辽宁本溪特岗教师招聘真题汇编.docx
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辽宁本溪特岗教师招聘真题汇编
2018年辽宁本溪特岗教师招聘教育学试题
第一部分单选题
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（）。
A.创新型社会B.和谐型社会C.学习型社会D.发展型社会
2.《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（）。
A.拓宽知识视野B.更新知识结构C.勇于探索创新D.乐于廉洁从政
3.教育学就是通过教育现象和教育问题的研究，揭示（）的一门科学。
A.教育规律B.教育本质C.教育方向D.教育经验
4.人的发展包括人的（）和心理的发展。
A.身体B.心理C.精神D.知识
5.学校教育中，师生关系在人格上是一种（）。
A.教育关系B.领导关系C.道德关系D.平等关系
6.在教育过程中，学生是教育的（）。
A.客体B.主体C.主导者D.参与者
7.在我国，对所有公民进行义务教育最本质的特性是（）。
A.免费性B.普及性C.公共性D.强制性
8.（）是教师职业道德的核心。
A.热爱学生B.团结协作C.爱岗敬业D.以身立教
9.学生（）的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
A.主体性B.主动性C.互助性D.创新性
10.中国古代最伟大的思想家和教育家孔子的思想集中体现在（）。
A.《论语》B.《学记》C.《道德经》D.《理想国》
11.（）是学校文化的基本要素。
A.学生文化B.课程文化C.班级文化D.环境建设
12.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
A.学生发展个性B.巩固学生的知识C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”
13.课堂导入的时间以（）为宜。
A.8——10分B.6——8分C.5——6分D.3——5分
14.（）是教师进行教学的依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生成绩的检查和评定提供了基本材料。
A.教学大纲B.课程标准C.课程安排D.教科书
15.小学课程的性质具有普及性、基础性和（）。
A.综合性B.平等性C.发展性D.均衡性
16.认为“教育即生活”的是（）。
A.杜威B.斯宾塞C.卢梭D.布鲁纳
17.（）依据“道法自然”的哲学，主张教育要回归自然，一切任其自然便是最好的。
A.儒家B.墨家C.道家D.孟子
18.在古代，“道”和“德”是两个概念,道德二字合用始于战国时期（）。
A.老子B.荀子C.孟子D.孔子
19.素质教育是以（）为重点的教育。
A.德育B.智育C.全面发展D.培养创新精神
20.（）是教育工作的出发点和最终目标。
A.课程理论B.社会实践C.学生发展D.教育目的
21.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的教育方法是（）。
A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法
22.教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利是指（）。
A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化
23.教育目的在阶级社会具有鲜明的（）。
A.目的性B.先进性C.代表性D.阶级性
24.教案是指（）。
A.学校教学计划B.单元教学进度计划C.课时计划D.学期教学进度计划
25.教学中学生学习的主要是（）。
A.直接经验B.感性经验C.实践经验D.间接经验
26.上好课的前提和关键是（）。
A.熟悉大纲B.备好课C.查阅资料D.要求学生课前预习
27.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。
A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究
28.你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强，教师对学生的评价属于（）。
A.前置评价B.即时评价C.量化评价D.质化评价
29.以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（）。
A.最优化B.循序渐进C.直观性D.因材施教
30.教师利用模拟考试，了解学生知识与能力的做法属于（）。
A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价
31.学生学业评价中用的最多的评价工具是（）。
A.测验B.作业C.考试D.考核
32.知识获取的主要途径是（）和概括。
A.直观B.分析C.比较D.综合
33.教师要做到不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚学生，体现了教师职业道德规范中的（）。
A.爱岗敬业B.道德示范C.关爱学生D.为人师表
34.1632年《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛奇
35.班主任工作的中心任务是（）。
A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展
C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行
36.在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性
37.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A.课堂教学B.集体教学C.开放教学D.电化教学
38.下面（）不是课堂导入的方法。
