《立足岗位履职尽责争先锋演讲稿》Word文件下载.docx

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有句口号说得好：

不爱岗就会下岗，不敬业就会失业。

爱岗敬业说得具体点就是要履职尽责，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。

做好每一项学生工作，带好每一名学生。

古人说：

不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海，不善小事，何以成大器。

立足岗位，履职尽责，从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗，这就是尽职，这就是先锋。

哲学家说过：

细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。

而我们的履职尽责，就常常体现在细节的处理上。

韩书记教导我们：

教师身上无小节，学生之中无小事。

如果我们人人都精细，那么我们的职责就会在细节中得以成功，就能成就xx大学繁荣兴旺的明天。

我知道：

岁月催人老，粉笔染白头。

但我也知道：

岁月可使皮肤起皱，而失去责任与热情则使灵魂起皱。

正所谓：

知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。

所以我将时刻谨记我的岗位职责，拿出我的勇气与热情，在xx大学的天空中划出一道属于自己的生命彩虹。

我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：

立足岗位履职尽责立足岗位，履职尽责，践行科学发展

走出象牙塔，踏上社会，摆在每个人面前的首要问题就是找一份自己感兴趣的工作。

毕业一年的磨练，我有幸找到了自己的兴趣所在，给了自己一个可以重新开始的舞台，既然有了目标有了奋斗的方向，那么下一步，就是怎样做的问题了。

这也是今天我们要探讨的话题。

一个人，在自己平凡的工作岗位上，应该如何做好本职工作呢。

最基本也是最重要的一点：

立足岗位，履职尽责。

立足岗位履职尽责是每一个人应对工作时应有的操守，它包含两个层面的意思。

首先是要立足岗位。

岗位是干工作的平台，是承担工作责任的地方，只有先确立了自己的岗位，才能找到自己的职责所在，在自己的岗位上恪尽职守，以身作则。

另一方面就是要履职尽责。

这也包含两个层面，“履职”和“尽责”。

说起来简单的两个词，但是要切身做到实属不易。

当今社会，能做到“履职”的大有人在，可要说“尽责”，我们还有很长的路要走。

只“履职”，不“尽责”的具体表现形式是“迟到早退”。

当一天和尚撞一天钟，出工不出力，做事想事，能推着推，能拖着拖。

其结果可想而知：

办事水平和能力差，工作效率低，执行力、监管力弱。

一个人无论从事什么职业，在什么岗位工作，职务级别有多高，权利势力有多大，对本职工作“履职尽责”是天经地义的事情，是做人做事、为人处事的基本原则和标准，是一个人应有的基本素质和水平及能力。

那么要怎样才能做到“履职尽责”呢。

当前全国上下正在深入开展学习实践以人为本的科学发展观活动，可以说，科学发展观已经成为时代的主题。

落实科学发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现素质教育目标的根本要求。

因此，我们的一切实践活动和各项工作，都要以科学发展观为指导方针，都要以是否实现了科学发展为检验标准。

科学发展观在教育事业中要求要坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。

促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。

教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。

在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。

那么，在这样的要求下，教师怎样做才能很好的贯彻落实科学发展观，我就此谈几点自己的想法：

一、充分尊重和关心学生

科学发展观强调以人文本，落实到教育行业，就要求教师要以学生为本，以学生的成长发展为本，充分尊重学生，尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的工作态度，平时多深入学生中，多关心学生，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优等生，更要关心后进生。

教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。

二、贯彻素质教育理念，促进学生全面发展

科学发展观强调人的全面发展。

人的全面发展是社会发展对人提出的新要求，当今社会，为了适应层出不穷的新事物，与之相对应的，人也应该追求自身的全面发展。

全面发展的学生是在德智体美劳等各方面协调发展的人。

学生的全面发展，在很大程度上取决于教师对学生兴趣爱好的引导。

如果教师一味追求成绩而轻视学生在其他方面的发展，对学生的全面发展是有百害而无一利的。

因此要贯彻素质教育的理念，不但要促进全体学生的发展，更要促进每一个学生的全

面发展。

要认识到实施素质教育是历史发展的必然，同时还要树立素质教育的人才观，培养学生的创新意识实践能力，促进学生的全面发展。

三、教师必须是倡导终身学习的模范。

科学发展观强调的是一种可持续的发展。

教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠的就是终身学习，教师就是倡导终身学习的模范。

教师在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在教学中应由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是持续发展的必然要求。

总而言之，作为教师，肩负着培养人的使命，我们任重而道远。

我们要认知学习贯彻科学发展观，在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，结合学生年龄特征，知识基础，开展有益于学生全面发展的教育教学活动，同时要不断提高自身的科学文化素质思想道德素质，加强自身修养，以身作则，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。

