中考理综真题WORD版含答案文档格式.docx
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47.（7分）花生是我们黄冈市普遍栽种的农作物之一，下面四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题。
（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指，它是由发育而来的。
（2）甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是、一定的水分和充足的空气。
（3）乙图中花生幼根生长最快的部位是。
乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的，请写出其反应式。
（4）丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于。
（5）依据丁图②中的种子数推测，丙图中某个子房里的数为2。
48.（6分）人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系。
下图A、B、C、D分别表示人体的四个系统，序号①、②分别表示不同的生理过程。
请根据图示回答下列问题：
（1）B是消化系统,②代表的生理过程叫。
（2）A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，其动力器官是。
（3）在抽血或输液时，护士要将针头刺入部位的（填“近心端”或“远心端”）用橡皮管捆扎起来，从而便于针刺入。
（4）C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用，从而为细胞的生命活动提供，A系统与细胞之间的气体交换是通过实现的。
（5）构成D系统主要器官的基本单位是。
49.（5分）阅读下列材料，分析回答问题。
在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不考虑后天的矫正和练习）是一对相对性状。
在某家庭中,父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子是惯用右手的。
那么，这个孩子的细胞内有控制惯用左手的基因吗？
就这个问题，同学们展开了热烈的讨论。
（1）甲组同学认为，如果惯用左手由显性基因R控制，惯用右手由隐性基因r控制，那么这个孩子的细胞内（填“有”或“没有”）控制惯用左手的基因，其父亲的基因组成是。
（2）乙组同学认为，如果惯用右手由显性基因R控制，惯用左手由隐性基因r控制，那么孩子的基因组成为。
（3）其实，甲、乙两组同学的推断都是有一定道理的。
请你根据甲组同学的分析说出，如果这对夫妇再生一个孩子，惯用左手的概率是。
（4）生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯,这种改变后的性状
（填“能”或“不能”）遗传给后代。
50．（5分）下图实验装置一中，甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，发现甲中石灰水变浑浊，乙中石灰水没有变化。
实验装置二中，1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水，一段时间后，比较两株玉米幼苗的生长状况。
（注：
土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌，过滤后所得到的液体。
）
（1）实验装置一中甲和乙形成了一组实验，所要探究的问题是。
（2）实验装置二中试管是实验组，这组实验的变量是。
（3）根据装置二的实验现象，你得出的结论是。
黄冈市2014年中考化学试题
相对原子质量：
H：
1O：
16C：
12Cl：
35.5Na：
23Ca：
40
第一部分选择题（1～12小题，共12分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共12分）
7．下列变化一定发生了化学变化的是
A．铁的融化B．白磷燃烧C．“干冰”升华D．轮胎爆炸
8．下列实验操作正确的是
9．化学反应2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3，该反应的基本反应类型是
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应在密闭容器中有甲10．下列物质：
①空气、②硫酸、③氧气、④硫酸钠、⑤水、⑥氢氧化钠、⑦天然气、⑧生铁、⑨碳酸钙，对其分类完全正确的一组是
A．混合物：
①⑥⑦⑧B．酸：
②④C．氧化物：
③⑤D．盐：
④⑨
11．下列说法正确的是
A．将水通过活性炭净水器，以降低水的硬度
B．NaCl和NaNO2都有咸味，都可以用来调味
C．在发酵的面团中加入小苏打以提高口感和除去酸味
D．用煤火取暖时，在火炉旁放一杯水以防止中毒
12．下列化学方程式书写正确的是
A．2Fe+6HCl2FeCl3+3H2↑B．C+2CuOCO2↑+2Cu
C．Cu+Ag（NO3）2Cu（NO3）2+AgD．Mg+O2点燃MgO2
12．推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是
A．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化
B．化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物
C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子
D．碱能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱
13．下列有关能源的叙述正确的是
A．石油是一种化工产品
B．大量使用化石能源会造成大气污染，因此应该停止化石能源的开采和利用
