教师讲故事比赛心得体会Word文档下载推荐.docx

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　　五、精湛的教学技艺。

要求8位选手在30分钟内完成一堂课的教学。

每位选手都展现出　　高超的教学艺术。

他们设计灵活巧妙，训练扎实有效，评价全面多元，他们激情四射，演绎　　了一堂堂生动的语文课。

2号老师从与学生对话入手，问大家都学过或知道哪些故事，从而　　引出“寓言故事”，板书课题后，让学生自读故事，激发阅读兴趣。

3号老师在教学《忆江南》　　时，通过具体的字、词，引领学生进入到词中所展示的优美情境中，让学生在优美的情境中　　去揣摩、品味语言，让我们充分感受到了古诗教学的韵味?

?

这些选手用自己精湛的技艺向我们展　　示了一堂堂扎实、民主、灵动、和谐的语文教学。

一天的听课学习让我从那些老师的身上学到了很多，也感到了自己的很多不足。

现在谈　　谈我的几点感受：

　　1.每一位老师的课都准备的很充分，都是实实在在的，不像以前的课堂灌，追求花样，华而不实，都是站在学生的角度去考虑。

　　2.都体现了新课改的精神，不再是教师教，学生学的过程。

而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下的教学。

　　3.教师的语言都很和蔼可亲。

　　4.每一位老师在展示粉笔字，才艺朗读方面都很出彩，努力的把每一篇课文读好，板书工整整洁，准确的传达知识的中心内容。

在今后的教学工作中，转变教育理念和教学方法。

积极思考，精心设计，让学生喜欢上　　语文课，快乐的去学习。

力求体现以学生为本，处处为学生考虑。

要不断学习，不断反思，　　提高自己各方面的能力，积极进取。

篇二：

小学数学教师素养大赛心得体会小学数学教师素养大赛心得体会士杰学校：

侯爱秀小学数学教师素养大赛心得体会士杰学校：

侯爱秀在这个收获的季节里，作为一个从事了教育工作十几年的我，参加了我市首届小学数学　　教师素养大赛，大赛历时了两天。

有片段教学、答疑解惑、才艺展示。

让我有所得，也有所　　思。

让我得到的收获是明确了自己在工作中的优缺点，让我思考的是今后该向哪个方向努力　　发展。

　　曾经听说“六年锻炼出一个数学教师”。

曾几何时也满意自己的各方面，因为这几年的教　　学让我没有感觉到自己的专业知识不够用，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。

除了教　　学能力还有待提高，才艺展示更没有一滴水，粉笔字还行，但不是顶级的，专业知识知道很　　多，但记忆不牢，才体会到当一个数学教师不是那么容易。

按理说除了才艺展示，其它三项　　都是教师的基本功。

但是这次比赛让我看到了自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛，　　没有一技之长，我感觉真是汗颜。

我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而　　我们自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？

又怎么理直气壮的对学生评　　头论足呢？

素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置。

不在盲　　目自大，不在自我满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。

做一个老师不　　易,做一个数学老师很不易,做一个优秀的数学老师更不易!

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒　　来”这诗句虽平常见,但要做到在这个收获的季节里，作为一个从事了教育工作十几年的我，参加了我市首届小学数学　　教师素养大赛，大赛历时了两天。

让我有所得，也有所　　思。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒　　来”这诗句虽平常见,但要做到却是不易。

希望自己能做一个合格的数学老师,能努力去做一　　个较优秀的数学老师!

　　数学教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学古人都曾经说过：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”通过这次大赛，更让我领略到　　了它的内涵。

篇三：

观摩教师素养大赛心得体会观摩数学教师素养大赛心得体会10月22、23日，阿克苏地区教师素养大赛在我校拉开帷幕。

我有幸观摩了小学数学教　　师素养大赛，大赛从理论测试、微课、教育叙事、粉笔字展示等方面对老师的专业素质综合　　考查，所有项目均是现场打分。

来自各县、市的19位优秀数学老师奉上了一道精彩的“视听　　盛宴”，他们精彩纷呈的微课和教育叙事，给了我极大的震撼，获益匪浅。

所有参赛老师的微课《圆的周长》、《植树问题》，以及他们别具一格的教育叙事、粉笔字　　都非常精彩。

个别老师数学微课思路非常清晰，教育叙事声情并茂，娓娓道来，赢得了在场　　所有人的阵阵掌声。

这些项目都展示了参赛老师的风采。

他们对数学的教育教学有着自己的　　思考，对教材的把握有着自己的分析，对课堂的设计与教师对学生的评价有着不同寻常的高　　见，处处体现了参赛老师具有较高的数学专业素养和数学文化底蕴，给我留下了深刻的印象。

