1高二物理期末复习综合练习题二三及答案Word下载.docx

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"玻璃幕墙工程文明安全施工方案@#@第一篇工程概况………………………………………………………………………………2@#@第二篇文明安全施工管理……………………………………………………………………2@#@一、安全组织管理…………………………………………………………………………2@#@1、组织机构………………………………………………………………………………2@#@2、安全管理目标…………………………………………………………………………2@#@3、安全的基本要求………………………………………………………………………2@#@4、安全管理基础资料……………………………………………………………………4@#@5、安全检查………………………………………………………………………………4@#@二、文明施工基本要求……………………………………………………………………5@#@三、高空安全作业…………………………………………………………………………5@#@四、现场安全生产工作规定………………………………………………………………6@#@五、班组长安全生产工作职责……………………………………………………………7@#@六、班前安全活动制度……………………………………………………………………8@#@七、现场防火卫生须知……………………………………………………………………8@#@第三篇文明安全施工措施……………………………………………………………………8@#@一、玻璃幕墙工程…………………………………………………………………………8@#@二、临边、洞口及高处作业安全防护技术措施…………………………………………9@#@三、施工现场临时用电安全………………………………………………………………10@#@四、塔吊起重机机械安全技术………………………………………………………10@#@五、高处作业吊篮安全操作规程…………………………………………………………11@#@六、个人安全防护…………………………………………………………………………12附图：

@#@1.安全组织保障体系…………………………………………………………13@#@@#@第一篇工程概况@#@该工程为************玻璃幕墙安装项目，位于*******，本项目为地上二十九层，建筑总面积37498.04m2，为框架剪力墙结构，建筑高度100.4m，结构部分已施工完毕。

@#@@#@第二篇文明安全施工管理@#@一、安全组织管理@#@

（一）组织机构@#@1、建立文明安全生产施工领导小组，由项目经理任组长，现场主管、安全员为副组长，施工员、各班组长为组员，明确岗位责任，奖罚兑现。

@#@@#@2、根据施工组织设计和公司要求，结合现场实际情况，制定工地安全生产、文明施工制度的奖罚办法。

@#@@#@3、凡安全防护措施不齐备，存在严重隐患，或管理人员违章指挥，安全无保证时，安全员有权下令停工，实行一票否决制。

@#@@#@

（二）安全管理目标@#@不发生导致职工死亡和重伤的安全生产事故，全年轻伤率不超过3‰。

@#@@#@不发生设备安全事故。

@#@@#@不发生火灾事故。

@#@@#@消防安全责任制、消防安全管理制度、防火检查、火灾隐患整改、消防安全宣传教育和培训、灭火、应急疏散预案和演练、消防档案管理等符合消防有关规定要求。

@#@@#@消防安全设施符合消防有关规定要求。

@#@@#@不发生职业中毒和职业病。

@#@@#@特殊工种持证上岗率100％。

@#@@#@施工现场安全合格率100％，优良率50％以上。

@#@@#@安全全面达标，争创市文明施工工地。

@#@@#@安全目标分解到人，责任落实，考核到人。

@#@@#@（三）安全生产基本要求@#@1、贯彻“安全第一，预防为主”方针，管生产必须管安全，实行安全生产责任制，项目经理和公司签订“安全生产责任书”，做到安全工作与生产任务同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比，安全防护措施提前施工，经验收合格后交付使用。

@#@@#@2、加强安全生产的宣传教育，工人报到后，按在册人数开会宣传有关文明安全生产的法规、规章制度，由项目部与施工班组签定《安全生产合同》，未经安全教育培训的人员不准上岗作业。

@#@@#@3、每个分部分项工程，按工种由安全员，向班组做安全交底，交底要求具体、明确、有针对性，要有正式的书面记录和签字。

@#@特殊工种，如架子工、电工、焊工等分别按安全技术标准规程做专项技术交底，形成书面文字，签字后交付作业。

@#@@#@4、每月安全领导小组作一次工地的安全检查，平时，针对存在的问题，及时分片或分组开会教育，令其整改。

@#@@#@5、每天安全员和班组长向班组安全讲话，检查安全准备工作，紧跟生产制度，进行监护，对违章作业，及时纠正；@#@对冒险作业，坚决制止。

@#@对违规违纪人员的教育均需记录签字，以示慎重敲响警钟。

@#@@#@6、严格“三宝”的使用，上班不戴安全帽的、高空作业不系安全带的一次罚款50-100元，不听劝阻的，停止其作业。

@#@@#@7、严禁酒后上班，不准打赤脚、穿拖鞋、硬底鞋上班。

@#@不准高处向下扔物品，违规罚款50-100元。

@#@@#@8、“四口、五临边”，坑、井、易燃易爆场所，电源装置和危险地带，设置护栏，夜间设红灯示警。

@#@@#@9、特殊工种，如电工、架子工、焊工等必须持证上岗，严禁无证人员操作。

@#@@#@10、施工机具有漏电保护装置和接零接地，施工电线架空搭设，不得拖在地上，开关、插座集中在配电箱内，有防雨装置并由电工专职管理。

@#@@#@11、经常对施工机具进行检查维护保养，每天上班试运行运转后才能进入施工操作，严禁施工机具带病作业。

@#@@#@12、易发生触电事故地方和移动照明，使用36伏低压行灯。

@#@@#@13、电工及有关湿作业机具，操作人员必须穿绝缘鞋、戴绝缘手套作业。

@#@@#@14、木工房、库房、厨房等临时设施，配套足够的灭火器材，挂有醒目的警示标志，施工现场严禁吸烟。

@#@@#@15、凡使用气焊、电焊、喷灯及一切产生火焰的高温工具，施工前向项目部办理“动火证”，待安全员检查现场并获得同意后才能使用，并要在现场自备干粉灭火器及其它有效的灭火器材。

@#@完工后通知安全员检查现场，待安全员签认施工现场无问题后，方可离开。

@#@@#@16、暑期施工，有相应的十滴水，清凉油等，防暑药品，爆晒地点，应有遮荫措施。

@#@对有毒气体有保护措施。

@#@@#@17、发生安全事故，除积极挽救伤员和上报外，必须按“四不放过”原则，查明原因，明确责任，切实整改。

@#@@#@18、每天收工前，仔细检查工作现场是否留下火种或易燃品，必须每天自行清理余下的物品，保持施工现场整齐清洁，易爆材料易燃品需存放在指定的安全地点，并做好安全防火措施。

@#@施工垃圾每天由专人清理运出工地。

@#@@#@19、任何物品要运出场外，须经项目部库管负责人签认清单，并提前向项目部申请放行条。

@#@@#@20、运进的有关工程物料必须摆放整齐，以保证工地及运作不受影响，做好防盗和防火安全要求。

@#@@#@（四）安全管理基础资料@#@安全档案资料是安全基础工作之一，也是检查考核落实安全生产责任制的资料和反映工作情况的重要依据，同时是为安全管理工作提供分析、研究、掌握安全动态，以便改进工作，达到预测、预报、预防事故的目的，必须根据工程进度及时填写，真实反映情况。

@#@要作好的资料主要有：

@#@@#@1、工地的安全组织机构及岗位责任制；@#@@#@2、安全生产、文明施工的各项制度；@#@@#@3、安全生产宣传教育、培训情况；@#@@#@4、安全技术资料（计划、措施）、交底、检查验收；@#@@#@5、班组安全活动情况（包括违章作业的教育、处理）；@#@@#@6、特殊工种人员上岗证复印件（编汇成册，注明上、离岗时间和原因）；@#@@#@7、奖罚资料；@#@@#@8、伤亡事故档案；@#@@#@9、有关文件、会议记录。

@#@@#@（五）安全检查@#@1、按《建筑施工现场安全检查评分表》中的项目，逐一检查。

@#@@#@2、对安全管理基础资料逐一核实、审查。

@#@@#@3、作出评定、提出处理意见和整改意见。

@#@@#@4、复查整改情况。

@#@@#@二、工程文明施工基本要求@#@1、执行政府、业主、监理、总包各方有关文明施工规定，进行经常性的文明施工教育，完善“五牌一图”，即工程概况牌、管理人员名单和监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场总平面布置图，标明工程要点和主要施工人员。

@#@@#@2、利用脚手架防护网、吊篮防护栏，张贴大幅安全生产、文明施工、保证工程质量等警示标语和标志，在现场指定通道部位搭设封闭通道或封闭棚才能施工。

@#@@#@3、各种材料必须按施工平面图位置堆放，保证施工道路平整、畅通。

@#@@#@4、散堆材料随用随收堆，配件材料在库房中分类堆码整齐，用后的器材及时清场，将剩余材料回收到指定地点堆放好。

@#@@#@5、超过噪音限度的施工作业，必须控制，如型材切割锯等，尽量安排白天工作，不在夜间使用。

@#@@#@6、作好施工现场灭鼠蚊蝇工作。

@#@严禁赌博，打架斗殴，违者罚款100元。

@#@@#@7、工人进场，按身份证进行登记造册，并向当地派出所办理暂住手续，防止作案人员混编入民工队伍中间。

@#@@#@8、家属来访，不准在作业现场交谈，特别是老人小孩，不准进入施工现场。

@#@@#@9、材料堆放：

@#@建筑材料、构件、料具、模板、脚手架等按总平面图布置，堆放整齐并进行标识，做到工完场地清。

@#@建筑垃圾及时清运。

@#@@#@10、施工作业区与办公、生活区明显划分并派专人进行清扫，宿舍周围环境卫生、安全。

@#@@#@11、加强现场防火教育，落实消防措施，配备足够的灭火器材。

@#@@#@12、施工现场经常开展卫生防病宣传教育，设置厕所并派专人打扫。

@#@食堂符合卫生要求，建立食堂卫生责任制，保证供应卫生饮水，生活垃圾的存放设有专用容器并设专人管理，及时清理。

@#@@#@13、建立治安保卫制度，负责施工现场及住地的安全，做到责任分解到人，无失盗事件发生。

@#@@#@14、采取防粉尘、防噪音措施，把粉尘和噪音降到最低程度。

@#@@#@三、高空安全作业规程@#@1、距地面2m以上，工作创面坡度大于45度，工作地面没有平稳的立脚地方或有移（振）动地方应视为高处作业。

@#@@#@2、从事高处（空）作业人员，要定期作体检，凡有高血压、心脏病、贫血病、精神病等不适应于高处作业的人员，禁止攀高作业。

@#@@#@3、防护用品穿戴整齐，裤脚要扎住，戴好安全帽，不穿光滑的硬底鞋，要有足够强度的安全带，并将绳子牢系在坚固的建筑结构上或金属结构架上。

@#@@#@4、登高前由安全员对全体人员进行现场安全教育（特殊高空作业）。

@#@@#@5、检查所用的用具（如安全帽、安全带、梯子、跳板、脚手架、防护板、安全网等）必须安全可靠，严禁冒险作业。

@#@@#@6、如有靠近电源线路作业时，应先联系停电，确认停电后方可工作，并设置绝缘挡板，作业者最少离开电线2m以外。

@#@@#@7、高处作业所用的工具、零件、材料等必须装入袋内，不得在高处往下投扔材料或工具等，不得将易滚滑的工具、材料堆在脚手架上，不准打闹，工作完毕，应及时清理工具、零星材料等。

@#@@#@8、要处处注意警视标志、危险地方夜间作业必须配置足够的照明设施，否则禁止作业。

@#@@#@9、严禁上下同时垂直作业，若特殊情况必须垂直作业，应经有有关领导批准，并在上下两层中间设置专用防护棚或其它隔离措施。

@#@@#@10、严禁坐在高处无遮拦处休息、睡觉，防止坠落。

@#@@#@11、垂直运输的各种升降设备严禁超载。

@#@@#@12、不论任何情况，不得在墙顶上工作或通行。

@#@@#@13、脚手板、斜道板、跳板的交通运输道、楼梯等应随时清扫。

@#@@#@14、进行高空焊接，气割时必须事先清理火星飞溅范围内的易燃物或采取可靠的隔离措施才能施工。

@#@@#@15、遇有六级风力时，必须禁止露天高处作业。

@#@@#@16、使用梯子时，必须检查梯子是否坚固，是否符合安全要求,立梯坡度以60度为宜，梯底宽度不小于50cm，并应设防滑装置。

@#@梯顶无搭勾，梯脚不能稳固时，须有人员扶梯，人字梯拉绳必须牢固。

@#@@#@四、现场安全生产工作规定@#@1、凡承担工程的个人，在签定合同时，必须签定安全责任合同，对自己所管辖的民工生命安全负责，如发生伤亡事故，一切责任和经济损失，均由承担人自己负责，且公司将进行其他责任追究。

@#@@#@2、一切施工人员，在施工过程中，必须戴好安全帽，栓好安全带，保护自己的生命安全。

@#@凡违反规定或冒险作业，发生伤亡事故者，一切责任和经济损失，由自己负责，与他人无关。

@#@@#@3、所有的起重指挥和挂钩人员，在未操作之前，必须环视周围和楼下，有无人员工作，要求做到一要看，二要喊，三离开后，才能指挥起重，做到人生安全，否则发生人身伤亡事故，一切责任和经济损失完全由肇事者负责赔偿。

@#@@#@4、电动吊篮操作人员，一切操作必须按规范执行。

@#@凡不听指挥，违章操作，造成人生伤亡事故，一切责任和经济损失由操作工负责赔偿。

@#@@#@5、钢架、塔机、装饰工等一切工种和人员，在高空作业时必须将工具和物品放在安全可靠之处，保证安全，如违反规定，造成人生伤亡事故或材料损失者，一切责任和经济损失由肇事者全部赔偿。

@#@@#@6、现场所有人员，严禁在现场内玩耍。

@#@违反规定罚款10～20元，如发生伤亡事故，一切责任和经济损失，由自己完全负责，与他人无关。

@#@@#@7、现场一切人员，均不准在室内向室外、在高空向楼下乱倒乱丢渣子和物品，违者罚款100元，如造成人生伤亡事故和材料损失者，由肇事者负责赔偿。

@#@@#@8、现场的所有电线都必须架空设置，不准落地、不准乱拉乱接电线，以免伤人。

@#@电线的一切接头必须包扎完好，不得漏电。

@#@如违反规定，造成人生伤亡事故，由肇事者赔偿一切损失，直至法律责任。

@#@@#@9、凡在人行道上空作业，必须搭设安全封闭通道，保证行人畅通、安全。

@#@@#@10、凡在高空作业，向下放跳板或其他物品时，必须用绳子捆牢，不准用手拿着下滑，避免伤人。

@#@如违反规定，造成人生伤亡和物品损失者，由肇事者承担责任，赔偿全部经济损失。

@#@@#@11、民工入场时必须进行三级安全教育（公司、工地、班组），认真开展班组安全生产活动，做到人人讲安全，人人管安全的群众性安全生产活动。

@#@@#@五、班组长安全生产工作责任制@#@1、严格执行公司安全保卫规则。

@#@@#@2、遵守安全生产规章制度，讲求职业道德，班前、班后布置工作时，同时强调安全教育，自身带头，人人遵守。

@#@@#@3、无条件地接受有关部门的安全、文明施工、质量监督检查，对现场不安全因素，应积极采取有效措施加以预防。

@#@@#@4、带头穿戴好安全防护用品，合理安排工作，做到力所能及，严禁强行违章指挥。

@#@@#@5、发生事故应立即报告有关部门，共同协助事故处理，并认真总结经验教训，提高技安管理水平。

@#@@#@6、不准带小孩和非工作人员进入施工现场。

@#@@#@7、作好班前教育、讲话记录，经常检查工地，发现事故隐患及时整改。

@#@@#@六、班前安全活动制度@#@1、各施工班组作业前，应明确当天的工作任务，必须针对性安全交底。

@#@@#@2、工作前，必须对操作者的安全防护用品进行检查，不合格者，不准施工作业。

@#@@#@3、作业前，应对施工区域内的机具、设备、工属具、脚手架等进行全面检查，发现隐患立即消除，排除环境中的不安全因素。

@#@@#@4、了解职工的身体状况，身体不适、有病者不得从事施工作业。

@#@@#@5、对安全作业重点应特别提出，采取相应的防范措施。

@#@@#@6、不准打架斗殴，不准赌博，违者罚款50～100元。

@#@@#@7、认真作好安全活动记录和文明施工检查记录。

@#@@#@七、现场防火卫生须知@#@工地应保持场容场貌整洁卫生，弃渣弃物应集中倾倒入垃圾桶和垃圾坑内。

@#@违者罚款10～50元，如造成人生伤亡事故和材料损失者，由肇事者负责赔偿。

@#@@#@现场的所有电线都必须架空设置，不准落地、不准乱拉乱接电线，以免伤人。

@#@电线的一切接头必须包扎完好，不得漏电。

@#@如违反规定，造成人生伤亡事故，由肇事者赔偿一切损失，直至法律责任。

@#@@#@凡在人行道上空作业，必须搭设安全封闭通道，保证行人畅通、安全。

@#@@#@凡在高空作业，向下放跳板或其他物品时，必须用绳子捆牢，不准用手拿着下滑，避免伤人。

@#@如违反规定，造成人生伤亡和物品损失者，由肇事者承担责任，赔偿全部经济损失。

@#@@#@工人入场时必须进行三级安全教育（公司、工地、班组），认真开展班组安全生产活动，做到人人讲安全，人人管安全的群众性安全生产活动。

@#@@#@第三篇安全文明施工措施@#@

（一）玻璃幕墙工程@#@幕墙工程要编制施工方案并由监理审批。

@#@要根据幕墙施工方法制定有针对性的安全措施。

@#@@#@1、一般要求@#@

（1）幕墙安装必须按幕墙的施工设计进行，严禁任意变动。

@#@@#@

（2）幕墙及其骨架系统在安装过程中，要设置临时固定设施，严防倾覆。

@#@幕墙必须有一定刚度，而立挺和横梁必须牢固，确保结构的几何尺寸。

@#@@#@2、安装注意事项@#@

（1）施工要按工序进行，前道工序未完成前，不得进行下道工序。

@#@@#@

（2）骨架施工时，在2000mm以上开始必须使用脚手架或电动吊篮，严禁在楼层内身体探出施工。

@#@@#@（3）面板安装时，必须使用牵引绳和控制绳协助实施短距离玻璃挪动，单片玻璃面积超过1.5㎡时，必须使用玻璃吸盘配合牵引绳挪动玻璃。

@#@@#@3、防雷均压环、防火层封施工要求@#@

（1）防雷均压环施工时要严格遵守设计要点的规定选用材料。

@#@@#@

（2）防雷均压环的搭接长度及焊接长度，务必严格按照设计说明实施。

@#@@#@（3）防雷均压环的跨度必须≤设计要求的距离。

@#@@#@（4）防雷均压环务必与建筑物防雷接地网可靠焊接，每层均压环施工完成后必须进行接地电阻测试，并做好原始记录。

@#@@#@（5）防火层封施工时要严格遵守设计要点的规定选用材料。

@#@@#@（6）防火层封的设置位置，务必严格按照设计说明实施。

@#@@#@（7）防火层封与玻璃幕墙的间隙≤5mm，且必须严密满注防火密封胶。

@#@@#@（8）防火层封的填充物必须严格按照设计要求的厚度、密度、比重实施。

@#@@#@

（二）临边、洞口及高处作业安全防护技术措施@#@1、基本要求@#@高处作业中所用的物料，均要堆放平稳，不妨碍通行和装卸。

@#@工具要随手放入工具袋；@#@作业中的走道、通道板和登高用具，要随时清扫干净；@#@拆卸下的物件及余料和废料均要及时清理运走，不得任意乱置或向下丢弃，禁止抛掷。

@#@@#@2、临边作业@#@

（1）基坑周边，尚未安装栏杆或栏杆的阳台、斜台与挑平台周边，雨篷与挑檐边，天外脚手的屋面与楼层周边都必须设置防护栏杆。

@#@@#@

（2）头层墙高度超过3.2m的二层楼面周边，以及天外脚手的高度超过3.2m的楼层周边，必须在外围架设安全平网一道。

@#@@#@（3）各种垂直运输接料平台，除两侧设防护栏杆外，平台口还要设置安全门或活动防护栏杆。

@#@@#@3、洞口作业@#@

（1）板与墙的洞口，必须设置牢固的盖板、防护栏杆、安全网或其他防坠落的防护设施。

@#@@#@

（2）桩孔、基础上口，未填土的坑槽，以及人孔、天窗、地板门等处均要按洞口防护设置稳固的盖件。

@#@@#@（3）施工现场通道附近的各类洞口与坑槽等处，除设置防护设施与安全标志外，夜间还要设红灯警示。

@#@@#@4、幕墙骨架施工时的悬空作业@#@

（1）安装幕墙骨架时，必须搭设脚手架或安装电动吊篮。

@#@@#@

（2）幕墙骨架运送时，操作人员必须在脚手架或电动吊篮内实施，严禁在楼层临边处探出身体操作。

@#@@#@（3）幕墙骨架定位作业时，不得站在骨架上或攀登骨架上下。

@#@@#@5、幕墙面板施工时的悬空作业@#@

（1）面板运送时，操作人员必须在脚手架或电动吊篮内实施，严禁在楼层临边处探出身体操作。

@#@@#@

（2）面板挂贴定位作业时，不得站在骨架上或攀登骨架上下。

@#@@#@（三）施工现场临时用电安全@#@1、编制临时用电施工组织设计和制定安全用电技术措施及电气防火措施。

@#@@#@2、外电线路的安全距离，必须符合JGJ46—99《施工现场临时用电安全技术规范》的具体规定。

@#@@#@3、接地与接零保护系统采用TN－S系统。

@#@保护零线与工作零线不能混接。

@#@@#@4、配电箱符合“三级配电两极保护”的要求，做到“一机、一闸、一漏、一箱”的要求，电箱要有门、有锁、有防雨措施。

@#@@#@5、照明专用电路要有漏电保护，室内线路及灯具安装高度不得低于2.4m，潮湿作业使用36V以下安全电压。

@#@@#@6、配电线路的电线不得老化、破皮。

@#@使用五芯线或电缆。

@#@@#@7、不能用其它金属丝代替熔丝。

@#@@#@8、用电档案内容齐全由专人管理，电工巡视维修记录填写真实。

@#@@#@（四）塔吊起重机机械安全技术@#@塔吊起重机的行走限位是否齐全、灵敏，止档离端头一般为2～3m；@#@吊钩的高度限位器要灵敏可靠；@#@吊臂的变幅限位要灵敏有效；@#@起重机的超载限位装置也要灵敏、可靠；@#@使用力矩限制器的塔吊，力矩限制器要灵敏、准确、灵活、有效，力矩限制器要有技术人员调试验收单；@#@塔吊吊钩的保险装置要齐全、灵活。

@#@@#@塔吊基础要坚实、平整，有排水措施。

@#@@#@塔吊起重机的电缆线无破损和严重扭结现象，压点压接牢固，卷线器必须运转正常。

@#@所有电气系统应有良好的接地保护或接零保护，并不得与建筑物相连，接地电阻小于4Ω，接地线不得使用铝导线。

@#@@#@塔身、塔臂的各标准节的连接螺栓应坚固无松动，塔吊的结构件应无变形和严重腐蚀现象且各个部位的焊缝及主角钢不得有开焊、裂纹等现象。

@#@@#@塔吊司机及指挥人员需经考核、持证上岗。

@#@信号指挥人员应有明显的标志，且不得兼任其它的工作。

@#@要执行“十不吊”的原则。

@#@@#@

（1）被吊物重量超过机械性能允许范围不准吊；@#@@#@

（2）信号不清不准吊；@#@@#@（3）吊物下方有人站立不准吊；@#@@#@（4）吊物上站人不准吊；@#@@#@（5）埋在地下物不准吊；@#@@#@（6）斜拉斜牵物不准吊；@#@@#@（7）散物捆扎不牢不准吊；@#@@#@（8）零散物主（特别是小钢件）不装容器不准吊；@#@@#@（9）吊物重量不明，吊、索具不符合规定，立式构件、大板块不用卡环不准吊；@#@@#@（10）六级以上强风、大雾天影响视力和大雨时不准吊。

@#@@#@塔机工作后应将吊钩起升高度到距起重臂最小距离不大于5m位置，并且吊钩上严禁勾挂重物。

@#@将各控制器拉到零位，拉下配电柜总闸。

@#@一定要将夹轨钳锁紧，保证塔机的稳定，切断现场塔机电源。

@#@@#@（五）高处作业吊篮安全操作规程@#@为确保吊篮设备的正常使用，本着对使用者人身安全负责，特制定以下安全措施，吊篮使用人员必须严格遵守。

@#@@#@1．施工前须对建筑物的立面、屋顶及周围环境进行详细了解，并编制合适的安装施工方案。

@#@吊篮安装后必须经检测合格后方可进行施工。

@#@建筑物立面如有突出物或转角处应设置明显标志；@#@施工期间严禁开启施工面的外开窗户，以防发生碰撞事故。

@#@@#@2．在吊篮周围10米范围内不得有高压电线；@#@在雷雨、大风、大雾、-10℃以下、+38℃以上等恶劣气候条件下严禁吊篮升空作业；@#@严禁夜间操作使用吊篮！

@#@违者责任自负。

@#@@#@3．使用吊篮人员要求身体健康、无高血压、心脏病、恐高症等有碍高空作业的病症；@#@必须经培训合格持证上岗；@#@必须戴安全帽、穿防滑鞋、佩安全带；@#@施工中严禁推扯打闹，务必精力集中；@#@严禁酒后使用吊篮!

@#@违者自负。

@#@@#@4．施工中吊篮内载荷应尽量保持均匀，严禁超载运行；@#@严禁将吊篮用作起重运输和进行频繁升降运行；@#@吊篮电气控制箱内不得另外步线，以防事故。

@#@@#@5．在吊篮升降过程中至少应有二名人员负责操作，并注意观察钢丝绳、电缆线的跟行情况，遇到凸出物应及时避让或采取措施，防止吊篮及电缆被勾拉、碰撞、搁置或缠绕。

@#@@#@6．施工或吊篮运行中发生吊篮水平倾斜、突然断电、安全锁跳锁或工作钢丝绳断裂等异常情况时，施工人员应保持镇静，切勿在吊篮中惊慌跑动，应由吊篮操作人员按规定程序处理，并将吊篮回降地面检修。

@#@严禁在高空中检修吊篮。

@#@@#@7．每次使用吊篮前，使用人员应对吊篮配重机构和悬挂支架进行全面检查，并在距地面1米左右将吊篮上下升降数次，确认无误后方可使用。

@#@严禁设备带病运行。

@#@@#@8．每次离开吊篮前，应关闭电源、盖好电控箱。

@#@并对安全锁、提升机及钢丝绳上的灰浆杂物作一次简单清除，以确保其机械性能正常。

@#@吊篮操作人员在下班时应将吊篮平台下降到地面或较低层的窗口，并用绳子作好固定避免栏体随风晃荡。

@#@@#@9．如涉及电焊作业，不得使用吊篮接零，禁止将电焊机放在吊篮上，电焊把手及夹持的电焊条不得触及吊篮的任何部位。

@#@在使用电焊时，提升机上下两端2米钢丝绳应用防火材料遮盖。

@#@@#@10．应急处理技法：

@#@@#@安全锁的打开方法——将吊篮向上开一段并调平工作台即可开锁@#@一直跑不停的处理——立即按下总停再关掉电源并通知维修人员@#@电动机打滑的处理——立即向上开一二米可止滑并通知维修人员@#@（六）个人安全防护@#@进入施工现场所有人员戴好安全帽，凡从事高度>@#@2米以上的无法采取可靠防护设施的高处作业人员必须系好安全带，从事电气焊作业人员要使用面罩或护目镜，特殊作业人员持证上岗，并佩戴相应的劳动保护用品。

@#@@#@@#@";i:

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"部编版三年级语文下册评价语@#@1.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

@#@@#@2、　　真n加油棒！

@#@这肯定是一个“伟大”的发现。

@#@@#@　　3、　　多有创意的想法啊，同学们也想到n加油了吧！

@#@@#@　　4、　　这是一个十岁孩子的构想吗？

@#@太令人惊奇了！

@#@@#@　　5、　n加油　分析得太透彻了。

@#@换一换，你来当老师，好吗？

@#@@#@　　6、　从你们身上，老师看n加油到了二十一世纪的希望。

@#@@#@　　7、　　青出于蓝而n加油胜于蓝。

@#@老师相信，你们这些后来者一定能居上。

@#@@#@　　8、　　你的n加油好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

@#@@#@　　9、　　这一节课，你的表现太突出n加油了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数n加油学代言人！

@#@”@#@　　10、　　虽然，你提的问题比较幼n加油稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

@#@@#@　　11、　　n加油老师欣喜地感到你们不再是一张张任意n加油涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。

@#@@#@　n加油　12、　　即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。

@#@因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

@#@@#@n加油　　13、　　老师不说你多么优秀，但你是——与众不同n加油的。

@#@@#@　　14、　　因为你努力了，即使失败，也是美好的n加油！

@#@@#@　　15、　　他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次n加油地站了起来。

@#@@#@　　16、　　机会的大门永远为那些作n加油好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

@#@@#@　　17、　　或许，现在的他很平凡n加油，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？

@#@@#@　　18、　　同学们观察得真仔细，找到这n加油么多小秘密，真棒。

@#@@#@　　19、　　同学们n加油提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！

@#@@#@　　20、　n加油　一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的n加油好孩子。

@#@@#@　　21、　　你看，数学家总结出来的知识，我n加油们也能总结出来，我们多棒！

@#@@#@　　22、　　你真聪明，比老师分析得还好n加油！

@#@@#@　　23、　　刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越n加油棒。

@#@@#@　　24、　　你真勇敢！

@#@敢回答别人不敢回答的问题n加油。

@#@@#@　　25、　　你的回答真令人高兴！

@#@我们大家都愿意听你的回答。

@#@@#@　　26n加油、　　你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

@#@@#@　　27、　n加油　你看大家都很赞成你回答，多好呀！

@#@@#@　　28、　　你的计算过程特别简n加油便，你想得可真周到呀！

@#@@#@　　29、　　你们组解决n加油问题的过程既对又快，太棒了！

@#@@#@　　30、　　你的答案正像n加油老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！

@#@@#@　　31、　　你的n加油想法太新奇了！

@#@老师要向你学习！

@#@@#@　　32n加油、你非常善于提问题，老师非常佩服你！

@#@@#@　　33、　　你的想法很有n加油创见！

@#@老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！

@#@@#@　　34、　　n加油没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！

@#@@#@n加油　　35、　　你做得这么快，能把你的秘诀说n加油一说吗？

@#@@#@　　36、“能提出这个问题很好呀！

@#@科学家就是这样成n加油功的，祝贺你得了一枚科技章。

@#@”@#@　　37、　　能提出这个问题，老师n加油很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？

@#@@#@　　38、　　多有创意的n加油想法！

@#@你真聪明！

@#@@#@　　39、　　敢于大胆地发表自己的见解！

@#@令人佩服！

@#@@#@　　4n加油0、　　同学们跟科学家想得一样，真了不起！

@#@@#@　　41、　　你真会动脑筋，比老n加油师想的还要好。

@#@@#@　　42、　　试一试，你能行。

@#@@#@　　43、　　你们小组讨论n加油得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

@#@@#@　　44、　　你真聪明，不仅掌握n加油了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

@#@@#@　　45、　　同n加油学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，n加油自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希n加油望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积n加油的计算方法。

@#@大家有信心吗？

@#@@#@　　46、　　同学们摆小棒算出9+2得11，n加油那9+3得多少呢？

@#@你会不会摆小棒算出来呢？

@#@（生摆）同学们不仅会摆，而且n加油说得也很好，老师真替同学们高兴。

@#@@#@　　47、　　刚n加油才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。

@#@根n加油据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成n加油了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。

@#@但同学们都有相n加油同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

@#@@#@　　48、　　同学们n加油，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考n加油，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

@#@@#@　　4n加油9、　　同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的n加油体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一n加油些问题。

@#@@#@　　50、　　问得好！

@#@大家的问题提得很好！

@#@这些问题在我们以后n加油的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一n加油想，这些问题该怎样解答。

@#@@#@　　51、　　这几名同学汇报的很好！

@#@大家掌声鼓n加油励他们。

@#@既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。

@#@n加油现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且n加油归纳。

@#@@#@　　52、　　今天，大家学得很好，认识n加油了人n加油民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，n加油把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手n加油。

@#@@#@　　53、　　古希腊的数学家就是用这种方法找n加油质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我n加油们会经济用到。

@#@@#@　　54、　　今天我们学会了什么？

@#@对这节课的知识你还有什n加油么疑问吗？

@#@看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同n加油学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！

@#@n加油@#@　　55、　　科学家已经研究出：

@#@善于表达会促使大脑的发育，使大脑更n加油聪明。

@#@秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？

@#@@#@　　n加油56、　　评价答题有错而引起哄堂大笑：

@#@没关系。

@#@能够站起来面对全班同学回答问题n加油，这说明他思考了，这本身就是收获。

@#@@#@　　57、　　评价聪明但骄傲的同学：

@#@科学如n加油大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，n加油遨游在知识的海洋上。

@#@不过，歌德有句名言：

@#@“知识越多n加油，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

@#@@#@　　58、　　天n加油下无难事，有志者事竟成。

@#@学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努n加油力了，你一定会成功。

@#@@#@　　59、　　知识来n加油源于生活。

@#@所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。

@#@没有知识，又何谈发明呢n加油？

@#@我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

@#@@#@　　60、　　评价爱迟到n加油的同学：

@#@……同学,你为什么迟到了?

@#@我也猜想你迟n加油到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间n加油的孩子。

@#@@#@　　61、　　评价“爱告状”的同学：

@#@你的责任心很强，老师很信任n加油你。

@#@我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决n加油的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？

@#@@#@　　62、　　n加油×@#@×@#@×@#@,你今天表现得真好。

@#@@#@　　63、　　这个见解很独特。

@#@@#@　　64、　　n加油看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的n加油进步，我相信下一次他一定表现得更好。

@#@@#@　　65、　　刚才同学们通过n加油年历卡，学到这么多知识，真了不起。

@#@@#@　　6n加油6、　　同学们想的方法很好，观察都非常仔细。

@#@@#@　　67n加油、　　同学们说得很好，老师真替你们高兴！

@#@@#@　　68、　n加油　刚才的问题，你回答得棒极了！

@#@老师非常喜欢你！

@#@@#@　　69、　　大家不仅动手剪n加油得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。

@#@@#@n加油　　70、　　你比老师想得还要多，你真行！

@#@@#@　n加油　71、　　你很勇敢，声音再大一点，好吗？

@#@@#@　　72、　　n加油同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。

@#@@#@　　73、　　你n加油知道问题在哪儿吗？

@#@能试着改过来吗？

@#@我相信，你肯定行！

@#@@#@　　74、n加油　　你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。

@#@@#@　　75、　　这个小组n加油能在这么短的时间得出完整的结论，很好。

@#@@#@　　n加油76、　　×@#@×@#@同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。

@#@n加油@#@　　77、　　谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？

@#@n加油，@#@　　78、　　同学们讨论得很热烈，合作得非常好。

@#@现在哪个小组愿意把你们研究n加油的成果展现给大家。

@#@@#@　　79、智力竞赛快结束了，小动物们在背n加油后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有n加油难倒他们，真棒！

@#@@#@　　80、今天，×@#@×@#@同学开动脑筋，认真想，细心算，顺n加油利地解答出了问题，值得我们大家学习。

@#@@#@　　81、同学们非常了不起，n加油在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合n加油数的好方法。

@#@你还有什么问题吗？

@#@@#@　　82、　同学n加油们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们n加油的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现n加油给大家。

@#@@#@　　83、今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？

@#@因为同学们n加油不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好n加油。

@#@@#@　　84、　这个问题你回答得真精彩！

@#@老师也为你骄傲。

@#@@#@　　85n加油、你敢于提出自己的见解，真勇敢！

@#@@#@　　86、你这种细心解答的好习惯，n加油同学们都应向你学习。

@#@@#@　　87、你这个想法太奇妙了！

@#@长大了一定能成为n加油国家的栋梁之才。

@#@@#@　　88、　你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师n加油高兴！

@#@@#@　　89、对回答有困难的学生说：

@#@“你的第一、二句回答得多好，请n加油在想一想，继续往下说。

@#@”同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇n加油敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。

@#@@#@　　91、　n加油大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

@#@@#@　　92、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

@#@@#@　　93、　这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

@#@@#@　　94、不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。

@#@@#@";i:

2;s:

22606:

"LTEF频段干扰排查指导@#@F频段干扰排查指导@#@ @#@@#@1中国频谱分配及F频段干扰来源@#@1.1中国频谱分配@#@图1中国区主要无线系统频谱分配示意图@#@表1中国区主要无线系统频谱分配@#@名称@#@频段（MHz）@#@UL@#@DL@#@CDMA800@#@825-840@#@870-885@#@GSM900@#@890-915@#@935-960@#@DSC1800@#@1710-1755@#@1805-1850@#@临时申请*@#@1755-1780@#@1850-1875@#@TDL（F）/TDS（F）**@#@1880-1900@#@1880-1900@#@PHS@#@1900-1915@#@1900-1915@#@TD-SCDMA（F）@#@1900-1920@#@1900-1920@#@CDMA2000@#@1920-1935@#@2110-2125@#@WCDMA@#@1940-1955@#@2130-2145@#@TD-SCDMA（A）@#@2010-2025@#@2010-2025@#@TDL（E）@#@2320-2370@#@2320-2370@#@WLAN@#@2410-2483.5@#@2410-2483.5@#@TDL（D）@#@2575-2615@#@2575-2615@#@*目前临时申请频段内，存在部分DCS1800@#@**1880-1900MHz规划用于TD-LTE，但部分地方已经在此频段开通了TDS@#@1.2F频段干扰来源@#@图2F频段干扰来源@#@干扰来源主要包括：

@#@GSM900、DCS1800、临时频段DCS1800（高频DCS1800）、PHS、TDS（F）。

@#@可能的干扰类型如下：

@#@@#@表2F频段干扰类型@#@带外@#@杂散@#@带外@#@阻塞@#@带内@#@杂散@#@带内@#@阻塞@#@互调@#@谐波@#@同频@#@干扰@#@GSM900@#@●@#@●@#@DCS1800@#@●@#@高频段DCS1800@#@●@#@●@#@●@#@PHS@#@●@#@●@#@TDS（F）*@#@●@#@*说明：

@#@部分地区在1880-1900MHz频段开通了TDS，扫频干扰值会比较高。

@#@@#@ @#@@#@●GSM900谐波/互调干扰@#@满足特定频率关系的多个GSM900信号产生二次谐波或者二阶互调产物落入F频段，若GSM900天线的互调指标较差，则对F频段形成干扰。

@#@@#@图3GSM900谐波/互调干扰@#@●DCS1800带外杂散@#@图4DCS1800带外杂散@#@由于DCS1800基站发射滤波器的非理想性，在工作频段发射有用信号的同时，在F频段产生一定程度的带外辐射。

@#@现网中主要原因是部分DCS1800双工器带宽为75MHz（1805-1880MHz）而导致。

@#@@#@●高频段DCS1800带外杂散@#@带外杂散原理同上，在此之外，部分地区将DCS1800部署在1850-1880MHz频段，将进一步加大对F频段的杂散干扰。

@#@@#@●高频段DCS1800带外阻塞@#@由于TD-LTE基站接收滤波器的非理想性，在接收有用信号的同时，还将接收来自邻频1850-1880MHz频段DCS1800基站的发射信号，若TD-LTE基站的抗阻塞能力不足时，对TD-LTE基站形成阻塞干扰。

@#@@#@图5高频段DCS1800带外阻塞@#@●高频段DCS1800互调干扰@#@当DCS1800使用高端频率1850-1880MHz、且部分DCS1800天线的互调指标差（差于-133dBc）时，将对F频段产生三阶互调干扰。

@#@@#@图6高频段DCS1800互调干扰@#@●PHS带内阻塞/杂散干扰@#@PHS在1900-1915MHz频段，其杂散指标比较差，对F频段形成带内杂散、阻塞干扰。

@#@@#@●TDS同频干扰@#@在扫频过程中，某些局点的F频段依然被TDS所占用，扫频结果会相对更高。

@#@根据中移动计划，F频段TDS要让给TDL，所以建议在清频之后重新扫频以获取F频段的真实干扰情况。

@#@@#@2F频段扫频方法@#@2.1TDS后台统计@#@此方法适用于待测区域内已开通F频段、或RRU支持F频段的小区。

@#@@#@对于已开启F频段的小区，根据网络实际配置情况，采用调整1个现有F频段载波用于F频段测试，将测试载波在F频段（1880-1900MHz）进行轮询配置的方式，提取配置的F频段TD-SCDMA载波的ISCP指标进行F频段全频段扫描，通过分析ISCP水平评估F频段干扰。

@#@@#@对于RRU支持F频段，但尚未配置F频段载波的小区，建议采用新增1个F频段载波的方式，利用后台ISCP数据进行F频段的全频段扫描，评估F频段干扰。

@#@@#@2.1.1全频段扫频的测试频点及测试时间@#@为保证采集数据的完整性以及反映问题的全面性，建议对1880-1900MHz频段内的全部12个频点进行轮询及数据采集，每个频点的统计时间至少为忙时的3个小时。

@#@@#@采集频点号：

@#@9405、9413、9421、9429、9437、9445、9455、9463、9471、9479、9487、9495（请按编号顺序依次进行频点轮询）@#@备注：

@#@若该城市进行了载波压缩，或各别厂家的频点号存在差异，请按照自身的频点号进行配置，保证覆盖1880-1900MHz频段即可。

@#@使用不同频点号进行测试时，需重新提供测试频点号。

@#@@#@2.1.2全频点扫频的载波配置要求@#@待测频点调整要求：

@#@将全部待测小区的1个F频段的测试载波配置为H载波，同时设置该载波的优先级，不允许用户接入。

@#@@#@2.1.3操作指导@#@各城市根据自身F频点使用情况选择调整一个已有的F频段频点或新开启一个F频段频点的方式，进行频点配置与数据提取。

@#@@#@●将评估区域内全部小区的1个F频段的频点调整为待测频点，将待测F频段载波配置为H载波；@#@@#@●设置当前测试频点的优先级或屏蔽，该频点测试期间不允许用户接入；@#@@#@●配置完成后，在规定时间内统计TS1和TS2的平均ISCP和最大ISCP；@#@@#@●修改频点，按照顺序对F频段的所有待测频点进行遍历；@#@@#@●根据F频段载频的ISCP指标，初步筛选存在干扰的小区。

@#@@#@2.1.4注意事项@#@1、为减小对用户的影响，将待测F频段载波配置为H载波；@#@@#@2、设置当前测试频点的优先级或屏蔽，该频点测试期间不允许用户接入；@#@@#@3、F频段改频轮询操作时，可能中断小区业务，对TDS业务有影响，因此建议晚上进行操作；@#@@#@4、利用TD-SCDMA天面进行干扰排查时，需关闭测试小区，并确保测试过程中测试区域内（包括测试小区）未开启F频段的载波；@#@@#@2.1.5干扰评估准则@#@对每个测试载波，将其全部测试时间内的TS1和TS2的ISCP平均值进行统计平均后，对全部待测载波的ISCP统计平均值取最大值，若最大值高于-100dBm/1.6MHz，认为本小区受到干扰；@#@@#@备注：

@#@以TD-LTE底噪高于-120dBm/15KHz为评估准则，等效于-100dBm/1.6MHz。

@#@@#@2.2频谱仪道路扫频@#@2.2.1准备工作@#@●F频段开通了TDS站点的，需要将低20M的F载波迁移到高15M频段，或者关闭低20M的F载波，然后进行扫频@#@●F频段有TDL实验网的局点，需要关闭TDL站点后进行扫频@#@2.2.2仪器要求@#@●工作电脑安装路测软件，并全程连接扫频仪，扫频仪外接全向天线与GPS天线吸附于车顶上@#@●确认所使用扫频仪天线支持待扫描频段，并记录全向天线增益@#@●扫频仪设备的灵敏度需优于-112dBm/200KHz@#@●扫频时应确认可正确接收到GPS信号，扫频仪正常工作@#@2.2.3搭建测试环境@#@Step1：

@#@获取频谱仪底噪。

@#@@#@通过频谱仪或者Scanner进行电磁背景干扰测试，如何判断外界是否存在干扰，基本原则是与频谱仪或者scanner的底噪进行对比，如果高于频谱仪或者scanner的底噪，则认为存在外界干扰。

@#@@#@可以通过下面几种方法：

@#@@#@●在频谱仪或者Scanner外接50欧姆的匹配负载，获取频谱仪或者scanner的测量最大值作为频谱仪或者scanner的底噪，如下图：

@#@@#@图7外加匹配负载获取频谱仪底噪@#@●如果没有50欧姆的匹配负载，可在确认无干扰的地方，直接断开天线与带通滤波器的连接，保持开路，获取频谱仪或者scanner的测量最大值作为频谱仪或者scanner的底噪；@#@@#@●如果已知频谱仪或者scanner的噪声系数（NF），则可以直接计算频谱仪或者scanner的底噪=-174dBm/Hz+10log（RBW）+NF@#@ @#@@#@Step2：

@#@搭建仪器测试环境。

@#@一种推荐的方法如下。

@#@@#@图8搭建仪器测试环境@#@在扫频仪和天线之间，需要加一带通滤波器，否则其它频段载波信号将抬高仪器的底噪，测试值虚高。

@#@@#@扫频仪的F频段设置为1880-1920MHz，分辨率带宽设置为200KHz；@#@@#@在9点-21之间按照预定测试路线进行扫频，并保存扫频数据。

@#@@#@2.2.4仪器操作@#@参考操作指南。

@#@@#@《扫频仪操作指南》。

@#@@#@2.3干扰判断准则@#@建议的干扰判决准则如下：

@#@@#@1.对于扫频仪测试（下行）数据：

@#@@#@●有干扰的判断门限：

@#@-105dBm/200kHz，对应底噪抬升9dB，吞吐率基本无损失@#@●严重干扰判断门限：

@#@-89dBm/200kHz，对应底噪抬升25dB，吞吐率损失约5%@#@表3干扰判断准则（扫频仪）@#@底噪抬升量@#@热噪@#@抬升9dB@#@抬升25dB@#@对应干扰值dBm/200kHz@#@-114@#@-105@#@-89@#@吞吐率损失@#@0%@#@1.4%@#@5%@#@2.对于TDS后台统计（上行）数据：

