茂名五校联盟高三第一次联考语文试题及答案Word格式.docx
《茂名五校联盟高三第一次联考语文试题及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《茂名五校联盟高三第一次联考语文试题及答案Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
12:
{i:
0;s:
30096:
"妈妈我想对您说作文600字@#@妈妈我想对您说作文600字@#@篇一：
@#@妈妈我想对你说600字作文@#@篇一：
@#@妈妈，我想对你说@#@妈妈，我想对您说：
@#@您眼角的几丝皱纹，有一丝是为我而起，您头发中的几缕银发，有一缕是为我而白，您流过的那一次次泪水中，有多少是为我而流？
@#@您那一次次的笑声中，又有多少次是因为我呢？
@#@@#@妈妈，我想对您说：
@#@光阴似箭，岁月如梭，转眼间，十二个春秋已经过去了。
@#@这十二年中，您每一次训我，打我，唠叨我，给我讲道理的事，我都历历在目。
@#@因为，您每一次训我的话，都是想让我认识到错误。
@#@您每一次打我留下的痕迹，都是想让我改正错误。
@#@您为我做的每一件事，给我说的每一句话，都是想让我的人生没有遗憾，生活更加快乐！
@#@妈妈，我想对您说：
@#@我清晰的记得，四岁时的那个冬天，每天都下着鹅毛大雪，可您不知为何，总让我坐在您前面大地电动车座上。
@#@当时我就想：
@#@为什么你让我坐在你的前面呢？
@#@你不知道前面很冷吗？
@#@我难道不是你的儿子吗？
@#@可是，我错了，冬天快过完时，也就是路面最滑的时候，您还让我坐在前面，在半路上，车子突然滑到了！
@#@我吓得闭上眼睛，等得着痛苦的降临，可是，疼痛没有来，在我身下的却是一件厚厚的衣服！
@#@我哭了，我明白了：
@#@您让我坐在前面是为了防止滑倒时不让我倒在地上，而是倒在你温暖的怀抱里！
@#@妈妈，我想对您说：
@#@您对我那深深的爱，和细心的照顾，让我怎么回报呢？
@#@我一定努力学习考上好中学，让您开心，让您高兴，不辜负您对儿子的期望。
@#@妈妈，我爱你！
@#@@#@篇二：
@#@妈妈，我想对你说@#@天空中有许多的星星，似乎每一颗都光彩夺目，但是，在群星之中我最想感谢的是那颗哺育我长大的星星—我的妈妈。
@#@@#@母爱是伟大的，您对我的那份母爱，是最为伟大的。
@#@在这里，我想对您说很多话。
@#@@#@母亲，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年来对我的关心。
@#@还记得有一次，我在考场上大败，分数不堪入目。
@#@而您对我说：
@#@“知道眼睛为什么长在前面吗？
@#@”我摇了摇头，“那是因为它促使人们朝前看！
@#@”我恍然大悟，您的这番话让我茅塞顿开，我会一辈子记住这番话。
@#@@#@母亲，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年来对我的支持。
@#@还记得有一次，我要参加一个艺术人才比赛，我对自己没有信心，因为这是我第一次参加比赛。
@#@而您，对我竖起大拇指，说：
@#@“以你的能力，一定没有问题的，我相信你！
@#@”听了这番话，我心中的斗志被点燃了，我信心十足的来到考场，挥着笔完成了作品。
@#@我想对您说：
@#@“因为您的支持，我现在已经有三十多张奖状了，谢谢您。
@#@”@#@母亲，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年来对我的约定。
@#@您曾经对我说：
@#@“一个人的信用是最重要的，所以我一辈子都没骗过别人。
@#@是因为您跟我的约定。
@#@我们约定不能不守信用，不能没有礼貌，不能敢做不敢当?
@#@?
@#@太多了，是您教会了我做人的道理，做人的意义，我直到现在都铭记在心。
@#@@#@在前面我用了那么多母亲，可是我实在忍不住了，我还是想亲切的叫您一声：
@#@“妈妈！
@#@”我还是想真诚的对您说一句：
@#@“谢谢！
@#@”@#@篇三：
@#@妈妈我想对你说@#@妈妈：
@#@@#@您好。
@#@@#@妈妈，我做了一件对不起你的事，所以我在这向你道歉。
@#@@#@妈妈，你还记得那一次，是期末结束后的那个晚上。
@#@吃饭的时候，您问我考了多少成绩，我不告诉您，您当时就对我说：
@#@“不告诉我不要紧，只要你懂事好好学习，爸爸妈妈把所有的希望都寄托在你身上了。
@#@”我不知道是因为那次成绩刚好不是太好的缘故，还是讨厌您那种喋喋不休的大道理，我突然就发火了，把筷子一甩，饭碗一翻，冲着你说：
@#@“我不知道吗？
@#@你烦不烦，你要不相信，你自己去读好了！
@#@”说完，我就顾自跑上楼，把自己锁在房间里了。
@#@妈妈，直到今天我才知道您的用心，您对我的爱@#@那一次，我刚走出房间，就看到妈妈正在忙碌着做早餐。
@#@妈妈看到我，笑着对我说：
@#@“儿子，今天妈妈给你出一张数学试卷，考考你，全做对了，可是有奖励哦！
@#@”不一会儿，妈妈就出好了试卷，规定我要在半小时内完成。
@#@我充满信心，就提起笔做了起来，小心地答着每一道题。
@#@半小时后，我顺利完成了试卷，将它交给了妈妈批改。
@#@不一会儿，妈妈就改完了，并且开心的对我说：
@#@“好儿子，你真棒，全做对了！
@#@妈妈等会带你去超市。
@#@”我忙接过试卷看了一下，突然发现妈妈有道题目批错了。
@#@这时我心里很矛盾，到底该不该跟妈妈说呢？
@#@说了，就没有奖励了；@#@不说，我就不诚实。
@#@以后的几天，那件事像一块大石头一样一直压在我的心上，这时我才知道撒谎时心情是不好受的。
@#@我决定把这件事告诉您。
@#@妈妈，您能原谅我吗？
@#@@#@篇四：
@#@妈妈我想对你说@#@妈妈：
@#@@#@您好！
@#@@#@妈妈，我一直很想对您说一些话，今天就让我敞开心扉对您倾诉吧！
@#@@#@老天爷这么眷顾我，赐与我您这样一位好妈妈，您对我是慈祥的、严厉的、温柔的，但也是“冷漠”的。
@#@@#@早上，我起了床，望了望床上“一片狼籍”，嘴翘得有三尺高，都可以挂一个油壶了。
@#@我让您帮我叠被子，可您却冷冷地说“自己叠被子，谁像你这么懒！
@#@”，无奈，我只好自己叠被子了。
@#@大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”？
@#@@#@晚上，我洗完澡，嚷着要您帮我洗袜子，可您却把我的臭袜子丢给我，板起的面孔像一张刚纳好的鞋底，说“自己的衣物自己洗，你不懂吗”，没办法，我只好乖乖地洗自己的袜子。
@#@大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”？
@#@@#@晚上，我吵着要跟您一块睡觉，可是您却无情的把我推回我的房间，并厉声说“自己睡觉，自己睡！
@#@从小要学会自独立！
@#@”，我不敢违抗，只好心不甘情不愿地自己上床睡觉了。
@#@大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”?
@#@?
@#@@#@虽然以前我总觉得您对我常常是那么的“冷漠”，可现在我明白了，恁的所作所为，都是为了锻炼我、培养我，让我从小学会自己独立，可我却把您的良苦用心当成驴肝肺。
@#@每次您等我叠完被子后，总是抚摸着叠好的被子欣慰地笑；@#@您等我洗完袜子后总是握着我洗得通红的小手难过；@#@您等我睡觉后，总是踮着脚尖、蹑手蹑脚地来到我的小房间为我盖好被子，现在想起这些事，我还惭愧得很呢！
@#@@#@今天，我要大声对您说“我爱您！
@#@我的好妈妈！
@#@”@#@篇五：
@#@妈妈，我想对你说！
@#@@#@妈妈，我想对你说；@#@作业太多、太多、爸爸妈妈的期望太多、训练班太多?
@#@?
@#@我的烦恼太多?
@#@?
@#@@#@妈妈，有些话我只敢在心里说，什么时候才能当着你的面说出来呀！
@#@妈妈别生气，好吗？
@#@@#@记得上学期，数学试卷发下来了。
@#@我才86分，真是一落千丈啊！
@#@我不敢拿给你看，所以我把它藏在了一个角落里。
@#@不久，你还是发现了。
@#@那一次，你打了我，你要知道那时我有多伤心么？
@#@何况，那只是一次小小的测验而已。
@#@妈妈，我需要你的安慰。
@#@@#@你总是对我说一些意味深长的压力话。
@#@你总是嘱咐我要好好学学，以后考上名牌大学，坐坐办公室?
@#@?
@#@没办法，我只好再次面壁而坐。
@#@妈妈，我不需要妈妈把我要走的路标绘得像图纸一样清晰。
@#@我也不需要妈妈一次次告诉我要干这要干那，我不需要，真的不需要。
@#@@#@有的同学羡慕我多才多艺，然而，有谁知道，我的负担有多重。
@#@妈妈你知道吗？
@#@有时候我多么想有个快乐的星期八，能够自由的做自己想做的事的星期八。
@#@轻松、快乐的星期八，你在哪？
@#@@#@你们大人总是说我们小孩无忧无虑。
@#@可是你们知道我们的负担吗？
@#@妈妈，有@#@时我真的想对你说，作业太多、考试太多、你们的期望太多、训练班太多、我的烦恼太多——当一个小孩太不容易了。
@#@@#@妈妈，节约一下你的爱吧！
@#@给我一片自由的天空吧！
@#@不然你会折断我的翅膀的?
@#@?
@#@我坚信你的爱是对的！
@#@@#@篇二：
@#@妈妈我想对你说600字作文@#@篇一：
@#@妈妈，我想对你说@#@妈妈，我想对您说：
@#@您眼角的几丝皱纹，有一丝是为我而起，您头发中的几缕银发，有一缕是为我而白，您流过的那一次次泪水中有多少是为我而流？
@#@您那一次次的笑声中，又有多少次是因为我呢？
@#@@#@妈妈，我想对您说：
@#@光阴似箭，岁月如梭，转眼间，十二个春秋已经过去了。
@#@这十二年中，您每一次训我，打我，唠叨我，给我讲道理的事，我都历历在目。
@#@因为，您每一次训我的话，都是想让我认识到错误。
@#@您每一次打我留下的痕迹，都是想让我改正错误。
@#@您为我做的每一件事，给我说的每一句话，都是想让我的人生没有遗憾，生活更加快乐！
@#@妈妈，我想对您说：
@#@我清晰的记得，四岁时的那个冬天，每天都下着鹅毛大雪，可您不知为何，总让我坐在您前面大地电动车座上。
@#@当时我就想：
@#@为什么你让我坐在你的前面呢？
@#@你不知道前面很冷吗？
@#@我难道不是你的儿子吗？
@#@可是，我错了，冬天快过完时，也就是路面最滑的时候，您还让我坐在前面，在半路上，车子突然滑到了！
@#@我吓得闭上眼睛，等得着痛苦的降临，可是，疼痛没有来，在我身下的却是一件厚厚的衣服！
@#@我哭了，我明白了：
@#@您让我坐在前面是为了防止滑倒时不让我倒在地上，而是倒在你温暖的怀抱里！
@#@妈妈，我想对您说：
@#@您对我那深深的爱，和细心的照顾，让我怎么回报呢？
@#@我一定努力学习考上好中学，让您开心，让您高兴，不辜负您对儿子的期望。
@#@妈妈，我爱你！
@#@@#@篇二：
@#@妈妈，我想对你说@#@天空中有许多的星星，似乎每一颗都光彩夺目，但是，在群星之中我最想感谢的是那颗哺育我长大的星星—我的妈妈。
@#@@#@母爱是伟大的，您对我的那份母爱，是最为伟大的。
@#@在这里，我想对您说很多话。
@#@@#@母亲，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年来对我的关心。
@#@还记得有一次，我在考场上大败，分数不堪入目。
@#@而您对我说：
@#@“知道眼睛为什么长在前面吗？
@#@”我摇了摇头，“那是因为它促使人们朝前看！
@#@”我恍然大悟，您的这番话让我茅塞顿开，我会一辈子记住这番话。
@#@@#@母亲，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年来对我的支持。
@#@还记得有一次，我要参加一个艺术人才比赛，我对自己没有信心，因为这是我第一次参加比赛。
@#@而您，对我竖起大拇指，说：
@#@“以你的能力，一定没有问题的，我相信你！
@#@”听了这番话，我心中的斗志被点燃了，我信心十足的来到考场，挥着笔完成了作品。
@#@我想对您说：
@#@“因为您的支持，我现在已经有三十多张奖状了，谢谢您。
@#@”@#@母亲，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年来对我的约定。
@#@您曾经对我说：
@#@“一个人的信用是最重要的，所以我一辈子都没骗过别人。
@#@是因为您跟我的约定。
@#@我们约定不能不守信用，不能没有礼貌，不能敢做不敢当?
@#@?
@#@太多了，是您教会了我做人的道理，做人的意义，我直到现在都铭记在心。
@#@@#@在前面我用了那么多母亲，可是我实在忍不住了，我还是想亲切的叫您一声：
@#@“妈妈！
@#@”我还是想真诚的对您说一句：
@#@“谢谢！
@#@”@#@篇三：
@#@妈妈我想对你说@#@妈妈：
@#@@#@您好。
@#@@#@妈妈，我做了一件对不起你的事，所以我在这向你道歉。
@#@@#@妈妈，你还记得那一次，是期末考试结束后的那个晚上。
@#@吃饭的时候，您问我考了多少成绩，我不告诉您，您当时就对我说：
@#@“不告诉我不要紧，只要你懂事好好学习，爸爸妈妈把所有的希望都寄托在你身上了。
@#@”我不知道是因为那次成绩刚好不是太好的缘故，还是讨厌您那种喋喋不休的大道理，我突然就发火了，把筷子一甩，饭碗一翻，冲着你说：
@#@“我不知道吗？
@#@你烦不烦，你要不相信，你自己去读好了！
@#@”说完，我就顾自跑上楼，把自己锁在房间里了。
@#@妈妈，直到今天我才知道您的用心，您对我的爱@#@那一次，我刚走出房间，就看到妈妈正在忙碌着做早餐。
@#@妈妈看到我，笑着对我说：
@#@“儿子，今天妈妈给你出一张数学试卷，考考你，全做对了，可是有奖励哦！
@#@”不一会儿，妈妈就出好了试卷，规定我要在半小时内完成。
@#@我充满信心，就提起笔做了起来，小心地答着每一道题。
@#@半小时后，我顺利完成了试卷，将它交给了妈妈批改。
@#@不一会儿，妈妈就改完了，并且开心的对我说：
@#@“好儿子，你真棒，全做对了！
@#@妈妈等会带你去超市。
@#@”我忙接过试卷看了一下，突然发现妈妈有道题目批错了。
@#@这时我心里很矛盾，到底该不该跟妈妈说呢？
@#@说了，就没有奖励了；@#@不说，我就不诚实。
@#@以后的几天，那件事像一块大石头一样一直压在我的心上，这时我才知道撒谎时心情是不好受的。
@#@我决定把这件事告诉您。
@#@妈妈，您能原谅我吗？
@#@@#@篇四：
@#@妈妈我想对你说@#@妈妈：
@#@@#@您好！
@#@@#@妈妈，我一直很想对您说一些话，今天就让我敞开心扉对您倾诉吧！
@#@@#@老天爷这么眷顾我，赐与我您这样一位好妈妈，您对我是慈祥的、严厉的、温柔的，但也是“冷漠”的。
@#@@#@早上，我起了床，望了望床上“一片狼籍”，嘴翘得有三尺高，都可以挂一个油壶了。
@#@我让您帮我叠被子，可您却冷冷地说“自己叠被子，谁像你这么懒！
@#@”，无奈，我只好自己叠被子了。
@#@大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”？
@#@@#@晚上，我洗完澡，嚷着要您帮我洗袜子，可您却把我的臭袜子丢给我，板起的面孔像一张刚纳好的鞋底，说“自己的衣物自己洗，你不懂吗”，没办法，我只好乖乖地洗自己的袜子。
@#@大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”？
@#@@#@晚上，我吵着要跟您一块睡觉，可是您却无情的把我推回我的房间，并厉声说“自己睡觉，自己睡！
@#@从小要学会自独立！
@#@”，我不敢违抗，只好心不甘情不愿地自己上床睡觉了。
@#@大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”?
@#@?
@#@@#@虽然以前我总觉得您对我常常是那么的“冷漠”，可现在我明白了，恁的所作所为，都是为了锻炼我、培养我，让我从小学会自己独立，可我却把您的良苦用心当成驴肝肺。
@#@每次您等我叠完被子后，总是抚摸着叠好的被子欣慰地笑；@#@您等我洗完袜子后总是握着我洗得通红的小手难过；@#@您等我睡觉后，总是踮着脚尖、蹑手蹑脚地来到我的小房间为我盖好被子，现在想起这些事，我还惭愧得很呢！
@#@@#@今天，我要大声对您说“我爱您！
@#@我的好妈妈！
@#@”@#@篇五：
@#@妈妈，我想对你说！
@#@@#@妈妈，我想对你说；@#@作业太多、考试太多、爸爸妈妈的期望太多、训练班太多?
@#@?
@#@我的烦恼太多?
@#@?
@#@@#@妈妈，有些话我只敢在心里说，什么时候才能当着你的面说出来呀！
@#@妈妈别生气，好吗？
@#@@#@记得上学期，数学试卷发下来了。
@#@我才86分，真是一落千丈啊！
@#@我不敢拿给你看，所以我把它藏在了一个角落里。
@#@不久，你还是发现了。
@#@那一次，你打了我，你要知道那时我有多伤心么？
@#@何况，那只是一次小小的测验而已。
@#@妈妈，我需要你的安慰。
@#@@#@你总是对我说一些意味深长的压力话。
@#@你总是嘱咐我要好好学学，以后考上名牌大学，坐坐办公室?
@#@?
@#@没办法，我只好再次面壁而坐。
@#@妈妈，我不需要妈妈把我要走的路标绘得像图纸一样清晰。
@#@我也不需要妈妈一次次告诉我要干这要干那，我不需要，真的不需要。
@#@@#@有的同学羡慕我多才多艺，然而，有谁知道，我的负担有多重。
@#@妈妈你知道吗？
@#@有时候我多么想有个快乐的星期八，能够自由的做自己想做的事的星期八。
@#@轻松、快乐的星期八，你在哪？
@#@@#@你们大人总是说我们小孩无忧无虑。
@#@可是你们知道我们的负担吗？
@#@妈妈，有@#@时我真的想对你说，作业太多、考试太多、你们的期望太多、训练班太多、我的烦恼太多——当一个小孩太不容易了。
@#@@#@妈妈，节约一下你的爱吧！
@#@给我一片自由的天空吧！
@#@不然你会折断我的翅膀的?
@#@?