A.作业评价B.设疑置难C.呈现实物D.新旧知识联系法
39.衡量教师教学和学习质量的标准是（）。
A.教学计划B.课程标准C.教科书D.考试成绩
40.教师的基本职责是（）。
A.诲人不倦B.热爱科学C.教书育人D.以身作则
41.在备课的所有活动中，核心工作是（）。
A.编制教学进度B.编写教案C.编制单元计划D.了解生情
42.课堂教学的行为主要包括口头语言、书面语言和（）。
A.地方语言B.标准语言C.体态语言D.手势语言
43.新课程改革的核心理念是（）。
A.尊重学生的自主选择B.以学科为主的教育
C.培养创新精神和实践能力D.一切为了每个学生的发展
44.班级管理中制定的班干部轮换制度属于（）管理模式。
A.常规B.平行C.民主D.目标
45.贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（）。
A.传授丰富的知识B.培养学生正确的学习态度
C.尊重学生人格，关注个体差异D.完全遵从学生自由发展
46.选择某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）。
A.效度B.信度C.难度D.区分度
47.探究学习强调（）。
A.以书本为中心B.以测验为中心C.以教师为中心D.以学生为中心
48.学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题，主动解决问题的学习是（）。
A.研究性学习B.合作学习C.小组学习D.实践学习
49.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。
这说明教师应该做到（）。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习
50.“七十二行，行行有规”，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（）。
A.爱岗敬业B.清正廉洁C.为人师表D.团结协作
51.教师在结课时，为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解。
”这种结课方式为（）。
A.悬念式B.讨论式C.延伸式D.总结归纳式
52.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（）。
A.创造性B.无私性C.社会性D.教育性
53.“少则得，多则惑”体现了教学板书（）的要求。
A.富有启发性B.条理清晰C.布局合理D.简明扼要
54.贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（）。
A.爱B.爱和良心C.爱和责任D.爱和义务
55.为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由（）。
A.社会舆论决定的B.传统习俗决定的C.法律法规决定的D.教师工作对象决定的
56.当前个别教师队伍中存在的“以教谋私”现象,违背的教师职业道德是（）。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.依法执教
57.教师职业道德素质的培养，以（）为主。
A.学校约束B.教育行政部门规定C.学生监督D.教师自律
58.对未成年学生应尽的义务做了明确规定的法律是（）。
A.《宪法》B.《教育法》C.《未成年保护法》D.《义务教育法》
59.2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确提出（）。
A.实施素质教育B.加快普及高中教育C.实行九年义务教育D.基本普及学前教育
60.课外活动最基本的组织形式是（）。
A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个别活动
第二部分论述题
61.教育史上，最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家，教育家孔子。
他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反,则不复也。
”《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。
在西方，苏格拉底在教学中重视启发，善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。
德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也很著名。
他的格言是:
一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
这些教育思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。
那么，什么是启发性原则？
作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？
（10分）
62.一位语文老师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，一位学生问:
“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人啊？
”教师脸一板，冷若冰霜地说:
“就你事多，那不是你学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就行了。
”一句话把学生说的目瞪口呆。
请你从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对这个案例的看法。
（10分）
63.谈谈你对“教师”是如何认识的？
（10分）
社会舆论一直关注学生负担过重的问题，认为现在的学生书包太重，学的东西太多，作业量太大，学习时间过长，睡眠不足，应该减负。
政府也是一再出台文件，学校对减负“爱恨交加”，一方面觉得可以减轻教师的工作量，另一方面又担心教学任务完不成。