@#@@#@●有干扰的判断门限：

@#@-100dBm/1.6MHz，对应底噪抬升8dB，吞吐率损失小于5%@#@●严重干扰判断门限：

@#@-96dBm/1.6MHz，对应底噪抬升12dB，吞吐率损失约10%@#@表4干扰判断门限（TDS后台统计）@#@底噪抬升量@#@热噪@#@抬升8dB@#@抬升12dB@#@对应干扰值dBm/1.6MHz@#@-108@#@-100@#@-96@#@吞吐率损失@#@0%@#@5%@#@10%@#@ @#@@#@3干扰排查与解决@#@识别干扰类型、来源并采取相应措施解决或者规避。

@#@@#@流程与步骤如下。

@#@@#@表5干扰排查与解决流程@#@步骤@#@目的@#@措施@#@干扰排查@#@前置处理@#@清理占用F频段的TDS站点@#@清理占用F频段的TDS站点@#@搬移到其他频段@#@频率使用情况调研@#@通过频率使用情况，初步判断可能干扰F频段的系统@#@调查当地相关系统的频率占用情况，包括：

@#@@#@GSM900/DCS1800/PHS@#@F频段道路扫频@#@评估F频段占用情况@#@设定道路扫频路线@#@利用扫频仪开展F频段扫频测试@#@TDS/TDL上行底噪统计@#@大规模快速干扰筛查，评估所在区域内站点@#@1.是否存在干扰@#@2.受干扰站点比例@#@3.初步判断干扰类型@#@1.开启TDS/TDL上行底噪后台统计功能进行统计；@#@@#@2.分析频谱特征，初步判断所受干扰类型（DCS1800阻塞干扰/三阶互调/杂散干扰、GSM900二次谐波/互调干扰、PHS系统干扰、其它干扰等）@#@上站扫频@#@精确定位干扰类型来源@#@1.天面扫频频谱特征分析@#@2.阻塞干扰分析@#@3.互调/谐波干扰分析@#@4.杂散干扰分析@#@5.PHS干扰分析@#@6.其他干扰分析@#@干扰解决@#@干扰解决与规避@#@根据以上排查结果，制定相应的最优干扰解决方案@#@1.调整DCS1800频点@#@2.天面隔离度调整@#@3.加装滤波器（杂散/阻塞滤波器）@#@4.更换天线（DCS1800三阶互调/GSM900二次谐波特性不达标的）@#@5.软件升级AGC抗阻塞特性@#@6.更换RRU@#@干扰报告@#@排查报告@#@给出干扰排查结果汇总@#@1.本区域内受干扰站点/小区比例@#@2.各站点/小区干扰类型@#@3.各类型干扰所占比例@#@4.各种措施所占比例@#@5.干扰处理效果@#@3.1前置处理（可选）@#@一些区域已经在F频段开通了TDS站点，在干扰排查之前，需将TDS站点关闭，或者搬到其它频段（如1900MHz以上）。

@#@@#@没有开通的区域不用关注。

@#@@#@3.2频率使用情况调研@#@了解频率使用情况，包括各系统的最高使用频点，初步判断可能对F频段形成干扰的系统。

@#@@#@表6F频段干扰类型@#@带外@#@杂散@#@带外@#@阻塞@#@带内@#@杂散@#@带内@#@阻塞@#@互调@#@谐波@#@同频@#@干扰@#@GSM900@#@●@#@●@#@DCS1800（1850以下）@#@●@#@高频段DCS1800@#@●@#@●@#@●@#@PHS@#@●@#@●@#@3.3F频段道路扫频（可选）@#@主要目的是了解F频段被占用的情况。

@#@具体方法参考3.2节，干扰判断准则参考3.3节。

@#@@#@本地区明确没有其他系统占用F频段，则直接跳过此步。

@#@@#@注：

@#@根据道路扫频结果，不能判断F频段一定存在干扰，或者一定无干扰。

@#@@#@●扫频值超过3.3节“严重干扰”门限的，不一定是“真干扰”@#@1.某些地方认为已关闭F频段TDS站点，实际上未关闭，仍有用户可以接入，导致扫频值偏高。

@#@@#@2.有TDS占用1900-1920MHz的，扫频值有可能偏高，但这是“假干扰”。

@#@@#@这是由于：

@#@TDSRRU双工带宽为30/35M（1880-1910/1915MHz），TDS对1880-1900MHz频段的杂散值参考ACLR计算（45dB）大约为-20dBm/200kHz，近站点位置的测量值就可能偏高（比如路损60dB时，测量值达到-80dBm/200kHz）。

@#@但这并不会干扰TDL系统，因为F频段的TDS与TDL同步同时隙。

@#@@#@●扫频值低于3.3节“有干扰”门限的，并不意味着F频段“很干净”。

@#@@#@主要是干扰排查手段不同所引起。

@#@@#@比如：

@#@DCS1800对TDL的阻塞干扰，是通过TDL天馈系统进入中射频通道时产生影响干扰影响的，而利用扫频仪扫频时却没有。

@#@@#@ @#@@#@3.4TDS/TDL上行底噪统计@#@通过TDD基站上行底噪后台统计功能，进行大规模快速干扰筛查，评估所在区域内是否存在干扰、干扰站点比例以及初步判断可能的干扰类型。

@#@@#@具体方法，TDS请参考3.1节，TDL直接开启此功能。

@#@@#@3.4.1判断有无干扰@#@参考3.3节。

@#@@#@对于TDS后台统计，无干扰时的底噪为-100dBm/1.6MHz；@#@@#@对于TDL后台统计，无干扰时的底噪为-120dBm/15kHz。

@#@@#@当统计结果大于门限时认为存在干扰。

@#@@#@3.4.2判断干扰类型@#@以下给出几组例子。

@#@@#@【例1】：

@#@TDL后台统计@#@图9根据上行底噪判断干扰类型（例1）@#@类似曲线2：

@#@可能受到阻塞、互调干扰。

@#@@#@类似曲线3：

@#@可能为F频段射频拉远单元硬件故障@#@类似曲线4或5：

@#@可能受到杂散、互调干扰。

@#@@#@类似曲线6：

@#@可能受到互调干扰。

@#@@#@说明：

@#@上图仅用作示意说明，现网情况有可能是集中干扰类型的叠加，导致各干扰类型特征不是很明显。

@#@下同。

@#@@#@【例2】：

@#@TDL后台统计@#@●无干扰：

@#@@#@●杂散干扰（来自1850-1873MHz）@#@●互调或阻塞干扰@#@●互调或者阻塞干扰、杂散干扰（来自1900MHz以上）@#@●近端杂散，中间互调，远端互调或阻塞（疑似有阻塞，抑制度不够）@#@●互调、杂散干扰@#@ @#@@#@【例3】：

@#@TDS后台统计@#@●杂散干扰（来自DCS1800高频段）@#@●杂散干扰（轻微DCS1800，PHS）@#@ @#@@#@●杂散干扰（DCS1800，PHS）@#@●阻塞、互调干扰@#@●阻塞干扰@#@●互调或阻塞干扰@#@3.4.3干扰排查@#@根据干扰类型，结合现网频率使用、设备/天线情况判断干扰来源。

@#@@#@详细参考4.2.5.3节。

@#@@#@3.5上站扫频@#@经过TDS/TDL后台统计，针对所筛查的受干扰重点站点，采取进一步的上站扫频措施，以更精确分析其干扰情况。

@#@@#@适用场景有：

@#@@#@●对于通过TDS/TDL后台扫描统计确定存在干扰的站点，需进行逐站的上站排查，确定干扰源，制定干扰排查方案。

@#@@#@●对于无法采用后台全频段扫描方式进行底噪排查且属于LTE规划区域的站点，需采用上站排查的方式确定干扰。

@#@@#@3.5.1仪器、测试方法@#@排查设备包括：

@#@@#@●扫频仪/便携频谱仪@#@●F频段带通滤波器（通带范围：

@#@1880-1900MHz，在1870MHz的最小抑制度35dB）@#@●连接器@#@●馈线若干@#@●工作电脑@#@●TDS/TDL阻塞滤波器（可选）@#@●DCS1800杂散滤波器（可选）@#@仪器的使用参考《扫频仪操作指南》。

@#@@#@测试环境及方法如下：

@#@@#@对于TDS占用F频段的站点，为防止扫到本小区TDS信号，测试前需关闭测试小区，将TD天线的任意一个端口在RRU侧断开后，与F频段滤波器连接；@#@若测试持续的时间较长，在非测试时间内，为保证TD-SCDMA系统正常工作，应在断开RRU的端口接入衰减器与匹配负载后，开启测试小区；@#@@#@确保测试区域内（包括测试小区）未开启F频段的载波；@#@@#@利用已有TD天线进行扫频，将TD天线的任意一个端口在RRU侧断开后，与F频段滤波器连接；@#@将F频段滤波器与扫频仪连接，扫频仪与安装了相关软件的工作电脑连接，通过工作电脑提取扫频仪数据。

@#@设备连接示意图如下；@#@@#@图10上站扫频测试环境@#@对于铁塔站等无法在天线周边执行近距离扫频测试的站点，可通过馈线将F频段滤波器与TD天线连接；@#@@#@测试时需记录由于馈线和连接器等带来的损耗值；@#@@#@扫频仪的扫频频段设置为1880-1900MHz，分辨率带宽设置为200KHz；@#@@#@注：

@#@@#@1.未建站点的区域，只能采用扫频仪和定向天线进行测试，由于不同位置测量结果差异较大，故只做定性参考。

@#@@#@2.已建了F频段TDS的站点，可以利用其天面资源得到较为准确的结果。

@#@@#@3.扫频仪无法与TD-LTE基站同步，不能保证只在上行时隙测量，因此通常情况下所显示的主要为上行和下行中功率较强的干扰信号。

@#@@#@3.5.2判断干扰类型@#@首先通过频域观察F频段是否存在干扰，然后在时域分析干扰信号特征。

@#@@#@表7信号时频特征@#@信号类型@#@带宽（频域）@#@时隙（时域）@#@GSM/DCS@#@200kHz@#@0.577ms@#@PHS@#@300kHz@#@0.625ms@#@【例1】：

@#@DCS1800干扰信号识别@#@从频域上发现，1902.6MHz频点（M3）存在干扰，电平值约-62dBm。

@#@@#@图11上站扫频干扰类型识别，频域（DCS1800）@#@在时域上扫描发现@#@M2-M1=3.22-1.5=1.722ms，除以3得到0.57ms；@#@@#@M4-M3=4.96-3.83=1.13ms，除以2得到0.57ms@#@这与DCS1800的时隙吻合，可断定此干扰为DCS1800。

@#@@#@图12上站扫频类型识别，时域（DCS1800）@#@【例2】：

@#@PHS干扰信号识别@#@在1906MHz处发现干扰信号，电平值约-2dBm。

@#@@#@图13上站扫频干扰类型识别，频域（PHS）@#@时域上扫描发现，此信号周期为5ms，时隙约0.62ms，判断为PHS信号。

@#@@#@图14上站扫频干扰类型识别，时域（PHS）@#@3.5.3干扰排查@#@根据所判断的干扰类型，进一步排查干扰来源。

@#@@#@●DCS1800阻塞干扰@#@与TDS/TDL共站的DCS1800站点，满足以下条件时有可能对TDD站点形成干扰：

@#@@#@

（1）DCS1800占用1850-1873MHz间的频点@#@

（2）DCS1800与TDS/TDL站点间隔离距离过小（比如垂直距离小于1m，水平小于10m）@#@另外，条件允许时可在TDS/TDL站加装阻塞滤波器，按照以下流程进一步确定干扰来源。

@#@@#@图15DCS1800阻塞干扰排查流程@#@●DCS1800三阶互调干扰@#@排查了DCS1800阻塞之后，下来排查是否受到三阶互调干扰。

@#@@#@与TDS/TDL共站的DCS1800站点，满足以下条件时有可能对TDD站点形成干扰：

@#@@#@

（1）DCS1800占用1850-1873MHz间的频点@#@

（2）DCS1800与TDS/TDL站点间隔离距离过小（比如垂直距离小于1m，水平小于10m）@#@另外，条件允许时可通过改变DCS1800功率来进一步证实。

@#@这里利用了三阶互调功率与发射功率的变化成3倍的关系。

@#@@#@图16DCS1800互调干扰排查流程@#@●GSM900二次谐波干扰@#@与TDS/TDL共站的GSM900站点，满足以下条件时有可能对TDD站点形成干扰：

@#@@#@

（1）GSM900使用了940-950MHz间频点@#@

（2）GSM900与TDS/TDL站点间隔离距离过小（比如垂直距离小于0.5m，水平小于0.5m）@#@另外，条件允许时可通过改变GSM900功率来进一步证实。

@#@这里利用了二次谐波功率与发射功率的变化成2倍的关系。

@#@@#@图17GSM900二次谐波干扰排查流程@#@●DCS1800杂散干扰@#@排查了DCS1800的阻塞和互调干扰之后，需进一步排查是否存在杂散干扰。

@#@如前所述，杂散干扰是由于DCS1800基站采用了75MHz双工器、且没有采用子频带滤波等额外措施降低其在F频段的杂散辐射造成的。

@#@@#@与TDS/TDL共站的DCS1800若使用了1850-1880MHz频段，且站点间隔离距离过小（垂直1m，水平10m）；@#@或者DCS1800使用了1850MHz以下频段，且站点间隔离距离过小（垂直0.5m，水平5m），则有可能对TDD站点形成杂散干扰。

@#@@#@另外，条件允许时可通过在DCS1800基站上加装F频段滤波器，按照以下流程进一步确认。

@#@@#@图18DCS1800杂散干扰排查流程@#@●PHS干扰@#@之前步骤若还无法确定是否存在PHS干扰，可进一步通过以下步骤来确认。

@#@@#@图19PSH干扰排查流程@#@3.6干扰解决与规避@#@根据排查的干扰类型及来源，采取针对性的措施进行解决或者规避。

@#@以下给出多种可选的措施，实际中应根据当地情况选择最合适的一种或几种。

@#@@#@3.6.1DCS1800阻塞干扰解决方案@#@表8DCS1800阻塞干扰解决方案@#@解决方案@#@说明@#@调整DCS1800频点@#@关闭DCS1800高频段频点，尽量使用1830MHz以下频点；@#@或者至少不使用1865MHz以上频点@#@TD-LTE动态AGC升级@#@根据阻塞干扰信号强度，调整中射频电路的增益，在少量降低灵敏度的条件下，大幅提升抗阻塞能力。

@#@升级AGC之后，DCS1800只要不使用1870MHz以下频点，基本可以消除对TD-LTE的阻塞干扰。

@#@@#@调整天面@#@调整TDL与DCS1800天面间的隔离距离，建议垂直隔离1m，水平隔离10m。

@#@@#@在TD-LTE基站加装@#@抗阻塞滤波器或者更换RRU@#@成本较高、施工复杂，在以上方案皆无法执行情况下使用。

@#@@#@3.6.2DCS1800互调干扰解决方案@#@表9DCS1800互调干扰解决方案@#@解决方案@#@说明@#@调整DCS1800频点@#@关闭DCS1800高频段频点，尽量使用1830MHz以下频点；@#@或者在单个扇区内仅采用以下一种频率区间内的频点：

@#@[1805-1830MHz]，[1850-1860MHz]，[1860-1865MHz]，[1865-1870MHz]。

@#@@#@更换DCS1800天线@#@更换性能较差的DCS1800天线（三阶反射互调差于-133dBc），使用互调指标合格的天线。

@#@@#@调整天面@#@调整TDL与DCS1800天面间的隔离距离，建议垂直隔离1m，水平隔离10m。

@#@@#@3.6.3DCS1800杂散干扰解决方案@#@表10DCS1800杂散干扰解决方案@#@解决方案@#@说明@#@调整天面@#@调整TDL与DCS1800天面间的隔离距离，建议垂直隔离1m，水平隔离10m。

@#@@#@在DCS1800站点加装杂散滤波器@#@滤波器在DCS1800上下行频段的插损应小于0.5dB，在F频段的抑制度应大于50dB@#@ @#@@#@3.6.4GSM90二次谐波";i:

3;s:

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"最新药厂实习报告范文5篇@#@2020最新药厂实习报告范文5篇@#@　　2020最新药厂实习报告

（一）@#@　　作为沈阳药科大学工商管理学院大三年级的一名学生，在教学计划的第八周学校安排我们去药厂进行了实习。

@#@在为期一周的生产实习中我们参观了沈阳志鹰制药厂和药大药业两个药厂，通过第一次走进生产线，我有了很大的感触。

@#@@#@　　一、志鹰制药厂@#@　　沈阳志鹰制药厂是一家集研发、生产、销售为一体的，具有一定综合实力的国家gmp认证制药企业。

@#@1970年建厂，现有员工400余人，其中各类技术人员达100人，主要产品有玻璃瓶装大容量注射剂、非pvc软袋大容量注射剂和冻干粉针剂共30余个品种。

@#@车间处于国内同类车间的先进水平，设备的先进性和自动化程度比较高，非pvc软袋车间实现了全自动化和智能化控制。

@#@“质量第一，诚信为本，靠质量求生存，图发展”是该厂质量管理的永恒主题。

@#@已进入药厂赫大的标语“gmp是全厂员工的行为准则”便映入眼帘。

@#@过硬的产品质量，良好的服务在广大用户心目中树立了良好的信誉，成为辽宁省输液产品的知名品牌。

@#@该厂“柳燕”牌商标连续多年被辽宁省工商行政管理局认定为“辽宁省著名商标“，企业被评为辽宁省“重合同守信用”单位和“辽宁省知名企业”。

@#@@#@　　在入厂的第一天上午，我们所有参加实习的学生在会议厅进行药厂培训，一位药厂的工人为我们进行了讲解。

@#@她告诉我们，志鹰制药主要生产销售带装输液和瓶装输液，随后向我们讲述了瓶装输液的整个生产工艺和流程（从原料到成品），让我们熟悉了相关规则，了解了生产中的知识原理和安全事项。

@#@然后一位管理人员跟我们讲解了药厂的厂区布局、车间布局和参观过程。

@#@@#@　　首先工作人员带我们参观了瓶装药品的生产车间，整个车间对卫生有着很高的要求，同时生产过程在密闭空间中全部机械化，我们看到了药瓶的粗洗、精洗，以及药瓶的装液、密闭、封口和贴标签。

@#@而生产的洁净区也按照新的gmp要求分为了百级、万级、十万级、三十万级，使药品的纯净度得到了保证。

@#@@#@　　随后工作人员又带我们进入了药品的监察部门。

@#@在这里让我感受到了书本上理论与实际结合时的欣喜，药品监察的一间间小屋子就像是学校里的实验室一样。

@#@进入一个实验室时，工作人员正在对药品的砷盐进行限量监察，用的正是老师上课强调的古蔡氏法。

@#@看到这样的场景不仅让我意识到了我们现在学习的知识不仅仅是为了应付考试，而是之后在工作中切实会用到的技能以及关系到药品投入市场使用的安全性把关问题，让我更加明白了学习的真正目的，明白了学习的时候应该以严谨的态度去思考问题，同时也更觉得书本上的知识更加生动有趣。

@#@随后参观的药品检察室也都是对药品进行的灵敏度和专属性检察，也见识到了书本上说的熔点检查仪、气象色谱仪、高效液相色谱仪等等。

@#@工作人员告诉我们，所有对药品的检察都是按照最新的2010版执行的。

@#@@#@　　之后我们进入了存放药品的仓库，工作人员告诉我们，药品存放有着严格的温度要求，一年四季都要求温度在20摄氏度左右，特殊药品由于理化性质要求需要在10~20摄氏度存放，这些药品都被特别存放在了仓库的另一个房间。

@#@在仓库，我们还看到了有专门用来存放不合格和退货药品的空间，工作人员告诉我们这都是国家新下发的药品规定中要求的。

@#@不同类别的药品还要进行分堆，每堆药品之间间隔10公分。

@#@仓库中的每箱药品不仅叠放整齐，还有电子标签，如果任何一箱药品出现问题都可以通过这个电子标签查到药品的出厂地址和出厂时间。

@#@参观过程中，同学都发现，在垒起的药品中，有的药堆上栓的是黄线，有的栓的是绿线。

@#@工作人员告诉我们他们用这种方法是为了区分可以出厂的药品和等待检验的药品。

@#@黄线栓的是待检药品，绿线栓的是出厂药品;@#@同时，每当一垒药品通过检验，工作人员会将药品堆上挂的“带检验”标识牌换成“合格品”的标识牌。

@#@可以出厂的药品按照“新近新出，后进后出”的原则发往市场。

@#@@#@　　在参观结束之后，我了解了药品生产的粗略流程，同时也了解到药品生产的严谨性和严肃性。

@#@@#@　　二、药大药业有限责任公司@#@　　沈阳药大药业有限责任公司前身是沈阳药科大学药厂，隶属于沈阳药科大学，始建于1958年，经过50余年的不断努力与发展，现已成为一家集科研、生产、销售为一体的现代化股份制高科技制药企业。

@#@公司建立了以质量为中心的管理网络，以销售为运营方式的营销模式，以研究为根基的新药开发保障。

@#@公司现有冻干粉针剂、小容量注射剂、片剂、软膏剂、口服剂、中药提取、生化前处理、化学合成八条生产线，各剂型均取得国家gmp认证证书。

@#@主打药品鸦胆子油乳注射液，由沈阳药科大学姚崇舜教授研究，曾荣获辽宁省政府科学技术进步奖并已列入国家医保目录，和中药保护品种。

@#@“诚实做人，踏实做事”是药大人始终如一的坚定信念;@#@“以人为本，以科学技术为先导，以资产为纽带，以生产经营和资本运营为手段”是药大的经营方针;@#@雄厚的科技开发力量、专业的药品生产手段、一流的企业管理制度，是药大不懈追求的目标。

@#@@#@　　在药大药业一天的参观过程中，企业的工作人员首先为我们讲解了企业文化。

@#@随后，在带队人的带领下，我们组成了各个分队对企业厂房外地上的枯树叶进行了清扫。

@#@老师教育我们，不要小看这项打扫卫生的工作，作为一家合格的药厂，清洁的卫生对药品质量是有着重要意义的。

@#@下午，我们参观了药大药业的车间，由于其正在为gmp标准进行清洗工作，机器并没有开动，但是其中规模和流程大致与志鹰制药相同。

@#@@#@　　虽然这次短暂的实习结束了，但是这段经历对我有着很大的影响和教育。

@#@实习是我们离开学校接触社会的一个平台，一个最真实地感受社会的窗口。

@#@在实习过程中，丰富了自己的专业知识，积累了工作经验，为以后走上工作岗位打基础，还找到自身的不足之处，早日弥补，增强了自己适应社会的能力。

@#@它不仅使我在理论上对制药技术这个领域有了全新的熟悉，而且更让我感受到了理论与现实结合的重要性，增长了见识，开拓了视野。

@#@通过这次实习，我发现了不少问题，自己的缺点、不足，早该摒弃陋习。

@#@让我知道自己所学的知识太肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏。

@#@让我更加明白我需要学习的太多，使我了解到必须让自己懂得更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。

@#@@#@　　2020最新药厂实习报告

（二）@#@　　实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

@#@通过实习，使我们在社会实践中接触到与本专业相关的实际工作，增强理性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力。

@#@@#@　　一、药厂简介@#@　　哈尔滨三联药业有限公司是一家民营企业，始建于1996年，是集科研、生产、销售于一体的中国国家级高新技术制药企业。

@#@现拥有5家全资、控股及参股子公司。

@#@总占地面积40万平方米。

@#@现有14条通过国家gmp认证的生产车间。

@#@生产剂型包括冻干粉针剂、小容量注射剂、固体制剂、原料药、大输液等。

@#@产品涉及心脑血管类、骨科类、神经系统和抗肿瘤类四大领域200余个品种，主要产品有奥拉西坦注射液、注射用盐酸川芎嗪、注射用脑蛋白水解物、骨肽氯化钠注射液、注射用奥沙利铂等。

@#@@#@　　二、实习内容与过程@#@　　1、参观药厂@#@　　在入厂第一天，让所有参加实习的应届毕业生在会议室进行专业培训，首先让我们参观药厂厂区布局，车间布局，熟悉相关规章制度，给我们介绍各个车间生产的药品和车间领导人。

@#@然后就是各个部门管理人员给我们讲解车间工艺，安全，消防知识和企业文化，让我们熟悉了药品生产工艺流程（从原料到成品），学习了车间物料流程，加强了gmp知识和安全知识的学习，把理论与实践相结合。

@#@@#@　　2、车间实习@#@　　在我们培训了这些知识后，就把我们分配到了各个车间开始车间实习。

@#@我被分到304车间，该车间主要生产小容量注射剂，如奥拉西坦注射液、甲钴胺注射液、米力农注射液等。

@#@我的实习生涯是从灯检岗位开始的，灯检是控制透明瓶装药品内在质量的一道重要关口，工作时瓶子在背光照射下，通过肉眼看出运动后的瓶子中的杂质及悬浮物，从而能防止不合格产品的漏检。

@#@检测方法有三种，灯检法，光散射法和全自动灯检机。

@#@药厂使用的主要是灯检法:

@#@用肉眼判别，视力@#@　　符合要求的操作工在暗室中用目视在一定光照强度下的灯检仪下对注射剂内容物进行逐一检查。

@#@全自动灯检机是适用于透明瓶装液体灌装后包装前的质量检验，可以直观地检验出透明瓶装液体中的悬浮物、沉淀物、杂质等异物含量，初步检验产品质量。

@#@该设备由进瓶联板、灯检背景箱、照明灯和电控等重要部分组成。

@#@主要依靠传送带拖动瓶子走过灯检箱，在背景灯光的照射下，利用放大镜检查药瓶内外有无异常。

@#@可变速，操作简单，当药瓶通过黑色背景灯光箱时，药瓶异常情况很容易被发现，小容量注射剂的灯检主要包括两个方面:

@#@安瓿外观和内容物，主要不良有玻璃、划痕、差量、白块、黑点、畸形、炸瓶、结石、炭化、纤维、钩尖等。

@#@灯检人员要严把质量关，所以每一位上岗人员必须经培训合格后才能上岗。

@#@经过半个月的理论培训和实践培训，我取得了上岗资格证。

@#@真正的灯检工作开始了，一切都要按照相应标准操作规程有条不紊的进行。

@#@首先，取一筐待检品，放于面前案台上，核对筐内药品数量无误后，将筐插板取下，用其侧面平刮，平刮安瓿的封口处3次，用炭化板检出炭化、漏封、炸瓶等不合格品。

@#@然后，用灯检夹夹一夹待检品，正反分别放于灯检台黑白背景前，检查安瓿外观有无结石、划痕及装量差别，挑出不合格品分类放置，灯检后的合格品在小盒中码放整齐后全部装箱保存，每小盒药品盒盖上应写明所装药品的品名、亚批号、灯检号，每大箱侧面要粘贴标识，注明品名、规格、批号、支数、状态（合格品），不合格品在qa的监督下销毁。

@#@@#@　　刚开始时，最基本的东西都不懂，把检出来的不良叫做“坏药”，不过大家都很好，及时帮我纠正工作中出现的错误，我不会做的，他们都会一点点的教给我，逐渐的，对工作环境熟悉了，也变得顺心应手了，感觉并没有刚开始接触时那么难了。

@#@虽然身在灯检岗位，但是休息的时候总学一些车间各个岗位上的sop（标准操作规程），偶尔也从安全窗观察洁净区各岗位人员的操作，幸运的是，我曾几次到过灌封岗位实践过，很是珍惜每一次进入洁净区的实习。

@#@@#@　　注射剂又称针剂，系将药物制成供注入体内的无菌制剂。

@#@注射剂按分散系统可分为四类，溶液型注射剂、悬型注射剂、乳剂型注射剂、注射用无菌粉末（无菌分装及冷冻干燥）。

@#@根据医疗上的需要，注射剂的给药途径可分为静脉注射、脊椎腔注射、肌肉注射、皮下注射和皮内注射五种。

@#@由于注射剂直接注入人体内部，故吸收快，作用迅速，为保证用药的安全性和有效性，必须对成品生产和成品质量进行严格控制。

@#@@#@　　一个合格的注射剂必须是澄明度合格、无菌、无热原、安全性合格（无毒性、溶血性和刺激性）、在贮存期内稳定有效，ph值、渗透压（大容量注射剂）和药物含量应符合要求。

@#@注射液的ph值应接近体液，一般控制在4-9范围内，特殊情况下可以适当放宽，如磺胺嘧啶钠注射液的ph值为9、5-11、0，葡萄糖注射液的ph值为3、2-5、5，葡萄糖氯化钠注射的ph值为3、5-5、5，注射用奥美拉唑的碱度范围为ph9、0-11、5、具体注射剂品种的ph值的确定主要依据以下三个方面，首先是满足临床需要，其次是满足制剂制备、贮藏和使用时的稳定性，最后要满足人体生理可承受性。

@#@凡大量静脉注射或滴注的输液，应调节其渗透压与血浆渗透压相等或接近。

@#@凡在水溶液中不稳定的药物常制成注射用灭菌粉末即无菌冻干粉针或无菌粉末分装粉针，以保证注射剂在贮存期内稳定、安全、有效。

@#@为了达到上述质量要求，在注射剂制备过程中，除了生产操作区符合gmp要求、操作者严格遵守gmp规程外，药物、附加剂及溶剂等均需符合注射用质量标准其处方必须采用法定处方，其制备方法必须严格遵守拟定的产品生产工艺规程，不得随意更改。

@#@@#@　　

（1）小容量注射剂的生产流程图@#@　　1）洗瓶岗位@#@　　操作过程:

@#@@#@　　按批生产指令领取安瓿并除去外包装，烧字安瓿要核对批号、品名、规格、数量。

@#@在理瓶间逐盘理好后送入联动机清洗或送入粗洗间用纯化水粗洗后送入精洗间超声，注射用水甩干并检查清洁符合规定后送隧道烘房。

@#@@#@　　工艺条件:

@#@@#@　　纯化水、注射用水均应符合（?

@#@中国药典?

@#@2010年版标准）@#@　　2）配剂岗位操作过程@#@　　按批生产指令，领取原辅料。

@#@根据原辅料检验报告书，对原辅料的品名、批号、生产厂家规程及数量核对，并分别标（量）取原辅料，各不同品种的具体操作按“工艺规程各论”执行。

@#@原辅料的计算、称量、投料必须进行复核，操作人、复核人均应在原始记录上签名。

@#@过滤前后，过滤器均需要做起泡点试验，应合格。

@#@配料过程中，凡接触药液的配制容器、管道、用具、胶管等均需做特别处理。

@#@称量时使用经计量检定合格，标有在有效期内的合格证的衡器，每次使用前应校正。

@#@@#@　　工艺条件:

@#@@#@　　配制用注射用水应符合?

@#@中国药典?

@#@2010年版“注射用水标准”，每次配料前必须确认所用注射用水已按规定检验;@#@并取得符合规定的结果及报告。

@#@@#@　　3）灌封操作过程:

@#@@#@　　将已处理的灌装机、活塞、针头、液球、胶管等安装好，用合适大小滤芯过滤的新鲜注射用水洗涤，调试灌封机，并校正装量，并抽干注射用水。

@#@接通药液管道，将开始打出的适量药液回入配制，重新过滤，并检查可见异物情况，合格后，开始灌封，灌封时每一小时抽检装量一次并每小时检查药液澄明情况一次，装量差异应符合产品“工艺规程各论”的规定，并填写在记录上。

@#@充氮要求应符合产品“工艺规程各论”的规定。

@#@@#@　　工艺条件:

@#@@#@　　检测装量注射器，准确度1ml注射器应至0、02ml、2ml注射器至0、1ml、5ml注射器至0、2ml、20ml注射器至1、0ml。

@#@已灌装的半成品，必须在4小时内灭菌。

@#@@#@　　4）灭菌及检漏@#@　　按批生产指令，设定好温度、时间、真空度等数据。

@#@将封口后的安瓿产品根据产品流转卡，核对品名、规格、批号、数量正确后，送入安瓿检漏灭菌柜中，关闭柜门，按下启动键。

@#@灭菌检漏结束后（过程由电脑控制）打开柜门，取出产品。

@#@@#@　　5）灯检@#@　　产品进入灯检室，核对品名、规格、批号、数量正确后，进行可见异物检查，剔除外观不良品、内在质量不合格品和有装量差异的，将灯检后合格品转入下一环节。

@#@@#@　　6）包装@#@　　根据批包装指令，按100%领取一切包装材料。

@#@按产品流转卡核对品名、规格、批号、数量等，核对无误后对产品进行包装。

@#@每次包装不同药品时，必须将其说明书、标签、编号等材料分类摆放，防止混淆。

@#@每一批次的药品包装完毕后，由每条成产线的组长签字确认无误后，方可运送至仓库。

@#@不同药品应分类分机器进行包装，不可混用。

@#@@#@　　

（2）技术安全，工艺卫生及劳动保护@#@　　1）技术安全@#@　　由于是流水作业，每一个环节的操作人员必须严格遵守操作规程，如出现问题，立刻通知上游下游工序的人员，保证流水线正常工作。

@#@@#@　　洗瓶工序操作人员操作时应按规定穿戴好劳保用品，并严格按设备操作规程进行操作，做到人离、关机、关水、关电。

@#@@#@　　灌封应严格控制管道煤气，氧气的压力，封口完及时关闭管道煤气和氧气开关及一切电源开关。

@#@@#@　　包装材料严格防火措施。

@#@@#@　　经常检查管道煤气、氧气有无泄漏。

@#@@#@　　相关岗位应防酸、碱等化学试剂损伤。

@#@@#@　　2）工艺卫生@#@　　精洗、配料、灌封区域的风速、换气次数、尘埃粒子、菌落数、温湿度按“洁净环境监控制度”执行。

@#@@#@　　执行厂房、设备的清洁规程和清场管理制度。

@#@@#@　　3）劳动保护@#@　　产生粉尘的房间（如称料间）在操作过程中，应开启除尘罩。

@#@操作人员按规定穿戴好工作衣、帽，一万级区域需戴好口罩。

@#@使用注射用水、烘箱时要注意安全，以防烫伤。

@#@@#@　　三、实习总结与体会@#@　　实习是对一个应届大学毕业生来说非常重要的经历，实习是我们离接触社会的一个平台，最真实地感受社会的一个窗口。

@#@虽然工厂的工作很辛苦，但我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励是一种感悟，是一种对积极生活的追求。

@#@在这里我学会了自主，学会了要尽自已的努力做到最快、做到最好。

@#@在学校，充满着学习的氛围，每一个学生都在为取得更高的成绩而奋斗。

@#@而这里，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中每个人都在不断提高。

@#@人人都说大学是小社会，但我总觉得校园里总是少不了那份纯真，那份真诚。

@#@而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，使我不得不去面对那些我从未面对过的一切。

@#@在学校，理论的学习居多，而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的。

@#@虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。

@#@作为一名新时代的大学生，我懂得了学习与社会上各方面的人交往，学习处理社会上所发生的各方面的事情。

@#@毕竟，半年之后，我将离开校园，走进社会，要与社会交流，为社会做贡献。

@#@只懂得纸上谈兵是远远不够的，毕竟以后的人生旅途坎坷漫长的。

@#@要为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人而奋斗。

@#@@#@　　这次在哈尔滨三联药业为期半年的实习生活让我学到了很多东西，对我而言有着十分重要的意义。

@#@我更深刻的了解社会，更便捷的融入社会，它不仅使我在理论上对制药技术这个领域有了全新的熟悉，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，让我学到了许多书本上学不到的东西，有效的锻炼了自己，长了见识，开拓了视野，实习是我们把学校学到的理论知识应用在实际中的@#@　　一次尝试，是我们迈向社会的第一步，通过这次实习，我发现了不少问题，自己的缺点、不足，早该摒弃的陋习，逐渐被自己所认知，自己所学知识的肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏让我明白我需要学习的太多，使我熟悉到必须让自己了解更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。

@#@@#@　　四、致谢@#@　　这次实习看到的和领悟到的都让我收获颇丰，为以后的实习和工作奠定了基础积累了经验。

@#@在取得不少收获的同时我也真诚的感谢各位领导和老师为我们精心安排的一切，感谢你们一直以来给予我们的关心和照顾以及对我的付出!

@#@@#@　　结语@#@　　最后非常感谢学校老师及企业领导给我提供了这次学习的机会，给了我一个学习和展示自我的平台，在这段日子里，大家对我的悉心教导，谆谆教诲，铭记于心。

@#@通过这次实践，我发现了自身在学习过程中的种种缺点，今后，我将珍惜时间，认真学习专业知识，学习做人的道理。

@#@学校要求学生多做些社会实践是有其道理的，在实践过程中我们能更好的能熟悉自我，完善自我，发现自己的缺乏，也能够让我们早日了解我们将来的使命，所以这次社会实践是很有意义的。

@#@@#@　　2020最新药厂实习报告（三）@#@　　按教学计划安排，本学期第8教学周为我们的生产实习周，制药厂生产实习报告。

@#@实习地点为天士力大药房南塔店和沈阳第一制药厂。

@#@@#@　　4月23日下午，我们来到了位于沈河区南塔附近的天士力大药房南塔店。

@#@作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临南塔鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。

@#@沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此南塔店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。

@#@南塔店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。

@#@进入店内，左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。

@#@紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。

@#@为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。

@#@药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。

@#@在店中环顾浏览时感觉到南塔店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。

@#@每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。

@#@对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。

@#@对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。

@#@处方药的销售须严格持医师处方销售。

@#@@#@　　天士力大药房南塔店之行，让我有如下三个方面的收获:

@#@第一，从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。

@#@最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。

@#@其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。

@#@在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。

@#@在天世力大药房南塔店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。

@#@儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。

@#@同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点，实习报告。

@#@儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆在了下层，往往需要俯下身去才能看清药品。

@#@儿童正处于生长期，而中年人特别是老年人视力减退、行动不便，在正常视觉范围内很都会造成一定困难。

@#@最后，就是经营策略的选择上。

@#@天士力的促销策略是会员积分制。

@#@当顾客的积分达到一定不同程度时，增予不同的奖品以刺激顾客的再消费。

@#@同时在点内粘贴pop广告以唤起顾客注意，渲染气氛。

@#@经营者应根据本店自身特点兼消费者的特点选择合适的促销模式增加需求、扩大销售。

@#@第二，从经营的范围来看。

@#@销售的是药品，具有特殊性的商品，关系到人的健康与生命问题。

@#@经营者要具备良好的职业道德。

@#@在法律允许范围内正常营业，不能为了谋取暴力而销售伪药、劣药，也不能强卖顾客实际并不需要的药品。

@#@由于药品的特殊性，经营者在经营前要持有相关的法律文件如、、gsp认证等。

@#@第三，就是销售人员自身。

@#@销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。

@#@这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。

@#@@#@　　4月24日下午，我们来到了实习的第二站位于铁西区的沈阳第一制药厂。

@#@接待员在会议室向我们介绍了药厂的大体概况。

@#@沈阳第一制药厂建于1949年，是我国历史最悠久的药厂之一。

@#@该厂先总共有4种剂型的生产线。

@#@其中主要的整肠生胶囊剂销量曾位于全国首位。

@#@通过幻灯片，接待员向我们介绍了主要生产线的流水过程，并介绍了其中一些关键的生产设备和近年来厂里引进的新技术与新设备。

@#@随后，我们参观了整肠生和青霉素的生产线。

@#@药品生产对环境的要求非常高，所以只能隔着玻璃观看里面的工人操作。

@#@生产线的机械化水平很高，工人的操作也很熟练。

@#@@#@　　从沈阳第一制药厂的整个参观过程中，最大的感受就是我国的咿医药产业正在朝着更好、更高的方向积极发展，争取达到国际先进水平。

@#@给我们将来投身药学事业增添动力和希望。

@#@@#@　　医药产业被称之朝阳产业，但朝阳产业是需要各方面共同为之努力奋斗的。

@#@医药产业的发展离不开国家政府的积极支持，离不开先进技术的基础保障，更离不开科研人员的刻苦钻研。

@#@我国药学产业发展起步晚，科研水平不高，目前国内绝大部分药品均为仿制药。

@#@这不但不能真正反映国内医药产业的发展水平，也容易被其他国家起诉侵犯其知识产权。

@#@最近，国家已投资74亿用于药品研发，创造属于我们自己的药品。

@#@作为在校大学生更应该从现在做起，努力学习专业知识，培养科研进取精神。

@#@为我国的医药产业发展注入新的活力与力量，让药学产业成为真正意义上的朝阳产业。

@#@@#@　　2020最新药厂实习报告（四）@#@　　我们苏州医药科技学校24名同学在学校的组织下到苏州中化药品工业有限公司进行为期六个月的实习，实习是对一个应届毕业生来说非常重要的经历，同学心里都清楚大家这次远行不轻易，每个人的工作热情都很高，也非常重视这次实习。

@#@@#@　　一、实习目的@#@　　1.1实习单位简介苏州中化药品工业有限公司（简称苏州中化，sccpc）是由台湾中国化学制药股份有限公司（简称台湾中化，ccpc，占93.7%的股份）与中国医药（集团）公司（占6.3%的股份）共同投资的综合性制药企业。

@#@是台湾在大陆投资最早的也是迄今为止规模最大的制药企业。

@#@@#@　　苏州中化于1993年4月正式成立，位于苏州国家高新技术产业开发区，占地11.02万平方米，总投资5500万美元。

@#@是全国首批gmp认证企业，并先后通过了iso9001质量管理体系认证和iso14001环境管理体系认证。

@#@@#@　　公司成立以来，建立了全国性的销售网络，在全国主要大、中城市都设有联络机";i:

4;s:

13499:

"作文之产品折线图英文作文@#@ @#@@#@产品折线图英文作文@#@【篇一：

@#@英语作文之表格与曲线图】@#@ @#@@#@表格@#@解题重点@#@1表格与饼图同样，都是静态图。

@#@切入点在描绘分派；@#@@#@2表格题考察列举数字的能力和方法。

@#@经过举一些有代表性的数据来说明问题；@#@3横向比较。

@#@介绍横向各个数据的差异、变化和趋向；@#@@#@4纵向比较。

@#@介绍纵向各个数据的差异、变化和趋向；@#@@#@5不需要将每一个数据分别说明，突出重申数据最大值和最小值；@#@@#@6对照时要总结出数据对照最悬殊的和最小的。

@#@表格举例@#@topic4-4：

@#@thetablebelowshowscarbondioxideemissionsfromtransportinthreeeuropeancountriesin1994and@#@2004．summariestheinformationbyselectingandreporting@#@themainfeaturesandmakecomparisonswhererelevant.@#@范文@#@thegiventableprovidesanoverviewofcarbondioxide@#@emissionsfromfourmaintransportsources（namely，road@#@transport，railways，civilaviationandshipping）intheunited@#@kingdom，franceandgermanyin1994and2004．@#@germany，althoughhavinghigheremissionsthaneitherthe@#@unitedkingdomorfrancedid，sawtheamountdecrease@#@slightlyfrom47.2to46.7milliontonnes．bycomparison，@#@francerecordedanincreaseoffourmilliontonnesfrom34.7millionin1994，whiletheunitedkingdomhadasmaller@#@growth，2.5milliontonnesoverthesameperiod．（纵向比较@#@三个国家1994到2004年间二氧化碳开释量的整体趋向变化。

@#@）@#@inallthethreecountries,roadtransportwasresponsiblefor@#@themajorityofemissions．（横向对四个二氧化碳开释源进行比@#@较，点明最大开释源）intheunitedkingdom，roadtransport@#@producedemissionsupto32.6milliontonnesin2004，2@#@millionmorethantenyearsearlier，whileotherthreetransport@#@sourcesdidnotshowanyremarkablegrowth．（接着对三个国@#@家的开释源进行描绘说明，说明从1994年到2004年间的变化）a@#@ @#@@#@similarpatternwasseeninfrance，whereroadtransport@#@added3.6milliontonnestothetotalemissionswithinten@#@years．germany，bycontrast，wastheonlycountryofthe@#@threetoexperienceadropinroadtransportemissions．（比较@#@德国和英国法国的差异）otherthreetransportsourceshada@#@loweremissionvolumeaswell，exceptcivilaviation，withthe@#@amountrisingto1.2million．（对其余二氧化碳开释源进行描绘，比较10年间的变化）@#@asshowninthetable，bothukandfrancefailedtoreducecarbondioxideemissionsfromtransportsourcesduringtheperiod1994to2004，incontrasttothedecreaseingermany．roadtransportcontinuedtoaccountforthebiggestsourceofemissions．（237words）@#@表格常用词汇@#@noticeabletrend显然趋向@#@pronouncedadj.显然的@#@significantchanges一些较大变化@#@rankn.vt.vi.列为，摆列，等级@#@distributevt.散布，差异@#@unequallyadv.不相等地@#@averagen.vt.vi.adj.均匀@#@correspondingadj.相应的，通信的@#@representvt.论述，表现@#@overalladj.整体上讲@#@inthecaseofadv.在...的状况下@#@intermsof/inrespectof/regarding@#@4.5.2.4表格常用表达@#@ @#@@#@在...方面@#@开头概括@#@1）thetableshows（reveals，illustrates，demonstrates@#@depicts，describes，indicates）_____.@#@，@#@2）accordingtothetable,_____.@#@3）as（is）showninthetable,_____.@#@4）ascanbeseenfromthetable,_____.@#@5）figures／statisticsshow（that）_____.@#@6）itcanbeseenfromthefigures／statisticsthat_____.@#@7）itisclearfromthefigures／statisticsthat_____.@#@ @#@@#@8）itisapparentfromthefigures@#@ @#@@#@／statisticsthat_____.@#@描绘比率@#@1）_____accountsfor（takesup）20％ofall.@#@_____占总数的20％。

@#@@#@2）onthetopofthelistis_____,whichaccountsfor70@#@比率最高的是_____，占70％。

@#@@#@3）atthebottomofthelistis_____，whichtakesup20@#@比率最低的是_____，仅占20％。

@#@@#@ @#@@#@％．@#@ @#@@#@％only@#@ @#@@#@．@#@4）aranksfirst，followedbybat20@#@a占比率最大，其次是b占20％及@#@％andcat15@#@c占15％。

@#@@#@％．@#@5）thefigurereachedthehighest／lowestpointin_____.@#@数据在_____时候达到最高点（最低点）。

@#@@#@描绘对照@#@1）ahasalmost（nearly／about）overaquarter（half@#@／twice@#@／@#@onethird）asmanystudentsas（asmuchmoneyas）b.@#@a的学生数／钱（差不多）是b的四分之一／一半／两倍／三分之一／同样。

@#@@#@2）ahasabout（approximately／exactly／precisely）thesame@#@number（proportion／amount）ofstudents（money）asb．@#@a和b的学生／钱／数目／比率差不多／正好同样。

