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12794:

"商业银行手续费收入管理@#@商业银行手续费收入管理@#@　　处理方法正在逐步向国际惯例靠拢。

@#@同时，这些商业银行内部也加强了对银行业务的财务分析和相应的会计监控，在对银行贷款质量的分析和呆账准备金的计提等方面都有了很好的完善。

@#@但笔者发现有较多的国内商业银行在对银行收入的处理和监控中较侧重与利息收入有关的方面，而不太重视银行手续费收入的分析和会计监控。

@#@造成这种现象的原因可能有以下几个：

@#@@#@　　从相对角度来看，一般国内商业银行的手续费收入占到银行整个收入的比例不高，容易被忽视；@#@@#@　　由于手续费业务单笔的收入金额相对较小而同时又是经常发生的常规业务，商业银行的管理层往往会认为其营运风险和控制风险度较低；@#@@#@　　手续费收入的来源往往是从客户的存款账户中直接扣除或者通过现金的方式直接取得，会计处理较简单，许多人会因而觉得其出差错的可能性较小。

@#@@#@　　对此，笔者有不同的看法。

@#@笔者认为国内商业银行在加强利息收入的会计管理程序的同时绝对不能忽视对手续费收入的管理。

@#@其理由主要有以下几点：

@#@@#@　　从绝对值的角度来看，国内商业银行每年的手续费收入仍然十分可观。

@#@尤其是随着我国对外贸易迅速发展和国内金融业务产品的不断拓展，很多国内商业银行近年来的手续费收入都有较大幅度的增长。

@#@不适当的会计处理及不严密的管理监控依旧会对商业银行的业绩产生不利的影响。

@#@@#@　　手续费收入中来源于个人客户的比例日益增加。

@#@随着个人信用卡业务的迅速发展，各个银行之间的跨行ATM手续费有迅猛的上升。

@#@同时，与个人储蓄业务相关的手续费业务也有大幅度的扩展。

@#@手续费收入计算的准确性直接影响到商业银行在广大社会公众心目中的形象。

@#@@#@　　对于中间业务来讲，手续费收入往往会和其他业务有着紧密的关系，如贸易融资，国债发行等。

@#@通过对手续费收入的财务分析可以对这些相关业务的财务分析以及银行的战略规划起到十分重要的补充作用。

@#@而加强对手续费收入业务的监控也可以用来复核相关业务处理的适当性。

@#@@#@　　以笔者从事会计师审计业务的角度来看，目前一些国内商业银行在手续费收入的管理上主要有以下一些问题：

@#@@#@　　一、会计科目设置不科学@#@　　国内商业银行的手续费收入主要来源于以下几个方面：

@#@国内外的结算业务，如信用证的开证、通知，票据托收等；@#@个人银行业务，如跨行ATM取款手续费，异地汇款，信用卡消费所带来的商户佣金等；@#@其他业务，如代中央银行承销国债发行的手续费等。

@#@@#@　　目前国内商业银行对手续费收入科目中子科目的设置较为随意且不够细分。

@#@对于一些近年来迅速发展的新业务没有单独设置子科目来反映，造成内部管理层在进行相应财务分析时的针对性有所下降。

@#@各个下属机构对于同一种业务产生的手续费究竟记录在哪一个子科目没有统一的理解，从而使得汇总数字反映的情况与实际有所背离。

@#@@#@　　二、会计处理不当@#@　　一般而言，手续费收入的入账较为简单。

@#@多数情况下银行会直接从所服务的客户在本行的存款账户中扣除相关的手续费，如果该客户在该行未有账户，则会以收取现金的方式来确认收入。

@#@但在某些业务的处理上这样的会计处理却存在一些问题。

@#@如国内商业银行在开具备用信用证时，对于收取的手续费通常是一次确认为手续费收入。

@#@但由于备用信用证就本质而言是一种保函，其开立生效的时间往往较长，经常会跨越一个会计年度。

@#@在这种情况下，较好的会计处理方法是分期确立收入，即将收到的一部分非当期收入记入递延收入。

@#@而目前这些商业银行的做法会造成在本年度多确认收入，从而承担额外的税项负担。

@#@@#@　　三、缺乏业务监控的必要程序@#@　　由于手续费收入较琐碎，且发生次数频繁，对于这些业务的控制其实是十分重要的。

@#@一般而言，国内商业银行都会建立自己的会计处理手册和内部营运监控手册。

@#@银行在处理这些业务时会参照这些手册来进行。

@#@但在实际操作时往往会和这些手册规定的程序有一定的差异。

@#@具体表现为一些商业银行由于受到业务数量、人员配备等因素的影响，会大量简化其操作流程中必要的监控程序，如缺少必要的复核、检查，没有做好一定的权责分工，使得有些业务从产生、制做凭证、到入账往往会由一个人完成。

@#@这样就大大增加了业务处理出错的可能性和不规范性。

@#@另外，就这些银行自身的会计处理手段而言，也存在一定的不完善之处，尤其在目前银行的手续费收入的来源面日益扩大。

@#@由于国内商业银行在对手续费收入入账时所做的会计分录一般均为单独的一笔记录，并不会和产生手续费收入所对应的该笔业务和汇出汇款、票据托收等在同一笔会计记录中反映。

@#@从而加大漏记手续费收入而未被发觉的可能性。

@#@@#@　　四、事后监督的力度不够@#@　　尽管国内商业银行大部分都有专门的业务监督机构和内部稽核部门，但这些机构和部门在对手续费收入的事后监督时存在主观和客观上的限制。

@#@对于事后监督部门的设置，国内商业银行的做法往往是在各个支行设立附属于支行的事后监督中心，用于对支行前些日发生的业务的会计处理进行检查，并采取相应的跟进措施。

@#@但由于事后监督中心的成员是隶属于支行的职工，其独立性受到一定的影响。

@#@在其执行监督工作的时候，会在某些情况下受到银行其他部门的限制。

@#@事后监督人员往往会对一些看似不太有风险的业务处理放松要求。

@#@首先，因为手续收入作为一种常规业务，因而会被事后监督人员忽视。

@#@从而可能使一些原本可以通过对手续费收入的监督而发现的一些非正常业务被掩盖。

@#@其次，因为没有一个集中统一的事后监督中心，各个支行在对具体业务处理的判断上缺乏统一的标准，往往各个事后监督中心对于相同的情况会有不同的处理方法。

@#@再次，从人员管理上来看也不利于优化人员配备，提高工作效率。

@#@而商业银行的内部稽核部门对于银行内部的审计工作多被人员数量和时间规定所限制，对于银行业务的稽核只能停留在重点性的抽查。

@#@在这种情况下，对于手续费收入的监控常常会变成“盲点”。

@#@这一点在一些较大的国内商业银行中反映的尤其明显。

@#@@#@　　五、对手续费收入的财务分析不重视@#@　　对手续费收入的财务分析不够深入的一个重要原因是缺乏必要的一些数据统计。

@#@这一点与许多外资银行形成了极其明显的反差。

@#@以某国内商业银行为例，其国际业务部根据人民银行有关规定，会统计全行每年国际结算业务中不同服务产品的业务量和相应的手续费收入，从而可以帮助本行调整以后制定的国际业务组合的战略。

@#@但对这些不同服务产品的分类只停留在较粗的阶段，如只分进口结算、出口结算、汇出汇款、汇入汇款，而不进一步再细分。

@#@从而会造成银行管理当局在分析具体业务分析时会缺乏必要的财务资料。

@#@而该银行对于国内结算业务的手续费收入以及近年来迅速增长的与个人储蓄消费有关的手续费收入则没有任何的业务量的统计。

@#@@#@　　笔者对该银行近几年的财务情况的分析中了解到，该银行在近年大力推广其发行的某种功能十分健全的个人信用卡，然而该银行在对此个人信用卡的业务分析中只是简单的统计信用卡的发卡数和该信用卡带来的储蓄存款，并不对客户使用该信用卡而给银行带来的手续费收入进行系统的分析。

@#@众所周知，任何银行业务的推广的最终目的是为了增加银行的利润，而某项业务的业务量的上升并不能简单地等同于银行利润的增加。

@#@仍以此银行为例，笔者发现由于该行对此信用卡的推广上有着硬性的指标，造成银行的个人银行部门的市场推广人员在推广信用卡时并不是针对潜在客户，而是一味地追求发卡数量的增长和所带来的储蓄存款的增加，从而造成信用卡数量每年的大幅度上升，而相关的手续费收入的增长幅度远远低于前者的增幅。

@#@而缺乏对信用卡业务带来的手续费收入的详尽分析，比如信用卡跨行取款的手续费收入，客户用该信用卡在特约商户消费而给银行带来的手续费收入，异地信用卡汇款带来的手续费收入各自在整个手续费收入中所占的比例，各自增长的趋势，各种收入与相应业务的配比关系等等。

@#@对手续费收入的财务分析不重视会直接影响到银行对未来业务结构设立的适当性。

@#@@#@　　针对上述存在的问题，笔者提出几点可以改进的建议：

@#@@#@　　一、及时更新、完善银行内部的会计操作手册和业务监督程序@#@　　任何一个健全的会计系统和内控系统都离不开制定一套标准的操作规范。

@#@这一步骤在一些外资的商业银行中早已得到广泛的应用。

@#@而对许多国内商业银行来讲这一点却做的十分不够。

@#@一方面有关的操作规范制度不够具体细致，另一方面，对一些业务的变化和新业务的产生没有及时修改或制定相应的操作流程。

@#@此外，对实际业务中发现的问题没有设法从操作规范的角度来加以改进。

@#@例如，对某些手续费收入的会计入账如设法采用手续费与其相关业务在同一笔会计分录中反映就可以大大降低漏计手续费收入情况的发生。

@#@因为在这种情况下，如漏计手续费收入会导致一笔会计分录不平，业务人员自身可以很容易地发现错误。

@#@@#@　　二、建立集中的事后监督中心@#@　　建立独立机制的统一事后监督中心是加强对商业银行业务复查的一个重要环节。

@#@这一点对手续费收入来讲尤其重要。

@#@通常集中的事后监督中心会根据发生的各种业务来检查相应的手续费收入是否入账，根据标准的收费标准来计算手续费的合理性，审阅手续费收入入账相应凭证制作的准确性，是否有正当的授权和复核等。

@#@通过统一的事后监督中心的工作可以大幅度减少手续费记录的差错并提高监督的客观、公正性。

@#@@#@　　三、加强对手续费收入必要的财务分析@#@　　定期对手续费收入的财务分析必不可少。

@#@通过对不同产品业务量的变化和相应手续费收入的变化，经常可以很方便地来验证手续费收入的合理性。

@#@更重要的是，通过对手续费收入组成结构的分析，可以量化银行推出的各种产品为银行带来的效益情况。

@#@这一点要结合设置合理的会计子科目，收集必要的数据信息等才能达到。

@#@再者，商业银行在进行财务规划时，不能仅仅停留在对业务数量的要求上，而是要结合其带来的收入一起考虑，以避免管理层受到错误的影响。

@#@@#@　　四、大力推广IT系统在会计处理方面的应用@#@　　由于银行业务的特殊性质，电脑系统的监控在整个银行的业务处理和内部监控系统中占据着相当重要的位置。

@#@对于象手续费收入这样发生次数多，每笔金额相对较小的会计科目来说，使用电脑处理不仅能提高工作效率，而且能保证入账的准确性和完整性。

@#@目前，国内商业银行尽管已推广电脑化业务处理，但多数情况下电脑系统常常仅起到简单的计算作用，并没有采用电脑系统来对会计处理进行监督，造成电脑系统的优越性未得到充分的体现。

@#@希望国内的商业银行对此能予以高度重视。

@#@商业银行手续费收入管理@#@";i:

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"上海工程技术管理学校绩效工资分配方案教学文案@#@上海市工程技术管理学校绩效工资分配方案@#@（2018年9月17日校务会讨论决定）@#@根据国家、市县关于实施非义务教育绩效工资工作，特别是近期市县完善非义务教育绩效工资工作的文件精神，结合事业及教职工实际，就局下达年度绩效工资总量的分配，制订如下方案。

@#@@#@本方案在单位内部公开，充分听取意见、接受监督、领导班子集体讨论、上报教育局批准后实施。

@#@@#@一、岗位津贴的分配@#@岗位津贴体现教职工工作年限及岗位职责，全市统一标准。

@#@学校按照教育局、人社局批准的各类人员岗位等级对应的岗位津贴，每月如数造表发放，在局统筹的额度中支付；@#@今后岗位职务及等级变动所提高的岗位津贴，也如数在局统筹中列支。

@#@@#@二、工作量津贴的分配@#@●教师编制人员工作量标准@#@

（一）任课教师工作量（周课时）标准@#@1、各类课程工作量标准。

@#@经考核完成相关教学任务的按下表标准核定教师的工作量。

@#@（以每周12节课的课程为标准课程核定）@#@类型@#@标准工作量1对应周课时@#@每节折算成1标准工作量@#@●中本贯通班语文、数学、德语及转段学期须参考转段考试的专业课@#@●中高职贯通班第4、5、6学期语文、数学、英语@#@●中本、中高职贯通班中须参加高等学校计算机一级考试的信息技术@#@●高复班语文、数学、英语@#@10节@#@1.2节@#@体、音、美、书法及专业选修之外的选修课@#@14节@#@0.86节@#@其他课程@#@12节@#@1节@#@2、跨学科、跨教材工作量补贴标准@#@类型@#@每周补贴同类课程的课时数@#@每跨一门学科且周课时为4节以上@#@0.8节@#@每跨一门学科且周课时为4节以下（含4节）@#@0.5节@#@同学科跨教材且周课时为4节以上@#@0.5节@#@同学科跨教材且周课时为4节以下（含4节）@#@0.3节@#@备注：

@#@@#@①课务安排时尽量确保周工作量满12节，向优秀教师倾斜。

@#@@#@②周课时结算除逢国定节假日及学校组织的全校性大型活动按照理论课时数计算外，其他按实计算。

@#@@#@③每学期开始周和结束周不满5天工作日的，则课时还是按照一周时间段来计算课时，所缺之日按理论课时计算。

@#@@#@④每两年一次的东方绿洲活动（为期5天），该周课时若超过标准工作量1，则按照标准工作量1计算；@#@若不满标准工作量1，,则按实计算。

@#@@#@

（二）班主任工作量标准@#@承担一个班的班主任工作，经考核完成相关工作任务，发放班主任工作量津贴。

@#@每位班主任平均每月享受教师一半标准工作量，即6节课时补贴750元。

@#@@#@学校根据班级中学生规模和住宿学生比例二种实际情况制定津贴浮动机制。

@#@@#@班级学生规模与津贴增减幅度对应表@#@班级学生人数@#@少于25人@#@25~35人@#@多于35人@#@津贴增减比例@#@每少1人津贴减少1%@#@0%@#@每多1人津贴增加1%@#@班级中住宿学生比例与津贴增减幅度对应表@#@住宿学生比例@#@少于10人@#@10~20人@#@多于20人@#@津贴增减比例@#@每少1人津贴减少0.5%@#@0%@#@每多1人津贴增加0.5%@#@备注：

@#@@#@①寒暑假期间班主任在完成学校布置的各项工作任务后，学校给予班主任工作量补贴每月100元。

@#@@#@②高中部班主任6月份工作量津贴按标准工作量的50%计算。

@#@@#@③三年级班主任在完成学校布置的各项工作任务后，学校给予三年级班主任工作量补贴每月100元。

@#@（班级学生数少于20人减半执行）。

@#@@#@（三）行政岗位工作量标准@#@行政人员经考核完成相应工作任务的，按下列标准计发行政岗位工作量津贴。

@#@行政人员考核标准另行制定。

@#@@#@1、校级副职，完成周课时2课时，计工作量系数为1.6，即19.2节/周。

@#@@#@2、校区负责人、职教集团秘书处（常务）、实训中心总经理，完成周课时4课时，计工作量系数为1.5，即18节/周。

@#@@#@3、中层正职，完成相应学科教师周课时工作量的一半，计工作量系数为1.5，即18节/周。

@#@@#@4、中层副职，完成相应学科教师周课时工作量的一半，计工作量系数为1.4，即16.8节/周。

@#@@#@备注：

@#@①行政干部任职人数以实际在岗人数为准。

@#@@#@②若有行政兼职，兼职工作不计工作量。

@#@@#@③行政干部原则上不超过规定课时数，超规定课时数2节以上部分课时数对折计算，以年度统计核算。

@#@@#@④行政干部允许不上课，但未满规定课时数部分按同学科每课时津贴标准数计扣工作量津贴。

@#@@#@（四）其他岗位教师兼职工作量标准@#@对于非教学一线的教师兼职岗位的工作量标准核定，学校以原工资外收入的管理方法为基础，结合具体岗位的目前实际工作量和工作难易程度分别核定其工作量（见附表1）。

@#@@#@备注：

@#@①教师的兼职工作量+课时工作量原则上累计不大于1标准工作量（班主任工作除外）。

@#@@#@②教师的兼职工作量+课时工作量总数若超14节，则其以上部分课时数对折计算，以年度统计核算。

@#@@#@●教师编制人员工作量津贴发放@#@根据教育局有关文件精神，结合学校工作量（课时）津贴的总额，现确定标准工作量1的标准数和1课时的标准数，即标准工作量1的标准数为1500元/月，1课时的标准数为30元/节。

@#@每位教师的工作量基础津贴为500元/月。

@#@@#@●非教师编制人员工作量标准@#@非教师编制人员经考核完成相应工作任务的，按上海市工程技术管理学校非教学一线岗位工作量表的标准核定岗位工作量。

@#@非教师编制人员的考核标准另行制定。

@#@见附表2@#@●非教师编制人员工作量津贴发放@#@根据教育局有关文件精神，结合学校工作量津贴的总额，现确定标准工作量1的标准数为：

@#@1100元/月。

@#@@#@三、绩效奖励分配@#@绩效奖励体现教职工额外工作量和实际贡献。

@#@根据上级关于绩效考核奖励文件精神，结合学校实际，设立以下项目。

@#@@#@1、交通费差额补贴（教师与非教师相同标准）@#@教职工每上班（外出学习、会议等公务活动视为上班）一天给予一定的交通费差额补贴，一般按22天/月计算。

@#@常住地离工作校区15公里以内每天补贴20元、离工作校区15公里以外每天补贴30元。

@#@@#@2、节日奖（教师与非教师相同标准）@#@24000元/人年，每月2000元，安排在绩效奖励中发放。

@#@@#@3、安全奖@#@500元/学期，因教职工本人工作过失或过错而造成安全责任事故的，对学校产生一定负面影响的，取消本学期的安全奖。

@#@@#@4、超工作量（课时）奖@#@

（1）值班津贴（适用于全体教职工）@#@①周一至周五上课期间的行政值班（24小时），每人每天100元；@#@专业部夜值班（下午4：

@#@30~8：

@#@30），每人每天50元。

@#@@#@②周六、日双休日期间的行政值班（24小时），每人每天150元；@#@专业部值班（上午8：

@#@00~晚上8：

@#@30），每人每天100元；@#@机房值班（上午8：

@#@00~11：

@#@00，下午1：

@#@00~4：

@#@00），每人每天60元。

@#@@#@③国定假期间的行政值班（24小时），每人每天200元；@#@专业部值班（上午8：

@#@00~晚上8：

@#@30），每人每天150元；@#@机房值班（上午8：

@#@00~11：

@#@下午1：

@#@00~4：

@#@00），每人每天100元。

@#@@#@④新疆部值班津贴按照学校《上海市工程技术管理学校新疆内职班特岗津贴分配方案》执行。

@#@@#@

（2）加班津贴（适用于全体教职工）@#@①加班实行严格从紧原则。

@#@因学校工作需要加班，由条线或部门事先向学校分管领导提出加班申请，待分管领导批准后方可实施。

@#@@#@②加班津贴标准。

@#@加班津贴标准每人每天50元。

@#@@#@5、履职奖（适用于全体教职工）@#@履职奖是按照上级文件中强调绩效工资改革要坚持优绩优酬的要求所设置的一个奖项，也是学校对教职工所完成的岗位工作进行履职考核。

@#@学校将履职奖分教师、非教师二个层次，以学期为单位进行履职考核。

@#@少于一半工作量的，履职奖按同类人员减半处理，履职奖按月计算。

@#@@#@非教合格标准：

@#@2000元/学期@#@教师合格标准：

@#@3000元/学期@#@教师、班主任合格标准：

@#@（3000+2500）元/学期@#@（班主任履职考核奖发放细则见下面附件）@#@教师、中层及以上干部合格标准：

@#@（3000+2500）元/学期@#@优秀：

@#@合格标准*1.2，优秀占比为15%-20%。

@#@@#@对于没有达到“工作目标书”规定的合格标准的教职工，视情况减发其履职奖。

@#@其中达不成1项减发其20%履职奖，达不成2项减发其50%履职奖，达不成3项及以上取消其全部履职奖。

@#@对于因教职工本人工作过失或过错而造成重特大安全责任事故，对集体财产构成重大损失或对个人生命构成重大伤害，取消其全部履职奖。

@#@@#@附件：

@#@班主任工作履职考核奖发放细则：

@#@@#@1、总量控制：

@#@不超过5000元/班/年。

@#@@#@2、履职考核奖津贴由班级管理基本津贴和星级班主任考核津贴二部分组成。

@#@@#@①班级管理基本津贴：

@#@每月根据班级人数核计。

@#@职校班级：

@#@住宿生每生每月14元，走读生每生每月11元；@#@高中班级：

@#@住宿生每生每月12元，走读生每生每月9元。

@#@@#@②星级班主任考核津贴：

@#@学校参照双星评比考核办法对班主任工作进行考核，五星级班主任总数不超过班级数15%，四星级班主任总数不超过55%。

@#@五星、四星、三星、二星和一星级班主任考核津贴为600元、500元、400元、300元和200元。

@#@@#@6、优秀工作奖（适用于全体教职工）@#@优秀奖根据教职工的工作业绩和对学校发展贡献大小等给予奖励，具体见附件3“上海市工程技术管理学校教职工绩效考核方案”。

@#@@#@7、综合奖（适用于全体教职工）@#@综合奖奖励额度为年绩效工资总额减去工作量津贴和绩效奖励中基础奖、安全奖、履职奖、优秀工作奖以后的剩余部分，分教师和非教师二个层次平均等额发放。

@#@@#@备注：

@#@①局统筹发放奖项按教师和非教师1:

@#@0.75发放。

@#@@#@②组织借用人员按照局发标准发放@#@③内退人员在工作量津贴栏按照各类人员工作量系数标准的100%发放补贴，并享受基础节日奖。

@#@@#@④对于教职工因身体原因（如怀孕、哺乳等情况），可以请病假（参照病事假制度），如果继续上班，周课时数必须不少于6节课。

@#@@#@四、组织实施@#@本绩效工资完善工作由领导小组负责，工作小组落实，监督小组监督。

@#@@#@

（一）上海市工程技术管理学校完善绩效工资工作领导小组@#@组长：

@#@沈瑞华@#@组员：

@#@沈忠贤、龚惠兰、朱玩英、曹刚、袁彩菊、邬忠明、陈菊萍、彭燕、沈晓琳、朱静、杨文香、周红慧、高洪飞、胡振娟、张斌@#@

（二）上海市工程技术管理学校完善绩效工资工作小组@#@组长：

@#@沈瑞华@#@组员：

@#@袁彩菊曹刚张伟沈晓琳邬忠明张平许光明盛红燕顾诚陈育斌蔡岳沈利朱静@#@（三）上海市工程技术管理学校完善绩效工资工作监督小组@#@组长：

@#@沈忠贤@#@组员：

@#@陈菊萍、朱静、沈辉、施景春、@#@杨文香、倪燕峰@#@为确保实施过程的公平、公正，教职工如有意见建议可及时向学校监督小组报告，根据实际给予解决和解释。

@#@@#@学校在完善实施绩效工资中坚决执行市县有关规定，做到严格遵守人事和财经纪律，不在绩效工资总量外发放任何津贴、补贴或奖金，不违反规定程序和办法进行分配。

@#@@#@上海市工程技术管理学校@#@2018年9月@#@ @#@@#@附表1@#@上海市工程技术管理学校教师兼职岗位工作量表@#@竖河校区@#@序号@#@岗位名称@#@在岗人员@#@最新核定课时@#@（专职/兼职）计周课时数@#@PS:

@#@消费者分析1@#@总校出纳会计@#@黄宏菊@#@

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析12@#@在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。

@#@在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”2@#@

（一）上海的经济环境对饰品消费的影响消防安全管理员@#@黄玉昌@#@人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。

@#@不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。

@#@现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。

@#@6@#@3@#@食堂卫生监督@#@大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。

@#@4@#@

（2）东西全校务办文员@#@图1-5购物是对消费环境的要求分布黄琳琳@#@目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。

@#@9/8@#@5@#@档案管理员@#@刘日红@#@9/8@#@6@#@旅游实训中心教师@#@徐娟、黄冲、宋斌、酒店专业教师@#@12@#@7@#@招生就业处外勤@#@徐春娟、张素杰、刘圣阳@#@9/8@#@8@#@就业处实习管理员@#@吴莉娃、陈健、@#@苏宇华，邵志军@#@9/8@#@9@#@项目申报办事员@#@黄宇华@#@7/6@#@10@#@教务员1@#@黄兵（★）@#@11/10@#@11@#@教务员2@#@黄莉@#@7/6@#@12@#@卫生保健员@#@吴曦蓉@#@9/8@#@13@#@图书馆管理员@#@赵君、施丽春@#@7/6@#@14@#@文印员@#@周学锋@#@10/9@#@15@#@专业部事务、德育员@#@3@#@16@#@教研组长@#@每月补贴200元　@#@17@#@课间操管理@#@合计5@#@18@#@学生体质健康达标@#@（体育教师）@#@1@#@19@#@园林实训管理员（园林制图、病虫害、花艺室、组培室、园林辅助设计室）@#@盛红燕@#@3@#@20@#@园林教学农场中心管理员@#@姚柳荣@#@6@#@21@#@美术实训管理员@#@盛红燕@#@1@#@22@#@汽修实训车间@#@张波@#@9/8@#@23@#@德育员@#@范芳晶（★）@#@11/10@#@24@#@E班管理员@#@白强@#@4@#@25@#@心理辅导@#@施春健@#@4@#@26@#@工会（退管）事务员@#@樊燕燕@#@7/6@#@27@#@工会委员、工会组长@#@每月补贴80元　@#@28@#@教工之家活动器材管理员@#@顾惠波@#@每周补贴40元@#@29@#@信息管理员@#@包永兵、苏州（★）@#@8/7@#@30@#@培训部办事员1@#@施胜东@#@9/8@#@31@#@培训部办事员2@#@石明@#@7/6@#@32@#@烹饪实训采购员@#@陆集@#@3@#@33@#@食堂出纳@#@黄宏菊@#@1@#@34@#@后勤管理员@#@陆亚兵@#@12@#@长兴校区@#@序号@#@岗位名称@#@在岗人员@#@最新核定课时@#@1@#@校务办办事员@#@杨欢欢@#@9/8@#@2@#@德育团委办事员@#@肖志霞、许超@#@9/8@#@3@#@人力资源办事员@#@杨红卫@#@11/10@#@4@#@教务员1@#@陈卫杰@#@11/10@#@5@#@教务员1@#@陈勤@#@9/8@#@6@#@后勤工作事务员@#@袁卫军@#@7/6@#@7@#@文印员@#@施恺@#@10/9@#@8@#@社团活动中心@#@刘韶珍@#@8@#@9@#@信息管理员@#@周龙、徐佳蕾@#@8/7@#@10@#@卫生保健员@#@陈云@#@9/8@#@11@#@图书馆馆长@#@沙永峰@#@10/9@#@12@#@图书馆管理员@#@黄建超@#@7/6@#@13@#@器材管理、早锻炼@#@王国荣@#@10/9@#@14@#@总务@#@顾超群@#@10/9@#@15@#@财务@#@沈辉@#@10/9@#@16@#@心理咨询@#@周洪慧@#@11/10@#@17@#@实训室管理员@#@陆丽丽@#@10/9@#@18@#@E班管理员@#@许超@#@4@#@19@#@专业部事务、德育员@#@3@#@20@#@教工之家活动室管理员@#@王国荣@#@每周补贴50元@#@21@#@课间操管理@#@合计5@#@22@#@学生体质健康达标@#@（体育教师）@#@1@#@南门校区（特教部）@#@序号@#@岗位名称@#@在岗人员@#@最新核定课时@#@1@#@校园消防、安全管理员@#@秦俭@#@6@#@2@#@教务员@#@薛培@#@6@#@附表2@#@上海市工程技术管理学校非教岗位工作量表@#@竖河校区@#@序号@#@岗位名称@#@在岗人员@#@最新核定系数@#@1@#@后勤@#@高红飞@#@1.14@#@2@#@后勤@#@顾惠波@#@1.14@#@3@#@招生就业处外勤@#@杨柳@#@1.14@#@4@#@司机兼车管员@#@沈超@#@1.28@#@5@#@司机@#@朱伟杰@#@1.14@#@6@#@后勤@#@印良@#@1.14@#@7@#@培训部办事员@#@龚靓@#@1@#@8@#@图书馆管理员@#@李文杰@#@1@#@9@#@信息管理员@#@钱宾、钱宇晓@#@1.14@#@10@#@实训工作员@#@杨春笋、黄新石@#@1.14@#@11@#@资产统计、管理员@#@倪峰@#@1.14@#@12@#@旅游实训中心@#@施象超@#@1.14@#@13@#@职教集团办事员@#@沈斌@#@1.5@#@南门校区（特教部）@#@序号@#@岗位名称@#@在岗人员@#@最新核定系数@#@1@#@后勤@#@沈玉泉@#@1.14@#@长兴校区@#@序号@#@岗位名称@#@在岗人员@#@最新核定系数@#@1@#@信息处维修@#@施冬俊@#@1.14@#@2@#@总务@#@施健@#@1.28@#@3@#@总务@#@刘冬生、宋学斌@#@1.14@#@4@#@实训室管理员@#@顾冲冲、瞿金童@#@1.14@#@附件3@#@上海市工程技术管理学校教职工绩效考核方案@#@一、指导思想@#@鼓励广大教职工热爱职教事业，进一步发掘工作能动性、积极性和创造性，勤奋工作，智慧工作，多出业绩，多出成果，为学校的改革与发展做出更多、更大的贡献。

@#@优秀工作奖年发放总额原则上控制在35万左右（教师）及3万元左右（非教师）。

@#@@#@二、奖励项目与标准@#@1、班主任工作优秀奖@#@获奖级别@#@校优秀班集体@#@县优秀班集体@#@市优秀班集体@#@奖励标准@#@600元@#@1500元@#@2000元@#@注：

@#@校优秀班集体每学期评选一次，评选的比例不得超过参评班级总数的20%。

@#@@#@2、社会等级考试优秀奖@#@

（1）职业技能类（指劳动和社会保障局职业技能鉴定中心组织的职业资格鉴定课程）@#@专业课程技能鉴定分理论和实践两部分进行，以学校前三年的平均合格率作为奖励标准。

@#@对一次性合格率达到或超过此标准的给予一定奖励，即理论课教师获得每名合格学生15元奖励，实践课教师获得每名合格学生35元奖励。

@#@@#@

（2）非职业技能类（指非劳动和社会保障局职业技能鉴定中心组织的课程考证，例如：

@#@饭店情景英语B、C级、普通话、会计电算化及信息技术等）以学校前三年的平均合格率作为奖励标准，学校统一制定各专业课程技能鉴定的奖励标准。

@#@一次性合格率达到或超过此标准的班级每名合格学生奖励20元（信息技术奖励标准每名合格学生奖励10元）。

@#@若有两名或两名以上教师兼上一门课程时，则以课时数的比例作为基础分配社会等级考试优秀奖。

@#@@#@3.中职学业水平考试优秀奖（语文、数学、英语）@#@招生类型@#@优秀标准@#@奖励标准@#@中高职贯通@#@合格考合格率100%@#@合格人数×@#@50（元）@#@本市统招、随迁子女@#@合格考合格率达市总体平均@#@合格人数×@#@50（元）@#@等级考A、B占比达45%@#@A、B人数×@#@50（元）@#@新疆内职班@#@合格考合格率达市总体平均@#@合格人数×@#@50（元）@#@等级考A、B占比达40%@#@A、B人数×@#@50（元）@#@4.中职生高考优秀奖（5月份统一考试招生）@#@优秀标准@#@奖励标准@#@被本科院校录取@#@人数×@#@1500（元）@#@5、中本班计算机一级考优秀奖@#@以前三年（先按前三年市平均计以后按前三年的校平均算）的平均合格率作为奖励标准。

@#@一次性合格率达到或超过此标准的班级每名合格学生奖励20元。

@#@@#@6、教学法比赛优秀奖@#@获奖等级@#@等级@#@校级@#@市级@#@国家级@#@奖励标准@#@一等奖@#@600元@#@2000元@#@5000元@#@二等奖@#@400元@#@1500元@#@4000元@#@三等奖@#@200元@#@1000元@#@2000元@#@7、优秀人文工作奖@#@由学校行政主管部门组织、学校同意参加，并在县级以上的各种人文竞赛活动中获奖（学校审批备案后组织参赛）@#@获级@#@县级@#@市级@#@国家级@#@奖励标准@#@200元@#@400元@#@600元@#@8、竞赛辅导优秀奖@#@

（1）职业技能类（星光技能比赛）@#@获奖等级@#@等级@#@市级@#@国家级@#@单项项目奖励标准@#@单项一等奖@#@5000元/名@#@7500元/名@#@单项二等奖@#@3500元/名@#@5000元/名@#@单项三等奖@#@2000元/名@#@3000元/名@#@个人全能项目奖励标准@#@全能一等奖@#@7000元/名@#@15000元/名@#@全能二等奖@#@5000元/名@#@8000元/名@#@全能三等奖@#@3000元/名@#@5000元/名@#@团体全能项目奖励标准@#@团体全能项目的奖励标准参照市教委奖励模式执行：

@#@3人组以下（含3人）按个人全能奖励标准的系数1.5给予奖励、4人组的奖励系数为1.8、5人组的奖励系数为2.0。

@#@@#@奖励标准@#@团体一等奖@#@5000元/个@#@7500元/个@#@团体二等奖@#@4000元/个@#@6000元/个@#@团体三等奖@#@3000元/个@#@4500元/个@#@注：

@#@①“星光杯”辅导教师奖励采用让教师疗休养或外出学习考察的方式进行（县教育局有关文件规定）。

@#@也可以采用对在辅导和比赛中有突出贡献的教师家属进行年终慰问。

@#@余下的部分在绩效奖励中发放。

@#@@#@②学校奖励全国技能比赛中获奖教师时，要在相应的奖励标准中扣除市教委给予的奖励部分。

@#@指导外校学生获奖时，奖励额按同级奖励的70%计算。

@#@@#@③团体奖项目的奖励：

@#@30%的奖励专业部部长，70%的奖励专业部相关人员。

@#@@#@

（2）职业技能类（职教集团内部比赛、单项技能比赛等）@#@获奖等级@#@等级@#@职教集团@#@个人全能项目奖励标准@#@一等奖@#@600@#@二等奖@#@400@#@三等奖@#@200@#@（3）非职业技能类@#@获奖等级@#@等级@#@县级@#@市级@#@国家级@#@奖励标准@#@一等奖@#@500元@#@1000元@#@1500元@#@二等奖@#@300元@#@800元@#@1000元@#@三等奖@#@200元@#@500元@#@800元@#@注：

@#@①竞赛辅导优秀奖以获得相应优秀辅导奖证书为主要依据。

@#@@#@②名次与等第奖换算方法原则上：

@#@以前三名为一等奖、四至六名为二等奖、七至十名为三等奖（特殊情况另作处理）。

@#@@#@③竞赛项目限教育行政或业务部门举办、学校同意组织参赛的项目（先审批备案、后组织参赛）。

@#@@#@9、“星光技能比赛”金牌教练奖@#@对于获得“星光技能比赛”金牌教练奖的教师给予一定奖励，奖励标准为2000元@#@10、课程改革优秀奖@#@获奖等级@#@等级@#@市级@#@奖励标准@#@一等奖@#@2000元@#@二等奖@#@1500元@#@三等奖@#@800元@#@11、教学资源建设优秀奖@#@获奖等级@#@等级@#@县校级@#@市级@#@国家级@#@奖励标准@#@一等奖@#@400元@#@800元@#@1200元@#@二等奖@#@300元@#@600元@#@1000元@#@三等奖@#@200元@#@400元@#@800元@#@12、教科研工作优秀奖@#@

（1）教育教学核心刊物上发表论文（有正规书号）@#@刊物级别@#@县级@#@市级@#@国家级@#@奖励标准@#@200元@#@300元@#@500元@#@备注：

@#@所发表的论文应与自己从事的本职工作相关。

@#@@#@

（2）县级以上教育科研评比@#@在一年一次的县教师教育科研评比，以及在三年一次的县级以上教育科研评比中获奖，由上级有关部门进行奖励。

@#@如果今后上级部门没有奖励，则由学校参照2010年的县级标准进行奖励。

@#@@#@13、“实用新型专利”优秀工作奖@#@为鼓励教师积极申请专利，对于获得“实用新型专利”的专利权的项目组教师给予一定奖励（申请获得专利权的第一责任人必须是本校教师），奖励标准为2000元/项目。

@#@@#@14、骨干教师考核奖@#@经考核合格，校级及校级以上骨干教师的奖励由局统筹经费中支出。

@#@@#@15、优秀服务工作奖（适用于非教人员，年发放总额控制在3万左右）@#@

（1）安全工作奖：

@#@@#@在工作岗位上服务热情、尽心尽责完成本职工作，并没有因工作失误、失责而造成学校安全事故的奖励每位非教人员每学期300元。

@#@@#@

（2）服务功臣、服务明星奖；@#@（获奖数占非教总人数30%）@#@在非教人员中，因服务热情、工作出色、师生认可，认真完成部门负责人安排的其他工作任务，且没有造成学校安全事故而被评为服务明星和服务功臣，奖励服务明星每学期300元，奖励服务功臣每学期500元。

@#@@#@三、评奖办法@#@1、评奖工作每学期一次，首先由教职工本人在学期结束前的倒数第5周末，向学校有关部门提出书面申请，填写专门表格，附相关复印件，然后由学校考核小组进";i:

2;s:

25946:

"某规划项目检验测试调试验收方案计划@#@ @#@@#@测试调试验收方案@#@ @#@@#@编制单位：

@#@XXXXXXXXXXX@#@编制时间：

@#@XXXX-XX-XX@#@ @#@@#@第一章弱电系统的测试、调试、验收@#@1.1设备安装、测试与调试@#@系统的检验和测试是保证系统建设成功的必要手段，也是系统验收前的必经步骤。

@#@@#@系统的测试和检验主要包括主要设备工厂检验、出厂前测试、设备运抵现场开箱检验和测试、安装验收检验、现场子系统测试、完工测试、试运行测试以及竣工验收测试等。

@#@测试检验内容包含：

@#@外观鉴定、功能测试、性能测试等。

@#@@#@在后面的章节我们将对各个子系统的测试、调试作详细的阐述。

@#@我们给出了部分子系统的调试、测试应该遵循的规范、步骤和方法手段，所阐述的测试项目包括但不限于本次项目中应用的各个子系统功能。

@#@@#@弱电系统一般安装、测试指标标准：

@#@@#@A.弱电系统的接地应采用综合接地，接地电阻应不大于１Ω；@#@@#@B.电缆桥架应有５０％的余量；@#@@#@C.弱电系统的设备机柜安装标准：

@#@@#@◆机柜的安装要平稳、牢固，应按施工图的防震要求进行加固；@#@@#@◆机柜背面离墙距离应不小于0.8m，以便于安装和检修；@#@@#@◆各种接线端子的标志应齐全；@#@@#@◆机柜应有良好的接地；@#@@#@◆UPS电源柜在安装时应首先考虑梁、板的承重荷载；@#@@#@◆机柜内的电源插座应可靠地固定在机柜上。

@#@@#@D.强、弱电线缆平行或交叉敷设时，其间距不得小于0.3m，通讯线与其他弱电线平行或交叉敷设时，其间距不得小于0.1m；@#@@#@E.弱电线缆的布放应平直，不得产生扭绞、打圈等现象，不应受到外力的挤压和损伤；@#@@#@F.缆线在布放前两端应贴有标签，表明起始和终端位置，缆线转弯处也应贴标签。

@#@标签书写应清晰、端正和正确；@#@@#@G.室外埋地的弱电配管，应该用钢管敷设，埋深应不小于0.8m，并作外防腐处理，结构内预埋管可用PVC管敷设时，每隔0.8m处应同钢筋网绑扎牢固；@#@@#@H.摄像机与监视器之间的距离如果超过该设备允许的距离（通常250m）,则在摄像机驱动器与监视器之间增加一台电缆补偿器；@#@@#@I.监控场所应做到无死角，能清晰反映出监控场所的基本情况；@#@@#@J.各监控点要求能清晰地反映行走人员的形体轮廓；@#@@#@K.监控设备选择时，应考虑设备配备对光、电、磁抗干扰的补偿装置；@#@@#@L.主机房内活动地板下部的低压电路应采用铜芯屏蔽电缆，电源线尽可能远离弱电信号线，并避免并排敷设；@#@@#@M.主机房内均压环至少应有2个接地点；@#@@#@N.主机房内地板支架、墙面龙骨、吊顶主龙骨等应与接地网连起来，形成一个等电位网，等电位网接地电阻不大于1Ω；@#@@#@O.主机房专用配电箱内低压配电母线上宜装设浪涌吸收装置；@#@@#@P.弱电系统抗干扰处理应着重以下3个方面：

@#@@#@◆弱电线路应作单点接地，接地要可靠；@#@@#@◆在机柜端增设相应的抗干扰补偿装置（如均衡器，压限器等）；@#@@#@◆强、弱电平行敷设应保持不小于0.3m的间距，并尽可能确保平行敷设的长度不大于10m。

@#@@#@1.2设备检验@#@系统、设备检测时，我公司将提前一周发出书面通知，有关在何处、何时进行某系统、设备的何种检测。

@#@@#@如经检验或测试不符合工程规定时，我公司将依照建设方的指示作无偿改善。

@#@并且由此引起的延误，不得作为延期的理由。

@#@@#@当建设方对设备的测试、检验感到满意时，应用书面认可通知我公司。

@#@如果测试、检验未能通过，我公司将组织在一个合适的时间重复试验，重复试验的费用由我公司承担。

@#@@#@在测试、检验项目完成后的7日内，我公司会将测试检验证书和报告提交建设方。

@#@@#@我公司将提供全套的中文技术资料1～2套。

@#@@#@我公司负责提供检验的现场条件、设备和相关专用工具。

@#@@#@1.3系统初步验收@#@我公司将在初步验收之前提供下列文档：

@#@@#@各子系统的调试大纲；@#@@#@各子系统的中文版操作手册；@#@@#@各子系统的调试报告；@#@@#@完整的工程竣工表；@#@@#@完整的系统竣工图（详细清楚的标明设备的安装位置、管线的实际走向、线槽的安装位置、系统的组成、系统的控制逻辑关系及原理图、安装设备数量明细等）；@#@@#@初步验收应在整个子系统使用前进行，我公司将于初步验收前一周通知建设方和监理方，建设方代表和监理方代表将对设备的安装、调试作检查，并于检查通过后签署“初步验收合格单”。

@#@当弱电系统项目按照设计任务全部建成之后，经过运行达到设计要求，我公司将根据设计任务的要求进行初验，并写出初验报告，然后将提请最终验收。

@#@@#@1.4系统试运行和最终验收@#@在系统初步验收通过后，将在建设方代表和监理方代表监督下进行整个系统联机运行。

@#@如果在运行过程中发现系统不能满足正常运行条件，我公司将进行无条件调整或者更换。

@#@@#@试运行结束后，建设方签署“最终验收合格单”。

@#@@#@第二章综合布线系统的测试@#@从工程的角度可将结构化布线工程的测试分为两类：

@#@验证测试和认证测试。

@#@验证测试一般是在施工的过程中由施工人员边施工边测试，以保证所完成的每一个连接的正确性；@#@认证测试是指对布线系统依照标准进行逐项检测，以确定布线是否能达到设计要求；@#@包括连接性能测试和电气性能测试。

@#@@#@我们为产业园提供的是“认证测试”。

@#@@#@作为正规的系统集成公司，在工程完工后必须提供线缆认证测试服务，并出具正式测试报告，体现100%的客观结果。

@#@@#@2.1综合布线测试的标准@#@测试工作所采用的标准是：

@#@ANSI/TIA/EIA-586-B标准。

@#@@#@2.2综合布线测试内容@#@结构化布线系统测试包括：

@#@@#@·@#@水平铜缆链路测试；@#@@#@·@#@干线光缆链测试；@#@@#@·@#@干线铜缆链测试。

@#@@#@铜缆测试指标包括：

@#@@#@1、极性、连续性、短路、断路测试及长度；@#@@#@2、信号全程衰减测试；@#@@#@3、信号近、远串音衰耗测试；@#@@#@4、特性阻抗；@#@@#@5、传输延时及延时偏差等。

@#@@#@光缆测试指标包括：

@#@@#@1、连通性测试；@#@@#@2、全程衰减及ST/SC连接头衰减测试。

@#@@#@对于光纤系统，测试指标可由以下公式计算得出：

@#@全程链路衰耗值=光缆的衰耗值+耦合器光纤连接头损耗+接头衰耗值+光功率比校正值@#@2.3综合布线测试仪器选择@#@布线系统的认证测试实际上是对整个施工过程的最后检验，对用户来说，要想保证工程的质量，必须经过通道连接测试。

@#@由于布线施工承包商与用户所处的角度不同，理想的情况是选择第三方布线认证测试公司进行认证测试，这对用户和施工方来说是公正的结果，不仅提供专业的认证测试仪器及专业测试人员，而且提供完整的文档报告，有利于以后用户对网络的维护管理。

@#@实际上认证测试过程中，由于多方面的原因，多数情况是由用户与施工方双方共同进行认证测试。

@#@这样就要求用户对测试仪的选择、测试模式及测试结果的解释有一定的了解，否则很难保证结构化布线工程的质量。

@#@@#@为了满足TIA－TSB标准所提出的规定，我们在测试布线系统性能时选择Fluke公司开发的DSP4300电缆测试仪。

@#@@#@2.4测试报告@#@我们提供的“测试报告”可以包括电子版和书面版两种形式。

@#@@#@第三章安全防范系统的测试、调试@#@3.1外观鉴定@#@各设备包装完好齐全，封条完好，所附装箱单与设备一一对应无遗漏。

@#@@#@各设备（如摄像机、云台、防护罩、机箱等）的表面涂敷应均匀、光滑、满足防腐、防锈的要求；@#@所有喷漆（塑）零件的表面光滑平整、色泽一致、无划痕等脱离和破损，电镀零件的表面应有金属光泽，无裂纹、斑点、毛刺和缺陷。

@#@@#@其它测试均满足以上有关要求。

@#@@#@3.2性能测试@#@设备生产厂家出厂说明书中所具备的各种功能测试。

@#@并且设备所具有的功能应与系统要求相符合。

@#@@#@3.3功能测试@#@3.3.1电视监控系统功能测试@#@各级管理机构对实时视频监视图像的控制、切换和显示功能测试。

@#@@#@各级管理机构的权限控制及优先级设置功能测试。

@#@@#@录像及录像备份功能测试。

@#@@#@字符叠加功能测试。

@#@@#@软件各功能测试。

@#@@#@外场摄像机图像传输的光电缆性能测试。

@#@@#@摄像机的可视半径测试。

@#@@#@抓拍性能测试。

@#@@#@各级管理机构图像切换时间测试。

@#@@#@摄像机镜头的变焦时间、云台水平和垂直转动角度及转动速度、雨刷的启动与回位测试。

@#@@#@图像质量的主观评价测试。

@#@@#@图像质量的客观评价测试。

@#@@#@低照度下图像质量测试。

@#@@#@系统安全性、稳定性测试。

@#@@#@录像性能测试。

@#@@#@各项测试结果可以满足实际需求和技术规范的要求，其它测试过程中若涉及功能测试，也满足以上要求。

@#@@#@3.3.2门禁系统功能测试@#@1、检测门禁系统的实时控制和多级程序控制性能、功能及其技术指标；@#@@#@2、检测门禁系统的识别性能（例如：

@#@一卡多进、多出、伪卡、盗卡使用及强行进人情况下的识别报警）；@#@@#@3、检测门禁系统信息的自动记录、打印、存储及防修改、防销毁等功能（含持卡编号、进入门号、时间）；@#@@#@4、检测电源中断时，信息的存贮保存能力；@#@@#@5、检测门禁系统与视频监视系统、防盗、报警系统的多级控制与集中控制的联动性能。

@#@@#@3.3.5防盗报警系统功能测试@#@1、纵深防御体系及防破坏功能检测@#@防止拆卸报警器、断开、短路信号线、剪断电源线、并接负载等行为的功能。

@#@@#@2、报警处置及通信检测@#@设防、撤防功能、故障显示功能、自检、巡检功能、延时功能、图像、应答功能、手动/自动触发报警功能、信息处理功能（记录、显示、打印、存储、调档及预案处置等项目）、优先报警功能以及系统抗干扰、防雷击功能。

@#@@#@3、检测防盗报警系统与电视监控系统、火灾报警与消防联动系统、出入口门禁系统的联动性能。

@#@@#@3.4其他测试@#@隐蔽工程测试至少要进行以下内容测试（但不仅限于此）：

@#@@#@设备的进线防护处理。

@#@@#@设备所用水泥混凝土基础的尺寸、配筋、养生、标号、表面标高。

@#@@#@支柱、支架、箱体的防腐处理。

@#@@#@防雷接地电阻测试。

@#@@#@工作接地电阻测试。

@#@@#@各项测试结果可以满足技术规范的要求，其它测试过程中若涉及功能测试，也满足以上要求。

@#@@#@第四章楼宇自控系统的测试、调试@#@楼宇自控系统的检测工作首先要根据工程设计文件和合同技术文件全面了解整个系统的功能和性能指标。

@#@被检测系统的业主与工程承包商需提供的主要文件有系统选型论证、系统规模容量、控制工艺说明、系统功能说明及性能指标、BA系统结构图、各子系统控制原理图、BA系统设备布置与布线图、与BA系统监控相关的动力配电箱电气原理图、现场设备安装图、DDC站与中央管理工作站＼操作员站的监控过程程序流程图、中央监控室设备布置图、BA系统供货合同及工程合同、BA系统施工质量检查记录、相关的工程设计变更单、BA系统运行记录。

@#@在此基础上，根据BA系统的验收标准，制定出一套合理的BA系统检测方案。

@#@@#@检测一般分为三个层次：

@#@中央工作站、子系统（DDC站）与现场设备（传感器、受送器、执行机构等）来进行功能检测。

@#@@#@4.1中央工作站的检测@#@中央工作站是对中新药业现代中药产业园100系列内各子系统的DDC站数据进行采集、刷新、控制和报警的中央处理装置。

@#@检测的项目如下：

@#@@#@在中央工作站上观察现场状态的变化，中央工作站屏幕上的状态数据是否不断被刷新及其响应时间；@#@@#@通过中央工作站控制下属系统模拟输出量或数字输出量，观察现场执行机构或对象是否动作正确、有效及动作响应返回中央工作站的时间；@#@@#@人为在DDC站的输入侧制造故障时，观察在中央工作站屏幕是否有报警故障数据登陆，并发出声响提示及其响应时间；@#@@#@人为制造中央工作站失电，重新恢复送电后，中央工作站能否自动恢复全部监控管理功能；@#@@#@检测中央工作站是否对进行操作的人员赋予操作权限，以确保BA系统的安全。

@#@应从非法操作、越权操作的拒绝，给以证实；@#@@#@人机界面是否汉化，由中央工作站屏幕以画面查询、控制设备状态、观察设备运行过程是否直观操作方便，以证实界面的友好性；@#@@#@检测中央工作站是否具有设备组的状态自诊断功能；@#@@#@检测中央工作站显示器和打印机是否能以报表图形及趋势图方式，提供所有或重要设备运行的时间、区域、编号和状态的信息；@#@@#@检测系统是否提供可进行系统设计、应用、建立图形的软件工具；@#@@#@检测中央工作站所设的控制对象参数，与现场所测得对象参数是否与设计精度相符；@#@@#@检测中央工作站显示各设备运行状态数据是否完整、准确。

@#@@#@4.2子系统的检测@#@子系统（DDC站）是一个可以独立运行的（下位机）计算机监控系统，对现场各种传感器、变送器的过程信号不断进行采集、计算、控制、报警等，通过通信网络传送到（上位机）中央工作站的数据库，供中央工作站进行实时显示、控制、报警、打印等。

@#@@#@检测子系统的项目如下：

@#@@#@人为制造中央工作站停机，观察各子系统（DDC站）能否正常工作；@#@@#@人为制造子系统（DDC站）失电，重新恢复送电后，子系统能否自动恢复失电前设置的运行状态；@#@@#@人为制造子系统（DDC站）与中央工作站通信网络中断，现场设备是否保持正常的自动运行状态，且中央工作站是否有DDC站高线故障报警信号登录；@#@@#@检测子系统（DDC站）时钟是否与中央工作站时钟保持同步，以实现中央工作站对各类子系统（DDC站）进行监控。

@#@@#@具体检测项目包括：

@#@@#@数字量输入输出检测：

@#@@#@对DDC编程，在其中一个数字输入端接一个手动开关，当开关闭合时，指定的数字输出动作为合格。

@#@@#@模拟量输入输出检测：

@#@@#@对DDC编程，在其中一个模拟输入端接一个温度传感器，并将系统设定值提高2。

@#@C，在一个模拟输出端接一个电动调节阀，根据传感器温度的变化，电动调节阀按设计要求自动调节为合格。

@#@@#@脱机运行监测：

@#@@#@关闭系统工作站及网络控制器，DDC照常工作为合格。

@#@@#@DDC对等通信检测：

@#@@#@对一个控制新风机的DDC编程，将连接在系统内的其它任意一个DDC上的空气温度传感器作为此DDC的送风温度传感器，此DDC实现对该新风机的自动控制为合格。

@#@@#@4.3现场设备的检测@#@根据系统设计监控要求，电信号分为模拟量和开关量。

@#@传感器、变送器是将各种物理量（温度、湿度、压差、流量、电动阀开度、液位、电压电流、功率、功率因数、运行状态等）转换成相应的电信号的装置。

@#@执行机构是根据DDC输出的控制信号进行工作的装置。

@#@现场设备的检测项目如下：

@#@@#@检查现场的传感器、变送器、执行机构、DDC箱安装是否规范、合理，便于维护；@#@@#@检测中央工作站所显示的数据、状态是否与现场的读数、状态一致；@#@@#@检测执行机构的动作或动作顺序是否与设计的工艺相符；@#@@#@当参数超过允许范围时，是否产生报警信号；@#@@#@在中央工作站控制下的执行机构动作是否正常。

@#@@#@具体检测项目如下：

@#@@#@风阀驱动器、水阀驱动器的检测：

@#@@#@对联接风阀驱动器、水阀驱动器的DDC编程，在该DDC的一个模拟输入端接一个温度传感器，并将系统设定值提高和降低，在两种情况下，风阀驱动器、水阀驱动器均能按控制程序要求动作，有效行程在100％范围内为合格。

@#@@#@室内外温湿度传感器的检测：

@#@@#@用手持温湿度测量仪，检测任意监控环境下的温湿度，测量仪测试值与系统工作站显示的室内外温湿度传感器检测值进行比较，当显示值的绝对误差低于室内温湿度控制精度时为合格。

@#@@#@流量传感器的检测：

@#@@#@将安装在总供水管上或总回水管上的流量传感器的测量值与超声波流量计测得的流量值进行比较，当相对误差不大于5％时为合格。

@#@@#@气体浓度传感器的检测：

@#@@#@用气体成份分析仪测量监控环境内被控气体成份的浓度，并与系统工作站显示的被控气体浓度比较，当相对误差不大于3％时为合格。

@#@@#@电量变送器的检测：

@#@@#@用电量测量仪测量被监测系统的电量，测量仪测得的电量与系统工作站显示的电量变送器或智能电量仪表测得的值比较，当相对误差不大于3％时为合格。

@#@@#@液体开关或液位传感器的检测：

@#@@#@1、根据液位开关所在高度，人为提高水位或降低水位，液位开关正常动作为合格。

@#@@#@2、根据水箱或油箱当前液位，用与液位传感器测量精度相当刻度的直尺测量液位高度，直尺测量的液位高度值与系统工作站显示的液位传感器测得的值比较，当相对误差不大于2％时为合格。

@#@@#@4.4功能检测@#@BA系统对建筑设备的监控通常是按功能与区域完成的。

@#@因此，检测功能也是按区域进行的。

@#@以空调和公共照明区域为例。

@#@空调区域是人们工作、休息的场所，在BA系统的控制下，空调系统应保证提供舒适的室内温度和良好的空气品质。

@#@检测空调和公共照明区域的项目如下：

@#@@#@检测中央工作站对空调系统的控制是否能按时间表进行；@#@@#@检测空调区域温度、湿度是否与中央工作站显示数据相符；@#@@#@检测室内二氧化碳含量是否符合卫生标准；@#@@#@检测能否根据时间程序，控制公共照明区域灯的开关和设置夜间照明，以达到节能的目的。

@#@@#@ @#@@#@具体检测项目包括：

@#@@#@系统开通率检测：

@#@@#@对照系统实施方案总I/O点数表，检测实际有效投入运行的I/O点数，有效投入运行的I/O点数达到100％时为合格。

@#@@#@冷热源设备群控与冷冻机房设备联动控制检测：

@#@@#@在超过二台以上冷源设备运行的情况下，停运部分空调设备，系统能根据空调系统的负荷变化自动停运一台或多台冷源设备，并自动联动冷冻水泵、冷却水泵、冷却塔、碟阀等设备。

