黑龙江省伊春市五营区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案文档格式.docx

黑龙江省伊春市五营区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案文档格式.docx

《黑龙江省伊春市五营区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省伊春市五营区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案文档格式.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　D、卡普捷列夫

　　7、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

　　A、外部分组

　　B、内部分组

　　C、设计教学法

　　D、道尔顿制

　　8、全面发展的含义是（）。

　　A、对全体儿童进行同一标准的教育

　　B、平均发展

　　C、门门功课得高分

　　D、根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展

　　9、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。

　　A、教育领导权

　　B、受教育权利

　　C、教育目的

　　D、教育结构

　　10、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　A、习俗水平

　　B、前习俗水平

　　C、中习俗水平

　　D、后习俗水平

　　11、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。

　　A、唐朝中期

　　B、明朝中期

　　C、清朝末年

　　D、辛亥革命以后

　　12、心理是人脑对（）。

　　A、客观现实像镜子一样的反映

　　B、客观现实被动的反映

　　C、客观现实能动的反映

　　D、客观现实原原本本的反映

　　13、取得教学成功的内因是（）。

　　A、教师的主导作用

　　B、学校的管理作用

　　C、教材的媒体作用

　　D、学生的主体作用

　　14、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。

　　A、朋友角色

　　B、示范者角色

　　C、研究者角色

　　D、服务者角色

　　15、不属于先天条件反射的注意是（）。

　　A、有意注意

　　B、无意注意

　　C、定向性注意

　　D、选择性注意

　　16、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。

　　A、5~6岁

　　B、7~8岁

　　C、10~11岁

　　D、12~13岁

　　17、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、区分度

　　D、难度

　　18、下列属于一级课程的是（）。

　　A、国家课程

　　B、地方课程

　　C、学校课程

　　D、基础型课程

　　19、下列属于一级课程的是（）。

　　20、以下不属于学校文化中的观念文化的是（）。

　　A、校训、校风

　　B、校歌、校旗

　　C、办学宗旨

　　D、国家课程

　　21、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

　　A、联合群体

　　B、正式群体

　　C、松散群体

　　D、非正式群体

　　22、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

　　A、示范性

　　B、长期性

　　C、复杂性

　　D、创造性

　　23、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。

　　A、控制作用

　　B、制约作用

　　C、促进作用

　　D、指导意义

　　【答案】D

　　24、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。

　　A、社会本位价值取向

　　B、个人本位价值取向

　　C、文化本位价值取向

　　D、马克思主义关于人的全面发展学说

　　25、儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。

　　A、皮亚杰

　　B、劳伦兹

　　C、桑代克

　　D、维果斯基

　　【答案】B

　　26、在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（）。

　　A、想像无预定目的，由外界刺激直接引起

　　B、想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化

　　C、想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

　　D、以想像过程为满足，没有目的性

　　27、当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。

　　A、眼光示意

　　B、触摸

　　C、教学提问

　　D、点名

　　28、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。

　　A、直接经验和间接经验相结合

　　B、掌握知识与发展能力相统一

　　29、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

　　A、联系只能为奖励提供机会；

　　B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；

　　C、多联系产生疲劳；

　　D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

　　30、托幼机构应当组织在岗人员每（）进行1次健康检查。

　　A、三个月

　　B、半年

　　C、一年

　　D、两年

　　31、设计教学法的提出者是（）。

　　A、杜威

　　B、华虚朋

　　C、柏克赫斯特

　　D、克伯屈

　　32、下列属于5—6岁幼儿特征的是（）。

　　A、认识依靠行动

　　B、开始掌握认知方法

　　C、开始接受任务

　　D、最初步的生活自理

　　33、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?

（）

　　A、“图上有些什么呢？

”