C．人类需要的能量都是由化学反应产生
D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高、贮存困难
15.乙丙丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。
下列说法正确的
A．丁一定是化合物
B．丙一定是这个反应的催化剂
C．该反应可能是碳酸钙分解
D．参加反应的甲的质量一定等于生成的丙和乙的质量之和
16．钴化合物在锂电池中有很好的应用。
LiCoO2（钴酸锂）在酸性介质中有强氧化性，其化学方程式为：
2LiCoO2+H2O2+3H2SO4=Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2↑,已知锂与钠有相似的化学性质，且反应中只有钴和氧元素的化合价发生了改变，，则下列说法正确的是：
A．该反应是复分解反应B．该反应中钴的化合价由+3价变为+2价
C．该反应中氧的化合价降低D．钴酸根离子符号可以表示为CoO22-
17．下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是
A．t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>
b>
c
B．t2℃时，将50ga物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物质不含结晶水）
C．将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液的溶质质量分数关系是b>
a=c
D．将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法
18．已知A、B、C、D、E五种物质中都含有人体含量最多的一种金属元素，其中A是单质，B、C含有两种元素，D、E含有三种元素，反应⑤是放热反应，它们之间的转化关系如图所示，下列推理不正确的是
A．E是碳酸钙
B．反应④一定是中和反应
C．反应③可以由多个化学反应实现
D．反应②为吸热反应
五、填空简答题（本题包括4小题，共22分。
40．（5分）写出符合下列要求的物质（或主要成分）的化学式
（1）相对分子质量最小的氧化物；
（2）铅蓄电池中含有的一种酸；
（3）会造成温室效应的气体；
（4）可以治疗胃酸过多的一种盐；
（5）一种钾肥；
41．（6分）请用所学的化学知识解释下列现象
（1）NaOH在生活中可用来去除油污，是因为氢氧化钠能与反应。
（2）一氧化碳用于炼铁的原理（用化学方程式表示）。
（3）用天然气作燃料的原理（用化学方程式表示）。
（4）将一包放置较长时间的食品干燥剂放入烧杯中，加入足量的稀盐酸，可能发生反应的化学方程式有：
、、；
（写三个即可）
42．（6分）归纳是学习的重要方法，李明在学习酸、碱、盐后，绘制出如图所示的物质之间的反应关系，（图中短线连接的物质表示能相互反应），请填写下列空白：
（1）在图中空白方框中可填写指示剂或（填物质类别）。
（2）反应⑦要能发生要求金属必须排在金属活动性表的前面。
（3）图中所归纳出酸的化学性质有条。
（4）写出一个符合反应④的方程式。
（5）验证反应①，可以选择下列（两种物质序号）进行反应
A．Na2SO4B．KNO3C．Ba（OH）2D．NaOH
（6）碱具有相似的化学性质的原因是，碱溶液中都含有（填微粒符号）。
43．（4分）以氯化钾和硫酸亚铁为原料生成硫酸钾和氧化铁（铁红颜料），其主要流程如下，请认真观察工艺流程，回答下列问题：
（1）铁红的化学式是。
（2）FeSO4能与NH4HCO3反应生成FeCO3、（NH4）2SO4、H2O和CO2，其反应的化学方程式是。
（3）硫酸酸化是为了除去过量的NH4HCO3,反应后逸出的气体是。
（4）沉淀池中溶质有KCl、K2SO4、H2SO4，还含有。
六．计算题（本题包括1小题，共5分）
44．有一含有纯碱的食盐样品，为了测定其中碳酸钠的含量，某同学称取30g的样品放入烧杯中，向烧杯中加入100g足量的稀盐酸，充分反应后气体全部逸出，烧杯中剩余物的总质量为123.4g（假设产生的气体全部逸出。
（1）反应中生成的气体的质量是g；
（2）样品中碳酸钠的质量分数是多少？
七、探究与实验题（本题包括2小题，共11分）
45．（5分）实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答下列问题
（1）装置中标a的仪器的名称是。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是，收集装置可选用有（填装置序号）。
（3）用D装置收集的气体是，制取这种气体的化学方程式是。
46．（7分）某同学发现，上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验。
【猜想与假设】
猜想⑴：
该溶液没有变质；
猜想⑵：
该溶液全部变质；
猜想⑶：
该溶液部分变质。
【方案讨论】
为了验证猜想⑵或猜想⑶，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案
甲：
向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想⑶成立，否则猜想⑵成立。
同学们认为此方案不行，原因是。
乙：
先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想⑵或猜想⑶成立。
丙：
先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞。
根据现象不同来判断猜想⑵或猜想⑶成立。
同学们通过分析认为此方案可行。
【实验操作】
步骤
实验现象
结论及解释
步骤一、取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量
有气泡产生
猜想不成立
步骤二、取少量待测溶液试管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞
