外线相关标准图集05S515Word文档格式.docx

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0;s:

7545:

"通风与空调隐蔽工程验收记录@#@工程名称@#@施工许可证或合同中的工程名称@#@施工单位@#@分工部程（子名分称部）通风与空调@#@分项工程名称@#@风管系统安装工程@#@隐检部位@#@层5F轴线①~⑩/~标高2.8m@#@隐蔽项目@#@绝热隐蔽@#@隐蔽日期@#@2014年5月21日@#@隐蔽内容@#@空调系统、防排烟系统和送排风系统的风管、风管配件与风管部件的品种、规格、数量。

@#@@#@施工单位检查情况@#@1、风管采用镀锌钢板制作、连接采用角钢法兰方式；@#@@#@2、各类系统风管表面平整、无划痕、连接合理。

@#@各类阀门安装正确、动作可靠、操作方便、调节灵活。

@#@风管的支吊架形式、位置和间距符合规范要求。

@#@风管的规格、位置、标高与设计相符；@#@3、风管已作漏光法检测，结果符合规范要求；@#@@#@4、风管部件（成品风阀）的品牌、规格、参数与工程量清单相符，安装位置与方式符合规范。

@#@@#@隐蔽验收结论@#@经查验符合要求，同意隐蔽（手写）@#@签字栏@#@施工单位@#@专业技术负责人@#@专业质检员@#@专业施工员@#@手签@#@手签@#@手签@#@监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）@#@手签@#@工程名称@#@施工许可证或合同中的工程名称@#@施工单位@#@分工部程（子名分称部）通风与空调@#@分项工程名称@#@水管系统安装工程@#@隐检部位@#@层5F轴线②~③/~标高/@#@隐蔽项目@#@绝热隐蔽@#@隐蔽日期@#@2014年5月21日@#@隐蔽内容@#@空调水系统的冷冻水管、水管配件与水管部件的品种、规格、数量。

@#@@#@施工单位检查情况@#@1、冷冻水管管道管径DN<@#@100时采用热镀锌钢管（丝接），DN≥100时采用无缝钢管（焊接）；@#@@#@2、管道与设备或阀门等附件连接时,根据附件的连接方式采用焊接法兰或丝扣连接。

@#@@#@3、冷冻水管及水管配件制作安装符合规范要求；@#@@#@4、水管附件（阀门、Y型过滤器、橡胶软接、法兰、法兰垫片）的品牌、规格、参数与工程量清单相符，安装位置与方式符合规范。

@#@@#@隐蔽验收结论@#@经查验符合要求，同意隐蔽（手写）@#@签字栏@#@施工单位@#@专业技术负责人@#@专业质检员@#@专业施工员@#@手签@#@手签@#@手签@#@监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）@#@手签@#@工程名称@#@施工许可证或合同中的工程名称@#@施工单位@#@分工部程（子名分称部）通风与空调@#@分项工程名称@#@水管系统安装工程@#@隐检部位@#@层5F轴线②~③/~标高/@#@隐蔽项目@#@结构封闭@#@隐蔽日期@#@2014年5月21日@#@隐蔽内容@#@管道井内空调水管的品种、规格、数量。

@#@@#@施工单位检查情况@#@1、空调水管道的安装位置、标高、坡度均符合设计要求，管道的支、吊、托架均符合施工规范规定，其中冷冻水管道与托架的接触处有防腐垫木；@#@@#@2、管道、阀门水压试验符合设计要求，并对系统进行反复冲洗，结果符合规范要求；@#@3、冷冻水管及水管配件制作安装符合规范要求；@#@@#@4、冷冻水管道及相应阀门均按设计要求用福乐斯橡塑保温板材保温。

@#@保温厚度符合规范及设计要求，与管道粘贴牢固、铺设平整，绑扎紧密无滑动，断裂等现象；@#@@#@5、冷却水管道均做了除锈、两遍防锈漆、两遍调和漆。

@#@防腐符合规范及设计要求。

@#@@#@隐蔽验收结论@#@同意隐蔽（手写）@#@签字栏@#@施工单位@#@专业技术负责人@#@专业质检员@#@专业施工员@#@手签@#@手签@#@手签@#@监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）@#@手签@#@工程名称@#@施工许可证或合同中的工程名称@#@施工单位@#@分工部程（子名分称部）通风与空调@#@分项工程名称@#@风管安装工程@#@隐检部位@#@层5F轴线①~⑩/~标高2.5m@#@隐蔽项目@#@吊顶隐蔽@#@隐蔽日期@#@2014年5月21日@#@隐蔽内容@#@空调风管保温的品种、规格、数量。

@#@@#@施工单位检查情况@#@1、风管系统安装工程已作绝热前的隐蔽验收；@#@@#@2、送风管道采用δ=30mm的柔性泡沫橡塑保温，回风管道采用δ=30mm的离心玻璃棉板保温3、保温材料与设备、风管及部件表面紧密贴合，厚度均匀，纵、横向连缝错开，支架与风管接触处均设有防腐垫木。

@#@@#@隐蔽验收结论@#@同意隐蔽（手写）@#@签字栏@#@施工单位@#@专业技术负责人@#@专业质检员@#@专业施工员@#@手签@#@手签@#@手签@#@监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）@#@手签@#@工程名称@#@施工许可证或合同中的工程名称@#@施工单位@#@分工部程（子名分称部）通风与空调@#@分项工程名称@#@电线导管、电缆导管和线槽敷设@#@隐检部位@#@层5F轴线①~⑩/~标高2.5m@#@隐蔽项目@#@墙面预埋@#@隐蔽日期@#@2014年5月21日@#@隐蔽内容@#@1、导管的材质、规格；@#@@#@2、管路敷设位置、走向；@#@3、导管的弯曲半径及弯扁程度；@#@4、导管的连接；@#@@#@5、导管的支、吊架安装@#@6、预埋86接线盒的标高、分布@#@施工单位检查情况@#@1、电线套管按设计采用KBG钢管敷设，其规格尺寸符合设计要求；@#@@#@2、管路敷设位置正确、走向合理，符合设计要求；@#@@#@3、钢管敷设横平竖直，其弯头处顺直，弯曲半径大于10D，弯扁度小于0.1D，无折扁现象；@#@@#@4、导管的连接接头处，86接线盒处均采用丝接、锁紧螺母法，符合规范要求；@#@@#@5、电线导管的支、吊架安装牢固、间距布置合理，制作工艺符合规范要求；@#@@#@6、预埋86接线盒标高1.5m，分布均匀，符合设计要求。

@#@@#@隐蔽验收结论@#@同意隐蔽（手写）@#@签字栏@#@施工单位@#@专业技术负责人@#@专业质检员@#@专业施工员@#@手签@#@手签@#@手签@#@监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）@#@手签@#@工程名称@#@施工许可证或合同中的工程名称@#@施工单位@#@分工部程（子名分称部）通风与空调@#@分项工程名称@#@电线导管、电缆导管和线槽敷设@#@隐检部位@#@层5F轴线①~⑩/~标高2.5m@#@隐蔽项目@#@吊顶隐蔽@#@隐蔽日期@#@2014年5月21日@#@隐蔽内容@#@1、导管的材质、规格；@#@@#@2、管路敷设位置、走向；@#@3、导管的弯曲半径及弯扁程度；@#@4、导管的连接；@#@5、导管的支、吊架安装@#@施工单位检查情况@#@1、电线套管按设计采用KBG钢管敷设，其规格尺寸符合设计要求；@#@@#@2、管路敷设位置正确、走向合理，符合设计要求；@#@@#@3、钢管敷设横平竖直，其弯头处顺直，弯曲半径大于10D，弯扁度小于0.1D，无折扁现象；@#@@#@4、导管的连接接头处，86接线盒处均采用丝接、锁紧螺母法，符合规范要求；@#@5、电线导管的支、吊架安装牢固、间距布置合理，制作工艺符合规范要求。

@#@@#@隐蔽验收结论@#@同意隐蔽（手写）@#@签字栏@#@施工单位@#@专业技术负责人@#@专业质检员@#@专业施工员@#@手签@#@手签@#@手签@#@监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）@#@手签@#@";i:

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13710:

"消防系统定期工作规定@#@综合管理系统@#@ @#@@#@安全与健康管理子系统@#@消防系统定期工作规定@#@GHFD-XX-YY/ND（NN）@#@ @#@@#@浙江国华宁海发电厂@#@年　月　日@#@ @#@@#@控制表@#@版本@#@编号@#@签发@#@日期@#@下次复@#@核日期@#@编写人@#@互审人@#@初审人@#@复审人@#@批准人@#@有否@#@修订@#@渠福来@#@无@#@本次修订内容:

@#@@#@　　无。

@#@@#@ @#@@#@本标准监督实施及完善负责人@#@本标准监督实施及完善执行人@#@职务：

@#@安健环部经理@#@职务：

@#@安健环部安全主管@#@签字：

@#@@#@签字：

@#@@#@ @#@@#@1　目的…………………………………………………………………………………………3@#@2　适用范围……………………………………………………………………………………3@#@3　引用、关联及参考文件……………………………………………………………………3@#@4　术语、定义和缩略语………………………………………………………………………3@#@5　执行程序……………………………………………………………………………………3@#@6　职责和权限…………………………………………………………………………………5@#@7　检查与评价…………………………………………………………………………………5@#@8　反馈…………………………………………………………………………………………6@#@附录…………………………………………………………………………………………6@#@ @#@@#@1目的@#@为加强消防系统设备的日常检查维护工作，保证公司消防系统的正常可靠工作，使其能真正发挥作用，并避免由于设备自身原因造成误动，特制定本规定。

@#@@#@2适用范围@#@本规定适用于公司生产区域特殊和常规消防设施的定期工作管理。

@#@@#@3引用、关联及参考文件@#@《电力设备典型消防规程》DL5027-93@#@《中华人民共和国消防法》@#@《消防监督检查规定》@#@《安全生产法》@#@4术语、定义和缩略语@#@无。

@#@@#@5执行程序@#@5.1公司自动消防报警盘@#@5.1.1显示信息和状态检查@#@检查周期：

@#@每日@#@检查内容：

@#@检查并记录显示的报警、异常、故障等信息，如果发现异常或者故障信息，立即处理或采取必要措施。

@#@@#@5.1.2配合机械部分试验检查@#@试验周期：

@#@随机械@#@试验内容：

@#@观察对应的灯、光信号是否正确无误，盘上的功能键功能是否满足要求等。

@#@@#@5.2泡沫消防系统@#@5.2.1泡沫消防栓箱及箱内器材等@#@检查周期：

@#@每日@#@检查内容：

@#@箱内器材是否齐全、完好，并作好日常记录@#@5.2.2阀门（含手动隔绝门、电动门）@#@检查周期：

@#@每周@#@检查内容：

@#@阀门开关动作试验，试验完成后，将手动门置于全开位置，电动阀门置于全关位置。

@#@@#@5.2.3控制和电气回路@#@检查周期：

@#@每月@#@检查内容：

@#@所有控制系统回路和开关装置等每月定期进行回路清扫检查。

@#@@#@5.2.4阀门@#@检查周期：

@#@半年@#@检查内容：

@#@所有阀门每半年进行一次检修。

@#@@#@5.3二氧化碳系统@#@5.3.1罐体@#@检查周期：

@#@每日@#@检查内容：

@#@检查并记录罐内液体重量、罐体压力等参数，制冷装置运行是否正常，就地模块有无异常显示，就地操作手柄和灯光信号装置位置信号是否正常，制冷剂是否足够等。

@#@@#@5.3.2选择阀@#@检查周期：

@#@每月@#@检查内容：

@#@所有选择阀进行动作试验，检查其动作是否正常（该试验须在关闭罐体主阀，保证无气体排放情况下进行）。

@#@@#@5.3.3原煤斗气体灭火试验@#@检查周期：

@#@每月@#@检查内容：

@#@投入气体加热装置，向气体管线内注入气体，分别打开各原煤斗上的手动开关，观察气体排放情况。

@#@@#@5.3.4二氧化碳自动/手动喷放试验@#@试验周期：

@#@每年（消防部门年检）@#@试验内容：

@#@模拟保护区域内火灾发生，手动/自动启动灭火装置灭火（该试验须在关闭罐体主阀，保证无气体排放情况下进行），检查各阀门动作、灯光显示信号是否正常。

@#@@#@5.5烟烙烬灭火系统@#@5.5.1显示记录及状态检查@#@检查周期：

@#@每日@#@检查内容：

@#@中央报警盘和钢瓶间内的就地控制盘有无异常和报警显示，各保护区外的手动启动手柄和频闪灯光是否正常，记录钢瓶内气体压力，检查各选择阀的位置。

@#@@#@5.5.2自动喷放试验@#@试验周期：

@#@每年（消防部门年检）@#@试验内容：

@#@模拟保护区内火灾发生，手动/自动启动灭火装置灭火（该试验须在关闭钢瓶阀门，从而保证无气体喷放前提下进行），检查阀门动作情况，声光信号是否正常。

@#@@#@5.6预作用和水喷淋（含输煤湿式系统）自动灭火系统@#@5.6.1日常检查@#@检查周期：

@#@每日@#@检查内容：

@#@检查并记录阀门本体状态、表计指示数值、阀门附件如压力开关、水流开关等动作情况等，开式、闭式喷头检查。

@#@@#@5.6.2阀门检查@#@检查周期：

@#@每月（消防水断水以后重新恢复）@#@检查内容：

@#@打开阀门侧盖，检查阀门内部密封件和阀门状态，将阀门复归。

@#@@#@5.6.3阀门检修@#@检修周期：

@#@半年@#@检修内容：

@#@阀门检修、更换密封件、清理密封接触面、检查系统管道（必要时管道充压）。

@#@@#@5.7消防泵房@#@5.7.1消防泵房设备检查@#@检查周期：

@#@每日@#@检查内容：

@#@高、低压消防水稳压系统工作是否正常，控制盘表计显示有无异常、泵房内排水装置工作正常、电源指示正常。

@#@@#@5.7.2电源切换@#@切换周期：

@#@每周@#@切换内容：

@#@盘上操作工作电源和备用电源，检查切换是否正常。

@#@完成后投入工作电源。

@#@@#@5.7.3消防泵（含电动机）检修@#@检修周期：

@#@按照泵检修周期执行（大修、小修）@#@检修内容：

@#@略@#@5.7.4消防泵试验@#@试验周期：

@#@半年（消防部门年检）@#@试验内容：

@#@消防泵手动、自动（压力连锁、电气连锁）启动，检查盘上灯光、表计指示是否正常。

@#@@#@6职责和权限@#@序号@#@部门/单位/个人@#@职责和权限@#@1@#@安健环部经理@#@负责全面管理本规定，监察本规定执行的有效性。

@#@并结合规定执行过程中发现的问题及整改建议，修改本规定。

@#@@#@2@#@各生产部门负责人@#@负责组织本规定的执行，检查评价本规定的执行情况，发现问题及时提出改进建议。

@#@@#@7检查与评价@#@7.1公司各生产部门应经常检查本规定执行情况，每月填报规定检查评价表。

@#@设备管理情况纳入公司生产绩效考核。

@#@@#@7.2公司安健环部定期在公司安健环例会上通报本规定执行情况及存在的问题。

@#@@#@《消防系统定期工作规定》执行情况检查/评价表@#@表式编码：

@#@GHFD-XX-YY/ND（NN）　　　　　　　　记录编码：

@#@@#@部门名称：

@#@年月日@#@序号@#@评价内容@#@评价@#@1@#@是否有完备的消防设备清单？

@#@@#@是@#@否。

@#@原因：

@#@@#@2@#@消防设备定期检查记录是否完整？

@#@@#@是@#@否。

@#@原因：

@#@@#@3@#@缺陷是否及时处理@#@是@#@否。

@#@原因：

@#@@#@4@#@是否按时检查和评价本规定的执行情况？

@#@@#@是@#@否。

@#@原因：

@#@@#@存@#@在@#@问@#@题@#@及@#@建@#@议@#@存在问题：

@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@改进建议：

@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@评价意见：

@#@@#@审核意见：

@#@@#@审核人：

@#@评价人：

@#@检查人：

@#@@#@8反馈@#@8.1公司各生产部门负责人应定期将规定执行情况报公司安健环部。

@#@@#@8.2按照国华发电管理系统GHFD-03-14制度要求，安健环部本规定负责人定期向国华发电部汇报制度执行情况及制度修改建议。

@#@@#@附录@#@附录A浙江国华浙能发电有限公司消防设备检查记录@#@附录B火灾自动报警系统运行日登记表@#@附录C自动喷水灭火系统定期检查登记表@#@附录D火灾自动报警及消防联动设备定期检查登记表@#@附录E执行标准@#@附录F消防系统定期工作规定执行流程图@#@附录A@#@浙江国华浙能发电有限公司消防设备检查记录@#@消防系统名称@#@记录日期@#@就地设备状况：

@#@@#@对应控制盘信息显示：

@#@@#@ @#@@#@处理情况：

@#@@#@复归后盘上信息显示@#@处理人：

@#@@#@处理日期：

@#@@#@其它：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附录B@#@火灾自动报警系统运行日登记表@#@值班人@#@值班时间@#@火@#@灾@#@自@#@动@#@报@#@警@#@装@#@置@#@运@#@行@#@情@#@况@#@设备@#@运行@#@情况@#@正常@#@故障@#@报@#@警@#@情@#@况@#@说@#@明@#@火警@#@误报@#@故障报警@#@漏报@#@报警部位@#@处@#@理@#@情@#@况@#@ @#@@#@备@#@注@#@ @#@@#@附录C@#@自动喷水灭火系统定期检查登记表@#@检查日期@#@　@#@检查人员@#@　@#@检查项目@#@喷水阀门前压力显示@#@　@#@是否正常@#@　@#@喷水阀门后压力显示@#@　@#@是否正常@#@　@#@静态情况检查@#@　@#@放水试验检查@#@压力开关动作情况@#@　@#@水流指示器动作情况@#@　@#@就地警铃动作情况@#@　@#@控制室有无反馈信号@#@　@#@控制室联动检查@#@手动启动喷淋@#@　@#@自动启动喷淋@#@　@#@消防泵切换@#@　@#@稳压系统压力显示@#@是否正常@#@　@#@消防泵运行情况@#@　@#@附录D火灾自动报警及消防联动设备定期检查登记表@#@检查时间@#@检查人员@#@ @#@@#@检@#@ @#@@#@查@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@火@#@灾@#@自@#@动@#@报@#@警@#@系@#@统@#@检查探@#@头方法@#@检查探头数量@#@个@#@检查结果@#@主备电压@#@切换@#@手动报警按钮@#@面板按钮@#@操作@#@故障显示情况@#@消@#@防@#@联@#@动@#@系@#@统@#@消防泵@#@能否自@#@动启动@#@能否手动起停@#@水泵检@#@查情况@#@能否远方监视@#@稳压系统压力显示@#@消@#@防@#@广@#@播@#@系@#@统@#@能否正常广播@#@能否@#@切换@#@各层消防广播情况说明@#@电@#@源@#@控@#@制@#@消防电源自动切换功能@#@ @#@@#@附录E执行标准@#@

（一）火灾自动报警系统维护管理工作一览表@#@序号@#@部位@#@工作内容@#@周期@#@数量@#@备注@#@1@#@火灾报警控制器@#@控制器运行登计和外观检查@#@每日@#@附：

@#@系统运行巡检表@#@2@#@火灾报警控制器@#@功能检测@#@每日@#@附：

@#@系统运行巡检表@#@3@#@火灾报警控制器电源@#@备用电源充、放电试验@#@半年@#@4@#@区域报警控制器@#@功能检测@#@半年@#@5@#@区域报警探测器@#@分期分批试验探测器声光显示功能@#@半年@#@所有探测器巡回一遍@#@6@#@区域报警探测器@#@分期分批试验探测器的动作及确认灯显示@#@半年@#@所有探测器巡回一遍@#@7@#@手动报警按钮@#@外观检查及功能试验@#@半年@#@8@#@单点火灾探测器@#@清洗@#@二年@#@9@#@火灾事故应急广播系统@#@功能试验@#@半年@#@

（二）自动喷水灭火系统维护管理工作一览表@#@序号@#@部位@#@工作内容@#@周期@#@数量@#@备注@#@1@#@蓄水池@#@检测水位及消防储备水不被他用@#@每月@#@2@#@消防气压给水设备@#@检测气压、水位@#@每月@#@3@#@电动消防泵@#@启动试运转（可模拟）@#@每月@#@4@#@系统所有阀门、电磁阀、警铃及系统的管材、管件和组件@#@检查其铅封、锁链、管材的完好状态及其保洁、润滑的保养@#@半年@#@同雨淋阀测试@#@5@#@室内消火栓@#@检查其组件是否齐全及最不利点的静压和动压测试@#@半年@#@6@#@室内消火栓启泵按钮@#@室内消火栓启泵按钮自动、手动启泵功能@#@半年@#@7@#@水流指示器@#@试验报警@#@半年@#@同雨淋阀测试@#@8@#@室外消火栓、水泵接合器@#@检查完好状态最不利点的静压和动压测试@#@一月@#@9@#@喷头@#@检查外观、组件完好状态、清除异物@#@10@#@雨淋阀@#@雨淋阀组件完好状态、报警、控制功能@#@半年@#@（三）烟烙尽气体灭火系统维护管理工作一览表@#@序号@#@部位@#@工作内容@#@周期@#@数量@#@备注@#@1@#@贮瓶、选择阀、单向阀、高压软管、集流管、压力表、泄压阀、管网及喷嘴@#@检查组件及铅封的完好性及其保养@#@半年@#@2@#@贮瓶@#@压力检查@#@每月@#@3@#@其它@#@检查灭火剂贮瓶间设备、灭火剂输送管道支、吊架固定设施@#@一年@#@（四）泡沫灭火系统维护管理工作一览表@#@序号@#@部位@#@工作容@#@周期@#@数量@#@备注@#@1@#@电源与电气设备@#@工作状态是否良好@#@一季@#@2@#@管网及所有阀门@#@阀门保养、冲洗、清除锈渣@#@一年@#@（五）二氧化碳气体灭火系统维护管理工作一览表@#@序号@#@部位@#@工作内容@#@周期@#@数量@#@备注@#@1@#@贮瓶、选择阀、单向阀、高压软管、集流管、压力表、泄压阀、管网及喷嘴@#@检查组件及铅封的完好性及其保养@#@半年@#@2@#@贮瓶@#@压力检查@#@每月@#@3@#@其它@#@检查灭火剂贮瓶间设备、灭火剂输送管道支、吊架固定设施@#@一年@#@ @#@@#@附录F消防系统定期工作规定执行流程图@#@消防系统定期工作规定执行流程图@#@";i:

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29531:

"通用技术学考复习重要知识点@#@一、会考要求@#@1．考试要求@#@通用技术会考对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为：

@#@了解、理解、应用。

@#@分别以字母a、b、c来表示。

@#@其含义如下：

@#@@#@a—了解：

@#@指再认或回忆所学的技术知识、思想方法，列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。

@#@@#@b—理解：

@#@指对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。

@#@@#@c—应用：

@#@指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价，运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。

@#@@#@二、等第标准@#@根据课程标准的要求，通用技术学科会考将学生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、E表示。

@#@@#@三、会考形式@#@3.1高中通用技术会考采用闭卷笔答形式。

@#@考试时间为90分钟。

@#@试卷满分为100分。

@#@@#@3.2高中通用技术会考试卷结构如下：

@#@@#@

（1）考试内容分布@#@技术与设计1：

@#@（50±@#@5）%@#@技术与设计2：

@#@（50±@#@5）%@#@

（2）试题类型分布@#@选择题：

@#@约占60%简答题：

@#@约占10%@#@分析题：

@#@约占10%设计题：

@#@约占20%@#@（3）试题难度分布@#@容易题：

@#@约占70%稍难题：

@#@约占20%较难题：

@#@约占10%@#@必修Ⅰ@#@第一单元走进技术世界@#@一、技术的价值@#@1、技术对人类的价值：

@#@a@#@技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

@#@它具有保护人、解放人和发展人的作用@#@［保护人］（例：

@#@原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）@#@［解放人］（例：

@#@体力解放：

@#@自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）@#@［发展人］（例：

@#@爱迪生、袁隆平）@#@2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：

@#@a@#@技术促进社会的发展。

@#@技术丰富社会文化内容。

@#@技术改变社会生活方式。

@#@是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

@#@@#@3、技术对自然的价值：

@#@c@#@

（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。

@#@（例：

@#@都江堰、南水北调、西气东输）@#@

（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。

@#@@#@（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：

@#@物料的再循环工艺）@#@二、技术的性质@#@1．技术的发展与发明和革新关系：

@#@b@#@技术的基本特性：

@#@目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

@#@@#@创新是技术发展的核心。

@#@每一项技术的问世都是创新的结果。

@#@@#@技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。

@#@技术创新是一个艰难而曲折的历程。

@#@（例：

@#@显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。

@#@）@#@2．技术的两面性：

@#@a@#@任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。

@#@它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。

@#@（例：

@#@电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。

@#@网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。

@#@B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别　）@#@3．技术与科学的区别与联系：

@#@b@#@技术与科学的区别与联系@#@科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并予以验证和公式化的知识体系。

@#@如：

@#@牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。

@#@@#@技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。

@#@如：

@#@瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等@#@科学回答“是什么”“为什么”的问题@#@技术则更多地回答“怎么办”的问题@#@科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。

@#@@#@4．知识产权在技术领域的重要作用：

@#@a@#@知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

@#@狭义的知识产权包括着作权、专利权、商标权三部分。

@#@@#@专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环@#@专利的特性:

@#@独占性、时间性、地域性?

@#@@#@专利申请步骤：

@#@提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段@#@三、技术的未来@#@技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度：

@#@b@#@对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。

@#@理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。

@#@技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。

@#@@#@第二单元技术世界中的设计@#@一、技术与设计的关系@#@1．设计的内涵：

@#@b@#@设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

@#@（例：

@#@书写工具的发展、电动剃须刀的发展。

@#@）@#@2．技术与设计的关系：

@#@b@#@①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

@#@（例：

@#@白色污染和可降解餐具）@#@②设计促进技术的革新。

@#@@#@③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。

@#@（例：

@#@早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）@#@④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。

@#@（例：

@#@电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡）@#@⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。

@#@发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。

@#@（例：

@#@计算机、打印机的发展改变了设计的手段）@#@技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等@#@二、设计中的人机关系@#@1．人机关系的含义：

@#@b@#@当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。

@#@这种相互的关系就称为人机关系。

@#@当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。

@#@@#@“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。

@#@在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。

@#@不一定要有接触。

@#@（例：

@#@开门、乘电梯）@#@2．人机关系在设计中要实现的目标：

@#@a@#@①高效　人机协调，提供人的工作效率。

@#@例：

@#@“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

@#@@#@②健康　长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。

@#@例：

@#@高跟靴、设计不合理的椅子@#@③舒适　产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。

@#@例：

@#@培土小工具手把处理@#@④安全　产品对人的身体不构成生理上的伤害。

@#@如：

@#@安全帽、安全带、课桌角等@#@3．在设计中如何合理运用人机关系：

@#@a@#@如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：

@#@@#@①普通人群和特殊人群（例：

@#@要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）@#@②静态的人与动态的人（例：

@#@宾馆床位之间距离的设计）@#@③人的心理需求和人的生理需求（例：

@#@咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主）@#@④信息的交互（例：

@#@电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。

@#@案例：

@#@汽车的颜色）@#@三、技术试验及其方法@#@1．技术试验的重要性：

@#@b@#@我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。

@#@（例：

@#@技术试验卫星）@#@重要性：

@#@技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；@#@技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。

@#@（例：

@#@阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）@#@根据应用目的的不同分类，技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。

@#@@#@2．技术试验的常用方法：

@#@a@#@①优选试验法：

@#@例：

@#@不同品种水稻的对比试验等。

@#@@#@②模拟试验法：

@#@例：

@#@汽车碰撞试验；@#@大坝水利试验（缩小比例模拟）等。

@#@@#@③虚拟试验法：

@#@例：

@#@计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等（用计算机模拟）。

@#@@#@④强化试验法：

@#@例：

@#@砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验@#@⑤移植试验法：

@#@如：

@#@橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。

@#@许多生物领域的试验。

@#@@#@3．简单的技术试验：

@#@c@#@技术试验的实施与报告的写作@#@技术试验的实施步骤：

@#@制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论@#@技术试验试验报告项目包括：

@#@试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结@#@技术试验在设计中的作用@#@通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。

@#@特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。

@#@@#@第三章设计过程、原则及评价@#@一、设计的一般过程@#@1．设计的一般过程：

@#@a@#@①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、⑤产品的使用和维护@#@方案优化可以对三种典型人群，即专家、潜在客户、用户进行征求意见。

@#@设计是一个动态的过程，有些阶段或步骤可能会出现一定的循环，不能将设计过程简单化、模式化。

@#@@#@2．设计过程的设计要求和设计方案：

@#@a@#@发现和明确问题：

@#@设计是技术发展的关键，从本质上说，设计是一个问题求解的过程。

@#@@#@制定方案的步骤@#@其中设计分析要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，比如材料、结构、功能等。

@#@@#@3．方案设计中创新：

@#@b@#@创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。

@#@创新是设计的核心。

@#@可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破，以实现创新的目标。

@#@要实现产品设计的创新，除了要最大限度地发挥人的智慧外，还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。

@#@@#@二、设计的一般原则@#@1．设计的一般原则：

@#@b①创新原则②实用原则③经济原则④美观原则⑤道德原则⑥技术规范原则⑦可持续发展原则。

@#@@#@创新是技术的核心。

@#@实用原则是最基本的原则，包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能（例：

@#@格雷夫斯水壶的设计）。

@#@经济原则是以最低的费用取得最佳的效果（例：

@#@卷纸设计成方形来减少空间，降低运输成本）。

@#@道德原则强调产品要考虑人、社会、环境的关系（例：

@#@假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取别人设计成果都是不符合道德原则）。

@#@技术规范是指产品需要统一的标准和规范（例：

@#@数码产品的USB接口、飞机统一的圆形窗户和其他行业标准等）。

@#@@#@2．设计一般原则的相互关系：

@#@b@#@各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。

@#@具有一定的开放性。

@#@@#@三、设计的评价@#@1．设计过程中的评价：

@#@b@#@设计的评价是指依据一定的原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。

@#@按评价对象来看，分为对设计过程的评价和对设计成果的评价。

@#@按评价者来看分为设计者自我评价和他人评价。

@#@-@#@加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。

@#@@#@2．产品的评价：

@#@b@#@最终产品是设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。

@#@@#@对最终产品评价的依据：

@#@一是参照设计的一般原则，二是事先制定的设计要求进行评价。

@#@在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。

@#@@#@日常用品评价：

@#@功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等@#@3．评价报告的撰写和分析：

@#@c@#@采用坐标图和列表分析P71@#@一般从设计的一般原则、设计的要求、@#@人机关系等因素来评价某件作品@#@第四章发现与明确问题@#@一、发现问题@#@1．发现问题的重要性：

@#@a@#@从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。

@#@问题是如何产生的@#@第一种：

@#@人类生存活动中必然会遇到的问题。

@#@来源于生活@#@第二种：

@#@由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。

@#@来源于需要@#@第三种：

@#@基于一定的目的由设计者自己主动发现，并试图解决。

@#@来源于你的主动积极发现@#@发现问题的重要性：

@#@第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。

@#@这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。

@#@@#@2．发现问题的一般方法：

@#@c@#@A.观察日常生活（包括有意识观察和无意注意）@#@B.收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）@#@C.技术研究与技术试验@#@3．设计产品相关信息的收集与处理：

@#@c@#@我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题；@#@通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。

@#@我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；@#@把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；@#@把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。

@#@其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。

@#@采用询问法不仅可以发现问题，而且可以了解问题产生的原因@#@二、明确问题@#@1．明确问题的重要性：

@#@a@#@问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等@#@2．判断问题价值的方法：

@#@c@#@判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：

@#@@#@①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。

@#@@#@②迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。

@#@@#@③在调查的范围内，该问题是否有普遍意义，在更广的范围内，该问题是否有意义@#@④在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题@#@⑤现有的技术条件能否解决这个问题技术发展以后呢@#@⑥解决该问题所需要的投入是多少投入与产出的比是否理想@#@3．设计要求、标准和限制：

@#@c@#@4．制定一般的设计计划表：

@#@c@#@制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义，参照P89能制定一般的设计计划表@#@第五章方案的构思及其方法@#@方案的构思方法@#@1．产品设计分析的三个要素：

@#@c@#@产品设计的三要素：

@#@物、人、环境@#@一般设计需要考虑的主要因素：

@#@功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等@#@2．设计方案的常用构思方法：

@#@c@#@方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。

@#@@#@方案构思的主要方法：

@#@①草图法②模仿法（例：

@#@仿生技术）③联想法④奇特性构思法@#@3．设计方案的制定：

@#@c@#@4．根据设计要求选择合适的材料和标准件：

@#@b@#@选用标准件的作用：

@#@简化制作过程、实现通用通换。

@#@常见的标准件P98小辞典@#@5．对设计方案进行比较和权衡：

@#@c@#@对方案进行评判和比较，要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。

@#@首先要满足对基本功能的要求，其次保证安全性，在此基础上考虑稳定性和耐久性，最后综合考虑加工难易程度、成本及环保性。

@#@@#@考虑的方面：

@#@实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本，等@#@第六章设计图样的绘制@#@一、设计表现图@#@1．技术语言的种类及其应用：

@#@a@#@技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

@#@（常见有：

@#@图样、图表、模型等）@#@按照专业类型来分：

@#@计算机程序语言、工程图学语言等；@#@依照人的感觉类型的不同来分：

@#@视觉语言、听觉语言和触觉语言等；@#@据人的视觉形式的不同来分：

@#@有图形符号语言、文字符号语言等@#@[技术语言的特征]：

@#@言简意赅、通俗直观、@#@[口头语言]：

@#@较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。

@#@@#@[技术图样]：

@#@采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。

@#@特点：

@#@易于把握技术特征，最具技术特征。

@#@呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时，比较合适。

@#@（克服了语言障碍，直接明了地进行表达与交流。

@#@）@#@[模型]：

@#@具有感性、直观的特点，特点：

@#@容易吸引观众或读者的注意@#@[图表]：

@#@方式相对比较正式，具有一定技术要求的交流，其特点：

@#@较为规范，可以反复查阅、核对。

@#@是表达设计思想的一种十分有效的手段。

@#@图表包括：

@#@表格、草图、效果图等。

@#@@#@[计算机演示、网页]：

@#@逐渐重要，使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然@#@[网络语言]：

@#@帮助人们实现了远程的设计交流的需要。

@#@@#@2．简单的草图：

@#@c@#@草图也叫方案草图或设计速写，它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。

@#@可分为构思草图和设计草图。

@#@@#@网格徒手画要领：

@#@与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画，同时以网格上的小格来确定物体的比例关系。

@#@@#@草图的绘制步骤，详细参看P115@#@3．简单的效果图：

@#@a@#@在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。

@#@@#@4．基本几何体的正等轴测图的画法：

@#@a@#@轴间角：

@#@1200，轴向变形系数：

@#@1@#@切割法要领：

@#@1.先画轴线，2.再画出整体的轴测图，3.然后再切割，4.可见轮廓线加粗（P117）@#@二、常见的技术图样@#@1．一般技术图样所采用的投影方法：

@#@a@#@正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。

@#@为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影@#@2．简单形体的三视图：

@#@c@#@三视图：

@#@物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为主视图；@#@物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形，称为俯视图；@#@物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形，称为左视图。

@#@@#@三视图投影规律：

@#@主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。

@#@长对正，高平齐，宽相等。

@#@（三视图的绘制步骤见P122-123）@#@3．一般的机械加工图：

@#@a@#@尺寸三要素：

@#@①尺寸界线②尺寸线③尺寸数字@#@以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样，是完成产品机械加工的主要依据。

@#@它通常由三视图及其尺寸标注，必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成@#@假想用一剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面上投射，这样得到的图形称为剖视图。

@#@@#@电子线路图一般是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图，包括电路原理图、接线图和逻辑图。

@#@@#@第七章模型或原型的制作@#@一、模型@#@1．模型及其功能：

@#@a@#@模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。

@#@@#@模型在设计的过程中，具有以下两个功能：

@#@@#@①使设计对象具体化。

@#@@#@②帮助分析设计的可能性（设计复杂的产品，例：

@#@大东方号）@#@2．模型制作在产品设计的不同阶段的作用：

@#@a@#@草模：

@#@产品造型设计的初期阶段，可以采用立体模型将设计构思简单地表示出来，供设计人员深入探讨时使用。

@#@@#@概念模型：

@#@用于设计构思初步完成之后，在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排，以及产品与人、环境的关系等，从整体上表现产品造型的整体概念。

@#@@#@结构模型：

@#@用于研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的机构尺寸和连接方法，并用于进行结构强度试验等。

@#@@#@功能模型：

@#@主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用于分析检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系，并在一定条件下用于试验。

@#@@#@展示模型：

@#@展示模型是在结构模型和功能模型的基础上，采用真实材料，按照准确的尺寸，做成的与实际产品几乎一致的模型（样品）。

@#@@#@二、工艺@#@1．工艺的含义和常用工艺的种类：

@#@a@#@工艺是利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。

@#@@#@工艺的种类：

@#@有加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造工艺、表面处理工艺等。

@#@@#@工艺的作用：

@#@保证产品质量，提高生产效率；@#@影响产品的功能、强度、外观@#@2．金工常用的工具和设备：

@#@a@#@金工工艺：

@#@包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接和表面处理等。

@#@@#@[划线]：

@#@就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线。

@#@@#@一般步骤为：

@#@①划出基准②划尺寸线③划轮廓线④冲眼。

@#@@#@工具一般有：

@#@划针、钢直尺、角尺、划规和样冲。

@#@各类工具的操作要领详见P144@#@[钻孔]：

@#@常用的钻孔设备室台钻，常用的钻头是麻花钻。

@#@钻孔的操作步骤：

@#@①划线定位②装夹工件③装夹钻头④钻孔。

@#@安全操作警示：

@#@二要（操作时要集中注意力；@#@要戴防护眼睛；@#@）二不（不准带手套操作；@#@不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。

@#@）@#@[连接]：

@#@通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接。

@#@详见P148@#@[表面处理]：

@#@为防止金属制品表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常需要对金属表面进行处理，觉的金属表面处理方法有：

@#@表面刷光、喷涂油漆、镀层等。

@#@@#@[表面刷光工序]：

@#@准备（清除毛刺和铁屑）→粗处理（用细锉锉平金属表面）→细处理（用精细级金刚砂纸打磨）@#@[喷涂油漆]：

@#@一般先检验所选用的油漆对金属表面的适用性，然后涂防锈漆，再油漆喷涂。

@#@@#@镀层：

@#@可以在金属表面涂上一层塑料，也可以采用电镀的方面@#@3．金属材料的锯割、锉削2种加工方法：

@#@c@#@[锯割]：

@#@操作要领：

@#@1.站位和握锯姿势要正确，2.推锯加压，回拉不加压，3.锯程要长，4.推拉要有节奏（P145）@#@[锉削]：

@#@操作要领：

@#@1.锉削时要注意身体和手臂动作的协调，2.在推锉过程中，左手的施压要由大变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平衡而不上下摆动。

@#@@#@三、制作模型@#@1．加工工艺的的选择：

@#@c@#@2．简单产品的模型或原型的制作：

@#@c@#@模型制作的一般步骤：

@#@@#@①选择合适的材料②准备适当的工具和加工设备。

@#@③按设计图样划线④对材料进行加工⑤装配⑥进行表面处理⑦对产品进行评价⑧对设计方案进行修改，做成展示模型。

@#@@#@在模型或原型制作完成之后，根据审美的需要，一般要对产品的外观加以一定的润色，以使产品更美观，更符合人们的心理需求。

@#@@#@必修Ⅱ@#@第一单元结构与设计@#@一、常见结构的认识@#@1、结构的概念：

@#@a@#@结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

@#@结构决定着事物存在的性质。

@#@@#@（结构的五种受力形式：

@#@拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力）@#@2、结构的分类：

@#@b@#@根据物体的结构形态，结构分为实体结构、框架结构、壳体结构三种基本类型。

@#@@#@实体结构是指结构体本身是实心的结构。

@#@其受力特点是：

@#@外力分布在整个体积中。

@#@@#@如实心墙、大坝等。

@#@@#@框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。

@#@其受力特点是：

@#@支撑空间而不充满空间，既能承受竖向重力荷载，也能承受水平方向的荷载。

@#@如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等。

@#@@#@壳体结构是指层状的结构。

@#@其受力特点是：

@#@外力作用在结构体的表面上。

@#@@#@如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。

@#@@#@（生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成，称为组合结构，如埃菲尔铁塔等。

@#@）@#@二、稳固结构的探析@#@1、结构的稳定性：

@#@b@#@结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡的能力。

@#@@#@2、影响结构稳定性的主要因素：

@#@b@#@①物体重心位置的高低、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③物体结构的几何形状。

@#@@#@3、影响结构强度的主要因素：

@#@c（结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力）@#@①结构的形状、②使用的材料、③构件之间的连接方式等。

@#@@#@结构构件的连接通常有两类：

@#@铰连接和刚连接。

@#@@#@铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动。

@#@如：

@#@门与门框的连接@#@刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。

@#@如：

@#@榫接、胶接、焊接@#@4、结构与功能的关系：

@#@b@#@结构决定着事物的性质，也直接影响事物的功能。

@#@@#@三、结构的设计@#@1、结构设计应考虑的主要因素：

@#@a@#@符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求，安全因素，公众和使用者的审美需求，使用者的个性化需要，对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。

@#@@#@2、简单结构的设计：

@#@c@#@①设计项目——②设计要求——③设计分析——④设计方案——⑤呈现草图@#@（如：

@#@设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等）@#@四、结构的欣赏：

@#@@#@1、结构的实用性：

@#@b@#@优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，";i:

3;s:

13124:

"小班儿歌小鸡小鸡教案@#@小班儿歌小鸡小鸡教案@#@动物是人类的好友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特殊喜爱 。

@#@而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，一起看看小班儿歌小鸡小鸡教案!

