四川省成都市锦江区届中考适应性专项监测二诊语文试题含答案Word文档下载推荐.docx
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淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
乙
虽有嘉肴，弗食，不知其旨.也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知
不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
丙
今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗.,无冻馁之患矣；
坐大厦之下而诵诗书，无
奔走之劳矣；
有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；
凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
5.
下面加点的词语解释有误的一项是（）
）
■不知其善也
-其如土石何
■无奔走之劳矣
-何陋之有
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（A.「非学无以广才B.
T
.盖以诱敌
C.「坐大厦之下而诵诗书D.
-
•中峨冠而多髯者
7.对文中划线句子翻译正确的一项是（）
A.过分懈怠就不能振奋精神，险恶浮躁就不能修养性情。
B•放纵懈怠就不能振奋精神，险恶浮躁就不能修养性情。
C.过分懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
D.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
8.对上面文言文的理解与分析有误的一项是（）
A.三则选文均与学习相关。
它们分别围绕“修身治学的道理”“教与学的相互促进”“学习环境对学习效果的影响”展开论述。
B.三则选文均逻辑严密。
甲文正反论证，前后相承；
乙文由两个角度展开论证，思维辩证；
丙文通过对比揭示道理，鲜明有力。
C.三则选文均运用对偶。
甲文使静、学、才、志的联系更紧密；
乙文形成铺排强化说理效果；
丙文突出太学生衣食无忧的境况。
D.三则选文结尾均含感叹意味。
甲文突显时光蹉跎的无奈；
乙文暗含从前代经典中发现佐证的欣喜；
丙文显示不容置辩的力量。
第II卷（其他类型题共76分）
三、默写（共6分）
9.默写古诗文中的名篇名句。
（6分）
（1）补写出下列名句的上句或下句。
（任选其中两句作答，如三句．皆．答．．，按．前．两．句．判．分．）（2分）①三军可夺帅也，。
（《＜论语＞十二章》）
2，城郭一时非。
（文天祥《南安军》）
3爱上层楼，。
（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
（2）请在杨万里的《过松源晨炊漆公店》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。
（4分）答：
四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成10〜12题。
黄鹂鸣翠柳
1立了春，气温慢慢上升，树木干枯的枝条上，浅黄青绿、毛茸茸的新芽，开始探头探脑，春天的气象于焉呈现。
看到新柳，自然会想起黄鹂——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
在大自然成千上万的飞鸟中，人们似乎一直对黄鹂情有独钟。
2黄鹂，古时亦称黄莺、黄鸟、仓庚，是雀形目、黄鹂科29种鸟类的通称。
我国产有6种，一般所说
的黄鹂是指我国常见的黑枕黄鹂。
它几乎通体鲜黄，羽毛光滑艳丽。
红红的长喙近乎与头部相等，黑色贯眼纹，一直延伸到枕部。
一双大眼睛，黑里透红，显得神采奕奕。
在徐志摩笔下，是“一掠颜色飞上了树，艳异照亮了浓密”
3黄鹂不仅仪表非凡，而且爱惜羽毛。
它们主要在高大乔木的树冠层活动，以昆虫、浆果为主食，很少到地面去，因此非常洁净。
“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，这样的诗句告诉我们，黄鹂常隐匿在浓密的树叶间鸣叫，人们往往只闻其声，难见其影。
4黄鹂是天生的歌唱家，其声清丽宛转。
古时把少女的语音，称为“燕语莺音”。
南朝戴墉最爱听莺鸣，春天常“携双柑斗酒”，“往听黄鹂声”。
现今，北京有“听鹂馆”，杭州有“柳浪闻莺”。
5古人早留意到，黄鹂大约于仲春之时开始鸣叫。
《礼记》载“仲春之月，桃李华，仓庚鸣”。
《诗经》
