幼儿园教研活动心得体会10篇Word下载.docx
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课上的一般.希望：
能够在客班上一节同样的，重新设计过的课.
幼儿园教研活动感想2
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性.
说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了.针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题.具体做法是：
首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难.通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高.
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量.
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作.
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性.
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想.
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平.一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平.在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训.一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享.
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训.中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价.各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵活性和趣味性.
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理.现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案.
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动.这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象.通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学.
三、注重教师实践操作，加强反思学习.
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会.因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题.比方在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿.这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到快乐.通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求.
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：
庆三八爱妈妈主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；
在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；
在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程.在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；
幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步.
另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习.从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验.我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学.
四、教研形式多样化，教研效果有新高.
本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动.活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识.一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训.通过教研，让教师的专业成长步伐有了跨越式的`前进，如：
观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等，教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇.
教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情.
五、教研活动中的缺乏
目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的缺乏，如：
活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流；
对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；
个别教师不善于表达自己的意见；
无视了家长在教研中的作用等.
本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改良方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破.
幼儿园教研活动感想3
一、本期教研工作的根本情况：
本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的气氛，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量.
二、教研工作成效
〔一〕加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了『幼儿教育学』中创造游戏局部的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法.
〔二〕抓好常规工作
1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动.
2、每周认真开展星期五13：
10开展教研活动；
各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙.
3、每月环境创设检查一次：
创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比.
4、全园教师献课活动17节；
外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次.
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章.
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思.
7、节日活动：
开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动.
〔三〕家园互动
1、今年在小班搞试点：
为家长开放班级博客，深的家长的好评.
2、为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况.
3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年.
〔四〕特色园区：
创立学习型的教师团队
教师专业化开展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动.
1、在办公室创设了读书吧.在教师办公室里创设读书环境为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野.
2、走进名著的读书活动.认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养.每年教师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围.
3、好文章大家读.在教师办公室的墙上创设好书大家读的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在好书推荐栏里.
4、读书交流活动.每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：
读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在读书网的栏目中.
幼儿园教研活动心得体会第2篇范文1：
幼儿教研活动心得体会
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的表达.经验丰富的骨干教师根本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习.一次听观摩课是我园李老师上的『有趣的按摩』，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染.活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然.
小手一次次举起，小口一次次翻开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚.她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣.这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获.李老师的活动使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神.『纲要』中明确指出：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有平安感、信赖感.在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理.在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好不准动，小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复.还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心开展造成了限制和束缚.随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心开展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新.尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼.
在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的.要求教师蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择.建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.2、教学设计有创意.每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?
该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数.3、教具的准备恰到好处：
一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.
范文2：
依照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标.与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：
一、教研活动日趋标准
1、标准表达在方案的制定上.在方案的制定上我们采取了逆向性原则，即：
方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题.学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与方案的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的.而在每次教研内容确实定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是快乐而来、满意而归.
2、标准表达在教研活动的组织体系上.本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了分工不分家.
3、标准表达在教研活动的准备与整理上.学期初，保教室在原先教研活动记录的根底上又增加了教研备课记录和教研活动语录，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备;
而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;
教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料.
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量.
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩
首先，本学期我们在原先根底上，又进行了两种教研形式的大胆尝试.一节课两次观摩三面评，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值.案例式教研由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比拟、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据.
其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力.
再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了.
四、教研有突破，效果有新高
1、教师的教研热情空前高涨.教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情.
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：
现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等.更为可贵的是，通过围绕主题活动所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如：
如何做好主题活动前的准备;
如何选择与设计主题中的活动;
各种教育资源的挖掘与利用等等.
五、教研活动的反思与缺乏
有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏：
1、由于周六兴趣班开办的缘故使得局部教师未能全程参与，对这局部教师来说实为一种损失.
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证.
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储藏了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流.
六、下学期教研活动的初步打算
1、在目标的设定与上学期根本一致.
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿开展评价和教育行为的反思与评价上.
3、初步尝试教师轮流担当教研主持.
4、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样.
范文3：
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地.近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园开展，加强园本培训.现将工作总结如下:
一、以科学的开展观为指导，高度重视园本教研工作
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在.所以，我们的办园理念就是：
自主、协作、探究、创新.通过园本教研，让教师成长于学习之中，开展于工作之中.在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味.从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值.
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组.辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人.其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;
每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性.三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和安排，教师再依据总的方案制定出本班的园本活动方案.这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务.
四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长.
一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的时机.教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性.
二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感.记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：
走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持，这也就是幼儿教育的内涵所在.
另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动开展的要求.
五：
下一步工作思路：
1、进一步加强各层次教师培训：
我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现培训探索操作（灵活性、创造性）总结一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在.同时，我们还要进一步加强教师的根本功培训，争取教师全部达标.
2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有方案、有目标、有记录，有总结.注重形式多样，讲究方法.
在今后的征程上，我们将继续不断到改良，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高.为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力.
范文4：
3月31日，首次瑞安市半西部幼儿园联片教研活动隆重举行.局义教副主任亲自到场，为当天4个活动做了现场评价分析.其中我园2为青年骨干教师自己设计的园本课程中班综合活动『好吃的牛肉干』语言『索面长长』受到了很高的评价.
作为西部山区的龙头公办幼儿园，我园近几年致力于教师的专业成长与幼儿的和谐开展，探索研究外乡资源的开发.家乡的特色取材易，本钱低，成了幼儿园的首选研究对象.孩子们早在『工艺品』『老街』『特色小吃』等主题中感受到了家乡的浓浓气息.两节活动均来自大主题家乡特色小吃中.好吃的牛肉干以认识牛肉干的制作过程为主线，让孩子通过观看课件，肢体表现与情境游戏了解了牛肉干的制作过程：
煮熟、切片、调味、烘干、包装后推销到全国各地.活动的亮点是孩子们亲身演绎（肢体表现）从牛肉到牛肉干的过程，游戏中得到了情感的体验、游戏的愉悦.『索面长长』更是以其方言的独特形式、朗朗上口生动有趣的活动过程赢得了听课老师的掌声，更赢得了孩子们的欢笑声.得到了大家一致的认可.
任何一个起点都是困难的，但是任何起点都是有收获的.当幼儿园老师真的很辛苦，但是看到孩子们因为完美的努力而笑声多一点，完美的辛苦也值得.我们的课题研究很难，老师的参与很辛苦，但是对于我们的孩子却是受益匪浅的.愿每一次辛苦都有收获，让每一次教研活动都有成效，让每一个孩子都有笑容，让每一位老师都有魅力.
范文5：
通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的开展和健康，影响到幼儿体育活动的成效.如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐.我的体会如下：
一、小班幼儿或托儿班幼儿的体力较弱，身体的根本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣.游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的.幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜.
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的开展.体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协
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