@#@@#@3）ahassomethingincommonwithb.a与b有一些共同点。

@#@@#@4）thedifferencebetweenaandbliesin_____.a与b的不一样之处在于_____。

@#@@#@描绘趋向@#@1）thenumberincreased@#@rapidly／substantially@#@（/rose）@#@／considerably@#@suddenly（dramatically／@#@／sharply）from_____to@#@_____.@#@数目从@#@_____激增到@#@_____@#@。

@#@@#@2）during1990to2000，therewasasudden（rapid／dramatic@#@／substantial／sharp／@#@considerable）rise（boom）inthenumberofprivatecars@#@from_____to_____.@#@1990年到2000年间，个人汽车的数目从_____急剧增添到_____@#@3）thetenyearsfrom1990to2000witnessed（/saw）a@#@steadygrowthofprivatecarsfrom_____@#@ @#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@to_____.@#@1990年到2000年10年间，个人汽车的数目从_____稳步增添到@#@_____。

@#@@#@4）thenumberofprivatecarsincreased（rose/fell／dropped／@#@declined／decreased）by20％．个人汽车数目增添了（或：

@#@降低@#@了）20％。

@#@@#@5）thenumberofprivatecarsin2000was5timesmorethanthatin1990．@#@2000年个人汽车数目是1990年的5倍。

@#@@#@6）thenumberofprivatecarsroughly（/approximately）@#@doubled（tripled）between1990and2000．1990年到2000年间，@#@个人汽车数目大概是本来的@#@2倍（3@#@倍）。

@#@@#@结尾@#@1）wecanconcludefromthetablethat_____.@#@2）inshort（inbrief）,_____.@#@3）inconclusion,_____.@#@4）toconclude,itseemsclearthat_____.@#@5）fromthetable／diagram,wecansee_____.@#@6）ascanbeseenfromthechart／table／diagram,_____.@#@7）itisclear（/apparent）fromthechart（/graph／table）that@#@_____.@#@4.5.2.5表格模板@#@thetableshows_____.@#@（简要介绍表中体现的信息。

@#@）@#@，aspeopleageinsomeland,their@#@sociallivesreduce．teenagersandpeopleintheirtwenties@#@_____.peopleintheir30s，40s，50sand60s_____.@#@（generalstatement，点明从数据中归纳得出的一种趋向。

@#@）@#@groupandindividualexercisefollowasimilarpattern．people@#@ofallagesspendagoodpartoftheirleisuretimeon@#@entertainment.teenagersandretiredpeople_____.for@#@everybodyelse,_____.（generalstatement，点明从数据中归纳得@#@出的另一种趋向。

@#@）@#@consequently，itcanbeconcludedthatthereisasignificanttrendtowards_____.@#@曲线图@#@解题重点@#@ @#@@#@1.曲线图和柱状图都是动向图，解题的切入点在于描绘趋向。

@#@@#@2.在第二段的开头部分对整个曲线进行一个阶段式的总分类，使写作层次清楚，同时也方便考官阅卷。

@#@接下来再分类描绘每个阶段的specifictrend，同时导入数据作为分类的依照。

@#@@#@3.趋向说明。

@#@即，对曲线的连续变化进行说明，如上涨、降落、颠簸、持平。

@#@以时间为比较基础的应抓住“变化”：

@#@上涨、降落、或是颠簸。

@#@题中对两个或两个以上的变量进行描绘时应在此基础长进行@#@比较，如变量多于两个应进行分类或有重视的比较。

@#@@#@4.极点说明。

@#@即对图表中最高的、最低的点独自进行说明。

@#@不以时间为比较基础的应注意对极点的描绘。

@#@@#@5.交点说明。

@#@即对图表中间多根曲线的交点进行对照说明。

@#@@#@6.不要不做任何说明就机械地导入数据。

@#@@#@4.5.3.2曲线图举例@#@topic4-6：

@#@thegraphshowstherateofsmokingofmanandwomeninscotlandfrom1960to2000.summariestheinformationbyselectingandreportingthemainfeaturesandmake@#@comparisonswhererelevant.youshouldwriteatleast150words．@#@范文@#@thelinechartcomparestherateofsmokingofmenandwomeninscotlandfrom1960to2000.itcanbeclearlyseenthattherateofsmokingforbothmenandwomenwasdecliningandthat@#@fewerwomensmokedduringtheperiod.@#@（点明图表主要趋向，用compare这个词揭露下边的文章构造。

@#@）in1960,600menineveryl,000smoked.thisnumber@#@decreasedgraduallyto500by1974andcontinuedtodecreasesteeplyto250by2000．incontrast,thesmokingratefor@#@womenwasverylow,only80inevery1,000in1960．by1968thisincreasedto170androseagainmoresteeplyto320in@#@1977．therateoffemalesmokersthenremainedstableat320untilin1984，atwhichpointthefiguresbegantodeclineanddroppedto200by2000．（准时间先后次序描绘男性抽烟者的发展@#@趋向，用incontrast连结女性抽烟者，承前启后，并形成对照。

@#@）@#@inconclusion，wecanseethattherateofsmokingofmendroppedthroughoutthewholeperiodbutwasalwayshigher@#@ @#@@#@thanthatofwomen．therateoffemalesmokersincreaseduntil1977，butthendecreasedfortherestoftheperiod.（176words）@#@（结尾段中换一种方式描绘结论，与开头段互相响应。

@#@）@#@topic4-7：

@#@thelinechartbellowshowsseriousviolentcrime@#@levelsfrom1978to2000inthe@#@us．seriousviolentcrimesincluderape，robbery，@#@aggravatedassaultandhomicide.summarisetheinformation@#@byselectingandreportingthemainfeaturesandmake@#@comparisonswhererelevant.范文@#@themultiple-linegraphdemonstratestrendsinviolentcrime@#@levelsintheusduringtheperiod1978to2000.@#@inthefirsttenyears，therewerefluctuationsinthetotal@#@crimelevel，buttheoveralltrendwasupbeat．byabout1989@#@itrosetoarecordhigh，around4.5offensesperthousand@#@americans，halfthefigurein1980（slightlyover3offenses），@#@thelowesteverrecordedduringthegiven@#@period．victimizationsroseandfellatalowerlevelbetween2@#@and2.5offensesoverthesame@#@period，whilecrimesrecordedbypoliceshowedasteady@#@increase，reachingitshighestintheyear1994，@#@offensesinathousand．thearrestratewasthelowest，@#@levelingoffbelow0.5offensesper1,000．@#@ @#@@#@，@#@from1988onwards，thetotalviolentcrimeleveldeclinedgradually，sodidvictimizations@#@reportedtopolice．in2000，3outofathousandamericans@#@committedviolentcrime，whilehalfasmanyvictimswere@#@reportedtothepolice．astocrimesrecordedbypoliceand@#@arrestsforviolentcrime，bothdroppedslightlyinthelastfive@#@yearsandthefigureswere1.5and0.5offensesrespectivelyin@#@2000．@#@overall，theviolentcrimerate，aswellasvictimizations@#@reportedtopolice，crimesrecordedandarrestsforviolent@#@crime，wasnotsubjecttostrongfluctuationsinthefinaltwo@#@decadesofthelastcentury，althoughbytheendofthe@#@century，therewasatrendtowardlowerviolentcrimelevels.@#@（240words）@#@ @#@@#@4.5.3.3曲线图常用词汇@#@动词—九大运动趋向@#@一：

@#@表示向上：

@#@increase，rise，improve，grow，ascend，mount，aggrandize，goup，climb，takeoff，jump，shootup狂涨，soar，rocket，skyrocket@#@举例：

@#@人口上涨：

@#@thenumberofpopulation@#@increased/ascended/mounted等等。

@#@@#@二：

@#@表示上涨后保持安稳：

@#@flattenout（降落或高升后变平），leveloff@#@ @#@@#@举例：

@#@人口上涨后保持安稳：

@#@thenumberofpopulationmountedandleveledoff.@#@三：

@#@表示复苏（降落后再上涨）：

@#@recover，bounceback@#@举例：

@#@人口降落后复苏：

@#@thenumberofpopulationdecreasedandrecovered.@#@四：

@#@表示降落：

@#@decrease，decline，descend，drop，fall，go@#@down，comedown@#@plummet，plunge@#@举例：

@#@人口减少：

@#@@#@，collapse，crash，falloff，@#@，slide，shrink,dwindle,diminish@#@thenumberofpopulationdecreased/@#@slump@#@，@#@declined.@#@五：

@#@表示降落后保持安稳：

@#@bottomout，flattenout（降落或高升后@#@变平）@#@举例：

@#@人口降落后保持安稳：

@#@thenumberofpopulation@#@decreasedandbottomedout.@#@六：

@#@表示稳固或水平：

@#@remainsteady/constant，staystable,@#@stabilize，stagnate，fl";i:

5;s:

23203:

"部门工作总结范文精选五篇@#@部门工作总结范文精选五篇@#@导读：

@#@本文部门工作总结范文精选五篇，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

@#@@#@　　总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。

@#@是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。

@#@以下是为大家带来的部门工作总结范文五篇，欢迎大家阅读。

@#@@#@　　部门工作总结范文

（一）　　20XX年我部门在公司领导的正确领导下，在相关部门的支持和配合下，基本按照目标完成部门承担的职责和相关工作。

@#@年初建立了“高效准确，安全保质;@#@客户满意，员工满意;@#@公司放心，自己开心”的部门服务理念;@#@和“主动，耐心，礼貌，包容。

@#@”的部门服务心态，设定了“创建一流的行政服务团队”部门服务愿景。

@#@为提高新一年的工作，现对部门过去一年工作进行回顾并对20XX年工作进行规划。

@#@年工作概况：

@#@@#@　　人力资源管理方面：

@#@@#@　　A.人员招聘全年人员招聘人员1002人次，离职934人次（含344人次自离），全年在各工厂有效调配下，基本满足正常生产人力资源需求，工厂人员整体流动情况和趋势如下表：

@#@从上表看，离职率、新进率、净流失率不太平衡，但整理流失率各部门基本都能合理控制，年均总体在3.44%，低于目标≤5%。

@#@@#@　　B.员工关系管理方面B.员工关系管理方面劳动关系：

@#@员工社保办理全年按照公司高层要求，全面落实社保管理，做到社保管理零差错目标。

@#@劳劳动关系：

@#@动合同签订率100%。

@#@@#@　　员工沟通：

@#@建立了公司意见箱，通过意见箱收集员工意见和建议，全年共受理员工意见和建议45人员工沟通次，处理45人次;@#@组织开展了在职员工意见沟通会两场次;@#@组织实施了员工离职面谈567人次，通过面谈收集员工对公司管理的意见和建议若干，并针对个别管理人员不规范的管理行为进行教育纠正。

@#@@#@　　奖惩管理：

@#@全年对公司突出贡献和积极参与管理人员通过月度标兵、建议奖励、优秀宿舍奖励等各项奖惩管理奖励300多人次，违反制度行为的个人处罚若干，对激励员工士气起到初步成效。

@#@@#@　　C.薪酬和福利方面薪酬和福利方面：

@#@C.薪酬和福利方面：

@#@员工薪资核算是公司人力资源管理日常性工作的重要部分，涉及公司每个员工的具体利益，在原来核算基础上，薪资核算工作逐步进入了标准化阶段，并落实相关部门岗位人员责任，确保按时完成保质完成相应核算任务。

@#@直接人工成本方面各部门相互协作，整体在逐步降低。

@#@@#@　　部门工作总结范文

（二）　　我中队的后勤工作坚持认真贯彻落实支队《二0XX年后勤工作安排》的通知，不断开拓创新，完善中队硬软件建设;@#@不断地转变工作作风，增强后勤服务意识，以管理为主体，提高后勤人员的自身素质建设，实现后勤管理规范化、专业化，进一步提高后勤为“中心”的工作保障能力。

@#@@#@　　一、转变工作作风，努力提高自身和后勤人员整体素质。

@#@@#@　　把加强后勤人员的作风和后勤人员自身素质作为后勤工作的重点来抓，着眼于部队的长远建设，从提高整体的素质入手，向素质建设要效益，努力造就一支思想过硬、业务精通的后勤队伍。

@#@@#@　　

（一）围绕保障有力的目标，着眼灭火、抢险救援任务需要，把好后勤人员选配关，加大业务培训力度，先后选调人员参加司务长、炊事员、卫生员培训集训，保持了一支结构合理、业务精通、敢抓善管的后勤队伍，后勤综合保障能力明显增强。

@#@@#@　　

（二）加强后勤人员的工作作风建设，牢固树立后勤人员为部队服务，为官兵服务的意识，教育后勤人员深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，并将“三个代表”重要思想落实到实践中去。

@#@@#@　　（三）牢固树立后勤就是服务的思想，保持良好的职业道德，面向官兵、服务官兵@#@　　二、加强经费管理，提高经费的使用效益。

@#@@#@　　经费管理始终坚持规范化、制度化，我中队力争经费管理达到了“三好五无”。

@#@@#@　　

（一）首先，坚持抓装预算管理”这个龙头，正确把握资金的流向和报量，提高经费的使用效益。

@#@其次要求在标准经费管理上多下功夫，强化预算管理的首位意识，强化预算的权威性。

@#@并积极与地方财政联系保证每年业务经费10的递增，最大限度的争取地方财政的支持。

@#@@#@　　

（二）把好经费的开支审批关，把一切开支控制在预算总量之内，大项经额坚持支部研究审批，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，坚持少花钱多办事、办好事、办实事的原则，有效地避免不合理开支。

@#@@#@　　（三）认真做好达标建设中硬件设施的进一步完善，积极的向总队、支队和地方财政部门争取经费，使中队的俱乐部、综合娱乐室、电子阅览室进一步的完善。

@#@@#@　　三、推进伙食标准化管理制度，使官兵吃饱吃好。

@#@@#@　　在伙食管理工作上中队始终认真贯彻我军“艰苦奋斗、勤俭节约”的原则和“双增双节”方针，严格落实伙食管理五项制度，全面实行分餐,科学调剂伙食，安排好执勤人员、伤病员的饮食,尊重少数民族官兵的生活习惯。

@#@使我中队的伙食管理形成规范化，不断提高中队官兵的生活质量。

@#@中队立足现有条件，大力发展“双增双节”活动，要求炊事人员做到“节约一度电、一滴水、一粒米”。

@#@严格财务监督管理，做到帐目清楚，按时公布，在财务开支方面，达到了“三好五无”的标准，切实把钱花在刀刃上。

@#@坚持经委会对采购物验收制度，积极改善官兵生活，坚持每天对餐具进行消毒，保证饮食符合卫生要求。

@#@同时，加强后勤人员的教育和管理，提高后勤人员素质，发挥经委会作用，积极改善官兵生活，很好的发挥了后勤保障的有力作用。

@#@@#@　　

（一）根据后勤工作意见、坚持落实好每人每天一个鸡蛋、一杯牛奶的同时，还做到日有水果的标准。

@#@@#@　　

（二）教育炊事人员树立为兵服务的奉献意识，严格要求炊事人员精打细算，做到粗粮细做，细粮精做，力求符合伙食标准。

@#@@#@　　（三）伙食管理做到日有计划、周有安排，合理调剂主副食花样，坚持每周一小汇，每月一大汇的汇餐制度在中队官兵的共同努力下今年我中队被总队评为为“先进食堂”，原司务长汪科同志被评为“先进个人。

@#@”@#@　　四、加大器材装备的配备管理力度，保证器材的完整好用。

@#@@#@　　在加强器材装备的管理上，不断的建立健全各项管理制度，在管理环节上下功夫，坚持建管并举，以管为主的方针，向管理要效益。

@#@认真实行“目标管理”制度，把器材装备的管理同使用者的自身利益挂起钩，谁使用，谁管理，谁负责，实行计价挂帐的管理办法，在使用中因责任心不强造成丢失或人为原因造成损坏的使用者必须根据相应比例予以赔偿。

@#@从而增强了人员的责任心，保证了装备器材的完整好用。

@#@灭火执勤工作的顺利开展，灭火执勤工作的顺利开展。

@#@加强后勤人员对设备的安全操作和精心维护保养，搞好卫生，保证了厨房设施的完整好用。

@#@@#@　　部门工作总结范文（三）　　在这一个月中，生活显得紧张，但又有秩序。

@#@刚进入公司，一切都是崭新的，要重新去认识和了解;@#@信心来自了解,要了解我们的行业，了解我们的公司，了解我们的产品;@#@公司为我们提供的平台很大，产品的优势也显而易见的,这样好的平台，就看自己怎么去发挥。

@#@人生本来就是一个不断成长的过程，这一生最重要的决定便是决定和谁在一起成长!

@#@很荣幸能加入我们公司,在领导和同事的帮助中与公司共同成长;@#@很感谢领导和同事无私的传授他们的经验给我，他们成功和失败的经验是我最好的老师，通过学习他们的经验和知识，可以大幅度的减少自己犯错和缩短摸索时间;@#@在公司这样一个积极向上的平台上，自己这样一个新手，一定要多学,多看，多做事!

@#@@#@　　公司管理模式很人性化，因地制宜，因材施教;@#@这一个多月，公司没有对我做任何的要求，自己自由发挥，自己去展现自己的才能，公司会根据你的实际能力安排适合你的工作.刚刚进公司的前几天，领导和同事带我一起去拜访客户，经常会有意识地将整个销售流程演示给我看;@#@然后，仔细地分析给我听，从寻找项目、面见客户、与客户交流。

@#@每一步骤，每一环节，每一事项，都能仔细地进行分析，这让我体会非常深刻，熟悉公司产品，了解公司业务情况。

@#@几天过后，我就开始独立去拓展周边业务，自己本来就是个”耐不住寂寞”的人，喜欢跑业务,喜欢与人打交道,喜欢社交;@#@看大家从不认识到认识，最后成为朋友;@#@看着一个一个项目就被自己这样一点一点挖掘出来，直到做成生意，很享受这样一个过程，!

@#@自己一直就很喜欢做销售工作，喜欢挑战与自我挑战。

@#@虽然经验和阅历有限，但我一直坚持用心去做好每件事情!

@#@成功的销售人员都是敢于坚持自己的目标的人。

@#@@#@　　在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：

@#@@#@　　

（1）养成学习的习惯;@#@@#@　　销售人员销售的第一产品是销售员自己;@#@每个成功的销售员总是能与他的客户有许多共识，这与销售人员本身的见识和知识分不开。

@#@有多大的见识和胆识，才有多大的格局。

@#@这方面自己还很欠缺，必须不断的学习，这就是一个不断的自我总结和积累的过程。

@#@自己要有目的的去学习，不断的充实自己!

@#@@#@　　

（2）具有责任感;@#@@#@　　不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中坚持对公司、对客户、对自己的责任感，积极、热情、认真地对待每一天!

@#@如果你不行，你就一定要!

@#@如果你一定要，你就一定行!

@#@@#@　　（3）善于总结与自我总结;@#@@#@　　工作中的市场的把握能力以及分析能力等等都还是显得稚嫩和欠缺，所以这些都需要我在日后的工作中不断总结，不断的完善，不断加强。

@#@现在自己对于销售的认识也只是表面，对于市场的把握能力更是无从谈起，所以我必须比别人付出的艰辛和毅力才能不断完善自我。

@#@@#@　　部门工作总结范文（四）　　众所周知采购部是公司业务的后勤保障，是关系到公司整个销售利益的最重要环节，所以我很感谢公司和领导对我的信任，将我放在如此重要的岗位上。

@#@在董事长的直接关注和公司各位领导的关心支持下，通过几年的采购工作，使我懂得了许多道理，也积累了一些过去从来没有的经验，同时也明白了采购和优秀采购之间的分别和差距。

@#@了解到一个采购所具备的最基本素质就是要在具备良好的职业道德基础上，要保持对企业的忠诚;@#@不带个人偏见，在考虑全部因素的基础上，从提供最佳价值的供应商处采购;@#@坚持以诚信作为工作和行为的基础;@#@规避一切可能危害商业交易的供应商，以及其他与自己有生意来往的对象;@#@不断努力提高自己在采购工作的作业流程上的知识;@#@在交易中采用和坚持良好的商业准则等。

@#@@#@　　在这里我想说作为一个采购人员，我的工作并不像常规所想的那样仅仅是打个电话，签个合同，发个货那样简单，这只是其中之一，也是最基本的。

@#@在领导的提醒下，今年我们及时调整好心态和观念，不但改变了过去的错误意识----采购与销售无多大联系，而且在采购的同时充分利用供应商的网络关系主动销售。

@#@凡是有关销售的一切事物，我们采购部都积极配合!

@#@，一切以销售为主，我们辅助。

@#@采购与销售是密不可分的!

@#@因为我们是一个整体，唱得是同一首歌，走得是同一条路，奔得是同一个目标!

@#@@#@　　在采购过程中我不仅要考虑到价格因素，更要最大限度的节约成本，做到货比三家;@#@还要了解供应链各个环节的操作，明确采购在各个环节中的不同特点、作用及意义。

@#@只要能降低成本，不管是哪个环节，我们都会认真研究，商讨办法。

@#@真得很感谢总经理，在采购方法方面为我们出谋划策。

@#@是他的严格要求，让我们不得不千方百计去降低成本，也是在他的英明领导下，我发货时遵循少量多次的原则,当然还要在不影响销售的前提下，尽可能充分利用供应商的信贷期，保证公司资金周转。

@#@在发货方式上面，尽量以送货上门的方式从而降低公司的额外提货费用。

@#@在付款方面，逐渐将一部分供应商的付款方式从原来的电汇转变成承兑汇票，间接性地降低成本。

@#@在这里我还要对公司所有业务人员说声：

@#@“谢谢“!

@#@感谢他们及时将市场价格信息传递给我，让我与供应商谈判时做到了心中有数，从而成功降低了库存成本。

@#@截止20xx年12月底，共计降低成本、节约费用达上万元。

@#@别外，每月月底，因为销项税远远大于进项税，为了降低公司不必要的税收，我都积极主动向客户催要增值税票，包括所有通过银行托收的客户，经过协商，对方也将抵扣联寄予我公司，及时供财务认证!

@#@从而每月都能减免一些不必要的税收。

@#@@#@　　今年是个进步的一年，在公司各个部门的配合和采购部的多方努力下，我公司与供应商建立了非常良好的合作关系，有的已经直接向我公司发货，开始友好商业往来!

@#@在引进新品种方面，我们从多个方面不断搜集信息，及时和其他部门沟通，并快速备货。

@#@对于新进品种，采购部都会向业务人员提供新进品种目录表，以供他们参考学习。

@#@@#@　　部门工作总结范文（五）　　20xx年公司的生产经营工作遇到了一些困难，我们财务部也不例外。

@#@但是通过部门全体同事的努力以及各部门大力支持和积极配合下，我们逐步走出困境，各项工作开始正常化。

@#@我们财务部根据领导班子的工作意见，围绕公司的中心目标，结合本部门的实际情况和工作重点，群策群力，充分调动全体财务人员的工作积极性和工作能动性，精心安排，通力合作，基本完成了20XX年的财务工作，取得了一定的工作成绩。

@#@现将20xx年财务部工作情况具体总结如下：

@#@@#@　　一、认真细致做好财务日常工作@#@　　为了适应市场经济的要求，实现公司全年目标工作任务，我们财务部全面规范会计核算和财务管理工作，充分发挥预算管理的功能，进一步加强财务核算和财务监督功能，使财务人员做到既当家又理财，认真搞好各项财务工作。

@#@@#@　　一是认真、细致地做好会计报销、工资发放、会计原始凭证、记账凭证的审核、记账、装订及相关财政、税务票据的领用、核销等日常会计核算、会计监督工作，做到工作仔细、认真、无差错。

@#@二是按会计档案管理的要求及时进行会计档案的整理、归档工作，确保会计档案全面、完整，便于以后日常查阅和利用。

@#@三是积极与相关税务主管部门联系，争取相关部门对我公司的理解与支持，最大限度的利用国家相关的福利企业税收优惠政策，为公司节约每一分资金，创造经济效益，确保公司发展和生产经营工作的正常开展。

@#@四是在做好自己本职工作的同时，我们财务部坚持“公司工作一盘棋”，积极配合相关部门的工作，利用财务部现有的各项资源做好力所能及的工作，为公司的发展做出我们应尽的努力。

@#@@#@　　二、制订各项财务成本计划，严格控制成本费用@#@　　我们财务部根据公司实际制订各项财务成本计划，严格控制成本费用，为增加公司经济效益，从产量、成本和收入三者的关系来控制成本。

@#@同时，把成本控制贯穿于公司生产经营全过程，让成本控制、节约的观念成为每个部门、每一个员工的自觉行动。

@#@通过精细化管理和有效的方法促使每个部门、每个员工都从基础工作抓起，从点滴抓起，力求走好每一步，抓好每件事，让每一个人、每一分钱、每一份资源都发挥作用，都为公司创造价值。

@#@@#@　　三、做好资金调拨工作，合理控制公司总体资金规模@#@　　为了保证有限的资金能满足公司正常生产与日常开支需要，为此，我们财务部一方面及时与客户对账，加强销货款的及时回笼，在资金安排上，做到公正、透明，先急后缓。

@#@另一方面，根据公司经营方针与计划，合理地安排融资进度与额度，选择相对利率较低的银行去贷款，以保证生产经营所需。

@#@这样，通过以资金为纽带的综合调控，促进了公司生产经营发展的有序进行，今年我公司负责xx项目，该项目计划投资1.8亿目前已投资三千五百万元已预收房款近5000万元本年贷款1500万元。

@#@@#@　　四、加强财务会计制度建设，提高财务信息质量@#@　　我们财务部加强财务会计制度建设，用制度规范财务工作，严格落实到实际财务工作中。

@#@同时切实提高会计信息的质量，要求会计报表报送时间必须及时，做到数据准确、报表格式规范、完整，提高了会计信息的质量，为公司领导决策和管理者进行财务分析提供了可靠、有用的信息。

@#@@#@　　五、明确工作岗位职责，提高财务人员责任性@#@　　虽然我们财务部只有4名工作人员，但每个人都能明确自己的岗位职责权限、工作分工和纪律要求，从而认真做好工作。

@#@同时要求他们进行工作总结，岗位评述和认定，对各自的工作提出建议、作出打算。

@#@这样，强化了各岗位会计人员的责任感，加强了内部核算监督，促进了各岗位的交流、合作与团结。

@#@@#@　　六、加强团队建设，做好服务工作@#@　　搞好财务工作，团队建设是根本。

@#@我们财务部要求每个会计人员牢固确立“以人为本”的管理理念，认真听取职工的意见与建议，与职工同呼吸，共命运，加快各项工作发展。

@#@每个会计人员要辛勤努力、廉洁清正和勤俭朴素，提高自己的综合素质，充分调动工作积极性，团结一致，齐心协力，把各项财务工作搞好。

@#@同时要在财务工作岗位上，做好服务工作，把自己看作是公司的普通一兵，要开动脑筋，想方设法，搞好服务，获得职工群众的满意，一心一意搞好工作，全面提升财务工作质量。

@#@@#@　　七、20XX年的工作打算@#@　　20XX年，我们财务部要在公司的正确领导和相关部门的指导、支持、配合下，在现有工作的基础上，再接再厉，继续发挥整个财务群体的整体作用，不断学习新的业务知识，克服实际工作中出现的具体困难，使公司的整体财务工作再上新台阶。

@#@@#@　　1、继续做好日常的会计凭证审核、报销工作，每月的工资发放工作，按时进行会计凭证的装订、归档工作及相关的会计核算、监督工作，争取做到工作认真、仔细，无差错。

@#@按时完成有关会计核算和相关会计管理报表的编报工作，及时提交给相关的部门和有关领导，确保准确无误。

@#@@#@　　2、加强资金管理，做好资金调拨工作。

@#@要根据公司生产经营与日常开支需要制定资金使用计划，严格按计划执行，确保公司生产经营工作能正常开展。

@#@@#@　　3、做好公司经济活动分析工作，及时提出为实现公司生产经营计划的财务控制可行性措施或建议。

@#@配合公司进行收入、成本、费用的专项检查，加强非生产费用和可控费用的控制、执行力度，不能超支的绝不超支。

@#@@#@　　4、继续与财政、物价、税务等部门沟通、联系，处理好与公司相关的财政、物价、税务事宜。

@#@继续与银行等金融部门沟通，争取在全国银行资金相对较紧的情况下，争取银行对公司的资金支持有新的再投入，为公司的发展和生产经营工作筹措需要的资金，确保公司发展与建设资金的需求。

@#@@#@　　5、继续进行学习型组织的创建工作，做好会计人员队伍的建设，在充分保障日常工作正常开展的情况下，加强会计人员的业务知识、企业会计制度和国家有关财经法规的学习，特别是对会计电算化的学习，并结合会计人员考评办法，逐步提高会计人员的专业知识、技能和职业判断能力，以便更好的适应公司发展的要求，全力做好公司的财务、核算等相关工作。

@#@@#@　　6、继续制定和完善各项财务管理制度和内部控制制度，清理、完善公司的财务核算，财务管理制度，使财务工作做到照章办事。

@#@@#@　　20xx年，我们财务部在公司的领导下，认真努力工作，虽然在政治思想和业务知识上有了很大的提高，基本完成了工作任务，取得一定的成绩，但是与公司领导的要求相比，还是存在一些不足与差距，需要努力提高和改进。

@#@今后，我们财务部要继续加强学习，提高自身综合素质，围绕公司生产经营的工作目标任务，以求真务实的工作作风，以创新发展的工作思路，奋发努力，攻坚破难，把各项财务工作提高到一个新的水平，为公司的发展做出应有的努力与贡献。

@#@@#@";i:

6;s:

26184:

"PACS系统软件业务需求某三甲医院版@#@PACS系统软件业务需求-某三甲医院版@#@PACS系统业务需求@#@一、总体要求@#@1、PACS软件必须是厂商自主研发、拥有自主知识产权、拥有全部源代码的产品。

@#@系统中的放射、超声、病理、内窥镜、核医学、心电、临床等子系统必须是统一架构且相互紧密集成的。

@#@PACS能与医院现有HIS、EMR系统实现相互集成。

@#@@#@2、PACS软件必须满足国家卫生部《医院信息化基本功能规范》中定义的相关的全部功能@#@3、系统须采用高可靠的产品与技术，在系统出现异常时，具有应变能力和容错能力，确保系统安全可靠。

@#@@#@4、系统支持总分院模式、支持分布式存储、支持分级存储（至少三级），支持全局索引加分布式存储模式。

@#@所有类型的客户端可以根据配置，自动搜索全部服务器、或根据用户指定搜索特定服务器，搜索服务器的顺序可以配置。

@#@@#@5、对某些信息资源的使用要进行一定的权限划分，并对信息系统的运行情况进行实时监控。

@#@同时还具有功能强大的角色控制机制。

@#@@#@6、系统必须支持主流的UNIX/LINUX（如SOLARIS、AIX、HPUNIX、SUSELINUX服务器版、REDHATLINUX企业版等）及WINDOWS2003等平台，有完善的系统应急和灾备及PACS集中监控解决方案。

@#@@#@7、系统采用大型关系数据库ORACLE/DB2平台，支持面向对象的开发语言C++，DELPHI，JAVA等,保证系统的灵活性和扩充性，使系统具有良好的可移植性、可扩展性，保证在将来发展中迅速采用最新出现的技术，降低系统成本。

@#@@#@8、影像服务支持大任务量并发请求，系统可以自动进行负载均衡并向用户提示负载状况；@#@可同时接收多台影像设备（10台以上）并发连接请求。

@#@@#@9、要求系统能够根据配置，自动将申请和报告的状态（如申请已提交、申请已被签收、正在写报告、正在等待审核、已发报告等）、状态改变的特殊记录（如报告的缓发原因等）、此状态是否临床可见等信息发到指定位置。

@#@@#@10、支持不同影像设备发送的数据，支持多个用户对同一影像数据的并发调阅请求等。

@#@其核心应用可提供的主要业务服务包括：

@#@@#@10.1提供多种DICOM3.0标准服务。

@#@提供DICOM的SOP（Service-ObjectPair）Class：

@#@StorageSCU（ServiceClassUser）/SCP（ServiceClassProvider），系统可以直接接收所有符合DICOM3.0标准的影像数据，支持所有符合DICOM3.0标准的影像设备接入，支持非标准设备通过DICOM网关转换并进行影像数据归档，实现所有影像资料标准化存储。

@#@@#@10.2提供DICOM的SOPClass：

@#@BasicWorklistManagementSCP，支持所有影像设备WorklistSCU的接入，并支持推（Push）/拉（Pull）两种工作模式，RIS信息可直接被影像设备获取，无需操作技师在设备上重复输入患者信息，提高工作效率，减少出错几率。

@#@支持DICOMMPPS（ModalityPerformedProcedureStep），支持主动性影像防丢片机制，结合工作流程和系统权限设置，用主动和被动两种方式确保影像数据安全，防止丢片。

@#@@#@10.3支持DICOMQUERY/RECIEVESCP、SCU服务，影像设备从PACS系统查询并获取图像。

@#@@#@10.4支持DICOMVerificationSOPClassSCP；@#@支持DICOMVerificationSOPClassSCU；@#@支持DICOMQuerySOPClassSCP；@#@支持DICOMQuerySOPClassSCU；@#@支持DICOMPatientManagementSOPClassSCP；@#@支持DICOMPatientManagementSOPClassSCU；@#@支持DICOMStructuredReportingStorageSOPClassSCP；@#@支持DICOMStructuredReportingStorageSOPClassSCU@#@11、远程会诊会诊@#@10.1会诊双方只要能够网络互达，就可以相互连接会诊，无须另外的网络投入。

@#@会诊双方能够通过音频、视频、文字等信息进行交流。

@#@@#@10.2会诊双方的影像处理效果保持严格同步，作为双方协同诊断的基础，即一方调节图像（如窗宽窗位、大小、位置、布局等）后，另一方立即看到调节效果，要求同步时间在1秒之内，且保持双方图像的窗宽窗位、大小、位置、布局等完全一致。

@#@双方都可以申请并获得操作控制权。

@#@双方都能够看到对方的鼠标。

@#@（）@#@10.3能在2M带宽的网络中实现流畅的图像同步调节功能（要求同步时间在1秒之内）。

@#@@#@10.4会诊双方能够互相发送图文报告给对方参阅，发送过程中保持报告的内容及样式不变。

@#@（）@#@10.5远程会诊软件作为PACS的一个组成部分，与PACS系统其它部分集成。

@#@@#@10.6要求能实现同步（在线）会诊和异步（离线）会诊功能。

@#@@#@10、预约登记@#@Ø@#@支持条形码、磁卡、IC卡等读入方式，同时能够自动调用HIS中的检查申请信息，病人标识号与HIS病人ID号一致。

@#@@#@Ø@#@登记确认病人检查信息时按科室规则自动产生检查号，检查号规则可由科室按各检查类型自主定义，包括前缀、后缀、长度等（）@#@Ø@#@检查确认后可按规则自动分诊，能够按生成的检查号和病人基本信息、排队信息打印条型码（）@#@Ø@#@支持手写申请单扫描与归档，每天登记的检查信息能够打印或另存为EXCEL电子表格作为备份，能够清理已退费的检查信息@#@Ø@#@支持患者影像/超声/心电等检查预约，可进行预约管理，支持多个预约队列，并可在不同队列间切换；@#@@#@Ø@#@进行影像检查登记，并支持三级部位分解登记@#@Ø@#@可进行病人复诊登记、对重复登记项目内容自行预设与维护@#@Ø@#@可实现集中登记、分部门、分设备多点登记；@#@@#@Ø@#@支持DICOMWORKLIST服务；@#@@#@Ø@#@预约和检查注意事项能够反馈给申请医生/科室和患者。

@#@@#@Ø@#@对不同类型检查的收费可自行预设及维护，并自动进行计算显示@#@Ø@#@预约登记时，可录入或从HIS、EMR系统导入患者临床诊断、病史资料等信息@#@Ø@#@可按多种方式进行信息资料检索、查询及统计；@#@@#@Ø@#@支持科室/分用户权限管理；@#@@#@11．分诊叫号@#@Ø@#@支持按照不同检查类型的不同检查组（例如B超检查类型下的腹部B超组、心脏B超组、妇科B超组等）设置分诊队列，每个队列病人设置不同的优先级别（如急诊、优先、复查、普通等），队列状态有过诊、续诊等显示。

@#@@#@Ø@#@支持自动与手动分诊功能，分诊时不同病人可设置不同的优先级别，每个检查组可根据病人优先级别与队列号按次序产生候诊队列，检查时各检查组可根据队列情况转入、转出病人。

@#@@#@Ø@#@叫号方式支持显示屏与语音叫号，语音叫号可以呼叫病人姓名、队列号等信息，语音有男声、女声供选择，候诊队列可自动刷新，刷新时间间隔可配置，文字大小、颜色、背景色可配置（）@#@12、电子申请单@#@Ø@#@可以由HIS或EMR系统直接调用电子申请单。

@#@@#@Ø@#@电子申请单具有所见即所得的编辑界面，编辑界面可以自定义，不同检查类型的不同子类的申请单可以具有不同的格式（例如病理申请单里面，组织病理、细胞病理、肾穿、肝穿等申请单具有不同的申请单格式与词汇模板）。

@#@（）@#@Ø@#@电子申请单支持词汇模板辅助输入。

@#@@#@Ø@#@相应的电子申请单与相应的检查报告要建立对应关系，以便查询。

@#@@#@Ø@#@电子申请单的格式模板与词汇模板可以支持全院统一管理，并且可以按照不同检查类别分权限管理。

@#@@#@13危急值管理@#@Ø@#@对于影像检查结果涉及到病人生命安全的,要及时在报告上体现病人的危急值,并在系统及时报告给临床医生,并且临床医生要反馈已读状态给影像诊断医生.@#@14、统计管理工作@#@Ø@#@院长、科室主任对于各方面数据的统计（工作量，收费，曝光量，任务来源，阳性率等），统计结果可以图形化的方式输出，便于作绩效考核和量化管理，为决策分析提供数据分析基础。

@#@@#@Ø@#@综合统计RIS中的各种基本信息、检查信息。

@#@@#@Ø@#@提供工作量统计，包括设备工作量，各类人员工作量等，用于量化考核与科室管理。

@#@@#@Ø@#@提供量化考核管理功能，可根据不同的工作“重要程度”，包括二级部位，三级部位的“权重”定义考核计算公式。

@#@例如：

@#@@#@考核计算公式：

@#@量化考核分=“重要程度”╳“权重”╳工作量@#@Ø@#@提供“时间线”管理统计，即：

@#@可以监控每一个工作流程的工作时间，用于分析，优化，改进系统流程。

@#@例如：

@#@通过统计发现审核诊断报告时间过长，形成系统瓶颈，那么就可以采取增加审核医师，增加审核工作站，提高激励等改进措施。

@#@@#@Ø@#@提供各种收费统计，包括按检查类型统计，按检查部位统计，按检查方法统计，按设备统计、按科室/人员统计等。

@#@@#@Ø@#@提供曝光量统计功能。

@#@@#@Ø@#@提供任务来源统计功能，包括按照科室来源，按照人员来源等。

@#@@#@Ø@#@支持统计结果报表输出（例如输出到MicrosoftOfficeExcel中）,输出的内容及格式可以根据需要自由定义，进一步做数据分析处理。

@#@@#@Ø@#@提供诊断符合率统计。

@#@（包括阳性率统计）@#@Ø@#@支持统计结果直方图、饼形图显示，直观表示。

@#@@#@Ø@#@具有严格的分级，分科室用户权限管理。

@#@@#@Ø@#@提供医务人员审核功能@#@二、影像诊断报告工作站@#@软件功能模块@#@要求@#@1、影像服务器@#@1.1按DICOM3.0标准设计,至少提供以下服务：

@#@C-ECHOSCP、C-STORESCP、WORKLISTSCP、QUERY/RETRIVESCP（包括C-MOVE与C-GET）、MPPSSCP,影像数据支持符合DICOM标准的无损或有损压缩（压缩比可调），支持JPEG、JPEG2000压缩。

@#@@#@1.2影像数据与病人检查信息的自动匹配，对漏登记病人能够根据图像信息自动补登记。

@#@产生详尽的服务日志。

@#@@#@@#@2、信息查询@#@与管理@#@2.1查询条件与结果：

@#@能够按检查号、姓名、影像类型、检查状态、检查时间、诊断结果等信息进行查询；@#@查询结果列表各列显示内容及其次序能够根据用户需要自定义。

@#@@#@2.2报告概览：

@#@在查询界面能够概览病人检查的诊断内容。

@#@@#@2.3收藏功能：

@#@医生可以把检查记录按类别收藏到自己创建的收藏夹中，以便日后查询使用。

@#@@#@2.4集体读片：

@#@可以将特定病例加入特定日期的集体读片。

@#@到集体读片时，可以方便地把这些病例调出，进行集体读片，读片同时可以进行现场读片记录。

@#@@#@2.5随访管理：

@#@有用户自定义随访类别，按类别对需要随访的检查进行管理。

@#@单次检查可进行多次随访结果录入。

@#@@#@2.6ICD10归类与查询：

@#@医生可以把检查记录按诊断结果归类到疾病编码中，以便日后查询使用。

@#@@#@2.7类别标注：

@#@医生可以根据不同的要求，给各个检查加上如典型病例、特殊病例等标记，并能方便的查询、统计和调阅。

@#@标记内容可以根据需要自定义。

@#@至少支持二级标记。

@#@@#@2.8病案导出：

@#@能把病人的所有检查内容（包括申请、图像、报告等）完整导出为XML文档。

@#@支持批量导出。

@#@提供WEBSERVICES接口，在EMR提出服务请求时，能够根据约定的格式，把所有检查内容发送给EMR系统。

@#@@#@3、影像处理@#@3.1能够显示各种类型影像，如：

@#@CR、DR、CT、MRI、DSA、超声、内镜、病理、心电等；@#@可显示播放DICOM多帧动态影像，支持DICOM标注、DICOMOVERLAY显示、定位线计算及显示功能。

@#@DSA图像支持减影处理。

@#@对CR、DR图像支持曲线窗调节。

@#@@#@3.2图像支持多屏幕显示，图像显示屏幕在程序运行时可以热切换，根据用户需要指定显示屏来显示图像。

@#@支持单屏多窗口显示和多屏多窗口显示模式，能够指定每个窗口显示特定序列的图像。

@#@@#@3.3序列同步功能：

@#@不同窗口的不同序列图像能够按体位同步切换，如不同序列图像有体位错位，允许手工调整，再按调整结果进行同步。

@#@（）@#@3.4支持检查对比：

@#@不同病人或同一病人不同检查在同一图像界面的对比浏览，支持不同检查图像间的序列同步。

@#@@#@3.5能够对影像进行增强、滤波、伪彩等处理@#@3.6DICOMDIR：

@#@能够打开DICOMDIR，根据选择打开其中某个检查或序列的图像，也可以从DICOMDIR中选择图像来发送到特定主机（C-STORE）。

@#@@#@3.7Q/R客户端：

@#@能够通过Q/R方式查询并获取图像到本机（支持C-MOVE和C-GET方式），也可以转移图像到特定主机。

@#@（C-MOVE）@#@3.8胶片打印：

@#@能够按图像界面调整效果打印胶片，包括标注测量、窗宽窗位、几何调整等。

@#@支持图像分小格打印。

@#@支持后台打印。

@#@@#@3.9病灶定位功能：

@#@在多窗口多序列显示模式下，支持病灶定位功能，如在横断面图像上点击病灶，冠状面与矢状面图像自动切换到病灶所在的断层图像，且在断层图像上标出病灶位置。

@#@（）@#@3.10具有MPR（平面重建）、CPR（曲面重建）、MIP（最大密度投影）、MinIP（最小密度投影）、VR（容积重建）等高级影像处理处理功能，处理结果图像可以保存。

@#@（）@#@3.11支持图像检查值（CT值等）、长度、面积测量。

@#@@#@3.12图像后处理功能包括：

@#@移动、缩放、放大镜、反片、顺、逆时针旋转、上下左右镜像、伪彩等@#@3.13标注功能包括：

@#@圆形、测量笔、箭头、文字、直线、长方形、多边形、角度等类型，各标注可以显示测量值，也可以隐藏测量值。

@#@图像标注可保存。

@#@@#@3.14对比模式：

@#@不同病人或同一病人不同检查在同一图像窗口的对比浏览@#@3.15定位线计算及显示功能@#@3.16序列同步功能，对有错位的序列可以进行调整@#@3.17图像窗口布局：

@#@单幅、1X2幅、2X2幅、2X3幅、3X4幅、4X6幅、6X8幅和自定义显示等等@#@3.18单屏多窗口显示和多屏多窗口显示的模式@#@3.19动态图像回放、支持电影回放，并可调节回放速度，可暂停，可反方向回放@#@3.20支持胶片打印功能：

@#@对胶片图像进行排版、调整，支持图像小分格打印，支持后台打印，支持所见即所得打印等@#@4、图文报告@#@4.1具有可用户自定义的报告格式模板和诊断内容模板。

@#@@#@4.2具有所见即所得的图文报告界面。

@#@格式模板支持有图无图等多种格式，能够在编辑报告时自由切换不同的格式模板，同时保证录入的报告内容不变。

@#@（）@#@4.3能够在报告界面同时打开多份报告进行对照。

@#@能够在报告界面打开该病人的历次检查报告内容进行对照。

@#@（）@#@4.4图文报告具有自动保存功能，防止编辑报告过程中因电脑故障造成报告未保存而丢失，下次继续编辑时会自动调出自动保存的报告。

@#@自动保存的报告如果未经正式保存，别人无法看到。

@#@（）@#@4.5具有离线报告功能，当数据库或网络发生故障时，诊断医生能够照常编辑打印报告，然后存为一个本地文档，等故障排除后再上传。

@#@（）@#@4.6具有语音报告功能，能够对语音报告进行录制、播放、归档、删除等，方便不习惯打字的诊断医生。

@#@@#@4.7写报告期间，医生若要离开，允许中途注销，防止报告权限被别人使用，登录后可继续编辑报告。

@#@@#@4.8支持报告与图像联动：

@#@即打开报告时自动打开该检查的图像，关闭报告时自动关闭图像，防止报告与图像错位，造成诊断失误。

@#@诊断医生可根据自己的习惯，设定默认输入法，编辑报告时，系统自动切换到该输入法@#@图文报告可以导出为通用软件（IE、WORD、PDF等）可以阅读的文档格式，方便学术交流与教学工作，导出时保留报告的样式信息不丢失。

