幼儿园36岁儿童智能提高训练方案精品设计Word文档下载推荐.docx
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11.9～19.1公斤；
身高：
89.8～105.7厘米；
女孩：
11.6～19.0公斤；
89.0～104.3厘米。
三岁四个月宝宝的标准发育：
1、能学会模仿操，动作能跟上节拍，并能基本到位。
2、会自己喝水、吃饭，正确用勺，不掉或少掉饭粒，认识自己的标记。
3、知道危险的地方不能去，危险的物品不能摸
4、知道不能跟陌生人走，不接受陌生人的东西。
5、愿意用多种器官去感知环境和现象。
6、初步学习饲养小动物和养殖花卉。
7、能正确比较物体的大小、长短、高矮，并能分辨数的多少。
8、能把自己的想法和需求大胆用语言表现出来。
9、懂得了基本的游戏、学习的规则。
10、情绪稳定，爱老师和小朋友，喜欢和小伙伴在一起。
重点掌握部分
语言能力提高训练一：
阅读新书
一、【课程名称】：
二、【课程目标】：
对图书感兴趣，会一页一页翻书，边看边讲解画面主要内容；
知道爱护图书。
三、【课程准备】：
带宝宝挑选一本新的幼儿读物。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
鼓励宝宝自己挑选书籍，提高阅读的兴趣。
老师带宝宝观察封面，告诉书名。
让宝宝自己翻看，并要求一页一页的翻书。
然后让宝宝给老师讲书，通过宝宝的讲述，老师可以估量出宝宝是否真的看明白了，从宝宝认字的记录卡片可以知道宝宝是看图自己猜的，还是确实看懂了书中的内容自己讲出来的，又或是每个字都会读出来然后加以讲解。
经过宝宝自己先阅读，或者边猜边看，老师再给宝宝讲解时，宝宝的收益会更加大。
六、【课程建议】：
宝宝已经认识一些汉字，也已经听过老师讲解过一些故事书，在这种基础上，考查一下宝宝的阅读能力，看看宝宝能否在认识有限的汉字基础上，加上看图，能猜出图中的意义为及格，如果能自己边讲边指点画面，或者能全文读出，再加上讲解就更好了。
到后期随着宝宝认字量的提高，老师可以准备一些图略少，字略多的图书供宝宝阅读，当然还要记得纠正宝宝不正确的阅读方法，并提醒他要爱护图书。
语言能力提高训练二：
打电话
练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
废旧电话
10钟
老师启发宝宝讲述，大人打电话时是怎样说的，给宝宝一点点提示，让宝宝继续讲述下去。
请宝宝和老师打电话，例如：
“喂，您好！
我是王老师，我想请小刚接电话，好吗？
”“您好，我是小刚，您有什么事吗？
”“晚上我们一起来做游戏，好吗？
”“好的，再见！
”“再见！
”。
如果宝宝停顿下来，不知道该说什么的时候，就帮助他一下。
宝宝的语言表达能力有限，进行打电话这个活动时，又要求宝宝具有丰富的想象力，所以有些宝宝开始还能说，比如：
我是---。
”但当开始有对话时就不知道该怎么说了。
当宝宝可以说出“喂，您好！
我是---，再见。
”这些简单的用语，而且学会一问一答式的对话时，就算及格。
如果宝宝能使用简单的完整句，或是能发挥自己的想象力，并能在打电话的过程中表达清楚，就更加好了。
本活动还可以请爸爸妈妈们配合一起做，老师要鼓励宝宝能主动的提出问题。
数学能力提高训练一：
数数看
会手口一致地点数5—10，并说出总数。
多种玩具
老师给宝宝提供颜色较鲜艳、稍大一些的玩具，请宝宝把它们排列成一横行。
为了宝宝能明确数数的方向，老师可以在一行的左端放上一个标志物，让宝宝记住是从那边开始数的。
要求宝宝要手口一致的点数，并能最后说出总数，如：
6朵小花、10个苹果等。
如果宝宝可以进行手口一致的点数，并能说出总数，就可以根据宝宝的掌握情况，适当增加些难度。
如：
玩具可由大变小、玩具不再整齐的排队，而是随意的摆放。
如果不能说出总数，那就要在做点数时，数到最后一个时老师大声的说出数；
还要把刚才数过的所有玩具围拢，使宝宝明白如何来用一个数来表示这样一组玩具的数量了。
数学能力提高训练二：
认识多、少、一样多
感知两组物体的多、少、一样多。
多种玩具材料、两个不同颜色的玩具筐。
请宝宝将一堆玩具分成两份，并分别放入两个筐里放好，接着老师进行提问：
“哪个颜色筐里的玩具多呢？
