人教版部编七年级下册道德与法治期末考试题带答案Word文档下载推荐.docx
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②就是要倾其所有帮助别人
③是一种向往美好、永不言弃的精神状态
④就要从点滴小事做起,积善成德
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。
实验证明,
如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,
室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。
这说明()
①人的情绪有相通性和感染性
②只有快乐情绪才会感染他人
③一个人的情绪很容易影响到周围的人
④人的情绪由他人来控制
A.①②B.①③C.①④D.②④
7.期末考试成绩揭晓前夕,芳芳感到心烦气躁,于是约上好朋友花花到操场上打羽毛球。
运动完之后,她的心情好多了。
芳芳调控情绪的方法是()
A.理智控制法B.改变认知评价C.合理宣泄法D.转移注意法
8.《淮南子·
兵略训》中说:
“千人同心,则行千之力;
万人异心,则无一人之用。
”这给我
们的启示是()
①同心协力,战无不胜②集体就是大家在一起
③集体与个人相辅相成④人多力量大,人多好办事
9.进入新时代,网络是我们生活的重要组成部分,我们许多学生对网络“一网情深”。
因此,
一些学校出台“不准把手机带入学校”的规定,结果是“有人欢喜有人忧”。
对此,你的认识是
()
①国有国法,校有校规②学校规定,阻碍发展
③一分为二,正确对待④与时俱进,坚持上网
10.在四川省凉山州“3·
木里县森林火灾扑救行动中,面对血与火、生与死的严峻考验,30”
30位英雄为了祖国和人民利益献出了年轻的生命。
英雄的事迹告诉我们()
A.维护国家利益是成年人的事,与中学生无关
B.只有献出自己的生命,才能维护国家利益
C.维护国家的利益就必须完全放弃个人利益
D.维护国家利益,要主动为国分忧,勇担重任
11..“对手是同行者,也是挑战者;
他们或许是有形的,或许是无形的;
他们让你有了前进
的动力,让你的人生更精彩!
想让自己更优秀,就寻找一个优秀的对手吧。
”对此理解正确
的是()
①竞争无处不在,无时不有,我们要积极面对竞争
②竞争会导致紧张和焦虑,甚至突破法律与道德底线
③有对手就能保持活力,找出自己的差距,不断前进
④有竞争才会有发展,竞争的理想结果是“双赢”
A.①③B.①④C.②④D.③④
12.2018年11月2日,重庆市万州公交车坠江事故原因查明,系乘客因与司机激烈争执、
互殴致车辆失控,最后竟酿成15条人命的惨案。
导致这次悲剧的直接原因是()
A.情绪失控B.安全意识不强
C.规则淡漠D.换位思考不够
13.2019年3月15日,十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》,
自2020年1月1日起施行。
①我国坚持实施依法治国的基本方略
②全国人民代表大会依法享有立法权
③法律是由国家制定或认可的
④我国现行法律已经非常完善
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
14.2019年5月28日,我市某中学七年级开展“思灾难学应对之道重细节立安全之校”的主
题活动,活动中进行了安全知识讲解和安全疏散演练。
这有利于青少年学生()
①提高防范和自救意识②防止一切伤害
③增强应对灾难的能力④将自身安全放在首位
15.最高人民法院发布未成年人犯罪司法大数据报告显示:
为了有效预防上表情况的发生,下列做法可取的是()
A.青少年违法犯罪严重损害了学生的身心健康
B.全社会都要要加强未成年的保护和教育
C.青春期犯罪是正常的现象,长大自然懂事
D.人民法院要公开审理未成年案件,以示警戒
16.近一段时间,校园暴力成为网络热议话题,群殴、羞辱等校园暴力频发,引发社会各界
广泛关注。
远离校园暴力,作为中学生,我们要()
①积极参与制裁违法犯罪行为
②自觉学法守法,关爱他人生命健康
③拭目以待,杜绝校园暴力犯罪的发生
④培养自我保护意识,掌握自我保护方法
A.①②B.①④C.②③D.②④
17.青春像一首名曲,充满激情的旋律,牵动着无数花季少年的心。
我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语,留下刻骨铭心的记忆。
三、分析说明题
18.以下是七年级某班“道德与法治”《在品味情感中成长》这一课时的两个片段,请你一起
参与相差学习活动。
(片段一)都是请同学们谈谈自己情感体验的经历,以下是三位同学的叙述。
小艺说:
我喜欢中国古典诗词,课余时间经常翻阅,沉醉于思乡、爱国等情感之中。
小坤说:
我热爱篮球运动,在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮说:
上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛,虽然我做了充分的准备,但因为过
于紧张,本来熟悉的稿子几乎全都忘了,没能给班级争得荣誉,心里很不舒服。
(1)这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验?