@#@（）@#@4.9报告痕迹：

@#@记录报告每次修改的痕迹，支持不同医生修改痕迹分色显示。

@#@@#@4.10系统具有任务提醒功能，提醒规则可由用户自定义，包括：

@#@未按时写报告提醒，未按时审核报告提醒，急诊病人提醒等@#@4.11提供常用诊断词模版，支持单选或多选方式，可以快速完成诊断报告，减轻医生的工作量，并可进行自定义编辑；@#@支持分级模板（科室模板、个人模板），可根据配置只显示个人模板/科室模板，或同是显示个人模板和科室模板。

@#@@#@4.12提供诊断报告格式模版，并可根据需要自定义修改，支持分级模板（科室模板、个人模板），可根据配置只显示个人模板/科室模板，或同是显示个人模板和科室模板。

@#@@#@4.13提供诊断报告修改痕迹保留功能，对审核过程中上级医师的修改内容系统自动进行标记，打印报告为最终结果，需要时可以显示修改内容，用于质量控制或教学应用；@#@@#@4.14提供断线暂存功能，编辑诊断报告过程中系统定时自动保存报告，确保意外情况（如：

@#@突然停电等）下编辑中的报告不会丢失，故障修复后可继续编辑；@#@@#@5、图像采集@#@5.1支持静态和动态（多帧）采集，转换为DICOM格式统一存储@#@5.2支持VHS、RGB和S端子等视频接口,支持最高1K×@#@1K视频和图像采集,支持黑白和彩色图像采集@#@5.3支持鼠标、键盘、手按开关、脚踏开关等采图方式,支持后台采图@#@5.4图像采集支持TWAIN接口，便于从TWAIN接口的影像设备获取图像。

@#@@#@6、影像管理@#@6.1能够对各影像服务器存储容量进行实时监控，并以图表的方式显示各影像服务器的容量占用情况。

@#@（）@#@6.2影像刻录时能够把检查图像、图文报告、图像与报告查看软件一起刻录，刻录完成后，当影像光盘插入电脑时可以自动打开图像与报告。

@#@@#@6.3支持按规则自动删除图像，复制图像，自动迁移图像@#@6.4支持DICOMDIR图像刻录，并内置浏览程序。

@#@@#@7、胶片扫描@#@7.1信息补登：

@#@录入基本的病人信息，包括姓名、性别、年龄、检查号、检查类别、检查时间等。

@#@可对录入的信息进行修改、删除操作。

@#@@#@7.2图像处理：

@#@对扫描的图像进行旋转、裁剪、亮度调节、反片等处理。

@#@把处理后的图像转换为DICOM格式并归档。

@#@@#@8、临床WEB浏览@#@8.1具有浏览检查影像与图文报告功能。

@#@WEB浏览界面中的影像处理功能和操作界面与非WEB版本保持一致。

@#@@#@8.2能够在HIS医生工作站选定病人，直接调用WEB浏览器打开该病人的检查影像和图文报告，无须再次查询。

@#@@#@9、权限管理@#@9.1系统所有用户可以分配到不同的用户组@#@9.2不同的用户组可以分配不同的权限@#@9.3一个用户可以分配到多个用户组@#@9.4用户组可以按检查类型区分（如某个医生有写X光报告的权限，但没有写CT报告的权限）@#@10、系统管理@#@10.1用户可按角色分配权限，做到对用户权限的灵活精确控制@#@10.2检查号规则设定，可根据不同科室、不同检查设备、不同检查类别进行设定@#@10.3任务提醒规则设定：

@#@包括提醒内容、提醒时间能够自定义具体规则@#@10.4支持科室通知和科室排班、设备登记及故障管理@#@10.5用户字典管理：

@#@用户管理@#@10.6科室字典维护：

@#@更改检查类别、检查组、检查项目、检查部位等科室内部维护@#@10.7报告诊断模板维护、报告格式模板维护@#@10.8错误修正：

@#@科室流程中出现的错号等问题的修改@#@10.9系统操作日志管理@#@三、DICOM网关工作站@#@1．可接收各种非标准DICOM影像，进行单帧或者多帧采集，并转换为标准DICOM格式进行归档；@#@@#@2．可按多种方式进行病人资料检索、查询，可进行病人自动查询@#@3．可以在采集实时显示过程中，调节图像对比度、亮度、饱和度、色度等@#@4．结合PACS服务器，可将患者影像归档；@#@@#@5．可设置不同检查设备的DICOM类型和相关窗宽、窗位；@#@@#@6．可进行影像补充采集；@#@@#@7．分级用户权限管理；@#@@#@四、超声及内窥镜工作站@#@超声及内窥镜诊断管理系统软件功能列表@#@功能模块@#@功能@#@描述@#@登记模块@#@历史患者信息查询@#@查询已存在的患者信息@#@患者信息录入@#@录入患者信息@#@患者信息复诊@#@病人列表@#@按姓名，性别，检查时间进行信息查询@#@按姓名，性别，检查时间在数据库中查询，将查询结果在列表中显示出来@#@可以定制需要显示的患者信息项目@#@患者列表显示内容可以根据实际需要进行显示或者不进行显示@#@报告模块@#@患者基本信息录入@#@在报告页面直接进行患者信息的录入@#@报告书写@#@根据图像进行测量，所见和结果的书写@#@特殊字符插入@#@一些超声常用的特殊字符的提供@#@报告保存@#@报告的书写结果可以进行保存，以供以后的调阅@#@报告浏览@#@浏览病人列表中病人的报告@#@报告模版@#@按疾病名称组织的报告模版列表@#@提供疾病报告模版，模版中提供下拉框，提供公式计算。

@#@@#@诊断用语选择录入@#@可以在报告模版中，选择性的录入@#@图像采集@#@实时显示@#@实时的显示设备传过来的图像@#@后台采集@#@暂停当前病人报告的书写，给一个或多个其他病人进行图像的采集，并进行列表管理@#@信息查询@#@信息查询@#@查询病人的详细信息@#@统计模块@#@检查部位统计@#@患者来源统计@#@检查设备统计、@#@阳性率统计@#@图像处理@#@翻页@#@提供上一页、下一页、第一页、最后一页@#@图像排列@#@图像旋转@#@向左、右、垂直、水平旋转@#@原始大小@#@当图像被放大、缩小时，可以使图像变到原始的大小@#@反色@#@反色@#@伪彩色@#@伪彩色@#@窗宽窗位调节@#@图像裁减@#@图像裁减@#@测量@#@长度、角度测量@#@放大镜@#@放大镜@#@图像缩放和移动@#@左右区域缩放，中心区域移动@#@弥散排序@#@图像序号排序@#@打开本地图像@#@参数设置@#@编号规则@#@在报告流水号前加入定制内容@#@DICOM参数设置@#@对DICOM图像传送的参数进行设置@#@默认报告样式@#@打开程序默认的报告格式@#@默认医生姓名@#@默认的写报告医生的名字@#@图文报告打印@#@图文报告打印@#@将书写好的报告进行打印@#@图像浏览@#@图像浏览@#@对所采集的图像可以进行浏览@#@图像列表@#@对所采集的图像以缩略显示图的形式给出列表@#@单击放大@#@单击缩略图，图像放大显示@#@数据导出@#@病人文件夹@#@可以根据病人姓名导出该病人的图像，报告和基本信息到光盘；@#@光盘可在其他PC机上自动播放和浏览@#@PPT制作@#@PPT制作@#@根据病人信息自动生成PPT文档@#@新版报告设计器@#@报告模板向导@#@向导自动生成报告模板@#@图像转成AVI格式@#@图像转成AVI格式@#@可以将多幅图片转换成AVI格式@#@实时采集和写报告分屏显示@#@采集和写报告分屏显示@#@实时采集和写诊断报告分屏显示，医生可以一边观看采集图像一边写诊断报告。

@#@@#@全新的环境设置@#@新版环境设置@#@新的环境设置更加安全更加可靠，不会再出现一个客户端误操作导致整个网络系统无法使用的情况@#@全新的界面风格@#@新界面风格@#@全新的界面风格，更加专业，更加符合用户使用习惯@#@典型病例知识库@#@典型病例知识库@#@医生可以把一些比较典型的病例的图片和诊断结果存放在知识库中方便其他人查阅，做到知识共享@#@打印前台多幅图像到报告中@#@打印前台多幅图像到报告中@#@打印前台多幅图像到报告中@#@直接调节打印图像的亮度@#@直接调节打印图像的亮度@#@选中要打印的图像可以直接调节图像亮度@#@是否支持新建报告和修改报告功能@#@是否支持新建报告和修改报告功能@#@书写报告界面可以选择是否支持新建报告和修改报告功能@#@通用采集卡接口@#@通用采集卡接口@#@支持多种采集卡，留给用户更多的选择空间。

@#@方便用户进行采集卡的升级@#@系统@#@登录@#@注销@#@关闭@#@帮助@#@版本信息@#@五、三维重建影像工作站主要功能：

@#@@#@1．要求三维重建功能保护在PACS系统软件内部，放射科诊断工作站与临床浏览工作站均可灵活调用，并且总拷贝数量不少于100套。

@#@（）@#@2、兼容所有影像设备厂商的DICOM数据集@#@支持StorageSCP,StorageSCU。

@#@@#@可解析DICOM文件并显示，其中包括DICOMDIR@#@支持STUDYROOTQuery/retrieve@#@支持EchoSCU@#@支持DICOMprintingmanagerclass@#@3、多平面重建功能（multiplanarreconstruction，MPR），支持正交，任意角度显示和3D显示；@#@";i:

7;s:

15853:

"《电气控制与可编程控制器》课程设计正文@#@课程设计任务书@#@一、课程设计的目的@#@本课程的任务是使学生从实际工程应用出发，在理论和实践上掌握PLC的基本组成，工作原理，并通过设计典型的PLC控制系统，使学生对可编程序控器有一个完整的概念，并具有PLC控制系统研发的初步能力。

@#@@#@在课程设计中使学生掌握可编程序控器的基本组成，工作原理；@#@掌握PLC编程语言；@#@掌握传统的电气控制图；@#@掌握可编程序控器自动控制系统硬件软件设计开发方法。

@#@@#@二、课程设计的开展方式@#@本课程为实践性环节，采用教师指导加学生自己动手设计的方式，包括以下两方面：

@#@@#@1．课程设计开始前，了解整个课程设计的目的、任务、步骤和方法；@#@@#@2．课程设计任务主要由学生独立完成，教师负责指导。

@#@@#@三、课程设计的内容及时间安排@#@课程设计时间为2013年12月23日至2013年12月27日1周，包括了解设计任务和实际动手设计及调试操作。

@#@具体内容及时间安排如下：

@#@@#@工作内容@#@时间安排@#@了解设计任务，熟悉课题要求@#@天@#@分析课题设计要求，查阅资料@#@天@#@电气线路图设计，总体框图@#@1天@#@编制控制程序@#@天@#@程序调试，整理设计说明书，设计图纸@#@1天@#@提交设计说明书，图纸，进行答辩@#@天@#@四、课程设计的考核办法@#@考核办法：

@#@根据平时表现、答辩情况及课程设计说明书按五级分优、良、中、及格、不及格评定成绩。

@#@@#@1．课程设计态度及遵守纪律情况；@#@@#@2．查阅资料、阅读能力情况；@#@@#@3．动手操作能力情况；@#@@#@4．系统需求分析、程序设计思路；@#@@#@5．梯形图（或语句表）编写情况；@#@@#@6．课程设计说明书完成情况。

@#@@#@五、课程设计说明书的主要组成部分@#@1．课题名称及控制要求分析；@#@@#@2．PLC的介绍及选型，电气原理图；@#@@#@3．程序（包括注释）、框图、时序图、I/O接线图等；@#@@#@4．有关的说明及调试小结等；@#@@#@5．课程设计说明书，不少于15页；@#@@#@6．电气原理图、系统框图、I/O接线图共三张A3图纸。

@#@@#@六、提交格式要求@#@1.一律采用A4书写或打印，左侧装订。

@#@@#@2.封面（应包含：

@#@课程设计题目、姓名、班级、学号）@#@3.要求提交课程设计的电子文档和程序。

@#@@#@4.具体格式见后面附表。

@#@@#@ @#@@#@课题一装卸料小车PLC控制设计@#@

（一）设计原始资料和控制要求@#@装卸料小车工作示意图@#@一辆小车在A,B两点之间运行，在A,B两点各设一个限位开关，如图所示，小车在A点时（后限位开关受压动作），操作控制按钮可使小车向前行至料斗下碰到前限位开关，停止，装料后再返回A地将料卸下。

@#@小车要求有4种控制方式。

@#@@#@手动控制方式，@#@单周期运行控制方式，@#@双周期运行控制方式，@#@自动循环运行控制方式。

@#@@#@手动控制方式@#@在手动控制方式下，可用4个控制按钮控制小车的向前、向后运行，以及车门的打开和料斗门的打开。

@#@@#@小车的运行由三相异步电动机控制，小车的车门和料斗的车门由电磁铁控制，当电磁铁得电时，料斗门或斗门打开，失电时关闭。

@#@@#@手动控制要求@#@①小车向前运行：

@#@小车在料斗下面时不能向前运行，小车的车门在打开时不能运行，小车采用点动控制，按下向前运行按钮，小车向前进，当小车行至料斗下时，碰到前限位开关时应停下来。

@#@@#@②小车向后运行：

@#@小车在A地点时不能后退，小车的车门在打开时不能运行，小车采用点动控制，料斗门未关闭时不能运行，按下向后运行按钮时，小车向后运行至A地点时，小车碰到后限位开关应停下来。

@#@@#@③料斗门打开控制：

@#@小车必须在B点料斗门下时，才能打开料斗门，以避免将料卸在地上。

@#@按一下料斗门打开按钮，控制料斗门的电磁铁得电，斗门打开，延时10秒种后电磁铁失电斗门关闭。

@#@@#@④车门打开控制：

@#@小车必须在A地点时，才能打开车门，以保证将料卸在规定地点。

@#@按一下车门打开按钮，控制车门的电磁铁得电，车门打开，延时10秒种后电磁铁失电，车门关闭。

@#@@#@单周期运行控制要求@#@小车在A地点，并且在车门关好的情况下，按一下向前运行按钮。

@#@小车就从A地点运行到B地点停下来，然后料斗门打开装料10秒钟，之后小车自动向后行到A地点停止，车门打开卸料4秒钟后，车门关闭。

@#@@#@双周期运行控制要求@#@小车在A地点时，按一下向前运行按钮，小车将循环两次单周期的运行过程。

@#@@#@自动循环控制方式要求@#@小车在A地点时，按一下向前运行按钮，小车将自动重复单周期运行过程，断开运行开关时，小车将在完成一个循环之后，结束运行。

@#@@#@在手动控制方式下不能运行，单周期，双周期和自动运行方式，反之，在单周期，双周期和自动运行方式下也不能进行手动控制。

@#@@#@本控制采用FX2N型可编程控制器，其输入输出端子分配如下：

@#@（仅供参考）@#@X0：

@#@运行开关X1：

@#@前限位开关@#@X2：

@#@后限位开关X3：

@#@手动方式@#@X4：

@#@自动方式X5：

@#@单循环方式@#@X6：

@#@双循环方式X7：

@#@向前运行按钮@#@X10：

@#@向后运行按钮X11：

@#@车门打开按钮@#@X12：

@#@斗门打开按钮Y0：

@#@向前运行@#@Y1：

@#@向后运行Y2：

@#@斗门电磁铁@#@Y3：

@#@车门电磁铁@#@ @#@@#@课题二级运输皮带自动装车控制@#@

（一）设计原始资料和控制要求@#@多级运输皮带控制系统控制过程：

@#@@#@1．料罐进料放料由电磁阀YV1和YV2控制，当料罐中的料位底于下料位监测点时，（SQ4=0）进料阀YV1动作，向料罐中进料，当料位高于上料位监测点时，（SQ3=1）进料阀YV1关闭。

@#@@#@2．当装料小车到达装车点时，装车位开关SQ1=1，此时黄灯亮，按下起动按钮SB1黄灯闪，2秒钟后，黄灯灭，同时皮带3起动。

@#@再经过2秒钟后皮带2起动，再过2秒钟后皮带1起动。

@#@再过2秒后，放料阀YV2动作进行放料。

@#@当小车装满后达到规定重量时，SQ2动作，放料阀YV2关闭（YV2=0）。

@#@之后每隔2秒依次停皮带1、皮带2和皮带3。

@#@在皮带1~3全部停止的情况下，绿灯亮，表示可以开车，而在皮带1~3在运行时，红灯亮表示不能开车。

@#@@#@3．停止控制：

@#@按下停止按钮SB2、放料阀YV2关阀之后每隔2秒依次停皮带1、皮带2和皮带3。

@#@按下急停按钮SB3，放料阀和皮带同时停止。

@#@@#@4．电路的保护：

@#@电路应设总的短路保护，每台电动机应设短路保护和过载保护，当一台电动机发生过载时应逆序停止，工作停止过程和按停止按钮的作用相同。

@#@@#@可编程序控制器输入输出端子分配如下（仅供参考）@#@X0、起动SB1X5、上料位SQ3Y3、皮带2KM2@#@X1、停止SB2X6、下料位SQ4Y4、皮带3KM3@#@X2、急停SB3Y0、进料阀YV1Y5、黄灯HL1@#@X3、车到位SQ1Y1、放料阀YV2Y6、红灯HL2@#@X4、车满载SQ2Y2、皮带1KM1Y7、绿灯HL3@#@课题三液料自动混合控制@#@

（一）设计原始资料和控制要求@#@某一液料自动混合装置如下，用于将3种液体按一定的容积比例进行混合。

@#@@#@液料自动混合装置工作示意图@#@1.初始状态，液罐为空的，电磁阀YV1~4、电动机M均为失电状态，液位传感器SQ1~4均为不动作状态。

@#@@#@2.物料自动混合控制。

@#@@#@按下起动按钮SB1，电磁阀YV1的电，开始注入液料1，当液料1的液位达到液位传感器SQ3时，YV1关，YV2阀开，注入液料2，当液位达到液位传感器SQ2时，YV2阀关，YV3阀开，注入液料3，当液位达到液位传感器SQ1时，YV3阀关，搅拌电动机M起动，搅拌20秒后停止，放液电磁阀YV4动作，当液位下降到液位传感器SQ4以下时，再经过5秒钟（放掉剩余液体）后，SQ4阀关闭，之后，自动循环上述过程。

@#@@#@3.停止操作。

@#@@#@按下停止按钮SB2，当完成一个循环过程，即液灌液体放空后在全部停止。

@#@@#@按下急停按钮SB3，所有输出立即停止。

@#@@#@输出输入分配如下（参考）。

@#@@#@X0、起动SB1Y0、电动机KMY7、液位3显示HL3@#@X1、停止SB2Y1、电磁阀YV1Y10、液位4显示HL4@#@X2、急停SB3Y2、电磁阀YV2@#@X3、液位1SQ1Y3、电磁阀YV3@#@X4、液位2SQ2Y4、电磁阀YV4@#@X5、液位3SQ3Y5、液位1显示HL1@#@X6、液位4SQ4Y6、液位2显示HL2@#@ @#@@#@课题四自动洗衣机控制系统@#@波轮式全自动洗衣机的洗衣桶（外桶）和脱水桶（内桶）是以同一个中心安装的。

@#@外桶固定，作为盛水用，内桶可以旋转，作为脱水（甩干）用。

@#@内桶的四周有许多小孔，使内、外桶的水流相通。

@#@@#@进水阀@#@起动按钮@#@停止按钮@#@排水按钮@#@上水位开关@#@下水位开关@#@排水阀@#@单相电动机@#@泼轮@#@外桶@#@内桶@#@蜂鸣器@#@洗衣机工作示意图@#@洗衣机的进水和排水分别有进水电磁阀和排水电磁阀控制。

@#@进水时，控制系统使进水电磁阀打开，将水注入外桶；@#@排水时，使排水电磁阀打开将水由外桶排到机外。

@#@洗涤和脱水由同一台电机拖动，通过电磁阀离合器来控制，将动力传给洗涤波轮或甩干桶（内桶）。

@#@电磁离合器失电，电动机带动洗涤波轮实现正、反转，进行洗涤；@#@电磁离合器得电，电动机带动内桶单向旋转，进行甩干（此时波轮不转）。

@#@水位高低分别有高低水位开关进行检测。

@#@起动按钮用来起动洗衣机工作。

@#@@#@

（一）控制要求@#@起动时，首先进水，到高水位时停止进水，开始洗涤。

@#@正转洗涤15s，暂停3s后反转洗涤15s，暂停3s后再正转洗涤，如此反复30次。

@#@洗涤结束后，开始排水，当水位下降到低水位时，进行脱水（同时排水），脱水时间为10s。

@#@这样完成依次从进水到脱水的大循环过程。

@#@@#@经过3次大循环后（第2、3次为漂洗），进行洗衣完成报警，报警10s后结束全过程，自动停机。

@#@@#@在洗涤过程中，按下停止按钮。

@#@洗衣机停止工作。

@#@@#@在洗衣机停止工作时，按下排水按钮，洗衣机排水电磁阀得电排水，当水位下降到低水位开关时，排水电磁阀失电停止排水。

@#@@#@I/O设备及I/O点分配如表所示。

@#@@#@I/O设备及I/O点分配如表@#@输入元件@#@输入点编号@#@输出元件@#@输出点编号@#@起动按钮@#@X0@#@进水电磁阀@#@Y0@#@停止按钮@#@X1@#@电机正转控制@#@Y1@#@排水按钮@#@X2@#@电机反转控制@#@Y2@#@高水位开关@#@X3@#@排水电磁阀@#@Y3@#@低水位开关@#@X4@#@脱水电磁离合器@#@Y4@#@报警蜂鸣器@#@Y5@#@ @#@@#@课题五十字路口交通灯的控制@#@1、设计目的@#@⑴综合应用所学PLC知识设计一个交通灯控制系统；@#@@#@⑵通过自行编程调试掌握PLC控制系统的设计方法。

@#@@#@2、任务描述：

@#@@#@某十字路口的东西方向和南北方向分别安装红、绿、黄交通信号灯，设置如下图所示：

@#@@#@图十字路口交通灯设置示意图@#@3控制要求：

@#@@#@交通信号灯在白天和夜晚的工作方式不同，由选择开关SA进行控制。

@#@@#@⑴白天工作模式：

@#@@#@具体控制要求为：

@#@当SA选在白天位置时，信号灯按照预先规定的时序循环往复地工作，具体控制要求见表1-1，控制时序图见图@#@表1-1交通信号灯的具体控制要求@#@东西方向@#@信号灯@#@绿灯亮@#@绿灯闪烁@#@黄灯亮@#@红灯亮@#@信号时间@#@25S@#@3S@#@2S@#@30S@#@南北方向@#@信号灯@#@红灯亮@#@绿灯亮@#@绿灯闪烁@#@黄灯亮@#@信号时间@#@30S@#@25S@#@3S@#@2S@#@表中绿灯闪烁的频率为1HZ，亮500MS灭500MS循环。

@#@@#@图交通信号灯白天工作时的时序图@#@⑵夜晚工作模式：

@#@@#@当SA选择夜晚工作模式时，红灯和绿灯停止工作，只有黄灯一直闪烁，闪烁的频率为1HZ（亮500MS灭500MS循环）。

@#@@#@4程序设计方案要求：

@#@@#@⑴要求用线性化编程和结构化编程两种编程方法来实现。

@#@@#@⑵在结构化编程中，以某一方向的红灯和另一方向的绿灯和黄灯为控制对象编制FC1，OB1中调用FC1。

@#@并且东西向和南北向灯只能调用同一个FC1。

@#@@#@ @#@@#@课题六其他题目@#@1）电梯PLC控制系统设计；@#@@#@2）霓虹灯显示的PLC控制系统。

@#@@#@3）亦可选择自己感兴趣的题目，但设计任务的分量、难度应与上述3题相当。

@#@@#@ @#@@#@指导教师：

@#@郝万君@#@2013年11月30日@#@设计题目一：

@#@交通灯控制系统设计@#@控制要求：

@#@@#@每个路口均设有3展灯，绿灯，黄灯和红灯。

@#@@#@其点亮顺序为：

@#@@#@第一时段：

@#@东西向红灯亮30s，南北向绿灯亮24s，然后绿灯间隔闪3次（共3s），黄灯亮3s。

@#@@#@第二时段：

@#@南北向红灯亮20s，东西向绿灯亮16s，然后绿灯间隔闪2次（共2s），黄灯亮2s。

@#@@#@上两时段循环运行。

@#@@#@当有行人要过马路时，自行按下相应人行道的通行按钮，垂直向绿灯间隔闪烁2s或3s（依据所处方向，南北向则3s，东西向则2s）后，垂直向红灯亮。

@#@与人行道平行的方向上绿灯亮。

@#@4s后绿灯闪烁2s或3s（依据所处方向，南北向则3s，东西向则2s），进入某一时段，恢复正常运行。

@#@@#@设计题目二：

@#@电梯PLC控制系统设计@#@控制要求：

@#@@#@1）电梯层数3层以上，电梯按用户的设定要求工作运行。

@#@@#@2）可以在电梯外或电梯内对电梯上升、下降进行控制。

@#@@#@3）电梯运行状态和到达的位置都要有显示。

@#@@#@4）其余功能同学可以自由地发挥。

@#@@#@ @#@@#@设计题目三：

@#@霓虹灯显示的PLC控制系统@#@题目简介：

@#@按灯管、流水灯显示的控制要求，设计霓虹灯显示PLC控制系统。

@#@@#@控制要求：

@#@详见灯管、流水灯控制流程图。

@#@@#@设计提示：

@#@下面给出部分I/O的分配表@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@《电气控制与可编程控制器》@#@课程设计说明书@#@题目：

@#@@#@ @#@@#@专业：

@#@@#@@#@班级：

@#@@#@@#@姓名：

@#@@#@@#@学号：

@#@@#@@#@苏州科技学院@#@电子与信息工程学院@#@格式说明：

@#@@#@ @#@@#@（目录内容包含2级标题，均为左对齐）@#@1标题…………………………………………………………………………1@#@标题………………………………………………………………………X@#@标题………………………………………………………………………X@#@……@#@2标题…………………………………………………………………………X@#@ @#@@#@……@#@3@#@……@#@致谢@#@参考文献@#@目录页码从Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……，居中@#@1一级标题@#@二级标题@#@三级标题@#@（下同）@#@ @#@@#@正文：

@#@一级大标题居中。

@#@二级标题左对齐。

@#@@#@ @#@@#@正文页码用阿拉伯数字1、2、3……，居中@#@";i:

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26766:

"财务会计实习日记40篇@#@财务会计实习日记40篇@#@财务会计实习日记40篇@#@@#@　　　　2月28号星期一@#@　　今天是二月最后一天，也是我公司实习的第一天，对于这一次实习。

@#@从刚刚放假到现在是既紧张又期待。

@#@@#@　　我早早的便来到了我实习的公司,次负责我实习的是公司财务部门一名前辈是张会计，他为人热情、和蔼可亲。

@#@年纪50左右随后，我称呼他为王叔。

@#@他向我简单的介绍了公司历程和规章制度第一天来实习，我有些拘谨。

@#@王叔给我安排了一个座位，他根据我是刚刚从出学校是新手，所以主要是让我了解财务的使用和会计处理的流程,公司的财务部并没有太多人,设有一名财务经理,一名会计,一名出纳.我感觉今天的任务就是熟悉公司环境,第一天便这样轻松过去了@#@　　　　3月1星期二@#@　　今天是实习的第二天了，或许是我刚去吧，这两都没有做什么很重要的事情，只是帮着王叔粘贴票据等原始凭证、整理些原始凭证之类。

@#@@#@　　这与在学校里练习时粘贴凭证的方法和情况不太一样。

@#@在学校里练习时，都是将所得到的原始凭证直接粘贴到自己所作的会计凭证的背面;@#@而在这里，都是先将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序用固体胶棒粘贴到一张大概有a4大小的原始凭证汇总表上，王叔还告诉我怎样贴才能使这些原始凭证粘的整齐又好看，而且使得汇总表的整张纸都被均匀贴满。

@#@@#@　　让我感觉到，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。

@#@@#@　　　　3月2星期三@#@　　在实习的第三天，王叔拿了一些收款凭证和付款凭证给我看，让我试着填写收款、付款凭证。

@#@这些都不算太难，在学校时都有学过，只需要熟练掌握每一项业务的会计分录就差不多可以了。

@#@不过有时还真记不得某些业务的会计分录，在王叔，王会计细心的教导，给我好好的补了一堂《基础会计》课。

@#@在王叔细心加耐心的指导下，我很快的适应了这里的工作环境，也慢慢的都进入了工作的状态，我觉得我还是蛮幸运的，能够在一个良好的环境下工作实习。

@#@@#@　　　　3月3星期四@#@　　这是实习的第四天了，这几天都是些简单的事情，主要是看、观察、、、。

@#@今天，王叔告诉我说这个星期要教我使用电算化，就是在电脑上进行记帐，虽然公司的经营规模不大，但也要与时俱进，它的账务处理都是通过网络进行的。

@#@他先打开公司的用于会计记账的专用网页，先让我在电脑上输入一些公司的相关文件。

@#@我很久不接触了电算化了，感觉比较生疏，于是就向王叔请教。

@#@每作一次都向我讲清楚，慢慢的看得多了，我也就觉得不是那么糊涂不清了。

@#@@#@　　　　3月4星期五@#@出来，他说，第一次一定要把所需的数据设好，否则以后会很麻烦的，她还告诉我，她就是没有设置好凭证打印时的边距，虽然不是什么大问题，但是就是这么一个小问题，我每打印一张凭证都要输入一次边距。

@#@@#@　　　　3月9星期三@#@　　今天所做的事还是和昨天一样，因为那个打印边距问题，我打印的速度并不快，没办法，只能今天继续。

@#@将已经审核并经出纳签字的凭证打印出来以后，王叔还告诉我，在公司的这个网站上，每个财会人员都只有一定的权限，她还向我演示了出纳进入软件程序所规定的权限内容，我一看才知道，出纳人员只有签字和察看凭证的权限。

@#@这和林姐以会计身份进入软件程序是上面所列的权限有很大的不同，因为会计可以填制凭证，修改凭证等当然也可以查看，只是没有签字这一项，另外还有很多出纳没有的权限。

@#@@#@　　　　3月10星期四@#@　　今天我的主要任务是翻看公司以前的帐目，因为之前我们做的都是与凭证有关的事情，所以今天王叔拿出来的都是账簿。

@#@我知道，填制与审核会计凭证，可以如实、正确地记录经济业务，明确经济责任。

@#@但是凭证的数量太多，信息也比较分散而且缺乏系统性，所以会计账簿的设置可以使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行，还可以通过设置会计账簿，记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。

@#@设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义@#@　　　　3月11星期五@#@　　日子过的可真是快啊，第二个星期也就是我在这里实习马上就要半个月了。

@#@由于以前自己的会计理论知识掌握的不够牢靠，现在工作了，一些问题就会暴露出来，那么，就要好好的全面去复习以前的知识，努力去做好工作。

@#@而且还发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。

@#@离开操作和实践，其它一切都为零!

@#@会计就是做账。

@#@这就是我通过半个月的会计实习，领悟到的很多读书时不能够领悟到的道理。

@#@@#@　　　　3月14星期一@#@　　今天装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一起也非常整齐。

@#@@#@　　装订记账凭证时，可以先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来。

@#@这穿线也是有学问的，用曲别针扭一个穿线针，把线双着从中间带过去，再分别从两边的眼中穿出来，与中间预留的双线汇合，打成结，正好可以把结压入中间的眼中，从外观上看，平平的，根本看不出打结的痕迹。

@#@再贴上凭证封面，非常整齐好看。

@#@这些都是做会计的基本功，只有亲自作了以后才会知道其中的奥妙。

@#@@#@　　　　3月15星期二@#@　　一大早怀着愉悦的心情，来到办公室。

@#@跟以往一样收拾桌子，擦地擦桌子。

@#@擦完后我坐在那边休息。

@#@王叔叫我去检查仓库。

@#@我欣喜若狂，拿着笔和纸跟着去了。

@#@来到仓库，一眼望去，让我眼花缭乱。

@#@仓库不是很大，却很整齐，干干净净。

@#@每排架子上都摆放着东西。

@#@然后附着标签（材料名称）。

@#@原来单单一个产品，竟会有这么多的材料组成。

@#@而且每样东西都有多种型号。

@#@王叔跟我说，这些每种都要数清楚，跟帐上对齐。

@#@接下来一整天，我都在查对库存。

@#@@#@　　　　3月16星期三@#@　　今天我了解到公司主要涉及到的会计科目有应收帐款、现金、银行存款、其它应收款固定资产、原材料、应付工资、、应付福利费、财务费用、生产成本、本年利润，利润分配、所得税、其他应付款等。

@#@@#@　　我一直都觉得很奇怪，公司登记的好多账款都直接记入其它应收款和其他应付款，而应收账款和应付账款却基本没有见到，为什么要这样设置呢?

@#@我后来好好的仔细想想，觉得可能是因为公司的业务少，科目简单@#@　　　　3月17星期四@#@　　今天学习登帐。

@#@登账的方法：

@#@首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。

@#@然后，根据记帐凭证，登记其明细账。

@#@期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。

@#@结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。

@#@这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

@#@@#@　　接着填写相关的数据资料。

@#@再继续审核和填写原始凭证。

@#@然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证、、、@#@　　　　3月18星期五@#@　　深入工作岗位后，才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。

@#@填制会计凭证，识别和整理原始凭证就是门学问。

@#@对于五花八门的发票，例如车票，商业，餐饮发票，银行支票，银行进帐单了。

@#@制好凭证就进入记帐程序了。

@#@虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。

@#@因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。

@#@幸亏王叔的帮助，他不仅耐心的回答我提出的每一个问题，还给我讲述了很多归类发票的办法。

@#@@#@　　　　3月21星期一@#@　　从今天我的工作就是把销售部门的销售记录，编制成记账凭证。

@#@虽然感觉比较容易，但是由于每间公司的业务和习惯都不同，而且会计的实际业务比在学校所学的更加灵活，所以虽然每天都是重复做那样的工作，但是会计科目这些，我想对我来说应该有点挑战性。

@#@果然不出昨天所料，今天有好几张原始凭证都要请教其他的财务人员，看到底要用什么科目，或者什么明细科目。

@#@开始有点后悔在学校时，没有能背熟会计科目表，现在运用起来有点麻烦，看了我还有多加努力@#@　　　　3月22星期二@#@　　今天又开始忙碌了，要编织很多张凭证，但是做的效果还可以，没什么错，唯一的错误就是用错了一个科目，不过只是因为不熟悉公司的业务所以填错的。

@#@从早到晚埋首在一堆日记账和凭证里，今天竟然几乎用完一本新的记账凭证簿，忙到连喝水的时间都没有。

@#@一边看摘要，一边在日记账里找金额，写完凭证后，又要录入到财务软件!

@#@下班时肩膀酸痛得不得了!

@#@心里唯一的感受就是“其实坐办公室也不是想象中的轻松幸福”!

@#@不过看着一堆做好的凭证，心里还是很有成就感!

@#@@#@　　　　3月23星期三@#@　　今天王叔让我去弄原始凭证的填制，这一次操作，我对红字更正法有了更深刻的认识和实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上“作废”两字就可以了，但在公司里面，要用红笔划调，再盖上责任人的章，这样才能作废。

@#@对于数字的填写，高老师再三叮嘱我字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，并且记账时要清楚明细分录和总账名称，我不敢有丝毫的马虎，因为这是关乎一个企业的业务。

@#@@#@　　　　3月24星期四@#@　　今天的工作很轻松，工作不多!

@#@比前些天又有了进步，感觉填写会计凭证比以前快了一些，今天大概一分钟就做好一张了。

@#@但是今天在记账凭证的编号上，出了几次意外，有两张凭证的编号重复了，而付款凭证和转账凭证分别记漏了一个编号，结果除了“糟糕”两个字，我真的不知道还有什么形容词可以形容了!

@#@编漏了、编重复了，对后面的凭证都有影响，平时并不觉得凭证编号有什么特别的意义，直到做错了才发现原来没什么是不重要的@#@　　　　3月25星期五@#@　　今天我还是做昨天一样的工作，负责编制的记账凭证编制好了，下午时，就可以把昨天留下的日记账的凭证也编制好!

@#@通过这几个星期专门负责编制记账凭证，我发现，会计科目在实际应用上是非常灵活的，每间公司都会根据自己的实际情况而增加下级的科目，业务的处理也可以很灵活的，并不像书本上所说的那样生硬。

@#@当然这种灵活性必须在熟悉公司各个经济业务流程的基础上进行，会计这个职业必须拥有丰富的实地经验才可以胜任。

@#@@#@　　　　3月28星期一@#@　　这一天王是让我去登记现金日记账，登记现金日记账，银行日记账虽然看似简单，但真正操作起来还是遇到了不少麻烦。

@#@比如要注意借方，贷方的登记方向，要注意“0”的个数，要注意小数点的位数等等。

@#@刚开始的时候，我由于不熟练，经常填错小数位，所以借方，贷方一直不平，我只好用红字更正法，但有时候红字更正法更正的次数太多，已经无法继续做账了，只好重做一张。

@#@还好有王叔在旁边耐心地指导我，不断地指正我的错误.@#@　　　　3月29星期二@#@　　每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。

@#@每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。

@#@显得枯燥乏味。

@#@但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。

@#@毕竟是责任，当负担起责任时我必须用心不可以出任何差错。

@#@现在想起了以前自己总是犯错误应该是自己没有足够重视也没有全身心投入。

@#@@#@　　　　3月30星期二@#@　　忙碌的工作开始了!

@#@现在接近月末，大家都很忙，主管在结账前发现有几个账簿的数不平衡，所以都交给我让我来对账，找出是那里出错，好麻烦的工作!

@#@为了方便工作，我直接把相关的记录打印出来，然后一项一项核对，毕竟是一个月的业务，所以很多，一整天下来我只对好了2个账簿。

@#@当找到金额不符的业务时，那种心情真的是“豁然开朗”——终于找到了!

@#@因为我只负责对账，所以找到不符的金额并且核对平衡后就交给了主管来做下面的工作了@#@　　　　3月31星期四@#@　　所有的帐记好了，所有的问题也查清楚了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。

@#@一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在长辈教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

@#@@#@　　　　3月30星期三@#@　　今天的任务就是翻看以前的账目，我知道，填制和审核会计凭证，可以如实。

@#@正确的记录经济业务，明确经济责任。

@#@但是凭证的数量太多，信息也比较分散而且缺乏系统性，所以会计账簿的设置可以使得会计的核算和会计监督的全面、系统、连续的进行，还可以通过设置会计账簿记载储存会计信息，分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。

@#@@#@　　　　4月1星期五@#@　　在今天早上，虽然与实际核算汇总的关系不是很大，但是无论分派给我什么样的工作都要认真对待、认真完成。

@#@，我负责的工作主要是打印、复印和装订报表。

@#@将三个分处的报表一一装订好，折成规定的大小，然后再粘好封面。

@#@工作虽然简单，却也是丝毫马虎不得，因为各个分处的报表是总报表的汇总依据，不能有任何的差错。

@#@做好自己的事情，希望对整个核算工作有一点点自己的贡献。

@#@@#@　　　　4月2星期一@#@　　公司原来的仓库管理员请假，主管让我到仓库做管理。

@#@让我暂且替她在仓库做了几天。

@#@@#@　　没去以前，主管叮嘱：

@#@“做仓管和做会计一样。

@#@但有时也必须身体力行和进出仓的工人一同装卸货物，做事主动些，不要漏掉任何问题。

@#@”@#@　　我去了之后，发现虽然仓管的工作有些单调，有时要付出一些体力，但对我来说这些都是小事。

@#@但是记帐时，进的货出的货和退的货都要记得清清楚楚。

@#@并且退的货和车间产品怎样去对待区分!

@#@@#@　　　　4月4星期一@#@　　想起在学校学中级财务会计时，今天要用到了现金流量表这一块，王叔说先让我了解现金流量表：

@#@@#@　　现金流量表是以现金流入与流出，汇总说明企业报表期内经营活动，投资活动以及筹资活动的动态报表，其作用是可以提供企业的现金流量的信息，从而对企业整体财务状况作出客观评价。

@#@从这一点结合分析实习的单位，我发现企业虽然销售货物量多但是都没有及时收回货款，这样对企业的财务状况造成了不良的影响，使得现金流动性和偿债能里出现很大的问题。

@#@对企业的支付能力和偿债能里，以及企业对外部资金的需求情况作出较为可靠地判断。

@#@@#@　　　　4月4五星期二@#@　　今天上午王叔一起去税务学习如何购买增值税发票，购票时需携带发票领购簿、ic卡、购票人本人的身份证（必须是在税务机关登记过允许购票的人员）、上次购买的且已用过的最后一张发票的原件及企业公章等，有些小单位还需要带发票一张一张先进行审核，之后带齐合同，缴税凭证等办理购买。

@#@下午填制了产品的汇总帐，就这样慢慢的登了一下午，眼睛都花了，真不容易，总算都弄完了，今天感觉有一些累。

@#@@#@　　　　4月6星期三@#@　　单位实习指导老师教会我如何发放工资。

@#@她先把工资取回来，让我直接到车间中去发放。

@#@本以为这是多么简单的事情啊。

@#@因为不要自己去计算，所以觉得很容易，会很快就完成。

@#@可实际上在发工资的过程中却又出现了很多的问题。

@#@看似简单的事情，其实做起来却并不那么容易了。

@#@实习心得和体会整个发放工资的过程我感觉好像是在打仗，这个人还没有结算完，下一个又在那边催了。

@#@忙得团团转啊，最后还是完成了工作。

@#@@#@　　　　4月7星期四@#@　　这一天我第一次领工资，虽然只是一点点的钱，但却是很有意义的，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，以前在校都是父母给的钱，那到了也没有特别高兴。

@#@这回可是我长这么大第一次用自己的双手和智慧挣来的钱，让我想到劳动的果实最甜这句话，，今天拿到了第一份工资有一点成就感。

@#@@#@　　　　4月8星期五@#@　　第一次领工资的高兴劲，现在就没有消退。

@#@老是在想等一下下班，去买一点什么东西来犒劳犒劳自己先。

@#@老想着快一些下班，带着这思想的工作，肯定是做不好的，的确，准备下班前，自己检查了刚刚填的表，就发现错误了，看来工作就算工作不能开小差，这可是关乎一个企业的账务。

@#@记住这一次经历，不能再有这样的心态，把心态调整好努力。

@#@@#@　　　　4月11星期一@#@　　来实习有一段时间了，实习使得大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学会了社会知识，对我们不久的就业很有帮助。

@#@通过这次实习，会计等岗位有了一个深层次的认识。

@#@我找到了自己专业知识的漏洞，对好多基础性的知识不是很肯定，需要重新回顾、学习。

@#@对会计岗位人员要求的耐心、细致有了切实的体会，对于自己浮躁的心里也需要调整，把心态整理好，才能做好工作，学会了人与人沟通需要一定的技巧。

@#@这次实习为我们步入社会奠下了基础，为我们就业找工作指明了方向。

@#@@#@　　　　4月12星期二@#@　　今天一天，今天是协助王叔整理凭证，昨天把原始凭证整理的差不多，今天主要是整理记账凭证，一张张仔细认真地核对，整理，分装，这样一天下来，感觉头晕眼花的，很累，没有别的感觉。

@#@手和眼睛感觉都不是自己的了，回家的路上感觉好像走在云端一样，飘飘然。

@#@不过今天也感觉过的特别的充实。

@#@@#@　　　　4月13星期三@#@　　说真的，真的很感谢王会计--王叔，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，她都给予我细心的指导，我想换了是我，我不一定会有这么好的耐心去教导我的下属。

@#@说句心里话，真的非常感激她对我的教导。

@#@并对我一些书本与实际相联系的只是运用做了详细的解释，把实际与书本之间的区别一一指点开来。

@#@在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的荣幸。

@#@虽然实习不像正式工作那么忙，做不了有人帮忙去做，不会那么累，但是我真正把自己融入到工作中了，所以我觉得自己每天都过得很充实，觉得收获也不少。

@#@在她的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，而且帮忙完成些细小的工作@#@　　　　4月14星期四@#@　　今天和王叔--王会计聊天时聊到了关于会计行业的责任与处罚问题，听王叔说了很多，感觉到会计对于一个企业而言还真是责任重大，负担的责任也很大，如果不小心，不仔细，不认真的话，就会造成很大的麻烦。

@#@同时也告诉我相关会计的处罚问题，综合概况一下，也算是引以为戒，违反税务管理行为/违反纳税申报、拒绝阻挠税务机关进行检查、偷税行为、逃避税务机关追缴欠税行为、拖欠税款行为，等等这些都有其相应的法律法规进行处罚，轻的只是罚款，重的还要判刑。

@#@@#@　　　　4月15星期五@#@　　不知不觉中，时间已是、、、来实习有一些日子了，在这的实习中，收获颇多!

@#@总结所学：

@#@记账凭证右边附件×@#@张，是指该记账凭证所附的原始凭证的张数，在凭证上必须注明，以便查核。

@#@如果根据同一原始凭证填制数张记账凭证时，则应在未附原始凭证的记账凭证上注明附件×@#@×@#@张，见第×@#@×@#@号记账凭证，如果原始凭证需要另行保管时则应在附件栏目内加以注明。

@#@@#@　　　　4月18星期一@#@　　我越来越觉得实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中的滋味，我知道了课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎么变化，抓住了最基本的就能以不变应万变，这次实习，虽然很短，但我学到的却是大学中从未学到的。

@#@比如如何与同时、领导相处。

@#@人际关系是刚踏入社会的大学生需要学习的重要一课，在实习时，我经常会留心周围的同事是如何相处的，也尽量虚心请教，与同事相处，不但可以轻松神经，也学了不少为人之道。

@#@@#@　　　　4月19星期二@#@　　今天实习和往常一样，没有什么特别的事。

@#@而我们的实习也渐渐接近尾声了，王会计说这是个分企业，没有什么复杂的业务，甚至还不能和项目上的会计比，以后如果到了项目上，会有很多现在小公司根本不会涉及的会计科目和业务，到时候就得靠自己了。

@#@听了她的话，我决定实习完钊工作时尽量还是找些好点的财务制度健全的企业，这样才有利于以后的发展。

@#@@#@　　　　4月20星期三@#@　　工作了这么久了，突然开始思考，会计到底是什么呢?