@#@我坚信你的爱是对的！
@#@@#@篇三：
@#@妈妈,我想对你说（600字）作文@#@精选作文:
@#@妈妈，我想对你说（600字）作文亲爱的妈妈，您是我在家里倾诉的对象，@#@还是我是您倾诉的对象呢？
@#@我爱您，您对我严格，我知道您是在用另一种方式爱我。
@#@您还常@#@常冤枉我，不管对错，都不听我的解释和其他人的解释。
@#@前天，我独自一人在家写作业，@#@突然听到了敲门声，打开门一看，原来是我的小伙伴来找我玩了，我连忙放下作业和小伙伴@#@一起玩了。
@#@我从小就喜欢和小伙伴一起玩，每到周末或假期的时候就在一起，所以，我也认@#@识了不少小伙伴：
@#@黄怡宁，闵倩雯，陈智超，叶腾超&@#@&@#@还了解了他们的家庭等等。
@#@今天就来@#@了三个小伙伴，我们一起玩电脑，捉迷藏等。
@#@突然，妈妈最喜爱的花瓶自己掉了下来，打碎@#@了。
@#@我的心里如火烧一样，十分担心。
@#@可我万万没想到，妈妈您看了碎的花瓶后，用怀@#@疑的口气对我说：
@#@这个花瓶是你打碎的吧？
@#@&@#@rsquo;@#@&@#@rsquo;@#@顿时，我的心里像是打翻了五味@#@瓶，不知是什么滋味。
@#@我向您解释，花瓶不是我打碎的，而您就是不相信，还说打碎花瓶就@#@很不对，还故意撒谎狡辩，这让我难过了好几天呢。
@#@妈妈，我想对您说，这个花瓶真的@#@不是我打碎的。
@#@那天，我和小伙伴在家玩，奶奶也在场，她也看见了花瓶是自己掉下来的。
@#@@#@您回来时，奶奶正好出去买菜了，所以她没有帮我解释。
@#@妈妈，我还想对您说，这件事@#@过去后，我并没有再向您解释，也没找奶奶帮我向您解释。
@#@奶奶很疼爱我，如果她知道您冤@#@枉我，一定会和您吵的，所以我没告诉奶奶，不想破坏您和奶奶之间的关系。
@#@妈妈，我@#@想对您说我的心里话，表达自己的愿望；@#@难过时，我想向您倾诉；@#@写作文时，我想向您充分@#@了解实际&@#@&@#@六年级:
@#@爱解释@#@篇一：
@#@妈妈我想对你说600字作文@#@篇一：
@#@妈妈，我想对你说@#@妈妈，我想对您说：
@#@@#@您眼角的几丝皱纹，有一丝是为我而起，您头发中的几缕银发，有一缕是为我而白，您流过@#@的那一次次泪水中，有多少是为我而流？
@#@您那一次次的笑声中，又有多少次是因为我呢？
@#@@#@妈妈，我想对您说：
@#@@#@光阴似箭，岁月如梭，转眼间，十二个春秋已经过去了。
@#@这十二年中，您每一次训我，打我，@#@唠叨我，给我讲道理的事，我都历历在目。
@#@因为，您每一次训我的话，都是想让我认识到错@#@误。
@#@您每一次打我留下的痕迹，都是想让我改正错误。
@#@您为我做的每一件事，给我说的每一@#@句话，都是想让我的人生没有遗憾，生活更加快乐！
@#@妈妈，我想对您说：
@#@我清晰的记得，四@#@岁时的那个冬天，每天都下着鹅毛大雪，可您不知为何，总让我坐在您前面大地电动车座上。
@#@@#@当时我就想：
@#@为什么你让我坐在你的前面呢？
@#@你不知道前面很冷吗？
@#@我难道不是你的儿子吗？
@#@@#@可是，我错了，冬天快过完时，也就是路面最滑的时候，您还让我坐在前面，在半路上，车@#@子突然滑到了！
@#@我吓得闭上眼睛，等得着痛苦的降临，可是，疼痛没有来，在我身下的却是@#@一件厚厚的衣服！
@#@我哭了，我明白了：
@#@您让我坐在前面是为了防止滑倒时不让我倒在地上，@#@而是倒在你温暖的怀抱里！
@#@妈妈，我想对您说：
@#@您对我那深深的爱，和细心的照顾，让我怎@#@么回报呢？
@#@我一定努力学习考上好中学，让您开心，让您高兴，不辜负您对儿子的期望。
@#@妈@#@妈，我爱你！
@#@@#@篇二：
@#@妈妈，我想对@#@你说@#@天空中有许多的星@#@星，似乎每一颗都光彩夺目，但是，在群星之中我最想感谢的是那颗哺育我长大的星星—我@#@的妈妈。
@#@@#@母爱是伟大的，您对@#@我的那份母爱，是最为伟大的。
@#@在这里，我想对您说很多话。
@#@@#@母亲，我想对您说谢@#@谢，谢谢您这么多年来对我的关心。
@#@还记得有一次，我在考场上大败，分数不堪入目。
@#@而您@#@对我说：
@#@“知道眼睛为什么长在前面吗？
@#@”我摇了摇头，“那是因为它促使人们朝前看！
@#@”我恍@#@然大悟，您的这番话让我茅塞顿开，我会一辈子记住这番话。
@#@@#@母亲，我想对您说谢@#@谢，谢谢您这么多年来对我的支持。
@#@还记得有一次，我要参加一个艺术人才比赛，我对自己@#@没有信心，因为这是我@#@在前面我用了那么@#@多母亲，可是我实在忍不住了，我还是想亲切的叫您一声：
@#@“妈妈！
@#@”我还是想真诚的对您说@#@一句：
@#@“谢谢！
@#@”@#@篇三：
@#@妈妈我想对你@#@说@#@妈妈：
@#@@#@您好。
@#@@#@妈妈，我做了一件对@#@不起你的事，所以我在这向你道歉。
@#@@#@妈妈，你还记得那一@#@次，是期末考试结束后的那个晚上。
@#@吃饭的时候，您问我考了多少成绩，我不告诉您，您当@#@时就对我说：
@#@“不告诉我不要紧，只要你懂事好好学习，爸爸妈妈把所有的希望都寄托在你身@#@上了。
@#@”我不知道是因为那次成绩刚好不是太好的缘故，还是讨厌您那种喋喋不休的大道理，@#@我突然就发火了，把筷子一甩，饭碗一翻，冲着你说：
@#@“我不知道吗？
@#@你烦不烦，你要不相信，@#@你自己去读好了！
@#@”说完，我就顾自跑上楼，把自己锁在房间里了。
@#@妈妈，直到今天我才知道@#@您的用心，您对我的爱@#@那一次，我刚走出房@#@间，就看到妈妈正在忙碌着做早餐。
@#@妈妈看到我，笑着对我说：
@#@“儿子，今天妈妈给你出一张@#@数学试卷，考考你，全做对了，可是有奖励哦！
@#@”不一会儿，妈妈就出好了试卷，规定我要在@#@半小时内完成。
@#@我充满信心，就提起笔做了起来，小心地答着每一道题。
@#@半小时后，我顺利@#@完成了试卷，将它交给了妈妈批改。
@#@不一会儿，妈妈就改完了，并且开心的对我说：
@#@“好儿子，@#@你真棒，全做对了！
@#@妈妈等会带你去超市。
@#@”我忙接过试卷看了一下，突然发现妈妈有道题目@#@批错了。
@#@这时我心里很矛盾，到底该不该跟妈妈说呢？
@#@说了，就没有奖励了；@#@不说，我就不@#@诚实。
@#@以后的几天，那件事像一块大石头一样一直压在我的心上，这时我才知道撒谎时心情@#@是不好受的。
@#@我决定把这件事告诉您。
@#@妈妈，您能原谅我吗？
@#@@#@篇四：
@#@妈妈我想对你@#@说@#@妈妈：
@#@@#@您好！
@#@@#@妈妈，我一直很想对@#@您说一些话，今天就让我敞开心扉对您倾诉吧！
@#@@#@老天爷这么眷顾我，@#@赐与我您这样一位好妈妈，您对我是慈祥的、严厉的、温柔的，但也是“冷漠”的。
@#@@#@早上，我起了床，@#@望了望床上“一片狼籍”，嘴翘得有三尺高，都可以挂一个油壶了。
@#@我让您帮我叠被子，可您@#@却冷冷地说“自己叠被子，谁像你这么懒！
@#@”，无奈，我只好自己叠被子了。
@#@大家说，我妈妈@#@对我是不是很“冷漠”？
@#@@#@晚上，我洗完澡，嚷@#@着要您帮我洗袜子，可您却把我的臭袜子丢给我，板起的面孔像一张刚纳好的鞋底，说“自@#@己的衣物自己洗，你不懂吗”，没办法，我只好乖乖地洗自己的袜子。
@#@大家说，我妈妈对我是@#@不是很“冷漠”？
@#@@#@晚上，我吵着要跟您@#@一块睡觉，可是您却无情的把我推回我的房间，并厉声说“自己睡觉，自己睡！
@#@从小要学会@#@自独立！
@#@”，我不敢违抗，只好心不甘情不愿地自己上床睡觉了。
@#@大家说，我妈妈对我是不是@#@很“冷漠”?
@#@?
@#@@#@虽然以前我总觉得@#@您对我常常是那么的“冷漠”，可现在我明白了，恁的所作所为，都是为了锻炼我、培养我，@#@让我从小学会自己独立，可我却把您的良苦用心当成驴肝肺。
@#@每次您等我叠完被子后，总是@#@抚摸着叠好的被子欣慰地笑；@#@您等我洗完袜子后总是握着我洗得通红的小手难过；@#@您等我睡@#@觉后，总是踮着脚尖、蹑手蹑脚地来到我的小房间为我盖好被子，现在想起这些事，我还惭@#@愧得很呢！
@#@@#@今天，我要大声对您@#@说“我爱您！
@#@我的好妈妈！
@#@”@#@篇五：
@#@妈妈，我想对@#@你说！
@#@@#@妈妈，我想对你说；@#@@#@作业太多、考试太多、爸爸妈妈的期望太多、训练班太多?
@#@?
@#@我的烦恼太多?
@#@?
@#@@#@妈妈，有些话我只敢@#@在心里说，什么时候才能当着你的面说出来呀！
@#@妈妈别生气，好吗？
@#@@#@记得上学期，数学试@#@卷发下来了。
@#@我才86分，真是一落千丈啊！
@#@我不敢拿给你看，所以我把它藏在了一个角落里。
@#@@#@不久，你还是发现了。
@#@那一次，你打了我，你要知道那时我有多伤心么？
@#@何况，那只是一次@#@小小的测验而已。
@#@妈妈，我需要你的安慰。
@#@@#@你总是对我说一些@#@意味深长的压力话。
@#@你总是嘱咐我要好好学学，以后考上名牌大学，坐坐办公室?
@#@?
@#@没办法，@#@我只好再次面壁而坐。
@#@妈妈，我不需要妈妈把我要走的路标绘得像图纸一样清晰。
@#@我也不需@#@要妈妈一次次告诉我要干这要干那，我不需要，真的不需要。
@#@@#@有的同学羡慕我多@#@才多艺，然而，有谁知道，我的负担有多重。
@#@妈妈你知道吗？
@#@有时候我多么想有个快乐的星@#@期八，能够自由的做自己想做的事的星期八。
@#@轻松、快乐的星期八，你在哪？
@#@@#@你们大人总是说我@#@们小孩无忧无虑。
@#@可是你们知道我们的负担吗？
@#@妈妈，有@#@时我真的想对@#@你说，作业太多、考试太多、你们的期望太多、训练班太多、我的烦恼太多——当一个小孩@#@太不容易了。
@#@@#@妈妈，节约一下你的@#@爱吧！
@#@给我一片自由的天空吧！
@#@不然你会折断我的翅膀的?
@#@?
@#@我坚信你的爱是对的！
@#@@#@篇二：
@#@小学作文：
@#@妈@#@妈我想对你说@#@妈妈我想对你说@#@在浩瀚的宇宙中，有@#@太多令人捉不透的东西，我是多么向往了解那神奇的世界呀。
@#@然而我却忽略了身边的您?
@#@?
@#@我@#@的妈妈。
@#@妈妈是一个多么温柔的词，而我却曾经忽略过她的含义，妈妈生我、养我，付出多@#@少艰辛，而我有时却对您呼来换去！
@#@妈妈，在着里，我要对您说一声：
@#@对不起！
@#@@#@平时，老师总对我说，@#@要观察身边的一边一滴，才能写出好作文来。
@#@我总是那您来当原型，写出一篇又一篇敢情丰@#@富的文章然而，我现在突然发现，我一直没有把您好好的读懂，没有读懂您的爱。
@#@原来，不@#@求回报的母爱一直在我身默默地为我付出。
@#@@#@我依然记得您和我@#@说我小时侯的故事，尤其是您生我是的艰辛：
@#@那是一个寒冷的初春，我在你肚子里静静的躺@#@者。
@#@突然，你觉得感受不到我的心跳，便请医生。
@#@经过漫长的等待我有幸的来到这个充满爱@#@的世界。
@#@@#@";i:
1;s:
19541:
"四级高频词汇@#@全新版大学英语四级@#@高频词汇@#@A@#@abilityn.能力，本领；@#@才能，才智@#@ableadj.@#@词汇扩展：
@#@enablev.使能够，使可能。
@#@@#@搭配：
@#@tothebestofone’sability尽某人最大的努力，theabilitytodosth.从事某事的能力，theabilityfor/indoingsth.做某事的能力，enablesb.todosth使某人有做某事的能力@#@abroadad.到（在）国外，在传播，在流传@#@搭配：
@#@goabroad出国@#@academica.学术的，学院的，纯理论的，不切实际的@#@accidentn.意外，事故@#@搭配：
@#@byaccident意外地，偶然地@#@accountn.记述，解释，账目v.说明…的原因，（指数量、比例等方面）占@#@搭配：
@#@accountfor解释，说明，占有；@#@onaccountof由于…，为了；@#@onnoaccount绝不可以，无论如何也不；@#@takeaccountof考虑到，顾及，体谅；@#@takeintoaccount考虑到，顾及，体谅；@#@ofnoaccount不重要的@#@accordingad.依照，按照@#@搭配：
@#@accordingto根据，按照，据…所说，按…所载@#@actionn.行动，行为，作用，功能，情节@#@搭配：
@#@outofaction出故障，被消灭，失去战斗能力takeaction采取行动@#@activea.活跃的，积极的，主动的，起作用的@#@adultn.成年人a.成年的，成年人的，适宜成年人的@#@advantagen.优点，优势，好处@#@搭配：
@#@takeadvantageof趁…之机，利用…，占…的便宜，欺骗…；@#@toadvantage有利地，使优点突出地@#@affectvt.影响，感动@#@词汇辨析；@#@affect,influence,infect&@#@effect@#@affect指短暂的、不良的影响；@#@influence通常指通过劝说或树立榜样来对一个人的行为或思想产生潜移默化的影响；@#@infect强调情感上、思想上的影响，以及疾病的影响、传染；@#@effect多用于不良影响及所产生的后果@#@affordvt.担负得起，提供@#@词汇辨析：
@#@afford主要指提供得起；@#@offer指主动而自愿地给予所需的东西；@#@grant指正式或依法给予他人某物；@#@provide多指帮助性的提供@#@airportn.机场，航空港@#@allowvt.同意给，允许，准许；@#@承认；@#@允许…进入（停留）@#@搭配：
@#@allowsb.todosth.允许某人做某事，allowfor考虑，斟酌，allowof容许，容许有…的可能@#@alterv.改变，改动，变更@#@apartad.除去，分开，相见隔，成距离的a.飞离的，分割的@#@搭配：
@#@apartfrom除…以外tellsth./sb.apart区别，辨别@#@apartmentn.一套公寓@#@appealv.呼吁，恳求，申诉，上诉n.呼吁，上诉，感染力，吸引力@#@applicationn.申请，申请书，施用，应用，实施，实用性@#@applyv.applyto向…提出申请@#@搭配：
@#@applyfor:
@#@申请，applytosb.适合某人，applysth.to把某物敷上，applyin应用于@#@appointmentn.约定，约会，任命，委任的职位@#@approachn.方法，方式，靠近vt.邻近，向…靠近@#@搭配：
@#@approachto向……靠近，attheapproachof接近@#@appropriatea.适当的，恰当的@#@arguev.争论，争辩，辩论，说服（坚决）主张@#@asidead.在旁边，到旁边@#@搭配：
@#@asidefrom除…以外（别无），除…以外（尚有）；@#@put…aside将某物放在一边，将某事暂停@#@aspectn.方面，样子，外表，（建筑物的）朝向，方向@#@词汇辨析：
@#@aspect,face&@#@side@#@aspect指事物或问题的特定方面；@#@face通常指人的脸面及物的表面；@#@side则指向对于另一方面而言@#@assignmentn.分配，指派，任务，指定的作业@#@associatev.使联合，结合，交往，（在思想上）把…联系在一起n.伙伴，同事a.副的@#@搭配：
@#@associatewith结交，交往，businessassociate生意伙伴，associateprofessor副教授@#@attackn.攻击，进攻，突然发作vt.攻击，进攻，突然发作@#@attemptvt.尝试，试图，努力@#@attituden.态度，看法，姿势@#@搭配：
@#@attitudetowards对…的看法，态度@#@attractvt.吸引，引起…的注意@#@attractivea.吸引人的，有吸引力的，有魅力的@#@attributevt.把…归功于n.属性@#@搭配：
@#@attributeto归因于，因为@#@authorn.作者，著作家@#@availablea.可得到的，可取的，通用的，现成可用的，可与之联系的@#@availabilityn.@#@averagen.平均，平均数a.平均的，平常的v.平均@#@搭配：
@#@on（the）average平均，通常地，一般地；@#@averageout把…平均@#@avoidvt.避免，躲开，撤销@#@搭配：
@#@avoiddoingsth.@#@awarea.知道的，意识到的@#@搭配：
@#@beawareof明白，知道@#@B@#@balancevt.使平衡，权衡，比较，称n.平衡，天平，结存，结欠，余额@#@搭配：
@#@balancebetweenAandBA与B之间的平衡，inthebalance（生命等）处于危急状态中，offbalance不平衡@#@behavevt.表现，表现（良好），（机器等）运转或性能良好@#@behaviorn.行为，举止，表现@#@beliefn.信任，相信，信念@#@搭配:
@#@beyondbelief难以置信,havegreatbeliefinsb.非常信任某人,shakeone’sbelief改变某人的想法@#@benefitn.好处，益处，帮助，救济金，津贴，保险金v.有益于，得益@#@beneficiala.@#@beyondprep.在…那边，远于，迟于，越出ad.在更远处，再往后@#@blanka.空白的，茫然的，无表情的n.空白，空白表格@#@boardn.板，木板，纸板，牌子，委员会，董事会，伙食v.上（车、船、飞机等），搭伙，膳宿@#@搭配：
@#@onboard在船（飞机或车）上@#@budgetn.预算，预算拨款v.规划，安排，编预算a.低廉的，收费公道的@#@C@#@cancelvt.取消，撤销，删去@#@careern.生涯，职业，经历@#@centern.（注意力、活动等的）中心，圆心，正中@#@challengen.挑战，邀请比赛，艰巨的任务，怀疑，质问vt.向…挑战，对…质疑，反对，公然反抗@#@chargev.控告，索价，使充电，使充满n.费用，控告，指责，管理，充电@#@搭配：
@#@inchargeof负责，管理，takechargeof负责，接管@#@词汇辨析：
@#@charge,fee,fare&@#@toll@#@charge作“费用”时泛指生活中方方面面的花费，fee指支付的服务费、手续费等附加费用，fare指用于交通的花费，toll特指通过道路、桥梁需支付的费用@#@chiefa.主要的，为首的，总的n.首领，长官，酋长，族长@#@claimvt.声称，主张，对…提出要求，索取，需要，值得n.认领，索赔，声称，断言@#@搭配：
@#@layclaimto声称对…有权利，claimfor要求@#@colleaguen.同事，同僚@#@communicationn.通讯，交流，交际，（复数）通信（或交通）工具，交通联系@#@communityn.社区，社会，团结，界，（动植物的）群落@#@competitionn.竞争，比赛@#@complexa.复合的，由许多部分组成的，复杂的，难懂的n.综合体，集合体，情结@#@complicateda.复杂的，难懂的@#@compoundn.复合词，复合物，化合物a.复合的，化合的vt.增加，加重，使化合，使合成@#@comparevt.比较，对照，把…比作n.比较@#@搭配：
@#@compareto把…比作，comparewith把…和…做比较，beyond/withoutcompare无与伦比@#@comprehensivea.全面的，综合的，同在一校的@#@comprehendv.理解@#@comprehensionn.理解，理解力，领悟，理解力测验@#@comprise由…组成@#@concernn.关心，挂念，关心的事，有关的事，关系，关联，公司，企业vt.使关心，使担心，涉及，关于@#@搭配：
@#@as/sofaras...beconcerned就…而言，concernabout/with从事，忙于，关心@#@conditionn.状况，状态，环境@#@搭配：
@#@oncondition（that）如果，outofcondition健康/状态不佳@#@consequencen.结果，后果，重要（性），重大@#@considerablea.相当大（或多）的，重要的@#@considerationn.考虑，思考，要考虑的事，体贴，关心@#@搭配：
@#@inconsiderationof考虑到，由于，作为对…的报酬，takeintoconsideration考虑到，顾及@#@constanta.经常的，不断的，连续发生的，永恒的，忠实的，忠诚的n.常数，恒量@#@consumevt.消费，消耗@#@consumptionn.消费，消耗@#@consumern.消费者，用户，消耗者@#@contactn.接触，联系，交往vt.与…接触，与…取得联系@#@contain容纳@#@contributev.贡献，捐献，捐款，投稿@#@contributionn.@#@contributeto（doing）sth.有助于，促成@#@copevi.（成功地）应付，（妥善地）处理@#@搭配：
@#@copewith应付，对付@#@crashv.碰撞，坠落，发出撞击声，垮台，破产，冲n.碰撞，破裂声@#@createvt.创造，产生，引起@#@creationn.creativea.creatorn.@#@creditn.信贷，信任，赊欠，赞扬，荣誉，学分vt.相信，把…归于，把…记入贷方@#@搭配：
@#@creditto把…归于，creditcard信用卡，toone’scredit在（某人）名下@#@crisisn.危机，存亡之际，关键阶段@#@criticala.决定性的；@#@批评的@#@culturen.文化，文明，教养，培养@#@culturaladj.@#@currenta.当前的，通用的，流行的，流传的@#@D@#@decaden.十年，十年期@#@declinen.下降，减少，衰退v.下降，减少，衰退，衰落，谢绝，拒绝@#@demandvt.要求，需要，询问n.需要，要求@#@搭配：
@#@indemand非常需要的，受欢迎的；@#@demandto要求，ondemand一经要求@#@describevt.描写，描述，形容，画出（图形等）@#@descriptionn.@#@designvt.设计，预定，指定n.设计，构想，图样，企图@#@desirevt.渴望，要求n.愿望，欲望@#@despiteprep.不管，不顾@#@determinev.决定，查明，下定决心，决意@#@搭配：
@#@determinetodo决定做某事@#@determinationn.决心，意图@#@differvi.不同，相异，（在意见、看法方面）发生、存在分歧@#@diseasen.疾病，病，弊端@#@distinguishvt.区别，辨别，识别，使杰出，使显出特色@#@搭配：
@#@distinguishoneself使杰出，使扬名；@#@distinguish…from…把…区分出来@#@E@#@economica.经济的，经济学的；@#@有利可图的@#@economyn.经济，节省，节约@#@economicala.经济的，节俭的，省时间的，节约的@#@搭配：
@#@economicreform经济改革@#@effectivea.有效的，有影响的，有影响力的@#@词汇辨析：
@#@effective&@#@efficient@#@effective只用于物，着重指可达到预期且长远的效果；@#@efficient可用于人和物，特指高效的。
@#@@#@efficienta.效率高的，有能力的@#@efficient,proficient&@#@sufficient@#@efficient效率高的；@#@proficient精通的；@#@sufficient充分的@#@effortn.努力@#@搭配：
@#@makeefforttodo努力做某事@#@emphasisn.强调，重点，重要性@#@搭配：
@#@emphasison重视@#@employvt.雇佣@#@employeen.雇员，雇工，受雇者@#@employern.雇工者，老板@#@encouragev.鼓励，促进，助长，激发，怂恿@#@encouragementn.@#@反义词discourage@#@enormousa.巨大的，庞大的@#@errorn.错误，谬误，差错@#@essentiala.必要的，本质的n.（常用复数）要素，必需品@#@essencen.本质，精华，精髓@#@establishvt.建立，设立，确立，证实@#@词汇辨析：
@#@establish,build,construct,found&@#@setup@#@establish强调稳固地建成，既可指实物又可指抽象物，build最常用，指建造房子、道路，桥梁等实物，又可指建立理论、体系等抽象物，construct常与build通用，但更正式，found有“奠基、打下基础”的意思，setup着重“开始，着手建立”的意思@#@estimatevt.估计，评价n.估计，评价，看法@#@搭配：
@#@aroughestimate粗略的估计@#@词汇辨析：
@#@estimate指依靠所掌握的知识和经验进行性质及数量方面的估计，assess指财政、资金评估，也指对人、工作的评价，evaluate指对抽象的能力、表现等的评价@#@eventn.事件，大事，事变@#@搭配：
@#@atallevent/inanyevent不管怎样，无论如何，intheevent结果，到头来，intheeventthat/of万一，倘若@#@exacta.确切的，精确的vt.索取，强求@#@exceptionn.例外，除外@#@搭配：
@#@takeexceptionto/against反对，表示异议，withtheexception除…以外，withoutexception无一例外@#@excludev.把…排除在外，不包括@#@exhaustvt.使筋疲力尽，用尽，详尽论述n.排气装置，废气@#@expandvt.扩大，使膨胀@#@expensen.花费，消费，费用，（复数）开支，业务费用@#@搭配：
@#@attheexpenseof由…付费，由…负担费用@#@expertn.专家a.熟练的@#@exposevt.使暴露，揭露@#@extensivea.广阔的，广泛的@#@extentn.广度，程度@#@搭配：
@#@toacertainextent在一定程度上@#@extraa.额外的，特别的ad.特别地n.额外的事物，额外费用@#@F@#@factorn.因素，要素，系数@#@failuren.失败，失败的人，失灵，故障，不履行@#@featuren.特征，特色，（复数）面貌，特写，专题节目，故事片vt.以…为特色，由…主演@#@figuren.数字，人物，体形（复数）算术，轮廓，画像，塑像，图形，（插）图v.认为，估计，计算，合乎情理@#@搭配：
@#@figureout想出，理解，明白@#@financen.财政，财务，金融financiala.财政的，金融的@#@findingn.发现，（常用复数）调查的结果，裁决@#@followinga.接着的，下列的，以下的；@#@n.一批追随者@#@focusv.聚焦，集中n.焦点，中心@#@搭配：
@#@focuson集中，聚焦@#@forcev.强迫，用力推动，用力打开n.（复数）军队，兵力，暴力，武力，力气，影响力，力，效力@#@搭配：
@#@inforce生效，有效，在实施中，forcesb.todo强迫某人做某事@#@functionn.功能，职务，函数@#@G@#@grantn.授予物vt.授予，给予@#@generallyad.一般地，通常地，普遍地@#@搭配：
@#@generallyspeaking普遍地说，通常情况下@#@graduaten.毕业生，研究生a.研究生的v.毕业@#@growv.增长，生长growthn.增长，增长量，生长，生长物@#@H@#@happenvi.发生，碰巧，恰好@#@搭配：
@#@happento偶然发生@#@harmn./vt伤害，损害@#@highlyad.高度低，极，非常赞许地@#@huntv打猎，搜寻，驱逐@#@搭配：