@#@尔后，将停运的空调设备恢复运行，系统作与负荷减少过程相反的操作为合格。

@#@热源设备的群控及联动检测与此过程相同。

@#@@#@空调供回水压差自动控制检测：

@#@@#@在不改变冷冻机运行台数时，降低部分空调设备的负荷，系统通过调节旁通阀，保持集水器和分水器之间的压差稳定在设计允许范围内为合格。

@#@@#@给排水监控检测：

@#@@#@将由系统监控的水池或水箱提升到上限水位或降低到下限水位，水位传感器正常动作并联动水泵排水或注水为合格。

@#@@#@空调系统环境控制指标检测：

@#@@#@在空调系统容量许可的范围内，且空调系统设计合理的情况下，用温湿度测试仪及气体成分分析仪器测试不同房间的温湿度及被控的气体浓度，其值在设计范围内为合格。

@#@@#@供电设备监控检测：

@#@@#@能在系统工作站上显示高低压供配电设备运行状态，对所有开关状态、故障报警及测量电量作实时记录，电量超限立即报警，并对实际用电量作统计分析并形成报表为合格。

@#@@#@灯光控制检测：

@#@@#@系统能按时间表自动开关指定的灯光或照明配电柜，能分组开关部分灯光或根据人员移动传感器信号开关指定灯光为合格。

@#@@#@系统故障自检检测：

@#@@#@使系统中的一个或多个DDC失电，系统工作站立即显示报警指定的一个或多个DDC故障为合格。

@#@@#@空气处理机组性能检测：

@#@@#@l、防冻保护：

@#@在工作站人为设定空气温度值至防冻保护温度，系统能启动防冻保护程序为合格。

@#@@#@2、新风机组：

@#@在工作站人为设定室外气象参数，能按设计要求自动进行送风参数的调节为合格。

@#@@#@3、组合式空调机、空气处理机（AHU）@#@1）人为设定室外气象参数，机组能按设计要求自行切换运行方式，使其转入其它运行工况为合格。

@#@@#@2）改变室内负荷（包括冷量/热量、散湿量），机组能自行调节，使室内空气参数稳定在设计允许范围内为合格。

@#@@#@变风量（VAV）系统检测：

@#@@#@l、人为设定室外气象参数，变风量机组运行工况按设计要求自行转换为合格。

@#@@#@2、改变室内冷/热负荷、变风量机组总风量调节、室内正压控制、室内温湿度控制、最小新风量控制、最小风量控制功能均正常工作为合格。

@#@@#@3、在运行调节过程中，VAV控制系统能连续、稳定工作为合格。

@#@@#@第五章有线电视系统的测试、调试@#@系统调整：

@#@@#@系统线缆、全部设备安装完毕后，应对系统进行调整，调整时应用专用设备对接收场强，用户端的场强进行测试，按照前端设备，各混合、分配器进行调整测试。

@#@@#@前端设备调试：

@#@@#@

（1）将信号接入混合器。

@#@@#@

（2）接入有源放大型混合器输入端，调整输入端电位器，使输出电平差在2dB左右。

@#@@#@（3）接入无源混合器输入端（在强信号频道的混合器输入端加接衰减器），调整混合器输出端，各频道电平差控制在士2dB内。

@#@@#@调整交、互调干扰：

@#@@#@

（1）混合器输出端与线路放大器输入端相接，以提高电视信号的输出电平。

@#@@#@

（2）放大器输出端接一电视接收机观察：

@#@@#@A）放大器产生交、互调干扰，可适当减少放大器输入端电平，消除干扰。

@#@@#@B）放大器输出端各频道电平应大于105dB；@#@如果过小，此放大器的抗交、互调干扰性能差，输出最大电平达不到线路电平的要求，则应更换放大器。

@#@@#@（3）按设计系统要求，送入自办节目，逐个检查设备的正常工作情况及愉出电平的大小，将前端设备调试到正常工作状态。

@#@@#@（4）前端设备测试完毕后，送信号至干线系统。

@#@@#@测试干线系统：

@#@@#@

（1）调整各频道信号电平差（用频率均衡方法），干线放大器输入端串入一只频率均衡器，根据放大器输出信号电平差的情况，分别串入6dB、10dB、12dB等均衡量不等的频率均衡器，调整到正常工作。

@#@@#@

（2）同时调整干线放大器输入端电平大小，当产生交、互调干扰时，适当减少输入端电平，可直接串入衰减器，调到输出电平符合原设计要求。

@#@@#@调试分配系统：

@#@@#@

（1）无源分配网络调试；@#@按设计要求，在无源分配网络的输入端送一个电视信号，（一般选用UHF频道，或用电视信号发生器产生），调整输出端电平。

@#@使与原设计的输入电平相等。

@#@用场强计（或电平表）测量电视接收机在分配、分支器各输出端的电平，观察分析信号电平和重影现象，判断安装质量好坏，发现问题及时解决。

@#@@#@

（2）有源分配网络调试@#@A）首先不接入电源给放大器，用万用表检查分支线路有无短路和断路，经检查无误后，才能通电调试。

@#@@#@B）调整网络中，各延长放大器的输入电平和输出电平、各频道信号之间的电平差应符合设计要求。

@#@输入电平过低或过高，应调整放大器增益。

@#@交、互调干扰调整。

@#@在系统的输入端送高、中、低三个频道信号进行试验。

@#@有交、互调干扰时，调整延长放大器的输入衰减或前端放大器的输出电平解决。

@#@低频道电平过高时，调整斜率控制电路，达到“全倾斜”或“半倾斜”方式。

@#@@#@C）无源（或有源）分配系统调整完毕后，可接人干线送来的射频电视信号进行统调。

@#@@#@D）如果分配系统中含有调频广播信号，则应对较强的调频信号加以衰减，以免干扰电视信号。

@#@使用户端输出电平满足设计要求。

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"南方电网考试真题@#@";i:

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"内分泌及代谢疾病主治医师考试试题及参考答案@#@内分泌及代谢疾病主治医师考试试题及参考答案@#@A1题型@#@　　1.内分泌系统固有的内分泌腺有@#@　　A.垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺、胰岛@#@　　B.下丘脑、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺@#@　　C.下丘脑、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛@#@　　D.甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺、胰岛@#@　　E.垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺@#@　　答案：

@#@A@#@　　2.甲状腺激素属于@#@　　A.氨基酸类激素@#@　　B.蛋白质激素@#@　　C.肽类激素@#@　　D.类固醇激素@#@　　E.胺类激素@#@　　答案：

@#@A@#@　　3.性激素属于@#@　　A.氨基酸类激素@#@　　B.肽类激素@#@　　C.蛋白质激素@#@　　D.类固醇激素@#@　　E.胺类激素@#@　　答案：

@#@D@#@　　4.肾上腺皮质激素属于@#@　　A.氨基酸类激素@#@　　B.肽类激素@#@　　C.类固醇激素@#@　　D.蛋白质激素@#@　　E.胺类激素@#@　　答案：

@#@C@#@　　5.类固醇激素发挥作用是@#@　　A.通过与细胞膜受体结合@#@　　B.通过PKC@#@　　C.通过C蛋白@#@　　D.通过与细胞核受体结合@#@　　E.通过DG@#@　　答案：

@#@D@#@　　6.蛋白质和肽类激素借助于下列哪种离子传递信息@#@　　A.K+@#@　　B.Na+@#@　　C.Cl-@#@　　D.Ca2+@#@　　E.H+@#@　　答案：

@#@D@#@　　7.内分泌是指内分泌腺或组织所分泌的激素@#@　　A.通过血液传递@#@　　B.通过细胞外液局部传递@#@　　C.通过细胞外液邻近传递@#@　　D.直接作用于自身细胞@#@　　E.细胞内直接作用@#@　　答案：

@#@A@#@　　8.内分泌系统的反馈调节是指@#@　　A.神经系统对内分泌系统的调节@#@　　B.内分泌系统对神经系统的调节@#@　　C.免疫系统对内分泌系统的调节@#@　　D.内分泌系统对免疫系统的调节@#@　　E.下丘脑-垂体-靶腺之间的相互调节@#@　　答案：

@#@E@#@　　9.常用于内分泌功能减退的动态功能试验是@#@　　A.兴奋试验@#@　　B.抑制试验@#@　　C.激发试验@#@　　D.拮抗试验@#@　　E.负荷试验@#@　　答案：

@#@A@#@　　10.对内分泌腺功能减退性疾病治疗主要采用@#@　　A.替代治疗@#@　　B.病因治疗@#@　　C.对症治疗@#@　　D.支持治疗@#@　　E.放疗或化疗@#@　　答案：

@#@A@#@　　11.垂体微腺瘤是指@#@　　A.直径＜10cm的肿瘤@#@　　B.直径＜10μm的肿瘤@#@　　C.直径＜5cm的肿瘤@#@　　D.直径＜10mm的肿瘤@#@　　E.直径＜5mm的肿瘤@#@　　答案：

@#@D@#@　　12.垂体大腺瘤是指@#@　　A.直径＞10cm的肿瘤@#@　　B.直径＞10μm的肿瘤@#@　　C.直径＞5cm的肿瘤@#@　　D.直径＞10mm的肿瘤@#@　　E.直径＞5mm的肿瘤@#@　　答案：

@#@D@#@　　13.对于垂体瘤下列哪项不正确@#@　　A.无功能垂体瘤不分泌具有生物学活性的激素@#@　　B.无功能垂体瘤和促性腺激素瘤均为大腺瘤@#@　　C.垂体瘤的诊断主要采用影像技术@#@　　D.有功能垂体瘤可表现为占位病变和激素分泌异常@#@　　E.垂体PRL瘤首选手术治疗@#@　　答案：

@#@E@#@　　14.最常见的垂体肿瘤为@#@　　A.ACTH瘤@#@　　B.TSH瘤@#@　　C.PRL瘤@#@　　D.GH瘤@#@　　E.FSH／LH瘤@#@　　答案：

@#@C@#@　　15.ACTH是指@#@　　A.促肾上腺皮质激素释放激素@#@　　B.促肾上腺皮质激素@#@　　C.促甲状腺激素释放激素@#@　　D.促甲状腺激素@#@　　E.促性腺激素释放激素@#@　　答案：

@#@B@#@　　16.引起血ACTH升高的疾病是@#@　　A.Sheehan综合征@#@　　B.肾上腺皮质腺瘤@#@　　C.Addison病@#@　　D.原发性醛固酮增多症@#@　　E.PRL瘤@#@　　答案：

@#@C@#@　　17.下列哪项不引起血清PRL升高@#@　　A.肾衰竭@#@　　B.下丘脑疾病@#@　　C.原发性甲状腺功能减退症@#@　　D.应激、睡眠、吮吸@#@　　E.原发性醛固酮增多症@#@　　答案：

@#@E@#@　　18.下列哪项可以肯定PRL瘤的诊断@#@　　A.PRL＞300μg／L@#@　　B.PRL＞200μg／L@#@　　C.PRL＞150μg／L@#@　　D.PRL＞250μg／L@#@　　E.PRL＞100μg／L@#@　　答案：

@#@A@#@　　19.由下丘脑视上核与室旁核分泌的激素是@#@　　A.醛固酮@#@　　B.降钙素@#@　　C.精氨酸加压素@#@　　D.催乳素@#@　　E.生长抑素@#@　　答案：

@#@C@#@　　20.由下丘脑分泌并储存于神经垂体的激素@#@　　A.抗利尿激素、催产素@#@　　B.生长抑素@#@　　C.促甲状腺激素释放激素@#@　　D.黄体生成素、促卵泡素@#@　　E.催乳素@#@　　答案：

@#@A@#@　　21.下列哪种是类固醇激素@#@　　A.催乳素@#@　　B.胰岛素@#@　　C.甲状腺激素@#@　　D.降钙素@#@　　E.雌二醇@#@　　答案：

@#@E@#@　　22.肢端肥大症治疗是否有效的指标是@#@　　A.SS↑@#@　　B.GHRH↑@#@　　C.CRH↑@#@　　D.GH↑@#@　　E.IGF-1↑@#@　　答案：

@#@E@#@　　23.肢端肥大症筛选和疾病活动性指标是@#@　　A.IGF-1↑@#@　　B.SS↑@#@　　C.GnRH↑@#@　　D.GHRH↑@#@　　E.GH↑@#@　　答案：

@#@A@#@　　24.Sheehan综合征患者各靶腺功能减退，替代治疗应先补充@#@　　A.性激素@#@　　B.甲状腺激素@#@　　C.糖皮质激素@#@　　D.ACTH@#@　　E.GnRH@#@　　答案：

@#@C@#@　　25.胰岛素低血糖兴奋试验可用于下列哪种疾病的诊断@#@　　A.尿崩症@#@　　B.糖尿病@#@　　C.GH缺乏性侏儒症@#@　　D.甲亢@#@　　E.肢端肥大症@#@　　答案：

@#@C@#@　　26.部分性尿崩症是指禁水后@#@　　A.1.010＜尿比重＜1.015@#@　　B.1.015＜尿比重＜1.020@#@　　C.1.005＜尿比重＜1.010@#@　　D.1.010＜尿比重＜1.020@#@　　E.1.020＜尿比重＜1.025@#@　　答案：

@#@B@#@　　27.禁水-加压素试验尿渗透压升高，见于@#@　　A.正常人@#@　　B.精神性烦渴@#@　　C.肾性尿崩症@#@　　D.中枢性尿崩症@#@　　E.慢性肾脏疾病@#@　　答案：

@#@D@#@　　28.引起地方性甲状腺肿的最常见原因是@#@　　A.碘缺乏@#@　　B.碘过多@#@　　C.TH合成障碍@#@　　D.致甲状腺肿物质@#@　　E.TH需要量增加@#@　　答案：

@#@A@#@　　29.单纯性甲状腺肿甲状腺摄131I率@#@　　A.大多增高，高峰提前，不被T3抑制@#@　　B.大多增高，高峰不提前，可被T3抑制@#@　　C.大多正常，高峰提前，可被T3抑制@#@　　D.大多正常，高峰不提前，不被T3抑制@#@　　E.大多降低，无高峰，不被T3抑制@#@　　答案：

@#@B@#@　　30.Graves病的发病与下列哪项有关@#@　　A.TG@#@　　B.TSH@#@　　C.TH@#@　　D.TSAb@#@　　E.TBAb@#@　　答案：

@#@D@#@　　31.TSAb是一种具有与@#@　　A.TSH相同效应的自身抗体@#@　　B.TRH相同效应的自身抗体@#@　　C.TH相同效应的自身抗体@#@　　D.TPO相同效应的自身抗体@#@　　E.TRAb相同效应的自身抗体@#@　　答案：

@#@A@#@　　32.Graves病浸润性突眼主要与@#@　　A.体液免疫有关@#@　　B.TSAb有关@#@　　C.细胞免疫有关@#@　　D.TPO有关@#@　　E.TSH有关@#@　　答案：

@#@C@#@　　33.甲状腺性甲亢中最多见的是@#@　　A.多结节性毒性甲状腺肿@#@　　B.Graves病@#@　　C.毒性腺瘤@#@　　D.甲状腺癌@#@　　E.碘甲亢@#@　　答案：

@#@B@#@　　34.甲亢最常见类型是@#@　　A.甲状腺性甲亢@#@　　B.TSH甲亢@#@　　C.，恶性肿瘤伴甲亢@#@　　D.HCG相关性甲亢@#@　　E.卵巢甲状腺肿伴甲亢@#@　　答案：

@#@A@#@　　35.关于Graves病的发病机制，下列哪项与目前观点不符@#@　　A.有一定的家族倾向@#@　　B.与一定的HLA类型有关@#@　　C.与TSAb的关系十分密切@#@　　D.由于TSH分泌亢进@#@　　E.是一种器官特异性自身免疫病@#@　　答案：

@#@D@#@　　36.Graves病的典型临床表现有@#@　　A.基础代谢率升高，甲状腺肿@#@　　B.基础代谢率升高，突眼，甲状腺肿@#@　　C.突眼，甲状腺肿，心率增快@#@　　D.突眼，甲状腺肿，多食，消瘦@#@　　E.高代谢综合征，甲状腺肿，眼征@#@　　答案：

@#@E@#@　　37.下列哪项不是甲亢的临床表现@#@　　A.周期性麻痹@#@　　B.周围血管征@#@　　C.月经量过多@#@　　D.肌无力及肌萎缩@#@　　E.大便次数增多@#@　　答案：

@#@C@#@　　38.单纯性突眼的Stellwag征是指@#@　　A.瞬目减少@#@　　B.眼球突出@#@　　C.眼球辐辏不良@#@　　D.上眼睑挛缩@#@　　E.额纹减少@#@　　答案：

@#@A@#@　　39.关于单纯性甲状腺肿的治疗哪项不正确@#@　　A.主要取决于病因@#@　　B.多数患者可用TH治疗@#@　　C.手术治疗可首选@#@　　D.可采用碘化食盐防治@#@　　E.成年结节性甲状腺肿避免过量碘治疗@#@　　答案：

@#@C@#@　　40.关于胫前粘液性水肿，哪项不正确@#@　　A.属自身免疫性疾病@#@　　B.是单纯性甲状腺肿的特有临床表现@#@　　C.常与浸润性突眼并存@#@　　D.多见于胫骨前下1／3部位@#@　　E.皮损大多为对称性@#@　　答案：

@#@B@#@　　41.亚临床型甲亢的特点是@#@　　A.血T3、T4↑，TSH↓@#@　　B.血T3↑、T4正常，TSH↓@#@　　C.血T3正常、T4↑，TSH↓@#@　　D.血T3、T4正常，TSH↓@#@　　E.血T3、T4↑，TSH正常@#@　　答案：

@#@D@#@　　42.直接反映甲状腺功能状态的指标是@#@　　A.TT3、TT4@#@　　B.rT3、TT4@#@　　C.TT3、TT4、TSH@#@　　D.Tr4、TSH@#@　　E.FT3、FT4@#@　　答案：

@#@E@#@　　43.TRH兴奋试验TSH有升高反应其意义为@#@　　A.可排除甲亢@#@　　B.支持甲亢的诊断@#@　　C.见于Graves眼病@#@　　D.见于TSH瘤@#@　　E.见于自主性高功能腺瘤@#@　　答案：

@#@A@#@　　44.关于TSAb的意义，下列哪项不正确@#@　　A.诊断Graves病@#@　　B.疾病是否处于活动@#@　　C.Graves病复发与否@#@　　D.能否停药的指标@#@　　E.手术指征@#@　　答案：

@#@E@#@　　45.甲亢危象的主要临床表现是@#@　　A.心率增快，血压增高，脉压增大@#@　　B.高热，心率增快，呕吐腹泻，烦躁@#@　　C.血压增高，心力衰竭，肺水肿@#@　　D.低血压，低体温，休克@#@　　E.心率增快，心律失常，心力衰竭@#@　　答案：

@#@B@#@　　46.对Graves病有早期诊断意义的检查是@#@　　A.TSAb@#@　　B.TGAb@#@　　C.TPOAb@#@　　D.TRAb@#@　　E.TBAb@#@　　答案：

@#@A@#@　　47.哪种疾病不伴高脂血症@#@　　A.糖尿病@#@　　B.甲减@#@　　C.甲亢@#@　　D.肾病综合征@#@　　E.动脉粥样硬化@#@　　答案：

@#@C@#@　　48.T3型甲亢的特征为@#@　　A.FT3或TT3增高，TT4、FT4正常@#@　　B.T3抑制试验抑制率＞50％@#@　　C.甲状腺摄碘率增高@#@　　D.血清蛋白结合碘增高@#@　　E.TRH兴奋试验TSH升高@#@　　答案：

@#@A@#@　　49.甲亢药物治疗后停药的重要指标是@#@　　A.TRH兴奋试验正常@#@　　B.T3抑制试验正常@#@　　C.甲状腺摄碘率正常@#@　　D.TSH测定正常@#@　　E.TSAb转阴@#@　　答案：

@#@E@#@　　50.抗甲状腺药物的主要副作用是@#@　　A.胃肠道反应@#@　　B.药疹@#@　　C.肝功能损害@#@　　D.粒细胞减少@#@　　E.肾脏损害@#@　　答案：

@#@D@#@51.抗甲状腺药物的作用机制@#@　　A.抑制甲状腺细胞摄取碘@#@　　B.抑制甲状腺组织释放碘@#@　　C.抑制TPO活性，抑制碘化物形成活性碘，影响酪氨酸碘化及偶联@#@　　D.抑制甲状腺组织释放TH@#@　　E.增加甲状腺激素的降解@#@　　答案：

@#@C@#@　　52.抗甲状腺药物治疗中如症状缓解而甲状腺肿或突眼加重，处理为@#@　　A.增加抗甲状腺药物剂量@#@　　B.抗甲状腺药酌情减量，加用甲状腺素@#@　　C.停用抗甲状腺药物@#@　　D.加用碘剂@#@　　E.加用β受体阻滞剂@#@　　答案：

@#@B@#@　　53.抗甲状腺药物有两类@#@　　A.咪唑类和磺脲类@#@　　B.咪唑类和硫脲类@#@　　C.咪唑类和碘制剂@#@　　D.磺脲类和双胍类@#@　　E.磺脲类和硫脲类@#@　　答案：

@#@B@#@　　54.甲亢危象时使用碘剂的主要目的是@#@　　A.增强抗甲状腺药物的作用@#@　　B.抑制TH的合成@#@　　C.降低基础代谢率@#@　　D.阻抑TH的释放@#@　　E.阻断甲状腺素兴奋交感神经作用@#@　　答案：

@#@D@#@　　55.抗甲状腺药物引起外周血白细胞减少时的停药指征为@#@　　A.白细胞＜6乘以十的九次方／L或中性粒＜1.0乘以十的九次方／L@#@　　B.白细胞＜4乘以十的九次方／L或中性粒＜1.0乘以十的九次方／L@#@　　C.白细胞＜3.5乘以十的九次方／L或中性粒＜2.5乘以十的九次方／L@#@　　D.白细胞＜3乘以十的九次方／L或中性粒＜1.5乘以十的九次方／L@#@　　E.白细胞＜5乘以十的九次方／L或中性粒＜0.5乘以十的九次方／L@#@　　答案：

@#@D@#@　　56.放射性131I治疗甲亢的作用机制@#@　　A.阻断TSH对甲状腺的促进作用@#@　　B.抑制自身免疫反应@#@　　C.抑制甲状腺素的活性@#@　　D.破坏甲状腺滤泡上皮、减少TH分泌@#@　　E.降低机体组织对甲状腺激素的敏感性@#@　　答案：

@#@D@#@　　57.131I治疗甲亢，下列哪项是禁忌证@#@　　A.中度甲亢，年龄＞25岁@#@　　B.妊娠、哺乳期妇女不愿服药者@#@　　C.抗甲状腺药过敏或无效或治疗后复发@#@　　D.某些高功能结节@#@　　E.非自身免疫性家族性毒性甲状腺肿@#@　　答案：

@#@B@#@　　58.131I治疗甲亢应至少观察多长时间方能行第二次治疗@#@　　A.1年@#@　　B.半年@#@　　C.3个月@#@　　D.2个月@#@　　E.1个月@#@　　答案：

@#@B@#@　　59.131I治疗甲亢最常见的并发症是@#@　　A.突眼加重@#@　　B.诱发甲状腺危象@#@　　C.甲状腺癌变@#@　　D.甲状腺功能减退@#@　　E.血小板减少@#@　　答案：

@#@D@#@　　60.下列哪项适于复方碘剂治疗@#@　　A.甲亢术前准备和甲状腺危象@#@　　B.甲亢合并妊娠@#@　　C.甲亢性心脏病@#@　　D.甲亢术后复发@#@　　E.甲亢伴重度浸润性突眼@#@　　答案：

@#@A@#@　　61.手术治疗甲亢，下列哪项是禁忌证@#@　　A.中、重度甲亢，药物治疗无效@#@　　B.甲亢复发或不愿长期服药@#@　　C.妊娠早期和晚期@#@　　D.结节性甲状腺肿伴甲亢@#@　　E.胸骨后甲状腺肿伴甲亢@#@　　答案：

@#@C@#@　　62.对于妊娠期甲亢的治疗哪项不正确@#@　　A.禁用放射性碘治疗@#@　　B.药物治疗首选PTU@#@　　C.慎用普萘洛尔@#@　　D.手术宜于妊娠中期施行@#@　　E.可选择碘剂治疗@#@　　答案：

@#@E@#@　　63.甲减按病因分类最常见为@#@　　A.原发性甲减@#@　　B.垂体性甲减@#@　　C.下丘脑性甲减@#@　　D.TSH不敏感综合征@#@　　E.TH不敏感综合征@#@　　答案：

@#@A@#@　　64.原发性甲减是指@#@　　A.由于下丘脑或垂体疾病所致@#@　　B.由于甲状腺本身疾病所致@#@　　C.由于下丘脑疾病所致@#@　　D.由于甲状腺对TSH有抵抗@#@　　E.由于靶组织对TH不敏感@#@　　答案：

@#@B@#@　　65.亚临床甲减的特征是@#@　　A.血T3、T4↓，TSH↑@#@　　B.血T3↑、T4正常，TSH↓@#@　　C.血T3正常、T4↑，TSH↓@#@　　D.血T3、T4正常，TSH↑@#@　　E.血T3、T4↑，TSH正常@#@　　答案：

@#@D@#@　　66.关于甲减替代治疗，哪项不正确@#@　　A.从小剂量开始逐增至最佳效果@#@　　B.TSH是评价疗效的最佳指标@#@　　C.替代用量应注意个体化@#@　　D.不论何种甲减均需TH替代并监测@#@　　E.确诊后即刻足量替代@#@　　答案：

@#@E@#@　　67.关于甲减病变部位的确定，哪项不正确@#@　　A.原发性者TSH↑，继发性者TSH↓@#@　　B.TRH兴奋试验TSH↑为垂体性甲减@#@　　C.TSH↑，TRH刺激后更高为原发性@#@　　D.T3、T4↑，TSH↑而无甲亢表现为TH不敏感型@#@　　E.TRH刺激后TSH延迟↑为下丘脑性@#@　　答案：

@#@B@#@　　68.哪项对诊断亚急性甲状腺炎有重要意义@#@　　A.甲状腺部位疼痛和压痛等临床表现@#@　　B.甲状腺肿大@#@　　C.血T3、T4↑，甲状腺摄131I率明显↓@#@　　D.TGAb与TPOAb常明显↑@#@　　E.血T3、T4↑，甲状腺131I率明显↑@#@　　答案：

@#@C@#@　　69.哪项不是慢性淋巴细胞性甲状腺炎的表现@#@　　A.甲状腺肿大或甲状腺萎缩@#@　　B.中年女性多见@#@　　C.TGAb与TPOAb常明显↑@#@　　D.又称自身免疫性甲状腺炎@#@　　E.甲状腺功能检查呈所谓“分离现象”@#@　　答案：

@#@E@#@　　70.哪项对慢性淋巴细胞性甲状腺炎有诊断意义@#@　　A.TGAb与TPOAb明显↑@#@　　B.实验室检查呈所谓“分离现象”@#@　　C.一过性甲状腺毒症@#@　　D.甲状腺扫描摄碘功能↓@#@　　E.甲状腺131I率明显↓@#@　　答案：

@#@A@#@　　71.Cushing综合征中最常见类型为@#@　　A.肾上腺皮质腺瘤@#@　　B.肾上腺皮质癌@#@　　C.Cushing病@#@　　D.异位ACTH综合征@#@　　E.Meador综合征@#@　　答案：

@#@C@#@　　72.下列哪项不是Cushing综合征的表现@#@　　A.皮质醇分泌失去昼夜节律@#@　　B.具有向心性肥胖的特征@#@　　C.呈多血质外貌，常伴痤疮@#@　　D.肾上腺髓质增生或肿瘤@#@　　E.皮肤菲薄，紫纹@#@　　答案：

@#@D@#@　　73.下列哪项提示肾上腺皮质癌@#@　　A.皮肤色素明显加深@#@　　B.重度Cushing综合征、女性明显男性化表现，血钾低@#@　　C.血浆ACTH明显升高@#@　　D.大剂量地塞米松抑制试验能被抑制@#@　　E.ACTH兴奋试验呈过度反应@#@　　答案：

@#@B@#@　　74.引起异位ACTH综合征的肿瘤最常见于@#@　　A.胸腺癌@#@　　B.胰腺癌@#@　　C.嗜铬细胞瘤@#@　　D.肺癌@#@　　E.甲状腺髓样癌@#@　　答案：

@#@D@#@　　75.小剂量地塞米松抑制试验用于鉴别@#@　　A.肾上腺皮质腺瘤与腺癌@#@　　B.Cushing病与异位ACTH综合征@#@　　C.单纯性肥胖与Cushing综合征@#@　　D.肾上腺皮质肿瘤与Cushing病@#@　　E.Cushing病与Cushing综合征@#@　　答案：

@#@C@#@　　76.大剂量地塞米松抑制试验用于鉴别@#@　　A.肾上腺皮质腺瘤与腺癌@#@　　B.Cushing病与异位ACTH综合征@#@　　C.单纯性肥胖与Cushing综合征@#@　　D.肾上腺皮质肿瘤与Cushing病@#@　　E.Cushing病与Cushing综合征@#@　　答案：

@#@D@#@　　77.原发性醛固酮增多症最多见的类型是@#@　　A.醛固酮瘤@#@　　B.特醛症@#@　　C.原发性肾上腺皮质增生@#@　　D.醛固酮癌@#@　　E.肾素反应性腺瘤@#@　　答案：

@#@A@#@　　78.原发性醛固酮增多症早期最常见的临床表现是@#@　　A.肌无力及周期性麻痹@#@　　B.高血压@#@　　C.多尿，口渴、多饮@#@　　D.心率失常@#@　　E.肢端麻木，手足搐搦@#@　　答案：

@#@B@#@　　79.原发性醛固酮增多症的实验室特点是@#@　　A.醛固酮、肾素、血管紧张素Ⅱ均高@#@　　B.肾素、血管紧张素Ⅱ高而醛固酮低@#@　　C.醛固酮、肾素、血管紧张素Ⅱ均低@#@　　D.肾素、血管紧张素Ⅱ低而醛固酮高@#@　　E.肾素高而血管紧张素Ⅱ、醛固酮低@#@　　答案：

@#@D@#@　　80.下列哪项改变考虑继发性醛固酮增多症@#@　　A.醛固酮、肾素、血管紧张素Ⅱ均高@#@　　B.肾素、血管紧张素Ⅱ高而醛固酮低@#@　　C.醛固酮、肾素、血管紧张素Ⅱ均低@#@　　D.肾素、血管紧张素Ⅱ低而醛固酮高@#@　　E.肾素高而血管紧张素Ⅱ、醛固酮低@#@　　答案：

@#@A@#@　　81.确诊Addison病哪项试验最具诊断价值@#@　　A.螺内酯试验@#@　　B.地塞米松抑制试验@#@　　C.皮质醇昼夜节律@#@　　D.ACTH兴奋试验@#@　　E.皮质素水负荷试验@#@　　答案：

@#@D@#@　　82.Addison病危象的抢救主要措施为@#@　　A.，替代治疗@#@　　B.手术治疗@#@　　C.对症治疗@#@　　D.静脉输注糖皮质激素@#@　　E.补充盐皮质激素@#@　　答案：

@#@D@#@　　83.嗜铬细胞瘤所具有的特征性表现为@#@　　A.持续性高血压@#@　　B.直立性高血压@#@　　C.阵发性高血压@#@　　D.高血压、低血压交替@#@　　E.低血压、休克@#@　　答案：

@#@C@#@　　84.诊断嗜铬细胞瘤的一个线索是@#@　　A.高血压对哌唑嗪特别敏感@#@　　B.高血压对常用降压药有效@#@　　C.高血压伴交感神经亢进@#@　　D.高血压伴高代谢状态@#@　　E.持续性高血压@#@　　答案：

@#@A@#@　　85.关于嗜铬细胞瘤下列哪项正确@#@　　A.绝大多数为恶性@#@　　B.大多为良性可手术根治@#@　　C.良性可选用药物根治@#@　　D.恶性选用131I-MIBG治疗可获根治@#@　　E.药物治疗首选p受体阻滞剂@#@　　答案：

@#@B@#@　　86.三发性甲状旁腺功能亢进症是指@#@　　A.下丘脑病变引起的甲状旁腺功能亢进症@#@　　B.垂体病变引起的甲状旁腺功能亢进症@#@　　C.继发性甲状旁腺功能亢进症基础上发生自主性腺瘤@#@　　D.继发性甲状旁腺功能亢进症@#@　　E.原发性甲状旁腺功能亢进症@#@　　答案：

@#@C@#@　　87.原发性甲状旁腺功能亢进症的诊断依据是@#@　　A.血清PTH增高的同时伴有高钙血症@#@　　B.血清PTH增高的同时伴有低钙血症@#@　　C.血清PTH降低的同时伴有高钙血症@#@　　D.血清PTH降低的同时伴有低钙血症@#@　　E.血清PTH正常而血钙增高@#@　　答案：

@#@A@#@　　88.关于甲状旁腺功能亢进症哪种类型最常见@#@　　A.甲状旁腺增生@#@　　B.甲状旁腺腺瘤@#@　　C.甲状旁腺腺癌@#@　　D.MEN1@#@　　E.MEN2@#@　　答案：

@#@B@#@　　89.高钙血症采用皮质醇抑制试验血清钙不下降，考虑下列哪种疾病@#@　　A.多发性骨髓瘤@#@　　B.维生素D中毒@#@　　C.乳碱综合征@#@　　D.结节病@#@　　E.甲状旁腺功能亢进症@#@　　答案：

@#@E@#@　　90.下列哪项X线表现对甲状旁腺功能亢进症有诊断价值@#@　　A.弥漫性脱钙@#@　　B.纤维囊性骨炎@#@　　C.骨囊肿样变化@#@　　D.骨膜下皮质吸收、颅骨斑点状脱钙@#@　　E.多发性骨折或骨骼畸形@#@　　答案：

@#@D@#@　　91.高钙危象的处理选择@#@　　A.大量静滴生理盐水、利尿、透析、降钙素@#@　　B.大量维生素D肌注、25％硫酸镁静滴@#@　　C.大量维生素D肌注、静滴PTH@#@　　D.25％硫酸镁静滴、静滴PTH@#@　　E.大量1，25（OH）2D3口服，静滴PTH@#@　　答案：

@#@A@#@　　92.下列哪项检查可肯定甲状旁腺功能减退症的诊断@#@　　A.血钙降低、血磷增高@#@　　B.尿钙、尿磷排量减少@#@　　C.碱性磷酸酶增高@#@　　D.静滴外源性PTH后尿磷、cAMP↑@#@　　E.血PTH明显↑@#@　　答案：

@#@D@#@　　93.关于糖尿病病因和发病机制的论述，哪项正确@#@　　A.遗传与环境因素共同参与其发病过程@#@　　B.主要与遗传及免疫因素有关@#@　　C.遗传易感性是主要发病因素@#@　　D.自身免疫反应起主要作用@#@　　E.环境因素导致胰岛素分泌不足@#@　　答案：

@#@A@#@　　94.Ⅱ型糖尿病的发病机制是@#@　　A.胰岛B细胞破坏，胰岛素绝对不足@#@　　B.胰岛B细胞自身免疫反应性损伤@#@　　";i:

5;s:

12570:

"内外帐的区别及内@#@内外帐的区别及内@#@内外帐的区别及内、外帐的记账方法@#@现在每个公司，都有内外帐，我们要如何正确对待内外帐呢？

@#@@#@@#@很多做两套账的是做内账顾不了外账，做外账顾不了内账可以告诉你一个很简单实现内外账方法：

@#@先做外账，外账凭证打两份，其中一份做内账附件，这样查内账就很容易找到原始凭证外帐一般是往税局报的帐,只要走发票的都要做到帐里面.内帐一般是老板的私人帐户（如各种银行卡）,也要有银行帐本和现金帐本.记录各个银行的收入和支出.摘要那还要写明款的来由.最能反映公司的运营情况.月底如需要还要向老板出一张资金状况表.以显示该公司的现金状况,让老板合理的支配.该帐一般由出纳做,会计只做外帐就可以了,可以监督一下.@#@对于内帐而言，公司发生的每一笔业务、每一张原始凭证都要入账，也就是只要与公司的实际经济业务有关就要入账。

@#@@#@外账是对税务局的账务，入账的原始凭证必须合法，可以选择单据和制单据。

@#@此外，还可以通过少做收入多做费用达到节税的目的。

@#@@#@　　内帐与外账的区别在于：

@#@@#@　　①内帐要求单据真实、完整;@#@外账要求单据是正规合法的发票、费用单据。

@#@@#@　　②内帐要求真实、能反应实事，老板能看懂，不一定遵守会计计准则和税法规定;@#@外账要求严格遵守会计准则和税法规定。

@#@@#@　　一、内帐如何制作@#@　　⒈内帐的记账方法有两种：

@#@@#@　　①复印原始凭证@#@　　②用原始凭证贴签写明摘要事项，附“原始凭证见外账X年X月第X本凭证，记字X号”。

@#@@#@实际工作中，对于有两套账务的公司，会计往往内外账不能兼顾，在这里我们为会计人员提供一个简单并且能实现内外账方法，即：

@#@先做外账，外账凭证打两份，其中一份做内账附件，这样查内账就很容易找到原始凭证。

@#@@#@　　⒉内账有两种记法:

@#@@#@　　①流水账,，即所有收支都按顺序记清楚,并随时可以结出余额;@#@@#@　　②正规的记账方法@#@　　即从凭证到账簿甚至报表，原始单据可以包括各种实际发生的白条，全部真实在内掌上反映。

@#@@#@　　这样做的缺点就是在月末时容易和外账的原始单据使用产生矛盾。

@#@为了避免这一缺点，在月末外账使用合法原始票据时，要在内帐的记账凭证摘要栏写明该凭证用于外账的账凭证号，方便日后查找。

@#@@#@@#@@#@二、每月外帐会计应该注意的工作重点：

@#@@#@@#@一、增值税税额计算@#@@#@

（一）积极核对销售业务，尽快填开销项发票，确定当月销项税额。

@#@销售是企业日常工作的重点，是企业经营的核心。

@#@销售发票是财务记账，确定业务发生的合法凭据，因此企业在发生销售业务时应尽快给对方开具发票，确定当月销售情况。

@#@一个业务从合同签定，到公司发货、对方验收确认、发票填开是有一段时间的，这段时间又因为客户的大小、业务往来的频率、各公司验收程序的不同存在差异。

@#@有时销售企业甚至不能自主确定开票时间，只能根据客户的需要进行开票，与税法规定的开票要求不符。

@#@做为企业的财务人员，特别是负责税务工作的人员，必须对企业日常销售业务的处理相当明确，熟悉主要客户的开票要求，能够在满足客户要求的同时，又不耽误本公司正常的工作处理。

@#@为了很好的协调双方的工作，会计人员应当在每月20号左右就开始核实当月开票税额，将应该开具发票的业务尽早完成，通常企业在每月结束前3天就会停止填开发票。

@#@因此企业若是需要对方给其开具发票应尽快联系，不要拖到月底再同对方交涉。

@#@@#@@#@

（二）认真核对当月进项发票，保证发票及时认证，确定当月进项税额。

@#@通常商品要比发票提前到达企业，企业在收好货物的同时还应确认发票的开具情况，在规定时间未收到发票时应与对方联系，索要发票。

@#@进项发票只有通过税务机关认证审核通过之后，方能进行抵扣税额。

@#@目前专用发票认证一般是通过网上远程认证系统自行认证，未在单位自行认证的应去税务机关或中介机构代理认证。

@#@因此企业会计应在规定时间及时办理认证，确定当月进项税额。

@#@一个企业每月进项发票较多时，通常不会在一个月全部认证，而是有选择的认证部分发票。

@#@发票认证时主要考虑三个因素：

@#@第一，当月缴纳税金金额。

@#@在税务机关规定税负范围上下计算当月税金；@#@第二，考虑会计存货和成本处理。

@#@有些商品当月购入当月销售，这些发票应该在当月认证，否则将导致账面库存为负数；@#@生产企业成本计算需要原材料，若当月生产领用材料发票未进行认证处理，将会降低产品成本；@#@第三，发票是否将要到期。

@#@按照税法要求，发票自填开之日起90日内（不同类别的发票有效期限略有不同，详细介绍参见前面"@#@进项税额抵扣时限的规定"@#@）进行认证。

@#@因为多数企业特别是商业零售企业存在销售不开发票现象，导致进项发票盈余，迟迟无法认证。

@#@因此企业在认证发票时应认真查看当月进项发票情况，先将快要到期发票进行认证。

@#@@#@@#@（三）控制销项开票税额，调控进项发票税额，做好税款计算与缴纳。

@#@增值税一般纳税企业缴纳的主要税种就是增值税，增值税的通常计算是用当月销项税额减去当月进项税额和上月留存的未抵扣进项税额。

@#@增值税计算较为简单，但是控@#@金额这些计提的税金属于企业费用，因此企业在估算当月利润时，也应考虑这些数据。

@#@三、其他税种计算及缴纳正常月份，企业只需考虑计算增值税及计提的地税税金，但个别月份如季度、年末结束应计算缴纳所得税；@#@根据税务机关要求按季度或半年缴纳印花税、房产税、土地使用税等。

@#@@#@@#@

（一）所得税所得税一般是按季预缴，年终汇算清缴（详细介绍可看前面内容）。

@#@会计在季度结束月份进行账务处理时应全面考虑该季度各月份的经营情况，在做账之前估算该季度应缴纳所得税金额，不足之处及时调整。

@#@所得税征收和计算方法较多，会计应根据企业所得税的征收方式，处理企业的收入与费用单据的比例。

@#@所得税也应在季度结束月份计提，次月纳税申报取得完税凭证后冲减计提金额。

@#@@#@@#@

（二）按季度或半年缴纳的税种处理有些税种通常不是按月份计算的，如印花税中的购销合同通常是按季度缴纳；@#@房产税、土地使用税一般是按半年缴纳，具体缴纳月份由当地税务机关规定。

@#@会计在进入企业后应首先确定企业日常主要申报税种和具体申报时间，在申报月份按时申报，足额缴纳税金。

@#@@#@@#@（三）特殊税种单独处理有些税种如车辆购置税、车船税、契税、土地增值税，平时一般不会遇到，因此也不要特别在意，只要在实际发生时，确定缴纳和申报方法认真处理即可。

@#@@#@@#@四、做账资料准备@#@@#@

（一）现金、银行存款明细核对货币资金是企业最容易出现问题的资产，因此企业每月都应认真核对每笔款项的进出记录。

@#@月底打出银行对账单同企业银行明细账认真核对往来，对存在出入的地方及时处理，确保银行账务明确。

@#@在工作实务中，多数企业的银行账务都存在出入，不能与实际业务相吻合，有时因为处理不当导致月底银行账面余额出现负数，所以每月结账前的银行核对是很必要的，发现问题及时处理。

@#@归集当月所有费用单据和费用项目，确定账面有足够现金能够支付，防止账面现金余额出现负数。

@#@@#@@#@

（二）业务往来核对将本月入账进项和销项发票仔细核对，确定每张发票的结算方式，是现金结算的索要收据证明，是银行结算的应取得对应的银行结算凭据，是往来挂账的按号入座认真入账。

@#@@#@@#@（三）存货成本核算每月做账前最好将上月底账面库存商品的名称、单价、金额详细列出，结合当月销售发票和进项发票的开票信息，计算入账后账面存货成本变动对利润的影响，不要盲目的认证发票和领用存货，导致账面库存出现负数或成本变动浮动太大，影响当期利润。

@#@根据当月销售情况，及时收集存货出入库单据，计算产品成本或销售成本，估算当月利润。

@#@@#@@#@五、编制凭证同一企业日常业务内容比较固定，所以凭证编制内容变化不大，会计只要按照固定模式逐一编制凭证即可。

@#@企业通常业务凭证类别有以下几类：

@#@@#@@#@

（一）完税凭证每月月初企业成功申报后，可去银行打印完税凭证，不能在银行打印完税凭证的应去税务机关打印。

@#@取得凭证后及时入账，冲减上月计提税金或直接记入当月费用（如印花税等不需要预先计提的税金，在取得时直接记入费用）。

@#@@#@@#@

（二）业务发票处理将当月填开和取得发票分类入账，按照发票的性质分别通过存货、现金、银行存款、往来账户、应交税费以及费用科目进行核算。

@#@将全部专用发票入账后，查看进项税额和销项税额明细账的金额合计，是否与当月防伪税控开票系统统计的金额以及网上认证返回的认证金额是否一致，然后计算当月缴纳税金金额。

@#@@#@@#@（三）费用类发票处理做好内部单据报销制度，规定报销时间，及时收集公司员工手中的费用单据，将其归类入账。

@#@认真查看费用单据是否合法，未取得合法凭据的费用是无法得到税务机关的认可的。

@#@平时还应做好费用入账金额控制，对类似招待费、广告费等存在抵扣限额规定的费用科目，应及时核对发生金额，对超过抵扣标准的费用应减少其入账金额。

@#@（四）成本计算及入账处理对生产性企业，应做好内部单据传递规定，将公司发生的所有与生产有关的内部单据及时有效的传递到财务手中，进行成本核算，确保成本计算的准确。

@#@及时编制制造费用归集、分配凭证；@#@生产成本归集、分配凭证；@#@产品入库凭证以及销售成本结转凭证。

@#@@#@@#@（五）做好费用计提及摊销做好每月固定发生的计提业务，如固定资产计提折旧、无形资产摊销、水电费计提、工资计提以及以工资为基数计提的福利费、教育经费、工会经费等，做到不漏提也不多提；@#@对存在需要摊销的费用如开办费、材料成本差异等每月摊销的费用，及时做好摊销分配凭证。

@#@@#@@#@（六）归集损益类科目，结转本年利润将所有单据入账后应认真归集当月损益类科目发生金额，将其分类转入"@#@本年利润"@#@科目，查看当月利润实现情况。

@#@@#@@#@六、纳税申报前面所做的工作基本是为纳税申报准备的，因为企业只有进行了纳税申报，税务机关才能对企业进行税款征收，而传统意义上的会计报表只是记录企业经营状况的报表，不是税务机关征收税款的依据，企业应根据申报的不同税种填制和申报对应的纳税申报表。

@#@企业应根据自身的经营性质确定纳税税种，并根据当地税务机关要求的申报方式按时进行申报。

@#@纳税申报成功后应及时打印完税凭证，取得完税凭证后，一个月的会计工作才算结束。

@#@外帐主要是做帐要符合相关财经政策,税收法律的规定。

@#@能够通过财政税务等行政部门的检查。

@#@@#@@#@　最后，提醒广大会计人员，无论做内帐还是做外账，都要遵守国家的相关法规，以免触犯法法律受到惩罚。

@#@@#@";i:

6;s:

12276:

"食堂采购员个人工作总结@#@食堂采购员个人工作总结@#@Personalworksummaryofcanteenpurchasers@#@（工作总结）@#@单位：

@#@_________________________@#@姓名：

@#@_________________________@#@日期：

@#@_________________________@#@ @#@@#@精品文档/Word文档/文字可改@#@食堂采购员个人工作总结@#@总结简介：

@#@工作总结主要是已做过的工作进行一次全面系统的检查、评价、分析和研究，并分析工作的不足，从而得出经验并引以为戒。

@#@总结与计划相辅相成，以总结经验为基础，工作安排为依据来完善计划制订。

@#@本内容可以放心修改调整或直接使用。

@#@@#@　　篇一：

@#@@#@　　时间过得真快，茫茫碌碌中以近年末，转眼间我接管食堂已经三个月了。

@#@作为食堂自然是离不开饮食，食是每个人生活中不可缺少的一部分，假如我们离开了吃的东西是不可能生存下去的，所以作为单位的食堂这也是很重要的。

@#@作为管理员更应多为职工的饮食着想，为保证每位同事的身心健康而考虑，现我对这段时间的食堂工作作以如下总结：

@#@@#@　　第一、作为一个集体食堂，要严格落实全台食品卫生安全是关系到每一位职工身体健康的大事。

@#@首先，每位食堂工作人员每年都要进行上岗前的体检，对体检不合格者不於上岗。

@#@其次，不定期对工作人员进行思想教育、贯彻落实食品卫生法的要求等。

@#@通过学习，提高工作人员在工作中的服务质量和意识。

@#@切实做好我台食堂的食品卫生、餐具的“一洗、二冲、三消毒”工作，工做台做到随用随清，每周对厨房一次大清扫。

@#@如发现工作中有不到位之处立即指出，勒令改正及时到位。

@#@全体工作人员能够认真做好本职工作，明确职责、各司其职、服从分配、随叫随到，保证了职工的工作正常运转。

@#@@#@　　第二、八月算是我正式接管食堂。

@#@先对库存商品进行盘点交接，每天我都亲自下厨房和他（她）们一起工作、沟通，对食堂工作方面的所需与不足详细了解，并对目前现状不足之处及时改进。

@#@如卫生情况：

@#@由于前段时期连续性接待了几次大型会仪，使大家身心疲惫，没能够及时、彻底地将卫生打扫干净，物品的摆放也不整齐，使领导对食堂产生了脏、乱、差的不好印象。

@#@为了及时调整好工作人员的心态改变当前状况，我亲自到厨房带头和他们一起将天花板、墙壁、灶台、蒸箱、地面、以及库房等，统统进行了一次大清扫。

@#@这次清理行之有效，厨房有了明显改观，良好的工作环境改变了领导的印象，保持下去是关键。

@#@@#@　　九月是忙碌的一个月，接待了中心主任一行来学习交流、中心来和全职工大会餐等，大小用餐共计十余次。

@#@及时、准确、顺利地完成了用餐接待工作，给各级领导留下了良好的印象。

@#@同时确保了职工的正常就餐。

@#@@#@　　金秋十月是收获得季节，也是秋菜上市的时节。

@#@为了使食堂的成本降低，购买了大量的冬储菜，如：

@#@萝卜、大白菜、土豆、大葱等，并腌制了大白菜和各种咸菜。

@#@使职工在冬季也能吃到品种多样的食物。

@#@同时，在领导的支持下我们用了一周时间修建了一口冬储窖，有利地确保了冬储菜的存放。

@#@@#@　　第三、把住食品进货也非常重要。

@#@四十多人用餐需要经常外出采购各种食品，如：

@#@肉、菜、蛋、禽、主、副食等。

@#@由我亲自去采购的严把没有“检疫证”、“食品卫生许可证”的食品一律不采购，存放时间长的、变质变味的统统拒之门外，严防食物重毒事件的发生，切实保证每位职工的身体健康。

@#@在此期间在我食堂用餐的人员及职工无发生任何肠道疾病和食物中毒事故。

@#@@#@　　另外，我也严格财务纪律，每次采购时总是所要收拒、及时上帐，保证了经费的专款专用、不乱花乱支，五天一结帐、十天一报销，抱着节约的原则做到物美价廉。

@#@@#@　　由于本人水平有限，对食堂管理还不够精通，有许多工作做的不足。

@#@如：

@#@第一个月就亏损了505、86元，第二个月又亏损了76、25元。

@#@这也证实了我在食堂管理方面上的欠缺，我会在接下来的工作中加大力度对自身的管理及素质学习等。

@#@同时，对食品的采购、物品的损耗加以控制，确保职工吃到价廉放心的食品。

@#@@#@　　总之，食堂工作正在日渐步入正常化、正规化，食堂工作人员也正在加大努力逐步形成一个爱岗、敬业、务实、奉献与合作的团队，共同为事业的发展而默默奉献。

@#@@#@　　篇二：

@#@@#@　　关于教学，本人既没有循循善诱什么，又没有桃李芬芳什么，也没有名闻遐迩什么，反而是一年的慌张，不敢去作总结。

@#@@#@　　而我做为食堂采购工作的总结，却不能回避。

@#@@#@　　首先，容我对心中的理想生活作一番描述：

@#@闲来无事，可以随意哼哼《花儿与少年》、《小河淌水》，或者《兰花花》、东北《摇篮曲》，甚至《红河谷》、印尼《船歌》之类小曲；@#@兴之所至，可以歪头扭脖吟几句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，慨叹一下“人生代代无穷已，江月年年只相似”；@#@眼望虚空，会飘出丝丝缕缕的暗恨幽愁，挥之不去，又该是怎样诗意动人的烦恼和忧郁？

@#@无思无欲，则可寒江独钓，品味钓胜于鱼的乐趣……能够如此慵慵懒懒过日子，实在很惬意，算得上人生之大幸。

@#@@#@　　最初听到“采购员”一词，是在久远的过去。

@#@不知为什么，当时脑海里立刻浮现出一幅秋末冬初雾霾沉沉的景象，色调黯淡得很。

@#@而摊上食堂采购的干活，总觉得也许是冥冥之中对我少年懒惰的迟来惩罚。

@#@你不是向来对美味佳肴麻木吗？

@#@你不是向来对吃吃喝喝不以为意甚至有些不屑吗？

@#@你不是向来厌烦与那些鬼精灵的贩子讨价还价吗？

@#@你不是不忍砍价砍到那些辛苦劳作的菜农遍体鳞伤吗？

@#@————这些，就让你去面对，去学习。

@#@然而，无论如何违背我的心性，我还是小心翼翼地勉力干了一年的采购。

@#@@#@　　也曾不懂装懂地作过市场调查。

@#@市场风云诡谲，既需要大智大勇，也充斥着大奸大诈，我辈蓬蒿之人，怎能洞察！

@#@@#@　　也曾笑呵呵地与菜贩菜农讨论价格，结果当然很不如人意。

@#@当我转身离开市场，常常隐约觉得身后有人望着我的背影窃笑：

@#@那个老师好憨哟。

@#@@#@　　也曾擅作主张，歇斯底里地改变供货渠道。

@#@如：

@#@几经努力，感觉望坪肉市依然坚冰难破，便索性将猪肉供应商从望坪转到了耒苏；@#@市场急剧动荡时，又放弃川东市场，转而从望坪购入价格略高的菜油，就为图个什么性价比。

@#@@#@　　也曾流过汗。

@#@这不奇怪，谁不流汗？

@#@大热天在林荫下静坐还汗流浃背呢。

@#@@#@　　也曾无可奈何。

@#@整个XX年秋期，物价一直稳定在高位，上年只卖几分的萝卜，涨到了五六角，上年只卖一两角的莲白，涨到了七八角。

@#@很难买到一元以下的蔬菜。

@#@量大，也只是便宜一角而已。

@#@菜农说：

@#@“光景不好，欠收啊！

@#@”你看市场，菜价虽高，买卖却好。

@#@有谁听说过皇帝的女儿还愁嫁吗？

@#@菜油也是。

@#@我们定的中次油，九月初每斤五块，有一天，不知谁给它的价格表错上了发条，油价一路上涨，涨到六块六，我也不敢问了，干脆从望坪进吧。

@#@还有煤。

@#@以公有制的傅家洞的滚装炭为例，上半年吨价还480，国庆也就530，接着“噌噌噌”直窜升，年终岁末，总算成功地飙上了800高位。

@#@同等质量的煤炭，山西也就300元一吨。

@#@这煤价的虚高，既有供求关系的作用，又觉得并非完全取决于市场规律，明明是本地煤商巧打山西小煤窑压产之牌，联合哄抬价格所致。

@#@问题是，你要煤，人家就是摆明车马向你漫天要价，你也只有徒呼奈何！

@#@@#@　　也曾惊慌失措。

@#@记得接手周，食堂缺煤。

@#@那时我不认得一个矿主，也不知道一个干运煤勾当的司机，除了大致晓@#@　　得煤炭不同于泥土之外，脑袋里一片空白。

@#@而食堂又急需燃煤，时不我待，那时觉得很无助。

@#@说到此，有一事，必须向各位同仁坦白清楚：

@#@一年之中，我竟两次购回异常劣质的煤炭，给集体带来以千计的损失，致使全校教师职工人人都不得不分摊由于我的过失所造成的后果。

@#@虽然并非我的主观，毕竟职责所系，难辞其咎。

@#@在此，诚恳向各位道歉，谢罪！

@#@@#@　　眼看一年将过，一日空闲，揽镜自照，惊异地发现自己竟已不能表情，怎么也挤不出一丝会心的笑意。

@#@最可恨那额头，沟壑纵横。

@#@便想以手抚平，不料揉弄出十来个斑块，那斑块进而幻化成方块汉字。

@#@那十个字是：

@#@“云空未必空，欲洁何曾洁？

@#@”情境转换，我分明看见一头孤羊，既与同伴失散，又融入不了狼群，在茫茫的原野，踟躇徘徊，其情可哀。

@#@忽听一片狼嗥，猛然一惊……却是一梦。

@#@原来，我在暮春的午后，双手托着一颗愚蠢的头颅，撑着桌面睡着了。

@#@此时窗外淅淅沥沥，正是雨打芭蕉。

@#@@#@　　总结这一年的得失。

@#@突出的收获有三：

@#@一是练就了我在众人面前背背篼的勇气。

@#@在此之前，对背背篼的记忆，大致要追溯到儿童阶段割青草时。

@#@母亲很忧伤，说：

@#@“你可是从来不曾给老娘买过一回菜，从小又比谁都娇生惯养，那肩挑背扛的活，你能胜任吗？

@#@”我那七十三龄的老娘啊，可知你不惑之年的儿子，正在历经嬗变，走向成熟？

@#@二是练出了一身好勇力，使我一旦手握球拍，总能将小小乒乓拍飞出球台。

@#@第三，由于闲暇被挤占掏空，我的生活显得更加充实。

@#@而给我留下的遗憾莫过于错过了去年八月三十日的“庆功宴”。

@#@我但愿那次喝酒受伤的不是远春而是我。

@#@在厌恶喝酒的我的一生中，产生饮酒念头的瞬间都会很少。

@#@而那次，我有那么强烈的饮酒欲望，却也那么轻易的永远错过了。

@#@我这一生，怕是难以体味饮酒的快乐了。

@#@@#@　　我也反思自己几十年的人生。

@#@有两个阶段让自己怨恨汗颜。

@#@一是1989年前后两三年，那时我反叛，迷惘，一无所有却目空一切；@#@再就是干采购这一年，反叛没有了，留下了迷惘，再添上与年龄不很相称的心浮气躁。

@#@再过几十年，当我弥留之际，该怎样去回首这一段不堪的岁月？

@#@@#@　　能够平安挺过这一年，我要感谢学校行政给予我工作的强力支持，领导们对我的平庸定当不甚满意，然而一直不曾有过一字半言的责备与苛求；@#@也感谢老师们对我的宽容，你们其实知道悲天悯人的我并不适合采购工作，加上我错误连连，大家本有怨言，可就是隐忍不发。