(片段二)老师向同学们展示了一则材料:
2018年荣膺感动中国人物的有:
扎根大地
的人民科学家钟扬,伤情牵动国人心的排雷战士杜富国,勇斗歹徒的退伍军人吕保军,分毫
积攒、千万捐赠的老人马旭,中国民航英雄机长刘传健,雪域邮路上的忠诚信使其美多吉,
守岛卫国32年的夫妇王继才、王仁花,六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟,担起乡村未
来的80后教师张玉滚,两弹一星功勋程开甲。
(2)品味人物事迹美好情感,传递情感正能量。
我们中学生应该怎么做。
19.2019年3月内江市某中学开展“法治进行时”图片展览进行法治宣传活动。
请你完成以
下任务:
1)图片①②③分别体现了法律的哪一特征?
2)运用《法律伴我们成长》的相关知识,为学校开展此次图片展览写一段开幕词。
(字数
100字左右)
参考答案
1.D
【解析】
此题旨在考查学生对青春的认识,根据所学,美好的青春需要我们珍惜青春年华,提高品德
和文化修养,悦纳自己的变化,促进身心协调发展,①③观点绝对化,是错误的;
②④观点
正确,所以正确答案选D。
2.D
【详解】
此题旨在考查学生对青春创造的认识,根据所学,作为中学生要从小培养创新意识,应该勤
于动手动脑,勇于实践和发明创造,发展独立思维,开发创造潜力,①观点绝对化,是错误
的,好奇心有正当和不正当的区别;
②④观点正确;
③观点错误,作为未成年人,我们还需
要父母的帮助,所以正确答案选D。
3.D
此题旨在考查学生对异性情感的认识,题文中的观点表明,真正的爱情包含责任、尊重、珍
惜、平等,AB不符合题意;
C观点错误,中学阶段对异性的好感不是真正的爱情,不能发
展恋情;
D观点正确,所以正确答案选D。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生正确对待异性情感,学会慎重对待,理智处理。
4.A
此题旨在考查学生对性别优势的认识,漫画表明,男生女生各自都有自己的性别优势,我们
不仅要认识自己的优势,还要善于发现对方的优势,学会取长补短,①②观点正确;
③④不
符合题意,所以正确答案选A。
解答此题的关键在于,要求学生认识到,对于启示类问题,从怎么做的角度回答,即从怎样
对待性别优势的角度回答。
5.C
此题旨在考查学生对“止于至善”的认识,根据所学,“止于至善”是一种“虽不能至,心向往
之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
追求“止于至善”就要从点滴小事
做起,积善成德,①③④观点正确;
②观点绝对化,是错误的,所以正确答案选C。
6.B
此题旨在考查学生对情绪的认识,题文中“快乐传染”的实验表明,人的情绪具有相通性和感
染性,一个人的情绪很容易影响到周围人,我们要做到喜怒哀乐,不忘关心他人。
①③观点
正确;
②观点绝对化,是错误的,因为消极情绪也具有感染性;
④观点错误,我们可以通过
改变态度调控自己的情绪,做情绪的主人,所以正确答案选B。
7.C
此题旨在考查学生对调控情绪的方法的认识,根据所学,调控情绪的方法有很多,包括理智
控制法、改变认知评价、合理宣泄法、转移注意法。
题文中芳芳通过打羽毛球宣泄自己的情
绪,属于合理宣泄法,所以ABD不符合题意,正确答案选C。
8.B
此题旨在考查学生对集体团结的认识,题文中的观点强调了集体团结的重要性,启示我们,
集体成员只有同心协力,相互合作,才能取得成就,集体与个人是相辅相成的,①③观点正
确;
②观点错误,集体是人们联合起来的有组织的整体;
④观点绝对化,集体的力量不仅仅
取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合,团结的集体才有凝聚力和战斗力,
所以正确答案选B。
此题旨在考查学生对规则的认识,题文中学校的规定,表明社会生活离不开规则,国有国法,
校有校规,对于学校的规定,我们要正确对待,认识到学校的规定是为了避免学生沉迷网络,
影响学习等,所以①③观点正确;
②④观点错误,正确答案选B。
解答此题的关键在于,要求学生认识到,社会生活离不开规则,我们要懂规则,守规则。
10.D
此题旨在考查学生对维护国家利益的认识,题文中四川凉山州救火英雄的行为是积极承担责
任,无私奉献的表现,启示我们维护国家利益,要主动为国分忧,勇担重任等,A观点错误,
维护国家利益是每个人的责任和义务;
BC观点绝对化,是错误的;
D观点正确,所以正确
答案选D。
11.B
此题旨在考查学生对竞争的认识,题文中的观点强调了竞争的积极作用,表明竞争无处不在,
无时不有,我们要积极面对竞争,有竞争才会有发展,竞争的理想结果是“双赢”,①④观点
②在题文中没有体现,不符合题意;
③观点绝对化,是错误的,所以正确答案选B。
12.A
此题旨在考查学生对情绪的认识,题文中重庆公交坠江事故系乘客因与司机激烈争执、互殴
致车辆失控,表明导致这次悲剧发生的直接原因是情绪失控,所以BCD不符合题意,正确
答案选A。
解答此题的关键在于,要求学生抓住设问中的限定词“直接原因”切入回答,排除无关选项即