@#@huntdown对…穷追到底，追捕到gohunting打猎huntfor寻找@#@I@#@ignorevt.不顾，不理，忽视@#@ignorancen.不顾，忽略，忽视@#@词汇辨析：
@#@ignore,neglect,overlook&@#@disregard@#@ignore常指心理上对不愿接受的事有意回避；@#@neglect指对某人的行为或某事的不关心、漠视；@#@overlook指因不小心而疏忽；@#@disregard指不屑一顾、忽视@#@immediatelyad.立即，马上，直接地，紧接着地@#@impactn.影响，作业，冲击@#@implyvt.暗示，意指@#@impressionn.印象，印记@#@搭配：
@#@leavea（n）…impression给…留下…的印象@#@improvev.改善，提高，变得更好@#@搭配：
@#@improveon/upon改进，胜过improvein在……方面进步，提高@#@improvementn.改进，改善，改进处@#@includevt.包括，包含includingprep.包括，包含在内@#@increasinglyad.日益，越来越多地@#@individuala.个别的，独特的n.个人，个体@#@词汇辨析：
@#@individual,private,personal&@#@own@#@individual指个别的，独特的;@#@private指私密的，私下的；@#@personal特指个人的，亲自的，设计隐私的；@#@own指自有的，特有的@#@infervt.推断，推论，猜想@#@搭配：
@#@inferfrom推断@#@词汇辨析：
@#@infer&@#@conclude@#@infer指经思考后的推断，但是不确定思考的过程以及结构是否有充足的理由@#@conclude指经推理相信某事物，有较充足的理由@#@influencen.影响力，影响，势力，产生影响力的人或物vt.影响@#@informv.通知，向…报告，检举@#@搭配：
@#@informsb.of/aboutsth.通知／告诉某人某事@#@instancen.例子，实例，事例@#@搭配：
@#@forinstance/example例如，inthefirstinstance首先，起初@#@insteadad.作为替代，却，反而@#@搭配：
@#@insteadof代替@#@interestn.兴趣，利息，（复数）利益，厉害关系vt.使感兴趣@#@搭配：
@#@beinterestin对…感兴趣，intheinterest（s）ofsb./sth.为了…的利益，take/have/feel（an/no）interestin对…感/不感兴趣@#@interviewn./v.接见，面谈，会见，采访@#@issuen.问题，发行，分发，（期刊或杂志）期v.发行，分发，发出@#@词汇辨析：
@#@issue,question&@#@problem@#@issue通常指重大的、涉及面广并有争议的问题；@#@question指需要思考和解答的问题；@#@problem指客观存在、等待解决的问题@#@itemn.条款，条，一条@#@involvevt.包含，含有；@#@牵涉，使卷入involvein@#@词汇辨析：
@#@involve,include@#@involve意为“牵涉，含有”，include意为“包括，包含”@#@J@#@journaln.日报，杂志，日志@#@L@#@likelya.可能的；@#@适合的ad.可能@#@词汇辨析：
@#@likely为常用词汇，指客观上的，一般是较好的/把握性大的可能；@#@probably指十有八九；@#@possibly指十有二三@#@limiteda.有限的@#@搭配：
@#@belimitedto限于@#@limitv.限制，限定@#@locala.地方性的，本地的，局部的，狭隘的@#@locatevt.找出，把…设置在，使…坐落于，探明@#@lowera.较低的，下面的vt.放下，降低@#@M@#@maintainvt.维持，维修，保养，主张，赡养@#@maintenancen.@#@majora.主要的，重大的，较大的n.少校，专业（学生）vi.主修@#@managementn.管理，处理，管理部门，管理人员@#@manufacturevt.（大量）制造，加工n.制造，制造业@#@marketn.市场，股市，行情，销路@#@materialn.材料，素材a.物质的，试题的，肉体的，重要的，实质性的@#@meaningn.意义，意思，含义，目的，重要性@#@meansn.方法，手段，工具；@#@财产，金钱@#@搭配：
@#@byallmeans肯定，务必，想尽一切办法；@#@bymeansof依靠，用，bynomeans无论如何不，决不@#@词汇辨析：
@#@means,approach,method&@#@way@#@means用于为达到某种目的而使用的任何方法，既可指行动、方法，也可指器械和工具；@#@approach主要指研究、做学问或解决某难题的方法和途径；@#@method指系统、有效的方法或者步骤，含有正规性和规律性的意思；@#@way是普通用词，多指解决问题或做某事的具体办法和途径，不如method正式@#@measurevt.量，测量，估量，衡量n.分量，尺寸，量具，计量单位，量度，测量，（复数）措施，方法@#@搭配：
@#@beyondmeasure无法估计，极度，measureto合格，符合标准@#@N@#@negativea.否定的，消极的，负的，阴性的n.负数，底片@#@O@#@opportunityn.机会，良机@#@organizationn.组织，团体，机构@#@originala.独创的，新颖的，最初的，原来的，原版的n.原件，原作@#@outsiden.外部，外表a.外部的prep.在…的外面，向…的外面，除…以外@#@P@#@paragraph";i:
2;s:
24905:
"市政工程质检检验批表格精编版@#@1、施管表填写@#@施工技术文件要按单位工程进行组卷。
@#@市政工程中的独立核算项目，应是一个单位工程。
@#@采用分期单独核算的同一市政工程，应是若干个单位工程。
@#@@#@1.1施管表1的填写@#@文件材料部分的排列宜按以下顺序：
@#@@#@
（1）施工组织设计。
@#@@#@
（2）施工图设计文件会审、技术交底记录。
@#@@#@（3）设计变更通知单、洽商记录。
@#@@#@（4）原材料、成品、半成品、构配件、设备出厂质量合格证书、出厂检（试）验报告和复试报告。
@#@（需一一对应）。
@#@@#@（5）施工试验资料。
@#@@#@（6）施工记录。
@#@@#@（7）测量复核及预检记录。
@#@@#@（8）隐蔽工程检查验收记录。
@#@@#@（9）工程质量检验评定资料。
@#@@#@（10）使用功能试验记录。
@#@@#@（11）事故报告。
@#@@#@（12）竣工测量资料。
@#@@#@（13）竣工图。
@#@@#@（14）工程竣工验收文件。
@#@@#@文件目录表中的文件编号横杠前的数字为总的卷数，横杠后的数字为本卷项目编号。
@#@页号应是本项目在卷中的页码位置，不能光写本项目的页数。
@#@类别栏应与该项表头右上方类别相同。
@#@现以道路工程为例示范见后。
@#@@#@1.2施管表2的填写@#@存在问题及处理意见栏中填验收检查时发现的问题，一般无什么大问题也可不填。
@#@但如工程出过事故，事故处理情况应作简要说明。
@#@验收范围及数量栏应扼要填写。
@#@本表主要强调各参与单位均应签字盖章。
@#@填法示范见后。
@#@@#@1.3施管表3的填写@#@施工组织设计应包括下列主要内容：
@#@@#@
（1）工程概况：
@#@工程规模、工程特点、工期要求、参建单位等。
@#@@#@
（2）施工平面布置图。
@#@@#@（3）施工部署和管理体系：
@#@施工阶段、区划安排；@#@进度计划及工、料、机、运计划表和组织机构设置。
@#@组织机构中应明确项目经理、技术负责人、施工管理负责人及其他各部门主要责任人等。
@#@@#@（4）质量目标设计：
@#@质量总目标、分项质量目标，实现质量目标的主要措施、办法及工序、部位、单位工程技术人员名单。
@#@@#@（5）施工方法及技术措施（包括冬、雨期施工措施及采用的新技术、新工艺、新材料、新设备等）。
@#@@#@（6）安全措施。
@#@@#@（7）文明施工措施。
@#@@#@（8）环保措施。
@#@@#@（9）节能、降耗措施。
@#@@#@（10）模板及支架、地下沟槽基坑支护、降水、施工便桥便线、构筑物顶推进、沉井、软基处理、预应力筋张拉工艺、大型构件吊运、混凝土浇筑、设备安装、管道吹洗等专项设计。
@#@@#@这张表为施工单位内部审批表，先由施工单位内部各部门看过以后签署意见，再由上一级技术负责人审批提出结论性意见。
@#@并签字和加盖单位公章方为有效。
@#@在施工过程中施工组织设计发生变更时，应有变更审批手续。
@#@该表的填写示范见后。
@#@@#@1.4施管表4的填写@#@表中内容按栏目扼要填写，参加会议的人员全部要签字。
@#@栏目中不够填时需另出会审纪要。
@#@如涉及变更还要另补设计变更或工程洽商记录。
@#@具体填法示范见后。
@#@@#@1.5施管表5的填写@#@此表是上对下的，主要有施工组织设计交底及各工序交底。
@#@交底人与接收人均应签字。
@#@现以桥梁工程的工序交底为例，示范见后。
@#@@#@1.6施管表6的填写@#@除设计院出的设计变更外，凡工程施工中有所变动均填写此表而不再使用联系单等形式。
@#@此表要求，必须参与各方均同意方能成立，因此各单位必须签字。
@#@@#@ @#@@#@单位工程技术文件目录@#@施管表1@#@ 共7页@#@单位工程名称：
@#@×@#@×@#@市×@#@×@#@道路工程 第1页@#@序号@#@文件编号@#@类别@#@项 目@#@页号@#@附录@#@1@#@1-1@#@施管表@#@×@#@×@#@道路工程施工组织设计@#@审批表@#@1@#@ @#@@#@2@#@1-2@#@施管表@#@×@#@×@#@道路工程施工组织设计@#@2~43@#@ @#@@#@3@#@1-3@#@施管表@#@×@#@×@#@道路工程设计文件会审记录@#@44~46@#@ @#@@#@4@#@1-4@#@施管表@#@施工技术交底记录@#@47~67@#@ @#@@#@5@#@1-5@#@施管表@#@设计变更通知单及工程洽商记录@#@68~85@#@ @#@@#@6@#@1-6@#@质检表@#@材料、构配件检查记录@#@86~88@#@95@#@7@#@1-7@#@质检表@#@钢材合格证及检查记录@#@89~144@#@ @#@@#@8@#@1-8@#@质检表@#@钢筋接头试验报告@#@145-~154@#@ @#@@#@9@#@1-9@#@质检表@#@水泥合格证及检查记录@#@155~176@#@ @#@@#@10@#@1-10@#@质检表@#@砂、石料检查及复试报告@#@177~182@#@ @#@@#@11@#@1-11@#@质检表@#@砖试验报告@#@183~190@#@ @#@@#@12@#@1-12@#@质检表@#@石灰、粉煤灰混合料合格证及@#@强度试验记录@#@191~200@#@ @#@@#@13@#@1-13@#@质检表@#@沥青混合料合格证及试验记录@#@201~209@#@ @#@@#@14@#@1-14@#@试验表@#@商品混凝土合格证及检验报告@#@210~219@#@ @#@@#@15@#@1-15@#@试验表@#@平石、侧石、人行道板、路面砖、@#@井盖及盖座合格证及检验报告@#@220~231@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@单位工程技术文件目录@#@施管表1@#@ 共 7页@#@ 单位工程名称：
@#@×@#@×@#@市×@#@×@#@道路工程第 2页@#@序号@#@文件编号@#@类别@#@项 目@#@页号@#@附录@#@1@#@2-1@#@试验表@#@混凝土配比申请单、通知单、强度试验报告、汇总表及评定记录@#@1~156@#@ @#@@#@2@#@2-2@#@试验表@#@砂浆配比申请单、通知单、强度试验报告、汇总表及评定记录@#@157~168@#@ @#@@#@3@#@2-3@#@试验表@#@回弹弯沉记录@#@169~286@#@ @#@@#@4@#@2-4@#@试验表@#@有见证试验汇总表及见证记录@#@287~402@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@单位工程技术文件目录 施管表1@#@单位工程名称：
@#@×@#@×@#@市×@#@×@#@道路工程 共 7页 第 3页@#@序号@#@文件编号@#@类别@#@项 目@#@页号@#@附录@#@1@#@3-1@#@试验表@#@路基、路床压实度试验报告@#@1~98@#@ @#@@#@2@#@3-2@#@试验表@#@道路基层压实度试验报告及强度试验记录@#@99~130@#@ @#@@#@3@#@3-3@#@施记表@#@地基与基槽验收记录@#@131~133@#@ @#@@#@4@#@3-4@#@施记表@#@混凝土浇筑及测温记录@#@134~197@#@ @#@@#@5@#@3-5@#@施记表@#@测量复核记录@#@198~222@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@单位工程技术文件目录施管表1@#@单位工程名称：
@#@×@#@×@#@市×@#@×@#@道路工程 共 7页 第 4页@#@序号@#@文件编号@#@类别@#@项 目@#@页号@#@附录@#@ @#@@#@4-1@#@施记表@#@预检记录@#@1~82@#@ @#@@#@ @#@@#@4-2@#@施记表@#@隐蔽工程检查验收记录@#@83~218@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@单位工程技术文件目录施管表1@#@单位工程名称：
@#@×@#@×@#@市×@#@×@#@道路工程 共 7页 第 5页@#@序号@#@文件编号@#@类别@#@项 目@#@页号@#@附录@#@ @#@@#@5-1@#@质评表@#@工程质量检验评定资料@#@1~183@#@ @#@@#@ @#@@#@5-2@#@质评表@#@ 竣工测量资料@#@184~195@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@单位工程技术文件目录施管表1@#@单位工程名称：
@#@×@#@×@#@市×@#@×@#@道路工程 共 7页 第 6页@#@序号@#@文件编号@#@类别@#@项 目@#@页号@#@附录@#@1@#@6-1@#@ @#@@#@竣工图@#@1~56@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@-@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@单位工程技术文件目录施管表1@#@单位工程名称：
@#@×@#@×@#@市×@#@×@#@道路工程 共 7页 第 7页@#@序号@#@文件编号@#@类别@#@项 目@#@页号@#@附录@#@ @#@@#@7-1@#@ @#@@#@工程竣工验收文件@#@1~32@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@-@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@土方路基检验批质量检验记录@#@市政质检·@#@1·@#@1@#@第页，共页@#@工程名称@#@单位工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@项目经理@#@技术负责人@#@施工工长@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@主要工程数量@#@验收规范及图号@#@CJJ1-2008@#@施工与质量验收规范的规定@#@施工单位检查记录@#@监理单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@压实度应符合规范表6.3.12-2规定@#@第6.8.1－1条@#@2@#@弯沉值不应大于设计规定@#@第6.8.1－2条@#@施工与质量验收规范的规定@#@不合格点的实测@#@偏差值或实测值@#@应测点数@#@合格点数@#@合格率（%）@#@一般项目@#@1@#@路床应平整、坚实，无显著轮迹、翻浆、波浪、起皮等现象，路堤边坡应密实、稳定、平顺。
@#@@#@第6.8.1－4条@#@2@#@允许偏差@#@路床纵断高程（mm）@#@-20，+10@#@3@#@路床中线偏位（mm）@#@≤30@#@4@#@路床平整度（mm）@#@≤15@#@5@#@路床宽度（mm）@#@不小于设计值＋B@#@6@#@路床横坡（％）@#@±@#@0.3％且不反坡@#@7@#@边坡@#@不陡于设计值@#@平均合格率（％）@#@施工@#@单位@#@检查@#@意见@#@ @#@@#@质检员签名：
@#@@#@年月日@#@监理@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师签名：
@#@@#@年月日@#@挖石方路基检验批质量检验记录@#@市政质检·@#@1·@#@2@#@第页，共页@#@工程名称@#@单位工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@项目经理@#@技术负责人@#@施工工长@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@主要工程数量@#@验收规范及图号@#@CJJ1-2008@#@施工与质量验收规范的规定@#@施工单位检查记录@#@监理单位@#@验收记录@#@主控项目@#@1@#@上边坡必须稳定，严禁有松石、险石。
@#@@#@第6.8.2－1条@#@施工与质量验收规范的规定@#@不合格点的实测@#@偏差值或实测值@#@应测点数@#@合格点数@#@合格@#@率（%）@#@一般项目@#@1@#@允许偏差@#@路床纵断高程（mm）@#@+50；@#@-100@#@2@#@路床中线偏位（mm）@#@≤30@#@3@#@路床宽（mm）@#@不小于设计规定＋B@#@4@#@边坡@#@不陡于设计规@#@定@#@平均合格率（％）@#@施工单位@#@检查@#@意见@#@ @#@@#@质检员签名：
@#@@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@监理工程师签名：
@#@@#@年月日@#@填石方路基检验批质量检验记录@#@市政质检·@#@1·@#@3@#@第页，共页@#@工程名称@#@单位工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@项目经理@#@技术负责人@#@施工工长@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@主要工程数量@#@验收规范及图号@#@CJJ1-2008@#@施工与质量验收规范的规定@#@施工单位检查记录@#@监理单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@压实密度应符合试验路段确定的施工工艺。
@#@@#@第6.8.2－2条@#@2@#@沉降差不应大于试验路段确定的沉降差。
@#@@#@第6.8.2－2条@#@施工与质量验收规范的规定@#@不合格点的实测@#@偏差值或实测值@#@应测点数@#@合格点数@#@合格率（%）@#@一般项目@#@1@#@路床顶面应嵌缝牢固，表面均匀、平整、稳定，无推移、浮石。
@#@@#@第6.8.2－2条@#@2@#@边坡应稳定、平顺，无松石。
@#@@#@第6.8.2－2条@#@3@#@允许偏差@#@路床纵断高程（mm）@#@-20，+10@#@4@#@路床中线偏位（mm）@#@≤30@#@5@#@路床平整度（mm）@#@≤20@#@6@#@路床宽度（mm）@#@不小于设计值＋B@#@7@#@路床横坡（％）@#@±@#@0.3％且不反坡@#@边坡@#@不陡于设计值@#@平均合格率（％）@#@施工@#@单位@#@检查@#@意见@#@ @#@@#@质检员签名：
@#@@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@监理工程师签名：
@#@@#@年月日@#@路肩检验批质量检验记录@#@市政质检·@#@1·@#@4@#@第页，共页@#@工程名称@#@单位工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@项目经理@#@技术负责人@#@施工工长@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@主要工程数量@#@验收规范及图号@#@CJJ1-2008@#@施工与质量验收规范的规定@#@施工单位检查记录@#@监理单位验收记录@#@主控项目@#@施工与质量验收规范的规定@#@不合格点的实测@#@偏差值或实测值@#@应测点数@#@合格点数@#@合格@#@率（%）@#@一般项目@#@1@#@肩线应顺畅、表面平整，不积水、阻水。
@#@@#@第6.8.3-1条@#@2@#@允许偏差@#@压实度@#@≥90％@#@3@#@宽度（mm）@#@不小于设计规定@#@4@#@横坡（％）@#@±@#@1％且不反坡@#@平均合格率（％）@#@施工@#@单位@#@检查@#@意见@#@ @#@@#@质检员签名：
@#@@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@监理工程师签名：
@#@@#@年月日@#@砂垫层软土路基检验批质量检验记录@#@市政质检·@#@1·@#@5@#@第页，共页@#@工程名称@#@单位工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@项目经理@#@技术负责人@#@施工工长@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@主要工程数量@#@验收规范及图号@#@CJJ1-2008@#@施工与质量验收规范的规定@#@施工单位检查记录@#@监理单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@砂垫层的材料质量应符@#@合设计要求。
@#@@#@第6.8.4--2条@#@2@#@压实度应大于等于90％。
@#@@#@第6.8.4－2条@#@施工与质量验收规范的规定@#@不合格点的实测@#@偏差值或实测值@#@应测点数@#@合格点数@#@合格率（%）@#@一般项目@#@1@#@允许偏差@#@宽度@#@不小于设计规定＋B@#@2@#@厚度@#@不少于设计规定@#@平均合格率（％）@#@施工@#@单位@#@检查@#@意见@#@ @#@@#@质检员签名：
@#@@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@监理工程师签名：
@#@@#@年月日@#@反压护道路基检验批质量检验记录@#@市政质检·@#@1·@#@6@#@第页，共页@#@工程名称@#@单位工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@项目经理@#@技术负责人@#@施工工长@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@主要工程数量@#@验收规范及图号@#@CJJ1-2008@#@施工与质量验收规范的规定@#@施工单位检查记录@#@监理单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@压实度不应小于90％。
@#@@#@第6.8.4—3-1条@#@施工与质量验收规范的规定@#@不合格点的实测@#@偏差值或实测值@#@应测点数@#@合格点数@#@合格率（%）@#@一般项目@#@1@#@允许偏差@#@宽度应符合设计要求。
@#@@#@第6.8.4—3-2条@#@2@#@高度应符合设计要求。
@#@@#@第6.8.4—3-2条@#@平均合格率（％）@#@施工@#@单位@#@检查@#@意见@#@ @#@@#@质检员签名：
@#@@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@监理工程师签名：
@#@@#@年月日@#@土工材料处理软土路基检验批质量检验记录@#@市政质检·@#@1·@#@7@#@第页，共页@#@工程名称@#@单位工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@项目经理@#@技术负责人@#@施工工长@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@主要工程数量@#@验收规范及图号@#@CJJ1-2008@#@施工与质量验收规范的规定@#@施工单位检查记录@#@监理单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@土工材料的技术质量指@#@标应符合设计要求。
@#@@#@第6.8.4－4-1条@#@2@#@土工合成材料敷设、胶接、锚固和回卷长度应符合设计要求。
@#@@#@第6.8.4－4-2条@#@施工与质量验收规范的规定@#@不合格点的实测@#@偏差值或实测值@#@应测点数@#@合格点数@#@合格率（%）@#@一般项目@#@1@#@下承层面不得有突刺、尖角。
@#@@#@第6.8.4－4--3条@#@2@#@允许偏差@#@下承面平";i:
3;s:
28248:
"河南省天一大联考高一上学期阶段性测试一A卷政治试题@#@本试题卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
@#@考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。
@#@考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
@#@@#@第I卷@#@本卷共25个小题，每小题2分，共50分。
@#@在每小题给出的四个选项中．只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@1.2015年，德国总理默克尔访华期间，李克强总理送给默克尔黄山毛峰和祁门红茶，以及一副安徽当地的丝绵画。
@#@默克尔回赠了稳国皇家瓷器厂生产的陶瓷人像和一本展现中德文化差异的漫画书。
@#@上述物品@#@A．不是商品，因为投有用于交换B．是商品，因为耗费了人类劳动@#@C.不是商品，因为只供他人享用D．是商品，因为能满足人的需要@#@【答案】A@#@【考点定位】商品的含义@#@【名师点睛】判断一物品是不是商品的三个方法：
@#@@#@
（1）定义法：
@#@一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
@#@@#@
（2）属性法：
@#@同时具有使用价值和价值两个基本属性。
@#@@#@（3）领域法：
@#@虽为劳动产品，关键还要看是否已经离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。
@#@@#@2．从商品交换的角度看，下列对图中信息的理解正确的是@#@①黄金固定地充当了一般等价物@#@②山羊和贝壳都是商品交换的媒介@#@③黄金是，九家最乐意接受的商品@#@④贝壳和黄金可以表现其他商船舶价值@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【答案】C@#@【考点定位】商品交换@#@【名师点睛】商品交换的两种形式—物物交换和商品流通的区别@#@第一，前者是直接的物物交换，后者是以货币为媒介的商品交换。
@#@@#@第二，前者在货币产生前就存在了，后者是在货币产生后出现的。
@#@@#@第三，前者买和卖是同时进行的，后者买和卖在时间上、空间上是分离的。
@#@@#@3．货币的第一次革命是用金银代替了以物易物，大大方便了人们的生活；@#@第二次革命是纸币代替金属货币，更加方便了人们的生活。
