库,进@#@而使企业在员工海外派遣管理能够更具有@#@丰动权.@#@第一,企业应当重点关注员上个人的@#@职业发展的引导,增强员工自主对个人发@#@展的职业发展设计.建立同际化为导向的@#@职业发展轨道,在企业内部的晋升,待遇@#@提升等方面向海外派遣的员工群体倾斜.@#@除了员工在企业内部的发展,企业应加强@#@员工与企业在际化发展过程中"@#@双赢"@#@@#@的意识培养.只有使员工对其发展的不确@#@定性的顾虑降低,才能使员工增强对外派@#@的发腱信心.@#@MODERNBUSINESS坝代商业@#@ @#@@#@另?
@#@方面,特别关注外派员工的其职@#@lJI,发展以及技能提升.对外派员工的归国@#@职业发展道路的保障,解除员工对海外派@#@遣到期后的归国发展的后顾之忧.@#@第,员工家庭因素的调适和引导.@#@家庭因素是导敛员工拒绝海外派遣的最重@#@要的因素.家庭因素包括了员j二对家庭照@#@顺的顾虑,家庭稳定性和子女成长环境等@#@方面.尤其是在家庭照顾责任比较重火的@#@员工,这方面的影响力可能更火.冈此,如@#@何降低家庭因素的影响对业外派管理来@#@说具有很重要的作用.Tung（1987）的研@#@究中,分析了日本跨国企业相对十欧洲和@#@美跨国企存提升外派的成功率上的一@#@个菩的特点在丁家庭的因素家庭配@#@偶的顺从和依赖.而对于欧美企业来说,@#@家庭冈素则足这些企业外派失败的重要的@#@原.这原因,也同样是中国企业员工@#@所面临的问题.另一方面,家庭因素来自@#@于配偶,父母的反对的声音也会对员1在@#@怍出是否接受海外派遣的决定产生很大的@#@影响.尤其是日前在80后的员,独生子@#@女的甘羊体导致了家庭结卡勾的倒三角形,对@#@家庭双方父母的照顾的责任,以及父母对@#@子女的海外派遣的十H忧,越来越成为影响@#@80后员是否接收海外派遣的因素.@#@因此,增强员工家庭对员工海外派遣@#@的支持,以及缓解员工对家庭因素的后颐@#@之忧,是日前1芏企需要大批外派人员需@#@求时的必要T作.@#@第_二,设计适的外派期限.查中@#@显示,外派期限的长短与灵活性是对员工@#@外派意愿的影响的重要因素.从企业角@#@度,外派期限长短是与企业国际化战略和@#@对员工职业发展导向息息相关.例如,在@#@Tung（1987）的研究中表明,美国的外派@#@企业倾向于短期的外派计划,但是bl本和@#@欧洲企业则倾向于采用相对长期的外派计@#@划.相对长期的外派期限,例如在3-5年@#@的外派计划,员工可以获得更大的收益或@#@苦长期的职业发展,企业也从长期外派计@#@划中获得比短期外派更大效益.问时,研@#@究表明,相对长期的外派时间,外派员工@#@存东道的适应性能力才能得到有效发@#@挥.但是,从员工调查的角度发现,员工@#@倾向于更短的期限的,或更加灵活的外派@#@期限.因此,在外派期限设计上,需要综@#@合考虑企,卜了员工小同的要求,设置合适@#@企,发展及员I=接受意愿的外派期限计@#@划.同时,企业对j:
@#@长期外派的员工提供@#@倾斜性的奖励政策,例如,随外派期限的@#@增加,调整提高外派津贴,奖金系数,提@#@高探亲时间和频次以及对长期外派员工的@#@凿升保障等.@#@第四,设计灵活的外派薪酬福利体@#@系,提高外派人员的外派收益.虽然调查@#@显示在是否选择外派的意愿上,员工对于@#@薪酬福利并不是主要的考虑因素.但作为@#@"@#@保健因素"@#@,薪酬福利体系的台理和吸引@#@力是保障员工外派成功的基本条件.@#@外派薪酬福利体系,包括了企业内部@#@奖励倾斜政策;@#@对外派的各类津贴的设@#@计,如外派生河补岵,伙食补贴,地补@#@贴等;@#@家属陪同或探亲的费用;@#@优先蚓薪;@#@@#@外派期限的奖励和长期激励方式等.以保@#@障外派员工的薪酬内外部竞争力.@#@综上昕述,关注外派员工的外派意@#@愿,并有针对性的对企业的外派政策及措@#@施进行调整,增强员工外派意愿,为业@#@外派员工选拔储备更多的人才资源.圃@#@【参考文献】@#@1,邱立成,成泽宇:
@#@《跨国公司外派人@#@员管理》,载《南开管理评论》,1999年@#@第5期@#@2,李华,张湄.:
@#@《外派人员:
@#@跨国公司@#@专业化管理的核心环节》,载《国际经@#@济合作》,2004年第12期@#@【作者简介】@#@1,许伊茹（1976）,女,广东汕头人,@#@浙江大学管理学院硕士@#@2,严燕（1975）,女,贵州安顺人,四@#@川外语学院语言文学系硕士@#@接125页@#@