　　这些参赛老师能参加这样的比赛绝不是一蹴而就的，非得有常年的积淀不可。

教师素养　　的提高是一个渐进的过程、沉淀的过程、积累的过程，不可能一蹴而就，需要教师在长期的　　教学实践中不断感悟、内化、升华。

除了赞叹这些数学老师扎实的基本功和先进的教学理念，　　我还非常欣赏一些老师良好的比赛心态和机智的临场应变能力。

他们从容淡定，轻松自如，　　把比赛当做是好的学习机会。

我感觉自己与参赛教师的水平相差甚远。

小学数学教学，说难不难，说易也并不容易。

　　在我平时的教学中，我总是不断地在思考：

如何才能让所有学生理解知识，懂得运用知识灵　　活解决相关问题？

每当看到学生遇到数学题不知该如何下手，或是做出来的结果千差万别时，　　我总是在想，怎样才能把每堂课都上得有声有色，吸引每个孩子，让每个孩子都爱上数学课　　堂，爱上数学呢？

这些参赛老师的拼搏精神给了我一些启示。

教师如何组织课堂，如何发掘　　学生的思维，如何让学生积极主动地探索数学知识，都与老师的数学专业素养和数学文化底　　蕴，有着千丝万缕的密切联系。

我不禁对自己说，对于教学理论的学习可是真的紧迫啊！

我　　想，要使自己成为一名优秀的数学教师，不仅仅课堂上要展示个人的魅力风采，还真真正正　　地需要深入学习新课标，扎实研究教材，提高自身的文化素质。

我会把其中的精华加以吸取，　　尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

虽然观摩的时间只有短短的一天半，但对我而言，却有着太多太多的触动和思考！

我将　　不断学习，不断思考，为我爱的数学教学事业不断前行！

篇四：

观摩“小学语文教师素养大　　赛”心得体会（9）　　观摩“小学语文教师素养大赛”心得体会白庙河小学肖竹　　10月19日我有幸前往黄州市实验小学观摩小学语文教师素养大赛。

“大赛”从朗读、书　　写、才艺、现场答辩和说课五个方面对教师的专业素养进行综合考察，所有项目均现场打分。

　　两天的时间，来自全市10多个县市的23位教师给来自全市各地的与会教师奉上了一道精彩　　“视听盛宴”，过程给了我极大的震撼。

此次黄州之行让我心里打翻了五味瓶：

　　一、酸——欣赏了各位选手精彩纷呈的才艺表演，被节目所陶醉的同时，心里酸酸的，　　那是因为相形见绌，自感自身才疏学浅。

场上的23位选手或歌或舞，或书或画，或演奏或朗诵，亦或讲故事或说相声，真是“十　　八般武艺样样精通”，赢得全场雷鸣般的掌声此起彼伏。

其中尤其令人难忘的是：

2号选手让　　人捧腹大笑的的相声《不敢作主》；

5号选手挥洒自如的书法展示，把毛笔字写到如此程度非　　一朝一夕之功；

10号选手《渔夫和金鱼的故事》舞台剧演得生动无比，让我们觉得她不当演　　员太屈才了；

20号选手的脱口秀构思巧妙，可见我们当老师的只有与时俱进，否则就落后　　啦、、、、、、精彩纷呈的才艺表演让台下的我们深切体会到了“技不压身”，同时也让原本平时　　自信满满的我渐渐有了些许自卑。

　　二、苦——观赏完各位选手各具特色的说课，被老师们的出色表现所折服的同时，心里　　苦苦的，那是因为自知自身教学能力的不足。

教师的语言睿智，教法灵活多样，能有效激励导引学生。

从参赛选手的说课来看，他们大多数正是落实了简简单单教语文的思想，把识字、写字、　　读书、背诵、口语交际，以及良好学习习惯的培养的语文实践落到实处。

他们用语文的方式　　教出语文味儿，不论是研读教材、品词析句、诵读感悟，整堂课的教学都不离文字，每个教　　学细节紧紧围绕文本语言形成波澜，使课堂具有浓浓的语文味，凸显小语的“小”。