@#@感谢大家的这份体贴与厚意。

@#@@#@　　最后，希望大家适度宽容理解我的继任。

@#@如果你发现别人处理某事与你的想法不尽相同时，可否设想：

@#@也许事情做起来真的不如想象的容易，也许他真的遇上了意料之中或意料之外的困难，也许他人很聪明，但性情敦厚，处事不如你刚毅果决，然而，恰如春兰与秋菊，谁就能断然认定孰优孰劣呢？

@#@再者，或许他更有与你不同的人生观和审美观。

@#@@#@XXX创意设计@#@YourNameDesignCo.,Ltd.@#@";i:

7;s:

10985:

"年国家社会科学基金艺术学项目申报评审书@#@年@#@度@#@编@#@号@#@项目类@#@别@#@学科分@#@类@#@国家社会科学基金艺术学项目@#@申报、评审书@#@项目类别@#@学科分类@#@项目名称@#@（是否为指定研究方向选题：

@#@是/否）@#@项目负责人@#@负责人所在单位@#@填表日期@#@全国艺术科学规划领导小组办公室@#@2010年12月修订重印@#@申请者的承诺：

@#@@#@我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

@#@如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国艺术科学规划领导小组办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

@#@全国艺术科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

@#@@#@申请者（签章）：

@#@@#@年月日@#@填表说明@#@一、填写前请先认真阅读《全国艺术科学规划课题管理办法》、《课题指南》及课题申报、评审工作文件的有关规定，用计算机认真如实填写，书写要清晰、工整，不要漏填、错填。

@#@由于填写不当所引起的不利于申请人的后果，责任自负。

@#@@#@二、本“申报、评审书”报送一式2份，原件、复印件各1份。

@#@“课题设@#@计论证”活页3份。

@#@请用A4@#@三、封面上方4个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

@#@@#@四、本表所附“活页”供评审使用，必须填写（含所申报的课题名称），但不@#@得出现申报人及课题组成员姓名、单位名称等信息。

@#@@#@五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏@#@内容；@#@若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）文化厅（局）科研管@#@理职能处室或全国艺术科学规划领导小组办公室联系。

@#@@#@六、本表须经项目负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保@#@证并加盖公章后方可上报。

@#@@#@八、申报文化部项目亦使用本表。

@#@@#@填写数据表注意事项@#@一、有选择项的栏目，“项目类别”、“学科分类”、“研究类型”、“所属系统”、“预@#@期成果”填写代码，其他项不填代码。

@#@@#@二、部分栏目填写说明：

@#@@#@课题名称：

@#@应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

@#@@#@主题词：

@#@按研究内容设立。

@#@主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。

@#@@#@“项目类别”：

@#@按所选项填1个字符：

@#@"@#@A'@#@代表“国家社会科学基金艺术学重点@#@项目"@#@；@#@“B”代表“国家社会科学基金艺术学一般项目"@#@；@#@"@#@C'@#@代表“国家社会科学基@#@金艺术学青年项目"@#@；@#@“D”代表“文化部项目”。

@#@申请青年项目请注意申报人的条件。

@#@@#@“研究类型”：

@#@按所选项填1个字符，例如，选“A”代表“基础研究”，依次类推。

@#@@#@“学科分类”：

@#@系指课题研究所属学科范围。

@#@现暂按如下分类填写：

@#@A.艺术基础@#@理论研究；@#@B.戏剧（含曲艺、木偶、皮影、杂技、魔术）研究；@#@C.电影、广播电视及@#@新媒体艺术研究；@#@D.音乐研究；@#@E.舞蹈研究；@#@F.美术研究；@#@G.设计艺术研究；@#@H.@#@艺术文化综合研究（研究专长同此）。

@#@@#@“所属系统”：

@#@系指申请人单位的属性，请按下列9种类别填写：

@#@@#@文化部系统：

@#@A.文化部机关；@#@B.文化部直属单位：

@#@C.文化部下属行政单位：

@#@D.其他。

@#@非文化部系统：

@#@E.中央部委机关；@#@F大专院校；@#@G.事业单位（不含院校）：

@#@H企业单位：

@#@J.其他。

@#@担任导师：

@#@项目负责人是否担任：

@#@A.博士生导师：

@#@B.硕士生导师。

@#@@#@工作单位：

@#@按单位和部门公章填写全称。

@#@如“XX艺术研究院（所）”不能填成@#@“艺研院（所）"@#@；@#@“XXXX大学（学院）”不能填成“X大（院）”；@#@“中央戏剧学院”不能填成“中戏”或“戏剧学院”等等。

@#@@#@通讯地址：

@#@按所列4个部分详细填写，必须包括街（路）名和门牌号，不能以单@#@位名称代替通讯地址。

@#@必须填写邮政编码。

@#@@#@联系电话：

@#@请注明所在地电话的区号（为便于联系亦可同时提供手机号码）。

@#@@#@主要参加者:

@#@必须真正参加本项目的研究工作，不含项目负责人。

@#@不包括科研管理、财务管理、后勤@#@服务等人员。

@#@栏目不够时可加另页。

@#@主要参加者信息资料必须由本人亲笔签名以示负责。

@#@@#@“预期成果”：

@#@指预期取得的最终研究成果形式，限选报2项。

@#@例如，预期成果@#@为专着和研究报告的，填入“A”和“D”。

@#@字数以中文千字为单位。

@#@@#@申请经费：

@#@以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

@#@@#@、数据表@#@项目名@#@称@#@主题词@#@项目类@#@别@#@A.国家社会科学基金艺术学重点项目；@#@B.国家社会科学基金艺@#@术学一般项目；@#@@#@C.国家社会科学基金艺术学青年项目；@#@D.文化部项目。

@#@@#@学科分@#@类@#@研究类@#@型@#@A.基础研究B.应用研究C.综合研究@#@D.其他研究@#@负责人姓名@#@性别@#@民族@#@出生日@#@期@#@年月日@#@行政职@#@务@#@专业职@#@务@#@研究专@#@长@#@最后学@#@历@#@最后学@#@位@#@担任导@#@师@#@所在省（自治区、直辖市）@#@所属系@#@统@#@工作单@#@位@#@联系电@#@话@#@通讯地@#@址@#@省市（县）街（路）@#@号@#@邮政编码@#@主要参加@#@姓名@#@性@#@别@#@职务/职称@#@学历/学位@#@研究专长@#@工作单位@#@本人签名@#@（申请青年项目必@#@须注明出生日期）@#@者@#@第一推荐人@#@姓名@#@专业职@#@务@#@工作单@#@位@#@第二推荐人@#@姓名@#@专业职@#@务@#@工作单@#@位@#@预期成@#@果@#@A.专着；@#@B.译着；@#@C.论文；@#@D.研究报告；@#@E.@#@工具书；@#@@#@F.电脑软件；@#@G.其他。

@#@@#@字数@#@千字@#@申请经费（单位：

@#@万@#@元）@#@•@#@预计完成时@#@间@#@年月日@#@、课题论证@#@1.本课题国内外研究现状述评及研究意义。

@#@@#@2.研究的主要内容、基本思@#@路和方法、重点难点、主要观点及创新之处。

@#@@#@3.项目负责人与所申报课题相@#@关的前期研究成果，主要参考文献（两类限填@#@20项）。

@#@限4000字以内（A4纸@#@不得超过5页）。

@#@@#@ @#@@#@三、完成项目研究的条件和保证@#@负责人和主要成员曾完成的重要研究课题；@#@（省、部级以上课题必须出具@#@已经完成的有效证明）；@#@本课题前期成果；@#@与本课题相关的研究成果；@#@研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）；@#@完成本课题研究的时间保证，资料设备等科研条件。

@#@@#@四、预期研究成果@#@主要阶段性成果限报@#@序@#@号@#@研究阶段（起止@#@时间）@#@阶段成果名@#@称@#@成果形@#@式@#@承担人@#@10@#@项@#@最终研究成果限报@#@2@#@项@#@序@#@号@#@完成@#@时间@#@最终成果名@#@称@#@成果形式@#@预计字@#@数@#@参加人@#@ @#@@#@五、经费预算@#@序号@#@经费开支科目@#@经费预算@#@金额（万元）@#@1@#@资料费@#@2@#@调研差旅费@#@3@#@小型会议费@#@4@#@计算机购置及使用费@#@5@#@印刷与出版补助费@#@6@#@管理费（重点项目不超过3000元，其他项目不超过2000元。

@#@不能重复提取。

@#@）@#@7@#@其他@#@8@#@以上7个科目预算经费合计@#@万元@#@年度预算@#@20年@#@20年@#@20年@#@20年@#@20年@#@其他经费来源（单位:

@#@万元）@#@经费管理单位@#@名称：

@#@通讯地址：

@#@邮政编码：

@#@开户银行：

@#@帐号：

@#@@#@六、推荐人意见@#@不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。

@#@推荐人须认真负责地介绍项目负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

@#@@#@ @#@@#@七、项目负责人所在单位审核意见@#@申请书所填写的内容是否属实；@#@该项目负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；@#@本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；@#@本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。

@#@@#@单位科研管理部门公章单位公@#@章@#@年月日单位负责人签名：

@#@@#@年月日@#@八、省、自治区、直辖市文化厅（局）教科处或科研管理部门意见@#@对项目负责人所在单位意见的审核意见；@#@是否同意报全国艺术科学规划领导小组办公室送学科评审组评审；@#@其他意见。

@#@@#@公章@#@负责人签名：

@#@@#@年@#@月日@#@九、学科评审组评审意见@#@学科组人数@#@实到人数@#@表决结果@#@赞成票@#@反对票@#@弃权票@#@建议资助金额（单位：

@#@万元）栏）@#@（表决未通过不填此@#@•@#@主审专家建议立项意见@#@主审专家签名：

@#@@#@年月@#@日@#@日@#@学科组长签名：

@#@@#@年月@#@1.@#@2.@#@3.@#@评@#@4.@#@审@#@5.@#@未@#@6.@#@通@#@7.@#@过@#@8.@#@原@#@9.@#@因@#@日@#@选题不当，不符合资助条件；@#@@#@课题论证不充分；@#@@#@负责人的素质或水平不宜承担此项目;@#@@#@课题组力量不强或分工不当；@#@@#@资料准备不够；@#@@#@最终成果不明确；@#@@#@不具备完成本项目所需的其他条件；@#@经过比较，本项目有更合适的承担人;@#@@#@学科组长签名:

@#@@#@其他原因（加以说明）：

@#@主审专家签名：

@#@@#@十、全国艺术科学规划领导小组办公室批准经费意见@#@批准资助金额（单位：

@#@万元）@#@•拨款次@#@数@#@次@#@年度拨款计戈I（万元）@#@年@#@年@#@年@#@公章@#@负责人签名：

@#@@#@年@#@月日@#@卜一、全国艺术科学规划领导小组审批意见@#@全国艺术科学规划领导小组审批意见:

@#@@#@负责人签名:

@#@@#@项目类@#@别@#@学科分@#@类@#@课题名称：

@#@@#@1.本课题国内外研究现状述评及研究意义。

@#@2.研究的主要内容、基本思@#@路和方法、重点难点、主要观点及创新之处。

@#@3.项目负责人与所申报课题相@#@关的前期研究成果（不得出现申报人及课题组成员姓名、单位名称等信息），主@#@要参考文献。

@#@限4000字以内（A4纸不得超过5页）。

@#@@#@活页1@#@活页2@#@活页3@#@活页4@#@";i:

8;s:

28097:

"下半年重庆市武隆区事业单位《卫生类专业知识》试题@#@　　一、单项选择题@#@　　1、炎症时组织间隙内积聚的液体称为（）。

@#@@#@　　A、渗出液@#@　　B、漏出液@#@　　C、水肿液@#@　　D、浆液@#@　　【答案】A@#@　　【解析】渗出物（液）@#@　　（exudate）：

@#@从血管内渗出的液体、蛋白、细胞的总称。

@#@@#@　　2、慢性肺源性心脏病右心衰竭时，首选的治疗措施为（）。

@#@@#@　　A、氧疗，控制呼吸道感染，改善呼吸功能，纠正缺氧及二氧化碳潴留@#@　　B、用洋地黄药物增加心脏泵功能@#@　　C、用血管扩张药，降低右心前后负荷@#@　　D、气管插管机械通气@#@　　【答案】A@#@　　【解析】慢性肺源性心脏病右心衰竭给予氧疗，控制呼吸道感染，改善呼吸功能，纠正缺氧及二氧化碳潴留后好转。

@#@@#@　　3、药品必须符合（）。

@#@@#@　　A、国家药品标准@#@　　B、省药品标准@#@　　C、直辖市药品标准@#@　　D、自治区药品标准@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据《药品管理法》规定，药品必须符合国家药品标准。

@#@只有符合国家药品标准的药品才是合格药品。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、通常用于培养结核分枝杆菌的培养基为（）。

@#@@#@　　A、巧克力平板@#@　　B、改良罗氏培养基@#@　　C、TCBS培养基@#@　　D、卡-布培养基@#@　　【答案】B@#@　　【解析】结核分枝杆菌专性需氧，营养要求高，常用改良罗氏培养基做分离培养。

@#@@#@　　5、下列关于肾综合征出血热原发性休克的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、少数顽固性休克可出现DIC@#@　　B、宜早期、快速、适量补充血容量@#@　　C、多在病程的第3～7日出现@#@　　D、肾综合征出血热病程的必经阶段@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肾综合征出血热原发性休克多在病程的第3～7日出现，由于血管通透性增加、血浆外渗形成。

@#@非典型和轻型病例可不经历低血压休克期，出现越期现象。

@#@@#@　　6、动脉粥样硬化的危险因素有（）。

@#@@#@　　A、高脂血症@#@　　B、吸烟@#@　　C、高血压@#@　　D、糖尿病@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】动脉粥样硬化的主要危险因素有：

@#@①高脂血症；@#@②高血压；@#@③吸烟；@#@④糖尿病；@#@另外还有性别和年龄因素。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　7、使胰脂肪酶作用大为增加的物质是（）。

@#@@#@　　A、进入小肠的胃酸@#@　　B、碳酸氢盐@#@　　C、胆盐@#@　　D、胆固醇@#@　　【答案】C@#@　　【解析】胰脂肪酶是水解膳食脂肪的最重要的酶，胆汁的作用主要是胆盐或胆汁酸的作用。

@#@胆盐或胆汁酸可作为乳化剂乳化脂肪，降低脂肪的表面张力，可将脂肪乳化成为脂肪小微滴，这就增加了胰脂肪酶对脂肪的消化面积，使胰脂肪酶作用大为增加。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、传染病的流行过程是指（）。

@#@@#@　　A、传染病不断向外界排出病原体的过程@#@　　B、病原体沿一定传播途径扩散的过程@#@　　C、易感人群受病原体侵袭而发病的过程@#@　　D、一系列相互联系、相继发生的新旧疫源地的过程@#@　　【答案】D@#@　　【解析】每个疫源地均由它前一个疫源地引起的，而它又是发生新疫源地的基础。

@#@一系列相互联系、相继发生的疫源地构成传染病的流行过程。

@#@故选D。

@#@@#@　　9、构成淋巴小结的主要细胞是（）。

@#@@#@　　A、B淋巴细胞@#@　　B、T淋巴细胞@#@　　C、巨噬细胞@#@　　D、浆细胞@#@　　【答案】A@#@　　【解析】淋巴小结又称淋巴滤泡，呈圆形或卵圆形，有较明确的境界，主要由B细胞密集而成。

@#@故选A。

@#@@#@　　10、静滴外漏易致局部坏死的药物是（）。

@#@@#@　　A、肾上腺素@#@　　B、去甲肾上腺素@#@　　C、异丙肾上腺素@#@　　D、多巴胺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】去甲肾上腺素激动α1受体，主要使全身小动脉、小静脉收缩，以皮肤粘膜血管收缩最为明显。

@#@如果静脉滴注时间过长、浓度过高或药液漏出血管，可因强烈收缩局部血管导致局部缺血，甚至组织坏死。

@#@故选B。

@#@@#@　　11、K-B法药敏试验必须使用的培养基是（）。

@#@@#@　　A、血平板@#@　　B、营养琼脂@#@　　C、M-H琼脂@#@　　D、MacConkey琼脂@#@　　【答案】C@#@　　【解析】K-B法药敏试验必须使用的培养基是M-H琼脂。

@#@@#@　　12、防止子宫下垂的结构有（）。

@#@@#@　　A、子宫韧带@#@　　B、子宫主韧带@#@　　C、子宫圆韧带@#@　　D、骶子宫韧带@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】子宫韧带是子宫附件的一部分，其主要功能是固定子宫，子宫韧带共包括4条韧带，分别是：

@#@子宫主韧带、子宫阔韧带、子宫圆韧带、和骶子宫韧带。

@#@子宫主韧带是维持子宫颈正常位置，防止子宫脱垂的重要结构。

@#@故选AB。

@#@@#@　　13、肾脏在病理情况下，出现蛋白尿的原因是（）。

@#@@#@　　A、血浆蛋白含量增多@#@　　B、肾小球滤过率增多@#@　　C、滤过膜上的糖蛋白减少@#@　　D、肾小球毛细血管血压升高@#@　　【答案】C@#@　　【解析】滤过膜上有带负电荷的糖蛋白覆盖,形成滤过膜的电学屏障，在肾脏病理情况下,出现蛋白尿的原因是滤过膜上的糖蛋白减少。

@#@故选C。

@#@@#@　　14、催产素的生理功能有（）。

@#@@#@　　A、促进乳腺排乳@#@　　B、降低血压@#@　　C、子宫收缩@#@　　D、使心率加快@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】催产素的生理功能包括促进乳汁排出和刺激子宫收缩的作用。

@#@催产素的副作用包括降低血压、使心率加快、精神紧张和浮肿。

@#@故@#@　　B、D选项是催产素的副作用。

@#@故选AC。

@#@@#@　　15、病理改变在肾脏，临床表现为膀胱刺激症状，最常发生此种情况的泌尿系疾病是（）。

@#@@#@　　A、肾结核@#@　　B、肾积水@#@　　C、肾肿瘤@#@　　D、鹿角型肾结石@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肾结核病变在肾，症状在膀胱。

@#@@#@　　16、下列哪一组是与细菌致病力有关的特殊结构（）。

@#@@#@　　A、芽胞、菌毛@#@　　B、荚膜、菌毛@#@　　C、荚膜、芽胞@#@　　D、菌毛、鞭毛@#@　　【答案】B@#@　　【解析】荚膜与细菌的致病力有关，可保护细菌抵抗吞噬细胞的吞噬和消化作用，使细菌大量繁殖。

@#@普通菌毛与细菌的致病性有关。

@#@@#@　　17、结核病（）。

@#@@#@　　A、坏疽@#@　　B、凋亡@#@　　C、液化性坏死@#@　　D、干酪样坏死@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干酪样坏死主要见于由结核杆菌引起的坏死，是凝固性坏死的一种特殊类型。

@#@@#@　　18、关于应对的说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、应对是人面对应激源时的一种反应@#@　　B、应对是一种心理现象@#@　　C、应对都能消除自己的紧张@#@　　D、应对是一种心理行为策略@#@　　【答案】C@#@　　【解析】应对又称为应付。

@#@是个体解决生活事件和减轻对自身影响的各种策略，又称为应对策略。

@#@目前认为应对是个体为缓冲应激源的影响，应付心理压力或挫折，摆脱心理冲突引起的自身不平衡的紧张状态而产生的认知性适应行为过程。

@#@但是并不是应对都能消除自己的紧张感。

@#@故选C。

@#@@#@　　19、关于应对的说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、应对是人面对应激源时的一种反应@#@　　B、应对是一种心理现象@#@　　C、应对都能消除自己的紧张@#@　　D、应对是一种心理行为策略@#@　　【答案】C@#@　　【解析】应对又称为应付。

@#@是个体解决生活事件和减轻对自身影响的各种策略，又称为应对策略。

@#@目前认为应对是个体为缓冲应激源的影响，应付心理压力或挫折，摆脱心理冲突引起的自身不平衡的紧张状态而产生的认知性适应行为过程。

@#@但是并不是应对都能消除自己的紧张感。

@#@故选C。

@#@@#@　　20、男，38岁，低热月余咳痰带血三天，两年前患过胸膜炎，X线胸片左肺尖密度不均阴影；@#@@#@　　ESR30mm/h，WBC8.0×@#@109/L。

@#@为明确诊断，下列哪项检查最重要（）。

@#@@#@　　A、肺CT@#@　　B、PPD试验@#@　　C、痰细菌培养@#@　　D、痰检抗酸杆菌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】患者为青年，慢性起病，痰中带血，胸片示左肺尖密度不均阴影，应考虑肺结核，ESP升高示结核活动，需查痰找结核杆菌以明确诊断。

@#@@#@　　21、女，83岁，因谵妄家人送至急诊。

@#@患者既往身体健康，无高血压、冠心病及糖尿病。

@#@以下处理何者正确（）。

@#@@#@　　A、进行头部CT检查是合理的，因为脑卒中亦会有如此表现@#@　　B、生化检查钠离子@#@　　C、应进行脓毒症相关检查，因为老年人感染时，意识改变有时会比其他症状早发生@#@　　D、以上均正确@#@　　【答案】D@#@　　【解析】谵妄可能因药物中毒，结构性病变等各种原因引起，均应考虑，以上做法均正确。

@#@@#@　　22、溶血性链球菌最常引起（）。

@#@@#@　　A、蜂窝织炎@#@　　B、假膜性炎@#@　　C、坏死性炎@#@　　D、出血性炎@#@　　【答案】A@#@　　【解析】溶血性链球菌常可引起皮肤、皮下组织的化脓性炎症。

@#@蜂窝织炎是发生在疏松结缔组织的弥漫性化脓性炎。

@#@主要由溶血性链球菌引起，常发生于皮肤、肌肉和阑尾。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、长期用药可发生耐受性和依赖性的药物是（）。

@#@@#@　　A、艾司唑仑@#@　　B、苯妥英钠@#@　　C、地西泮@#@　　D、卡马西平@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】长期反复用药可引起生物机体对药物反应发生变化，主要表现为耐受性、耐药性和依赖性。

@#@耐受性为机体在连续多次用药后对药物的反应性降低。

@#@增加剂量可恢复反应，停药后耐受性可消失。

@#@易引起耐受性的药物有巴比妥类、亚硝酸类、麻黄碱、肼屈嗪等。

@#@依赖性是长期应用某种药物后机体对这种药物产生生理性或精神性的依赖和需求。

@#@易引起依赖性的药物最常见的是酒精、巴比妥类及其他催眠药和镇静药，例如苯二氮卓类，此外还有阿片类等药物。

@#@故选AC。

@#@@#@　　24、女性，30岁，反复发作性呼吸困难，胸闷2年。

@#@3天前受凉后咳嗽，咳少量脓痰，接着出现呼吸困难、胸闷，并逐渐加重。

@#@体检：

@#@无发绀，双肺广泛哮鸣音，肺底部少许湿啰音。

@#@该病例最可能的诊断是（）。

@#@@#@　　A、支气管哮喘@#@　　B、慢性喘息型支气管炎@#@　　C、慢性阻塞性肺疾病（紫肿型）@#@　　D、慢性阻塞性肺疾病（红喘型）@#@　　【答案】A@#@　　【解析】支气管哮喘的诊断依据是反复发作喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽，发作多与接触变应原、冷空气、物理与化学性刺激、上呼吸道感染、运动等有关。

@#@发作时在双肺可闻及散在或弥漫性，以呼气相为主的哮鸣音，呼气相延长。

@#@@#@　　25、急性肝衰竭最多见的病因是（）。

@#@@#@　　A、化学性中毒@#@　　B、病毒性肝炎@#@　　C、肾功能不全@#@　　D、烧伤@#@　　【答案】B@#@　　【解析】目前在我国，引起肝衰竭的主要病因仍然是肝炎病毒（主要是乙型肝炎病毒），其次是药物或肝毒性物质（如酒精、化学制剂等）。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、传导头面部一般感觉的纤维束是（）。

@#@@#@　　A、外侧丘系@#@　　B、脊髓丘脑束@#@　　C、三叉丘系@#@　　D、内侧丘系@#@　　【答案】C@#@　　【解析】三叉神经为混合神经，有一般躯体感觉和特殊内脏运动两种纤维，三叉丘系又称三叉丘脑束，由对侧三叉神经脊束核和大部分三叉神经脑桥核发出的二级感觉纤维组成，传导头面部一般感觉的纤维束。

@#@@#@　　27、当细菌入侵艾滋病患者后下列哪项病理变化是错误的（）。

@#@@#@　　A、胸腺退变及萎缩改变@#@　　B、炎症反应强烈@#@　　C、病原体不易被消灭@#@　　D、炎症反应低下@#@　　【答案】B@#@　　【解析】艾滋病患者免疫功能存在缺陷，细菌入侵后全身淋巴结可肿大，炎症反应低下，病原体不易被消灭，胸腺退变及萎缩改变。

@#@@#@　　28、肺癌最常见的组织学类型是（）。

@#@@#@　　A、腺磷癌@#@　　B、大细胞癌@#@　　C、鳞状细胞癌@#@　　D、腺癌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】肺癌组织学表现复杂多样，将其分为鳞状细胞癌、腺癌、腺鳞癌、小细胞癌、大细胞癌、肉瘤样癌、类癌和唾液腺癌8个基本类型。

@#@其中鳞状细胞癌是肺癌最常见的类型，约占肺癌手术切除标本的60%以上，其中80%-80%为中央型肺癌。

@#@故选C。

@#@@#@　　29、口腔温度@#@　　38.1~@#@　　39.0℃，其发热程度为（）。

@#@@#@　　A、低热@#@　　B、中等热@#@　　C、高热@#@　　D、超高热@#@　　【答案】B@#@　　【解析】以口腔温度为标准，可将发热分为：

@#@中等热：

@#@38.1~39℃。

@#@低热：

@#@37.3~38℃。

@#@高热：

@#@39.1~41℃。

@#@超高热：

@#@41℃以上。

@#@故选B。

@#@@#@　　30、杵状指（趾）一般不出现在下列哪种情况（）。

@#@@#@　　A、肺癌@#@　　B、慢性支气管炎@#@　　C、亚急性感染性心内膜炎@#@　　D、脓胸@#@　　【答案】B@#@　　【解析】杵状指（趾）为手指或足趾末端增生、肥厚，呈杵状膨大。

@#@其发生机制一般认为是与肢体末端慢性缺氧、代谢障碍及中毒性损害有关。

@#@临床上常见于呼吸系统疾病中的支气管肺癌、支气管扩张、慢性肺脓肿、脓胸等；@#@在循环系统疾病中常见于发绀型先天性心脏病、亚急性感染性心内膜炎等；@#@其次也可见于肝硬化等。

@#@除慢性支气管炎外，其他四个选项所指的疾患均可在临床上出现杵状指（趾）。

@#@@#@　　31、明确脓肿诊断并确定其致病菌的可靠方法是（）。

@#@@#@　　A、抗生素治疗观察@#@　　B、气味@#@　　C、血液细菌培养@#@　　D、穿刺细菌培养@#@　　【答案】D@#@　　【解析】穿刺细菌培养以及药物敏感试验，对确定病因诊断，指导抗菌药物的选用有重要价值。

@#@@#@　　32、对于违反药品管理法律法规的药品生产企业、药品经营企业、医疗机构可以处以（）等行政处罚。

@#@@#@　　A、罚款@#@　　B、没收药品和违法所得@#@　　C、责令停产、停业整顿@#@　　D、吊销许可证@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】对于违反药品管理法律法规的药品生产企业、药品经营企业、医疗机构可以处以警告、罚款、没收药品和违法所得、责令停产、停业整顿、吊销许可证等行政处罚。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　33、某患者男性，40岁，患精神分裂症3年，长期服用奋乃静，每次8mg，一天两次。

@#@服药后幻觉，妄想症明显减轻，情绪安定。

@#@近来出现动作困难，两手明显颤抖，流口水，应该加用（）治疗。

@#@@#@　　A、卡马西平@#@　　B、苯海索@#@　　C、氯丙嗪@#@　　D、乙琥胺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】奋乃静为吩噻嗪类抗精神失常药，药理作用与氯丙嗪相似，抗精神病作用主要与其阻断与情绪思维的中脑边缘系统及中脑-皮层通路的多巴胺受体有关。

@#@主要不良反应有锥体外系反应，如：

@#@震颤、僵直、流涎、运动迟缓、静坐不能、急性肌张力障碍等。

@#@长期大量服药可引起迟发性运动障碍。

@#@苯海索为中枢抗胆碱抗帕金森病药，临床用于帕金森病、帕金森综合征。

@#@也可用于药物引起的锥体外系的不良反应。

@#@故选B。

@#@@#@　　34、神经节阻断药是（）。

@#@@#@　　A、美加明@#@　　B、酚苄明@#@　　C、酚妥拉明@#@　　D、琥珀胆碱@#@　　【答案】A@#@　　【解析】神经节阻断药能选择性与神经节细胞N1胆碱受体结合，竞争性地阻止乙酰胆碱（ACh）与受体结合，使胆碱酯酶不能引起节细胞的除极化，从而阻断了神经冲动在神经节中的传递。

@#@该类药物有六烃季铵、美加明和咪噻吩等。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、女性，25岁，l周前因发热、腹痛、腹泻来门诊就诊，大便每天10余次；@#@为黏液脓血便，伴里急后重，按急性细菌性痢疾治疗5天，症状好转，昨日进食不洁水果，再次腹痛、腹泻，每天20余次，为黏液脓血便。

@#@目前对该患者的治疗最有效的抗菌药物是（）。

@#@@#@　　A、黄连素@#@　　B、复方磺胺甲噁唑@#@　　C、氯霉素@#@　　D、诺氟沙星@#@　　【答案】D@#@　　【解析】细菌性痢疾治疗的首选药物是喹诺酮类抗生素，代表药物有诺氟沙星、环丙沙星、加替沙星等。

@#@@#@　　36、剧痛常见于（）。

@#@@#@　　A、阑尾炎@#@　　B、消化性溃疡@#@　　C、胰腺炎@#@　　D、腹主动脉瘤@#@　　【答案】C@#@　　【解析】上腹部剧痛深压痛，恶心，呕吐是急性胰腺炎典型表现。

@#@@#@　　37、下列关于心室肌细胞钠通道的叙述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、除极化到-40mV时被激活@#@　　B、只有Na+可以通过@#@　　C、是电压依从性的@#@　　D、可被河豚毒阻断@#@　　【答案】A@#@　　【解析】心室肌细胞Na+通道是电压门控通道，当外来刺激作用时，首先引起部分Na+通道开放和少量Na+内流，并引起细胞膜部分除极化。

@#@当除极化达到约-70mV（阈电位）时，Na+通道开放概率明显增加，出现再生性Na+内流．Na+顺浓度差由膜外快速进入膜内，膜进一步除极化并达到电位反转。

@#@@#@　　38、机体对结核菌的免疫反应有（）。

@#@@#@　　A、体液免疫+细胞免疫@#@　　B、细胞免疫@#@　　C、体液免疫+细胞免疫，但以细胞免疫为主@#@　　D、体液免疫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】机体对结核菌的免疫反应包括体液免疫和细胞免疫，但是结核分枝杆菌被吞噬并寄生在巨噬细胞内，主要引起细胞介导的免疫反应。

@#@因此，机体对结核菌免疫主要是细胞免疫。

@#@非特异性表达结核菌免疫的细胞主要是巨噬细胞，而特异性介导结核菌免疫的细胞是淋巴细胞。

@#@@#@　　39、可传递抑制信号的是（）。

@#@@#@　　A、KIR@#@　　B、KAR@#@　　C、CEA@#@　　D、TCR@#@　　【答案】A@#@　　【解析】杀伤细胞抑制性受体（KIR）捏一种主要表达在@#@　　NK、T细胞上的抑制性信号传递分子。

@#@正常情况下，KIR的存在可能是@#@　　NK、T细胞不攻击自身组织的重要因素。

@#@KIR分子传递的抑制性信号可能是活化T细胞的负调节因素。

@#@@#@　　40、体温调节的基本中枢位于（）。

@#@@#@　　A、延髓@#@　　B、中脑@#@　　C、脑桥@#@　　D、下丘脑@#@　　【答案】D@#@　　【解析】虽然从脊髓到大脑皮层的整个中枢神经系统中都存在参与调节体温的神经元，但其基本中枢位于下丘脑。

@#@下丘脑中视前区-下丘脑前部（PO/AH）神经元的学说设定了一个调定点来调节产热和散热过程，使体温维持在一个相对稳定的水平。

@#@@#@　　41、下列哪种疾病与HLA-B27抗原显著相关（）。

@#@@#@　　A、重症肌无力@#@　　B、结缔组织病@#@　　C、系统性红斑狼疮@#@　　D、强直性脊柱炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】强直性脊柱炎的发病与HLA-B27有明显相关性。

@#@@#@　　42、轻快自如地在水中畅游属于（）。

@#@@#@　　A、无意注意@#@　　B、有意注意@#@　　C、有意后注意@#@　　D、不需要注意@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据产生和保持注意时有无目的以及抑制努力程度的不同，注意可分为：

@#@无意注意、有意注意和有意后注意三种。

@#@有意后注意也叫随意后注意，是指有事先有预定目的，但不需要意志努力的注意，有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，它具有高度的稳定性。

@#@轻快自如地在水中畅游属于有意后注意。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、心理咨询基本技巧包含下列哪几项（）。

@#@@#@　　A、共情@#@　　B、真诚@#@　　C、积极关注@#@　　D、移情@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】心理咨询的技巧包含很多，其作用是通过晤谈达到帮助来访者自我成长的目的。

@#@其中包括尊重、共情、真诚、积极关注、移情和反移情。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　44、体现医师克己美德的做法是（）。

@#@@#@　　A、风险大的治疗尽量推给别人@#@　　B、点名手术无论大小能做多少就做多少@#@　　C、只要是对病人有利的要求有求必应@#@　　D、只要是病人的要求有求必应@#@　　【答案】C@#@　　【解析】为患者谋取利益，对患者有利的要求做到有求必应。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、锥体束最主要的功能是（）。

@#@@#@　　A、精细调节四肢远端肌肉活动@#@　　B、抑制腱反射@#@　　C、支配对侧肢体肌肉运动@#@　　D、调节肌紧张@#@　　【答案】A@#@　　【解析】锥体系和锥体外系在皮层的起源是互相重叠的，所以难以从皮层运动区损伤的效应分清是属于锥体系还是锥体外系的功能缺损，但到达延髓尾端水平，锥体束出现相对独立性，延髓锥体损伤的效应可以认为主要是锥体系的功能缺损。

@#@单侧切断猫或猴的延髓锥体，动物表现为：

@#@对侧肌张力减退，肢体远端肌肉随意运动消失和腱反射减弱，巴宾斯基征阳性，以及动物减少此肢体的运动和永远失去其敏捷灵巧活动的能力等。

@#@若切断双侧锥体，则上述损伤表现在双侧。

@#@可见，锥体束的功能主要是对四肢远端肌肉活动的精细调节。

@#@@#@　　46、慢性支气管炎患者呼吸道感染时，最常致病的革兰阴性杆菌为（）。

@#@@#@　　A、绿脓杆菌@#@　　B、流感嗜血杆菌@#@　　C、大肠杆菌@#@　　D、肺炎克雷伯杆菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】呼吸道感染是慢支发生、发展的重要因素，常见的革兰阴性致病菌为流感嗜血杆菌。

@#@@#@　　47、几个学生周末结伴外出旅游，中午在野外进食随身携带的火腿肠、面包、罐头等食物。

@#@次日，所有学生相继出现全身乏力、软弱、头晕、恶心、腹胀、视物模糊、声嘶等表现，无发热、腹泻，神志清楚。

@#@@#@　　（）@#@　　A、流行性乙型脑炎@#@　　B、脊髓灰质炎@#@　　C、格林-巴利综合征@#@　　D、肉毒中毒@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@①选答“脊髓灰质炎”多发生于小儿，表现为发热、单侧肢体弛缓性麻痹；@#@②选答“流行性乙型脑炎”、“病毒性脑炎”，两者为中枢神经系统感染性疾病，表现为发热、头痛、抽搐、意识障碍。

@#@要点本病具有细菌性食物中毒的临床特征，进食未Ҵ搰ါ䜄ṯ䜄ṯ靠가攘가靠가魤ါ@#@　　48、灵敏度是指（）。

@#@@#@　　A、实际有病，试验阴性@#@　　B、实际无病，试验阳性@#@　　C、实际有病，试验阳性@#@　　D、实际无病，试验阴性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】筛检是运用检验、实验室检查等各种手段，从表面健康的人群中查出某病可能患者或高危患者。

@#@评价筛检的指标有灵敏度和特异度。

@#@灵敏度是指在一个人群中进行某种疾病的筛检时，实际有病的人，按诊断标准被正确的判为有病的百分率。

@#@实际有病被找出的病例称真阳性；@#@实际有病未被找出的，称假阴性。

@#@所以灵敏度又称真阳性率。

@#@故选C。

@#@@#@　　49、神经-肌接头传递中，消除乙酰胆碱的酶是（）。

@#@@#@　　A、磷酸二酯酶@#@　　B、腺苷酸环化酶@#@　　C、胆碱酯酶@#@　　D、ATP酶@#@　　【答案】C@#@　　【解析】胆碱酯酶可以分为乙酰胆碱酯酶和假性胆碱酯酶，前类亦称真性胆碱酯酶，主要存在于胆碱神经末梢突触间隙。

@#@乙酰胆碱酯酶可以在神经末梢、效应器接头或突触间隙等部位终止乙酰胆碱作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　50、下列霍乱休克抢救中哪项措施是错误的（）。

@#@@#@　　A、及时补充钾离子@#@　　B、大量应用缩血管性血管活性药物是升血压的关键@#@　　C、急性肺水肿心力衰竭者用强心剂毛花苷@#@　　D、必要时加用氢化可的松@#@　　【答案】B@#@　　【解析】最重要的治疗措施是及时足量的补液以纠正失水、酸中毒与电解质平衡失调，使心肾功能改善。

@#@一般不需应用血管活性药物及激素。

@#@中毒性休克患者或重型患者经输液疗法，估计液体已补足，但血压仍低或测不出，可加用血管活性药物。

@#@@#@　　51、某肾病患者，长期用药治疗，检查面部饱满，皮肤发红，伴痤疮，该患者属何种面容（）。

@#@@#@　　A、肾病面容@#@　　B、满月面容@#@　　C、甲亢面容@#@　　D、急性病容@#@　　【答案】B@#@　　【解析】满月面容：

@#@表现为脸面红胖，圆似满月，由于两颊脂肪堆积下坠，鼻翼被挤下拉，口裂变小，口角与颊部间出现深沟，面色红嫩，毳毛增多，常生痤疮，唇上可见小胡须。

@#@多为长期使用促肾上腺皮质激素所引起的皮质类固醇过多者的特征性面容。

@#@故选B。

@#@@#@　　52、属于Ⅰ型超敏反应的是（）。

@#@@#@　　A、支气管肺炎@#@　　B、接触性皮炎@#@　　C、血清性过敏性休克@#@　　D、初次注入大量抗毒素的马血清引起的血清病@#@　　【答案】C@#@　　【解析】血清性过敏性休克属于I型超敏反应，常发生再次注射相同来源的抗体或血清制品。

@#@初次注入大量抗毒素引起的血清病属于III型；@#@自身免疫性溶血属于II型；@#@接触性皮炎属于IV型；@#@支气管肺炎不是超敏反应。

@#@@#@　　53、中动脉又名（）。

@#@@#@　　A、弹性动脉@#@　　B、肌性动脉@#@　　C、无名动脉@#@　　D、输送动脉@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中动脉主要由大量环行排列的平滑肌和少量的弹性纤维和胶原纤维组成。

@#@因此管壁的收缩性大，故又称为肌性动脉。

@#@具有调节局部器官供血量的作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　54、下列疾病中最适宜开展二级预防的是（）。

@#@@#@　　A、麻疹@#@　　B、高血压@#@　　C、天花@#@　　D、直肠癌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】不同类型疾病，有不同的策略，任何疾病或多数疾病，都应强调一级预防。

@#@二级预防主要用于预防肿瘤性疾病。

@#@三级预防主";i:

9;s:

24439:

"初中学科渗透点@#@附件2：

@#@@#@贵州省中小学学科教学渗透法制教育渗透点统计表（初中）@#@年级@#@科目@#@册数@#@课题@#@渗透内容@#@备注@#@七年级@#@数学@#@上册@#@第一章1.1正数和负数@#@《中华人民共和国产品质量法》《计量法》@#@　@#@七年级@#@数学@#@上册@#@第一章1.5.2科学计数法@#@《人口与计划生育法》、《土地管理法》@#@　@#@七年级@#@数学@#@上册@#@第四章阅读与思考（长度的测量）@#@《中华人民共和国计量法》@#@　@#@七年级@#@数学@#@下册@#@第六章6.2.1用坐标表示地理位置@#@《中华人民共和国气象法》@#@　@#@七年级@#@数学@#@下册@#@第八章8.3实际问题与二元一次方程组@#@《中华人民共和国烟草专卖法》@#@　@#@七年级@#@数学@#@下册@#@第九章9.2实际问题与一元一次不等式@#@《中华人民共和国环境保护法》@#@　@#@七年级@#@数学@#@下册@#@第十章10.1统计调查@#@《中华人民共和国统计法》@#@　@#@七年级@#@数学@#@下册@#@第十章10.3课题学习——从数据谈节水@#@《中华人民共和国统计法》《中华人民共和国水法》@#@　@#@八年级@#@数学@#@上册@#@第十二章12.1轴对称@#@《中华人民共和国国徽法》@#@　@#@八年级@#@数学@#@上册@#@第十四章14,1,3函数的图像@#@《人口与计划生育法》、《教育法》@#@　@#@八年级@#@数学@#@上册@#@第十四章14,2一次函数@#@《环境保护法》@#@　@#@八年级@#@数学@#@上册@#@第十四章14.4课题学习问题一@#@《中华人民共和国节约能源法》@#@　@#@八年级@#@数学@#@下册@#@第十七章17.2实际问题与反比例函数@#@《城市燃气管理办法》@#@　@#@八年级@#@数学@#@下册@#@第二十章20.3课题学习体质健康测试中的数据分析@#@《学生体质健康标准》@#@　@#@九年级@#@数学@#@上册@#@第二十二章22.3实际问题与一元二次方程@#@《中华人民共和国传染病防治法》@#@　@#@九年级@#@数学@#@上册@#@第二十四章24.1.2垂直于弦的直径@#@《文物保护法》@#@　@#@九年级@#@数学@#@上册@#@第二十四章24.1（习题综合运用）@#@《中华人民共和国环境噪声污染防治法》@#@　@#@九年级@#@数学@#@上册@#@第二十五章25.3用频率估算概率@#@《中华人民共和国广告法》@#@　@#@七年级@#@英语@#@上册@#@unit1Myname’sGina@#@《中华人民共和国民法通则》@#@　@#@七年级@#@英语@#@上册@#@unit7Howmucharethesepants?

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@#@@#@《风景名胜区暂行条例实施办法》@#@　@#@九年级@#@英语@#@全册@#@Unit9Whenwasitinvented?

@#@@#@《中华人民共和国专利法》《国家科学技术奖励条例》@#@　@#@九年级@#@英语@#@全册@#@Unit14Haveyoupackedyet?

@#@@#@《环境保护法《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》@#@　@#@九年级@#@英语@#@全册@#@Unit15We’retryingtosavethemanatees.@#@《野生动物保护法》《环境保护法》@#@　@#@七年级@#@思想品德@#@上册@#@第四单元第八课学会拒绝@#@《未成年人保护法》@#@　@#@七年级@#@思想品德@#@上册@#@第四单元第九课自我保护@#@《未成年人保护法》@#@　@#@七年级@#@思想品德@#@下册@#@第四单元第七课感受法律的尊严@#@1.法律常识2.《中华人民共和国刑法》3.《预防未成年人犯罪法》@#@　@#@七年级@#@思想品德@#@下册@#@第四单元第八课法律护我成长@#@《未成年人保护法《刑法》《律师法》《公证法》《法律援助条例》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@上册@#@第一单元第一课爱在屋檐下@#@《宪法》《婚姻法》《收养法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@上册@#@第三单元第六课网络交往新空间@#@《刑法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第一单元第一课国家的主人广泛的权利@#@《宪法》《国籍法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第一单元第二课我们应尽的义务@#@《宪法》《中华人民共和国保守国家秘密法》《个人所得税法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第二单元第三课生命健康权与我同在@#@《宪法》《民法通则》《劳动法》《刑法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第二单元第四课维护我们的人格尊严@#@《宪法》《刑法》《治安管理处罚条例》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第二单元第五课隐私受保护@#@《宪法》《未成年人保护法》《刑法》《侵权责任法》《世界人权宣言》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第三单元第六课终身受益的权利@#@《宪法》《物权法》《继承法》《赔偿法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第三单元第十课消费者的权利@#@《消费者权益保护法》《民法通则》《产品质量法》《反不正当竞争法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第四单元第九课我们崇尚公平@#@《宪法》@#@　@#@八年级@#@思想品德@#@下册@#@第四单元第十课我们维护正义@#@《宪法》《法律援助条例》《刑事诉讼法》@#@　@#@九年级@#@思想品德@#@全册@#@第二单元第三课认清基本国情@#@《宪法》《香港特别行政区基本法》《澳门特别行政区基本法》《民族区域自治法》@#@　@#@九年级@#@思想品德@#@全册@#@第二单元第四课了解基本国策与发展战略@#@《宪法》《科学技术进步法》《教育法》《人口与计划生育法》@#@　@#@九年级@#@思想品德@#@全册@#@第二单元第五课中华民族与民族精神@#@《宪法》@#@　@#@九年级@#@思想品德@#@全册@#@第三单元第六课参与政治生活@#@《宪法》《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》《国家安全法》@#@　@#@九年级@#@思想品德@#@全册@#@第三单元第七课关注经济发展@#@《宪法》@#@　@#@九年级@#@思想品德@#@全册@#@第三单元第八课投身于精神文明建设——建设社会主义精神文明@#@《宪法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第二单元第7课大变革的时代——著名的都江堰@#@《中华人民共和国水法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第二单元第7课大变革的时代——铁农具和牛耕的使用@#@《中华人民共和国农业法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第三单元第10课“秦王扫六合”——巩固统一的措施（秦统一文字）@#@《国家通用语言文字法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第三单元第10课“秦王扫六合”——巩固统一的措施（秦统一货币））@#@《中国人民银行法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第三单元第13课两汉经济的发展——治理黄河和农业的进步@#@《中华人民共和国防洪法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第三单元第15课汉通西域和丝绸之路@#@《对外贸易法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第三单元第16课昌盛的秦汉文化

（一）《九章算术》和地动仪@#@《中华人民共和国防震减灾法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@上册@#@第三单元第17课昌盛的秦汉文化

（二）——轰动世界的秦兵马俑@#@《中华人民共和国文物保护法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@下册@#@第一单元第4课科举制的创立——科举制的诞生（隋唐科举制度）@#@《教育法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@下册@#@第三单元第18课收复台湾和抗击沙俄@#@《反分裂国家法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@下册@#@第三单元第20课明清经济的发展与“闭关锁国”——“闭关锁国”的政策@#@《中华人民共和国对外贸易法》@#@　@#@七年级@#@中国历史@#@下册@#@第三单元第21课时代特点鲜明的明清文化——雄伟的北京紫禁城和明长城@#@《中华人民共和国城乡规划法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@上册@#@第一单元第1课鸦片战争——林则徐虎门销烟@#@《中华人民共和国禁毒法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@上册@#@第一单元第1课鸦片战争——中英《南京条约》@#@《中华人民共和国海关法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@上册@#@第二单元第6课洋务运动——“自强”与“求富”@#@《中华人民共和国国防法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@上册@#@第六单元第20课社会生活的变化——社会习俗的变化@#@《中华人民共和国妇女权益保障法》《刑法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第一单元第1课中国人民站起来了——开国大典@#@《国旗法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第一单元第3课土地改革——《中华人民共和国土地改革法》的公布@#@《土地管理法》《农村土地承包法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第二单元第5课三大改革——农业、手工业合作化@#@《中华人民共和国农民专业合作化法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第三单元第9课改革开放（家庭联产承包责任制）@#@《中华人民共和国农村土地承包法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第四单元第11课民族团结——民族区域自治的实行@#@《中华人民共和国民族区域自治法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第四单元第12课香港和澳门的回归——“一国两制”的构想@#@《中华人民共和国香港特别行政区基本法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第四单元第13课海峡两岸的交往——推进祖国统一大业@#@《反分裂国家法》@#@　@#@八年级@#@中国历史@#@下册@#@第六单元第20课百花齐放推陈出新——走向世界体育强国@#@《中华人民共和国体育法》@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@上册@#@第2课大河流域——人类文明的摇篮@#@《文物保护法》《保护世界文化和自然遗产公约》@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@上册@#@第3课西方文明之源——古代希腊奥林匹亚赛会与现代奥林匹克运动会@#@《体育法》《全民健身条例》《奥林匹克宪章》@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@上册@#@第11课英国资产阶级革命（《权利法案》的颁布@#@《权利法案》《宪法》《行政处罚法》@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@上册@#@第12课美国的诞生（美国1787年宪法）@#@宪法的基本知识和《中华人民共和国宪法》部分条文@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@上册@#@第15课血腥的资本积累——罪恶三角贸易@#@《劳动法》《刑法》《联合国人权公约》《国际劳工公约》@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@上册@#@第18课美国南北战争（1861年南方挑起内战）@#@《反分裂国家法》@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@下册@#@第2课对社会主义道路的探索——苏联的大清洗运动@#@《中华人民共和国宪法》@#@　@#@九年级@#@世界历史@#@下册@#@第20课人类迈入电气时代（发明大王“爱迪生”）@#@《中华人民共和国科学技术普及法》《科学技术进步法》@#@　@#@七年级@#@地理@#@上册@#@第二章第二节海陆的变迁——板块的运动@#@《中华人民共和国防震减灾法》@#@　@#@七年级@#@地理@#@上册@#@第三章第四节世界的气候@#@《中华人民共和国大气污染防治法》@#@　@#@七年级@#@地理@#@上册@#@第四章第二节世界的语言和宗教——世界三大宗教@#@《宪法》@#@　@#@七年级@#@地理@#@上册@#@第四章第三节人类的居住地——聚落——聚落的发展与保护@#@《宪法》@#@　@#@七年级@#@地理@#@上册@#@第五章发展与合作——国际合作@#@《联合国宪章》@#@　@#@七年级@#@地理@#@下册@#@第六章第二节人文环境——人口最多的大洲@#@《人口与计划生育法》@#@　@#@七年级@#@地理@#@下册@#@第十章极地地区（极地的保护与和平利用）@#@《南极条约》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第一章第一节辽阔的疆域（海洋国土）@#@《中华人民共和国领海与毗连区法》《海洋环境保护法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第一章第二节众多的人口——世界上人口最多的国家@#@《人口与计划生育法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第一章第三节多民族的大家庭——56个民族@#@《宪法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第三章第一节自然资源总量丰富人均不足@#@《人口与计划生育法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第三章第二节土地资源——合理利用每一寸土地@#@《宪法》《土地管理法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第三章第三节水资源——节约用水保护水资源@#@《中华人民共和国水法》《水污染防治法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第四章第一节逐步完善的交通运输网——选择合适的交通运输方式@#@《公路法》《铁路法》《道路交通安全法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@上册@#@第四章第二节因地制宜发展农业——我国农业面临的挑战与对策@#@《农业法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@下册@#@第五章第三节西北地区和青藏地区——干旱的西北地区@#@《宪法》《环境保护法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@下册@#@第六章第二节特别行政区——香港和澳门——人多地狭@#@《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@下册@#@第六章第三节祖国的神圣领土——台湾省@#@《反分裂国家法》@#@　@#@八年级@#@地理@#@下册@#@第八章第一节沟壑纵横的特殊地区——黄土高原——生态建设@#@《宪法》《水土保持法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第一章第四节噪声的危害和控制@#@《中华人民共和国环境噪声污染防治法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第一章第五节声的利用@#@《人口与计划生育法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第二章第二节光的反射@#@《城市环境（装饰）照明规范》（上海市地方标准）@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第二章第三节平面镜成像@#@《消费者权益保护法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第二章第五节光的色散@#@《道路交通安全法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第二章第六节看不得光@#@《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第三章第一节透镜@#@《森林防火条例》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第三章第四节眼睛和眼镜@#@《眼镜制配计量管理办法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第三章第二节生活中的透镜第五节显微镜和望远镜@#@《治安管理处罚条例》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第四章第二节熔化和凝固@#@《道路交通安全法》《水土保持法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第四章第三节汽化和液化@#@《道路交通安全法》《水法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第五章第一节电荷@#@《中华人民共和国消防法》《电力法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第五章第二节电流和电路@#@《固体废物污染环境防治法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第五章第三节串联和并联@#@《电工进网作业许可证管理办法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@上册@#@第五章第四节电流的强弱（电流表）@#@《成品油管理办法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第六章第一节电压@#@《中华人民共和国电力法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第七章第四节欧姆定律和安全用电@#@《防雷减灾管理办法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第八章第四节电与热@#@《消防法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第九章第二节磁场@#@有关金融、计算机、出版等方面的法律法规@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第九章第六节电动机@#@《机电类特种设备制造许可规则（试行）》@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第十章第一节现代顺风耳——电话@#@《无线电管理条例》@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第十章第二节电磁波的海洋第三节广播、电视盒移动通信@#@《刑法》@#@　@#@八年级@#@物理@#@下册@#@第十章第四节越来越宽的信息之路@#@《互联网上网服务营业场所管理办法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十一章第二节质量@#@《计量法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十一章第五节密度与社会生活@#@《产品质量法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十二章第三节长度时间及其测量@#@《中华人民共和国铁路法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十二章第五节牛顿第一定律@#@《道路交通安全法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十三章第一节弹力弹簧测力计@#@《计量法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十三章第二节重力@#@《中华人民共和国测绘法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十三章第三节摩擦力@#@《道路交通安全法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十三章第四节杠杆@#@《计量法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十三章第五节其它简单机械@#@《国旗法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十四章第三节大气压强@#@《锅炉压强容器安全监察暂行条例》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十四章第四节流体压强与流速的关系@#@有关公路、铁路、水路运输的法律法规@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十四章第六节浮力的应用@#@《游艇安全管理规定》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十五章第二节机械效率@#@《能源效率标识管理办法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十五章第四节动能和势能第五节机械能及其转化@#@《道路交通安全法》《治安管理处罚条例》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十六章第一节分子热运动@#@《大气污染防治法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十六章第四节热机@#@《大气污染防治法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十七章第二节核能@#@《放射性污染防治法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十七章第四节能源生命@#@《中华人民共和国节约能源法》@#@　@#@九年级@#@物理@#@全一册@#@第十七章第五节能源与可持续发展@#@《中华人民共和国节约能源法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第二单元课题1：

@#@空气@#@《大气污染防治法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第三单元自然界的水课题4：

@#@爱护水资源@#@《水污染防治法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第六单元碳和碳的氧化物课题3：

@#@二氧化碳和一氧化碳@#@《环境保护法》《大气污染防治法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第七单元燃料及其利用课题1：

@#@燃烧与灭火——三、易燃易爆物的安全知识@#@《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》《治安管理处罚条例》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第七单元燃料及其利用课题3：

@#@使用燃料对环境的影响——燃料燃烧对环境的影响@#@《环境保护法》《大气污染防治法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第八单元金属和金属材料课题：

@#@3金属资源的利用和保护@#@《矿产资源法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第十单元酸和碱一、常见的酸@#@《刑法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第十一单元盐化肥课题1：

@#@生活中常见的盐——氯化钠@#@《贵州省食盐管理条例》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第十一单元盐化肥课题2：

@#@化学肥料@#@《刑法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第十二单元化学与生活课题1：

@#@人类重要的营养物质@#@《食品安全法》@#@　@#@九年级@#@化学@#@全册@#@第十二单元化学与生活课题3：

@#@有机合成材料@#@《环境保护法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第一单元第一章生态系统@#@《水污染防治法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第一单元第二章第五节生物圈是最大的生态系统@#@《环境保护法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第二单元第四章没有细胞结构的微小生物——病毒@#@《传染病防治法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第三单元第二章第一节种子的萌发@#@《中华人民共和国种子法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第三单元第六章爱护植被，绿化祖国@#@《宪法》《森林法》《中华人民共和国防沙治沙法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第四单元第一章第一节人类的起源和发展@#@《野生动物保护法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第四单元第一章第二节人的生殖@#@《人口与计划生育法》《母婴保护法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第四单元第一章第三节青春期@#@《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第四单元第一章第四节计划生育@#@《宪法》《人口与计划生育法》《老年人权益保障法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第四单元第二章第三节关注合理营养与食品安全@#@《消费者权益保护法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第四单元第三章第三节空气质量与健康@#@《大气污染防治法》@#@　@#@七年级@#@生物@#@全册@#@第四单元第四章第四节输血与血型@#@";i:

10;s:

13921:

"牛津版深圳广州初中英语八年级上册期末复习题型专练完形填空A卷@#@牛津版（深圳·@#@广州）初中英语八年级上册期末复习（题型专练）：

@#@完形填空A卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、完形填空（共10题；@#@共100分）@#@1.（10分）阅读下面短文,掌握其大意，然后从16~25各小题的A、B、C三个选项中选出最佳答案。

@#@（共10小题，每小题1.5分）@#@Withahatbyhisfeet,ablindboysatonthestepsofabuilding.Heheldupasignwhichsaid,"@#@I'@#@mblind,pleasehelp."@#@@#@Onlyafewpeopleput1inthehat.Amanwaswalkingby.Hedroppedsomecoinsintothehat,thenturnedthesign2wrotesomewords,putthesignbackandleft.@#@Soonthehatbegantofillup.Alotmorepeoplebegantogivemoneytotheblindboy.Thatafternoonthemancametosee3thingsweregoing.Theboyrecognizedhisfootstepsandasked,"@#@Wereyoutheonewho4 @#@mysignthismorning?