（2）人力资源成本循环控制执行环节@#@（DO）.这一环节以成本意识严恪控制支@#@出,在合理范围内进行预算调整.成砬=以@#@人力资源部门和财务部门合作的人力资源@#@成本管理组织,系统,全过程地对该项工@#@作进行监控.@#@完善人力资源成本费统计台账,建立@#@劳动工资,保险福利统计报表制度和财务@#@报表制度.除有单项规定外,台账要按本@#@期实际发生数而不是计划数填报,按"@#@谁@#@支付,谁统计"@#@的原则登账,并明确成本@#@责任.健伞预算调整审核机制,凡需调整@#@的,要预先申请和陈述理由,并经严恪审@#@核.滚动预算项目则通过项目阶段结算的@#@方法,对每一阶段的资金使用情况进行审@#@核,符合要求才能进入下一阶段.@#@（3）人力资源成本循环控制检查环节@#@（Check）.这'@#@环节通过检查及时纠偏,确@#@保成本管理不失控.@#@阶段性审查——即按季度,月度或项@#@目,对各部门人力资源活动成本使用情况@#@进行阶段性审核.@#@年度结算审查一即年度财务决算@#@后,专门按照有关财会规定和台账对人力@#@资源成本进行结算,对比年初所定的预算@#@方案计算节约或超支的额度,看成本控制@#@是否有效.@#@年度统计分忻一即进一步分析结算@#@结果,发现问题和差距,为下一年度的人@#@力资源成本控制提供改进依据.@#@（4）人力资源成本循环控制处理环节@#@Action）.通过第三环节的检查,可以得@#@到季度,年度企业人力资源成本使用情况@#@的总结.针对其分析结果,采取改进对策.@#@季度审核结果对策:
@#@对控制成本,提高效@#@益的做法,及时给予肯定和褒扬;@#@及时发@#@现并纠正成本溢和效率低下的做法.@#@年度审核结果对策:
@#@表彰,奖励人力@#@资源成本控制好的'@#@属机构,部,推,@#@他们的经验,促进其他机构#部门加强成@#@本控制;@#@如果存在人资源成本控制失当@#@的情况,必须从机构,制度,执行各环节@#@分析原因,寻求对策,下'@#@年度进行针对@#@性调整.@#@四,结束语@#@在竞争如此激烈的今天,企,【必须高@#@度重视人力资源成本的管理,以达到降低@#@成本,提高经济效益的目的.但是,不同@#@的企业,其人力资源成本控制的目标是不@#@一@#@佯的,因此,企业应该根据自身的特点及@#@竞争者的情况定期的编制人力资源成本预@#@算,做好对预算执行情况的反馈,分析和@#@控制工作.列时进行成本效益分析,采用@#@合理的统计分析方法,对总体水平和总体@#@趋势进行描述,以推断和掌握成本变化的@#@规律,达到控制和管理成本的目的.圃@#@【参考文献】@#@1,李兴山,刘潮.西方管理理论的产生@#@与发展[M】.现代出版社,2000,1@#@2,汪安佑,曾宝成.人力资源管理理论@#@[M】.长沙:
@#@中国国防科技大学出版社,@#@2O00.1.@#@3,钱振波.人力资源管理[M】.北京:
@#@清@#@华大学出版社,2004.@#@坝代商业MODERNBUSINESS@#@ @#@@#@";i:
12;s:
27000:
"云南省迪庆藏族自治州《教育基础知识》教师教育含答案@#@云南省迪庆藏族自治州《教育基础知识》教师教育【含答案】@#@（说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
@#@）@#@一、单选题@#@1.确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家（ @#@）。
@#@@#@A、鲁宾斯坦@#@B、维果斯基@#@C、布隆斯基@#@D、列昂节夫@#@【参考答案】A@#@2.认识和把握教学活动多样性的关键是（ @#@）。
@#@@#@A、教学本质@#@B、教学模式@#@C、教学内容@#@D、教学方法@#@【参考答案】B@#@3.班主任在班级管理建设中发挥的作用是（ @#@）。
@#@@#@A、主导作用@#@B、主体作用@#@C、辅助作用@#@D、调控作用@#@【参考答案】A@#@4.社会力量所办学校的教师的待遇，由（ @#@）确定并予以保障。
@#@@#@A、上级主管部门@#@B、地方人民政府财政部门@#@C、举办者@#@D、地方人民政府教育行政部门@#@【参考答案】C@#@5.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（ @#@）。
@#@@#@6.最近发展区是指（ @#@）。
@#@@#@A、最新获得的能力@#@B、超出目前水平的能力@#@C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离@#@D、需要在不发展阶段掌握的能力@#@【参考答案】C@#@7.家长应该是中小学教育的（ @#@）。
@#@@#@A、组成部分@#@B、无关部分@#@C、附属部分@#@D、消极部分@#@【参考答案】A@#@8.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ @#@）的表现。
@#@@#@A、课程是知识@#@B、课程是经验@#@C、课程是活动课程是项目@#@D、课程是项目@#@【参考答案】A@#@9.整体性和序列性认知方式最早是由（ @#@）提出的。
@#@@#@10.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ @#@）。
@#@@#@11.世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（ @#@）。
@#@@#@12.学校精神文化的物质载体是（ @#@）。