@#@这个问题我思考了一天，晚上到家，查询了一下，再结合自己脑中所想，会计对一个单位的经济活动进行确认、计量和报告，做出预测，参与决策，实行监督，旨在实现最佳经济效益的一种管理活动。

@#@会计的职能主要是反映和控制经济活动过程，保证会计信息的合法、真实、准确和完整，为管理经济提供必要的财务资料，并参与决策，谋求最佳的经济效益。

@#@会计并不仅仅是算账、记账，现在的会计更多地参与到企业的管理中来，所以，现代会计应该更侧重管理一些吧。

@#@@#@　　　　4月27星期三@#@　　挺久不写日记了。

@#@今天是实习的倒数第三天，没有想到就快要结束了。

@#@我知道实习时每个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;@#@实习又是对每个大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的知识，既开阔视野，又增长见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

@#@@#@　　　　4月28星期四@#@　　今天是实习的第2天，今天比较忙，为了多学习，所以我特地选择在月底实习，把整个会计流程都熟悉透了，在这一天我参与了编制科目汇总表、登记总账、编制会计报表、相关稽核工作、编制材料发出汇总表、工资及福利分配表、制造费用分配表、产品成本计算单、计算产品成本等一大堆工作，听上去非常复杂，没做的时候还想这一天那么多工作她们怎么做的完，还要拜电脑所赐，用预先编制好的具有数据关系、公式的excel表格，这里的许多数字就自动生成了。

@#@剩下的工作也就轻而易举了。

@#@@#@　　　　4月29星期五@#@　　时间过得真快，转眼就过了两个月了，这是实习的最后一天了，通过这一次实习，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识。

@#@在此感谢教导我学习的王叔--王会计，在他的指导下，才使得我将学校所学的会计理论知识与实际想结合起来，对整个会计核算流程有了详细的认识，熟悉了会计核算工作对象，利用真实的会计凭证、对一定期的经济业务进行了会计核算，认识并掌握了会计账簿登记的基本原理。

@#@并且认识到了自己的优势和不足。

@#@同时也了解到会计电算化对会计工作的影响。

@#@此次实习受益非浅，是这生中最重要的经历。

@#@@#@";i:

9;s:

15662:

"rocketmq安装@#@RocketMQ安装与配置@#@1.安装操作系统@#@创建一个CentOS虚拟机，采用的版本是CentOS-6.864bit。

@#@内存、处理器、网络适配器设置如下图所示：

@#@@#@内存2G，处理器是双核，硬盘为SCSI硬盘，容量为20G。

@#@@#@在后续的安装中，请选择“基本存储设备”，选择安装模式是Minimal，此模式下安装最少的软件包，后续如果需要什么，会采用Yum安装。

@#@@#@刚安装完CentOS，使用Yum命令安装一些常用的软件，如：

@#@yum–yinstallgcc。

@#@会出现如下错误：

@#@@#@这是因为这个版本默认安装后，配置文件中没有配置DNS。

@#@通过更改配置文件来解决。

@#@使用vi打开DNS的配置文件进行修改：

@#@在命令提示符中输入:

@#@vi @#@/etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0。

@#@用vi打开这个文件后，请按照下图配置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@设置好后。

@#@重启CentOS后一切就正常了。

@#@@#@配置好静态IP地址之后，就可以使用xshell进行操作了。

@#@@#@2.安装所需要的软件@#@2.1.安装vim@#@虽然Linux系统中有自带的vi文本编辑器，但是还是需要功能更为强大的vim文本编辑器。

@#@但是在Minimal模式下安装的CentOS并没有安装vim，下面需要采用Yum进行安装vim。

@#@@#@输入yuminstallvim-y，执行安装vim，下面的是表示安装成功。

@#@@#@2.2.安装JDK@#@如果CentOS安装时选择了安装自带的JDK，那么需要卸载掉，因为CentOS自带的JDK是openJDK，然而安装RocketMQ需要安装原生的JDK。

@#@卸载方法请自行查找。

@#@@#@下面将描述如何安装原生的JDK。

@#@@#@切换到/usr/local目录下，在此目录下新建文件夹jdk1.8，用于存放jdk的安装包，命令如下：

@#@@#@#cd/usr/local@#@#mkdirjdk1.8@#@下图为结果：

@#@@#@使用各种方法将JDK的安装包传入到/usr/local/jdk1.8目录中。

@#@@#@解压安装包：

@#@@#@#tarxvfjdk-8u144-linux-x64.tar.gz@#@为jdk1.8.0_144创建软连接：

@#@/usr/local/jdk，命令是：

@#@@#@#ln-s/usr/local/jdk1.8/jdk1.8.0_144/usr/local/jdk@#@这样做得好处是如果后续需要修改jdk版本，那么只需要重新创建软连接即可，也就是创建指向新版本jdk的软连接。

@#@那么在环境变量中配置的内容将无需更改。

@#@@#@配置JDK的环境变量，使用命令：

@#@@#@#vim/etc/profile@#@在文件最后，输入JDK的环境变量，内容为：

@#@@#@exportJAVA_HOME=/usr/local/jdk@#@exportJRE_HOME=/usr/local/jdk/jre@#@exportPATH=$PATH:

@#@/usr/local/jdk/bin@#@exportCLASSPATH=./:

@#@/usr/local/jdk/lib:

@#@/usr/local/jdk/jre/lib@#@保存退出后执行命令使配置生效：

@#@@#@#source/etc/profile@#@可通过命令验证是否安装成功：

@#@@#@2.3.安装MAVEN@#@切换到/usr/local目录下，在此目录下新建文件夹apache-maven-3.5.0，用于存放maven的安装包，命令如下：

@#@@#@#cd/usr/local@#@#mkdirapache-maven-3.5.0@#@下图为结果：

@#@@#@使用各种方法将MAVEN的安装包传入到/usr/local/apache-maven-3.5.0目录中。

@#@@#@解压安装包：

@#@@#@#tarxvfapache-maven-3.5.0-bin.tar.gz@#@创建软连接：

@#@@#@配置MAVEN的环境变量，使用命令：

@#@@#@#vim/etc/profile@#@在文件最后，输入JDK的环境变量，内容为：

@#@@#@exportM2_HOME=/usr/local/maven@#@exportPATH=$PATH:

@#@$JAVA_HOME/bin:

@#@$M2_HOME/bin@#@保存退出后执行命令使配置生效：

@#@@#@#source/etc/profile@#@验证：

@#@@#@2.4.安装Git@#@依次执行@#@1.#安装Git @#@ @#@@#@2.yum @#@install @#@-y @#@epel-release @#@ @#@@#@3.rpm @#@-ivh @#@https:

@#@//centos6.iuscommunity.org/ius-release.rpm @#@ @#@@#@4.yum @#@list @#@git2u @#@ @#@@#@5.yum @#@install @#@-y @#@git2u @#@ @#@@#@6.git @#@--version @#@ @#@@#@验证：

@#@@#@3.编译RocketMQ@#@在root的家目录下进行编译。

@#@先将RocketMQ源代码ZIP导入到root的家目录。

@#@本文采用的RocketMQ版本是4.2.0，因此导入的文件为rocketmq-all-4.2.0-source-release.zip。

@#@@#@如果发现unzip没有安装，请执行yum命令安装unzip：

@#@@#@yum-yinstallunzip@#@解压压缩包：

@#@@#@unziprocketmq-all-4.2.0-source-release.zip@#@进入到rocketmq-all-4.2.0目录：

@#@@#@cdrocketmq-all-4.2.0/@#@执行编译：

@#@@#@mvn-Prelease-all-DskipTestscleaninstall-U@#@这表明编译成功，编译后生成的结果如下：

@#@@#@4.安装配置RocketMQ@#@4.1.Broker集群配置方式及优缺点@#@1.单个Master@#@这种方式风险较大，一旦Broker @#@重启或者宕机时，会导致整个服务不可用，不建议线上环境使用。

@#@@#@2.多Master @#@模式@#@一个集群无Slave，全是Master，例如2 @#@个Master @#@或者3 @#@个Master@#@优点：

@#@配置简单，单个Master @#@宕机或重启维护对应用无影响，在磁盘配置为RAID10 @#@时，即使机器宕机不可恢复情况下，由与RAID10 @#@磁盘非常可靠，消息也不会丢（异步刷盘丢失少量消息，同步刷盘一条不丢）。

@#@性能最高。

@#@@#@缺点：

@#@单台机器宕机期间，这台机器上未被消费的消息在机器恢复之前不可订阅，消息实时性会受到受到影响。

@#@@#@3.多Master @#@多Slave @#@模式，异步复制@#@每个Master @#@配置一个Slave，有多对Master-Slave，HA @#@采用异步复制方式，主备有短暂消息延迟，毫秒级。

@#@@#@优点：

@#@即使磁盘损坏，消息丢失的非常少，且消息实时性不会受影响，因为Master @#@宕机后，消费者仍然可以从Slave @#@消费，此过程对应用透明。

@#@不需要人工干预。

@#@性能同多Master @#@模式几乎一样。

@#@@#@缺点：

@#@Master @#@宕机，磁盘损坏情况，会丢失少量消息。

@#@@#@4.多Master @#@多Slave @#@模式，同步双写@#@每个Master @#@配置一个Slave，有多对Master-Slave，HA @#@采用同步双写方式，主备都写成功，向应用返回成功。

@#@@#@优点：

@#@数据与服务都无单点，Master宕机情况下，消息无延迟，服务可用性与数据可用性都非常高@#@缺点：

@#@性能比异步复制模式略低，大约低10%左右，发送单个消息的RT @#@会略高。

@#@目前主宕机后，备机不能自动切换为主机，后续会支持自动切换功能。

@#@@#@以上Broker @#@与Slave @#@配对是通过指定相同的brokerName @#@参数来配对，Master @#@的BrokerId @#@必须是0，Slave的BrokerId @#@必须是大与0 @#@的数。

@#@另外一个Master @#@下面可以挂载多个Slave，同一Master @#@下的多个Slave @#@通过指定不同的BrokerId @#@来区分。

@#@@#@本文先采用4.多Master @#@模式进行安装配置。

@#@@#@4.2.服务器环境@#@序号@#@IP@#@角色@#@1@#@192.168.23.100@#@nameServer1@#@2@#@192.168.23.101@#@nameServer2@#@3@#@192.168.23.100@#@brokerServer1_master@#@4@#@192.168.23.101@#@brokerServer2_master@#@5@#@192.168.23.100@#@brokerServer2_slave@#@6@#@192.168.23.101@#@brokerServer1_slaves@#@4.3.安装RocketMQ@#@切换到/usr/local目录下，在此目录下新建目录apache-rocketmq，用于存放RocketMQ的安装包，命令如下：

@#@@#@#cd/usr/local@#@#mkdirapache-rocketmq@#@下图为结果：

@#@@#@解压编译后生成的tar文件到apache-rocketmq目录中：

@#@@#@tar-zxvfapache-rocketmq.tar.gz-C/usr/local/apache-rocketmq@#@创建软连接：

@#@@#@到这里，RocketMQ已经安装完毕，为了完成双主模式的配置，至少需要两台机器，因此还需要一台虚拟机。

@#@@#@4.4.复制虚拟机@#@有两种方法实现另一台虚机的安装，第一种是按照上面的步骤安装一台新的虚拟机，方法一样不再累述，第二种方法是将虚拟机clone出一台，然后修改网络配置即可。

@#@@#@1.克隆选中的虚拟机，需要克隆完整的虚拟机@#@复制成功：

@#@@#@2.修改MAC地址，因为是两台虚拟机集群，因此MAC地址不能相同，需要修改新克隆的虚拟机MAC地址。

@#@@#@点击生成。

@#@记下MAC地址。

@#@00:

@#@50:

@#@56:

@#@3C:

@#@90:

@#@02@#@3.启动新clone的虚拟机，修改网络配置。

@#@@#@vim/etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0@#@用上面记下的MAC地址修改HWADDR，修改IPADDR地址。

@#@如下图：

@#@@#@4.修改启动的网卡：

@#@@#@修改/etc/udev/rules.d/70-persistent-net.rules@#@重命名网卡配置文件@#@编辑网卡配置文件@#@重启服务器@#@只需要修改NAME就好了。

@#@@#@5.执行ifconfig–a验证配置情况，如下图配置成功。

@#@@#@R@#@仔细检查，发现除了网络设置以外，所有的内容都一致，克隆成功。

@#@@#@4.5.Hosts添加信息【两台机器】@#@在两个服务器运行命令@#@#vim/etc/hosts@#@4.6.创建存储路径【两台机器】@#@因为在新的版本Rocketmq之后，当一个机器执行启动Broker之后，会在数据存储目录中创建一个LOCK的锁，如果还有这个Rocketmq启动另外的Broker（在这个例子中的slave）会报LOCK的错误，因此需要创建两个数据存储路径，一个给主Broker使用，另外一个给从Broker使用。

@#@@#@在两台机器上分别执行命令：

@#@@#@◆主Broker@#@#mkdir-p/usr/local/rocketmq/store/{commitlog,consumequeue,index}@#@◆从Broker@#@#mkdir-p/usr/local/rocketmq/store-slave/{commitlog,consumequeue,index}@#@4.7.RocketMQ配置文件【两台机器】@#@在两台机器上分别执行命令进行配置程序的设置：

@#@@#@1.Rocketmq1：

@#@@#@可以看到在同一个机器上面的listenPort是不一样的，因为amaster和bslave公用一个rocketmq，那么为了区分所设置的端口是不一样的@#@1.1.#vim/usr/local/rocketmq/conf/2m-2s-sync/broker-a.properties@#@brokerClusterName=tl-rocketmq-cluster@#@brokerName=broker-a@#@brokerId=0@#@namesrvAddr=rocketmq1:

@#@9876;@#@rocketmq2:

@#@9876@#@defaultTopicQueueNums=4@#@autoCreateTopicEnable=true@#@autoCreateSubscriptionGroup=true@#@#主端口号@#@listenPort=10911@#@deleteWhen=04@#@fileReservedTime=120@#@mapedFileSizeCommitLog=1073741824@#@mapedFileSizeConsumeQueue=300000@#@destroyMapedFileIntervalForcibly=120000@#@redeleteHangedFileInterval=120000@#@diskMaxUsedSpaceRatio=88@#@#主broker路径@#@storePathRootDir=/usr/local/rocketmq/store@#@storePathCommitLog=/usr/local/rocketmq/store/commitlog@#@maxMessageSize=65536@#@flushCommitLogLeastPages=4@#@flushConsumeQueueLeastPages=2@#@flushCommitLogThoroughInterval=10000@#@flushConsumeQueueThoroughInterval=60000@#@checkTransactionMessageEnable=false@#@sendMessageThreadPoolNums=128@#@pullMessageThreadPoolNums=128@#@brokerRole=SYNC_MASTER@#@flushDiskType=ASYNC_FLUSH@#@1.2.#vim/usr/local/rocketmq/conf/2m-2s-sync/broker-b-s.properties@#@brokerClusterName=tl-rocketmq-cluster@#@brokerName=broker-b@#@#0表示Master，>@#@0表示Slave@#@brokerId=1@#@namesrvAddr=rocketmq1:

@#@9876;@#@rocketmq2:

@#@9876@#@defaultTopicQueueNums=4@#@autoCreateTopicEnable=true@#@autoCreateSubscriptionGroup=true@#@#从端口号@#@listenPort=10921@#@deleteWhen=04@#@fileReservedTime=120@#@mapedFileSizeCommitLog=1073741824@#@mapedFileSizeConsumeQueue=300000@#@destroyMapedFileIntervalForcibly=120000@#@redeleteHangedFileInterval=120000@#@diskMaxUsedSpaceRatio=88@#@#从broker路径@#@storePathRootDir=/usr/local/rocketmq/store-slave@#@storePathCommitLog=/usr/local/rocketmq/store-slave/commitlog@#@maxMessageSize=65536@#@flushCommitLogLeastPages=4@#@flushConsumeQueueLeastPages=2@#@flushCommitLogThoroughInterval=10000@#@flushConsumeQueueThoroughInterval=60000@#@checkTransactionMessageEnable=false@#@sendMessageThreadPoolNums=128@#@pullMessageThreadPoolNums=128@#@#角色@#@brokerRole=SLAVE@#@flushDiskType=ASYNC_FLUSH@#@2.Rocketmq2：

@#@@#@#vim/usr/local/rocketmq/conf/2m-2s-sync/broker-b.properties@#@brokerClusterName=tl-rocketmq-cluster@#@brokerName=broker-b@#@brokerId=0@#@namesrvAddr=rocketmq1:

@#@9876;@#@rocketmq2:

@#@9876@#@defaultTopicQueueNums=4@#@autoCreateTopicEnable=true@#@autoCreateSubscriptionGroup=true@#@listenPort=10911@#@deleteWhen=04@#@fileReservedTime=120@#@mapedFileSizeCommitLog=1073741824@#@mapedFileSizeConsumeQueue=300000@#@destroyMapedFileIntervalForcibly=120000@#@redeleteHangedFileInterval=120000@#@diskMaxUsedSpaceRatio=88@#@storePathRootDir=/usr/local/rocketmq/store@#@storePathCommitLog=/usr/local/rocketmq/store/commitlog@#@maxMessageSize=65536@#@flushCommitLogLeastPages=4@#@flushConsumeQueueLeastPages=2@#@flushCommitLogThoroughInterval=10000@#@flushConsumeQueueThoroughInterval=60000@#@checkTransactionMessageEnable=false@#@sendMessageThreadPoolNums=128@#@pullMessageThreadPoolNums=128@#@brokerRole=SYNC_MASTER@#@flushDiskType=ASYNC_FLUSH@#@#vim/usr/local/rocketmq/conf/2m-2s-sync/broker-a-s.properties@#@brokerClusterName=tl-rocketmq-cluster@#@brokerName=broker-a@#@#0表示Master，>@#@0表示Slave@#@brokerId=1@#@namesrvAddr=rocketmq1:

@#@9876;@#@rocketmq2:

@#@9876@#@defaultTopicQueueNums=4@#@autoCreateTopicEnable=true@#@autoCreateSubscriptionGroup=true@#@listenPort=10921@#@deleteWhen=04@#@fileReservedTime=120@#@mapedFileSizeCommitLog=1073741824@#@mapedFileSizeConsumeQueue=300000@#@destroyMapedFileIntervalForcibly=120000@#@redeleteHangedFileInterval=120000@#@diskMaxUsedSpaceRatio=88@#@storePathRootDir=/usr/local/rocketmq/store-slave@#@storePathCommitLog=/usr/local/rocketmq/store-slave/commitlog@#@maxMessageSize=65536@#@flushCommitLogLeastPages=4@#@flushConsumeQueueLeastPages=2@#@flushCommitLogThoroughInterval=10000@#@flushConsumeQueueThoroughInterval=60000@#@checkTransactionMessageEnable=false@#@sendMessageThreadPoolNums=128@#@pullMessageThreadPoolNums=128@#@brokerRole=SLAVE@#@flushDiskType=ASYNC_FLUSH@#@4.8.修改日志配置文件【两台机器】@#@在两台机器上分别执行命令：

@#@@#@#mkdir-p/usr/local/rocketmq/logs@#@#cd/usr/local/rocketmq/conf&@#@&@#@sed-i'@#@s#${user.home}#/usr/local/rocketmq#g'@#@*.xml@#@4.9.开放9876端口【两台机器】@#@在两台机器上分别配置iptables。

@#@编辑/etc/sysconfig/iptables文件，执行命令：

@#@@#@vim/etc/sysconfig/iptables@#@加上下面的一行配置：

@#@@#@重启服务使修改起效：

@#@@#@-AINPUT-mstate--stateNEW-mtcp-ptcp--dport9876-jACCEPT@#@-AINPUT-mstate--stateNEW-mtcp-ptcp--dport10909-jACCEPT@#@-AINPUT-mstate--stateNEW-mtcp-ptcp--dport10919-jACCEPT@#@-AINPUT-mstate--stateNEW-mtcp-ptcp--dport10911-jACCEPT@#@-AINPUT-mstate--stateNEW-mtcp-ptcp--dport10921-jACCEPT@#@-AINPUT-mstate--stateNEW-mtcp-ptcp--dport10912-jACCEPT@#@-AINPUT-mstate--stateNEW-mtcp-ptcp--dport10923-jACCEPT@#@serviceiptablesrestart@#@4.10.修改启动脚本参数【两台机器】@#@在两台机器上分别执行命令，并且修改相应文件@#@#vim/usr/local/rocketmq/bin/runbroker.sh@#@#vim/usr/local/rocketmq/bin/runserver.sh@#@至此，配置完毕。

@#@@#@5.启动RocketMQ@#@5.1.启动NameServer【两台机器】@#@在两台机器上分别执行命令：

@#@@#@#cd/usr/local/rocketmq/bin@#@#nohupshmqnamesrv&@#@@#@可用jps验证：

@#@@#@在两台机器上分别执行命令：

@#@@#@tail-f-n500/usr/local/rocketmq/logs/rocketmqlogs/namesrv.log@#@可以查看nameserver的日志。

@#@@#@5.2.启动BrokerServer@#@BrokerA：

@#@@#@执行命令：

@#@@#@#cd/usr/local/rocketmq/bin@#@#nohupshmqbroker-c/usr/local/roc";i:

10;s:

18508:

"《家》听后感@#@《家》听后感@#@《家》听后感@#@《家》听后感1@#@作为家长的我们在家长学校里受益非浅!

@#@听了几位专家的讲课和指导，使我的思想有了很大的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的粗浅心得总结如下几点：

@#@@#@一、欣赏孩子学会夸奖@#@在家长学校的讲座里时常听老师提起：

@#@我们应该懂得欣赏孩子，不管在学习上，还是在生活中，哪怕是一点一滴的进步，都要及时地表扬。

@#@如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。

@#@所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：

@#@“孩子，你很棒!

@#@我为你感到骄傲!

@#@”久而久之，孩子就有了“成功感”，培养了孩子的自信心。

@#@@#@当然，赏识、夸奖并不意味着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们!

@#@或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。

@#@让孩子知道发扬优点，改正缺点。

@#@@#@二、学会宽容拒绝自私@#@现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。

@#@独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须操心，因为父母会把一切安排的妥帖，有什么好东西都是一个人拥有独享。

@#@做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。

@#@所以我们就要培养孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。

@#@我常常告诉女儿，在班上多交朋友，要时常帮助别人。

@#@或者在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩!

@#@@#@三、接受挫折勇敢面对@#@孩子成长的路上，不可避免地充满了各种压力与挫折，父母担心孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。

@#@但即使爸爸妈妈再怎么保护，呵护在掌心的孩子，总有一天会飞出父母张开的羽翼，展开自己的生活。

@#@何况过分的呵护备至让他在面对困难和挫折时没有承受能力，不如适当地让孩子出温室见风雨。

@#@教育她勇敢地面对挫折和失败，更要勇敢地站立起来，保持健康的心态@#@四、养成良好习惯终生受用@#@能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯!

@#@对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。

@#@我们家长要注意孩子学习习惯的培养：

@#@独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、细心认真的习惯。

@#@另外还有培养孩子坚持每天课外阅读的习惯，独立思考的习惯等等。

@#@父母的言传身教也会潜移默化地影响着孩子，所以我们在要求孩子的同时，也应该想想自己是否那样做了。

@#@@#@以上几点是针对我在教育自己的孩子当中，所采取的一些粗浅方式、方法及听了家长学校几位专家讲解后的感言。

@#@当然教育培养孩子没有一成不变的模式，需要根据孩子的自身条件、个性、爱好，作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的共同教育，这也是教育孩子的长期性和复杂性。

@#@同时感谢学校、感谢老师为了我们孩子的健康成长所付出的辛勤劳动和巨大努力!

@#@@#@谢谢!

@#@@#@《家》听后感2@#@“播种一种行动，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运！

@#@”良好行为习惯的养成好似一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，进而影响孩子一生的命运。

@#@良好的行为习惯又是体现一个人素质的重要方面，所以，帮助孩子养成良好的行为习惯是我们家长、老师不可推卸的责任，也是每位家长面临的首要问题。

@#@10月15日上午，我有幸参加了女儿学校钢城小学举办的这次教育专家讲座，对于我们做父母的来说不啻是一场及时雨，非常感谢学校做了这么一件有意义的事，使我从讲座中获得很多启发。

@#@@#@专家的演讲无疑是精彩的，比如给孩子找10个优点增加孩子的自信。

@#@讲座结束后回到家里我稍微变通了一下：

@#@让孩子自己找优点，我点评。

@#@借此使孩子真正认识自己，建立信心，效果很不错。

@#@再比如，给孩子制定一个日程表，这个作业其实我是做过的，只是少了坚持，也就时断时续，没收到什么效果。

@#@至于学习中的“6先6后”，我觉得更适合高年级，低年级孩子自制能力差还很难做到。

@#@专家在培养良好行为习惯的重要性上讲述较多，具体做法上的指导相对少一些，倒是讲座后曹老师的简短总结和指导更显实际，更具有操作性。

@#@@#@结合专家和老师的指导，我对自己孩子的习惯培养也做了思考。

@#@@#@今年9月，女儿才刚刚升入小学，摆在她面前的是一个崭新和陌生的世界，没有了幼儿园的滑滑梯，有的是一些必须要遵守的条条框框，一切都是新的开始。

@#@而对于我这个刚刚升任学生家长的人而言，如何在这个时期，培养孩子各方面的良好习惯，既是挑战更是一种责任。

@#@但是好习惯不是一朝一夕就能养成的，正像专家所讲的那样，一个行为坚持21天就能成为习惯——贵在坚持，父母和孩子的共同坚持。

@#@为此，自开学初我利用在家长学校中学到的教育方法，严格按照每天的时间安排，坚持每天早上6点起床给孩子做饭，6点半打开复读机让孩子边起床洗漱边听英语；@#@中午回家我会趁做饭的功夫让孩子复述上午所学的课程内容；@#@下午放学回家第一件事是做作业……听过专家的讲座后，我调整为回家首先洗手，然后再完成作业。

@#@完成作业的第一步是先读书，把今天所学的内容复习一遍，然后开始写作业。

@#@动手的`功课做完后就是阅读，《阶梯阅读》是一定要孩子自己读的。

@#@由于孩子在幼儿园时接触拼音很少，暑假期间又因故没让她补上这一课，所以书读起来有些吃力，可我依然坚持让孩子自己读，我想孩子每读到一个陌生的可爱的字母时都会在她小小的脑子里留下印象。

@#@最后是亲子阅读，希望帮孩子在书籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知识的浩瀚，培养她想读书爱读书的习惯。

@#@我相信这些学习习惯的培养与坚持，一定会让我和孩子有不错的收获。

@#@@#@虽然我的孩子孩子与其他同学在学习上还有很大的差距，但一个多月的小学学习生活还是让我看到了她一点一滴的进步：

@#@孩子每周都能被评为“阅读小能手”，还是每期的“遵纪小标兵”，是第一批“劳动小能手”，是获得勇敢称号的好孩子……这些都离不开学校和老师的辛勤付出，诸如在短短一个月里学校开办的家长学校、家长会、专家讲座，班级里一条条的学习短信，以及曹老师严谨的教学、精彩的博文，让我——一个学生家长感受到了钢城小学良好的校风和师德。

@#@特别是此次专家讲座如钢城小学与家长之间为提高家庭教育实效性架设的沟通新桥梁、家校共育合力的好办法。

@#@希望在今后的时间里，还能多建立家长和老师与专家的交流平台，提高家长自身素质，更好的配合老师教学，使孩子有更大的进步！

@#@@#@20xx年10月19日@#@《家》听后感3@#@《家》是一年级上册的一篇课文。

@#@它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。

@#@自己也曾不止一次的教过这首诗，对教材的处理就比较简单的停留在让学生了解课文中的内容是的家，而后就是拓展练习，说说你还知道是的家。

@#@有幸听塘小的王芳老师的执教这一课，她对《家》这篇课文解读的独特视角，细致入微带领着孩子们走进文本，给听课的老师都留下了深刻的印象。

@#@@#@“趣”字当先。

@#@对于低年级的孩子来说，有情有趣的课堂才是有吸引力的。

@#@王老师在教学刚开始，分别出示白云、小鸟、鱼儿、种子图让学生先与它们打招呼，而后认读这些词语。

@#@初读课文后又让学生说说这些小客人的家在哪儿并运用句式“是的家”练习说话。

@#@学生在饶有兴趣中完成了从认词到说句，既遵循了认知规律，又让学生学得主动。

@#@@#@“动”“静”结合。

@#@在教学中，王老师以自己充满诗意的语言为学生创设了不同的情境，带着学生走进文本，充分调动学生参与的积极性。

@#@动静结合，师生互动，生生互动，紧紧吸引住学生的注意力，学生学的投入。

@#@@#@“远”“近”相宜。

@#@《家》这首诗句式极其简单，一般老师在上的时候也很少会去多挖掘什么。

@#@而王老师在处理教材的时候就站在了一个不同的角度去解读文本。

@#@如在理解“小河是鱼儿的家”一句时，老师先与学生对话：

@#@小鱼小鱼你在河里干什么呀？

@#@指导朗读，体会小鱼的快乐。

@#@@#@之后老师小结：

@#@小鱼的生活真是丰富多彩，这些快乐都是小河带来的。

@#@小朋友想象一下，如果小鱼离开了小河会怎样？

@#@再读，体会小鱼的生活是离不开小河的。

@#@这样一来，小朋友们对这句话的理解就更为深刻了，对本文内涵的解读也就更加深远。

@#@再如诗中“祖国”是一个抽象的词，对于低年级小学生来说是不容易理解。

@#@教师就从一组描绘祖国大好河山的图片入手，将抽象的“祖国”化为具体可感的事物。

@#@然后出示小朋友的生活图片，联系生活实际，从“祖国”这个“大家”，自然引出“学校”“班级”这个“小家”，并相机对学生进行情感教育。

@#@@#@这样结合生活实际，去理解文本内涵，由“近”及“远”，由“浅”入“深”，又“深”入“浅”出。

@#@突破了学生理解上的难点。

@#@@#@《家》听后感4@#@感谢青蓝时间又提供了一次让我学习的机会！

@#@我自己也很喜欢诗歌，正巧给慧君老师指导的课，也是一首诗歌《春的消息》，自己上了以后，心中深刻地体会到上诗歌难，上好诗歌实在是极不容易。

@#@而黄爱信老师就给我们带来了一节成功的诗歌课堂。

@#@学生在短短的35分钟里，不仅通过多种形式的朗读，让孩子们从语言文字上去感受了《太阳是大家的》，而且还从言语训练上让学生说一说，太阳还做了什么好事，接着还让学生动笔写一写，自己想对别国小朋友说的话，整堂课下来，情感是多层次的递进升华。

@#@@#@在后来的讨论中，有几位老师的话，让我陷入了深深的思考：

@#@@#@林高老师：

@#@让我们多花两秒钟的时间，来解决学生课堂中的生成。

@#@听一堂课不单单要听，而且要试着闻一闻，看你嗅到了新课程里的什么理念。

@#@@#@慧君老师：

@#@诗歌的课堂单单让学生读，要孩子们读出什么感觉，什么境界很难，试着给学生创设一些情境，例如充分利用多媒体，让学生通过视觉的欣赏感受后再读。

@#@@#@李琳老师：

@#@开公开课的老师往往都会有一种习惯：

@#@面面俱到。

@#@但是面面俱到难呀，如果一堂课能试着抓住一个点，那就已经很成功了。

@#@@#@谢谢青蓝时间，谢谢各位老师们！

@#@！

@#@！

@#@@#@《家》听后感5@#@为了帮助老师、学生、家长提高读书质量，学校特邀了当代最有观注、最有影响力的教育家王林博士及一线特级教师一批专家召开研讨会。

@#@会上，专家们联系自己的感受并结合现实为老师、家长们提供了许多诚恳的建议、技巧和方法。

@#@对家长当前最关心和最困惑的问题热情地进行了解答。

@#@并举例加以证明。

@#@俗话说：

@#@“台上一分钟，台下十年功”，他们的精彩发言赢来了老师、家长的阵阵掌声。

@#@作为家长代表，我想谈几点个人感受，和大家共同学习。

@#@希望大家多多批评。

@#@@#@1、读书也应扬长避短，取长补短。

@#@@#@我的孩子是女孩，但她却喜欢运动和音乐。

@#@最喜欢的是登台表演。

@#@后来学校里报兴趣班，我为她选择了作文和数奥，但她很不喜欢，确实她的语言表达能力在所有能力中排第一。

@#@今天听王博士讲兴趣是最好的学习方法。

@#@使我明白了一个道理：

@#@读书是为了让孩子幸福，让她读她感兴趣的书才会快乐，接受的也快。

@#@这就是一本书的长处。

@#@毕竟一个人获得成功靠的是他的长处和优点，而不是他的短处和缺点。

@#@@#@2、重成材轻成人@#@有的家长问孩子读书速度太快，怎样检查出孩子读懂了、读透了，而不是囫囵吞枣。

@#@王博士的回答是：

@#@一百个人读《红楼梦》，心中就有一百个林黛玉和贾宝玉。

@#@而我认为这还不够，我的观点是读书的标准没有好坏，只有不同。

@#@通过读一本书，教给孩子一些好习惯、好品德，让他走到哪里都受欢迎，终生受用无穷。

@#@文化知识落下了三天可以赶得上，但不学做人很可惜。

@#@先做人再成材，家长应该认识到这一点。

@#@@#@3、买的多，读的少@#@我不反对孩子花钱买书，因为买书不算是乱花钱。

@#@博士说的好，家长有钱买化妆品，却舍不得给孩子买书。

@#@其实不是家长心疼钱，也不是孩子不愿意看，而是时间问题。

@#@孩子的时间8小时都给了学校，回家还要做作业，剩下的时间孩子已经很疲倦了，哪有时间和精力再去学课本以外的东西。

@#@所以，我建议让作业还是少一些，还孩子一个金色的童年。

@#@@#@《家》听后感6@#@这次听了国学讲座后，我从中受到了很多启发和感受，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

@#@@#@想让孩子有所改变，就像教育专家所说的，首先父母要改变教育观念，转变教育方法，必须大人先努力去改变自我，才能有能力去教育孩子，其次，家长在改变观念的同时，也要善于发现孩子身上一点一滴的改变和进步，这样孩子的脸上也会露出灿烂的笑容。

@#@@#@学习国学能全面提高孩子的潜能@#@1、诵读经典会让孩子变得文化底蕴深厚，品德理想高尚，孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养。

@#@@#@2、建立广泛的阅读兴趣。

@#@从而进一步培养孩子的阅读能力和综合理解能力。

@#@阅读能培养孩子良好的行为能力和学习习惯。

@#@读经典的孩子变现特别有自信心，懂文明礼貌。

@#@@#@3、读经典的方法，重点是听。

@#@让孩子多听，感性的吸收。

@#@听多了，耳聪而目明。

@#@@#@总之，教育专家的很多教育方法都很贴近实际。

@#@大道至简，无为而治。

@#@方法很简单。

@#@再次对学校表示感谢，也希望将来有更多的机会让父母去学习，提升父母自身的能力。

@#@家校联合。

@#@培养出更多的优秀人才。

@#@@#@《家》听后感7@#@20xx年11月19日，我被二中邀请参加传统文化教育学习。

@#@说心里话，刚开始我只是迫于孩子的压力，去顶个数罢了，心中还有好多的不满。

@#@觉得那只是在作秀和走形式。

@#@七点半钟我准时来到二中礼堂，礼堂里一排排整齐的座椅和宽广的讲台给我留下了深刻的印象。

@#@说实话自从我离开校园还是头一回来到学校。

@#@真是与我们的那个年代大不一样了。

@#@于是我感叹孩子们的幸福。

@#@@#@在义工老师的指引下，我找到了我的位置并安静地坐下，我发现每一位义工老师都是那么的谦和认真和蔼可亲，我觉得很新鲜和感动。

@#@毕竟在当今的社会上是难得一见的。

@#@我的心里还是有一丝丝触动的。

@#@@#@上午八点三十分讲座正式开始了。

@#@说实话，上午的学习与分享的内容由于我文化不高，不太理解，但是从身边家长的那一次次热烈掌声中，我还是感受到了对传统文化教育的认知和感动。

@#@@#@特别是下午田妈妈的分享让我有史以来头一次心灵受到极大的震撼。

@#@田妈妈太伟大了，她诠释了伟大母亲那无私的爱。

@#@田妈妈在那么多的苦难岁月里，用她那柔弱的肩膀支撑了那个风雨飘摇的家，还那样的乐观。

@#@渐渐地我发现周围的家长都鸦雀无声，不时暗暗地流泪。

@#@我知道家长们在用心地聆听和感受。

@#@随着田妈妈精彩的分享，我们渐渐地都进入了角色。

@#@和田妈妈一起感受她的酸甜苦辣的人生。

@#@三个小时的精彩分享很快就结束了，田妈妈很忙。

@#@当田妈妈离开会场去下一站继续分享的时候全场家长和义工，工作人员都对田妈妈报以最热烈的掌声。

@#@@#@回到家后心情还是久久不能平静。

@#@为什么田妈妈能把好多的不可能变成可能？

@#@把那样不幸的家庭经营得那样和谐、温馨、幸福？

@#@为什么我们这些都健全的家长却没有做到？

@#@这些真的都值得我去思考。

@#@“没有优秀的家长哪里有优秀的孩子啊？

@#@”我不会忘记田妈妈说的这句话。

@#@@#@很感谢二中领导给我们这次学习传统文化教育的机会，我作为家长会以这次教育为契机，积极配合学校教育好孩子，让孩子在二中的这所优秀的学校好好学习，健康发展，并且为弘扬中国传统文化做出一点贡献！

@#@@#@@#@";i:

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"参考文档耳鼻喉医院广告语优秀word范文10页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

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@#@医院广告语大全@#@医院广告语大全@#@形象广告类“阳光医院集团”征集形象广告@#@1、深圳阳光，呵护健康！

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@#@@#@服务广告类@#@3IR5aT4n@#@眼科或眼科开展的医疗项目征集广告语@#@1、耳听为虚眼见为实@#@2、让我为你打开心灵的窗口@#@3、光明世界眼见为实e|"@#@E2z/M）`^"@#@W@#@4、我的承诺：

@#@群众的眼睛是雪亮的！

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@#@@#@"@#@g$z2v:

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@#@r!

@#@g9m8Y@#@1、治疗耳鼻咽喉唯我技高一筹@#@2、五官患者由我承包ii'@#@t$@5D-C@#@3、听一听、闻一闻、吞一吞，找我准没错！

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@#@@#@2、“半边天”患者的乐园！

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@#@WwW.:

@#@耳鼻喉医院广告语.）1pK7w@#@5、药物、波姆光、光谱、激光治疗=特效2ACS6n@#@泌尿外科或泌尿外科开展的医疗项目征集广告语?

@#@）l-r@#@1、疏通“下水道”清理“排水沟”@#@2、农村包围城市体外震波碎石@#@3、让天下人皆无难言之隐8d&@#@i.EY1l@#@4、泌尿系统多事之秋科技理疗技术一流@#@5、还你一个舒暢的“排水系统”0O2|@#@篇二：

@#@200多条最经典医院广告语@#@医院广告语大全@#@阳光医院集团广告语：

@#@阳光事业，健康中国@#@阳光医院广告语：

@#@阳光在，爱永恒@#@深圳春天医院广告语：

@#@真情永远不变@#@深圳百合医院广告语：

@#@花中百合，人间天使@#@就医网广告语：

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@#@眼睛小窗口，光明大事业@#@美容科广告语：

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@#@耳鼻咽喉通，畅快好轻松@#@皮肤科广告语：

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@#@@#@优秀广告语：

@#@@#@至诚至爱，阳光情怀@#@大爱无形，人间阳光@#@医德好，医得好@#@阳光永恒，关爱一生@#@与春天相约，与健康同行@#@在这里，生命的季节永远是春天@#@缔造生命的春天@#@百合花开，人间有爱@#@纯洁如百合，关爱如天使@#@百合心，健康情@#@91，健康密码@#@让就医简单一点@#@上就医网，走健康路@#@阳光眼科，引领“视”界@#@慧眼识阳光，明眸看天下@#@玉可琢，人可塑@#@女人美丽世界，我们美丽女人@#@阳光下，你最美@#@精湛医术，对“口”服务@#@专业对口，一丝不苟@#@原来世界可以这样体会@#@听觉、视觉、味觉，全是健康感觉@#@倾听世界，自由呼吸@#@享健康生活做品质女人@#@根本问题，根本解决@#@行之有效，通之有道@#@表面文章，用心去做@#@健康肌肤，光彩人生@#@集千年精华，铸康复希望@#@只要献出一点爱生命因你而精彩@#@爱心传递生命@#@以我们的热心、关心、细心、耐心，让病人舒心、放心、安心、欢心——二病室@#@与您肝胆相照，还您健康本色——三病室@#@病人至上、严谨求精、仁德俱全、合理收费@#@让每个患者在该科所接受的治疗和护理都满意，给每位患者一个安静、安全、周到、愉快的住院环境。

@#@——五病室@#@树岗位新风，展天使风采@#@创一流业绩，创一流质量，创一流服务@#@以我真心、关心、耐心，换您放心、安心、舒心@#@视病人为亲人@#@以精湛技术为基础，以优质服务为载体，全心全意为病人服务@#@创办青年文明号，从我做起@#@您的健康就是我们的心愿——九病室@#@救死扶伤、尽职尽责。

@#@——急诊科@#@给我一份信任还您一身健康@#@燃烧青春岁月奏响文明号声——十一病室@#@“爱岗敬业、无私奉献”@#@内强素质，外树形像@#@祝大家身体健康，生活愉快，早日康复！

@#@@#@篇三：

@#@耳鼻喉广告1222@#@过敏性鼻炎、鼻窦炎、扁桃体炎、咽炎等耳鼻喉疾病一直被视为医学的顽疾，严重影响患者的身心健康。

@#@专家提醒，冬季来临，深圳气候反常，市民更要警惕耳鼻喉疾病的侵袭。

@#@深圳福华中西医结合医院率先在深圳引进美国低温等离子技术，德国WOLF鼻窦内窥镜治疗系统等，填补了国内空白在这个项目上的空白，开创了耳鼻喉科学治疗新时代。

@#@@#@德国WOLF鼻窦内窥镜治疗系统让您与慢性鼻窦炎BYEBYE！

@#@@#@十年鼻窦炎，一朝说再见。

@#@@#@治疗鼻窦炎，只要十分钟！

@#@！

@#@@#@慢性鼻窦炎，十年如一日！

@#@治疗鼻窦炎，只要十分钟！

@#@！

@#@@#@一来就是十年，走，只用了十分钟！

@#@！

@#@@#@一个慢性鼻窦炎患者的故事！

@#@！

@#@@#@噢！

@#@再见了，我的慢性鼻窦炎！

@#@！

@#@@#@噢，别了，我的慢性鼻窦炎！

@#@！

@#@@#@慢性鼻窦炎，十年如一日！

@#@@#@祝先生十年前得过一次严重的急性化脓性鼻窦炎。

@#@当时他的头部感到炸裂般疼痛的，眼前发黑，一小时后才苏醒。

@#@昏睡了两天后，祝先生用了一个星期的抗生素，控制了病情。

@#@但他十年来经常出现鼻塞、头痛、流脓涕等症状，甚至不受变天的影响。

@#@常常是闷闷的钝痛或有头部沉重感。

@#@工作难以集中精力，一般是白天重，夜间轻点。

@#@每天痰多、咽喉干痛。

@#@为此他常常是一边放个痰盂，另一边放上饮水茶杯，几年如一日，都差不多要习以为常了，只是在病情加重时，才会用上一点药，比如用滴鼻液及服用抗菌素等。

@#@这些年来，祝先生一直期盼着能够彻底解决掉这个恼人的问题。

@#@祝先生认可手术是彻底解决慢性鼻窦炎的上佳选择，但他对手术心存恐惧，一想到手术刀和出血，就起鸡皮疙瘩。

@#@@#@十年鼻窦炎，一朝说再见！

@#@@#@从报上和网上，祝先生了解到内窥镜下手术痛苦轻、出血少，效果好，就抱着试试看的心情来到深圳福华中西医结合医院耳鼻喉诊疗中心。

@#@耳鼻喉诊疗中心王虎主任为祝先生做了鼻内窥镜下鼻腔检查，并且仔细研究了所摄CT摄片，诊断为双侧上颌窦炎合并鼻息肉，并运用德国WOLF鼻窦内窥镜治疗系统为祝先生做了上颌窦根治术及运用美国低温等离子做了双侧鼻息肉消融术。

@#@手术仅仅花了不到十分钟完成了。

@#@在手术开始时，祝先生仍有些紧张，两只手紧握，双腿紧绷，而后则完全放松下来，显然他没有感觉到疼痛。

@#@手术治疗后王主任利用中西医结合疗法快速恢复鼻窦粘膜的正常功能。

@#@祝先生的鼻窦炎很快康复了，而且两个月过去了，一直没有复发过。

@#@现在他已经把那个痰盂给撤走了。

@#@保持了十年的习惯从此成为过去。

@#@@#@治疗鼻窦炎，为何没痛苦？

@#@@#@祝先生说他早已做好了忍痛的准备，但手术过程中，自己却没有特别痛的感觉，他对此感觉有些困惑不解。

@#@王虎主任向他解释，鼻窦炎手术需要做鼻窦引流及鼻息肉切除或鼻中隔偏曲纠正等。

@#@传统的手术由于手视野较差，常常要完整剥离上颌窦的粘膜，而且开口较大，自然比较痛苦，而现在运用德国WOLF鼻窦内窥镜治疗系统治疗，情况就完全不一样了。

@#@在@#@内窥镜下，病灶被放大数百倍，清晰的视野保证了手术的精确性，通过几毫米大小的孔就可以完成手术。

@#@做这种手术，就象装上超强功能的眼睛，损伤小、出血少、时间短，自然就感觉不到痛苦。

@#@另外这种手术还有安全性高、术后无并发症及康复速度快等优点，是一项值得信赖的治疗方式。

@#@@#@低温等离子技术让如雷鼾声悄然而止！

@#@@#@打鼾俗称打呼噜，此症进一步发展，则可诊断为鼾症即阻塞性睡眠性呼吸暂停综合症（OSAS）。

@#@患了鼾症，非但使得睡眠无质量，长期慢性缺氧，患者的心、肺、脑及其它器官受损，而且会导致一些严重疾病，如：

@#@冠心病、高血压、心律失常、脑血管意外、内份泌紊乱、男性性功能衰退、甚至猝死等。

@#@鼾症引起的注意力下降或注意力不集中等可以导致交通事故。

@#@@#@打鼾是由睡眠时气道肌张力下降导致上气道狭窄而产生的，声音可来自软腭至舌根的整个咽部或其中任何部位。

@#@凡是可造上气道狭窄的因素均可引起打鼾，如肥胖造成的咽后部脂肪堆积，上气道的占位性病变。

@#@@#@国内部分医院开展了激光、微波和其他电手术治疗治疗鼾症，取得了较好的效果，然而由于技术的不成熟，也具有许多不足，如手术中迅速使周围组织发热（表面组织温度超过150oC），而深度热渗透，可严重导致间接组织损伤，病人痛苦较明显。

@#@深圳福华中西医结合医院耳鼻喉诊疗中心针对鼾症的发病原因，运用美国低温等离子流消融肿大的组织，数秒钟内迅速解除鼾症的烦恼，与传统手术相比，具有低温（40—70度），损伤小、痛苦轻、康复期短等优点，不损伤粘膜表面生理功能，且在一次治疗后多能达到满意的效果，使每一接受诊治的患者的鼾声，悄然而止。

@#@@#@相关连接：

@#@打呼噜的为啥总是胖子？

@#@@#@①一般胖子的舌体肥厚，且软腭、悬雍垂和咽壁有过多的脂肪沉积，易致气道阻塞。

@#@@#@②咽腔开放程度与肺的体积变化有关，肥胖者肺体积明显减少，从而产生肥胖性肺换气不足综合征。

@#@此征可能使腹腔脂肪增多，导致其容量增加，使横膈升高，又因脂肪沉积在膈肌和肋间肌，降低了呼吸动作的力度，故易引起本征。

@#@@#@美国低温等离子技术----@#@让您挥手与过敏性鼻炎说BYEBYE！

@#@@#@治疗过敏性鼻炎的方法有脱敏治疗、药物治疗、局部治疗以及手术疗法等。

@#@临床上应用的药物包括抗组织胺药物：

@#@息斯敏、克敏、色甘酸钠、酮替芬等。

@#@类固醇激素多局部应用，效果较好者如伯克钠，雷诺考特等。

@#@药物能够缓解症状但难以根治疾病。

@#@@#@手术是公认的根治过敏性鼻炎的方法。

@#@美国低温等离子技术是近年来国际上新推出的治疗耳鼻喉疾病的一种手术方法，它采用等离子束在低温状态下消融肿大或异常组织，达到治疗作用。

@#@针对过敏性鼻炎，运用低温等离子技术做翼管神经切断术或岩大浅神经切断术及筛前神经阻滞术等以降低副交感神经的兴奋、降低鼻粘膜敏感性，就能达到治疗过敏性鼻炎的作用。

@#@合并鼻中隔偏曲者可考虑作鼻中隔矫正术。

@#@低温等离子的关键是“消融”，而不是“切割”或“烧灼”等，从而避免了烧灼、切割等给组织造成的伤害，其优点为组织损害小、痛苦轻、出血极少、治疗时间短（不到十分钟）、效果立竿见影，而且康复快、无并发症、远期效果好。

@#@用等离子治疗后结合中西医调理人体整体机能，就能快速恢复鼻粘膜的正常功能。

@#@@#@专家告诫，不能随便切除扁桃体！

@#@@#@目前临床上对反复急性发作的慢性扁桃体炎主要采取手术治疗。

@#@以往采用的手术主要有剥离法，挤切法等。

@#@医生常常是完全切除扁桃体，以此根治扁桃体疾病。

@#@专家告诫，不能随便切除扁桃体！

@#@治疗扁桃体炎不能逞一时之快，一定要慎重对待。

@#@人的扁桃体为一免疫活性器官，存有全部免疫球蛋白，它分泌的T淋巴细胞和B淋巴细胞负责完成细胞免疫，对完成人体的防御疾病具有相当重要的作用。

@#@这些手术虽可以根治扁桃体炎，但有着大出血，创口感染、皮下气肿、吸入性肺炎、发热、颅内并发症等副作用，最重要的是一旦切除了扁桃体就破坏了它的免疫功能，使病人的免疫力降低。

@#@这是医学上一件比较遗憾的事情。

@#@@#@美国低温等离子手术采用组织消融的原理治疗耳鼻喉疾病，具有划时代的意义。

@#@当等离子流对扁桃体病变肿大组织进行消融时，病变肿大组织溶解缩小，而正常的组织结构得以保留，正常组织的生理功能没有遭受破坏。

@#@术后配合中西医综合调理，就可以迅速恢复扁桃体的生理功能。

@#@国内外专家一致认为，低温等离子技术既可以根治扁桃体炎，又可以保留扁桃体的免疫功能，还具有出血少、时间短（10分钟）安全性高、术中无痛苦，术后无并发症及不住院等优点，是当前治疗扁桃体炎的上佳选择。

@#@@#@";i:

12;s:

19653:

"Unit2Myschoolbag@#@Unit2Myschoolbag@#@课题：

@#@unit2myschoolbag第1课时　　学生分析@#@本单元主要学习数量词，但本课主要围绕"@#@询问对方有多少本书及其回答的日常交际用语"@#@展开的。

@#@本册学生用书从第二单元开始每单元安排4—11个要求听说读写全面掌握单词，这些单词是本册学生用书的教学重点，教师应详细教授他们的结构和书写，帮助学生为以后的写句子打基础　　教材分析@#@本课的主要语言项目为howmany...doyouhave?