@#@纸币之所以能取代金属货币，是因为@#@①纸币发行量的多少是由国家决定的@#@②与金属货币例比，纸币有制作成本低等优点@#@③纸币是目前世界各国普遍使用的货币@#@③纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【答案】C@#@【解析】题肢①说法错误，因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活，故排除。
@#@纸币之所以能取代金属货币，是因为纸币可以执行货币的价值尺度和流通手段职能，另外，纸币的制作成本低，更易于保管和运输等，②④正确。
@#@题肢③与设问构不成因果关系，排除。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@【考点定位】纸币的发行@#@【名师点睛】纸币是由国家发行的，但国家不能任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为依据。
@#@国家可以规定纸币的面值（面额），但不可以规定纸币的购买力。
@#@@#@阅读漫画《议价》，回答4-5题。
@#@@#@4．从“议价”的过程，我们可以看出商品的价格@#@A．灵活地反映了市场供求关系B．取决于买卖双方的议价能力@#@C．并不是由商品的价值决定的D．受季节和地域等因素的影响@#@5．如果上述交易达成，那么下列说法正确的是@#@①1元执行了货币价值尺度的职能@#@②如果以8角成交经营者肯定会亏本@#@③9角是货币流通手段职能的体现@#@④双方的“妥协”是交易成功的前提@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【答案】4.A5.B@#@【解析】@#@5．漫画中的1元是商品的标价，执行了货币价值尺度的职能，故题肢①正确。
@#@以9角成交，这里的“9角”执行了流通手段的职能，故题肢③正确。
@#@题肢②中“肯定”表述太绝对，故排除。
@#@题肢④说法错误，因为交易成功的前提是商品所具有的使用价值，故排除。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@【考点定位】货币的职能、价值决定价格@#@【名师点睛】货币可以同时执行价值尺度和流通手段职能吗？
@#@货币执行价值尺度职能时，不一定同时执行流通手段职能，因为人们可以看价但不一定买；@#@但是货币执行流通手段职能时，一定同时执行价值尺度职能，因为人们购买的过程自然包含着货币衡量商品价值的过程。
@#@@#@6．用户只需在微信中关联一张银行卡，并完成身份认证，即可将装有微信app的智能手机变成一个全能钱包，之后即可购买合作商户的商品及服务。
@#@用户在支付时只需在自己的智能手机上输入密码，无需任何刷卡步骤即可完成支付，整个过程简便流畅。
@#@可见，微信支付@#@A．创新付款模式，确保资金安全B．与信用卡相同，简化收款手续@#@C．代行货币职能，执行支付手段D．减少现金使用，方便购物消费@#@【答案】D@#@【解析】微信支付只需在自己的智能手机上输入密码，无需任何刷卡步骤即可完成支付，整个过程简便流畅，故选项D正确。
@#@选项A、B说法错误，因为微信支付与信用膏不同，且并不能确保资金安全，故排除。
@#@选项C说法错误，因为微信支付不是执行货币支付于段的职能，故排除。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@【考点定位】结算方式@#@7、2016年9月份以来的若干个交易日里，人民币对美元汇率中间价“涨多、跌少”，整体市场人民币汇率中枢稳定。
@#@市场人士认为，可以预期，未来数月人民币走势比较稳定。
@#@保持人民币汇率稳定@#@①有利于人民生活安定、经济社会健康发展@#@②也就是对内保持物价患水平基本稳定@#@③对世界金融稳定、经济发展具有重要意义@#@④不能有效地反映两种货币的供求关系@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【答案】B@#@【考点定位】保持人民币币值的基本稳定@#@8．某地龙眼9年来首迎大丰收，且当地水果专业技术协会修建的冻库，更给会员吃了一颗定心丸。
@#@有了冻库，龙眼可以通过保鲜储藏反季节销售，卖出好价钱，让会员再增收。
@#@反季龙眼价格高的根本原因是@#@A．受季节因素的影响供给小于需求B.保鲜储藏的社会劳动生产率提高@#@C．保存耗费的社会必要劳动时间多D．保鲜储藏提高了龙眼的使用价值@#@【答案】C@#@【解析】设问要求回答反季龙眼价格高的根本原因，价值决定价格，商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，保鲜储藏耗费了更多的劳动，故选项C正确。
@#@选项A与设问限定不符，故排除。
@#@一般而言，社会劳动生产率提高会降低商品价格，故排除选项B。
@#@冷藏后的龙眼的使用价值并没有提高，故排除选项D。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@【考点定位】影响价格变动的因素@#@【归纳总结】影响价格变动的因素很多，主要与下列因素有关：
@#@@#@
（1）商品价值是商品价格的决定因素，价值决定价格，一般来说，商品价值与价格成正比，价值越大，价格越高。
@#@@#@
（2）该商品的市场供求关系影响商品价格，供过于求，货多不值钱，价格低于价值；@#@供不应求，物以稀为贵，价格高于价值。
@#@@#@（3）国家政策影响商品价格。
@#@国家宏观调控政策和措施直接或间接影响商品价格，通货膨胀，纸币贬值，物价上涨；@#@通货紧缩，物价下降。
@#@@#@（4）货币本身的价值也会影响商品价格。
@#@商品价格是商品价值的货币表现，当货币本身价值量下降，其他条件不变时，商品价格上升；@#@货币本身价值上升，商品价格下降。
@#@@#@9．下图为甲商品的价格走势囤。
@#@不考虑其他因素，据此分析，下列说法合理的是@#@①从C点到D点，经营者实现扭亏为盈@#@②从B点到C点，其替代品的销量会减少@#@③从A点到C点，甲商品由短缺到过剩@#@④从A点到B点，甲商品的供给量会增加@#@A．①②B．②④C．①③D．③④@#@【答案】B@#@【考点定位】价格变动的影响@#@【名师点睛】价格变动对需求量的影响@#@
（1）需求定律/需求法则：
@#@一般情况下，价格与需求量的变化呈反方向变动，即价格下跌，消费者对该商品的需求量增加；@#@价格上涨，消费者对该商品的需求量减少。
@#@@#@
（2）需求弹性理论：
@#@不同商品对价格变动的反应程度是不同的。
@#@价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
@#@@#@（3）相关商品价格的变动会影响消费者对既定商品的需求。
@#@在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，会导致对另一种商品的需求量增加；@#@在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少。
@#@@#@10．2016年9月1日，成品油调价时间窗口开启。
@#@受8月以来国际油价持续回升影响，我国成品油价格迎来“二连涨”（93号汽油涨0.16元／升．97号汽油涨0.17元／升，0号柴油涨0.17元，升），并创下2016年以来最大涨幅。
@#@一般情况下，受此影响@#@①燃油汽车面临大量滞销@#@②汽柴油需求量将会减少@#@③电动汽车销量前景看好@#@④电动汽车价格有所下降@#@A．①②B．①④C．②③D．③④@#@【答案】C@#@【考点定位】价格变动的影响@#@【名师点睛】影响需求量的因素：
@#@消费者对某种商品的需求量受多种因素的影响，其中主要有商品本身的价格、消费者的个人收入、消费者的个人偏好和心理预期等。
@#@价格是影响需求量的主要因素，但不是唯一因素。
@#@@#@11.2016年上半年，我同居民消费价格涨幅温和可控，同比涨幅以2%为中枢上下波动，低于调控目标。
@#@下列对居民消费价格“温和”上涨的理解正确的是@#@A．人们的生活水平下降B．加剧通货膨胀的风险@#@C．生活必需品销量减少D．生产者积极性会提高@#@【答案】D@#@【解析】材料中所述CPI的变化不会必然导致人们的生活水平下降和生活必需品销量的减少，故排除选项AC。
@#@选项B夸大了居民消费价格“温和”上涨的影响，故排除。
@#@我国居民消费价格“温和”上涨，使生产者有利可图，从而可调动他们的生产积极性，故选项D正确。
@#@@#@【考点定位】影响消费的因素@#@【归纳总结】全面认识影响消费的因素@#@因素@#@关系@#@措施@#@收入@#@收入是消费的前提和基础@#@当前可支配收入@#@保持经济的稳定增长，不断提高人们的收入水平，坚持和完善我国的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度@#@未来收入预期@#@社会收入差距@#@加强宏观调控，维护社会公平，落实分配政策@#@生产@#@生产决定消费@#@ 大力发展生产力，提高我国经济发展的总体水平@#@物价@#@ 物价影响人们的购买力@#@ 通过经济手段加强宏观调控，稳定物价@#@消费@#@观念@#@ 影响消费水平与习惯@#@ 引导人们树立正确的消费观@#@2016年9月7日，新华社发布《中国跨境消费年度指4s报告（2016）》。
@#@回答12-13题，@#@12.2015年全年中国居民出境旅游消费支出总额增长51%，人均支出增长38%，两个指标均远高于2014年28%和7%的增长速度。
@#@出境旅游消费快速增长@#@①得益于近年居民收入的不断提高②反映了人们消费观念的转变@#@③表明享受资料消费是最基本的消费④意味着恩格尔系数逐步走高@#@A．①②B．①④C．②③D．③④@#@13.报告显示，从增长速度来看，2015年中国居民境外旅游支出增长最快的购物场所集中在家用电器商店、超市和百货商场。
@#@国外高质量电子产品和日用消费品仍对中国消费者存在较强吸引力。
@#@从材料中我们可以体会出@#@①我国居民重物质而轻精神的消费倾向明显@#@②我国发展资料和享受资料的消费会进一步增加@#@③我国居民境外购物是求实心理主导的消费@#@④过于紧缩消费不利于推动社会生产的发展@#@A．①②B．①④C．②③D．③④@#@【答案】12.A13.C@#@【解析】@#@13．题肢①说法不符合材料主旨，也不符合我国的实际，故排除。
@#@国外高质最电子产品和日用消费品仍对巾国消费者存在较强吸引力。
@#@这说明我国居民注重商品质量，是求实心理主导的消费；@#@同时也说明我国发展资料和享受资料的消费会进一步增加，②③正确。
@#@题肢④材料没有体现，故排除。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@【考点定位】恩格尔系数、消费心理@#@【名师点睛】恩格尔系数是反映消费结构及其变动情况的经济指标。
@#@国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。
@#@恩格尔系数越大，就说明一个国家或家庭生活越贫困，消费结构越差；@#@反之，恩格尔系数越小，就说明一个国家或家庭生活越富裕，消费结构越优化。
@#@根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%～59%为温饱水平，40%～50%为小康水平，30%～40%为富裕水平，低于30%为极度富裕。
@#@在我国运用这一标准进行国际和城乡对比时，要考虑到那些不可比因素，如消费品价格比价不同、居民生活习惯的差异以及由社会经济制度不同所产生的特殊因素等。
@#@@#@14．结合图片，从消费类型角度看，下列对“租”和“买”的理解正确的是@#@①前者消费者只获得一定期限内商品的使用权@#@②对长期使用且价格较低的商品可选择“租”@#@③后者交易一旦完成消费者拥有商品的所有权@#@④“买”只适合于当前经济实力雄厚的消费者@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【答案】B@#@【解析】题肢②说法错误，因为从消费类型角度看，“租”体现的是租赁消费，适合于无力购买或使用次数有限的商品，通过租赁的办法获得商品的使用权，故排除，并判断题肢①正确。
@#@“买”显然是消费者获得了商品的所有权，故题肢③正确。
@#@题肢④说法过于绝对，故排除。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@【考点定位】消费的类型@#@【名师点睛】消费类型@#@
（1）按消费对象的不同：
@#@有形商品消费和劳务消费。
@#@@#@
（2）按交易方式的不同：
@#@钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。
@#@@#@（3）按照消费的目的不同：
@#@生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
@#@其中生存资料消费是最基本的消费。
@#@随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。
@#@@#@15.2016年8月，北京市政府印发了《北京市“十三五”时期节能降耗及应对气慌变化规划》提出到2020年，北京市电动汽车推广应用规模达到40万辆左右。
@#@上述举措有利于@#@①鼓励企业创造更多的就业岗位@#@②提高消费者对未来收入的预期@#@③促使企业生产适销对路的产品@#@④推动消费者树立绿色消费理念@#@A．①②B．①④C.②③D．③④@#@【答案】D@#@【考点定位】绿色消费@#@【名词点击】绿色消费是从满足生态需要出发，以有益健康和保护生态环境为基本内涵，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为和消费方式的统称。
@#@绿色消费包括的内容非常宽泛，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用、能源的有效使用、对生存环境和物种的保护等，可以说涵盖生产行为、消费行为的方方面面。
@#@绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。
@#@@#@16．“十三五”开局之年，J省消费增长的目标设在10%左右．依旧快于GDP增长目标约2个百分点，可见，进一步释放消费对经济增长的基础性作用仍被寄予厚望。
@#@这充分说明@#@A．消费对生产具有重要的反作用D．经济发展水平取决于消费需要@#@C．消费为生产创造出新的劳动力D．消费由客观物质生产状况决定@#@【答案】A@#@【解析】进一步释放消费对经济增长的基础性作用，强调了消费拉动经济增长、促进生产发展，故选项A正确。
@#@选项B说法错误，因为生产决定消费，故排除。
@#@选项C、D两项材料没有体现，故排除。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@【考点定位】生产和消费的关系@#@鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徒于越。
@#@或谓之日：
@#@“子必穷矣。
@#@”鲁人日：
@#@“何也？
@#@”曰：
@#@壤为履之也，而越人跣行；@#@缟为冠之也，而越人被发。
@#@以予之所长，游于不用之国．欲使无穹，其可得乎？
@#@”回答17-18题。
@#@@#@17.这则故事的本意在于说明@#@A．要注意市场消费需求B．酒香不怕巷子深@#@C．要率先抢占市场商机D．要提高创新能力@#@18假如鲁人“徙于越”，使得越人不再“跳行”和“被发”，带动越地纺织业发展。
@#@这说明@#@①发展生产就能满足消费@#@②生产为消费创造动力@#@③刺激消费可以扩大生产@#@④生产与消费相互决定@#@A．①②B.②③C．①④D.③④@#@【答案】17.A18.B@#@【解析】@#@【考点定位】生产和消费的关系@#@【名师点睛】生产与消费的辩证关系@#@表现@#@阐释@#@举例@#@生产决定消费@#@ 生产决定消费的对象 @#@ 特定的产品只有生产出来，才能谈得上对它的消费，否则就谈不上消费@#@ 有了彩电的生产，才有了对彩电的消费@#@ 生产决定消费的方式@#@ 消费方式就是怎样消费的问题。
@#@高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了人们的生活消费和娱乐的方式@#@ 网上购物；@#@利用互联网进行学习；@#@使用手机游戏@#@ 生产决费的质量和水平@#@ 人们消费质量和消费水平的提高，根源于社会生产的大发展与生产力的提高@#@改革开放以来人们消费质量和水平的提高取决于生产的发展@#@ 生产为消费创造动力@#@ 随着社会生产的发展，消费对象、消费水平和消费方式总会或迟或早、或多或少地发生变化@#@ 生产的发展刺激了人们消费的欲望@#@消费对生产具有反作用 @#@消费是生产的目的@#@ 社会主义生产的目的是为了满足人民日益增长的物质和文化生活的需要@#@ 消费具有导向作用@#@ 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；@#@一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长@#@ 近几年，由于人们对健康和休闲的需要，美容、健体、娱乐、旅游业随之兴旺发达起来@#@ 消费为生产创造出新的劳动力@#@ 一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，其再生产都是通过人自身的休息、睡眠，以及消耗食物、娱乐服务来实现的@#@ 新的、较高水平的消费会提高劳动者的素质和生产积极性、主动性和创造性@#@结论@#@生产决定消费@#@ 从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。
@#@物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础@#@消费对生产具有反作用 @#@ 重视消费，把扩大内需作为我国经济发展的长期战略方针和基本立足点@#@19随着近几年实体商业的不甚“给力”和“低谷”频现，上海不少知名商固都步入了转型期，不管是“高大上”的南京路，还是老牌商圈徐家汇，它们现在都开始“接地气”，意图以顾客体验作为其转型升级的主要导向。
@#@遮说明@#@A．消费是物质资料生产总过程的最终目的@#@B．消费能提高劳动者的生产积极性@#@C．消费对生产的调整和升级起着导向作用@#@D．消费是社会再生产的决定性环节@#@【答案】C@#@【考点定位】消费对生产的反作用@#@【名师点睛】消费对生产的作用具有两重性：
@#@当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产发展具有积极的促进作用；@#@如果消费与生产发展不相适应，就会对生产发展起阻碍作用。
@#@因此我们既要反对重生产、轻消费，也要反对盲目的超前消费，更要反对铺张浪费。
@#@@#@20.近年来，S镇积极探索土地流转新模式，不断健全土地流转服务体系，鼓励农户通过转让、出租、置换、转包、转租等多种模式转“活”土地，并鼓励种植能手、经营大户带头承包土地。
@#@该模式@#@①推动农业现代化集约化经营@#@②增强集体经济的主体地位@#@③改变了农村集体经济的性质@#@④促进农村经济更好地发展@#@A．①②B.①④C．②③D．③④@#@【答案】B@#@【解析】题肢②说法错误，因为我国农村的主要经济形式是集体经济，公有制经济在国民经济中占主体地位，故排除。
@#@题肢③说法错误，因为土地流转新模式能够推动农业现代化集约化经营，促进农村生产力的发展，但并没有改变农村集体经济的性质，故排除。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@【考点定位】集体经济@#@21.2016年8月，李克强总理在赣州孚能公司调研时说，创意无限，市场无限。
@#@2016年大学毕业生人数创历史新高，要多方面加强对小微企业的支持，促进大众创业、万众创新，带动更多大学生就业。
@#@之所以要加强对小微企业的支持，是因为@#@①小微企业与国有大型企业是地位不同的市场主体@#@②小微企业可以提供就业机会，促进我国经济发展@#@③扶持小微企业发展有利于增强公有制的主体地位@#@④扶持小微企业能调动人们的生产积极性和创造性@#@A.①②B.①④C．②③D．②④@#@【答案】D@#@【考点定位】鼓励支持引导非公有制经济@#@【名师点睛】国家的政策：
@#@毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。
@#@国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。
@#@@#@公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，符合社会主义的本质要求，适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。
@#@实践证明，它有利于促进生产力发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。
@#@@#@22．对中国企业家来说，一定要学会思考十年以后的事情。
@#@只有对未来经济作预判、设想．并明确这样下去社会会怎么样，企业应诙做些什么事情，这样才有可能有机会。
@#@马云说，十年以后，60%的企业可能被淘汰了。
@#@这给我们的启示是@#@A.企业并购能够增强自身的竞争力B．企业要依靠技术进步、科学管理@#@C.企业发展要制定正确的经营战略D.企业要诚信经营，遵守职业道德@#@【答案】C@#@【解析】上述材料强调了企业家要对未来经济作预判、设想，这样才能不至于被淘汰，启示我们企业发展要制定正确的经营战略，故选项C正确。
@#@其余各项均与题意不符，故排除。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@【考点定位】企业的生产和经营@#@【名师点睛】全面认识公司的经营与发展@#@经营发展@#@ 公司要制定正确的经营战略；@#@公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；@#@公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象@#@兼并破产@#@ 可以扩大优势企业的规模，有利于强化企业的风险意识，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整@#@价值规律@#@ 企业要调节生产规模、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品@#@市场规则@#@ 企业要自觉遵守市场规则和市场交易原则，树立诚信意识@#@科学发展观@#@ 树立科学发展观，转变经济发展方式，走新型工业化道路，推动产业结构优化升级@#@对外开放@#@ 通过对外开放，引进外国先进技术和管理经验。
@#@通过“走出去”参与国际合作与竞争，优化资源配置，提高企业的国际竞争力，形成有实力的跨国企业和著名的品牌@#@23．某风力发电厂通过引进国家电网自主研发的“风电并网智能支持系统”，准确预测了各个时段的风电功率，实现了对风电能源的合理调度。
@#@这说明@#@A．该企业通过自主创新提高竞争优势B.该企业依靠科技进步提高生产效率@#@C．“强强联合”能有效提高企业效益D.该系统极大地降低了风电生产成本@#@【答案】B@#@【考点定位】企业的生产和经营@#@【名师点睛】企业兼并与企业破产@#@含义@#@作用@#@兼并@#@经营管理好、经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、经济效益差的企业@#@扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展@#@联合@#@企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并@#@优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力@#@破产@#@对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象@#@有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。
@#@通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整@#@联系：
@#@①都是市场经济条件下价值规律作用的必然结果；@#@②对于企业，有利于优化资源配置，提高经济效益，增强竞争力；@#@③对于国家，减轻财政负担，调整产业结构，增强经济实力；@#@④对于劳动者，促使其提高素质，维护其长远利益@#@24.下列对漫画理解正确的是@#@①该公司侵犯了妇女平等就业的权利@#@②该公司违反了社会公德但并没有违法@#@③劳动者应依法维护自身的合法权益@#@④劳动者享有接受职业技能培训的权利@#@A.①②B．③④C．①③D．②④@#@【答案】C@#@【考点定位】依法维护劳动者的合法权益@#@【名师点睛】如何维护劳动者的合法权益@#@主体@#@措施@#@国家@#@ ①实施积极的就业政策，拓宽就业渠道，保证劳动者充分就业；@#@②加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系；@#@③完善劳动保障法律体系，对侵犯劳动者合法权益的行为进行打击；@#@④加强社会宣传，增强社会的权利意识和法律意识@#@企业@#@遵守劳动法和劳动合同法等相关规定，遵守劳动合同法，自觉维护劳动";i:
4;s:
2200:
"教师个人基本情况表@#@教师个人基本情况表@#@教师个人基本情况表@#@单位@#@姓名@#@职称@#@填表时间@#@广东技术师范学院@#@二OO五年制@#@姓名@#@性别@#@民族@#@出生年月@#@所属系（教@#@研室）@#@职务@#@职称@#@晋升时间@#@高校教龄@#@政治面貌@#@参加工作时间@#@毕业学校及时间@#@本（专）科@#@硕士研究生@#@博士研究生@#@毕业学校@#@所学专业@#@毕业时间@#@附注@#@主讲课程情况（从2003年9月以后）@#@上课时间@#@主讲课程名称@#@授课学时@#@年级、专业班级及人数@#@参加国内外学术交流、访冋情况（从2000年起填）@#@起止时事间@#@地点@#@会议/单位@#@名称@#@交流访问性@#@质@#@交流访问内容@#@指导学生毕业论文（设计）人数情况（2003年起）@#@年份@#@博士@#@硕士@#@本科@#@专科@#@国内外进修情况（从2000年起填）@#@起止时间@#@地点@#@进修内容及进修性质@#@派出渠道@#@科研项目情况（从2000年起填）@#@起止时间@#@项目名称@#@项目来源@#@项目批号@#@排名@#@合同经费@#@（万元）@#@教学研究项目情况（从2000年起填）@#@起止时间@#@项目名称@#@项目@#@来源@#@项目批号@#@排名@#@合同经费@#@（万元）@#@科研获奖情况（从2000年起填）@#@获奖时间@#@获奖项目名称@#@获奖种类@#@颁奖单位@#@排名@#@教学成果获奖情况（从2000年起填）@#@获奖时间@#@获奖项目名称@#@获奖种类@#@颁奖单位@#@排名@#@其他获奖情况（从2000年起填）@#@获奖时间@#@获奖项目名称@#@获奖种类@#@颁奖单位@#@排名@#@参加社会团体情况（从2000年起填）@#@时间@#@社会团体名称@#@任何职务@#@著作、译著、编写教材情况（从2000年起填）@#@著作、译著、@#@教材名称@#@出版社名称@#@出版时间@#@排名@#@发表论文情况（从2000年起填）@#@论文名称@#@刊物名称@#@发表时间@#@排名@#@专利申请情况（从2000年起填）@#@申请时间@#@项目名称@#@类别@#@申请号@#@授权时间@#@排名@#@其他需要说明的情况@#@填表时间：
@#@年月日@#@审杳单位盖章@#@200年月日@#@";i:
5;s:
24918:
"保险保险策划考试模拟题@#@♦保险保险策划考试模拟题@#@♦第一部分：
@#@单项选择题。
@#@@#@♦一、单项选择题。
@#@@#@♦001、下列哪一项不是用作度量风险的指标?