中“有鸣仓庚”“仓庚喈喈”，都是春天阳气舒缓，万物生长的标志。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”……“莺歌”和“燕舞”“蝶戏”一样，都已成为春天的象征。
6黄鹂始鸣的仲春之月，也是男女婚嫁的重要时令。
黄鹂习于雌雄双宿双飞，“喈喈”和鸣之声悦耳，
因而成为婚姻和谐的象征。
此外，黄鹂羽色艳丽，展翅飞翔时光彩熠熠，有如举行婚礼时身着盛装、光彩夺目的新婚夫妇，故《诗经》以“仓庚于飞”喻“之子于归”。
后世的《黄鹂鸣春图》，多为雌雄二鸟站在
树上和鸣，除象征春天来临外，也有婚姻和谐的寓意。
7黄鹂代表朋友之道也出自《诗经》，但在取义方面由谐音转换而来。
《小雅•伐木》有“嘤其鸣矣，
求其友声”两句，因黄鹂又名黄莺，“莺”与“嘤”谐音，故后人以“莺”代“嘤”以黄莺象征朋友之道。
8古往今来，人们常用多种艺术形式表达对黄鹂的喜爱。
诗人最爱吟咏的鸟恐怕非黄鹂莫属。
“映阶碧
草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”杜甫用黄鹂的欢唱表现武侯祠内春意盎然的景象。
北宋诗人黄庭坚更将黄鹂看成春的守护神，其《清平乐》云：
“春无踪迹谁知？
除非问取黄鹂。
”在绘画、瓷器、雕刻等艺术品纹饰中，也常见以黄鹂为主的画面。
如宋代花鸟画《桑枝黄鸟》，一只黄鹂站在桑枝上，嘴里叼着一颗桑葚，憨态可掬。
此外还有《黄鹂翠柳图》《莺歌燕舞图》等吉祥图，寓太平盛世、事业蓬勃，深受大众喜爱。
10.围绕人们对黄鹂的“情有独钟”，文章主要介绍了哪三方面内容？
（3分）
答：
11.下面这句话，是从原文抽取出来的，应放在哪两个自然段之间？
请作出判断并简要分析。
（4分）
身着彩衣、音韵优美的黄鹂，一直是人们心目中的吉祥鸟。
12.文章初拟题为“说黄鹂”，后改为“黄鹂鸣翠柳”。
请结合你的阅读体验，说说作者这样修改的理由。
（3
分）
五、作文（共60分）
13.村上春树说：
“岁月漫长，然而值得等待。
”是的，在时间的旅途中，总有一个人，值得铭记于心，就像
史铁生眷眷于他的母亲；
总有一个于你有特殊含义的物品，值得反复摩挲，就像迅哥儿恋恋于他的《山海
经》；
总有一段岁月，值得不断咀嚼，就像居里夫人念念于寻觅镭的时光……“值得”，也许是回望过去的
感慨，也许是展望未来的信念；
也许是珍贵的情感记忆，也许是厚重的责任担当……请以“值得”为题，写一篇作文。
要求：
（1）请将题目补充完整再作文；
（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）字
迹工整、书面整洁；
（5）不得抄袭、套作；
（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
B卷（50分）
一、诗词鉴赏（共4分）
阅读下面这首诗，完成1〜2题。
鄂州南楼书事
黄庭坚
四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管，并作南楼一味凉。
1.诗歌一二句描绘出怎样的画面？
请简要概括。
（2分）
2.诗歌尾句的“凉”字写出了诗人怎样的感受？
请简要分析。
二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成〜5题
董邦达轶事
董邦达，字孚存，富阳寒士也。
厄科场，滞京师，寓武林会馆。
资尽，馆人迫之，徙于逆旅，质.衣装
以给。
无何装尽，逆旅主人逐，窘无所之。
有刘媪者，奇其才，谓必不长贫贱，馆之家；
属勤业以待再试。
邦达日夜磨砥，期得第自振，且酬媪德。
榜发，仍落第，恚.甚，蝶躞①街市，倚一高门痴立。
启门者见之，呵问，告以下第生，其人大喜，要入款语，出红笺倩书谢柬。
既而留食，谓董曰：
“某，侍郎司阍②仆也；
君适所书，大为主称赏，肯留此代笔
否？
小有薄奉，以资君旅。
”邦达方失路，欣然诺之。
自是一切书牍，皆与董拟草，其文辞往往当意。
侍郎益信任仆，有密事，召仆至内室拟稿；
仆惶窘良久，乃以实告。
侍郎大骇，急延.邦达至厅，具衣冠见之，
且谢曰：
“使高才久辱奴辈，某之罪也。
”因请为记室，相得甚欢；
俄为之纳妇。
邦达每念其恩，益自刻厉。
逾年，举于乡；
又四年，及进士第。
先初，邦达赴举京阙，其父为贷廿③金以附侍讲某公北行。
公曰：
“董君寒士，何须盘缠，北土气寒，
汝衣甚凉薄，即以备御冬可也。
”翌日启程，则凉薄如昔。
诘之，曰：
“家本无资，曩④金亦假之戚友者。
寒士宜寒骨，颇堪霜雪，不愿以予故，增父累也。
选自《清名人轶事》，有删改）
［注释］①蹀躞（diexie）:
往来徘徊。
②司阍（hun）:
守门。
③廿（nian）:
二十。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是（2分）（
A.质.衣装以给
质：
典当
B.