有
猜想成立
【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要保存。
黄冈市2014初中毕业生学业水平考试物理试题
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，19—27题每题3分，共27分）
19．下列光现象与其成因对应正确的是：
A．水中倒影——光的折射 B．雨后彩虹——光的反射
C．形影不离——光的直线传播 D．海市蜃楼——光的色散
20．下列说法正确的是：
A．利用声和电磁波都能测量月球到地球的距离
B．化石能源和太阳能都是可再生能源
C．油罐车的下面拖着一条铁链是为了防止静电带来的危害
D．小轿车的安全带做得较宽是为了增大压强和保证安全
21．关于物体的内能，下列说法正确的是：
A．温度为0℃的物体没有内能
B．物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C．正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变
D．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
22．下列关于生活用电常识的认识中，符合要求的是;
A．使用试电笔时，手指不能碰到笔尾的金属帽，以免触电
B．三脚插头的用电器也可插入两孔插座
C．家庭电路中开关接在火线或零线上都可以
D．输电线进户后应先接电能表
23．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。
其中途经一段“S”形弯道时，如图。
他想：
现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中：
A．甲、丙
B．甲、丁
C．乙、丙
D．乙、丁
24．不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，球内气体的质量与密度的变化情况是：
A．质量增加，密度增加B．质量不变，密度减小
C．质量减小，密度减小D．质量不变，密度不变
25．以下选项中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是：
A．乒乓球运动员拉出的“弧圈球”B．正在漂流的一只“橡皮船”
C．正在空中滑翔的“雄鹰” D．地面上刮起的“龙卷风”
26．在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是：
A．电磁铁的A端为N极
B．小磁针静止时，S极水平指向左
C．当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强
D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
27．小宇学习了电路知识后，想利用发光二极管设计一个带有指示灯开关的照明电路，晚间关闭照明灯后，利用二极管发出的光指示开关所在的位置。
他共设计了四个电路，如图所示，其中L为节能灯，规格为“220V15W”、D为发光二极管，规格为“1.2V0.002A”、S为单刀双掷开关、R为限流电阻。
图中能够满足要求的电路：
A B C D
二、填空与作图（28—31题每题3分，32题2分，33题3分，共17分）
28．端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的＿＿＿而产生的，鼓声主要是通过＿＿＿传到人耳。
如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是＿＿＿。
29．气锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过。
其做法是：
将盛有小鸡块和佐料的气锅（如图）放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸。
为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。
汤汁是蒸气＿＿＿（选填“吸热”或“放热”）后＿＿＿（填物态变化名称）而形成的。
蒸熟后，闻到鸡肉的浓香味，这是一种＿＿＿现象。
30．“虚拟试衣镜”亮相南京国际软件产品博览会，该款“虚拟试衣镜”解决了购物者很难观察到试穿衣服时背面的情况，摄像头能够监视顾客的移动，并将衣服的背面展现给他们，如图所示。
监视顾客移动的摄像头相当于一个＿＿＿镜，顾客离摄像头的距离应在＿＿＿的范围，能形成＿＿＿（选填“倒立”或“正立”）的实像。
31．某物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路，如甲图所示，R为气敏电阻，其阻值随有害尾气浓度β变化的曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变。
当有害尾气浓度β增大时，气敏电阻R的阻值将＿＿＿，电压表的示数将＿＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”），定值电阻R0作用是＿＿＿＿＿＿＿。
32．小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图。
请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平面镜。
33．如图所示是液压起重车的示意图。
使用时液压杆将起重臂顶起，可将重物吊起并安放到需要的地方。
请在图中分别画出：
（1）重物对起重臂的作用力的示意图及该力的力臂；
（2）液压杆对起重臂最小作用力的示意图。
三、实验与探究（34题3分，35、36题各4分，37题5分，共16分）
34．如图所示，在两个相同的烧杯中分别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同酒精灯对其加热。