@#@@#@A、制度文化@#@B、组织文化@#@C、学校传统@#@D、物质文化@#@【参考答案】D@#@13.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（ @#@）。
@#@@#@A、两个子系统@#@B、三个子系统@#@C、四个子系统@#@D、五个子系统@#@【参考答案】B@#@14.人的生理成熟以具有（ @#@）能力为标志。
@#@@#@A、学习@#@B、生殖@#@C、创造@#@D、思考@#@【参考答案】B@#@15.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（ @#@）。
@#@@#@A、强化@#@B、强化的程式@#@C、消退@#@D、回避条件作用@#@【参考答案】D@#@16.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ @#@）。
@#@@#@A、顺序性@#@B、阶段性@#@C、不平衡性@#@D、差异性@#@【参考答案】B@#@17.（ @#@）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
@#@@#@A、小学阶段@#@B、中学阶段@#@C、大学阶段@#@D、幼儿园阶段@#@【参考答案】B@#@19.有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（ @#@）。
@#@@#@A、直接的近景性动机@#@B、间接的近景性动机@#@C、直接的远景性动机@#@D、间接的远景性动机@#@【参考答案】B@#@20.教育史上最早出现的教学组织形式（ @#@）。
@#@@#@A、个别教学@#@B、班级授课制@#@C、复式教学@#@D、小组教学@#@【参考答案】A@#@21.根据《义务教育法》规定，国家实行（ @#@）义务教育制度。
@#@@#@A、九年@#@B、十年@#@C、十一年@#@D、十二年@#@【参考答案】A@#@22.师生在教育内容的教学上结成了（ @#@）。
@#@@#@A、朋友关系@#@B、互助关系@#@C、授受关系@#@D、平等关系@#@【参考答案】C@#@23.能为一个国家或地区的教育工作指明发展思路和发展方向的是（ @#@）。
@#@@#@A、教育目标@#@B、教育目的@#@C、教育方针@#@D、培养目标@#@【参考答案】C@#@24.学生掌握知识的基本阶段：
@#@（ @#@）。
@#@@#@A、感知教材，形成表象@#@B、理解教材，形成概念@#@C、知识的巩固与保持@#@D、运用知识，形成技能技巧@#@【参考答案】A@#@25.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（ @#@）。
@#@@#@A、手段—目的分析法@#@B、逆向工作法@#@C、爬山法@#@D、算法@#@【参考答案】A@#@26.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ @#@）。
@#@@#@A、遗传素质@#@B、教育@#@C、环境@#@D、个人的主观能动性@#@【参考答案】B@#@27.我国教育目的的根本特点是（ @#@）。
@#@@#@A、坚持党的领导@#@B、坚持社会主义方向@#@C、培养社会主义劳动者@#@D、发展科技和经济@#@【参考答案】B@#@28.1989 @#@年 @#@11 @#@月 @#@20 @#@日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（ @#@）不是其基本原则。
@#@@#@A、儿童利益最佳原则、无歧视原则@#@B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则@#@C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则@#@D、无歧视原则、放任儿童意愿原则@#@【参考答案】D@#@29.（ @#@）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
@#@@#@30.驾驶执照考试、体育达标测验都属于（ @#@）。
@#@@#@A、诊断性测验@#@B、安置性测验@#@C、常模参照测验@#@D、标准参照测验@#@【参考答案】D@#@31.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ @#@）。
@#@@#@A、0～5 @#@岁@#@B、6～8 @#@岁@#@C、8～10 @#@岁@#@D、10～l2 @#@岁@#@【参考答案】B@#@32.有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（ @#@）。
@#@@#@A、思想政治课@#@B、课外活动与校外活动@#@C、劳动@#@D、少先队或者共青团活动@#@【参考答案】A@#@33.心理咨询与辅导的基本方法是（ @#@）。