　　B、“图上的小松鼠在做什么呢？

　　C、“这张图告诉我们一件什么事呢？

　　D、“图上讲的是个什么故事？

　　34、学习效率和动机水平之间存在（）。

　　A、线形关系

　　B、u型关系

　　C、倒u型关系

　　D、平行关系

　　35、（）是教师备课和上课的主要依据。

　　A、教学大纲

　　B、教科书

　　C、参考书

　　D、教学进度计划

　　36、心智技能的执行具有（）。

　　A、外显性

　　B、展开性

　　C、内潜性

　　D、客观性

　　37、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？

　　A、汉代

　　B、战国

　　C、魏晋南北朝

　　D、唐朝

　　38、人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。

　　A、身份与地位

　　B、需要满足的程度

　　C、交往方式与方法

　　D、修养和处世方法

　　39、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

　　A、目标评价模式

　　B、目的游离评价模式

　　C、背景、输入、过程、成果评价模式

　　D、以上都不对

　　40、“玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用。

　　A、遗传因素

　　B、教育

　　C、生理成熟

　　D、先天因素

　　41、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。

　　A、裴斯泰洛齐

　　B、洛克

　　C、泰勒

　　D、赫尔巴特

　　42、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。

　　A、概念学习

　　B、意义学习

　　C、命题学习

　　D、符号学习

　　43、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

　　A、教师的语言

　　B、教育智慧

　　C、教师的交往

　　D、教育反思

　　44、（）标志着规范教育学的建立。

　　A、夸美纽斯的《大教学论》

　　B、赫尔巴特的《普通教育学》

　　C、杜威的《民主主义与教育》

　　D、凯洛夫的《教育学》

　　45、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

　　A、基本部分

　　B、基本内容

　　C、基本途径

　　D、基本阶段

　　46、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。

意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。

　　A、学而不厌

　　B、慎独

　　C、反躬自省

　　D、自我修养

　　47、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

　　A、记忆知识

　　B、“发现”知识

　　C、积累知识

　　D、搜集知识

　　48、下面不属于二次文献的是（）。

　　A、书目

　　B、索引

　　C、图书

　　D、检索性文摘

　　49、观察法属于学前教育基本方法中的（）。

　　A、直观形象法

　　B、游戏化方法

　　C、移情训练法

　　D、环境体验法

　　50、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

　　A、是同时的

　　B、师范学校出现得早

　　C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

　　D、说不清楚

　　51、“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。

　　A、广度

　　B、稳定性

　　C、选择

　　D、集中

　　52、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

　　A、学生会

　　B、班级

　　C、小组

　　D、团委

　　53、形状知觉的关键期是出生后到（）。

　　A、四岁左右

　　B、二岁左右

　　C、六岁左右

　　D、五岁左右

　　54、下列强化中，哪种强化所花时间少，但是行为减退快？

（）。

　　A、连续强化

　　B、间歇强化

　　C、变化比例强化

　　D、变化间隔强化

　　55、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。

　　56、下列说法错误的是（）。

　　A、活动课程的主要倡导者是杜威

　　B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳

　　C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别

　　D、结构课程论以学科结构为中心

　　57、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。

　　A、阴阳家

　　B、道家

　　C、墨家

　　D、法家

　　58、以下正确的表述是（）。

　　A、幼儿使用动词的频率高于名词

　　B、幼儿使用频率最高的是动词

　　C、实词在4～5岁增长最快

　　D、形容词在3岁增长最迅速

　　59、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。

　　A、操作性条件反射理论

　　B、经典条件反射理论

　　C、社会学习理论

　　D、期待惩罚理论

　　60、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

　　A、网络教育

　　B、学校教育

　　C、社会教育

　　D、大众教育

　　61、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。

　　A、夸美纽斯

　　C、洛克

　　62、下列说法不正确的是（）。

　　A、教育将随国家的消亡而消亡

　　B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

　　C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

　　D、教育现象最早出现于奴隶社会

　　63、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。

　　A、幼教领导

　　B、幼儿教师

　　C、幼教设施

　　D、幼儿家长

　　64、英国教育家洛克的“白板说”属（）。

　　A、父母决定论

　　B、教师决定论

　　C、环境决定论

　　D、遗传决定论

　　65、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。

　　A、概念画期（又称图式期）

　　B、象征期

　　C、涂鸦期

　　D、写实期

　　66、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

　　A、出声的外部言语阶段

　　B、不出声的外部言语阶段

　　C、内部言语活动阶段

　　D、活动的定向阶段

　　67、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。

　　A、教育者与受教育者的矛盾

　　B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾

　　C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

　　D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

　　68、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?

　　B、赫尔巴特

　　C、杜威

　　D、凯洛夫

　　69、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

　　A、自习课属于课外活动

　　B、课外活动包括选修课

　　C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”

　　D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动

　　70、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

　　71、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

　　A、互补性

　　B、阶段性

　　C、顺序性

　　D、不平衡性

　　72、幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。

　　A、名词

　　B、动词

　　C、形容词

　　D、连词

　　73、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。

　　A、加涅

　　B、奥苏贝尔

　　D、斯金纳

　　74、形状知觉的关键期是出生后到（）。

　　75、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

　　D、福禄贝尔

　　76、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

　　77、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

　　A、内部动机

　　B、直接动机

　　C、外部动机

　　D、一般动机

　　78、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

　　A、有所不同

　　B、相类似

　　C、有一定联系

　　D、没有必然联系

　　79、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

　　A、诵读困难

　　B、过度焦虑

　　C、强迫观念

　　D、交往困难

　　80、世界学前教育之父是指（）。

　　A、蒙台梭利

　　B、裴斯泰洛齐

　　C、福禄倍尔

　　D、陈鹤琴

　　81、下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。

　　A、举一反三

　　B、聪明过人

　　C、思维敏捷

　　D、物以类聚

　　82、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　83、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

　　A、以综合课程为主

　　B、以分科课程为主

　　C、分科课程与综合课程相结合

　　D、分科课程为主，综合课程补充

　　84、师生关系中最基本的一种关系是（）。

　　A、工作关系

　　B、心理关系

　　C、道德关系

　　D、个人关系

　　85、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。

　　A、观察法

　　B、演示法

　　C、示范法

　　D、范例法