不少家长明确反对减负，认为减负是学校推卸责任。
请回答：
64.“减负”对促进学生发展有什么意义？
（4分）
65.作为一名教师，可以采取哪些途径和方法减轻学生负担？
（6分）
2018年辽宁本溪特岗教师招聘考试教育心理学试题
第一部分单选题
1.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）。
A.陶行知B.蔡元培C.廖世承D.桑代克
2.哪一种家庭教养方式有利于儿童健康的发展（）？
A.保护型B.调控型C.放纵型D.民主型
3.（）是实现师生平等对话的基础。
A.尊重B.真诚C.共情D.容忍
4.从新教师成长为专家型教师的主要制约因素是（）。
A.组织环境因素B.自主发展因素C.个体环境因素D.职前与入职教育因素
5.小学生常发生“明知故犯”、“言行不一”等行为，这是因为小学生的（）薄弱。
A.道德行为B.道德情感C.道德意志D.道德认识
6.根据迁移的效果可分为（）。
A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.水平迁移和垂直迁移D.一般迁移和特殊迁移
7.“鲁班发明锯子”是属于（）创造。
A.真B.类C.原D.假
8.（）是教学目标的具体化，是实现教学目标的基本保证。
A.教育观念B.教学内容C.教学反思D.教学设计
9.（）是衡量人的思维水平高低的主要标志。
A.思维过程B.思维品质C.思维形式D.思维活动
10.调节策略属于典型学习策路中的（）策略。
A.认知B.元认知C.资源管理D.技能训练
11.教学的心理环境包括校风班风、（）及人际关系。
A.课堂教学气氛B.班级规模C.教师讲课的声音D.学习动机
12.“我的成绩通常在全班排前10名”属于（）反馈。
A.客观性B.象征性C.社会性D.标准性
13.属于精加工策略的是（）。
A.类比B.反馈测试C.分散复习D.列提纲
14.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（）。
A.成功需要B.学习动机C.学业动机D.自我实现需要
15.德国心理学家（）最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律。
A.奥苏贝尔B.艾宾浩斯C.阿特金森D.班杜拉
16.幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉，把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。
该小朋友的行为是（）。
A.道德行为的表现B.不良品德的反映C.逃避惩罚的表现D.道德意志薄弱的反映
17.抑郁症的主要特征是持久的（）。
A.多疑B.焦虑C.心神不安D.情绪低落
18.衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。
A.群体规范B.群体动力C.群体凝聚力D.群体气氛
19.创造性思维的核心是（）思维。
A.创造性B.发散性C.逻辑性D.想象
20.失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展得到补偿是指个体身心发展的（）。
A.互补性B.差异性C.相似性D.阶段性
21.以下选项中，不属于经典条件反射现象的是（）。
A.望梅止渴B.画饼充饥C.谈虎色变D.叶公好龙
22.学习策略可分为认知策略、元认知策略和（）。
A.组织策略B.资源管理策略C.学习方法D.精细加工
23.天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴，人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的（）。
A.间接性B.抽象性C.概括性D.稳定性
24.鲁迅说：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
说明了人格的（）。
A.独特性B.稳定性C.复杂性D.功能性
25.学生学习三角形后，再学习等腰三角形，这种行为称为（）。
A.并列学习B.上位学习C.综合学习D.下位学习
26.智力的核心要素（）。
A.想象力B.思维力C.观察力D.判断力
27.波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们说出来的多”，强调的是（）。
A.程序性知识B.陈述性知识C.显性知识D.隐性知识
28.瑞士心理学家（）揭示了个体认知发展的一般规律。
A.科尔伯格B.皮亚杰C.洛克D.毕生
29.张磊发现，在检查自己做完的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮助别的同学检查时，轻易发现错误，由于（）的影响。
A.认知因素B.粗心C.知觉的整体性D.定势
30.下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感（）。
A.生理需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重的需要
31.利用二十四节气歌诀熟记各个季节，可显著提高记忆效果，这种策略是（）。
A.计划策略B.组织策略C.精细加工策略D.学习环境管理策略
32.学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（）。
A.意义学习B.机械学习C.信号学习D.发现学习
33.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。
A.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移
34.罗杰斯认为，人类精神世界中两个不可分割得有机组成部分是（）。
A.认知和情感B.认知和意志C.情感和意D.意志和人格
35.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意就抢先回答，这类学生的认知风格属于（）。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型