@#@@#@A、会谈@#@B、倾听@#@C、鼓励@#@D、询问@#@【参考答案】A@#@34.培养学生审美（ @#@）能力是美育过程的起点。
@#@@#@A、感知@#@B、理解@#@C、判断@#@D、创造@#@【参考答案】C@#@35.“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（ @#@）教学原则。
@#@@#@36.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ @#@）。
@#@@#@A、陶冶教育@#@B、榜样示范@#@C、实际锻炼@#@D、品德评价@#@【参考答案】A@#@37.下面几种事物不属于创造性作品的是（ @#@）。
@#@@#@A、《红楼梦》@#@B、《四书集注》@#@C、《爱弥儿》@#@D、《金刚经》原文抄稿@#@【参考答案】D@#@38.环境决定论的代表人物是（ @#@）。
@#@@#@39.在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（ @#@）。
@#@@#@A、配置性评价@#@B、诊断性评价@#@C、形成性评价@#@D、总结性评价@#@【参考答案】D@#@40.科学知识再生产的主要途径是（ @#@）。
@#@@#@A、学校教育@#@B、调查研究@#@C、职业培训@#@D、社会研究@#@【参考答案】A@#@41.班级、小组、少先队属于（ @#@）。
@#@@#@A、一般群体@#@B、正式群体@#@C、非正式群体@#@D、特殊群体@#@【参考答案】B@#@42.俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（ @#@）。
@#@@#@A、顺序性@#@B、不平衡性@#@C、阶段性@#@D、个别差异性@#@【参考答案】D@#@43.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ @#@）。
@#@@#@A、基本教育规律@#@B、基本教学规律@#@C、基本心理规律@#@D、基本身心规律@#@【参考答案】C@#@44.将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以 @#@80%~100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ @#@）。
@#@@#@A、发现学习@#@B、合作学习@#@C、程序教学@#@D、掌握学习@#@【参考答案】D@#@45.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（ @#@）。
@#@@#@A、环境@#@B、遗传@#@C、教育@#@D、社会活动考试用书@#@【参考答案】A@#@46.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（ @#@）。
@#@@#@A、理论联系实际原则@#@B、科学性和教育性结合的原则@#@C、因材施教原则@#@D、循序渐进原则@#@【参考答案】A@#@47.关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是（ @#@）。
@#@@#@48.迁移的形式训练说强调（ @#@）。
@#@@#@A、学习材料的相似性@#@B、发展了的心理官能@#@C、直接性动机@#@D、对情境关系的理解@#@【参考答案】B@#@49.教育学的研究对象是（ @#@）。
@#@@#@A、教育现象@#@B、教育事实@#@C、教育规律@#@D、教育问题@#@【参考答案】A@#@50.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（ @#@）。
@#@@#@A、教学任务@#@B、教学内容@#@C、教学规律@#@D、教学原则@#@【参考答案】A@#@二、多选题@#@51.中小学智育的主要任务有（ @#@）。
@#@@#@A、培养基本的道德和行为规范教育@#@B、传授知识@#@C、形成技能@#@D、发展智力@#@E、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力@#@【参考答案】BCD@#@52.沟通对于学校管理来说，有如下功能（ @#@）。
@#@@#@A、作出.评价@#@B、信息传递@#@C、控制@#@D、激励@#@E、情感交流@#@【参考答案】BCDE@#@53.教学策略包括（ @#@）。
@#@@#@A、教学活动的元认知过程@#@B、教学活动的调控过程@#@C、教学活动的设计过程@#@D、教学方法的执行过程@#@E、教学效果的检查过程@#@【参考答案】ABD@#@54.中学生观察力发展的特点有（ @#@）。
@#@@#@55.对概念的分析一般包括（ @#@）。
@#@@#@A、定义@#@B、特征@#@C、例证@#@D、上位概念@#@E、下位概念@#@【参考答案】ABCDE@#@56.斯金纳认为，强化的程式包括（ @#@）。