@#@ihave...。

@#@课文对话是围绕"@#@询问对方有多少本书及其回答的日常交际用语"@#@展开的。

@#@在对话中出现的主要词汇：

@#@chinesebook,englishbook,notebook,mathbook,schoolbag是学生以前没有学过的。

@#@howmany...doyouhave?

@#@ihave...在第二册中曾经出现过。

@#@学生在课文对话中可以进一步理解和掌握这一功能句型以及对话中的新单词。

@#@学生在表达一本英语书时，教师要强调englishbook前要用an。

@#@在学生认读单词时，教师应该指导学生对chinesebook,englishbook,mathbook与notebook和story-book的书写形式加以区别教学目标知识目标1.能听、说、认读单词：

@#@chinesebook，englishbook,mathbook@#@story-book,notebook,schoolbag.@#@2.能听懂let’sdo口令并作出相应的动作；@#@以及掌握under,on,in,near的运用和判断。

@#@情感目标通过本单元的学习培养学生集中注意力，认真观察学习习惯文化意识了解我国是一个文明古国，有着5000念得历史文化传统。

@#@拓展目标注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型操练教学重难点重点：

@#@听、说、认读chinesebook，englishbook,mathbook,story-book,notebook,schoolbag.@#@难点：

@#@根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。

@#@教学具准备1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。

@#@@#@2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。

@#@新课标第一网@#@3.学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。

@#@　　教学过程教学步骤一、warm—up1、aftersayinggoodafternoonclasses,theteachershouldaskthestudents@#@t:

@#@howareyou?

@#@@#@s:

@#@i’mfine,thankyou,andyou?

@#@@#@t:

@#@i’mfinetoo.2.free-talk：

@#@what’sthis?

@#@（it’sapencil.）\howmanypencilsdoyouhave?

@#@\what’sinyourpencil-case?

@#@）3.let’sdopenyourpencil-case.showmeyoursharpener.closeyourbook.carryyourbag.gotoschool.@#@二、.presentationandpractice@#@1.carryyourbag.gotoschool.showthewords:

@#@@#@school+bag=schoolbag.运用简笔画出示书包。

@#@共9页，当前第1页123456789@#@（出示schoolbag的单词卡片进行教学，并通过跟读与拼读进行操练）2.guessinggame:

@#@@#@teachershowsaschoolbagandasks:

@#@what’sinmyschool?

@#@@#@3.opentheschoolbagandshowthebooks,thenintroducesthebooksandmastthenewwordsonebyone.（边展示各种书本边教学各个英语单词,显得形象具体,使学生在真实的情景中去感知语言）@#@readthewordsbysomeways,thenspellandwritethewords.@#@4.askandanswer:

@#@howmanybooksdoyouhave?

@#@ihave…….a、askandanswerbetweenteacherandstudent.@#@b、askandanswerbetweentwostudents.@#@c、consolidation：

@#@howmanyenglish\chinese\math……booksdoyouhave？

@#@@#@d、practiceinpairs，andthenactout.@#@5.let’sdo@#@

（1）、teacherputsthebooksandasks：

@#@whereisthemathbook？

@#@@#@

（2）、dotheactionsandmastthewords：

@#@on、in、under、near..@#@（3）、listenanddo：

@#@….@#@（4）、actliketheteacher：

@#@@#@（5）、listenanddoinpairs.@#@三、practice@#@1.listenandrepeat.@#@2.doaintervention”四、consolidationandextension1/、听你第一部分let’slearn的录音2、完成活动手册的配套练习。

@#@1、参照let’sdo学会用介词来说句子通过问候与学生拉近距离，营造和谐的教学氛围通过询问所学学习用品，帮助学生。

@#@复习各种学习用品的名称和数量，为本课时新授课的教学做铺　通过边唱歌谣边做动作，营造英语氛围，激发学生的兴趣，自然导入新课，同时进一步巩固所学单词猜谜游戏来激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在活动中复习旧知识在操练中帮助学生巩固所学知识。

@#@生从低难度逐步过度到高难度，有利于学生掌握和运用语言知识。

@#@　　板书设计@#@　unit2myschoolbag@#@howmanybooksdoyouhave?

@#@on:

@#@在。

@#@。

@#@。

@#@的上面@#@chinesebookenglishbookin：

@#@在。

@#@。

@#@。

@#@的里面@#@mathbookstory-bookunder：

@#@在。

@#@。

@#@。

@#@的下面@#@schoolbagnotebooknear：

@#@在。

@#@。

@#@。

@#@的旁边撰写者：

@#@共9页，当前第2页123456789撰写日期：

@#@课题：

@#@unit2myschoolbag第2课时　　学生分析本课的主要语言项目为whatcolourisit?

@#@it'@#@s...这个句型展开的，通过第一课时对单词的认识，对本课了初步的了解本课时重点掌握询问和回答颜色的句型，引导学生了解中国的四大发明，激发学生的爱国主义精神，帮助学生了解本课的重点句型和单词　　教材分析本课的主要语言项目为whatcolourisit?

@#@it'@#@s...课文对话是围绕"@#@amy有一个新书包，陈洁询问其颜色"@#@展开的。

@#@在对话中出现的词汇：

@#@colour和fat是学生以前没有学过的。

@#@对话中的句子ihavemanybooks.anenglishbook,astory-book,and...是第一课时刚刚学过的，mayihavealook?

@#@sure.hereyouare.在第一册中学过。

@#@教师可在讲新课前先复习一下这两部分的内容，让学生先熟悉一下。

@#@hownice!

@#@可以让学生在课文对话中去理解。

@#@学生会说it'@#@snice.教师可在说hownice!

@#@时语气稍夸张些，使学生体会两句话的区别。

@#@此外，在回答whatcolourisit?

@#@句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现it'@#@sared.这样的错误，教师要及时给与纠正。

@#@教学目标知识目标@#@1．能听懂会说本课的会话。

@#@@#@2．听懂会说：

@#@询问颜色及回答whatcolourisit?

@#@it'@#@s...及感叹句hownice!

@#@@#@3．能听说认读本课主要词汇：

@#@colour,fat情感目标在学习教科书名称时让学生了解到课本的重要性，要求他们爱护课本文化意识了解我国是一个文明古国。

@#@其最著名的为四大发明拓展目标教学重难点1．发音：

@#@what'@#@scolourisit?

@#@@#@2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现it'@#@sared.这样的错误教学具准备。

@#@1．教材相配套的教学课件［unit2let'@#@slearn］@#@2．教材相配套的教学录音带@#@　　教学过程教学步骤一、warm—up　1．做本单元a部分let'@#@sdo内容，听指令做动作。

@#@@#@2．复习上一课内容：

@#@@#@看单词卡，读单词：

@#@englishbook,chinesebook,mathbook,notebook,story-book。

@#@@#@做对话：

@#@howmanybooksdoyouhave?

@#@ihave…@#@3．free---talk@#@a:

@#@ihavea…@#@b:

@#@oh,really?

@#@mayihavealook?

@#@@#@a:

@#@sure.hereyouare.@#@b:

@#@thankyou.oh,it'@#@snice!

@#@ilikeit.@#@a:

@#@thanks.@#@二、:

@#@presentation@#@1。

@#@showmanypictures.（出示课件）t:

@#@ihavemanypictures.look.what’sthis?

@#@ss:

@#@____共9页，当前第3页123456789@#@t:

@#@whatcolourisit?

@#@训练的重点句型:

@#@ihavea（an）______.it’s______（colour）.@#@2..showaschoolbag.say:

@#@ihaveaschoolbag.it’s_____.howaboutyou?

@#@@#@ss:

@#@ihaveaschoolbag.it’s______.　t:

@#@really?

@#@@#@简短的操练之后加入mayihavealook?

@#@进行教授并引导学生回答:

@#@sure.hereyouare..新课标第一网3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：

@#@what'@#@sthis?

@#@教师：

@#@it'@#@sapanda.it'@#@safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。

@#@@#@4．教师指着熊猫，与学生做问答。

@#@@#@t：

@#@whatcolouisit?

@#@@#@s：

@#@it'@#@sblackandwhite.@#@t：

@#@hownice！

@#@5．让学生模仿着做这组对话。

@#@@#@6．让学生观看本部分教学课件。

@#@［unit2let'@#@stalk/a］@#@7．让学生根据视听内容，判断对错。

@#@@#@chenjiehasanewschoolbag.@#@manybooksintheschoolbag.anenglishbook,anotebook,and…@#@thepandaisfatandnice.@#@8．listentothetapeandreadit.　9．观看课件，让学生给人物配音。

@#@@#@三、practice@#@1、playgame2、readtheconversation3、goodtoknow四、consolidationandextension1、doactivitybook@#@学生复习巩固有关书的名称营造活跃的课堂气氛通过录音带和课件让学生听音理解对话内容用手势帮助学生理解fat一词通过几个句子的判断个把个深一步了解本课内容通过练习和文化背景的了解，培养学生的民族豪感　　板书设计　　unit2myschoolbagwhat'@#@scolourisit?

@#@it’s-------　　　　撰写者：

@#@课题：

@#@myschoolbag第3课时　　学生分析本课时readandwrite部分的教学过程中，要特别强调字母k,m,,n的笔顺和j,k的格式要求，使学生能够在四线三格中正确书写这几个字母，本部分叫单调，枯燥，教师应设计开展多种课堂活动或自制课件，让学生在兴趣中学习新知。

@#@　　教材分析本课时readandwrite部分，主要是学生对字母jj的手写体和印刷体进行区别，单词jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles在课本第一页出现，教学时可通过课件或图片让学生进行初步认识教学目标知识目标1、掌握字母到n在四线三格中的正确书写2、认读以j—n字母开头的单词，听说读写pen,pencil,bag共9页，当前第4页123456789情感目标了解学习文具用品的重要性，要求他们爱护文具，课本文化意识了解我国是一个文明古国，印刷术，造纸术，火药，指南针是中国四大发明拓展目标区分手写体与印刷体教学重难点重点：

@#@1、学生在四线三格中正确书写英文字母j—n的大小写2、认读以j—n字母开头的单词3、学习三个四会单词难点：

@#@1、大写j，k，m，n的笔顺和小写j,k的书写格式2、单词jigsawpuzzle，kangaroo，lion的发音教学具准备单词卡片字母卡录音带　　教学过程教学步骤一、热身/复习（warn-up/revision）1、听写aa—ii2、出示字母卡，学生认读3、日常口语练习t:

@#@goodmorning/afternoon,look,ihave6books:

@#@anenglishbook,achinesebook,amathbook,anotebook,2story—books.howmanybooksdoyouhave?

@#@s:

@#@ihave3books:

@#@anenglishbook,achinesebookandamathbook.t:

@#@ihaveanewpens:

@#@really?

@#@whatcolourisit?

@#@t:

@#@it’sred.二、新课呈现（presentation）1、教写字母jj和单词jigsawpuzzle,jeep,jacket出示字母卡jj，以及单词卡jigsawpuzzle,jeep,jacket特别教授手写体的大写j没有横，小写j占了几格几条线2、教授字母kk，出示图片kite,kangaroo,实物key特别教授大写k右边是一笔写出的，交点在第二线上。

@#@小写k手写体与印刷体相区分。

@#@3、教授字母ll，出示图片lion,实物lock，单词卡lamp4、教授字母mm,单词卡monkey,man,mouse5、教授字母nn，单词卡nose,图片nurse,noodles6、字母练习（practise）jj—nn字母每个抄写一行，注意培养正确的书写习惯7、听录音带跟读模仿8、四会单词呈现（presentationofthefour—skilledwords）老师拿一支钢笔，问学生：

@#@“what’sthis?

@#@”答：

@#@“it’sapen”问：

@#@“canyouspellit?

@#@”答：

@#@“p—e—n”,问：

@#@“howmanylettlersinthisword?

@#@”9、四会单词练习（practise）听磁带跟读，在活动手册上仿抄单词10、游戏（game）

（1）抢读单词

（2）看谁拿得快一、热身，师生问答创建良好师生关系，同时复习第一、二课时所学内容通过图片展示生词，帮助学生形象记忆通过对话，锻炼学生的口语水平，激发学生的学习兴趣竞赛形成一个活泼宽松的学习环境，起到强化记忆的作用　　板书设计kkllpencilpenmmnnbagjj@#@表共9页，当前第5页123456789课题：

@#@myschoolbag第4课时　　学生分析在本课时中，学生学过howmany，对many一词可以理解，toomany是本课第一次出现，教师在对话中可以配合表情，动作帮助学生理解。

@#@　　教材分析本课的主要语言项目为howmany·@#@·@#@·@#@？

@#@课文对话时围绕“询问讲台上有多少本书及回答”展开的，在对话中没有直接出现21—50的数字，而是通过toomany引出的，在学习50以内的数字时，教师要让学生把十几和几十的数字加以区别，一面发音混淆。

@#@教学目标知识目标1、听、说、读认twenty-one—fifty2、吟唱歌谣：

@#@howmanyenglishbooksdoyouhave?

@#@thirty!

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3、了解storytime中的故事r情感目标培养学生注意观察周围事物的能力文化意识了解中国是一个拥有50XX年历史的文明古国拓展目标了解sixty,seventy,eighty·@#@·@#@·@#@教学重难点重点：

@#@twenty-one·@#@·@#@·@#@thirty,thirty-one·@#@·@#@·@#@forty，forty-one·@#@·@#@·@#@fifty2、句型howmany·@#@·@#@·@#@doyouhave?

@#@howmany·@#@·@#@·@#@canyousee?

@#@难点：

@#@thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty的发音教学具准备录音带数词卡片两摞英语书一摞数学书一摞英语书　　教学过程教学步骤一、热身/复习（warn-up/revision）1、复习数字1—20

（1）报数

（2）游戏（game）叫号，把1—20的单词卡发给学生，叫哪个数字，持那张卡片的人就站出来，并大声读出数字。

@#@2、日常口语练习a:

@#@ihaveanewpen.b:

@#@really?

@#@whatcolourisit?

@#@a:

@#@guess!

@#@b:

@#@isitred?

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3、操练句型howmany·@#@·@#@·@#@doyouhave?

@#@ihave·@#@·@#@·@#@二、新课呈现（presentation）1、老师拿出两摞语文书，一摞英语书，一摞数学书说：

@#@ihavesomanybooks,englishbooks,chinesebooksandmathbooks,howmanyenglishbooks/chinesebookscanyousee?

@#@let’counttogether.问：

@#@isthisanenglishbook?

@#@whatbookisthis?

@#@通过数数来教授本课时生词，thirty,forty和fifty注意单词结尾均有—ty特别注意区分thirteen和thity,fourteen和forty,fifteen和fifty读音之间的区别。

@#@2、练习（practise）利用数字卡反复教读，然后做报数游戏。

@#@3、游戏（game）1、做加法游戏例：

@#@,fifteenandfifteenisthirty.2、看谁翻得快教师报出学生用书的页码，要求学生以最快速度翻到该页，先翻到的举手示意。

@#@4、听音（listentothetape）先领读let’schant,在熟练地基础上播放录音带，让学生随节奏跟唱歌谣。

@#@5、故事（storytime）共9页，当前第6页123456789教师边读边讲解，在学生理解的基础上播放录音，然后分角色叫学生完成对话。

@#@轻松问候，增进师生之间的感情交流通过字母卡，复习之前所学字母，做到温故而知新要求在会读的同时，做到理解中文含义利用单词卡，动作、手势教学单词，并呈现新课，再教字母和四会单词，让学生更容易记忆和理解通过练习来进行本节课的巩固游戏便于学生更好的掌握四会单词　　板书设计@#@21——30twenty—one·@#@·@#@·@#@·@#@thirty31——40thirty—one·@#@·@#@·@#@·@#@forty41——50forty—one·@#@·@#@·@#@·@#@fiftyhowmanyenglishbookscanyousee?

@#@撰写者：

@#@课题：

@#@unit2myschoolbag第5课时　　学生分析与三年级的学生相比，四年级的学生除掌握基本四会单词外，还应掌握一些四会句子和一些基本的语法知识，本课时的重难点是数字的认读，书写和一些名词的单复数形式的结合,整理和比较名词单复数之间的区别。

@#@并能灵活运用。

@#@注重合作句子，让学生用小组中书本总数来进行操练。

@#@　　教材分析本科时主要以“数字”和“名词”为主要中心点，以问和答得形式巩固和掌握句型“what’sinit？

@#@和”howmany·@#@·@#@·@#@doyouhave”以及其回答教学目标知识目标1、能听懂、会说本科时句型“myschoolbagisheavy.what’sinit?

@#@thankyousoooooomuch”并能在情景中运用2、进行小组合作完成groupwork中的简要调查情感目标让学生明白学习用品的重要性，并要求他们好好爱惜文化意识了解中国是四大发明的古国，在造纸术上有着悠久的历史，应宣传节约纸张，爱惜书本的好习惯拓展目标围绕重点句型进行操练，了解学生的掌握情况教学重难点1、掌握询问并回答书包内文具书本的句型：

@#@myschoolbagisheavy.what’sinyourschoolbag?

@#@look,10sharpeners·@#@·@#@·@#@·@#@2、要求教师正确引导学生顺利展开调查完成小组合作，培养学生的合作精神教学具准备课件文具用品书本录音机录音带　　教学过程教学步骤step1warn-up1、greetingt:

@#@goodmorning/goodafternoon,boysandgirlss：

@#@goodmorning/goodafternoon·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2、listenanddo教师播放let’sdo部分录音，老师边做边唱该部分内容3、free—talk（askandanwwer）a:

@#@ihave6booksanenglishbook，achinesebook,amath-book,anotebookand2story-books.howmanybooksdoyouhave?

@#@共9页，当前第7页123456789b:

@#@ihave·@#@·@#@·@#@step2preriew1、countandsay教师利用各种书本和文具要求学生一起数数，也可让学生进行抢答，对已学数字进行回顾。

@#@step3presentation1、presentationofthenewdialogues首先教师展示自己的新书包，ihaveanewschoolbag.myschoolbagisheavy引出难点:

@#@myschoolbagisheavy接着问：

@#@what’sinmyschoolbag?

@#@掏出书包中的物品介绍，强调问句和答句，让学生跟读几次，然后要求全班学生询问老师书包中的物品并数数回答，根据实际情况对发音予以纠正，然后让两位表达能力较强的学生分别扮演zhangpeng和amy，协助教师呈现对话。

@#@2、listentothetape听let’stalk部分录音带，让学生理解对话内容，并跟读课文3、practise朗读let’stalk后，然后分组进行操练，教师检查并要求学生表演对话4、game5、let’scheck播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项step4consolidationandextension让学生完成blet’stalk部分的配套练习轻松问候，交流此的感情通过let’sdo这一环节，活跃课堂的气氛问和答得形式，复习数字和名词复数利用实物引出本课的重";i:

13;s:

21077:

"《浅谈如何在自己的工作中体现个人价值》@#@《浅谈如何在自己的工作中体现个人价值》@#@——《能力是证明出来的》读后感@#@人生重要的不是能力而是性格，性格左右命运，气度影响格局。

@#@能力可以培养，技术可以传承；@#@人生的成功不是你所得到和拥有多少，而是你能创造多少；@#@不是你所学到的，而是你所能传授的。

@#@生活不会应为你知道多少而给你多少回报，生活是看你运用了多少才给你多少回报；@#@中国的市场经济体制就是一个很好实力，学历不等于能力。

@#@所以我们的自身价值是靠我们自己在工作生活中自己创造出来的。

@#@价值是正价值和负价值组成的对立统一体。

@#@现在大多数人所说的价值，是指客体所具有的促进主体生存和发展的性质和能力，是指客体对主体所具有的正面意义和正面价值。

@#@事实上客体所具有的作用和影响主体生存和发展的能力和价值，既具有正面的意义和价值，也具有负面的意义和价值，是正面意义和负面意义，正价值和负价值组成的对立统一体。

@#@@#@要体现自己的人生价值，首先我们要树立正确的人生观和社会观。

@#@随着社会发展速度的加快和各行各业竞争的日益激烈，我们若在年轻时期仅仅为了生存而盲目度日，只会随着年龄的增长而倍感生存的艰辛，消极者只会抱怨、自甘堕落甚至铤而走险。

@#@积极者才会在压力中成长、学习、运用并日渐成熟。

@#@因此，我们不要等到自己在经历多种职业后再回头反省自己曾经走过的工作历程时，还是一事无成，一切多要从头开始，如果到这时候就为时晚矣。

@#@就象贾平凹所言：

@#@人是永远长不大的动物，当他真的长大了，一辈子也就完了。

@#@所以当我1@#@们认清到这一点时，我们要及时设定自己的人生目标，端正自己的工作态度，树立自己正确的人生观、价值观和社会观。

@#@充实、丰富自己的成长历程，踏实做好自己的本职工作，发挥、体现自己的存在价值和创造更大价值。

@#@一个人无论是在学习、工作和创业的每一个阶段，每一个阶段目标的实现，都是一次自我价值的体现。

@#@失败的未必不是英雄，奋斗了就会问心无愧，积极的人生是在追求中渡过，在奋斗中创造的。

@#@人生的价值，存在于对事业的追求中。

@#@@#@人生的价值，庸人用享乐来衡量，英雄用创造来计算。

@#@在工作中我们工种、职位分工的不同造就了我们薪水的不同，庸人就会抱怨薪水太低、怀才不遇等并对外界因素产生种种抱怨，这种人不管走到哪里多会抱怨；@#@聪明人才会反思自身存在的价值和自己创造的价值是否对主体的生存和发展带来了正面意义和正面价值，说通俗点说也就是自己做出了什么成绩。

@#@出来工作这么多年，每天睡觉前我会问自己两个问题：

@#@今天我做了什么。

@#@明天我要做什么。

@#@人生勿用悔恨来填充，生活别用无聊去渡过，工作忌用松散和怠慢来应对。

@#@生活要有目标、有追求。

@#@有了目标和追求人生就有了方向，人最可悲的是没有自己的方向和目标。

@#@青春仅仅是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失的无影无踪。

@#@人生最要紧的，不是你现在站在什么地方，而是你要往哪里走。

@#@@#@人不但要有自己的人生目标和追求，更重要的是要用我们自己的勤劳、智慧和实际行动来谱写我们生活过程的每一天。

@#@一个人30岁前没理想可怕，50岁后谈理想可笑。

@#@40岁以前，忠诚就是对自己@#@人生投资；@#@一个人如果在20岁不英俊、30岁不强壮、40岁不富有、50岁不智慧，那么他这辈子就别想再英俊、再强壮、再富有、再智慧了。

@#@@#@“有的人活着却已经死了，有的人死了但还活着”。

@#@一个人，物质财富可以不富有，但精神世界不空虚；@#@智力学识可以不高，但不可以思想道德败坏；@#@社会地位可以不高，但不可以没有存在的价值。

@#@@#@第二篇：

@#@如何在自己的工作中体现个人价值如何在自己的工作中体现个人价值@#@人生重要的不是能力而是性格，性格左右命运，气度影响格局。

@#@能力可以培养，技术可以传承；@#@人生的成功不是你所得到和拥有多少，而是你能创造多少；@#@不是你所学到的，而是你所能传授的。

@#@生活不会应为你知道多少而给你多少回报，生活是看你运用了多少才给你多少回报；@#@中国的市场经济体制就是一个很好实力，学历不等于能力。

@#@所以我们的自身价值是靠我们自己在工作生活中自己创造出来的。

@#@@#@价值是正价值和负价值组成的对立统一体。

@#@现在大多数人所说的价值，是指客体所具有的促进主体生存和发展的性质和能力，是指客体对主体所具有的正面意义和正面价值。

@#@事实上客体所具有的作用和影响主体生存和发展的能力和价值，既具有正面的意义和价值，也具有负面的意义和价值，是正面意义和负面意义，正价值和负价值组成的对立统一体。

@#@@#@要体现自己的人生价值，首先我们要树立正确的人生观和社会观。

@#@随着社会发展速度的加快和各行各业竞争的日益激烈，我们若在年轻时期仅仅为了生存而盲目度日，只会随着年龄的增长而倍感生存的艰辛，消极者只会抱怨、自甘堕落甚至铤而走险。

@#@积极者才会在压力中成长、学习、运用并日渐成熟。

@#@因此，我们不要等到自己在经历多种职业后再回头反省自己曾经走过的工作历程时，还是一事无成，一切多要从头开始，如果到这时候就为时晚矣。

@#@就象贾平凹所言：

@#@人是永远长不大的动物，当他真的长大了，一辈子也就完了。

@#@所以当我们认清到这一点时，我们要及时设定自己的人生目标，端正自己的工作态度，树立自己正确的人生观、价值观和社会观。

@#@充实、丰富自己的成长历程，踏实做好自己的本职工作，发挥、体现自己的存在价值和创造更大价值。

@#@一个人无论是在学习、工作和创业的每一个阶段，每一个阶段目标的实现，都是一次自我价值的体现。

@#@失败的未必不是英雄，奋斗了就会问心无愧，积极的人生是在追求中渡过，在奋斗中创造的。

@#@人生的价值，存在于对事业的追求中。

@#@@#@人生的价值，庸人用享乐来衡量，英雄用创造来计算。

@#@在工作中我们工种、职位分工的不同造就了我们薪水的不同，庸人就会抱怨薪水太低、怀才不遇等并对外界因素产生种种抱怨，这种人不管走到哪里多会抱怨；@#@聪明人才会反思自身存@#@在的价值和自己创造的价值是否对主体的生存和发展带来了正面意义和正面价值，说通俗点说也就是自己做出了什么成绩。

@#@出来工作这么多年，每天睡觉前我会问自己两个问题：

@#@今天我做了什么。

@#@明天我要做什么。

@#@人生勿用悔恨来填充，生活别用无聊去渡过，工作忌用松散和怠慢来应对。

@#@生活要有目标、有追求。

@#@有了目标和追求人生就有了方向，人最可悲的是没有自己的方向和目标。

@#@青春仅仅是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失的无影无踪。

@#@人生最要紧的，不是你现在站在什么地方，而是你要往哪里走。

@#@@#@严格地说，奉献应该是一种自愿自觉地情绪和行为的表现，不属于本职工作范畴内的东西，但可以蕴藏在本职工作里头，是超越本职工作的一种行为和思想的表现，是对党、国家和人民只有百益而无一害的东西，是个人或单位超越工作本身而奉献于人民、报答于人民的一种思想和恩情。

@#@@#@奉献是随时的。

@#@可以说，奉献无所不在，无时不有。

@#@每个人不论职位高低，不论在什么岗位，都能够尽自己的所能做出奉献。

@#@奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺，而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。

@#@奉献使人充实，使人快乐，使人高尚。

@#@我国一位科学家在荣获国家最高科学技术奖时说：

@#@“为了心中的梦想，xx年我没有休息过节假日。

@#@对我来说，科研本身带来的愉快是最大的报酬，科学奉献祖国是最大的幸福。

@#@”奉献就在人间，就在身边。

@#@我们在奉献中生活，在生活中奉献。

@#@@#@人不但要有自己的人生目标和追求，更重要的是要用我们自己的勤劳、智慧和实际行动来谱写我们生活过程的每一天。

@#@@#@通过主讲人的讲述，深刻感受到一个企业的企业文化与企业机制对于企业的影响。

@#@端正自己，端正企业之风。

@#@同时了解到了建筑房地产企业的现状及其未来的要一些趋势。

@#@在未来的就业中成为一个有能力有标准的人才非常重要。

@#@@#@山东建筑大学艺术学院工艺091刘秦xx.11.26@#@第三篇：

@#@浅谈如何在自己的工作中体现个人价值浅谈如何在自己的工作中体现个人价值，快乐工作。

@#@人生重要的不是能力而是性格，性格左右命运，气度影响格局。

@#@能力可以培养，技术可以传承；@#@人生的成功不是你所得到和拥有多少，而是你能创造多少；@#@不是你所学到的，而是你所能传授的。

@#@生活不会应为你知道多少而给你多少回报，生活是看你运用了多少才给你多少回报；@#@中国的市场经济体制就是一个很好实力，学历不等于能力。

@#@所以我们的自身价值是靠我们自己在工作生活中自己创造出来的。

@#@@#@价值是正价值和负价值组成的对立统一体。

@#@现在大多数人所说的价值，是指客体所具有的促进主体生存和发展的性质和能力，是指客体对主体所具有的正面意义和正面价值。

@#@事实上客体所具有的作用和影响主体生存和发展的能力和价值，既具有正面的意义和价值，也具有负面的意义和价值，是正面意义和负面意义，正价值和负价值组成的对立统一体。

@#@@#@要体现自己的人生价值，首先我们要树立正确的人生观和社会观。

@#@随着社会发展速度的加快和各行各业竞争的日益激烈，我们若在年轻时期仅仅为了生存而盲目度日，只会随着年龄的增长而倍感生存的艰辛，消极者只会抱怨、自甘堕落甚至铤而走险。

@#@积极者才会在压力中成长、学习、运用并日渐成熟。

@#@因此，我们不要等到自己在经历多种职业后再回头反省自己曾经走过的工作历程时，还是一事无成，一切多@#@要从头开始，如果到这时候就为时晚矣。

@#@就象贾平凹所言。

@#@人是永远长不大的动物，当他真的长大了，一辈子也就完了。

@#@所以当我们认清到这一点时，我们要及时设定自己的人生目标，端正自己的工作态度，树立自己正确的人生观、价值观和社会观。

@#@充实、丰富自己的成长历程，踏实做好自己的本职工作，发挥、体现自己的存在价值和创造更大价值。

@#@一个人无论是在学习、工作和创业的每一个阶段，每一个阶段目标的实现，都是一次自我价值的体现。

@#@失败的未必不是英雄，奋斗了就会问心无愧，积极的人生是在追求中渡过，在奋斗中创造的。

@#@人生的价值，存在于对事业的追求中。

@#@@#@人生的价值，庸人用享乐来衡量，英雄用创造来计算。

@#@在工作中我们工种、职位分工的不同造就了我们薪水的不同，庸人就会抱怨薪水太低、怀才不遇等并对外界因素产生种种抱怨，这种人不管走到哪里多会抱怨；@#@聪明人才会反思自身存在的价值和自己创造的价值是否对主体的生存和发展带来了正面意义和正面价值，说通俗点说也就是自己做出了什么成绩。

@#@出来工作这么多年，每天睡觉前我会问自己两个问题：

@#@今天我做了什么。

@#@明天我要做什么。

@#@人生勿用悔恨来填充，生活别用无聊去渡过，工作忌用松散和怠慢来应对。

@#@生活要有目标、有追求。

@#@有了目标和追求人生就有了方向，人最可悲的是没有自己的方向和目标。

@#@青春仅仅是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失的无影无踪。

@#@人生最要紧的，@#@不是你现在站在什么地方，而是你要往哪里走。

@#@@#@人不但要有自己的人生目标和追求，更重要的是要用我们自己的勤劳、智慧和实际行动来谱写我们生活过程的每一天。

@#@一个人30岁前没理想可怕，50岁后谈理想可笑。

@#@40岁以前，忠诚就是对自己人生投资；@#@一个人如果在20岁不英俊、30岁不强壮、40岁不富有、50岁不智慧，那么他这辈子就别想再英俊、再强壮、再富有、再智慧了。

@#@@#@“有的人活着却已经死了，有的人死了但还活着”。

@#@一个人，物质财富可以不富有，但精神世界不空虚；@#@智力学识可以不高，但不可以思想道德败坏；@#@社会地位可以不高，但不可以没有存在的价值。

@#@@#@第四篇：

@#@如何体现自己在公司的价值做最有用的好员工@#@学习了艾莫老师《做最有用的好员工》的讲座，我感到深受启发，更明确了今后的努力方向。

@#@下面我从三个方面谈谈我的想法。

@#@@#@一、要坚持忠诚，做对公司有强烈归属感的员工@#@有一句话说。

@#@德才兼备，以德为先。

@#@我觉得作为一名企业员工，首要的德，就是对企业的忠诚。

@#@我们每一名员工来到xx公司，不管所在的是一个什么样的岗位，都不能仅仅把这份工作当作养家糊口的一份营生，一张长期的饭票，而是应该当作一份事业来做。

@#@我们每个人都应该有一颗感恩的心。

@#@公司给了我们赖以生存工资待遇，给了我们展示自己的平台，更给了我们向社会证明自己价值的机会。

@#@公司就是我们的家，我们每一个人都是这个家庭的一分子。

@#@我们每个人都应该真正把“公司兴我荣、公司衰我耻”刻在心里，精心呵护、经营我们这个共同的家，为公司的更加兴旺、发达贡献出我们全部的心血和力量。

@#@@#@二、要善于学习，做对公司有更高价值的员工@#@社会在不断进步，知识更新日新月异，我们每个人所掌握的知识都是非常有限的，只有坚持不断地学习，才能跟紧时代，提高自己的知识储备和办事效率，对公司才更有价值。

@#@“三人行必有我师”，公司里的每一位同事都有许多值得我学习的东西。

@#@我会谦@#@1虚地向各位同事学习，增长知识，提高能力，更好地完成好工作任务。

@#@我觉得，做一名对公司有更高价值的员工，首先是要做一名“专才”，在此基础上，再提升自己，努力做一名复合型的人才。

@#@作为一名公司员工，必须要非常熟悉自己的本职业务，要通过向书本学、向实践学、向同事学，让自己能成为本职业务的标兵、在工作中能够独挡一面。

@#@@#@三、要用心做事，做对公司有责任心的员工@#@公司把一项工作交给我们，是对我们的信任，需要我们用心去把工作做好，这是义务，更是一种责任。

@#@在工作中，有很多时候需要我们去协调、沟通，需要我们付出很多的心力和智慧，甚至会遇到冷眼和挫折。

@#@但这都不能成为我们退缩的理由。

@#@越是难度大的工作，越证明公司对我们的信任，我们必须要用一切可行的办法，付出百分之百的努力，确保完成好工作任务。

@#@我特别喜欢艾莫老师关于努力的定义，那就是：

@#@用肩扛、用头顶，用生命的力量托起超过负荷的东西。

@#@我愿意付出这样的努力，为公司的发展做出更大的贡献。

@#@我愿意去做全力以赴的兔子，而不愿去做尽力而为的猎狗。

@#@@#@有一些工作是普普通通的日常工作，但也需要我们认认真真的去做好。

@#@把每一件平凡的工作做好，本身就是不平凡的事。

@#@细节决定成败，一个细微环节的失误，也有可能影响公司的发展大局。

@#@所以公司里的每一件事，不管大事小事，都需要我们尽心去做好。

@#@@#@最后，我想说，我愿意为公司付出我全部的努力，也希望我们全体同事团结一心，为创造公司辉煌的明天共同奋斗。

@#@@#@第五篇：

@#@个人在企业中如何体现价值个人在企业中如何体现价值，寻求发展@#@一个企业的存在与发展，离不开员工的努力工作;@#@一个员工的发展，也不能离开企业而存在。

@#@“人力资本是企业最重要的资本”，没有员工的努力，企业不可能发展；@#@但没有良好的企业环境，员工也难以实现自身的发展。

@#@企业与员工是相互依存的关系，是一个利益共同体，两者都是为了求得良好的发展。

@#@一个员工想要实现自身的价值，必须先着力于企业的发展；@#@企业的发展建立在个人发展的基础上，而企业发展了，反过来也会促成个人的发展和成长。

@#@@#@相传佛祖释迦摩尼曾考问弟子：

@#@“一滴水要怎样才能不干涸。

@#@”弟子冥思苦想：

@#@孤零零的一滴水，一阵风能把它吹干，一撮土能把它吸干，其寿命几何。

@#@弟子们百思不得其解。

@#@释迦摩尼说：

@#@“把它放入江河中去”。

@#@我们赞美江河的辽阔、壮观。

@#@殊不知浩荡的江河也是由千温暖与力量。

@#@这正如个人与企业的关系一样，二者是密不可分，共生共荣的。

@#@@#@首先要把本职工作干好。

@#@必须先树立起的正确心态，热爱自己所从事的工作。

@#@态度决定一切，只有全身心投入工作，尽职尽责才能完成好自己的工作。

@#@工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别。

@#@先要将工作当成自己的事，必须做到尽职尽责、认真负责、一丝不苟，这不光是一种最基本的职业道德，也是成就事业的重要条件。

@#@一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责，尽自己最大努力，求得不断进步。

@#@反之轻视自己工作的人，自然会倍感艰辛、烦闷，就无法投入全部身心，工作就不会做好的。

@#@@#@其次在尽职尽责工作的同时，应该坚持“每天多做一点”的原则，有空就多看多听，多学多问。

@#@日积月累，积累工作经验，熟练地掌握好专业技能及知识，这样才能更好地更好的完成自己的工作。

@#@如此，不仅为企业创造了更大的利益，也可以为你个人吸引更多的注意，给自我的发展提升创造更多的机会。

@#@@#@很多人都认为，只要干好自己本职的工作就行了。

@#@其实不然，面对现在的信息时代，所有的东西都在不断的更新换代，你所掌握的东西会很快过时的。

@#@社会瞬息万变，未来唯一可以确定的东西就是外在环境的不确定性。

@#@任何个人，为了确保自己能够适应不断变化发展的外部环境，都必须持续不断地学习。

@#@活到老，学到老，是这个时代对每一个人的要求。

@#@也只有不断学习，不断根据企业的发展需求提升自己的专业能力，个人才能不断为企业的发展作出贡献。

@#@@#@不要认为自己的付出得不到别人认可，就去敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟地混日子。

@#@细节决定成败，我们应该在平时的工作中注重细节，凡事多考虑下，尽力把自己的工作做完善。

@#@踏踏实实做人，认认真真做事，这其实就是对企业的一种奉献。

@#@你要相信这一点——是金子，总会发光的。

@#@默默的付出，无私地奉献，只要你坚持了，总会有人看见的。

@#@不要因为一时的不得志而颓废，沉沦。

@#@@#@企业中承载着个人的发展，个人的成长影响到企业的发展。

@#@我们只有做好本职工作，不断完善自身，使企业得到了发展，这样才能体现个人在企业中的价值，从而实现个人在企业中的成长和发展。

@#@@#@计量管网所。

@#@张洪彬千万万的小水滴所组成的。

@#@小水滴也在组成江河时找到了自己的位置，感受到了来自江河的@#@内容仅供参考@#@";i:

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"测绘法对篡改测绘数据的规定doc@#@测绘法对篡改测绘数据的规定@#@，，，xx测绘成果管理是一个国家测绘管理活动的重要组成部分。

@#@那你知道测绘法对篡改测绘数据是如何规定的吗?

@#@以下是我为大家收集到的测绘法对篡改测绘数据规定，!