第三篇：

履职尽责创先进立足岗位争优秀履职尽责创先进立足岗位争优秀

胡锦涛总书记强调，开展创先争优活动，要为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面作贡献。

各级党委要把创先争优作为推动中心工作的动力和保证。

创先争优和中心工作融为一体才有生命力，活动和工作才不会“两张皮”。

创先争优不是离开中心工作另搞一套，而是要求党组织和党员履职尽责、立足岗位，把中心任务、本职工作完成得更好。

党组织创先进，要围绕中心任务开展。

各级党组织要履职尽责，推动科学发展，落实好学习实践活动中提出的要求；

促进社会和谐，积极化解社会矛盾，维护基层稳定；

解决群众关心的问题，为群众办实事，让群众得实惠。

农村、企业、社区等各条战线，都要围绕各自中心工作，争做先进单位，争创先进业绩。

党员争优秀，要立足本职岗位，争当业务尖兵。

创先争优，可以调动干事热情，激发创业激情，营造“人人都可成才”的环境。

创先争优，是推动工作的抓手，也是个人进步的“催化剂”。

广大党员要立足本职岗位学科学、学技术，帮群众、做好事，争优秀、作表率。

让我们开动脑筋，发动机器，围绕中心工作，立足本职岗位，创造一流业绩，无愧于党的嘱托，无愧于人民的信任。

第四篇：

履职尽责创先进立足岗位争优秀履职尽责创先进立足岗位争优秀——河头村参与“西湖街道讲坛”演讲主题

每个人都有自己的岗位，每个人都有自己的做事准则，社会上每个人的岗位不同，职责也有所差距，不同的岗位对每个人最起码的要求，那就是做事要尽职尽责，只有做事到位，才能提高工作效率，才能获得更好的发展机会。

一、如何做到尽职尽责呢，态度决定一切。

一个人能否做成一件事，只要看他对待工作的态度，工作本身并没有高低贵贱之分，但对工作的态度，却有高低之别。

首先我们要有端正的工作态度，其次我们更要有高度的责任感。

我们周围就有这样的人，出了问题总是急于找借口而不愿承担责任，遇事先考虑自己而不考虑对全局的影响。

一个负责任的人无论发生什么问题，他都会想办法解决而不会给自己找任何借口，遇事敢于承担责任，才能获得同事的信任和支持，才能博得领导的信任和尊重。

二、明确岗位职责。

尽职尽责体现在工作中，领导交代的工作，不能只挑愿意的干，不愿意干的就不干，要始终如一。

同时让我明白不论从事什么样的工作，都要用心将其做好，哪怕我们的工作只是简单的端茶倒水、整理文件，也要用心去做，任何一个岗位都有其价值。

我们需要将自己的工作做到最好，不要抱怨别人能力不如你，反而待遇比你好，我们要考虑的是在自己的工作领域，是否做到了尽职尽责。

行动是达到目标的唯一途径，一百个想法不如一个行动。

我们应该对工作做到尽职尽责，在平时要不断加强学习，更新知识，养成终身学习的好习惯。

三踏踏实实，注重细节。

“天下事，必须做于细”，工作也是这样，工作无小事，认真对待每一件事都是大事，每个人各就各位，努力尽职扮演好自己的角色，固守自己的本职岗位，就一定能顺利完成一份共同的责任。

尽职尽责，是一个质的飞跃，一壶水烧到99度，仍然不算开水，若是再添把火，在99度的基础上在提升一度，就会产生大量的水蒸气来开动机器，获得巨大的动力和经济价值。

职场工作中，即便工作完成99%也不算成功，往往因为“差一点”使整个工作不到位。

唯有尽职尽责，将工作做到十全十美。

通过今天的讲坛，我们对工作的意义有了新的领悟，对人生观、价值观有了更深刻的认识，做人要履职尽责，做事要尽职尽责。

第五篇：

——新庙中学创先争优活动汇报材料

各位领导、各位同行。

上午好。

首先请允许我代表新庙中学全体师生对区教育局领导、各乡镇干事、高中、初中校长们莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和真诚感谢。

下面我将我校创先争优工作的一些具体作法作简要介绍，请各位批评指正。

一、精心部署，广泛动员

自区教育局于6月22日召开动员大会以后，我校根据上级指示精神，结合本校实际情况，成立了组织机构，制定了实施方案，并组织年富力强，有上进心的中青年教师成立创先争优工作专班，他们不惧炎天暑热，不畏蚊叮虫咬，夜以继日地工作，在区委组织部、区教育局的直接关怀和指引下，出色地完成了24本创先争优活动档案的记载工作，还将本校自己的特色工作整理成七本集子。