仍落第，恚．甚
恚：
丿2、•
恼怒
C.急延邦达至厅
延：
邀请
D.
曩金亦假．之戚友者
假：
虚假
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）有刘媪者，奇其才，谓必不长贫贱，馆之家。
（3分）
译文：
（2）具衣冠见之，且谢曰：
“使高才久辱奴辈，某之罪也。
”（3分）
5.据史载，董邦达后来官至高位，且为一代名家。
读完此文，你发现他获此成就的根源了吗？
请结合文章
内容，简要分析。
（4分）
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6.2009年台军“买官案”中，前中将袁肖龙被控贪污、违背职务期约不正利益等罪名。
判决书引用《儒林
外史》开篇语：
“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。
浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？
”指袁肖
龙为求功名富贵，无视公平正义。
请问：
袁肖龙让你联想到《儒林外史》中哪位人物？
结合小说内容简要
陈述。
（2分）
7.科幻小说有“三味”：
科学味——现实基础和科学依据；
幻想味——大胆想象和离奇情节；
人文味——人
文情怀和崇高精神。
读者常津津乐道于前两味，却易忽略第三味。
读完《海底两万里》，请结合作品内容，
简述你在“人文味”方面的收获。
（一点即可）（2分）
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成8〜11题。
乡野上的花朵
刘江滨
1农村长大的孩子对花总是淡漠的，在农人眼中花的地位远不如草。
因此，我这个曾经的乡村男孩,对花的记忆需要刻意从底片上漂洗。
2北方农村常见的花，是果树的花。
杏花、桃花、梨花……开在村庄或田野，春天一树芬芳，好不热闹。
我的村庄最多的是枣树。
到了春天，开出黄色小花，星星点点。
枣花不起眼，但味道馥郁，很远就能闻到，故而十分招蜂引蝶。
我们那一带遍植枣树，养蜂人特别多，酿的蜜就叫枣花蜜，忒甜。
3还有一种开在树上的花，也可当食材，就是洋槐花。
洋槐花开在盛夏，洁白如雪，香气逼人。
可以直接嚼着吃，也可与面掺搅在一起，蒸熟了，拌着蒜汁吃。
我的老家有许多洋槐树，摘槐花、吃槐花是小时候常干的事。
拿着竹竿，顶端绑一根铁丝，弯成钩，够着槐花，一拧就下来了。
4除了果树的花，还有瓜蔬的花，更是纯粹为结果而开，比如黄瓜、茄子、花生等。
这些花就像朴素的村姑，一点儿不招人。
它们开花像在分娩，更注重的是落花后的果实。
许地山的《落花生》里，有句话我至今记得：
“落花生，落花生，落花果就生。
”如果说瓜蔬的花毫不起眼，庄稼的花就湮没不闻了。
我问过一个农村出来的职员，小麦、玉米、谷子开花是啥样的？
他吭哧半天答不上来。
其实不能怪他。
这些庄稼给人贡献的是活命的粮食，它们从来不以花朵招摇。
然而庄稼当然是开花的。
小麦开花叫扬花，抽穗之后开出朵朵小白花，似雪似奶酪。
谷子开花在夜里，大约两小时，所以很多人认为谷子不开花。
5还有一种花，不得不说，就是棉花。
花朵和果实叫一个名字，这恐怕是植物中少有的吧？
棉花盛开在深秋。
苍天悯人，天凉了，人们需要棉服了，棉花就开了，就收了。
冀南平原是产棉区，待到深秋时节，朵朵棉花像天上的白云，在田野盛放。
清人马苏臣诗云：
“五月棉花秀，八月棉花干；
花开天下暖，花落天下寒。
6乡野上还有两种可做油料的花。
一是油菜花，金灿灿、黄澄澄，绚丽而壮观，它以群体列阵的方式宣示着独特的美丽。
一是向日葵，花盘奇大，周遭花辦环绕，颜色也是温暖的黄色，且朵朵葵花向太阳，故人们又叫它太阳花。
7当然，乡村也有“没用”的花。
常见的是一种喇叭状的花，学名叫蜀葵。
这种花特别好活，撒一把籽儿在院落潮湿的泥土里，很快就长出了幼苗。
到了夏天，齐刷刷地开花了。
讲究一点的家庭，在院里种上蜀葵，红的、白的、粉的、黄的，各种颜色的花儿一开，满园芬芳，煞是好看，给庸常的日子凭添几许亮色。
8大地上也有许多名贵的花，如牡丹、兰花等，多种于园林，常有人养护，被文人墨客赋予精神的含义，成为美的化身。
而乡野上的花朵，土生野长，风吹雨浇，拙朴无名．．．．，但它们实实在在地献出果实，使人类得以瓜瓞绵绵，繁衍生息。
