上半年宁夏医科大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文件下载.docx
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C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
【答案】A
5、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。
A、职业道德理想
B、职业道德范畴
C、职业道德关系
D、职业道德良心
6、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
7、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
8、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。
A、灵活性
B、独创性
C、发散性
D、流畅性
9、根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。
A、三至四年
B、三至五年
C、四至五年
D、四至六年
10、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
A、动作效应上
B、动作本身
C、对动作的认知
D、利用言语来标志练习
11、教师专业发展的关键是（）。
A、终身学习
B、教研结合
C、创新实践
D、反思经验
12、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。
A、独立自主、平等互利、相互尊重
B、遵守国家法律
C、维护国家主权和安全
D、维护社会公共利益
13、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
14、根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。
A、可以是具有雄厚经济实力的企业
B、可以是实施专科层次学历教育的普通高校
C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构
D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校
15、当代中国民族关系的科学概括是（）。
A、平等、团结、互助、发展
B、平等、团结、互助、小康
C、平等、团结、互助、和谐
D、平等、团结、互助、进步
16、司德菲将教师的成长历程分为（）。
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
17、在我国，数量最多的高校类型是（）。
A、研究型
B、教学研究型
C、本科教学型
D、高职高专型
18、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是（）。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
19、“道德是由物质生活水平决定的”。
20、墨守成规的契约定向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
21、班主任工作的中心环节是（）。
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
22、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。
A、12月1日和3月13日
B、12月4日和3月15日
C、12月3日和3月16日
D、12月5日和3月15日
23、教师进行道德行为选择的基本原则是（）。
A、集体主义
B、爱国主义
C、人道主义
D、功利主义
24、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。
A、学习
B、创新
C、奋斗
D、拼搏
【答案】A25、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B、推进“211”工程建设
C、尽快实现高等教育普及化
D、促进高等教育的多样化
26、关于“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是（）。
A、社会需要的多层次多样化
B、物质文化生活需要不再重要
C、民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长
D、人民美好生活需要日益广泛
27、“试误说”是由（）提出来的。
A、苛勒
B、杜威
C、桑代克
D、班杜拉
28、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A、理论性
B、实践性
C、主体性
D、主动性
29、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核
A、工作态度和工作成绩
B、政治思想和工作成绩
C、政治思想和工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
30、按照本职工作岗位所制定的行为准则办事，不以私害公，不出卖原则，即（）。
A、勤俭节约
B、爱岗敬业
C、办事公道
D、服务群众
31、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。
A、确定重点难点
B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
32、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
33、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A、基本原理
B、变式
C、概念
D、教材结构
34、教师道德行为选择的逻辑起点是（）。
A、教师的教育教学实践活动
B、教师道德原则和规范
C、教师行为选择的意志自由
D、教师对不同道德行为方案价值的判断
35、入学教育的重点是适应性教育。
以下不属于入学教育主要内容的是（）。
A、爱校教育
B、专业思想教育
C、基本理论教育
D、理想信念教育
36、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
【答案】C37、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。
A、喝酒
B、吃大量的东西
C、压抑负性的情绪
D、和朋友倾诉
38、高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
A、服从学校发展需要
B、由教师自己申请
C、学校规章制度确立
D、双方平等自愿
39、义务教育阶段的学校实行（）。
A、集中负责制
B、工会负责制
C、校长负责制
D、党支部负责制
40、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。
A、约束功能
B、导向功能
C、调节功能
D、制导功能
41、高等学校实行教师资格制度。
以下学历中不能取得教师资格的是（）。
A、研究生毕业
B、大学本科毕业
C、大学专科毕业
D、双学士学位
42、判断学术成果质量的最重要标准是（）
A、真实
B、可靠
C、创新
D、创造
43、下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。
A、职业的一种
B、一种专门职业
C、学术性职业
D、实践性专业
44、制定教学计划的首要问题是（）。
A、课程设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
45、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
（）
A、20多年
B、30多年
C、50多年
D、与大学有同样长的历史
46、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
47、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
48、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
49、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
50、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
51、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
52、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
53、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
54、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
55、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
56、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
A、20多年
57、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
58、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
59、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
60、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
61、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
62、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
63、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
64、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
65、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
66、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
67、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
68、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
69、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
B、30多年
70、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
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