特色专业建设项目自查报告Word文件下载.docx
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2011年4月，该专业又从新增的一个教育实践基地学校聘请了3名实习指导教师，使实习指导教师总数达到39名。
二、教学研究与科研水平
本专业教学研究在“十一五”期间取得较大成绩，在省级以上刊物发表论文259篇，其中核心期刊发表论文11篇；
教师出版专著2部，参编教材11种，编著校本教材6种；
承担国家级省级市级科研项目18项，科研成果获奖21项。
我校科研外事处在2011年2月被省教育厅评为“甘肃省‘十一五’高等学校科研管理工作先进团队”。
自去年以来，该专业教学科研势头更加强劲，至今年5月，据不完全统计，本专业教师已发表各类论文220余篇，承担校级科研项目8项，市级项目4项，省级项目10项，教育部项目1项；
出版专著1部，参编教材7种；
获厅级奖励15项。
这些成果标志着本专业的科研水平又上了一个新台阶。
甘肃省电视台制作的专题新闻《陇南师专：
科研给力教育发展》于2011年3月9日—11日在经济频道“新跨越”栏目播出。
三、课程建设与教学改革
课程建设是专业建设的基础。
2010年，本专业以省级精品课程《思想道德与法律基础》课程后续建设为重点，更新了精品课程网站，增加了大量网上资源和内容，取得了良好效果。
在此基础上，进一步加大了《数学分析》、《现代汉语》、《综合英语》等校级精品课程的建设力度，特别是通过组建教学法教学团队、进一步加强与中小学的联系等措施，加大了学科教学论、教学技能训练、综合教育实践设计等的研究。
2011年3月，通过专家组评审，学校学术委员会会议审定，有5门课程被评为校级精品课程。
（见表1）。
表1：
初等教育专业2010年度校级精品课程名单
序号
系别
课程名称
负责人
1
美术系
陇南金石题壁文化
蔡副全
2
数学系
数学分析
彭康青
3
中文系
现代汉语
王世全
4
英语系
综合英语
王慧霞
5
政史系
思想道德修养与法律基础
马勤学
2011年3月，学校又启动了新一轮重点课程建设立项申报工作，经过专家组审定，《高等数学》等14门课程准予立项建设（见表2）
表2：
初等教育专业2011年度重点课程建设立项名单
系
参与人
高等数学基础
郭存柱
彭康青东洪平李煜彦
初等数论
冉银霞
郭存柱邱晓鹏樊亮
模拟法庭
闫辐
包俊清文涛
科学教育系
细胞生物学
张小平
王昱
人文地理学
张芳芳
薛海峰尚清芳刘金峰
6
有机化学
崔文辉
贾如琰韩丽秦序吴磊
7
外国文学
胡文建
董雄儿岳国文
8
计算机科学系
计算机组装与维护
蒲宝卿
苏文清成江荣李平荣杜理明
9
C语言程序设计
杨泉
叶建龙包蕾程军锋唐晓寒
10
体育系
体育教学论
田广
袁筱平李彩芹土小红
11
健美操
徐艳萍
袁筱平乔夼吴卫军闫竹叶
12
篮球
罗刚
杨平世
13
教育系
《教育学》基础课
张永明
许邦兴曾碧宋彩琴于蔚华
14
《教育学》公共课
曾碧
许邦兴张永明宋彩琴于蔚华
王莉萍
根据《陇南师范高等专科学校教学改革项目管理办法》有关规定，经学校教学工作委员会组织专家组评审，2010年该专业共有11个教学改革项目通过结题验收。
（见表3）
表3：
初等教育专业2010年教学改革项目验收结果
项目名称
项目
评审
结果
《陇南金石墨迹与陇南历史文化》特色课程建设
优秀
普通物理实验教学改革
李志鹏
良好
用MM教育方式改革《高等代数》教学
张金战
陇南师专《地理教学论》学生评价改革研究
薛海峰
合格
基于学生学习效率的有机化学教法、考法研究
陇南师专科学教育系农村小学科学实验室样板的建设
张和平
高师公共心理学教学模式研究：
理论性、实验性与应用性的整合
王小会
学前教育专业教法类课程教学和考试方式的改革
朱燕
在英语语音教学中开展行动研究
任娟