@#@Whatdidyouwrite?

@#@"@#@@#@Themansaid,Ionlywrotethetruth.Isaidwhatyousaidbutina（n）5way."@#@Whathewrotewas."@#@Todayisabeautifulday,butIcannotseeit."@#@@#@Boththe6toldpeoplethattheboywasblind.Butthefirstsignsimplytoldpeopletohelpbythrowingsomemoneyintothe7.Thesecondone,8,toldpeoplethattheywereabletoenjoythebeautyoftheday.Buttheboycouldn'@#@t.@#@Thereareatleasttwolessonswecanlearn9thisstory.First,bethankfulforwhatyouhave.SomeoneelsehaslessHelpthemifyoucan.10,becreative.Thinkdifferently.Thereisalwaysabetterway.@#@

（1）@#@A.eggs @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.toy @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.coins @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.around @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.off @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）@#@A.how @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.what @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.which @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）@#@A.found @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.changed @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.put @#@ @#@ @#@ @#@@#@（5）@#@A.different @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.usual @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.simple @#@ @#@ @#@ @#@@#@（6）@#@A.boys @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.men @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.signs @#@ @#@ @#@ @#@@#@（7）@#@A.bag @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.hat @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.pocket @#@ @#@ @#@ @#@@#@（8）@#@A.however@#@B.therefore@#@C.though@#@（9）@#@A.about@#@B.from@#@C.with@#@（10）@#@A.Finally@#@B.Last@#@C.Second@#@2.（10分）阅读下面短文，从短文后所给的三个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项。

@#@@#@Anoldmanlivedwithhislittlegrandson.Everydaytheoldmangotupearlytoreadbooks.Hisgrandsonwantedtobejustlikehimandtriedtocopyhiminevery1 @#@hecould.@#@Onedaythegrandsonasked,"@#@Grandpa,Iwanttoreadbooksasyoudo.ButIdon'@#@tunderstandit,andIalwaysforget2 @#@Iclosethebook.Whatgooddoes3 @#@do?

@#@"@#@@#@Thegrandfatherquietlyturnedbackfromputting4 @#@inthestoveandreplied,"@#@Takethiscoalbasketdowntotheriverandbringmebackabasketofwater."@#@@#@Theboydidashisgrandpasaid,butallthewaterleaked（漏）outbeforehegotbackhome.@#@Thegrandfatherlaughedandsaid,"@#@You'@#@llhavetowalkfasternexttime."@#@@#@Thenexttimetheboyranfaster,butthebasketwasstillemptybeforehe5 @#@home.Theboysaid,"@#@see,Grandpa,it'@#@s6 @#@todothework!

@#@"@#@@#@"@#@Isitofnouse?

@#@"@#@theoldmansaid."@#@7 @#@thebasket."@#@@#@Theboylookedatthebasketandforthefirsttimerealizedthatthebasketwas8.Insteadofadirtyoldcoalbasket,itwas9 @#@insideandout.@#@"@#@Mychild,that'@#@swhathappenswhenyoureadthebook.Youmightnotunderstandorremembereverything,butthe10 @#@willchangeyouinsideandout.Thatistheworkofreadinginourlives."@#@@#@

（1）@#@A.way @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.book @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.table @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@A.until@#@B.when@#@C.since@#@（3）@#@A.readingthebook@#@B.gettingupearly@#@C.sittingatthedesk@#@（4）@#@A.water@#@B.book@#@C.coal@#@（5）@#@A.returned@#@B.left@#@C.went@#@（6）@#@A.useful@#@B.interesting@#@C.useless@#@（7）@#@A.Lookfor@#@B.Lookat@#@C.Lookafter@#@（8）@#@A.new@#@B.different@#@C.broken@#@（9）@#@A.beautiful@#@B.clean@#@C.complete@#@（10）@#@A.words@#@B.water@#@C.writer@#@3.（10分）阅读下面短文，从短文后各题所给三个选项（A、B、C）中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@Everyonehasoneormorefriends.Butnoteveryonehasfriendsfromother1.Ido!

@#@Ihaveane-friendfromtheUS.2 @#@nameisSusan.Andsheistwelveyearsold.Sheisthesameageasme.Shehasa3 @#@familywithsixpeopleinit:

@#@twoelderbrothers,oneeldersister,herparentsandher.ButI'@#@mtheonly4 @#@inmyfamily.Howluckysheis!

@#@@#@HerfavouritesubjectisMaths.5 @#@shedoesn'@#@tlikeHistory.Shethinksit'@#@sboring.Afterclass,sheoftenplaysbasketball6 @#@herfriends.ManyAmericanstudentslikeplayingbasketball.ButIlikeplayingtabletennis.@#@Sheusuallyridesabiketoschoolbecauseherhouseisnot7 @#@school.Shesaysit'@#@sgoodforherhealth.ButIalwaysgotoschool8 @#@bus.Shelikestolistentomusic,butshenever9 @#@inclass.HerfavouritesongisMyheartwillgoon.Doyouthinkit'@#@swonderful?

@#@@#@HerdreamistovisitChinaoneday.Shewantstolearnaboutourcountryandlearnhowto10 @#@Chinese.I'@#@msureherdreamwillcometrue.@#@

（1）@#@A.families@#@B.schools@#@C.countries@#@

（2）@#@A.My@#@B.Your@#@C.Her@#@（3）@#@A.small@#@B.Big@#@C.new@#@（4）@#@A.child@#@B.student@#@C.man@#@（5）@#@A.So@#@B.But@#@C.Or@#@（6）@#@A.about@#@B.and@#@C.with@#@（7）@#@A.near@#@B.nextto@#@C.farfrom@#@（8）@#@A.at@#@B.By@#@C.in@#@（9）@#@A.listens@#@B.sounds@#@C.hears@#@（10）@#@A.say@#@B.Talk@#@C.speak@#@4.（10分）完形填空@#@Hello!

@#@I'@#@minSanyanow.MyparentsandIarrivedhere1 @#@planeyesterday.Myunclemetusattheairport（机场）.Wewerealittle2，sowehadarestafterwearrivedatmyuncle'@#@shome.@#@Yesterdayevening，wehaddinnerinaChinese3.Thefoodwasdeliciousthere.Afterdinner，mycousinandIwatcheda（n）4 @#@soccergameonTV，becausesoccerisourfavoritesport.WhenI5 @#@thismorning，itwas7o'@#@clock.Afterbreakfast，myfamilywenttothebeach.Weswamintheseaandplayedvolleyballonthebeach6.Wehadagreattimethere.Thisafternoon，we7 @#@awalkalongabusystreet.Thereweremanyshopsonbothsidesofthestreet.Ilovedthiskindofstreet8 @#@shopssoldallkindsofthingsatverygoodprices.I9 @#@somegiftsformyfriends.@#@Nowwe'@#@recampingbyalake.Myparentsareputtingup10.Wewillspendagoodnighthere.Howrelaxingitwillbe!

@#@@#@

（1）@#@A.on@#@B.for@#@C.by@#@D.with@#@

（2）@#@A.tired@#@B.lucky@#@C.happy@#@D.scared@#@（3）@#@A.bank@#@B.restaurant@#@C.library@#@D.hospital@#@（4）@#@A.lazy@#@B.strict@#@C.quiet@#@D.exciting@#@（5）@#@A.putup@#@B.stayedup@#@C.wokeup@#@D.gotlost@#@（6）@#@A.luckily@#@B.early@#@C.usually@#@D.happily@#@（7）@#@A.spent@#@B.took@#@C.kept@#@D.crossed@#@（8）@#@A.although@#@B.so@#@C.but@#@D.because@#@（9）@#@A.bought@#@B.told@#@C.showed@#@D.left@#@（10）@#@A.trees@#@B.pictures@#@C.tents@#@D.clothes@#@5.（10分）请阅读下列短文，选择最佳答案。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Thatwasabadexperienceforme.Lastyear,ataboutteno'@#@clockatnightonJune6th,whenIwaspreparingforthenextday'@#@sEnglishtest,I @#@ @#@1mymothershouting.Irantothelivingroomandwassurprisedtoseesmoke（烟）everywhere.Dadrantothe @#@ @#@2 @#@togeteveryoneatowel（毛巾）.Jack,mybrother,toldustocrawl（爬，匍匐前进）onthefloor.Itwasso3inthelivingroomthatwecouldn'@#@tseeclearly,sowedidn'@#@tknowwhattodo.Luckily,althoughwecouldn'@#@tfinda @#@4,thefirefighters（消防员）savedallofus.@#@Wewereallsafe, @#@5westilllosteverythingwehad.Ifeltvery @#@ @#@ @#@6 @#@.However,MumandDadtold @#@ @#@7 @#@thatwewereverylucky @#@ @#@8 @#@noonewashurtinthefire.Theysaidwecouldgetbackallthethingsinthe @#@ @#@9.Afterthefire,Ilearnedalesson—myfamilyisthemost @#@ @#@10 @#@tomeintheworld.Welovedeachotherforever.@#@

（1）@#@A.listened @#@ @#@@#@B.knew@#@C.heard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@A.office @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.bathroom @#@ @#@ @#@@#@C.kitchen @#@ @#@ @#@@#@（3）@#@A.light @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.nice @#@@#@C.dark @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）@#@A.way @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.toy@#@C.wallet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（5）@#@A.and @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.or @#@ @#@@#@C.but @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（6）@#@A.happy @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.excited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.sad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（7）@#@A.me @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.them@#@C.you @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（8）@#@A.while @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.because@#@C.if @#@ @#@@#@（9）@#@A.beginning @#@ @#@ @#@@#@B.future @#@ @#@@#@C.plan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（10）@#@A.interesting @#@ @#@ @#@@#@B.enjoyable @#@@#@C.important @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.（10分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Facebookisafamouswebsite.Itis1 @#@amongyoungstudents,especially（尤其是）collegestudents.Theycan2 @#@findfriendsorsendphotosonthewebsite.TheycanhavelotsoffunwhentheyvisitFacebook.Inall,Facebookis3 @#@morefamousandithasmoreusers.@#@AccordingtoaUSnewspaper,Facebookmaysoon4childrenunder13tovisitthesite.Theycanvisitthewebsite5 @#@theyarestayingwiththeirparents.@#@Atthemoment,childrenunder13arenotallowedtovisitFacebook.Therearesome6.Oneofthemisaboutstrangers. @#@Sometimesstrangersmaybebadpeople.Ifbadpeopleknowthechildren'@#@snames,addressesandmuchpersonal7,thechildrenmaybe8danger.@#@ButmoreandmorechildrenwanttovisitFacebook.Thecompanywantstofindsomewaystokeepchildren9 @#@whentheyvisitFacebook. @#@Forexample,theiraccountscanbelinkedwith（与……相联系）theirparents.Parentscan10 @#@theirchildren'@#@sfriendseasily.Theymayevenchecktheirchildren'@#@schatmessages.@#@

（1）@#@A.popular@#@B.unpopular@#@C.important@#@D.unimportant@#@

（2）@#@A.easy@#@B.easily@#@C.slow@#@D.slowly @#@ @#@@#@（3）@#@A.losing@#@B.coming@#@C.leaving@#@D.becoming @#@ @#@@#@（4）@#@A.use@#@B.see@#@C.allow@#@D.take @#@@#@（5）@#@A.if@#@B.because@#@C.what@#@D.where@#@（6）@#@A.books@#@B.menus@#@C.websites@#@D.reasons @#@@#@（7）@#@A.messages@#@B.information@#@C.trouble@#@D.lists@#@（8）@#@A.out@#@B.outof@#@C.in@#@D.for@#@（9）@#@A.danger@#@B.dangerous@#@C.safe@#@D.safety@#@（10）@#@A.lose@#@B.check@#@C.fail@#@D.drive @#@@#@7.（10分）完形填空@#@Thesummervacationisover.It'@#@struethattimealwaysflies1.Duringthevacation,theweatherwas2andIcouldnotdomuchhomework,butIlivedhappily.@#@Astheafternoonwashot,Ididmyhomeworkinthe3.Ioftengotupat6:

@#@30and4inthegardenforhalfanhour.Afterbreakfast,I5readingEnglishandChineseanddidsomeexercisesinmath.Those6methreehoursormore.Iworkedquite7andmadegoodprogress（进步）.@#@Ispenttheafternoonoutside.Iwentto8anditwasfunny.Iwouldnotgohomeuntilitwasaboutfiveorsixo'@#@clock.Sometimesmyfriendcametoseemeandwouldspendsomehours9mu";i:

11;s:

16117:

"配件销售管理制度@#@百事成机电设备总公司文件@#@★司字（2011）号★@#@配件销售管理制度@#@一、目的@#@规范配件销售管理，包括配件销售价格、销售方式、回款管理等，树立百事成代理配件品牌形象，建立方便快捷的配件供应平台。

@#@@#@二、适用范围@#@本管理办法适用于百事成总公司各保障中心配件销售流程及管理。

@#@@#@三、岗位职责@#@1.配件经理@#@✓全面负责督促配件销售的规范管理，掌握配件销售市场行情。

@#@@#@2.配件管理员（可兼）@#@✓协助配件回款、销售情况汇总等事宜。

@#@@#@3.配件业务员@#@✓负责区域内客户备件销售业务的开展及货款回收，开具销售单、发票；@#@@#@✓编制销售报表，汇报配件销售、回款、开票情况；@#@@#@✓协助财务部门，为财务核算提供表单依据。

@#@@#@3.配件库管员@#@✓负责配件的包装、出库及登记工作。

@#@@#@4.营销业务员、服务工程师、配件网点、维修中心、二级代理店及其他配件经营个体均为销售主体，负责向指定区域内的终端客户提供中联重科工程起重机公司配件。

@#@@#@四．价格政策@#@1．价格体系分为三大类：

@#@市场价、直销价、VIP价。

@#@@#@类别@#@权限@#@权限人员@#@适用客户@#@市场价@#@保障中心配件部@#@中联客户@#@直销价@#@市场价下浮10%@#@保障中心配件经理、修理厂厂长、@#@重要客户@#@VIP价@#@市场价下浮12%@#@保障中心领导@#@公司大客户@#@2．说明：

@#@@#@✓市场价：

@#@配件销售的统一对外报价（厂统一销售价+长途运费）@#@✓直销价：

@#@为各区域配件管理领导权限内最低销价。

@#@@#@✓VIP价：

@#@公司大客户优惠最低权限销价。

@#@@#@3．市场价已含批量进货运输费用，从现有仓库中现场销售无须增加运费。

@#@@#@4．网点间调货、临时急件采购、发至客户目的地所产生的单笔运费，另行计算。

@#@@#@5．低于市场价销售：

@#@《销售单》须根据权限的不同，对应领导签字确认。

@#@@#@6．各区域销售应严格遵循配件价格体系，因特殊原因须超出市场价报价的，由各保障中心领导授权。

@#@@#@五、销售方式：

@#@@#@1.现款销售：

@#@配件销售原则上实行款到发货，货款须当天交到财务或存入财务指定的帐户，特殊情况按审批流程处理。

@#@@#@2.信用销售：

@#@签订《配件信用销售协议》的大客户，按协议额度执行。

@#@@#@✓提货金额累计在协议所规定的信用额度内，并付款期限也未到时的，各保障中心配件部按协议正常发货。

@#@@#@✓出现以下三种情况须停止信用销售方式的发货：

@#@①提货额累计达到信用额度，且付款期限到期。

@#@②提货额未达到信用额度，付款期限到期。

@#@③提货额达到信用额度，付款期限未到期。

@#@若须发货的必须先付款或有信用额度后，各保障中心配件部再按规定发货。

@#@@#@✓如有特殊情况客户要先发货后付款的，必须报管辖保障中心领导批准同意后才能发货，且该金额不能超过协议所规定的信用额度的50%（维修车辆可另计约定），付款期限不能超过一个月。

@#@@#@3.信用销售：

@#@未签订信用销售协议的客户，要先发货后付款的，按相关业务人员的销售额度权限规定执行个人担保，单个客户在未结清货款时只能有一次信用但保。

@#@维修领用配件不列入该范围。

@#@@#@4.出口销售：

@#@销售信息须报备配件管理部，给予出口销售价，严禁擅自按国内价格销售，一经查出不予结算提成。

@#@因未报备出现区域抢单的业绩归属有报备信息的。

@#@@#@六、销售政策支持：

@#@@#@1.信用销售额度权限：

@#@@#@人员分类@#@笔数权限@#@金额权限@#@时效@#@业务人员、三包人员@#@3笔@#@2000元@#@发货之日起十日内@#@保障中心配件部经理@#@不限@#@20000元@#@✓笔数与金额先到为准，权限使用完后必须追回货款才予再行使用，超过个人权限的须报上级领导批准。

@#@@#@✓修理厂厂长、配件经理有督促经办人员清欠货款的义务。

@#@@#@2.大客户支持：

@#@@#@✓大客户的定义：

@#@公司层面认可的大客户。

@#@由市场部每半年出具的《年度大客户清单》为依据。

@#@@#@✓大客户价格体系：

@#@大客户均可享受配件VIP价,由各配件销售人员灵活掌握。

@#@@#@✓根据大客户的实际情况，经各区域提交签订信用销售协议的客户名单及授信额度，可享受配件信用销售政策。

@#@@#@七、销售流程：

@#@按《附件一》执行，流程相关规定：

@#@@#@1.配件销售：

@#@@#@✓须先开《销售单》再交仓库发货，须按本办法执行相应价格政策，信用销售须有相应权限领导签批，销售单必须注明计划回款时间；@#@@#@✓销售回款后，及时开票；@#@开具发票时，务必先落实客户单位名称；@#@开票后，将发票信息录入系统。

@#@未回款先开票的，须填写《开票申请单》经领导签批。

@#@@#@✓车辆完工结算时，接待内勤核实所有领料已开单完毕，返业务员《销售单》及《维修结算单》第一联，未回款须有维修厂长签字，已回款须有财务确认。

@#@未回款的待回款后，接待内勤取《销售单》第一联至财务确认，再返回业务员。

@#@@#@2.配件销售退货：

@#@@#@✓原销售单属当月的，经财务许可冲红原销售单，属往月的开具“销售退货单”，注明原销售单号；@#@原业务经办人、库管员签字。

@#@@#@✓如原销售时已回款至公司，客户要求退款的，填《请款单》报部门经理批，报财务部核，分管领导签批后，退款给客户。

@#@销售退货单注明退款信息。

@#@@#@✓原销售时已开具发票的，要求客户退回发票联至财务，冲红原发票。

@#@@#@3.销售订货要求@#@✓需下单采购的非常规件、大件配件，原则上必须收取订货商品货款的40%作为定金。

@#@因客户原因不购买则定金不予退回。

@#@@#@✓因销售人员疏忽订错配件的，且三个月无销售，必须退回厂方的，当事人承担配件进价20%的退换货处理费及往返运费。

@#@@#@4.其它规定@#@✓玻璃为特殊易损件，不支持先发货再付款及信用销售协议。

@#@如必须先发货后付款的，须由修理厂厂长或配件经理签字认可，且在运输及安装过程等原因造成的一切损失由相关领导及当事人承担。

@#@@#@✓三包出库的配件，属公司自行承担费用的部分不记入销售完成量，不予提成。

@#@@#@✓各区域之间调拨配件按基价上浮5%调货，并由调入方除承担调货的相关运费。

@#@各区域之间调拨、向其他地区保障中心或厂方分公司的调货不计入销售完成量，给予提成。

@#@@#@4.配件回款及提成规定@#@✓现场销售:

@#@货款须当天交到财务或存入财务指定的帐户，网点配件销售款在两日内存入财务指定帐户。

@#@未在规定时间内回款的，按50元/次进行处罚。

@#@特殊原因须报保障中心领导批准，擅自挪用货款的，按公司相关规定严肃处理。

@#@@#@✓信用销售-协议用户：

@#@销售人员在发货前必须先落实信用客户的额度情况，有义务督促信用客户按时支付货款。

@#@出现应停货情况后，未经领导同意，仍向客户发货的，其造成的一切经济损失由当事人承担。

@#@@#@✓信用销售-非议用户：

@#@业务权限内销售回款逾期1个月提成计提80%；@#@逾期2个月计提50%；@#@逾期3个月提成不予计提，造成的经济损失由当事人承担。

@#@@#@✓维修销售配件：

@#@原则上在维修完毕出厂前必须结清货款。

@#@需先出厂后付款的，修理厂必须与用户约定付款期限，逾期15日内付款的，该配件提成只予计提80%。

@#@逾期2个月内回款的提成计提50%。

@#@逾期3个月回款的，按本条第5点处理。

@#@@#@✓保险维修销售配件：

@#@客户自行索赔的参照本条第三点执行，未明确约定回款时间的均按出厂时间计算。

@#@属于保障中心修理厂代理索赔的，维修完毕出厂的5个月内属于正常保险索赔期，第6个月至1年属于索赔逾期只计提50%提成。

@#@逾期一年的不予计提配件提成。

@#@@#@✓逾期：

@#@客户配件款出现逾期三个月的（含大客户），必须在三日内移交公司风控部备案并进行清欠，凡移交风控部进行清欠的客户不能再予供货，且该提成不予计提。

@#@@#@✓提成：

@#@各保障中心配件销售提成按当年配件管理部方案中的提成规定执行，提成分配标准由各保障中心自行规定。

@#@@#@5.配件质量三包@#@✓液压阀类、泵类及油缸在销售时必须与客户说明使用条件及正常保养要求，避免因使用不当造成配件的损坏。

@#@@#@✓配件质量问题的认定由保障中心的三包服务人员鉴定，并由三包经理在《三包赔偿鉴定单》上签字确认，与厂方交涉更换件事宜。

@#@通过公司OA交配件管理部备案。

@#@@#@✓属于配件质量问题的，及时给予客户更换新件。

@#@@#@八、表单管理@#@1.配件业务员每月编制《配件销售明细表》、《销售未开票明细》、《客户累计未回款汇总》、《在修车用料明细》统计周期均为自然月，之后发生的销售统一列入次月销售。

@#@《配件销售明细表》、《客户累计未回款汇总》于当月最后一日下午4前提交配件管理部，其它报表于次月2号下午4点前提交配件管理部及财务部。

@#@未及时提交的按50元/份进行扣罚。

@#@@#@2.销售、维修、三包或赠送的《销售单》、《销售退货单》第一联由各区域总库业务员分未回款未开票、未回款已开票、已回款未开票、已回款已开票分类保存；@#@发票第三联按发票日期排序保存。

@#@遗失单据按20元/份进行扣罚。

@#@@#@八、针对配件业务员未普及的机构及网点，经主管领导授权销售配件的人员均必须按此制度执行。

@#@@#@九、本制度由配件管理部负责制订、解释并检查、考核。

@#@@#@十、本制度自颁布之日起施行。

@#@@#@百事成机电设备总公司@#@二O一一年一月十日@#@本制度附件@#@附件一：

@#@《配件销售流程》@#@附件二：

@#@《配件销售明细表》、《销售未开票明细》、《客户累计未回款汇总》、《在修车用料明细》、《三包鉴定赔偿单》@#@附加说明@#@本办法起草人：

@#@胡静娟@#@本办法审核人：

@#@黄耀荣@#@本办法批准人：

@#@@#@附件一：

@#@@#@配件销售流程@#@附件二：

@#@库月配件销售明细表@#@单据编号@#@单据日期@#@客户名称@#@业务员@#@商品编号@#@商品名称@#@规格@#@数量@#@销售单价@#@销售金额@#@本月回款金额@#@回款日期@#@未回款额@#@含税销售毛利@#@成本单价@#@往年对外销售欠款本月小计：

@#@@#@0.00@#@0.00@#@本年往月对外销售欠款本月小计：

@#@@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@本月对外销售小计：

@#@@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@往年维修销售欠款本月小计：

@#@@#@0.00@#@0.00@#@本年往月维修销售欠款本月小计：

@#@@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@本月维修销售小计：

@#@@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@本月销售额@#@本月销售回款额@#@本月销售未回款额@#@本年往月欠款本月回款额@#@本年累计销售额@#@本年累计销售未回款额@#@本月含税毛利额@#@本年累计含税毛利额@#@本月油品销售额@#@本月外购件销售额@#@往年欠款额@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@0.00@#@制表人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@*每月初将上个月销售明细表中的未回款明细复制与此表；@#@@#@*当月的明细内容建议从系统导出。

@#@@#@库年月日止配件销售未开票明细@#@单据编号@#@单据日期@#@客户名称@#@业务员@#@商品编号@#@商品名称@#@规格@#@数量@#@销售金额@#@成本金额@#@成本单价@#@备注@#@已回款@#@未回款@#@库月止客户累计未回款汇总@#@客户名称@#@单据编号@#@单据日期@#@付款期限@#@销售金额@#@欠款金额@#@客户欠款合计@#@销售类别@#@业务经办人@#@备注@#@未回款合计：

@#@@#@0.00@#@制表人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@*“客户名称”要求同一客户多笔欠款并行列举；@#@“客户欠款合计”指某客户多笔欠款的合计。

@#@@#@*销售类别分：

@#@一般销售、信用销售、代理保险。

@#@@#@库月在修车用料明细@#@销售订单号@#@单据日期@#@客户@#@商品编号@#@商品名称@#@规格@#@已领料数量@#@备注@#@0@#@制表人：

@#@@#@核对：

@#@@#@*备注可填写客户维修车辆具体车牌号。

@#@@#@三包赔偿鉴定单№:

@#@@#@申请单位：

@#@　　分公司/保障中心@#@产品型号：

@#@出厂编号：

@#@交验日期：

@#@@#@使用时间：

@#@更换日期：

@#@更换相同配件第：

@#@次@#@用户单位：

@#@联系电话：

@#@联系人：

@#@@#@分公司/保障中心填写：

@#@@#@新配件名称@#@新件规格型号@#@新件代号@#@数量@#@单价@#@金额（元）@#@旧件名称@#@旧件规格型号@#@旧件代号@#@旧件情况:

@#@□完整件□散件附清单@#@要求新件发出时间：

@#@@#@损坏部位（示意图）,故障现象:

@#@@#@三包依据：

@#@@#@□保修条款@#@□（函号）@#@□其他说明：

@#@@#@分公司/保障中心经理：

@#@服务经理：

@#@服务人员：

@#@用户盖章（签字）：

@#@@#@备件公司意见：

@#@@#@回访确认：

@#@回访人回访电话@#@是否符合三包要求：

@#@□是□否@#@旧件返回处：

@#@□供应商□总部@#@审单：

@#@年月日@#@供应商填写：

@#@@#@鉴定结论：

@#@@#@处理意见：

@#@□修复□更换@#@备件发出时间：

@#@@#@审核：

@#@年月日@#@备件发运地址：

@#@@#@旧件@#@收货地址@#@收货人@#@联系电话@#@-新件@#@收货地址@#@收货人@#@联系电话@#@跟踪记录：

@#@@#@记录人：

@#@年月日@#@●所有客户因质量问题退回的配件，销售人必须填写该表格。

@#@填写方法见下一页：

@#@@#@所有有文字或者XX符号的项目都是必填项@#@三包赔偿鉴定单№:

@#@@#@申请单位：

@#@XX　　分公司/保障中心@#@产品型号：

@#@主机出厂编号：

@#@主机交验日期：

@#@@#@使用时间：

@#@此有质量问题的配件使用的时间更换日期：

@#@此有质量问题的配件更换的日期更换相同配件第：

@#@随意填次@#@用户单位：

@#@客户联系电话：

@#@XX联系人：

@#@XX@#@分公司/保障中心填写：

@#@@#@新配件名称@#@新件规格型号@#@新件代号@#@数量@#@单价@#@金额（元）@#@此有质量问题的配件@#@XX@#@XX@#@旧件名称@#@旧件规格型号@#@旧件代号@#@旧件情况:

@#@□完整件□散件附清单@#@要求新件发出时间：

@#@要求工厂重发此配件的时间，一般要写较紧急点，以免工厂迟迟不补发@#@客户原设备上的（一般与上面一格一样）@#@XX@#@损坏部位（示意图）,故障现象:

@#@@#@必须用户描述，服务人员填写@#@三包依据：

@#@@#@□保修条款@#@□（函号）@#@□其他说明：

@#@@#@分公司/保障中心经理：

@#@XX服务经理：

@#@XX服务人员：

@#@XX用户盖章（签字）：

@#@XX@#@备件公司意见：

@#@@#@回访确认：

@#@回访人回访电话@#@是否符合三包要求：

@#@□是□否@#@旧件返回处：

@#@□供应商□总部@#@审单：

@#@年月日@#@供应商填写：

@#@@#@鉴定结论：

@#@@#@处理意见：

@#@□修复□更换@#@备件发出时间：

@#@@#@审核：

@#@年月日@#@备件发运地址：

@#@@#@旧件@#@收货地址@#@收货人@#@联系电话@#@-新件@#@收货地址@#@XX@#@收货人@#@XX@#@联系电话@#@XX@#@跟踪记录：

@#@@#@记录人：

@#@年月日@#@";i:

12;s:

28497:

"仙游县招商银行招聘考试试题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@”上述著名诗句的作者是谁?

@#@@#@　　描写的是哪里的美景？

@#@（）@#@　　A、白居易洞庭湖@#@　　B、白居易西湖@#@　　C、苏东坡洞庭湖@#@　　D、苏东坡西湖@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干所列诗句出自唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、山脉的延伸方向被称为走向。

@#@下列山脉中，走向与其他三项不同的是（）。

@#@@#@　　A、长白山@#@　　B、六盘山@#@　　C、横断山脉@#@　　D、贺兰山脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　B、C、D三项的山脉走向相同，均为南北走向。

@#@而A项的长白山为东北─西南走向的山脉，与其他三项不同。

@#@@#@　　3、为应付复杂的行政管理事务，我们在进行行政决策时要拟订多个方案。

@#@不属于行政决策的是（）。

@#@@#@　　A、积极方案@#@　　B、消极方案@#@　　C、临时方案@#@　　D、应变方案@#@　　【答案】B@#@　　【解析】行政决策方案分类一般有四种：

@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。

@#@B项不属于行政决策方案。

@#@@#@　　4、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是（）。

@#@@#@　　A、体力劳动@#@　　B、脑力劳动@#@　　C、具体劳动@#@　　D、抽象劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动，抽象劳动是商品价值的唯一源泉。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、下列边境口岸与所在省区组合正确的是（）。

@#@@#@　　A、黑河——吉林省@#@　　B、丹东——黑龙江省@#@　　C、绥芬河——辽宁省@#@　　D、满洲里——内蒙古自治区@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、转述式通报是针对（）。

@#@所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价，提出处理意见。

@#@@#@　　A、附件@#@　　B、正文@#@　　C、统计资料@#@　　D、群众意见@#@　　【答案】A@#@　　【解析】转述式通报是针对附件（如下级报送的情况报告、调查报告、通报、来信等）所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价，提出处理意见。

@#@@#@　　7、下级机关在必要时向具有隶属关系的上一级和更高一级的上级机关行文，这种行文方式为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、逐级行文@#@　　B、直接行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、多级行文@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多级行文即下级机关在必要时，向具有隶属关系的上一级机关和更高一级的上级机关行文。

@#@这种行文方式只在个别特殊情况下，如遇有重大问题时才可使用。

@#@@#@　　8、“玉米黄,高粱红,大地笼罩青纱帐”是下列哪个地区的农业生产景观（）。

@#@@#@　　A、青藏高原@#@　　B、东北平原@#@　　C、塔里木盆地@#@　　D、长江中下游平原@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“玉米、高粱”主要分布在东北平原和华北平原。

@#@故选B。

@#@@#@　　9、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　10、人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（）。

@#@@#@　　A、社会实践是人类认识的基础@#@　　B、认识的发展具有继承性@#@　　C、一个人不可能事事都亲自实践@#@　　D、间接经验和书本知识是认识的源泉@#@　　【答案】BC@#@　　【解析】一切真知皆由直接经验发源，但任何人不可能事事都依靠直接经验，人类文明成果依靠间接经验传承。

@#@@#@　　二者互相依赖，不可偏废。

@#@@#@　　11、血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。

@#@在上述各种物质中，造成血液颜色为红色的是（）。

@#@@#@　　A、激素@#@　　B、蛋白质@#@　　C、糖类@#@　　D、维生素@#@　　【答案】B@#@　　【解析】血液之所以为红色，是因为血红蛋白的存在，血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质，因此B项正确。

@#@@#@　　12、移动电话给我们的生活带来了极大的方便，在实现这种全球快速、简捷的通信中，同步通信卫星发挥了巨大的作用。

@#@那么，同步通信卫星是（）。

@#@@#@　　A、相对于地球静止的@#@　　B、在高空静止不动的@#@　　C、相对于任何星体都是运动的@#@　　D、相对于仍和星体都是静止的@#@　　【答案】A@#@　　【解析】如果把通信卫星发送到赤道上空35800km高的圆形轨道上，与地球自转同向运动，绕地球一周的时间与地球自转一周的时间正好相等（即24h）。

@#@从地面上看去，卫星是静止不动的。

@#@这种通信卫星叫做同步通信卫星，也称静止地球卫星。

@#@故同步通信卫星相对于地球是静止的。

@#@故选A。

@#@@#@　　13、工业社会最核心的生产要素是（）。

@#@@#@　　A、土地@#@　　B、科技@#@　　C、资本@#@　　D、劳动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的生产要素。

@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。

@#@在农业社会，土地是最主要的生产要素；@#@在工业社会，资本是最主要的生产要素；@#@在信息社会，信息是最主要的生产要素。

@#@@#@　　信息要素对其他生产要素的替代程度，可以反映信息化与工业化的融合程度。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　14、下列执行流通手段职能的货币是（）。

@#@@#@　　A、偿还贷款的现金@#@　　B、发放工资的现金@#@　　C、购物消费的现金@#@　　D、预交租金的现金@#@　　【答案】C@#@　　【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。

@#@价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。

@#@流通手段是指货币充当商品交换的媒介。

@#@贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。

@#@支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　15、血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。

@#@在上述各种物质中，造成血液颜色为红色的是（）。

@#@@#@　　A、激素@#@　　B、蛋白质@#@　　C、糖类@#@　　D、维生素@#@　　【答案】B@#@　　【解析】血液之所以为红色，是因为血红蛋白的存在，血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质，因此B项正确。

@#@@#@　　16、一般情况下，飞机机票的折扣再大也比火车硬座的价格贵得多，二者价格的差异根本上是由（）决定的。

@#@@#@　　A、提供的服务水平不同@#@　　B、个别劳动时间不同@#@　　C、消费者的需求不同@#@　　D、飞机和火车的制造和运作成本不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是社会必要劳动时间。

@#@商品按照价值相等的原则互相交换，所以社会必要劳动时间的长短决定了商品价格的高低。

@#@制造和运作飞机的社会必要劳动时间必然大于制造和运作火车的社会必要劳动时间，即飞机的制造和运作成本大于火车的制造和运作成本。

@#@这是二者价格差异的根本原因。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　17、甲致乙重伤，收集到下列证据，其中既属于直接证据，又属于原始证据的是哪一项?

@#@（）@#@　　A、有被害人血迹的匕首@#@　　B、证人看到甲身上有血迹，从现场走出的证言@#@　　C、匕首上留下的指印与甲的指纹同一的鉴定结论@#@　　D、乙对甲伤害自己过程的陈述@#@　　【答案】D@#@　　【解析】所谓原始证据是指凡是来自原始出处，即直接来源于案件事实的证据材料；@#@传来证据是指不是直接来源于案件事实，而是从间接的非第一来源获得的证据材料。

@#@直接证据是指能够单独、直接证明案件主要事实的根据；@#@间接证据是指不能单独、直接证明案件主要事实，需要与其他证据相结合才能证明的证据。

@#@由此，A项属于原始证据、间接证据；@#@B项属于原始证据、间接证据；@#@C项属于原始证据、间接证据；@#@只有D项才属于直接证据、原始证据。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、作品《祝福》、《女神》、《骆驼祥子》、《保卫和平的人们》的作者依次是（）。

@#@@#@　　A、鲁迅、郭沫若、老舍、丁玲@#@　　B、鲁迅、郭沫若、老舍、巴金@#@　　C、鲁迅、艾青、老舍、巴金@#@　　D、鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金@#@　　【答案】B@#@　　【解析】鲁迅的代表作，小说集：

@#@@#@　　《呐喊》@#@　　《彷徨》@#@　　《故事新编》；@#@散文集：

@#@@#@　　《朝花夕拾》；@#@郭沫若的作品主要收集在基本诗集中：

@#@分别是《女神》@#@　　《星空》@#@　　《前茅》@#@　　《恢复》@#@　　《瓶》，其中《女神》的成就最高，因而被成为他的代表作。

@#@老舍的代表作，长篇小说：

@#@@#@　　《火葬》@#@　　《四世同堂》等，中篇小说：

@#@@#@　　《我这一辈子》，剧本：

@#@@#@　　《龙须沟》@#@　　《茶馆》等。

@#@巴金的代表作是激流三部曲（《家》@#@　　《春》@#@　　《秋》）以及《保卫和平的人们》。

@#@茅盾的农村三部曲：

@#@@#@　　《春蚕》@#@　　《秋收》@#@　　《残冬》。

@#@故选B。

@#@@#@　　19、作品《祝福》、《女神》、《骆驼祥子》、《保卫和平的人们》的作者依次是（）。

@#@@#@　　A、鲁迅、郭沫若、老舍、丁玲@#@　　B、鲁迅、郭沫若、老舍、巴金@#@　　C、鲁迅、艾青、老舍、巴金@#@　　D、鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金@#@　　【答案】B@#@　　【解析】鲁迅的代表作，小说集：

@#@@#@　　《呐喊》@#@　　《彷徨》@#@　　《故事新编》；@#@散文集：

@#@@#@　　《朝花夕拾》；@#@郭沫若的作品主要收集在基本诗集中：

@#@分别是《女神》@#@　　《星空》@#@　　《前茅》@#@　　《恢复》@#@　　《瓶》，其中《女神》的成就最高，因而被成为他的代表作。

@#@老舍的代表作，长篇小说：

@#@@#@　　《火葬》@#@　　《四世同堂》等，中篇小说：

@#@@#@　　《我这一辈子》，剧本：

@#@@#@　　《龙须沟》@#@　　《茶馆》等。

@#@巴金的代表作是激流三部曲（《家》@#@　　《春》@#@　　《秋》）以及《保卫和平的人们》。

@#@茅盾的农村三部曲：

@#@@#@　　《春蚕》@#@　　《秋收》@#@　　《残冬》。

@#@故选B。

@#@@#@　　20、下列谚语中，描绘云贵高原的是（）。

@#@@#@　　A、春雨贵如油@#@　　B、早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜@#@　　C、远看是山，近看成川@#@　　D、天无三日晴，地无三尺平@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误：

@#@@#@　　“春雨贵如油”重点在于春天是农作的生长期，需要水，春雨很重要，和云贵高原没有关系。

@#@B项错误：

@#@形容新疆地区，新疆早晚温差较大。

@#@C项错误：

@#@形容青藏地区，青藏高原的海拔很高，从远处看就是一座大山；@#@但内部山脉的高度差不大，因此近看一马平川。

@#@D项正确：

@#@贵州一带年平均阴雨日数达到100天，地形崎岖。

@#@故选D。

@#@@#@　　21、团队精神的精髓是（）。

@#@@#@　　A、奉献@#@　　B、互相协作@#@　　C、责任感@#@　　D、承诺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

@#@团队精神的基础是挥洒个性；@#@团队精神的精髓和核心是协同合作；@#@团队精神的最高境界是团结一致；@#@团队精神的外在形式是奉献精神。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，说的是（）。

@#@@#@　　A、事物的发展是天定的@#@　　B、事物的发展方向是确定的@#@　　C、事物的发展是有规律的@#@　　D、事物发展的方向是单一的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“天行有常”，即说明事物发展是有规律的，但不能说是天定的。

@#@在唯物主义看来，世界是物质的，物质决定意识，意识反作用于物质。

@#@所以，事物的发展不仅有物质性，还有意识性。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。

@#@@#@　　A、热带风暴@#@　　B、台风@#@　　C、飓风@#@　　D、龙卷风@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。

@#@@#@　　24、事业单位与工作人员的关系是（）。

@#@@#@　　A、劳务关系@#@　　B、合同关系@#@　　C、雇佣关系@#@　　D、市场关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】聘用合同是聘用单位与受聘人员确立具有人事关系性质的聘用关系，明确双方的权利和义务的协议。

@#@所以事业单位与工作人员之间的关系属于聘用合同关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　25、有的员工缺乏主见、思想保守、谨小慎微、依赖性强，这是其缺点或短处，但如果让此人从事（）的工作，却可以使人很放心，并做的很出色。

@#@@#@　　A、独当一面@#@　　B、决策性很强@#@　　C、创造性很强@#@　　D、执行性和制度性很强@#@　　【答案】D@#@　　【解析】管理者要对职工有正确的知觉。

@#@包括正确认识职工在各方面的长处和短处，以及正确认识职工长处与短处转化的条件。

@#@人有所长，亦有所短，长处与短处的区分并不是绝对的，他们在一定条件下可以相互转化，如果管理者对转化的条件有正确的知觉，就可以创造条件使员工的短处变为长处。

@#@缺乏主见、思想保守、谨小慎微@#@　　26、人类社会变化发展的决定性因素是（）。

@#@@#@　　A、物质资料生产方式@#@　　B、地理环境和人口条件@#@　　C、阶级斗争@#@　　D、天才人物的出现@#@　　【答案】A@#@　　【解析】生产力决定生产关系，物质资料生产方式属于生产力，因此物质资料生产方式是决定性因素。

@#@BCD项是社会变化发展的影响因素，故排除。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、货币的本质是（）。

@#@@#@　　A、购买商品@#@　　B、充当交换物@#@　　C、充当投资物@#@　　D、充当一般等价物@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查货币的本质。

@#@货币的本质就是一般等价物，具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　28、社会生产可划分为两大部类，第一部类是生产资料的生产，第二部类是（）的生产。

@#@@#@　　A、折旧资料@#@　　B、资本资料@#@　　C、垄断资料@#@　　D、消费资料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查社会生产。

@#@@#@　　社会总产品在物质形态上划分为两大部类，即第一部类和第二部类。

@#@第一部类由生产生产资料的部门构成，第二部门由生产消费资料的部门构成。

@#@D项符合题意，当选。

@#@ABC项与题意无关，排除。

@#@@#@　　故本题选择D项。

@#@@#@　　29、公文标题的拟定在任何情况下都不能省略的要素是（）。

@#@@#@　　A、发文机关名称@#@　　B、事由@#@　　C、文种名称@#@　　D、事由+文种名称@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文的基本格式，公文的标题通常有四种形式：

@#@一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。

@#@二是事由和文种两个要素构成的公文标题。

@#@三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。

@#@四是只标明文种的公文标题。

@#@所以，其他可以少，文种不能缺。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　30、行政机关不得因当事人（）而加重处罚。

@#@@#@　　A、陈述@#@　　B、申辩@#@　　C、态度@#@　　D、陈述和申辩@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《行政处罚法》，第三十二条当事人有权进行陈述和申辩。

@#@行政机关必须充分听取当事人的意见对当事人提出的事实、理由和证据应当进行复核当事人提出的事实、理由或者证据成立的行政机关应当采纳。

@#@@#@　　行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。

@#@@#@　　31、下列边境口岸与所在省区组合正确的是（）。

@#@@#@　　A、黑河——吉林省@#@　　B、丹东——黑龙江省@#@　　C、绥芬河——辽宁省@#@　　D、满洲里——内蒙古自治区@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、联合行文时确定成文时间的标准是（）。

@#@@#@　　A、以第一个签发机关负责人签发的日期为准@#@　　B、以最后一个签发机关负责人签发的日期为准@#@　　C、以文件撰写的日期为准@#@　　D、以文件实际发出的日期为准@#@　　【答案】B@#@　　【解析】成文日期以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。

@#@@#@　　33、受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起（）内向原处分决定单位申请复核。

@#@@#@　　A、15日@#@　　B、30日@#@　　C、20日@#@　　D、10日@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《事业单位工作人员处分暂行规定》规定，受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起三十日内向申请复核。

@#@故选B。

@#@@#@　　34、对下列诗词蕴含的化学原理解释错误的是（）。

@#@@#@　　A、蜡炬成灰泪始干——烃类的不完全燃烧@#@　　B、爆竹声中一岁除——爆炸产生二氧化硫@#@　　C、日照香炉生紫烟——多环芳香烃的升华@#@　　D、洪炉照破夜沉沉——燃烧释放二氧化碳@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”是指蜡烛不完全燃烧生成的碳（黑色）和蜡烛一些中杂质燃烧后的产物，属于烃类的不完全燃烧。

@#@A项正确。

@#@@#@　　B项，“爆竹声中一岁除”中的“爆竹”成分中含有硫磺，硫磺中含有硫，硫燃烧产生二氧化硫。

@#@B项正确。

@#@@#@　　C项，“日照香炉生紫烟”是物理变化，紫烟是因香炉峰的水受热由液态变为气态而产生的。

@#@因此C项错误，当选。

@#@@#@　　D项，“洪炉照破夜沉沉”中的“洪炉”因烧炭而产生二氧化碳。

@#@D项正确。

@#@@#@　　35、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。

@#@‘民以食为天’。

@#@”这段话表明（）。

@#@@#@　　A、人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科技、艺术、宗教等活动@#@　　B、人的生理需求是历史的基础@#@　　C、人的自然属性决定人的本质@#@　　D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“民以食为天”，说明只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。

@#@所以，本题A项正确。

@#@@#@　　B、C、D项观点错误。

@#@因为历史的基础是物质生活的生产方式，决定人的本质的是社会关系，社会发展的根本动力是社会基本矛盾。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、社会主义生产关系的实质是（）。

@#@@#@　　A、以生产资料公有制为基础@#@　　B、以按劳分配为原则，以劳动者共同占有生产成果为特征@#@　　C、以共同富裕为目标@#@　　D、以上都正确@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会主义生产关系的实质是以生产资料公有制为基础，以按劳分配为原则，以劳动者共同占有生产成果为特征，以共同富裕为目标的经济制度。

@#@故选D。

@#@@#@　　37、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?

@#@（）@#@　　A、CD@#@　　B、DVD@#@　　C、LaserDisk@#@　　D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。

@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。

@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　38、非同一系统的任何机关相互行文都使用（）。

@#@@#@　　A、上行文@#@　　B、平行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、下行文@#@　　【答案】B@#@　　【解析】具有平行关系或其他不相隶属关系的机关之间相互主送平行文。

@#@@#@　　39、下列描写节气的诗句中，节气最靠后的是（）。

@#@@#@　　A、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花@#@　　B、独出前门望野田，月明荞麦花如雪@#@　　C、一二三四五六七，万木生芽是今日@#@　　D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》，描写了清明时节的景色。

@#@B项选自白居易的《村夜》，描写了霜降时的景色。

@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》，描写了立春时的景色。

@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》，描写了大暑时的景色。

@#@这四个节气中，霜降是最靠后的。

@#@B项当选。

@#@@#@　　40、下列事项中应当制发通知的有（）。

@#@@#@　　A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@　　B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@　　C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@　　D、某公司聘任四名部门经理@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员等。

@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作，应该用函，排除。

@#@@#@　　41、张某意图杀害李某，一日晚藏于李某院内，从虚掩的门缝中见一黑影在移动，即认为是李某，遂举枪射击，次日方知打死的不是李某，而是其家中的一头牲畜。

@#@张某（）。

@#@@#@　　A、应负故意杀人未遂的责任@#@　　B、属于意外事件@#@　　C、应负过失致死的责任@#@　　D、因未造成李某受损害不负刑事责任@#@　　【答案】A@#@　　【解析】张某出于杀害李某的目的实施了杀人行为，但由于意志以外的原因导致认识错误而使杀人行为没有得逞，应认定张某的行为构成故意杀人未遂。

@#@选项A正确。

@#@张某的行为并非不能预见原因所致，选项B不正确。

@#@C选项的主观条件与题目不符，不正确。

@#@由题目可知，张某的行为已经造成了李某的现实危险，因此，选项D不正确。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。

@#@下列权利中属于公民身份权的是（）。

@#@@#@　　A、姓名权@#@　　B、监护权@#@　　C、肖像权@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。

@#@故选B。

@#@@#@　　43、下列不属于简报结构的是（）。

@#@@#@　　A、报头@#@　　B、报体@#@　　C、报尾@#@　　D、落款@#@　　【答案】D@#@　　【解析】简报结构一般包括报头、报体和报尾，不包括落款。

@#@故选D。

@#@@#@　　44、为应付复杂的行政管理事务，我们在进行行政决策时要拟订多个方案。

@#@不属于行政决策的是（）。

@#@@#@　　A、积极方案@#@　　B、消极方案@#@　　C、临时方案@#@　　D、应变方案@#@　　【答案】B@#@　　【解析】行政决策方案分类一般有四种：

@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。

@#@B项不属于行政决策方案。

@#@@#@　　45、下列器官与所属的功能系统对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、骨髓︰运动系统@#@　　B、甲状腺︰内分泌系统@#@　　C、肝脏︰消化系统@#@　　D、扁桃体︰免疫系统@#@　　【答案】A@#@　　【解析】该题要求选出对应错误的选项。

@#@@#@　　A项中运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成，不包含骨髓，而骨髓属于免疫系统。

@#@因此A项错误。

@#@@#@　　B项中内分泌系统由内分泌腺和分布于其它器官的内分泌细胞组成，主要的内分泌腺包含甲状腺，此外还有甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺和性腺等。

@#@@#@　　C项中消化系统由消化道和消化腺两部分组成。

@#@人体共有5个消化腺，分别为：

@#@唾液腺、胃腺、肝@#@　　46、下列反映公历八月初的农谚是（）。

@#@@#@　　A、处暑动刀镰@#@　　B、小暑不算热@#@　　C、大暑在伏天@#@　　D、立秋忙打靛@#@　　【答案】D@#@　　【解析】立秋，是24节气中的第13个节气，更是干支历未月的结束以及申月的起始；@#@时间在农历每年七月初一前后（公历8月7～9日之间）。

@#@@#@　　47、老张的儿子小张（8岁）课间时与同学小李发生争执，不慎将小李的眼睛打伤，花去医疗费5000余元。

@#@这一损失应（）。

@#@@#@　　A、由老张承担，如果学校未尽管理职责，承担补充责任@#@　　B、由学校承担，如果老张未尽监护职责，承担连带责任@#@　　C、由老张承担，如果学校未尽管理职责，承担连带责任@#@　　D、由学校承担，如果老张未尽监护职责，承担补充责任@#@　　【答案】A@#@　　【解析】无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。

@#@监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。

@#@无民事行为能";i:

13;s:

9246:

"平面三角形单元有限元程序设计@#@ @#@@#@平面三角形单元有限元程序设计@#@一、题目@#@如图1所示，一个厚度均匀的三角形薄板，在顶点作用沿板厚方向均匀分布的竖向载荷。

@#@已知：

@#@P=150N/m，E=200GPa，@#@=，t=，忽略自重。

@#@试计算薄板的位移及应力分布。

@#@@#@ @#@@#@要求：

@#@@#@1.编写有限元计算机程序，计算节点位移及单元应力。

@#@（划分三角形单元，单元数不得少于30个）；@#@@#@2.采用有限元软件分析该问题（有限元软件网格与程序设计网格必须一致），详细给出有限元软件每一步的操作过程，并将结果与程序计算结果进行对比（任选取三个点，对比位移值）；@#@@#@3.提交程序编写过程的详细报告及计算机程序；@#@@#@4.所有同学参加答辩，并演示有限元计算程序。

@#@@#@ @#@@#@有限元法中三节点三角形分析结构的步骤如下：

@#@@#@1）整理原始数据，如材料性质、荷载条件、约束条件等，离散结构并进行单元编码、结点编码、结点位移编码、选取坐标系。

@#@@#@2）单元分析，建立单元刚度矩阵。

@#@@#@3）整体分析，建立总刚矩阵。

@#@@#@4）建立整体结构的等效节点荷载和总荷载矩阵@#@5）边界条件处理。

@#@@#@6）解方程，求出节点位移。

@#@@#@7）求出各单元的单元应力。

@#@@#@8）计算结果整理。

@#@@#@一、程序设计@#@网格划分@#@如图，将薄板如图划分为6行，并建立坐标系，则@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@刚度矩阵的集成@#@建立与总刚度矩阵等维数的空矩阵，已变单元刚度矩阵的集成。

@#@@#@由单元分析已知节点、单元的排布规律，继而通过循环计算求得每个单元对应的节点序号。

@#@@#@通过循环逐个计算：

@#@

（1）每个单元对应2种单元刚度矩阵中的哪一种；@#@@#@

（2）该单元对应总刚度矩阵的那几行哪几列@#@（3）将该单元的单元刚度矩阵加入总刚度矩阵的对应行列@#@循环又分为3层循环：

@#@

（1）最外层：

@#@逐行计算@#@

（2）中间层：

@#@该行逐个计算@#@（3）最里层：

@#@区分为第奇/偶数个计算@#@单元刚度的集成：

@#@@#@边界约束的处理：

@#@划0置1法@#@适用：

@#@这种方法适用于边界节点位移分量为已知（含为0）的各种约束。

@#@ @#@@#@ @#@做法：

@#@ @#@ @#@@#@

（1） @#@将总刚矩阵〔K〕中相应于已知位移行主对角线元素置1，其他元素改为零；@#@同@#@时将载荷列阵｛R｝中相应元素用已知位移置换。

@#@ @#@@#@◎ @#@这样，由该方程求得的此位移值一定等于已知量。

@#@ @#@@#@

（2） @#@将〔K〕中已知位移相应的列的非主对角成元素也置0，以保持〔K〕的对称性。

@#@ @#@@#@◎ @#@当然，在已知位移分量不为零的情况下，这样做就改变了方程左端的数值，为@#@保证方程成立，须在方程右端减去已知位移对该方程的贡献——已知位移和相应总刚元素的乘积。

@#@ @#@◎ @#@若约束为零位移约束时，此步则可省去。

@#@@#@ @#@特点：

@#@ @#@@#@

（1） @#@经以上处理同样可以消除刚性位移（约束足够的前提下），去掉未知约束反力。

@#@ @#@@#@

（2） @#@但这种方法不改变方程阶数，利于存贮。

@#@ @#@@#@（3） @#@不过，若是要求出约束反力，仍要重新计算各个划去的总刚元素。

@#@@#@ @#@@#@程序如下：

@#@@#@变量说明@#@NNODE单元节点数@#@NPION总结点数@#@NELEM单元数@#@NVFIX受约束边界点数@#@FIXED约束信息数组@#@NFORCE节点力数@#@FORCE节点力数组@#@COORD结构节点坐标数组@#@LNODS单元定义数组@#@YOUNG弹性模量@#@POISS泊松比@#@THICK厚度@#@B单元应变矩阵（3*6）@#@D单元弹性矩阵（3*3）@#@S单元应力矩阵（3*6）@#@A单元面积@#@ESTIF单元刚度矩阵@#@ASTIF总体刚度矩阵@#@ASLOD总体荷载向量@#@ASDISP节点位移向量@#@ELEDISP单元节点位移向量@#@STRESS单元应力@#@%**********************************************************@#@%初始化@#@clear@#@formatshorte%设定输出类型@#@clear%清除内存变量@#@NELEM=36%单元个数（单元编码总数）@#@NPION=28%结点个数（结点编码总数）@#@NVFIX=2%受约束边界点数@#@NFORCE=1%结点荷载个数@#@YOUNG=2e11%弹性模量@#@POISS=%泊松比@#@THICK=%厚度@#@LNODS=[123;@#@245;@#@253;@#@356;@#@@#@478;@#@485;@#@589;@#@596;@#@@#@6910;@#@71112;@#@7128;@#@81213;@#@@#@8139;@#@91314;@#@91410;@#@101415;@#@@#@111617;@#@111712;@#@121718;@#@121813;@#@@#@131819;@#@131914;@#@141920;@#@142015;@#@@#@152021;@#@162223;@#@162317;@#@172324;@#@@#@172418;@#@182425;@#@182519;@#@251926;@#@@#@192620;@#@202627;@#@202721;@#@212728]%单元定义数组（单元结点号）@#@%相应为单元结点号（编码）、按逆时针顺序输入@#@COORD=[00;@#@;@#@;@#@3;@#@03;@#@@#@3;@#@;@#@;@#@;@#@@#@;@#@-36;@#@6;@#@06;@#@6;@#@36;@#@@#@;@#@;@#@;@#@;@#@@#@;@#@;@#@9;@#@-39;@#@@#@9;@#@09;@#@9;@#@39;@#@9]%结点坐标数组@#@%坐标：