@#@@#@♦A．损失频率@#@♦B．损失常数@#@♦C．损失幅度@#@♦D．变异系数@#@♦002、下列哪一项反映了风险的大小?
@#@@#@♦A．损失频率与损失幅度的变异系数@#@♦B．损失频率与损失幅度的差异程度@#@♦C．实际结果与预期结果的变异系数@#@♦D．实际结果与预期结果的差异程度@#@♦003、下列哪一项用来综合反映观察标的的变动范围与损失平均值之间相互关系?
@#@@#@♦A．损失频率@#@♦B．损失幅度@#@♦C．变异系数@#@♦D．损失期望值@#@♦004、下列哪一项反映了所评价的目标总体在一定情况下损失的一般水平？
@#@@#@♦A．损失频率@#@♦B．损失幅度@#@♦C．变异系数@#@♦D．损失期望值@#@♦005、死亡是风险的哪一种不确定性的最隹例子？
@#@@#@♦A．空间上@#@♦B．时间上@#@♦C．结果上@#@♦D．过程上@#@♦006、“无论风险源于哪种现象，它必须是相对于人身及其财产的危害而言”是风险哪种特征的描述？
@#@@#@♦A．风险的客观性@#@♦B．风险的普遍性@#@♦C．风险的社会性@#@♦D．风险的发展性@#@♦007、下列哪一项是引起或增加风险事故发生机会和加重损失程度的条件？
@#@@#@♦A．风险因素@#@♦B．风险事故@#@♦C．风险后果@#@♦D．损失@#@♦008、下列哪一项不是道德风险因素的例子？
@#@@#@♦A．偷工减料引起工程事故@#@♦B．自行纵火造成损毁@#@♦C．制造意外欺诈保险赔偿@#@♦D．忘记锁上车门@#@♦009、汽车刹车失灵造成车祸是风险的哪一个构成因素？
@#@@#@♦A．风险因素@#@♦B．风险事故@#@♦C．风险后果@#@♦D．损失@#@♦010、下列哪一项是风险间接损失成本的例子？
@#@@#@♦A．重置受损机器的费用@#@♦B．风险的存在导致人们的忧虑和恐惧@#@♦C．营运收入损失@#@♦D．职工受伤的医疗费用@#@♦011、下列哪一项是动态风险的例子？
@#@@#@♦A．自然力的不规则变化@#@♦B．消费者选择的变化@#@♦C．人的过失行为@#@♦D．地壳的异常变化@#@♦012、下列哪一项不是基本风险的例子？
@#@@#@♦A．政治的变化@#@♦B．经济制度的不确定性@#@♦C．机动车辆碰撞@#@♦D．特大自然灾害@#@♦013、“只有损失机会而无获利可能”是对哪一种凤险类别的描述？
@#@@#@♦A．动态风险@#@♦B．静态风险@#@♦C．纯粹风险@#@♦D．投机风险@#@♦014、下列哪一项不是制定风险管理政策必须考虑的因素？
@#@@#@♦A．和顾客彼此间的关系@#@♦B．政府的政策@#@♦C．企业的财政状况@#@♦D．保险业的赔偿能力@#@♦015、下列哪一项风险管理损前目标实现以最小成本获得最大的安全保障？
@#@@#@♦A．经济合理目标@#@♦B．稳定经营目标@#@♦C．安全系数目标@#@♦D．社会责任目标@#@♦016、在制定风险管理的目标时，下列哪一项是安全保障的定义？
@#@@#@♦A．投入的人力、物力、财力及放弃一定的收益机会@#@♦B．损失的人力、物力、财力及延误一定的收益机会@#@♦C．实际损失的减少和预期损失及时有效的经济补偿@#@♦D．预期损失的减少和实际损失及时有效的经济补偿@#@♦017、下列哪一项风险管理损前目标实现以降低社会损失为目的？
@#@@#@♦A．经济合理目标@#@♦B．稳定收益目标@#@♦C．安全系数目标@#@♦D．社会责任目标@#@♦018、下列哪一项不是风险管理损后目标的例子？
@#@@#@♦A．经济合理目标@#@♦B．稳定收益目标@#@♦C．安全系数目标@#@♦D．社会责任目标@#@♦019、下列哪一项风险管理损后目标有利于增强投资者的投资信心及企业的正常发展？
@#@@#@♦A．持续经营目标@#@♦B．稳定收益目标@#@♦C．实现持续增长目标@#@♦D．社会责任目标@#@♦020、下列哪一项不是根据风险种类识别风险时可能暴露于风险威胁之下的风险种类类别？
@#@@#@♦A．实物资产风险@#@♦B．道德信仰风险@#@♦C．人力资本风险@#@♦D．法律责任风险@#@♦021、下列哪一项不是根据风险源作风险识别时，导致消极后果或积极后果的因素和危害的来源？
@#@@#@♦A．法律环境@#@♦B．生态环境@#@♦C．政治环境@#@♦D．经济环境@#@♦022、下列哪一项不是风险清单识别法中的主要例子？
@#@@#@♦A．保险调查问卷法@#@♦B．财务报表对照法@#@♦C．风险分析问卷法@#@♦D．资产损失分析法@#@♦023、下列哪一项不是根据分析财务报表可以识别的风险？
@#@@#@♦A.财产风险@#@♦B.社会凤险@#@♦C.责任风险@#@♦D.人力资本风险@#@♦024、对于风险发生概率作定性估测时，当风险虽有可能发生但至今尚未发生，而且在可预见的将来也不太可能发生的情况下，我们可以将损失概率归类为：
@#@@#@♦A.几乎为零@#@♦B.微不足道@#@♦C.中等的@#@♦D.一定的@#@♦025、下列哪一项不是定量估计损失概率时的主要考虑因素？
@#@@#@♦A.风险单位数@#@♦B.损失期望值@#@♦C.损失形态@#@♦D.风险事故@#@♦026、“某一风险单位在一定的时期内，由单一事故所引起的可能遭受的最大损失”是下列哪一种损失的描述？
@#@@#@♦A.最大可能损失@#@♦B.最大程度损失@#@♦C.最大预期损失@#@♦D.最大估测损失@#@♦027、下列哪一项不是风险控制常用的方法？
@#@@#@♦A.风险避免@#@♦B.损失控制@#@♦C.风险隔离@#@♦D.风险改造@#@♦028、下列哪一项不是风险控制的基础？
@#@@#@♦A.管理层的支持@#@♦B.人员素质培训@#@♦C.安全管理@#@♦D.技术保证@#@♦029、“用经济手段通过实现财务计划，筹措资金，以便对风险事故造成的经济损失进行充分的补偿”是哪一种风险管理的方法？
@#@@#@♦A.风险补偿@#@♦B.风险控制@#@♦C.风险融资@#@♦D.风险理财@#@♦030、将损失成本看作一种短期费用，不需要事先制定特殊的计划是下列哪一种风险融资技朮@#@♦A.同期风险融资@#@♦B.后期风险融资@#@♦C.事先风险融资@#@♦D.事后风险融资@#@♦031、根据人身价值的评估方法，个人的身价值取决于个人的什么因素？
@#@@#@♦A.储蓄水平@#@♦B.消费习惯@#@♦C.赚钱能力@#@♦D.遗产数目@#@♦032、下列哪一句有关人身风险评估的评论是不正确的？
@#@@#@♦A.人身价值概念的重点在于收入的潜在损失@#@♦B.人身价值概念的重点在于收入的实际损失@#@♦C.需求分析方法在尝试怎样去分配和利用收入@#@♦D.需求分析方法就是在被保人死亡的时候确定资金的用法@#@♦033、下列哪一项不是根据需求分析法进行人身风险评估时所需要的考虑？
@#@@#@♦A.测定依赖死者而生活的人所需要的收入@#@♦B.估计依赖死者而生活的人的预期寿命@#@♦C.鉴别死者遗产的多少@#@♦D.测定死亡时需要的资金和可用资金的差额@#@♦034、下列哪一项是房产贷款因为偿还者死亡而停止支付的总体风险?
@#@@#@♦A.金额加上贷款金额发生的利息@#@♦B.贷款金额加上贷款金额发生的行政费用@#@♦C.贷款金额加上贷款保险发生的保费@#@♦D.贷款金额加上贷款保险发生的行政费用@#@♦035、下列哪一项关于保险利益成立的条件之描述是错误的？
@#@@#@♦A.保险利益应为合法的利益@#@♦B.保险利益应为经济上有价的利益@#@♦C.保险利益应为将来的利益@#@♦D.保险利益应为具有利害关系的利益@#@♦036、下列哪一项关于保险利益成立的条件之描述是正确的？
@#@@#@♦A.贪污所得利益可以作为投保人的保险利益而投保@#@♦B.由于人身无价，所以一般不作为可保利益@#@♦C.在投保时，仅具有现有利益可作为确定保险金额的依据@#@♦D.保险标的的安全与损害直接关系到投保人的切身经济利益@#@♦037、下列哪一项可为在财产保险中的可保财产？
@#@@#@♦A.纪念品@#@♦B.日记@#@♦C.账册@#@♦D.机器设备@#@♦038、在财产保险中，下列哪一种关系不具有效的保险利益？
@#@@#@♦A.财产的经营管理人@#@♦B.财产的抵押权人@#@♦C.财产的竞投人@#@♦D.财产的经承租人@#@♦039、在人身保险中，下列哪一种关系须要被保险人同意投保人为其订立合同的方可被视为投保人对被保险人具有保险利益？
@#@@#@♦A.投保人为配偶投保@#@♦B.投保人为子女投保@#@♦C.投保人为父母投保@#@♦D.投保人为雇员投保@#@♦040、人身保险中强调在什么时候投保人必须具有保险利益？
@#@@#@♦A.在订立保险合同时@#@♦B.在签发保险合同时@#@♦C.在保险合同生效时@#@♦D.在保险合同索偿时@#@♦041、下列哪一项不是保险利益原则存在的意义?
@#@@#@♦A.避免赌博行为的发生@#@♦B.防止道德风险的产生@#@♦C.维护保险人的正当权益@#@♦D.便于衡量损失@#@♦042、根据《保险法》规定，保险人在订立合同时应如何处理合同的责任免除条款？
@#@@#@♦A.在合同中明确列明@#@♦B.向投保人明确说明@#@♦C.向代理人明确说明@#@♦D.在投保书中明确列明@#@♦043、下列哪一项不属于当投保人故意不履行如实告知义务时保险人对投保人的处分方式？
@#@@#@♦A.解除保险合同@#@♦B.对于已发生的保险事故，不承担赔偿或给付保险金的责任@#@♦C.不退还保险费@#@♦D.向投保人征收行政费@#@♦044、下列哪一种保险当被保险人违反保证的事项时仍可退还保险费？
@#@@#@♦A.财产保险@#@♦B.责任保险@#@♦C.信用保险@#@♦D.人寿保险@#@♦045、在下列哪一种情况下保险人对损失负赔偿责任？
@#@@#@♦A.前因是被保风险，后因是除外风险，后因是前因的必然后果@#@♦B.前因是除外风险，后因是被保风险，后因是前因的必然后果@#@♦C.前因是未保风险，后因是除外风险，后因是前因的必然后果@#@♦D.前因是除外风险，后因是未保风险，后因是前因的必然后果@#@♦046、在近因的认定原则中，若同时发生多种原因造成损失而这多种原因中，既有被保风险，又有除外风险时，保险人的责任如何确定？
@#@@#@♦A.视原因的严重性@#@♦B.视原因的可分性@#@♦C.视损害的严重性@#@♦D.视损害的可分性@#@♦047、如某企业投保时按其厂房的市场价值确立保额为500万元，发生保险事故全损时的市场价值为600万元，发生保险事故厂房全损时，保险人给这个企业最高赔偿金额应是多少?
@#@@#@♦A.600万元@#@♦B.500万元@#@♦C.300万元@#@♦D.250万元@#@♦048、彭先生以价值5000万元的厂房作抵押贷款3000万元，发生保险事故厂房全损，保险人给银行最高赔偿金额应是多少?
@#@@#@♦A.5000万元@#@♦B.3000万元@#@♦C.2500万元@#@♦D.2000万元@#@♦049、如某企业投保时按其机器的市场价值确立保额为100万元，发生保险事故全损时的市场价值为75万元，发生保险事故机器全毁时，保险人给这个企业最高赔偿金额应是多少?
@#@@#@♦A.100万元@#@♦B.75万元@#@♦C.50万元@#@♦D.25万元@#@♦050、下列哪一种保险根据损失补偿原则理赔?
@#@@#@♦A.人身保险@#@♦B.定值保险@#@♦C.利润损失保险@#@♦D.重置价值保险@#@损失补偿原则的例外：
@#@@#@人身保险的例外@#@定值保险的例外@#@重置价值保险的例外@#@♦051、下列哪一项保险在理賠時不会因保险标的的通货膨胀、物价上涨等因素影响其失去的经济利益？
@#@@#@♦A.约定价值保险@#@♦B.市场价值保险@#@♦C.原置价值保险@#@♦D.重置价值保险@#@♦052、下列哪一项不是出现重复保险时分摊的原则？
@#@@#@♦A.投保人对同一保险标的投保@#@♦B.投保人对同一保险利益投保@#@♦C.投保人对同一保险事故投保@#@♦D.投保人对同一保险风险投保@#@♦053、下列哪一种不是重复保险的分摊方式？
@#@@#@♦A.比例责任分摊方式@#@♦B.独立责任分摊方式@#@♦C.顺序责任分摊方式@#@♦D.溢额责任分摊方式@#@♦054、张某的货物于4月21日海上运输时因承运人疏忽而被盗，张某在5月1日将这次意外通知了保险人。
@#@并且在5月5日向保险人发出委付通知书，经过详细考虑后保险人在6月3日支付了推定全损赔偿。
@#@按《保险法》规定，保险人在哪一天正式取得受保人向承运人行使追偿权的所有权利？
@#@@#@♦A.4月21日@#@♦B.5月1日@#@♦C.5月5日@#@♦D.6月3日@#@♦055、下列哪一项不是对保险人代位追偿权法律保护的正确描述？
@#@@#@♦A.在保险人赔偿之前，被保险人放弃了向第三者的请求赔偿权，不会影响向保险人的请求赔偿权@#@♦B.在保险人赔偿之后，被保险人未经保险人同意而放弃了对第三者的请求赔偿权，该行为无效@#@♦C.因被保险人过错影响代位求偿权行使，保险人可扣减相应的赔偿金@#@♦D.被保险人有义务协助保险人行使代位追偿权@#@♦056、下列哪一项不是财产保险中执行代位追偿前，被保险人向第三者追偿的权利来源？
@#@@#@♦A.第三者向被保险人的诉讼@#@♦B.第三者对被保险人的侵权行为@#@♦C.第三者不履行合同规定的义务@#@♦D.第三者的不当得利行为@#@♦057、下列哪一项不是推定全损的情况？
@#@@#@♦A.保险标的遭受保险事故达到完全损毁或完全灭失的状态@#@♦B.保险标的之实际全损已不可避免@#@♦C.保险标的之修复和施救费用将超过保险价值@#@♦D.保险标的失踪达一定时间@#@♦058、下列哪一项属于在财产保险中无须加贴保险特约条款或增加保险费也可予以特约承保的财产？
@#@@#@♦A.铁路@#@♦B.古玩@#@♦C.桥梁@#@♦D.码头@#@♦059、下列哪一项不属于在财产保险条款中规定不予承保的财产？
@#@@#@♦A.属于一般性的生产资料或商品@#@♦B.缺乏价值依据或很难鉴定其价值的财产@#@♦C.与政府的有关法律法规相抵触的财产@#@♦D.应该投保其他险种的财产@#@♦060、下列哪一项不属于财产保险中构成火灾责任必须同时具备的条件？
@#@@#@♦A.有燃烧现象@#@♦B.偶然，意外发生的燃烧@#@♦C.经烘、烤、烫、烙造成焦糊变质@#@♦D.燃烧失去控制并有蔓延扩大的趋势@#@♦061、在财产保险中，物体在瞬间分解或燃烧时放出大量的热和气体，并以很大的压力向四周扩散的现象是称为什么形式的爆炸？
@#@@#@♦A.物理性@#@♦B.化学性@#@♦C.生物性@#@♦D.压抑性@#@化学性爆炸是指物体在瞬间分解或燃烧时放出大量的热和气体，并以很大的压力向四周扩散的现象。
@#@如火药爆炸、可燃性纤维爆炸、可燃气体爆炸以及各种化学物品的爆炸等@#@♦062、下列哪一项关于财产保险中“三停”损失成立时必须具备的条件之描述是不正确的？
@#@@#@♦A.必须是被保险人拥有财产所有权并自己使用的供电、供水、供气设备@#@♦B.限于因保险事故造成的“三停”损失@#@♦C.必须足额投保并附加“恢复基础赔偿条款”@#@♦D.限于对被保险人的机器设备、在产品和贮藏品等保险标的损坏或报废负责赔偿@#@♦063、下列哪一项是企业财产保险综合险的除外责任？
@#@@#@♦A.龙卷风@#@♦B.火山爆炸@#@♦C.地震@#@♦D.冰凌@#@♦064、下列哪一项不是财产险中固定资产的保险金额之确定方式？
@#@@#@♦A.按照账面原值确定@#@♦B.按照账面原值加成数确定@#@♦C.按照重置价值确定@#@♦D.按照重置价值加成数确定@#@♦065、财产险中流动资产（存货）的保险价值是怎样确定的?