@#@@#@A、连续的强化程式@#@B、定时距的强化程式@#@C、变时距的强化程式@#@D、定比率的强化程式@#@E、变比率的强化程式@#@【参考答案】ABCDE@#@57.教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（ @#@）。
@#@@#@A、逻辑顺序@#@B、科学性@#@C、系统性@#@D、重点和难点@#@E、理论联系实际@#@【参考答案】BCDE@#@58.下列属于学生不良行为的原因的是（ @#@）。
@#@@#@A、家庭教育失误@#@B、遗传的影响@#@C、学校教育不当@#@D、性格上的缺陷@#@E、道德意志薄弱@#@【参考答案】ACDE@#@59.选答型试题可以分为（ @#@）。
@#@@#@A、简答题@#@B、是非题@#@C、多项选择题@#@D、组配式试题@#@E、论述题@#@【参考答案】BCD@#@60.一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（ @#@）。
@#@@#@61.学生个体认识的特殊性表现在（ @#@）。
@#@@#@62.教育心理学的研究对象是（ @#@）。
@#@@#@A、如何学@#@B、如何教@#@C、学与教之间的相互作用@#@D、解决学生的心理问题@#@E、如何管理学生@#@【参考答案】ABC@#@63.古代担任教师的有（ @#@）。
@#@@#@A、僧@#@B、吏@#@C、农@#@D、巫@#@E、商@#@【参考答案】ABD@#@64.以下哪些是杜威的儿童发展观（ @#@）A、教育即生长@#@B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程@#@C、教育即生活@#@D、从做中学@#@E、教育即经验的改造@#@【参考答案】ACDE@#@65.青年期生理发展的主要特征是（ @#@）。
@#@@#@A、身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段@#@B、性机能的发育基本成熟@#@C、神经系统已经发育完善@#@D、第二性征出现@#@E、体型巨变@#@【参考答案】ABC@#@66.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（ @#@）。
@#@@#@A、浮力@#@B、推力@#@C、拉力@#@D、压力@#@E、摩擦力@#@【参考答案】BCD@#@67.“四书”中的《中庸》，指出学习的过程包括五个步骤，分别是（ @#@）。
@#@@#@68.学校制度文化的形式大体可分为（ @#@）。
@#@@#@A、教育方针政策@#@B、学校传统@#@C、学校仪式@#@D、学校物质硬件@#@E、学校规章@#@【参考答案】BCE@#@69.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（ @#@）。
@#@@#@A、正迁移@#@B、水平迁移@#@C、垂直迁移@#@D、具体迁移@#@E、一般迁移@#@【参考答案】BC@#@70.常用的精加工策略有（ @#@）。
@#@@#@A、记忆术@#@B、做笔记@#@C、提问@#@D、列提纲@#@E、画关系图@#@【参考答案】ABC@#@71.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ @#@）。
@#@@#@A、讲授@#@B、提问@#@C、组织讨论@#@D、发现学习@#@E、家庭作业@#@【参考答案】ABCE@#@72.美国民主主义的教育目的包括（ @#@）。
@#@@#@A、自我实现的目标@#@B、人际关系的目标@#@C、经济效率的目标@#@D、公民责任的目标@#@E、共产主义的目标@#@【参考答案】ABCD@#@73.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
@#@下列属于学生心理发展基本特征的是（ @#@）。
@#@@#@74.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ @#@）。
@#@@#@A、重视课程的标准化建设@#@B、重视课程内容的现代化、综合化@#@C、重视基础学科和知识的结构化@#@D、重视能力的培养@#@E、重视个别差异@#@【参考答案】BCDE@#@75.教师的学科专业素养包括（ @#@）。
@#@@#@A、具有先进的教育理念@#@B、精通所教学科的基础性知识和技能@#@C、了解与该学科相关的知识@#@D、了解学科发展脉络@#@E、了解该学科领域的思维方式和方法论@#@【参考答案】BCDE@#@76.当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（ @#@）。
@#@@#@A、工业社会向知识社会的转变@#@B、人口结构的改变@#@C、经济的发展和竞争@#@D、科技的进步@#@E、文化生活的变迁@#@【参考答案】ABCDE@#@77.下列直观方式中，属于模象直观的是（ @#@）。