紧接着，学校相继召开了支部党员大会，全校教职工大会，全校学生大会，动员部署创先争优工作。

二、营造氛围，烘托气氛

为大力营造创先争优活动氛围，学校多方筹措资金，在校园的醒目处刷写固定标语70m，悬挂宣传条幅六条，添置不锈钢展板两块，专门开设创先争优办公室、党员活动室各一个，彩塑展板六块，图文并茂，赏心悦目。

同时，各班出创先争优专题黑板报52块次，办《信息简报》五期，还开辟了专题网站，随时登载我校创先争优的最新信息，真正让创先争优工作深入人心。

三、加强学习，争写心得

我们组织全校教职员工主要集中学习了胡锦涛总书记在《科学发展观总结大会上的讲话》，在《七一建党节纪念大会上的讲话》，李源潮在鄂州调研活动期间的讲话，中共中央宣传部编写的《七个怎么看》，用党的经典理论武装教师的头脑。

在学习的过程中，教师们积极摘抄学习笔记，到目前，每个教师的学习笔记都不少于一万字，踊跃誊写心得体会，学校专门开辟学习园地，六十名教师的心得体会均已悬挂上墙，让教师们能互相学习。

四、争当先锋，争创“五型”2创先争优工作与平时的教育教学工作并不冲突，这个活动开展得好，实际上是对学校工作的推动。

根据学校工作实际，我校21名党员创建了五大党员先锋岗：

即党员示范岗；

心灵导师岗；

安全卫生监督岗；

教学能手岗；

关心下一代先锋岗。

学校党支部争创“五型”党组织：

即廉洁型、服务型、务实型、创新型、高效型。

全体教师争做“五型”教师：

即学习型、科研型、敬业型、奉献型、专家型。

活动的开展提升了党员干部的素质，提升了学校服务水平，提升了基层党组织的战斗力，提升了学校教育教学质量，提升了学校的品味。

五、联系实际，多做实事

1、启动“百名教师访千家”活动。

教师们利用节假日，用到家、电话、网上聊天等形式进行家访，完善立体教育网络，树立良好形象。

2、开展“结对帮扶”活动。

学校开展“师师”、“生生”、“师生”，“结对帮扶”，解决教师教学、科研、学生学习等方面的实际困难。

3、开展“救助贫困生”活动。

积极争取社会各部门救助特困生，全校师生也积极互帮互助，自愿为特困生捐款。

目前全校26名特困生均得到对口救助。

4、开展评选“星级学生”活动。

学校每月以班为单位评选“博爱”之星，“文明”之星，“进步”之星，“书法”之星，“运动”之星，“阅读”之星，“语言”之星，“劳动”之星，“健康”之星。

多一把尺子就多了一批好学生。

5、开展“我为创先争优献一策”活动。

广大教职工纷纷为“工作创先，服务创先，业绩创先，学习争优，作风争优，素质争优”献计献策，为确保创先争优工作取得实效奠定基础。

六、特色鲜明，搞好结合

在创先争优活动中，我校引以自豪的特色有两个：

其一，开辟网站直观学。

从区镇召开创先争优动员大会开始，我校就开辟了专门网页，将活动实施方案，理论学习内容，学校开展的活动，信息简报，典型案例在校园网站发布，把现代化媒体应用在创先争优活动中。

其二，拓展对象全员学。

创先争优工作首先是在党员教师中开展，通过党员教师向全体教师拓展，通过全体教师向全校学生铺开，通过全校学生向全镇人民渗透。

我们把创先争优工作推广成全社会的行动。

各位领导、各位同仁，创先争优工作是推动学校建设整体水平提高的实践载体。

为了确保创先争优工作的深入开展，在全面争创阶段，我们加强了“四个结合”：

一是与实际工作相结合，以活动推动我校各项工作的有效开展。

二是与深入学习实践科学发展观相结合，推动我校工作快速科学发展。

三是与新形势发展需要相结合，着力破解影响我校事业发展的突出问题和各种难题，着力探索我校发展的新思路、新途径，促进我校教育教学工作又好又快发展。

四是与加强校风建设相结合，在转变工作作风，增强责任意识，提高工作效率方面取得新成效。

东方风来满眼春。

各位领导，虽然我校在创先争优的前段工作中取得了一点儿微不足道的成绩，但我们将继续探索，以本次推进会为契机，让全校教职工履职尽责创先进，立足岗位争优秀，努力把新庙中学办成“男生儒雅，女生优雅，学校文雅”的城东优质学校。

内容仅供参考