@#@@#@♦A.按投保时重置价值@#@♦B.按出险时重置价值@#@♦C.按投保时账面余额@#@♦D.按出险时账面余额@#@♦066、下列哪一项不是影响财产保险费率的因素？
@#@@#@♦A.房屋的建筑结构@#@♦B.保险人的安全管理水平@#@♦C.房屋的占用性质@#@♦D.市场竞争因素@#@♦067、责任保险中的哪一种承保基础可以赔偿在保单起保日以前发生的责任事故引起的损失?
@#@@#@♦A.期内发生式@#@♦B.期内索赔式@#@♦C.期内报告式@#@♦D.期内发现式@#@♦068、下列哪一类不是产品责任险可以提供保障的被保险人?
@#@@#@♦A.运输商@#@♦B.零售商@#@♦C.出口商@#@♦D.修理商@#@♦069、下列哪一项关于产品责任保险中期内发生式保障基础的描述是不正确的？
@#@@#@♦A.产品责任事故必须发生在保险期限内@#@♦B.不论产品是否在保险期内生产或销售@#@♦C.不论意外意故或损失何时发现@#@♦D.提出索赔是在保险期限内@#@♦070、对具有缺陷“潜伏期”的产品投保产品责任保险，应采取哪种承保基础？
@#@@#@♦A.期内发生式@#@♦B.期内索赔式@#@♦C.期内申报式@#@♦D.期内结清式@#@♦071、下列哪一项不是厘定產品责任保险费率的因素？
@#@@#@♦A.产品制造者的技术水平和质量管理情况@#@♦B.承保地区范围的大小@#@♦C.产品数量多少和产品价格的高低@#@♦D.被保险人的产业结构@#@♦072、下列哪一种责任实际上是一种失职行为？
@#@@#@♦A.职业责任@#@♦B.产品责任@#@♦C.雇主责任@#@♦D.公共责任@#@♦073、下列哪一项不是职业责任保险的被保险人？
@#@@#@♦A.专业技术人员@#@♦B.专业技术人员的雇员@#@♦C.专业技术人员的前任@#@♦D.专业技术人员的后任@#@♦074、在計算公众责任险费率時，下列哪一个行业是按营业场所面积的大小计算保费？
@#@@#@♦A.工厂@#@♦B.建筑@#@♦C.旅馆@#@♦D.修理@#@♦075、下列哪一项不是一般商业信用保险的主要险种？
@#@@#@♦A.个人贷款信用保险@#@♦B.赊销信用保险@#@♦C.出口信用保险@#@♦D.贷款信用保险@#@♦076、下列哪一项是政治风险保险的另外一个名称？
@#@@#@♦A.一般商业信用保险@#@♦B.进口信用保险@#@♦C.出口信用保险@#@♦D.投资保险@#@♦077、在投资保险中，投资者因东道国的突发事件而导致其在投资国与投资国有关的款项无法兑换货币转移的属于下列哪一种风险?
@#@@#@♦A.战争风险@#@♦B.征用风险@#@♦C.汇兑风险@#@♦D.赊销风险@#@♦078、下列哪一项对出口信用保险经营特点的描述是错误的？
@#@@#@♦A.以大数法则为基础制定费率@#@♦B.承保离不开政府的参与@#@♦C.必须全额投保@#@♦D.必须实行风险评估@#@♦079、在出口信用保险中，下列哪一项不是商业风险的例子？
@#@@#@♦A.买方实际已资不抵债@#@♦B.买方拖欠货款达6个月以上@#@♦C.买方被吊销有关的进口许可@#@♦D.买方违约拒收货物@#@♦080、在出口信用保险中，下列哪一项不是政治风险的例子?
@#@@#@♦A.买方所在国吊销有关的进口许可@#@♦B.买方实际已资不抵债@#@♦C.买方所在国颁布延期付款令@#@♦D.买方所在国发生战争@#@♦081、在家庭财产保险中，下列哪一种赔偿方式可应用于室内财产的保障？
@#@@#@♦A.第一财产分摊方式@#@♦B.第一财产赔偿方式@#@♦C.第一危险分摊方式@#@♦D.第一危险赔偿方式@#@♦082、在家庭财产两全保险中，保险人用被保险人所交的什么作为保险费？
@#@@#@♦A.保险责任准备金@#@♦B.保险储金@#@♦C.保险责任准备金的利息收入@#@♦D.保险储金的利息收入@#@♦083、下列哪一项关于保险储金的描述是不正确的？
@#@@#@♦A.保险储金按保险金额每千元计算@#@♦B.被保险人在投保时一次缴清保险储金@#@♦C.保险储金须要存放在国家指定的投资账户中@#@♦D.保险人以保险储金的利息收入作为保费@#@♦084、在机动车辆险中，下列哪一种附加险不是投保第三者责任险的附加险？
@#@@#@♦A.车上责任险@#@♦B.车载货物掉落责任险@#@♦C.无过失责任险@#@♦D.车辆停驶损失险@#@♦085、在机动车辆险中，哪一种附加险是只有在同时投保车辆损失险和第三者责任险基础上才能投保的？
@#@@#@♦A.车辆停驶损失险@#@♦B.新增加设备损失险@#@♦C.无过失责任险@#@♦D.不计免赔特约险@#@♦086、唐某的车辆按实际价值投保车辆损失险，车辆的新车购置价为40万元，计算保险金额时，减去折旧后最低的保险金额不能低于多少?
@#@@#@♦A.40万元@#@♦B.32万元@#@♦C.20万元@#@♦D.8万元@#@♦087、下列哪一项不属于对摩托车、拖拉车商业第三者责任险的赔偿限额?
@#@@#@♦A.5万@#@♦B.10万@#@♦C.20万@#@♦D.100万@#@♦088、下列哪一项不属于在机动车辆保险中，被保险人在享受无赔款优待前应符合的条件？
@#@@#@♦A.保险期必须满1年@#@♦B.保险期内无赔款@#@♦C.保险期满前向保险人申请无赔款优待@#@♦D.保险期满前办理续保@#@♦089、当被保险人的风险程度属于正常标准范围，可以按标准费率承保的人身保险是称为什么保险?
@#@@#@♦A.标准体保险@#@♦B.正常体保险@#@♦C.优选体保险@#@♦D.次健体保险@#@♦090、在人寿保险的分红产品中，保险人将什么以红利形式分配给被保险人？
@#@@#@♦A.每期盈余的一部分@#@♦B.每期盈利的一部分@#@♦C.每期投资回报的一部分@#@♦D.每期利息收入的一部分@#@♦091、在团体保险中，一般要求至少为团体单位成员总人数的百份之几提供保障?
@#@@#@♦A.85%@#@♦B.80%@#@♦C.75%@#@♦D.70%@#@♦092、人身保险合同的长期性使保险公司对于未来因素的预测变得十分困难。
@#@下列哪一项不是这些未来因素的例子?
@#@@#@♦A.死亡率因素@#@♦B.佣金率因素@#@♦C.费用因素@#@♦D.失效因素@#@♦093、下列哪一项因素会导致人寿保险实际保障水平的下降?
@#@@#@♦A.利率的不确定@#@♦B.死亡率的增加@#@♦C.持续的通货膨胀@#@♦D.失效情况的恶化@#@♦094、下列哪一种类型的保单可以在一定程度上克服了利率波动对寿险的影响?
@#@@#@♦A.利率敏感型保单@#@♦B.不分红保单@#@♦C.简易人寿保单@#@♦D.信托人寿保单@#@♦095、“通过投保人身保险可以使每个家庭免除或缓解人身风险可能带来的生活困难”是人身保险哪一种作用的描述？
@#@@#@♦A.风险避免@#@♦B.稳定社会@#@♦C.经济保障@#@♦D.投资手段@#@♦096、下列哪一项是保险经营中损失均摊原理的描述?
@#@@#@♦A.将少数人的损失由少数人承担@#@♦B.将少数人的损失由多数人承担@#@♦C.将多数人的损失由多数人承担@#@♦D.将多数人的损失由少数人承担@#@♦097、下列哪一项不是生命风险的偶然或不可预料表现?
@#@@#@♦A.事件发生的概率不可预料@#@♦B.事件发生的时间不可预料@#@♦C.事件发生的原因不可预料@#@♦D.事件发生的结果不可预料@#@♦098、下列哪一项是自然保费制度给人寿保险带来的困难？
@#@@#@♦A.保险费率比较高@#@♦B.投资收益比较少@#@♦C.容易发生负增长@#@♦D.容易出现逆选择@#@♦099、投保人在保险年度内的每一年所缴保费相等的保费制度是称为什么保费?
@#@@#@♦A.自然保费@#@♦B.均衡保费@#@♦C.平均保费@#@♦D.平衡保费@#@♦100、下列哪一项不是影响风险同质性的因素?
@#@@#@♦A.健康状况@#@♦B.居住环境@#@♦C.";i:
6;s:
21353:
"慢性盆腔炎的中医护理方案@#@盆腔炎性疾病的中医护理案@#@（汇总）@#@一、常见证候要点@#@
（一）湿热瘀结证：
@#@@#@主症：
@#@①下腹胀痛或刺痛，痛处固定；@#@②腰骶胀痛；@#@③带下量多，色黄质稠或气臭。
@#@@#@次症：
@#@①经期腹痛加重；@#@②经期延长或月经量多；@#@③口腻或纳呆；@#@④小便黄；@#@⑤大便溏而不爽或大便干结。
@#@@#@舌脉：
@#@舌质红或暗红，或见边尖瘀点或瘀斑，苔黄腻或白腻，脉弦滑或弦数。
@#@@#@以上主症具备2项或以上，次症2项或以上，结合舌脉，即可辩证为本病。
@#@@#@
（二）气滞血瘀证@#@主症：
@#@①下腹胀痛或刺痛；@#@②情志抑郁或烦躁；@#@③带下量多，色黄或白质稠。
@#@@#@次症：
@#@①月经先后不定，量多或少；@#@②经色紫暗有块或排出不畅；@#@③经前乳房胀痛；@#@④情志不畅则腹痛加重；@#@⑤脘腹胀满。
@#@@#@舌脉：
@#@舌质暗红，或有瘀斑瘀点，苔白或黄，脉弦。
@#@@#@以上主症具备2项或以上，次症2项或以上，结合舌脉，即可辩证为本病。
@#@@#@（三）寒湿瘀滞证@#@主症：
@#@①下腹冷痛或刺痛；@#@②腰骶冷痛；@#@③带下量多，色白质稀。
@#@@#@次症：
@#@①形寒肢冷；@#@②经期腹痛加重，得温则减；@#@③月经量少或月经错后；@#@④经色暗或夹血块；@#@⑤大便溏泄。
@#@@#@舌脉：
@#@舌质黯或有瘀点，苔白腻，脉沉迟或沉涩。
@#@@#@以上主症具备2项或以上，次症2项或以上，结合舌脉，即可辩证为本病。
@#@@#@（四）肾虚血瘀证@#@主症：
@#@①下腹绵绵作痛或刺痛；@#@②腰骶酸痛；@#@③带下量多，色白质清稀。
@#@@#@次症：
@#@①遇劳累下腹或腰骶酸痛加重；@#@②头晕耳鸣；@#@③经量多或少；@#@④经血黯淡或夹块；@#@⑤夜尿频多。
@#@@#@舌脉：
@#@舌质黯淡或有瘀点瘀斑，苔白或腻，脉沉涩。
@#@@#@以上主症具备2项或以上，次症2项或以上，结合舌脉，即可辩证为本病。
@#@@#@（五）气虚血瘀证@#@主症：
@#@①下腹疼痛或坠痛，缠绵日久；@#@②痛连腰骶，经行加重；@#@③带下量多，色白质稀。
@#@@#@次症：
@#@①经期延长或月经量多；@#@②经血淡黯或夹块；@#@③精神萎靡；@#@④体倦乏力；@#@⑤食少纳呆。
@#@@#@舌脉：
@#@舌淡黯，或有瘀点瘀斑，苔白，脉弦细或沉涩无力。
@#@@#@以上主症具备2项或以上，次症2项或以上，结合舌脉，即可辩证为本病。
@#@@#@二、常见症状/证候施护@#@
（一）腹痛及腰骶疼痛@#@1.观察患者腹痛的程度、性质、部位以及面色、神志的变化。
@#@@#@2.疼痛明显者嘱患者避免久站、久走，禁止重体力活，采取半卧位卧床休息。
@#@@#@3.注意腹部或腰骶保暖，按摩或热敷缓解疼痛。
@#@湿热瘀结证者慎用热敷。
@#@@#@4.直肠给药、中药贴敷、中药热熨、中药离子导入、中药熏蒸等遵医嘱用药：
@#@@#@5.穴位按摩或灸法，常用穴位选取神阙、关元、气海、足三里、三阴交、阿是穴。
@#@@#@6.康复操干预:
@#@1～2次/日，经期暂停。
@#@@#@
（二）带下量多、色、味异常@#@1.观察患者带下量、色、味的变化。
@#@@#@2.保持病房整洁，空气流通，定时更换床单被褥。
@#@@#@3.保持会阴清洁，每天用温开水清洗，并更换裤。
@#@@#@4．中药外洗：
@#@以中药煎水300～400ml或中成药按比例配成300～400ml，温度39～41度以冲洗外阴，每天1～2次。
@#@@#@（三）情志抑郁或烦躁@#@1．观察患者的情志变化，“气滞血瘀证”患者尤需注意，如有情绪异常及时报告医生。
@#@@#@2.建议患者在家属陪伴下每天慢走20～30分钟，以舒缓情绪。
@#@@#@3.保持病室环境空气流通、舒适、安静，以利于患者保持情绪稳定。
@#@@#@4.主动和患者沟通交流，介绍同种疾病的治疗康复情况，消除患者恐惧、焦虑心理，保持良好心态，树立战胜疾病的信心。
@#@@#@5．取得家人的理解和支持，协助消除患者的不安、恐惧情绪。
@#@@#@6．根据患者的辩证，给予相应的音乐体感治疗。
@#@@#@7．耳穴贴压情志调理：
@#@可选择心、肝、神门、交感、脾等穴位以疏肝理气，调和气血。
@#@@#@（四）月经异常（如期不规律、经量增多、经期延长或伴痛经）@#@1.注意观察月经的量、色、质，月经期及伴随症状，如经量过多，持续时间较长，伴头晕目眩、神倦乏力等症状应及时告知医生进行处理。
@#@@#@2.注意经期卫生，勤换护垫、裤，衣裤宽松透气，不用不洁卫生用品。
@#@@#@3.劳逸适度、节制房事、防止损伤冲任。
@#@@#@4.配合气功、太极拳等体育锻炼、以助气血运行、维持妇女的正常生理功能。
@#@@#@5.指导患者通过自查基础体温等简单式监测自我月经期，配合治疗。
@#@@#@6.痛经者遵医嘱予耳穴贴压，取穴：
@#@神门、交感、分泌、生殖器（子宫）。
@#@@#@7.腹部冷痛者、经血淡黯或夹块者遵医嘱予辨证中药外敷。
@#@@#@三、中医特色治疗护理@#@
（一）药物治疗@#@1．服药物@#@
（1）根据医生诊疗要求，辨证施护指导中药汤剂及中成药服用法，湿热瘀结证患者，中药汤剂可每日2剂，宜饭后偏凉服下；@#@气滞血瘀证、寒湿凝滞证患者中药汤剂宜饭后温服。
@#@服药期间不宜进食辛辣刺激之品，以免影响药效。
@#@@#@
（2）中成药适用于慢性稳定期患者，宜饭后半小时服用，以减少胃粘膜的刺激，服药期间根据治疗药物服用注意事项、禁忌，做好饮食调整。
@#@@#@2.注射给药@#@
（1）根据医嘱给予中药注射剂静脉输注，详见附录1。
@#@@#@
（二）特色疗法@#@1．中药保留灌肠：
@#@详见附录2。
@#@@#@2．中药外敷：
@#@经期停用。
@#@详见附录2。
@#@@#@3、穴位贴敷:
@#@详见附录2。
@#@@#@4.药熨：
@#@详见附录2。
@#@@#@5.中药离子导入:
@#@详见附录2。
@#@@#@6.中药熏蒸:
@#@详见附录2。
@#@@#@7.炙法：
@#@根据病情和证型，选择应用艾灸、温针灸、雷火灸等疗法。
@#@可应用多功能艾灸仪治疗。
@#@详见附录2。
@#@@#@7．物理治疗@#@根据病情和证型，选择应用盆腔炎性疾病治疗仪、微波治疗仪、光子治疗仪、中频离子导入等。
@#@@#@四、健康指导@#@
（一）生活起居@#@1.病室宜安静，衣被适中，指导患者腹痛加剧时应半卧位休息，促进炎症的吸收。
@#@@#@2.指导注意个人卫生，注重经期、孕期、产褥期保健，卫生用品要清洁，不滥用不洁代用品。
@#@@#@3．指导门诊巩固治疗。
@#@治疗期间避免性生活。
@#@经期及月经干净3天禁房事、盆浴、游泳。
@#@@#@4.避免不洁性交，性伴侣有性病者需一同治疗。
@#@@#@5.白带衣原体、支原体阳性者，夫妇同治，衣原体、支原体转阴前禁房事，两后复查白带。
@#@@#@6.做好计划生育措施，尽量避免行人流、上环等手术。
@#@@#@7.劳逸结合，治疗期间避免剧烈运动。
@#@@#@8．消除致病因素，注重养生保健，提高机体免疫力。
@#@@#@
（二）饮食指导@#@1．饮食宜以易消化而富有营养的食物为主,如瘦肉、鸡蛋及各种新鲜蔬菜。
@#@忌辛辣、煎炸、燥热、刺激之品，忌食虾、蟹等海腥食物。
@#@@#@2．辨证饮食：
@#@@#@
（1）湿热瘀结证：
@#@宜食清淡易消化、清热利湿之品,如瘦肉、鸡蛋，土茯苓、茵等煲瘦肉。
@#@忌油腻、甜粘助湿之品如：
@#@汤圆、糯米、肥肉、羊肉、狗肉等。
@#@多吃新鲜蔬菜、水果，忌食辛辣、湿毒之品如：
@#@辣椒、芒果、菠萝、荔枝、榴莲、烟、酒。
@#@@#@
（2）气滞血瘀证：
@#@宜食田七佛手炖瘦肉，佛手玫瑰花汤。
@#@忌辛辣酸涩食物，如:
@#@乌梅、柠檬。
@#@@#@（3）脾虚湿瘀互结证：
@#@宜食健脾化湿止带之品如：
@#@茨实莲子羹，莲子银杏淮山汤，党参炒扁豆薏仁煲瘦肉。
@#@@#@（4）寒湿凝滞证：
@#@宜食散寒利湿之品，可予黄芪党参煲瘦肉，白术茯苓煲瘦肉，忌生冷寒凉食物。
@#@@#@（5）肾虚血瘀型：
@#@宜多食补肾化瘀之品，如核桃田七煲鸡。
@#@@#@（三）情志调理@#@1.盆腔炎性疾病反复发作的患者思想顾虑较重、多与患者沟通,消除烦躁、焦虑、紧等情绪，树立治疗信心，坚持治疗。
@#@@#@2.初发患者，告知疾病相关知识，鼓励患者坚持治疗，治疗彻底，减少复发的几率。
@#@@#@3.帮助患者解决问题，取得家人的理解和配合，增强患者战胜疾病的信心。
@#@@#@4.调畅情志、避免劳累和七情刺激。
@#@@#@五、护理难点@#@
（一）顽固性盆腔疼痛。
@#@@#@解决思路：
@#@@#@1.针对盆腔炎所致的持续性盆腔疼痛，坚持中医的综合治疗。
@#@@#@2.坚持每天康复（盆腔）操锻炼。
@#@@#@3.疏导情志，定期组织讲座加强患者及家属知识宣教，开放公共网络区域，自愿参与，提供成功治愈案例，促进患者互相交流，增强治愈信心。
@#@@#@4、普及科普知识，宣传养生保健，介绍中医传统治疗的优势，达到坚持治疗的目的，提高依从性。
@#@@#@
（二）反复发作的防治。
@#@@#@解决思路：
@#@@#@1.健康教育：
@#@制定个性化的健康教育容，进行患者的生活规律、经期卫生、合理膳食、适当运动、平和心态、戒烟酒等面干预逐步改善生活式。
@#@@#@2.改善体质：
@#@盆腔炎性疾病反复发作的防治，提出以中医“治未病”为指导思想，重视防治并重，防重于治的原则，阻断反复发作的病因。
@#@@#@3.坚持治疗：
@#@结合中医传统治疗形成以食疗、足疗、耳穴等为一体的综合预防案。
@#@@#@六、护理效果评价@#@附盆腔炎性疾病中医护理效果评价表@#@ @#@@#@盆腔炎性病病中医护理效果评价表@#@医院：
@#@患者姓名：
@#@性别：
@#@年龄：
@#@ID：
@#@文化程度：
@#@入院日期：
@#@@#@证候诊断：
@#@湿热瘀结证□气滞血瘀证□寒湿瘀滞证□肾虚血瘀证□气虚血瘀证□其他：
@#@@#@一、护理效果评价@#@主要症状@#@主要辨证施护法@#@中医护理技术@#@护理效果@#@腹痛及腰骶疼痛□@#@1.评估疼痛□@#@2.体位□@#@3.深呼吸/肌肉放松□@#@4．情志护理□@#@5.药物护理□@#@6．其他护理措施：
@#@@#@1.中药保留灌肠□应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@2.中药外敷□应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@3.中药熨烫□应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@4.中药离子导入□应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@5.中药熏蒸治疗□应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@6．炙法□应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@_____天@#@7．其他：
@#@应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@（请注明，下同）@#@好□较好□@#@一般□差□@#@带下症状□@#@1.评估症状□@#@2.饮食□@#@3.外阴清洁□@#@4．健康教育□@#@5．药物护理□@#@6．其他护理措施：
@#@@#@1.中药外洗□应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@2.其他：
@#@应用次数：
@#@次，应用时间：
@#@天@#@好□较好□@#@一般□差□@#@情志抑郁或@#@烦躁□@#@1.倾听□@#@2.讲成功案例□@#@3.帮助解决问题□@#@4．其他护理措施：
@#@@#@1.耳穴贴压□应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@______天@#@2.灸法□应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@______天@#@3.音乐体感治疗□应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@______天@#@4．其他：
@#@应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@______天@#@好□较好□@#@一般□差□@#@月经异常□@#@1.评估症状□@#@2.饮食□@#@3.外阴清洁□@#@4．健康教育□@#@5．药物护理□@#@6．其他护理措施：
@#@@#@1.耳穴贴压□应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@______天@#@2.中药熨烫□应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@______天@#@3.其他：
@#@应用次数：
@#@___次，应用时间：
@#@______天@#@好□较好□@#@一般□差□@#@其他：
@#@@#@□（请注明）@#@1.@#@2.@#@3.@#@好□较好□@#@一般□差□@#@二、护理依从性及满意度评价@#@评价项目@#@患者对护理的依从性@#@患者对护理的满意度@#@依从@#@部分依从@#@不依从@#@满意@#@一般@#@不满意@#@中医护理技术@#@中药保留灌肠@#@中药贴敷@#@中药热熨@#@中药离子导入@#@中药熏蒸治疗@#@中药外洗@#@灸法@#@耳穴贴压@#@健康指导@#@/@#@/@#@/@#@签名@#@责任护士签名：
@#@@#@上级护士或护士长签名：
@#@@#@三、对本病中医护理案的评价：
@#@实用性强□实用性较强□实用性一般□不实用□@#@改进意见：
@#@@#@ @#@@#@四、评价人（责任护士）姓名技术职称护士长签字：
@#@@#@评分标准：
@#@@#@根据病情程度分级标准：
@#@综合症状、体征评分，以判定病情程度。
@#@@#@轻度：
@#@症状、体征积分和10～18分。
@#@@#@中度：
@#@症状、体征积分和19～27分。
@#@@#@重度：
@#@症状、体征积分和≥28分。
@#@@#@在措施实施后：
@#@好：
@#@评分减少5分以上。
@#@@#@较好：
@#@评分减少2分以上。
@#@@#@一般：
@#@评分减少1分或不改变。
@#@@#@差：
@#@评分加重@#@ @#@@#@慢性盆腔炎中医特色护理@#@一、中药灌肠：
@#@毛冬青保留灌肠液@#@1.操作流程@#@评估患者，准备用物：
@#@配制灌肠液复毛冬青灌肠液50毫升加入温开水50ml中，温度39～41℃，@#@核对，解释,取得患者配合,问二便,屏风遮挡,根据病情取体位,臀部用枕头垫高，铺中单@#@将装好药液的灌肠袋挂于输液架上,液面距肛门不超过30cm@#@润滑肛管,连接肛管并排气@#@嘱患者放松,深呼吸,将肛管插入10-15cm,固定肛管@#@打开调节器,使灌肠液缓慢注入肠腔@#@观察患者反应@#@完毕,夹闭并拔出肛管,擦净肛门,嘱患者卧床休息,保留1小时后排便@#@整理用物及床单位，并记录@#@2.中药灌肠注意事项@#@
（1）灌肠时用屏风遮挡，注意保暖，必要时关好门窗。
@#@@#@
（2）插管动作要轻柔，药液宜缓慢灌入，每次灌肠药量不超过200ml。
@#@。
@#@@#@（3）灌注过程观察患者的反应及询问便意，如果便意强烈应立即停止灌注并嘱患者深呼吸,必要时置便盆于床上排便。
@#@@#@（4）脱证、脑疝患者及不配合者慎用。
@#@@#@（5）灌肠前嘱患者排空二便。
@#@@#@二、中药热熨：
@#@茱萸加粗盐热熨@#@1.操作流程@#@将药物放置于锅中炒热至65～70℃或用微波炉加温@#@装入小布袋中扎好@#@将药熨袋放在热熨部位顺时针旋转推熨，力量均匀开始用力要轻，速度稍快；@#@随着药袋温度的降低，力量可增大，速度减慢@#@药物温度过低时可换药袋@#@每次20～30分钟，每日1－2次@#@擦净局部皮肤，协助安置体位@#@2.注意事项@#@
（1）药熨前嘱患者排空小便，注意保暖、体位舒适。
@#@@#@
（2）药熨温度不宜超过70℃，年老、婴幼儿不宜超过50℃。
@#@操作前先让患者试温，以能耐受为宜。
@#@@#@（3）药熨过程中应观察局部皮肤情况、温热度，有无烫伤。
@#@药熨后擦净局部皮肤，观察皮肤有无烫伤或起小水泡，及时处理。
@#@@#@（4）药物冷却后应及时更换或加热，中药1可反复加热。