（1）加热过程中，发现要使它们上升相同的温度，需给水加热的时间要长一些，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）停止加热后，在相同时间内，盛有＿＿＿的烧杯（填“水”或“牛奶”）温度下降得快些。
若要使其温度下降不至太快，请说出一种方法：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35．如下图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。
接触面
小车运动的距离s/（单位：
cm）
毛巾
18.00
棉布
26.58
木板
（1）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的＿＿＿能。
（2）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示。
则小车的平均速度为＿＿＿m/s。
（3小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：
一切运动的物体不受外力作用时，它将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
36．在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，选用电压恒为6V的电源，额定电压“3.8V”的小灯泡。
下图甲中是未连接完整的实验电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整（要求：
滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗，连线不能交叉）
（2）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为＿＿＿V时，小灯泡正常发光。
此时电流表的示数如上图乙所示，则灯泡正常发光的电阻是＿＿＿Ω。
（3）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。
在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
37．五一期间，小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同。
摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？
回到学校，他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成不同的单摆（如右图所示）来探究。
（1）请猜想单摆摆动一次所需时间（周期）与哪些因素有关？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（猜出一种即可）
（2）在老师的指导下，小宇和其他同学合作完成了该实验。
①实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°
）、摆动一次所需时间T。
其中摆球质量m除了用天平直接测量外，还可用下列测量仪器中＿＿＿（只填序号）进行间接测量。
A．温度计 B．密度计 C．测力计 D．气压计
②测量相关实验数据，记录如下：
实验次数
1
2
3
4
实验一
摆长L=1m
摆角θ=7°
摆球质量m/g
20
30
40
50
周期T/s
2.00
2.01
实验二
摆球质量m=40g
摆角θ/°
5
6
7
8
实验三
摆长L/m
0.36
0.49
0.64
0.81
1.20
1.40
1.60
1.80
分析上表中的数据，得出单摆的周期与质量、摆角、摆长的关系是：
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）小宇采用的实验方法是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、综合应用（38题7分，39题8分，共15分）
38．2014年4月14日，为寻找失联的MH370航班，启用了“蓝鳍金枪鱼-21”（简称“金枪鱼”）自主水下航行器进行深海搜寻。
其外形与潜艇相似（如下图甲所示），相关标准参数为：
体积1m3、质量750kg，最大潜水深度4500m，最大航速7.4km/h（不考虑海水密度变化，密度ρ取1.0×
103kg/m3，g取10N/kg）。
（1）假设“金枪鱼”上有面积为20cm2的探测窗口，当它由海水中2000m处下潜至最大潜水深度处，问该探测窗口承受海水的压力增加了多少？
（2）“金枪鱼”搜寻任务完成后，变为自重时恰能静止漂浮在海面上，此时露出海面体积为多大？
（3）若上述漂浮在海面的“金枪鱼”，由起重装置将其匀速竖直吊离海面。
起重装置拉力的功率随时间变化的图象如上图乙所示，图中P3=3P1。
求t1时刻起重装置对“金枪鱼”的拉力（不考虑水的阻力）。
39．当前城镇化建设进程中，在一些场馆和楼房建设工地上，常见一种“塔吊”的起重设备，其主要组成为电动机和机械两部分，如图所示。
假设某“塔吊”配置的电动机铭牌上标有：
额定电压380V，额定功率38kW，线圈电阻0.5Ω。
在一次起吊中，该“塔吊”电动机正常工作25s，把质量为3t的重物吊起22m（g取10N/kg）。
求：
（1）电动机吊起重物的过程中消耗的电能。
（2）电动机正常工作过程中线圈产生的热量。
（3）该次起吊过程中“塔吊”机械部分的机械效率。
黄冈市2014初中毕业生学业水平考试
物理试题参考答案
题号
19
21
22
23
24
25
26
27
答案
C
D
D
B
A
28．振动空气相互的
29．放热液化扩散
30．凸透大于二倍焦距倒立
31．变小变小保护电路
32．如图所示
33．如图所示
三、实验与探究（34题3分，35、36题各4分，37题5分，共
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