@#@测绘法对篡改测绘数据相关规定第一条为了加强重要地理信息数据审核、公布工作的管理，确保对外公布的重要地理信息数据的权威性和准确，根据《中华人民共和国测绘法》的有关规定，制定本规定。

@#@第二条中华人民共和国领域和管辖的其他海域的重要地理信息数据的审核、公布管理工作，适用本规定。

@#@第三条国务院测绘行政主管部门负责重要地理信息数据的审核、公布管理工作。

@#@第四条在行政管理、新闻传播、对外交流等对社会公众有影响的活动、公开出版的教材以及需要使用重要地理信息数据的，应当使用依法公布的数据。

@#@第五条本规定所称的重要地理信息数据，是指在中华人民共和国领域和管辖的其他海域内的重要自然和人文地理实体的位置、高程、深度、面积、长度等位置信息数据和重要属性信息数据。

@#@主要包括：

@#@一涉及国家主权、政治主张的地理信息数据;@#@二国界、国家面积、国家海岸线长度，国家版图重要特征点、地势、地貌分区位置等地理信息数据;@#@三拟冠以"@#@全国"@#@、"@#@中国"@#@、"@#@中华"@#@、"@#@国家"@#@等字样的地理信息数据;@#@四经相邻省级人民政府联合勘定并经国务院批复的省级界线长度及行政区域面积，沿海省、自治区、直辖市海岸线长度;@#@五法律法规规定以及需要由国务院测绘行政主管部门审核的其他重要地理信息数据。

@#@第六条国务院测绘行政主管部门负责受理单位和个人以下称为建议人提出的审核公布重要地理信息数据的建议。

@#@建议人也可以直接向省、自治区、直辖市测绘行政主管部门提出审核公布重要地理信息数据建议。

@#@省、自治区、直辖市测绘行政主管部门应当在10个工作日内将建议转报国务院测绘行政主管部门。

@#@第七条建议人建议审核公布重要地理信息数据，应当向国务院测绘行政主管部门提交以下书面资料：

@#@一建议人基本情况;@#@二重要地理信息数据的详细数据成果资料，科学性及公布的必要性说明;@#@三重要地理信息数据获取的技术方案及对数据验收评估的有关资料;@#@四国务院测绘行政主管部门规定的其他资料。

@#@建议人为各级地方人民政府、国务院各部门的，可以不提供前款一规定的资料。

@#@第八条国务院测绘行政主管部门收到建议人建议审核公布重要地理信息数据的资料后，应当在10个工作日内决定是否受理，并书面通知建议人。

@#@不予受理的，应当说明原因。

@#@第九条国务院测绘行政主管部门应当组织对建议人提交的重要地理信息数据进行审核。

@#@审核主要包括以下内容：

@#@一重要地理信息数据公布的必要性;@#@二提交的有关资料的真实性与完整性;@#@三重要地理信息数据的可靠性与科学性;@#@四重要地理信息数据是否符合国家利益，是否影响国家安全;@#@五与相关历史数据、已公布数据的对比。

@#@第十条国务院测绘行政主管部门应当会同国务院有关部门、军队测绘主管部门，对通过审核的重要地理信息数据公布的必要性、公布部门等内容进行会商，并向国务院上报公布建议。

@#@第十一条国务院批准公布的重要地理信息数据，由国务院或者国务院授权的部门公布。

@#@重要地理信息数据以公告形式公布，并在全国范围内发行的报纸或者互联网上刊登。

@#@第十二条重要地理信息数据公布时，应当注明审核、公布部门。

@#@第十三条依照本规定公布重要地理信息数据的国务院有关部门，应当在公布时，将公布公告抄送国务院测绘行政主管部门。

@#@第十四条国务院测绘行政主管部门收到公布公告后，应当在10日内书面通知建议人。

@#@建议人建议审核公布的重要地理信息数据，在受理后未被批准公布的，国务院测绘行政主管部门应当及时书面通知建议人，并说明理由。

@#@第十五条国务院有关部门具有下列情形之一的，由国务院测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

@#@一擅自发布已经国务院批准并授权国务院有关部门公布的重要地理信息数据的;@#@二擅自发布未经国务院批准的重要地理信息数据的。

@#@第十六条单位和个人具有下列情形之一的，由省级测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

@#@一擅自发布已经国务院批准并授权国务院有关部门公布的重要地理信息数据的;@#@二擅自发布未经国务院批准的重要地理信息数据的。

@#@第十七条本规定自2003年5月1日起实施。

@#@测绘法对篡改测绘数据延伸阅读国务院法制办15日就《中华人民共和国测绘法修正案草案送审稿》征求意见。

@#@征求意见稿新增规定,“任何单位和个人不得非法获取、持有、转让、转借、提供、买卖和使用属于国家秘密的地理信息,不得在互联网及其他公共信息网络上传、标注、传输和发布属于国家秘密的地理信息。

@#@”征求意见稿对于地理信息安全监管非常重视。

@#@规定测绘地理信息行政主管部门及其他相关部门的监管职责;@#@建立地理信息安全防控技术体系;@#@地理信息生产、使用单位对属于国家秘密的地理信息提供、使用情况进行登记并长期保存;@#@明确监督检查措施。

@#@基准站安全管理也被纳入征求意见稿。

@#@征求意见稿规定,测绘地理信息行政主管部门加强对用于测绘基准的基准站的管理;@#@基准站建设和运行维护单位建立符合要求的数据接收、处理、存储、传输、使用安全保障制度,并遵守国家保密法律、行政法规的规定;@#@基准站建设和运行维护不得危害国家安全;@#@测绘地理信息行政主管部门会同其他有关部门及时给予指导;@#@基准站建设实行备案管理。

@#@征求意见稿对于地理信息资源共享和产业发展也作出了规定。

@#@规定政府推动地理信息资源互联互通、共建共享,采取措施引导和支持企业提供地理信息社会化服务,促进地理信息产业发展;@#@测绘地理信息行政主管部门通过地理信息公共服务平台向社会提供地理信息公共服务;@#@测绘地理信息行政主管部门做好应急测绘保障工作,会同有关部门开展地理国情监测。

@#@征求意见稿取消采用国际坐标系统审批和基础测绘规划备案,并下放永久性测量标志拆迁审批。

@#@征求意见稿对危害地理信息安全和涉及基准站的违法行为等增加了相应的法律责任,并加大了对擅自发布重要地理信息数据、违法测绘等行为的处罚力度。

@#@比如,违反本法规定,擅自发布中华人民共和国领域和管辖的其他海域的重要地理信息数据的,给予警告,责令改正,可以并处五十万元以下的罚款;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的,对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。

@#@违反本法规定,编制、出版、展示、登载的地图和互联网地图发生错绘、漏绘、泄密,危害国家主权或者安全,损害国家利益,构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的,依法给予行政处罚或者处分。

@#@，，，xx测绘成果管理是一个国家测绘管理活动的重要组成部分。

@#@那你知道测绘法对篡改测绘数据是如何规定的吗?

@#@以下是我为大家收集到的测绘法对篡改测绘数据规定，!

@#@测绘法对篡改测绘数据相关规定第一条为了加强重要地理信息数据审核、公布工作的管理，确保对外公布的重要地理信息数据的权威性和准确，根据《中华人民共和国测绘法》的有关规定，制定本规定。

@#@第二条中华人民共和国领域和管辖的其他海域的重要地理信息数据的审核、公布管理工作，适用本规定。

@#@第三条国务院测绘行政主管部门负责重要地理信息数据的审核、公布管理工作。

@#@第四条在行政管理、新闻传播、对外交流等对社会公众有影响的活动、公开出版的教材以及需要使用重要地理信息数据的，应当使用依法公布的数据。

@#@第五条本规定所称的重要地理信息数据，是指在中华人民共和国领域和管辖的其他海域内的重要自然和人文地理实体的位置、高程、深度、面积、长度等位置信息数据和重要属性信息数据。

@#@主要包括：

@#@一涉及国家主权、政治主张的地理信息数据;@#@二国界、国家面积、国家海岸线长度，国家版图重要特征点、地势、地貌分区位置等地理信息数据;@#@三拟冠以"@#@全国"@#@、"@#@中国"@#@、"@#@中华"@#@、"@#@国家"@#@等字样的地理信息数据;@#@四经相邻省级人民政府联合勘定并经国务院批复的省级界线长度及行政区域面积，沿海省、自治区、直辖市海岸线长度;@#@五法律法规规定以及需要由国务院测绘行政主管部门审核的其他重要地理信息数据。

@#@第六条国务院测绘行政主管部门负责受理单位和个人以下称为建议人提出的审核公布重要地理信息数据的建议。

@#@建议人也可以直接向省、自治区、直辖市测绘行政主管部门提出审核公布重要地理信息数据建议。

@#@省、自治区、直辖市测绘行政主管部门应当在10个工作日内将建议转报国务院测绘行政主管部门。

@#@第七条建议人建议审核公布重要地理信息数据，应当向国务院测绘行政主管部门提交以下书面资料：

@#@一建议人基本情况;@#@二重要地理信息数据的详细数据成果资料，科学性及公布的必要性说明;@#@三重要地理信息数据获取的技术方案及对数据验收评估的有关资料;@#@四国务院测绘行政主管部门规定的其他资料。

@#@建议人为各级地方人民政府、国务院各部门的，可以不提供前款一规定的资料。

@#@第八条国务院测绘行政主管部门收到建议人建议审核公布重要地理信息数据的资料后，应当在10个工作日内决定是否受理，并书面通知建议人。

@#@不予受理的，应当说明原因。

@#@第九条国务院测绘行政主管部门应当组织对建议人提交的重要地理信息数据进行审核。

@#@审核主要包括以下内容：

@#@一重要地理信息数据公布的必要性;@#@二提交的有关资料的真实性与完整性;@#@三重要地理信息数据的可靠性与科学性;@#@四重要地理信息数据是否符合国家利益，是否影响国家安全;@#@五与相关历史数据、已公布数据的对比。

@#@第十条国务院测绘行政主管部门应当会同国务院有关部门、军队测绘主管部门，对通过审核的重要地理信息数据公布的必要性、公布部门等内容进行会商，并向国务院上报公布建议。

@#@第十一条国务院批准公布的重要地理信息数据，由国务院或者国务院授权的部门公布。

@#@重要地理信息数据以公告形式公布，并在全国范围内发行的报纸或者互联网上刊登。

@#@第十二条重要地理信息数据公布时，应当注明审核、公布部门。

@#@第十三条依照本规定公布重要地理信息数据的国务院有关部门，应当在公布时，将公布公告抄送国务院测绘行政主管部门。

@#@第十四条国务院测绘行政主管部门收到公布公告后，应当在10日内书面通知建议人。

@#@建议人建议审核公布的重要地理信息数据，在受理后未被批准公布的，国务院测绘行政主管部门应当及时书面通知建议人，并说明理由。

@#@第十五条国务院有关部门具有下列情形之一的，由国务院测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

@#@一擅自发布已经国务院批准并授权国务院有关部门公布的重要地理信息数据的;@#@二擅自发布未经国务院批准的重要地理信息数据的。

@#@第十六条单位和个人具有下列情形之一的，由省级测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

@#@一擅自发布已经国务院批准并授权国务院有关部门公布的重要地理信息数据的;@#@二擅自发布未经国务院批准的重要地理信息数据的。

@#@第十七条本规定自2003年5月1日起实施。

@#@测绘法对篡改测绘数据延伸阅读国务院法制办15日就《中华人民共和国测绘法修正案草案送审稿》征求意见。

@#@征求意见稿新增规定,“任何单位和个人不得非法获取、持有、转让、转借、提供、买卖和使用属于国家秘密的地理信息,不得在互联网及其他公共信息网络上传、标注、传输和发布属于国家秘密的地理信息。

@#@”征求意见稿对于地理信息安全监管非常重视。

@#@规定测绘地理信息行政主管部门及其他相关部门的监管职责;@#@建立地理信息安全防控技术体系;@#@地理信息生产、使用单位对属于国家秘密的地理信息提供、使用情况进行登记并长期保存;@#@明确监督检查措施。

@#@基准站安全管理也被纳入征求意见稿。

@#@征求意见稿规定,测绘地理信息行政主管部门加强对用于测绘基准的基准站的管理;@#@基准站建设和运行维护单位建立符合要求的数据接收、处理、存储、传输、使用安全保障制度,并遵守国家保密法律、行政法规的规定;@#@基准站建设和运行维护不得危害国家安全;@#@测绘地理信息行政主管部门会同其他有关部门及时给予指导;@#@基准站建设实行备案管理。

@#@征求意见稿对于地理信息资源共享和产业发展也作出了规定。

@#@规定政府推动地理信息资源互联互通、共建共享,采取措施引导和支持企业提供地理信息社会化服务,促进地理信息产业发展;@#@测绘地理信息行政主管部门通过地理信息公共服务平台向社会提供地理信息公共服务;@#@测绘地理信息行政主管部门做好应急测绘保障工作,会同有关部门开展地理国情监测。

@#@征求意见稿取消采用国际坐标系统审批和基础测绘规划备案,并下放永久性测量标志拆迁审批。

@#@征求意见稿对危害地理信息安全和涉及基准站的违法行为等增加了相应的法律责任,并加大了对擅自发布重要地理信息数据、违法测绘等行为的处罚力度。

@#@比如,违反本法规定,擅自发布中华人民共和国领域和管辖的其他海域的重要地理信息数据的,给予警告,责令改正,可以并处五十万元以下的罚款;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的,对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。

@#@违反本法规定,编制、出版、展示、登载的地图和互联网地图发生错绘、漏绘、泄密,危害国家主权或者安全,损害国家利益,构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的,依法给予行政处罚或者处分。

@#@，，，xx测绘成果管理是一个国家测绘管理活动的重要组成部分。

@#@那你知道测绘法对篡改测绘数据是如何规定的吗?

@#@以下是我为大家收集到的测绘法对篡改测绘数据规定，!

@#@测绘法对篡改测绘数据相关规定第一条为了加强重要地理信息数据审核、公布工作的管理，确保对外公布的重要地理信息数据的权威性和准确，根据《中华人民共和国测绘法》的有关规定，制定本规定。

@#@第二条中华人民共和国领域和管辖的其他海域的重要地理信息数据的审核、公布管理工作，适用本规定。

@#@第三条国务院测绘行政主管部门负责重要地理信息数据的审核、公布管理工作。

@#@第四条在行政管理、新闻传播、对外交流等对社会公众有影响的活动、公开出版的教材以及需要使用重要地理信息数据的，应当使用依法公布的数据。

@#@第五条本规定所称的重要地理信息数据，是指在中华人民共和国领域和管辖的其他海域内的重要自然和人文地理实体的位置、高程、深度、面积、长度等位置信息数据和重要属性信息数据。

@#@主要包括：

@#@一涉及国家主权、政治主张的地理信息数据;@#@二国界、国家面积、国家海岸线长度，国家版图重要特征点、地势、地貌分区位置等地理信息数据;@#@三拟冠以"@#@全国"@#@、"@#@中国"@#@、"@#@中华"@#@、"@#@国家"@#@等字样的地理信息数据;@#@四经相邻省级人民政府联合勘定并经国务院批复的省级界线长度及行政区域面积，沿海省、自治区、直辖市海岸线长度;@#@五法律法规规定以及需要由国务院测绘行政主管部门审核的其他重要地理信息数据。

@#@第六条国务院测绘行政主管部门负责受理单位和个人以下称为建议人提出的审核公布重要地理信息数据的建议。

@#@建议人也可以直接向省、自治区、直辖市测绘行政主管部门提出审核公布重要地理信息数据建议。

@#@省、自治区、直辖市测绘行政主管部门应当在10个工作日内将建议转报国务院测绘行政主管部门。

@#@第七条建议人建议审核公布重要地理信息数据，应当向国务院测绘行政主管部门提交以下书面资料：

@#@一建议人基本情况;@#@二重要地理信息数据的详细数据成果资料，科学性及公布的必要性说明;@#@三重要地理信息数据获取的技术方案及对数据验收评估的有关资料;@#@四国务院测绘行政主管部门规定的其他资料。

@#@建议人为各级地方人民政府、国务院各部门的，可以不提供前款一规定的资料。

@#@第八条国务院测绘行政主管部门收到建议人建议审核公布重要地理信息数据的资料后，应当在10个工作日内决定是否受理，并书面通知建议人。

@#@不予受理的，应当说明原因。

@#@第九条国务院测绘行政主管部门应当组织对建议人提交的重要地理信息数据进行审核。

@#@审核主要包括以下内容：

@#@一重要地理信息数据公布的必要性;@#@二提交的有关资料的真实性与完整性;@#@三重要地理信息数据的可靠性与科学性;@#@四重要地理信息数据是否符合国家利益，是否影响国家安全;@#@五与相关历史数据、已公布数据的对比。

@#@第十条国务院测绘行政主管部门应当会同国务院有关部门、军队测绘主管部门，对通过审核的重要地理信息数据公布的必要性、公布部门等内容进行会商，并向国务院上报公布建议。

@#@第十一条国务院批准公布的重要地理信息数据，由国务院或者国务院授权的部门公布。

@#@重要地理信息数据以公告形式公布，并在全国范围内发行的报纸或者互联网上刊登。

@#@第十二条重要地理信息数据公布时，应当注明审核、公布部门。

@#@第十三条依照本规定公布重要地理信息数据的国务院有关部门，应当在公布时，将公布公告抄送国务院测绘行政主管部门。

@#@第十四条国务院测绘行政主管部门收到公布公告后，应当在10日内书面通知建议人。

@#@建议人建议审核公布的重要地理信息数据，在受理后未被批准公布的，国务院测绘行政主管部门应当及时书面通知建议人，并说明理由。

@#@第十五条国务院有关部门具有下列情形之一的，由国务院测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

@#@一擅自发布已经国务院批准并授权国务院有关部门公布的重要地理信息数据的;@#@二擅自发布未经国务院批准的重要地理信息数据的。

@#@第十六条单位和个人具有下列情形之一的，由省级测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

@#@一擅自发布已经国务院批准并授权国务院有关部门公布的重要地理信息数据的;@#@二擅自发布未经国务院批准的重要地理信息数据的。

@#@第十七条本规定自2003年5月1日起实施。

@#@测绘法对篡改测绘数据延伸阅读国务院法制办15日就《中华人民共和国测绘法修正案草案送审稿》征求意见。

@#@征求意见稿新增规定,“任何单位和个人不得非法获取、持有、转让、转借、提供、买卖和使用属于国家秘密的地理信息,不得在互联网及其他公共信息网络上传、标注、传输和发布属于国家秘密的地理信息。

@#@”征求意见稿对于地理信息安全监管非常重视。

@#@规定测绘地理信息行政主管部门及其他相关部门的监管职责;@#@建立地理信息安全防控技术体系;@#@地理信息生产、使用单位对属于国家秘密的地理信息提供、使用情况进行登记并长期保存;@#@明确监督检查措施。

@#@基准站安全管理也被纳入征求意见稿。

@#@征求意见稿规定,测绘地理信息行政主管部门加强对用于测绘基准的基准站的管理;@#@基准站建设和运行维护单位建立符合要求的数据接收、处理、存储、传输、使用安全保障制度,并遵守国家保密法律、行政法规的规定;@#@基准站建设和运行维护不得危害国家安全;@#@测绘地理信息行政主管部门会同其他有关部门及时给予指导;@#@基准站建设实行备案管理。

@#@征求意见稿对于地理信息资源共享和产业发展也作出了规定。

@#@规定政府推动地理信息资源互联互通、共建共享,采取措施引导和支持企业提供地理信息社会化服务,促进地理信息产业发展;@#@测绘地理信息行政主管部门通过地理信息公共服务平台向社会提供地理信息公共服务;@#@测绘地理信息行政主管部门做好应急测绘保障工作,会同有关部门开展地理国情监测。

@#@征求意见稿取消采用国际坐标系统审批和基础测绘规划备案,并下放永久性测量标志拆迁审批。

@#@征求意见稿对危害地理信息安全和涉及基准站的违法行为等增加了相应的法律责任,并加大了对擅自发布重要地理信息数据、违法测绘等行为的处罚力度。

@#@比如,违反本法规定,擅自发布中华人民共和国领域和管辖的其他海域的重要地理信息数据的,给予警告,责令改正,可以并处五十万元以下的罚款;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的,对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。

@#@违反本法规定,编制、出版、展示、登载的地图和互联网地图发生错绘、漏绘、泄密,危害国家主权或者安全,损害国家利益,构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的,依法给予行政处罚或者处分。

@#@，，，xx测绘成果管理是一个国家测绘管理活动的重要组成部分。

@#@那你知道测绘法对篡改测绘数据是如何规定的吗?

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@#@测绘法对篡改测绘数据相关规定第一条为了加强重要地理信息数据审核、公布工作的管理，确保对外公布的重要地理信息数据的权威性和准确，根据《中华人民共和国测绘法》的有关规定，制定本规定。

@#@第二条中华人民共和国领域和管辖的其他海域的重要地理信息数据的审核、公布管理工作，适用本规定。

@#@第三条国务院测绘行政主管部门负责重要地理信息数据的审核、公布管理工作。

@#@第四条在行政管理、新闻传播、对外交流等对社会公众有影响的活动、公开出版的教材以及需要使用重要地理信息数据的，应当使用依法公布的数据。

@#@第五条本规定所称的重要地理信息数据，是指在中华人民共和国领域和管辖的其他海域内的重要自然和人文地理实体的位置、高程、深度、面积、长度等位置信息数据和重要属性信息数据。

@#@主要包括：

@#@一涉及国家主权、政治主张的地理信息数据;@#@二国界、国家面积、国家海岸线长度，国家版图重要特征点、地势、地貌分区位置等地理信息数据;@#@三拟冠以"@#@全国"@#@、"@#@中国"@#@、"@#@中华"@#@、"@#@国家"@#@等字样的地理信息数据;@#@四经相邻省级人民政府联合勘定并经国务院批复的省级界线长度及行政区域面积，沿海省、自治区、直辖市海岸线长度;@#@五法律法规规定以及需要由国务院测绘行政主管部门审核的其他重要地理信息数据。

@#@第六条国务院测绘行政主管部门负责受理单位和个人以下称为建议人提出的审核公布重要地理信息数据的建议。

@#@建议人也可以直接向省、自治区、直辖市测绘行政主管部门提出审核公布重要地理信息数据建议。

@#@省、自治区、直辖市测绘行政主管部门应当在10个工作日内将建议转报国务院测绘行政主管部门。

@#@第七条建议人建议审核公布重要地理信息数据，应当向国务院测绘行政主管部门提交以下书面资料：

@#@一建议人基本情况;@#@二重要地理信息数据的详细数据成果资料，科学性及公布的必要性说明;@#@三重要地理信息数据获取的技术方案及对数据验收评估的有关资料;@#@四国务院测绘行政主管部门规定的其他资料。

@#@建议人为各级地方人民政府、国务院各部门的，可以不提供前款一规定的资料。

@#@第八条国务院测绘行政主管部门收到建议人建议审核公布重要地理信息数据的资料后，应当在10个工作日内决定是否受理，并书面通知建议人。

@#@不予受理的，应当说明原因。

@#@第九条国务院测绘行政主管部门应当组织对建议人提交的重要地理信息数据进行审核。

@#@审核主要包括以下内容：

@#@一重要地理信息数据公布的必要性;@#@二提交的有关资料的真实性与完整性;@#@三重要地理信息数据的可靠性与科学性;@#@四重要地理信息数据是否符合国家利益，是否影响国家安全;@#@五与相关历史数据、已公布数据的对比。

@#@第十条国务院测绘行政主管部门应当会同国务院有关部门、军队测绘主管部门，对通过审核的重要地理信息数据公布的必要性、公布部门等内容进行会商，并向国务院上报公布建议。

@#@第十一条国务院批准公布的重要地理信息数据，由国务院或者国务院授权的部门公布。

@#@重要地理信息数据以公告形式公布，并在全国范围内发行的报纸或者互联网上刊登。

@#@第十二条重要地理信息数据公布时，应当注明审核、公布部门。

@#@第十三条依照本规定公布重要地理信息数据的国务院有关部门，应当在公布时，将公布公告抄送国务院测绘行政主管部门。

@#@第十四条国务院测绘行政主管部门收到公布公告后，应当在10日内书面通知建议人。

@#@建议人建议审核公布的重要地理信息数据，在受理后未被批准公布的，国务院测绘行政主管部门应当及时书面通知建议人，并说明理由。

@#@第十五条国务院有关部门具有下列情形之一的，由国务院测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

@#@一擅自发布已经国务院批准并授权国务院有关部门公布的重要地理信息数据的;@#@二擅自发布未经国务院批准的重要地理信息数据的。

@#@第十六条单位和个人具有下列情形之一的，由省级测绘行政主管部门依法给予警告，责令改正，可以并处十万元以下罚款;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不够刑事处罚的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分：

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"XX区村级公益事业建设一事一议财政奖补项目和资金管理办法附申报表决定承诺书@#@XX区村级公益事业建设一事一议财政奖补项目和资金管理办法@#@（附申报表、决定、承诺书）@#@第一章 @#@总 @#@则@#@第一条 @#@为进一步规范和加强村级公益事业建设一事一议财政奖补资金（以下简称“奖补资金”）管理，提高资金使用效益，根据《XX省村级公益事业一事一议财政奖补资金管理办法》（X财基[2019]XX号）等有关规定，结合我区实际，制定本办法。

@#@@#@第二条 @#@本办法所称奖补资金是指由省、市财政和区财政安排，专门用于以村级组织为实施主体、村民为受益主体，采取一事一议办法和民主决策程序，解决村民群众需求最迫切、反映最强烈、利益最直接的村级公益事业建设项目的补助资金。

@#@@#@第三条奖补资金的安排使用遵循民办公助、公开透明、管理规范、讲求绩效的原则。

@#@@#@第四条 @#@实行分级管理。

@#@区财政局负责村级公益事业建设一事一议财政奖补项目的牵头和组织工作，负责制定XX区奖补资金管理办法，负责奖补资金的统筹安排和使用监管，开展项目绩效评价，建立项目储备库和项目复审；@#@区农业农村局负责项目评审、指导、管理、村级筹资筹劳审核及考核验收等工作；@#@镇街负责对奖补项目可行性和合规性进行初审，负责将项目录入农村综合改革工作管理信息系统，负责项目日常管理和监督检查；@#@村（社区）为实施主体，负责项目申报、公示、实施及资产管理等工作。

@#@@#@第二章 @#@使用范围和分配方式@#@第五条 @#@奖补资金使用范围主要包括：

@#@@#@

（一）村庄道路，包括通村道路以及各自然村道路连接、拓宽和硬化，田间机耕路修建，小型桥梁建设；@#@@#@

（二）小型农田水利设施建设，包括村庄河道治理；@#@@#@（三）村民饮用水项目，包括自建水源和统一供水设施建设；@#@@#@（四）环卫设施，包括村庄污水集中治理、垃圾收集、公厕等设施建设；@#@@#@（五）村民公共活动和服务场所建设，包括村级便民服务中心、村级托幼、养老服务设施、农贸市场、村民文化健身休闲活动场所等建设；@#@@#@（六）村容村貌改造，包括村庄绿化、亮化、美化等设施建设；@#@@#@（七）已建成的村级公益事业的修缮类管护项目，不包括保洁、水电等日常管护；@#@@#@（八）发展村级集体经济的生产经营类基础设施建设项目，包括村集体经济领办的土地股份合作社土地基础设施连片整治项目、盘活村集体闲置资产发展物业租赁项目、为生产经营主体提供农业生产、加工、仓储等服务设施项目等；@#@@#@（九）村民群众认为受益面较广的其他便民利民设施项目。

@#@@#@对单纯用于村干部办公的村级组织办公楼建设、弥补村级组织运转经费及公共开支项目，不得列入奖补范围。

@#@@#@对非集体属性的公益事业项目建设，一般不列入一事一议财政奖补范围。

@#@@#@第六条 @#@支持对象。

@#@支持对象原则上为具有集体属性的行政村、农村社区、村民小组、自然村、村级集体经济组织。

@#@@#@第七条资金筹集。

@#@一事一议财政奖补项目资金由区财政奖补资金（含省市奖补资金、下同）、镇（街道）奖补资金、村级自筹等相关资金组成。

@#@村级自筹资金包括村民筹资筹劳、村集体投入、社会捐赠等。

@#@@#@第八条 @#@投资规模。

@#@一事一议财政奖补项目，按照不同类型限定建设规模。

@#@开展村级公益事业类项目，每个项目建设总额不超过200万，具体数量以当年省市补助和区级预算安排确定；@#@扶持村级集体经济发展示范类项目，对集体经济困难的村级组织，项目建设规模可超过200万且最高不超过800万，每年不超过3个村。

@#@@#@第九条补助标准。

@#@村级公益事业类项目，区级财政奖补资金按项目建设资金补助80%，最高补助100万元，其余由各镇街道和村级组织共同承担，各镇街道奖补资金不得超过区级财政奖补资金50%，村级组织必须有自筹建设资金；@#@村级集体经济发展示范类项目，区级财政奖补资金按项目建设资金补助60%，村级组织自筹建设资金不少于20%，其余资金由各镇街道承担。

@#@@#@项目建设资金包含设计、监理等独立费用及工程建设直接费。

@#@施工临时用地、青苗补偿等工程前期费用由村级组织承担。

@#@@#@第三章 @#@工作流程与管理要求@#@第十条 @#@一事一议财政奖补项目坚持规划先行、先议后筹、先筹后补、以奖代补的原则，按照村民议定、村申报、镇街初审、区核准、省备案的流程自下而上进行。

@#@@#@加强项目总体规划，村级组织要充分征求村民群众的意见，系统考虑整村需求，能一次性解决的问题不分批立项，不零打碎敲搞建设，做一事了一件，避免资金出缺口、项目留尾巴。

@#@@#@第十一条项目申报。

@#@有项目申请的村应召开村民大会或村民代表大会按照民主程序议定，形成决议后在前一年10月底前向镇街提出申请（附件1），并附《村民（股东）代表会议决议》（附件2）、《承诺书》（附件3）和初步建设方案等基础材料。

@#@@#@第十二条项目初审。

@#@在11月底，镇街完成对项目真实性、可行性、有效性进行初审，初审后将相关表格和附属资料报区财政局，并录入农村综合改革工作管理信息系统。

@#@@#@第十四条项目立项。

@#@区财政局会同区农业农村局按各自职责进行审核，通过评审、竞争性立项等方式择优选择当年度一事一议财政奖补项目，并下达项目建设计划,建设周期原则上一年以内。

@#@@#@第十五条项目实施。

@#@下达项目建设计划后，村（社区）严格按照村级建设项目管理要求实施，严格按照预算编审、公开招标、合同签订、施工监管、完工验收、结算审计、资料存档等一般程序执行，严格在规定建设周期内完工。

@#@项目建设计划原则上不予变更，如有特殊情况的，报经省厅同意后给予下文调整。

@#@@#@第十六条节省项目支出。

@#@通过一事一议办法兴建的村级公益事业项目，在坚持民主决策、民主管理、质量标准和严格监管的前提下，经镇（街道）审批同意，报区财政备案后，可以采取包清工、议标等方式节省项目投资和费用支出。

@#@@#@第十七条 @#@奖补资金下达。

@#@为鼓励一事一议财政奖补项目早启动、早完成、早见效，在村级自筹资金到位，具备项目开工条件后，区财政可以预拨40%项目奖补资金，在项目完工前，按建设进度拨30%，剩余30%项目奖补资金等竣工验收并决算审计后，全部拨付到位。

@#@@#@第十八条实行专帐核算。

@#@村级会计核算机关要严格执行有关财务和会计制度，合理设置明细科目，按项目单独核算，并另设备查帐簿对财政奖补资金和村级自筹资金的筹集和使用情况进行登记。

@#@@#@第十九条项目验收。

@#@一事一议财政奖补项目竣工后，镇街对项目进行初步验收和工程审计，填报《XX区村级公益事业一事一议财政奖补项目区级验收申报表》（附件4），向区区财政局、农业农村局申请区级考核验收，并备好以下验收资料：

@#@

（1）施工合同复印件；@#@

（2）工程造价审核报告；@#@（3）项目建设前、中、后对比彩照（同一参照物，三张以上）。

@#@区财政、区农业农村局对一事一议财政奖补项目完工及审计考核验收，并将审核结果作为办理资金结算的重要依据。

@#@如未按规定完成的，将核减或取消一事一议财政奖补资金。

@#@@#@第二十条实行公示制度。

@#@区财政局将以通知的形式及时公布已审批通过的奖补项目，并督促镇街和村级做好项目实施有关情况的公开公示工作。

@#@@#@村级组织应当将一事一议财政奖补项目的实施情况全程公开公示，及时公布村民筹资筹劳、村集体投入、社会捐助、工程进度、奖补资金等情况，接受村民群众监督。

@#@@#@第二十一条加强村集体资产管理。

@#@项目竣工验收后，及时办理资金清算，对项目建设形成的村集体资产，村级组织要及时进行财务入帐核算。

@#@@#@第二十二条建立长效维护机制。

@#@由村级组织落实村级公益事业设施的管理主体和养护制度。

@#@按照“谁投资、谁受益、谁所有、谁养护”的原则，明确养护责任，保证项目正常运转，长期发挥效益。

@#@@#@第二十三条建立档案管理制度。

@#@村民议事记录、筹资筹劳方案、出资及捐款记录、奖补项目申请审核表、补助资金文件、竣工验收报告等相关原始材料要按项目建档立册，实行档案化管理。

@#@@#@第四章 @#@监督检查和绩效管理@#@第二十五条区财政局会同区农业局加强项目管理、监督、检查等工作。

@#@区财政局应建立工作联系制度，及时将政策、资金等信息传达给镇街。

@#@镇街要充分发挥协调推进和就地就近管理作用，在一事一议财政奖补项目的计划管理、选项申报、资金拨付、日常监管、检查验收等环节要发挥好基层职能作用。

@#@@#@第二十六条 @#@完善绩效评价机制。

@#@区财政联合区农业农村局要定期选择部分项目，通过第三方等方式对奖补资金使用效益进行绩效评价，运用科学合理的评价指标、评价标准和评价方法，对资金使用的经济效益、社会效果等进行评价，评价结果作为奖补分配的重要依据。

@#@@#@第二十六条奖补资金的使用管理要接受各级审计、纪检监察、财政等部门的监督检查。

@#@镇街和村级组织及其工作人员在使用管理奖补资金时，一旦被发现截留、挤占、挪用或骗取奖补资金，以及其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等违法违纪行为，依法追究法律责任。

@#@@#@第五章 @#@附则@#@第二十七条 @#@本办法由区财政局负责解释。

@#@@#@第二十八条 @#@本办法自发布之日起施行。

@#@《XX区村级公益事业建设一事一议财政奖补项目和资金管理暂行办法》（X财农[2010]XXX号）文件停止执行。

@#@@#@附件：

@#@@#@1、村级公益事业建设一事一议财政奖补项目申报表@#@2、村民（股东）代表会议决议@#@3、承诺书@#@4、XX区村级公益事业一事一议财政奖补项目验收申报表@#@ @#@@#@附件1@#@村级公益事业建设一事一议财政奖补项目申报表@#@项目@#@名称@#@村基本情况@#@项目所在村：

@#@XX区镇（街道）村自然村@#@项目负责人：

@#@电话：

@#@@#@行政村总人口：

@#@人；@#@劳动力总数：

@#@人；@#@项目受益人数：

@#@人@#@项目投资构成情况@#@总投资：

@#@万元，其中：

@#@村民筹资筹劳合计万元；@#@村集体经济投入万元；@#@社会捐助万元；@#@镇（街）安排万；@#@申请财政奖补万元。

@#@@#@项目建设具体内容@#@实施内容@#@工程量@#@投资（万元）@#@项目实施计划@#@实施期限及进度安排@#@村委会申报意见@#@ @#@@#@（盖章）@#@镇街初审@#@意见@#@ @#@@#@（盖章）@#@（本表一式四份：

@#@区财政局、农业农村局、镇（街道）人民政府、村民委员会各一份）@#@附件2@#@村民（股东）代表会议决议@#@时间：

@#@年月日地点：

@#@@#@会议名称：

@#@@#@议事项目：

@#@@#@主持人：

@#@记录人：

@#@@#@出席对象：

@#@全体村民（或村民代表）@#@列席：

@#@@#@会议议程：

@#@@#@ @#@@#@讨论事项：

@#@项目计划总投资万元，资金来源为：

@#@村民筹资筹劳万元，社会捐赠万元，村集体投入万元，申请财政奖补万元。

@#@项目主要建设内容为：

@#@@#@全村总人口人@#@应到会人数（或村民代表）人@#@实际到会人数人@#@参加表决人@#@会议表决结果：

@#@通过（不通过）@#@同意票，反对票，弃权票@#@村民委员会（公章）@#@201年月日@#@村民（村民代表）直接在决议书背后签字表决@#@ @#@@#@附件3@#@承诺书@#@XX区财政局：

@#@@#@根据X财农号文件精神，我单位已要求申报项目，现就申报项目有关事项承诺如下：

@#@@#@一、我单位严格按照项目计划组织项目实施，按时保质保量完成项目建设计划，对所建项目的真实性、合法性负责。

@#@@#@二、我单位提供的资料是真实、合法的，与项目有关的收入支出均按相关会计法规及时入帐。

@#@@#@三、我单位本次申报的项目未申报其他区级财政项目补助。

@#@@#@项目负责人（签名）单位（盖章）@#@年月日@#@附件4@#@村级公益事业一事一议财政奖补项目验收申报表@#@项目@#@基本@#@情况@#@项目名称@#@施工单位@#@监理单位@#@实施地点@#@设计单位@#@实施时间@#@年月至年月@#@计划投资额@#@万元@#@合同金额@#@万元@#@自筹资金@#@万元@#@工程审核造价@#@万元@#@项目计划实施内容@#@项目实际实施内容@#@村级验收意见@#@负责人签字：

@#@（单位盖章）@#@年月日@#@镇街意见@#@ @#@@#@负责人签字：

@#@（单位盖章）@#@年月日@#@（本表一式四份：

@#@区财政局、农业农村局、镇（街道）人民政府、村民委员会各一份）@#@";i:

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"《夜宿山寺》课堂实录与点评@#@崧舟观课：

@#@识字、学诗的不隔之境@#@——《夜宿山寺》课堂实录与点评@#@执教：

@#@杭师大附属五常小学张君君@#@点评：

@#@杭州师范大学教育学院王崧舟@#@1识字，释题@#@师：

@#@今天，我们要学习第18课《古诗二首》，这节课我们学的是这一课中的第一首古诗，伸出小手，跟张老师一起写题目。

@#@@#@（师板书“夜宿山寺”，学生书空跟写。

@#@）@#@师；@#@一起读@#@生：

@#@（生齐读）夜宿山寺@#@师：

@#@昨天布置大家去预习了，生字都认识了吗？

@#@@#@生：

@#@认识了！

@#@@#@师：

@#@诗句都读正确了吗？

@#@@#@生：

@#@读正确了！

@#@@#@师：

@#@真的吗？

@#@@#@生：

@#@真的！

@#@@#@师：

@#@那张老师就要考考大家了。

@#@首先要考的就是这个题目，这个题目有点难读，里面有两个生字呢，哪位小朋友愿意读给大家听？

@#@@#@生：

@#@夜宿山寺@#@师：

@#@读得非常准确。

@#@平翘舌音读得很准。

@#@@#@生：

@#@夜宿山寺@#@师：

@#@你也读得很正确。

@#@@#@师：

@#@看来读音考不倒你们。

@#@那这里的第一个生字“宿”是什么意思呢？

@#@@#@（基本没有学生举手）@#@师：

@#@不知道不要紧，小朋友们看，（课件出示金文“宿”）古人是这样写“宿”的，那是什么意思呢？

@#@我们可以把这个字变成这样的一幅画（课件出示），比一比，你发现了吗？

@#@@#@我问你答，宝盖头就是图画里的——（生接）房子，单人旁就是图画里的——（生接）人，“百”就是图画里的——（生接）席子，那么一个人在房间里的席子上睡觉，就说明这里是给他住了。

@#@所以，这个字的意思就是住。

@#@有一个词就叫——住宿（课件出示，生齐读）@#@师：

@#@如果我借别人地方住，那就是——@#@生：

@#@借宿。

@#@@#@师：

@#@如果我把客人留下来住，那叫——@#@生：

@#@留宿。

@#@@#@师：

@#@我在野外，吃的是风，就住在野外，叫什么呢？

@#@@#@生：

@#@野宿。

@#@@#@师：

@#@不对，来看这个词，（课件出示——风餐露宿）@#@生齐读：

@#@风餐露宿。

@#@@#@师：

@#@第一个生字小朋友们已经记住了，那第二个生字“寺”你用什么方法记住它呢？

@#@@#@生：

@#@土加寸。

@#@@#@师：

@#@你用加一加的方法记住这个字，很好。

@#@还有其他不同的方法吗？

@#@@#@生：

@#@我用组词的方法来记，寺庙的寺。

@#@@#@师：

@#@那你听说过哪些寺庙啊？

@#@@#@生：

@#@拜佛的地方。

@#@@#@生：

@#@径山上有寺庙。

@#@@#@师：

@#@来看看，张老师拍了很多寺庙的照片，（课件出示，寺庙匾额）@#@生：

@#@（齐读）灵隐寺@#@生：

@#@（齐读）径山万寿禅寺@#@师：

@#@我们五常也有一所寺庙很有名，就是——@#@生：

@#@（齐读）广福禅寺@#@师：

@#@平时大家叫它广福寺。

@#@@#@师：

@#@李白去的是那所寺庙呢？

@#@听说呀，湖北省黄梅县有一座高山叫峰顶山，山上有一座寺庙，叫做——@#@生：

@#@（齐读）江心寺。

@#@@#@师：

@#@谁能连起来把这个题目的意思说给大家听？

@#@@#@生：

@#@夜晚，李白住在山上的寺庙里。

@#@@#@2识字，诵读@#@师：

@#@题目没有考倒大家，那张老师就要考考大家的朗读了。

@#@@#@（课件出示整首诗歌，带拼音）@#@师：

@#@谁来读读第一句？

@#@@#@生：

@#@危楼高百尺。

@#@@#@师：

@#@要读好“尺“这个翘舌音啊。

@#@再来一遍。

@#@@#@师：

@#@再请一位，声音要响亮。

@#@@#@生：

@#@危楼高百尺。

@#@@#@师：

@#@嗯，你不但读得准确，还有节奏。

@#@@#@师：

@#@第一句考不倒大家，那读第二句。

@#@@#@生：

@#@手可摘星辰。

@#@@#@师：

@#@“星辰”这个词，你读得特别准确，请你当小老师，带着大家读一遍。

@#@@#@生：

@#@（齐读）星辰。

@#@@#@师：

@#@这里有一个生字，是“辰”，你是怎么记住它的？

@#@@#@生：

@#@跟我们学过的早晨的“晨“很像，早晨的晨上面有日，这个辰没有日。

@#@@#@师：

@#@你说得很对，给大家看个小动画。

@#@@#@（播放动画。

@#@）@#@生：

@#@（齐读）有日是早晨，无日是星辰。

@#@@#@师：

@#@在字典里，辰的意思是“太阳、星星、月亮的总称”，在这首诗里指的是——@#@生：

@#@（齐声说）星星。

@#@@#@师：

@#@第二句大家也读得很好，那谁来读第三句，很有自信地读。

@#@@#@生：

@#@不敢高声语。

@#@@#@师：

@#@语是什么意思？

@#@@#@生：

@#@说话@#@师：

@#@最后一句谁来读？

@#@@#@生：

@#@恐惊天上人。

@#@@#@师：

@#@恐和惊都是后鼻音。

@#@小朋友读得非常正确。

@#@大家看，恐和惊两个字，看上去不一样，但藏着一个相同的地方，你发现了吗？

@#@@#@生：

@#@恐和惊都有害怕的意思。

@#@@#@师：

@#@你是从意思上去想的，那从样子上看呢？

@#@再睁大眼睛看看。

@#@@#@生：

@#@恐和惊都有心，恐下面有心字底，惊左边有竖心旁。

@#@@#@师：

@#@你真会发现，它们都有心，真棒！

@#@@#@师：

@#@张老师用它们组了几个词，哪位小朋友愿意读给大家听？

@#@@#@生：

@#@恐怕恐龙恐高惊奇惊喜惊动@#@师：

@#@读得很正确，小朋友们，学着他们的样子我们一起读。

@#@@#@生：

@#@那在这句诗里，你会选择哪两个词作为它们的意思呢？

@#@@#@生：

@#@恐怕@#@生：

@#@惊喜。

@#@@#@师：

@#@恐怕惊喜天上的人？

@#@是吗？

@#@有小朋友有不同意见了。

@#@@#@生：

@#@惊动@#@师：

@#@你连起来说给小朋友听。

@#@@#@生：

@#@恐怕惊动天上的人。

@#@@#@师：

@#@每一句诗大家都读得那么好，那老师要加大难度了，哪位小朋友愿意把整首诗读给大家听？

@#@@#@一生读。

@#@@#@师：

@#@读得非常正确，大家一起表扬她。

@#@而且老师发现，7班的小朋友们可会学习了，她在读的时候，其他小朋友都跟着轻轻地一起读。

@#@谁愿意再来读一读。

@#@读古诗，不但要读正确，还要读出节奏，五言古诗，最好在两个字后面拖一下。

@#@@#@一生读。

@#@@#@师：

@#@读得很有节奏。

@#@我们还要注意这首诗里的韵脚，辰，人，韵脚要读得重一点，谁来读？

@#@@#@一生读。

@#@@#@师：

@#@啊，读得很有节奏，韵脚也读出来了，真棒！

@#@@#@3想象，诵读@#@师：

@#@看来，小朋友们朗读也没有问题。

@#@接下去，我就要来考更难的东西了。

@#@有没有信心？

@#@@#@生：

@#@（齐声）有！

@#@@#@师：

@#@用你们的姿势告诉我。

@#@（生坐端正）@#@师：

@#@李白来到一座寺庙里，他看到一座高楼，就走了上去。

@#@这座楼有多高啊？

@#@@#@生：

@#@百尺@#@师：

@#@这个尺在李白的诗里出现过好几次。

@#@你们还记得吗？

@#@@#@（课件出示）@#@生：

@#@（齐诵）桃花潭水深千尺@#@师：

@#@真有一千尺那么深吗？

@#@@#@生：

@#@没量过啊！

@#@@#@师：

@#@那李白为什么这样说呢？

@#@@#@生：

@#@为了写出桃花潭的水很深很深。

@#@@#@师：

@#@还有一句——@#@（课件出示）@#@生：

@#@（齐读）飞流直下三千尺。

@#@@#@师：

@#@那这句诗是想告诉我们什么呢？

@#@@#@生：

@#@山很高很高。

@#@@#@生：

@#@瀑布很长很长。

@#@@#@师：

@#@那这句诗里说危楼高百尺，是想告诉我们什么呢？

@#@@#@生：

@#@是想告诉我们楼很高很高。

@#@@#@师：

@#@在这句诗里还有一个字也在告诉我们楼很高很高。

@#@是哪个字呢？

@#@@#@生：

@#@危@#@师：

@#@在字典里，危有很多种意思？

@#@你选哪一种？

@#@@#@生：

@#@第一种，危险。

@#@@#@师：

@#@很危险的楼，就是要倒塌的楼，李白上去的那座楼快倒塌了吗？

@#@@#@生笑。

@#@@#@生：

@#@第二种，使处于危险的境地。

@#@@#@师：

@#@选这个意思的话，就是说李白在那幢楼上，会处于危险的境地，可能会掉下来？

@#@好像不大对。

@#@@#@生：

@#@第四种，高。

@#@@#@师：

@#@大声告诉同学。

@#@@#@生：

@#@高。

@#@@#@师：

@#@危楼就是——高楼@#@师：

@#@这句诗有两个地方告诉我们楼很高很高。

@#@想象一下，这么高的楼，如果我们抬头看——@#@生：

@#@楼顶就要碰到天了。

@#@@#@师：

@#@古人有两句诗来写高楼，出示：

@#@西北有高楼，上与浮云齐。

@#@@#@生齐读。

@#@@#@师：

@#@李白上去的这座楼，肯定也是和浮云齐平了。

@#@你能读出这种高的感觉吗？

@#@@#@一生读。

@#@齐读。

@#@@#@师：

@#@站到这么高这么高的楼上，在那样的夜晚，星星仿佛就在眼前，这个时候，如果你也在楼顶，小朋友们，你们想做什么呢？

@#@@#@生：

@#@我想好好看看星星。

@#@@#@生：

@#@我想把星星拍成照片，挂在墙上。

@#@@#@生：

@#@我要数一数星星@#@生：

@#@我要找出里面最亮的那颗星星。

@#@@#@生：

@#@我想把星星画下来。

@#@@#@小朋友们真会想象，李白想要干什么呢？

@#@@#@生：

@#@摘下星星。

@#@@#@生：

@#@摘星辰。

@#@@#@师：

@#@我们一起做做这个动作。

@#@@#@生做伸手摘星辰的动作。

@#@@#@师：

@#@我看到有小朋友踮起脚尖，努力去够天上的星星。

@#@需要这样做吗？

@#@@#@生：

@#@不需要。

@#@@#@师：

@#@为什么？

@#@@#@生：

@#@李白说“手可摘星辰”，这个可告诉我们摘星星很容易。

@#@@#@师：

@#@只要一伸手，就可以摘到星星。

@#@为什么我一伸手就可以摘到星星呢？

@#@@#@生：

@#@因为这座楼实在太高了。

@#@@#@师：

@#@小朋友，如果你也站在高楼上，看着满天的星星离你那么近那么近，你会怎么读呢？

@#@@#@一生读。

@#@@#@师：

@#@老师读前两个字，你们接着读后面三个字。

@#@@#@师生引读。

@#@@#@师：

@#@当我们站在这样的高楼上，会发出赞叹，你们会怎么赞叹？

@#@@#@生：

@#@哇，真高啊！

@#@@#@师：

@#@李白有说吗？

@#@@#@生：

@#@没有@#@师：

@#@李白为什么没有这样大声赞叹呢？

@#@@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊天上人。

@#@@#@哦，李白是怕惊动天上的人。

@#@天上的人是什么人？

@#@@#@生：

@#@仙人。

@#@@#@师：

@#@你猜仙人在干什么？

@#@@#@生：

@#@睡觉。

@#@@#@生：

@#@喝酒。

@#@@#@生：

@#@看李白。

@#@@#@生：

@#@吃晚饭。

@#@@#@生：

@#@写诗。

@#@@#@师：

@#@来，看看图，你们也来做做小诗人。

@#@@#@（课件出示图片）@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊嫦娥舞。

@#@@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人飞。

@#@@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人睡。

@#@@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人眠。

@#@@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人写@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人书。