@#@@#@A、图片@#@B、演示实验@#@C、图表@#@D、模型@#@E、教学电影@#@【参考答案】ACDE@#@78.下列情境中代表内部动机的情境是（ @#@）。
@#@@#@A、王老师对张华的数学测验成绩表示满意@#@B、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起@#@C、老师表扬爱劳动的学生@#@D、王佳每天独自听音乐@#@E、张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学@#@【参考答案】DE@#@79.对学生的研究通常包括（ @#@）。
@#@@#@80.任何知识结构都可以用（ @#@）表象形式来呈现。
@#@@#@A、数字@#@B、动作@#@C、图像@#@D、符号@#@E、字母@#@【参考答案】BCD@#@81.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ @#@）。
@#@@#@A、字词@#@B、人名@#@C、时间@#@D、观念@#@E、怎样骑车@#@【参考答案】ABCD@#@82.学校文化的特征表现在：
@#@（ @#@）。
@#@@#@A、是一种组织文化@#@B、是一种整合性较强的文化@#@C、以传递文化传统为己任@#@D、是具有互补性@#@E、具有非正式性@#@【参考答案】ABC@#@83.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（ @#@）。
@#@@#@A、教育目标要反映社会的发展@#@B、在成熟的基础上引导发展@#@C、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性@#@D、在整体发展的基础上促进个性发展@#@E、建立和谐民主的师生关系@#@【参考答案】ABCD@#@84.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（ @#@）。
@#@@#@A、盲人一般听觉灵敏@#@B、早慧的儿童常常晚年平常@#@C、失去双手的人可以用口来写字@#@D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差@#@E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺@#@【参考答案】ACE@#@85.下列属于问题解决的是（ @#@）。
@#@@#@A、漫无目的幻想@#@B、走路@#@C、联想@#@D、发明创造@#@E、学生考试@#@【参考答案】DE@#@87.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？
@#@（ @#@）A、夸美纽斯@#@B、培根@#@C、斯宾塞@#@D、赞可夫@#@E、赫尔巴特@#@【参考答案】ACE@#@88.生产力的基本构成要素是（ @#@）。
@#@@#@A、生产关系@#@B、生产方式@#@C、生产资料@#@D、劳动力@#@E、劳动对象@#@【参考答案】CD@#@89.学习动机的两个基本成分是（ @#@）。
@#@@#@A、学习兴趣@#@B、学习需要@#@C、学习态度@#@D、学习期待@#@E、学习自觉性@#@【参考答案】BD@#@90.下列属于中学生观察力发展的特点的是（ @#@）。
@#@@#@A、目的性更明确@#@B、持久性明显发展@#@C、精确性提高@#@D、概括性更强@#@E、记忆性提高@#@【参考答案】ABCD@#@91.少年期的心理发展特点有（ @#@）。
@#@@#@A、认识水平的不断提高@#@B、情感和意志的不断发展@#@C、自我意识觉醒@#@D、独立精神加强@#@E、对异性的好感与爱慕@#@【参考答案】ABCD@#@92.中国近代教育史上著名的教育家有（ @#@）。
@#@@#@A、陶行知@#@B、徐特立@#@C、蔡元培@#@D、杨贤江@#@E、朱熹@#@【参考答案】ABCD@#@93.心理发展的不平衡性体现在（ @#@）。
@#@@#@A、个体不同系统在发展速度上的不同@#@B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同@#@C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同@#@D、个体不同系统在发展优势领域的不同@#@E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率@#@【参考答案】ABCE@#@94.下列属于我国心理学家对学习的分类的是（ @#@）。
@#@@#@A、知识的学习@#@B、技能的学习@#@C、行为规范的学习@#@D、有意义的学习@#@E、无意义的学习@#@【参考答案】ABC@#@95.我国教育投资存在的问题（ @#@）。
@#@@#@A、教育投资水平偏低@#@B、教师工资偏低@#@C、教育投资与教育事业发展不相适应@#@D、教育投资接近世界平均发展水平@#@E、教育投资领先教育事业发展@#@【参考答案】ABC@#@96.中学常用的教学方法包括（ @#@）。