@#@欢迎查阅!

@#@@#@小班儿歌小鸡小鸡教案1@#@一、活动背景@#@动物是人类的好友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特殊喜爱 。

@#@而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜爱 仿照，对游戏的情节、角色、动作过程简洁发生兴@#@趣。

@#@《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱 的歌曲。

@#@歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。

@#@所以在活动过程中我饰演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。

@#@幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了学问。

@#@@#@二、过程实录@#@

（一）活动目标：

@#@@#@1.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

@#@@#@2.在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

@#@@#@3.在游戏活动中，学会孵小鸡（撕贴）的方法。

@#@@#@

（二）活动预备：

@#@@#@1。

@#@各种小动物的胸饰人手-：

@#@一只。

@#@（小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等）@#@2。

@#@与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”@#@3.蛋宝宝（椭圆形黄色蜡光纸）中间用缝纫机踩好小鸡的外形。

@#@剪好圆形、三角形、鸡@#@4.录音机：

@#@磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

@#@@#@（三）活动过程：

@#@@#@师：

@#@“小鸡一一”@#@幼：

@#@“哎一—”@#@师：

@#@“今日天气真好，我们到花园去玩，好吗?

@#@”@#@幼：

@#@“好的一”@#@老师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

@#@@#@2。

@#@在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》@#@

（1）学对唱词。

@#@@#@师：

@#@“小鸡，我们来做个游戏好吗?

@#@”@#@幼：

@#@“好的。

@#@”@#@师：

@#@“小鸡小鸡在哪里?

@#@”@#@幼：

@#@“叽叽叽叽，在这里。

@#@”@#@师：

@#@“小鸡小鸡在哪里?

@#@”@#@幼：

@#@“叽叽叽叽，在这里。

@#@”@#@

（2）学唱歌曲。

@#@@#@师：

@#@“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?

@#@”即用琴伴奏。

@#@@#@师：

@#@“小鸡小鸡在哪里?

@#@”@#@幼：

@#@“叽叽叽叽，在这里。

@#@”@#@3、撕贴“小鸡”@#@在音乐声中撕贴小鸡。

@#@@#@小班儿歌小鸡小鸡教案2@#@活动设计背景@#@我发觉班上的孩子们特殊喜爱 小动物，在每次的小鸡游戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，很难依据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。

@#@通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进行绘画活动。

@#@我发觉当孩子们融入活动中时，能够喜欢盎然地学习;@#@观看力敏锐;@#@充满想象力;@#@喜欢深厚，学习过程中表现出格外高的主动性和制造性。

@#@为了进一步培育幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画喜欢，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课@#@活动目标@#@1、通过观看小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。

@#@2.@#@2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画喜欢，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑@#@教学重点、难点@#@教学重点：

@#@幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。

@#@@#@教学难点：

@#@让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

@#@@#@活动预备@#@1.实物小鸡@#@2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、绿草、小溪等）可爱丰富，幼儿喜爱 。

@#@@#@3、彩色蜡笔、绘画纸。

@#@@#@4小鸡的头饰若干。

@#@@#@5、录音机、磁带。

@#@@#@1、通过观看小鸡，培育幼儿与它的感情。

@#@@#@师：

@#@今日天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小好友们都来看看它，欢迎它，好吗?

@#@（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。

@#@）@#@2、老师简述小鸡的外形特征：

@#@小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。

@#@小鸡喜爱 吃米粒和小虫。

@#@@#@3、听故事，引入绘画活动。

@#@@#@师：

@#@小好友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小好友们肯定要仔细听哦。

@#@@#@老师讲故事：

@#@“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。

@#@一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。

@#@三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。

@#@咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是就是找不到、、、、、、”@#@师：

@#@小好友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小好友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它查找哥哥姐姐，小好友们愿不情愿帮小鸡呀?

@#@@#@幼：

@#@帮。

@#@@#@提问：

@#@那小好友们先说说小鸡的样子吧?

@#@（引导幼儿说出小鸡的外形特征）@#@师：

@#@哦，小好友们说的真好，让老师来给小好友们画一幅小鸡的照片吧。

@#@（老师一边说儿歌，一边绘画）@#@师：

@#@小好友们老师画的小鸡漂亮吗?

@#@@#@幼：

@#@漂亮。

@#@@#@师：

@#@现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?

@#@（幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手）@#@“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小好友们画得真漂亮。

@#@@#@“眼睛亮又圆”请小好友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

@#@@#@“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以关心它们捉虫子哦，肯定要尖哦。

@#@@#@“叽叽叽”它为什么叫呀?

@#@哦、、、、、、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。

@#@@#@“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。

@#@好兴奋哦。

@#@@#@小好友们画的小鸡可真漂亮啊。

@#@@#@师：

@#@现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡查找哥哥姐姐好吗?

@#@@#@幼：

@#@好。

@#@@#@4、结束部分：

@#@@#@师：

@#@今日我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡查找它的哥哥姐姐你们快乐吗?

@#@@#@幼：

@#@快乐。

@#@@#@师：

@#@那我们带上小鸡的头饰饰演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。

@#@（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场）@#@教学反思@#@这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习喜欢格外高，孩子们主动参与活动、仔细观看、表现得很棒。

@#@孩子们喜爱 和确定了我的教学方式和方法。

@#@当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的喜欢表现很深厚，观看力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。

@#@想象力也会很丰富，活动时主动且具有制造性。

@#@@#@小班儿歌小鸡小鸡教案3@#@活动目标：

@#@@#@1.学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

@#@@#@2.在作画过程中能细心操作，掌握吹画的方法、步骤。

@#@@#@3.感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

@#@@#@活动预备：

@#@@#@1.物质预备。

@#@@#@

（1）黄色（深浅不同的三种）和黑色的泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色水彩笔，画纸，抹布，工作衣，桌上事先铺上报纸，用KT板制作的“草地”展板一块，母鸡图片一张。

@#@@#@

（2）有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带《小小蛋儿把门开》等。

@#@@#@2.阅历预备。

@#@@#@幼儿有吹泡泡的阅历，在班级或家里养过小鸡，观看过小鸡的外形和动态。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、播放录像，引出主题@#@师（出示演示文稿）：

@#@温存的春天到了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。

@#@鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。

@#@过了很多天，可爱的小鸡最终出壳了!

@#@（老师播放小鸡出壳录像并配音：

@#@“小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终用自己的力量破壳而出了!

@#@你们看，可爱的小鸡‘叽叽叽’地叫着走来了。

@#@”）@#@师：

@#@小鸡的样子是怎样的?

@#@（幼儿表述后，师幼共同归纳：

@#@圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。

@#@）@#@师：

@#@这些小鸡的姿态一样吗?

@#@（有的头朝下，有的头朝上;@#@有的面对面，有的靠在一起……）@#@师：

@#@多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗?

@#@@#@（析：

@#@小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的熟识，为幼儿作画打下了基础。

@#@）@#@二、通过投影，合作示范@#@1.老师通过投影介绍画纸、吸管、泡泡水等作画用具。

@#@@#@2.师幼合作示范吹泡泡。

@#@@#@

（1）老师示范吹泡泡。

@#@@#@师：

@#@今日，老师要请小好友来吹画小鸡。

@#@现在请先仔细观看老师是怎样在纸上吹出泡泡的。

@#@（老师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。

@#@小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。

@#@）@#@师：

@#@老师是怎样吹出泡泡来的?

@#@（引导幼儿观看老师的示范：

@#@竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最终在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。

@#@）@#@

（2）个别幼儿示范吹泡泡。

@#@（如幼儿示范成功了，老师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。

@#@如幼儿示范未获成功，老师可询问大家：

@#@他为什么吹不出泡泡?

@#@为什么吹出来的泡泡很小……从而引导幼儿归纳吹画的要点：

@#@竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。

@#@）@#@（3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

@#@（老师用儿歌提示：

@#@拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。

@#@）@#@3.老师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。

@#@（老师在泡泡上添画嘴、眼睛、脚、翅膀。

@#@表现不同的造型。

@#@结合幼儿的阅历，提示幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。

@#@）@#@师：

@#@老师要把这些一大一小的两个圆变成小鸡，请仔细看老师是怎么变的。

@#@@#@（析：

@#@为了关心幼儿掌握吹画的方法，老师实行了比较有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范;@#@让幼儿通过探究操作、分析比较得出吹画的要点;@#@通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法关心幼儿巩固吹画的要点，等等。

@#@）@#@三、幼儿吹画，老师指导@#@1.老师提出操作要求和留意点。

@#@@#@师：

@#@吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来;@#@吸管不要遇到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。

@#@你们可以先在报纸上试吹，成功后再到白纸上吹画。

@#@当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

@#@@#@2.幼儿分组操作，老师指导。

@#@@#@（析：

@#@吹画很简洁失败，因此老师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个试验的机会。

@#@幼儿的成功率明显提高了。

@#@）@#@四、展示作品，共同讲评@#@1.老师请幼儿将作品展示到“草地”上。

@#@@#@师：

@#@请你们将画好的小鸡送到“草地“上来吧。

@#@@#@2.师幼共同赏识。

@#@@#@师（出示母鸡图片）：

@#@鸡妈妈来了。

@#@你们觉得鸡妈妈会喜爱 这些小鸡吗?

@#@为什么?

@#@（引导幼儿从作品的洁净、造型上来表达。

@#@）@#@师：

@#@这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧!

@#@（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。

@#@）@#@（析：

@#@老师事先制作的“草地”背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感;@#@老师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参与讲评的主动性。

@#@）@#@@#@@#@";i:

4;s:

10023:

"投标管理制度及流程@#@ @#@@#@投标管理制度及流程@#@ @#@@#@湖南三道云尚信息股份有限公司@#@2016年12月@#@ @#@@#@投标管理制度@#@第一条目的@#@为进一步加强公司市场开发工作，规范投标工作的管理，明确投标过程各环节的责、权、利，增加投标工作的有效性和工作效率，充分调动公司及各部门参与市场竞争的积极性，特制定本管理办法。

@#@@#@@#@第二条适用范围@#@本管理办法适用于公司对外的所有投标活动和项目。

@#@@#@对于投标工作，各个有关部门和参加人员必须认真对待、相互配合，按时保质完成各自的任务，保证投标文件的质量。

@#@@#@第三条职责分工@#@3.1总经理@#@1、负责投标工作的组织与决策，负责参加重大开标会议。

@#@@#@2、负责最终投标清单的审核、投标单价分析、投标价格最终确定。

@#@@#@3、负责投标文件的审批工作。

@#@@#@4、负责重大项目参与现场投标和专家咨询及现场突发事件的处理。

@#@@#@3.2技术部@#@主要职责：

@#@@#@1、应在市场进行充分的信息收集、市场调研的前提下，开展投标竞争工作。

@#@@#@2、负责招标文件购买（或通知行政部）与投标文件递交开标现场的工作。

@#@@#@3、负责整个标前业务接触、投标书的编制。

@#@@#@4、联络相关投标人员（公司）确定行程。

@#@@#@3.3系统集成部@#@系统集成部是投标工作的主要执行部门之一，主要职责：

@#@@#@1、负责投标文件硬件部分的编制工作；@#@@#@2、负责投标澄清、产品比选、产品询价、产品技术、标后答疑等工作；@#@@#@3、负责有关专业设备的基础清单编制工作；@#@@#@4、整合标书相关商务、技术部分，根据招标要求，打印并装订成册；@#@@#@5、配合相关部门将已装订成册的标书，严格按照相关招标文件中的相关要求封装（如正副本的数量、需要单独密封的条款、封条等相关的密封要求等）并递交给相关人员@#@6、负责标书的初审工作；@#@@#@7、辅助职责：

@#@协助技术部参加标前会、标后投标分析等工作。

@#@@#@3.4行政部@#@1、在接到招标公告后，第一时间通知相关部门或相关外围单位（参标单位或制造商单位）准备投标所需的材料，提供相关目录清单，对标书制作者传答投标书编制内容的特殊要求。

@#@@#@2、按照公司的标书制作标准及相关标书的要求，编写相关商务标书；@#@@#@3、提醒相关人员及单位（如制造商、技术部分负责人、报价负责人等）相关标书要求的相关要求（如开标时间、需要提交的资料等）；@#@@#@4、财务工作人员负责银行资信证明的开具、投标保证金及履约保函的交纳，相关财务审计报告的提供工作，确保工作进度及时、无误；@#@@#@5、公司人事相关工作人员负责相关资质文件的更新（如年检、变更或新申请等）；@#@@#@6、公司人事相关工作人员负责提供公司营业执照、资质证书、荣誉证书等相关证件、资料的原件和复印件；@#@@#@7、负责公司印章的管理，确保用章环节的安全性及及时性。

@#@@#@@#@ @#@@#@第四条投标管理制度流程表@#@第5条投标流程管理标准@#@序号@#@名称@#@管理标准@#@1@#@项目前期运作@#@1．前期运作的项目需进行登记。

@#@@#@2@#@报名与资格审查@#@1．投标报名由行政部准备，技术部或行政部人员进行具体的办理。

@#@@#@3．资格预审材料或报名申请表由行政部负责准备收集，并提供签收目录清单。

@#@@#@3.报名材料在行政部进行存档，并与招标公告一并存档（电子版）。

@#@@#@3@#@购买招标文件@#@1.招标文件购买后，行政部须以邮件方式同时抄送给项目负责人、总经理及投标相关参与人员并提醒其重要条款等（电子版）@#@纸质版招标文件应将重要条款复印、扫描后以邮件方式发出并按要求填写（（招标要求关键点明细表））附件一@#@2.行政部负责招标文件（纸质或电子版）与报名申请表的一并保存、存档。

@#@@#@4@#@投标文件编制安排@#@1．行政部在接到招标文件后仔细阅读招标文件，根据相关要求填写（（标书程序时间表））附件二@#@2、行政部根据招标文件的要求，将所需材料清单下发到各部门或相关参标公司（如资信证明、相关资质、合作商等）@#@3、投标文件的商务部分由行政部相关人员负责编制，投标文件的技术部分由相关技术人员负责编制。

@#@@#@5@#@报价@#@1、硬件、外部软件部分由系统集成部跟技术部负责询价列出相关相关参数（如：

@#@产品规格、报价、成本、利润等），内部软件部分根据公司对外报价表确定，由投标负责人汇总，拟定报价清单及分项报价表初稿，经技术顾问、总经理或董事长共同商讨后确定最终报价方案。

@#@@#@2、投标负责人接到报价总额后根据招标文件的要求编写报价清单及分项报价表。

@#@@#@3、投标负责人将编写完成的相关报价表发送给相关商务人员@#@6@#@投标文件的审核（初审、复审）@#@1、行政部（系统集成部或技术部）负责将投标文件的商务、技术、投标报价初稿以邮件的形式抄送给投标负责人、技术顾问及总经理@#@2、技术部负责人、总经理及董事长负责投标文件商务、技术及投标报价的审核及意见、建议。

@#@@#@7@#@定稿装订@#@1、系统集成部负责将审核后最终版的商务、技术标书及报价部分整合、装订及并按相关要求封装。

@#@@#@2、原则上所有投标文件需在投标出发前三天装订完毕，如无法完成，需及时报告总经理（董事长）说明情况，列出未办事项清单。

@#@@#@8@#@投标准备@#@1、按照招标文件的要求，行政部负责准备需要携带的相关证件的原件、复印件等，并提供签收目录清单。

@#@@#@2、项目负责人与公司总经理沟通标书的递交方式（递交给项目负责人），远程的要留出充足的行车时间。

@#@@#@3、原则上非本地区招标单位，投标相关人员前一天需抵达开标目的地。

@#@开标前半小时抵达开标报名地点。

@#@@#@4、各部门按要求填写（（投标流程关键点最终检查确认表））@#@附件三@#@9@#@开标@#@开标会议由项目负责人参加。

@#@投标参与人员随时配合销售人员进行开标现场的投标澄清工作@#@10@#@投标总结@#@1、推广部负责投标后的项目总结（由推广部自行拟定）@#@2、综合部在投标结束后填写（（标书登记一览表））附件四@#@11@#@投标文件的存档@#@综合部负责将最终版的投标文件（包括商务、技术、报价）配合相关的招标文件（电子版）、投标报名表（电子版）按项目保存、存档@#@@#@ @#@@#@附件一：

@#@@#@招标要求关键点明细表@#@投标项目：

@#@时间：

@#@@#@无效标（废标）条件@#@序号@#@无效标条件@#@已落实（√）@#@未落实（×@#@）@#@有疑问（？

@#@）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@修改要求@#@序号@#@修改要求清单@#@符合（√）@#@不符合（×@#@）@#@有疑问（？

@#@）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@关于密封、装订的要求@#@序号@#@密封、装订要求@#@符合（√）@#@不符合（×@#@）@#@有疑问（？

@#@）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@应携带证件、业绩等清单@#@序号@#@应携带证件、文件清单@#@已备（√）@#@未备（×@#@）@#@有疑问（？

@#@）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@附件二：

@#@@#@标书程序时间表@#@标书名称：

@#@@#@接标时间@#@接标人@#@开标时间@#@通知相关单位时间@#@开标地点@#@预计封标时间@#@投标保证金接收时间@#@本公司@#@资信证明接收时间@#@本公司@#@相关单位@#@相关单位@#@年度审计报告@#@本公司@#@制造厂商授权函、资格声明、新年检的资质文件@#@相关单位@#@技术标@#@本公司@#@递交时间@#@报价@#@合作单位@#@递交时间@#@封标时间@#@商务标制作人@#@ @#@@#@附件二：

@#@@#@标书程序时间表@#@标书名称：

@#@@#@接标时间@#@接标人@#@开标时间@#@通知相关单位时间@#@开标地点@#@预计封标时间@#@投标保证金接收时间@#@本公司@#@资信证明接收时间@#@本公司@#@相关单位@#@相关单位@#@年度审计报告@#@本公司@#@制造厂商授权函、资格声明、新年检的资质文件@#@相关单位@#@技术标@#@本公司@#@递交时间@#@报价@#@合作单位@#@递交时间@#@封标时间@#@商务标制作人@#@附件三：

@#@@#@投标流程关键点最终检查确认表@#@项目名称：

@#@@#@填写日期：

@#@@#@序号@#@检查确认内容@#@初审@#@终审@#@1@#@标书盖章签字的地方确保无遗漏？

@#@@#@确认（）@#@不确认（）@#@确认（）@#@不确认（）@#@2@#@关于废标和无效标条件没有问题？

@#@@#@3@#@标书按招标要求密封、装订？

@#@@#@4@#@按照招标文件要求密封标书（外封）？

@#@@#@5@#@检查电子版投标文件是否与纸质一致？

@#@@#@6@#@对整个投标文件有无疑问？

@#@@#@7@#@应携带证书、业绩有没有遗漏？

@#@@#@8@#@开标具体地点、时间是否告知相关人员？

@#@@#@9@#@技术人员是否要到场？

@#@@#@10@#@标书递交方式是否通知相关人员？

@#@@#@...@#@项目负责人：

@#@@#@ @#@@#@技术部负责人：

@#@@#@ @#@@#@总经理：

@#@@#@ @#@@#@序号@#@项目名称@#@开标日期@#@项目@#@负责人@#@技术标@#@负责人@#@投标@#@公司@#@标书@#@制作人@#@投标@#@价格@#@成标价@#@投标结果@#@项目概算@#@买标书厂家（竞争对手）@#@备注@#@附件四：

@#@@#@标书登记一览表@#@";i:

5;s:

29065:

"投资增资扩股对赌回购协议样本@#@投资增资扩股对赌回购协议样本@#@投资增资扩股对赌回购协议本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@公司增资协议本协议于[]年[]月[]日由以下各方在[]签署:

@#@:

@#@被投资公司（简称“公司”）:

@#@北京众创中原科技发展有限公司公司，住所地北京市海定区上地五街77号五层2502室；@#@注册资本01000万元人民币；@#@法定代表人；@#@王金兰。

@#@@#@创始人股东（简称“创始人”）:

@#@:

@#@姓名:

@#@:

@#@，身份证号:

@#@:

@#@，住址:

@#@。

@#@@#@姓名:

@#@:

@#@，身份证号:

@#@:

@#@，住址:

@#@。

@#@@#@投资人:

@#@:

@#@徐婷婷，身份证号:

@#@:

@#@2105028住址:

@#@:

@#@北京市石景山区远洋山水北区010号楼11单元1201室以上各方经充分协商，根据《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，就投资人向公司增资及相关事宜达成以下协议，以兹共同遵照执行。

@#@@#@第一章增资第一条增资与认购增资方式投资人以现金的方式，向公司投资人民币0500万元（简称“投资款”）），取得增资完成后公司10%%的股权和公司配送的3%股份。

@#@@#@其中，人民币万元记入公司的注册资本，剩余人民币万元记入公司的资本公积。

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@#@@#@各方的持股比例增资完成前后，各方在公司的持股比例变化如下表:

@#@:

@#@股东名称股权比例增资前（％））增资后（％））工商登记股权实有股权激励股权工商登记股权实有股权激励股权总计10010010010000股东放弃优先认购权公司全部现有股东特此放弃其对于本次增资所享有的优先认购权，无论该权利取得是基于法律规定、公司章程规定或任何其它事由。

@#@@#@第二条增资时各方的义务在本协议签署后，各方应当履行以下义务:

@#@:

@#@公司批准交易公司在本协议签订之日起[[]]个工作日内，做出股东会决议，批准本次增资并对公司章程进行修订，公司股东会批准本协议后，本协议生效。

@#@@#@投资人付款本协议生效后，公司应开立验资帐户并通知投资人，投资人应在收到通知之日起[[]]个工作日内，将投资款全部汇入公司指定账户。

@#@@#@投资人支付投资款后，即取得股东权利。

@#@@#@公司工商变更登记在投资人支付投资款后[[]]个工作日内，公司应向工商行政机关申请办理工商变更登记，并在合理时间内完成工商登记事宜。

@#@@#@文件的交付公司及创始人应按照投资人的要求，将批准本次增资的股东会决议、经工商变更后的公司章程和营业执照等文件的复印件，提交给投资人。

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@#@@#@第三条各方的陈述和保证创始人与公司的陈述和保证:

@#@:

@#@有效存续。

@#@@#@公司是依照中国法律合法设立并有效存续的有限责任公司。

@#@@#@必要授权。

@#@@#@现有股东与公司均具有相应的民事行为能力，并具备充分的权限签署和履行本协议。

@#@@#@本协议一经签署并经公司股东会批准后，即对各方构成合法、有效和有约束力的文件。

@#@@#@不冲突。

@#@@#@公司与现有股东签署及履行本协议不违反其在本协议签署前己与任何第三人签署的有约束力的协议，也不会违反其公司章程或任何法律。

@#@@#@股权结构。

@#@@#@除己向投资人披露的之外，公司从未以任何形式向任何人承诺或实际发行过任何股权、债券、认股权、期权或性质相同或类似的权益。

@#@@#@现有股东持有的公司股权也不存在质押、法院查封、第三方权益或任何其它权利负担。

@#@@#@关键员工劳动协议。

@#@@#@关键员工与公司己签署或保证签署包括劳动关系、竞业禁止、不劝诱、知识产权转让和保密义务等内容的劳动法律文件。

@#@@#@债务及担保。

@#@@#@公司不存在未向投资人披露的重大负债或索赔；@#@除向投资人披露的以外，公司并无任何以公司资产进行的保证、抵押、质押或其它形式的担保。

@#@@#@公司资产无重大瑕疵。

@#@@#@公司所有的资产包括财产和权利，无任何未向投资人披露的重大权利瑕疵或限制。

@#@@#@信息披露。

@#@@#@公司及创始人己向投资人披露了商业计划、关联交易，以及其它可能影响投资决策的信息，并保证前述披露和信息是真实、准确和完整的，在投资人要求的情况下，公司及创始人己提供相关文件。

@#@@#@公司合法经营。

@#@@#@除向投资人披露且取得投资人认可的以外，创始人及公司保证，公司在本协议生效时拥有其经营所必需的证照、批文、授权和许可，不存在己知的可能导致政府机构中止、修改或撤销前述证照、批文、授权和许可的情况。

@#@@#@公司自其成立至今均依法经营，不存在违反或者可能违反法律规定的情况。

@#@@#@税务。

@#@@#@公司就税款的支付、扣缴、免除及代扣代缴等方面遵守了相关法律的要求，不会发生重大不利影响；@#@除向投资人披露的以外，不存在任何针对公本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@司税务事项的指控、调查、追索以及未执行完毕的处罚。

@#@@#@知识产权。

@#@@#@公司对其主营业务中涉及的知识产权拥有合法的权利，并己采取合理的手段来保护；@#@公司己经进行了合理的安排，以使其员工因职务发明或创作产生的知识产权归公司所有；@#@对于公司有重大影响的知识产权，不侵犯任何第三人的权利或与之相冲突。

@#@@#@诉讼与行政调查。

@#@@#@公司不存在未向投资人披露的，针对创始人或公司的未决诉讼或仲裁以及未履行的裁判、裁决或行政调查、处罚。

@#@@#@投资款的使用。

@#@@#@公司及创始人保证，投资款应完全用于公司的业务发展，具体的用途应按照公司的预算方案而定；@#@创始人保证，不会以任何形式直接或间接挪用或占用公司的资金，包括但不限于投资款。

@#@@#@投资人的陈述和保证:

@#@:

@#@资格与能力。

@#@@#@投资人具有相应的资格和民事行为能力，并具备充分的权限签署和履行本协议。

@#@@#@投资人签署并履行本协议不会违反有关法律，亦不会与其签署的其它合同或者协议发生冲突。

@#@@#@投资款的合法性。

@#@@#@投资人保证其依据本协议认购公司相应股权的投资款合法。

@#@@#@第二章股东权利第四条股权的成熟创始人同意，其所持有的全部公司股权自本协议签署之日起分44年成熟，每满一年成熟25%。

@#@@#@在创始人的股权未成熟前，如发生以下三种情况之一的，创始人将以11元人民币的价格（如法律就股权转让的最低价格另有强制性规定的，从其规定），将其未成熟的股权转让给投资人和创始人，投资人和创始人按照其在公司的持股比例受让此股权:

@#@:

@#@创始人主动从公司离职的；@#@或创始人因自身原因不能履行职务的；@#@或创始人因故意或重大过失而被解职。

@#@@#@、创始人未成熟的股权，在因前款所述情况而转让前，仍享有股东的分红权、表决权及其它相关股东权利。

@#@@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

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@#@@#@第五条股权转让限制公司在合格资本市场首次公开发行股票前，未经投资人书面同意，创始人不得向任何人以转让、赠与、质押、信托或其它任何方式，对其所持有的公司股权进行处置或在其上设置第三人权利。

@#@@#@为执行经公司有权机构批准的股权激励计划或经投资人同意的新一轮融资计划而转让股权的除外。

@#@@#@第六条优先购买权公司在合格资本市场首次公开发行股票前，并在不违反本协议其它条款的情况下，创始人出售其拥有的部分或全部股权（“拟出售股权”）时，投资人有权以同等条件及价格优先购买全部或部分拟出售股权。

@#@@#@创始人承诺，就上述股权出售事宜应提前[[20]]个工作日书面通知投资人，通知内容应写明:

@#@:

@#@其转让之意愿；@#@转让股权之数额；@#@转让之条款及条件（已起草的转让协议或签署的意向书或类似文件的副本应提供给投资人）；@#@拟定受让方的身份，包括其财务状况、业务类型、股东等。

@#@@#@投资人应于[[20]]个工作日内回复是否行使优先购买权，如投资人未于上述期限内回复创始人，视为放弃行使本次优先购买权。

@#@@#@第七条共同出售权公司在合格资本市场首次公开发行股票前，并在不违反本协议其它条款的情况下，创始人出售其拥有的部分或全部股权时，投资人有权按照创始人拟出售股权占该创始人持股总额的比例与创始人共同出售，否则创始人不得转让。

@#@@#@创始人承诺，就上述股权出售事宜应提前[[20]]个工作日通知投资人，投资人应于[[20]]个工作日内回复是否行使共同出售权，如投资人未于上述期限内回复创始人，视为放弃行使本次共同出售权。

@#@@#@创始人应促使其委派的董事投票同意投资人根据本第七条出售相关股权，并采取一切措施和签署一切必要的文件以使得投资人根据本第七条出售相关股权得以实现。

@#@@#@第八条优先认购权本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@公司在首次公开发行股票前，创始人及公司以任何形式进行新的股权融资，需经投资人书面同意，投资人有权按其所持股权占公司股权总额的比例，以同等条件及价格优先认购新增股权。

@#@@#@如果公司其它拥有优先认购权的股东放弃其优先认购权，则投资人有权优先认购该股东放弃的部分。

@#@@#@第九条回购权若公司在本次增资完成后[[]]年内未能实现在合格资本市场首次公开发行股票，则投资人有权要求公司回购其所持有的全部或部分股权。

@#@@#@回购价格为:

@#@:

@#@本次投资额加上每年累积的、应向投资者支付但未支付的所有未分配利润（（按投资人要求回购的股权部分所占比例计算，其中不满一年的红利按照当年红利的相应部分计算金额）），加上投资人完成增资出资义务之日起每年[10%]的利息。

@#@@#@（1.财务绩效以财务绩效作为对赌标的，是对赌协议的核心要义，是指被投公司在约定期间能否实现承诺的财务业绩。

@#@@#@因为业绩是估值的直接依据，被投公司想获得高估值，就必须以高业绩作为保障，通常是以“净利润”作为对赌标的。

@#@@#@举例说明以财务绩效为对赌协议标的的条款表现形式:

@#@:

@#@①①如目标公司核心管理团队在、、连续三年保持27%的年复合净利增长率。

@#@@#@②②目标公司须保证在投资人完成投资后未来三年公司净利润按15%以上的增长，其中公司经审计的年度利润总额不少于万元，公司经审计的年度利润总额不少于330000万元，否则须进行现金或股份补偿。

@#@@#@该补偿金额为:

@#@[1--（（实际利润//各年度保证利润）]×@#@投资总额（（即人民币55000万元）=补偿金额；@#@③如目标团队在未来33年内年盈利复合增长率若未达到50%，，%%的公司股权转让给外资股东。

@#@@#@22.上市时间关于“上市时间”的约定即赌的是被投公司在约定时间内能否上市。

@#@@#@对上市时间的约定，与对财务业绩的约定共同成为对赌协议的主要标的。

@#@@#@“上市时间”的约定一般是股份回购的约定。

@#@@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@举例说明以上市时间为对赌协议标的的条款表现形式:

@#@:

@#@①如果至010月月020日，由于甲方的原因造成无法完成上市，则乙方有权在任一时刻要求丙方回购，届时乙方持有之甲方的全部股权，丙方应自收到乙方书面通知之日起0180日内按以下约定回购金额向乙方一次性支付全部价款。

@#@@#@若自11月月11日起，甲方的净资产年化收益率超过10%，则丙方回购金额为乙方所持甲方股份对应的所有者权益账面价值；@#@若自11月月11日起，甲方的净资产年化收益率低于10%，则丙方回购金额为（（乙方的原始投资金额–补偿金额）×@#@（1+10%×@#@投资天数/360）。

@#@@#@②如果截止到010月月020日，由于目标公司自身原因无法上市，则投资人有权要求目标公司原股东回购投资人持有目标公司之全部股权。

@#@@#@回购金额约定为:

@#@:

@#@若目标公司年化收益率高于10%，取其所有者权益账面价值；@#@否则取原始投资额加加10%的年利率。

@#@@#@③如果截止到33月月010日，由于公司自身原因无法上市，则投资人有权要求公司回购投资人持有公司之全部股权。

@#@@#@如果公司回购投资人所持有股权的行为受到法律的限制，则公司原股东应以其从公司取得的分红或其它合法渠道筹集资金回购投资人所持公司的股权；@#@回购股权的金额为:

@#@:

@#@按照投资人要求回购时投资人享有权益的经审计的公司净资产值加上投资人享有权益的累计分红；@#@%%的复利，如果按照“业绩预测及估值调整”的约定调整了投资人的初始投资额，%%的复利计算。

@#@@#@）第十条反稀释权本协议履行完成后直至公司在合格资本市场首次公开发行股票前，若公司发行任何新股（或可转换为股权的证券票据）或进行任何形式的增资，且每股（或每一元注册资本）所对应的发行单价（以下简称“新低价格”）低于投资人在本次交易项下为取得公司股权所支付的每一元注册资本所对应的认购单价（如因公司利润//资本公积//盈余公积转增注册资本、送股等导致公司股权结构发生变化的，投资人认购单价应相应地予以调整），则作为反稀释保护措施，创始人应按届时其在公司中的持股比例无偿或以法律所允许的最低价格分别向投资人转让公司股权或提供相应的现金补偿，进而使投资人为其所持公司股权而支付的发行单价相当于按照广义加权平均方式计算的新低价格。

@#@@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

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@#@@#@第十一条清算优先权，在发生以下事项（统称“清算事件”）之一的，投资人享有清算优先权:

@#@:

@#@公司拟终止经营进行清算的；@#@公司出售、转让全部或核心资产、业务或对其进行任何其它处置，并拟不再进行实质性经营活动的；@#@因股权转让或增资导致公司50%以上的股权归属于创始人和投资人以外的第三人的。

@#@@#@:

@#@:

@#@公司发生任何清算、解散或终止情形后，创始人应从清算财产分配后取得的份额中补偿投资人，以确保投资人能获得相当于以下两部分金额之和的投资收益（“投资收益”）:

@#@@#@

（1）投资人为取得其持有的公司股权而支付的投资总额加上公司已公布分配方案但还未执行的红利中应享有的部分（“投资人优先清偿额”）；@#@及@#@

（2）在公司清算后资产余额扣除投资人优先清偿额后的剩余财产（如有）之中投资人按其届时在公司中的持股比例可分配的份额。

@#@@#@剩余部分由全体股东（包括投资人股东）按各自的持股比例分配。

@#@@#@各方能够用分配红利或法律允许的其它方式实现投资人的清算优先权。

@#@@#@第十二条优先投资权若公司发生清算事件且投资人未收回投资款，自清算事件发生之日起55年内创始人从事新项目的，在该新项目拟进行第一次及后续融资时，创始人应提前向投资人披露该新项目的相关信息。

@#@@#@投资人有权优先于其它人对该新项目进行投资，且创始人有义务促成投资人对该新项目有优先投资权。

@#@@#@第十三条信息权本协议签署后，公司应将以下报表或文件，在规定时间内报送投资人，同时建档留存备查:

@#@:

@#@每一个月结束后030日内，送交该月财务报表；@#@每一个会计年度结束后090日内，送交经会计师事务所审计的该年度财务报表；@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@每一会计年度结束前030日内，送交下一年度综合预算。

@#@@#@公司应就可能对公司造成重大义务或产生重大影响的事项，及时通知投资人。

@#@@#@投资人如对任何信息存有疑问，可在给予公司合理通知的前提下，查看公司相关财务资料，了解公司财务运营状况。

@#@@#@除公司年度审计外，投资人有权自行聘任会计师事务所对公司进行审计。

@#@@#@第三章公司治理第十四条董事会及监事会公司设立董事会，由[[三]]名董事组成，投资人有权委派一名董事。

@#@@#@未经投资人同意，公司股东会不得撤换投资人委派的董事。

@#@@#@第十五条保护性条款各方同意，无论公司章程及其它文件是否有任何相反的规定，公司的以下事项须经包括投资人在内的代表公司三分之二以上表决权的股东同意方可通过、实施:

@#@对公司章程的修改；@#@对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决议；@#@对变更公司名称作出决议；@#@批准公司参与任何与现有业务计划有重大不同的行业领域，批准终止公司的任何主营业务；@#@对公司增加或者减少注册资本作出决议；@#@对发行公司债券作出决议；@#@对收购公司股份作出决议；@#@对公司股东权利义务条款的任何重大修改；@#@对股东将其持有的股权质押给公司股东之外的个人或机构作出决议；@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

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@#@@#@对公司上市前创始人向公司股东之外的个人或机构转让其所持有的公司股权（用于员工激励计划和股权激励计划的除外）作出决议；@#@批准公司全部或实质性财产的出售、处置、质押或设立任何的权利负担（包括但不限于公司将其任何建筑、办公场所或其它固定资产或资本设备设置抵押、质押、留置等任何担保权益或第三人权利）；@#@批准出让、转让、出售或者以其它方式处置公司全部或重大业务；@#@批准公司兼并或者收购其它任何个人或实体的重大资产或业务；@#@批准对公司核心无形资产的处置；@#@批准公司与任何股东、董事、高级管理人员或雇员之间及与关联关系的企业、董事、高级管理人员及雇员之间的交易（正常经营所需的经常性关联交易除外）；@#@审议批准公司的年度财务预算方案、决算方案、战略规划、年度经营计划、股利分红方案和重大激励方案（包括股权激励计划）；@#@决定聘任和解聘任何独立审计师，批准修改公司的会计政策和核算制度；@#@审议批准公司首次公开发行股票的估值、条款和条件。

@#@@#@第十六条全职工作、竞业禁止与禁止劝诱创始人向公司及投资人承诺且创始人及公司应确保公司的高级管理人员及核心员工向公司及投资人承诺:

@#@:

@#@在其持有公司的任何股权或担任公司的任何职务或受聘于公司的期间内，以及在前述情况终止后的22年内:

@#@:

@#@创始人、公司的高级管理人员及核心员工、及其各自的关联方应:

@#@:

@#@不持有//拥有或让第三方代为持有任何从事与公司相同或相似业务企业的任何股权、股份、认股权或其它投资权益（向已上市公司的投资且持股比例不超过被投资公司股本总额5%的除外）；@#@不在公司从事业务的国家和地区，直接或间接从事或者参与同公司业务存在直接或间接竞争或可能存在竞争的业务，或以股东、董事、雇员、合作伙伴、代理人、顾问或其它身份直接或间接参与或投资该等业务；@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@不为公司以外任何人的利益，游说或引诱或试图游说或引诱作为或始终作为公司或其任何分支机构的客户、顾客、认定的潜在客户、供应商、代表、业务联络人或代理人；@#@不为公司以外任何人的利益，雇佣、游说或引诱或试图雇佣、游说或引诱；@#@作为或始终作为公司或其任何分支机构的管理人员、经理、顾问或雇员的人员；@#@或不为公司以外任何人的利益，就任何贸易、业务或公司，使用公司或其任何分支机构拥有或使用的商标、标识或其它类似标志，且该等使用能够或可能与公司或其分支机构或其业务或其它产品名称产生混淆。

@#@@#@第十七条关于公司治理的其它承诺各方同意相互合作，并以一切合理的努力尽早准备及报备所有必要的文件，以便完成所有必要的申请、通知、请求、备案及其它文件，并在合理可行情况下尽快从所有第三方和政府机构取得对实现本协议项下交易所必需的一切许可、同意、批准和授权。

@#@@#@第四章其它第十八条违约责任若本协议的任何一方违反或未能及时履行其本协议项下的任何义务、陈述与保证，均构成违约。

@#@@#@任何一方违反本协议的任何陈述、保证、承诺和约定，但已被另一方豁免的除外（如有），而给其它方造成损失的，应就其损失向守约方承担赔偿责任。

@#@@#@赔偿责任范围包括守约方的直接损失、。

@#@@#@间接损失以及因主张权利而发生的费用。

@#@@#@为避免任何疑义，本协议各方认可:

@#@

（1）就公司在本协议项下的各项义务创始人承担连带责任；@#@@#@

（2）就创始人在本协议项下的各项义务，创始人及公司互相承担连带责任；@#@@#@（3）如股东在股权转让完成前存在任何被代持人，则股东在本协议项下做出的任何承诺、保证、声明、同意、确认及认可应视为是其被代持人的真实意思表示，就该股东在本协议项下的各项义务，该股东与其被代持人互相承担连带责任。

@#@@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@第十九条保密条款各方同意，一方提供给其它方的保密信息之保密性极为重要。

@#@@#@因此，除非各方签署书面协议另有规定外，自签署日之日起或本协议提前终止后内的期限内，各方应对保密信息严格保密且不向任何第三方或任何人泄漏。

@#@@#@除非各方书面同意，由各方以任何方式提供给其它方的保密信息仅可由各方为实现本协议之目的而使用。

@#@@#@尽管存在上述约定，该保密义务不适用于下列能够披露的情形:

@#@:

@#@@#@（11）根据任何适用法律、法规、命令或判决等要求披露的；@#@@#@（22）任何有管辖权的政府、监管机构或任何相关管理、行政或监督机构强制或要求披露的；@#@@#@（33）在一方为达成本协议之目的或执行本协议而向关联方、专业顾问、审计师等专业人员披露的；@#@@#@（44）各方书面同意的其它情形。

@#@@#@如发生本条所述需要披露的情形，需要作出披露的一方应在披露前及时向其它方发出书面通知，说明需要披露的原因、披露事项和披露所涉及的影响范围，同时承诺将尽量将披露控制在尽可能较小的范围内。

@#@@#@各方应与其接触或将来有可能接触保密信息的董事、管理层、雇员和任何内外部的专业顾问、合作方、关联方或任何其它方签署适当的保密协议。

@#@@#@若一方的上述人员违反本条所述的保密义务，将被视为该方对保密义务的违反且该方应承担相应的赔偿及其它责任。

@#@@#@公司及创始人同意，其对外披露本协议项下交易及使用投资人的商号及标示进行宣传需要经过投资人事先同意。

@#@@#@第二十条费用除非本协议另有约定，与本协议及其项下交易相关的一切成本和费用应由发生该等费用的一方支付。

@#@@#@除非本协议另有约定，公司、创始人和投资人应各自承担本方因签署、交付和履行本协议而产生的全部印花税或其它发行或转让税、利得税、所得税、代扣代缴税或其它税费。

@#@@#@本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。

@#@@#@第二十一条变更或解除，能够变更或解除。

@#@@#@，导致协议目的无法实现的，相关方能够书面通知的方式，单方面解除本协议。

@#@@#@33．如果任何现行法律禁止完成本协议的履行，或者完成本协议的履行将违反任何有管辖权法院或具有管辖权的政府机构做出的不可上诉的最终指令、裁决或判决（“裁判”），投资人或公司可在完成本协议的履行前随时终止本协议；@#@但前提是，如果任何一方未能完全遵守其在本协议项下的义务而直接导致该等裁判发生，则该方不享有根据本条终止本协议的权利。

@#@@#@44．解除的效力。

@#@@#@在投资人或公司根据该条前33款终止本协议后，本协议将终止并不再有效，且一方不再对另一方或其关联方、董事、高级管理人员或雇员承担任何责任，但本条（变更或解除）、第十八条（违约责任）、第十九条（保密条款）、第二十条（费用）、第二十二条（适用法律及争议解决）和第二十三条第88款中规定的本协议各方的义务将继续有效。

@#@@#@除各方另行书面同意外，本协议的终止不损害该等终止前各方已经产生的权利和义务。

@#@@#@第二十二条适用法律及争议解决，并根据中华人民共和国法律进行解释。

@#@@#@，应通过友好协商解决；@#@协商未能达成一致的，任何一方均可向投资人住所地有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@第二十三条附则。

@#@@#@本协议用于替代此前各方以口头或书面等形式就本协议所包含的事项达成的所有协议、约定或备忘。

@#@@#@[[]]份，各方各持[[]]份，具有同等法律效力。

@#@@#@，与本协议的其它条款具有同等法律效力。

@#@@#@，本协议中的股东权利、公司治理部分及其它相关内容，与公司章程及其它公司组织性文件的规定具有同等法律效力。

@#@@#@如本协议内容与公司章程或其它公司组织性文件相矛盾的，除该等文件明确约定具有高于本协议的效力外，均以本协议中的约定为准，本协议未进行规定的事项依公司章程的规定处理。

@#@@#@任本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

@#@@#@";i:

6;s:

27942:

"小班下学期第一第二周备课@#@ @#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@综合：

@#@开学第一天@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

@#@@#@难点：

@#@知道一日活动的常规。

@#@@#@活动准备@#@1、布置好开展第一个主题所需要的区角环境的变换。

@#@@#@2、幼儿在上学期已进行选组的活动。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

@#@@#@

（1）师：

@#@过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。

@#@今天，我们小（x）班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）老师、小朋友有什么变换？

@#@哪些方面发生了变化？

@#@@#@2、发现班级环境、区角的变化，了解在区角活动的规则。

@#@@#@

（1）师：

@#@我们小（x）班还是原来的样子吗？

@#@哪些地方发生变化了？

@#@（幼儿自由参观班级环境布置并大胆讲述自己的发现）@#@

（2）老师带领幼儿参观班级的布置。

@#@介绍各个活动区的名称，针对将开展的活动内容，共同讨论每个活动区的规则，并将规则记录下来。

@#@@#@3、自主选组@#@

（1）商量组名@#@师：

@#@上学期我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组。

@#@。

@#@。

@#@还用xx为组名，选出了xx组，xx组。

@#@现在，我们还可以用什么来做组名？

@#@（可以用几何形状，还可以用动植物或动画片人物来命名）@#@

（2）确定组名@#@（3）幼儿自由选组，老师将名单记录下来@#@（4）按重新选好的组编排座位。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@社会：

@#@我的爸爸妈妈@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、增进对父母的情感，知道爸爸妈妈各有什么特长。

@#@@#@2、能在集体面前大胆讲述自己爸爸妈妈的本领。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@增进对父母的情感，知道爸爸妈妈各有什么特长。

@#@@#@难点：

@#@大胆讲述自己爸爸妈妈的本领。

@#@@#@活动准备@#@找一点有关职业的工具。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1.、看爸爸妈妈图片@#@师出示图片，请幼儿看看他们是谁。

@#@@#@引导幼儿向爸爸妈妈问好。

@#@@#@2看爸爸妈妈手中的工作工具，了解自己爸爸妈妈的本领。

@#@@#@

（1）根据工具请幼儿猜一猜；@#@@#@xx爸爸（妈妈）会做什么？

@#@@#@（如：

@#@干活，教书……）@#@

（2）看课件爸爸妈妈分别展示各自的本领。

@#@@#@（如画画，给病人看病，修电灯，讲故事，抓坏人，做蛋糕……）@#@3、介绍自己爸爸妈妈的本领。

@#@@#@幼儿分别说说自己爸爸妈妈了不起的本领，鼓励幼儿用语言大胆表述。

@#@@#@4、跟爸爸妈妈学着做一做@#@幼儿自由选择一位爸爸或妈妈他的本领，学他们是如何工作的。

@#@@#@小结：

@#@激发幼儿与爸爸妈妈及家庭成员共同活动的积极性。

@#@增进对父母的情感，知道爸爸妈妈各有什么特长。

@#@@#@5、活动延伸@#@幼儿回家夸夸自己的爸爸妈妈。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@综合：

@#@拔萝卜@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、能观察画面人物的变化，理解故事内容。

@#@@#@2、能初步体验一家人一起做事力量大。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@理解故事内容。

@#@@#@难点：

@#@体验一家人一起做事力量大。

@#@@#@活动准备@#@1、挂图：

@#@拔萝卜。

@#@@#@2、《幼儿画册》@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、幼儿自己翻阅图书。

@#@@#@老师注意引导幼儿一页页地翻阅。

@#@@#@2、师幼共同阅读，理解故事内容。

@#@@#@

（1）老师带领幼儿共同翻书边提出问题：

@#@前面一幅画师老公公拔萝卜，后面一幅画怎么多了一个老婆婆？

@#@紧接着又多了谁？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）让幼儿做“拉、拔”的动作。

@#@并理解意思。

@#@@#@3、引导幼儿展开讨论@#@

（1）为什么老公公一人拔不动萝卜？

@#@@#@

（2）让幼儿分组一个拉着一个做拔的动作，感受一下人多力量大的气氛。

@#@@#@4、欣赏歌曲《拔萝卜》@#@

（1）能跟音乐演唱歌曲。

@#@@#@

（2）引导幼儿分角色进行歌表演，感受表演的乐趣。

@#@@#@5、活动延伸@#@1、在阅读区放有关《拔萝卜》的图书，引导幼儿进行故事表演。

@#@@#@2、在表演区投放歌曲《拔萝卜》的胸贴，供幼儿进行歌表演。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@ @#@@#@教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@数学游戏：

@#@比一比哪个多哪个少

（一）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

@#@@#@2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

@#@@#@难点：

@#@在标记图上从左向右地摆放物体。

@#@@#@活动准备@#@教具：

@#@贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图，教育挂图@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@集体活动@#@1．学习在标记图上从左向右地摆放物体。

@#@@#@“有许多娃娃要做游戏，请小朋友帮他们排好队。

@#@@#@娃娃要排在红线的上面，红旗的后面，第一个娃娃最靠近红旗。

@#@”@#@

（1）请一名幼儿在绒板上摆放娃娃，操作时引导他大声地说：

@#@一个娃娃请你排在红旗的后面，一个娃娃请你跟在后面…….@#@

（2）“我们一起看看他是怎样给娃娃排队的？

@#@”@#@（娃娃在红旗后面，红线的上面，一个跟着一个，第一个娃娃最靠近红旗。

@#@）@#@2.学习一一对应地并摆放物体。

@#@@#@“娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃一个皮球，皮球放在红线的下面，一个皮球和一个娃娃要对整齐。

@#@”@#@请一名幼儿在绒板上摆放皮球。

@#@@#@一边摆一边说：

@#@一个娃娃我给你一个皮球，一个娃娃………….@#@3.学习对应比较物体的多少@#@“他是怎样给娃娃发皮球的？

@#@”（一个娃娃一个皮球）@#@“娃娃和皮球哪个少？

@#@你从哪里看出来的？

@#@”@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@数学游戏：

@#@比一比哪个多哪个少

（二）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1.学习在标记图上从左向右地摆放物体。

@#@@#@2.培养幼儿能边操作边大声地讲述的习惯。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@幼儿能用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

@#@@#@难点：

@#@在操作时能大声地讲述。

@#@@#@活动准备@#@学具：

@#@动物卡片，饲料卡片，标记图；@#@大小不一的瓶盖，标记图@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@一、小组活动@#@第一组，喂小动物@#@“先把盘子里的小动物排在红线上，一边排一边说：

@#@一只什么请你排在红旗后面，一直什么请你跟在什么后面，。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@排完后，再喂每只小动物一份点心，一边喂一边大声地说：

@#@一只什么我送你一份什么点心，。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@点心都送完了，再说说动物和点心哪个多，哪个少。

@#@”@#@第二组，圆片和方片哪个多@#@“先把圆片片排好队，再给每一个圆片片送一个方片片做朋友，送完以后，说说圆片片多还是方片片多。

@#@”@#@第三组，瓶盖排队@#@“把盘里的瓶盖都拿出来，看看他们有什么不一样？

@#@想想可以把哪个排在最前面？

@#@哪个跟在他的后面？

@#@排好后，大声地说说把瓶盖拍成了什么样？

@#@”（最大，大，小，最小或最小，小，大，最大）@#@第四组，送片片回家@#@先看看片片的家里是什么标志，在送片片回家，边送边说：

@#@xx片片我送你回有xx标记的家。

@#@@#@二、活动评价@#@请在操作中能够边操作边讲说的幼儿展示活动过程，引导幼儿评价他活动的过程是否符合要求，结果是否正确。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@社会：

@#@宝宝的相册@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、知道自己是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的，能爱自己的爸爸妈妈。

@#@@#@2、学习形容词：

@#@辛辛苦苦。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@能爱自己的爸爸妈妈。

@#@@#@难点：

@#@体会辛辛苦苦的含义。

@#@@#@活动准备@#@1、请来一位妈妈和一个宝宝，准备奶瓶、尿布等。

@#@@#@2、幼儿带成长照片。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、以欢迎客人的形式引出话题。

@#@@#@

（1）师：

@#@今天有两位客人来做客，让我们大家欢迎他们！

@#@@#@教师播放课件，引起幼儿兴趣。

@#@@#@师：

@#@小朋友你们看视频里的是谁啊？

@#@他在干什么？

@#@@#@

（2）引导幼儿和小宝宝说话，看看小宝宝走路，看阿姨给小宝宝喂奶，换尿布。

@#@@#@让幼儿知道小宝宝还小，自己什么事也不会做，要靠爸爸妈妈来照顾他。

@#@@#@2、讲讲自己是怎样长大的，体会辛辛苦苦的含义。

@#@@#@结合幼儿成长的照片，@#@

（1）让幼儿自愿拿照片向大家介绍自己的成长经历，@#@

（2）让幼儿知道每个小朋友小时候都和小宝宝一样，是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的。

@#@@#@3.、活动延伸@#@

（1）继续互相看相册，体会自己是怎样在家人的照顾下长大的。

@#@@#@

（2）教育、鼓励幼儿在家要听家长的话，会用语言对家长表示感谢。

@#@@#@（如“谢谢爸爸妈妈，我会听你的话的，爸爸妈妈我爱你们，爸爸妈妈谢谢你们“等等）@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@社会：

@#@妈妈真爱我@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈@#@重点、难点@#@重点：

@#@让幼儿充分感受妈妈的爱。

@#@@#@难点：

@#@让幼儿懂得爱护妈妈。

@#@@#@活动准备@#@1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

@#@@#@2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、引起幼儿看录像的兴趣@#@师：

@#@请小朋友来看一段录像，看看里面是谁？

@#@她在干什么？

@#@@#@2、 @#@ @#@感受妈妈对自己的爱。

@#@@#@

（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比@#@

（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

@#@@#@教师小结：

@#@我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。

@#@@#@4、谈谈自己的是怎样爱护自己的@#@师：

@#@每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关心，爱护你的呢？

@#@@#@5、 @#@ @#@ @#@谈论如何关心爱护妈妈。

@#@@#@

（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流@#@

（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

@#@@#@（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

@#@@#@小结：

@#@妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。

@#@@#@6、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@ @#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@律动：

@#@扶爷爷奶奶走路

（一）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

@#@@#@2、能初步分角色进行表演。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@能根据音乐的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

@#@@#@难点：

@#@知道日常生活中要尊敬老人。

@#@@#@活动准备@#@注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1．谈话引入主题@#@今天我们小（x）班可热闹了，还有客人要来呢。

@#@你们看，谁来了？

@#@（出示图画：

@#@爷爷、奶奶、小朋友） @#@@#@2．分别学一学爷爷、奶奶及小朋友走路时的动作。

@#@@#@

（1） @#@说说看爷爷奶奶是怎么走路的？

@#@@#@（请个别幼儿来学学爷爷奶奶走路的样子）,@#@师：

@#@对了，爷爷奶奶年纪大了走路慢慢的（学习：

@#@走—走—︱X—X—︱的节奏，配合拍手、拍腿练习这个节奏）幼儿一起来学学爷爷奶奶走路,@#@

（2） @#@那我们小朋友是怎么走路的？

@#@@#@（先请个别幼儿来学一学，在集体学一学）@#@师：

@#@对了小朋友跑得比较快（学习：

@#@跑跑、跑跑︱XX @#@ @#@XX的节奏） @#@@#@3．熟悉音乐，区分音乐的不同性质。

@#@,@#@

（1）倾听音乐，用身体动作表达对不同乐段的感受。

@#@ @#@,@#@教师：

@#@听乐曲《扶爷爷奶奶走路》，感觉像是谁在走路呀？

@#@@#@（爷爷奶奶走路）爷爷奶奶走路“拍腿”,@#@教师：

@#@听乐曲《小朋友走路》，感觉像是谁在走路呀？

@#@@#@（小朋友走路）小朋友走路“拍手”,@#@

（2）随音乐做动作，并根据音乐的变化变换动作。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@律动：

@#@扶爷爷奶奶走路

（二）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、能初步分角色进行表演。

@#@@#@2、知道在日常生活中要尊敬老人。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@分角色进行表演。

@#@@#@难点：

@#@让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。

@#@@#@活动准备@#@配套磁带。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、继续熟悉音乐。

@#@@#@

（1）再次倾听音乐，用身体动作表达对不同乐段的感受。

@#@ @#@,@#@教师：

@#@听乐曲《扶爷爷奶奶走路》，感觉像是谁在走路呀？

@#@@#@（爷爷奶奶走路）爷爷奶奶走路“拍腿”　@#@2、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

@#@@#@迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

@#@@#@3、幼儿合作表演。

@#@,@#@

（1）探索怎样扶爷爷奶奶走路。

@#@,@#@教师：

@#@爷爷奶奶走路走累了，我们小朋友看到了，应该怎么做呢？

@#@@#@（扶爷爷奶奶走路）@#@请个别幼儿做一做“扶”的动作并表演。

@#@,@#@

（2）随乐动作，并根据音乐的变化变化动作。

@#@@#@4、分角色活动。

@#@@#@部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。

@#@@#@在乐段A的伴奏下，小朋友快乐的走着、游戏着。

@#@@#@在乐段B的伴奏下，“爷爷”“奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前扶“爷爷”“奶奶”走路.@#@在音乐结束时，把“爷爷”“奶奶”送回座位。

@#@@#@（3）爷爷奶奶用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@ @#@@#@幼儿园教师备课表@#@第一_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@体育：

@#@小动物学开车@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、幼儿练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞。

@#@@#@2、培养幼儿遵守交通规则的初步意识。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@练习在指定范围内四散跑。

@#@@#@难点：

@#@培养幼儿遵守交通规则的初步意识。

@#@@#@活动准备@#@1、小动物头饰若干。

@#@@#@2、红、绿、黄圆形灯各一。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、开始部分@#@

（1）“妈妈“带好小动物头饰，带领孩子进场。

@#@@#@

（2）做“欢乐操”@#@师：

@#@“今天天气真好，和妈妈一起来做做欢乐操吧。

@#@”听音乐一起做做运动。

@#@@#@2、基本部分@#@

（1） @#@ @#@ @#@ @#@新授游戏“小动物学开车”。

@#@@#@教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音？

@#@然后向幼儿交代开车的方法和要求：

@#@开车时，要两手握住方向盘。

@#@双眼看前方，开时要小心，要找空的地方开，不要碰到其他的车辆，看谁开得又稳又安全。

@#@（指着地上的小圆圈）这就是停车场，教师发令：

@#@“你们手握方向盘，按一下喇叭，开车！

@#@”幼儿边发出相应声音，边开车。

@#@教师提示个别幼儿要在空的地方开。

@#@教师：

@#@“到停车场去休息。

@#@”幼儿都站到圆圈上。

@#@@#@

（2） @#@ @#@ @#@ @#@小结：

@#@@#@表扬部分幼儿的车开得又稳又安全。

@#@请几个幼儿做示范，再次强调开车的规则。

@#@幼儿练习2~3遍。

@#@@#@（3） @#@ @#@ @#@ @#@教师：

@#@“今天我们还要学习一个新本领。

@#@看见红灯就停，看见黄灯就准备发动，看见绿灯亮了我们就开车，雪会了这个本领，我们就可以开着汽车去玩了。

@#@“教师控制红绿等，请几名幼儿示范游戏过程。

@#@游戏时强调游戏规则，全班孩子玩2~3次。

@#@@#@3、结束部分。

@#@@#@小动物开车去旅游。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第二_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@音乐：

@#@袋鼠妈妈

（一）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”@#@重点、难点@#@重点：

@#@记住歌词。

@#@@#@难点：

@#@用不同动作表现“相亲相爱”。

@#@@#@活动准备@#@1.袋鼠的图片，@#@2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干@#@3.录音机和磁带@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@一．新教歌曲@#@1.教师出示图片@#@你们看今天袋鼠妈妈来到我们小x班做客了！

@#@咦！

@#@袋鼠宝宝呢？

@#@（在袋鼠妈妈的口袋里）@#@袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？

@#@（喜欢！

@#@）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

@#@@#@2.学唱歌曲@#@袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。

@#@我们先来听一听。

@#@@#@刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？

@#@@#@（袋袋）袋袋里面装了什么？

@#@@#@（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。

@#@乖乖和妈妈好不好？

@#@用录音机的歌词怎么说？

@#@@#@（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

@#@那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？

@#@（教师放一遍。

@#@）@#@启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”@#@袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？

@#@（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）@#@那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？

@#@（教师放音乐一遍。

@#@）请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放音乐两遍。

@#@）@#@活动反思：

@#@@#@ @#@@#@幼儿园教师备课表@#@第二_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@音乐：

@#@袋鼠妈妈

（二）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

@#@@#@2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

@#@@#@3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步。

@#@@#@难点：

@#@.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

@#@@#@活动准备@#@1.袋鼠的图片，@#@2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干@#@3.录音机和磁带@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、演唱歌曲《袋鼠妈妈》@#@2、学习蹦跳步@#@那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？

@#@@#@我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。

@#@@#@3、进行歌表演@#@

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。

@#@@#@“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？

@#@”@#@

（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。

@#@@#@（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。

@#@@#@4.教师示范蹦跳步，幼儿学习。

@#@老师轻轻哼唱，与老师一起来做蹦跳步。

@#@@#@7、游戏：

@#@狼来了@#@全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。

@#@为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。

@#@袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第二_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@综合：

@#@小熊醒来吧@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、理解作品中的故事情节和人物形象，学习作品的语言。

@#@@#@2、培养幼儿爱动脑筋的习惯，尝试运用语言大胆想象和创造，并体会创造的自豪感和欢乐。

@#@@#@3、引导幼儿理解作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱与默契感@#@重点、难点@#@重点:

@#@模仿象声词，学习正确发音。

@#@@#@难点:

@#@能够进行表演游戏。

@#@@#@活动准备@#@1\了解一些与森林有关的动物;@#@2各种动物教具，轻音乐磁带。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@一、老师出示图片，激发幼儿兴趣。

@#@@#@1、

（1）老师分段朗诵故事，一直读到“地都震动了，小熊还在睡觉”。

@#@@#@老师：

@#@小熊在干什么？

@#@有哪些小动物来叫小熊？

@#@它们发出什么声音？

@#@@#@

（2）、老师帮助幼儿学习象声词，指导幼儿边学习边表演该动物的动作。

@#@@#@老师：

@#@我们一起学学小动物是怎样叫小熊的。

@#@@#@（3）、老师引导幼儿，通过想像说出熟悉的动物及其发出的声音。

@#@@#@（4）老师：

@#@来了那么多小动物，小熊有没有被叫醒啊？

@#@你们猜，谁会叫醒小熊呢？

@#@@#@2、幼儿思考后，老师继续朗诵下一段故事。

@#@@#@老师：

@#@小熊醒了吗？

@#@谁叫醒了它？

@#@妈妈是怎么说的？

@#@（带领幼儿一起学说妈妈的话，体验妈妈轻轻地说话时亲切、温柔的语言。

@#@）@#@二、老师启发幼儿看图片思考以下问题。

@#@@#@老师：

@#@为什么那么多的声音都没能吵醒小熊，可妈妈轻轻地说了一句话就叫醒了它呢？

@#@@#@老师引导幼儿完整地欣赏一遍故事。

@#@@#@请幼儿跟说其中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊醒来吧”^@#@师幼共同讲述故事《小熊醒来吧》。

@#@@#@老师或家长扮演“熊妈妈”，共同讲述故事。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第二_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@儿歌：

@#@妈妈@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。

@#@@#@2、会有表情地朗诵儿歌。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@有表情地朗诵儿歌。

@#@难点：

@#@体会妈妈的爱。

@#@@#@活动准备@#@制作松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、小鸡的头饰。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@1、熟悉儿歌中的人物和主要情节。

@#@@#@

（1）老师出示头饰，吸引幼儿注意。

@#@@#@提问：

@#@这是谁？

@#@他们在干什么？

@#@@#@2、欣赏、学习儿歌《妈妈》。

@#@@#@引入主题，有感情地朗诵。

@#@@#@老师：

@#@有一首好听的儿歌，里面就有这些动物宝宝和妈妈。

@#@@#@通过提问，熟悉儿歌内容。

@#@@#@老师：

@#@第一段说的是谁？

@#@它们在干什么？

@#@第二段说的是谁？

@#@它们在干什么？

@#@第三段说的是谁？

@#@它们在干什么？

@#@（老师根据幼儿的回答，逐一出示体现儿歌内容的图标。

@#@）@#@老师点指图标朗诵，幼儿再次完整欣赏儿歌。

@#@@#@幼儿学习朗诵儿歌2〜3遍。

@#@（老师可逐一撤去图标，引导幼儿记忆儿歌内容）@#@3、进行儿歌表演。

@#@@#@请幼儿说说自己最喜欢的句子，可以用什么动作表现。

@#@@#@幼儿戴头饰进行表演。

@#@@#@

（1）依次方法引出儿歌第二、第三段。

@#@@#@

（2）完整地朗诵儿歌并注意情感的表达。

@#@@#@4、讨论。

@#@@#@除了儿歌里讲的，还有哪些妈妈也关心宝宝？

@#@@#@活动反思：

@#@@#@幼儿园教师备课表@#@第二_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@绘画：

@#@爸爸的领带

（一）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@1、会用印、贴、画等多种方式装饰爸爸领带。

@#@@#@2、了解爸爸的服饰的特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@会用印、贴、画等多种方式装饰爸爸领带。

@#@@#@难点：

@#@了解爸爸的服饰的特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

@#@@#@活动准备@#@1、色彩、图案各异的领带若干条。

@#@@#@2、已剪好的领带形状的卡纸，人手一份。

@#@@#@活动过程@#@教师行为@#@幼儿行为@#@变动@#@一.爸爸喜欢什么样的领带。

@#@@#@1.出示色彩、图案各异的领带。

@#@@#@提问：

@#@“小朋友知道这是干什么用的吗？

@#@”@#@“家里谁最喜欢用领带啊？

@#@”@#@2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

@#@@#@3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？

@#@”@#@二、1、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看。

@#@@#@这条领带是什么样子的啊？

@#@@#@幼儿继续观看课件并说说领带的颜色及花纹@#@（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）@#@师：

@#@这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

@#@@#@2.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？

@#@@#@3.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

@#@@#@师：

@#@老师这里也有一条领带，你们觉得好看吗？

@#@@#@幼：

@#@不好看@#@师：

@#@那怎样才能让它变漂亮呢？

@#@@#@ @#@幼：

@#@在上面画一些画，涂点颜色，添点东西。

@#@@#@活动反思：

@#@@#@ @#@@#@幼儿园教师备课表@#@第二_周主题亲亲热热一家人年月日@#@活动名称@#@绘画：

@#@爸爸的领带

（二）@#@班级@#@教者@#@活动目标@#@了解爸爸的服饰的特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

@#@@#@重点、难点@#@重点：

@#@";i:

7;s:

30233:

"小学国旗下讲话稿全集共篇@#@RevisedbyBETTYonDecember25,2020@#@ @#@@#@小学国旗下讲话稿全集共篇@#@讲话主题：

@#@新学期致词@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@迈着轻盈的步伐，沐浴3月的阳光，在这播种的的季节里，我们又迎来了播种希望的新学年。

@#@@#@也许，昨天的你拥有许多辉煌，但那已成为了一段甜蜜的回忆；@#@也许，过去的你遇到无数挫折，但那已是几滴消失了的苦涩泪痕。

@#@让我们忘记从前的成功与失败，只把收获的宝贵经验与教训铭刻在心。

@#@正如面对一个盛着半杯水的杯子，悲观的人永远说它是半空的，而乐观的人则会说它是半满的。

@#@不同的心态决定了我们对待生活，对待学习的态度。

@#@新学年，换一种心态，学习生活将是一方艳阳天。

@#@@#@业精于勤荒于嬉。

@#@同学们，我们要想取得好成绩，勤奋是必不可少的，也是最为重要的。

@#@鲁迅先生曾说过：

@#@“哪里有天才？

@#@我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

@#@”孔子晚年看《周易》时，穿书简的皮绳不知磨断了多少次！

@#@唐代诗人白居易幼年好学，勤奋不懈，年仅16岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生“的千古绝句。

@#@勤奋不一定会成功，但成功肯定以勤奋为基础。

@#@琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹露珠是我们迎接日出的问候。

@#@不断追求心中的梦想，不断振奋克服困难的勇气和决心，经受风雨，勇往直前，只有这样，我们才能够响亮地回答：

@#@我们没有虚度时光。

@#@@#@新学年的大门已经开启，让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去，为自己的新的学期去拼搏。

@#@@#@讲话主题：

@#@遵守课间礼仪，做文明学生@#@亲爱的老师们,同学们，：

@#@@#@早上好！

@#@@#@今天我讲话的题目是《遵守课间礼仪，做文明学生》。

@#@@#@同学们，讲文明、懂礼貌是一个国家和民族进步的标志，是我们青少年必备的一种美德。

@#@本学期学校开展争做四好学生活动，目的就是培养我们良好的行为习惯，成为有理想、守纪律、勤学习、勇创造的一代新人。

@#@今天我主要讲如何遵守课间礼仪的问题。

@#@课间休息是为了让同学们修整身心，以便精神百倍的、更好的学习。

@#@多数同学能够遵守课间规范，做有益的活动，例如踢毽子、跳皮筋、与同学交谈、看喜欢的书等，但是少数同学没有安全意识，文明意识淡薄，他们在草丛里玩游戏，践踏草坪，在走廊上追逐嬉闹、大呼小叫，有时还会撞到老师和同学；@#@还有些同学一下课便拿出小食品，吃完后袋子乱扔，弄得环境脏乱不堪，这些种种表现是和我们倡导的文明新风相悖的。

@#@@#@同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。

@#@从现在做起！

@#@让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行！

@#@让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！

@#@不学礼无以立。

@#@让我们牢记校园课间礼仪，从我做起，从一点一滴做起,让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧！

@#@@#@讲话主题：

@#@妈妈我爱您@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的内容是《妈妈我爱您》@#@看到蓝天，我就想起了您；@#@看到大海，我就想起了您；@#@您给了我那么多勇气和力量，给了我那么多聪明和智慧。

@#@蓝天问我，大海问我，她是谁？

@#@我悄悄地告诉它们，是您，妈妈！

@#@@#@当又一个国际劳动妇女节即将来到的时候，老师给同学们讲一个特殊的故事，一个犯人同母亲之间的故事。

@#@一位来自贫困山区的母亲，坐驴车、乘汽车、火车，辗转千里前来探望服刑的儿子，母亲给儿子带来了一包用白布包着的、已经炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽。

@#@儿子捧着这堆葵花籽肉，手开始抖。

@#@他知道母亲手里迢迢来探望他，一定是卖掉鸡蛋和小猪崽，节省了很多顿饭才凑足了路费。

@#@白天，母亲在地里劳碌；@#@晚上，在煤油灯下嗑瓜子。

@#@这十多斤瓜子不知嗑亮了多少个夜晚。

@#@服刑的儿子低着头，作为身强力壮的年轻人，正是奉养母亲的时候，他却不能。

@#@看着母亲褴褛的衣衫，看着母亲一口一口磕出的瓜子，他“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

@#@@#@母爱无言，母爱无私。

@#@同学们，面对这份博大无私的爱，我们该如何回报母亲的深思宋朝朱寿昌年轻时和母亲失散，到晚年才打听到母亲下落，他不惜辞官，千里寻母，传为佳话；@#@明代杰出的地理学家徐霞客一生游历山水，但每次远游都深深思念着母亲，采集奇花异草送给母亲当礼物；@#@伟大的无产阶级革命家、军事家刘伯承幼年时便开始替母亲分忧，他每天早起，到地里干活，到工厂挖煤，晚上给母亲做饭、洗脚，他的孝心感动了很多人。

@#@同学们，听了这些感人的故事，你在想些什么你平时都为母亲做了些什么呢希望我们每个少先队员都能像下面这首小诗写的那样，做妈妈的好孩子。

@#@@#@妈妈，我爱您！

@#@@#@讲话主题：

@#@珍爱生命之水@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的内容是《珍爱生命之水》。

@#@@#@每年的3月22日是世界水日，而每年的3月22日所在的一周，被定为中国水周。

@#@在刚刚过去的一周里，大家都为节水做了些什么？

@#@世界水日，正是地球向人类用水发出警示的时刻：

@#@它告诉人类，水孕育和维持着地球上的全部生命，如果没有水，人类社会就无法存在。

@#@@#@而我想说的是：

@#@增强全民的节水意识不应只是一天或者一周的事情，这应该是一个持续性发展的课题，需要每个人，每代人坚持不懈的努力，人人爱护水，节约水，反对浪费水，污染水。

@#@这样，大自然才能与我们和谐相处。

@#@@#@我们应当正确地认识到，节约用水，并不是限制人用水，更不是不让用水。

@#@节约用水，知识让人们合理地用水，高效率地用水，并不影响我们的生活质量。

@#@勤俭持家，勤俭立校，这是一种功德，也是一种美德，更是一种责任。

@#@@#@同学们，让我们行动起来，让我们珍惜资源。

@#@为共建一个节约型的社会而努力，不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪。

@#@@#@讲话主题：

@#@安全才能快乐@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的内容是《安全才能快乐》。

@#@在此跟同学们谈以下几个全面：

@#@@#@

（1）做好春季防病。

@#@春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。

@#@坚决杜绝购买校内、路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

@#@@#@

（2）不允许玩火、玩电，防止人身伤害，防止意外事故的发生。

@#@禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。

@#@@#@（3）全体同学要自觉遵守教学楼文明公约，不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹，避免撞伤或影响他人。

@#@严禁在教室门口拥挤，要轻开教室门，防止门玻璃破碎扎伤同学，严禁在通道、走廊弹跳摸拍高处设施物品的现象。

@#@@#@（4）爱护校园，保持环境卫生。

@#@虽然我们也曾经看到不少同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑；@#@但是，我们还有一部分同学并没有按照要求做到见纸就拾，相反我们却经常看到一些我们不愿意看到的情景：

@#@操场上、楼梯上、走廊上还有同学随手乱扔纸屑、食品袋。

@#@同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。

@#@多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；@#@多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。

@#@保护环境，净化校园。

@#@好的行为我们要坚持，不好的让我们马上改正，做到了注意安全、遵纪守法、讲究卫生，我们的学习生活就充实而有意义。

@#@最后让我们大家携起手来，共同创建一个安全、卫生、文明、充满阳光的校园。

@#@@#@讲话主题：

@#@让我们共建文明校园@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》。

@#@@#@文明无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。

@#@那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢@#@我们小学生要衣着装整洁，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，升旗仪式，最为庄严。

@#@这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更加鲜艳。

@#@此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。

@#@校园文明更加重要，课间休息，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。

@#@我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。

@#@@#@一直以来，我们的老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。

@#@同样，创建良好的班集体，营造良好的校园氛围，人人都有责任。

@#@同学们想过吗学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。

@#@你一言，我一行，塑造出东方红小学高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。

@#@不要以为一个人的言行微不足道，一滴水不能改变旱情，但无数滴水却能形成海洋，愿每一位同学都自觉担负起自己的责任。

@#@你们是东方红的学子，你们要做行为文明的学生，你们要做精神富有的学生。

@#@@#@让我们全体行动起来，相互监督，共同促进。

@#@使我们的校园变得更加文明美丽！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@讲话主题：

@#@共同创造文明有序的环境@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的内容是《共同创造文明有序的环境》。

@#@@#@时光的隧道已经进入四月，在四月里，我们全体同学更应该在老师的引导下，在努力学好各门功课的同时，用心呵护我们的校园，用自己的一言一行来创造我们美好的校园环境。

@#@时时牢记自己是一名光荣的少先队员，事事不忘自己是美丽可爱的东方红小学的一员。

@#@@#@人生因什么而出色答案很多，但有一个答案一定正确、合理——人生因文明而出色。

@#@文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；@#@是人性的解放、自由、完善和超越。

@#@文明是离别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。

@#@@#@文明的学生，一定是讲礼貌的人，他礼貌用语在嘴边，懂得象尊重自己一样尊重别人。

@#@这一点低年级的小朋友要向高年级的大哥哥大姐姐学习，学会向老师问好，学会使用礼貌语言。

@#@@#@文明的学生，一定是有着良好习惯的人，他爱护公共财物、讲究卫生，自觉维护校园环境。

@#@当你的小脚要踩下的时候，低头看看脚下是不是刚要发芽的小草，是草坪赶紧缩回。

@#@如今正是小草发芽长叶的时光，踩坏了小草，就踩坏了我们美丽的校园。

@#@当你的小手要攀折花叶的时候，你要想到我们美丽的校园就是靠这些红花绿叶装扮，你摘走了，别人欣赏什么呢@#@当你拿着水果，边走边吃时，是否想起我手中的果皮、包装袋应该放在哪里呢是随手一扔，让果皮四处开花呢还是攥在手中，把它放到该放的地方呢@#@文明的学生，一定是有爱心和责任感的人，他会尊敬师长，友爱同学，懂得感恩……文明缔造和谐。

@#@东方红小学的校园会因为你、我的文明而更加美好。

@#@@#@“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求文明。

@#@让我们携起手来一起为创造文明有序的校园而努力.@#@讲话主题：

@#@安全常系心中@#@敬爱的老师、亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的题目是《安全常系心中》。

@#@@#@你们知道生活中什么最重要吗是安全。

@#@只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。

@#@当同学们听到有关小学生意外伤害事故时，不知道你们想了些什么。

@#@我想，同学们至少会想到：

@#@这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡；@#@会给受害者家庭造成极大的损失；@#@会给学校正常教学秩序造成混乱；@#@会给社会造成不稳定影响。