所以我们实在应该把欣赏的目光更多地给予乡野上的花朵。
（原文有删改）
8.联系全文，“乡野上的花朵”有哪些共同特点？
（4分）
10•阅读文章，回答问题。
（6分）
（1）第⑤段引用马苏臣咏棉花的诗句，有怎样的效果？
说说你的看法。
（3分）
（2）文中所写几种花都有名字，结尾却说它们“拙朴无名”，是否矛盾？
谈谈你的理解。
11•作者认为，散文应当“真实可爱”。
请结合选文，从选材、情感、语言等角度，任选其二..，简要谈谈作
者是如何做到这一点的。
（4分）
四、语言运用（12分）
12.四川历史悠久，文化底蕴厚重，特色鲜明。
请阅读下列材料，根据要求完成任务。
（1）请根据下列材料，概括出四川人的基本性格特点。
【材料一】“四川出土的汉代陶俑，还未见过严肃、怒目、沮丧等消极表情的，这反映出当时四川地区人们的生活水平和区域式的性格特质。
”
――四川博物院谢志成
【材料二】四川人说话向来快言快语，有话就说，总是明刀明枪，大不了甩一句：
“我们要来就来个秃
子头上的虱子一一明摆！
——《四川人性格地图》
【材料三】四川人爱随时随地找舒服，以坐茶馆为喻，喜爱坐矮矮的竹椅一一虽不一定是竹椅，总多
是竹椅变化出来，矮而有靠背，可以半卧半躺。
地面不必十分干净，而桌面总可以邋遢点而不嫌打脏衣服，如此一下坐下来，身心泰然，所差者，只是长长一声感叹。
——《李劼人说成都》
【材料四】
抗战到底，始终不渝，即敌军一日不退出国境，川军则一日誓不还乡！
---刘湘（第七战区司令长官）
——成都市建川博物馆
（2）下面是关于“川江号子”的介绍。
联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯。
1？
它是川江流域船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种
传统民间歌唱形式。
据记载，在明、清时期，就有艄翁击鼓为号指挥船行，可见②。
号子
头根据江河的水势、水性不同，编创出不同音调节奏的号子：
闯滩行船时，号子音调高昂、节奏激烈；
下水或平水时，③;
上水拉纤时，号子音调雄壮、节奏明快。
一代代传唱下来的川江号子，
犹如④，已成为中国传统音乐文化的重要组成部分。
（3）某旅行社接待一批来成都旅游的江南游客。
导游带游客们去听四川方言评书，遇到下面的情形。
【评书片段】道是火锅香辣巴适，却是艳阳暖人安逸。
才见九眼桥吃赏午，又盼红瓦寺打牙祭。
请客吃饭要落教，为人处世莫阴到。
洗澡泡菜家家有，九斗碗席宴宴逢。
游客陈先生：
我们来一趟不容易。
评书里的方言词语听不懂，不是浪费时间吗？
这样安排有啥意思？
如果你是导游，面对这样的情形，会如何劝导游客呢？
（4分）答：
锦江区初2017级“二诊”考试参考答案及评分细则
A卷（100分）
一、二（24分，每小题3分）1-8：
BCBDCADA
三、9.（6分，每句1分。
有错字、漏字、添字均不得分）
（1）（2分。
任意两句正确即可。
三句皆答按前
两句判分）①匹夫不可夺志也②山河千古在③为赋新词强说愁
（2）（4分）《过松源晨炊漆公店》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
《夜上受降城闻笛》：
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
四、（10分）
10.（3分，每点1分。
意思相近即可）示例：
①黄鹂受人喜爱的仪表、声音、习性等自然特点（或黄鹂的
自然属性）；
②黄鹂的吉祥寓意（或黄鹂的象征意义）：
③人们喜爱黄鹂的艺术形式。
11.（4分。
意思相近即可）应放在第④⑤段之间。
（1分）这句话承上启下。
（1分）承接上文，概括黄鹂的
外形和声音特点。
（1分）引出下文黄鹂所具有的吉祥，是这部分内容的总说。
（1分）因此应放在第④⑤段
之间。
12.（3分，每点1分。
答出3点即可得满分。
意思相近即可）①引用诗句，点出说明对象，增添文采；
②有画面感，唤起读者想象，激发阅读兴趣；
③有情味，暗含作者对黄鹂的喜爱之情；
④与文章生动说明的语言风格更为一致。
五、13.（60分）参考中考作文评分标准。
作文等级评分标准
一等（40〜36）
二等（35〜30）