@#@@#@97.下列属于组织策略中的利用图示的是（ @#@）。
@#@@#@A、流程图@#@B、系统结构图@#@C、模式图@#@D、模型图@#@E、网络关系图@#@【参考答案】ABCDE@#@98.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（ @#@）。
@#@@#@A、努力是成功的条件@#@B、成功是运气的作用@#@C、成功是能力的作用@#@D、学习的材料的难度是成功的关键@#@E、努力是有效的@#@【参考答案】AE@#@99.对社会模仿模式理解正确的选项有（ @#@）。
@#@@#@A、由美国班杜拉创立@#@B、吸收了认知发展的某些观点，并与行为主义的合理内核相结合@#@C、强调观察学习是行为获得的基本学习方法@#@D、理论拼凑痕迹明显@#@E、在文化环境与人的道德发展相互作用方面有重要的成果@#@【参考答案】ABCDE@#@100.下列选项中属于操作技能的是（ @#@）。
@#@@#@A、弹吉他@#@B、踢足球@#@C、阅读书籍@#@D、跳舞@#@E、打字@#@【参考答案】ABDE@#@3、判断题@#@101.教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@102.学生的学习特点受三方面因素的影响：
@#@基础因素；@#@内部因素；@#@外部因素。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@103.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@104.道德行为属于外部表现，不属于品德的心理成分。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@105.社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@106.1985 @#@年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@107.2005年起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是免收杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@109.德国是最早颁布义务教育法的国家。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@110.课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@111.发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@112.课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@113.班级活动中学生既是对象，又是目的。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@114.思想政治教育必须贯穿教育人、引导人、关心人、帮助人的教育新理念。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@115.综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@116.教育目的本质是促进社会的发展。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@117.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@118.博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@119.在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@120.练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@121.格塞尔的双生子爬楼梯试验，证明了环境对个体身心发展的影响。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@122.现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@123.人的根本力量在于人具有精神力量。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@124.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孟子。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@125.