《美术基础》课程教学内容及教学方法的实用性改革
王惠
对《素描》课堂教学的研究和探索
梁小明
和声与即兴伴奏课程结合
王瑞
2011年3月，教务处组织专家组对《大学体育》、《大学英语》、《计算机基础》、《特色理论概论》等4个校级教学改革重点项目进行了第二次中期检查，结果表明项目实施效果良好，按计划将在9月份进行结题验收。
2011年4月，经过各教研室申报，学校教学工作委员会审定，初等教育专业又有7项改革予以立项。
（见表4）
表4：
初等教育专业2011年教学改革立项项目一览表
教改项目
申报级别
完成
时限
陇南师专初等教育专业《小学综合实践活动设计》课程实施的研究
一般项目
汪鸿、李莉环、
于蔚华
2013、4
初等教育专业《自然科学基础》课双语教学研究
王昱、杨小录、
何九军
2012、6
数
学
在概率统计教学中融入数学建模思想的探究
段克峰
王胜青、杜争光、李娟刘红玉、高婷婷
2012、5
微分方程教学中积分方法和线性空间理论的研究与应用
姚晓斌
蒲武军、杜争光、
刘红玉
2012、4
《数学分析》的教学内容改革---不动点定理在《数学分析》中的应用
李娟
彭康青、杜争光、刘红玉
郭存柱、蒲武军
2012、11
模拟法庭的质量控制
包俊清、文涛、王治强
郭文卫、米溢、王帆棣
王立森、潘文生、汪鸿
2011、12
大学体育排球选项课教学内容与方法创新研究
李彩芹
袁筱平、邵语平、祁燕琴
张进平、卢辉
2012、12
四、几项重要的建设措施
1、图书资料建设
在2011年学校财政预算中，专拨130万元，计划新购纸质图书5万册。
给各系继续下拨图书资料费0.8-1.2万元。
2、教材建设
张永权、杨广文两位副教授的自编校本特色教材《教学简笔画》于2010年11月正式出版，有30余位教师与天水师范学院合作编著《语文教学论》、《数学教学论》等5种校本教材。
为了提高教材选用的质量，今年4月上旬，教务处联系两家我校教材供应签约单位来学校进行了高职高专优秀教材推介会，两家单位给各学科教师赠送新版教材样书1300多册，价值7万余元。
3、教学设备建设
为了改善该专业的教学条件，2010年7—8月，学校投资74.6万元新建60座多媒体教室32个；
投资53.6万元新建100座计算机教室1个。
为了提高该专业校内实训的质量，2011年学校计划投资70万元，建成1个电子录播室和20个微格教室。
该项目已经进入招标阶段，计划在暑假建成。
4、举办初等教育研究会第三届年会
2006年6月，我校初等教育专业首届毕业生顺利通过了省教育厅的质量验收，8月，学校即组织成立了“初等教育研究中心”。
2008年，陇南市教育局教研室以该中心为依托，成立了“陇南市初等教育研究会”，继2008、2009年在我校成功举办两届年会之后，2010年12月24-25日，又举办了第三届年会，与会的各县教研室主任、一线的中小学教师达93人，收集论文305篇，评选出论文一等奖个，二等奖个。
初等教育研究会为我校初等教育专业的发展和人才培养水平的提高，越来越发挥出巨大的作用。
5、教学法课程教师的调研学习和培训考察活动
为了切实加强我校初等教育专业建设，进一步深化初等教育专业学科教学法课程的改革，增强学科教学法课程教学实践的示范性和实效性，促进教师专业发展，打造我校教育实践教学团队，教务处、初等教育研究中心共同拟定了《陇南师专教学法教师深入小学调研学习活动方案》，计划在第十周至十二周，选调7名教学法教师在成县东街小学、支旗小学听课、调研，要求做到“5+3+1”，即听课5节，座谈3次（校长、教师、学生），试教1节。
在5月22日—6月5日，赴山东杜郎口中学、江苏扬思中学进行为期两周的听课观摩。
学校为这次考察培训，划拨了3.6万元的经费。
五、大规模实施“顶岗实习支教”活动