@#@安全问题关系到我们每一位学生的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。

@#@在这里，我向全体同学发出倡议：

@#@@#@1、校内课间不追逐打闹，上下楼梯慢步轻声，靠右行。

@#@@#@2、放学按时离校，不在校园内逗留。

@#@@#@3、不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。

@#@@#@4、保证用电安全，不乱动电源插座。

@#@@#@5、入校后不得随便出校门。

@#@上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人，保证安全。

@#@@#@6、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。

@#@@#@7、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助。

@#@@#@同学们，安全常系心中，人生一路顺风！

@#@让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花。

@#@@#@讲话主题：

@#@做一个快乐的读书人@#@敬爱的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@@#@今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。

@#@@#@书是我们的精神家园。

@#@古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。

@#@我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。

@#@只有读书能使我们拥有这一切。

@#@@#@你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。

@#@歌德说：

@#@“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

@#@”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。

@#@有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。

@#@你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。

@#@@#@人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。

@#@拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。

@#@同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@讲话主题：

@#@防灾减灾,从我做起@#@敬爱的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@@#@今天国旗下讲话的题目是《防灾减灾,从我做起》。

@#@@#@2008年5月12日，我们永远记得这个日子，汶川发生了大地震，房屋倒了，亲人没了，家园瞬间成了废墟。

@#@那一幕幕都揪痛了我们的心。

@#@同学们，为了引起我们对防灾减灾工作的重视，增强灾害风险的防范意识；@#@普及防灾减灾的知识，增强综合减灾的能力。

@#@国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

@#@@#@近年来安全教育越来越得到社会各界的重视，小学生安全意识也随之增强，防范能力逐渐提高，但是重特大伤亡事故仍时有发生，安全问题不容乐观。

@#@面对每一次残酷的事故，面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去，每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的东西，都应当时时关爱自己和他人的生命。

@#@@#@今天，利用升旗仪式的时间就“安全”这个主题，希望同学们记住以下几点：

@#@@#@第一、在各项运动中要注意运动安全。

@#@上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

@#@@#@第二、要注意交通安全。

@#@学生们一定要严格遵守交通规则，不能跟着汽车跑，横穿马路时要注意来往车辆。

@#@@#@第三、同学们的所作所为也要有安全意识。

@#@在同学间遇到矛盾时，要冷静、理智，不能发生同学间打架的事件，一定要自觉遵守校规校纪。

@#@自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助解决。

@#@@#@同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。

@#@所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

@#@@#@讲话主题：

@#@怎样做一个有修养的人@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的内容是《怎样做一个有修养的人》。

@#@@#@当鲜艳的五星红旗在校园冉冉升起，当庄严的国歌又一次在校园久久回荡，我们又迎来了新的一周，今天国旗下我想和大家谈的话题是：

@#@怎样做一个有修养的人。

@#@@#@讲究修养，这是我们中华民族的优良传统，是一种令别人尊敬并被大家推崇的行为。

@#@@#@那如何做一个有修养的孩子呢老师希望你做到如下几点：

@#@@#@1.见到客人老师要主动打招呼，当客人老师与你交谈时，要表现得大方、主动、彬彬有礼。

@#@@#@2.上课前要做好一切准备工作，将课本、练习本等学习用品放在座位的左上角。

@#@预备铃响后，迅速有序进教室，@#@3课间要开展正当活动，不追赶打闹，不高声喊叫，不在教室里做剧烈活动，走路脚步要轻，要靠右行。

@#@上下楼梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避让。

@#@上厕所要文明，不奔跑，不玩水。

@#@@#@4．保持教室、校园整洁美观，看到地上有果皮纸屑，主动弯腰拣起。

@#@课间不在校园池塘边逗留、玩水。

@#@@#@同学们，只要你做到以上几点，你就是一个有修养的孩子。

@#@让我们共同努力吧。

@#@@#@讲话主题：

@#@成功来自勤奋付出终有回报@#@敬爱的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@@#@我今天国旗下讲话的内容是：

@#@《成功来自勤奋付出终有回报》。

@#@@#@常言道：

@#@“一份耕耘，一份收获”，只有付出辛勤的劳动，才会获得丰硕的成果，不劳而获的事情是不存在的。

@#@勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈、持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。

@#@因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；@#@因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；@#@还是由于勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；@#@中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。

@#@@#@同学们，我们正处于学习阶段，应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。

@#@在学习的道路上，我们只有勤奋，才能扎扎实实地掌握知识，提高能力，才能最终走向成功。

@#@若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎么掌握知识、提高能力，又怎么会品学兼优，出类拔萃？

@#@@#@一份耕耘一份收获，只有在耕耘的时候，付出辛勤的劳动，收获的时候才会有丰硕的成果。

@#@@#@同学们，赶快行动起来吧！

@#@耕耘了总有收获，付出了必有回报。

@#@@#@讲话主题：

@#@心存一颗感恩之心@#@敬爱的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@@#@今天我讲话的题目是：

@#@心存一颗感恩之心。

@#@@#@俗话说“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，知恩图报是中华民族的传统美德。

@#@同学们，我们要懂得感恩。

@#@@#@我们要感激父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路，为我们搭建快乐成长的舞台。

@#@我们要感激老师，感激他们传授我们知识，让我们拥有智慧、拥有克服困难的力量和奋发图强的信心。

@#@我们也要感激在我们成长道路上循循善诱的长辈，感激陪伴我们成长的朋友们。

@#@@#@“感恩之心”可以以不同的方式化为“感恩之行”，作出一些我们的回报。

@#@我们可以主动承担一些家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担，努力做让父母放心的好孩子，爸爸妈妈一定会乐得合不上嘴。

@#@我们可以勤奋学习，刻苦钻研，取得优异的成绩，让老师开心。

@#@我们可以做到不随地乱扔垃圾，还校园一个整洁的环境，回报学校对我们的培育。

@#@感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。

@#@让我们每个人都心存一颗感恩之心，永远绽放出最灿烂的笑容，回报这个五彩的世界！

@#@我们还要感恩我们共同的母亲，她就是祖国母亲。

@#@没有祖国，就没有我们的安栖之所；@#@没有祖国，就没有我们做人的尊严；@#@没有祖国，就没有我们所拥有的一切!

@#@@#@高山感恩于土壤，方能成其雄伟；@#@大海感恩于细流，方能就其博大。

@#@老师们，同学们，请在我们的心中培植感恩的思想吧，因为心存感恩，我们能够拥有快乐，能够享受到美好的人生！

@#@@#@讲话主题：

@#@养成良好卫生习惯共创美好校园环境@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我讲话的内容是《养成良好卫生习惯共创美好校园环境》。

@#@@#@@#@校园是我们共同生活的地方，所以养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境是我们每个同学的责任。

@#@@#@什么叫习惯呢所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

@#@习惯的力量很大。

@#@培养良好的卫生习惯首先应从我做起，我们应该时时刻刻提醒自己，不要随地吐痰，不要随地乱扔废物………那些看似无关紧要的“小恶”可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。

@#@我们还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到地上有果皮纸屑主动捡起。

@#@这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的养成，让我们的校园更加干净整洁。

@#@其次是:

@#@我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班的周围的环境卫生.通过上一周的督促检查.我们发现各班级环境卫生都做得比较好，但要坚持养成这一良好的习惯.每天走进班级里,你都会看到桌窗明净,桌凳摆放整齐,地面无纸屑.我想在这样干净整洁的环境里，就会心情舒畅,身心健康.@#@同学们，校园是我们的家，让我们自觉维护校园环境。

@#@努力养成不乱扔废纸、粉笔头、；@#@不向楼下扔任何杂物；@#@不随地吐痰等良好习惯。

@#@同时把班级和清洁区的卫生认认真真做好，并且时时刻刻保持；@#@做到有人检查和没人检查一样干净，一样整洁。

@#@一份耕耘一份收获，只要我们共同努力，坚持不懈，我们的校园就会像花园一样一尘不染，空气清新，令人精神爽朗。

@#@@#@让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺：

@#@从现在开始，养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境@#@讲话主题：

@#@说文明话，做文明人@#@尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@@#@我今天讲话的题目是《说文明话，做文明人》。

@#@@#@校园里，我们经常会发现有些同学见到地上有纸屑，就弯下腰，随手捡起来，用自己的双手去保护校园环境的优美，他们用行动证明了自己是学校的主人。

@#@我要对这些同学说：

@#@“你们是可爱的，是好样的！

@#@”@#@但是，我们也发现校园里还存在一些不文明的言行：

@#@下课后的走廊里，总有同学在你追我赶，还不时传出一些不文明的语言；@#@上下楼梯时拥挤而没有次序；@#@教室、走廊的墙壁上留下了许多不知名的脚印；@#@走廊上偶尔还有些零星的纸屑、食品袋；@#@甚至有个别同学肆意践踏学校的绿化带……@#@同学们，我们作为学校的小主人，要担当起时代赋予我们的责任，说文明话，做文明事。

@#@@#@记得有人说过：

@#@“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。

@#@我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。

@#@”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

@#@@#@文明是什么文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到地上有废纸时能够弯腰捡起的举措；@#@是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

@#@@#@“校园文明行，人人争四好”。

@#@同学们，今天是开学的第一天，让我们携起手来，学会文明用语，做文明之事，共同创建一个文明的校园。

@#@@#@最后，祝愿我们每一位同学都能健康、快乐地度过每一天。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@讲话主题：

@#@好习惯，益终生@#@尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

@#@@#@早上好。

@#@@#@我今天国旗下讲话的题目是《好习惯，益终生》。

@#@@#@法国学者培根说过，“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。

@#@”是的，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。

@#@好习惯养成得越多，个人的能力就越强。

@#@养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

@#@小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做。

@#@这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。

@#@可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

@#@@#@同学们，今日的习惯，决定明天的你们。

@#@因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：

@#@习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；@#@习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；@#@习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；@#@同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；@#@习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；@#@习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……@#@人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；@#@播下一种习惯，便会收获一种性格；@#@播下一种性格，便会收获一种命运。

@#@”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好习惯”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！

@#@@#@讲话主题：

@#@致毕业生祝福@#@亲爱的老师们,同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天是一个特殊的日子，我们全体六年级学生最后一次站在操场上举行庄严的升旗仪式，此时此刻，我的心情是无比激动的。

@#@6年的步履塌实而又匆忙；@#@6年的道路坎坷而又艰辛；@#@6年的汗水辛劳而又快乐。

@#@@#@在这里，你们不仅长了身体，也长了智慧。

@#@这里，就如一片蓬蓬勃勃的原野。

@#@春天，你们来到了这里，在这里生根、发芽，淅淅沥沥的雨声，就是老师对你们的谆谆教诲，除了学到丰富的知识，更懂得了修身之道、立身之本，明白了中华文明上下五千年的光辉历史，还了解了地球村，把目光投向浩瀚的宇宙。

@#@@#@回望六年的学习生活，时而优厚，时而淡漠；@#@时而给你们力量，使你们积极向上，时而给你们挫折，使你们消极失望；@#@时而你们的心空升起一轮太阳，时而你们的脑际掠过一抹阴影……但这一切的一切，对你们来说都是值得珍藏一生的财富。

@#@@#@六年时间很快过去了，你们即将离开母校，但我想你们的记忆不会离开。

@#@你们选择继续学习的学校虽然不同，但你们为未来拼搏，为母校增光的信念是一致的。

@#@你们将在";i:

8;s:

25981:

"涂附磨具制造技术@#@涂附磨具制造技术@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一章概述@#@第一节涂附磨具的定义和结构@#@　　@#@涂附磨具是用粘结剂将磨料粘结在布、纸等可挠性材料上而制成的可以进行研磨和抛光的工具。

@#@它与砂轮、砂瓦、油石、磨头、研磨膏一起，构成了磨具的六大品种。

@#@@#@涂附磨具由三大部分组成：

@#@基体、磨料和粘结剂，又称三要素。

@#@基体：

@#@磨料和粘结剂的承载体，它是涂附磨具有可挠性的主导因素。

@#@@#@涂附磨具的基体主要有：

@#@布、纸、纤维和复合基体、无纺布等种类，基体在制造磨具之前，必须经过专门处理，基体的性能与其本身的种类有关，而且还与被处理的方法有关。

@#@@#@基体处理是通过基体处理剂来改善和提高基体的物理机械性能，满足涂胶植砂和磨削使用的工艺过程。

@#@@#@一般基体处理可分为非耐水处理和耐水处理两大类，根据磨削条件不同，还可以对基体进行柔软处理、耐高渗处理、耐油处理及静电处理等。

@#@@#@磨料：

@#@起磨削作用，常用的有刚玉、碳化硅、天然金刚砂等。

@#@磨料粒度及组成符合涂附磨具用磨料国标。

@#@@#@植砂密度：

@#@对涂附磨具的质量和使用性能也是一个重要因素，它表示单位面积基体上磨料的疏密程度。

@#@@#@粘结剂：

@#@将磨料与基体牢固地粘结在一起，它可以为底胶、复胶和基体处理剂。

@#@@#@涂附磨具作为研磨抛光工具，它的性能主要由下列因素来决定：

@#@基体、基体处理、磨料、粒度、植砂、密度、粘结剂、粘结强度、超涂层及形状尺寸等。

@#@@#@　　@#@第二节涂附磨具的分类@#@涂附磨具其制造方法不同，产品形状、基体、磨料、粘结剂等不同，使其具有不同的性能和用途。

@#@@#@一、根据基体和使用方法不同分类@#@我国将涂附磨具分为四大类,见表1-2。

@#@@#@表1-2涂附磨具代号@#@名称@#@我国代号@#@基体@#@使用方法@#@干磨砂布@#@BG@#@布@#@干磨@#@干磨砂纸@#@ZG@#@纸@#@干磨@#@耐水砂纸@#@ZN@#@经耐水处理纸@#@水磨、干磨@#@耐水砂布@#@BN@#@经耐水处理布@#@水磨、干磨@#@　　@#@二、根据粘结剂和基体处理方法分类@#@在国际上普遍根据粘结剂和基体处理的不同方法，把涂附磨具分为四大类，见表1-3。

@#@根据基本处理方式和粘结剂种类分类的涂附磨具名称和代号。

@#@@#@磨具名称@#@代号@#@基体处理方式@#@粘结剂种类@#@底胶@#@复胶@#@动物胶磨具@#@G/G@#@非耐水处理@#@动物胶@#@动物胶@#@半树脂磨具@#@R/G@#@动物@#@树脂@#@全树脂磨具@#@R/R@#@树脂@#@树脂@#@耐水涂附磨具@#@WP@#@耐水处理@#@树脂@#@树脂@#@三、根据磨料材质、粒度分类@#@磨料材质表示磨料的种类和性能，磨料粒度是表示磨料的粗细大小，以磨料的材质分类见表1-4。

@#@@#@按磨料材质分类的涂附磨具名称和代号@#@磨料材质名称@#@代号@#@磨料材质名称@#@代号@#@刚@#@玉@#@系@#@白刚玉@#@棕刚玉@#@单晶刚玉@#@锆刚玉@#@铬刚玉@#@黑（青）刚玉@#@WA@#@A@#@SA@#@ZA@#@PA@#@BA@#@碳化物@#@黑碳化硅@#@绿碳化硅@#@C@#@GC@#@天然磨料@#@天然金刚砂@#@石榴石@#@E@#@G@#@　　@#@其他@#@玻璃砂@#@氧化铁@#@GL@#@Fe2O3@#@@#@按磨料的粒度分类：

@#@@#@金相砂纸以微粉为磨料，其粒度号分为W63、W50、W40、W28、W20、W14、W10、W7、W5。

@#@其它各种涂附磨具按磨料的粒度可分为P8、P10、P12、P14、P16、P20、P24、P30、P36、P40、P50、P60、P70、P80、P100、P120、P150、P180、P220、P240、P280、P320、P360、P400、P500、P600、P800、P1000、P1200。

@#@涂附磨具的旧代号与磨料粒度对照见表：

@#@@#@表1-5砂布砂纸的旧代号与磨料粒度对照表@#@干磨砂布@#@砂纸旧代号@#@耐水砂纸@#@旧代号@#@磨料粒度@#@干磨砂布@#@砂纸旧代号@#@耐水砂纸@#@旧代号@#@磨料粒度@#@4#@#@——@#@24#@#@2/0#@#@240#、260#@#@150#@#@3．1/2#@#@——@#@30#@#@3/0#@#@280#、320#@#@180#@#@3#@#@——@#@36#@#@4/0#@#@360#@#@240#@#@2．1/2#@#@——@#@46#@#@5/0#@#@400#、500#@#@280#@#@2#　　@#@——@#@60#@#@——@#@600#@#@W40@#@——@#@80#@#@70#@#@——@#@700#@#@W28@#@1．1/2#@#@100#、120#@#@80#@#@——@#@800#@#@W20@#@1#@#@150#@#@100#@#@——@#@900#@#@W14@#@0#@#@180#、220#@#@120#@#@——@#@1000#@#@W10@#@四、根据植砂密度分类@#@根据植砂密度将组织分两大类：

@#@@#@密型或密组织（CloseCoated）标记“CLK”@#@疏型或疏组织（OpenCoated）标记“OPK”@#@植砂密度不同用途也不同，一般分类见表1-6：

@#@@#@表1-6植砂密度分类@#@植砂密度@#@疏型50~70%@#@密型100%@#@疏密程度@#@用途@#@很疏、较疏、松、较密、密@#@油漆表面、软质木材、硬质木材、非铁金属@#@紧密@#@一般@#@五、根据磨具的形状分类@#@根据磨具的形状分类见表1-7：

@#@@#@　　@#@磨具形状@#@代号@#@磨具形状@#@代号@#@页状@#@Y@#@盘状@#@P@#@卷状@#@J@#@异形品@#@研磨页轮@#@带轴砂纸页轮@#@带轴砂布页轮@#@卡盘砂纸页轮@#@卡盘砂布页轮@#@YL@#@YLHZ@#@YLHB@#@YLPZ@#@YLPB@#@带状@#@无接头环形砂带@#@干磨布砂带@#@耐水布砂带@#@干磨纸砂带@#@耐水纸砂带　　@#@DWBN@#@DBG@#@DBN@#@DZG@#@DZN@#@简形砂套@#@简形砂布套@#@简形砂纸套@#@T@#@TB@#@TZ@#@@#@页状规格：

@#@230×@#@280mm@#@卷状规格：

@#@最窄只有10mm，长为25m、50m、100m等@#@带状规格：

@#@宽幅10~4200mm，周长200~1500mm@#@宽幅5000mm超级产品@#@六、产品的标志特征@#@1．页状砂布砂纸@#@产品形状、名称、尺寸（宽×@#@长）、磨料材质、粒度@#@如：

@#@YBG230×@#@280AP80@#@2．筒形砂套@#@产品代号：

@#@尺寸（内径d×@#@宽度L）、磨料、粒度、标准号@#@如：

@#@TB100×@#@50AP60ZBJ43（ZBJ43003—标准）@#@3．砂带@#@

（1）产品名称及代号@#@干磨布砂带DBG@#@耐水布砂带DBN@#@干磨纸砂带DZG@#@耐水纸砂带DZN@#@

（2）标记：

@#@@#@产品名称、尺寸（宽×@#@周长）、磨料材质、粒度@#@DBN50×@#@2000WAP60@#@4．研磨页轮@#@研磨页轮分为：

@#@带轴研磨页轮和卡盘研磨页轮@#@研磨页轮的代号：

@#@@#@研磨页轮YL@#@带轴砂布页轮YLHZ@#@带轴砂布页轮YLHB@#@卡盘砂纸页轮YLPZ@#@卡盘砂布页轮YLPB@#@标记：

@#@@#@名称（包括形式、基体）、尺寸、磨料材质、粒度@#@带轴研磨页轮：

@#@外径D×@#@宽度L—轴长×@#@轴径金刚石@#@卡盘研磨页轮：

@#@外径D×@#@宽度L—卡盘孔径金刚石@#@如：

@#@YLHB60×@#@20—40×@#@6.3AP80@#@YLPZ150×@#@50—32WAP120@#@表1-8涂附磨具的特征标记@#@序号@#@磨具种　　@#@举例@#@特征标记@#@1@#@页状砂布砂纸@#@宽230mm,长280mm,棕刚玉,P80粒度的页状干磨砂布@#@YBG230×@#@280AP80@#@2@#@卷状砂布砂纸@#@宽690mm，长5000mm，棕刚玉P80粒度的卷状干磨砂布@#@JBG690×@#@5000AP60@#@3@#@无接头环形砂带@#@宽50mm，周长2500mm，白刚玉P60粒度的无接头环形砂带@#@　　@#@4@#@砂盘@#@外径125mm，内径22mm，黑碳化硅P20粒度的砂盘@#@5@#@砂带@#@宽50mm，周长2000mm，白刚玉P46粒度的耐水布砂带@#@DBN50×@#@2000WAP46@#@6@#@筒形砂套@#@内径d=100,宽度L=50mm的棕刚玉P60筒形砂套@#@TB100×@#@50AP60@#@7@#@带轴研磨页轮@#@YLHB60×@#@20~40×@#@6.3AP80（带轴砂布页轮）（外径、宽度、轴长、轴径）@#@　　@#@8@#@卡盘研磨页轮@#@YLPZ150×@#@50~32WAP120（卡盘砂纸页轮）（外径、宽度、孔径）（磨料材质）（粒度）@#@第三节涂附磨具的特点与应用@#@涂附磨具的品种繁多，应用广泛，从磨削应用来看，一类是手工使用的品种（页状砂布、砂纸及部分卷状砂纸）；@#@另一类是用于机械加工的品种（主要是砂带、砂盘、页轮和砂圈隔壁固结磨具相比，涂附磨具具有以下特性：

@#@@#@1．涂附磨具柔软性好，使用方便，适用面广涂附磨具可以折迭、弯曲、卷绕，也可以撕开或剪裁成条、块等各种形状，满足不同加工的要求。

@#@@#@2．适用大面积和复杂型面的加工，是其它磨具无法替代的产品。

@#@@#@如：

@#@用砂带加工成卷的不锈钢带、胶合板、整张皮革和发动机叶片的磨削加工等。

@#@@#@3.砂带磨削效率高，不易烧伤工件@#@砂带磨床的效率已提高到96%，几乎全部的功转换成有用功（美国砂带平面磨床达4.9m宽，国内2.25m）@#@加工精度可达0.012~0.0012毫米。

@#@@#@4．使用设备简单，使用安全，操作方便@#@其主要应用范围：

@#@@#@1．大型平板的表面磨光，钢板、胶和板、皮革。

@#@@#@2．大批量生产的工件表面砂光，印刷电路板、钢琴板、木器家具等。

@#@@#@3．金属带材的连续抛光与修磨@#@带材宽度可以在1200mm以上，长度不限。

@#@@#@4．复杂型面工作的成型磨削与抛光@#@5．各种直径的金属管、棒、辊的外园磨削友及内径大于25mm的容器，内园磨削如：

@#@气缸、液压缸、油罐等。

@#@@#@6．页轮和砂圈可以代替抛光布轮，实现抛光工序自动化。

@#@@#@7．砂盘用于大型壳体、箱体、船体的磨焊缝、去毛刺、油漆等。

@#@@#@第二章磨 @#@料@#@第一节概述@#@　　磨料是一种具有高硬度和一定机械强度的颗粒材料，是用于制造磨具或直接用于研磨和抛光。

@#@作为一种磨料必须具备的基本特性，一般来说，应满足以下五个方面的要求：

@#@@#@　　1．较高的硬度@#@　　磨料的硬度必须高于被加工对象的硬度，否则，无法实现磨削加工的要求。

@#@@#@　　2．适度的抗破碎性及自锐性@#@　　磨料要有适当的抗破碎性及自锐性，在磨削过程中，磨粒承爱以着抗压、抗折、抗冲击等应力，如其抗破碎性太低，磨削时磨粒很快破裂，难以进行有效的磨削：

@#@反之，磨粒变钝后也不破碎，不能出现新刃，使磨削无法继续进行，因此，要求磨粒磨钝后，在磨削应力的作用下，自行破碎，露出新的锋利刀刃，使磨削过程持续进行。

@#@@#@　　3．磨料应具有良好的热稳定性@#@　　磨具工作时，常常会产生大量的热，局部可以达到较高的温度，作为一种磨料在高温状态下应能保持一定的硬度和强度。

@#@例如，金刚石的常温硬度最高，但超过800℃就会碳化变为石墨，其硬度和强度急剧下降，这就在一定程度上，限制了金刚石的应用。

@#@@#@　　4．磨料应具有一定的化学稳定性@#@　　磨料与被加工对象不易产生化学反应。

@#@长期的实践表明，磨削并不是单纯的机械过程，其中存在一定的化学反应。

@#@例如用碳化硅磨料加工钢材时，会发生下列反应：

@#@@#@　　SiC（固）+4Fe（液）→FeSi（固）+Fe3C（固）@#@　　由于磨料与被加工对象发生化学反应，使磨料固有的机械性能发生变化，从而影响了磨削效果。

@#@@#@　　5．便于加工成不同大小的颗粒@#@　　由于磨削加工是利用磨具表面许多颗粒所构成的切削刃来进行的，因此，要把磨料加工成所需要的粒度。

@#@有些物质，如硬质合金，虽然硬度高，但由于它的韧性较大，与磨料相比难以加工成颗粒状，因此，不适宜制造磨料。

@#@@#@　　下面就磨料的种类、制造方法、性能及特殊的处理方法作一简要介绍。

@#@@#@　　@#@第二节磨料的种类@#@　　@#@　　磨料可以分为天然磨料和人造磨料两大类。

@#@@#@　　一、天然磨料@#@　　自然界一切可以用于磨削或研磨的材料统称为天然磨料。

@#@常用的天然磨料有以下几种：

@#@@#@　　1．金刚石@#@　　金刚石是目前已知最硬的物质，其显微硬度为98.59Gpa。

@#@金刚石是碳的同素异型体，主要成份是碳，另外还含有0.02~4.8%的杂质，比重为3.15~3.53g/cm3。

@#@其产地非常有限，不但价格昂贵，而且极为缺乏。

@#@@#@　　金刚石因含杂质的不同而呈黑色、黑褐色、灰黑色等，脆性较大，易沿结晶面裂开，结晶越大抵抗外力的作用越强，金刚石的计量单位是克拉，1克拉=0.2g。

@#@@#@　　天然金刚石作为磨料主要用途有两个方面：

@#@@#@　　

（1）用于修整砂轮；@#@@#@　　

（2）磨削和研磨难加工材料（如硬质合金、宝石、玻璃、石料等）。

@#@@#@　　2．天然刚玉@#@　　天然刚玉的主要矿物成份为α——Al2O3,其显微硬度为20.58Gpa，比重为3.93~4.00g/cm3。

@#@自然界存在的天然刚玉主要有以下三种：

@#@@#@　　

（1）优质刚玉（俗称宝石）有蓝宝石（含钛）、红宝石（含铬）等；@#@@#@　　

（2）普通刚玉，呈黑色或棕红色；@#@@#@　　（3）金刚砂，可分为绿宝石金刚砂和褐铁矿金刚砂，它是一种集合晶体，硬度较低。

@#@@#@　　在上述三种天然刚玉中，第一种主要用于首饰，而后二种可以作为磨料，用来制造砂轮、油石、砂纸、砂布或微粉、研磨膏等。

@#@@#@　　3．石榴石@#@　　石榴石的晶形较好，显微硬度为13.33Gpa。

@#@属于石榴石的矿物种类很多，但适合于作磨料的仅有铁铝石榴石一种，其矿物组成这：

@#@3FeO.Al2O3.3SiO2,含量不低于85~90%。

@#@@#@　　4。

@#@石英@#@　　石英的化学成份为SiO2，常夹杂有Al2O3、Fe2O3、CaOMgOFe2O3等。

@#@显微硬度为8.04Gpa，可用作磨料的石英矿有脉石英、石英岩及石英砂等。

@#@@#@　　随着科学技术的发展，人造磨料的品种已达几十种之多，天然磨料由于自身的缺陷，已被越来越多的人造磨料所取代，目前除了天然金刚石、石榴石外，其它种类的天然磨料用量甚微。

@#@@#@　　二、人造磨料@#@　　人造磨料分刚玉系列、碳化物系列、超硬系列等几大类。

@#@现将各类磨料的简要制造方法、特性及磨削对象分别叙述如下。

@#@@#@　　1．刚玉系列人造磨料@#@　　属于刚玉系的人造磨料有棕刚玉、白刚玉、锆刚玉、微晶刚玉、单晶刚玉、铬刚玉、镨钕刚玉、黑刚玉及矾土烧结刚玉等。

@#@@#@　　

（1）棕刚玉（A）@#@　　棕刚玉是以铝矾土、无烟煤和铁屑为原料，在电弧炉内经高温冶炼而成。

@#@在冶炼过程中，无烟煤中的碳将矾土中的氧化硅、氧化铁和氧化钛等杂质还原成金属，为些金属结合在一起成为铁合金，由于其比重较刚玉熔液大而沉降至炉底与刚玉熔液分离。

@#@仅有少量的杂质夹杂在刚玉熔快中。

@#@@#@　　棕刚玉的主要矿物成份为物理刚玉，三方晶系，少量的矿物杂质有：

@#@硅酸钙、钙斜长石、富铝红柱石（又称莫来石）、钛化物、玻璃体及少量铁合金等。

@#@@#@　　棕刚玉的抗破碎能力较强，抗氧化、抗腐蚀，具有良好的化学稳定性，是一种用途广泛的磨料。

@#@适用于磨削抗张强度高的金属材料，如普通碳素钢、硬青铜、合金钢的细磨和精磨，磨加工螺纹和齿轮等，白刚玉还可用于精密铸造及高级耐火材料。

@#@@#@　　（3）铬刚玉（PA）@#@　　铬刚玉的冶炼工艺与白刚玉相同，只是在冶炼过程中加入一定量的氧化铬，呈浅紫色或玫瑰色。

@#@@#@　　铬刚玉中由于引入Cr3+改善了磨料的韧性，其韧性较白刚玉高，而硬度与白刚玉相近，用于加工韧性较大的材料时，其加工效率比白刚玉高，并且工件表面的光洁度也较好，铬刚玉适应于加工韧性高的淬火钢、合金钢、精密量具及仪表零件等光洁度要求较高的工件。

@#@@#@　　（4）微晶刚玉（MA）@#@　　微晶刚玉所采用的原材料及冶炼方法与棕刚玉基本相同，在停炉后立即把熔液通过流放或倾倒的方法倒入枝模子内急速冷却（一般在30分钏以内），因而得到微细结晶的集合体。

@#@@#@　　微晶刚玉在冶炼过程中，杂质的还原程度较差，Al2O3含量为94~96%，晶体尺寸一般在80~300微米，晶体占57~85%，最大晶体尺寸不超过400~600微米。

@#@它具有强度高，韧性较大的特点。

@#@适用于重负荷磨削，可以磨削不锈钢、碳素钢、轴承钢以及特种球墨铸铁等材料，由于磨粒在磨削过程中呈微刃破碎状态，也被用于精密磨削甚至镜面磨削。

@#@@#@　　（5）单晶刚玉（SA）@#@　　单晶刚玉是以矾土、无烟煤、铁屑和黄铁矿为原材料，在电弧炉内共熔，矾土中的氧化铁、二氧化硅和氧化钛先后被还原并组成铁合金从熔液中沉降至炉底。

@#@一小部分氧化铝与碳、硫化亚铁起复分解反应，生成少量的硫化铝填充在单晶颗粒之间，当熔块冷却后放入水中时，硫化铝被溶解，而被硫化铝隔开的单晶刚玉即可分散开成为自然粒度的磨料。

@#@@#@　　单晶刚玉呈灰白色，其颗粒形状多为等积形，晶体内不含杂质，具有多棱角的切削刃，在同样的磨削力作用下，所形成的力矩小于其它磨料，因此它不易折碎，机械强度较高，单颗粒抗压强度为22~38kg，而棕刚玉仅为10~20kg。

@#@单晶刚玉由于有较高的硬度和韧性，所以切削能力较强，可用来加工工具钢、合金钢、不锈钢、高钡钢等韧性大、硬度高的难磨材料。

@#@@#@　　（6）锆刚玉（ZA）@#@　　锆刚玉是以铝氧粉和锆英石为原料，在电弧炉内经高温冶炼而成，整个过程基本上是一个熔化再结晶的过程。

@#@它是一种由α——Al2O3,与ZrO2组成的共晶集合体，在冶炼过程中应尽可能使两种结晶相互交错构成微晶型晶体。

@#@@#@　　锆刚玉适用于高速重负荷磨削，可荒磨铸铁、铸钢、合金钢和高速钢等，特别适合于钛合金、耐热合金、高钒钢、不锈钢的磨加工。

@#@@#@　　（7）镨钕刚玉（NA）@#@　　镨钕刚玉的制造工艺与白刚玉相似，其差异是在冶炼过程中加入约0.175%的镨钕富集物（氧化镨、氧化钕、氧化镧）。

@#@大量的磨削试验证明其磨削性能优于白刚玉，适用磨削不锈钢、高速钢、球磨铸铁、高锰铸钢及某些耐热合金等。

@#@@#@　　（8）黑刚玉（BA）@#@　　黑刚玉的冶炼方法与棕刚玉相同，是以三水铝矾土为原料，加少量还原剂，经溶炼而成，其耗电量约为棕刚玉的三分之二。

@#@呈黑色，主要化学成分：

@#@Al2O3不低于77%，SiO2含量为10~12%，Fe2O3含量为7~10%，TiO2约为3%，比重不小于3.61.@#@　　黑刚玉具有很好的自锐性，磨削时发热量少，加工件的光洁度较好，适用于零件电镀前底面抛光，铝制品和不锈钢的抛光，也可用于抛光光学玻璃、加工木材等。

@#@由于它的亲水性好，可用在制造砂纸、砂布和树脂磨具，还可以作研磨膏和抛光粉。

@#@黑刚玉由于铁含量高，因而不宜用于制造陶瓷磨具。

@#@@#@　　（9）矾土烧结刚玉@#@　　矾土烧结刚玉是唯一不用电炉冶炼的刚玉，它是用优质熟矾土（Al2O3含量85%以上）经湿法球磨至3微米的微粒料浆（球磨时应加粘结剂），再经压滤成型为各种几何形状的磨粒，在1500℃下烧结。

@#@@#@　　矾土烧结刚玉的主要化学成份是：

@#@Al2O3（85~88%）、SiO2（3~4%）、TiO2（3.5~4.5%）、Fe2O3（5.6~6.5%）。

@#@它具有α——Al2O3微晶结构，韧性高，可承受较大的磨削压力而不至于破碎，并能切削较厚的金属层，横向进给可高达6mm以上。

@#@磨料的形状可制成各种柱形体，这是所有磨料中唯一的特例，适用于重负荷荒磨。

@#@@#@　　2．碳化物系列人造磨料@#@　　

（1）碳化桂@#@　　碳化硅是以石英、石油焦炭为主料，水粉、食盐为辅料按一定比例混匀后装入电阻炉内，通过高温冶炼而制成的人造磨料。

@#@@#@　　碳化硅分黑绿两种：

@#@黑碳化硅呈黑色或蓝黑色，绿碳化硅呈绿色或蓝绿色。

@#@在制造过程中，生产绿色碳化硅的特点在于采用较纯的原材料，炉料中加入食盐，它可促进产品呈绿色。

@#@绿色碳化硅的纯度要高于黑色碳化硅。

@#@@#@　　碳化硅不与任何酸起反应，但碱性氧化物的熔体能促使碳化硅的分解。

@#@@#@　　黑色碳化硅与刚玉系人造磨料相比，硬度较高、脆性较大，适用于加工抗张强度较低的金属及非金属材料，如灰铸铁、黄铜、铅等有色金属，以及陶瓷、玻璃厂料等硬质脆性材料。

@#@@#@　　绿色碳化硅与黑色碳化硅相比，其纯度、硬度、脆性稍大，适用于加工硬而脆的材料，如硬质合金、玻璃、玛瑙等，也广泛用于量具、刃具、模具的精磨及飞机、汽车、船舶等发动机气缸的珩磨。

@#@@#@　　随着工业的发展和科学技术的进步，碳化硅的非磨削用途在不断扩大，在耐炎材料方面用于制作各种高级耐炎制品，如垫板、出铁槽、坩锅熔池等；@#@在冶金工业上作为炼钢脱氧剂，可以节电，缩短冶炼时间，改善操作环境；@#@在电气工业方面利用碳化硅导电、导热及抗氧化性来制造发热元件——硅碳棒。

@#@碳化硅的烧结制品可作固定电阻器，在工程上还可作防滑防腐蚀剂。

@#@碳化硅与环氧树脂混合可涂在耐酸容器中、蜗轮机叶片上起防腐耐磨作用。

@#@@#@　　

（2）铈碳化硅（CC）@#@　　铈碳化硅是在碳化硅的炉料内不加食盐而添加微量的氧化铈（CeO2）冶炼出来的,其外观和绿碳化硅相似,显微硬度为36.29Gpa。

@#@与绿碳化硅相比，其铈碳化硅的显微硬度、单颗粒抗压强度、韧性等均比绿碳化硅高。

@#@@#@　　由于铈碳化硅的物理性能有所改弯，因此，其磨削效果也得到了一定的改善。

@#@试验证明磨钛合金时，铈碳化硅与绿碳化硅相比，切削效率提高近一倍，并且火花较小；@#@磨铸铁时，当进刀量为0.01mm时，铈碳化硅的耐用度比绿碳化硅砂轮提高18.9%，磨削比提高9.6%，当进刀量为0.02mm时，其耐用度提高27.4%，磨削比提高74.1%。

@#@由此可见，用铈碳化硅磨削铸铁进刀量时，其效果比绿碳化硅提高的更显著。

@#@磨硬质合金的效果与绿碳化硅相近，磨削CO5SiM5Al5F-6等难磨高速钢，其效果与单晶刚玉相似。

@#@@#@　　（3）碳化硼（BC）@#@　　碳化硼（B4C）是以硼酸（H3BO3）和炭素材料为原料，在电弧炉内经1700~2300℃的高温冶炼，由碳直接还原熔融的硼酐（B2O3）而制得。

@#@@#@　　碳化硼是一种具有金属光泽的灰黑色粉末，是一种超硬材料。

@#@在空气中加热至500℃时，碳化硼开始氧化当温度达到800~900℃时，其氧化作用更为显著。

@#@碳化硼曾用来代替金刚石研磨硬质合金刀具。

@#@其烧结制品可以代替金刚石作为砂轮的修整工具，适用于精磨碳钨合金、碳钛合金、烧结刚玉、人造宝石和特殊陶瓷等硬质材料制品。

@#@@#@　　（4）碳硅硼@#@　　碳硅硼是以硼酸、石英砂、石墨为原料，在电弧炉内经高温冶炼而成，呈灰黑色，其硬度次于氮化硼高于碳化硼，脆性大，适用于硬质合金、半导师体、人造宝石和特殊陶瓷等硬质材料的加工。

@#@@#@　　3．超硬系列人造磨料@#@　　

（1）金刚石（JR）@#@　　金刚石是以石黑为原料，以某些金属或合金为触媒，在高温（1000~2000℃）、高压（557~608Mpa）下，使石墨结构转变为金刚石结构而成。

@#@金刚石是已知的最硬物质，具有较高的抗压强度、良好的导热性、化学稳定性、耐磨性，以及较强的切削能力。

@#@@#@　　金刚石可分为JR1、JR2、JR3、JR4、JR5五个牌号，其特点和用途如下：

@#@@#@　　1．JR1型：

@#@晶体多为针片状，晶面粗糙，用于制造树脂结合剂金刚石磨具，主要用于硬质合金、陶瓷、玻璃及难磨材料的精磨工序，加工效果好，表面光漫无边际度高，有时也用于半精磨，但不适于重负荷磨削。

@#@@#@　　2．JR2型：

@#@晶体大部分为等积形，适于制造金属结合剂及陶瓷结合剂金刚石磨具。

@#@它可承受较大的负荷，用于粗磨、半精磨硬质合金及非金属材料，也可切割光学玻璃、宝石、高硬岩石等。

@#@@#@　　3．JR3型：

@#@晶体较完整，晶面光滑，抗压强度高，用于制造金属结合剂地质钻头、修整工具和切割工具等。

@#@@#@　　4．JR4型：

@#@晶体完整，抗压强度高于JR3，用于制造地质钻头、修整工具和切割工具等。

@#@@#@　　5．JR5型：

@#@颗粒为浅黄或淡黄绿色，多为透明无杂质的完整八面晶体，强度高，适于制造切割锯片，钻头及修整工具等，用于加工硬脆非金属材料。

@#@@#@　　

（2）立方氮化硼@#@　　立方氮化硼是以六方氮化硼为原料，减金属或碱土金属或它们的氮化物作触媒，在高压高温下转变为立方晶体的氮化硼。

@#@这一转变与石墨转变为金刚石相似。

@#@@#@　　立方氮化硼是";i:

9;s:

19309:

"小学教师幼小衔接发言@#@小学教师幼小衔接发言@#@LT@#@如何做好幼小衔接@#@幼小衔接这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视，那么作为家长要怎么帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的入学后的发展奠定良好的基础呢？

@#@@#@1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情@#@其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

@#@@#@家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：

@#@“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！

@#@”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。

@#@@#@家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：

@#@“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒！

@#@”@#@2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力@#@我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。

@#@但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。

@#@这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

@#@@#@作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。

@#@生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题@#@此外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚制度，，例如，孩子不好好吃饭罚倒垃圾等等，这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。

@#@@#@3、培养孩子与人沟通的能力@#@相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

@#@@#@培养孩子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。

@#@在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。

@#@家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。

@#@@#@现在的家庭基本是一至两个孩子。

@#@一个孩子成功了，至少是一个家庭一半的成功。

@#@我相信在坐的各位对教育自己的孩子时都有过这样的疑惑，孩子的幼儿生活到底该大量的为小学储备知识呢？

@#@还是该大胆的去参加一些活动，拓展思维呢？

@#@大家总担心自己的孩子知识不够，尤其到了大班后半学期，家长的这种焦虑会更加的明显，便让孩子参加各种珠心算呀之类的培训班，恨不得把一年级的书本的搬过来让孩子都学会，但是依我个人经验，当前幼小衔接中的难题并不是“知识储备”，而更多的是学习方式、学习习惯以及一些思维认识方面的问题。

@#@@#@那么到底什么样的幼儿生活更适合小学学习的发展呢？

@#@以下我简单从两方面入手谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。

@#@@#@一、习惯方面@#@有这样一句话：

@#@“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；@#@养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。

@#@”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。

@#@其实我们常听说的那些后进生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。

@#@刚接上他们一年级时，最不能让我接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！

@#@很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？

@#@那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力。

@#@培养孩子认真倾听的好时机。

@#@@#@再举一个简单地例子，刚带一年级的时候，经常会有家长告诉我:

@#@我孩特别粗心啊!