良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@126.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，但是它不是一般心理学原理在教育学中的应用，教育心理学拥有其自身独特的研究课题，即如何学、如何教、以及学习与教学之间的相互作用。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@127.中国传统文化中的“学”与今天的“学习”的含义等同。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@128.班主任的领导方式一般分为三种类型：
@#@权威的、民主的、放任的。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@129.德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@130.我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@131.教育是一种影响政治经济的舆论力量。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@132.提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@133.陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@134.对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@135.德育目标关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@136.课程设计的第一个层次是课程文件。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@137.内容型策略有两条途径：
@#@结构化策略和问题化策略。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@138.中华人民共和国义务教育法制定的根据是根据宪法和我国实际情况确定的。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@139.认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@140.教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@141.近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】正确@#@142.学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@143.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。
@#@（ @#@）@#@【参考答案】错误@#@145.学校情境中只有以";i:
13;s:
1919:
"在市人大代表议案建议和市政协提案交办会议上的讲话@#@精心创作，质量一流，排版规范，望你认可。
@#@@#@通用精品文稿@#@在市人大代表议案建议和市政协提案交办会议上的讲话@#@同志们：
@#@@#@市人大常委会、市人民政府、市政协共同召开这次会议，主要任务是总结XX年人大代表建议和政协提案办理工作，安排部署XX年议案建议和提案办理工作。
@#@刚才，市人大常委会XX副主任和市政协XX副主席分别作了重要讲话，对议案建议和提案办理工作提出了要求，各承办单位要认真抓好落实。
@#@下面，我讲两点意见。
@#@@#@一、XX年建议和提案办理成效明显@#@XX年，市人大常委会、市政协交由政府系统办理的XX件建议和提案，通过各承办单位的共同努力，在规定时限内均按期办复，办复率为XX%，人大代表建议和政协提案办理工作取得了明显成效。
@#@主要表现在：
@#@@#@
（一）办理工作得到加强@#@市人民政府始终把建议和提案办理工作作为一项严肃的政治任务，并将建议提案办理作为自觉接受人大、政协监督，依法履行政府职能，改进工作作风，促进政府系统各项工作不断发展的有效途径。
@#@各承办单位高度重视办理工作，积极采纳人大代表和政协委员提出的合理化意见建议，提高办理实效，以此密切政府同人大代表、政协委员和广大人民群众之间的联系。
@#@各位副市长结合分工，对办理工作进行具体部署，并抓好督查落实，协调解决问题。
@#@市人民政府各有关部门均成立了主要领导为组长的领导小组，明确了具体负责人和责任人，建立健全了建议提案办理责任制。
@#@由于领导重视、责任明确，确保了市人民政府建议提案办理工作的顺利推进。
@#@@#@";}
升级会员 