@#@x，y坐标（共NPOIN组）@#@FORCE=[10-15]%结点力数组（受力结点编号,x方向,y方向）@#@FIXED=[2211;@#@2811]%约束信息（约束点，x约束，y约束）@#@%有约束为1，无约束为0@#@%**********************************************************@#@%生成单元刚度矩阵并组成总体刚度矩阵@#@ASTIF=zeros（2*NPION,2*NPION）;@#@%生成特定大小总体刚度矩阵并置0@#@%**********************************************************@#@fori=1:

@#@NELEM@#@%生成弹性矩阵D@#@D=[1POISS0;@#@@#@POISS10;@#@@#@00（1-POISS）/2]*YOUNG/（1-POISS^2）@#@%**********************************************************@#@%计算当前单元的面积@#@A=-det（[1COORD（LNODS（i,1）,1）COORD（LNODS（i,1）,2）;@#@@#@1COORD（LNODS（i,2）,1）COORD（LNODS（i,2）,2）;@#@@#@1COORD（LNODS（i,3）,1）COORD（LNODS（i,3）,2）]）/2@#@%**********************************************************@#@%生成应变矩阵B@#@forj=0:

@#@2@#@b（j+1）=COORD（LNODS（i,（rem（（j+1）,3））+1）,2）-COORD（LNODS（i,（rem（（j+2）,3））+1）,2）;@#@@#@@#@c（j+1）=-COORD（LNODS（i,（rem（（j+1）,3））+1）,1）+COORD（LNODS（i,（rem（（j+2）,3））+1）,1）;@#@@#@end@#@B=[b

（1）0b

（2）0b（3）0;@#@@#@0c

（1）0c

（2）0c（3）;@#@@#@c

（1）b

（1）c

（2）b

（2）c（3）b（3）]/（2*A）;@#@@#@B1（:

@#@,:

@#@,i）=B;@#@@#@%**********************************************************@#@%求应力矩阵S=D*B@#@S=D*B;@#@@#@ESTIF=B'@#@*S*THICK*A;@#@%求解单元刚度矩阵@#@a=LNODS（i,:

@#@）;@#@%临时向量,用来记录当前单元的节点编号@#@forj=1:

@#@3@#@fork=1:

@#@3@#@ASTIF（（a（j）*2-1）:

@#@a（j）*2,（a（k）*2-1）:

@#@a（k）*2）=ASTIF（（a（j）*2-1）:

@#@a（j）*2,（a（k）*2-1）:

@#@a（k）*2）+ESTIF（j*2-1:

@#@j*2,k*2-1:

@#@k*2）;@#@@#@%根据节点编号对应关系将单元刚度分块叠加到总刚@#@%度矩阵中@#@end@#@end@#@end@#@%**********************************************************@#@%将约束信息加入总体刚度矩阵（对角元素改一法）@#@fori=1:

@#@NVFIX@#@ifFIXED（i,2）==1@#@ASTIF（:

@#@,（FIXED（i,1）*2-1））=0;@#@%一列为零@#@ASTIF（（FIXED（i,1）*2-1）,:

@#@）=0;@#@%一行为零@#@ASTIF（（FIXED（i,1）*2-1）,（FIXED（i,1）*2-1））=1;@#@%对角元素为1@#@end@#@@#@@#@%**********************************************************@#@%生成单元刚度矩阵并组成总体刚度矩阵@#@%**********************************************************@#@@#@@#@ifFIXED（i,3）==1@#@ASTIF（:

@#@,FIXED（i,1）*2）=0;@#@%一列为零@#@ASTIF（FIXED（i,1）*2,:

@#@）=0;@#@%一行为零@#@ASTIF（FIXED（i,1）*2,FIXED（i,1）*2）=1;@#@%对角元素为1@#@end@#@end@#@%**********************************************************@#@%生成荷载向量@#@ASLOD（1:

@#@2*NPION）=0;@#@%总体荷载向量置零@#@fori=1:

@#@NFORCE@#@ASLOD（（FORCE（i,1）*2-1）:

@#@FORCE（i,1）*2）=FORCE（i,2:

@#@3）;@#@@#@end@#@%**********************************************************@#@%求解内力@#@ASDISP=ASTIF\ASLOD'@#@%计算节点位移向量@#@ELEDISP（1:

@#@6）=0;@#@%当前单元节点位移向量@#@fori=1:

@#@NELEM@#@forj=1:

@#@3@#@ELEDISP（j*2-1:

@#@j*2）=ASDISP（LNODS（i,j）*2-1:

@#@LNODS（i,j）*2）;@#@@#@%取出当前单元的节点位移向量@#@end@#@i@#@STRESS=D*B1（:

@#@,:

@#@,i）*ELEDISP'@#@%求内力@#@end@#@（程序计算结果和有限元软件得出的结果稍有偏差，可能是程序某些地方数据输入时出了问题，还在寻找具体原因）@#@ @#@@#@二、有限元软件分析@#@建模@#@设置材料参数@#@网格划分@#@";i:

14;s:

27477:

"事业单位考试公文写作基础知识@#@事业单位考试公文写作基础知识@#@复习提纲@#@第一节写作基础知识@#@主题就是文章的统帅与纲领,就是文章的核心;@#@主题源于材料,主题不能先行,必须从实际出发,从材料中引出主题。

@#@实用文体主题的表现表式主要有:

@#@①直接阐述;@#@②单一集中;@#@③以意役法;@#@④片言居要;@#@⑤善用标题。

@#@@#@文章结构安排的环节主要包括:

@#@选择角度;@#@设置线索;@#@安排层次;@#@划分段落;@#@设计开头与结尾;@#@处理过渡与照应等。

@#@文章的结构应达到严谨（严密精细,无懈可击）、自然（顺理成章,开阖自如）、完整（匀称饱满,首尾圆合）、统一（与谐一致,通篇一贯,决不相互抵触,自相矛盾）文章常用的表达方法有叙述、描写、议论、说明,其中议论的方法又可具体分为:

@#@①例证法;@#@②喻证法;@#@③类比法;@#@④对比法;@#@⑤反驳法;@#@⑥归谬法。

@#@@#@语言运用的基本要求:

@#@合体、得体,准确、顺达,简洁、明快,生动、有力。

@#@@#@第二节公文基础@#@一、公文的特点与种类@#@1、公文的特点@#@公文,也称公务文件,就是在社会活动中直接形成与使用的具有规范体式与法定效用的信息记录,其区别于图书、情报、资料等事物的个性点主要有:

@#@①由法定作者制发;@#@②具有法定的现实执行效用;@#@③具有规范的体式;@#@④履行法定的程序@#@2、行政公文规范依据@#@2012年4月16日,中共中央办公厅、国务院办公厅以中办发〔2012〕14号印发《党政机关公文处理工作条例》。

@#@该《条例》分总则、公文种类、公文格式、行文规则、公文拟制、公文办理、公文管理、附则8章42条,自2012年7月1日起施行。

@#@1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》与2000年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》停止执行。

@#@公文主要有:

@#@决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要15种。

@#@@#@根据不同的标准,公文可从不同角度进行如下分类:

@#@@#@

（1）根据形成与作用的公务活动领域,公文可分为通用公文与专用公文两类。

@#@@#@

（2）根据内容涉及国家秘密的程度,公文可分为对外公开、限国内公开、内部使用、秘密、机密、绝密六类@#@（3）根据行文方向,公文可分为上行文、下行文、平行文三类。

@#@@#@（4）根据内容的性质,公文可分为规范性、领导指导性、公布性、陈述呈请性、商洽性、证明性公文。

@#@@#@（5）根据处理时限的要求,公文可分为平件、急件、特急件三类。

@#@@#@（6）根据来源,在一个机关内部可将公文分为收文、发文两类。

@#@@#@3、政府系统的通用公文文种@#@

（1）规范性文件条例。

@#@用于对某一方面的行政工作作全面、系统的规定,国务院@#@各部门与地方人民政府的规章不得称“条例”。

@#@@#@规定。

@#@用于对某一方面的行政工作作部分的规定。

@#@办法。

@#@用于对某一项行政工作作比较具体的规定。

@#@@#@

（2）领导指导性文件@#@命令（令）。

@#@用于依照有关法律规定发布行政法规与规章;@#@宣布旅行重大强制性行政措施;@#@奖惩有关人员;@#@撤销下级机关不适当的决定。

@#@@#@决定。

@#@用于对重要事项或重大行动作出安排。

@#@指示。

@#@用于对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则。

@#@批复。

@#@用于答复下级机关的请示事项。

@#@@#@通知。

@#@用于批转下级机关的公文,转发上级机关与不相隶属机关的公文;@#@发布规章;@#@传达要求下级机关办理与有关单位需要周知或者共同执行的事项;@#@任免与聘用干部。

@#@@#@通报。

@#@用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或情况。

@#@@#@（3）公布性文件公告。

@#@用于向国内外宣布重要事项或法定事项。

@#@@#@通告。

@#@用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@@#@（4）陈述呈请性文件议案。

@#@用于各级人民政府按法律程序向同级人民代表大会或其常务委员会提请审议事项。

@#@@#@请示。

@#@用于向上级机关请求指示、批准。

@#@报告。

@#@用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议答复上级机关的询问。

@#@@#@调查报告。

@#@用于反映调查研究的成果,揭示事物的真相与规律。

@#@@#@（5）商洽性文件函。

@#@用于不相隶属机关之间商洽工答、询问与答复问题;@#@向有关主管部门请求批准等。

@#@@#@（6）会议文件@#@会议纪要。

@#@用于记载与传达会议情况与议定事项。

@#@党政机关的通用公文文体@#@

（1）规范性文件条例。

@#@用于党的中央组织制定规范党组织的工作、活动与党员行为的规章制度。

@#@@#@规定。

@#@用于对特定范围内的工作与事务制定具有约束力的行为规范。

@#@@#@

（2）领导指导性文件决议。

@#@用于经会议讨论通过的重要决策事项。

@#@决定。

@#@用于对重要事项作出决策与安排。

@#@指示。

@#@用于对下级机关布置工作,提出开展工作的原则与要求。

@#@意见。

@#@对于重要问题提出见解与处理办法。

@#@@#@通知。

@#@用于发布党内法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关与不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要求下级机关办理与有关单位共同执行或者周知的事项。

@#@@#@通报。

@#@用于表彰先进、批评错误、传达重要精神、交流重要情况。

@#@批复。

@#@用于答复下级机关的请示。

@#@@#@（3）公布性文件公报。

@#@用于公开发布重要决定或者重大事件。

@#@@#@（4）陈述呈请情文件@#@报告。

@#@用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议,答复上级机关的询问。

@#@@#@请示。

@#@用于向上级机关请求指示、批准。

@#@@#@（5）商洽性工作函。

@#@用于机关之间的商洽工作、询问与答复问题,向无隶属关系的有关主管部门请求批准等。

@#@@#@（6）会议文件@#@会议纪要。

@#@用于记载会议主要精神与议定事项。

@#@二、公文文体与结构常识应用文体区别于其她文体的特殊属性主要有直接应用性、全面真实性、结构格式的规范性。

@#@@#@公文属于特殊应用文,其区别于一般应用文的特殊性特征表现为被强制性规定采用白话文形式;@#@兼用议论、说明、叙述三种基本表达方法。

@#@@#@公文的基本组成部分有:

@#@标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词。

@#@@#@公文的其她组成部分有文头、发文字号、签发人、保密等级、紧急程度、主送机关、附件及其标记、抄送机关、注释、印发说明等。

@#@@#@印章或签署均为证实公文作者合法性、真实性及公文效力的标志。

@#@@#@版心内的公文格式各要素划分为版头、主体、版记三部分。

@#@公文首页红色分隔线以上的部分称为版头;@#@公文首页红色分隔线（不含）以下、公文末页首条分隔线（不含）以上的部分称为主体;@#@公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记。

@#@@#@页码位于版心外。

@#@@#@1、版头@#@

（1）份号@#@如需标注份号,一般用6位3号阿拉伯数字,顶格编排在版心左上角第一行。

@#@@#@

（2）密级与保密期限@#@如需标注密级与保密期限,一般用3号黑体字,顶格编排在版心左上角第二行;@#@保密期限中的数字用阿拉伯数字标注。

@#@@#@（3）紧急程度@#@如需标注紧急程度,一般用3号黑体字,顶格编排在版心左上角;@#@如需同时标注份号、密级与保密期限、紧急程度,按照份号、密级与保密期限、紧急程度的顺序自上而下分行排列。

@#@@#@（4）发文机关标志@#@由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成,也可以使用发文机关全称或者规范化简称。

@#@@#@发文机关标志居中排布,上边缘至版心上边缘为35mm推,荐使用小标宋体字,颜色为红色,以醒目、美观、庄重为原则。

@#@@#@联合行文时,如需同时标注联署发文机关名称,一般应当将主办机关名称排列在前;@#@如有“文件”二字,应当置于发文机关名称右侧,以联署发文机关名称为准上下居中排布。

@#@@#@（5）发文字号@#@编排在发文机关标志下空二行位置,居中排布。

@#@年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;@#@年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;@#@发文顺序号不加“第”字,不编虚位（即1不编为01）,在阿拉伯数字后加“号”字。

@#@@#@上行文的发文字号居左空一字编排,与最后一个签发人姓名处在同一行。

@#@@#@（6）签发人@#@由“签发人”三字加全角冒号与签发人姓名组成,居右空一字,编排在发文机关标志下空二行位置。

@#@“签发人”三字用3号仿宋体字,签发人姓名用3号楷体字。

@#@@#@如有多个签发人,签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左到右、自上而下依次均匀编排,一般每行排两个姓名,回行时与上一行第一个签发人姓名对齐。

@#@@#@（7）版头中的分隔线@#@发文字号之下4mm处居中印一条与版心等宽的红色分隔线。

@#@@#@2、主体@#@

（1）标题@#@一般用2号小标宋体字,编排于红色分隔线下空二行位置,分一行或多行居中排布;@#@回行时,要做到词意完整,排列对称,长短适宜,间距恰当,标题排列应当使用梯形或菱形。

@#@@#@

（2）主送机关@#@编排于标题下空一行位置,居左顶格,回行时仍顶格,最后一个机关名称后标全角冒号。

@#@如主送机关名称过多导致公文首页不能显示正文时,应当将主送机关名称移至版记。

@#@@#@（3）正文@#@公文首页必须显示正文。

@#@一般用3号仿宋体字,编排于主送机关名称下一行,每个自然段左空二字,回行顶格。

@#@文中结构层次序数依次可以用“一、”“

（一）”“1、”“

（1）”标注;@#@一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层与第四层用仿宋体字标注。

@#@@#@（4）附件说明@#@如有附件,在正文下空一行左空二字编排“附件”二字,后标全角冒号与附件名称。

@#@如有多个附件,使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件:

@#@1、XXXXX”）;@#@附件名称后不加标点符号。

@#@附件名称较长需回行时,应当与上一行附件名称的首字对齐。

@#@@#@（5）发文机关署名、成文日期与印章@#@1）加盖印章的公文@#@成文日期一般右空四字编排,印章用红色,不得出现空白印章。

@#@单一机关行文时,一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名,印章端正、居中下压发文机关署名与成文日期,使发文机关署名与成文日期居印章中心偏下位置,印章顶端应当上距正文（或附件说明）一行之内。

@#@@#@联合行文时,一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置,并将印章一一对应、端正、居中下压发文机关署名,最后一个印章端正、居中下压发文机关署名与成文日期,印章之间排列整齐、互不相交或相切,每排印章两端不得超出版心,首排印章顶端应当上距正文（或附件说明）一行之内。

@#@@#@2）不加盖印章的公文@#@单一机关行文时,在正文（或附件说明）下空一行右空二字编排发文机关署名,在发文机关署名下一行编排成文日期,首字比发文机关署名首字右移二字,如成文日期长于发文机关署名,应当使成文日期右空二字编排,并相应增加发文机关署名右空字数。

@#@@#@联合行文时,应当先编排主办机关署名,其余发文机关署名依次向下编排。

@#@@#@3）加盖签发人签名章的公文单一机关制发的公文加盖签发人签名章时,在正文（或附件说明）下空二行右空四字加盖签发人签名章,签名章左空二字标注签发人职务,以签名章为准上下居中排布。

@#@在签发人签名章下空一行右空四字编排成文日期。

@#@@#@联合行文时,应当先编排主办机关签发人职务、签名章,其余机关签发人职务、签名章依次向下编排,与主办机关签发人职务、签名章上下对齐;@#@每行只编排一个机关的签发人职务、签名章;@#@签发人职务应当标注全称。

@#@@#@签名章一般用红色。

@#@@#@4）成文日期中的数字@#@用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位（即1不编为01）。

@#@@#@5）特殊情况说明当公文排版后所剩空白处不能容下印章或签发人签名章、成文日期时,可以采取调整行距、字距的措施解决。

@#@@#@（6）附注@#@如有附注,居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。

@#@@#@（7）附件@#@附件应当另面编排,并在版记之前,与公文正文一起装订。

@#@“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行。

@#@附件标题居中编排在版心第三行。

@#@附件顺序号与附件标题应当与附件说明的表述一致。

@#@附件格式要求同正文。

@#@@#@如附件与正文不能一起装订,应当在附件左上角第一行顶格编排公文的发文字号并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。

@#@@#@3、版记@#@

（1）版记中的分隔线@#@版记中的分隔线与版心等宽,首条分隔线与末条分隔线用粗线（推荐高度为0、35mm）,中间的分隔线用细线（推荐高度为0、25mm。

@#@）首条分隔线位于版记中第一个要素之上,末条分隔线与公文最后一面的版心下边缘重合。

@#@@#@

（2）抄送机关@#@如有抄送机关,一般用4号仿宋体字,在印发机关与印发日期之上一行、左右各空一字编排。

@#@“抄送”二字后加全角冒号与抄送机关名称,回行时与冒号后的首字对齐,最后一个抄送机关名称后标句号。

@#@@#@如需把主送机关移至版记,除将“抄送”二字改为“主送”外,编排方法同抄送机关。

@#@既有主送机关又有抄送机关时,应当将主送机关置于抄送机关之上一行,之间不加分隔线。

@#@@#@（3）印发机关与印发日期@#@印发机关与印发日期一般用4号仿宋体字,编排在末条分隔线之上,印发机关左空一字,印发日期右空一字,用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位（即1不编为01）,后加“印发”二字。

@#@@#@版记中如有其她要素,应当将其与印发机关与印发日期用一条细分隔线隔开。

@#@@#@4、页码@#@一般用4号半角宋体阿拉伯数字,编排在公文版心下边缘之下,数字左右各放一条一字线;@#@一字线上距版心下边缘7mm。

@#@单页码居右空一字,双页码居左空一字。

@#@@#@公文格式排版规定@#@保密等级:

@#@“绝密”机“密”秘“密”标注后,加“★”必,要时加期限（如机密★5年）,3号或4号黑体。

@#@@#@紧急程度:

@#@“急”或“特急”在,保密等级下一行,字号字体同保密等级。

@#@@#@发文字号:

@#@位于文头下方,居中;@#@如有签发人,居左,两者排一行,3号仿宋字。

@#@@#@签发人:

@#@发文字号右侧,空一格,字号字体同发文字号。

@#@签发人姓名用3号楷体字。

@#@@#@标题:

@#@标题由作事、事由、文种组成（可省）,字数一般不超过50字;@#@除出现法规、规章的标题外,不用书名号;@#@具体形式有齐肩形、正梯形、倒梯形、除号形,公文如经会议讨论通过或批准的,应加题注,即用圆括号居中@#@附件:

@#@附件应标明标题、件数、份数。

@#@在正文以下日期以上,排出附件号。

@#@@#@注释:

@#@注释排在日期下方,用4号或小4号仿宋体。

@#@@#@三、行文规则@#@

（一）遵守行文规则的客观必要性@#@加强对文件传递过程的控制,使文件的行文方向正确,传递速度合理,保证文件能准确、可靠、快捷、有效地到达目的地,使机关之间相互行文有法可依,有规可循,从而维护正常的行文秩序。

@#@精简公文,简化手续,提高机关工作效率。

@#@@#@

（二）行文规则的基本内容@#@1、根据机关之间的工作关系准确行文机关之间的工作关系主要有四种。

@#@即领导与被领导关系,指导与被指导关系,平行关系与不相隶属关系。

@#@它决定了公文传递的三个方向,即上行文、下行文与平行文。

@#@@#@2、选择适宜的行文方式:

@#@一般不得越级行文@#@行文方式:

@#@指机关之间公文传递路线的结构形式。

@#@主要有四种,即逐级行文、多级行文、越级行文、直接行文。

@#@@#@选择行文方式的原则就是:

@#@为维护正常的领导、指导关系,有直接隶属关系或业务关系的机关之间,一般采取直接行文的方式;@#@为了使公文尽快传递到若干级上、下级机关,可采取多级行文的方式;@#@为维护组织系统的合理分工与正常的工作秩序,一般情况下应避免越级行文因情况特殊,确需越级行文时,一般应抄送越过的机关;@#@同级或不相隶属的机关之间,应按行文采取直接行文的方式。

@#@@#@可以采用越级行文方式的情况:

@#@一就是由于情况特殊紧急,如逐级上报下达会延误时机造成重大损失;@#@二就是经多次请示直接上级机关而问题长期未予解决;@#@三就是有上级机关交办并指定直接越级上报的具体事项;@#@四就是出现需要直接询问、答复或联系不涉及被越过的机关职权范围的具体事项;@#@五就是需要检举、控告直接上级机关等。

@#@@#@行政机关不能迳向党的组织发布指令性公文,一般也不得以行政机关名义迳向党的组织报告工作或请求指示或批准。

@#@@#@3、正确选择主送机关,这就是公文能否得到及时处理的关键。

@#@除普发性公文外,通常一件公文只选择一个主送机关,而不应多头主送。

@#@@#@4、坚持“党政分开”的原则党政机关应在各自的系统内制发文件。

@#@不能互发领导性、指挥性、呈请性等方面的文件。

@#@应各负其责,尽量减少联合行文。

@#@@#@5、联合行文时,作者应就是“同级机关”@#@由于工作需要,以两个或两个以上机关或组织的名义共同制发公文、这些机关或组织必须就是级别层次相同或相近。

@#@@#@6、行文前必须对有关问题协商一致@#@为维护政令一致,凡下行公文的内容涉及其她机关（部门）的职权范围时,行文前必须就有关问题协商一致,否则一律不得各自按照自己的意见向下行文。

@#@@#@7、严格控制公文数量,简化行文手续公文应少而精,注重实效,应严格控制发文数量与发文范围。

@#@同时,应简化行文手续,减少行文的中间环节,重视现代化传播工具的运用。

@#@@#@第三节公文写作@#@一、公文写作概述公文写作:

@#@指公文的起草与修改,就是撰写者代机关立言,体现机关领导意图与愿望的写作活动。

@#@@#@（包括:

@#@起草初稿,讨论修改、形成送审）@#@1）。

@#@公文写作就是代机关立言起草初稿:

@#@就是指构思基本完成后动笔行文,写出公文初稿有的具体过程。

@#@@#@讨论修改:

@#@就是指对初稿作进一步加工直到形成送审稿的过程。

@#@公文起草的组织形式:

@#@@#@1、由一人准备、选取材料并构思布局直至拟写成文。

@#@@#@2、由多人共同讨论、构思与准备材料,最后由一人执笔起草@#@3、由起草小组共同酝酿,多人分工执笔,一人统稿贯穿成文。

@#@@#@2）。

@#@发挥公文效用,把好公文质量关公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达方面。

@#@@#@1、在思想内容方面,应该政策性强、针对性强、科学性强。

@#@@#@A、政策性强:

@#@就就是要求政治上正确,思想观点正确,准确地宣布、传达、体现党与国家的方针、政策的精神。

@#@@#@B、针对性强:

@#@就就是要求有的放矢,切中要害。

@#@@#@C、科学性:

@#@就就是反映工作的实际情况与客观规律,敢于实事求就是,能够及时地、正确的提出问题、分析问题与解决问题,经得起时间@#@的考验,经得起实践的检验。

@#@@#@2、在文字的表达方面,应该结构严谨、语言精当、行文规范。

@#@@#@A、结构严谨:

@#@就是指章法问题、布局谋篇的问题。

@#@要示:

@#@主次分明、条理清楚;@#@重点突出、衔接自然;@#@联系紧密、完整划一。

@#@@#@B、语言精当:

@#@就是指运用语言要精确、简明、贴切、恰当。

@#@既要符合语法,修辞与逻辑的要求,又要恰如其分地表达内容。

@#@@#@C、行文规范:

@#@就是指公文的种类、格式等都由国家统一规定,书写要清楚,标点要正确,文面要整洁。

@#@@#@公文效用:

@#@就是指公文对机关公务活动所起的作用。

@#@@#@所起的作用:

@#@领导与指导作用、法规与准绳作用、沟通与联系作用、依据与凭证作用。

@#@@#@3）。

@#@机关领导要亲自动手撰写重要公文@#@二、公文写作的特点与要求@#@1）。

@#@公文写作的特点:

@#@@#@1、被动写作,遵守性强@#@2、对象明确,针对性强@#@3、集思广益,群体性强@#@4、决策之作,政策性强@#@5、紧迫之作,时限性强@#@6、讲究格式,规范性强@#@2）。

@#@公文写作的基本要求:

@#@@#@1、要保证公文内容在政治上的正确性@#@2、要实事要就是,在业务上符合客观规律@#@3、在文字表达上准确、鲜明、生动、符合语法与逻辑@#@4、公文起草要符合统一规定的体式与程序@#@5、要注意选用书写的载体材料与字迹材料@#@（体式:

@#@公文文体、结构、附加标记与文件格式。

@#@）@#@（程序:

@#@交拟、起草、审核、签发、印制、发出）@#@（尽量使用毛笔与钢笔,不要使用圆珠笔与铅笔;@#@使用墨汁、蓝黑墨水与碳素墨水,不使用纯蓝、红色墨水。

@#@）@#@三、公文写作步骤与方法@#@1、）明确发文主旨（公文的主题与发文目的）@#@1、公文的中心内容就是什么?

@#@@#@2、根据公文内容,准备采用何种公文名称@#@3、要明确公文发送范围与阅读对象@#@2）。

@#@收集有关材料@#@1、收集、阅读与研究有关的文件材料@#@2、深入下去,收集有关的实际材料（要求:

@#@真实、典型、适用、时效）@#@3）。

@#@拟出写作提纲——先写什么、后写什么、分几个段落、几层意思@#@4）。

@#@认真起草正文（导语、主体、结束语）@#@1、把握公文主题,选好用好材料@#@2、观点正确、情况属实@#@3、内容涉及的有关部门要经过会商,取得一致意见@#@4、文字表述要简练,交代问题要清楚@#@5）。

@#@反复检查修改@#@1、关于主题的修改:

@#@瞧主题思想就是否正确、论述就是否集中、挖掘就是否深刻。

@#@@#@2、关于观点的修改:

@#@观点就是否正确,表达有无问题。

@#@@#@3、关于材料的修改@#@4、关于结构有修改@#@5、关于语言的修改（公文稿纸格式:

@#@单面16K,260X184mm）@#@四、公文写作人员的修养1）。

@#@公文写作人员加强修养的重要性公文写作一项政治性与政策性很强的工作,公文写作的好坏,不仅直接关系到公文效用的发挥,也就是领导机关领导思想与领导艺术的直接反映。

@#@@#@2）。

@#@公文写作人员应具有的修养@#@1、政治素质好:

@#@a、明确的政治方向、坚定的政治立场、敏锐的政治洞察力与政治鉴别力。

@#@b、严守纪律,严守保密制度。

@#@@#@2、有一的政策理论水平公文写作就是执行政策、依靠政策、理解政策、表达政策的过程。

@#@@#@3、熟悉业务与机关工作情况@#@4、有较宽的知识面@#@5、有较好的文字功底@#@3）。

@#@公文写作人员加强修养的途径@#@1、完善自我,勇于创新——不断学习、不断实践、不断提高、不断创新@#@2、博览群书,增长知识——勤于、勇于、善于向书本学习@#@3、深入实践,勤学苦练——勤学苦练、锲而不舍、持之以恒公文写作的语言运用@#@公文语言的特点:

@#@庄重、准确、朴实、精练、严谨、规范。

@#@公文中需用历史年号时,要先标出公历年份,再注历史年号并加圆括号,如1912年（民国元年）。

@#@@#@数量表示时,表示增加时用倍数或分数,表示减少时只能用分数。

@#@@#@五、各种文种的撰写@#@

（1）规范性公文。

@#@规范性公文一般包括文件标题、发布或通过或批准的日期、章题、正文;@#@规范性公文的标题由事由（问题）、文种两部分构成;@#@正文中开始部分的制定目的就是规范性公文的核心内容与指导性“纲领”。

@#@@#@

（2）决定。

@#@标题由发文机关、事由、文种组成。

@#@@#@（3）决议。

@#@其性质、功用与决定没有大的差别,特点在于必须经过@#@会议讨论通过或批准。

@#@@#@（4）通知。

@#@标题由发文机关、事由、文种组成。

@#@@#@（5）通报。

@#@标题由发文机关、表彰或批评的对象与事实性质（情况）以及文种（通报）。

@#@@#@（6）批复。

@#@标题写明发文机关、事由、文种,必要时也可在标题中标明“同意”批“准”与否的态度。

@#@@#@（7）通告。

@#@标题由发文机关、事由、文种构成,有时可省略事由或只标注文种。

@#@@#@（8）请示。

@#@标题由发文机关名称、事由与文种构成。

@#@@#@（9）函。

@#@依格式正规、郑重的程度,函有公函、便函之分;@#@依行文主动与否,函又可分为发函、复函。

@#@格式正规、郑得、涉及相对重要问题的就是公函;@#@相对灵活（略去标题、发文字号等）并涉及一般具体事项的就是便函。

@#@@#@第四节公文办理公文办理程序就就是指公文在机关内部从形成到运转处理所必须经过的一系列环节。

@#@公文办理包括收文办理、发文办理与整理归档。

@#@@#@公文处理的基本原则@#@

（1）法制原则。

@#@指处理方法手段、程序手续、行为准则与方法规化、制度化。

@#@

（2）实事求就是";i:

15;s:

35248:

"企业产品最优品种数量确定@#@企业产品最优品种数量确定@#@一、导?

@#@?

@#@言@#@ @#@ @#@ @#@ @#@现实中有趣的现象引发人们的思考，比如如果存在规模经济，为什么企业向市场提供多品种的同类商品？

@#@显然，用范围经济无法解释这一现象。

@#@再比如，历史地考察，企业向市场提供产品的品种数越来越多，是什么力量驱使这一发展？

@#@企业如何确定最优产品品种数量？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@经济学家对这一问题的思考主要有两条思路（Eaton @#@and @#@Lipsey, @#@1989）：

@#@其一是区位思路（address @#@branch），该思路假设消费者偏好分布于某些参数的连续空间内，不同消费者在这个空间内具有不同的最佳位置，即此空间内有不同区位，不同消费者具有不同区位。

@#@企业通过确定恰当的产品差异性和价格实现自身利润最大化。

@#@霍特林（Hotelling, @#@1929）提供了这一思路研究的基本范式。

@#@在霍特林之前，古诺模型（Cournot’s @#@model）讨论了生产同质产品的两寡头企业间的产量竞争，伯兰特模型（Bertrand’s @#@model）讨论了生产同质产品的两寡头企业间的价格竞争。

@#@霍特林的区位模型（Hotelling’s @#@address @#@branch @#@model）研究了生产同质产品的两寡头企业间的竞争，在这个市场中，买方按地理位置分散，企业通过改变位置和价格进行竞争。

@#@用这种方法，商品被理解为其具有的特征（与需求相关的特性）包；@#@在区位类比分析中，根据商品具有的特征的相对数量，某一特定的商品被认作为定位于一个特征空间中。

@#@每个消费者被认为具有他（她）自己最喜欢的或理想的特征的混合，这些特征都位于该消费者特征空间。

@#@如果消费者的偏好经常变化，则它们将广泛地分散于特征空间中；@#@如果这些偏好比较相似，则它们将聚集于一个小的区域内。

@#@消费者借助相对价格距他们理想要求的相对距离，在产品类中选择他们将买那些（个）产品。

@#@于是，对于产品类中某一特定产品的需求依赖于它的价格、消费者区位分布、以及其他产品的价格和区位（Lancaster, @#@1989, @#@pp.1057）。

@#@Lerner和Singer @#@（1941）把霍特林模型拓展为两个以上寡头企业间的竞争。

@#@在兰卡斯特（Lancaster, @#@1966）的产品品质模型中，霍特林的消费者区位分布被产品品质所替代。

@#@兰卡斯特认为，产品由多种品质所组成的，某一特定产品具有特定的品质组合比例。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其二是非区位思路（non-address @#@branch），该思路假设事先存在一个所有可能商品的集合，消费者对差异性产品的偏好限定在该商品集合。

@#@企业所要解决的问题是：

@#@产品选择和产品数量选择，即根据利润最大化原则，在所有可能商品的集合中选择一个子集（哪些商品生产，哪些商品不生产），继而确定该子集中商品的生产量。

@#@对这问题的研究，我们可以追溯到马歇尔。

@#@马歇尔认为（Marshall, @#@1919, @#@pp.216），“……几乎每一种横向扩张趋向于增加大规模生产的内在经济，但是通常，产品种类的增加减少了在这个方向上的收益。

@#@”换言之，产品种类的增加减少了效率。

@#@大厂商生产那些最需要的产品和/或提供最大程度的分工；@#@它们的产品范围决定于这一条件：

@#@多生产一种产品所增加的成本（由于失去了规模经济）等于所所增加的收入（由于市场范围的扩大）（Vassilakis, @#@1989, @#@pp.824）。

@#@张伯伦（Chamberlin, @#@1933）发展出自己的垄断竞争理论，大量相互竞争的厂商在自由进入的条件生产相互差异的产品。

@#@垄断竞争均衡不同于完全竞争的均衡，如果存在规模经济的话，由于产品的差异性，每个厂商的产量将小于最低规模产量，从而存在潜在的资源浪费。

@#@张伯伦均衡引起了争论，一种观点认为，产品差异化从而企业向市场提供多样化产品不是资源的浪费，而是不可分割的多余资源和生产能力的充分利用（Penrose, @#@1959）；@#@另一种观点则批驳张伯伦模型中的产品间对称性假设，卡尔多（Kaldor, @#@1935）认为，差异性产品间的替代性是不对称的，从而竞争不是一般化的（generalization），而是区位化的（location），随后许多学者从产业的地理区位角度来研究竞争。

@#@斯彭塞（Spence, @#@1976）和迪克希特、斯蒂格利茨（Dixit @#@&@#@ @#@Stiglitz, @#@1977）用代表性顾客概念发展了垄断竞争理论，并讨论规模经济与最优产品品种数量间的关系。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本文主要研究企业如何根据市场需求方面和企业供给方面的影响因素决定向市场提供同类商品的产品品种最优数量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先，沿袭区位思路，本文假定市场中顾客偏好在区间[0,1]上均匀分布，某一品种产品正好满足区间上某一顾客的偏好，从而用该点顾客偏好与其他点顾客偏好的距离的平方和定义了该类产品的顾客不满意水平指数。

@#@并用顾客不满意水平加上1后的倒数定义了该类产品的顾客满意指数。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其次，构造企业生产函数与区位思路和非区位思路不同，本文承袭杨格（Young, @#@1928）、斯蒂格勒（Stigler, @#@1951）、理查德森（Richardson, @#@1972）和波特（Porter, @#@1985）关于产业和企业的思想， @#@ @#@定义产业是一个顾客价值创造系统，企业是顾客价值创造系统的子系统。

@#@把企业的价值活动分成两类：

@#@基础性活动和差异性活动。

@#@对同类产品的不同品种来说，基础性活动是共同的，差异性活动是不同的。

@#@同一差异性活动进一步分解成子活动，不同差异性活动的子活动可以自由组合，形成同类产品的不同品种。

@#@其组合数决定了企业向市场提供的同类产品的品种数量。

@#@每一活动需要固定学习费用、活动间的转换成本，并具有不同经济性。

@#@构造企业生产函数的技巧得益于杨小凯等（杨小凯、黄有光, @#@1993）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三，在市场出清的假设下，本文把企业生产函数特称为顾客价值创造函数。

@#@与一般观点所不同的是，本文区分了未经顾客满意指数修正的顾客价值和经顾客满意指数修正的顾客价值。

@#@市场竞争的本质是向顾客提供满意的价值，企业生存有且只有一个理由：

@#@为顾客创造价值，并使经顾客满意指数修正的顾客价值最大化。

@#@基于这种思想，本文构造了企业决策的一般模型。

@#@本文从需求和供给两方面构造了实际中企业所面临的两难选择问题，即若向市场提供单一产品，企业将获得各活动中的规模经济和降低转换成本，但顾客满意度极低；@#@若向市场提供多样化产品，顾客满意度提高，但差异性活动的规模经济可能丧失并且承受转换成本。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四，本文分析得出了具有微观和中观实用价值的“企业产品最优品种数量确定定理”：

@#@当产品品种数量的变化所引起的顾客满意指数的变化率（即顾客满意指数-产品品种数弹性）与其所引起的顾客价值（未经顾客满意指数修正）变化率（即顾客价值-产品品种数弹性）相等时，企业所创造的顾客满意价值（修正后的）最大。

@#@并由此得出了一些推论。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五，本文最后以汽车产业发展为例，考察了企业生产方式的演进历史，从而历史地证明了本文研究的结论。

@#@技术进步和社会进步产生需求多样化、个性化的张力，同时提高企业生产多样化、定制化产品的能力。

@#@技术和社会进步一方面使市场需求从单一化而日益多样化、个性化，另一方面使企业生产方式从福特的大规模生产方式、斯隆大规模生产方式向丰田的精益生产方式、大规模定制方式演进。

@#@企业生产方式演进的核心是：

@#@向市场提供越来越多样化、个性化产品。

@#@技术进步和社会进步使需求和供给两张力间不断失衡，又不断地平衡，也正是供给（生产）和需求（市场）两方面力量的共同作用决定了企业产品品种的最优数量。

@#@@#@二、一般模型：

@#@顾客满意指数与顾客价值创造函数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一） @#@顾客不满意水平与顾客满意指数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@假设市场上存在n个顾客，其对某种基本使用价值的偏好在区间 @#@上均匀分布。

@#@这表明相邻两顾客间的偏好距离为 @#@。

@#@假设市场上提供某类基本使用价值的产品为k种，这k种产品将n个顾客按偏好次序分为k类，每种产品满足相应类的顾客，每类顾客数为 @#@（ @#@），且 @#@。

@#@假设第j种产品正好满足第j类顾客中的第 @#@位顾客的偏好，我们定义：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义1 @#@ @#@顾客不满意水平。

@#@第j种产品对于第j类顾客的不满意水平为该种产品的价值与顾客偏好之间距离的平方和。

@#@用 @#@表示第j类顾客对第j种产品的不满意水平，则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@则市场上所提供的基本使用价值相同的一类商品的顾客不满意水平为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有以下两个命题（命题证明见贾良定，2001）：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@命题1 @#@ @#@若 @#@为奇数，则当且仅当第j种产品正好满足第j类顾客中的第 @#@位顾客的偏好，第j种产品对于第j类顾客的不满意水平最低；@#@若 @#@为偶数，则当且仅当第j种产品定位于第j类顾客中的第 @#@位与第 @#@位顾客的偏好中间，则第j种产品对于第j类顾客的不满意水平最低。

@#@这两种情况下，顾客最低不满意水平均为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@命题2 @#@ @#@若 @#@的余数为 @#@，即 @#@。

@#@一定存在整数 @#@、 @#@和 @#@同时满足 @#@和 @#@。

@#@则当且仅当把 @#@种产品分为产品种数为 @#@和 @#@两类，种数为 @#@的每一产品各自满足的顾客数均为 @#@，种类为 @#@的每一产品各自满足的顾客数为 @#@时，该类商品的顾客不满意水平最低。

@#@此时该类商品的顾客最低不满意水平为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由命题2推论，若 @#@为整数，即 @#@，则当且仅当第j种产品满足第j类顾客数 @#@（即 @#@），该类商品的顾客不满意水平最低。

@#@此时该类商品的顾客最低不满意水平为 @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由（4）式，容易证明 @#@和当 @#@时， @#@（当n分别等于2k-1和2k时，有 @#@）。

@#@这说明：

@#@

（1）商品的顾客不满意水平随该类商品的产品种类增加而降低，并且当产品种类数等于顾客数时，顾客不满意水平为零，即 @#@时， @#@。

@#@

（2）在某类商品的产品品种数一定情况下，商品的顾客不满意水平随顾客数增加而增加。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据上文的分析，我们可以把顾客不满意水平转换成在 @#@内顾客满意指数。

@#@我们定义：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义2 @#@ @#@顾客满意指数。

@#@某类商品对顾客的满意指数为其不满意水平指数加上1的倒数。

@#@即：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义3 @#@ @#@顾客满意指数-产品品种数弹性。

@#@在顾客数量不变的条件下，顾客满意指数对产品品种数变化的敏感程度，即当产品品种数变化1%，顾客满意指数变化的百分点数。

@#@即 @#@或 @#@（假设把k看成连续数）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@顾客的满意指数与同类产品品种数量呈同向变化，即产品品种数量增多，顾客满意指数提高，因此有 @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二） @#@企业的顾客价值创造函数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@假设某一企业生产某种基本使用价值的商品 @#@，其可以根据不同顾客的需求对该商品的生产进行调整。

@#@假设完成基本使用价值的创造及其调整的所有活动为 @#@个。

@#@这 @#@个活动分成2类，一类为基础性活动，它们对同类商品中不同产品是相同的；@#@另一类为差异性活动，同类商品中的不同产品的生产对此需求是不同的。

@#@差异性活动，比如售后服务，可能不同顾客需要不同的售后服务，我们把售后服务分解成若干个子活动。

@#@图1表示某企业向市场提供T×@#@…×@#@V种同类基本使用价值的产品。

@#@其基本性活动P个，差异性活动Q个，活动总数为P+Q。

@#@字母a表示活动，其下标第1个数字1表示基本性活动，数字2表示差异性活动；@#@下标第2个数字表示该活动序号；@#@下标第3个数字表示差异性活动被分解后的子活动序号。

@#@举例：

@#@ @#@表示第p个基本性活动， @#@表示第q个差异性活动被差异分解后的第V个子活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@差异性活动被分解后的子活动可以自由地组合，形成能满足不同顾客需求的产品，其产品个数为T×@#@…×@#@V。

@#@假如企业仅向市场提供1种产品，如福特的T型车，则T=…=V=1。

@#@但是，对差异性活动被分解后的子活动的自由地组合，从而生产能满足不同顾客需求的产品，这需要转换成本。

@#@有时候这种转换成本如此高昂，以至于企业无法进行自由转换。

@#@假设各活动投入资源为 @#@，下标 @#@， @#@且 @#@；@#@ @#@。

@#@假设差异性活动的转换成本是被分解后的子活动个数的增函数且边际递增，不妨设为 @#@，且 @#@， @#@， @#@。

@#@其中 @#@与q有关，当q=1时，g=T，当q=Q时，g=V， @#@。

@#@如果 @#@，则不需要任何转换成本；@#@如果 @#@，则由于转换成本太高以至于转换性生产无法进行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@假设各活动的生产函数为：

@#@ @#@。

@#@ @#@表示投入活动的资源量；@#@ @#@表示活动所需的固定学习费用，不妨令 @#@，如果 @#@，则不需要任何固定学习费用；@#@如果 @#@，则由于固定学习费用太高以至于该项活动无法进行。

@#@所以，为了使生产有意义，必须 @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由上分析，我们有，基础性活动的生产函数为：

@#@ @#@；@#@差异性活动的生产函数为：

@#@ @#@。

@#@假设 @#@为扣除固定学习费用及转换成本的净投入资源，即 @#@， @#@。

@#@ @#@是第ef活动的产出弹性，其度量的是产出的增长速度与资源的增加速度之比，可以看作第ef活动的规模经济程度。

@#@如果 @#@表示产出的增长速度慢于资源的增加速度，即该活动具有规模不经济性；@#@ @#@表示产出的增加速度等于资源的增加速度，即该活动规模经济不变；@#@ @#@表示产出增长速度快于资源的增加速度，即该活动具有规模经济。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@企业的资源约束条件为：

@#@ @#@。

@#@ @#@是企业所拥有的资源总量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@企业的顾客价值创造函数为：

@#@ @#@。

@#@这个C-D函数反映了各活动间的互补性，若某一种活动无法进行，则顾客价值为0。

@#@ @#@反映该活动在顾客价值创造中的重要性，即活动产出-顾客价值弹性，其含义是顾客价值创造对该活动产出变动的敏感程度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义4 @#@ @#@顾客价值-产品品种数弹性。

@#@在生产的其他条件不变的情况下，企业所创造的顾客价值对产品品种数变化的敏感程度，即当产品品种数变化1%，顾客价值变化的百分点数。

@#@即 @#@或 @#@（假设把k看成连续数）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义5 @#@ @#@差异性活动产出-产品品种数弹性。

@#@在生产的其他条件不变的情况下，企业差异性活动的产出对产品品种数变化的敏感程度，即当产品品种数变化1%，差异性活动产出变化的百分点数。

@#@即 @#@或 @#@（假设把k看成连续数）。

@#@我们有：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）式表明，企业所创造的顾客价值（未经过顾客满意指数修正）与企业向市场所提供的产品品种数量呈反向变化。

@#@企业向市场提供的产品品种数量越多，一方面企业在差异性活动中所花费的转换成本越大，另一方面差异性活动的规模经济性降低，因而企业所创造的顾客价值也减少。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三） @#@企业决策的一般模型@#@ @#@ @#@ @#@ @#@企业根据市场上顾客的需求状况，面临两难选择：

@#@若向市场提供单一产品，企业将获得各活动中的规模经济和减少转换成本，但顾客满意度极低；@#@若向市场提供多样化产品，顾客满意度提高，但差异性活动的规模经济可能丧失并且承受较高的转换成本。

@#@企业理性的选择是，选择恰当的品种数量，以使顾客满意价值（经顾客满意指数修正过的）最大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@企业的决策问题是：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（顾客满意的价值创造函数）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@s. @#@t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（基础性活动的生产函数）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（差异性活动的生产函数）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（某种商品的产品品种数量）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（企业的资源约束条件）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（顾客满意水平）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中 @#@的下标s（satisfied）表示顾客满意， @#@意为经顾客满意水平指数修正后的顾客满意的价值净值。

@#@@#@三、企业产品最优品种数量确定@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一） @#@顾客满意指数-产品品种数弹性（ @#@）的性质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由（4）、（5）式和定义 @#@，我们有：

@#@@#@ @#@@#@且有：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（7）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于任意n，当k=1时，都有a=0。

@#@于是 @#@，并且当 @#@时，恒有 @#@。

@#@当n=4时， @#@（事实上， @#@，有 @#@）；@#@当n→∞时， @#@。

@#@所以当 @#@，有 @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于任意n，当k=n时，都有a=0。

@#@于是 @#@，并且当 @#@时，恒有 @#@。

@#@当n=2时， @#@；@#@当n→∞时， @#@。

@#@所以当 @#@，有 @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@令 @#@， @#@，于是，@#@ @#@@#@且有@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（8）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（7）式表明在市场中顾客数量n给定的条件下， @#@是同类商品的产品品种数量的减函数，即顾客满意指数-产品品种数量弹性 @#@随着产品品种的增加而变弱；@#@（8）式表明对于相同的k，在不同的n时，顾客数量越多 @#@越大。

@#@ @#@具有上界和下界，且随着n的增大， @#@曲线向右上方移动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二） @#@顾客价值-产品品种数弹性（ @#@）的性质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义 @#@，由题设 @#@， @#@， @#@，以及生产有意义条件 @#@，所以@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（9）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（10）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（11）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（12）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@假设 @#@可分离成 @#@，且 @#@和 @#@，有：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（13）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的表达式说明，顾客价值-产品品种种数弹性仅与差异性活动有关，而与基础性活动无关。

@#@（9）表明 @#@是关于产品品种数量k的增函数，即如图2所示。

@#@（10）表明其他差异性活动在价值创造中的重要性一定时，某一差异性活动的重要性 @#@提高将使 @#@增大。

@#@（11）表明其他差异性活动的规模经济水平一定时，某一差异性活动的规模经济水平 @#@提高将使 @#@增大。

@#@（12）表明其他差异性活动的固定学习费用一定时，某一差异性活动的固定学习费用 @#@提高将使 @#@增大。

@#@（13）表明其他差异性活动的生产多品种产品的转换成本一定时，某一差异性活动生产多品种产品的转换成本 @#@提高将使 @#@增大。

@#@因此，差异性活动的重要性 @#@、规模经济水平 @#@、固定学习费用 @#@及其生产多品种产品的转换成本 @#@的提高，将使 @#@曲线向左上方移动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三） @#@企业产品最优品种数量确定定理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@将“企业决策的一般模型”中的各约束条件代入顾客价值创造函数，我们有企业决策的一阶条件：

@#@@#@ @#@=0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（14）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一方面，顾客的满意指数与同类产品品种数量呈同向变化，即 @#@。

@#@另一方面，企业所创造的顾客价值（未经过顾客满意指数修正）与企业向市场所提供的产品品种数量呈反向变化，即 @#@。

@#@企业决策的一阶条件表明，由于顾客满意度与生产转换成本、规模经济性之间的矛盾，企业必须根据市场的具体情况，在两者之间寻求均衡。

@#@当且仅当产品品种数量的变化所引起的顾客满意指数的变化率与其所引起的未修正的顾客价值变化率相等时，企业所创造的顾客满意价值最大。

@#@我们把（14）式的经济含义总结为“企业产品最优品种数量确定定理”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@定理 @#@ @#@企业产品最优品种数量确定定理。

@#@当且仅当产品品种数量的变化所引起的顾客满意指数的变化率与其所引起的顾客价值（未修正的）变化率相等时，企业所创造的顾客满意价值（修正的）最大，即当且仅当 @#@时， @#@最大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，即 @#@。

@#@由 @#@、 @#@的性质，我们用图2来描述定理的经济含义。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@给定市场中顾客数量n，以及企业关于顾客价值的创造函数的诸多参数（差异性活动的重要性 @#@、规模经济水平 @#@、固定学习费用 @#@及其生产多品种产品的转换成本 @#@）给定的条件下， @#@曲线和 @#@曲线相交决定了企业向市场提供具有相同使用价值的一类商品的产品品种最优数量 @#@。

@#@但当这些参数变化时， @#@曲线和 @#@曲线也将变动，两曲线所决定的产品品种最优数量 @#@将改变。

@#@我们把参数变化的一些结论用推论1-5表达：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推论1 @#@ @#@企业生产函数的各技术参数给定条件下，市场中顾客数量n增加将导致企业向市场提供的产品品种最优数量增加。

@#@反之，市场中顾客数量n减少将导致企业向市场提供的产品品种最优数量减少。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推论2 @#@ @#@市场中顾客数量n以及企业生产函数的其他技术参数不变的条件下，差异性活动的固定学习费用的增加将导致企业向市场提供的产品品种最优数量减少；@#@反之，差异性活动的固定学习费用的减少将导致企业向市场提供的产品品种最优数量增加。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推论3 @#@ @#@市场中顾客数量n以及企业生产函数的其他技术参数不变的条件下，差异性活动中有关各品种产品生产间的生产转换成本的提高将导致企业向市场提供的产品品种最优数量减少；@#@反之，差异性活动中有关各品种产品生产间的生产转换成本的降低将导致企业向市场提供的产品品种最优数量增加。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推论4 @#@ @#@市场中顾客数量n以及企业生产函数的其他技术参数不变的条件下，差异性活动的产出-顾客价值弹性 @#@的提高将导致企业向市场提供的产品品种最优数量减少；@#@反之，差异性活动的产出-顾客价值弹性 @#@的降低将导致企业向市场提供的产品品种最优数量增加。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推论5 @#@ @#@市场中顾客数量n以及企业生产函数的其他技术参数不变的条件下，差异性活动的规模经济水平 @#@的提高将导致企业向市场提供的产品品种最优数量减少；@#@反之，差异性活动的规模经济水平 @#@的降低将导致企业向市场提供的产品品种最优数量增加。

@#@@#@四、企业生产方式的历史考察@#@ @#@ @#@ @#@ @#@技术和社会进步一方面使市场需求从单一化而日益多样化、个性化，另一方面使企业生产方式从福特的大规模生产方式、斯隆大规模生产方式向丰田的精益生产方式、大规模定制方式演进，如图3所示。

@#@ @#@下文以汽车工业发展为例，考察企业生产方式的演进历史。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一） @#@福特的大规模生产方式与规模经济@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在1900年代前期和初期，汽车生产主要以手工单件生产为主。

@#@汽车是富贵者的奢侈品，顾客到工厂定制自己所需的汽车，工厂根据顾客的偏好生产汽车。

@#@19世纪末20世纪初，美国企业实践中出现一个潮流：

@#@一大批工程师们致力于管理问题研究（Urwick, @#@1956, @#@pp.30）。

@#@在此时代涌现出一批工程师出身的杰出管理学家，代表人物有：

@#@弗雷德里克•泰罗 @#@（Frederick @#@W. @#@Taylor）、弗兰克•吉尔布雷斯（Frank @#@Gilbreth）夫妇以及亨利•甘特（Henry @#@L. @#@Gantt）等。

@#@在“劳动分工”这一基本原则基础上，科学管理理论发展出“作业方法和作业环境标准化”等原则，这些原则在1913年亨利•福特（Henry @#@Ford）的T型车装配线上得到淋漓尽致地体现。

@#@1913年10月，福特的T型车装配线上生产一辆汽车所用的劳动时间从728分钟缩短到155分钟，6个月后，每天可以有1000辆T型车走下装配线，平均每辆车所用的劳动时间缩短为93分钟（Chandler, @#@1977, @#@pp.324）。

@#@产品成本下降，价格也随之降低，从而购买力增加，产品销量随之增长，这又反过来促进产量提高，成本下降，如此增加反馈。

@#@1908年福特公司所有车型汽车生产总量刚刚超过1万辆，而在1916年，当价格从1908年有每辆850美元降至360美元时，仅T型车的生产量就超过了50万辆，到1923年，生产总量增至200万辆（Pine, @#@1992, @#@pp.17）。

@#@在大规模生产（mass @#@production）中，规模经济登峰造极。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二） @#@斯隆的大规模生产与范围经济@#@ @#@ @#@ @#@ @#@信奉单一品种原则的福特在其底特律的鲁奇厂将大量生产方式发挥到极至。

@#@然而福特公司缺乏与大量生产方式相适应的包括工厂、工程部门和销售系统在内的组织和管理体制。

@#@艾尔福雷德•斯隆（Alfred @#@Sloan）在20世纪20年代初找到了问题的解决方案——事业部制——使福特创造的大量生产方式趋于完善。

@#@为了满足日益多样化的市场需求，斯隆把通用汽车公司的产品按照售价，从低到高分为由雪佛莱到凯迪莱克等五个车型系列，并据此成立拥有相对独立的产品-市场、以利润为中心的事业部：

@#@5个轿车事业部和制造零部件的事业部。

@#@斯隆和他的高层决策部门主要进行战略决策，要求每个事业部经常而定期地对销售、市场占有率、库存及盈亏等情况作出详细地报告，而不干涉事业部的日常经营管理（Womack, @#@Jones @#@&@#@ @#@Roos, @#@1990, @#@pp.44-48）。

@#@斯隆的创造性思想将规模经济与范围经济融合起来，解决了为降低制造成本要求产品标准化和千差万别的用户要求车型多样化之间的矛盾。

@#@他将许多机械部件（如";i:

16;s:

28351:

"湘潭县第二职业中等专业学校教师招聘试题及解析@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列选项属于孔子教育主张的是（）。

@#@@#@　　A、人之性恶，其兽者伪也@#@　　B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之@#@　　C、习与性成者，习成而性与成也@#@　　D、学而不思则罔，思而不学则殆@#@　　【答案】D@#@　　【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。

@#@@#@　　A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念@#@　　B、以课堂教学为中心的教学观念@#@　　C、教师为主导，学生为主体的教学观念@#@　　D、稳定的教学秩序观念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

@#@故选A。

@#@@#@　　3、教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

@#@这反映了制定教学目标应遵循（）。

@#@@#@　　A、难度适中原则@#@　　B、可操作原则@#@　　C、全面性原则@#@　　D、全体性原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。

@#@其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

@#@故选D。

@#@@#@　　4、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

@#@@#@　　A、尊重与严格要求相结合原则@#@　　B、教育影响一致性原则@#@　　C、正面教育原则@#@　　D、因材施教原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。

@#@在教育领域，这句话反映了因材施教的原则。

@#@@#@　　5、《教师法》指出国家实行教师资格制度，但不同资格的取得须有一定的学历要求，下列相关说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、若想取得幼儿园教师资格，必须拥有中等师范学校毕业学历@#@　　B、若想取得小学教师资格，具备师范院校大专毕业的学历不可以报考@#@　　C、不具备本法规定的教师资格学历的公民，必须通过国家教师资格考试@#@　　D、取得高等学校教师资格，大学本科毕业学历不可以@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A选项中，《教师法》规定：

@#@取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

@#@所以A错误。

@#@B选项中，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业@#@　　6、20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（）。

@#@@#@　　A、—般发展@#@　　B、特殊发展@#@　　C、全面发展@#@　　D、个性发展@#@　　【答案】A@#@　　【解析】赞科夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即髙难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

@#@故选A。

@#@@#@　　7、（）是每个教育工作者应确立的基本信念。

@#@@#@　　A、好的教育就是大力提高学生的成绩@#@　　B、升学就是成才，成才就要升学@#@　　C、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切@#@　　D、不断充实和提高自己，实现自身的持续发展@#@　　【答案】C@#@　　【解析】新课改理念提倡以人为本，育人为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

@#@每个教育工作者要以此为基本信念，将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、下列（）属于未成年人的不良行为。

