安徽外国语学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word下载.docx

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　　C、核心课程和广域课程

　　D、接受课程和发现课程

　　5、义务教育阶段的学校实行（）。

　　A、集中负责制

　　B、工会负责制

　　C、校长负责制

　　D、党支部负责制

　　【答案】C6、属于师德养成的一般路径的是（）。

　　A、师德教育

　　B、师德规范

　　C、师德品质

　　D、师德原则

　　7、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

　　A、10

　　B、15

　　C、3D、5

　　【答案】D

　　8、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

　　A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

　　B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施

　　C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

　　D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

　　【答案】B

　　9、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。

　　A、道德义务

　　B、道德荣誉

　　C、道德心理

　　D、道德情感

　　10、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

　　A、亲近感

　　B、理解感

　　C、尊重感

　　D、期待感

　　11、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？

（）

　　A、汉代

　　B、战国

　　C、魏晋南北朝

　　D、唐朝

　　12、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？

　　A、4~6％

　　B、4％以内

　　C、6％以内

　　D、10％以内

　　13、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

　　A、行为系统

　　B、意识特点

　　C、综合心理特征

　　D、品德与修养

　　14、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。

　　A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

　　B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

　　C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件

　　D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

　　15、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

　　A、人的发展与社会的发展是一致的

　　B、分工与私有制使人片面发展

　　C、现代大工业生产要求人的全面发展

　　D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

　　16、社会主义道德建设的总目的是（）。

　　A、为人民服务

　　B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系

　　C、爱社会主义

　　D、爱人民

　　17、制定教学计划的首要问题是（）。

　　A、课程设置

　　B、学科顺序

　　C、课时分配

　　D、学年编制

　　18、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

这个例子是哪种心理预防机制的表现？

　　A、压抑作用

　　B、退化作用

　　C、合理化作用

　　D、投射作用

　　19、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　20、衡量道德品质的重要标志是（）。

　　A、道德认知

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　21、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

　　A、理解

　　B、操作

　　C、形成表征

　　D、学习的迁移

　　22、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

　　A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性

　　B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性

　　C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性

　　D、教育要遵循学生身心发展的规律

　　23、对教师道德评价的认识正确的是（）。

　　A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体

　　B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”

　　C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点

　　D、历史上的“义”

　　“利”之争实质上就是教师道德评价

　　24、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　A、班杜拉

　　B、吉布斯

　　C、柯尔伯格

　　D、皮亚杰

　　25、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（）。

　　A、心理剧

　　B、意识训练

　　C、家庭治疗

　　D、交朋友

　　26、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

　　A、自主感

　　B、主动性

　　C、勤奋感

　　D、自我同一性

　　27、教育法规的实施在内容上不包括（）。

　　A、教育执法

　　B、教育司法

　　C、教育守法

　　D、教育立法

　　28、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

　　A、行为性侵犯

　　B、意图性侵犯

　　C、动机性侵犯

　　D、敌意性侵犯

　　29、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？

（）。

　　A、中国境内所有的高等学校

　　B、中国国家举办的高等学校

　　C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校

　　D、中国国家举办的普通高等学校

　　30、教师道德情感的核心是（）。

　　A、爱集体

　　B、爱学校

　　C、爱职业

　　D、爱学生

　　31、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。

”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。

　　A、普遍主义

　　B、公有主义

　　C、无偏见性

　　D、有条理的怀疑精神

　　32、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。

　　A、感觉

　　B、知觉

　　C、情绪

　　D、气质

　　33、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。

　　A、自学

　　B、劳动

　　C、研究

　　D、工作

　　34、程序教学的提出者是（）。

　　A、华生

　　B、斯金纳

　　C、加涅

　　D、布鲁纳

　　35、根据迁移的程度，迁移可分为（）。

　　A、正迁移和负迁移

　　B、水平迁移和垂直迁移

　　C、一般迁移和具体迁移

　　D、近迁移和远迁移

　　36、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

　　37、下列属于社会文化的是（）。

　　A、学校文化

　　B、民族文化

　　C、企业文化

　　D、制度文化

　　38、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。

　　A、公平公正

　　B、和谐幸福

　　C、民主法治

　　D、核心价值观

　　39、下列说法不正确的是（）。

　　A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突

　　B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的

　　C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决

　　D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

　　40、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。

　　A、趋避冲突

　　B、双趋冲突

　　C、双避冲突

　　D、双重趋避冲突

　　41、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。

　　A、道德的理想性

　　B、道德的超前性

　　C、教师道德的层次性

　　D、教师道德的社会性

　　42、大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。

　　A、情绪健康

　　B、智力正常

　　C、意志健全

　　D、人格完整

　　43、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

　　A、考核结果

　　B、工作成绩

　　C、学历水平

　　D、业务水平

　　44、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。

　　A、杜威

　　B、裴斯泰洛齐

　　C、赫尔巴特

　　D、康德

　　45、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　A、练习法

　　B、实验法

　　C、实习作业法

　　D、参观法

　　46、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　47、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　48、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　49、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　50、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　51、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　52、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　53、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　54、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　55、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　56、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　57、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　58、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　59、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　60、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　61、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　62、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　63、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　64、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　65、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　66、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　67、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　68、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　69、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　70、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。