重庆邮电大学移通学院教师招聘考试试题及答案Word文档下载推荐.docx
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B、权利受到损害
C、弥补受损权利
D、权利得以实现
4、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。
A、创新、协调、绿色、开放、共享
B、创造、协调、生态、开放、共享
C、创新、统筹、绿色、开放、共享
D、创造、统筹、生态、开放、共享
【答案】A
5、教案编写的主体部分是（）。
A、确定重点难点
B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
【答案】C
6、教师道德最主要、最基本的功能是（）。
A、调节功能
B、教育功能
C、认识功能
D、激励功能
7、下列属于心智技能的是（）。
A、骑车
B、运算
C、游泳
D、唱歌
8、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德认识和道德情感
【答案】D
9、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。
A、人性化
B、理想化
C、现实化
D、规范化
10、“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。
A、复杂性
B、独立性
C、示范性
D、长效性
11、关于教师伦理学的说法错误的是（）。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
12、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
A、动作效应上
B、动作本身
C、对动作的认知
D、利用言语来标志练习
13、班主任工作的中心环节是（）。
A、了解和研究学生
B、教育个别学生
C、组织和培养班集体
D、搞好班级教育工作
14、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？
（）
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
15、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。
A、开展社会道德教育
B、降低社会道德要求
C、深化教育体制改革
D、提高自身道德选择能力
16、以下叙述正确的是（）。
A、遗传素质是个体心理发展的决定因素
B、环境和教育是心理发展的物质基础
C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
17、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。
A、标准
B、标志
C、依据
D、条件
18、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。
A、同侪群体
B、民族群体
C、社区群体
D、家族群体
19、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。
20、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
21、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A、显性课程
B、隐性课程
C、核心课程
D、活动课程
22、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？
A、个人自愿报名
B、学校党团组织推荐
C、资格审查
D、笔试面试
23、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容
24、法是（）。
A、调查法
B、实验法
C、观察法
D、测验法
25、师生关系最大的功能是（）。
B、凝固功能
C、教育功能
D、约束功能
26、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A、父母的惩罚
B、榜样
C、强化
D、挫折
27、自我意识萌芽最重要的标志是（）。
A、会叫“妈妈”
B、患维出现
C、学会评价
D、掌握代词“我”
28、高校教师的社会责任包括（）。
A、教书育人
B、以科研推动社会科学技术进步
C、以智力和技能优势为社会服务
D、以上都是
29、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A、优势－机会－劣势－威胁
B、机会－威胁－优势－劣势
C、优势－劣势－机会－威胁
D、劣势－威胁－优势－机会
30、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
31、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
A、教育
B、教育学
C、教育论
D、德育论
32、程序教学的提出者是（）。
A、华生
B、斯金纳
C、加涅
D、布鲁纳
33、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。
A、1
B、3
C、6
D、9
34、根据《教师法》的规定，教师是（）。
A、普通劳动者
B、公务员
C、专业人员
D、自由职业者
35、教师考核应当（）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A、主观
B、客观
C、公开
D、公平
36、注重培养学生基础学力的课程是（）。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
37、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
A、稳定性
B、个体性
C、道德性
D、整体性
38、学校文化的核心是（）。
A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化
39、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。
A、爱国主义教育
B、理想信念教育
C、思想道德教育
D、以人为本
40、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
【答案】A41、有关传统美德的认识错误的是（）。
A、是传统道德规范体系的中心
B、是中国古代道德文明的精华
C、是中华民族精神的核心
D、是师德教育的核心
42、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
43、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？
A、绝对报酬与相对报酬
B、实际值与期望值
C、效益与收入
D、情感管理与提供舞台
44、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
45、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
46、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
【答案】C47、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
48、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
49、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
50、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
51、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
52、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
53、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
54、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
55、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
56、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
57、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
【答案】C58、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
59、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
60、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
61、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
62、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
63、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
64、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
65、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
66、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
67、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
68、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
【答案】C69、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
70、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
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