他们能把　　握主线，使教学主线清晰、内容丰满。

纵观这23位老师的说课，他们重视写字，他们重视学生学习习惯的培养，他们在学文进　　行品读感悟的同时，重视写作方法的渗透，已经开始了美丽的转身。

　　三、辣——观看涵盖广泛的知识素养现场答题，惊叹各位选手丰厚积累的同时，心里辣　　辣的。

　　选手心理素质较高，思路清晰，组织语言的能力较强。

现场答辩，对各位选手的考验比较大——有据案例谈看法的；

有据教育教学的某句话，　　结合自己的教学实际展开交流具体做法的；

有具体结合某篇课文的关键或重点句子如何引导　　学生理解和体会的——选手们不仅要马上抓住要点，还要保持清晰的思路，及时准确地组织　　语言。

由于现场竞争激烈，有的选手没有抓住要点，有的选手表述地不够完整，有的选手表　　达能力欠佳，这一切除了要有丰厚的积淀，还需要较高的心理素质，各位选手实属不易！

　　四、咸——综合这次学习，心里咸咸的，为各位参赛选手，为各位观摩学习的同仁，为　　给位台前幕后的工作者。

“台上一分钟，台下十年功”，各位选手为了这次大赛一定吃了不少苦，遭了不少罪，他　　们在赛场外的辛勤付出才有了今天台上的精彩纷呈，今天台上的妙语连珠，今天台上的镇静　　自若，他们的成功告诉我——没有人能够随随便便成功！

各位观摩学习的同仁，他们最远的　　来自武穴市，经过长途跋涉来到黄州学习，顾不上旅途的劳累，不抱怨座椅的不舒服，为的　　是什么？

是对教育事业的热爱，是对孩子的无限喜爱，是“活到老，学到老”的心态！

他们　　一定也感悟到了——没有人能够随随便便成功！

各位台前幕后的工作者们默默工作着，他们辛勤努力着，他们各司其职——我们佩服各　　位专家的精彩点评，为我们指点迷津；

我们惊叹于主持人的睿智，及时为现场调节气氛；

他　　们一定也领略到了——没有人能够随随便便成功！

　　五、甜——酒愈酿愈香，这次的学习会让我受益终身，回味无穷，激励自己不断鞭策自　　己。

　　在以后的工作中，我一定会经常告诉自己——没有人能够随随便便成功！

成功是给有准　　备的人！

篇五：

素养大赛的心得体会炫出美丽　　——参加语文教师素养大赛心得上街区小学语文教师素养大赛已经结束。

这次比赛分为　　五大项：

课堂教学展示、粉笔字书写、课文朗诵、语文知识问答题和个人才艺展示。

这是我　　第一次参加这样的大型比赛，对我的个人成长是一次人生历练。

　　一、我紧张，我害怕。

说句实话，从一开始我内心非常排斥这场比赛，不想去参加。

虽说从事教学工作也有十　　个年头了，但是教语文才第二年，而且所教的是一年级的语文，我没有底气，更没有信心。

　　原因是我的语文基本功确实不够扎实。

自从学校确定让我代表学校参加素养大赛后，我也找　　领导说过几次，领导都说让我去锻炼锻炼，我已经没有退路了，最后只好硬着头皮上了。

好　　像现在不及以前了，心里面装的事情多了，心里总觉得压抑，背什么也记不住了，而且好不　　容易背会了，过几天就忘了，情绪波动也特别大，整天觉得烦，觉得好像有很多事情要做，　　但是又不知道该从何下手。

刚开始的时候，我计划的挺好，每天背两首古诗，然后练二十个　　粉笔字，可是没坚持几天，就被这样那样的事情打乱了。

然后就开始打退堂鼓，三天两头的　　去跟领导哭诉，说太难，不想参加、要不就是弃权吧之类的话。

害怕在比赛的时候演砸，给　　学校抹黑。

　　在比赛前的几天，我开始失眠了，我还是觉得心里面特别虚，不知道会在场上出现什么　　状况。

因为在第一次彩排的时候，我还没有上台，就觉得心慌，心跳开始加快，真的觉得呼　　吸都困难，我就跟负责这次比赛的吴老师说我害怕、我特别的害怕，我怕等到真正比赛的时　　候，台下坐那么多的人，我上台的时候出丑。