@#@是个小马虎等等，我就会反问他：

@#@“你理解中的粗心是什么样子的啊？

@#@”他们便会说“计算老错啊！

@#@会的也老错啊。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@等等！

@#@我说你观察过他做题的过程，他做题的时候是否是学习用品提前备好，有没有东张西望?

@#@一个具有良好学习品质的学生，做题以前，做作业以前，首先要准备好草稿本，橡皮，尺子等你认为今天会用到的学习工具，不能等用到的时候了才开始翻，那样既浪费时间又会分散注意力。

@#@（插绣花事）我经常要求我的学生把每一次练习当做考试一样的认真，把每一次考试当做练习一样的平常，这些看似很小的习惯，真正要实行起来真的没那么容易，我们都知道不以善小而不为，不以恶小而为之。

@#@这些好的学习习惯的形成都需要在幼儿园培养好。

@#@@#@二、思维方面@#@幼儿期是人的一生成长的重要时期，是幼儿形成良好的学习思维、语言组织思维的关键期。

@#@如果在这个时期能正确开发思维，那么将会对以后的学习起到至关重要的作用。

@#@我们在现在的这个二年级做过这样的调查，一年级的第一学期，每班的前五名有三名是来自于注重书本知识的私立幼儿园，只有一两名来自注五大领域认知的幼儿园，但是经过时间的见证，到了二年级第一学期，当我们针对同样的班级做调查的时候发现情况正好相反。

@#@为什么会有这样的结果呢？

@#@我给大家举两个我在教学中遇到的问题，比如说一年级认识人民币中解决问题的时候，出现了这么一道题，题中用图示的方法告诉了足球，篮球，排球，皮球的价钱，然后让解决的问题是:

@#@买5个排球需要多少钱？

@#@同学们都知道是用5乘排球的价钱，可就是由于分不清足球、篮球、排球，而选择价钱错误导致做题错误。

@#@同样的问题还出现在二年级的一个解决问题中，不同的是球类换成了百合和郁金香，玫瑰。

@#@像这些问题，如果在幼儿园接触了科学认知的同学，绝对不会发生。

@#@幼儿园中有些知识，看似简单，但他接触的面广啊！

@#@能让孩子们见识到不同领域的知识。

@#@我个人认为幼儿园更应该重视见识的培养，背会再多的古诗，也不理解其中的一句话，那么这个表象的知识终究会随着时间的推移失去它存在的意义，这些无一不说明我们教育的失败。

@#@记得有一节课本来是一节音乐课，结果音乐老师临时有事，不能来上，我便拿着我一惯的绝手武器，数学课本踏进教室，一进门看见他们热情高涨，我也不忍心浇灭他们这难得的激情，便索性改变主意给带他们娱乐一节课吧！

@#@可是音乐我不会唱，美术我不会画，怎么办呢？

@#@我说拿出你们的品社书来咱们一起学习吧！

@#@结果打开书两个问题过来，我当时是又好笑又感叹，两个问题过来才发现学生们知识面的匮乏，国徽不认识，家乡说不完整。

@#@便带他们一起来说出自己的家长，世界分成各个国家，咱们都是中国人，中国分成各个省份，咱们都是山西人，山西分成各个市，到这里老师就和你们不一样了，你们是晋中市老师是吕梁市，我的话音还未落，我们班平时一个表现不错的孩子，突然站起来打断了我的话，“老师你说的不对，你不是吕梁人，我妈说了你是外地人，”@#@像这样的实例在我的教学工作中数不胜数，所以比起那些只能形成表象的死记硬背的知识来说，幼儿园孩子更需要的是在一个轻松愉快的环境中，通过他感兴趣的一些活动来培养他认真倾听的习惯、培养他积极参与课堂的习惯、培养他善始善终做事的习惯、培养他合作学习的习惯，而不是整天的沉浸在对于他来说非常枯燥的知识储备学习中，当然适当的进行知识培养也是有必要的。

@#@今天我的发言到此结束，希望我的一些实际案例能对孩子的教育的选择有点帮助。

@#@当然有说的不当之处也请大家见谅！

@#@最后祝愿我们的孩子健康活泼，积极向上、茁壮成长。

@#@@#@如何做好幼小衔接工作@#@一、幼儿园与小学的主要差异@#@第一，学习生活环境的变化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；@#@而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台、背投以及课桌椅等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，会使刚入学的孩子感到有些不适应。

@#@@#@第二，生活内容的变化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括。

@#@而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

@#@学生的主要生活就是上课、完成作业。

@#@课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和高年级学生一样的每天上午四节课，下午一般三到四 @#@节课的课堂教学。

@#@@#@第三，师生关系的变化。

@#@@#@在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中。

@#@师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。

@#@而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化, @#@由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑。

@#@@#@第四，教学方法的变化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,小学以书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业，这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

@#@@#@第五、行为规范的变化 @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如上厕所、说话、玩东西在小学已不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,上课坐正、不调头、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长解送等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

@#@孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利被服从统一要求替代。

@#@@#@第六、家长和老师期望值的变化 @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。

@#@而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子给予新的期望，高的要求。

@#@@#@二、从各方面做好入学准备工作。

@#@@#@养成良好的学习习惯：

@#@ @#@@#@

（1）严格遵守作息时间的习惯；@#@ @#@@#@

（2）看书时坐姿端正的习惯；@#@ @#@@#@（3）爱想、爱问和认真回答问题的习惯；@#@ @#@@#@（4）正确地握笔写字、看书、读书的习惯；@#@@#@（5）爱护书本及学习用品的习惯。

@#@@#@重点：

@#@@#@1、养成课前准备的好习惯@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在小学，上课之前要打两次铃，第一次是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。

@#@第二次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。

@#@上学前，可以在家进行模拟训练。

@#@@#@2、养成正确的坐写姿势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@正确的坐姿应该是：

@#@身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。

@#@不要趴在桌上，或者翘脚架腿。

@#@因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。

@#@我们有些孩子提前学会了认字、写字，但往往忽视了写字的姿势。

@#@“先入为主”，坏习惯形成了，就很难纠正。

@#@错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正确的写字姿势包括三方面：

@#@1、坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。

@#@2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。

@#@3、做到“三个一”：

@#@眼离书本一尺；@#@胸离桌子一拳；@#@手离笔尖一寸。

@#@@#@3、养成良好的读书习惯 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@读书时要做到“三到”：

@#@眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。

@#@低年级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一二年级读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。

@#@长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。

@#@@#@三、我们要做好以下几点准备@#@1、身体方面的准备 @#@@#@

（1）要保证充足的营养和休息，保持身心健康；@#@ @#@@#@

（2）积极锻炼身体，增强体质；@#@ @#@@#@（3）保持与学校相同的生活作息；@#@ @#@@#@（4）保护好自己的眼（视力）和耳（听力）；@#@ @#@@#@（5）要注意安全。

@#@懂得并遵守交通规则，学会看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@红、绿灯，走人行道。

@#@迷路找民警。

@#@不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故；@#@@#@2、学习方面的准备@#@

（1）培养良好的学习兴趣和求知欲。

@#@@#@

（2）培养良好的学习态度 @#@。

@#@ @#@@#@按时上学，上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，做小动作，而是专心听讲，积极思考和回答问题，按时做作业，认真复习考试不作弊等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度学习掌握知识与技能。

@#@@#@在小学一般设置2-4周时间为“学习准备期”，@#@以游戏、活动为主，使大家逐步适应小学学习生活。

@#@@#@ @#@ @#@①语文课从“听、说、读、写、问”等方面介绍学习的好习惯，识字的好方法。

@#@@#@②数学课通过“分一分”“数一数”“比一比”等活动初步渗透分类等数学知识，激发学习兴趣。

@#@@#@③英语课创设了生动活泼的情景，通过“听听唱唱”、“说说玩玩”“说说做做”“听听演演”的等活@#@动，让学生认识英语，喜欢英语。

@#@@#@④自然、品德与社会、唱游、美术、体育与健身等学科，通过看看想想、说说动动、唱唱跳跳、@#@画画做做等激发学生对各学科的学习兴趣。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@小学一、二年级一般是没有书面的回家作业，作业以听、读为主，比如：

@#@@#@1、语文作业：

@#@根据拼音正确朗读课文，慢慢熟读并背诵@#@出来；@#@读准字音，记住字形，复习生字、新词。

@#@@#@2、数学作业：

@#@以口算和听算为主，也可以做做小游戏、@#@摆摆游戏棒，复习所学的知识。

@#@@#@3、英语作业：

@#@跟着录音读读、记记所学的内容。

@#@@#@我们小朋友刚从幼儿园进入小学，对小学学习感到@#@既新鲜又陌生，对完成回家作业不一定很适应，可以尝@#@试和爸爸妈妈一起做做小游戏，比一比、赛一赛、看谁@#@读得好，记得快。

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

17508:

"土方开挖方案科汇城@#@ @#@@#@西安软件城新加坡腾飞科汇城工程@#@ @#@@#@土方开挖施工方案@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@审核：

@#@@#@编制：

@#@@#@ @#@@#@陕西建工集团总公司@#@新加坡腾飞科汇城项目总承包@#@2014年5月15日@#@目录@#@第一章编制依据1@#@第二章工程概况1@#@第三章施工计划2@#@一、施工进度计划2@#@二、施工机具及测量装置配备计划2@#@第四章施工工艺技术2@#@一、施工组织2@#@二、施工要点3@#@三、土方开挖总体方案3@#@第五章质量控制措施4@#@一、土方开挖质量控制4@#@二、成品保护5@#@第六章安全文明施工措施5@#@第七章变形监测7@#@一、监测内容7@#@二、监测方法7@#@三、资料整理及信息反馈8@#@第八章应急预案8@#@第九章附图11@#@第一章编制依据@#@1、西安软件城新加坡腾飞科汇城工程建筑结构设计图纸；@#@@#@2、陕西建科岩土工程公司设计的基坑支护方案；@#@@#@3、机械工业勘察设计研究院提供的《地质勘察报告》；@#@@#@4、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2002；@#@@#@5、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001；@#@@#@6、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202—2002;@#@@#@第二章工程概况@#@工程名称：

@#@西安软件城新加坡腾飞科汇城工程@#@工程地址：

@#@西安市高新区西三环与科技六路西南角@#@建设单位：

@#@裕廊腾飞科技企业孵化器（西安）有限公司@#@设计单位：

@#@中国建筑西北设计研究院@#@勘察单位：

@#@机械工业勘察设计研究院@#@施工单位：

@#@陕西建工集团总公司@#@新加坡腾飞科汇城工程总建筑面积122362m2，其中地上94756m2,地下27606m2。

@#@建筑层数：

@#@B楼，地上二十三层；@#@A1楼，地上三层，地下二层。

@#@建筑高度：

@#@B楼93.50m，A1楼17.10m。

@#@设计标高：

@#@相对标高±@#@0.000等于绝对标高值（黄海系）406.35m。

@#@@#@基坑北侧为科技六路，东北段距道路围墙4.5米，西北段距道路围墙12米；@#@基坑东南段为空旷场地，西南段为已建5层建筑物，距离为4米；@#@基坑西侧为空旷场地，基坑东侧为西三环道路。

@#@基坑开挖深度B楼主楼最终开挖深度为13.01米，B楼裙楼最终开挖深度12.41米，车库及A1楼最终开挖深度为8.21米。

@#@@#@第三章施工计划@#@一、施工进度计划@#@土方开挖计划2014年5月25日开始动工，累计工期50天施工完成，施工当中与基坑支护等单位紧密配合穿插施工。

@#@@#@二、施工机具及测量装置配备计划@#@机械名称@#@计划数量@#@备注@#@反铲挖掘机@#@3台@#@基坑挖土@#@装载机@#@1台@#@现场道路平整@#@自卸汽车@#@30辆@#@土方运输@#@污水泵@#@36台@#@排水及降水@#@全站仪@#@1台@#@放线及监测@#@电子经纬仪@#@1台@#@放线及监测@#@水准仪@#@2台@#@放线及监测@#@钢卷尺@#@50米2把@#@放线及监测@#@钢卷尺@#@5米5把@#@放线及监测@#@第四章施工工艺技术@#@一、施工组织@#@本工程B楼基础为桩基承台基础，基础埋深-13.010m、A1楼及车库为天然地基，基础埋深-8.21m,裙楼基础埋深-12.41m。

@#@工程±@#@0.000相当的绝对标高为406.350。

@#@根据现场情况，拟采用反铲式挖土机进行分段开挖，开挖时由东向西分区分段进行施工开挖，基坑开挖下口为轴线边向外1.5m,坡比为1：

@#@0.3。

@#@根据设计基底标高以及施工范围内的土方平衡严格控制其土方的超挖与少挖，我方将B楼进行大开挖至打桩标高－12.2m进行打桩，打桩完成小挖机开挖桩间土，开挖期间测量人员密切配合，随时施测基坑边线及基底标高，确保土方开挖到位和不超挖，A1楼开完预留30cm待人工清槽，防止挖机扰动基底持力层。

@#@@#@二、施工要点@#@1、机械挖土前先绘制详细的土方开挖图，规定开挖路线、顺序、范围、排水沟、集水井位置及流向、弃土堆放位置等，避免混乱，造成超挖、乱挖、应尽可能的使机械多挖，减少人工挖方。

@#@@#@2、机械开挖时设有专人负责指挥，严格控制挖土标高，不得超挖。

@#@@#@3、测量人员在坑底设置标高控制桩，控制坑底标高，防止超挖。

@#@清土时坑底标高控制桩采用钢筋头，2m×@#@2m设置一个标高控制桩。

@#@同时测量人员及时将边轴线放出，以便清土人员开挖排水沟、集水井。

@#@@#@4、人工清土时，必须根据测量人员所测的标高控制线，拉线清土找平，保证坑地平整、标高准确，且不得扰动基层土。

@#@@#@5、基坑采取明沟排水，集水井集水，真空泵排出基坑外，确保坑底无明水，以防地下水和雨水浸泡，保证土方工程的质量。

@#@基坑内四周设400×@#@400排水沟，采用多孔砖侧向砌筑，孔口便于基坑内的积水流入排水沟。

@#@开挖排水沟必须拉线进行，确保横平竖直、整齐美观。

@#@集水井砖砌，深度为基坑底向下1m，直径800mm。

@#@基坑表面的积水通过排水暗沟流入周边排水明沟，再由明沟流入集水井，通过污水泵排出基坑外。

@#@@#@6、为防止地表水流入基坑，根据现场实际情况的需要，可在距离基坑边1.5m处设挡水沟，水沟截面尺寸400mm×@#@400mm,采用红砖砌筑，坡度1‰～2‰，表面采用1:

@#@3水泥砂浆抹光。

@#@@#@7、挖图期间，及时掌握雨水天气，应将基坑底部及边坡及时用塑料薄膜或彩条布覆盖，以防坑底土层及边坡被雨水侵蚀。

@#@@#@三、土方开挖总体方案@#@基坑开挖总体规划顺序：

@#@（具体见附图）@#@1、B楼基坑降水井、护坡桩施工，同时开挖A1楼区域土方开挖到-2.500标高处，基坑支护配合施工；@#@@#@2、A1楼区域土方开挖到-5.000标高处，基坑支护配合施工；@#@@#@3、A1楼区域土方开挖到-8.210标高处，基坑支护配合施工；@#@@#@4、B楼及裙楼部分土方开挖到-2.500标高处，基坑支护配合施工；@#@@#@5、B楼及裙楼部分土方开挖到-5.000标高处，基坑支护配合施工；@#@@#@6、B楼及裙楼部分土方开挖到-8.210标高处，同时从车库7区、8区开挖深基坑坡道，基坑支护配合施工；@#@@#@7、B楼及裙楼部分土方开挖到-12.200标高处，基坑支护配合施工，@#@8、B楼主楼桩基开始施工，基坑内排水沟施工制作，同时开始开挖A车库中区东段9区、10区，基坑支护配合施工；@#@@#@9、预留7区、8区为临时加工场地；@#@预留1区、2区为回填土方所用。

@#@@#@10、所有基坑土方开挖至基底标高时，剩余300㎜的土方用人工进行清理完成，确保基坑底部土方不受扰动。

@#@@#@第五章质量控制措施@#@认真控制土方的开挖深度，确保基底标高的准确，严防基底土层被扰动。

@#@人工清土时必须分层进行，严防超挖，一旦基底土层被扰动，应及时汇报，必须将扰动的土方清出，请监理验收后，采用级配砂石、灰土或低强度混凝土回填至设计标高。

@#@@#@一、土方开挖质量控制@#@土方开挖应分层分段进行，及时做成一定斜坡，以利泄水及边坡的稳定。

@#@接近坑底标高预留30cm厚土层，以便人工挖至涉及标高。

@#@@#@为确保土方工程顺利进行，必须做好坑内排水和地面截水、降水、排洪工作。

@#@@#@基坑验槽应由建设单位、监理单位、施工单位、设计单位、勘察单位等单位共同赴现场检验，并做好验槽记录。

@#@@#@　　土方开挖工程质量检验标准@#@项　@#@序　@#@项目　@#@允许偏差或允许值（mm）　@#@检验方法　@#@柱基@#@基坑@#@基槽　@#@挖方场地平整　@#@人工　@#@机械　@#@主@#@控@#@项@#@目　@#@1　@#@标高　@#@一50　@#@±@#@30　@#@+50　@#@水准仪　@#@2　@#@长度、宽度@#@（由设计中心）@#@线向两边量）　@#@+200@#@—50　@#@+300@#@—100　@#@+500@#@—150　@#@经纬仪、钢尺量　@#@3　@#@边坡　@#@设计要求　@#@观察或用坡度尺检查　@#@一@#@般@#@项@#@目　@#@1　@#@表面平整度　@#@20　@#@20　@#@50　@#@用2m靠尺和楔开塞尺检查　@#@2　@#@基底土性　@#@设计要求　@#@观察检查或土样分析　@#@二、成品保护@#@1、开挖时应注意保护定位桩、轴线桩、水准基桩、防止机械设备碰撞或破坏。

@#@@#@2、基坑四周应设排水沟、集水井、以防雨水浸泡基坑。

@#@@#@3、夜间施工应设足够的照明，并有专人负责指挥，防止地基超挖。

@#@@#@4、基坑内排水沟、集水井中的积水应及时排出基坑。

@#@@#@5、基坑开挖后，应及时浇筑素混凝土垫层，避免暴露时间过长而被雨水、地下水浸泡，影响坑底持力层的土质。

@#@未能浇筑混凝土的基坑底土层，在雨天应及时采用彩条布或塑料薄膜覆盖，防止被雨水浸泡。

@#@@#@第六章安全文明施工措施@#@一、土方开挖安全措施@#@1、机械施工区域禁止无关人员进入场地内。

@#@挖土机工作回转半径范围内不得站人或进行其它作业，卸土时应待运土汽车停稳后进行，不得将铲斗从运输汽车驾驶室顶部越过，装土时任何人不得停留在装土车上。

@#@@#@2、挖土机操作和汽车装土行驶要听从现场指挥，所有车辆必须严格按规定的行驶路线行驶，防止撞车。

@#@@#@3、夜间作业，机上及工作地点必须有充足的照明设施，在危险地段应设置明显的警示标志和护栏。

@#@@#@4、雨期施工，运输机械和行驶道路应采取防滑措施，保证行车安全。

@#@@#@5、基坑四周采用钢管防护密目网围护，高度1.2米，黑黄油漆警示。

@#@@#@6、做好施工场地防洪排水工作，场地周围设置必要的截水沟、排水沟；@#@保护测量基准桩，以保证土方开挖标高位置与尺寸准确无误；@#@备好施工用电、用水、道路及其他设施。

@#@@#@7、土方开挖时要做好安全准备工作，人工挖基坑时，操作人员之间要保持安全距离，一般大于2．5m；@#@多台机械开挖，挖土机间距应大于10m，挖土要自上而下，逐层进行，严禁先挖坡脚的危险作业。

@#@@#@2、土方开挖注意事项@#@1、基坑土方开挖必须严格按施工方案进行，严禁超挖。

@#@@#@2、基坑四周2米范围内不得堆放材料。

@#@@#@3、挖土过程中如出现土体较大位移，应立即停止挖土分析原因，采取有效措施。

@#@@#@4、基坑周围的地表水应及时排除。

@#@@#@5、开挖土方时应有足够的照明，现场电工应轮流值班，确保现场用电正常。

@#@@#@6、工地全封闭施工，大门口设水龙头、排水沟、集水池，出场时必须冲洗干净，覆盖严密，方准离开工地，不准将污泥带出门外影响市容。

@#@@#@第七章变形监测@#@一、监测内容@#@房屋的沉降、倾斜，道路、地下管线的沉降、位移；@#@支护结构的变形，土体的位移；@#@渗透流量的大小，水位的高低等等都是监测的内容。

@#@@#@对南侧的C楼设置3点进行沉降观测，初步确定为每一天进行一次，待土方开挖全部完成以后每2天观测一次。

@#@待基坑回填完成以后不再观测。

@#@@#@对北侧道路及地下电沟设置沉降观测，初步确定为每5天进行一次，待土方开挖全部完成以后每10天观测一次。

@#@待基坑回填完成以后不再观测。

@#@@#@对支护结构的位移变形、边坡的渗透量设置周围观测点，指定专业的检测公司进行观测，并一直坚持到土方回填结束。

@#@@#@二、监测方法@#@目测巡视监测：

@#@目测巡视监测具有监测实施快捷方便、信息反馈及时简明、宏观判断准确等特点，并可以和其他监测数据相互应证。

@#@目测监测有着其他监测方法不可替代的作用，在基坑施工期间应设专人负责对基坑支护体系的沉降、渗漏观测等；@#@基坑周边环境异常情况（如地面、房屋出现裂缝等）进行不间断巡视检查，并做好专门纪录、拍照、提供书面报告等。

@#@@#@位移变形监测：

@#@护坡水平位移和沉降是基坑监测的主要项目，支护体系水平位移一般采用视准线法，采用高精度经纬仪配合刻度尺观测，选取远处一个基本不动的物体作为参照物，或埋设观测参照点，再在基坑四周设置观测点测出各点与视准线之间的距离。

@#@测量时用刻度尺一段对准测点，另一端用经纬仪读数，计算出测点与视准线之间的距离，不同次测量的距离差既为位移量。

@#@@#@三、资料整理及信息反馈@#@现场使用统一的监测记录表格，每次观测的成果将对基坑的发展趋势作出评价，当发现异常情况或接近报警值时应及时通报业主、监理和施工单位。

@#@@#@第八章应急预案@#@一、应急组织机构@#@为了预防或减少潜在施工安全环境事故或紧急情况造成的影响，对可能发生的事故进行预防和控制，突发事件的响应控制，成立应急领导小组。

@#@@#@组长：

@#@张小林@#@副组长：

@#@赵国权刘彦龙李小锋@#@组员：

@#@史建良刘立智陈奇志程辉孙涛@#@李超马小龙牛瑞张妮@#@二、应急机构具体分工如下@#@现场抢救组：

@#@马小龙程辉史建良@#@医疗救治组：

@#@刘立智孙涛@#@后勤服务组：

@#@牛瑞张妮@#@保安组：

@#@陈奇志李超@#@应急组织的分工及人数应根据事故现场需要灵活调配。

@#@@#@应急领导小组职责：

@#@建设工地发生安全事故时，负责指挥工地抢救工作，向各抢救小组下达抢救指令任务，协调各组之间的抢救工作，随时掌握各组最新动态并作出最新决策，第一时间向110、119、120、企业救援指挥部、当地政府安监部门、公安部门求援或报告灾情。

@#@平时应急领导小组成员轮流值班，值班者必须住在工地现场，手机24h开通，发生紧急事故时，在项目部应急组长抵达工地前，值班者即为临时救援组长。

@#@@#@现场抢救组职责：

@#@采取紧急措施，尽一切可能抢救伤员及被困人员，防止事故进一步扩大。

@#@@#@医疗救治组职责：

@#@对抢救出的伤员，视情况采取急救处置措施，尽快送就近医院抢救。

@#@@#@后勤服务组职责：

@#@负责交通车辆的调配，紧急救援物资的征集及人员的餐饮供应。

@#@@#@保安组职责：

@#@负责工地的安全保卫，支援其他抢救组的工作，保护现场。

@#@@#@三、应急材料的配置计划@#@应急小组应配备下列救援器材：

@#@@#@医疗器材：

@#@担架、氧气袋、塑料袋、小药箱；@#@@#@应急工具：

@#@一般工地常备工具即基本满足使用；@#@@#@照明器材：

@#@手电筒、应急灯36V以下安全线路、灯具；@#@@#@通信器材：

@#@电话、手机、对讲机、报警器；@#@@#@交通工具：

@#@工地备一辆值班车；@#@@#@应急材料：

@#@工地上准备适量的麻袋，薄膜、水玻璃，快硬水泥、水泵、夹板、沙包。

@#@@#@四、应急措施@#@1、雨季施工措施@#@雨季施工时，现场排水系统应贯通，并派专人进行疏通，保证排水沟畅通，施工道路不积水，潮汛季节随时收听气象预报，配备足够的抽水设备及防台防汛的应急材料。

@#@@#@在开挖过程中，如遇雨天对未完成的工作面及放坡部位进行薄膜覆盖，防止雨水长时间冲塌边坡，对基坑周边道路上的裂缝要用砂浆灌实，防止雨水从裂缝中流入坑底，加强基坑的抽水工作。

@#@@#@2、防汛施工措施@#@汛期项目部每天安排主要管理人员以及一名防汛小组成员在夜间值班，以便在发生突发事件时能够及时地调动劳动力进行抢险等工作。

@#@加强对现场排水系统的疏通和管理，有专人每天进行清理和疏通，保持现场排水系统的畅通。

@#@组织准备好抢险劳动力及抽水设备、材料，遇到突发情况可以及时进行抢险。

@#@@#@3、土方开挖施工措施@#@土方开挖阶段若遇基坑变形突变，应立即停止土方开挖，并根据实际变形情况，必要时进行坑内回土，或采取钢管支撑，防止围护体系变形的进一步增加。

@#@@#@在基坑开挖工程中，一旦出现渗水或漏水情况时对已经涌入基坑集水坑的水应用水泵及时抽出。

@#@在渗漏出打入注浆孔，进行注快硬水泥浆或水玻璃浆止水。

@#@@#@根据观测资料如发现围护桩墙体变形较大的情况后，应立即用钢管进行临时设撑，应根据现场实际情况与设计、业主、监理共同协商后确定。

@#@@#@在开挖过程中，每挖一层即对暴露出的围护渗漏水情况进行检查，做到早发现早处理。

@#@渗漏水情况发生后，应及时处理，并根据渗漏水大小的实际情况，采用相应的措施堵漏。

@#@漏水的面积和出水量较小，可采用在围护内侧堵漏的措施。

@#@@#@第九章附图@#@附图：

@#@现场土方开挖顺序图@#@";i:

11;s:

26594:

"小学六年级数学知识点总复习资料@#@小学六年级数学知识点总复习资料@#@常用的数量关系式@#@1、每份数×@#@份数＝总数总数÷@#@每份数＝份数总数÷@#@份数＝每份数@#@2、1倍数×@#@倍数＝几倍数几倍数÷@#@1倍数＝倍数几倍数÷@#@倍数＝1倍数@#@3、速度×@#@时间＝路程路程÷@#@速度＝时间路程÷@#@时间＝速度@#@4、单价×@#@数量＝总价总价÷@#@单价＝数量总价÷@#@数量＝单价@#@5、工作效率×@#@工作时间＝工作总量工作总量÷@#@工作效率＝工作时间@#@工作总量÷@#@工作时间＝工作效率@#@6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数@#@7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数@#@8、因数×@#@因数＝积积÷@#@一个因数＝另一个因数@#@9、被除数÷@#@除数＝商被除数÷@#@商＝除数商×@#@除数＝被除数@#@小学数学图形计算公式@#@1、正方形（C：

@#@周长S：

@#@面积a：

@#@边长）@#@周长＝边长×@#@4C=4a@#@面积=边长×@#@边长S=a×@#@a@#@2、正方体（V:

@#@体积a:

@#@棱长）@#@表面积=棱长×@#@棱长×@#@6S表=a×@#@a×@#@6@#@体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长V=a×@#@a×@#@a@#@3、长方形（C：

@#@周长S：

@#@面积a：

@#@边长）@#@周长=（长+宽）×@#@2C=2（a+b）@#@面积=长×@#@宽S=ab@#@4、长方体（V:

@#@体积s:

@#@面积a:

@#@长b:

@#@宽h:

@#@高）@#@

（1）表面积（长×@#@宽+长×@#@高+宽×@#@高）×@#@2S=2（ab+ah+bh）@#@

（2）体积=长×@#@宽×@#@高V=abh@#@5、三角形（s：

@#@面积a：

@#@底h：

@#@高）@#@面积=底×@#@高÷@#@2s=ah÷@#@2@#@三角形的高=面积×@#@2÷@#@底三角形的底=面积×@#@2÷@#@高@#@6、平行四边形（s：

@#@面积a：

@#@底h：

@#@高）@#@面积=底×@#@高s=ah@#@7、梯形（s：

@#@面积、a：

@#@上底、b：

@#@下底、h：

@#@高）@#@面积=（上底+下底）×@#@高÷@#@2、s=（a+b）×@#@h÷@#@2@#@8、圆形（S：

@#@面积、C：

@#@周长、@#@：

@#@圆周率、d=直径、r=半径）@#@

（1）周长=直径×@#@л=2×@#@@#@×@#@半径、C=@#@d=2@#@r@#@

（2）面积=半径×@#@半径×@#@@#@、s=@#@9、圆柱体（v:

@#@体积、h:

@#@高、s：

@#@底面积、r:

@#@底面半径、c:

@#@底面周长）@#@

（1）侧面积=底面周长×@#@高=ch（2@#@r或@#@d）

（2）表面积=侧面积+底面积×@#@2@#@（3）体积=底面积×@#@高（4）体积＝侧面积÷@#@2×@#@半径@#@10、圆锥体（v:

@#@体积、h:

@#@高、s：

@#@底面积、r:

@#@底面半径）@#@体积=底面积×@#@高÷@#@3@#@11、总数÷@#@总份数＝平均数@#@12、和差问题的公式@#@（和＋差）÷@#@2＝大数（和－差）÷@#@2＝小数@#@13、和倍问题@#@和÷@#@（倍数－1）＝小数小数×@#@倍数＝大数（或者和－小数＝大数）@#@14、差倍问题@#@差÷@#@（倍数－1）＝小数小数×@#@倍数＝大数（或小数＋差＝大数）@#@15、相遇问题@#@相遇路程＝速度和×@#@相遇时间@#@相遇时间＝相遇路程÷@#@速度和@#@速度和＝相遇路程÷@#@相遇时间@#@16、浓度问题@#@溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量@#@溶质的重量÷@#@溶液的重量×@#@100%＝浓度@#@溶液的重量×@#@浓度＝溶质的重量@#@溶质的重量÷@#@浓度＝溶液的重量@#@17、利润与折扣问题@#@利润＝售出价－成本@#@利润率＝利润÷@#@成本×@#@100%＝（售出价÷@#@成本－1）×@#@100%@#@涨跌金额＝本金×@#@涨跌百分比@#@利息＝本金×@#@利率×@#@时间@#@税后利息＝本金×@#@利率×@#@时间×@#@（1－20%）@#@常用单位换算@#@长度单位换算@#@1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米@#@面积单位换算@#@1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米@#@1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米@#@体（容）积单位换算@#@1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升@#@1立方厘米=1毫升1立方米=1000升@#@重量单位换算@#@1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤@#@人民币单位换算@#@1元=10角1角=10分1元=100分@#@时间单位换算@#@1世纪=100年1年=12月大月（31天）有:

@#@1\3\5\7\8\10\12月小月（30天）的有:

@#@4\6\9\11月@#@平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时@#@1时=60分1分=60秒1时=3600秒@#@基本概念@#@第一章数和数的运算@#@一概念@#@

（一）整数@#@1.自然数、负数和整数@#@

（1）自然数：

@#@我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。

@#@@#@一个物体也没有,用0表示。

@#@0也是自然数。

@#@@#@1是自然数的基本单位。

@#@任何一个自然数都是由若干个1组成。

@#@零是最小的自然数,没有最大的自然数。

@#@@#@

（2）负数：

@#@在正数前面加上“—”的数叫做负数,“—”叫做负号@#@（3）@#@@#@0即不是正数,也不是负数。

@#@@#@（4）零的作用：

@#@①表示位数。

@#@读写数时,某个数位上一个单位也没有,就用零表示。

@#@②占位作用。

@#@③作为界限。

@#@如“零上温度与零下温度的分界”。

@#@@#@2.计数单位@#@一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

@#@@#@每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

@#@这样的计数法叫做十进制计数法。

@#@@#@3.数位@#@计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

@#@@#@4.数的整除@#@整数a除以整数b（b≠0）,除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。

@#@@#@如果数a能被数b（b≠0）整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数（或a的因数）。

@#@倍数和约数是相互依存的。

@#@@#@因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。

@#@@#@一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。

@#@@#@例如：

@#@10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。

@#@@#@一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

@#@@#@例如：

@#@3的倍数有：

@#@3、6、9、12……其中最小的倍数是3,没有最大的倍数。

@#@@#@个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如：

@#@202、480、304,都能被2整除。

@#@@#@个位上是0或5的数,都能被5整除,例如：

@#@5、30、405都能被5整除。

@#@。

@#@@#@一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如：

@#@12、108、204都能被3整除。

@#@@#@一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

@#@@#@能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。

@#@@#@一个数的末两位数能被4（或25）整除,这个数就能被4（或25）整除。

@#@@#@例如：

@#@16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。

@#@@#@一个数的末三位数能被8（或125）整除,这个数就能被8（或125）整除。

@#@@#@例如：

@#@1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。

@#@@#@能被2整除的数叫做偶数。

@#@@#@不能被2整除的数叫做奇数。

@#@@#@0也是偶数。

@#@自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。

@#@@#@一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数（或素数）,@#@100以内的质数有：

@#@2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

@#@@#@一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,@#@例如：

@#@4、6、8、9、12都是合数。

@#@@#@1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数。

@#@如果把自然数按其约数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1。

@#@@#@每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

@#@其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,@#@例如：

@#@15=3×@#@5,3和5叫做15的质因数。

@#@@#@把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

@#@@#@例如：

@#@把28分解质因数@#@几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数。

@#@其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数,例如：

@#@12的约数有1、2、3、4、6、12；@#@18的约数有1、2、3、6、9、18。

@#@其中,1、2、3、6是12和18的公约数,6是它们的最大公约数。

@#@@#@公约数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况：

@#@@#@1和任何自然数互质。

@#@@#@相邻的两个自然数互质。

@#@@#@两个不同的质数互质。

@#@@#@当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质。

@#@@#@两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质,如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质。

@#@@#@如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数。

@#@@#@如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1。

@#@@#@几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,例如：

@#@2的倍数有2、4、6、8、10、12、14、16、18……3的倍数有3、6、9、12、15、18……其中6、12、18……是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数。

@#@@#@如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数。

@#@@#@如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

@#@@#@几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。

@#@@#@

（二）小数@#@1小数的意义@#@把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

@#@@#@一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……@#@一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。

@#@数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数叫做整数部分,小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的数叫做小数部分。

@#@@#@在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

@#@小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。

@#@@#@2小数的分类@#@纯小数：

@#@整数部分是零的小数,叫做纯小数。

@#@例如：

@#@0.25、0.368都是纯小数。

@#@@#@带小数：

@#@整数部分不是零的小数,叫做带小数。

@#@例如：

@#@3.25、5.26都是带小数。

@#@@#@有限小数：

@#@小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数。

@#@例如：

@#@41.7、25.3、0.23都是有限小数。

@#@@#@无限小数：

@#@小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数。

@#@例如：

@#@4.33……3.1415926……@#@无限不循环小数：

@#@一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数。

@#@例如：

@#@@#@@#@循环小数：

@#@一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数。

@#@例如：

@#@3.555……0.0333……12.109109……@#@一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

@#@例如：

@#@3.99……的循环节是“9”,0.5454……的循环节是“54”。

@#@@#@纯循环小数：

@#@循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。

@#@例如：

@#@3.111……0.5656……@#@混循环小数：

@#@循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。

@#@3.1222……0.03333……@#@写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。

@#@如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。

@#@@#@例如：

@#@3.777……简写作：

@#@@#@0.5302302……简写作：

@#@@#@@#@（三）分数@#@1分数的意义@#@把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

@#@@#@在分数里,中间的横线叫做分数线；@#@分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份；@#@分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