@#@@#@（5）局部皮肤有破损、溃疡及水泡者禁用；@#@各种湿热证或麻醉未清醒者禁用；@#@孕妇、腹痛性质不明禁用，身体大血管处、皮肤有破损处及局部无知觉处忌用。
@#@@#@三、中药贴敷：
@#@四黄水蜜外敷@#@1.操作流程@#@评估患者发病部位，症状，相关因素，解释，取得配合@#@准备用物（四黄散、透明玻璃纸、一次性治疗巾、胶布、绷带、剪刀、棉花）@#@暴露敷药部位，检查、清洁皮肤@#@@#@摊好的药物试温合适后敷于患处，根据部位选用胶布、绷带、多头带固定@#@交待注意事项，协助患者穿衣，整理床单位，清理用物，洗手记录@#@2.四黄水蜜外敷注意事项@#@
（1）药量摊制约1cm厚，太薄药力不够，效果差；@#@太厚则浪费药物，且受热后易溢出，污染衣被。
@#@药物须随摊随用，搁置时间过长则干结变硬，有擦伤皮肤之虞。
@#@@#@
（2）敷药前让患者试温，以能耐受为宜，防止烫伤。
@#@@#@（3）注意敷药后的情况，如有瘙痒、红疹、水泡等皮肤反应，应停止敷药。
@#@@#@（4）每贴药敷置时间不宜过长，一般为4～6小时，红、肿、痛症状明显者每日三次效果更明显。
@#@@#@（5）包扎完应询问患者松紧度是否适宜，有无不适。
@#@@#@（6）孕产妇忌用或禁用本法。
@#@皮肤破损处禁用。
@#@@#@四、艾灸@#@1.操作流程@#@评估患者，准备用物@#@核对姓名、部位，解释，取合适体位，暴露施灸部位@#@确定俞穴部位及施灸法@#@施灸：
@#@手持艾条，将点燃的一端对准施灸穴位，距皮肤25cm处熏灸，另放一手指在穴位旁，以掌握皮肤温度@#@灸至局部皮肤红晕，有轻微灼热感@#@灸毕：
@#@使灸条彻底熄灭，清洁局部皮肤@#@整理床单位及用物，记录@#@2.艾灸注意事项@#@
（1）施灸过程中注意保暖，随时询问患者有无灼痛感，及时调整距离；@#@对温热不敏感者尤应注意局部皮肤情况。
@#@@#@
（2）施灸中及时将艾灰弹入弯盘，防止烧伤皮肤及烧坏衣物。
@#@@#@（3）熄灭后的艾条，装入小口瓶，以防复燃，发生火灾。
@#@@#@（4）艾灸后局部皮肤出现微红灼热，属于正常现象，如出现小水泡，无需处理可自行吸收；@#@出现大水泡，可用无菌注射器抽去泡液体，覆盖无菌纱布，保持干燥，防止感染。
@#@@#@（5）施灸时间：
@#@每处5～15分钟。
@#@@#@（6）凡实、热证、阴虚阳亢、邪热炽，如咳嗽吐血、高血压、发热等均不宜施灸；@#@头、颜面部、血管表浅部位、孕妇的腹部和腰骶部不宜施灸。
@#@对于体质虚弱、空腹、极度疲劳和对艾灸恐惧者应慎施灸。
@#@@#@（7）施灸部位宜先上后下，先头部胸背，后腹部，四肢。
@#@@#@五、穴位贴敷：
@#@三七、血竭、蒲黄、白芷、沉香、羌活，根据证型酌加减，研末或制成丸剂，贴敷于三阴交、气海、神阙、血海、归来、子宫、太冲、关元等穴位。
@#@@#@1.操作流程@#@各药物磨粉备用@#@评估患者症状，相关因素@#@暴露贴药部位，检查、清洁皮肤@#@取中药粉及生汁或蜂蜜拌成泥状@#@将调配好的药放于天灸贴上贴敷于三阴交、气海、神阙、血海、归来、子宫、太冲、关元等穴位。
@#@@#@@#@交代注意事项，整理床单位，清理用物，洗手记录@#@2.注意事项：
@#@@#@
（1）对生汁或蜂蜜过敏者可用温水调配。
@#@@#@
（2）搅拌均匀，勿过稀或过稠。
@#@@#@（3）掌握时间，2小时为宜，每天1至2次。
@#@@#@（4）敷药处穴位皮肤有皮损者慎用。
@#@孕产妇忌用或禁用本法。
@#@@#@（5）注意敷药后的情况，如有瘙痒、红疹、水泡等皮肤反应，应停止敷药。
@#@@#@六、中药熏蒸沐足@#@1.操作流程@#@评估患者，准备用物@#@将煎好的中药（1000ml）加热至70℃作用@#@将煎好的中药滤渣后倒入电子浴足按摩盆中，指导患者把脚搁置在脚盆边熏蒸@#@待水温降至38～42℃时给患者试温@#@指导患者把双脚伸进电子浴足按摩盆中，不断按摩双足底的涌泉穴，直至感到穴位酸胀为止，每次15～30分钟@#@询问患者感受，如不适时停止操作,交待注意事项、治疗时间@#@治疗完毕，切断电源用毛巾帮患者擦干足部@#@倒掉污液，清洗浴器@#@整理患者记录@#@2.中药熏蒸沐足注意事项@#@
（1）凡足部有烧伤、烫伤、脓疱疮或皮肤病，糖尿病足者不宜沐足，皮肤破损或感染者禁用，饭后不宜沐足，以免影响消化。
@#@@#@
（2）水温不宜太高，以免烫伤。
@#@一般以38～42℃为宜，糖尿病患者的温度要适当降低。
@#@@#@（3）沐足过程中注意观察患者的神志及有无不良反应，对一些神疲乏力、头晕、老年人、儿童及行动不便者，应在旁守护，做好安全措施。
@#@对高血压患者浴足后及时测量血压，防止血压变化过快引起不适或发生危险。
@#@@#@（4）天气寒冷时，注意保暖。
@#@@#@（5）若使用的是专门设计的恒温沐足盆，最好启动沐足盆的按摩功能，按摩足底的涌泉穴，降压效果更佳。
@#@@#@（6）伴有精神障碍对治疗不合作患者禁用，并发重心力衰竭、高血钾症者禁用。
@#@@#@（7）凡狂犬病、药物过敏者禁止使用本法。
@#@@#@（8）沐足液以浸过双足踝部为宜。
@#@@#@ @#@@#@";i:
7;s:
21645:
"住宿和餐饮业企业统计台账@#@住宿和餐饮业企业统计台账@#@（年度）@#@ @#@@#@企业统一社会信用代码：
@#@@#@企业名称：
@#@@#@联系人：
@#@联系电话：
@#@@#@ @#@@#@重庆市统计局制@#@二○一九年@#@ @#@@#@统计台账填报说明@#@本台账依据国家住宿和餐饮业统计报表制度和有关统计法规制定，各住宿和餐饮业企业应确定专（兼）职人负责填写，填报时应注意以下几点：
@#@@#@1．认真学习统计法律法规和《主要指标解释》，严格按照统计口径和范围如实填写、登记。
@#@@#@2．数据必须有计算根据，资料来源必须真实可靠。
@#@@#@3．填写应字迹清楚、规范，并不得随意涂改。
@#@@#@4．台帐应按时填写，并经统计负责人签字。
@#@@#@5．台账管理需责任到人，如统计人员变更，必须办理交接手续，并在“台账经管、交接登记”中登记。
@#@@#@6．本台账列入统计执法检查范围，且不作为除统计工作以外的依据。
@#@@#@7．本台账由重庆市统计局印制并负责解释。
@#@@#@ @#@@#@企业统计工作主要联系人@#@ @#@@#@姓名@#@职务@#@联系方式@#@统计负责人@#@统计人员@#@ @#@@#@台账经管、交接记录@#@ @#@@#@统计人员姓名@#@联系电话@#@接管日期@#@交出日期@#@统计负责人签字@#@ @#@@#@序号@#@台账名称@#@页码@#@一@#@单位基本情况@#@1@#@二@#@主营业务收入日记账@#@2-13@#@三@#@分月营业额情况@#@14@#@四@#@住宿和餐饮业经营情况@#@-@#@五@#@财务状况表@#@-@#@六@#@利润表@#@-@#@七@#@增值税纳税申报表@#@-@#@八@#@补充资料@#@-@#@九@#@主要指标解释@#@16-22@#@单位基本情况@#@201法定代表人@#@（单位负责人）@#@103行业类别□□□□（GB/T4754-2017）@#@ @#@@#@主要业务活动（或主要产品）1.2.3.@#@202开业（成立）时间年月@#@206控股情况□@#@1国有控股2集体控股@#@3私人控股4港澳台商控股@#@5外商控股9其他@#@191单位规模□1大型2中型3小型4微型@#@192从业人员从业人员期末人数人其中：
@#@女性人@#@210执行企业会计准则情况□@#@1执行企业会计准则@#@2执行《小企业会计准则》@#@9执行其他企业会计制度@#@205登记注册类型□□□@#@内资@#@110国有 120集体 130股份合作 @#@141国有联营142集体联营 143国有与集体联营 @#@149其他联营151国有独资公司159其他有限责任公司@#@160股份有限公司 171私营独资 172私营合伙 @#@173私营有限责任公司174私营股份有限公司190其他@#@港澳台商投资@#@210与港澳台商合资经营220与港澳台商合作经营@#@230港澳台商独资企业240港澳台商投资股份有限公司@#@290其他港澳台投资@#@外商投资@#@310中外合资经营320中外合作经营330外资企业@#@340外商投资股份有限公司390其他外商投资@#@209执行会计标准类别□@#@1企业会计制度@#@2事业单位会计制度@#@3行政单位会计制度@#@4民间非营利组织会计制度@#@9其他@#@S02住宿业单位星级评定情况□ @#@星级等级：
@#@1一星2二星3三星@#@4四星5五星9其他@#@S1住宿和餐饮业企业经营形式□@#@1独立门店2连锁总店（总部）3连锁直营店4连锁加盟店9其他 @#@连锁品牌：
@#@（经营形式选2、3、4的单位填报）@#@S03住宿和餐饮业年末@#@餐饮营业面积平方米@#@客房数间床位数个餐位数位@#@ @#@@#@ @#@@#@１月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@2月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@3月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@4月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@5月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@6月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@7月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@8月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@9月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@10月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@11月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@12月主营业务收入日记账@#@单位：
@#@千元@#@序号@#@主营业务收入@#@企业原始记录@#@当日@#@累计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@此表数据来源于企业实际经营情况。
@#@@#@ @#@@#@年分月营业额情况@#@ @#@@#@月份@#@计量@#@单位@#@营业额@#@餐费收入@#@商品销售额@#@本月@#@1－本月@#@本月@#@1－本月@#@本月@#@1－本月@#@1月@#@千元@#@2月@#@千元@#@3月@#@千元@#@4月@#@千元@#@5月@#@千元@#@6月@#@千元@#@7月@#@千元@#@8月@#@千元@#@9月@#@千元@#@10月@#@千元@#@11月@#@千元@#@12月@#@千元@#@统计负责人：
@#@填表人：
@#@@#@说明：
@#@联网直报的《住宿和餐饮业经营情况》（S204-1）数据应与此表数据一致，请注意计量单位。
@#@@#@ @#@@#@月住宿和餐饮业经营情况@#@说明：
@#@根据此表直接从联网直报平台打印存档即可@#@ @#@@#@季财务状况@#@ @#@@#@说明：
@#@根据此表直接从联网直报平台打印存档即可@#@ @#@@#@月（季）利润表@#@说明：
@#@此表直接由企业财务软件利润表打印存档即可。
@#@@#@ @#@@#@月（季）增值税纳税申报表@#@说明：
@#@此表直接由企业报税软件主表打印存档即可。
@#@@#@ @#@@#@月补充资料@#@ @#@@#@主要指标解释@#@Ⅰ.单位基本情况@#@法定代表人（单位负责人）指依照法律或者法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人。
@#@所有单位均填写本项。
@#@@#@企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会和农民专业合作社法人的法定代表人分别按照《企业法人营业执照》（或新版《营业执照》）、《事业单位法人证书》、《社会团体法人登记证书》、《民办非企业单位登记证书》、《基金会法人登记证书》、《农民专业合作社法人营业执照》（或新版《营业执照》）填写，机关法定代表人填写单位主要负责人。
@#@产业活动单位填写本单位的主要负责人。
@#@@#@开业（成立）时间指单位开业或成立的具体年月，企业填写实际开业时间，其他单位填写批准成立的时间。
@#@除筹建单位外，所有单位均填写本项。
@#@分以下几种情况填报：
@#@@#@1.解放前成立的单位填写最早开工或成立的年月。
@#@@#@2.解放后成立的单位填写领取营业执照或批准成立的时间，如开业年月早于领取营业执照的时间，填写最早开业年月。
@#@@#@3.机关、事业单位的成立时间分三种情况：
@#@①新设立的单位，成立时间填新设立时间；@#@②恢复设立的单位（指中间因某种原因停顿，后又恢复的单位）成立时间填以前设立的时间；@#@③机构改革中，有些单位虽然名称有变化，但其基本职能未变，成立时间要填写最早成立时间。
@#@@#@4.乡镇、街道、社区（居委会）、村委会，如管辖区域基本未改变，其成立时间按原成立时间填写；@#@否则，按新成立时间填写。
@#@@#@5.改制企业的开业时间按原成立时间填写。
@#@@#@6.企业分立、合并分二种情况:
@#@一种是因合并或分立而新设的企业，其开业时间按市场监管部门重新登记后，正式开始运营的开业时间填写；@#@另一种是合并或分立后继续存在的企业，填写原企业开业时间。
@#@@#@控股情况根据企业实收资本中某种经济成分的出资人的实际投资情况，或出资人对企业资产的实际控制、支配程度进行分类。
@#@具体分为国有控股、集体控股、私人控股、港澳台商控股、外商控股和其他六类。
@#@本项限企业法人填写。
@#@@#@1.国有控股：
@#@包括：
@#@
（1）在企业的全部实收资本中，国有经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占企业全部实收资本（股本）的比例大于50%的国有绝对控股。
@#@
（2）在企业的全部实收资本中，国有经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占比例虽未大于50%，但相对大于其他任何一方经济成分的出资人所占比例的国有相对控股；@#@或者虽不大于其他经济成分，但根据协议规定拥有企业实际控制权的国有协议控股。
@#@（3）投资双方各占50%，且未明确由谁绝对控股的企业，若其中一方为国有经济成分的，一律按国有控股处理。
@#@@#@2.集体控股：
@#@包括：
@#@
（1）在企业的全部实收资本中，集体经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占企业全部实收资本（股本）的比例大于50%的集体绝对控股。
@#@
（2）在企业的全部实收资本中，集体经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占比例虽未大于50%，但相对大于其他任何一方经济成分的出资人所占比例的集体相对控股；@#@或者虽不大于其他经济成分，但根据协议规定拥有企业实际控制权的集体协议控股。
@#@@#@3.私人控股：
@#@包括：
@#@
（1）在企业的全部实收资本中，私人经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占企业全部实收资本（股本）的比例大于50%的私人绝对控股。
@#@
（2）在企业的全部实收资本中，私人经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占比例虽未大于50%，但相对大于其他任何一方经济成分的出资人所占比例的私人相对控股；@#@或者虽不大于其他经济成分，但根据协议规定拥有企业实际控制权的私人协议控股。
@#@@#@4.港澳台商控股：
@#@包括：
@#@
（1）在企业的全部实收资本中，港澳台商经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占企业全部实收资本（股本）的比例大于50%的港澳台商绝对控股。
@#@
（2）在企业的全部实收资本中，港澳台商经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占比例虽未大于50%，但相对大于其他任何一方经济成分的出资人所占比例的港澳台商相对控股；@#@或者虽不大于其他经济成分，但根据协议规定拥有企业实际控制权的港澳台商协议控股。
@#@@#@5.外商控股：
@#@包括：
@#@
（1）在企业的全部实收资本中，外商经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占企业全部实收资本（股本）的比例大于50%的外商绝对控股。
@#@
（2）在企业的全部实收资本中，外商经济成分的出资人拥有的实收资本（股本）所占比例虽未大于50%，但相对大于其他任何一方经济成分的出资人所占比例的外商相对控股；@#@或者虽不大于其他经济成分，但根据协议规定拥有企业实际控制权的外商协议控股。
@#@@#@9.其他：
@#@除上述五类以外的企业控股情况。
@#@@#@执行企业会计准则情况限执行企业会计制度的法人单位填写本项。
@#@按相应的分类填写代码，具体的分类及代码是：
@#@1.执行《企业会计准则》（见财政部第33号令），2.执行《小企业会计准则》（见财政部财会（2011）17号文），不属于以上两类，归入9.执行其他企业会计制度。
@#@@#@执行会计标准类别分为执行企业会计制度、事业单位会计制度、行政单位会计制度、民间非营利组织会计制度和其他五种情况。
@#@@#@1.企业会计制度：
@#@执行企业会计准则、小企业会计准则和企业会计制度的企业选填此项。
@#@包括实行企业化管理、执行企业会计制度的其他单位。
@#@@#@2.事业单位会计制度：
@#@执行事业会计制度的各类事业单位选填此项。
@#@包括执行特殊行业会计制度的事业单位（如执行科学事业单位会计制度、中小学校会计制度、高等学校会计制度、医院会计制度、测绘事业单位会计制度等）；@#@但不包括实行企业化管理、执行企业会计制度的事业单位。
@#@@#@3.行政单位会计制度：
@#@执行行政会计制度的单位选填此项。
@#@包括各类权力机关、行政机关、监察机关、司法机关、政党机关等。
@#@@#@4.民间非营利组织会计制度：
@#@执行民间非营利组织会计制度的单位选填此项。
@#@包括执行民间非营利组织会计制度的社会团体、基金会、民办非企业单位和寺院、宫、观、清真寺、教堂等。
@#@@#@9.其他：
@#@不执行以上四类会计制度的单位选填此项。
@#@@#@住宿";i:
8;s:
84:
"河南省驻马店市届高三上学期11校期中联考数学理试题含答案@#@";i:
9;s:
11922:
"教师业务学习笔记才能打造出高效课堂@#@教师业务学习笔记-才能打造出高效课堂@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。
@#@而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。
@#@那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？
@#@@#@ 一、充分的课前准备@#@ 我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。
@#@要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。
@#@我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。
@#@新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。
@#@这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。
@#@首先，教学目标的定位要难易适中。
@#@就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；@#@而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。
@#@其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。
@#@知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。
@#@再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。
@#@根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。
@#@要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。
@#@对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；@#@而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
@#@@#@ 此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；@#@体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；@#@合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。
@#@@#@ 二、师生角色的分配要科学。
@#@@#@ 著名教育家陶行知先生指出：
@#@“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
@#@”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。
@#@科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。
@#@@#@ 我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。
@#@通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题分析问题解决问题再发现问题”养成勤于思考的习惯。
@#@@#@ 在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。
@#@这就要求我们老师的教学方法要有根本的改变。
@#@我们要让学生先学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。
@#@然后老师再根据学生自学的情况进行下一步的“教”。
@#@在这个“教”的过程中，教者要做的事情就是“授之以渔”。
@#@让学生在自学中自己发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法。
@#@在此过程中教者要针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。
@#@让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。
@#@@#@ 三、提高教师的教学艺术。
@#@@#@ 教师要注意提高自己的教学艺术。
@#@教学艺术的提高是提高课堂教学效率的关键。
@#@教学艺术性强给人的感染力就深，反之就苍白无力。
@#@教学艺术的体现是多方面的，包括老师基本功，诸如普通话、粉笔字等，就语言表达来说，普通话干练流畅，节奏感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力就深，印象就好。
@#@还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。
@#@总之教学艺术体现在教学的全过程。
@#@它是教师素质的综合效应。
@#@一节好课会使人感到是一种艺术美的享受，它能最大限度的调动学生的积极性，让学生在乐学好学的气氛中掌握知识。