我怕给我们学校丢人，我也怕给精心准备这场　　比赛多时的吴老师丢人，我害怕因为我一个人给整场的比赛拖后腿。

但是吴老师的一翻话让　　我激动、浮躁的心情一下子平复了不少。

吴老师亲切地说：

“呀，对不起，我没想到会给你带　　来这么大的压力，没有关系的，我相信你可以的，你即使上去一道题也答不出来，也没有关　　系，吴老师不会怪你，我举行的这次比赛，不想给大家压力，就是想要大家去享受这个过程。

”　　听到吴老师这样说，我心里顿时轻松了不少，自信心也增加了不少。

　　二、我感激，我感动。

有时候我自己都觉得自己啰嗦，但是领导不但没有生气，还不厌其烦的开导我，说我还　　年轻，教学的文化素养不是一年半载就能掌握的，让我参加这次活动没有什么要求，就是借　　这次机会锻炼一下自己，储备一下自己的文化底蕴，为将来的成长打下根基。

在准备这次大赛的一个月里，我们每周开例会的时候，许校长都会先安排几分钟让我朗　　读课文，让全体教师给我提建议。

许校长的书法见长，每天检查指导我练习的粉笔字，还专　　门让我们学校的几位书法很棒的老师随时给我进行指点。

在我们办公室里，我们语文组的教　　师也经常地给我指导、范读；

办公室里每天都充满了大赛的预演，似乎是所有的语文老师都　　要参加比赛似的。

看到大家给予我这么大的支持，我还有什么理由退缩呢？

在第二次彩排的时候，吴老师就邀请我们的方校长陪我一起去，一来可以给我们的比赛　　提提建议，二来最主要的是也能帮我打打气，十二位选手，只有我自己由领导全程陪着，我　　们彩排到八点，我们的方校长陪我到结束，其他选手都羡慕地说：

“看你多幸福了，领导一直　　陪你到最后。

”我觉得自己确实很幸福，为了这场比赛，大家都帮了我很多。

我比赛那天一定　　要把自信带出来，不能辜负了这么多支持我的领导和同仁。

　　三、我参赛，我成功。

第二天比赛的时候，课文朗读和个人才艺展示给我的印象最深。

当我抽到12号朗读题目　　的时候，大屏幕上显示出《凡卡》一课节选。

我看到后心里暗暗窃喜，因为在比赛当天的上　　午，我们的方校长还在办公室里给我指导《凡卡》这篇课文朗读时应该注意的事项，并且还　　给我范读了一遍。

我带着自信开始了朗读，完全沉浸在凡卡思念爷爷的场景中。

当我朗读完　　后，台下的掌声又给我增加了更多的信心。

看着其他选手的才艺展示，我本来恢复自信的心再一次提到了嗓门，我觉得我们的选手　　真是太有才了：

中心路小学的曹红丽、沙宝琴，展现了她们优美的舞姿；

曙光小学的任淑点，　　不但粉笔字写的好，挥洒自如的毛笔字也显得苍劲有力；

实验小学王华荣老师的原创作品《冬　　青赞歌》，加上朗诵的激情高昂，台下的观众听得热血沸腾，整个会场鸦雀无声，演讲完毕的　　刹那间掌声雷动。

我的才艺是剪纸，虽然我是在台下进行的，但是心情也是相当的紧张。

别　　的选手展示的时候掌声不断，可不知道呀，一阵掌声揪我一次心，增加我一次压力，我等会　　上台会是怎样的效果呢?

等主持人宣布我上台时，我手忙脚乱的粘上最后一片叶子，怀着忐忑的心情走上了讲台，当我把我的作品展示给大家的时候，　　我感受到台下观众们的热情，此时，我的担心好像一下子全无，我从主持人手里接过话筒，　　说：