36.个体在认知活动中加工或组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为（）。
A.性格B.认知风格C.学习策略D.定势
37.用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是（）。
A.奥苏伯尔B.布鲁姆C.皮亚杰D.罗杰新
38.“一朝被蛇咬十年怕井绳”，这种现象是指（）。
A.消退B.行为强化C.刺激比较D.刺激泛化
39.“杀鸡儆猴”的教育效应所反应的现代心理学理论是（）。
A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说
40.走迷宫运用的学习过程是（）。
A.模仿B.条件作用C.顿悟D.尝试错误
41.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师使用的强化类型是（）。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化
42.布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是（）。
A.发现学习B.掌握学习C.接受学习D.观察学习
43.建构主义理论认为学习的四大要素是（）。
A.理解、记忆、协作、交流B.情境、协作、交流和意义建构
C.自主、合作、探究、记忆D.以上选项都不对
44.有意义学习的特征不包括（）。
A.参与性B.自发性C.渗透性D.排他性
45.直接推动学习行为的原因和内部动力是（）。
A.学习习惯B.学习方法C.学习动机D.学习兴趣
46.周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”，这种学习动机属于（）。
A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机
47.下列学习策略中属于组织策略的是（）。
A.复查B.列提纲C.做笔记D.设置学习目标
48.（）是指一种学习对另一种学习的影响。
A.定势B.迁移C.强化D.程序
49.学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除，这种学习属于（）。
A.横向迁移B.纵向迁移C.一般迁移D.特殊迁移
50.羽毛球打得好的人，网球也打的好，可以解释这种现象的学习迁移理论是（）。
A.相同要素说B.概括说C.三维迁移理论D.关系转换说
51.解释板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用感知的（）。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
52.根据技能的定义，下列属于技能的是（）。
A.蜘蛛结网B.吃酸东西皱眉
C.儿童去医院看见穿白大褂的就哭D.走路
53.在问题解决的历程中，起关键作用的环节是（）。
A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设
54.品德是道德品质的简称，它是一种（）。
A.社会现象B.集体现象C.个体现象D.文化现象
55.一般认为，态度和品德的形成过程有三个阶段：
依从，认同和（）。
A.行动B.内化C.执行D.泛化
56.学生在上课时精神状态欠佳、注意力分散、情绪压抑，这是一种（）的课堂气氛。
A.积极性B.对抗性C.消极性D.失控型
57.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康
58.心理辅导的目标有两个：
一是学会调适，二是（）。
A.心理健康B.行为矫正C.克服障碍D.寻求发展
59.美国生理和心理学家格塞尔做的“双生子爬楼梯实验”论证了（）是教育的重要条件。
A.个体发展的成熟程度B.遗传素质C.环境因素D.后天学习
60.教师倦怠是由多个维度构成的，其中核心的成份是（）。
A.情绪衰竭B.去人格化C.心力衰竭D.低个人成就感
第二部分论述题
上课铃声一响，教师走进教室，他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课，很快他发现学生难以集中注意。
61.教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意？
（4分）
62.运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。
（6分）
实验者对小学生做了一次所谓的学习潜力测验（实际上只是普通的智力测验）。
然后随机的在各个班抽取少许学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。
8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。
由实验者提供的假消息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应。
请回答：
63.这个效应的名称是什么，并简述其内容？
（4分）
64.这个实验告诉我们什么道理？
（6分）
在某班，甲同学受父母离异的影响，从以前自觉学习到现在上课容易走神、不按时完成作业。
乙同学因为教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。
甲乙两个同学的学习成绩都下降了。
65.简述马斯洛的需要层次理论。
（5分）
66.甲乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
（2分）
67.运用马斯洛的需要层次理论,就如何满足甲乙学生的需要提出两条合理的建议。
（3分）
68.简述巴甫洛夫的经典实验（即狗的条件反射作用实验）。
（10分）
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