2019年秋季最新部编版六年级上册《道德与法治》教案(第二单元教案).docx

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教学目标：

1.知识目标

第二单元我们是公民

3.公民意味着什么

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2.能力目标

培养树立学生的公民意识。

3.情感、态度与价值观目标

激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

第一课时

一、目标解读、预习反馈

1.1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示不同身份人群的图片。

（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

1.课件出示第23页的知识窗。

交流：

你知道国籍是什么？

它是怎么获得的？

2.认识身份证。

同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。

（1）先说一说身份证是什么样子的？

居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？

居民身份证上独一无二的信息是什么。

---公民身份证号码

（2）了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:

第1--6位是地址码，

7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

（3）公民身份证的有效期。

（课件出示课本25页相关链接）

3.身份证用处知多少？

（1）住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品。

（2）在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务。

4.小结

小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！

同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。

三、精讲点拨、学科建模

1.国籍取得的方式一般有两种:

一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。

2.“公民”一词最早出现于古希腊。

3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:

第1--6位是地址码，

7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

4.身份证用处

住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务.四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

[必做题]

一、填空。

1.国籍的取得方式一般有两种，一是 ,二是 。

2.“公民”一词最早出现于 ,并为 所沿用。

3. 是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号码。

二、判断。

1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。

（）

2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申请批准加入中国国籍。

（）

3.公民身份证号码前六位是出生日期。

（）

[选做题]

小组之间讨论：

机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：

1.知识目标

①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。

②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。

2.能力目标

通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。

3.情感、态度与价值观目标

激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。

解读目标:

这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

利用课件教学：

1.了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。

新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。

经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本

GDP的2倍。

高铁2万公里，占世界6成。

钢铁产量，世界16亿吨，中国占8

亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。

科技方面的成就：

中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。

体育方面的成就：

成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。

……

这一些，都是我们中国公民共同努力的结果

2.看到这些成就，你有什么感想。

（激发民族自豪感）

3.我能为祖国做些什么？

看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？

我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起。

谁愿意来说一说你想怎么做？

4.小结

同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天。

那就让我们从现在做起，努力学习，锻炼好身体，加油吧！

孩子们。

你们一定会成为建设祖国的栋梁之材，成长为我们国家最优秀的公民。

三、精讲点拨、学科建模

1.我是中国公民，我关心国家建设。

经济军事航天……

我是中国公民，我自豪。

2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。

3.努力做好中国名片。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

[必做题]

一、填空。

1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为 的使命。

2.中国是全世界第 个掌握载人深潜技术的国家，在 研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。

3. 护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。

4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的 。

二、判断。

1.出国的人就不是中国公民了。

（）

2.外籍华人不是中国公民了。

（）

3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。

（）

4.只有取得选民资格，才享有公民权利。

（）

5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重。

（）三、简答题。

1.护照上有哪些重要信息？

2.很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功，你知道他们的励志故事吗？

[选做题]

作为中国公民，你打算为祖国做些什么？

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

板书设计

教学反思

教学目标：

1.知识目标

第二单元我们是公民

4.公民的基本权利和义务

①了解公民的基本权利和义务有哪些。

②知道一些基本法律的内容。

2.能力目标

明白权利不是绝对的，而是有界限的。

3.情感、态度与价值观目标,

通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

第一课时

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

课件出示图片，引出主题 公民的基本权利和义务。

解读目标:

这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

宪法也规定了公民的基本权利和义务。

借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。

1.公民的权利

（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和

被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

2.公民的义务

在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

宪法规定公民的基本义务有：

（1）维护国家统一和全国各民族团结；

（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；

（4）劳动的义务；

（5）受教育的义务；

（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；

（7）依法纳税；

（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

（二）议一议只想享受权利，不想履行义务。

想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？

为什么？

（课件出示图片）

（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。

（四）权利和义务的一致性

第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。

《宪法》第33条规定：

“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。

第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，又是公民的义务。

第三，权利和义务在整体上是相互促进的。

第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定：

“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”

（《宪法》第51条）。

三、精讲点拨、学科建模

1.公民的权利

（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和

被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告

或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

2.公民的义务

在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

宪法规定公民的基本义务有：

（1）维护国家统一和全国各民族团结；

（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；

（4）劳动的义务；

（5）受教育的义务；

（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；

（7）依法纳税；

（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

[必做题]

一、填空。

1.是国家的根本法，是公民权利的保障书。

2.宪法规定，公民享有广泛的，，经济，，文化等方面的权利。

3.年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

4.我们应当履行的基本义务，既有对、的义务、也有对家庭的义务。

二、判断。

1..如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。

（）

2.权利不是绝对的，而是有界限的。

（）

3.我们要增强权利观念，义务观念无所谓。

。

（）

4.男性和女性在求职时权利是一样的，单位不得歧视女性。

（）三、简答题。

1.列举你所知道的法律名称

2.宪法中规定的公民的权利有哪些？

[选做题]

在生活中，我们怎样履行自己的义务。

？

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：

1.知识目标

①知道人权是什么？

②了解国家为了保障人权做了哪些工作？

.

2.能力目标

能够列举身边的人权保护事例。

3.情感、态度与价值观目标,

通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

课件出示图片，引出主题 国家尊重和保障人权。

解读目标:

这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

小组内合作，解决不了的问题，老师

精讲点拨。

1.结合课前预习，小组讨论:

什么是“人权”.

2.交流探究

《国家人权行动计划（2016--2020）》目录。

分为几大部分，涉及哪些方面？

3.小组交流“活动园”——人权保护在身边，请同学们列举自己身边的人权保护事例。

三、精讲点拨、学科建模

1.人权是每个人作为人所应当享有的权利。

2.《国家人权行动计划（2016--2020年）》五大目标

（1）全面保障经济，社会和文化权利

（2）依法保障公民权利和政治权利

（3）充分保障各类特定群体权利

（4）深入开展人权教育

（5）积极参与国际人权工作

3.12月10日是世界人权日四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

[必做题]

1.是每个人作为人所应当享有的权利。

2.2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“”载入宪法。

3.目前，我国已经参加了项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展交流与合作，推动国际人权事业健康发展。

判断:

1.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。

（）

2.12月12日是世界人权日。

（）

3.我们要加快少数民族和民族地区发展，努力消除性别歧视。

（）

4.人人有权享受社会保障，包括社会保险。

（）简答题

1.列举自己身边的人权保护事例。

2.你知道《国家人权行动计划（2016--2020）》目录包含哪些内容吗？

选做题

你知道《儿童权利公约》的来历和主要内容吗？

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

板书设计

教学反思