@#@@#@ 四、适当的激励机制@#@ 课堂要面向全体学生。
@#@培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。
@#@有事实表明，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。
@#@因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作尤其值得我们重视。
@#@补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。
@#@思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中；@#@练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。
@#@针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；@#@二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；@#@三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；@#@四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并严格处理。
@#@@#@ 我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。
@#@我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。
@#@@#@ 总之，理想的课堂教学是充满生命力的，是“真实、朴实、扎实”的课堂；@#@有效的课堂教学应该致力于“追求高效，减少低效，杜绝无效”的境界。
@#@全情的投入，注重研究，于细节处下功夫就一定能打造出高效的课堂！
@#@@#@ 如何打造魅力课堂@#@ 魅力，就是对人的吸引力。
@#@有魅力，别人就愿意多读，人有魅力，别人就愿意与之交往。
@#@一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，所谓“亲其师而信其道”。
@#@在新课程下，光是新课程新理念，还不能满足现行的课堂要求，我们还要有教学智慧，而教学的智慧需要我们从每一堂课的细节着手，把推敲课堂追求课堂的完美，追求课堂的魅力当成每天的工作和习惯。
@#@打造魅力课堂需要我们认真推敲。
@#@充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节，在细节上下功夫，从细节的美，细节的魅力，感受教师推敲课堂细节的魅力。
@#@@#@ 打造魅力课堂需要我们为学生营造宽松愉悦的学习环境。
@#@“课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方”新课改倡导我们把更多的时间还给学生，把更多的课堂表现机会还给学生，让学生成为课堂的主人，让学生在探索中享受成功，而教师只是学生现在的引路人和学生未来发展的设计师。
@#@@#@ 打造魅力课堂需要我们善于鼓励和表扬。
@#@教师要彻底的放下“架子”，设法解除学生的思想包袱，让他们敢于尝试，只有这样，我们的课堂才会在师生的相互交往，积极互动中，不断的有精彩的动态生成，只有这样，我们才能真正的让我们的课堂焕发生命的活力。
@#@@#@ 打造魅力课堂需要我们关注学生的情感体验。
@#@学习是高强度的心智活动，情绪状态的优劣至关重要。
@#@在教学中我们要善于激发学生的学习情感，充分调动一切情感因素，让学生主动的学，积极的学，让我们的课堂焕发生命的活力。
@#@@#@ 打造魅力课堂需要我们张扬语言魅力。
@#@教师应根据不同的需要和不同的情景，组织恰当的语言内容，去打动学生的理智和心灵，或幽默风趣，或以理服人，充分体现教师的教育机智。
@#@教师幽默的语言可以使课堂氛围和谐融洽，使师生心灵对接沟通。
@#@@#@ 打造魅力课堂需要我们尽显教学智慧。
@#@魅力源于教者扎实的教学根底，深厚的教学底蕴，巧妙的设计。
@#@课堂上我们要善于抓住学生的智慧，以一个学生的智慧带动几个甚至全班学生的智慧。
@#@@#@ 课上一分钟，课下十年功，让我们为打造魅力课堂努力，使我们的学校充满魅力，让我们的教育洋溢魅力！
@#@@#@ 展示教师语言魅力构建心中理想课堂@#@ 著名教育家苏霍姆林斯基在中写道：
@#@“……影响人们内心活动的一个重要手段就是语言。
@#@教师口中的语言是一个强有力的工具，就像演奏家手中的乐器，画家手中的颜料，雕塑家手中的刻刀和大理石一样。
@#@没有乐器就没有了音乐，没有颜料和画笔就没有绘画，没有大理石和刻刀就没有雕塑，同样，没有活生生的，深入人心的动人语言就没有学校，没有教育。
@#@语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。
@#@”@#@ 其实，上课也有这样的体会：
@#@听一堂好课，就像观赏一幅名画，令人心动神怡；@#@又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳,而学生则犹如被磁石吸引住一般，写在他们脸上的充实和满足的神情，充分显现了教师语言的魅力。
@#@著名教育学家夸美纽斯这样说：
@#@“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。
@#@”这句话，隐含了教师语言的重要性。
@#@的确如此，教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。
@#@作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。
@#@@#@ 、教师的语言应富有激情。
@#@@#@ 声音平板、基本上用一个音调上到底的课，一定会使学生觉得寡淡如水，甚至会昏昏欲睡，更不用说提起学生学习的兴趣了。
@#@即使学生有那么一点点兴趣，也会在这种氛围中消失殆尽。
@#@而同样的内容，如果采用不同的语调，使之激情而抑扬顿挫，则教与学的效果明显不同。
@#@教师只有自己的语言尽可能做到讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目，才能让学生精神饱满，兴趣盎然，达到提高课堂教学效果的目的。
@#@@#@ 2、教师的语言应富有文采。
@#@@#@ 回想我们的学生时代，也是对妙语连珠、出口成章的教师总能印象特别深刻，也特别怀念。
@#@“近朱者赤，近墨者黑”，教师的言传身教，在一定程度上给予了学生诸多的效仿。
@#@如果教师满腹经纶、才华横溢，在授课时妙语连珠，学生又怎能不如沐春风、如饮甘醇？
@#@@#@ 作为教师，我们应该树立一种信念：
@#@用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。
@#@让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，为学生的发展努力，为自己的事业。
@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:
10;s:
15013:
"四年级语文下册17《记金华的双龙洞》集体备课@#@语文学科集体备课@#@学校:
@#@@#@年级：
@#@四@#@使用时间:
@#@@#@主备人@#@课型@#@精讲课文@#@使用人@#@课题@#@17记金华的双龙洞@#@课时安排@#@2@#@教学@#@内容@#@《记金华的双龙洞》按路上、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序记叙了作者游览金华双龙洞的所见所闻。
@#@@#@教学目标@#@1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江”等17个词语。
@#@@#@2.朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景色的特点。
@#@@#@3.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
@#@@#@教学重点难点@#@1.理清作者游双龙洞的顺序。
@#@@#@2.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件、游览过程示意图。
@#@@#@教学过程@#@教学预案@#@二次备课@#@第1课时@#@课时目标@#@1.认识“浙、簇”等7个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词语。
@#@@#@2.初读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景色的特点。
@#@@#@一导入新课，初读感知@#@1.导入新课，板出课题。
@#@@#@
（1）今天这节课我们将跟着叶圣陶爷爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻出发吧！
@#@@#@
（2）（出示金华双龙洞图片）师引导：
@#@叶圣陶爷爷游览过这儿，写下了一篇游记。
@#@（板书课题：
@#@记金华的双龙洞）@#@ @#@@#@教学过程@#@教学预案@#@二次备课@#@2.了解课题中的“记”的意思。
@#@（课件出示：
@#@记，即记录的意思）@#@3.师：
@#@本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。
@#@（板书：
@#@游记）@#@4.检查预习：
@#@展示课前制作的作者游览过程示意图，对照课文，四人一组交流讨论。
@#@@#@5.师指名汇报。
@#@（出示课件）@#@课件出示：
@#@@#@路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞@#@6.师小结：
@#@课前预习是学习的一种好方法，通过预习，我们了解了作者游览双龙洞的顺序。
@#@交代游程是游记的一大特点。
@#@（板书：
@#@游程）所到之处，作者看到了什么，听到了什么，又有怎样独特的感受呢？
@#@（板书：
@#@见闻感受）让我们走进课文，跟随叶圣陶爷爷的脚步，到字里行间去游历一番。
@#@@#@【设计意图】这样直奔主题导入新课的方式，新颖、直观，能很快吸引学生的注意力，引起学生的情感共鸣，使学生迅速进入学习状态。
@#@@#@二学习字词，了解洞名@#@1.生自由读课文。
@#@读准字音，读通句子。
@#@@#@2.学习生字新词。
@#@（课件出示含要求会认、会写的字的词语）@#@
（1）师指名认读，相机指导：
@#@注意“浙”读翘舌音。
@#@@#@
（2）全班齐读，思考：
@#@怎样记住这些字？
@#@@#@（3）师指名交流，重点指导：
@#@“浙”，形声字，左边是“氵”，右边是“折”，不要多写一点。
@#@@#@（4）师指导生书写“乳”字。
@#@@#@①视频出示书写笔顺。
@#@生书空练习。
@#@@#@②师在田字格中范写；@#@生在田字格中练写。
@#@@#@教学过程@#@教学预案@#@二次备课@#@（5）结合旧知，联系生活，理解“蜿蜒”。
@#@@#@①（课件出示：
@#@蜿蜒）师指名读后全班齐读。
@#@@#@②师：
@#@这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？
@#@（课件出示长城图及《长城》一文中的句子）@#@③师：
@#@这就是蜿蜒的长城。
@#@谁知道“蜿蜒”的意思？
@#@大家可以结合汉字形声字构字法，理解“蜿蜒”的词义：
@#@它是“虫字旁”，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。
@#@这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？
@#@赶快找一找吧。
@#@@#@3.了解双龙洞的得名。
@#@（出示课件）@#@课件出示：
@#@@#@首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
@#@@#@
（1）师指名读句子；@#@全班齐读。
@#@@#@
（2）感悟“双龙洞”得名的由来。
@#@@#@①男生读课题，女生读句子。
@#@@#@②师指名回答：
@#@你发现了什么？
@#@（预设：
@#@双龙洞因此而得名）@#@【设计意图】大部分的生字让学生自己想办法解决，老师只指导部分难写的生字，让学生养成良好的识字习惯和自主学习的能力。
@#@指导学生运用回忆已学知识、形声字的构字方式及联系课文中的句子等方法理解“蜿蜒”一词，这样学生既掌握了词的意思，又理解了课文内容，一举多得。
@#@@#@三沿途春色，感悟匠心@#@1.师过渡：
@#@春末的一天，作者踏上了去双龙洞的旅途，一路上的景致不断地映入作者的眼帘，我们也来感受一下山中的春色吧！
@#@@#@2.交流第2自然段。
@#@@#@
（1）生边读边思考：
@#@作者见到了哪些景物？
@#@这些景物有什么特点？
@#@@#@教学过程@#@教学预案@#@二次备课@#@
（2）师指名回答，相机出示文中语句。
@#@@#@（3）师：
@#@谁能用一个词语概括路上景物的特点？
@#@（预设：
@#@明艳）（师相机单击课件，让词语变红）@#@（4）师指导朗读，读出这一片明艳的景色，读出作者当时的心情。
@#@@#@3.体会作者写溪流的句子。
@#@@#@
（1）师：
@#@山中有花也有水，谁来读一读写这一路迎接游客的溪流的句子？
@#@（师指名读第3自然段）@#@
（2）师：
@#@作者对溪流的描写很有情趣，你能找出相关的句子吗？
@#@（相机出示课件）@#@（3）师：
@#@你能找出句中的反义词吗？
@#@（师相机将课件句中的反义词“宽、窄”和“缓、急”标红）@#@（4）师：
@#@你认为这句话运用了什么修辞手法？
@#@（预设：
@#@排比、拟人）写出了作者怎样的心情？
@#@（预设：
@#@愉快、期待）@#@（5）师指导朗读，提示读出愉快、期待的心情。
@#@@#@（6）生齐读课件出示的句子。
@#@@#@（7）师：
@#@注意相同的词语稍微读重些，你体会到了什么？
@#@（预设：
@#@溪流在不断地发生变化）@#@4.生练习仿写。
@#@@#@预设1：
@#@月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！
@#@@#@预设2：
@#@动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！
@#@@#@5.师小结：
@#@这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意呀！
@#@下节课我们将继续前行，一睹双龙洞的风采！
@#@@#@教学过程@#@教学预案@#@二次备课@#@【设计意图】阅读教学的基本任务是教学生读懂文章。
@#@这一板块主要是抓住重点词句“明艳”“时而”，帮助学生体会沿途景物的特点，在这一过程中培养学生提取信息的能力和对信息的分析能力。
@#@@#@第2课时@#@课时目标@#@1、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法。
@#@@#@2、体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
@#@@#@教学过程@#@一、进入“孔隙”，感受“窄小”@#@1.导入新课。
@#@@#@
（1）师导入：
@#@欣赏着沿途美丽的春光，我们不知不觉来到了双龙洞。
@#@@#@
（2）出示课件。
@#@@#@课件出示：
@#@@#@课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？
@#@@#@（3）师指名回答。
@#@（预设：
@#@第4～7自然段）@#@2.初步感受“孔隙”。
@#@（出示课件）@#@课件出示：
@#@@#@边读边思考：
@#@课文的第4～7自然段写了哪些景点？
@#@这些景点分别给你留下了怎样的印象？
@#@@#@
（1）师指名读。
@#@（相机板书：
@#@洞口、外洞、孔隙、内洞）@#@
（2）师：
@#@这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
@#@（预设：
@#@孔隙）@#@3.感受“孔隙”的特点。
@#@@#@
（1）师：
@#@什么是孔隙？
@#@（出示课件）@#@
（2）从“孔隙”这个词中，你知道这个景点的特点是什么吗？
@#@（板书：
@#@窄小）@#@（3）师：
@#@作者是怎样写出孔隙的窄小的呢？
@#@默读课文第5自然段，圈画出相关词句。
@#@（生交流，师相机指导）@#@4.学习表达方法。
@#@@#@
（1）出示课件。
@#@@#@课件出示：
@#@@#@怎样小的小船呢？
@#@两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
@#@@#@师：
@#@老师把这两句话改动一下，谁来说说改动前和改动后的句子有什么不一样？
@#@@#@课件出示：
@#@@#@怎样小的小船呢？
@#@两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
@#@@#@怎样的小船呢？
@#@两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。
@#@@#@②师：
@#@原句的短短两句话用了4个“小”字，就是为了突出小船的小。
@#@你还从哪儿感觉到小船的小？
@#@（相机出示：
@#@并排仰卧再没法容）@#@师小结：
@#@作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。
@#@@#@
（2）课件出示句子。
@#@@#@①（相机将课件中的词语“后脑、肩背、臀部、脚跟”变为红色）师：
@#@你有什么发现？
@#@（预设：
@#@这些词语都和身体有关）@#@②师引导：
@#@凡是和身体有关的部位都写出来了，“从……到……到……，没有一处不……”，从这样细致具体的描写中，你感受到了什么？
@#@（预设：
@#@孔隙的窄小）@#@③师：
@#@读读这句话，读出作者的感受吧！
@#@@#@（3）出示课件。
@#@@#@课件出示：
@#@@#@……自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……@#@①师范读，生想象画面并模拟通过孔隙的动作和情形。
@#@@#@②师：
@#@你是怎么躺的？
@#@（师指名读句子）@#@③师引导朗读：
@#@过洞时你有什么感觉？
@#@@#@生：
@#@眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
@#@@#@师：
@#@在这种情况下，你们会不会动？
@#@敢不敢动？
@#@@#@生：
@#@我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
@#@@#@④师引导想象交流：
@#@要是把肩膀稍微耸起来会怎样？
@#@或者把脚稍微翘起来呢？
@#@要是你把臀部稍微往上抬一点又会怎样？
@#@（生交流）@#@⑤师：
@#@我们终于穿过孔隙到了内洞，此时你感觉怎样？
@#@（生交流）@#@5.师小结写法：
@#@作者写他通过孔隙时的见闻和感受，如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄小。
@#@当然，孔隙的“小”是相对于外洞和内洞的宽大来说的。
@#@作者是用常见的事物和自己游览的感受，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻，仿佛身临其境。
@#@@#@【设计意图】此板块很好地突破了本课的重难点——体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的，学习了作者通过见闻和感受把景物的特点写具体的方法，做到了“既授之以鱼，又授之以渔”。
@#@@#@二运用学法，自主感悟@#@1.根据第5自然段的写法，生自学其他景点的写法。
@#@@#@
（1）师引导：
@#@双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？
@#@请大家运用刚才学习“孔隙”景点的方法，看看其他几个景点有什么特点，作者又是怎样写清楚的。
@#@@#@
（2）生默读第4～7自然段，在相关的词句下画线。
@#@@#@2.生交流，自主感悟。
@#@@#@
（1）洞口。
@#@@#@①课件出示段落。
@#@@#@②洞口的特点是“宽、高”。
@#@“突兀森郁、像桥洞似的”这些都是作者的感受，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高”的特点。
@#@（相机出示：
@#@突兀森郁、像桥洞似的）@#@
（2）外洞。
@#@@#@①根据生的回答相机出示段落。
@#@@#@②师小结：
@#@外洞的特点是“大”。
@#@（板书：
@#@大）“周围、头上”表明作者是按照方位顺序来介绍外洞的。
@#@这句话介绍了外洞的特点——宽敞、大。
@#@@#@（3）内洞。
@#@@#@①生自由读第6、7自然段，边读边思考:
@#@内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么?
@#@@#@②生回答。
@#@（相机板书：
@#@奇大）@#@③师启发想象：
@#@摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？
@#@其实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的景物还有很多。
@#@展开你想象的翅膀，猜猜还可能有些什么。
@#@@#@④生交流。
@#@@#@⑤师指名读表现石钟乳和石笋形状变化多端、颜色各异的句子。
@#@@#@⑥师引导生注意表明观看顺序的词语。
@#@@#@a.师述：
@#@洞内景物的描写，也是有顺序的，找找看是哪些词。
@#@@#@b.课件出示相关语句。
@#@@#@课件出示：
@#@@#@首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
@#@@#@其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么……@#@c.师小结：
@#@文中用了“首先、其次”来表明观看顺序，这样写，文章的条理就清楚了。
@#@@#@师过渡：
@#@欣赏完洞内浑然天成的奇特景观，我们又随作者仰卧在小船里，通过孔隙出了洞。
@#@@#@3.回顾总结。
@#@@#@
（1）师：
@#@假如让你当双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢?
@#@请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
@#@@#@
（2）同桌互相交流。
@#@@#@（3）师总结：
@#@这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。
@#@那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。
@#@而且，我们还掌握了游记的写作方法。
@#@@#@【设计意图】运用前面对第5自然段写法的学习，让学生自读感悟其他景点的特点及写法，体现了在教学过程中以学生为学习主体的理念。
@#@@#@ @#@@#@练习题设计@#@教学预案@#@二次备课@#@第1课时@#@1、生字条里的生字2音2字2词。
@#@默写1个多音字组词。
@#@@#@2、田字格的生字2音2字2词。
@#@@#@3、140页生字表里的词语写2遍。
@#@@#@4、朗读课文3遍，最后一遍上传家校本。
@#@@#@第2课时@#@1、本课的配套练习做完。
@#@@#@2、有感情朗读课文发语音。
@#@@#@板书设计@#@教学反思@#@";i:
11;s:
63:
"茂名五校联盟高三第一次联考语文试题及答案@#@";}
升级会员 