@#@@#@　　A、多次偷窃@#@　　B、旷课、夜不归宿@#@　　C、吸食、注射毒品@#@　　D、携带管制刀具，屡教不改@#@　　【答案】B@#@　　【解析】ACD属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为。

@#@故选B。

@#@@#@　　9、学校通过开展爱国主义教育主题活动月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。

@#@这些教育活动所运用的德育方式是（）。

@#@@#@　　A、说服教育法@#@　　B、榜样示范法@#@　　C、实践锻炼法@#@　　D、品德评价法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

@#@锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。

@#@题干中的“活动”体现了对这一德育方法的运用。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　10、“严于律己，以身作则”说明教师职业的内在要求是（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业@#@　　B、关爱学生@#@　　C、教书育人@#@　　D、为人师表@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师在职业活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模，即为人师表。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。

@#@@#@　　A、校长@#@　　B、学校负责人@#@　　C、有关直接负责人@#@　　D、学校负责任和有关直接负责人@#@　　【答案】D@#@　　【解析】法律规定，学校负责任和相关直接负责人都要承担相应的法律责任。

@#@故选D。

@#@@#@　　12、某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，正确该老师的做法叙述正确的是（）。

@#@@#@　　A、该老师的做法侵害了学生的财产权@#@　　B、该老师的做法侵害了学生的著作权@#@　　C、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护@#@　　D、该老师的做法侵害了学生的人身权利@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国未成年人保护法》的规定学生的作品受到保护，教师随意采用侵犯了学生的著作权。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　13、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。

@#@@#@　　A、形式教育论@#@　　B、实质教育论@#@　　C、主题教育论@#@　　D、成就动机论@#@　　【答案】B@#@　　【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。

@#@@#@　　A、逆向迁移@#@　　B、负迁移@#@　　C、垂直迁移@#@　　D、一般迁移@#@　　【答案】B@#@　　【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。

@#@@#@　　负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍，如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、根据学习动机作用的主次不同，可以把学习动机分为（）。

@#@@#@　　A、交往动机及荣誉动机@#@　　B、工作动机及提高动机@#@　　C、主导性动机与辅助性动机@#@　　D、社会动机及个人动机@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据动机作用的主次关系，可以将学习动机分为主导性动机和辅助性动机。

@#@根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为间接的学习动机和直接的学习动机。

@#@根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部动机作用和外部动机作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、从教育有史以来，除（）以外，教育都具有阶级性的特征。

@#@@#@　　A、原始教育@#@　　B、西周教育@#@　　C、近代教育@#@　　D、现代教育@#@　　【答案】A@#@　　【解析】原始社会的教育没有阶级性。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。

@#@@#@　　A、综合性取向@#@　　B、选拔性取向@#@　　C、发展性取向@#@　　D、同一性取向@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：

@#@@#@　　“建立促进学生全面发展的体系。

@#@评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。

@#@”故选C。

@#@@#@　　18、教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是（）的统一。

@#@@#@　　A、课内与课外@#@　　B、班级与小组@#@　　C、集体与个别化@#@　　D、共性与多样性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

@#@故选D。

@#@@#@　　19、教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是（）的统一。

@#@@#@　　A、课内与课外@#@　　B、班级与小组@#@　　C、集体与个别化@#@　　D、共性与多样性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

@#@故选D。

@#@@#@　　20、“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

@#@”这句话说明教育具有（）。

@#@@#@　　A、历史性@#@　　B、永恒性@#@　　C、普遍性@#@　　D、相对独立性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教育伴随着人类社会的进行而不断发展，与人类社会的发展共始终，这体现了教育的永恒性。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、“不陵节而施”体现的教学原则是（）。

@#@@#@　　A、巩固性原则@#@　　B、循序渐进原则@#@　　C、启发性原则@#@　　D、直观性原则@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“不陵节而施”出自《学记》，指不能超过人的接受范围而施教，体现了循序渐进的教学原则。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和（）。

@#@@#@　　A、教导作用@#@　　B、选拔作用@#@　　C、评价作用@#@　　D、管理作用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】识记性知识，教育目的具有导向、激励、评价的作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。

@#@”这就要求教师在工作中应该做到（）。

@#@@#@　　A、爱岗敬业@#@　　B、关爱学生@#@　　C、团结协作@#@　　D、为人师表@#@　　【答案】B@#@　　【解析】关爱学生是师德的灵魂，这就要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

@#@@#@　　题目中说每个学生都有被爱的权利，所以教师要关爱全体学生。

@#@故选B。

@#@@#@　　24、（）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

@#@@#@　　A、意向@#@　　B、态度@#@　　C、品德@#@　　D、个性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是品德的概念。

@#@品德，即道德品质，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。

@#@”这是（）的观点。

@#@@#@　　A、内发论@#@　　B、外铄论@#@　　C、辐合说@#@　　D、二因素论@#@　　【答案】B@#@　　【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外铄论的观点。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

@#@@#@　　A、以综合课程为主@#@　　B、以分科课程为主@#@　　C、分科课程与综合课程相结合@#@　　D、以分科课程为主，综合课程为主@#@　　【答案】A@#@　　【解析】新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、第一次工业革命后提出了普及（）教育的要求。

@#@@#@　　A、初等@#@　　B、初级中等@#@　　C、高级中等@#@　　D、高等@#@　　【答案】A@#@　　【解析】第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、班集体建设中最关键的因素是（）。

@#@@#@　　A、班主任@#@　　B、目标和规范@#@　　C、学生人数@#@　　D、班干部@#@　　【答案】B@#@　　【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。

@#@因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。

@#@@#@　　A、集中练习与分散练习@#@　　B、整体练习与部分练习@#@　　C、模拟练习与实际练习@#@　　D、实际练习与心理练习@#@　　【答案】A@#@　　【解析】练习方式有多种，根据练习时间分配的不同有集中练习与分散练习；@#@根据练习内容的完整性的不同有整体练习与部分练习；@#@根据练习途径的不同有模拟练习、实际练习与心理练习等等。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

@#@@#@　　A、组织策略@#@　　B、复述策略@#@　　C、计划策略@#@　　D、调节策略@#@　　【答案】B@#@　　【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。

@#@故选B。

@#@@#@　　31、第斯多惠有一句名言：

@#@@#@　　“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

@#@”主体现了教学的（）。

@#@@#@　　A、直观性原则@#@　　B、启发性原则@#@　　C、巩固性原则@#@　　D、因材施教原则@#@　　【答案】B@#@　　【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

@#@题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性原则。

@#@故选B。

@#@@#@　　32、在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。

@#@这体现了教育行政执法的（）。

@#@@#@　　A、合法性原则@#@　　B、越权无效原则@#@　　C、应急性原则@#@　　D、合理性原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】合理性原则是指在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。

@#@故选D。

@#@@#@　　33、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

@#@@#@　　A、能力@#@　　B、道德@#@　　C、态度@#@　　D、情绪@#@　　【答案】C@#@　　【解析】态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、自我评价能力是进行自我教育的（）。

@#@@#@　　A、关键@#@　　B、认识基础@#@　　C、核心@#@　　D、行动指南@#@　　【答案】B@#@　　【解析】自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，是自我意识发展的产物，也是进行自我教育的认识基础。

@#@人对自己思想、动机、行为和个性的评价，直接影响着自身学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人交往的关系，只有实事求是地评价自己，才能更好地进行自我教育和自我完善。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。

@#@从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

@#@@#@　　A、差异性@#@　　B、顺序性和定向性@#@　　C、不平衡性@#@　　D、连续性和阶段性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、根据教学评价的功能，可将其分为（）。

@#@@#@　　A、形成性评价与总结性评价@#@　　B、常模参照评价与标准参照评价@#@　　C、配置性评价与诊断性评价@#@　　D、正式评价与非正式评价@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；@#@根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分；@#@从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；@#@根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（）。

@#@@#@　　A、读书指导法@#@　　B、榜样示范法@#@　　C、自我教育法@#@　　D、品德评价法@#@　　【答案】B@#@　　【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。

@#@@#@　　A、班主任@#@　　B、兴趣小组@#@　　C、少先队@#@　　D、班集体@#@　　【答案】D@#@　　【解析】班集体是班主任训练班级成员自己管理、教育自己，开展自主活动，从而达到教育目的的最佳载体。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、课外活动的主体是（）。

@#@@#@　　A、教师@#@　　B、学生@#@　　C、少先队组织@#@　　D、学校管理人员@#@　　【答案】B@#@　　【解析】课外活动大多是学生在教师和有关方面的指导和帮助下，自己组织、自己设计、自己动手。

@#@课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。

@#@教师只是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、观察法的不足是（）@#@　　A、难以制定严密的计划@#@　　B、观察的目的性不能保证@#@　　C、作出精确的判断相当不易@#@　　D、所获得的材料不够真实@#@　　【答案】C@#@　　【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、将课程分为基础型课稈、拓展型课程、研究别课程这是从（）角度划分的。

@#@@#@　　A、课程制定者或者管理制度@#@　　B、课程的功能@#@　　C、课程的组织核心@#@　　D、课程的任务@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展塑课程和研究型课程。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（）。

@#@@#@　　A、壬寅学制@#@　　B、癸卯学制@#@　　C、壬子癸丑学制@#@　　D、壬戌学制@#@　　【答案】C@#@　　【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（）。

@#@@#@　　A、宪法@#@　　B、法律@#@　　C、行政法规@#@　　D、地方性法规@#@　　【答案】A@#@　　【解析】中国现时成文法渊源包括：

@#@宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。

@#@其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、蒙台梭利创办的幼教机构的名称是（）。

@#@@#@　　A、幼儿之家@#@　　B、编织学校@#@　　C、保育学校@#@　　D、幼儿园@#@　　【答案】A@#@　　【解析】蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。

@#@这表明钟老师（）。

@#@@#@　　A、不以分数为评价学生的唯一标准@#@　　B、不关心学生的全面发展@#@　　C、不注重与学生家庭密切联系@#@　　D、不主动与教师密切合作@#@　　【答案】A@#@　　【解析】新课改在学生评价上倡导多元评价，该教师设立“进步展示台”分类展示在不同方面有进步的学生，体现了教师用发展的眼光看待学生的成长，而不以分数作为唯一评价标准。

@#@另外，该行为能够对学生的进步方面及时进行鼓励和强化，树立其自信心和荣誉感，有利于其他方面的进步，促进学生的全面发展。

@#@故选A。

@#@@#@　　46、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）@#@　　A、心理发展的敏感期@#@　　B、心理发展的转折期@#@　　C、心理发展的稳定期@#@　　D、心理发展的关键期@#@　　【答案】B@#@　　【解析】处于心理发展转折期的儿童容易出现对成人反抗行为。

@#@故选B。

@#@@#@　　47、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

@#@@#@　　A、课程制定者@#@　　B、课程任务@#@　　C、课程目标@#@　　D、课程内容@#@　　【答案】A@#@　　【解析】关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同教育家，持有不同的分类标准，因此，对课程所划分的类别也不同。

@#@课程的类型没有严格的定义。

@#@从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

@#@故选A。

@#@@#@　　48、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。

@#@@#@　　A、育人的角色@#@　　B、研究的角色@#@　　C、代理的角色@#@　　D、管理的角色@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师是学生集体的领导者，是学校班集体的组成核心，教师对整个班集体的建设起着引领的作用，担当着班集体的管理角色，是纪律的监督、维持者。

@#@故选D。

@#@@#@　　49、现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有（）的精神和素养。

@#@@#@　　A、合作@#@　　B、敬业@#@　　C、严谨@#@　　D、爱学生@#@　　【答案】A@#@　　【解析】现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。

@#@故选A。

@#@@#@　　50、《爱弥尔》的作者是（）。

@#@@#@　　A、赫尔巴特@#@　　B、柏拉图@#@　　C、苏格拉底@#@　　D、卢梭@#@　　【答案】D@#@　　【解析】赫尔巴特代表作《普通教育学》、柏拉图代表作《理想国》、苏格拉底发明“助产术”、卢梭代表作《爱弥尔》。

@#@故选D。

@#@@#@　　51、失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。

@#@@#@　　A、阶段性@#@　　B、顺序性@#@　　C、不平衡性@#@　　D、互补性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。

@#@故选D。

@#@@#@　　52、教学过程的根本目的在于（）。

@#@@#@　　A、传授知识@#@　　B、培养技能@#@　　C、培养人@#@　　D、育德@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教学活动本质上是一种学生身心发展的过程。

@#@教学过程的根本目的就在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　53、王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：

@#@@#@　　“会了”，王老师说：

@#@@#@　　“好的”。

@#@于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。

@#@@#@　　A、正确，与小明的互动体现了因材施教@#@　　B、正确，关注学生的课堂感受@#@　　C、错误，未能践行学习者为中心的理念@#@　　D、错误，只关注学科知识的学习@#@　　【答案】C@#@　　【解析】王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

@#@故选C。

@#@@#@　　54、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？

@#@（）@#@　　A、原始社会@#@　　B、古代社会@#@　　C、资本主义@#@　　D、社会主义@#@　　【答案】B@#@　　【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。

@#@故选B。

@#@@#@　　55、新课程把教学过程看成是（）的过程。

@#@@#@　　A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识@#@　　B、师生交往、积极互动、共同发展@#@　　C、教师的教与学生的学@#@　　D、知识传授与学生能力发展@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是新课程所倡导的教学观。

@#@故选B。

@#@@#@　　56、将课程分为基础型课稈、拓展型课程、研究别课程这是从（）角度划分的。

@#@@#@　　A、课程制定者或者管理制度@#@　　B、课程的功能@#@　　C、课程的组织核心@#@　　D、课程的任务@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展塑课程和研究型课程。

@#@故选D。

@#@@#@　　57、学校应当保证学生的（）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。

@#@社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

@#@@#@　　A、兴趣小组@#@　　B、课外活动@#@　　C、自习@#@　　D、休息时间@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。

@#@社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

@#@故选B。

@#@@#@　　58、我国古代先贤对教师职业道德提出了很多精辟观点，以下对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、孔子——有教无类@#@　　B、王夫之——欲明人者必须先自明@#@　　C、韩愈——师者，所以传道受业解惑也@#@　　D、孟子——";i:

17;s:

11615:

"企业培训总结范文@#@企业培训总结范文@#@ @#@@#@　　企业培训总结范文一@#@　　回顾×@#@×@#@年培训工作，我们xx持之以恒贯彻落实建设学习型公司、培育学习型员工的精神，牢固树立“培训是公司的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利”，推动公司产品向更高目标发展作出了积极贡献。

@#@一年来，做了以下培训工作总结:

@#@@#@　　@#@一、培训工作情况@#@　　×@#@×@#@年共举行内训24项，分别质量管理意识培训占46%，专业技能培训占50%，规章制度与职业道德培训占4%，共计57：

@#@85课时，参训27人次。

@#@@#@　　培训课程主要集中为以下几类：

@#@@#@　　1、员工必修类：

@#@企业文化培训、职业道德规范、管理制度;@#@@#@　　2、重点培训：

@#@软件测试、开发及管理、CMMI3;@#@@#@　　3、新员工岗前培训@#@　　@#@二、培训费用@#@　　×@#@×@#@年培训费用总计为522397、50元，费用均为下半年，因上半年没有做培训成本这一项。

@#@@#@　　@#@三、培训工作分析@#@　　

（一）取得的成绩：

@#@@#@　　1、×@#@×@#@年度的培训工作与2xxx年度相比，从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。

@#@@#@　　2、建立制度性培训体系。

@#@以往，公司培训工作缺乏系统性制度，培训管理幅度和力度很弱，培训资金无保证，员工培训意识差，培训工作开展十分困难。

@#@今年质量管理部投入大量精力,在总结了以往公司培训经验的基础上，优化培训管理流程，完善教育培训制度。

@#@重点加强了培训需求分析和培训项目审批流程，在多次征求各单位意见后，全面提升公司培训工作的制度化管理。

@#@@#@　　3、在×@#@×@#@年公司通过ISO9001：

@#@2xxx标准认证和CMM认证的基础上，引入ISO10015、GB/T19025-2xxx和MQMS体系知识，逐步掌握与国际接轨的培训管理制度和工作程序，建立和完善职工培训教育的质量保证和效果评价体系。

@#@@#@　　4、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式。

@#@@#@　　

（二）存在的问题和不足@#@　　1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动。

@#@@#@　　2、培训形式缺乏创新。

@#@只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。

@#@@#@　　3、原则性不强。

@#@不能严格执行培训纪律和有关规定，对违反者睁一只眼闭一只眼，不能按章办事，这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要原因。

@#@@#@　　4、在年中所做培训中我们还不难发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另外一部分员工则反应得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，作为致力于学习型组织的企业，首要的培训任务是要使全员树立培训意识，为企业发展和自我发展充电。

@#@而培训层面的不均衡，更是需要×@#@×@#@年去大力改善。

@#@@#@　　5、内部讲师授课技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的内训师队伍。

@#@@#@　　@#@四、改进措施@#@　　

（一）有利条件@#@　　1、公司改制后，改制企业的机构、人员做完调整后，改制企业员工的综合素质和工作技能的提高，以及企业文化的再建，必然是下一阶段的工作重点，培训工作的任务必将增加，良好的培训效果和质量也会越来越得到公司领导的重视。

@#@@#@　　2、随着MQMS体系《培训管理程序文件》的发布，公司教育培训体系正在初步建立，培训工作有了制度的指导和约束，将大大的有利于以后工作的展开。

@#@@#@　　

（二）具体措施@#@　　1、作好培训基础工作@#@　　《培训管理程序文件》虽已发布，在具体执行过程中一定还会遇到各种困难，还需要我们的不断总结和及时调整。

@#@在具体工作流程上还需要进一步理顺，在管理制度上还需要多方面补充。

@#@还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关工作人员的专业素质培训。

@#@@#@　　2、建立培训资源网络，进一步丰富企业培训资源。

@#@@#@　　公司业务的广泛性也决定了公司各部门培训需求的广泛性。

@#@为了较好的满足公司成员的培训需求，选择合适的培训课程，培训讲师，配置合适的培训资源，我们必须要取得大量及时、准确的培训信息，扩大培训业务联系，建立起自己有效的培训资源网络。

@#@特别是要积极与比较强势的专业机构保持好战略性的合作伙伴关系，及时掌握前沿的动态信息，并横向了解到业界相关的热门需求，调整思路，并就某些具体项目达成合作协议@#@　　3、重点建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部讲师团队@#@　　培训需求的多元性和企业内培训资源的有限性的矛盾，已经越来越突出。

@#@建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部讲师团队就变的越来越重要了。

@#@培养起自己的内部讲师团队，首先大大节约了公司有限的培训经费，其次，为公司培养了一批各个领域内的专家，再次，也可以在员工中树立起学习的榜样，培养员工的自主学习思想。

@#@以往的实践表明，听过公司内部领导讲课的员工都能觉出，企业高级主管对企业经营认识之深刻、解释之透彻更容易让大家接受和理解，应该积极倡导高级主管都为培训工作做出良好的表率。

@#@在具体措施上，重点加强对管理人员各项培训的同时，也从制度上明确、选拔优秀管理人员作为企业内部讲师。

@#@并建立起一套企业内部讲师的日常管理、激励、考核制度。

@#@@#@　　企业培训总结范文二@#@　　通过这几天的学习，在我的大脑里对日后的工作有了个大概的框架和思路，对以后顺利开展工作有很大的帮助，但是有很多具体的工作方法以及领导与前辈们的经验还需要自己在实际工作中慢慢学习体会。

@#@在酸甜苦乐的军训生活中，无论是教官的指导还是公司老员工的教诲，都让我看到了一种团队精神和力量。

@#@所有学员积极参与，无论是在平时训练和在进行各种游戏中，还是在最后的结训表演上，学员们都积极参加，努力的融入团队，并且很好的扮演好自己的角色，这让我体会到个人与团队的关系，没有团队，就没有个人角色的成功，只有更好的融入团队，承担责任，敢于担当，才能实现个人与团队的双赢。

@#@@#@　　六天的时间，这个过程让我体会很深、感触很深的是，我的内心发生了变化。

@#@人没有高低贵贱，只有转变观念，端正心态，以努力换取肯定，用实力赢得尊重。

@#@学历不等于能力，没有低素质的员工，只有高标准的管理。

@#@做我所学，学我所做，树立正确的人生观，价值观是立身的本质，成才的导向。

@#@只有对未来一切具有强烈的责任感，以各种方式进行学习，提高自身修养。

@#@铭记真诚、用于承担、懂得感恩、回报社会、塑造真、善、责、爱，的世界观和人生观。

@#@只有正确的人生观，世界观是不够的，只有加上吃苦耐劳的精神和心态，更加的努力，付出更多，才能正真的实现目标，才能为团队，为公司做出更多的贡献。

@#@@#@　　正如前文所述，培训内容详细，培训成果卓有成效，这六天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。

@#@感谢公司为我们提供如此形式的的培训，最后引用一句话：

@#@认真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。

@#@在工作中我一定要学会做人，用心做事。

@#@@#@　　听了韦老师两次的课程培训，我的收获是颇多的。

@#@生活中，我们每个人都面临许许多多选择，我们可以选择自己的职业，也可以规划自己的未来。

@#@由于每个人的阅历不尽相同，所以大家对生活的理解也不同，彼此的思想观念也有很大的差异。

@#@人就这么一辈子!

@#@因此有人选择了索取与享受，而有人则选择了给予与奉献，还有大量非常善良但心态与行动却一直在摇摆的寻常百姓。

@#@这也就形成了日常的文化差异。

@#@@#@　　李总提出我们xx公司管理的核心是“以人为本”，有人这样说，一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭，这种比喻确实有其道理，他告诉我们一个企业要拥有一个能使自己的员工能通过学习，不断提高自身素质的环境，这也许是企业人才来源的最好的途径。

@#@首先我们应该认识到，什么样的人才是企业优秀的人才?

@#@一个企业的优秀人才，应该是深知企业的文化，在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体，同时具备能创造性地、出色地完成本职工作的能力，特别是前者尤为重要。

@#@@#@　　来到xx公司就职，我们每个人都有一种期待：

@#@希望通过自身的奋斗来实现自我价值，同时获得合理公平的回报。

@#@这种回报不仅仅是物质上的，而且也包括精神上的。

@#@有时，绝对公平是没有的，但如果失去了基本的公平，一个团队就不可能团结，分崩瓦解只是迟早的问题。

@#@怎样让xx这个团队拧成一股绳，发挥出最大最好的效应，是我们迫切需思索的问题!

@#@@#@　　我们在工作的过程中应该贯彻“堂堂正正为人、兢兢业业做事”的原则，而不是把它当成一种口号，而是把它切切实实地融入到具体的工作和公司的经营活动中。

@#@@#@　　创新、超越、团结、务实这是xx公司的企业文化的一种体现，以服从组织、团队合作、责任敬业、诚实守信和自我批判等的企业价值观和文化为依据，这种文化与管理，是公司发展过程中多年经验的积累与沉淀，是xx公司人集体智慧的结晶。

@#@@#@　　一个企业如何建立自己的企业文化，我认为没有固定的模式，我们要通过工作的实践来不断的学习，积极地注意吸纳其它企业的先进思想，结合公司的实际和自己的员工来共同建立的一种文化。

@#@如经营理念、管理理念、服务理念、风险理念、人才理念等等一系列形成企业文化的一个组成部分。

@#@@#@　　一个拥有优秀文化的企业，在今后的市场竞争中，才可能得以生存和发展，其资本才可能不断增加，而且成为真正有价值的资本，否则，再多的资本也不过是一堆废纸，因为它会在今后的市场竞争中逐渐丧失。

@#@@#@　　公司的企业的文化是开放的、包容和不断发展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，集体团结一致共同奋斗，我们有理由相信xx的明天会更好!

@#@@#@@#@";i:

18;s:

24559:

"医疗责任保险在我国的发展@#@摘要@#@　　医疗职业风险客观存在。

@#@医疗职业风险是指医务人员在执业过程中因不确定因素而导致损害发生的可能性。

@#@医疗属于高技术、高风险领域，疾病的复杂性、患者个体的差异性、人类认识能力的有限性以及医学技术的局限性必然造成医疗职业的高风险性。

@#@过高的职业风险易促使医务人员在诊疗过程中采取防御性医疗行为，如在诊疗过程中做各种不必要的检查和化验、采取短期治疗行为、不敢实施有风险的治疗措施、回避收治高危病人等。

@#@这些行为不但给患者带来巨大的经济压力，更造成社会卫生资源的浪费，阻碍医学的发展和人类社会的进步。

@#@因此，建立健全医疗职业风险的防范与化解机制具有很强的紧迫性和现实性。

@#@@#@　　在医疗行业中常用的风险管理战略有：

@#@风险回避、风险承担、风险控制、风险转移等。

@#@采用风险回避的方法是不可行的，因为医院不能拒绝救治病患。

@#@风险承担常见于风险造成的经济损失小或者医院经过核算认为自己承担风险比购买保险更加合算的情况，这种方法优点在于节省开支，缺点在于分散风险的能力非常有限。

@#@风险控制主要是通过风险分析，采取预防措施，降低医疗过失发生的可能，但由于医学经验的积累是一个长期过程，在较短时间内想要大幅度地减少医疗过失行为的发生几乎是不可能的。

@#@所以，就只能采取转移的方法来减少风险的发生，医疗责任保险就是有效转移风险的工具，这也是目前世界各国普遍采用的医疗风险分散机制。

@#@@#@　　医疗责任保险对于增强医疗机构和医务人员的医疗风险防范意识，提高化解医疗风险的能力，维护正常的医疗秩序，保障医患双方的合法权益具有重要的作用。

@#@推行医疗责任保险，将有利于化解医患矛盾，有利于维护医患双方的合法权益，有利于发挥保险的辅助社会管理功能，预防和减少医疗事故及纠纷的发生。

@#@@#@　　我国医疗责任保险尚处于起步阶段，发展还十分不成熟，且面临较多的发展障碍和存在比较突出的问题。

@#@本文对该问题进行深入分析，并就我国医疗责任保险的发展提出若干建议和发展对策。

@#@@#@　　关键词：

@#@医疗责任保险，实施，现状，对策@#@医疗责任保险的定义及基本概况@#@医疗责任保险是指投保医疗机构和医务人员在保险期内，因医疗责任发生经济赔偿或法律费用，保险公司将依照事先约定承担赔偿责任。

@#@具体地医疗责任保险是指按照权利义务对等的原则，由保险公司向被保险人收取一定的保险费，同时承担对被保险人所发生的医疗事故给付赔偿金的责任。

@#@既可由医生个人投保，也可由医院投保，保险公司承担医疗机构及医务人员在从事与其资格相符的诊疗护理工作中，因过失发生医疗事故造成的依法应由医院及医务人员（即被保险人）承担的经济赔偿责任。

@#@@#@医疗职业责任保险以医院为投保对象，普遍采用以索赔为基础的承保方式。

@#@@#@　　主要负责：

@#@在保险期间或追溯期及承保区域内，被保险人的医务人员在诊疗护理活动中因过失造成患者人身损害，依法应由被保险人承担的赔偿责任以及事先经保险人同意的仲裁或诉讼费用及律师费用。

@#@@#@　　免除责任：

@#@@#@　　1、被保险人或其医务人员的故意行为或非执业行为；@#@战争、类似战争行为、敌对行为、军事行动、武装冲突、恐怖活动、罢工、骚乱、暴动；@#@盗窃、抢劫；@#@核反应、核辐射及辐射性污染；@#@地震、雷击、暴雨、洪水等自然灾害及火灾、爆炸等意外事故造成的损失、费用和责任；@#@@#@　　2、未经国家有关部门认定合格的医务人员进行的医疗护理工作；@#@被保险人或其医务人员从事未经国家有关部门许可的诊疗护理工作；@#@被保险人或其医务人员被吊销执业许可或取消执业资格以及受停业或停职处分后进行的诊疗护理工作；@#@被保险人的医务人员在醉酒或药剂麻醉状态下进行诊疗护理工作等；@#@@#@　　3、被保险人的医务人员的人身伤亡；@#@被保险人与患者或其近亲属签订的协议所特别约定的责任；@#@被保险人的医务人员对患者在诊疗护理期间的人身损害无过失，但因发生医疗意外造成患者人身损害而承担的民事赔偿责任。

@#@@#@　　赔偿处理：

@#@有三种方式：

@#@@#@　　

（1）赔偿金额可由患者、医疗机构和保险公司三方协商确定；@#@@#@　　

（2）由仲裁机构或卫生行政部门裁定、调解确定；@#@@#@　　（3）由法院判决确定。

@#@@#@　　@#@一、医疗责任保险在我国实施的现状情况@#@　　由于经济发展水平、法律制度欠缺、保险意识薄弱、需求不足等因素的影响，我国医疗责任保险的起步相对于其它财产责任保险要晚得多。

@#@早在上世纪80年代末，个别地区开办了地方性的医疗责任保险@#@　　但由于受各种因素的发展，此种险种发展一直十分缓慢。

@#@直到2000年1月，中国人民保险公司开始在全国范围内推出医疗责任保险，此后，平安、太平洋等保险公司等也先后开办了此项保险业务。

@#@由于对医疗责任保险的市场及法律环境缺乏深入认识，不少保险公司对医疗责任保险持慎重的态度，并没有在市场大力推广，而是采取密切关注市场动向、收集市场信息、谨慎试办业务的相对保守策略，从而制约了医疗责任保险的普遍推广。

@#@而且，由于受各地的市场状况、当地政府的政策和保险公司经营策略的影响，各地区医疗责任保险的发展差异较大，各保险公司在不同地区的业务状况参差不一。

@#@如在北京市有10家财产保险公司，只有人保和太平两家分公司开展了医疗责任保险。

@#@人保北京分公司和太平北京分公司分别于2000年和2003年8月起开办医疗责任保险，但业务规模普遍不大，且经营状况并不容乐观，如，2002年前人保北京分公司曾有多家支公司开办该业务，共承保16家医院。

@#@到2004年则只有一家支公司开办此业务，承保医院下降至4家;@#@太平北京分公司到2004年5月承保医院15家，累计实现保费342.5万元，已决赔偿案件4起，已决赔偿12.96万元，未决赔款25万元。

@#@@#@　　而在医疗责任保险发展最为迅速的上海市，在卫生行政部门的积极推动下，医疗责任保险从2002年就开始全面启动，人保上海分公司承保了上海近500家医疗机构的医疗事故责任保险，几乎涵盖了所有的公立医院和城镇医保定点医院。

@#@2003年，在引入竞争机制的情况下，太平洋保险上海分公司也推出了自己的医疗责任险产品，但人保上海分公司仍保持了95%以上的市场占有率。

@#@@#@　　尽管医疗责任保险已在各地陆续推出，但是医院对起反映普遍比较冷淡，投保的积极性并不是很高，很多医院仍处于观望的状态。

@#@如，据北京市拥有各级各类医院（含中央直属和部队医院）共计551家，2003年投保医疗责任险的医院不足20家，部分医疗机构的赔案和赔付率都很高。

@#@目前，大多数投保医院都是医疗纠纷较多或因医疗纠纷引发赔偿负担较重的医疗机构，或者有选择性对风险较大科室如外科、妇产科等投保，从而存在较为严重的逆向选择行为，而保险公司目前的保险产品并未能根据科室不同、手术类型不同差别收费，对于客户的逆选择行为往往难以避免，从而增加了医疗责任保险的经营风险。

@#@@#@　　总体上而言，我国医疗责任保险尚处于起步阶段，发展还十分不成熟，且面临较多的发展障碍和存在比较突出的问题。

@#@但是，随着经验的积累、观念的转变、公民权利意识的增长、法律制度的健全，医疗责任保险仍然具有十分广阔的发展前景。

@#@@#@　　@#@　　@#@二、我国医疗责任保险发展过程中存在的问题和障碍@#@

（一）医疗责任保险市场的需求不足，从根本上制约了医疗责任保险的发展@#@　　在我国，医疗责任保险并没有受到医院和医生的热捧，甚至在《医疗事故处理条例》颁布后也没有出现预想中的投保热潮。

@#@目前，制约医院保险需求的因素比较复杂，具体分析如下：

@#@@#@　　1、在诉讼中医院处于优势地位，败诉概率小，赔偿金额少，风险可自担。

@#@医学的复杂性和专业性使医患之间处于严重的信息不对称状态，医院和医生拥有自己的专业知识，在诊疗过程中处于主导地位，并控制与治疗相关的病历资料等书证、物证，作为外行的患者往往处于弱势地位，很难证明医院或医生诊疗过程中是否存在过错。

@#@即使是在实行举证责任倒置的情况下，患者在诉讼中的地位并没有根本上得以改变，在医院提出抗辩理由的情况下，患者仍然得证明其理由不成立，这仍然面临着专业知识和信息的壁垒。

@#@正因为医疗的高度专业性和技术性，在医疗责任的认定过程中，法院不得不高度依赖专家的意见，即对于诉讼过程中的专门性问题委托专家予以鉴定。

@#@尽管《医疗事故处理条例》对原有的鉴定体制进行改革，鉴定机构由卫生行政部门设置的“医疗事故鉴定委员会”改为医学会组织鉴定，并优化了鉴定程序，进一步增强了鉴定的科学性和公正性。

@#@但是，医学的专门性决定了医疗事故的鉴定不可能摆脱同行鉴定的弊端。

@#@在发生医疗纠纷后，只要不存在很明显的过错，很少会被鉴定构成医疗事故。

@#@@#@尽管《医疗事故处理条例》扩大了医疗事故损害赔偿的范围，在第50条中明确的规定了包括精神损害赔偿在内的11种赔偿项目和计算标准，从而在很大程度上加重了医院的损害赔偿责任。

@#@但是，考虑到各地的经济发展水平、医院的赔偿能力和案件的具体情况，在司法实践中很少有法院作出高额的损害赔偿判决，判决金额普遍不是很高。

@#@在这种情况下，部分医院认为在发生医疗事故可能性不大和赔偿数额不高的情况下，也就没必要购买医疗责任保险，万一发生了医疗事故医院在一般情况下也能承受得起。

@#@@#@　　2、医院和医生的风险防范意识不高，对医疗责任保险的重要性缺乏认识@#@　　不少医院对自己的技术水平比较自信，认为自身的医疗技术水平过硬，不太可能发生医疗纠纷，即使出现医疗纠纷被判定为医疗事故的可能性也比较小，因而没有必要花这笔冤枉钱。

@#@尽管多数医院开始认识到医疗责任保险是分散医疗损害赔偿风险的趋势，但仍处于观望态度。

@#@而医生对医疗责任保险的认识则更加不容乐观。

@#@尽管不少地区的保险公司已开发出医疗责任保险，但仍有过半数的医生对其并不十分了解，而且级别越低的医院和医生越对医疗责任保险不甚了解。

@#@这种现象对于医疗责任保险的发展十分不利。

@#@因此，还必须加大宣传，提高医院和医生的风险和保险意识。

@#@@#@　　3、对医疗责任保险的作用期望太高，缺乏正确认识@#@　　目前，医院购买医疗责任保险目的除了期望转嫁经济赔偿责任的之外，另外一个非常重要的目的是希望将大量医疗纠纷处理事务转移给保险公司，从而使医院从无止尽的医疗纠纷中摆脱出来，使医院有更多的精力投入到日常经营管理、医疗业务和医学研究中去，从而达到降低医疗机构处理医患纠纷的行政成本，提高医院的经营管理效益的目的。

@#@这反映了目前医疗机构对医疗责任保险的市场需求，不是简单的转移风险，而是转移麻烦：

@#@最好保险公司从患者或其家属提出索赔起就能完全介入，代替医院去和患者或其家属协商、尽快解决纠纷。

@#@然而目前医疗责任保险所能起到的作用与医院的期望还存在较大差距，尤其是保险公司还不具备处理医疗纠纷的能力，在发生医疗纠纷之后纠纷的解决问题仍然是医院十分头疼的问题。

@#@其中原因在于：

@#@首先，保险公司由于人才、专业知识、经验的欠缺，并不能有效的介入到纠纷解决中去，承担起与患者直接交涉的作用;@#@其次，患者对保险公司持不信任态度，也不愿意和保险公司交涉，认为导致医疗损害的是医院，找医院更加塌实。

@#@另外，也有医院认为购买了保险就相当于进了保险箱，可以转嫁在医疗活动中发生的一切赔偿，殊不知保险公司只承担医疗机构依法承担的赔偿责任，对于保险范围和赔偿限额以外的费用仍由保险人自行承担。

@#@@#@　　事实上医疗责任保险自身的局限性决定了其功能的相对有限性，其不可能解决医疗纠纷过程中的全部问题，尤其是在化解决医疗职业风险方面，责任保险仅仅是其中的一项制度，我们不能期待一个保险就能解决全部的问题，而问题的解决还有赖于其他配套制度的建立。

@#@因此，对于医院和医生而言，应对医疗责任保险有一个正确的认识，尤其是在不成熟的阶段。

@#@@#@　　正是因为以上因素的相互影响，医院对医疗责任保险的投保并不十分积极，从而导致医疗责任保险市场需求的不足，并在根本上制约了该险种的发展。

@#@@#@　　

（二）医疗责任保险自身还不够完善，满足不了医院的实际需求。

@#@@#@　　医疗责任保险在我国还处于起步阶段，发展历史较短，在产品的经营方面缺乏经验数据的积累，因而不可避免的存在诸多的不足。

@#@一是保险产品单一，多数保险公司的医疗责任保险只承保医务人员在诊疗护理活动中，因过失造成患者人身损害，依法应由被保险人承担的民事赔偿责任。

@#@对于医疗意外所产生的损害赔偿以及对于医疗场所发生的其他损害如被保险人（医院）营业场所之建筑物、电梯、仪器或其它设施，因设置、保管、管理有缺陷或使用不当而造成的损失，一般都不在承保范围内。

@#@从而导致责任保险的承保范围有限，不能满足医院对责任保险多元化的需要;@#@二是保险费率偏高，且厘定标准不够科学。

@#@由于医疗责任保险发展历史较短，无论从医疗机构角度还是保险公司方面都缺乏详实的历史数据资料积累，加上目前保险公司缺乏非寿险精算人才，致使市场上产品的费率厘定还停留在经验费率，仅根据医院床位、医务人员数量收取保费，不能完全根据医院的管理水平、技术水平、医务人员素质、科室不同、手术类型不同制定差别费率。

@#@保险公司从经营的安全性、稳健性角度出发，厘定偏高保险费率，从而挫伤了医院投保的积极性;@#@三是赔偿限额低。

@#@一般医疗责任赔偿限额每人30万元左右，累计赔偿最高限额为300万元。

@#@由于承保医疗机构数量少，加之医院的逆向选择行为，保险公司为保证经营的稳健性，也不愿意降低保险费率和提高责任限额;@#@四是责任期限短。

@#@目前医疗责任保险的责任期限为一年，实行期内索赔制，在条款中有关追溯期的规定不明确，且与《民法通则》中诉讼时效期有一定差距。

@#@根据《民法通则》规定民事权利的诉讼时效期间为二年，权利保护期从被侵害之日起不超过二十年。

@#@由此可见现行医疗责任险不能充分满足医疗机构转嫁潜在风险的需要;@#@五是附加服务价值低。

@#@医疗机构希望在转嫁经济赔偿责任的同时，将医疗纠纷的协调处理事务工作也转移出去，因而对于保险公司来说意味着不仅要承担医疗机构的医疗责任风险，还要协助医疗机构调解医患纠纷，避免双方矛盾激化，妥善处理好双方的利益，同时还要协助医疗机构做好风险的防范工作。

@#@由于经营管理能力低，专业技术人才缺乏，目前保险公司还不具备独立处理医疗纠纷的能力，目前还主要是通过委托医疗纠纷处理机构协助承办医疗机构的投保及医疗纠纷的协调事务。

@#@@#@　　（三）法律制度的不完善，加重了医疗责任保险的经营风险，从而影响保险公司经营的积极性。

@#@@#@　　目前，理论和司法实践中对医疗纠纷案件的法律适用存在分歧，如果适用《医疗事故处理条例》，根据该《条例》第49条第2款规定：

@#@“不属于医疗事故的，医疗机构不承担赔偿责任”，从而将非医疗事故的损害排除在赔偿范围之外;@#@如果适用《民法通则》和《合同法》的规定，则意味着只要是由于医方过失导致患者损害的都应承担损害赔偿责任。

@#@同时，在赔偿标准方面，《医疗事故处理条例》中有关赔偿标准与最高人民法院公布的《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》存在差异，且后者的赔偿标准更高，法院在审理医疗纠纷案件过程中适用何种标准会影响到医疗损害赔偿的金额。

@#@另外，对于医疗事故的鉴定，有的法院将医学会的鉴定结论作为判决的唯一依据，而有的法院也同时采纳司法鉴定结果，而不同鉴定机关所做鉴定结果往往不一致，这也增加了医疗责任的不确定性。

@#@医疗责任及其赔偿范围的不确定性使保险公司承担的风险增大。

@#@因为在医疗责任保险经营中“责任的认定”对其稳定、健康发展至关重要，责任性质认定不清则会导致应承担的责任放大或缩减，既不利于保险公司经营稳定，同时也不利于保障被保险人利益，影响投保人的积极性。

@#@面临经营中存在的制度风险，各保险公司在医疗责任的经营采取审慎保守的发展策略，从而影响了医疗责任保险的推广和迅速发展。

@#@@#@　　@#@　　三、发展医疗责任保险的若干对策和建议@#@　　近年来医患矛盾日益尖锐，医患关系和医疗纠纷问题也成为社会关注的焦点，如处理不当，将导致矛盾的激化，影响社会的安定，也不利于医疗事业的健康发展。

@#@在此背景下，建立符合我国国情的医疗责任保险制度显得十分紧迫。

@#@应该说，我国目前已具备开办医疗责任保险的基本条件，在条件成熟的情况下，采取积极措施推进医疗责任保险的健康快速发展应成为今后政策之取向。

@#@针对医疗责任保险发展过程中存在的问题，为积极推动医疗责任保险的发展，应采取相应的应对措施。

@#@@#@　　

（一）政府部门应制订推动医疗责任保险发展的政策和配套措施，为医疗责任保险的发展创造良好的政策环境@#@　　在医院和医生对医疗责任认识不足、投保积极性不高的情况下，仅仅依靠市场自发力量还不足以推动医疗责任险的快速发展。

@#@在医疗责任保险发展的初级阶段，利用行政力量推动其发展是必不可少的措施，尤其是利用卫生行政主管部门的权威性和和指导性，医疗机构更加容易接受医疗责任保险，而医疗机构一旦通过医疗责任险转移了风险，有效解决了医疗纠纷，则会把投保医疗责任险转化为自觉的行动。

@#@因此，政府部门应制订推动医疗责任保险发展的政策，采取措施引导医疗责任保险的发展，以培育和发展医疗责任保险市场。

@#@@#@　　

（二）健全医疗法律制度，为医疗责任保险的发展创造良好的法律环境@#@　　目前，我国医疗纠纷处理的法律制度还十分不完善，尤其是《医疗事故处理条例》、《民法通则》以及最高人民法院的有关司法解释在处理医疗纠纷方面的规定不一致，导致法院在审理案件过程中因适用不同的法律依据而导致责任范围和赔偿金额存在较大的差异，从而增加了医疗责任保险运行中的不确定性。

@#@法律制度的不完善束缚了医疗责任保险的发展，使保险公司对法律的确定性缺乏必要的预期，从而对医疗责任保险业务持谨慎的态度。

@#@由于在短期内也不可能对《医疗事故处理条例》进行修改，或制订专门的医疗民事侵权的特别法，可行的办法是由最高人民法院出台关于医疗事故处理法律适用的司法解释，明确医疗纠纷的法律适用问题，从而避免目前法律混乱的现状;@#@或者通过制定《医疗事故处理条例实施细则》或地方性的实施办法，对于《医疗事故处理条例》的适用范围与《民法》的衔接上予以明确，如对于《医疗事故处理条例》限定的医疗事故之外的医疗过失行为可适用《民法通则》的规定予以处理，从而避免通过选择法律适用造成保险理赔的标准和结果不一样。

@#@@#@　　（三）进一步推进医疗责任保险产品的创新，不断推出符合市场需要的产品和服务@#@　　当前，医疗责任保险仍存在诸多不足之处。

@#@对此，保险公司应根据实际情况予以更新和完善。

@#@一是加快产品的更新换代，适时推出新的保险产品，以弥补目前医疗责任保险产品单一而无法满足市场需要的局限性;@#@二是适当提高赔偿限额，使责任保险更能发挥风险分散的功能，使被保险人得到更充分的保障;@#@三是促使保费厘定的合理化。

@#@应根据医院的管理水平、技术水平、医务人员素质、科室不同、手术类型不同制定差别费率，改变目前较为粗放的费率厘定方法。

@#@针对费率偏高的状况，保险公司应适当降低保险费率;@#@四是扩大被保险人的范围，将医师作为被保险人;@#@五是应赋予受害人向保险人的直接请求权。

@#@@#@　　（四）加强对医疗责任保险的宣传，增强医院和医务人员的保险意识@#@在医疗实践中，不少医生对医疗责任保险缺乏了解和认识，甚至有的人根本就不知道医疗责任保险的存在，或者对医疗责任保险的认识存在错误认识，对其持怀疑的态度。

@#@因此，有必要加强对医疗责任保险的宣传，只有保险受益人自身认识到责任保险的目的、性质和重要性，才能转变观念，进一步提高风险意识和保险意识。

@#@@#@结束语@#@　　作为一种新的责任保险类型，医疗责任保险在我国的发展出现这样或者那样的问题都应是在预料之中的。

@#@但是，这种现象是暂时的，相信通过各方的努力，在不远的将来，我国医疗责任保险一定会全面推广开来，从而防范和降低医疗行业的风险，保护广大患者的利益，维护正常的医疗秩序，促进医疗卫生事业的发展。

@#@@#@　　@#@　　参考文献：

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@#@35-37.@#@";i:

19;s:

29899:

"处世悬镜原文及译文@#@处世悬镜（原文及译文）@#@处世悬镜是一本教人如何为人处世的经典古书。

@#@作者为南北朝傅昭。

@#@行为上，识为先;@#@藏者盛，舍者得；@#@曲为聪，止为智；@#@忍为要，厚者成;@#@信者无敌。

@#@世事无常，先求退安而后致荣达@#@博客识之卷一@#@天地载道，道存则万物生，道失则万物灭。

@#@@#@译文:

@#@天地之间自有其生存法则，即为道。

@#@按照大自然的规则行事，则可成万事、立声命;@#@违背大自然的规则行事，则必会自取灭亡。

@#@@#@天道之数，至则反，盛则衰。

@#@炎炎之火，灭期近矣。

@#@@#@译文:

@#@世间的诸般事务发展，都遵循着物极必反、盛极则衰的内在规律。

@#@看似熊熊燃烧着的烈焰，光辉如是，势力如是，其实，离熄灭之期已经近了。

@#@@#@自知者智，自胜者勇，自暴者*,自强者成。

@#@@#@译文：

@#@能清楚了解自己的优势与劣势的人，是聪明人；@#@能在看到自己弱点的同时改正并战胜这个弱点的人，是真勇士；@#@自暴自弃，怀疑自己的潜能的人，是将长期卑下的精神和灵魂;@#@相信自己，自强不息的人，终将获得胜利和无比的成功。

@#@@#@不矜细行，终毁大德。

@#@@#@译文:

@#@细节决定成败，不在生活中的时时处处保持警醒，谨慎小心处理每一件小事，早晚会因那些处理不周的小细节而贬损了自身原有的好不容易积累起来的良好声望，自毁了优良品行。

@#@千里之堤，溃于蚁穴啊，不得不慎。

@#@@#@夫用人之道，疑则生怨，信则共举。

@#@@#@译文:

@#@在使用人才这个大问题上，千万不要让对方感觉到你在怀疑他的忠诚、能力或其他种种。

@#@疑人不用，用人不疑，如果你怀疑他，就不要用他，既然决定用他，就相信他会给你带来业绩和成果。

@#@用人，却怀疑对方，这将招致对方的怨恨与不满，这样的合作不仅不长久还会让双方的事业和心情难免经历一番痛苦的波折。

@#@只有完全信赖对方，才能共同创造事业的辉煌。

@#@@#@有胆无识，匹夫之勇；@#@有识无胆，述而无功;@#@有的有识，大业可成。

@#@@#@译文:

@#@谋定而后动之理。

@#@我们在社会上看到的人中，有些人有胆量做事却没有远见卓识，所以无论做什么都只是惩一时匹夫之勇，也许能成功一两次，可是最终看来还是失利的时候多;@#@还有一些人他们很有见识，可是对他们自己所认识到的事情却心生胆怯、无从发挥见识，于是，这些人也顶多是说过就算，到头来没有任何作为;@#@那些看准了好时机，有了稳固的认识和意志，然后经过精心筹划，徐图成事的人最终可成就大业。

@#@@#@柔舌存而坚齿亡，何也，以柔胜刚。

@#@@#@译文:

@#@那些看似坚硬可靠的牙齿在我们老年的时候一一脱落，而看似柔弱的舌头却一直能够保存下来，这是什么道理，这是因为柔弱、柔软、柔顺的事物比那些看似坚强刚健的事物更有持续力和生命的韧性。

@#@@#@见一落叶，而知秋临；@#@睹洼中之冰，而晓天寒。

@#@@#@译文：

@#@人事物将来的好坏成败都有其外示毫末征兆。

@#@如同看到一片叶子的飘落，就可以推知秋天的来临;@#@看到低洼地里的水冻结成冰，就明白数九寒天到了。

@#@@#@用人者，取人之长，辟人之短;@#@教人者，成人之长，去人之短也。

@#@@#@译文:

@#@每个人都有其长处和短处，而对于领导，擅于凝聚人心和人力是相当重要的功课。

@#@一个明智的用人者，应该尽量让人才处在适合他发挥自己特长的地方，而避免让其处在不合适的地方;@#@在教育他人的方式上，肯定对方的长处，发展对方最有优势的环节，让人才脱颖而出成就事业，利于其克服自身原有的弱点，而不是抓住对方的小辫子不放。

@#@@#@岁寒乃见松柏本色，事险方显朋友伪贤。

@#@@#@译文:

@#@路遥知马力，曰久见人心。

@#@天气曝寒，才能看到松柏不惧严寒、刚毅坚强的个性;@#@行事境地危险万分之时，才能显现出朋友中间哪些是真心朋友，乂哪些只是酒肉朋友。

@#@@#@天地赋命，生必有死;@#@草木春秋，亦枯亦荣。

@#@@#@译文:

@#@上苍赋予万物生命之机，有出生就必有死亡;@#@人生一世，草木一春，一枯一荣之间反映的是万物交替，恒久不变的还是世间的大道规常。

@#@@#@智莫难于知人，痛莫苦于去私。

@#@@#@译文：

@#@人的种种智慧中，没有一种能够比识人、懂人的能力更困难的；@#@人的痛苦也没有大过远离偏私之心的。

@#@@#@君子之生于世也，为其所可为，不为其所不可为。

@#@@#@译文:

@#@君子生活在这世间，做的是他们可以做的那些合法正直的事情，不做那些不可做的违法乱纪、邪门歪道的事情。

@#@@#@胆劲心方，虽弱亦强。

@#@@#@译文:

@#@胆色过人，且心志上刚正无阿，即便眼下情势偏弱，也可在不远的将来成功转化为强势有力的局面。

@#@@#@以势友者，势倾则断；@#@以利友者，利穷则散。

@#@@#@译文：

@#@因为对方有势力而极力巴结的人，一旦对方失势，交情也就说断就断了；@#@因为对方有财帛利益而去结交的人，一旦对方利益散去，所谓朋友间的情谊也随风而散了。

@#@@#@谄谀逢迎之辈，君子鄙之。

@#@何以货利而少舛，上之需也。

@#@@#@译文:

@#@那些阿谀谄媚，喜好逢迎巴结权贵的人，都是君子所看不起的。

@#@但为什么就是这些所谓的被君子看不起的人会处处得到利益好处、左右逢源而很少发生意外和不测呢，那是因为主上领导需要他们。

@#@@#@纲举L1张，执本末从。

@#@@#@译文:

@#@抓住提网的总绳撒网，网眼自然而然就打开了，抓住事物的根本，那些细枝末节的也就自然会跟着顺从了。

@#@@#@天下皆知取之为取，而莫知与之为取。

@#@@#@译文:

@#@全天下的人都知道从他人那里得到东西是“取得”，而很少有人知道，其实给予他人东西，也是一种“取得”。

@#@@#@金玉满堂，久而不知其贵;@#@兰蕙满庭，久而不闻其香。

@#@故，鲜生喜，熟生厌也，君子戒之。

@#@@#@译文:

@#@金石美玉布满华堂，看久了也就不觉得有多么珍贵了；@#@兰花蕙草长满庭院，处久了也就闻不到花香幽雅了。

@#@所以说啊，这新鲜有趣的东西能讨人喜欢，一旦熟稔了也就难免感到厌弄，君子应该以之为诫。

@#@@#@谦谦君子，卑以自牧;@#@伐矜好专，举事之祸也。

@#@@#@译文:

@#@那些有道德、有修养的君子，总是以谦恭好礼、守法合矩的态度自处;@#@那些骄傲自夸、好独断专行的态度，都是会给行事带来灾祸和不测的啊。

@#@@#@一贵一*,乃知世态;@#@一死一生，乃知交情。

@#@@#@译文:

@#@一朝富贵一朝贫*,都经历过的人才能真真切切知道什么叫做世态炎凉；@#@死生一线之间都经历过的人，更能确切知晓亲友间的交情深浅。

@#@@#@纵欲者，众恶之本;@#@寡欲者，众善之基。

@#@@#@译文:

@#@放纵自己的各种欲望（好比名利声色），是世间罪恶产生的根本;@#@无欲无求或者少欲少求的，才是世间善念的基础。

@#@@#@行之卷二@#@欲成事必先自信，欲胜人必先胜己。

@#@@#@译文:

@#@想要做成一件事情，首要的是做到足够的自信，想要战胜他人必定先要战胜自己。

@#@@#@君子受言以明智，骄横孤行祸必自生。

@#@@#@译文:

@#@君子是可以接纳他人的劝谏的人，这让他们更加聪明和富于智慧。

@#@而对于那些自以为是，凡事一意孤行、骄傲蛮横的人，祸患就是从这里来的。

@#@@#@孟子曰：

@#@“虽有智慧，不如乘势；@#@虽有钱基，不如待时。

@#@”时者，机遇也。

@#@@#@译文:

@#@孟子说：

@#@“人有智慧，自不待言，但不如借力打力来的好;@#@手里虽然有仙@#@头，也得等农时到来才可开始耕作。

@#@”时的意思，就是机遇二字。

@#@@#@子曰：

@#@'@#@‘君子和而不同，小人同而不和。

@#@”故君子得道，小人求利。

@#@@#@译文:

@#@孔子说：

@#@“君子求同存异，小人外和而内不和。

@#@”所以，君子收获大道，而小人求得利益。

@#@@#@孟子曰：

@#@“富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

@#@”@#@译文:

@#@孟子说：

@#@“富贵不能迷他眼，贫*不能移其志，威武不能曲其节，这就是大丈夫。

@#@”@#@非知之实难;@#@惟行之，艰也。

@#@@#@译文:

@#@知易行难之理。

@#@大家读一本书，聆听一个人教诲，学到一些做人做事的道理，这并不难，可是真要跟着做，那就显得艰难了，能真正做到的人也没有想像中的多。

@#@@#@令行生威，威而有信，信则服众。

@#@@#@译文:

@#@严格执行法令制度，这样才能产生威信，有了威信才能有公信力，有了@#@公信力，则大家都会跟着服从。

@#@@#@蓄不久则著不盛，积不深则发不茂。

@#@@#@译文:

@#@厚积薄发之理。

@#@积蓄的时间不够长久，则储存的东西必不够丰盛;@#@积累的力量不够深厚，则将来的发展终究不会太强大和旺盛。

@#@@#@学贵有恒，勤能补拙。

@#@@#@译文:

@#@做学问，学知识，重要的是持之以恒，把书从头到尾地读下来。

@#@而且通过勤奋用功也能弥补一些所谓智力、天分上的小小不足。

@#@@#@宇忍胯下之辱，不失丈夫之志。

@#@@#@译文：

@#@宇可忍受如同当年韩信所受的胯下之辱，也绝对不能失去大丈夫的志向，成为一介庸碌之人。

@#@@#@当断不断，必有祸乱；@#@当断则断，不留祸患。

@#@@#@译文:

@#@事到临头，必做明确决断。

@#@此时犹犹豫豫的态度，必定遭致之后无穷的祸患，而你可能再也没有机会回头。

@#@所以，应该立时决断的事情必须立刻做出决定并予以坚定执行，那么也就不会留下什么后遗症了。

@#@@#@精于理者，其言易而明，粗于事者，其言浮而狂。

@#@故，言浮者亲行之，其形可见矣。

@#@@#@译文:

@#@精通个中事理关节的人，他的发言会是平易而简洁明了的，而对事情一知半解的人，他的话会是浮夸、肤浅和狂妄的。

@#@因此，那些言语肤浅浮夸的人，让他们亲自实践一下，就会原形毕露了。

@#@@#@五岳之外，尚有山尊;@#@至上之人，亦有圣人。

@#@@#@译文：

@#@山外有山，人外有人。

@#@五岳虽然尊重，还有比这更高更了不起的高山；@#@一个在道德品行或者社会地位方面已经达到至上地位的人，也还有着比他们更加高古尊贵的圣人生活在这世上。

@#@@#@止之卷三@#@大怒不怒，大喜不喜，可以养心;@#@靡俗不交，恶党不入，可以立身；@#@小利不争，小忿不发，可以和众。

@#@@#@译文:

@#@遇到让自己感到无比愤怒的事情，切莫急着火冒三丈;@#@遇到天上掉下来馅饼这类好事，也别高兴得立时一蹦三丈高，恬淡的心境可以养护心神。

@#@那些奢靡的风俗不参与，有志为恶的团队不加入，就可以让自己在社会上有一定地位;@#@不与他人为小利益而争夺，也不因为一点小小的不愉快而向周围人爆发你的情绪，如此这般，可以与众人和睦相处。

@#@@#@见色而忘义，处富贵而失伦，谓之逆道。

@#@逆道者，患之将至。

@#@@#@译文:

@#@有异性、没人性这种事情，好比看到美色诱惑而禁不住去违背内心道义，身处富贵而有失伦常，这就是逆天而行。

@#@逆天而行的人，灾祸厄运将会落到你的头上。

@#@@#@恩不可过，过施则不继，不继则怨生;@#@情不可密，密交则难久，中断则疏薄之嫌。

@#@@#@译文:

@#@施恩不是越多越好，不可过量施予，过分施恩一则来很难长久，而且一旦未能持续恩遇，难免会使对方产生怨谤的情绪;@#@交情也是如此，不可过分亲密，过分亲密也很难保持长久，遇到了中断就显出疏远淡薄的嫌隙来了。

@#@@#@不贪权，敞户无险;@#@不贪杯，心静身安。

@#@@#@译文:

@#@不贪慕权柄，门户大开可保平安无事;@#@不痴迷杯盏，内心安宇平静，身子也能持盈保泰。

@#@@#@直木先伐，全璧受疑;@#@知止能退，平静其心。

@#@@#@译文:

@#@笔直挺立的树木最先被砍伐，完整无缺的玉璧容易招人怀疑;@#@知道情势不利于自己、无法前进的时候，能暂时撤退，以保持内心的平和安定。

@#@@#@养心莫善于寡欲，养廉莫善于止贪。

@#@@#@译文:

@#@护养心性最好的办法就是减少各种欲望，保持廉洁最好的办法就是停止贪念的滋生蔓延。

@#@@#@高飞之鸟，死于美食;@#@深潭之鱼，亡于芳饵。

@#@@#@译文:

@#@天空中高高飞翔的鸟儿，会死在贪吃地上的美食上面;@#@深水积潭里的鱼，会死在贪食钓饵上美味的饵食上。

@#@@#@外贵而骄，败之端也;@#@处富而奢，衰之始也。

@#@去骄戒奢，惟恭惟俭。

@#@@#@译文：

@#@身居权贵而且骄横，这是衰败的开端；@#@身处富庶而奢侈，这是家业萧条的起始;@#@要避免骄横、戒除奢侈，只有恭敬节俭才是王道。

@#@@#@钱字拆开，乃两戈争金，世人应晓其险也。

@#@@#@译文:

@#@把“钱”字拆开来看，是两个“戈”字在争夺一“金”，世间人应该清楚知道二桃三士的风险有多么大吧。

@#@@#@廉于小者易，廉于大者难;@#@廉于始者易，廉于终者难。

@#@@#@译文:

@#@对于小恩小惠，要做到廉洁是容易的;@#@对于巨额利益，要做到廉洁可就困难了。

@#@刚开始的时候凭内心的道德规范要做到廉洁是容易的，但要终身保持廉洁,显然是非常困难的。

@#@@#@全则必缺，极则必反，盈则必亏。

@#@@#@译文:

@#@不要认为完美的事物是天地的宠儿，其实，那些看似完整无缺的完美事物必定会遭到缺损际遇，物极必反，月满则亏。

@#@@#@改过宜勇，迁善宜速。

@#@迷途知返，得道未远。

@#@@#@译文:

@#@要改正自己的过错需要需要，要与人修善是越快越好的。

@#@如果你曾经在生命中走错方@#@向，请记住，通向天堂的路允许掉头。

@#@只要你愿意掉头，那么离正确的思路和行动已经不远了。

@#@@#@藏之卷四@#@有功而能谦者豫;@#@有才而恃显者辱。

@#@@#@译文:

@#@有了大功劳而乂保持谦卑的人是快乐的;@#@有了点才干就骄傲了，还拿来到处显摆的人会遭致侮辱。

@#@@#@山以高移，谷以卑安，恭则物服，骄则必挫。

@#@@#@译文：

@#@山峰因为高耸及天而被风雨侵蚀变形，山谷因为身处低下位置而得平安。

@#@一个人恭敬待人则外人可服，一个人骄傲自负则必定遭受挫败。

@#@@#@蟻蚁之穴，能毁千里之堤;@#@三寸之舌，可害身家性命。

@#@@#@译文:

@#@蟻蚁筑造的看似微小的巢穴，在潮汛到来时可以轻易葬送千里长堤;@#@人这三寸的舌头，一旦说话不慎，则可能祸害身家性命。

@#@@#@德行昭著而守以恭者荣，功高不骄而严以正者安。

@#@@#@译文:

@#@德行高古，为人称颂的人能始终保持谦恭有礼，这种人将荣达于世;@#@功劳虽高，毫不显出骄傲之色，反倒还严以律己的，这种人可以全家平安。

@#@@#@聪明过露者德薄，才华太盛者福浅。

@#@@#@译文:

@#@聪明与才华不是成功的全部。

@#@聪明太过流露于外，这种人品德单薄无依，才华太高的人福分也显得相对少一些。

@#@@#@自高者处危，自大者势孤，自满者必溢。

@#@@#@译文：

@#@自视其高的人处境危险，自我膨胀、自以为是的人势单力孤，自满骄傲的人肯定会显露出来自招败绩。

@#@@#@人情警于抑而放于顺，肆于誉而敕于毁。

@#@君子宇抑而济，毋顺而溺；@#@宇毁而周，毋誉而缺。

@#@@#@译文：

@#@人一般都是遭受压抑痛苦的时候开始警醒自己的行为，而在顺利的环境下就开始放纵;@#@听到外面的喝彩声而开始自我膨胀，恣肆放浪，被人申斥的时候开始反省。

@#@君子都是宇可在逆境中自强不息获得转机，也不要在顺境中成为温水青蛙;@#@宇可在遭受诋毁时改正缺点，而不要在获得荣誉之后缺失为人的一些的优点。

@#@@#@觉人之诈，不形于言;@#@受人之侮，不动于色。

@#@此中有无穷意味。

@#@@#@译文:

@#@发觉别人在欺骗自己，不说出来;@#@收到别人的侮辱，不在脸色行动上体现出来。

@#@这里面可是有着很深的内涵啊。

@#@@#@良贾深藏若虚，君子盛德不显。

@#@@#@译文:

@#@精于做买卖的商人会把最好的东西藏起来不让人轻易看见，君子有着深厚的德行却不向外显露。

@#@@#@持盈履满，君子兢兢;@#@位不宜显，过显则危。

@#@@#@译文：

@#@随时保持内里充沛而不至于水满则溢，君子为此常常歹单精竭虑，不敢随便造次;@#@官爵禄位也不应该过于尊崇，太高太过也是有一定风险的。

@#@@#@柔之戒，弱也;@#@刚之戒，强也。

@#@@#@译文：

@#@柔软、柔顺是好品格，不过要避免太过柔弱；@#@刚强也是好的，不过要提防过于强硬。

@#@@#@忍之卷五@#@和者无仇，恕者无怨，忍者无辱，仁者无敌。

@#@@#@译文:

@#@与人为善、和气的人不会与人成为仇敌;@#@会宽恕他人的人，别人也不会对他心生怨言；@#@能够忍耐不利处境的人，不致于遭受到大耻辱;@#@仁义之人，更加不会有敌手，万事可成。

@#@@#@忍一言风平浪静，退一步海阔天空。

@#@@#@译文：

@#@临场忍下一言半语不中听的话，也就跟着风平浪静了；@#@处境阻滞的时候，不妨退后一步考虑，也许新机会陡然就出现了，这样就成就一片海阔天空了。

@#@@#@必有忍，其乃有济;@#@有容，德乃大。

@#@@#@译文：

@#@人一定要忍耐，包括做人做事的种种，这样才会收获成功;@#@有容人之量，@#@德行才是高大不群的。

@#@@#@千尺之松，不蔽其根者，独立无辅也；@#@白里之林，鸟兽群聚者，众木威济也。

@#@故，贤者聚众而成事，恕众而收心。

@#@@#@译文:

@#@千尺高的松树，不能掩蔽他的根系，因为他孤独一枝、没有辅助；@#@口里远的密林，禽鸟兽类群居群聚，是因为众多的树木相互帮衬而成。

@#@所以说，贤人能够聚集众人的力量共同举事，成就事业，宽恕众人各自的缺点而收得人心。

@#@@#@宇让人，勿使人让我;@#@宇容人，勿使人容我;@#@宇亏己，勿使我亏人。

@#@此君子之为也。

@#@@#@译文:

@#@宁可主动礼让他人，不要让别人主动对自己礼让;@#@宇可主动包容别人，不要让别人来@#@包容自己;@#@宇可自己吃点亏，也不要亏欠他人。

@#@这些都是君子的行为。

@#@@#@与人当宽，自处当严。

@#@@#@译文：

@#@宽以待人，严于律己。

@#@@#@不制怒，无以纳谏;@#@不从善，无以改过。

@#@@#@译文:

@#@不能控制自己的愤怒情绪，就不可能容纳别人的劝谏;@#@不能听从他人的良言劝告，也是不可能改过从善的。

@#@@#@不期而遇，时也;@#@无利而助，诚也。

@#@助而无怨，是为君子之德。

@#@@#@译文:

@#@没有特别的约定而突然相遇，这是一种机遇;@#@没有任何利益而去襄助他人，这是一种源自内心的真诚表现;@#@帮助了他人，同时也不会产生任何怨言的，这是君子的德行。

@#@@#@容人者容，治人者治。

@#@@#@译文:

@#@能宽容对待他人的人，别人对他也会同样宽容;@#@整治他人的人，其实别人也是在整治他的。

@#@@#@狭路行人，让一步为高;@#@酒至酣处，留三分最妙。

@#@@#@译文：

@#@羊肠小道两路人马，退让他人先行的，是高尚的行为;@#@喝酒喝道酣畅淋漓的时候，7分是最佳的境界，再不可多了。

@#@@#@信之卷六@#@宽则得众，恭者宜人，信则信人，敬者功成。

@#@@#@译文：

@#@宽厚的人可以得到众人的拥戴，对人恭敬的人会让他人觉得相处舒心融洽，有信用的人别人也会相信他，为人机敬的人也会因此种种获得最后的大成功。

@#@@#@卑德可载物，拙诚可信人。

@#@@#@译文：

@#@高尚的道德可以早就大事业，看似笨拙的诚恳也可以博得他人的信赖。

@#@@#@忠信谨慎，此德义之基也;@#@虚无诡诵，此乱道之根也。

@#@@#@译文:

@#@忠诚、尽心、诚信、严谨、谨慎，这些都是道德仁义的基石;@#@而那些玩虚的，狡诈的、多变不定的、离奇古怪的，都是祸乱的根本啊。

@#@@#@践行其言而人不信者有矣，未有不践言而人信之者。

@#@@#@译文：

@#@能实践个人的诺言而别人仍然对此不报信任的，这是有的;@#@而不实践诺言而别人仍然相信的，这是不会有的。

@#@@#@巧伪似虹霓，易聚易散;@#@拙诚似厚土，地久天长。

@#@@#@译文:

@#@技巧诈伪如同彩虹幻象，容易聚拢更容易散去，是不长久的;@#@而笨笨的诚实忠诚如同厚重的大地一般，会长久保留下去。

@#@@#@自谋不诚，则欺心而芥己;@#@与人不诚，则丧德而增怨。

@#@@#@译文:

@#@为自己谋划将来而不诚实，这是自欺欺人，最终毁了自己;@#@对待他人不诚实，就会丧失道德口碑而增加他人对自己的怨恨。

@#@@#@修学不以诚，则学浅;@#@务事不以诚，则事败。

@#@@#@译文:

@#@修习学问不以诚实正心，全力以赴，则学问得来终究浅陋；@#@办事不辅之以诚心诚意，一心一意，专心致志，一定做不好。

@#@@#@友者，温不增华，寒不改叶，富不忘旧，历夷险而益固。

@#@@#@译文:

@#@真正的朋友，在平时不会有意锦上添花，在曝寒时候不会轻易变节，在一朝得富贵时不会忘记老朋友，在历经各种危机场面后反倒友谊日深。

@#@@#@坚石碎身，共性不易，君子素诚，其色不改。

@#@@#@译文:

@#@坚硕的石头砸碎成一块块，他们的本质共性没有发生变异。

@#@君子一直保持诚意正心，任外面发生什么状况，也不会改变他的外在表征的。

@#@@#@夫信天地之诚，四时生焉，春华秋实;@#@夫信人之诚，同尔趋之，霸业兴焉。

@#@@#@译文:

@#@信赖天地的诚意，四时更替，于是春天播种，秋天收获;@#@相信他人的诚意，于是共同为一个LI标奋斗，然后成就伟业。

@#@@#@君子不失信于人，不失色于人。

@#@@#@译文:

@#@君子不会食言，也不会在言行举止上表现得特别失仪。

@#@@#@君子行法，公而忘私;@#@小人行贪，囊私弃公。

@#@@#@译文:

@#@君子按照道德法纪办事，行公道而忘记为自己谋私利；@#@小人贪图，中饱私囊而废弃了公众利益。

@#@@#@曲之卷七@#@水曲流长，路曲通天，人曲顺达。

@#@@#@译文:

@#@流水曲曲弯弯，源远流长;@#@道路曲曲弯弯，通向天边;@#@为人能屈能伸，能获得顺利通达。

@#@@#@豪夺不如智取，己争不如借力。

@#@@#@译文:

@#@凭借蛮力强取不如凭借智力巧取，凭个人之力硬争不如借力打力。

@#@@#@山势崇峻，则草木不茂;@#@水势湍急，则鱼鳖不生。

@#@观山水可以观人矣。

@#@@#@译文：

@#@山势高隆险峻，则山上的草木不可能长得特别茂盛;@#@水势湍急，则水中的鱼虾蟹鳖等生物都无法生存。

@#@观察这山山水水里面蕴含的道理，也可以用来观察人，学做人了。

@#@@#@屈己者和众，宽人者得人。

@#@@#@译文:

@#@在团队里面，能委屈自己的人可以同众人和乐相处，宽厚待人的人也可以得到众人的拥护。

@#@@#@自重者生威，自畏者免祸。

@#@@#@译文:

@#@重视自己言行后果的人在人群中树立威信，凡事有所畏惧的谨慎的人可以避免灾祸。

@#@@#@用心而志大，智圆而行方，才显而练达，成事之基。

@#@@#@译文:

@#@专心做事，志向远大，处事圆满而行动方正不阿，有才气而为人洗练达观，这是成就大事业的基础。

@#@@#@渊深鱼聚，林茂鸟栖。

@#@@#@译文:

@#@潭深水深，鱼儿就聚拢过来了；@#@林子茂密了，自然有鸟儿会飞过来栖息。

@#@@#@处大事贵乎明尔能断，处难事贵乎通而能变。

@#@@#@译文:

@#@在处理大事的时候贵在当断则断，不是犹犹豫豫;@#@处理难事的时候贵在能及时变通，不拘泥于眼询事物。

@#@@#@择路宜直，助人直曲；@#@谋事直秘，处人宜宽。

@#@@#@译文:

@#@选择道路的时候要挑选笔直大路以避免走入歪门邪道，帮助别人不要都摆在台面上;@#@谋划事情的阶段要注意保密，待人的时候要厚道。

@#@@#@圣人不能为时，而能以事适时，事适于时者其功大。

@#@@#@译文:

@#@圣人也不能创在时势，不过他们可以把所做的事情同时势很好地结合起来。

@#@一旦这件事情适应时势，则成事的儿率大，成果更大。

@#@@#@山，水绕之;@#@林，鸟栖之，曲径可通幽也。

@#@@#@译文：

@#@山旁，水流环绕;@#@林间，鸟儿栖息，弯曲的小径可以通向悠远的地方。

@#@@#@处君子宜淡，处小人当隙，处贼徒当方圆并用。

@#@@#@译文:

@#@跟君子相处讲求平淡，与小人相交需要保持一定距离，混到贼窝里面就需要方圆并用了。

@#@@#@厚之卷八@#@兵不厌诈，击敌无情。

@#@@#@译文:

@#@用兵直到是不排斥用诈的，为了击败敌人更是要无情。

@#@@#@在上者，患下之骄;@#@在下者，患上之疑，故，下骄，上必削之;@#@上疑，下必惧之。

@#@@#@译文:

@#@处上位的人，担心下面的人骄横自专;@#@处下位的人，担心上面的人怀疑自己的忠心。

@#@所以，下位的人骄纵，上位的人必定削弱他的权力;@#@上面的人一旦有了丝毫怀疑，下面的人必定惶恐不安。

@#@@#@人心叵测，私欲惑尔，去私则仁生。

@#@@#@译文：

@#@人心难测，因为个人的种种欲望常会迷了自己的眼，如果能抛弃那些私心，则人人都有一颗仁人爱人之心了。

@#@@#@縻情羁足，疑事无功。

@#@@#@译文：

@#@人一旦困于感情则会束缚了自己的手脚，行事迟疑不决也就没有功业可言了。

@#@@#@毒来毒往，毒可见矣。

@#@@#@译文:

@#@对待狠毒恶毒的人事物，均不宜以对待常人的宽厚处理，而要以毒攻@#@毒，甚至比对方的手段更加狠毒，那么，对方的毒也就可见而不再那么可怕了。

@#@最怕在此处有妇人之仁。

@#@@#@蜂蛋（chai,第四声）之毒，可伤肌肤;@#@人心之黑，可弥日月。

@#@@#@译文:

@#@蜂虽身上的毒，不过是损伤人的皮肤;@#@人的心要是黑暗起来，那可是足以遮天蔽日的。

@#@@#@无欲则生仁，欲盛则怀毒。

@#@@#@译文:

@#@无欲无求的人，心中会有仁义的价值观，欲望膨胀的人，则难免怀着歹毒之心了。

@#@@#@君子怀德养人，小人趋利害人。

@#@怀德者德彰，趋利奢利显。

@#@@#@译文:

@#@君子心怀道德与人无尤，小人追求利益不惜损人利己。

@#@最终，心怀道德@#@的人收获德性，而追求现实利益的人得到物质利益。

@#@@#@行事审己，旨在利弊。

@#@@#@译文:

@#@行事的时候审视自己，为的是站在自己的角度上陈清利弊。

@#@@#@有奇思方有奇行，有奇举必有奇事。

@#@成大事者，鲜有循规蹈矩之行。

@#@@#@译文:

@#@有独特的思路才有独特的行事方式，有独特的举措必有独特的事件发生。

@#@成就大事业的人，很少有循规蹈矩，毫无创新的。

@#@@#@舍之卷九@#@伐欲以炼情，绝俗以达志。

@#@@#@译文：

@#@向欲望开刀而锻炼性情，抛弃俗世朵念以实现自己的远大志向。

@#@@#@大勇无惧，命之不惜，何足惧哉？

@#@@#@译文:

@#@真的勇士，敢于直面惨淡的人生，死生何所惧，@#@穷思变，思变则通;@#@贵处尊，处尊则怠。

@#@@#@译文:

@#@走投无路的时候人会开始寻求改变，改变了观念，也就改变了人生，于是人生自此通达起来;@#@人久处富贵尊崇之后，也就难免因为没有再高的追求而变得松懈怠惰了。

@#@@#@逐利而行多怨，割爱适众身安。

@#@@#@译文:

@#@不顾一切去追逐利益，这种行为招人怨恨，这时放弃一些自己心爱的东西给予他人，就可得身家平安了。

@#@@#@将欲扬之，必先抑之;@#@将欲取之，必先予之。

@#@@#@译文:

@#@如果要推动一件事情的开展，必定要先抑制一下；@#@如果要取得一件东西，必须先给予对方一些东西。

@#@@#@君子不为轩冕失节，不为穷约趋俗。

@#@@#@译文:

@#@君子不会为了官爵禄位而甘愿丧失操守，不会因为暂时穷困而媚俗大众。

@#@@#@贤而多财，则损其志;@#@愚而多财，则益其过。

@#@@#@译文:

@#@为人贤能，拥有财帛，容易损伤其志向;@#@为人愚笨而多财富，更会增加他的过错。

@#@@#@富贵生淫逸，沉溺致愚疾。

@#@@#@译文:

@#@骄奢淫逸来自无端富贵，沉溺一些不好的爱好容易招致一些精神上的愚疾。

@#@@#@溺财伤身，散财聚人。

@#@@#@译文:

@#@无节制敛财伤害自身，能将财富与他人分享一些的可以聚拢众人的热望。

@#@@#@退以求进，舍以求得。

@#@博客@#@译文:

@#@退后一步也是为了求得更大的进展，舍奔也是为了求得更多的收获。

@#@@#@";i:

20;s:

11106:

"前馈控制系统设计@#@一、前馈控制系统设计@#@1、前馈控制系统选择原则@#@1.1扰动量可测不可控原则..............................................................2@#@1.2控制系统精确辨识原则..............................................................2@#@1.3被控系统自衡原则.......................................................................3@#@1.4优先性原则..................................................................................3@#@1.5经济性原则..................................................................................4@#@2、工程整定@#@2.1整定的总体原则@#@2.1.1稳定性........................................................................................4@#@2.1.2快速性.........................................................................................5@#@2.1.3反馈控制的静差........................................................................5@#@3、前馈-反馈复合系统工程整定............................................................5@#@二、实例仿真..............................................................................6@#@2.1前馈控制系统整定.............................................................................7@#@2.2反馈控制系统前向通道稳定性分析.................................................7@#@2.3、反馈控制系统整定..........................................................................8@#@2.4、系统仿真..........................................................................................9@#@三、心得体会....................................................................................11@#@四、参考文献....................................................................................12@#@@#@二、实例仿真@#@系统按结构分类，可分为：

@#@静态前馈控制、动态前馈控制、前馈-反馈复合控制系统、前馈-串级复合控制系统等。

@#@@#@其中，前馈-反馈复合控制系统的特点是利用前馈抑制对系统影响较大的干扰，利用反馈控制抑制其他干扰以及前馈所“遗留”部分干扰。

@#@前馈调节器和反馈调节器的整定方法如前所述。

@#@一般为了实现系统无静差，反馈调节器多选PI控制方式。

@#@@#@前馈反馈复合控制系统仿真主要包括：

@#@系统识别、控制系统整定和系统仿真等内容。

@#@其中控制系统整定包括前馈控制系统整定和反馈控制系统整定两部分。

@#@本例采用前馈、反馈分别整定的方法。

@#@@#@假设被控对象传递函数中各部分传递函数如下：

@#@@#@干扰通道传递函数为：

@#@Gf（s）G2（s）=@#@e-10s@#@系统被控部分传递函数为：

@#@G1（s）G2（s）=@#@e-8s@#@给定部分传递函数为：

@#@Gc（s）=1@#@@#@2.1前馈控制系统整定。

@#@@#@由于采用前馈反馈分别整定方法，所以，前馈整定参数为：

@#@Kd=-2.5,@#@Tdl=8。

@#@若系统采用PID控制，则系统结构框图如图：

@#@@#@2.1.1前馈-反馈复合控制系统方框图@#@2.2反馈控制系统前向通道稳定性分析。

@#@@#@系统稳定性分析是实验调试中正确把握试验方法、试验参数的基本依据。

@#@对2.1.1所示系统反馈环节中开环稳定性分析（不含PID调节器部分），为分析方便，取：

@#@@#@@#@不含PID调节器的开环传递函数可近视写成：

@#@@#@2@#@ @#@@#@开环Bode图如图2.2.1所示，可见开环系统不稳定。

@#@@#@2.2.1反馈控制（不含控制器）开环Bode图@#@2.3、反馈控制系统整定。

@#@@#@本例反馈控制器取为PI形式。

@#@采用阶跃响应法整定PI参数。

@#@开环阶跃响应Simulink框图如图所示。

@#@单位阶跃响应曲线如图2.3.1所示。

@#@@#@@#@2.3.1开环阶跃响应Simulink框图@#@ @#@@#@@#@2.3.2开环系统单位阶跃响应@#@其中阶跃输入控制量u=1。

@#@因此得：

@#@@#@@#@@#@2.4、系统仿真。

@#@@#@利用各整定参数及系统模型辨识结果构建系统前馈-反馈复合控制Simulink框图2.4.1所示，其中各个模块的具体结构如2.4.2所示，仿真结果如2.4.3所示。

@#@@#@2.4.1系统前馈-反馈复合控制Simulink框图@#@2.4.2系统主要模块结构图@#@2.4.3系统前馈-反馈复合控制Simulink仿真结果@#@采取前馈-反馈复合控制系统比单纯采取前馈控制提高了系统控制品质。

@#@@#@一、前馈控制系统设计@#@1.1前馈控制系统选择原则@#@前馈控制系统的选择主要有一下原则：

@#@@#@1.1.1扰动量可测不可控原则@#@扰动量的可测性是补偿的前提条件，不可测的扰动量无法设计前馈补偿器。

@#@如果干扰可控，则可通过控制方法消除扰动对系统的影响，而没有必要采用前馈这种迂回的方式，在被控系统“腹中”消除干扰的影响了。

@#@@#@例如在很多过程控制中，温度是一个主要干扰源。

@#@温度可以测量（直接测量或间接测量），满足可测条件。

@#@而在某些环境如实验室中，温度可以通过空调等进行调节（不满足不可控条件），将温度对控制对象的影响降到最低，这时就没有必要对温度采取前馈控制方式消除影响了。

@#@@#@而在很多现场情况下（如被控对象在室外等），温度不易调节（满足不可控条件），这时应采取前馈控制方式消除由于温度对系统的影响。

@#@@#@1.1.2控制系统精确辨识原则@#@控制中的每一个环节的传递特性都应能精确辨识。

@#@作为开环控制，构成前馈控制系统中的任何一个环节都应尽可能准确，因为开环控制系统中的任何一环节对系统的控制精确度都有一定影响。

@#@相比之下，闭环控制对系统中环节的要求要“松”得多。

@#@@#@1.1.3被控系统自衡原则@#@在非自衡系统中不能单独使用前馈控制。

@#@前馈控制本身是开环控制系统，不改变被控系统的非自衡性，所以这样的系统应先构成自衡系统才能采用前馈控制。

@#@@#@1.1.4优先性原则@#@采用控制系统中的优先性依次是：

@#@反馈控制、静态前馈控制、动态前馈控制、前馈-反馈控制、前馈-串级控制。

@#@@#@由于反馈控制能时刻监控被控对象的被控参数，能保证在所有干扰下，将被控参数的变动控制在允许范围之内。

@#@所以，系统应优先考虑采用反馈控制。

@#@@#@当存在反馈控制难以克服的频率高、幅值大、对被控参数影响显著、可测而不可控的扰动或控制系统通道时延较大、反馈控制又不能得到良好的控制效果时，为了改善和提高系统的控制质量，可以引入前馈控制。

@#@@#@在实际工业生产过程中，尤其当过程扰动通道与控制通道的时延相差不大时应用静态前馈控制可获得较高的控制精度。

@#@静态前馈控制只能保证被控制参数的静态偏差接近或等于零，不考虑由于过程扰动通道的时间常数和控制通道的时间常数不同，不能消除过度过程中所产生的动态偏差。

@#@当需要严格控制动态偏差时，就要采用动态前馈控制。

@#@@#@当被控对象的干扰较多，或不能精确辨识干扰对被控对象的影响时，可以采用前馈-反馈控制。

@#@利用前馈控制对主要干扰对象进行控@#@制，通过反馈控制抑制由于辨识不精确以及其他干扰引起的误差。

@#@@#@也就是说，前馈-反馈控制系统将干扰分成两个等级，对影响大的干扰采用前馈补偿，保证系统输出不会有过大的波动，对于影响小的干扰允许引起系统输出的偏差，通过偏差进行补偿。

@#@@#@当被控对象较复杂，干扰较多，要求控制较为精细时，应采用前馈-串级控制。

@#@@#@1.1.5经济性原则@#@静态前馈控制简单，一般采用比例调节器或比值器就能满足使用要求。

@#@而通常动态前馈控制要采用专用的控制器，投资高于静态前馈控制，所以，若静态前馈能达到工艺要求时，则首先选用静态前馈控制。

@#@@#@2、工程整定@#@2.1整定的总体原则@#@前馈控制系统整定主要涉及的问题是稳定性、快速性和反馈控制的静差问题。

@#@@#@2.1.1稳定性@#@稳定性是控制系统正常工作的首要条件。

@#@对过程控制来说，稳定性问题不但涉及稳态情况，更涉及干扰扰动问题。

@#@@#@干扰对过程控制的影响主要体现在：

@#@系统模型识别精确性降低、系统模型参数离散性变大、系统远离原模型静态工作点、系统工作进入非线性区等。

@#@干扰的主要后果是使控制系统处于不稳定，甚至处于不安全工作状态。

@#@@#@2.1.2快速性@#@应保证系统响应的快速性。

@#@@#@2.1.3反馈控制的静差@#@在稳态时，反馈控制应能较好地反应系统的控制要求，应做到系统响应和控制要求的一致，故系统跟踪不应存在静差。

@#@@#@3、前馈-反馈复合系统工程整定@#@前馈-反馈复合控制的工程整定方法主要有：

@#@@#@前馈控制和反馈分别整定，确定各自参数，然后组合在一起。

@#@@#@首先整定反馈控制系统，然后再在反馈的基础上引入前馈控制系统，并对前馈控制系统进行整定。

@#@@#@ @#@@#@三、心得体会@#@通过本例的仿真，我们认识到前馈-反馈复合控制方法相比传统PID控制，具有稳定性好、自适应性好、能显著提高系统控制品质等有点。

@#@@#@在这次仿真过程中，我们查阅了自动控制系统的相关材料，一定程度上对自动控制系统和其发展现状有了认识了解。

@#@根据仿真要求，我们经过对系统参数进行分析和整定，得到了仿真结果并对结果进行分析，进一步了解到了，前馈-反馈复合控制系统的特点。

@#@在做的过程中，我们遇到了问题都尽力通过查阅资料解决，不过还有一定的不足，促使我们在以后学习中努力补缺补漏加以解决。

@#@@#@总得来说，通过这次实例仿真，使我们对过程控制系统有了更深入的了解，进行理论与实践的结合，为我们以后的学习和工作打下了更好的基础，在今后的日子里，我们将理论与实践更深入结合，充分运用于工作中。

@#@@#@ @#@@#@四：

@#@参考文献@#@[1]孙优贤.工业过程控制技术-应用篇.北京：

@#@化学工业出版社，2006.1：

@#@79-135@#@[2]何衍庆.工业生产过程控制.北京：

@#@化学工业出版社，2004.3：

@#@77-88@#@[3]邵裕森.过程控制工程（第二版）.北京：

@#@机械工业出版社，2004.8：

@#@45-90@#@[4]翁维勤.过程控制系统及工程.北京：

@#@化学工业出版社，2002.7：

@#@42-62@#@[5]张毅刚.单片机原理及应用.北京：

@#@高等教育出版社，2003：

@#@126-135@#@[6]何希才.传感器及其应用电路.北京：

@#@电子工业出版社，2001.3：

@#@134-150@#@";i:

21;s:

17724:

"传媒职业生涯规划书@#@传媒职业生涯规划书@#@　　一、自我认知@#@　　通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。

@#@@#@　　1。

@#@职业兴趣：

@#@研究型，希望日后能在科研方面工作。

@#@@#@　　2。

@#@职业能力:

@#@逻辑推理的能力相对比较强,而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

@#@@#@　　3.个人特质:

@#@喜欢追求各种不明确的目标；@#@观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；@#@主张少说多做;@#@爱学习；@#@喜欢独立工作。

@#@@#@　　4。

@#@职业价值观：

@#@基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；@#@当然,如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作,同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;@#@最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

@#@@#@　　5.胜任能力:

@#@@#@　　1）能力优势：

@#@头脑灵活，有较强的上进心，逻辑推理能力比较强；@#@相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题,对自己要求严格,经常制定目标。

@#@@#@　　2）能力劣势：

@#@一件事做第二遍定会出错;@#@做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的；@#@有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导；@#@@#@　　自我分析小结:

@#@@#@　　我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势,所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。

@#@平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。

@#@@#@　　二、职业认知与决策@#@　　职业认知@#@　　1.家庭环境分析：

@#@@#@　　家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。

@#@我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定.家庭文化氛围一般，姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程.@#@　　2.学校环境分析：

@#@@#@　　我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;@#@所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百；@#@教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。

@#@@#@　　3.社会环境分析：

@#@@#@　　我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等,都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好.不过，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自己的专业才能,以在千万应聘者中脱颖而出。

@#@@#@　　4.职业环境分析:

@#@@#@　　在我国，由于预防医学为新兴专业，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也因此,专业知识技能不够发达，（要干实事最好去国外进修发展），报酬也不高。

@#@@#@　　5。

@#@行业环境分析:

@#@@#@　　将来我希望进CDC工作。

@#@预防医学目前还处于幼童期，不够壮大;@#@但就业范围比较广，现在的医药、食品、卫生等方面均可,容易找工作，只是待遇不高,且国内此类高端人才及技术缺乏；@#@不过经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，国家越来越重视预防，正提倡培养该方面人才，全国各地都逐渐设立有CDC;@#@现在自己多考些证，以更易游刃于上述就业范围.@#@　　职业决策@#@　　综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下:

@#@@#@　　内部因素:

@#@优势因素（S）弱势因素（W）@#@　　头脑灵活，逻辑推理能力较强具有个人中心主义,顽固@#@　　具有创造力，认真，负责不喜欢模式化工作，偶尔会有厌倦心理@#@　　有毅力,观察力强@#@　　外部因素：

@#@机会因素（O）威胁因素（T）@#@　　新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化，@#@　　多些，疾病预防发竞争激烈，就业形势日益严峻。

@#@@#@　　展前景较大。

@#@@#@　　结论：

@#@@#@　　1）职业目标：

@#@@#@　　我根据自己的职业兴趣和个人能力，最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。

@#@@#@　　2）职业的发展路径：

@#@@#@　　考多种证-———公务员-———-CDC工作者—-———进华中研究院@#@　　三、计划与途径:

@#@@#@　　1。

@#@大学期间：

@#@XXX年～XXX年@#@　　1）大四、五学好各科专业知识，掌握预防医学的基本知识.@#@　　2）大四前英语6级争取过600分，积极考托福，希望能用英语与外国人自由交谈。

@#@@#@　　3）大四前考取全国计算机二级证书。

@#@@#@　　4）大三开始业余学习韩语，希望能用韩语和商务伙伴自如沟通.@#@　　5）假期实习（和本人专业相符合的）积累社会经验.@#@　　2。

@#@大学毕业的五年：

@#@XXX年～XXX年（随机应变）@#@　　1）若考上研究生，则继续勤奋学习.@#@　　2）考公务员，去CDC工作@#@　　3）进科研院@#@　　4）去国外留学，学习本专业，继续深造.@#@　　5）去国外工作.@#@　　3.长期计划：

@#@@#@　　1）在努力工作之余，不断学习各方面的知识，增长各方面见识。

@#@@#@　　3）坚持锻炼身体。

@#@@#@　　4）汲取他人各种优点，不断发现自己的不足,并不大的予以改正，不断提高自身的修养。

@#@@#@　　5）扩大自己的交际圈，享受友谊。

@#@@#@　　一、前言@#@　　在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。

@#@对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；@#@而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。

@#@作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地？

@#@因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。

@#@有了目标，才会有动力.@#@　　一、自我认知@#@　　1.自我观察:

@#@@#@　　自己性格开朗，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

@#@@#@　　自己缺点盘点:

@#@做事不够细致,过于执着偏固执。

@#@@#@　　解决自我盘点中的劣势和缺点@#@　　所谓江山易改,本性难移。

@#@性格开朗并非全是优点,使我少一份内敛,多一点张扬，但是经过岁月的磨练可以使自己多一份内敛，少一份张扬。

@#@虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。

@#@@#@　　2自我评价@#@　　本人想法太过于天马行空，虽然对于自己所学的专业和即将从事事业是一个好处，可是由于思维的过于活跃可能会导致做事不够细致,不计后果。

@#@这需要自己严加改正的，做事徐三思而后行。

@#@我的期望并不高只希望自己将来能拥有自己的一份事业，闯出属于自己的天地，不喜欢寄人篱下。

@#@@#@　　二职业认知@#@　　因为我所学的专业是数字媒体，所以我对自己将来的事业发展还是定在了传媒这一块,不光是自己所学的专业的原因，主要还是自己比较喜欢这个职业。

@#@@#@　　传媒这个职业毕竟还是属于一个比较热门的行业，而且它的发展前景是无庸质疑的，现在的传媒主要分为四个大类@#@　　第一类传媒利用手势、旗语、烽火，等直接简捷直观的互动方法接受彼此的信息的方式是传统的原始的传媒的一种，它的特点是直观快速,但受自然界条件的局限性较大,如天气、光线、自然障碍物等.@#@　　第二类传媒包括信件、绘画，文字、符号、印刷品、和摄影作品等。

@#@在这种信息交流方式中,信息的接受者要靠视觉感官接受信息,信息的发出者则开始使用一定的传播设施和工具。

@#@@#@　　第三类传媒无论是信息的发出者还是接受者,都必须借助传播设施。

@#@这类传媒包括电话，唱片，电影，广播，电视,手机通讯，等等。

@#@大众传媒视之为普通大众所使用的传媒.@#@　　第四类传媒互联网传媒，之所以单独的将互联网传媒列为第四类传媒是因为它的传媒方式和信息载体是有别于第三传媒的，传统意义上的传媒在使用中具有一定的时间约束性和空间限制性,但只要接触过星之传媒的人都知道，网络传媒的灵活性和机动性是其它媒介所不及的，它既不受地域和时间的限制,又可以第一时间在任何地点使用，其便捷性是有目共睹的。

@#@它也正是未来传媒的主发展平台。

@#@@#@　　而我即将从事的行业主要还是二三四类传媒，而且重点还是倾向于第二类传媒，可是对于第四类这种新型传媒还是报以很大的兴趣。

@#@@#@　　其实，我对传媒的定义很简单，就是把人们想知道的东西，通过途径传播给这些人们，我对自己的事业目标也没什么太大的愿望只希望建立一个属于自己的传媒公司，当然我自己不会变成默多克。

@#@@#@　　2.如何设定事业目标@#@　　对于事业目标,我采用的是，几个短小目标配合一个长远目标。

@#@@#@　　3.让目标产生绩效@#@　　首先是在目标的选择上,我会优先选择短小的，容易实现的目标,让自己不管是质还是量上都一个积累。

@#@然后到达一定程度以后，再去实现下一层次的目标，最后实现自己的长远目标.@#@　　三、用正确的态度对待工作@#@　　1。

@#@几种不同的态度@#@　　个人认为工作也学习一样,不能单一的模式化的进行，需要有一定的变化，但是又不能脱离一定的规则,做到在规则中求自由.@#@　　2.工作态度对事业的影响@#@　　个人认为，态度决定命运,所以，事业是否成功,态度要占很大的一方面，姚明说过,努力了，不一定会成功，但是不努力一定就不会成功！

@#@@#@　　3。

@#@用成熟的情感对待工作@#@　　工作也是生活的一部分,所以难免也会被自己的情绪所影响,所以要尽力克制自己不被负面情绪所影响，多给自己一些积极的暗示，来影响自己，也影响别人.@#@　　四、有责任的工作@#@　　1.利润中心和成本中心@#@　　做生意,做在乎的就是利润,也就是自己的收益，说白了就是能不能赚到钱。

@#@但是，这就和钓鱼一样，先期的投入就像是鱼饵，而后期的收入，就像是钓上来的鱼。

@#@空手套白狼是不现实的表现，所以如果吝啬先期的投入，那么后期的收获也不会太大。

@#@@#@　　2.岗位责任@#@　　不同岗位的有着不同的责任，就像是雷锋说的，愿做社会主义的螺丝钉，在一个企业里也是,每个人都是企业这个机器的螺丝钉，螺母，链条，每个部门每个人，都需要的全力运转,如果可以帮别人最好,但是前提是在完成自己的任务的情况下。

@#@@#@　　3.全局责任@#@　　全局的把握，也是考验一个领导的最主要的地方，火车开的好不好，全靠车头来带.@#@　　五、个人和组织的关系@#@　　1.组织结构@#@　　组织结构上，个人比较喜欢的是树形结构，这也是现在大部分企业所采用的结构方式,这样方便管理和人事调动等。

@#@@#@　　2.在结构不同层面的定位@#@　　作为一棵大树,这棵树的每部分都有自己的职责,当然树叶的作用树根是肯定完成不了的.所以，各部门只要负责好自己的工作就行了。

@#@@#@　　3。

@#@每位员工都可能导致企业的成败@#@　　同上，一颗大树，不论是缺了树根、树干还是树叶，这都是不行的,每个员工的好坏都影响这整个企业的收益和对外形象。

@#@@#@　　4应该注意团队合作@#@　　这个无需多谈，这个世界里，没有超人，没有那个个人可以打败一个团队，所团结的团队的力量是不可战胜的.@#@　　对企业规划与实施计划@#@　　首先我会确立我们公司的经营项目，当然刚开始起步的我们自然没有多少的资金和实力，我们会从小做起，建立自己的团队。

@#@@#@　　我具体对公司的业务规划是我们建立公司主要是偏于文化传媒主要的经营项目@#@　　电脑图文设计制作、企业形象策划、展览展示服务、市场调研、摄影服务、广告行业@#@　　当我们传媒公司初具规模的时候可以再旗下可以创办传媒类学校，然开办属于自己的杂志社或者报社，就像我的偶像金庸老先生一样。

@#@@#@　　具体规划如下：

@#@@#@　　首先是，准备期，我们需要建立一个相应的团队,这就是我整个公司以及未来发展的基石和中流砥柱。

@#@我需要的人员分别是具体学习传媒的基础知识以及在传媒方面有一定特殊才能的人以及在公司行政方面有一定能力的人，再加上对市场能有一个客观分析的人员。

@#@还有在公司开办之前我会选择租用一个写字间而不需要大的门面。

@#@而且在此前见我还会对市场做出一些问卷调查从而在其中发现我们公司的发展方向和受众人群。

@#@在确立方向之后公司将会在正常的轨迹当中运行。

@#@@#@　　发展期,公司在发展期,我们准备和一些知名的导演和演员合作,从而打出公司的名号,使公司在大众之间有一些影响,接着我们会积极的参加一些慈善和环保的活动，来曾强公司内部员工以及呼吁人们关注弱势群体,以及保护地球资源。

@#@来尽到一些公民以及公司的义务。

@#@@#@　　长远构思，在我们公司的人缘的不懈努力之下，我希望在不久的未来，可以在中国乃至全世界打出自己的名号，来向世人证明中国制造也是很强大，无论是在工业，还是农业，以及文化产业方面。

@#@我们中国人都是最棒的.@#@　　五、结束语@#@　　计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

@#@任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

@#@然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑.其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；@#@每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

@#@一个人,若要获得成功，必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。

@#@成功，不相信眼泪;@#@成功，不相信颓废；@#@成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

@#@@#@　　对自己的目标不清晰，那么无论你的学历有多高,知识面有多广，那也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己的生命耗尽的庸才。

@#@由此可见,职业生涯的规划对与一个有着远大理想的人来说是人生中一件很重要不平常的事情。

@#@我的理想是成为一名成功的传媒工作者,当我走进这所大学，走进信息学院，走进数字媒体专业的时候，我知道我已经离这个梦想不远了.因为我就是这么一个对自己有着清醒认识的人首先，我是农民出身，但是我却成长在一个美丽富饶城市，我对这个社会的贫富差距及生活的现实都有着清醒的认识。

@#@通过学习懂得合理的驾弈这个繁荣的舆论空间去为自己创造出财富.见过太多的成功,也见过太多的失败。

@#@我喜欢跟传媒做朋友，我喜欢他们的生活费那个是，我喜欢他们的高瞻远瞩，喜欢他们的睿智，我见得他们的风光,也见过很多时候他们的苦楚.成功与失败的区别在于,成功者选择了正确，而失败中选择了错误。

@#@我们常常能够看到一些天赋相差无几的人,由于选择了不同的方向，人生却迥然相异。

@#@我要做一个成功者，我要选好我自己的方向,毫无疑义，职业生涯规划会给我的发展指带来更明确仔细的方向。

@#@我喜欢读书，因此周末的时候我通常会跑去新华书店一蹲就是大半天，我明白那是一种渴望，一种需要，就像上瘾一样离不开那些精彩的世界。

@#@我知道我并没有一个有聪明头脑的人，我也清楚我自己能力的人，我愿意把自己的青春热血贡献在我热爱的职业之上,况且,我的选择会给我我想要的东西。

@#@@#@　　@#@";i:

22;s:

18499:

"浅谈小学科学实验教学策略教学内容@#@ @#@@#@浅谈小学科学实验教学策略@#@首都师范大学@#@成人高等教育本科生毕业论文/设计@#@ @#@@#@论文题目：

@#@浅谈小学科学实验教学策略@#@ @#@@#@学生姓名：

@#@赵宝莹@#@院系名称：

@#@初等教育学院@#@专业名称：

@#@小学教育@#@学号：

@#@3153008153@#@指导教师：

@#@汪婷@#@ @#@@#@2017年2月6日@#@首都师范大学成人高等教育@#@毕业论文原创性声明@#@本人郑重声明：

@#@所呈交的毕业论文/设计，是本人在指导教师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。

@#@除文中已经注明引用的内容外，不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。

@#@对本文研究/设计做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

@#@本人完全意识到本声明的法律结果，如违反有关规定或上述声明，愿意承担由此产生的一切后果。

@#@@#@论文作者签名：

@#@赵宝莹@#@日期：

@#@年月日@#@浅谈小学科学实验教学策略@#@摘要：

@#@ @#@要把探究作为学习科学的核心。

@#@探究既是科学学习的方式，又是学习的目标。

@#@而进行探究活动最常用的办法就是实验。

@#@实验教学充当着和从抽象到具体，从书本到实践的桥梁，它是理论教学的验证与持续。

@#@实验检验着理论的正确与否，巩固并深化了理论教学的成果。

@#@所以说，实验教学在小学教学中有着举足轻重的作用。

@#@本文以小学科学实验教学策略为课题进行了充分研究。

@#@第一部分表明了进行这一问题的现状，第二部分分析了小学科学教学中存在的问题，第三部分提出来了问题的关键对策。

@#@@#@关键词：

@#@小学、科学、实验教学@#@ @#@@#@浅谈小学科学实验教学策略@#@引言@#@“建立新的教学方式，把实践能力和创新精神的培养作为重点，加强学习方式的变革”，这是在基础教育改革中特别强调的，此外，还强调了学生的“动手能力以及主动参与”。

@#@所以，科学实验教学成为各学科相互探索的方向，科学实验教学也因此有了特殊的地位。

@#@但是小学教师对科学实验教学的能力以及认识一般，所以出现了一系列问题，比如说，体验目标不明确，评价方式缺乏创新，策略运用不当等。

@#@@#@要把探究作为学习科学的核心。

@#@探究既是科学学习的方式，又是学习的目标。

@#@而进行探究活动最常用的办法就是实验。

@#@实验教学充当着和从抽象到具体，从书本到实践的桥梁，它是理论教学的验证与持续。

@#@实验检验着理论的正确与否，巩固并深化了理论教学的成果。

@#@所以说，实验教学在小学教学中有着举足轻重的作用。

@#@@#@一、现状@#@

（一）研究背景@#@1、21世纪数学课程与教学改革的基本趋势@#@2002年8月，在重庆召开了“21世纪课程与教学改革国际学术研研讨会”，“21世纪教学改革面临的问题和挑战”是其会议主题。

@#@目前改革的重点由以下几方面：

@#@1.教学的生活2.教学的特殊化和个性化3.以主动探索，动手实践为核心的教学。

@#@从目前来看，我国教学取得了一定的成绩，但是，如果要面向新世纪还存在着诸多问题。

@#@比如说，学生的创新能力差，学习方式单一，不懂得广泛应用。

@#@@#@1、国内基础教学课程改革的理念与目标@#@科学教学中提出的基本理念是“人人学有价值的科学的数学”，数学作为教育内容，需要满足学生未来适应社会发展的需要，以适应学生个性化发展的需要，对于开发智力，开启思维有非常大的好处。

@#@“科学的数学”同学生的现实生活有密切的关系，能使学生对学习产生浓厚的兴趣，使学到的知识更有理论可言。

@#@@#@

（二）研究现状@#@1、“科学教学”成为各学科教学探索的方向@#@建立新的教学方式，把实践能力和创新精神的培养作为重点，加强学习方式的变革”，这是目前最新一轮的基础课程教育改革，在改革中，特别突出学生的“实践“、”“操作”、“研究”、“参与”等，实现这些行为动作，实验体验必不可少。

@#@所以，实验被放到了十分关键的地位。

@#@@#@2、“实验性的体验学习”成为教育领域研究的热点@#@20世纪40年代，出现了“体验学习”，这种实践一开始出现在户外活动中，然后被引入企业中，在企业中的效果显著，所以迅速在世界范围广泛传播，随后，运用到教育领域，在80渐渐融入到学科教学中，现如今，在新世纪的发展中，实验性的体验学习已经在各教学中不断深入的研究，各种学术论文也不断出现。

@#@@#@3、研究目的@#@通过学习小学科学课程，培养学生的思维和科学兴趣爱好，让学生掌握到关键的科学基础知识和技能；@#@通过科学探究的过程和基本方法，把所学到的知识在力所能及的情况下运用到科学探究活动中；@#@认识科学研究和社会发展的以及实际生活的关系；@#@了解科学精神的核心：

@#@开拓创新、求真务实。

@#@科学素养的重要的一方面，就在于科学研究的方法和基本过程，小学科学教学中，对比试验在学生学习科学实验的过程中具有重要作用，是最常用的研究方式。

@#@@#@站在课程内容和教材编写的方式上来看，重视探究性学习，注重学生的生活实际，强调说明活动探究的重要性。

@#@由于小学生的科学学习能力会随着年龄的增长而发生变化，所以只有在他们理解的范围内他们才会明白科学素养的形成，他们对事物有了一定的把握，这样才更有意义。

@#@再说，结合日常的生活经验，大部分时候，亲自体验过的内容印象会比较深，领悟出的东西也更多。

@#@所以，小学科学学习的主要方式就是体验式学习。

@#@而体验式学习提倡的学习方法之一就是探究学习。

@#@@#@二、小学科学实验教学中出现的问题。

@#@@#@

（一）小学科学实验教学存在目的性不足的问题@#@一般来说小学生的求知欲望非常强烈，在这基本上他们对科学实验非常的感兴趣，不论是实验器材还是实验课题，都受到学生们的热爱，但是在科学实验课上，部分实验缺乏一定目的，虽然学生在动手操作，但对于有些实践操作来说，则需要明确的解决问题，没有办法找到相对的位子，时间长了，就会使学生产生迷乱，并且在实验中感到没有适应感，就直接影响教学效果和实验质量。

@#@@#@

（二）小学科学实验教学存在合作学习流于形式的问题@#@一般来说合作学习是现代流行教学中经常用到的一种教学方法，它可以促进学生相互沟通、提升学生学习兴趣自主学习能力及培养学生团队合作能力等具有重要作用，这是现在小学科学实验教学中普遍运用的教学方式之一。

@#@可在实际教学过程中，大部分老师只给学生简单分组，却觉着只要分组操作，就可以完成小组学习与合作，没有详细的给组员安排、合作，这样合作学习会流于形式，很难发挥较好的作用。

@#@@#@（三）小学科学实验教学存在脱离实际的问题@#@教育事业发展到现在，便经历了过多次改革，没有一个不是为了有效地学生学习需求和时代发展要求。

@#@然而在小学科学实验的教学中，部分老师通常用以往的经验进行教学，忽略全新的实验教学要求，所以导致教学方法、内容等与学生现有的需求并不吻合，同时限制学生教学创新和思维发展。

@#@还有教学过程中没有和学生实际的生活相结合，使教学效果直线下滑。

@#@@#@（四）材料不能满足需求@#@一些旧的材料，不能满足科学课需求，因为以前的实验室和常识仪器室很平常的变成了现在的实验室和科学仪器室。

@#@大家在仪器室里，之前配备的常识仪器，有铁架台、物体沉浮实验盒、机械实验盒、酒精灯、静电实验盒等等，很普通的成科学课的实验材料。

@#@但身为科学老师，虽然部分仪器在新课程教学中仍然可以用的，比如酒精灯、铁架台之类的，还有一部分使用起来的问题却挺多，就像物体沉浮实验盒，尽管科学五年级下册沉和浮单元也有探究有关物体沉浮方面的知识，但新教材的内容和原来常识课是有区别的。

@#@之后提出了新要求，如“物体沉浮和它轻重有关系吗？

@#@”、“物体的沉浮和它大小有关系吗？

@#@”，看来以前的实验材料肯定满足不了新的探究活动。

@#@@#@新的材料，没有办法配备齐全的新课程，上级要求学校给每册科学教材配一套新实验材料——科学工具箱，在工具箱里，还有相应的实验器材，比如温度计、地球仪、小车、塑料量杯等一些可长时间来回使用的高锰酸钾和重复使用的材料等一些化学物品。

@#@此外，每个学期学生还制订一份科学套装学具，有绿豆发芽实验盒、电池、绿豆种子等等。

@#@@#@材料们给科学仪器室注入全新活力，也充实了科学实验材料的强大队伍。

@#@虽然这样，但在教学过程中，依旧碰到好多来自材料方面的问题，还是那些不能长时间保存的材料，像发芽的蚕豆、做生态瓶需要的鱼、水草、油菜花等，@#@必须在学生或老师适时、准时准备，一些部门就很难在学期初统一配备。

@#@还有部分材料代价很大，如果有关部分统一配备，肯定会造成学生学费的增加同时给经济困难学生带来不便，这和义务教育阶段，让人人都读得起书的政策是相违背的，所以只好忍痛割爱，如果没有把材料配备好，那教学时肯定又要由老师或学生本人准备，这样又增加了实验材料准备的难度系数。

@#@@#@（五）实验教学内容闭塞缺乏科学性@#@对于小学科学实验进行教学的过程中，老师没有对最新实验要求与当前课程教学内容进行明确，因此导致实验内容没办法满足学生的需求量，很显然实验质量受到了非常严重的影响。

@#@如今，许多老师是据以往教学中的各项实验进行操作，选取实验方法、实验材料、实验操作都是在理念，尽管在某些程度上这种实验能培育学生操作能力与实验能，但是和新课标的创新性指标完全不同，因此发展受到了限制较，而且及为严重。

@#@老师还是和以往的原有实验进行实验教学，导致课题教、循序渐进、课题内容、逐层深学方式等较为闭塞，很可能造成学生思绪定型，不益提髙课堂的教学成果。

@#@@#@三、对策@#@

（一）明确实验教学目的@#@课堂教学教师起引导和组织的作用。

@#@因此，教学的过程中，老师应该帮助学生了解实验的目的，指引学生学习的方向。

@#@在正式教学的时候，教师应当全面仔细研究教材，在实现教学要求的同时，选择合适的教学方法。

@#@在教书过程中，老师要根据教学的目的，去指引学生有目的的进行实验操作。

@#@方法和教学是教学环节的目标，学生需要在教师的引导下，严格遵循实验的目的进行实验活动。

@#@在实验中严格把握需注意的难点和重点，然后在实验中把重点突出，让学生们清楚了解需要解决的问题还有解决的方法。

@#@再把“以生为本”融入到教学理念，给学生们自由发挥的空间和耐心，让学生可以靠自己的能力做好整个的实验活动，这样才能学生的动手能力和创造性思维有所提高。

@#@@#@

（二）优化合作学习方法@#@教师应该在学生们合作学习的时候，避免这个方法只是个形式而不去正确实行也要进行优化。

@#@比如在小学六年级的科学实验课程中，在滑轮的教学实践中，老师可以采用让学生们进行合作的学习的方式进行学习，再根据学生成绩的高低、兴趣、爱好等，有针对性地进行分组，让各组成员之间的整体水平相对平衡。

@#@然后，布置每个组任务的时候，要让每组的成员分工合作收集在实际生活里运用滑轮的例子，经过自主实验，研究定滑轮和动滑轮的适用环境、使用方法还有作用。

@#@老师在这个实践中发挥指导作用，当学生们碰到困难的时候要适当的提示，以免学生对个实验失去兴趣。

@#@因此，经过这种合作学习的方式，学生不仅可以在共同学习的环境中了解团结合作的重要性，也可以培养自主学习的能力也能发挥自身的主观能动性，对提高学习的效果有很大的作用。

@#@@#@（三）加强实验教学与生活的联系@#@教师把实验教学和生活联系起来教学，不仅可以让学生能够容易理解也可以降低教学的难易程度，学生学起来也不会发生抵触的心理和情绪。

@#@现在实验教学和生活联系起来是教育改革的内容之一。

@#@教学时把生活联系在一起可以让学生产生主动学习的意识。

@#@然后再把实验教学和生活联系到一块儿，让学生在探究的过程中降低抵触的心理和情绪，这样才能感受到学习的快乐。

@#@比如，在进行《原来是相互关联的》这个课程中，老师问学生们，在我们的生活中，有成千上万的植物，那这些植物形状都不一样，都有自己特别的地方，你们知道有哪些植物不一样吗?

@#@学生生回答仙人掌。

@#@老师:

@#@回答正确，那你们有没有发现仙人掌特别的地方在那里吗?

@#@请同学们认真思考，为什么仙人掌有这样特别的结构呢……好了，然后我们带着一个这样的疑问进行实验教学。

@#@还有是在《蚂蚁》课程中观察实验教学中，笔者先利用学生们的好奇心引出课题。

@#@师:

@#@同学们，蚂蚁很小，但是别看它小它确实动物里面的大力士，它可以背起比自己还重的物体……这节课，我们仔细来观察蚂蚁，你们想了解蚂蚁的哪些方面?