三等（29〜20）
四等（19〜0）
基
础
等
级
40
分
切合题意
中心突出
内容具体
感情真挚
结构严谨
语文流畅
书写整洁清楚
符合文体要求标点符号使用规范
符合题意
中心明确
内容较具体
感情真实
结构完整
语文较通畅
字迹清楚
较符合文体要求
标点符号使用较为规范
基本符合题意
中心基本明确
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语文基本通顺书写不够整洁清楚基本符合文体要求标点符号使用不够规范
偏离题意
中心不明或立意不当
内容单薄
感情虚假
条理不够清楚
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
标点符号使用不规范
发
展
等级
20
能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
较深刻
较丰富
较有文米
较有创意
能透过现象深入本质
较能揭示冋题产生的原因
观点具有一定的启发性
材料较丰富
形象较丰满
词语较生动，句式较灵
活
运用恰当的修辞方法
见解较新颖，材料有一疋新意，构思有一疋独特之处
联想和想象合理
表达有一定个性色彩
【说明】
1基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体，指符合考生根据题意和内容自
选的文体要求。
2发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3缺题目扣2分；
不足字数，每少50字扣1分。
4每个错别字扣1分，相同错别字不重复扣分，扣满3分为止；
书写潦草、卷面不整洁扣1〜2分（最高扣
2分）。
5确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
评分细则
（一）三条共识：
1.不以文体评判高下，要看主题是否鲜明，内容是否充实，表达是否流畅。
2.不以事件大小评判高下，要看主题与表达之间是否存在自然紧密的关系。
3.不以词采绚丽或朴素评判高下，要看表达背后是否言之有物。
内容是评价文采的前提。
（二）标准分作文的基本认识
1.标准分：
47分
2.标准作文要求：
符合题意，主题明确，价值取向正确；
内容充实，结构完整；
表达通顺，文体特征明确。
3.基本分数段：
从三方面对作文进行评价：
立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。
36-40，平常60分左右作文，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺；
41-44，平常70分左右作文，文章内容基本清楚，三方面有一至两个方面较好；
45-47，平常80分左右作文，文章内容表达较好，三方面都符合要求；
47-51，平常80以上文，文章内容表达较好，三方面有一突出之处；
51-53，平常80以上文，文章内容表达较好，三方面有两方面突出之处；
53-56，平常90分左右作文，文章内容表达好，三方面都较为突出；
57-60，平常90以上文，文章内容表达好，三方面都完整突出，某方面特别突出。
4.注意事项：
（1）对是否偏题的把握，尤其要注意“暗合”和“生扣”之别，前者不要轻易判为偏题，后者不要让其蒙
混过关；
只有开头结尾强行点题，中间内容与主题无关的作文，可判为偏题。
偏题和套作不太严重的作文，按照36分作为基准分数，然后按照加减分原则，在材料、结构、表达方面酌情给分或减分，最高不超过44
分。
偏题明显且严重的作文根据具体内容，在30分以下打分，并按照相应原则扣分。
确认抄袭的文章，视抄袭的情况，总分在20分以下判分。
只在基础等级打分，发展等级不给分。
特别注意：
考生作文可以围绕引导语或者引导语之外的任意一个方面来恰当抒写即可，不能仅仅局限在引语所提供的思路内。
（2）字数不够的处理：
文章不到600字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分来处理；
如果影响内容
完整，除按字数扣分外，结构分酌情
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