@#@@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人思@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人想@#@生：

@#@不敢高声语，恐惊仙人念@#@师：

@#@对于李白来说，天上的仙人不仅仅是仙人。

@#@他被成为谪仙人，他自己也一直认为自己是被贬下凡的神仙，总有一天会回到天上。

@#@在他写的诗里，有仙人带着他飞行，遨游九天，仙人是他的朋友啊，他怎么舍得惊动他们呢？

@#@你会怎么读这句诗？

@#@@#@一生读。

@#@@#@师：

@#@在李白的诗里，有仙人把自己的坐骑白鹿借给他，面对这样慷慨大方的伙伴，李白怎么舍得惊动他们呢？

@#@你会怎么读？

@#@@#@一生读。

@#@@#@师：

@#@在李白的诗里，还有仙人传授他长生不老之术。

@#@这仙人就是他的老师啊，李白怎么舍得惊动这样的好老师呢？

@#@你会怎么读？

@#@@#@一生读。

@#@@#@师：

@#@让我们跟着李白，一起来到楼顶，仰望星空，吟诵——@#@生齐读诗歌@#@师：

@#@让我们记住，李白曾经登上高楼，仰望星空，写下这样一首诗——@#@生齐读诗歌。

@#@@#@师：

@#@小朋友们，如果请你把这首诗变成一幅画，你会画上什么？

@#@@#@生：

@#@满天的星星@#@生：

@#@很高很高的山峰@#@生：

@#@还要画上李白。

@#@李白站在楼上。

@#@@#@师：

@#@请你看着这幅画，试着背诵这首诗。

@#@@#@生自己看图尝试背诵@#@指名背。

@#@@#@师：

@#@哪位小朋友愿意背给家里人听？

@#@@#@（生纷纷举手）@#@师：

@#@我现在是你的奶奶了。

@#@你放学回到家里。

@#@今天你们语文课学了什么啊？

@#@@#@生：

@#@学了一首古诗——夜宿山寺@#@师：

@#@背给奶奶听听吧@#@生背@#@师：

@#@我不大懂意思啊。

@#@这首诗讲什么啊？

@#@@#@生：

@#@李白来到寺庙的一座高楼上，看着星星。

@#@@#@师：

@#@那这座楼是怎么样的呢？

@#@@#@生：

@#@很高很高。

@#@@#@师板书：

@#@高。

@#@@#@师：

@#@这真是一座很高很高的楼啊！

@#@让我们一边想象画面，一边背诵这首诗。

@#@@#@生齐背。

@#@@#@4观察，写字@#@师：

@#@207班的小朋友真能干，闯过了一关又一关，接下来是最后一关，我们来写字，看哪些小朋友们把字写得很漂亮。

@#@@#@师：

@#@今天我们要写三个字。

@#@@#@（课件出示：

@#@危、惊、敢）@#@生齐读。

@#@@#@师：

@#@仔细观察，找找这几个字的关键笔画，你有什么要提醒同学吗？

@#@先看危。

@#@@#@生：

@#@竖弯钩要写得长@#@生：

@#@横折钩的钩要往上钩@#@师：

@#@伸出小手，横折钩，竖弯钩写长，包住横折钩@#@师：

@#@再看第二个字，惊的关键笔画是哪一笔？

@#@@#@生：

@#@竖心旁的竖要写得长。

@#@@#@师：

@#@最难写的是“敢”，张老师的同学是书法家协会的会员，我请他录音来提醒大家，你们要认真听哦。

@#@@#@（微课：

@#@敢是左右结构的字，左右结构的字写之前，要做到三看。

@#@一看宽窄，二看高低，三看穿插。

@#@敢左边比右边宽一点点，左低右高。

@#@反文旁的短撇穿插到左边的横下面，竖撇穿插到左边的提下面。

@#@）@#@师：

@#@现在翻开语文书，85页，拿起笔，看哪位小朋友写得最漂亮，老师拍照传到大屏幕上，给大家学习。

@#@@#@（生写，师巡视）@#@师：

@#@大部分同学都写好了，现在请大家放下笔，我们来看看这位小朋友写的字。

@#@我们重点看“敢“字，左低右高，做到了吗？

@#@@#@生：

@#@做到了。

@#@@#@师：

@#@拿到一颗星。

@#@（在学生写的字旁标上五角星）@#@师：

@#@第一撇穿插，做到了吗？

@#@@#@生：

@#@做到了。

@#@@#@师：

@#@拿到第二颗星。

@#@（在学生写的字旁标上五角星）@#@师：

@#@竖撇的穿插，做到了吗？

@#@@#@生：

@#@做到了。

@#@@#@师：

@#@拿到第三颗星。

@#@（在学生写的字旁标上五角星）@#@（点评三位同学）@#@师：

@#@现在，自己按照这三个要求，检查自己写的字，再认认真真写一个，争取写得更好。

@#@@#@师：

@#@这节课，我们就上到这里，下课！

@#@@#@ @#@@#@识字、学诗的不隔之境@#@王崧舟@#@这堂课，体现出教师对古诗教学的思考，对学段特征的把握，对儿童经验的亲近，再加上教师自身经验的强有力支撑，所以，上得扎实，上得融通。

@#@@#@一、第一学段的定位非常清晰@#@这个定位的清晰，集中体现在古诗教学中有机地融入识字和写字的教学。

@#@不管怎么说，古诗也好，儿歌也好，浅显的散文也好，第一学段的基本点不能丢。

@#@这个基本点，就是识字教学。

@#@@#@在这一点上，君君做得很自觉，很到位。

@#@古诗教学一开头，抓住题目中的两个生字“宿”和“寺”，处理得非常有匠心。

@#@“宿”采用字理教学策略，很形象地把文字转化为画面，然后一个部件一个部件地组合，引导儿童想象。

@#@宝盖头像什么，单人旁像什么，百像什么。

@#@中国文字是象形文字，本身就是诗性想象的产物。

@#@这样学，既回到了文字的源头，也激活了儿童的经验。

@#@使一个原本难懂难学的生字，学得生气氤氲、摇曳多姿。

@#@而“寺”的教学，则完全从儿童经验切入，从他们熟悉的生活积累中寻找一种似曾相识：

@#@灵隐寺、径山寺、广福寺，再到李白的江心寺。

@#@这样学，一方面没有脱离诗的语境，另一方面又很好地落实了识字任务，这是识字、学诗的一种不隔之境。

@#@@#@课的结尾，是“危、惊、敢”三个字的写字教学，教得典范，学得饱满，可以说是一种教科书级别的范例。

@#@首先是观察，我一直强调，写字教学要从观察开始，而且观察要舍得花时间，很多老师急于让孩子进入练字，没有让孩子充分观察，往往事倍功半。

@#@但是，如果观察得当，就应了那句老话，磨刀不误砍柴工。

@#@今天的观察，不是随意的，是有方法指导的观察。

@#@“危、惊”，指导学生看关键的那一笔；@#@“敢”，通过微课演示把三个书写要点讲清楚。

@#@后来，孩子的描红、书写，老师的评价都是根据这三个标准来进行的。

@#@三个标准达到，就三颗星，两个标准达到，就两颗星。

@#@所以，写字教学，第一步，观察；@#@第二步，示范；@#@第三步，描红；@#@第四步，练写；@#@第五步，反馈。

@#@君君教得步步到位、滴水不漏，这是具有典范意义的。

@#@@#@“危”的教学也是一个亮点。

@#@在诗境中，引导儿童把握“危”的本义。

@#@虽然前两个孩子都选错了意思，但这是正常的。

@#@为什么会选错？

@#@因为儿童有一个前认知，“危险”这个词在他们的认识中是最熟悉的。

@#@儿童看到这个“危”，从原来的认知经验出发，马上就想到了“危险”。

@#@而今天的这个“危”，恰恰是个陌生化的字眼，恰恰不是“危险”，而是“高”的意思。

@#@所以，两次出错，反而是好事。

@#@对学生来说，出错才是他们的真实学情。

@#@老师要有这样的勇气：

@#@敢于暴露真实的错误；@#@更要有这样的机智：

@#@随机化解真实的错误。

@#@从某种意义上说，学习就是一个试错、纠错的过程。

@#@@#@再如，“星辰”的“辰”和“早晨”的“晨”进行归类比较，而且还编了口诀，借助动画让孩子们明白字义。

@#@@#@我们看整个教学过程，对第一学段儿童心理特征的把握，对第一学段目标和重点的把握，君君都做得非常老到，也非常用心。

@#@@#@二、诵读策略的贯彻非常丰满@#@古诗的基本教学策略就是诵读，少讲，讲到点子上，而诵读一定要贯穿始终。

@#@这堂课的诵读过程，处理得很有章法。

@#@一开始是读正确，在读正确的基础上，强调读出节奏，读出韵律，包括两个韵脚，老师都刻意地点出来。

@#@这是第一个层次。

@#@第二个层次，融合儿童的想象，带着想象入情入境地诵读。

@#@第三个层次，创设一个交际语境，再诵读、背诵，起到一个巩固深化的作用。

@#@@#@这个交际情境的设计很有意思。

@#@孩子放学回家，把学过的古诗背给奶奶听，并且把古诗的大致意思讲给奶奶听。

@#@这就不是为诵读而诵读，为巩固而巩固，这是将真实的交际对象、交际意图融入到古诗的复习过程中。

@#@儿童的古诗学习就洋溢着一种鲜活的生活气息，我以为，这种创造性转化是很有时代意义的。

@#@@#@三、古诗特征的把握非常自觉@#@这是李白的诗。

@#@对于古诗教学，我们既要有“类”的把握，“类”，就是所有的古诗都要这样教。

@#@同时，也要有“个”的把握，“个”，就是这首古诗的个性特征。

@#@这首古诗的个性，从修辞的角度看，就是一种“夸张”。

@#@@#@对此，君君是有意识的，而且是有关注的。

@#@如教学“危楼高百尺”的时候，为了引导孩子感受这个“百尺”的夸张，提供了儿童原有的认知经验，“桃花潭水深千尺”、“飞流直下三千尺”。

@#@显然，这两句诗，儿童学过，有经验。

@#@以这个经验作铺垫，儿童很容易将“百尺”同化，这不也是一种夸张吗？

@#@所谓想象，在李白这里就是一种夸张性想象。

@#@@#@一堂理想的低段阅读课，应该符合三个基本标准，第一，能准确把握这个学段的教学重点；@#@第二，能准确把握这个学段的儿童特点；@#@第三，能准确把握这个文本的个性特征。

@#@君君的这堂课，做到了这三点，这是一堂好课。

@#@@#@从提升的角度，提两点建议：

@#@@#@第一，关于诵读。

@#@这首诗的诵读，细节上还可以再抠一抠。

@#@从情绪基调看，这首诗的前后反差是比较明显的。

@#@诗的前两句，“危楼高百尺，手可摘星辰。

@#@”应该是响亮的，语调应该是上扬的，诗人的心情应该是兴奋的。

@#@诗的后两句，“不敢高声语，恐惊天上人。

@#@”语调就变得轻微低沉了。

@#@在这一点上，老师有意识，但对比不够。

@#@其实，可以让男生读前两句，女生读后两句。

@#@或者全班读前两句，老师读后两句。

@#@或者全班读前两句，一个小组读后两句。

@#@这样有意识地对比着读，反差很快就出来的。

@#@@#@第二，关于夸张。

@#@这首诗，从表现手法看，是句句夸张、通篇夸张。

@#@君君只抓了第一句，后面几句没抓，可惜了。

@#@危楼高百尺，真的高百尺吗？

@#@这是夸张；@#@手可摘星辰，真的能摘到星辰吗？

@#@这是夸张；@#@恐惊天上人，真的能惊动天上人吗？

@#@这还是夸张。

@#@@#@再深一点，李白的夸张，既是大胆想象，也是合情合理。

@#@君君对“天上人”的解读做了教学设计，但这个设计可能不合理。

@#@李白为什么这么想象？

@#@不要忘记，李白是“夜宿山寺”。

@#@首先是“夜”，晚上才会有“手可摘星辰”的想象；@#@如果是白天，那就是“上与浮云齐”了。

@#@其次是“宿”，快要睡了，才会有天上人也要睡、所以不敢高声语的想象。

@#@所以，再夸张，也不能无情无理。

@#@@#@ @#@@#@";i:

17;s:

19440:

"安全反思和自我批评@#@安全反思和自我批评@#@　　安全反思和自我批评篇一@#@　　生命对于每一个人来说只有一次。

@#@每个人的生命安全都牵动着家人和朋友的心。

@#@安全对于一个家庭来说意味着家人健健康康的活到老，享受生活的乐趣。

@#@对于一个企业来说，安全则意味着企业稳稳当当的发展，逐渐壮大。

@#@只有在确保生命安全的前提下，我们才能去生产产品，去创造财富。

@#@因此，安全生产是企业发展的最基本也是最重要的问题。

@#@作为多经公司机厂副厂长，我主抓安全生产。

@#@在日常的生产工作中，我时刻保持着高度负责的工作态度。

@#@多年的工作经历让我认识到了“安全生产无小事”这句话的真谛。

@#@在对待安全这二字上，再多的细心也是应该的。

@#@往往一些安全事故的发生就是由于我们平时忽略一些安全生产细节，埋下了安全隐患造成的。

@#@安全生产关乎着家人的幸福和企业的成长，我们每一个人都应该静下心来，细细思考，认真反思。

@#@回望自己过去的工作，虽然自己努力尝试去做到最好，但是仍有一部分问题处理的不到位，现反思总结如下：

@#@@#@　　1、安全意识方面。

@#@对于一些危险性比较大的工作，自己的安全意识比较高。

@#@然而对于一些危险性比较小、比较熟悉的工作，往往安全意识不高。

@#@事实上对于这些工作，工人的安全意识也普遍比较低。

@#@这正是最大的问题!

@#@很多的生产事故都是发生在最熟练不过的操作生产中。

@#@此外，在节假日前和工作格外繁重、工人身心疲惫的时候，安全意识也有放低的现象。

@#@@#@　　2、在对待安全的态度上，在对待安全生产的长期性、反复性、复杂性认识不足。

@#@机厂的加工生产环境中存在着诸多危险因素：

@#@车床钻床等机械使用不当容易造成加工件飞出击伤人，更有甚者会出现绞伤人的现象;@#@切割机使用不当易出现切屑伤人现象;@#@氧气切割使用不得当可能会引发爆炸现象;@#@平时的起吊拖拉，由于工件笨重且多有棱角，易出现刮伤碰伤。

@#@@#@　　除此之外，登高作业时易出现摔伤和物体坠落砸伤人的现象。

@#@对此，尽管我总是细细分析处处防范，但由于个人的见识及能预想到问题有限，总有一些安全措施没有完全做到位。

@#@虽然没有造成安全事故，但对于日后的加工生产终归是一种安全隐患，应该及早排除。

@#@@#@　　3、在安全管理方面，管理的持久力不够。

@#@主要表现在对日常的管理一阵紧一阵松，并且大多时候没有落实到纸面形式。

@#@管理也存在一定的随意性和不稳定性，管理工作未能深入到底。

@#@除此之外，管理的针对性也不强。

@#@对于各种生产作业的工作小组没有明细的管理要求，存在着“普遍性安全要求”问题。

@#@这种现象不能将安全隐患彻底排除，应该在下一步的工作中着重改进。

@#@@#@　　4、在工作作风上，我存在一定的好人主意。

@#@在工期比较紧生产任务比较重时，对于一些不是很严重的违规操作放任纵容。

@#@对工人在工作生产中出现的一些小的错误没有给于直接的批评和教育。

@#@这些都是自己工作上缺点，是需要坚决纠正的。

@#@此外，对一些管理工作抓落实的力度不够。

@#@例如，要求工人在每天工作结束后，在下班前要将自己使用的工具摆放到位，对使用的机床要进行清理，对车间的卫生要进行打扫，对于一些易丢失的工作要重点收好。

@#@在提出要求的前几天，大家做的比较到位。

@#@当工期紧任务重时，为节约时间，这些工作往往未能坚持下去。

@#@当任务不再繁重时，这项工作也不了了之。

@#@@#@　　对于工作中自身存在的问题，我要正确面对，坚决纠正。

@#@在下一步的工作中，我将从以下几个方面着手，努力使自己成为一位合格的基层领导人：

@#@@#@　　1、强化安全意识安全生产意识是安全生产的基础。

@#@真正的安全是源于自己对自身和他人生命安全的负责态度。

@#@单一的靠他人强迫和监督是不能完全避免安全事故的发生。

@#@只有机厂内的每个工人都从根本上提高自身安全生产意识，才能保证在以后的生产中较少甚至不发生安全事故。

@#@因此，在下一步的工作中，我会定期的对机厂的工人进行安全生产教育。

@#@牢固树立“安全第一”的生产意识，让他们明确“生产必须安全，安全促进生产”的辩证关系。

@#@@#@　　2、深入反思、查整。

@#@对于上面提到的种种问题，我会进行深刻反思，认真寻找问题的根本原因。

@#@努力制定针对性强的具体措施，从根源上解决问题。

@#@例如，我会努力学习新的知识，并深入现实生产中，全面彻底的发现并排除生产中存在的安全隐患。

@#@对于“老好人”思想要坚决杜绝，对于事情的处理严格按照机厂规定和上级领导的指示进行，遵循“对事不对人”的处事原则。

@#@@#@　　对工人范下的错误都当面指出并提出批评，并对其进行思想教育，要求其寻找犯错原因。

@#@对于给机厂利益造成重大损失的要依照规定作出处罚。

@#@同时对于此类现象的发生，自己要认真反思，从自身管理上找原因，首先作自我批评。

@#@@#@　　3、理顺管理关系。

@#@认真落实分工负责、逐级负责、岗位负素。

@#@对于日常生产工作的任务分配作出明确的分工，分清厂长、班长、工人的具体责任。

@#@一旦出现问题，按分工和责任制深究个人责任，严格做到分工明确责任到人。

@#@强化员工岗位责任意识，鼓励员工学习爱岗敬业精神。

@#@@#@　　安全生产是个人幸福的保证，是企业成长壮大的基石。

@#@在日后的工作中，我将努力学习新的知识，开拓自我视野，不断提高自我管理能力，时刻以一名机厂安全负责人的态度要求自己，定期作深刻反思，为日常的安全生产和多经公司的辉煌明天奉献自己的一份力量。

@#@@#@　　安全反思和自我批评篇二@#@　　安全是铁路运输永恒的主题，必须坚持“安全第一”的思想不动摇，“______”列车追尾事故的发生,暴露出铁路基础管理薄弱的问题仍然十分突出，作为基层管理人员,我清醒的认识到安全生产的重要性和长效性,为深刻吸取事故教训,全面强化和落实各项安全措施，迅速扭转运输安全的被动局面，确保运输安全特别是旅客列车的绝对安全。

@#@现就安全生产工作自我剖析如下:

@#@@#@　　一、在安全意识方面@#@　　1、在思想认识上，“安全第一”的意识树立不牢。

@#@虽然具有强烈的责任意识，但不能每时每刻保持强烈的忧患意识，不善于从他人的事故中吸取教训，不能时刻保持清醒头脑，做到居安思危，警钟长鸣。

@#@@#@　　2、在对待安全的态度上，对安全工作的长期性、反复性、复杂性认识不足。

@#@虽然经常告诫自己重看问题，轻看成绩，但安全长期稳定，也会自觉不自觉地出现松懈，认为关键环节控制好了，可以松口气，不能从安全工作的实际出发，随时反省，检讨自身的工作，对安全生产没有时刻保持一种高度的敏感性和深入的洞察力。

@#@@#@　　二、在安全管理方面@#@　　1、管理的针对性不强。

@#@生产布局调整后，尽快理顺管理关系，尽快完善管理制度，尽快转变工作方式和思维方式，虽然作了布置安排，但重点工作一多就转移了视线，车站、各大班组、班组三个管理层次职责不明晰，安全控制力弱化，新体制的优势受到限制。

@#@@#@　　2、管理持久力不够。

@#@表现在安全管理紧一阵、松一阵，现场管理还未进入规范有序状态，尤其是日常管理存在很大的随意性和不稳定性，车间、班组在这一方面表现的尤为突出。

@#@尤其是对班组长、党员骨干的教育管理流于形式，重点工作落实不力，影响了工作的实效性。

@#@@#@　　三、在工作作风方面@#@　　1、存在一定程度的好人主义。

@#@在安全考核上，虽然经济上的考核力度较大，发生问题批评教育多，责任制追究少，客观上存在着好人主义思想。

@#@@#@　　2、抓落实的力度不够。

@#@没有做到盯住不落实的人，追查、分析和处理每个在安全生产中的失职行为。

@#@没有狠抓不落实的事，追究不落实者的责任，查摆深层次原因，从而导致许多工作在落实过程中变了味，出现力度衰减，甚至出现中间梗塞，影响了管理的实效性。

@#@@#@　　四、对今后工作的打算及对策@#@　　1、全员反思，深入查整。

@#@以“______”严重违章为镜子，在全站范围开展“查领导、查管理、查设备、查职工作业”为主要内容的安全大检查、大反思活动，认真传达学习刘部长在全路运输安全电视电话会议上的讲话精神，努力扭转安全生产的被动局面。

@#@@#@　　2、强化安全意识。

@#@始终坚持“安全第一”的思想不动摇，树立“细节决定成败”的理念，正确地处理好“生产必须安全，安全促进生产”的辩证关系，尤其是抓好现场作业控制等关键环节、关键处所的控制。

@#@@#@　　3、理顺管理关系。

@#@认真落实分工负责、逐级负责、岗位负责、专业负责制，全站干部职工要增强问题意识。

@#@@#@　　4、强化安全基础，把落实“天窗修”制度和“红线”管理制度作为保安全的根本制度抓好抓实，把建立新的管理机制，充分发挥新体制优势和建立关键环节强力卡控措施作为第一要务抓好抓实。

@#@@#@　　5、加快规范新体制下运输安全管理。

@#@结合运输生产力布局调整，抓紧从规章制度、运行机制、检查监督等各个方面，全面规范新体制下的安全管理，限期达到目标要求。

@#@要结合这起事故，抓紧对非正常情况下的行车组织进行规范，尽快解决非正常情况下行车组织不规范、不到位的突出问题。

@#@要加强对结合部的规范管理，防止结合部出现失控现象，确保安全生产持续稳定。

@#@@#@　　安全反思和自我批评篇三@#@　　当你听到的批评越来越少，你会发现你前进的速度明显放慢了。

@#@@#@　　当你不能有效获取正面的批评时，你会发现，你离事物的本原越来越远了。

@#@@#@　　当你不能听到切中要害而又绝非恶意中伤的批评时，你实际上失去了很多走向某些特定成功的机遇!

@#@@#@　　夜，本身是深邃的，本身是幽远的，但是因了星星，它却不再显得那么可怕，因了月亮，不再那么单调，因了太阳，不再那么永恒。

@#@@#@　　人生，本来是平淡的，本来是简单的，甚至是无意义的，人从无中来，再到无中去，原本是在同一个结果间闪烁的，然而我们往往并不这样理解。

@#@@#@　　为什么呢?

@#@因为在从无到无的过程中多了一个有，而这个有却是丰富多彩的，虽然它只有短暂的一瞬，虽然它终将消失在茫茫的时空之中，然而这种有它既不是幻化的，也不是虚无的，它却是实实在在存在的，甚或是绵延传承的。

@#@@#@　　这种有，它不仅仅是物质本身的一种体现，他更多的是一种精神的传承和再现。

@#@@#@　　当我们在浩瀚的宇宙中思考人生的意义时，我们不再考虑人生的两端，只是关注那中间的一段。

@#@@#@　　也只有这中间的一段，对我们才是有现实意义的。

@#@@#@　　如何珍惜这中间的一段，如何充实这中间的一段，便是我们当下要考虑的，也是我们必须要考虑的。

@#@@#@　　在人生践行的过程中，我们会犯各种各样的错误，我们会听到各种各样的指责，我们会遭遇各种各样的批评。

@#@@#@　　追溯历史、总结过去，我们总能发现，成就一个人或是挫败一个人的会不会真心实意的批评你，关键却要看你自己了。

@#@@#@　　如果我们明确要求，而且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作用。

@#@@#@　　另外一个更好的资源便是你的对手，甚或是你的敌人，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。

@#@@#@　　最重要的资源是我们自己，有子在开学典礼中讲，君子日三省乎己，讲得就是这个道理，强调批评与自我批评，讲得也是这个道理，要做到真正的自我批评，那就要加强学习，不学习是难以做到自我批评的。

@#@@#@　　我们要乐于接受批评，也就是我们常说的要有接受批评的良好心态。

@#@@#@　　我们在接受批评的时候，一定要保持一个空杯的心态，要能够容得下批评，不管它是温水，还是凉水，或许是开水、化学品之类的，我们都要有一种包容的心态，也就是说，要先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养。

@#@@#@　　我们要善于整合批评的资源。

@#@@#@　　有一个良好的心态并不难，相比之下，要找到很好的批评资源或是识别批评资源却并不是一件容易的事情。

@#@@#@　　朋友是最好的批评资源，但是他会不会真心实意的批评你，关键却要看你自己了。

@#@@#@　　如果我们明确要求，而且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作用。

@#@@#@　　另外一个更好的资源便是你的对手，甚或是你的敌人，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。

@#@@#@　　要感谢每一个批评过你的人，因为他们让你少走了很多弯路;@#@要把批评当作帮助来看待。

@#@@#@　　尊重每一个批评你的人，他们就会持续不断的帮助你;@#@要经常与同事或朋友开展关于自己的批评与自我批评会议。

@#@@#@　　学会善待批评，也就意味着善待自己，让我们包纳他人的理解，海纳百川。

@#@@#@　　安全反思和自我批评篇四@#@　　“____”甬温线旅客列车个性重大事故，是我们铁路人终生难忘的日子。

@#@惨痛的一幕，所造成的负面影响远远超出人们的预料，它不仅仅给国家和人民财产造成巨大的损失，而且也给予我们娇之自豪的高铁发展带来负面影响。

@#@它向我们再一次敲响了安全的警钟。

@#@应对当前安全生产工作的严峻形势和艰巨任务，血淋淋的教训告诉我们：

@#@“安全职责大如天，安全工作压倒一切，要把客运安全个性是高铁安全摆在重中之重”，否则是别无选取的。

@#@怎样才能保证铁路运输安全畅通?

@#@我们该怎样做?

@#@我的认识是务必吸取教训，深刻反思;@#@务必脚踏实地，忘我工作;@#@务必鼓舞志气，从头再来。

@#@@#@　　按照中央领导讲话精神，个性是对盛部长三句话讲话深刻内涵的明白，自己从安全管理方面，个性是安全措施的落实、安全关键的卡控、干部作风，以及现场作业、职工两纪等方面，进行了深刻的反思，深感自身的安全职责、安全履责方面还存在不少问题。

@#@@#@　　一、主要存在的问题有：

@#@@#@　　1、安全第一的思想还没有牢固树立，安全意识较薄弱，主动参加安全教育用心性不高，对事关安全的问题不够敏感。

@#@深入发动、安全宣传力度不够。

@#@对局、段要求记名式传达、学习的文件电报、典型事故案例时有传达不到位，结合实际，查找自身存在的安全隐患不彻底。

@#@@#@　　2、对规章制度以及相关安全、业务知识还不能完全掌握。

@#@平常自己学习安全规章比较少，对现场作业中的安全不能真正明白，使自己的安全防范水平存在必须的差距。

@#@有时候出现无法发现不安全因素的状况，对上级检查发现的问题，整改措施制定的不细化，敷衍了事，没有深层次的剖析发生“两违”的原因，存在着怕麻烦，简化程序思想。

@#@@#@　　3、干部作风务实下沉不到位。

@#@工作中是不敢碰硬，好人主义思想严重，局限于量化指标的完成，对“两违”人员采取批评教育得多，硬性考核得少，搞下不为例多，叫真分析少。

@#@对违章违纪瞻前顾后前怕狼后怕虎，怕撕破脸皮不好管理，避重就轻。

@#@@#@　　4、党支部和党员作用发挥突出。

@#@在融入中心，创先争优方面，没有凸显出针对性和组织的发动。

@#@个别党员没有做到冲的上、顶的上，而是不断违章违纪。

@#@影响了安全屏障活动的实际效果。

@#@@#@　　二、针对以上存在的问题，今后我在安全上要采取的5点整改措施：

@#@@#@　　1、深刻领会中央领导盛部长讲话精神，做好职工的宣传、引领、思想工作，全力提高从业人员劳动安全防范意识。

@#@做到安全警钟长鸣，时刻不能对安全工作有半点松懈。

@#@@#@　　2、加强业务学习，提高安全水平。

@#@今后工作中要进一步加强业务知识和各类规章制度的学习，全面掌握各专业，个性是到发线各个岗位技术知识、安全制度规定，现场安全作业方法，并在实际工作中严格执行，进一步提高自己的安全防范水平。

@#@对各专业事故预案，个性是安全卡控的重点进行全面学习和掌握，以确保事故处理快速、安全。

@#@@#@　　3、切实履行好自己的岗位职责，转变思想跟上安全形势。

@#@将安全防范落实到每一个角落。

@#@加强从业人员“两违”的查处力度。

@#@透过下现场和添乘检查狠查“两违”，检查发现的违章违纪除加强批评教育外，务必严肃考核，消除好人主义和考核避重就轻的现象发生。

@#@@#@　　4。

@#@发奋提高职工岗位素质和业务水平。

@#@把提高岗位素质就是对自己生命负责，减少违章考核就能对自己的钱包负责，这样一种思想灌输到职工心目中。

@#@让职工自发地学习业务素质，控制两违行为，发奋杜绝违章违纪，从而防止安全事故发生。

@#@@#@　　5、发挥政治核心作用。

@#@用党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范带头，开展好创先争优活动，融入中心，服务大局，加强自控型班组建设，切实做到自控、互控和他控。

@#@把控安全管理这个“底线”真正落实抓实。

@#@@#@　　透过这次安全大检查活动，我要不断查找自身存在的问题，在今后的工作中发奋工作，以实际行动为铁路的安全生产做出新的贡献。

@#@@#@　　@#@　　安全反思和自我批评@#@";i:

18;s:

16085:

"产品项目与swot分析@#@ @#@@#@项目名称——————————————————————2@#@项目描述——————————————————————2@#@市场环境分析————————————————————3@#@网络消费者分析———————————————————3-4@#@企业和竞争对手的竞争状况分析————————————4@#@产品网上分析————————————————————4@#@竞争策略SWOT分析—————————————————4-6@#@广告目标——————————————————————6@#@与传统广告的融合——————————————————6@#@网络营销战术————————————————————6-8@#@网上促销与公关的配合————————————————8@#@营销费用预算和时间人员安排—————————————9-10@#@ @#@@#@项目名称：

@#@2012年上半年度可口可乐以“触及可口触及快乐”为主题的网络营销策划案@#@ @#@@#@项目描述：

@#@利用网络开展的大规模的营销，在国外快速消费品市场中早已司空见惯，有关数据显示，美国50%以上的企业都是用了网络营销，已经构成品牌推广和产品从推广的核心策略之一，但在国内，如果排除建立企业官方网站这种网络营销基础手段，那么这个比例之又少。

@#@本次网络营销主要针对的还是可口一贯遵循的年轻一代为目标，针对其接受新鲜事物的积极因素和信息浏览的大量性，利用网络营销的特点来把握年轻一代的心理特征，促进可口的营销。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.市场环境分析：

@#@@#@1.1、网络凶猛，快消品行业面临营销新的挑战。

@#@@#@挑战一：

@#@大多数快消品企业目前营销的重点是营销产品而非品牌，可口的产品如何销售出去是应该考虑的重点；@#@@#@挑战二：

@#@创意的重复化和苍白化，@#@挑战三：

@#@快消品企业对网络营销的片面性或者是心有余而力不足，仅仅是渠道铺获和电视广告投放。

@#@目前缺乏网络营销案例出现。

@#@@#@1.2、对互联网市场环境的营销价值的挖掘@#@第一：

@#@把品牌推广和产品推广、招商推广视为三大模块，交互推广。

@#@针对某一创意进行深化，为创意而创意，所有的项目都是在对受众做好分析以后，围绕品牌、促销来完成，把企业的品牌推广、产品推广、招商推广视为三大模块，分别策划和推广。

@#@@#@第二：

@#@以创意性活动和故事为切入点，充分利用网络平台的媒介传播和互动沟通价值。

@#@要能够通过网络吸引足够的人气，创意的网络活动是策划的核心，充分利用社区和网络沟通工具凝聚人气，传播产品。

@#@@#@第三：

@#@充分利用互联网的传播和人群凝聚功能，组织技术传播和话题讨论。

@#@无论是什么产品，仅仅靠单纯的互动是不够的，还必须有可靠性，塑造可依赖的品牌形象。

@#@@#@综上分析，可口在此次网络营销中应该注意的事项有：

@#@@#@①目标对象的集中化→年轻一代，有活力，具有高度的网络凝聚力，能够进行信息的传播和交流。

@#@@#@②创意的表现力要丰富，足够吸引年轻人进行网络互动并进行传播。

@#@@#@③利用网络时效性和传播性的特点，对创意进行尽可能全面且大量的传播。

@#@@#@2.网络消费者分析；@#@@#@此营销方案主要针对年轻人，他们热爱运动，追求时尚，谈么经常饮用的产品主要有可口可乐与百事可乐、第五季、果汁与冰红茶。

@#@他们喜欢购买有时尚感的饮料。

@#@@#@从消费者的购买角度看，消费者购买饮料的主要心理@#@①买味道②买名气③买情节④买功能：

@#@@#@3.企业和竞争对手的竞争状况分析：

@#@@#@可口可乐经营的主要对手是饮料市场的其它现有竞争者和潜在竞争者。

@#@其中，现有竞争者包括外来竞争者和本地竞争者。

@#@外来的百事可乐是可口可乐最大的现有竞争者。

@#@百事公司是世界上最成功的消费品公司之一，堪称可口可乐最大的竞争者。

@#@两个公司一起形成了可乐市场的寡头垄断。

@#@对于两家寡头来说，相互之间的争夺在所难免。

@#@但由于两个公司的产品各有自己的特色，使得他们拥有各自的消费群体。

@#@而垄断的存在，决定了这两个消费群体是比较稳定的。

@#@@#@4.产品网上分析：

@#@@#@利用网络环境来分析产品，通过网络这种手段，产品能够更多的直接面对消费者，网络的开放性和公开性，使网络市场更趋于多样化的形式发展，由于网络双向和动态的特点，市场会更显示出其个性化。

@#@可口利用在网络上的营销分析，针对的是网络上的青少年，针对这一特点，显示其定位和意义。

@#@@#@营销定位与个性：

@#@产品主要面向在网络活动中活跃的年轻一代，利用其信息浏览量大，跳耀性强的特点，捉住其选择偶像的特点，进行一系列的营销。

@#@@#@产品网络营销的意义：

@#@①从单向的市场营销转变成同步互动的市场营销，传统的营销主要依赖如媒体广告、展览、产品目录等向消费者提供单向的信息输送，再进行研究和调查，而网络则提供了同事互动的交流，时效性强。

@#@②营销从分散、独立的过程发展到统一的协同工作过程，潜在的消费者可以借助网络的帮助与销售人员对话，了解感兴趣的产品与服务，而工作人员做出回答，真正实现同步互动。

@#@@#@5.竞争策略和可口可乐SWOT的对比分析：

@#@@#@5.1、竞争策略：

@#@@#@1）运用年轻一代的信息特点和追求时尚，针对年轻人喜欢的调调进行分析。

@#@@#@2）运用现有品牌优势，开发新的流行曲线，再次创造另一风潮。

@#@@#@3）透过强势广告，加强年轻族群（产品的主要消费族群）的产品认同感。

@#@@#@5.2、SWOT分析：

@#@@#@优势：

@#@@#@可口是全球最大之软饮料巨人，拥有大厂优势及强大的全球竞争力。

@#@其核心产品的神秘配方极度保密，使其产品流行100年后而不衰。

@#@可口具有强势的行销能力、体系及企业广告，品牌形象深植人心。

@#@其市场占有率高，产品更为市场之领导品牌。

@#@在同类产品中占据领先地位。

@#@产品拥有便利性（随处可得）、独特风味（神秘配方）及价格公道等特色，令其经久不衰@#@劣势：

@#@@#@可口组织庞大，对于网络创意的传播和网络营销的方案策划可能会出现不易控制的因素。

@#@而消费者的刻板印象---不健康饮料，可能含有咖啡因等成分，易造成肥胖等因素会导致对可口的印象欠佳。

@#@而市面上桶装饮料通路广泛，对于消费者自己选择何种饮料难以掌握。

@#@@#@机会：

@#@@#@碳酸饮料比较符合年轻人的需求，尤其是在发展中国家，这种需求正处于发展时期，是可口应该抓住的一个营销重点。

@#@可口文化渊源深邃，本土化员工占99%，外来文化和本土文化的结合传播，这种优势是其他软饮料不能达到的。

@#@在当今快速发展的社会中，可口与速食文化完美的结合，使得可口的销售渠道不断增多，这点使可口的营销大幅度上升。

@#@在有关歌星代言人和年轻一代的信息活动量上，可口的活动是首屈一指的。

@#@这种营销手段使可口处于不败之地。

@#@@#@威胁：

@#@@#@百事可乐等其他碳酸饮料的产品的替代性。

@#@而消费者对于追求健康意识的重要性，消减碳酸意识，成为不可忽视的问题。

@#@饮料市场的竞争颇为激烈，主要竞争对手威胁力十足。

@#@@#@总结：

@#@@#@百事是年青一代非常热衷的品牌，但可口这个既古老又年轻的品牌，凭借着浓厚的文化品牌，并通过收益身价的本土化运作，已经在消费者心中建立了独一无二的品质和纯正的口味。

@#@本主题“触及可口，触及快乐”又为可口增加了新的血液。

@#@以可口推出的一系列“快乐”活动，以占有广阔的年轻群体跻身于可口可乐的活动之中，给对手以强烈的冲击。

@#@@#@6.广告目标：

@#@通过可口可乐的网络营销模式，实现在2012上半年内可乐的网络官网点击率突破400万，通过SNS社交网站、微博与博客互动、网络点击达人等多种途径，与品牌受众精准沟通，开创可乐的网络行销全新模式。

@#@@#@主题：

@#@“触及可口，触及快乐”“快乐”的含义可以在不同的领域产生不同的互动快乐。

@#@@#@@#@7.与传统广告的融合：

@#@@#@可口可乐作为一个既古老又年轻时尚的品牌，其网络营销传播自然少不了与传统广告的融合，在推出可口系列网络营销中要融合传统广告的模式，以满足消费者在广告中体验的真实性和信赖感。

@#@@#@在网络营销案例推出的同时，在电视和报纸媒介上同时做出宣传，比如，在推出“可乐达人”的投票选举活动的同时，在杂志上，广播上分时段间或出现此类营销传播，以促进与网络营销的融合。

@#@@#@8.战术：

@#@@#@1、2012年1月~2月期间在网页浏览中可以跳出“可乐达人”的弹出广告，以吸引目标受众的眼球。

@#@@#@2、2012年2月~3月期间在微博点击中可以出现“可乐测试——<@#@属于你的‘它’>@#@”的专题活动。

@#@@#@3、2012年1月~6月期间在SNS社交网站中可以选举“可乐达人”做为形象大使可以在网站上传送视频，分享乐趣，获取较高的点击率。

@#@获得“可乐达人”称号的网友可以参与可口网络促销活动中，在网站上直接点击可口旗下的任意饮品共十瓶，免费赠送。

@#@@#@战术的具体实施策略：

@#@@#@1.1、在网页浏览过程中，出现弹出广告“触及可口，触及快乐”，“你是可乐达人吗？

@#@”，以引起受众的注意。

@#@（其中不排除不喜欢可口的受众会直接关闭广告，因此在投入过程中要注意的是直接抓住在年轻的消费者，以确定其点击率的100%。

@#@）点击进入的消费者可以直接参与和投票。

@#@@#@1.2、在投票过程当中显示具体的投票数字，并且告知消费者在8小时之后就可以重复投票，以获得较高的投票占有率。

@#@@#@2.1、从年轻人的传统观念出发，吸引年轻人的眼球，在情人节期间推出十二星座专题饮料测试活动。

@#@@#@对消费者进行测试分类，确定目标消费群体的具体需求。

@#@推出《属于“你”的它》测试专题。

@#@@#@年轻人对星座的热衷度是极高的，现在的年轻一代评判个人的标准往往是戴上“星座”的帽子。

@#@而可口就在微博传播中抓住“星座”这一专题展开讨论，以提高微博的点击率和品牌的营销。

@#@以突出消费者的个性化。

@#@@#@白羊座————酷儿@#@金牛座————天与地矿物质水@#@双子座————雪碧冰薄荷@#@巨蟹座————茶研工坊@#@狮子座————醒目@#@处女座————香草可口可乐@#@天秤座————芬达@#@天蝎座————柠檬健怡可口可乐@#@射手座————雪碧@#@摩羯座————美汁源果粒橙@#@水瓶座————保锐得@#@双鱼座————水森活纯净水@#@2.2、推出年轻人的情侣套餐，在实施营销活动中，推出情侣测试的专属饮料，在测试中，推出“属于自己的‘它’”。

@#@如：

@#@金牛座—摩羯座————美之源果粒橙、天与地矿物质水。

@#@让每一对恋爱中的年轻人都找到自己的所爱。

@#@@#@3.1、直接进入SNS社区网站的网友可以不用注册直接参加选举和投票，在投票过程中五天投票少于12票的选手会直接被淘汰，无权参加以后的每一个投票活动，但可以参与到给其他人的投票活动中。

@#@@#@3.2、在投票活动中五天内投票数在12票以上（包括12票）的选手，可以拿到可口的优惠券，在投票结束后，即使没有获得最后冠军，也可以拿优惠券兑换相应的饮品。

@#@@#@9．网上促销与公关的配合：

@#@@#@1）、在网页弹出广告中应用软文的形式先在各大网站上发布相关的信息，把主要的对消费者有利的信息极大的传递给消费者，让消费者感觉可口现在在做的这件事情是对自己的切身利益产生极大的收益的。

@#@@#@2）、在投票选举阶段，利用可口的内部人员先做相应的信息广告，推出一系列的投票，让消费者们感受到这件事情不是只有我自己在做，而且每一个点击浏览该网页的年轻人都在做这件事情，以增强消费者的信赖感和竞争意识，拿到这个的冠军，我就可以免费获得奖品。

@#@@#@3）、在情人节星座测试阶段，可以以提出问题的形式来吸引消费者。

@#@如“他是属于你的吗？

@#@缘分真的很神奇，你相信吗？

@#@”等等诸如此类的问题，吸引消费者参与到投票中，让每一个消费者觉得自己就是独一无二的专属。

@#@“你就是我的”。

@#@突出消费者的个性化，这个就是我的，给自己一个明确的标签。

@#@@#@10．营销费用预算和时间人员安排：

@#@@#@每周的一、三、五、六、日投放弹出浏览网页。

@#@@#@每天18点到零点投放微博互动测试系统。

@#@（微博注册和投票是全天开放）@#@SNS网站全日制开放。

@#@@#@10.1、：

@#@营销周期安排：

@#@@#@第一阶段：

@#@1~2月份网络营销案例导入期@#@第二阶段：

@#@2~3月份网络营销案例成熟推广期@#@第三阶段：

@#@3~6月份网络营销案例持续推广期@#@10.2、周期安排预算：

@#@（共150万）@#@月份@#@软文@#@弹出浏览网页部分@#@微博互动测试部分@#@SNS社区网站部分@#@1~２@#@9000@#@75000@#@60000@#@3900@#@２~3@#@9000@#@75000@#@270000@#@7800@#@4@#@4500@#@37500@#@120000@#@9000@#@5~6@#@9000@#@75000@#@240000@#@18000@#@共计@#@31500@#@262500@#@690000@#@38700@#@预备费@#@7300@#@150000@#@300000@#@20000@#@10.3、时间人员安排：

@#@@#@A、B、C、D@#@1、全面负责软文的撰写，品牌网络市场的营销和品牌在弹出网页的宣传。

@#@@#@2、组织研究、拟定具体的战术推广方案、对新信息的采集和开发。

@#@@#@3、制定营销的具体实施方案，通过微博、网站等手段全面推广出去。

@#@@#@4、组织对每周的数据进行存档和备案，定期对网络信息的浏览量进行大规模的考察。

@#@@#@5、负责协调各个部分的营销方案的实施、不可定因素的备案和拟定解决方案。

@#@@#@A、E@#@1、遵循网络营销的具体安排细则，对网站的互动进行管理和更新。

@#@@#@2、如果参与的网友反映问题和疑惑，要及时进行解答和辨析，让网友获得最新的规则信息。

@#@建立信息反馈管理库。

@#@@#@3、搜索在营销过程中出现的问题因素进行备案管理，在下一步的工作中尽最大程度的避免同类问题的出现。

@#@@#@C、F@#@1、在网站互动信息中负责刷新网页，以不同的用户身份出现，及时的做投票中的信息更新。

@#@@#@2、完成在信息微博测试中出现的网友与网站人员的互动工作，及时的反映信息，以构成在虚拟网络测试中的真实性。

@#@@#@3、做好网络营销中出现的暂时性疑惑问题，以确定其网络营销方案的顺利实施。

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