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布后，2010年8月，陇南市教育局制定了《陇南市“万名教师培训工程”计划》，计划用5年时间组织全市初中、小学共10800名教师参加研修培训。
每年从全市各初中、小学选拔1500名中青年教师到陇南师专进行脱产研修2-4个月，研修期间任教岗位由陇南师专选拔相同数量、相应专业的在校师范类高年级学生顶岗支教。
该计划上报市委、市政府批准后，市教育局立即与陇南师专协同制定了《陇南市“万名教师培训工程”2010年教师培训计划》，8月20日，各项工作全面启动，一项在全国而言行动早、规模大的“置换研修”工程正式拉开了帷幕。
为了配合搞好“培训工程”，置换出一线教师参加培训，并建立“顶岗实习支教”的长效机制，我校制定了《陇南师专师范生顶岗实习支教管理办法》、《陇南师专优秀顶岗实习支教学生评选办法》和《陇南师专08级师范生顶岗实习支教实施方案》等一整套制度规定。
与陇南市教育局共同成立了顶岗支教巡视组，为顶岗支教建立起了良好的管理机制。
2010年9月15日—22日，08级1672名支教学生（初等教育专业学生482名）在巡视组的组织下，分赴陇南各县（区）学校接受顶岗支教任务。
学校顶岗支教巡视组先后多次深入八县一区200多个学区、800余所学校，对顶岗支教学生的工作、生活情况进行了全面的巡视与检查，并与各学区校长紧密联系，及时协调解决了部分学生的工作、生活困难。
经过巡视检查与调查分析，顶岗实习支教取得了良好效果。
一是支教生经受了农村艰苦环境的考验，受到生动鲜活的思想政治教育。
二是支教生提高了专业水平和从业能力，完成了教育教学任务。
据统计，本次支教生人均授课周课时18节，总课时达到了48万余节。
首次顶岗支教工作受到支教学校的广泛好评，也为今后的工作打下了坚实的基础。
六、特色专业建设中存在的主要问题
经过近一年的特色专业建设，尽管取得了一定成绩，但也存在着一些不容忽视的问题，主要表现在：
1、本专业部分高职称教师为处室、系负责人，行政事务较多，对特色专业建设投入的精力和时间仍显不足。
2、实践教学改革仍然需要进一步加强。
目前，理论教学与实践教学的矛盾依然存在，“重理论教学、轻实践教学”的思想依然较重。
3、受近几年就业招考导向的影响，学生中普遍存在“考什么课程就重点学习什么课程”的心理，对部分专业培养方案中规定课程的学习投入不够。
4、教育教学改革的力度需要加大，目前本专业教师教育教学改革立项的课题数和发表的教学研究论文数量虽多，但标志性的成果偏少，这需要在以后的专业建设中引起高度重视。
八、经费使用情况
2010年7月至今年7月，学校为初等教育专业建设投资共计万元,主要项目具体支出如下：
投资项目
投资金额
（万元）
项目完成情况
备注
60座多媒体教室32个
74.6
与2010年8月建成
100座计算机教室1个
53.6
5万册图书采购
130
2011年10月前完成
各系图书资料费
9.6
2011年12月前完成
各系自主采购
20个微格教室
50
2011年8月前完成
1个电子录播室
20
教学法教师培训考察
3.6
已完成
2011年5月22日—6月5日
合计
311.4万元
九、今后工作计划
1．在师资队伍方面，努力造就一支学术造诣高、教学水平高、科研能力强、结构更加合理的教学科研团队。
着力培养学术带头人和教学名师、中青年骨干教师。
2．努力提高专业培养质量和社会声誉度，一次性就业率提高5个百分点。
3．编写出版校本教材及教学参考书2-3种；
获省厅级以上教学成果奖1-2项；
发表较高水平教学研究论文200篇以上；
成功申报1—2门省级精品课程。
5．进一步完善专业培养方案，完成专业综合实践设计，加强与基层中小学的横向联合，把顶岗实习支教工作做得更好。
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