@#@@#@把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。

@#@@#@2分数的分类@#@真分数：

@#@分子比分母小的分数叫做真分数。

@#@真分数小于1。

@#@@#@假分数：

@#@分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。

@#@假分数大于或等于1。

@#@@#@带分数：

@#@假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。

@#@@#@3约分和通分@#@把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。

@#@@#@分子分母是互质数的分数,叫做最简分数。

@#@@#@把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

@#@@#@（四）百分数@#@表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。

@#@百分数通常用"@#@%"@#@来表示。

@#@百分号是表示百分数的符号。

@#@@#@二方法@#@

（一）数的读法和写法@#@1.整数的读法：

@#@从高位到低位,一级一级地读。

@#@读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。

@#@每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。

@#@@#@2.整数的写法：

@#@从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

@#@@#@3.小数的读法：

@#@读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。

@#@@#@4.小数的写法：

@#@写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

@#@@#@5.分数的读法：

@#@读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。

@#@@#@6.分数的写法：

@#@先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。

@#@@#@7.百分数的读法：

@#@读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按照整数的读法来读。

@#@@#@8.百分数的写法：

@#@百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

@#@@#@

（二）数的改写@#@一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

@#@有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。

@#@@#@1.准确数：

@#@在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

@#@改写后的数是原数的准确数。

@#@例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万；@#@改写成以亿做单位的数12.543亿。

@#@@#@2.近似数：

@#@根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。

@#@例如：

@#@1302490015省略亿后面的尾数是13亿。

@#@@#@3.四舍五入法：

@#@要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小,就把尾数去掉；@#@如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。

@#@例如：

@#@省略345900万后面的尾数约是35万。

@#@省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。

@#@@#@4.大小比较@#@

（1）.比较整数大小：

@#@比较整数的大小,位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大；@#@最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。

@#@@#@

（2）.比较小数的大小：

@#@先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大；@#@整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大；@#@十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……@#@（3）.比较分数的大小：

@#@分母相同的分数,分子大的分数比较大；@#@分子相同的数,分母小的分数大。

@#@分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。

@#@@#@（三）数的互化@#@1.小数化成分数：

@#@原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。

@#@@#@2.分数化成小数：

@#@用分母去除分子。

@#@能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。

@#@@#@3.一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数；@#@如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。

@#@@#@4.小数化成百分数：

@#@只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。

@#@@#@5.百分数化成小数：

@#@把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

@#@@#@6.分数化成百分数：

@#@通常先把分数化成小数（除不尽时,通常保留三位小数）,再把小数化成百分数。

@#@@#@7.百分数化成小数：

@#@先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

@#@@#@（四）数的整除@#@1.把一个合数分解质因数,通常用短除法。

@#@先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质数为止,再把除数和商写成连乘的形式。

@#@@#@2.求几个数的最大公约数的方法是：

@#@先用这几个数的公约数连续去除,一直除到所得的商只有公约数1为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公约数。

@#@@#@3.求几个数的最小公倍数的方法是：

@#@先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除,一直除到互质（或两两互质）为止,然后把所有的除数和商连乘求积,这个积就是这几个数的最小公倍数。

@#@@#@4.成为互质关系的两个数：

@#@1和任何自然数互质；@#@相邻的两个自然数互质；@#@当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质；@#@两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质。

@#@@#@（五）约分和通分@#@约分的方法：

@#@用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；@#@通常要除到得出最简分数为止。

@#@@#@通分的方法：

@#@先求出原来的几个分数分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

@#@@#@三性质和规律@#@

（一）商不变的规律@#@商不变的规律：

@#@在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍,商不变。

@#@@#@

（二）小数的性质@#@小数的性质：

@#@在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。

@#@@#@（三）小数点位置的移动引起小数大小的变化@#@1.小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍；@#@小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍；@#@小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍……@#@2.小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍；@#@小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍；@#@小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍……@#@3.小数点向左移或者向右移位数不够时,要用“0”补足位。

@#@@#@@#@（四）分数的基本性质@#@分数的基本性质：

@#@分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外）,分数的大小不变。

@#@@#@（五）分数与除法的关系@#@1.被除数÷@#@除数=@#@@#@2.因为零不能作除数,所以分数的分母不能为零。

@#@@#@3.被除数相当于分子,除数相当于分母。

@#@@#@四运算的意义@#@

（一）整数四则运算@#@1整数加法：

@#@@#@把两个数合并成一个数的运算叫做加法。

@#@@#@在加法里,相加的数叫做加数,加得的数叫做和。

@#@加数是部分数,和是总数。

@#@@#@加数+加数=和一个加数=和－另一个加数@#@2整数减法：

@#@@#@已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。

@#@@#@在减法里,已知的和叫做被减数,已知的加数叫做减数,未知的加数叫做差。

@#@被减数是总数,减数和差分别是部分数。

@#@@#@加法和减法互为逆运算。

@#@@#@3整数乘法：

@#@@#@求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。

@#@@#@在乘法里,相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。

@#@相同加数的和叫做积。

@#@@#@在乘法里,0和任何数相乘都得0；@#@1和任何数相乘都的任何数。

@#@@#@一个因数×@#@一个因数=积一个因数=积÷@#@另一个因数@#@4整数除法：

@#@@#@已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫做除法。

@#@@#@在除法里,已知的积叫做被除数,已知的一个因数叫做除数,所求的因数叫做商。

@#@@#@乘法和除法互为逆运算。

@#@@#@在除法里,0不能做除数。

@#@；@#@因为0和任何数相乘都得0,所以任何一个数除以0,均得不到一个确定的商。

@#@@#@被除数÷@#@除数=商除数=被除数÷@#@商被除数=商×@#@除数@#@

（二）小数四则运算@#@1.小数加法：

@#@@#@小数加法的意义与整数加法的意义相同。

@#@是把两个数合并成一个数的运算。

@#@@#@2.小数减法：

@#@@#@小数减法的意义与整数减法的意义相同。

@#@已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算.@#@3.小数乘法：

@#@@#@小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算；@#@一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

@#@@#@4.小数除法：

@#@@#@小数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

@#@@#@5.乘方:

@#@@#@求几个相同因数的积的运算叫做乘方。

@#@例如3×@#@3=32@#@（三）分数四则运算@#@1.分数加法：

@#@@#@分数加法的意义与整数加法的意义相同。

@#@是把两个数合并成一个数的运算。

@#@@#@2.分数减法：

@#@@#@分数减法的意义与整数减法的意义相同。

@#@已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。

@#@@#@3.分数乘法：

@#@@#@分数乘法的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。

@#@@#@4.乘积是1的两个数叫做互为倒数。

@#@@#@5.分数除法：

@#@@#@分数除法的意义与整数除法的意义相同。

@#@就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

@#@@#@（四）运算定律@#@1.加法交换律：

@#@@#@两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。

@#@即a+b=b+a@#@2.加法结合律：

@#@@#@三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数；@#@或者先把后两个数相加,再和第一个数相加它们的和不变。

@#@即（a+b）+c=a+（b+c）@#@3.乘法交换律：

@#@@#@两个数相乘,交换因数的位置它们的积不变。

@#@即a×@#@b=b×@#@a@#@4.乘法结合律：

@#@@#@三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数；@#@或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变。

@#@即（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@5.乘法分配律：

@#@@#@两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加。

@#@@#@即（a+b）×@#@c=a×@#@c+b×@#@c@#@6.减法的性质：

@#@@#@从一个数里连续减去几个数,可以从这个数里减去所有减数的和,差不变。

@#@即a-b-c=a-（b+c）@#@（五）运算法则@#@1.整数加法计算法则：

@#@@#@相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。

@#@@#@2.整数减法计算法则：

@#@@#@相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。

@#@@#@3.整数乘法计算法则：

@#@@#@先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次乘得的数加起来。

@#@@#@4.整数除法计算法则：

@#@@#@先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看被除数的前几位；@#@如果不够除,就多看一位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

@#@如果哪一位上不够商1,要补“0”占位。

@#@每次除得的余数要小于除数。

@#@@#@5.小数乘法法则：

@#@@#@先按照整数乘法的计算法则算出积,再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点；@#@如果位数不够,就用“0”补足。

@#@@#@6.除数是整数的小数除法计算法则：

@#@@#@先按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐；@#@如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添“0”,再继续除。

@#@@#@7.除数是小数的除法计算法则：

@#@@#@先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”）,然后按照除数是整数的除法法则进行计算。

@#@@#@8.同分母分数加减法计算方法:

@#@@#@同分母分数相加减,只把分子相加减,分母不变。

@#@@#@9.异分母分数加减法计算方法:

@#@@#@先通分,然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。

@#@@#@10.带分数加减法的计算方法:

@#@@#@整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的数合并起来。

@#@@#@11.分数乘法";i:

12;s:

1523:

"土木坑三代工程毁一生@#@土木坑三代工程毁一生@#@土木专业，又土又木，对否对否？

@#@@#@　　在今年高考最热门的九大专业中，土木工程专业又是高居榜首，这个专业到底是怎么样的呢，到底是大学中的“高富帅”专业还是又“土”又“木”呢？

@#@@#@part1：

@#@专业概述与课程@#@　　专业版介绍：

@#@@#@　　土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。

@#@它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建@#@　　主修课程：

@#@高等数学，线性代数，概率和数理统计，土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学等@#@　　那些神奇的误解：

@#@@#@　　土木专业1：

@#@设计房子下次找你啊—-俺们只管房子盖好不倒就行。

@#@@#@　　土木专业2：

@#@是挖路种树的那个土木么？

@#@@#@　　土木专业3：

@#@你们毕业是做包工头的么？

@#@@#@part2：

@#@课设院校与排名@#@　　美国：

@#@圣玛丽大学、德克萨斯大学奥斯汀分校、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、密西根大学安娜堡分校、麻省理工学院、普林斯顿大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、卡内基梅隆大学、佐治亚理工学院。

@#@@#@　@#@　中国相关院校排名：

@#@@#@中国大学土木工程专业排名@#@part3：

@#@高潮来了@#@　　学生吐槽：

@#@读前高富帅，读后土又木@#@ @#@@#@";i:

13;s:

24048:

"团日活动总结@#@2022年团日活动总结@#@在上学的时候我们在某个时间段会进行团日活动，其实团日活动各行各业都有，不只是学校才有，并且在进行活动之后一般要写总结。

@#@今日我整理了2022年团日活动总结范文参考供大家参考，一起来看看吧!

@#@@#@@#@团日活动总结1@#@一、活动前期预备@#@1、做好宣扬工作，张贴海报并通过、短信等渠道通知会员活动信息。

@#@@#@2、提前申请教室作为会场。

@#@@#@二、活动开展概况@#@1、活动负责人，社长及部分理事提前到场布置场地，做好会前预备工作。

@#@@#@2、主讲人在台上主讲，工作人员负责拍照。

@#@@#@3、工作人员在活动结束后整理场地。

@#@@#@三、活动后期工作@#@1、向媒体和网络发布新闻，扩大影响力。

@#@@#@2、做好活动总结，反思活开工作。

@#@@#@四、活动总结@#@

（一）、活动状况总结@#@1、活动前期预备较为充分，包括会场布置，主讲人资料预备等。

@#@对于现场的预备工作也做的较充分，前期的宣扬工作做的比较到位，通知社员方面比较到位，这样有利于活动的顺当开展与社员的参与。

@#@@#@2、活动进行过程中，理事与新老社员等都主动参与了活动，到达传承经典的目的，让会员懂得心怀感恩。

@#@让会员更加了解社团团支部，扩大了团支部的影响，向会员宣扬__大精神，促进会员精神上紧跟党的步伐。

@#@@#@3、活动后期理事与社长等留下清洁场地，清扫教室，活动后社长对本次活动进行了简洁的总结，并布置了本次活动的后期任务。

@#@@#@

（二）、活动的自我评价@#@1、活动的优点@#@

（1）、活动预备充分，本次活动有比较详实的考虑、周全的打算以及充分的预备。

@#@@#@

（2）、到达传承经典的目的，让会员懂得心怀感恩。

@#@加强会员之间相互沟通理解，促进会员之间相互团结，增加社团分散力。

@#@@#@（3）、通过不同形式的宣扬扩大社团影响力。

@#@@#@2、活动的缺乏@#@会员对会议的主动性不是特殊高，在现场互动环节中，曾消灭冷场状况。

@#@@#@3、活动需要改良之处@#@要加强与社员的沟通，尽可能地让每位社员都了解到活动的具体事项与活动的意义，加大宣扬力度。

@#@在分工上更加科学合理，保证参与活动的成员的主动性。

@#@应当让会员更加了解社团团支部及其成立的意义。

@#@活动前考虑到各种可能的突发因素，准时做好防守方案。

@#@@#@团日活动总结2@#@一、活动主题：

@#@树先锋形象，展青春风采。

@#@@#@二、活动时间：

@#@20__年5月19日晚上7:

@#@00至9:

@#@00@#@三、活动名称：

@#@亮我风采，我是先锋人。

@#@@#@四、活动班级：

@#@自动化一班@#@五、活动背景：

@#@为了响应学校团总支这个月关于“树先锋形象，展青春风采”的主题宣扬，带着同学们认真领悟此次主题的深意。

@#@将“先锋”精神带入学习生活的方方面面;@#@同时借此次班团活动的契机，给同学们一个锻炼自己，呈现自己风采的舞台。

@#@塑立自信念，提升表达力量、创造力量、组织力量等;@#@并增进同学之间的了解，加强班级的分散力。

@#@@#@六、策划流程：

@#@@#@1.前期预备@#@A.第一周班级团支部对于本次活动的形式以及内容进行初步商定对于活动内容有一个大致方向，对大体工作以简洁分工。

@#@@#@B.同周，班委、团委将活动意见内容进行汇总，对各项工作做一个明细的分工，拟写活动策划。

@#@@#@C.将策划书交予辅导员，征求对此活动的意见，向有关部门提出活动申请。

@#@@#@2.中期预备@#@A.就此次活动内容向全班做宣扬，并向全班征集节目。

@#@@#@B.选拔主持人，并撰写串词。

@#@@#@C.班长、团支书随时关怀帮忙活动预备状况。

@#@@#@3.后期预备@#@A.对征集的节目进行预备，对活动缺乏进行准时的整改（包括活动是否一致、背景音乐搭配等等一些详情问题）。

@#@@#@B.验收主持人的节目串词，表演同学的节目。

@#@@#@C.活动一小时前活动设备到位，音量调试、音效调整等。

@#@@#@D.各项工作到位，评委嘉宾就位，活动预备开头。

@#@@#@4.分工方面状况@#@文艺委员何奎同学负责节目排练工作。

@#@@#@宣扬委员负责活动宣扬、活动现场的布置。

@#@@#@治保委员负责考勤、活动秩序维持。

@#@@#@组织委员负责各种活动申请。

@#@@#@班长、团支书负责各项事宜及总体支配。

@#@@#@5.活动效果@#@此次活动我班以更接近大学生思维的角度诠释了“先锋”这一主题，用自己的方式理解了“先锋”，并充分利用现有条件，力求活动的新颖和可参与性。

@#@在活动中，同学们的热忱被充分激发出来，渐渐从开头时的抵触到后来主动参与，完全融入活动中来。

@#@整个活动得到了同学们的极大支持，抛开其他方面，仅就参与热忱而言，此次活动无疑取得了极大的成功。

@#@@#@七、节目流程@#@A.商量 环节@#@商量 会以“先锋”为话题，四部介绍不同大学生生活的短片为素材，让同学们就此发表感想，进行沟通。

@#@完成对主题的深入思考和理解。

@#@@#@B.表演呈现环节@#@1.歌曲《那些花儿》舒洋@#@一曲哼唱，不在乎听懂与否，只在乎自己心声的表达。

@#@深情而不带凄惨，像是平凡生活的娓娓道来。

@#@一曲完毕，全场为之一静。

@#@瞬间，将活动带入了自我呈现的表演气氛。

@#@@#@2.朗诵《春江花月夜》王恒@#@夜色下，季节已不再重要，重要的是我们对奇特事物的憧憬。

@#@一首古诗，在洞箫声中，让我们领会到了古人的情趣。

@#@@#@3.歌曲《挽救》徐小强@#@声嘶力竭的呼喊，将千种心情从内心深处如火山一样喷发而出。

@#@竟然是如此的让人心生震撼。

@#@“挽救”，无疑是我们渴望更好的心声。

@#@@#@4.笛子《牵手》唐凯@#@悠扬的笛声，如深情的祝愿。

@#@祝愿我们自动化一班能一路牵手，欢快的走过奇特的大学四年。

@#@@#@5.歌曲《彩虹》何奎@#@周杰伦的歌儿由酷似他的文艺委员何奎同学演唱自是别有一番趣味，也引来了全班同学的齐声合唱，更是让人心中一热。

@#@@#@6.歌曲《伴侣》祝佳、桑东堂、刘静亚@#@“一句话，一辈子，一生情，一杯酒......”作为这学期转来的同学，他们用一首《伴侣》表达了他们心声。

@#@@#@7.吉他伴奏《春天里》陈永川@#@一把吉他，潇洒的伴奏，肤浅、沧桑的演唱，让同为大学生的我们心中热血沸腾。

@#@@#@C.签字环节@#@节目完毕，在一首《我信任》的励志歌曲中，同学们拿起手中的笔，在印有“亮我风采，我是先锋人”的条幅上签上自己的名字。

@#@为此次主题活动做出自己的承诺。

@#@@#@D.玩耍环节@#@这次的猜方言玩耍的主要目的在于促进同学们了解身边的其他同学，了解他们家乡文化。

@#@在节目中，同学们也对此表现了极大热忱，在不知觉中增进了班级的分散力。

@#@@#@八、活动总结：

@#@@#@在此次以“树先锋形象，展青春风采”为主题的班团活动中，我们以自己独特的视角来理解“先锋”，将将“先锋”和我们大学生生活的方方面面联系起来，赐予“先锋”这一概念一个更贴近大学生的意义，让同学们更易产生认同感。

@#@同学们也普遍主动协作、参与，认真领悟活动主题。

@#@商量 会总体来说取得了成功。

@#@在这次商量 活动中，我班在多媒体播放条件缺乏的状况下，大胆接受以笔记本电脑播放视频的方式，让商量 会摆脱了以往的枯燥。

@#@同学们也从视频素材中找到了商量 的话题，既便利了同学商量 ，又激发了同学的商量 热忱。

@#@在很大程度上促进了商量 会的成功。

@#@在后期的预备中，同学们也主动进言献策，针对一台电脑画面太小问题，提出了用两台电脑左右同步播放的建议，在实际中也取得很好的效果。

@#@这也表达了我班同学在活动中主动参与意识。

@#@@#@在这次节目表演中，同学们都投入了极大的热忱。

@#@虽然节目不多，但个个都各具特色，引起了在座同学的共鸣。

@#@有时，同学们静静倾听;@#@有时同学们悄悄哼唱;@#@有时，同学随着表演同学一起大声高歌。

@#@这次节目表演取得了很大的成功，同时也给我们班委、团委一个提示：

@#@我们的同学并不是没有才艺、特长，也不是同学们没有主动协作，而是我们没有去主动挖掘、发觉在这方面的人才，没有充分鼓舞他们去参与。

@#@在这次活动的预备阶段，我们团委进行了长达两周的宣扬、动员，主动鼓舞同学出节目，呈现自我。

@#@结果同学们了解了活动，做足了预备，参与了热忱也激发了出来，最终有了此次节目的成功。

@#@这不能不说是此次活动的一大收获。

@#@@#@而最终的玩耍互动环节，同学们参与性更高。

@#@在签字环节，同学们主动的在条幅上签上了自己的名字。

@#@说明白对班团活动的支持和自己对活动主题的承诺。

@#@最终玩耍环节，同学们对其他同学的家乡话表现了极大的兴趣，在方言竞猜中增进了对各自的了解，也增加了班级的分散力。

@#@并在玩耍的惩奖中，收获了组织生活的欢快，和作为班级一员的归宿感。

@#@@#@总的来说，这次班团活动还是特殊     成功的，由于对活动内容预备的较充分，同学参与的主动性很高。

@#@然而，在活动中仍旧暴露了很多问题，值得我们思考和改良。

@#@首先，这次的活动策划有不少考虑不周之处。

@#@在本来策划中，我们团委是打算在学校图书馆门口设立一个签字处，渴望此次的班团活动和活动口号能获得学校其他兄弟班级同学的支持。

@#@但却没有认真落实这项环节，导致在活动预备后期才发觉学校不允许班级独立开展签字活动的规定，结果导致定好的活动环节不能按步骤完成。

@#@虽然我们团委也主动实行了措施补救，但仍旧是活动策划中的一个圆满。

@#@另外，在整个活动开展过程中，有很多的详情没有考虑认真，导致活动环节之间显得不连贯。

@#@降低了活动的观赏性。

@#@这也与我们班委、团委在这方面的预备工作缺乏，协作不够默契有关。

@#@以上状况我们将在以后的活动中主动改良，让我们的活动更好。

@#@@#@团日活动总结3@#@一、活动主题：

@#@诚信教育@#@二、活动目的：

@#@@#@使同学们认识到诚信的重要性和培育同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事，真正做到狡猾守信。

@#@让每位同学认识到诚信对于人生的重要性，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。

@#@要培育诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。

@#@作为当代大学生，我们应当做到狡猾，恳切，实事求是，重信誉，守承诺，做一个“一诺千金”的人。

@#@@#@三、活动时间：

@#@__年12月22日@#@四、活动地点：

@#@1102教室@#@五、活动对象：

@#@__级货代班全体同学@#@六、活动主持人：

@#@__、___@#@七、活动内容：

@#@@#@1、开场舞《tiktok》@#@2、主持人宣布诚信教育主题晚会开头@#@3、《突然的自我》@#@4、《下一个天亮》@#@5、《开头懂了》@#@6、互动玩耍“猜歌名”“歌名表演秀”“歌名故事秀”@#@7、苹果大派送@#@8、《傻孩子》@#@9、现代舞《chu》@#@10、《阴天的假期》@#@11、小品《嫦娥招亲》@#@八、活动总结：

@#@@#@通过丰富的文娱节目，让同学们在快活中学习、成长。

@#@同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。

@#@古往今来，凡是品德高尚的人，都是狡猾守信的人。

@#@孔子说：

@#@“人而无信，不知其可也。

@#@”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的敬重，才能使他人信服，由于谁都不宠爱被哄骗。

@#@因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最至少的原则!

@#@要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。

@#@今日，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，吸取到中华民族腾飞的长久动力。

@#@渴望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。

@#@为将来的人生道路打下坚实的基础@#@团日活动总结4@#@本次团日活动以“全力共建平安校内，齐心共创和谐校内”为中心和“教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定”的原则，教育广大学生提高自身素养，遵守校规校纪，提高公共安全意识，维护我校的安全和稳定。

@#@@#@通过本次团日活动，有利于增加学生的安全意识，保证和促进学校的各项事业持续、快速、健康、协调进展。

@#@@#@民族团结，构建和谐校内是历代先贤和中华民族不懈追求的道德良知、社会抱负、人类愿景的集中表达，是人类共同抱负的最高境界。

@#@目前我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，青海还处在社会主义初级阶段的较低层次，实现共产主义，实现天下大同还有很长的路要走，还有很多的工作要做，需要我们这一代，你们这一代，也包括我们的后代，去不断努力要坚决信念，树立超脱个人的人生追求。

@#@人的一生总是要有所追求的。

@#@《大学》中讲，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

@#@”明确提出了人生修养的三个层次：

@#@基本的修养底线―――“明明德”，就是要修养个人品德;@#@较高的修养追求―――“亲民”，就是要以自己的良好品德服务社会;@#@最高的修养境界―――“止于至善”，就是要到达德化的终极目标。

@#@近代哲学家冯友兰先生把人生境界分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界，其中，自然境界，指的是一个人本能的意识;@#@功利境界，指的是一个人利己的思想;@#@道德境界，指的是服务他人的取向;@#@天地境界，指的是超脱个人和社会的至高觉悟;@#@四者根据由低到高渐渐递进的关系对人的情操修养层次进行了清楚全面的阐述。

@#@@#@团日活动总结5@#@为了主动响应近期开展的增加团员意识系列活动并丰富同学们的课余生活，我们自动化0407班在班委会及团支部的通力合作细心策划下，成功地举办了主题为亲情回报，感恩父母的特色团日活动，活动内容为记载一件最让自己感动的事情征文竞赛，为扩大活动效应，团支部又向全班同学发起了每个人都向家里打一个亲情小电话的活动建议。

@#@为了同学们能有充分的时间去思考去感怀以写好征文，活动时间特地选在了空闲时间相对较多的专业电工实习期间。

@#@本次活动旨在提示同学们家的重要性并给大家创造一个英勇表达自己亲情的机会。

@#@在班委会拟订好主题之后马上由班长洪文财同学撰写陶文珍同学制作了校内宣扬版并在班级群里下发了活动征文通知。

@#@@#@在此次活动中同学们主动响应，认真预备，真正抒发出了自己想对父母说的真心话，一篇篇饱含对父母哺育之恩布满感谢之情又颇有文采的文章抒发了同学们对自己父母热切而真挚的爱，也记录了自己成长历程上一幕幕感人至深的图景和一串串饱含欢快 与美好的欢快音符，尽显理工学子杰出的文才和理性的心灵。

@#@在征集文章的过程中，同学们还开展了形式与规模不等的商量 活动，讲解并描述自己与父母之间的动人故事和自己成长道路上父母所付出的艰辛与努力。

@#@很多同学的发言都很有见解，道出了为人子女的我们对自己父母的真实看法以及对他们为自己所做的一切奉献的确定和表扬。

@#@@#@在谈到自己撰写征文的时候，蔡望林同学说：

@#@“一向不够主动的我开头不打算写这篇作文。

@#@但听了同学的一句话：

@#@‘你真的没有一句话对你父母说吗?

@#@’我的心被打动了，隐隐作痛。

@#@我想这是自责，我应当，不，确定有话说的，脑海里消灭出一幅幅画面，父母为我所做的付出，帮助我一天天成长，感谢的心情涌上心头。

@#@心理委员邓位明同学也感慨的说道：

@#@“来上学时，父母看着我远去的背影，我向着远方没有回头。

@#@但母亲确定在落泪。

@#@雏鹰长大了，总要单独去翱翔，或许鹰妈妈还不能接受这种现实，她或许觉得雏鹰太绝情。

@#@可是她不知道，其实雏鹰并不想离去，离去只是大自然的规章而已”。

@#@就连平常很开朗，性格很外向的李红飞同学也很认真很动情的说：

@#@“读书也有十几年了，写过诸如‘我的爸爸’‘我的妈妈’之类的作文的确不在少数，拿到‘感恩父母’这个题目，心情突然就沉重了起来：

@#@父母的恩情怎样感谢?

@#@我又为父母做了什么?

@#@为人子女，对于我的父母，我心中仅有惭愧;@#@而为人父母，对于我这样的儿子，父母的心中是否会有绝望呢?

@#@有，确定会有!

@#@可是这并不影响父母对子女的爱，这一点或许只有到不久的将来我们也为人父母的时候才能体会到。

@#@”胡海涛同学说到自己的成长历程时说：

@#@“‘可怜天下父母心’这句话说得对，父母为我们付出的是多得数不清的，因此而受到的委屈也是数不清的。

@#@因此作为当代大学生，我们应当意识到父母在我们生命中的作用和地位。

@#@没有父母就没有我们，没有父母真情投入就没有我们的今日，因此，无论从哪个方面来说，表达出你对父母的挂念。

@#@感恩是我们做子女的应当做的。

@#@感谢父母!

@#@”@#@每篇征文的字里行间都包含着为人子女的我们对父母无尽的尊崇和爱戴，每篇文章都是我们认真去反思自己和感受父母博大恩情的结晶。

@#@一串串感人至深的话语表达了我们内心深处对父母最真挚的情感…下面这些精彩的语句，就是出自于全班同学的妙笔生花：

@#@“父母是山，父母的爱是宏大的，坚实而又广博，他使忘我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。

@#@父母是海，他们的爱暖和无私，淳朴而又细腻。

@#@他教我们感恩生命，感恩生活，如何去认真去善待世界上的每一个人每一件事。

@#@”——范飞《感恩父母》@#@“小时候的我，认为母亲总是很严峻初中时候的我，认为母亲总是很唠叨;@#@高中时候的我，认为母亲总是很关怀;@#@而如今，我认为母亲总是很辛劳。

@#@”——邓位明《拿什么报答母爱》@#@“爸爸妈妈，对于您们，我真的不知道该说什么了。

@#@这短短的几页纸怎能承载我对您们一生的爱和感谢?

@#@带着您们的爱上路，女儿信任自己确定不会负您们的厚望，实现我的幻想。

@#@也请您们千万千万为女儿保重身体，好让女儿今生能有机会偿还哪怕是千万之一的爱。

@#@”——魏月《给爸爸妈妈的一封信》@#@“我的文字必需像母亲的爱那样朴实，也像母亲的人生那样朴实。

@#@我是想把对妈妈的爱藏在心底里，让这份爱在心里发酵变醇，然后飘出香气来——到我有进步的那一天。

@#@”——张炎《遥想母亲》@#@此次活动筛选出优秀文章17篇并上报学院，发到班级网页，并由辅导员朱敏老师及班委会进行评审，最终将评选出特等奖一名，一等奖二名，二等奖二名，三等奖三名以及若干入围奖和参与主动奖，并对获奖者赐予确定的物质嘉奖。

@#@@#@本次活动在同学们的主动响应和热心参与下取得了良好的效果。

@#@很多平常不善言语的同学，也在活动宣扬的建议下主动发言、写稿，他们的辛勤劳动成果也呈现出了他们很高的人文修养。

@#@父母是我们在这个世界上最亲近最敬重的人，当我们在向其他人评述他们的时候我们的一言一语都是饱含真情的，我们所流露出的情感也是最真实而最自然的。

@#@这样的活动也让大家再次地认真去感受家的存在，认真去感悟父母的点滴恩情，让我们和父母之间的距离又迈进了很多。

@#@除此以外，也让大家再一次的受到了关于家庭责任感和亲情重要性的教育。

@#@每个同学都在心理上获得了一份属于自己的收获。

@#@@#@@#@团日活动总结6@#@通过开展的的团日活动，营造大学生疼惜环境的良好气氛，让全部的同学一起主动参与到讲“弘扬环保意识，共创绿色家园”的布满足义的活动中，养成优良的道德追求和生活方式，共同创建环保家园，并从中表达出当代大学生的青春与活力。

@#@@#@一、活动内容@#@在活动正式开展的前两个星期，我们团支部全部成员一起商量 并制定活动方案。

@#@在方案定下之后，我动员组织委员、宣扬委员、文娱委员和支部的成员一起，收集活动出行资料，联系相关资源，为活动做好前期预备。

@#@@#@同学们围坐在一起，共享一些经典的环保语录，表达自己的感想。

@#@@#@我们全部人都骑上单车，有的是单人单车，有的是双人单车，我们结成浩大的单车队伍，一路上有序地踩往每一个目的地。

@#@一路上布满欢声笑语。

@#@@#@二、活动成效@#@这是我们团支部的第一次进行远程团日活动，成员们都表现地格外的兴奋和布满热忱。

@#@团干们主动协作团支书安排的工作，支部成员更主动地参与其中。

@#@这使我们的这次团日活动能顺当地进行到结束的一刻。

@#@@#@围绕主题，我们围坐一起共享着环保语录。

@#@共享是其中的一个部分，而我的目的是想让大家从共享中得出自己的感谢，让“环保身后，从低碳开头”的理念更深入同学们的思想之中。

@#@@#@我觉得，在松山湖这样绿化工作做得如此好的地方享受踩单车的乐趣是让同学们最快活的事情。

@#@长期在市区生活，上学的同学们就如一只只放飞天空的小鸟，尽情地呼吸着那里清爽的空气，观赏着沿途的秀丽风景。

@#@@#@我认为，支部成员有很努力地以切身行动来响应低碳的主题。

@#@在活动方案制定商量 时，同学们都猛烈反对如平常聚会一样进行烧烤，提议自备午餐，来一次野餐大作战。

@#@同学们预备了丰富的美食和大家共享，过程布满了欢快 。

@#@@#@我们的这次团日活动，没有形式的东西，只有用实际行动来响应活动主题，并将这样的习惯保持下去，让环境更美，让人更美。

@#@@#@2022年团日活动总结范文@#@";i:

14;s:

14402:

"小学全英语单词+短语汇总@#@英语1-6年级单词系统分类@#@COLOUR（颜色）@#@1.blue蓝色（的）@#@2.green绿色（的）@#@3.red红色（的）@#@4.yellow黄色（的）@#@5.orange橘色（的）@#@6.purple紫色（的）@#@7.white白色（的）@#@8.black黑色（的）@#@9.brown棕色（的）@#@SCHOOL（学校）@#@10.school学校@#@11.book书@#@12.chair椅子@#@13.class班@#@14.desk书桌@#@15.student学生@#@17.office办公室@#@18.gym体育馆@#@19.classroom教室@#@20.blackboard黑板@#@21.schoolbus校车@#@22.lights灯@#@23.lesson课@#@24.card卡片@#@STATIONERY（文具）@#@25.book书@#@26.notebook笔记本@#@27.paper纸@#@28.pencil铅笔@#@29.pencilcase笔袋@#@30.pen钢笔@#@31.eraser橡皮@#@32.ruler尺子@#@33.marker水彩笔@#@34.scissors剪子@#@35.envelope信封@#@36.stamp邮票@#@37.glue胶水@#@NUMBERS（数字）@#@38.number数字号码@#@39.zero零@#@40.one一@#@41.two二@#@42.three三@#@43.four四@#@44.five五@#@45.six六@#@46.seven七@#@47.eight八@#@48.nine九@#@49.ten十@#@50.eleven十一@#@51.twelve十二@#@52.thirteen十三@#@53.fourteen十四@#@54.fifteen十五@#@55.sixteen十六@#@56.seventeen十七@#@57.eighteen十八@#@58.nineteen十九@#@59.twenty二十@#@60.thirty三十@#@61.forty四十@#@62.fifty五十@#@63.sixty六十@#@64.seventy七十@#@65.eighty八十@#@66.ninety九十@#@67.onehundred一百@#@68.ninehundred九百@#@69.onethousand一千@#@70.tenthousand一万@#@71.first第一@#@72.second第二@#@73.third第三@#@74.fourth第四@#@75.fifth第五@#@76.sixth第六@#@77.seventh第七@#@78.eighth第八@#@79.ninth第九@#@80.tenth第十@#@FAMILY（家庭）@#@81.family家庭@#@82.father爸爸@#@83.dad爸爸@#@84.mother妈妈@#@85.mum妈妈@#@86.aunt姨/姑妈@#@87.uncle叔/舅舅@#@88.cousin表兄妹@#@89.nephew侄子@#@90.niece侄女@#@91.brother哥/弟@#@92.sister姐/妹@#@93.daughter女儿@#@94.son儿子@#@95.grandpa爷爷/姥爷@#@96.grandma奶奶/姥姥@#@BODYPARTS（身体部位）@#@97.body身体@#@98.arm胳膊@#@99.ear耳朵@#@100.eye眼睛@#@101.face脸@#@102.foot脚@#@103.hand手@#@104.head头@#@105.leg腿@#@106.mouth嘴@#@107.nose鼻子@#@108.elbow胳膊肘@#@109.finger手指@#@110.shoulder肩膀@#@111.stomach肚子@#@112.knee膝盖@#@113.toe脚趾@#@114.ankle脚踝@#@115.wrist手腕@#@HOME（家）@#@116.home家@#@117.bathroom卫生间@#@118.bed床@#@119.bedroom卧室@#@120.kitchen厨房@#@121.livingroom客厅@#@122.room房间@#@123.house房子@#@124.door门@#@125.window窗户@#@126.bathroom浴室@#@127.bathtub浴缸@#@128.ceiling天花板@#@129.dish盘子@#@130.refrigerator电冰箱@#@131.sink洗涤槽@#@132.stove炉灶@#@133.toilet厕所@#@134.wall墙@#@135.lamp灯@#@136.lights等;@#@饰灯@#@137.closet橱柜@#@138.dresser化妆台@#@139.shower淋浴@#@140.couch长沙发@#@141.towel毛巾@#@CLOTHES（衣物）@#@142.blouse女衬衫@#@143.clothes衣服@#@144.dress连衣裙@#@145.pants裤子@#@146.shirt衬衣@#@147.shorts短裤@#@148.skirt短裙@#@149.T-shirtT恤衫@#@150.socks袜子@#@151.pajamas睡衣裤@#@152.gloves手套@#@153.boots靴子@#@154.jacket夹克@#@155.scarf围巾@#@156.sweater毛衣@#@157.swimsuit女式游泳衣@#@158.sandals凉鞋；@#@拖鞋@#@159.mittens连指手套@#@TIME（时间）@#@160.year年@#@161.time时间@#@162.day天@#@163.week周@#@164.morning早上@#@165.noon中午@#@166.evening晚上@#@167.night夜晚@#@168.today今天@#@169.tomorrow明天@#@170.birthdayn.生日@#@171.holidayn.假日；@#@节日@#@172.Christmasn.圣诞节@#@THEDAYSOFTHEWEEK@#@173.Monday星期一@#@174.Tuesday星期二@#@175.Wednesday星期三@#@176.Thursday星期四@#@177.Friday星期五@#@178.Saturday星期六@#@179.Sunday星期日@#@MONTHSOFTHEYEAR@#@180.January一月@#@181.February二月@#@182.March三月@#@183.April四月@#@184.May五月@#@185.June六月@#@186.July七月@#@187.August八月@#@188.September九月@#@189.October十月@#@190.November十一月@#@191.December十二月@#@SEASONS（季节）@#@192.season季节@#@193.spring春天@#@194.summer夏天@#@195.fall秋天@#@196.winter冬天@#@PEOPLE（人物）@#@197.people人（们）@#@198.boy男孩@#@199.girl女孩@#@200.Chinese中国人@#@201.doctor医生@#@202.friend朋友@#@203.neighbor邻居@#@204.cashier出纳员@#@205.clerk办事员@#@206.waitress女服务员@#@207.waiter男服务员@#@208.actor男演员@#@209.actress女演员@#@210.businessman商人@#@211.businesswoman女商人@#@212.judge法官@#@213.baby婴儿@#@214.child孩子@#@215.children孩子们@#@216.man男人@#@217.men男人们@#@218.woman女人@#@219.women女人们@#@220.Santa圣诞老人@#@221.singer歌手@#@SHAPES（形状）@#@222.shape形状@#@223.circle圆圈@#@224.line直线@#@225.rectangle长方形@#@226.square方形@#@227.triangle三角形@#@ABOUTFOOD食物@#@228.breakfast早饭@#@229.supper晚饭@#@230.lunch午饭@#@231.meat肉@#@232.pork猪肉@#@233.chicken鸡肉@#@234.beef牛肉@#@235.lamb羔羊肉@#@236.cookies饼干@#@237.flour面粉@#@238.sugar糖@#@239.egg鸡蛋@#@240.snack小吃；@#@零食@#@241.flour面粉@#@242.oil油@#@243.salt盐@#@NATURE自然界@#@244.sky天空@#@245.cloud云@#@246.beach海滩@#@247.boat船@#@248.lake湖@#@249.ocean海洋@#@250.wind风@#@251.mountain山@#@252.rock岩石@#@253.tree树@#@254.river河@#@255.grass草@#@256.flower花@#@257.leaves树叶@#@258.farm农场@#@259.field田地@#@260.mud泥@#@261.pond池塘@#@262.sand沙@#@263.rose玫瑰@#@264.star星星@#@265.sun太阳@#@266.snow下雪@#@267.rain下雨@#@268.wind风@#@ABOUTPLACE地点@#@269.corner角落@#@270.park公园@#@271.playground游乐场@#@272.shop商店@#@273.world世界@#@274.country乡村@#@275.city城市@#@276.China中国@#@277.Canada加拿大@#@278.hall大厅@#@279.hotel饭店;@#@旅馆@#@280.city城市@#@281.street街道@#@282.restaurant餐馆@#@283.market市场@#@284.mall商业街@#@285.office办公室@#@OTHENOUNS其他名词@#@286.fun乐趣@#@287.address地址@#@288.letter信@#@289.song歌曲@#@290.umbrella雨伞@#@291.thing东西@#@292.e-mail电子邮件@#@293.card卡片@#@294.ticket车票@#@295.trip旅行@#@296.flag旗@#@297.party晚会；@#@聚会@#@298.story故事@#@299.zero零度@#@300.surprise意外的惊喜@#@301.car小汽车@#@puter计算机@#@303.toy玩具@#@304.camera照相机@#@305.film胶卷@#@306.picture照片@#@307.postcard明信片@#@308.gift礼物@#@309.movie电影@#@310.music音乐@#@311.snowball雪球@#@312.snowman雪人@#@313.wall墙@#@ADJECTIVE（形容词）@#@314.cold冷@#@315.happy高兴的@#@316.hot热的@#@317.hungry饿的@#@318.sad伤心的@#@319.thirsty渴的@#@320.old老的@#@321.young年轻的@#@322.delicious好吃的@#@323.favourite最喜爱的@#@324.lovely可爱的@#@325.new新的@#@326.nice好的@#@327.poor可怜的@#@328.late晚的@#@329.short矮@#@330.tall高@#@331.famous有名的@#@332.right正确的@#@333.wrong错误的@#@334.bad坏的@#@335.beautiful漂亮的@#@336.best最好的@#@337.better最好的@#@338.Chinese中国的@#@339.western西方的@#@340.special特别的@#@341.last上一个@#@342.next下一个@#@343.easy容易的@#@344.fast快;@#@快速的@#@345.hard难;@#@困难的@#@346.loud响亮的@#@347.quick快速的@#@348.quiet安静的@#@349.slow缓慢的@#@ADVERB副词@#@350.once一次@#@351.well好@#@352.together一起@#@353.never从来没有@#@354.sometimes有时@#@355.always总是；@#@一直@#@356.loudly响亮地@#@357.quickly快速地@#@358.quietly安静地@#@359.slowly缓慢地@#@360.early早地@#@361.finally最后@#@362.soon不久@#@363.then然后；@#@那么@#@364.very非常@#@ABOUTWEATHER@#@365.cold冷的@#@366.warm温暖的@#@367.hot热的@#@368.snowy下雪的@#@369.rainy下雨的@#@370.sunny晴朗的@#@371.windy刮风的@#@372.cloudy多云的@#@VERBS（动词）@#@373.draw画@#@374.hear听见；@#@听到@#@375.know知道@#@376.show给……看@#@377.walk走@#@378.listen听@#@379.meet见到；@#@遇到@#@380.miss丢掉/想念@#@381.minus减@#@382.need需要@#@383.plus加@#@384.put放@#@385.smell闻@#@386.take拿；@#@带走@#@387.write写@#@388.wear穿@#@389.eat吃@#@390.find找到@#@391.go去；@#@走@#@392.help帮助@#@393.learn学习;@#@学会@#@394.like喜欢@#@395.love爱；@#@热爱@#@396.play玩@#@397.see看见@#@398.sleep睡觉@#@399.read读@#@400.buy买@#@401.arrive到达@#@e来@#@403.hurt伤;@#@刺痛@#@404.jump跳;@#@蹦跳@#@405.leave离开@#@406.look看;@#@瞧@#@407.point指；@#@指向@#@408.run跑@#@409.see看见@#@410.send寄出；@#@送@#@411.sit坐@#@412.stand站；@#@站立@#@413.wentgo过去式@#@414.bring带来@#@415.cook做饭@#@416.dry擦干@#@417.fall摔倒@#@418.give给@#@419.invite邀请@#@420.open打开@#@421.skate滑冰@#@422.ski滑雪@#@423.think想;@#@认为@#@424.visit参观@#@425.wash洗@#@426.begin开始@#@427.call打（电话）@#@428.carry搬运@#@429.fly放飞@#@430.forget忘记@#@431.lie躺@#@432.miss想念@#@433.skip跳；@#@蹦@#@434.swim游泳@#@435.remember记得；@#@想起@#@436.ring（铃电话）响@#@437.tell告诉@#@438.wake叫醒@#@439.will将；@#@会@#@440.clean打扫@#@441.skate滑冰@#@442.ski滑雪@#@443.teach教@#@444.visit拜访；@#@参观@#@445.watch观看@#@DIRECTION&@#@PREPOSITION方向介词@#@446.beside在……旁边@#@447.above在……上面@#@448.below在……下面@#@449.at在……地方@#@450.from从……来@#@451.under在……下面@#@452.with用;@#@和@#@453.near附近@#@454.inside（在）里面@#@455.outside（在）外面@#@456.behind在……后面@#@457.top顶；@#@顶部@#@458.bottom底部；@#@末尾@#@459.left左；@#@左边@#@460.right右；@#@右边@#@461.east东@#@462.south南@#@463.west西@#@464.north北@#@465.around在…周围@#@466.inthemiddleof在..中间@#@467.infrontof在……前面@#@468.from…to从……到@#@469.nextto紧挨着@#@470.towards朝…向…@#@PRON（代词）@#@471.I我@#@472.me我（宾格）@#@473.you你；@#@你们@#@474.he他@#@475.she她@#@476.they他（她）们@#@477.their他（她）们的@#@478.my我的@#@479.your你的@#@480.them他们（宾格）@#@481.mine我的@#@482.yours你的@#@483.that那;@#@那个@#@484.these这些@#@485.this这;@#@这个@#@486.those那些@#@487.some一些@#@488.any任何一个@#@489.all全部，都@#@490.something某物@#@491.every每个@#@ANIMALS（动物）@#@492.chicken鸡@#@493.rooster鸡;@#@公鸡@#@494.cow奶牛@#@495.duck鸭子@#@496.pig猪@#@497.cat猫@#@498.dog狗@#@499.goat山羊@#@500.sheep绵羊@#@501.bird鸟@#@502.rabbit兔子@#@503.donkey驴@#@504.mouse老鼠@#@505.horse马@#@506.snake蛇@#@507.wing翅膀@#@508.feather羽毛@#@509.fur皮毛@#@510.paws爪子@#@511.tail尾巴@#@512.lion狮子@#@513.tiger老虎@#@514.elephant大象@#@515.kangaroo袋鼠@#@516.monkey猴子@#@517.wolf狼@#@518.camel骆驼@#@519.ostrich鸵鸟@#@520.giraffe长颈鹿@#@521.panda熊猫@#@522.snake蛇@#@523.zebra斑马@#@524.dragon龙@#@525.violin小提琴@#@TRANSPORTATION（交通工具）@#@526.bike自行车@#@527.wheel车轮@#@528.tire车胎@#@529.chain车链@#@530.bell铃铛@#@531.car小汽车@#@532.truck大卡车@#@533.bus公共汽车@#@534.cab出租车@#@535.taxi出租车@#@536.airplane飞机@#@537.train火车@#@538.boat船@#@539.ship轮船@#@VERBPHRASES动词短语@#@540.turnright右转@#@541.turnleft左转@#@542.turnoff关掉@#@543.turnon打开@#@544.turnaround转圈@#@545.walkforward向前走@#@546.walkbackward向后走@#@547.gostraight径直走@#@548.goupthestairs上楼@#@549.godownthestairs下楼@#@550.takeoff脱下@#@551.puton穿上；@#@戴上@#@552.stayathome呆在家里@#@553.gotoschool去学校@#@554.answerthephone接电话@#@555.callonthephone打电话@#@556.hungupthephone挂断电话@#@557.looklike看起来像@#@558.makeacall拨电话@#@559.swimmingpool游泳池@#@560.talkonthephone在通话@#@561.talkto和…说话@#@562.takeoff脱掉@#@NOUNPHRASERS名词短语@#@563.movietheatre电影院@#@564.trafficlights交通灯@#@565.grocerystore杂货店@#@566.departmentstore百货商店@#@567.bookdepartment书店@#@568.toydepartment玩具部@#@569.clothesshop服装店@#@570.bicycleshop自行车店@#@571.officebuilding办公大楼@#@572.apartmentbuilding公寓大楼@#@573.radioshow广播电台@#@574.TVshow电视节目@#@575.icecream冰激凌@#@576.busstop公共汽车站@#@小学英语1-6重要短语汇总@#@1、@#@gotothepark去公园@#@climbtrees爬树@#@Bequiet保持安静@#@Donottouch不要摸@#@Noeatinganddrinking禁止吃喝@#@keepoffthegrass不践踏草坪@#@Noparking禁止停车@#@Nolittering禁止扔杂物@#@fromJapan来自日本@#@Nosmoking禁止吸烟@#@atonce立刻，马上@#@hisfamily他的家人@#@inaweek在一周内@#@feelill感觉病了@#@eightsubjects八门课@#@eightlessons八节课@#@welcomebacktoschool欢迎回到学校@#@whatsubjects什么科目@#@herstudents她的学生@#@thefirstlesson第一节课@#@wrongnumber打错电话@#@onMondaymorning在星期一上午@#@anewterm新学期@#@Mondaymorning星期一上午@#@openyourmouth张开你的嘴@#@gotoseeadoctor去看医生@#@openyourmouth去看医生@#@haveagoodrest好好休息@#@abadcough严重的咳嗽@#@2、@#@takesomemedicine吃药@#@afterlunch午饭以后@#@stayinbed呆在床上@#@thesamehobby相同的爱好@#@atelephonecall一次电话通话@#@inthe?

@#@garden在花园里@#@watertheflowers浇花@#@animalstamps动物邮票@#@cookfood做饭@#@show…to…出示…给…看@#@growflowers种花@#@Ben’shobbyBen的爱好@#@somehobbies一些爱好@#@makeclothes做衣服@#@washclothes洗衣服@#@collectChinesestamps收集中国邮票@#@manybeautifulstamps许多漂亮的邮票@#@goshopping购物@#@collectstamps收集邮票@#@dancebeautifully跳舞跳得美@#@takephotos拍照@#@walkcarefully走路小心@#@sitquietly安静地坐@#@runfast跑得快@#@jumphigh跳得高@#@fromMondaytoFriday从周一到周五@#@speakloudly大声地说@#@thesameage相同的年龄@#@atschool在学校@#@livein居住@#@asmalltown一个小镇@#@writealetter写信@#@3、@#@playtabletennis打乒乓@#@anEnglishfriend一个英国朋友@#@writeane-mail发邮件@#@everyfiveminutes每五分钟@#@takebusNo.5乘5路车@#@inthestreet在街上@#@infrontofthecinema在电影院前@#@anewstudent一个新学生@#@anewteacher一个新老师@#@abignose一个大鼻子@#@excuseme打扰一下@#@theboyinthetree树上的那个男孩@#@comedown下来@#@climbt";i:

15;s:

16324:

"小学生国防教育主题班会教案@#@小学生国防教育教案@#@一、教学内容：

@#@国防建设理论@#@二、教学方式：

@#@集中讲座或分班教育学@#@三、教学目标：

@#@@#@1、了解建设强大国防军的意义@#@2、了解毛泽东国防建设思想的主要内容@#@3、了解民兵和预备役相结合是中国国防后备力量的重要标志@#@四、教学要点：

@#@@#@1、建立强大的国防军@#@相对和平时期人民军队建设的指导方针，毛泽东军事思想的重要内容。

@#@@#@在长期的革命战争中，由于客观历史条件的限制，人民解放军基本上是靠步兵作战。

@#@中华人民共和国成立后，毛泽东提出了"@#@中国必须建立强大的国防军"@#@的思想，并对如何建立强大的国防军提出了基本要求，采取一系列措施和步骤。

@#@强大的国防军必须是现代化的诸军兵种合成军队。

@#@解放战争后期和建国初期，随着武器装备的发展，人民解放军在陆军的基础上组建了海军和空军，以后又组建了战略导弹部队。

@#@并逐渐增加了炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特种兵在军队员额中的比例，从而由单一的陆军发展为诸军兵种合成的现代化的军队。

@#@强大的国防军必须实行正规的体制、编制和制度。

@#@毛泽东指出：

@#@与现代化装备相适应的，就是要求部队建设的正规化，就是要求实行统一的指挥，统一的制度，统一的编制，统一的纪律，统一的训练，为此，中央军委先后颁布了一系列条令、条例和军事法规，建立了正规的体制、编制和制度，改变了过去那种不集中、不统一、纪律不严、简单现象和游击习气等问题。

@#@@#@现在，人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高。

@#@强大的国防军必须建立高效能的司令机关。

@#@在现代战争条件下，没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的。

@#@在建立诸军兵种合成军队的同时，人民解放军加强了各级司令机关的建设，挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作，创造了司令机关新的作风和新的气象。

@#@@#@强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术。

@#@建国以后，中央军委十分重视部队的教育训练，举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习，提高了部队在现代战争中的协同作战能力，并陆续创办了100多所军事院校，形成了初、中、高三级院校培训体制，为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才，在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用。

@#@@#@毛泽东等老一辈革命家关于"@#@建立强大的国防军"@#@的思想，是对马克思主义关于人民军队建设学说的继承与发展，为在新的历史条件下加强人民解放军的现代化建设指明了方向。

@#@中共十一届三中全会以后，邓小平发出了"@#@建设强大的现代化正规化革命军队"@#@的号召，强调"@#@要在国民经济不断发展的基础上，改善武器装备，加速国防现代化"@#@。

@#@这是对"@#@建立强大的国防军"@#@思想的继承与发展。

@#@目前，人民解放军正沿着建设强大的现代化正规化革命军队的道路，为达到"@#@政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力"@#@的要求而继续奋斗。

@#@@#@2、建设强大的国防后备军@#@毛泽东国防建设思想的重要内容。

@#@国防后备军，是指除现役部队之外的一切可用于战争或为战争服务的后备武装力量的总称。

@#@它是国家武装力量的重要组成部分，主要包括民兵、预备役组织和人员，以及人民防空、交通战备专业队伍等。

@#@建国初期，中国的国防后备军主要指民兵。

@#@它是唯一的群众性武装组织，是中国人民解放军的有力助手和后备力量。

@#@@#@1949年9月，第一届政协会议通过的《共同纲领》规定，"@#@中华人民共和国实行民兵制度，保卫地方秩序、建立国家动员基础，并准备在适当时机实行义务兵役制"@#@。

@#@@#@1951年5月，中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》，对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。

@#@@#@1952年5月，中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》，对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。

@#@@#@1952年12月，中共中央发布《关于实行普遍民兵制准备实行义务兵役制的宣传教育指示》，进一步强调；@#@"@#@实行普遍民兵制度尤其是基干民兵制度，并准备实行义务兵役制，建设强大的国防后备军，这是目前国防建设的重要组成部分，是使我们的军队完全走上正规化、现代化的重要条件之一。

@#@"@#@@#@1955年，中国颁布第一部兵役法，决定在全国实行义务兵役制，同时还决定，实行预备役制度，从而使国防后备军由原来单一的民兵发展成包括民兵、预备役人员及其它专业队伍在内的各种武装组织，使得中国的国防后备军结构更趋完善。

@#@@#@1957年6月，中央军委发布《关于改进兵役工作的指示》，决定将民兵和预备役合而为一，即服预备役的就要参加民兵，民兵就是预备役，民兵工作就是预备役工作，预备役的组织形式就是中国既有的民兵组织。

@#@民兵与预备役合而为一，不仅使民兵组织得到了加强，也使预备役工作有了较大的改进。

@#@@#@1962年6月，毛泽东发出民兵工作"@#@三落实"@#@的指示，纠正了民兵工作中出现的一些问题，保证了民兵建设的健康发展。

@#@@#@1984年5月，六届人大通过并颁布了第二部兵役法，明文规定"@#@中华人民共和国实行义务兵役制为主体的诳务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度"@#@，从而在法律上确立了中国后备力量建设制度。

@#@以后，中共中央又进一步提出了民兵、预备役工作"@#@减少数量，提高质量，抓好重点，打好基础"@#@的"@#@十六字"@#@方针。

@#@经过几年的调整整顿。

@#@民兵数量大为减少，质量更加提高，民兵组织结构更趋合理，队伍更为精干，更能适应战备的要求。

@#@同时，在全国各重点地区还组建了各军兵种的数十个预备役师（团）的数十万预备役部队。

@#@并逐步开展了预备役人员登记和学生军事训练工作，开展了广泛深入的国防教育活动，从而使国防后备力量建设进入到一个新的历史发展埋藏。

@#@@#@3、民兵和预备役相结合@#@加强国防后备力量建设的一项重要原则。

@#@@#@建国以后，在坚持民兵制度的前提下，曾于50年代中后期实行过预备役制度。

@#@1955年，第一部《兵役法》颁布实施，在实行义务兵役制同时，重点抓了预备役建设，但对民兵制度有所忽视。

@#@1957年6月，中共中央发出《关于改进兵役工作的指示》，决定将民兵和预备役合而为一，从而缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾。

@#@1958年以后，全国大办民兵师，实际上否定了预备役制度。

@#@@#@80年代初，在认真总结经验的基础上，并参照外国预备役建设的情况，从适应未来战争的需要出发，总参谋部提出把民兵和预备役结合起来。

@#@1984年5月，六届人大第二次会议通过了《中华人民共和国兵役法》，确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度。

@#@规定：

@#@凡18岁到35岁符合服兵役条件的男性公民，除应征服现役者外，均编入民兵组织服预备役，退出现役符合继续服预备役条件的人员，也编入民兵组织服预备役。

@#@基干民兵为第一类预备役，普通民兵为第二类预备役。

@#@为建立民兵组织的单位，按照规定对符合服兵役条件的人员，进行预备役登记。

@#@并规定，预备役士兵的军事训练，在民兵组织中进行，或者单独进行。

@#@民兵是不脱离生产的群众武装组织，是进行人民战争的坚实基础，战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决。

@#@但训练难度较大的军官和技术兵员，必须依靠预备役制度。

@#@实行民兵和预备役相结合，既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度，又完善了预备役制度，并使两者取长补短、相互补充、相辅相成，从而推动着国防后备力量建设的健康发展。

@#@这是建设具有中国特色的国防后备力量的重要标志之一。

@#@@#@小学生国防教育教案@#@教学目标：

@#@@#@１、掌握“情报”和“间谍”的概念小学生国防教育教案@#@　　２、了解间谍活动的历史和现在，“第二战场”@#@　　３、对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。

@#@@#@教学过程小学生国防教育教案@#@一、导入：

@#@我们经常在战争片里听到“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”；@#@什么是“间谍”呢？

@#@@#@二、教师介绍“情报”：

@#@预先获悉的有家伙子的信息。

@#@“间谍”：

@#@一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆　破坏等活动的人员。

@#@@#@三、知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。

@#@（介绍：

@#@从４０００年前的夏朝起我国就有了间谍活动）@#@四、在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？

@#@他们要做些什么？

@#@他们的工作需要多少勇气吗？

@#@让我们来看看在二战前后的间谍人员。

@#@@#@五、间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。

@#@@#@六、教师总结：

@#@经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。

@#@我们作为２１世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。

@#@做国家安全的小卫士！

@#@小学生国防教育教案@#@七、观看有关保卫国家安全的影象材料@#@八、作业：

@#@将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。

@#@小学生@#@小学生国防教育教案@#@学习目标：

@#@@#@1、国防教育是素质教育重要组成部分。

@#@根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

@#@@#@2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。

@#@@#@学习过程：

@#@@#@国防立法,兵强国安@#@我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。

@#@母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。

@#@每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

@#@@#@为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。

@#@《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：

@#@“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。

@#@”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。

@#@”@#@《中华人民共和国兵役法》法则规定：

@#@“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。

@#@当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。

@#@根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。

@#@”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。

@#@”@#@此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。

@#@总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。

@#@@#@小学国防教育教案@#@《空袭作战》@#@教学内容：

@#@第三课空袭作战 @#@课时：

@#@1课时@#@教学目标：

@#@@#@1.了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略。

@#@@#@2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情景，感受启发。

@#@@#@1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。

@#@@#@2.提问：

@#@在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？

@#@@#@（空袭、战斗机）@#@3.导入课题——空袭作战。

@#@（板书）@#@二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。

@#@@#@1.空袭作战的概念。

@#@（学生读书找出内容）@#@课件展示：

@#@空袭作战:

@#@是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。

@#@@#@2.空袭作战的主要任务是什么？

@#@（学生读书在书中找出来。

@#@）@#@师生共同归纳总结：

@#@@#@

（1）消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。

@#@@#@

（2）破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。

@#@@#@（3）破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。

@#@@#@（4）消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。

@#@@#@（5）突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。

@#@（课件展示）@#@（3.）空袭作战中的主要空袭目标。

@#@@#@a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。

@#@（课件演示）@#@4.空袭作战的历史变迁及案例：

@#@（课件展示）@#@时间战争条件战争结果战争案例@#@第一次世界大战飞机数量有限，威力不够。

@#@有所认识@#@第二次世界大战空军发展，各种航空炸弹出现。

@#@成为重要战争手段1940年德国空袭英国；@#@1942年英国空袭@#@德国；@#@越南战争。

@#@现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟@#@三、反空袭策略@#@空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。

@#@@#@1.要充分认识空袭战的规律。

@#@@#@2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。

@#@@#@ @#@如：

@#@建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。

@#@@#@3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防体系。

@#@@#@四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。

@#@@#@1.介绍我国空军的现状。

@#@@#@2.播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。

@#@感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。

@#@@#@3.交流讨论：

@#@作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。

@#@@#@";i:

16;s:

15919:

"推荐XX品牌矿泉水生产线项目建设可行性研究报告@#@ @#@@#@XX品牌矿泉水生产线项目可行性研究报告@#@ @#@@#@目录@#@第一章建设单位基本情况及项目概述@#@第二章建设条件及厂址选择@#@2-1矿泉水资源@#@2-2技术@#@2-3市场@#@2-4厂址选择及供电和交通@#@第三章主要建设内容@#@3-1产品方案及建设规模@#@3-2生产方法@#@3-3消防@#@3-4环境污染@#@3-5安全和劳动技术@#@第四章投资概算及资金筹措@#@4-1投资概算@#@4-2资金筹措@#@4-3工期计划@#@第五章经济效益分析@#@5-1基本数据@#@5-2产品成本概算@#@5-3销售收入、利润及税金估算@#@5-4投资偿还分析@#@5-5财务经济效益分析@#@第六章结论@#@ @#@@#@第一章建设单位基本情况及项目概述@#@XX乡地处波中丘陵地带，紧靠波阳县城，交通便利，波田高速公路从其辖区穿过。

@#@全乡面积53平方公里，人口3.7万，耕地面积2.8万亩，其中，水田1.7万亩，是一个田少人多，富裕劳动力多，工业基础薄弱，以农业种植为主的乡镇。

@#@乡党委、乡政府根据县委、县政府提出“学浙江、快崛起、塑形象”大讨论活动的指示精神，充分利用本乡资源的优势，加大力度招商引资，大力发展有市场潜力的工业项目。

@#@经反复考察论证，决定兴办矿泉水生产项目。

@#@@#@XX乡清泉山观音寺下边有一口古井，其水质清澈甜润，口感清香，自西周边的四乡八邻都喜欢饮用这口古井的井水。

@#@井水经权威部门抽样化验分析含有钙、铁、锌等多种人体所必需的徽量元素，长期饮用对人的健康有益，是一种纯天然理想@#@保健饮用水，具有十分宽广的市场前景。

@#@@#@第二章建设条件及厂址选择@#@2-1矿泉水资源@#@XX清泉山观音寺下边有一古井，井水清澈甜润，水源充足，经权威部门化验含有人体所需的多种微量元素，经常饮用对人体健康有益，是纯天然的理想矿泉水。

@#@@#@2-2技术@#@本项目引进广东汕头市朝州饮料的技术，由广东汕头市朝州饮料厂提供全套生产技术，技术有依托。

@#@@#@2-3市场@#@矿泉水是人们常用的消费品，食用群体十分广泛，特别是在车站、码头、学校、宾馆、旅游景点、火车、轮船等公共场所销量更大，而目前我县的周边县市尚无正规生产企业。

@#@该产品只要加大宣传力度，制定科学的销售方法，确保产品质量和@#@销售服务，其市场潜力是巨大的。

@#@@#@2-4厂址选择及供电和交通@#@清泉山距县工业园区只有3公里，厂址拟建县工业园区内，园区内可确保生产用电，交通便利，同时可享受波阳县招商引资的优惠政策。

@#@将清泉山的矿泉水铺设水管输送到园区生产加工处理。

@#@@#@@#@第三章主要建设内容@#@3-1产品方案及建设规模@#@产品名称：

@#@矿泉水@#@该项目本次拟建15000吨/年矿泉水，年销售收入1500万元。

@#@@#@3-2生产方法@#@按国家矿泉水生产要求，采用矿泉水生产专用设备，实行机械化流水作业线，做到规范化和现代化。

@#@@#@3-3消防@#@本项目虽不是消防重点行业，但项目实施中要安排好消防通道，厂房之间应保持应有距离，确保消防车的通行，同时在厂内设置水池、消防栓，相应的灭火品和消防器材。

@#@@#@3-4环境污染@#@本项目无任何“三废”排放，对周围环境不产生任何污染。

@#@@#@3-5安全和劳动技术@#@1、所有设备均应配齐、配全安全保护装置。

@#@@#@2、所有电机均应采用接零线或接地保护；@#@电机引线应选用相应规格的电缆，并安放在专用地下线槽内。

@#@@#@3、企业要制订并执行严格的安全制度和操作规程，确保安全生产。

@#@@#@4、企业要不定期进行劳动安全技术知识教育和宣传。

@#@@#@第四章投资概算及资金筹措@#@4-1投资概算@#@该项目总投资919万元，其中，固定资产投资718万元（固定资产分为：

@#@设备投资365万元,土建工程式130_万元,广告费用150万元,其他费用73万元,详见附表表4-3）,流动资金200万元。

@#@@#@设备投资概算表@#@附表4-1@#@序号@#@设备名称@#@单位@#@数量@#@金额@#@（万元）@#@备注@#@1@#@提水设备@#@套@#@1@#@15@#@日产50吨@#@2@#@水处理和灌装设备@#@套@#@1@#@250@#@3@#@包装设备@#@套@#@1@#@10@#@4@#@自动化吹瓶机@#@套@#@1@#@20@#@5@#@交通运输工具@#@套@#@1@#@30@#@6@#@其他设备@#@辆@#@2@#@40@#@合计@#@设备投资概算表@#@附表4-2@#@序号@#@设备名称@#@面积@#@（m3）@#@造价@#@（元/m3）@#@金额@#@（万元）@#@备注@#@1@#@车间@#@1600@#@400@#@64@#@2@#@仓库@#@400@#@400@#@16@#@3@#@办公室@#@300@#@250@#@7.5@#@4@#@门卫及围墙@#@2.5@#@5@#@征地@#@10亩@#@4万/亩@#@40@#@合计@#@130@#@固定资产投资概算表@#@附表4-3@#@序号@#@项目名称@#@金额@#@（万元）@#@投资@#@比例%@#@备注@#@1@#@设备投资@#@365@#@详见附表4-1@#@2@#@土建工程@#@130@#@详见附表4-2@#@3@#@供电@#@8@#@容量度100KVA@#@4@#@设备运输及安装费用@#@20@#@按设备5%计@#@5@#@开办费@#@2@#@6@#@不可预见费@#@26@#@1-5之和的5%计@#@7@#@建设期间利息@#@17@#@按年息5.85%计@#@半年建设期@#@8@#@广告费@#@150@#@1-6之和的30%计@#@合计@#@718@#@流动资金按项目的经营成本核算，本项目资金周转按每年5次计算，项目经营成本为1078.44万元，本项目需流动资金200万元。

@#@@#@4-2资金筹措@#@本项目总投资为918万元，其中，单位自筹资金100万元，需要引进资金8万元。

@#@@#@4-3工期计划@#@1、2003年元月项目的考察论证。

@#@@#@2、2003年2月，项目的前期准备，可行性报告编制。

@#@@#@3、2003年3月，与外商签订合同，落实资金。

@#@@#@4、2003年4月，征用土地。

@#@@#@5、2003年5月，基建动工，设备订制。

@#@@#@6、2003年6月，设备安装及调试，人员招生及培训、试产。

@#@@#@7、2003年7月，投入生产。

@#@@#@第五章经济效益分析@#@5-1基本数据@#@1、计算期@#@该项目建设期不足一年，达产期按10年计算，项目计算期为11年。

@#@@#@2、利息@#@该项目的资金来源主要引进资金和单位自筹，为提高项目的风险系数，全部投资按银行贷款计息，年利率按5.85%计算。

@#@@#@3、固定资产部额及折旧@#@项目固定资产投资为718万元，其中，广告费150万元，不计折旧。

@#@设备365万元，按平均折旧法计，使用期按劳取酬10年计，厂房地产30万元按需分配0年计算折旧，期末残值按期5%计，年修理20.4万元。

@#@@#@4、税金@#@增值税按17%的增值税率计算，所得税按33%的税率计算。

@#@@#@5、工资@#@该项目定员50人，人均年工资6000元，包括各种福利奖金。

@#@年工资额为30万元。

@#@@#@6、销售收入@#@产品出厂价按0.55元/瓶（1000元/吨），日产砂泉水50吨，全年按10个月生产计算，年产量15000吨，年产值1500万元。

@#@@#@7、生产负荷@#@第一年按生产能力60%计，第二年按生产能力80%计，第三年达产。

@#@@#@8、矿泉水瓶子的制造成本023元，盖子和商标一套0.05元。

@#@一只完整的矿泉水瓶子的成本为0.28元/只。

@#@@#@9、销售费用@#@本项目在设计时已安排150万元的广告费，故销售费用按销售收入的7%计。

@#@@#@5-2产品成本概算@#@成本概算详见附表5-1，由此表计算出单位矿泉水成本为823.96元/吨，正常年份年总成本为1130.94万元，其中固定成本177.9万元，变动成本为953.04万地。

@#@@#@5-3销售收入，利润及税金估算@#@产品出厂价按0.55元/瓶，即1000元/吨，年产矿泉水15000吨，年销售收入1500万元。

@#@税金及利润详见附表5-2。

@#@由此表计算出：

@#@@#@1、固定资产投资利润率@#@253.13@#@————×@#@100%=35.25%@#@718@#@2、全部投资利润率：

@#@@#@253.13@#@————×@#@100%=27.57%@#@718-200@#@3、固定资产投资利税率@#@253.13+115.93@#@———————×@#@100%=51.4%@#@718@#@4、全部投资利税率@#@253.13+115.93@#@——————×@#@100%=40.2%@#@718+200@#@5、销售利润率@#@253.13@#@————×@#@100%=16.88%@#@1500@#@5-4投资偿还分析@#@

（1）企业折旧还款期10%企业留作其他费用，可用于还款折旧为40.8万元×@#@90%=36.72万元。

@#@@#@

（2）还款期企业利润的10%留作其他费用，其余部分用于还款。

@#@@#@由此可计算出还款期为5.94年（详见附表5-3）。

@#@（含建设期一年）。

@#@@#@5-5财务经济效益分析@#@1、由财务现金流量表（见附表5-4）计算出，在计算期内，累计净现金流量为2105.17万元。

@#@@#@

（1）财务内部受益率为@#@9.42@#@IRR=————————×@#@（27-26）=26.44%@#@9.42+|-12.22|@#@

（2）财务净现值（I=16%时）=366.3万元@#@（3）固定资产投资回收期计算@#@718@#@静态值=———————=2.44（年）（不含建设期）@#@253.13+40.8@#@@#@|-88.43|@#@动态值=7-1+—————=6.82（年）（含建设期一年）@#@108.19@#@2、财务平衡分析@#@由财务平衡表（见附表5-5）计算出项目在整个计算期内盈余资金926.832万元，上交所得443.88万元，提取留用折旧224.4万元。

@#@@#@3、不确定分析@#@177.9@#@保本销售量=—————————=6191（吨）@#@1000-635.36-77.29@#@该项目是利用本地优质矿泉水资源优势的项目，办厂条件成熟，根据项目经济效益分析，该项目的固定资产投资利润率，利税率和内部受益率分别为35.25%、51.4%和26.44%，资产评估“三率”均较理想，同时具有较好的抗风险能力，项目可行。

@#@@#@ @#@@#@矿泉水成本概算表@#@附表5-1@#@序号@#@成本项目@#@单位成本@#@60%负荷总成本@#@80%负荷总成本@#@100%负荷总成本@#@备@#@注@#@金额@#@合计@#@（万元）@#@其中@#@合计@#@（万元）@#@其中@#@合计@#@（万元）@#@其中@#@固定成本@#@变动成本@#@固定成本@#@变动成本@#@固定成本@#@变动成本@#@一@#@原材料@#@509元/吨@#@1@#@原材料@#@2@#@瓶子@#@509元/吨@#@458.1@#@458.1@#@610.8@#@610.8@#@763.5@#@763.5@#@二@#@燃料动力@#@36.36元/吨@#@1@#@电力@#@36.36元/吨@#@32.724@#@32.723@#@43.632@#@43.632@#@54.54@#@54.54@#@三@#@工资及附加@#@20元/吨@#@18@#@18@#@24@#@24@#@30@#@30@#@四@#@制造费用@#@70.8元/吨@#@1@#@折旧费@#@27.2元/吨@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@2@#@修理费@#@13.6元/吨@#@20.4@#@20.4@#@20.4@#@20.4@#@20.4@#@20.4@#@3@#@生产费用@#@30元/吨@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@五@#@管理费用@#@117.8元/吨@#@1@#@流动资金利润@#@7.8元/吨@#@11.7@#@11.7@#@11.7@#@11.7@#@11.7@#@11.7@#@2@#@管理费@#@10元/吨@#@15@#@15@#@15@#@15@#@15@#@15@#@3@#@其他费用@#@30元/吨@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@六@#@销售费用@#@70元/吨@#@63@#@63@#@84@#@84@#@105@#@105@#@合计@#@823.96元/吨@#@总成本@#@749.724@#@177.9@#@571.824@#@940.332@#@177.9@#@762.432@#@1130.94@#@177.9@#@953.04@#@经营成本@#@697.244@#@887.832@#@1078.44@#@销售收入、税金、利润表@#@附表5-2@#@单位：

@#@万元@#@序号@#@项目@#@生产期@#@1@#@2@#@3-10@#@一@#@生产负荷@#@60%@#@80%@#@100%@#@二@#@产量（吨）@#@9000@#@12000@#@15000×@#@8@#@三@#@销售收入@#@900@#@1200@#@1500×@#@8@#@四@#@原材料@#@458.1@#@610.8@#@763.5×@#@8@#@五@#@动力@#@32.724@#@43.632@#@54.54×@#@8@#@六@#@工资及附加@#@18@#@24@#@30×@#@8@#@七@#@制造费用@#@106.2@#@106.2@#@106.2×@#@8@#@八@#@管理费用@#@71.7@#@71.7@#@71.7×@#@8@#@九@#@销售费用@#@63@#@84@#@105×@#@8@#@十@#@增值税@#@69.56@#@92.8@#@115.93×@#@8@#@十一@#@销售利润@#@-78.86@#@166.868@#@253.3×@#@8@#@十二@#@所得税@#@55.07@#@83.53×@#@8@#@十三@#@税后利润@#@-78.86@#@111.798@#@169.6×@#@8@#@固定资产回收平衡表@#@附表5-3@#@序年份@#@号项目@#@建设期@#@生产期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@一、固定资产及还本付息@#@1年初投资累计@#@760@#@846.6@#@707.23@#@484.18@#@247.96@#@2划内本年固定投资@#@718@#@3额本年应付利息@#@42@#@44.46@#@49.53@#@41.49@#@28.32@#@14.51@#@4本年还本付息@#@-42.14@#@186.9@#@264.54@#@24.54@#@262.47@#@

（1）还本@#@-42.14@#@137.37@#@223..05@#@236.22@#@247.96@#@

（2）付息@#@44.46@#@49.53@#@41.49@#@28.32@#@14.51@#@5年末投资累计@#@760@#@846.6@#@709.23@#@484.18@#@247.96@#@0@#@二进制回收资金来源@#@1利润总额@#@-78。

@#@86@#@166.868@#@253.13@#@253.13@#@253.13@#@2可用还款折旧@#@36.72@#@36.72@#@36.72@#@36.72@#@36.72@#@3还款期企业留利@#@16.6868@#@25.313@#@25.313@#@27.383@#@4还款额合计@#@-42.14@#@186.90@#@25264.54@#@264.54@#@262.47@#@@#@247.96@#@固定资产回报期=1+————=5.94（年）@#@264.54@#@ @#@@#@财务现金流量表@#@附表5-4金额单位：

@#@万元@#@序@#@号@#@年份@#@项目@#@建设期@#@投产期@#@达产期@#@合计@#@1@#@（60%）@#@2@#@（80%）@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@一@#@现金流入@#@1@#@产品销售收入@#@900@#@1200@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@2@#@回收固定资产余值@#@25.56@#@3@#@回收流动资金@#@200@#@4@#@流入小计@#@900@#@1200@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@二@#@现金流出@#@1@#@固定资产投入@#@718@#@2@#@流动资金占用@#@200@#@3@#@经营成本@#@697.24@#@887.832@#@1078.44@#@1078.44@#@1078.44@#@1078.44@#@1078.44@#@1078.44@#@1078.44@#@1078.44@#@4@#@销售税金@#@69,56@#@92．8@#@115.93@#@115.93@#@115.93@#@115.93@#@115.93@#@115.93@#@115.93@#@115.93@#@5@#@流动小计@#@718@#@966.8@#@980.632@#@1194.37@#@1194.37@#@1194.37@#@1194.37@#@1194.37@#@1194.37@#@1194.37@#@1194.37@#@三@#@净现金流量@#@-718@#@-66.8@#@219.37@#@305.63@#@305.63@#@305.63@#@305.63@#@305.63@#@305.63@#@305.63@#@305.63@#@四@#@累计净现金流量@#@-784.8@#@-565.43@#@-259.8@#@45.83@#@351.46@#@657.09@#@962.72@#@126.35@#@1773.98@#@2105.17@#@五@#@净现值（I=16%）@#@-618.92@#@-49.63@#@140.63@#@168.71@#@145.48@#@125.31@#@10.19@#@93.22@#@80.38@#@69.38@#@103.58@#@六@#@累计净现值@#@668.55@#@-527.93@#@-359.22@#@-213.74@#@88.43@#@19.76@#@112.98@#@193.36@#@262.72@#@366.3@#@ @#@@#@财务现金流量表@#@附表5-5金额单位：

@#@万元@#@序@#@号@#@年份@#@项目@#@建设期@#@投产期@#@达产期@#@合计@#@1@#@（60%）@#@2@#@（80%）@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@一@#@资金来源@#@1@#@利润总额@#@-78.86@#@166.868@#@253.13@#@25.13@#@253.13@#@253.13@#@253.13@#@253.13@#@253.13@#@253.13@#@2@#@折旧@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@（其中可用于还款折旧）@#@36.72@#@36.72@#@36.72@#@36.72@#@36.72@#@3@#@固定资产投入@#@718@#@4@#@流动资金借款@#@200@#@5@#@回收固定资产余值@#@25.56@#@6@#@来源小计@#@718@#@198.66@#@207.668@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@319.49@#@二@#@资金运用@#@1@#@固定资产投资@#@718@#@2@#@流动资金投入@#@200@#@3@#@企业留用折旧@#@4.08@#@4.08@#@4.08@#@4.08@#@4.08@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40.8@#@40．8@#@224.4@#@4@#@还款期企业留利@#@16.69@#@25.313@#@25.313@#@25.313@#@5@#@投资借款本金偿还@#@137.368@#@223.05@#@236.32@#@247.96@#@6@#@投资借款利息偿还@#@44.46@#@49.53@#@41.49@#@28.32@#@14.51@#@7@#@所得税@#@0.68@#@88.64@#@88.64@#@88.64@#@88.64@#@88.64@#@443.88@#@8@#@盈余资金@#@-49.88@#@1.387@#@179.977@#@179.977@#@179.977@#@179.977@#@205.37@#@926.832@#@9@#@运用小计@#@718@#@198.66@#@207.668@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@293.93@#@319.49@#@";i:

17;s:

16359:

"小学数学教师个人自培工作计划@#@小学数学教师个人自培工作计划@#@新时代要求下，教师应该不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路。

@#@作为教师的你，知道怎么制定计划吗?