@#@生:

@#@想知道它们怎样吃东西?

@#@还有喜欢吃什么东西?

@#@生:

@#@想观察它们那么小，为什么能爬得那么快?

@#@生:

@#@蚂蚁是通过什么进行交流的……师:

@#@同学们，接下来我们观看一个短片来进行实验的教学课程。

@#@@#@（四）改进实验材料突出实验现象@#@记得四年级的时候我们在科学这个课程书本的上册《我们是怎样听到声音的》在观察“鼓膜”的振动实验中，课本上要求用杯子和橡皮筋还有气球皮或薄橡胶制作一个“鼓膜模型”，在上面放上一些的小细沙或者是碎纸屑。

@#@用小钢棍能敲打发出音的物体，在膜的上面制造远近不同和音量大小不同的声音。

@#@观察比较小钢棍在发出较大和较小的声音时，那个模仿的“鼓膜”是如何振动的。

@#@结论就是敲国后的小钢棍去接近气球膜的时，小沙粒会在膜上跳动，这就说明小钢棍的振动是经过空气传递让气球膜发生振动的。

@#@在这个试验中我们把杯子换成了集气的瓶子，实验的时候不但能看到小沙粒在膜上跳动，而且还听到像吹瓶子一样“呜、呜”的声音，通过这样一个实验能够生动地为学生们表达出小钢棍的振动对周围的物体产生了影响。

@#@@#@（五）构建完善的小学科学实验课程体系@#@在小学科学实验教学中，教师要形成统一的教学主体，贯彻落实教学目标，不断完善教学内容。

@#@教师要认真的学习教材文本，加强自身的知识储备，准确掌握所有教材中的难点、关键点、重点，在授课过程中，清楚的知道所有知识点的分布，从而提高了客商效率。

@#@除此之外，老师还要制定合理的教学目标，做到层层深入，尊重原则，把实验教学融入在整个教学中。

@#@@#@四、结论@#@随着教育教学的不断的深入改革，使得小学科学实验教学也发生了一些变化。

@#@教师针对现在教学中出现的问题，制定了相应的解决对策，明确实验教学目的，优化合作学习方法，加强实验教学与生活的联系，以此来增强学生的自主学习能力，增强学生的学习兴趣，从而提高教学效率。

@#@@#@总的来说就是，要想有效的提升小学科学实验探究的能力，不仅需要学校保证基本的实验教学，能够顺利进行，还需要老师的不断努力，提高自身修养，在教学方式、教学手段以及教学设计上不断创新，让学生们，产生兴趣，在快乐中学习，逼近有效地保证了学生学习的积极性，同时也提高了教学质量与效率。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]张迪生本教育理念下小学科学实验教学中的问题及思考[J].学周刊，2014.2

（2）:

@#@62-63.@#@[2]王美华让学生在参与中体验.感悟———浅谈对小学科学实验教学的几点做法[J].电子制作，2014，5（15）:

@#@184-185.@#@[3]周鹏飞.浅谈教师在小学科学教学课堂中的反思[J].教育.2014.1

（1）:

@#@75-76.@#@[4]兰建华.信息技术与小学科学整合刍议[J].学周刊.2017（05）@#@[5]杨友乐，顾长明.小学科学教学中“做与思”有效融合的策略[J].基础教育研究.2016（23）@#@[6]王振清.小学科学新课程实施现状的调查与分析[J].学周刊.2017（05）@#@[7]黄子义.小学科学教育存在的问题及对策[J].教育现代化.2016（39）@#@[8]宗骞.小学科学问题意识的培养[J].科学大众（科学教育）.2016（05）@#@[9]张文侠.小学科学教学要走进自然[J].学周刊.2016（19）@#@[10]郎虎.小学科学有效开展实验的探究[J].学周刊.2016（25）@#@[11]殷海斌.让生活化点缀小学科学教学[J].华夏教师.2016（04）@#@[12]邢春光.浅谈小学科学教育存在的问题及对策[J].赤子（上中旬）.2016（16）.@#@";i:

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"传统文化传承与创新的议论文@#@继承与创新是相辅相成的，我们也要正视传统文化，同时也要发扬传统文化。

@#@以下是为大家整理的传承传统文化议论文，欢迎大家参考阅读。

@#@@#@传承传统文化议论文篇1鲁迅先生有言：

@#@中国惟有国魂是最可宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有进步。

@#@@#@国魂，就是生生不息的中华文化。

@#@中华文化，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带，也是中华民族坚不可摧的立业根基。

@#@惟有继承和弘扬中华文化，才能让中华民族永葆生命力。

@#@@#@总有一些人，将国之魂魄永存心间，光耀历史。

@#@@#@“红楼痴儒”周汝昌，一生只做一件事。

@#@@#@研究红学就是乐，不用浮名伴此生。

@#@遥望苍穹，他是最亮的星。

@#@他一生都在文学的世界里探求真谛，一生都在默默的传递着知识的薪火。

@#@@#@一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。

@#@你，独坐于简陋屋舍，笔起笔落，涌起层层墨香。

@#@曹雪芹为一部红楼，“披阅十载，增删五次”“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”，三百年后，你为一部红楼，目盲耳聋，穷六十载光阴，建起红学“四支”，使红楼之光华，粲然世间。

@#@如今，你的名字便与红楼一道，铭刻在时间的轨道上，流芳百世。

@#@@#@周汝昌太爱红楼，这一爱，就是一甲子时光。

@#@六十年，他从一个出入学府和贵公子门庭的青年学子，到成为红学研究的巅峰和大du。

@#@他于红楼，更像一位母亲，一手拉起传承，一手拉起创新，在红学研究的道路上，愈行愈远。

@#@@#@印度古谚有言：

@#@智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。

@#@只有弘扬和继承中华文化，才能让中华民族屹立于世界之巅。

@#@@#@一代国学大师，黄裳，风华正茂之时已是奠基人，古稀之年仍是开拓者。

@#@姜桂之性，老而弥新。

@#@他在字里行间燃烧激情，点亮灵魂的灯塔，他在人生中真诚的行走，叩响心灵的大门。

@#@他一生藏书无数，在知识的海洋里恣意挥洒;@#@他打破文体的规范，在文学的草原上任意驰骋。

@#@他的文字是一粒粒饱满的种子，播近土壤就会长成一颗颗橘树，一茎茎绿荷，一兜兜灵芝，一朵朵兰花……带着他襟袖间跨越上下五千年的遥远芬芳，弥漫于天地之间。

@#@@#@黄裳的文字，融合了二周文字的精髓，既有鲁迅的激愤、犀利，又有知堂的雍容、闲致;@#@既有情趣和情调，又有观点和见解。

@#@他的一生宛如年轻的斗士，却又用人生的阅历沉淀了文章的气质。

@#@在继承与弘扬之间，他找到了人生最完美的坐标。

@#@@#@反观现实，多少人为物欲、贪念拘絷，甘愿舍弃民族文化与道德，纵意轻视。

@#@杜甫先生再次被我们纪念，却是以亵渎的方式，谁也无法预料还有多少文化名人被戏谑;@#@历史题材的影视作品为迎合低级趣味，肆意改写历史文化。

@#@所以，在继承与弘扬之间，我们必须要把握好其中的“度”，为迷惘的世人敲响警钟。

@#@@#@传承传统文化议论文篇2中国，一个有着悠久历史的文明古国，一个有着灿烂文化的伟大民族。

@#@纵观当今世界，昔日的四大文明古国已经有三个离我们远去，埃及人不会讲埃及语，印度人不懂得印度文明，巴比伦就连一个统一的国家都没有了，而中华文明，在西方文化的冲击下也似乎岌岌可危同学们，传统文化的继承需要我们献出一份力。

@#@@#@首先，我们应该知道中国的传统文化是什么中国传统文化主要是道家、墨家、法家与儒家的文化。

@#@中国古代文化是异常灿烂、无比光辉的。

@#@拿青铜器来说，拿陶瓷来说，拿丝绸来说，都居世界的前列。

@#@拿创造发明来说，造纸术、印刷术、指南针、火药，这“四大发明”更是其他民族所赶不上的。

@#@@#@再来说说我们苏州，苏州园林被列入了世界文化遗产，它综合了建筑、山水、花木、雕刻、书画，给人一种古典的美。

@#@俗话说：

@#@民以食为天。

@#@苏州的传统小吃也十分有名，海棠糕、梅花糕、豆腐干等等，这些传统小吃使人垂涎三尺，也是其他民族无与伦比的。

@#@@#@中国传统文化有着强大的生命力，我们千万不能让它在岁月的车轮中慢慢地消亡。

@#@因此，我们要关注传统，继承民族文化，让中国传统文化重新焕发新的活力。

@#@作为一个炎黄子孙，我们应该如何来继承、发展中国的传统文化呢@#@也许，你会认为老祖宗留下的传统已经过时了。

@#@但只要我们宣传、宏扬民族传统中优秀的部分，吸收西方文化中的精华。

@#@然后，根据时代的要求，构建新时代的民族道德标准，便可更好地继承传统文化。

@#@@#@据说，今年有许多刺绣大师要绣北京奥运会的吉祥物五福娃，他们巧妙地利用苏绣来宣传奥运，这样一来就可以很好的将刺绣这一传统文化发扬光大。

@#@前一阶段，苏州评弹“走”进了许多中学的校园，这使我们拓展了视野，增长了知识，也更加了解了苏州的传统文化。

@#@@#@中国的传统文化是世界的瑰宝，千万不能让它淹没在时代的潮流之中。

@#@作为一个炎黄子孙，我们应该从现在做起，从我做起，将中国的传统文化发扬光大。

@#@同学们，让我们用一颗赤诚的心去继承中华民族的传统，为民族的传统注入新的芬芳。

@#@@#@传承传统文化议论文篇3@#@传承传统文化议论文篇3回眸中国一路走来的历程，还是很有意义的。

@#@@#@当中国还处在帝国主义列强和封建主义两座大山压迫，在夹缝中求生存的时候，以孙中山为领导的反帝反封建团体如雨后春笋般涌现出来。

@#@他们在借鉴外国革命的基础上，力主中国革命有所超越，以摒除外国资本主义初期带来的弊端。

@#@虽然他们的革命没有完全胜利，但这种打破思想桎梏的精神值得我们学习。

@#@我想，这是我们应该继承的。

@#@不管是民主革命，还是新民主主义革命，亦或是改革开放，科学发展观，都不是生搬硬套，而是在继承的基础上创新出来的。

@#@也正是因为这种精神的继承和创新，中国共产党才会成立，才能领导人民建立新中国。

@#@@#@时至今日，在中国正在不断向前迈进的同时，学习各种国学经典，又成为一股新的文化热潮。

@#@重要的是，在这些国学经典中，我们要学些什么，我们要继承什么，我们要发扬什么，我们要创新什么。

@#@很多国学经典是不变的真理，但在这些国学经典中，也不鲜有不适合当今社会的发展需要的。

@#@对于国学经典的学习，我们应该抱有一种取其精华，去其糟粕的态度，而不是生搬硬套。

@#@对于学习经典，重要的不是学，而是用。

@#@弟子规、三字经张口便是，生活中却丝毫未见，这样的学习又有什么意义古人云半部论语治天下，但你也要会在生活中用到。

@#@满脑袋之乎者也，满嘴的仁义道德，到头来未见真才实学，不得不说是十分可笑的。

@#@当继承已经成为一个问题的时候，如何创新更是无从谈起。

@#@经典之所以被称为经典，就是因为在生活的方方面面，都可以体现。

@#@当经典走进生活，创新便创新是相辅相成的，没有继承，创新无从谈起;@#@没有创新，继承也不过尔尔。

@#@五千年的中华文明，继承和创新，正是我们前进的路标和源源不断的动力。

@#@@#@传承传统文化议论文篇4在五千年的历史中中华民族的历史发展从来就没有中断过。

@#@靠的是什么是千百年形成的民族精神。

@#@@#@中国有着五千多年的文明史。

@#@众多的民族共同生活在这片土地上。

@#@他们一勤劳勇敢、艰苦奋斗著称于世。

@#@“居安思危、戒奢以俭”是中华民族在历史长河中总结出来的。

@#@他们有着尊老爱幼的高尚品质，遇到困难从不低头屈服，这就是中华的精神。

@#@@#@从古至今，中国出现了无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。

@#@收复台湾的郑成功、品德楷模雷锋、中国革命的先驱者孙中山……无数仁人志士以铁的事实叙述了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国精神。

@#@爱国，就是对养育和哺育自己成长的祖国和人民无比热爱的情怀和忠诚。

@#@这样的爱国情怀和忠诚是为国分忧，为国奉献和报效祖国的力量源泉。

@#@弘扬爱国精神就是要进一步增强我们的民族自豪感和民族自信心，增强振兴中华的使命感和斗志。

@#@@#@少年强，则国强;@#@少年富，则国富;@#@少年屹立于世界，则国屹立于世界。

@#@虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。

@#@@#@让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!

@#@@#@传承传统文化议论文篇5妈妈，你知道10月31号是什么日子吗”五岁多的悠悠神秘兮兮地问妈妈。

@#@@#@“嗯……十月的最后一天呗。

@#@”忙碌着的妈妈心不在焉地敷衍着。

@#@@#@这下，小悠悠可就得意啦：

@#@“妈妈，你真差劲，这都不知道——10月31号是万圣节哦!

@#@幼儿园会有化妆舞会，我们可以带面具、穿斗篷，打扮成魔鬼的样子，我们还可以要到很多糖果……妈妈，你赶紧帮我准备舞会的东西吧，我要南瓜灯、鬼脸、斗篷、魔杖……”@#@不得已，妈妈在悠悠的软磨硬泡下去批发市场买他需要的舞会“行头”。

@#@不去不要紧，一去才发现，现在的“万圣节经济”可红火得很呀，而采购万圣节用品的，几乎全是幼儿园老师、孩子家长。

@#@@#@一位六十开外的妇女，受孙女“重托”专程来买万圣节服装，忍不住叨叨着：

@#@“你说这幼儿园，还特别发了通知，让家长准备万圣节活动的服装，我跑了好多地儿都没买着我孙女喜欢的。

@#@我以前可从来不知道‘万圣节’是个啥，这两天净为这个洋节跑腿儿了。

@#@孩子上了两年幼儿园，过中国节的时候啥事儿没有，就过这洋节，真折腾。

@#@”@#@同样忙着采购的还有幼儿园的老师们。

@#@“现在幼儿园不是尝试双语教学吗我们就想利用‘洋节’搞些特色活动，让孩子们了解西方的节日与西方的文化，这已经成了我们的办学特色之一，一定得坚持的。

@#@”@#@而据摊主介绍，万圣节销售从半个月前就开始了，一天光斗篷就能卖出百十来个。

@#@虽然只能热卖半个多月，但是不怕，“万圣节过了，还有感恩节、圣诞节、情人节、愚人节呢!

@#@”@#@买完东西回家的路上，悠悠妈妈就觉得心里挺不是滋味——这个和绝大多数中国人八竿子打不着的万圣节，在幼儿园怎么就过得那么热闹仔细想想，近年来，中国人的节日过得越发新奇丰富，什么洋节都“拿来”过，反倒是我们自己的许多传统节日越来越边缘。

@#@@#@传承传统文化议论文篇6一个心愿成就了一生的辉煌与拼搏，传承心愿，更多的是一种精神坚守的传承。

@#@@#@——题记@#@人类因生命的传承而生生不息;@#@精神因代代的传承而成就了经典;@#@历史因岁月的传承而积淀了奇迹;@#@相信坚守的传承也将是一种人生的收获。

@#@@#@小草为何能在枯黄之后仍吐出新绿，那是因为它有破土而出的坚守;@#@花儿明知会凋谢，可为何还奋力绽放，因为它有秋收硕果的坚守;@#@乔金山为何多年研究，并将心愿寄予后人，因为他想让后世坚守自己的心愿;@#@传承一种坚守不放弃的精神。

@#@@#@风儿吹醒了大地，唤醒了沉睡的万物。

@#@心中传承坚守的小草依然顶出了新绿的嫩芽，昭示了生命的不息。

@#@@#@草绿花红是一种信念坚守的传承，所以他明知会枯萎，但他还是选择了重生。

@#@花儿明知会凋落，但他还是选择了绽放，不求拥有世人的赞赏，但愿芬芳的坚守得以传承。

@#@只为秋收硕果而坚守传承。

@#@@#@心愿传承是一种希望坚守的传承。

@#@生命有限，在有限的时间沙漏之中，我们都曾叹息岁月的流逝，都曾为未完的心愿而心存遗憾，愿想心中的愿望能有一份执着的坚守的后人去传承。

@#@乔金山愿将鸟柏树满二帝陵的心愿传承，代代相承，承接一种精神。

@#@@#@历史文学的积淀是一种坚守的传承。

@#@浩瀚的历史承载了亿万的史实与记忆，若没有那份坚守心态的传承，又怎会有当今史集的存在。

@#@人们在历史的长河中，选择了记录的坚守，所以文化得以传承，练就了今日腾飞的中国。

@#@@#@苍鹰翔远于天际是一种坚守的传承，以一种生存的信念作为坚守，以一种飞翔的使命作为梦想而坚守。

@#@那冲击蓝天的矫健不是一日的付出便练就的，那俯冲的勇猛也并非一时的努力就换得的。

@#@那是一种坚守，一种梦想与信念坚守的传承。

@#@@#@植物，人类，历史，苍鹰，他们都因坚守而传承，而在人类的舞台上实现了人生的价值，都在坎坷之中走到山的顶峰。

@#@@#@一种精神的传承是坚守传承的凝练;@#@一种心愿的传承是坚守传承的条件，坚守的传承没有疑问，心灵的缔造和人格的成就或许就是坚守的传承。

@#@@#@相信坚守的传承不仅是心愿的延续，更是一种精神与希望的延伸。

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"清明扫墓词@#@清明扫墓词@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　各位老师、同学们：

@#@@#@　　严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉中又是一年清明时。

@#@当我们怀着崇敬而凝重的心绪齐聚烈士纪念碑前，阳光下纪念碑上那巍然屹立的战士仿佛正引领着我们向远方眺望，他是要提醒我们不要忘了中华民族过去不屈不挠的奋斗史？

@#@还是要携我们展望中华民族的美好未来？

@#@我想两者皆有。

@#@@#@　　中华民族是一个有着悠久历史的泱泱大国，曾经是世界四大文明发源地之一。

@#@当蛮荒的地球出现人类时，原始的山顶洞人就开始加速世界文明的发展进程，他们学会使用火来改变人们茹毛饮血的生活习惯，人类的寿命在周口店的火光里得以延长；@#@黄帝在连续的征战中塑造了一个崭新的民族，华夏民族第一次跃然屹立于世界民族之林；@#@大禹以三过家门而不入的公心，成功治理黄河水患，向世人证明中华民族是可以战胜任何困难的民族；@#@历史车轮飞转，夏商周的不停更替，春秋战国的纷争丝毫没有影响中华民族对世界的贡献，孔子等诸子百家以他们闪光的文集改变着世界思想史；@#@秦始皇以傲然雄心第一次完成了中国真正意义上的统一，尽管他残暴的统治为汉朝替代他寻找到了一个合理的历史注解，但它对中华民族的统一仍然有着不可磨灭的贡献。

@#@汉朝的光武中兴使世界首次感叹中国的强大与发达，中国也开始以四大发明影响世界科技发展的步伐；@#@五代十国的短暂纷争阻挡不了中华民族的进步，隋朝的出现结束了分崩离析的中国政局，大运河是中国在这一朝代献给人类的巨大贡献，它至今还在中国经济发展中起着重要作用；@#@唐朝盛世吸引了世界各国前来学习交流，韩国、日本正是在那个时代借鉴中国的文化政治制度才有了自己的文字和服饰，才有了自己健全的政治制度；@#@唐诗、宋辞、元曲、明清小说一直影响了世界文学史。

@#@@#@　　中国的先人们以自己的聪明和努力，影响了世界，改变了世界，同样为我们书写了耀眼的中华文明史。

@#@@#@　　斗转星移，时光飞逝，1840年闭关自守的清政府放慢了中国的发展脚步，日益衰竭的国力与西方列强的迅速崛起形成了巨大反差，落后就要挨打，终于西方列强的铁蹄伴着鸦片战争踏进中华大地，从此中华民族开始了半殖民地半封建的悲惨岁月。

@#@@#@　　鸦片战争后帝国主义列强纷纷将侵略的魔爪神像中国，领土被瓜分、人民被杀戮、资源被劫掠、尊严被剥夺、文明被破坏，中华民族陷入了水深火热之中，让我们记住曾经侵略过中国的西方列强中的日本在中国犯下的几起罪恶吧：

@#@甲午战争期间日本制造了旅顺大屠杀，旅顺全城只留下了36人用于搬运尸体，其余2万多名中国人全部死在日本的屠刀下，其中有很多妇女儿童；@#@二次世界大战期间侵华的日军制造了震惊中外的南京大屠杀，30多万中国人民倒在日寇的刺刀和枪口下；@#@日本731部队以灭绝人性的手段用活人做实验，很多中国人被当成木头成为其试验台上的牺牲品。

@#@日本侵略者们制造的灭绝人性，令人发指的罪恶还有很多，在我们的家乡小楼房村就有侵华日军制造的惨案证据。

@#@@#@　　面对破碎的国土，面对受苦受难的人民，中华民族不屈的个性在一个个爱国的仁人志士身上迸发，他们以鲜血和生命开始探索救国救民之路；@#@开始对侵略者进行英勇的还击。

@#@于是我们就能记住一串串民族英雄的名字：

@#@虎门销烟的林则徐；@#@甲午海战中以身殉国的邓世昌，血洒变法路的谭嗣通，不屈的黄花岗七十二烈士，共产主义先驱李大钊，长征路上的红军，抗日战场上的左权将军、狼牙山五壮士、女英雄赵艺曼、花季少年王二小……正是有无数这样的民族英雄，中华民族才在灾难中寻找到了救国之路；@#@正是有这样的英雄，中华民族才打败了侵略者，结束了外族的入侵。

@#@@#@　　他们是中华民族的骄傲，他们应该是我们永远值得尊重和不能忘怀的偶像@#@　　中华民族结束被西方列强欺辱的历史后，多灾多难的中国人民开始憧憬美好未来，可是反动的国民党政府把持了中国的政局，他们丝毫没有考虑中国人民的苦难，而是极力维护大地主、大资本家的利益，人民仍然没有脱离苦海。

@#@这时，中国共产党人挺身而出，带领受苦受难的人民开始了解放全中国的宏伟大业，于是面对敌人的铡刀也不肯屈服的刘虎兰、严刑拷打也不改变信仰的江姐、牺牲自己保护战友的董春瑞等一大批英雄的事迹被国人传颂至今。

@#@正是因为有这些千千万万视人民利益高于一切的英雄，在这场敌我势力对比悬殊的战争中，三百万简陋装备的人民解放军硬是打败了全套美式装备的八百万国民党军队。

@#@@#@　　他们是中国人民的骄傲，他们用青春和热血向世人昭示了没有共产党就没有新中国这一颠覆不破的真理，他们应该是我们永远值得尊敬和不能忘怀的偶像。

@#@@#@　　1949年10月1日，当一代伟人毛泽东用他那特有的充满自豪感的声音，庄严的向全世界宣布中华人民共和国成立了的时候，每个中国人都第一次体味到了翻身做主人的喜悦。

@#@在一穷二白的国土上，共产党人带领一代又一代勤劳不屈的中国人不仅赢得了保家卫国的战争，更是将贫穷落后的旧中国建设成了一个欣欣向荣的新中国，中华民族再一次自豪的屹立于世界民族之林。

@#@这其中，我们同样应该记住像邱少云、黄继光、草原英雄小姐妹、雷锋、孔繁森、郑培民等先驱的名字。

@#@@#@　　他们以自己的崇高理想捍卫了祖国的尊严，他们以自己的血肉之躯为祖国的强盛做出了不朽的贡献，他们应该是我们永远值得尊敬和不能忘怀的偶像作为生在新中国长在红旗下的我们，我们幸运的享受着先人们为我们打造的和平盛世，在享受的同时，我们是不是还应该使先人们奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸。

@#@@#@　　我们应该看到，我们的国家尽管在飞速发展和壮大，但是和世界发达国家相比我们还存在很大距离，缩短这个大差距，需要我们付出极大的努力，这个努力的群体中应该有你有我。

@#@@#@　　我们应该看到，我们的国家还没有完全统一，台湾这个宝岛还在海峡彼岸漂流，并且，还有一些中华民族的败类比如台独分子还在试图让宝岛台湾游离出祖国的怀抱，为遏制台独势力企图分裂台湾的野心，国家刚刚颁布《反分裂国家法》，从法律上为维护祖国统一提供了保证。

@#@维护中国的统一是我们每个中国人义不容辞的责任，即使为此付出一切。

@#@@#@　　我们应该看到，我们的国土四周还有一些不稳定因素，一些不希望中国强大起来的国家还在四处丑化中国，并通过建立某些同盟来遏制中国的发展和壮大。

@#@最让人气愤的是曾经侵略过中国、对中国人民犯下滔天罪行的日本，不仅不反思自己的战争责任，不对自己过去的罪恶道歉，相反通过修改教科书来美化和否定自己的侵略历史，把对中国的侵略说成是完全是中国挑起的，最近还把中国固有的领土钓鱼岛说成是日本的领土。

@#@面对这样的不友好国家，我们是不是该准备些什么去回击他。

@#@目前针对日本的挑衅，一些爱国青年正在发起一场抵制日货的活动，并组织起来保卫钓鱼岛，他们的爱国热情应该值得我们学习。

@#@@#@　　中国人民是热爱和平，渴望和平的，但是中国人民从来也不屈服于外族的侵略，如果哪个侵略者敢来侵犯我们，我们一定会勇敢的站出来，誓死捍卫自己的祖国尊严。

@#@@#@　　同学们，国家是不是强大关键看国民素质是不是优，国民经济水平是不是高，国防力量是不是强。

@#@如果中国符合这个条件，我想没有人敢对中国指手画脚。

@#@国家的尊严要靠自身的势力来争取，面对与某些强国的差距，我相信我们每个人都会想到自己的责任，那么我们就应该从我做起，从自身做起，努力完成学习知识锻造品德强健身体的重任，为祖国未来发展储存力量，将来好为祖国的强大做出自己的贡献，相信未来的中国历史群英榜上一定会刻上我们某些同学的名字。

@#@@#@　　最后：

@#@@#@　　向建国以来为保卫国家和建设国家献出宝贵生命的先驱们致敬@#@　　向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬@#@　　向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬@#@　　向1840年以来为探索救国救民的道路、抵御列强侵略而牺牲的仁人志士致敬@#@　　向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

25;s:

22575:

"全国计算机技术与软件专业技术资格水平考试下半年@#@全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试@#@2008年下半年信息系统项目管理师上午试卷@#@（考试时间15:

@#@20～17:

@#@20共120分钟）请按下述要求正确填写答题纸@#@1.本试卷满分75分。

@#@2.在答题纸的指定位置填写你所在的省、自治区、直辖市、计划单列市的名称。

@#@3.在答题纸的指定位置填写准考证号、出生年月日和姓名。

@#@4.答题纸上除填写上述内容外只能写解答。

@#@5.解答应分摘要和正文两部分。

@#@在书写时，请注意以下两点：

@#@①摘要字数在400字以内，可以分条叙述，但不允许有图、表和流程图。

@#@②正文字数为2000字至3000字，文中可以分条叙述，但不要全部用分条叙述的方式。

@#@6.解答时字迹务必清楚，字迹不清，将不评分。

@#@@#@●

（1）是企业信息系统的重要目标。

@#@@#@

（1）A.技术提升B.数据标准化C.企业需求分析D.信息共享和业务协同@#@@#@●企业信息系统项目的基础是企业信息战略规划，规划的起点是将

（2）与企业的信息需求转换成信息系统目标，实施信息系统项目是要为企业建立起数据处理中心，以满足各级管理人员关于信息的需求，它坚持以（3）为中心的原则。

@#@@#@

（2）A.事务处理B.现行人工和d电算化混合的信息系统@#@C.企业战略目标D.第一把手要求@#@（3）A.数据B.过程C.功能D.应用@#@@#@●TCP/IP在多个层引入了安全机制，其中TLS协议位于（4）。

@#@@#@（4）A.数据链路层B.网络层C.传输层D.应用层@#@@#@●关于RSA算法的叙述不正确的是（5）。

@#@@#@（5）A.RSA算法是一种对称加密算法@#@B.RSA算法的运算速度比DES慢@#@C.RSA算法可用于某种数字签名方案@#@D.RSA的安全性主要基于素因子分解的难度@#@@#@●信息安全管理体系是指（6）。

@#@@#@（6）A.网络维护人员的组织体系@#@B.信息系统的安全设施体系@#@C.防火墙等设备、设施构建的安全体系@#@D.组织建立信息安全方针和目标并实现这些目标的体系@#@@#@●下列选项中，（7）是最安全的信息系统。

@#@@#@（7）A.ERP-CRMB.MRPIIC.MIS-SD.S-MIS@#@●（8）指对主体访问和使用客体的情况进行记录和审查，以保证安全规则被正确执行，并帮助分析安全事故产生的原因。

@#@@#@（8）A.安全授权B.安全管理C.安全服务D.安全审计@#@@#@●安全管理是信息系统安全能动性的组成部分，它贯穿于信息系统规划、设计、运行和维护的各阶段。

@#@安全管理中的介质安全属于（9）。

@#@@#@（9）A.技术安全B.管理安全C.物理安全D.环境安全@#@@#@●软件的维护并不只是修正错误。

@#@为了满足用户提出的修改现有功能、增加新功能以及一般性的改进要求和建议，需要进行（10），它是软件维护工作的主要部分;@#@软件测试不可能发现系统中所有潜在的错误，所以这些程序在使用过程中还可能发生错误，诊断和更正这些错误的过程称为（11）；@#@为了改进软件未来的可维护性或可靠性，或者为了给未来的改进提供更好的基础而对软件进行修改，这类活动称为（12）。

@#@@#@（10）A.完善性维护B.适应性维护C.预防性维护D.改正性维护@#@（11）A.完善性维护B.适应性维护C.预防性维护D.改正性维护@#@（12）A.完善性维护B.适应性维护C.预防性维护D.改正性维护@#@@#@●统一建模语言（UML）是面向对象开发方法的标准化建模语言。

@#@采用UML对系统建模时，用（13）模型描述系统的功能，等价于传统的系统功能说明。

@#@@#@（13）A.分析B.设计C.用例D.实现@#@@#@●适用于项目需求清晰、在项目初期就可以明确所有需求、不需要二次开发的软件生命周期模型是（14）;@#@适用于项目事先不能完整定义产品所有需求、计划多期开发的软件生命周期模型是（15）。

@#@@#@（14）A.瀑布模型B.迭代模型C.快速原型开发D.快速创新开发@#@（15）A.快速原型开发B.快速创新开发C.瀑布模型D.迭代模型@#@@#@●根据《电子计算机机房设计规范（GB50174-1993）》，计算机网络机房应选择采用四种接地方式。

@#@（16）接地系统是将电源的输出零电位端与地网连接在一起，使其成为稳定的零电位。

@#@要求该接地的地线与大地直接相通，其接地电阻要求小于1Ω。

@#@@#@（16）A.交流工作B.线槽C.直流工作D.防雷@#@@#@●某软件公司欲开发一个在线交易系统。

@#@为了能够精确表达用户与系统的复杂交互过程，应该采用UML的（17）进行交互过程建模。

@#@@#@（17）A.类图B.序列图C.部署图D.对象图@#@●在软件开发的V模型中，应该在（18）阶段制定单元测试计划。

@#@@#@（18）A.需求分析B.概要设计C.详细设计D.代码编写@#@@#@●某企业拥有多个应用系统，分别采用不同的语言和平台独立构建而成，企业需要集成来自不同系统的数据，并使用可定制格式的数据频繁地、立即地、可靠地、异步地传输数据。

@#@以下集成方式，最能满足这种要求的是（19）。

@#@@#@（19）A.文件共享B.数据库共享C.远程方法调用D.消息机制@#@@#@●按照开放的接口、服务和支持的规范而实现的系统称为开放系统。

@#@开放系统环境中的人机界面、系统管理工具、通信服务和安全性等方面都是按公开标准实现的，这种环境有利于实现应用软件的（20）。

@#@@#@（20）A.可移植性、可裁剪性和互操作性B.可靠性、可用性和可维护性@#@C.兼容性、安全性和可理解性D.完整性、可扩充性和可推广性@#@@#@●（21）不属于网络接入技术范畴。

@#@@#@（21）A.ADSLB.802.11C.UDDID.CableModem@#@@#@●根据《软件文档管理指南GB/T16680-1996》，（22）不属于基本的开发文档。

@#@@#@（22）A.可行性研究和项目任务书B.培训手册@#@C.需求规格说明D.开发计划@#@@#@●根据《信息技术软件产品评价质量特性及其使用指南GB/T16260-2002》的定义，（23）不属于质量的功能性子特性。

@#@@#@（23）A.适合性B.准确性C.互用性D.适应性@#@@#@●根据《计算机软件质量保证计划规范GB/T12504-1990》，（24）是指在软件开发周期中的一个给定阶段的产品是否达到在上一阶段确立的需求的过程。

@#@@#@（24）A.验证B.确认C.测试D.验收@#@@#@●RUP是信息系统项目的生命周期模型之一，"@#@确保软件结构、需求、计划足够稳定;@#@确保项目风险已经降低到能够预计完成整个项目的成本和日程的程度。

@#@针对项目的软件结构上的主要风险已经解决或处理完成"@#@是该模型（25）阶段的主要任务。

@#@@#@（25）A.构造B.细化C.初始D.移交@#@@#@●合同可以变更，但是当事人对合同变更的内容约定不明确的，推定为（26）。

@#@@#@（26）A.变更为可撤销B.部分变更C.已经变更D.未变更@#@@#@●根据《中华人民共和国合同法》，隐蔽工程在隐蔽以前，承包人应当通知（27）来检查。

@#@若其没有及时来检查，承包人可以顺延工程日期，并有权要求赔偿停工等造成的损失。

@#@（27）A.承建人B.发包人C.分包人D.设计方@#@@#@●在建设工程合同的订立过程中，投标人根据招标内容在约定期限内向招标人提交的投标文件，此为（28）。

@#@@#@（28）A.要约邀请B.要约C.承诺D.承诺生效@#@@#@●按照《中华人民共和国政府采购法》的规定，供应商可以在知道或者应知其权益受到损害之日起7个工作日内，以书面形式向采购人提出质疑。

@#@（29）不属于质疑的范围。

@#@@#@（29）A.采购过程B.采购文件C.合同效力D.中标、成交结果@#@@#@●对承建方来说，固定单价合同适用于（30）的项目。

@#@@#@（30）A.工期长，工程量变化幅度很大B.工期长，工程量变化幅度不太大@#@C.工期短，工程量变化幅度不太大D.工期短，工程量变化幅度很大@#@@#@●可行性研究主要从（31）等方面进行研究。

@#@@#@（31）A.技术可行性，经济可行性，操作可行性@#@B.技术可行性，经济可行性，系统可行性@#@C.经济可行性，系统可行性，操作可行性@#@D.经济可行性，系统可行性，时间可行性@#@●某单位有很多项目机会但没有足够的资源来完成所有的项目，这就需要项目经理领导团队来建立一个筛选和确定项目优先级的方法。

@#@在建立项目筛选模型的众多准则中，此时最重要的准则是待开发的系统（32）。

@#@@#@（32）A.功能强大B.容易使用C.容易实现D.成本低廉@#@@#@●自制或外购的决定需要考虑（33）。

@#@@#@（33）A.战术成本和战略成本B.管理成本和项目成本@#@C.拖延成本和滞留成本D.直接成本和间接成本@#@@#@●项目范围变更控制，包括（34）。

@#@@#@（34）A.一系列正规的证明文件，用于定义正规项目文件的变更步骤@#@B.一系列文档程序，用于实施技术和管理的指导和监督，以确定和记录项目条款的功能和物理特征、记录和报告变更、控制变更、审核条款和系统，由此来检验其与要求的一致性@#@C.审批项目范围变更的一系列过程，包括书面文件、跟踪系统和授权变更所必须的批准级别@#@D.用于项目需求获取的一些措施，如果没有执行这些措施就不能被变更@#@@#@●根据《GB/T19000-ISO9000（2000）》的定义，质量管理是指确立质量方针及实施质量方针的全部职能及工作内容，并对其工作效果进行（35）的一系列工作。

@#@@#@（35）A.考核和评价B.评价和记录C.预测和评价D.评价和改进@#@@#@●在质量管理的PDCA循环中，P阶段的职能包括（36）等。

@#@@#@（36）A.确定质量改进目标，制定改进措施@#@B.明确质量要求和目标，提出质量管理方案@#@C.采取应急措施，解决质量问题@#@D.规范质量行为，组织质量计划的部署和交底@#@@#@●项目质量的形成过程，体现了从目标决策到目标细化再到目标实现的过程，而质量目标的决策是（37）的职能。

@#@@#@（37）A.建设单位B.设计单位C.监理单位D.项目总承包单位@#@@#@●项目质量管理的质量基准和过程改进计划等管理文件或手册，是承担该项目实施任务各方应共同遵循的管理依据，它在（38）过程中形成。

@#@@#@（38）A.制定系统质量管理制度B.编制系统质量管理计划@#@C.分析系统质量管理界面D.明确系统质量管理网络@#@@#@@#@●（39）不属于制定WBS过程的功能。

@#@@#@（39）A.为提高项目成本、活动历时估算和资源估算的准确度建立基础@#@B.定义绩效考核和控制的基准@#@C.形成清晰的职责任命@#@D.建立项目经理和项目干系人之间的沟通网络@#@@#@●小王所在单位的项目管理委员会每月开一次项目评审会，负责对任何预算在一百万元以上项目的实施情况进行评审。

@#@小王最近被提升为高级项目经理并负责管理一个大型项目，项目管理委员会要求小王介绍项目目标、边界和配置管理等材料。

@#@为此，小王需要准备（40）。

@#@@#@（40）A.总体设计方案B.项目范围说明书@#@C.产品描述D.WBS和WBS词典@#@@#@●在管理信息系统项目的实施过程中，不仅需要管理过程，也需要技术过程、支持过程、过程改进和商务过程等，它们分别来自项目管理知识、项目环境知识、通用的管理知识和技能、软技能或人际关系技能以及（41）。

@#@@#@（41）A.软件开发方法体系的知识、标准和规定@#@B.软件工具和软件工程环境的知识、标准和规定@#@C.用户或客户业务领域的知识、标准和规定@#@D.信息技术及客户业务领域的知识、标准和规定@#@@#@●在项目管理工作中，项目管理师认识到如果只有领导能力而没有管理能力或只有管理能力而没有领导能力，都可能带来不好的结果。

@#@以下这些能力中（42）最能代表项目管理师的领导才能。

@#@@#@（42）A.确立方向，招募人员，激发和鼓励其他人B.通过其他人来完成工作@#@C.运用超凡的人格魅力来激发其他人D.运用各种适当的力量作为激发工具@#@@#@●小王正在负责为一家水厂开发MIS系统，虽然他没有管理类似项目的经验，但其团队的一名成员做过类似的项目。

@#@该成员的这些经历为准确估算项目的成本做出了贡献，这一点对实现赢利很有帮助。

@#@上述情况表明（43）。

@#@@#@（43）A.专业成本建议总是需要的@#@B.团队里每个项目干系人都可能具有对制定项目管理计划有用的技能和知识@#@C.参数模型应该与专家的判断一起用，作为一次性付款合同理想的成本估计方法@#@D.一个人要提供精确的信息，并不一定要知道当地的环境等情况@#@●软件项目中，技术风险威胁到要开发软件的质量及交付时间，而（44）不属于技术风险。

@#@（44）A.采用先进技术开发目前尚无用户真正需要的产品或系统@#@B.软件需要使用新的或未经证实的硬件接口@#@C.产品需求中要求开发某些程序构件，这些构件与以前所开发的构件完全不同@#@D.需求中要求使用新的分析、设计或测试方法@#@@#@●某正在进行中的项目，当前的PV=2200元、EV=2000元、AC=2500元，当前项目的SV和项目状态是（45），该项目的CPI和成本绩效是（46）。

@#@@#@（45）A.-300元;@#@项目提前完成@#@B.+200元;@#@项目提前完成@#@C.+8000元;@#@项目按时完成@#@D.-200元;@#@项目比原计划滞后@#@（46）A.0.20;@#@实际成本与计划的一致@#@B.0.80;@#@实际成本比计划成本要低@#@C.0.80;@#@实际成本超出了计划成本@#@D.1.25;@#@实际成本超出了计划成本@#@@#@●公式（47）能最准确地计算项目活动的工作量。

@#@@#@（47）A.工作量=历时/人员生产率B.工作量=历时/人力资源数量@#@C.工作量=（最乐观时间+4最可能时间+最悲观时间）/6@#@D.工作量=项目规模/人员生产率@#@@#@●某公司为多个行业编写客户账目管理软件，张某是该公司的项目经理。

@#@现在有一个客户要求进行范围变更，（48）不是此变更所关注的。

@#@@#@（48）A.管理变更B.变更筛选@#@C.影响导致变更的原因D.确定变更已经发生@#@@#@●（49）不是项目目标特性。

@#@@#@（49）A.多目标性B.优先性C.临时性D.层次性@#@@#@●正式批准项目进入下一阶段，这个决定的过程属于（50）的一部分。

@#@@#@（50）A.授权B.控制C.启动D.计划@#@@#@@#@。

@#@@#@@#@●沟通、领导和磋商是属于（51）的技能。

@#@@#@（51）A.项目管理B.一般管理C.团队管理D.执行管理@#@@#@●权变措施是在风险管理的（52）过程确定的。

@#@@#@（52）A.风险识别B.定量风险分析@#@C.风险应对规划D.风险监控@#@@#@●项目经理向客户推荐了四种供应商选择方案。

@#@每个方案损益值已标在下面的决策树上。

@#@根据预期收益值，应选择设备供应商（53）。

@#@@#@（53）A.1B.2C.3D.4@#@@#@●团队成员第一次违反了团队的基本规章制度，项目经理对他应该采取（54）形式的沟通方法。

@#@@#@（54）A.口头B.正式书面C.办公室会谈D.非正式书面@#@@#@●以下关于项目干系人管理的叙述中，（55）的表述是不正确的。

@#@@#@（55）A.对项目干系人的管理，由项目团队每个成员分别负责@#@B.项目干系人管理提高了干系人的满意度@#@C.项目干系人管理帮助解决与干系人相关的事宜@#@D.项目干系人管理加强了人员的协调行动能力@#@@#@●小张负责组织内部的一个系统集成项目。

@#@因为组织内部的很多人对该系统及其进展感兴趣，他决定准备一份项目沟通管理计划。

@#@准备这一计划的第一步是（56）。

@#@@#@（56）A.进行项目干系人分析以评价对信息的需求@#@B.确定一个生产进度来显示什么时间进行什么类型的沟通@#@C.描述计划分配的信息@#@D.建立所有项目文件的信息库以便于快速查找@#@@#@●在大型项目或多项目实施的过程中，负责实施的项目经理对这些项目大都采用（57）的方式。

@#@投资大、建设周期长、专业复杂的大型项目最好采用（58）的组织形式或近似的组织形式。

@#@@#@（57）A.直接管理B.间接管理C.水平管理D.垂直管理@#@（58）A.项目型B.职能型C.弱矩阵型D.直线型@#@@#@●沟通是项目管理的一项重要工作，下图为人与人之间的沟通模型。

@#@该模型说明了发送者收集信息、对信息加工处理、通过通道传送、接受者接收并理解、接受者反馈等若干环节。

@#@由于人们的修养不同和表达能力的差别，在沟通时会产生各种各样的障碍。

@#@语义障碍最常出现在（59），认知障碍最常出现在（60）。

@#@@#@（59）A.①和③B.①和②C.②和③D.①和④@#@（60）A.①和③B.①和②C.②和③D.①和④@#@@#@●项目监理机构所编制工程建设监理实施细则,必须经（61）批准后执行。

@#@@#@（61）A.监理单位负责人B.监理单位技术负责人@#@C.总监理工程师D.监理工程师@#@@#@●在文件（62）中应该描述项目中使用的监理工具和设施。

@#@@#@（62）A.监理规划B.监理工作计划C.监理实施细则D.监理专题报告@#@@#@●监理应在（63）阶段审查承建单位选择的分包单位的资质。

@#@@#@（63）A.建设工程立项B.建设工程招标@#@C.建设工程实施准备D.建设工程实施@#@@#@●总监理工程师的代表经授权后，可以承担的职责包括（64）。

@#@①审查和处理工程变更②审查分包单位资质③调换不称职的监理人员④参与工程质量事故调查⑤调解建设单位和承建单位的合同争议@#@（64）A.①④⑤B.②④⑤C.①②④D.①③④@#@@#@●（65）不属于建设工程监理规划的作用。

@#@@#@（65）A.监理主管机关对监理单位监督管理的依据@#@B.指导项目监理机构全面开展监理工作@#@C.指导具体监理业务的开展@#@D.业主确认监理单位履行合同的主要依据@#@@#@●某工程包括A、B、C、D、E、F、G七个作业，各个作业的紧前作业、所需时间、所需人数如下表：

@#@@#@作业ABCDEFG@#@紧前作业——ABBC，DE@#@所需时间（周）1113232@#@所需人数5935261@#@该工程的计算工期为（66）周。

@#@按此工期，整个工程至少需要（67）人。

@#@@#@（66）A.7B.8C.10D.13@#@（67）A.9B.10C.12D.14@#@●某公司准备将新招聘的4名销售员分配到下属3个销售点甲、乙和丙。

@#@各销售点增加若干名销售员后可增加的月销售额如下表：

@#@@#@增加销售额（千元）增1人增2人增3人增4人@#@甲12223038@#@乙11202430@#@丙13253036@#@根据此表，只要人员分配适当，公司每月最多可以增加销售额（68）千元。

@#@@#@（68）A.43B.47C.48D.49@#@@#@●某车间需要用一台车床和一台铣床加工A、B、C、D四个零件。

@#@每个零件都需要先用车床加工，再用铣床加工。

@#@车床和铣床加工每个零件所需的工时（包括加工前的准备时间以及加工后的处理时间）如下表。

@#@@#@工时（小时）ABCD@#@车床8466@#@铣床6725@#@若以A、B、C、D零件顺序安排加工，则共需29小时。

@#@适当调整零件加工顺序，可产生不同实施方案，在各种实施方案中，完成四个零件加工至少共需（69）小时。

@#@@#@（69）A.25B.26C.27D.28@#@@#@●制造某种产品需要四道工序，每道工序可选用多种方法。

@#@下图列出了制造这种产品各道工序可选用的不同方法：

@#@从节点1开始，连续经过4条线段（表示4道工序所选用的方法），组成一条线路，直到节点12结束。

@#@每条线段上标记的数字表示利用相应方法每件产品可以获得的利润（元）。

@#@企业为了获取最大利润，需要找出从节点1到节点12的一条线路，使其对应的各道工序的利润之和达到最大。

@#@利用运筹方法计算后可知，制造每件产品可以获得的最大利润是（70）元。

@#@@#@（70）A.28B.31C.33D.34@#@@#@●DefineActivitiesistheprocessofidentifyingthespecificactionstobeperformedtoproducethe（71）.@#@（71）A.projectelementsB.workdrafts@#@C.workpackageD.projectdeliverables@#@@#@●Projectworkpackagesaretypicallydecomposedintosmallercomponentscalledactivitiestoprovideabasisfor（72）,scheduling,executing,andmonitoringandcontrollingtheprojectwork.（72）A.reviewingB.estimatingC.auditingD.expecting@#@@#@●TheEstimateActivityResourceprocessiscloselycoordinatedwiththe（73）process.@#@（73）A.EstimateCostsB.SequenceActivities@#@C.PlanCommunicationsD.ConductProcurements@#@@#@●Estimatingactivitydurationsusesinformationonactivityscopeof（74）,requiredresourcetypes,estimatedresourcequantities,andresourcecalendars.@#@（74）A.milestoneB.baselineC.qualityD.work@#@@#@@#@@#@";i:

26;s:

10378:

"2012年国家重点新产品计划,浙江省科技开发中心周亦亮,申报务实培训,主要内容,中心简介,1,2,3,立项概况,计划概述,项目申报,4,5,6,项目评估,项目立项,中心简介,浙江省科技厅下属事业单位。

@#@,形成了科技开发中心、技术交易中心、国防科技成果推广浙江中心、院士活动中心四位一体的科技中介服务体系。

@#@,主要从事科技评估、科技招投标、科技展会、科技成果登记、科技奖励项目申报、技术合同认定登记、军工科技合作、院士活动、科技成果转化、技术经纪、科技合作及相关配套服务。

@#@,国家技术转移示范机构浙江省重点科技中介机构科技部国家重点新产品计划项目申报备案制单位国防科技工业科技成果推广转化研究中心浙江中心浙江省院士活动中心浙江省技术交易中心长三角科技中介战略联盟发起人和副理事长单位省财政厅2010-2012年绩效评价服务资格中标单位浙江省省级重大科技项目招标代理机构浙江省科技厅第一技术合同认定登记点浙江省科技成果登记点建有浙江科技型中小企业一站式技术转移服务平台,主要资质,申报备案管理制,经浙江省科技厅上报的国家重点新产品计划项目，科技部不再对全部上报项目再组织评估、认定工作，而是采取抽查方式，在一定数量范围内予以备案立项，这个数量范围将依据上年度上报项目质量情况（推荐项目入选率、推荐A类项目入选率等）来定。

@#@,16个省市实行备案制管理,国家重点新产品计划介绍,近5年我省立项情况（不含宁波）,去年我省立项项目地区分布情况,获国家补助经费1640万元,计划概述,有关概念,1,2,支持领域,支持范围,3,4,立项原则,有关概念,国家重点新产品计划,重点新产品,战略性创新产品,新产品,列入国家重点新产品计划的项目，将获得由科技部、商务部、环境保护部和国家质量监督检验检疫总局联合颁发国家重点新产品证书，有效期为三年。

@#@,节能环保产业,新一代信息技术产业,生物产业,高端装备制造产业,新能源产业,新材料产业,新能源汽车产业,电子与信息,生物技术与新医药,新型材料,光机电一体化,新能源与高效节能,环境与资源利用,航空航天,现代交通,地球空间及海洋工程,核技术应用,优先支持范围,不支持的范围,食品、保健品、饮料、烟、酒类产品,化妆品、日用化工、一般纺织品、服装、家具、家电等日用产品,用进口零部件（包括散件）组装的产品,单纯为军工配套的产品,传统手工艺品,单纯改变花色、外观与包装的产品,动、植物品种资源,高能耗、污染环境的产品,立项基本原则,知识产权清晰，无异议。

@#@,符合国家鼓励的产业发展方向。

@#@,不涉及环保问题，或经治理后无环保问题。

@#@,项目申报,主体资格,1,2,申报渠道,截止时间,4,5,申报材料,申报方式,3,6,注意事项,申报主体资格,凡在中国境内注册（不包括香港、澳门），具有独立企业法人资格的单位均可申报。

@#@,申报渠道,企业市县科技局（把关）地方科技局（把关、签署意见、盖章）省科技厅（委托浙江省科技开发中心评估）科技部,申报方式,“国家科技计划项目申报中心”网上申报；@#@,书面材料申报。

@#@,网上申报,用户注册,用户授权,用户填报,帮助信息,网上申报,用户注册,用户授权,用户填报,帮助信息,网上申报,用户注册,用户授权,用户填报,帮助信息,网上申报,用户注册,用户授权,用户填报,帮助信息,书面材料申报,下载生成pdf文档，用A4纸打印项目申报材料清单、项目申报表、项目产业化状况及前景分析，内容必须与网上申报电子数据完全一致；@#@,全套书面申报材料须按装订顺序装订成册，签字、盖章，一式五份，由地市科技局签署意见和盖章后报送省科技厅。

@#@,截止时间,受理截止日期：

@#@2011年11月14日，逾期将不予受理。

@#@,受理地址：

@#@杭州市黄姑山路9号天科大厦510室。

@#@,申报材料（装订顺序）,封面,项目申报材料清单,项目申报表,项目产业化状况及前景分析,必备附件,辅助附件,产业化现状市场前景1、市场需求：

@#@产品目前的国际、国内市场供求状况，未来市场需求前景。

@#@2、技术竞争力：

@#@产品与主要竞争对手在技术水平、企业技术储备、技术可替代性、技术人才团队建设等方面的对比状况。

@#@3、品牌竞争力：

@#@在同类产品中性能、价格、营销、服务等方面的优势和品牌知名度、市场竞争状况。

@#@,项目产业化状况及前景分析,经济效益：

@#@通过年销售额、净利润、上缴增值税等说明产品目前业已形成的市场占有率及产生的经济效益，并预计产品未来产生的经济效益。

@#@社会效益：

@#@产品在生产和使用后，对节能减排、低碳环保、提高资源综合利用效率、促进就业、拉动内需、健康、安全、公益等方面产生的社会效益。

@#@,项目产业化状况及前景分析,风险分析（抗风险能力）1、产品自身风险：

@#@产品对市场的适应性，是否有利于成果转化，是否有利于更新换代等。

@#@2、企业经营风险：

@#@企业在产品开发经营中面临的技术、政策、资金、管理、市场、人员等方面的风险与不确定性，以及应对措施、抗风险能力等。

@#@,项目产业化状况及前景分析,必备附件材料（装订顺序）,企业法人营业执照（最新年检加盖公章）,经审计的企业2010年度财务报表（盖骑缝章）,说明知识产权归属和授权使用的证明文件,环保达标证明,特殊行业许可证,采标证明,权威机构检测（验）报告,科技成果鉴定证书或查新报告等技术证明文件,用户意见报告（不少于两份）,辅助附件材料,有关优先支持范围证明材料：

@#@地方政府予以配套政策重点支持、支援西部发展等方面的相关证明材料；@#@,产品方面：

@#@品牌证书、商标证书，省部级以上的获奖证书，产品出口合同，产品图片，该产品上缴增值税的国税证明等；@#@,企业资质方面：

@#@高新技术企业认定证书、工程技术研究中心证书，ISO质量管理、环境管理等体系认证证书，银行信用等级证明等。

@#@,封面项目申报材料清单项目申报表项目产业化状况及前景分析企业法人营业执照经审计的企业2010年度财务报表说明知识产权归属和授权使用的证明文件环保达标证明特殊行业许可证采标证明权威机构检测报告科技成果鉴定证书或查新报告等技术证明（说明）文件用户意见报告辅助附件,装订顺序,注意事项,网上申报,产品名称及型号编写,附件材料的提交,签字盖章,装订要求,报送申报材料,重复申报问题,申报单位当年度只允许申报一个新产品计划项目，战略性创新产品和重点新产品两类只能选择其一；@#@,同一项目不得以相同或不同名称重复申报或多头申报科技部同一年度的科技计划，杜绝项目多头申报，如重复申报，各计划将均不受理；@#@,已列入新产品计划的同一产品及型号的项目不得再次申报。

@#@若申报项目名称相同，而型号不同，则必须提供该型号所采用的新的授权专利及其说明书摘要，附图和权利要求书等内容，以证明其比原列入计划项目的产品有重大的改进和创新，方可申报。

@#@,填写规范准确全面,项目申报表,佐证充分顺序装订,附件材料,条理清楚突出重点,项目产业化状况及前景分析,准备申报材料三要素,项目评估,评估方式,评估程序,评估结果,评估程序,形式审查,聘请专家,指标体系,形式审查,真实性：

@#@申报单位应保证申报内容的真实性和准确性；@#@,完备性：

@#@申报表内容填写完整，必备附件材料齐全，装订顺序规范；@#@,有效性：

@#@签字、盖章齐全，附件材料的时效有效。

@#@,形式审查重点：

@#@必备附件材料是否齐全，属特殊行业的是否附特殊行业许可证，知识产权是否清晰，涉及环保的项目是否有环保达标证明，检测（验）报告、产品查新报告、用户意见（报告）是否符合时效，申报表填写内容是否完整，是否盖章等。

@#@,专家数量,权威性,配置合理性,客观公正性,针对性,回避原则,每个项目专家数为5人。

@#@,专家应具有对国家和产品负责的态度，独立、客观、公正地对项目进行评价。

@#@,专家应熟悉有关技术和行业发展情况，了解市场，在相关行业和领域内具有权威性。

@#@,针对项目具体情况，选择熟悉情况的专家。

@#@,专家选择须兼顾技术、经济和管理领域；@#@兼顾产、学、研、管理等单位。

@#@每个项目的技术专家应有3人以上；@#@同一系统（部门及其下属单位）专家不能超过3人；@#@同一单位专家不能超过2人。

@#@,回避原则：

@#@以下人员不得作为专家：

@#@申报单位的工作人员、与申报项目有利益关系的人员、该项目的鉴定专家。

@#@,聘请专家原则,评估指标体系,筛选性指标,评价性指标,评估指标运用流程,评价性指标,A类项目（80-100分）重点推荐B类项目（65-79分）推荐C类项目（55-64分）备选D类项目（55分以下）淘汰,评估结果,组织管理,企业申报项目,申报渠道单位委托中介机构评估项目,科技部对上报项目进行抽查和备案立项,计划审批,后续跟踪管理,申报单位,申报,地市科技局,统一上报,省科技厅,委托开发中心评估,择优上报,科技部,抽查,备案立项,科技部商务部环保部国家质检局,下达计划,转发计划,颁发证书,转发证书,新产品计划管理流程图,浙江省科技开发中心网址：

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@#@/地址：

@#@杭州市黄姑山路9号天科大厦510室联系电话：

@#@0571-89986575、89986576,不当之处欢迎大家批评指正谢谢！

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