“此时的我比较慌张，也比较激动，一首小诗献给大家。

”“一年之计在于春，喜气洋洋暖　　风熏，素养大赛展才艺，剪纸一幅献友宾。

”面向观众，张张笑脸如我的剪纸作品喜羊羊，雷　　鸣般的掌声是对我的剪纸作品的认可。

多天的愁容不见了，我也不由自主的展开了笑颜。

我　　成功了，我成功地迈出了我人生轨迹的第一步！

教体局王局长在对本次比赛进行总结的时候　　说：

“我们这次的比赛不注重成绩，只要能站在这个舞台上就是我们的胜利。

”这番话就是对　　我说的。

所谓的比赛，不是像我想像的那么残酷、那么苛刻。

我们的这场比赛充满了真情、　　真爱。

如我的名字，炫出了美丽！

　　四、我成长，我幸福。

　　篇二：

青年教师教学故事演讲比赛活动总结　　师德演讲比赛活动总结　　根据本校年度工作计划，为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强教师职业道德建　　设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表　　的职业情操，我校组织青年教师师德演讲比赛。

以“立德树人，做人民满意的教师“为主题，结合和谐校园创建活动，充分展示了广大　　教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的　　先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师　　德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

参赛老师紧紧围绕师德这一主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹，　　以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟；

参赛教师的演讲　　以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师　　爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生，真正体现“捧着一颗心来，不　　带一根草去”的奉献精神和师德风貌。

他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩，　　用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感　　染了在场的每一位听众。

整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时而隽永；

激动处声音高昂、声情并茂，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。

在几位评委公平公正的评选，精心的计算下，最终确定李悦老师和刘萌萌老师代表镇到　　县里参加比赛。

杨校长精彩的点评总结，为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。

篇二：

大庆路小学举行青年教师师德演讲比赛总结大庆路小学举行青年教师师德演讲比赛总结为了贯彻落实党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的精神，为进一步　　提高教师思想政治素质和道德水平，增强教师的道德素养，树立教师队伍的良好形象，我校　　开展了如下的活动：

　　1.我校组织教师利用政治学习时间统一学习了读本《师德的光辉——老一辈教育工作者　　先进事迹汇编》以及《教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》。

　　月16日下午，大庆路小学举办了以“传承高尚师德树立创优标杆”为主题的青　　年教师师德演讲比赛。

每一位演讲教师都满怀激情，他们有的以自己的亲身实践向同事们讲　　述了一个个真实生动、感人肺腑的故事,有的讲述自我的道德追求，有的抒发对教育事业的忠　　诚，对教书育人的责任担当。

此次演讲比赛，从演讲的内容上看，主题鲜明，思想性强；

从　　演讲的技巧上看，做到了层次清晰，富有感染力，教师们从不同的角度诠释了“爱与奉献”　　的感悟，用爱播种希望、放飞理想。

通过这次师德学习，强化了教师们的师德师风建设，调动了教师的主人翁意识。

二〇一四年十二月三（转载于:

小龙文档网:

教师讲故事比赛心得体会）十日篇三：

1教师读书演讲比赛活动总结教师读书演讲比赛活动总结为进一步检验教师读书情况，引导教师静心读书，深入思考，增长知识，开阔视野，加　　速实现自己的专业成长，提高教师队伍素质，促进校园文化建设，，给教师搭建了一个相互交　　流和学习的平台，4月11日在阶梯教室举行“读教育名著做智慧教师”为主题的演讲活动10位年轻教师登台激情演讲，老师们一个个热情洋溢，慷慨激昂，比赛现场精彩纷呈，　　高潮迭起，充分展示了老师们教书育人、积极进取的精神风貌。

或者表达读名著、铸师德、　　做人民满意的教师的决心，或者和大家共同分享读名著的快乐心情，或者畅谈研读教育名著、　　提升人生境界、感悟教育艺术方面的收获等。

现场气氛热烈，全体教师参加了此次比赛，听　　众听得认真，不时报以热烈的掌声。

真正营造了读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营　　养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教　　育者”。

积极学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

进一步搭建了教　　师交流平台，切实解决了教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

　　创建了学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

“腹有诗书气自华”，是读书让教师们对学生有了更多的爱，是读书让教师们不断解决　　工作中的困难，是读书让教师们改变教学观念，变厌教为享受教育?

是的，教师在读书中　　成长！

我们一定会坚持阅读教育名著，提高自身素质，正师风、强师德，让读书成为教师生活的习　　惯，让读书伴随教师成长，让书香充盈北寨小学的校园。

幼儿园“展师风、树师德、铸师魂”演讲比赛活动总结XX年9月29日下午4：

30，根据本园年度工作计划，为深入学习贯