@#@下面是整理的小学数学教师个人自培工作计划，希望对大家有所帮助!

@#@@#@小学数学教师个人自培工作计划

（一）@#@一、自我分析：

@#@@#@优势：

@#@@#@本人参加工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。

@#@教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。

@#@教学过程注重合理性：

@#@突出重点，抓住关键，化解难点。

@#@注重启发性：

@#@创设情景，善于引导。

@#@由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。

@#@@#@不足：

@#@@#@1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。

@#@对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。

@#@@#@2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。

@#@@#@3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。

@#@@#@4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。

@#@@#@5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导@#@总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。

@#@@#@二、发展目标：

@#@@#@1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。

@#@@#@2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。

@#@@#@3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。

@#@@#@4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。

@#@注重家校结合，争做一名研究型教师。

@#@@#@发展过程教育理念：

@#@@#@1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：

@#@教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。

@#@@#@2、数学生活化：

@#@让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。

@#@@#@3、学校、社会、家庭三结合：

@#@学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。

@#@三、三、工作措施：

@#@@#@第一年度：

@#@@#@1、认真阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程教学论》、《小学数学教师》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。

@#@@#@2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。

@#@@#@3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。

@#@@#@第二年度：

@#@@#@1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。

@#@@#@2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色。

@#@@#@3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。

@#@@#@第三年度:

@#@@#@1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客。

@#@@#@2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。

@#@善于思考，在实践中探求、感悟。

@#@向研究型教师靠拢。

@#@@#@四、年度目标：

@#@@#@第一年度目标：

@#@@#@1、认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。

@#@@#@2、积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。

@#@@#@3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。

@#@@#@4、积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。

@#@@#@5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。

@#@@#@6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。

@#@@#@成果形式：

@#@@#@1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;@#@一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;@#@@#@2、多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流;@#@@#@3、能整合教材，备好本年级任教的课。

@#@@#@4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析;@#@@#@第二年度目标：

@#@@#@1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。

@#@@#@2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。

@#@@#@3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。

@#@如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。

@#@@#@4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。

@#@@#@成果形式：

@#@@#@1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;@#@一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;@#@写好博客@#@2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

@#@@#@3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。

@#@如何与高一级做好衔接等。

@#@@#@第三年度目标：

@#@@#@1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。

@#@@#@2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。

@#@@#@3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。

@#@使自己的专业水平不断提高。

@#@@#@成果形式：

@#@@#@1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;@#@一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;@#@@#@2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。

@#@@#@3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。

@#@（争取获区级以上奖）@#@通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。

@#@@#@五、达成目标的保障措施及自我检测措施：

@#@@#@困难预测：

@#@

（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。

@#@@#@

（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。

@#@@#@（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。

@#@@#@应对措施：

@#@@#@

（1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。

@#@@#@

（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

@#@@#@（3）认真总结课堂教学的科研成果。

@#@认真作案例分析。

@#@@#@（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。

@#@@#@（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

@#@@#@（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。

@#@@#@自我检测：

@#@@#@时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。

@#@在操作过程中有@#@新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。

@#@@#@总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。

@#@这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦!

@#@@#@小学数学教师个人自培工作计划

（二）@#@时光飞逝，转眼之间一年之初又来到了。

@#@在工作的几年中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。

@#@教育教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。

@#@为此，我对自己今年的成长作了一个计划。

@#@@#@一、自我剖析@#@

（一）优势分析@#@1.作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。

@#@@#@2.能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。

@#@@#@3.具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。

@#@@#@4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。

@#@@#@

（二）存在问题@#@1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。

@#@@#@2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。

@#@@#@3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。

@#@@#@二、自我定位@#@在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师。

@#@@#@三、自我发展@#@

（一）学习方面@#@1、每学期听课不少于15节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

@#@@#@2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《小学数学教育》等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。

@#@@#@3、每年写1篇高质量的论文，力求能获奖。

@#@@#@

（二）教学方面@#@1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。

@#@通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。

@#@@#@2、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。

@#@在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。

@#@@#@3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。

@#@在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。

@#@同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。

@#@@#@4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。

@#@坚持在课前做到两问：

@#@一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;@#@二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?

@#@怎么上最有效。

@#@最后反思教学得失，写好教后随笔。

@#@@#@5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。

@#@采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。

@#@及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。

@#@@#@同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。

@#@@#@小学数学教师个人自培工作计划（三）@#@为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

@#@@#@一、指导思想@#@遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

@#@@#@二、教研目标@#@1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

@#@@#@2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

@#@@#@三、教研措施@#@1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

@#@认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

@#@以使自己在教育教学工作中能有所提高。

@#@@#@2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

@#@@#@3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

@#@尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。

@#@积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

@#@经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

@#@@#@4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。

@#@学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

@#@每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

@#@在总结经验中完善自我。

@#@在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：

@#@教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;@#@@#@5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

@#@充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

@#@@#@6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。

@#@做到学到老做到老。

@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

27247:

"外汇业务简单操作规程@#@外汇业务简单操作规程@#@ @#@@#@业务流程图：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、外资企业办理外汇登记证IC卡（外商投资房地产企业除外）@#@

（一）、报审材料：

@#@@#@1、外商投资企业提交统一格式的《资本项目外汇业务申请表》及《外商投资企业外汇登记申请表》（新设类）；@#@@#@2、商务（或行业）主管部门批准企业成立的批复文件、颁发的批准证书；@#@@#@3、经批准生效的外商投资企业合同（外商独资企业除外）、章程；@#@@#@4、企业法人营业执照副本，非法人中外合作企业提供营业执照；@#@@#@5、组织机构代码证；@#@@#@6、中方投资者为境内机构的提供境内机构的组织机构代码证及企业营业执照副本，中方投资者为境内自然人的提供该自然人的身份证；@#@外方投资者为境外个人的提供该个人的有效身份证件；@#@外方投资者为境外机构的提供境外机构登记注册证明文件（提供翻译件并加盖公章）；@#@@#@7、针对上述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@

（二）、注意事项：

@#@@#@1、外商投资企业应在营业执照下发30日内及时办理外汇登记；@#@@#@2、外汇登记证和IC卡遗失应及时向外汇局报告，同时登报声明作废，补办时应提交法定代表人签字确认的书面申请和遗失声明作废的报纸；@#@@#@3、如实填写外国投资者最终控制人的情况；@#@@#@4、保税监管区域注册的外商投资企业同时发放外汇登记证及外汇登记IC卡。

@#@@#@5、自受理申请之日起20个工作日内办理。

@#@@#@资本项目外汇管理业务申请表@#@企业名称@#@（单位公章）@#@企业名称并加盖公章@#@企业代码@#@组织机构代码@#@联系人@#@企业经办人员@#@联系电话@#@企业经办人员@#@申请日期@#@办理业务日期@#@业务种类@#@□外汇登记□外汇债务登记□提款登记□账户开立□结售付汇（视实际情况选择）@#@□资金划转□还本付息核准□变更登记□变更账户□其他业务@#@申请金额@#@及币种@#@大写：

@#@视实际情况填写@#@小写：

@#@视实际情况填写@#@开户银行名称：

@#@视实际情况填写，具体到支行@#@账号@#@视实际情况填写@#@账户性质：

@#@视实际情况填写@#@资金来源@#@视实际情况填写@#@□结汇□售汇□付汇银行名称：

@#@视实际情况选择、填写@#@账户性质：

@#@视实际情况填写@#@账号@#@视实际情况填写@#@汇入银行名称：

@#@视实际情况填写@#@账户性质：

@#@视实际情况填写@#@账号@#@视实际情况填写@#@收款人名称：

@#@视实际情况填写@#@提供@#@资料@#@清单@#@根据办理业务的种类填写。

@#@@#@法定代表人或其授权委托人签字盖章@#@如授权委托人签字盖章，需公司出具授权委托书。

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@外商投资企业外汇登记申请表（新设类）@#@（注：

@#@房地产类企业需增填承诺书（后附））@#@国家外汇管理局保税区办事处：

@#@@#@本公司名称：

@#@×@#@×@#@（天津）有限公司，为：

@#@（）独资企业（√）合资企业（）合作企业（）其他；@#@法定代表人：

@#@JACKGREEN法定代表人国籍：

@#@美国@#@外国投资者：

@#@×@#@×@#@有限公司外国投资者国籍：

@#@美国外国投资者注册地：

@#@美国外国投资者最终控制人：

@#@JACKGREEN外国投资者最终控制人国籍：

@#@美国@#@（请企业根据实际情况选择A或B）：

@#@@#@A（√）因外国投资者最终控制人和主要经营业绩不明。

@#@本公司保证外国投资者没有直接或间接地被境内居民个人或境内机构持股，如存在虚假、误导性陈述骗取外汇登记的行为，本公司及其法定代表人愿意承担由此而导致的法律后果。

@#@@#@B（）外国投资者主要经营业绩（资产负债、盈利情况、市场覆盖率、预期利润、参与国外竞争等情况）：

@#@@#@@#@。

@#@@#@特此申请办理外商投资企业外汇登记。

@#@后附《外商投资企业基本信息表》、《外商投资企业投资信息表》@#@单位公章：

@#@@#@申请日期：

@#@2011-4-6@#@外商投资企业基本信息表@#@企业组织机构代码@#@600500228@#@经营期限@#@2061-3-30@#@企业英文名称@#@×@#@×@#@（TIANJIN）CO.,LTD@#@注册地址@#@天津港保税区通达广场1号@#@联系人@#@张强@#@联系电话@#@66305888@#@邮政编码@#@300456@#@电子信箱@#@商务部批准成立日期@#@2011-3-31@#@商务部门批复号@#@2011-118@#@工商注册日期@#@2011-4-1@#@营业执照注册号@#@12000040012111@#@特殊经济区标志@#@保税区@#@上市情况（1-未上2-境内3-境外）@#@1@#@企业性质@#@中外合资@#@行业性质@#@制造业@#@受否返程投资@#@否@#@境内居民境外投资项目号@#@外商投资企业投资信息表@#@注册币种@#@美元@#@注册资本@#@100万@#@投资总额@#@120万@#@外方所占注册资本@#@60万@#@外方出资比例（%）@#@60@#@外方@#@投资者（若为境外机构，护照号码可不填）@#@1、×@#@×@#@有限公司@#@国别@#@美国@#@护照号码@#@——@#@出资@#@方式@#@现汇@#@其他货币@#@实物@#@无形资产@#@股权@#@其他@#@√@#@所占注册资本@#@60%@#@注册资本出资额@#@60万@#@股东出资比例@#@60%@#@利润分配比例@#@60%@#@2、——————@#@国别@#@——@#@护照号码@#@——@#@出资@#@方式@#@现汇@#@其他货币@#@实物@#@无形资产@#@股权@#@其他@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@所占注册资本@#@——@#@注册资本出资额@#@——@#@股东出资比例@#@——@#@利润分配比例@#@——@#@外方所占注册资本出资额合计@#@60万@#@中方@#@投资者@#@（若为个人“营业执照号码”填写“有效身份证明编号”、组织机构代码可不填）@#@1、×@#@×@#@实业有限公司@#@营业执照号码@#@12000011111@#@组织机构代码@#@105111111@#@出资@#@方式@#@现汇@#@其他货币@#@实物@#@无形资产@#@股权@#@其他@#@√@#@所占注册资本@#@40%@#@注册资本出资额@#@40万@#@股东出资比例@#@40%@#@利润分配比例@#@40%@#@2、————————@#@营业执照号码@#@——@#@组织机构代码@#@——@#@出资@#@方式@#@现汇@#@其他货币@#@实物@#@无形资产@#@股权@#@其他@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@所占注册资本@#@——@#@注册资本出资额@#@——@#@股东出资比例@#@——@#@利润分配比例@#@——@#@中方所占注册资本出资额合计@#@40万@#@ @#@@#@承诺书@#@国家外汇管理局分局/外汇管理部（中心支局／支局）：

@#@@#@本公司除已订立并通过审批的公司章程、合资合作合同等法律文件外，中外方投资者没有订立任何其他的法律文件对合营各方的权利、义务进行私下约定或变更，没有私下订立股权回购、资产回购、减资、股权变更等协议保证任何一方实现固定回报或其他债务性融资。

@#@@#@法定代表人：

@#@单位公章：

@#@@#@承诺日期：

@#@@#@ @#@@#@二、保税区中资企业办理外汇登记证@#@

（一）、报审材料：

@#@@#@1、填写并提交统一格式的《企业基本情况登记表》；@#@@#@2、营业执照副本原件及复印件；@#@@#@3、主管部门批准的企业章程；@#@@#@4、企业验资报告；@#@@#@5、企业法人代码证书正本及复印件；@#@@#@6、企业公章。

@#@@#@

（二）、注意事项：

@#@@#@1、企业应在营业执照下发30日内及时办理外汇登记；@#@@#@2、在保税监管区域注册的中资企业需办理外汇登记证。

@#@@#@3、自受理申请之日起20个工作日内办理。

@#@@#@ @#@@#@中资企业《外汇登记证》申请表@#@企业名称（公章）@#@企业名称并加盖公章@#@外汇登记证号@#@外汇局填写@#@企业类型@#@企业代码@#@组织机构代码@#@联系人@#@企业经办人员@#@联系电话@#@企业经办人员@#@注册日期@#@见营业执照颁发日期@#@经营期限@#@见营业执照年@#@注册资本@#@见营业执照@#@投资者1投资及比例@#@%@#@投资者2投资及比例@#@视实际情况填写%@#@投资者3投资及比例@#@%@#@法定地址@#@见营业执照上的注册地址@#@投资者@#@投资者名称@#@投资者名称@#@视实际情况填写@#@投资者名称@#@出资方式 @#@@#@货币@#@实物 @#@@#@无形资产@#@场地使用@#@其他@#@投资者1@#@投资者2@#@根据实际情况填写@#@投资者3@#@经营范围@#@根据营业执照详细填写@#@申报材料@#@□1.企业法人营业执照副本原件及复印件。

@#@@#@□2.组织机构代码证原件及复印件。

@#@@#@□3.验资报告原件及复印件@#@□4.经批准生效的企业《章程》原件及复印件。

@#@@#@□5.公章@#@□6.针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@审查意见@#@经办：

@#@复核：

@#@（外汇局工作人员填写）@#@年月日@#@ @#@@#@三、外商投资企业办理资本金账户开立、变更和注销@#@

（一）报审材料：

@#@@#@（a）开户@#@1、填写统一格式的《资本项目外汇业务申请表》并提交外商投资企业开立资本金账户申请；@#@@#@2、外汇登记证正本及IC卡（验后返还，外汇登记证仅限保税监管区域企业提供，以下同）；@#@@#@3、针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@（b）账户变更@#@1、书面申请（基本情况、变更事项及其原因等）；@#@@#@2、外汇登记证正本及IC卡（验后返还）；@#@@#@3、企业增资或减资应提供外经贸部门的批复文件、变更后的批准证书及工商变更登记证明；@#@@#@4、企业如发生账户迁移，应提供能反映原外汇账户贷方累计出资情况及余额的对账单；@#@@#@5、企业如以其外债转增资本，应提供外汇局出具的外债注销证明；@#@@#@注：

@#@3、4、5条应验原件或盖有原章的复印件，复印件留存；@#@@#@6、针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@（c）账户注销@#@正常关户由开户银行直接在直接投资系统中办理。

@#@@#@

（二）、注意事项：

@#@@#@1、根据外方出资方式、金额、比例，确定资本金账户贷方累积发生额，其贷方累计发生额应等于注册资本金中外方现汇出资部分；@#@@#@2、需开立多个资本金账户的，每个资本金账户的限额不得低于300万美元。

@#@@#@3、系统不支持异地开户；@#@@#@4、账户贷方累计发生额不得超过外汇局核准的账户最高限额的1%且绝对数额不超过等值3万美元（以入账当天的汇率计算）；@#@@#@6、增减资、账户迁移时，根据实际情况核准最高限额；@#@@#@7、关闭账户或转户前，企业开户银行先在直投系统中关闭原资本金账户；@#@@#@8、账户开立三个月内不得迁户；@#@@#@9、自受理申请之日起20个工作日内办理。

@#@@#@外商投资企业开立资本金账户申请表@#@企业名称（公章）@#@企业名称并加盖公章@#@外汇登记证号@#@办理登记后自行登录直投系统查询，16位数字@#@法定地址@#@营业执照上的注册地址@#@邮编@#@企业性质@#@独资或合资或合作@#@企业代码@#@组织机构代码@#@联系人@#@企业经办人员@#@联系电话@#@企业经办人员@#@资本金帐户@#@拟开户银行@#@银行全称及国际收支申报编码@#@金额及币别@#@拟投资币别@#@申报材料@#@□1.外汇登记证原件及IC卡（验后返还）。

@#@@#@□2.书面申请。

@#@@#@□2.针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@审查意见@#@经办：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@复核：

@#@（外汇局工作人员填写）@#@年月日@#@四、外商投资企业外国投资者现汇出资验资询证的审核、登记@#@

（一）、报审材料：

@#@@#@会计师事务所现场询证，需提交如下材料：

@#@@#@1、事务所工作联系函及验资询证申请（流入类）；@#@@#@2、《外国投资者出资情况询证函》（留原件）；@#@@#@3、投资资金如来源于境内银行应提交境内原币划转核准件（投资性公司、创投企业）；@#@@#@4、针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@

（二）、注意事项@#@1、验资询证申请表的填写完整准确；@#@@#@2、会计师事务所出具的《外国投资者出资情况询证函》信息与系统中资本金账户核准、开户及到账情况应当一致；@#@@#@3、若实际缴款人与应投资人不一致，境外投资者应与实际缴款人签订相关协议，在协议中规定由实际缴款人代境外投资者缴纳投资款。

@#@该协议应经境外投资者所在国家（或地区）公证机构公证。

@#@@#@4、验资后资本金账户资金才能使用；@#@@#@5、超出资本金账户最高限额1%且绝对数额不超过3万美元部分，可按实际入账金额办理验资询证，但对超出部分应由外方股东或出资人书面确定处置情况；@#@@#@6、涉及汇率折算，应为入账时的汇率为准；@#@@#@7、如验资前使用，暂不受理询证业务；@#@@#@8、5个工作日内回函。

@#@@#@验资询证申请表（流入类）@#@会计师事务所组织机构代码@#@会计师事务所名称（盖章）@#@验资企业组织机构代码@#@验资企业名称@#@股东1本次到资信息（汇总）[1]@#@单位：

@#@元@#@验资股东名称1@#@所属国家或地区@#@注册币种@#@认缴注册资本金额@#@认缴注册资本出资额@#@股东应投资本金金额@#@一般情况等同于认缴注册资本金额（含超出资本金部分，如权益）@#@累计已验注册资本金额@#@累计已验注册资本出资额@#@本次拟验注册资本@#@本次拟验注册资本出资总额@#@前期认缴注册资本金额累计（不含本次）@#@前期认缴注册资本出资额累计（不含本次）@#@本次验资金额中注册资本部分@#@本次验资股东全部出资额@#@股东1本次到资形式信息（明细）[2]@#@单位：

@#@元@#@缴款人名称@#@出资形式@#@实际流入币种及金额@#@折注册币种金额@#@对应的核准件编号@#@对应的银行参考号@#@外汇局出具的开户或其他类核准件@#@从该笔业务办理银行获取@#@缴款人名称@#@出资形式@#@实际流入币种及金额@#@折注册币种金额@#@对应的核准件编号@#@对应的银行参考号@#@注：

@#@1、若一个股东的缴款人多于2个或同一缴款人缴款次数多于2次，可复制[2]；@#@若验资股东多于一个，应同时复制[1]、[2]。

@#@2、表[2]根据出资形式的不同应动态调整：

@#@当出资形式为“现汇”时，表[2]不变；@#@当出资形式为“实物”时，表[2]中“对应的核准件编号”、“对应的银行参考号”应改为“对应的报关单编号”；@#@当出资形式为“无形资产”时，表[2]中“对应的核准件编号”、“对应的银行参考号”应改为“评估报告编号”；@#@当出资形式为“其它货币”时，表[2]中“对应的核准件编号”、“对应的银行参考号”应只保留“对应的核准件编号”。

@#@3、上表中“缴款人名称”与“验资股东名称”可以不一致，但由此而产生非外汇管理方面的问题应由申请验资询证的会计师事务所和企业自行承担相应责任。

@#@@#@五、外商投资企业外国投资者实物投资验资询证的审核、登记@#@

（一）、报审材料：

@#@@#@会计师事务所现场询证，需提交如下材料：

@#@@#@1、事务所工作联系函及验资询证申请（流入类）；@#@@#@2、《外国投资者出资情况询证函》（留原件）；@#@@#@3、无外汇指定银行和外汇局业务专用章的进口报关单（保税监管区域企业可提供进境货物备案清单替代）；@#@@#@4、商检部门或质量技术监督检验部门出具的“商品价值鉴定书”（外商独资企业除外）；@#@@#@5、针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@

（二）、注意事项@#@1、《外国投资者出资情况询证函》中“外国投资者出资情况明细表”所列情况与所附证明文件应当相符（表格同现汇出资）；@#@@#@2、进口报关单与进口报关单联网核查系统中电子底联应当相符；@#@@#@3、对于中外合作经营企业外国投资者以实物投资的，询证函中所列进口报关单或进境货物备案清单备注栏应当注明商品价值鉴定书编号；@#@@#@4、中外合资有限责任公司的外国投资者股东以实物（含设备）出资的，其价格可以由合营各方评议商定，不能提供商检部门或质量技术监督检验部门出具的“商品价值鉴定书”，应提供合营各方评议商定投资事物价值的证明文件。

@#@@#@5、5个工作日内回函。

@#@@#@六、外商投资企业变更外汇登记@#@

（一）、报审材料：

@#@@#@1、提交的统一格式的《资本项目外汇业务申请表》及变更登记申请书，变更登记申请书应详细列明（如减资应详细说明各股东的减资信息，减少的是实际到位的出资还是出资义务。

@#@如果减少出资义务的应说明减少出资部分的出资形式，如果减少的实际到位出资应说明减资所得的处置方式。

@#@此外还需说明减资原因等内容。

@#@如转股应详细说明出让方出让的股权是实际到位的出资还是出资义务。

@#@如果外方向中方出让实际到位的股权应说明如何处置外方出让所得；@#@如果外方购买中方实际到位的股权应说明外方以何种出资形式支付股权购买对价等）；@#@@#@2、外商投资企业外汇登记IC卡（如外方出资全部减掉的应验后收缴）；@#@@#@3、商务（或行业等）主管部门批准企业变更事项的批复文件、变更后的批准证书；@#@@#@4、经批准生效的合同（外商独资企业除外）、章程或以上文件的修订案；@#@@#@5、新增投资者中，中方投资者为境内机构的提供该境内机构的组织机构代码证及营业执照副本；@#@中方投资者为境内自然人的提供该自然人的身份证；@#@外方投资者为境外个人的提供该个人的有效身份证件；@#@外方投资者为境外机构的提供其机构登记注册证明文件（增资、转股）；@#@@#@6、如企业尚未参加当年的外汇年检还需提供最新的审计报告（附外汇收支审核报告）（减资）；@#@@#@7、变更后的工商营业执照副本或工商局已受理工商登记变更的证明（转股）；@#@@#@8、已生效的转股协议或文件（转股）；@#@@#@9、针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@

（二）、注意事项：

@#@@#@1、根据实际变更情况提供具体材料；@#@@#@2、自受理申请之日起20个工作日内办理。

@#@@#@ @#@@#@外商投资企业外汇登记变更申请表@#@企业名称@#@（公章）@#@企业名称并加盖公章@#@外汇登记证号@#@办理登记后自行登录直投系统查询，16位数字@#@法定地址@#@营业执照上的注册地址@#@邮编@#@企业类型@#@独资或合资或合作@#@企业代码@#@组织机构代码@#@联系人@#@企业经办人员@#@联系电话@#@企业经办人员@#@变更事项@#@变更事项@#@□企业名称□投资总额@#@□注册资本□投资者@#@变更前@#@变更后@#@企业名称@#@投资总额@#@视具体变更事项而定（只填写变更内容）@#@注册资本@#@中方投资者@#@外方投资者@#@申报材料@#@□1.外汇登记证原件及IC卡（验后返还）。

@#@@#@□2.变更申请（涉及外方减资（实际）的，应详细说明外方对减资所得的处置计划等）。

@#@@#@□3.商务部门（或行业等）主管部门批准企业变更事项的批复文件原件及复印件，变更后的批准证书原件及复印件。

@#@@#@□4.变更后的工商营业执照副本原件及复印件或工商局已受理工商变更登记的证明。

@#@@#@□5.经批准生效的修订后的《合同》、《章程》原件及复印件，发生转股的提供已生效的股权转让协议或文件。

@#@@#@□6.新增投资者中：

@#@中方投资者为境内机构的提供境内机构的组织机构代码证及营业执照副本，为境内自然人的提供身份证；@#@外方投资者为个人的提供个人的有效身份证件。

@#@@#@□7.发生“中方实际投资到位的股权转让外方的”出让中方应提供收取转股对价款的处置说明。

@#@@#@□8.发生外方减资（实际）的应提供最近一期的审计报告。

@#@@#@□9.针对前述材料应当提供的补充说明材料。

@#@@#@经办：

@#@复核 @#@：

@#@（外汇局工作人员填写） @#@@#@年月日@#@七、进口付汇名录办理@#@

（一）、报审材料：

@#@@#@1、名录登记申请书；@#@@#@2、对外贸易经营者备案登记表，依法不需要办理备案登记的提交中华人民共和国外商投资企业批准证书或中华人民共和国台、港、澳、侨投资企业批准证书等相关证明材料；@#@@#@3、营业执照副本及复印件；@#@@#@4、组织机构代码证及复印件；@#@@#@5、中华人民共和国海关进出口货物收发货人报关注册登记证书及复印件；@#@@#@6、法定代表人签字、加盖单位公章的确认书；@#@@#@7、外汇局要求提供的其他材料。

@#@@#@

（二）、注意事项：

@#@@#@1、进口单位提供的资料均为正本和加盖公章的复印件；@#@@#@2、进口单位列入名录后自发生进口付汇业务之日起三个月内的进口付汇应向外汇局进行事后逐笔报告；@#@@#@3、自受理申请之日起20个工作日内办理。

@#@@#@ @#@@#@企业进口付汇名录申请表@#@企业名称@#@（公章）@#@企业名称并加盖公章@#@企业代码@#@组织机构代码@#@联系人@#@企业经办人员@#@联系电话@#@企业经办人员@#@电子@#@邮箱@#@外网电子邮箱@#@ @#@@#@提@#@@#@交@#@材@#@料@#@ @#@@#@1、书面申请（加盖企业公章）；@#@@#@2、《对外贸易经营者登记备案表》（复印件）；@#@@#@3、《企业法人营业执照》或《企业营业执照》（复印件）；@#@@#@4、《中华人民共和国组织机构代码证》（复印件）；@#@@#@5、《中华人民共和国海关进出口货物收发货人报关注册登记证书》（复印件）；@#@@#@6、法定代表人签字盖章并加盖单位公章的货物贸易进口付汇业务办理确认书（原件）；@#@@#@7、外汇登记证（原件）；@#@@#@8、以上复印件均需加盖企业公章。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@八、出口备案@#@

（一）、报审材料：

@#@@#@1、出口单位介绍信、备案登记申请书；@#@@#@2、对外贸易经营者备案登记表，或中华人民共和国外商投资企业批准证书，或中华人民共和国港澳侨投资企业批准证书及复印件；@#@@#@3、企业法人营业执照（副本）及复印件；@#@@#@4、组织机构代码证及复印件；@#@@#@5、中华人民共和国海关进出口货物收发货人保管注册登记证书及复印件；@#@@#@6、中国电子口岸企业操作员ＩＣ卡。

@#@@#@

（二）、注意事项：

@#@@#@１、企业应先到商务部门办理备案登记，并取得对外贸易经营权并到海关领取中国电子口岸ＩＣ卡；@#@@#@２、企业应到其注册地外汇局办理备案登记（保税监管区域注册企业在天津经济技术开发区广场东路20号金融街塘沽中心支局一楼大厅统一办理备案登记）；@#@@#@3、企业首次开展出口贸易活动应到外汇局办理基础信息备案登记，外汇局为其建立电子档案，办理中国电子口岸入网电子认证手续；@#@@#@4、自受理申请之日起20个工作日内办理。

@#@@#@ @#@@#@九、外商投资企业外汇资本金结汇业务办理@#@

（一）、提交材料@#@1、书面申请；@#@@#@2、外商投资企业外汇登记证及IC卡；@#@@#@3、资本金结汇所得人民币资金的支付命令（支付命令是指由企业或个人签发，银行据以将结汇所得人民币资金进行对外支付的书面命令）；@#@@#@4、资本金结汇后的人民币资金用途证明文件（包括商业合同或收款人出具的支付通知，支付通知应含商业合同主要条款内容、金额、收款人名称及银行账号、资金用途等；@#@企业以资本金结汇所得人民币资金偿还人民币贷款，需提交该笔贷款资金已按合同约定在批准的经营范围内使用说明）；@#@@#@5、会计师事务所出具的最近一期验资报告（须附外方出资情况询证函的回函）；@#@@#@6、前一笔资本金结汇所得人民币资金按照支付命令函对外支付的相关凭证及其使用情况明细清单和加盖企业公章或财务印章的发票等有关凭证的复印件（若该笔结汇为一次性或分次结汇中的最后一笔，企业应当于结汇后5个工作日内向银行提供前述材料）；@#@@#@7、视情况要求补充的其他材料。

@#@@#@等值5万美元（含）以下企业备用金结汇的，企业无需提交第4、6项文件，其资本金账户利息可以凭银行出具的利息清单直接办理结汇。

@#@@#@

（二）、注意事项@#@1、企业在资本金账户开户银行办理。

@#@@#@2、资本金结汇的累计金额不得超过资本金账户累计验资金额，未完成验资手续不得办理资本金结汇；@#@@#@3、超过账户余额不予结汇；@#@@#@4、结汇人民币资金用途不得超出其经营范围；@#@@#@5、上年度未办理年检，不得办理资本金结汇业务；@#@@#@6、超5万美元结汇的人民币资金可划入自身人民币账户，但应在2个工作日内凭支付命令函划出。

@#@@#@ @#@@#@十、外商投资企业年检@#@

（一）、提交材料@#@通过直接投资外汇管理信息系统的年检模块报送：

@#@@#@1、上年末外商投资企业联合年检（外汇部分）信息登记表；@#@@#@2、经审核的上年末外汇收支情况表；@#@@#@3、上年末资产负债表主要数据；@#@@#@4、上年末利润表。

@#@@#@

（二）、注意事项@#@1、年检时间以每年公布年检通知为准；@#@@#@2、鼓励通过会计师事务所报送年检信息，通过会计师事务所报送的，如无特殊情况，无须提供纸质年检资料，企业自行通过直接投资外汇管理信息系统报送的，须向外汇局提供相关纸质材料；@#@@#@3、未在规定时间办理年检，外汇局将在年检截止后15日内在直投系统中将其外汇登记状态设置为暂停；@#@@#@4、暂停后的外商投资企业如需办理外商投资外汇业务，外汇局处罚后恢复其外汇登记正常状态，并进行补检。

@#@@#@ @#@@#@十一、中资企业年检@#@

（一）、提交材料@#@1、外汇登记证；@#@@#@2、外汇专项审计报告或";i:

19;s:

8340:

"小学数学学科教学研究年度报告@#@小学数学学科教学研究年度报告@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　一、引言@#@　　课程改革实验在我区小学已走完了一轮的路程。

@#@在课改实践中，广大师生都在教与学的实践当中，积累了一些经验，发现了一些问题。

@#@是问题有必要解决，为数学学科教学的发展找到出路；@#@是经验有必要发现总结，进行推广，这也是为了教学改革少走弯路，为教学发展提供借鉴和参考。

@#@@#@　　我区xxxx—xxxx年小学数学学科教学调研年度报告分六个局部，具体论述我区小学数学学科教与学的质量调查情况。

@#@小学数学学科教学研究报告的各项相关数据是来自我区30所学校的第一手资料，所体现的内容具有真实、客观、全面等特征。

@#@@#@　　二、学科基本情况概述@#@　　1、全区数学教师基本情况：

@#@@#@　　人数@#@　　35岁以下@#@　　35-50岁@#@　　50岁以上@#@　　合计@#@　　职称（人）@#@　　无未评职称@#@　　小小二@#@　　小小一@#@　　小小高@#@　　中中高@#@　　荣荣誉称号：

@#@特级@#@　　141@#@　　82@#@　　33@#@　　256@#@　　29@#@　　3@#@　　58@#@　　164@#@　　2@#@　　0@#@　　学历@#@　　（人）@#@　　研研究生@#@　　大学本科@#@　　大大专@#@　　高高中@#@　　高高中以下@#@　　继继续教育@#@　　获计算机高级证者@#@　　（%）@#@　　参与岗培人数（%）@#@　　2@#@　　160@#@　　85@#@　　9@#@　　0@#@　　100@#@　　100@#@　　从上表可见，我区数学教师年龄结构合理，趋于年轻化，学历均达到或超越上级部门的要求；@#@小学高级教师占教师总数的%，且全部获得计算机高级证。

@#@@#@　　2、学科教研队伍建设情况@#@　　我区数学教师队伍是一支活跃在课改、教科研前线的充溢生气的团队。

@#@历年来，我区重视教师的在职培训和继续教育，每学期定时、定点、定内容进行岗位培训和骨干教师培训，故到去年7月份，全区100%的在职教师均完成第四轮继续教育培训，40%以上的教师接受过骨干教师培训。

@#@通过各种培训和教育科研活动，教师整体素质得到进一步提高。

@#@现有5名教师接受过国家级小学骨干教师培训，9名教师接受省级骨干教师培训，8名教师参与市级数学教研组长培训，18名教师接受过市级骨干教师培训，8名教师被长沙市教育局认定为首批市级数学骨干教师。

@#@有3个省小学数学专业委员会团体会员学校，10位省小学数学专业委员会个人会员；@#@10个市小学数学专业委员会团体会员学校，34位市个人会员；@#@10名区级学科带头人，并成立了区级小学数学教研会，由7名骨干教师任理事。

@#@这些教学骨干教师，都是活跃在我区小学数学教研第一线的精英。

@#@@#@　　3、教学课程计划完成情况@#@　　我区严格依照上级教育行政部门的要求开足开好数学课程，一、小学二年级每周四课时，三至六年级每周五课时。

@#@@#@　　每学期初，区教科中心组织骨干教师和教研员对各册教材进行教材分析，各学校教研组组织教师通过视频认真收看人教社数学教材分析，使广大教师从教材的编排意图到教材的结构、教材的重难点、教学建议等，有一个较全面地了解。

@#@在此基础上，每位教师根据本班学生实际情况，作出学期课程教学计划，各学校和教育局教科中心不定期进入学校课堂检查课程计划完成情况，并在每学期末组织全区性的教学质量检测和质量调研活动，组织质量分析会，从而保证了课程计划的完成和教学质量的提高。

@#@@#@　　但从教师们的反映来看，每周4-5个课时的教学时间，相对于目前新教材来说，显得课时偏少，因为新教材增加了很多新内容，虽免强完成教学内容，但练习的时间大大不够。

@#@每学期末，老师们基本上把教材内容上完，整理和复习感觉非常紧张。

@#@@#@　　4、学科教材分布情况和特点@#@　　教材版本@#@　　苏教版实验教材@#@　　人教社新教材@#@　　xxxx年上@#@　　五、六年级@#@　　一至小学四年级@#@　　xxxx年下—xxxx年上@#@　　六年级@#@　　一至五年级@#@　　两种教材均为新课标实验教材，源自两个不同的出版社，不同的编排风格和体系，为实验教师提供了更多的教学资源和借鉴。

@#@两套教材的特点分别是：

@#@@#@　　新人教社的教材是将老人教社的教材内容作出了相应的的调整或删减，融合了一些新的教育教学理念。

@#@因为版本、内容和风格与过去义务教材相似，老师们还是有种熟悉的感觉，教学起来不感生疏，只是教材中有一些过去没出现过的知识点要重新考虑，教学理念有一定的更新。

@#@@#@　　苏教版的实验教材，充沛体现了新的教学理念，从它的设计到排版到内容，到处都体现了教育改革的痕迹。

@#@尤其是对学生创新意识和能力的培养上，都有很大的协助。

@#@教材中有大量的课堂中就能进行的活动，充沛调动了学生的学习积极性，数学课也格外的受欢迎。

@#@这样，就对任教的老师素质提出了高的要求。

@#@一般的教师假如没有进行过教材培训，很难掌握好教材编写的意图；@#@假如教师在备课时不发挥主动性很难将教材中的知识点恰当地教给学生。

@#@因此，教苏教版实验教材的老师们都认为教材内容丰富，但是教学起来困难不少，学生学后有两极分化现象。

@#@@#@　　5、数学教研年度计划达成情况分析@#@　　我区数学教研年度教研计划是根据省、市教科院和区教育局、教育教研中心布置，结合我区数学教学实际而制定的。

@#@根据我区数学教学研究实际，每期确定了研究主题，基天性依照计划开展扎实有效的教学研究，一年中，我们开展教师集中培训活动14次，专题教学比武3次，教学专题研讨活动8次；@#@区级学科带头人、教研会理事送讲座、送课下乡9场次；@#@并配合省市教研部门进行了省级课题研讨会和市团体会员单位现场评课竞赛活动，市校本研训一体化大同二小开放活动，市小学数学调研活动等。

@#@组织了小学数学教育论文评比，送省、市参与评比共一百多篇，获省一等奖9个，二等奖23个，市一等奖15个，二、三等奖若干。

@#@@#@　　三、数学教学质量的整体评价@#@　　1、师生满意度@#@　　通过对学校和教师的问卷调查，我们得到了以下数据：

@#@@#@　　教师满意度：

@#@@#@　　

（1）工作任务：

@#@63%认为工作任务比较繁重，%认为自身能胜任，%认为自身基天性胜任；@#@%的教师对自身的教学和教学环境满意。

@#@@#@　　

（2）继续教育：

@#@100%都参与区数学岗培班学习，完成了第四轮继续教育岗位培训。

@#@%的教师能自觉的阅读有关教育教学书籍和参与相关校本和各级教学培训，100%的教师能使用多媒体辅助教学。

@#@@#@　　（3）突出的问题和看法：

@#@有46%认为现在使用的教材内容涵盖太广、零碎、不够系统，例题太花俏，不实际，而且例题无正规书写格式，不利于学生效仿规范书写。

@#@@#@　　（4）教学评价的意见和建议：

@#@%认为教学不能有花架子，要务实，包括课堂上的老师对学生和听课者对教师的教学评价也需要务实。

@#@47%建议教学评价要有延续性，不要单纯地看试卷分数和每次测试成果，最好能进行跟踪评价。

@#@@#@　　学生满意度：

@#@@#@　　

（1）对数学学科的兴趣：

@#@%对数学不感兴趣，因为觉得“很难”。

@#@%对数学感兴趣，其中%觉得有用，%觉得老师上的好，%觉得数学有趣，%觉得容易学。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@";i:

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