可。
此题旨在考查学生对法律的认识,题文中在全国人大上通过外商投资法,表明我国坚持实施
依法治国基本方略,全国人民代表大会依法享有立法权,表明法律是由国家制定或认可的,
①②③观点正确;
④观点绝对化,是错误的,所以正确答案选A。
14.B
此题旨在考查学生对自我保护的认识,题文中学校开展的安全知识讲座和安全疏散演练,有
利于青少年学生提高防范和自救意识,增强应对灾难的能力,掌握自我保护的方法等,①③
观点正确;
②观点绝对化,是错误的;
④观点错误,我们既要保护自身安全,也要保护他人
安全,所以正确答案选B。
15.B
仔细观察图表内容,这告诉我们,未成年人的违法犯罪呈现低龄化的发展态势,应该引起全
社会的高度关注,这影响着未成年人的健康成长。
所以B说法正确;
本题考查的是有效的
应对措施,A与题不符;
C的说法存在着明显的错误,故排除;
我们要保护未成年人的健康
成长,不能公开审理未成年人案件,这违背司法保护的要求,D说法错误;
故选B。
16.D
此题旨在考查学生对校园暴力的认识,题文中校园暴力侵犯了学生的合法权益,远离校园暴
力,作为中学生,我们要自觉学法守法,关爱他人生命健康,培养自我保护意识,掌握自我
保护方法,提高自我保护能力等,①不属于中学生的角度,不符合题意;
③
观点绝对化,是错误的,所以正确答案选D。
17.题文中军军的观点是正确的,兰兰的观点是错误的。
理由①与异性相处,有助于我们了
解异性的思维方式、情感特征,可以取长补短,共同进步;
②与异性交往过程中,我们要内
心坦荡、言谈得当、举止得体。
③在日常生活中,我们要恰当的与异性同学交往。
此题旨在考查学生对异性交往的认识,对于辨析题,从是什么、为什么和怎么做的角度回答。
首先要求学生认识到,题文中军军既能看到异性之间正常交往的重要性,也能认识到异性交
往的原则,观点正确;
兰兰没有认识到异性之间正常交往的意义,观点错误;
理由从与异性
相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,可以取长补短,共同进步;
与异性交往
过程中,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体回答;
最后表明自己的正确做法即可。
解答辨析题,首先要求学生对题文中的观点进行判断;
其次结合所学,说明正确的理由和错
误的原因;
最后,表明自己正确的做法即可。
18.
(1)阅读;
与人交往;
参加有意义的活动。
(2)①在情感体验中,我们并不总是被动地
接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回
应,需要共鸣,在与他人的情感交流中,我们可以传递美好情感,传递生命正能量;
③我们
在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命
更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
(1)此问旨在考查学生对获得情感体验的方式的认识,根据所学,我们可以通过阅读、与
人交往、参加有意义的社会活动等获得美好情感。
小艺是通过阅读获得情感体验的;
小坤是
通过与人交往获得情感体验的;
小亮是通过参与有意义的社会活动获得情感体验的。
(2)此
问旨在考查学生对怎样传递情感正能量的认识,根据所学,从用自己的热情和行动影响环境;
在与他人的情感交流中传递美好情感,传递生命正能量;
在生活中不断创造美好的情感体验
等方面回答,角度多元化,言之有理即可。
解答此题的关键在于,要求学生在掌握教材基础知识的前提下,按照设问要求,运用学科语
言多角度组织答案即可。
19.
(1)①法律由国家制定或认可;
②法律对全体社会成员具有普通约束力;
③法律靠国家
强制力保证实施。
(2)①法律为我们保驾护航,法律给予未成年人特殊的关爱和保护,为未成年人的健康成
长设立了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等四道防线;
②我们与法律同行。
学会
依法办事,就要遵守各种法律法规;
依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯;
树立法
律信仰,就要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
提高道德水平,增
强尊法守法的意识和自觉性,促进法治生活方式的形成;
增强法治意识,依法办事,是青少
年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
(1)此问旨在考查学生对法律特征的认识,图片①人大通过法律,表明法律是由国家制定
或认可的;
图片②依法审判,表明法律对全体社会成员具有普通约束力;
图片③严格执法表
明法律靠国家强制力保证实施的。
(2)此问旨在考查学生对法律伴我们成长的认识,结合所
学,从法律为我们健康成长保驾护航、为未成年人健康成长设置了四道防线、学会依法办事、
树立法律信仰等方面回答,言之有理即可。