”请宝宝进行比较，怎么比呢？
让宝宝自己来想想办法，如果宝宝有办法可以先试一下，然后老师再提示宝宝可以将一筐玩具从左到右排成一行，再将另一筐玩具在第一筐玩具的下面从左到右排成一行，上下对齐，这样就可以知道“哪个多”“哪个少”“一样多”了。
在最初可以先进行两组数量相等物体的比较，逐渐再来比较数量不等的两组物体，并在进行比较的过程中，学会运用“XX多”“XX少”“一样多”等语言。
大运动能力提高训练一：
拍球比赛
拍球比赛
宝宝能连续的拍球。
皮球
10分钟
宝宝们要比赛拍皮球，他们已经知道要耐心的拍球才行。
开始先练习一下，熟悉拍球的方法。
宝宝们会慢慢的照着一个方向拍，找出皮球的反弹规律。
接下来就要进行拍球比赛了，老师做裁判，哪个宝宝的球滚到地上不能再拍起就算输了；
哪个宝宝拍的最多就算胜利。
在进行比赛时可根据宝宝拍球水平的高低，来适当的增加一些难度。
比如：
可以两手交替拍；
也可以边拍球，边自己数数。
当然，老师也要在心里面进行数数，从而来判断宝宝是否数的正确。
大运动能力提高训练二：
宝宝学跳
通过活动让宝宝学会从高处跳下的技能（15—25cm）。
高度合适的物体三个。
带宝宝到一个安全的场地上，先认识一下老师准备好的各种器械。
然后，老师示范从高处跳下的动作，重点示范双脚落地屈膝缓冲的动作。
鼓励宝宝们大胆的尝试。
尝试不同的高度，可以由低到高，注意安全。
可以请跳得好的宝宝给大家做示范，鼓励宝宝进行练习。
老师要注意纠正动作，重点是落地屈膝。
精细动作能力提高训练一：
剥鸡蛋壳
剥鸡蛋壳
训练宝宝双手协同操作的灵敏程度。
带皮的熟鸡蛋、小碗两个。
让宝宝练习剥开煮熟的鸡蛋壳，要等熟鸡蛋凉了以后，而且要用凉水泡一下熟鸡蛋才能开始剥壳。
因为一来，刚熟的鸡蛋太烫，易烫伤宝宝。
而且，鸡蛋如果只是壳凉了，心却还是热的时，在宝宝剥时更容易烫伤。
二来，熟鸡蛋经过凉水一泡，鸡蛋的壳也会变的很好剥。
不过老师还是要提醒宝宝，剥鸡蛋壳时要小心，以免鸡蛋壳扎伤手指。
剥下来的鸡蛋壳要放在小碗里并把桌子上的碎屑收拾干净。
经过练习的宝宝双手协作较好，能剥得又快又干净，一般动手操作都会工多艺熟，而且宝宝的兴趣也会很高，所以对宝宝的小肌肉是个很好的锻炼。
精细动作能力提高训练二：
盖盖子
通过把各种盖子盖到相应的瓶子上，并且拧好来锻炼宝宝小肌
肉动作的灵活性。
各种瓶子，盒子（大小各异）五个以上。
老师将各种瓶子（盒子）摆好，请宝宝们观察，看看有什么不同。
然后将所有的盖子都拿出来放到一边，请宝宝给瓶子（盒子）找到合适的正确的盖子。
宝宝通过尝试就能知道哪个瓶子（盒子）应该配哪个盖子。
鼓励宝宝自己去尝试、去探索，即使错了也要让宝宝通过动手操作，自己改正过来。
艺术能力提高训练一：
音乐伴奏
能按节奏鲜明的音乐做简单的动作及随意表现。
节奏明快的音乐。
老师要先带宝宝们熟悉音乐的曲调，边听边带宝宝做简单的模仿动作。
等宝宝已经熟悉了音乐的节奏时，老师可带领宝宝们按音乐的节奏从上到下、从下到上的顺序来拍打身体的一部分，如：
拍手、拍腿、拍肩、拍头、踏脚等。
宝宝们掌握了如何随着音乐的节奏做动作后，老师可以启发宝宝想想：
能不能把我们原来做拍的动作的地方，都换成另一个有趣的动作。
例如：
敲击物体的声音、小动物的叫声和走路的动作等等。
艺术能力提高训练二：
传声筒
体验声音的强弱变化。
用纸卷成的传声筒，鼓。
老师和宝宝围做一圈，手拿传声筒，老师说一句，宝宝们学一句。
声音随着老师的大小而变化。
老师敲鼓，宝宝来听是强还是弱；
宝宝们听着鼓声的强弱来说一首儿歌。
老师用鼓声表现出渐强、渐弱，宝宝们用拍手或各种动作、各种声音随着鼓声来表现出渐强、渐弱的效果。
宝宝们掌握用鼓声来表示强弱后，可以换成用动作、用物体等来表示强弱。
当宝宝们在唱一首歌时，要注意看老师动作的变化，从而体现出歌曲的强弱变化。
画画能力提高训练一：
我要当画家
培养宝宝会利用图画来表现自己的意愿。
笔、纸。
老师通过与宝宝们谈话，启发引导宝宝们说出自己最喜欢的--，也可以是人，比如自己的爸爸妈妈；
也可以是一件东西，比如：
自己的玩具等。
先请宝宝说自己最喜欢什么，然后再进行启发式的提问：
为什么喜欢啊？
使宝宝能充分发挥自己的想象力。
然后，请宝宝将自己最喜欢的—画在纸上。
不要给宝宝限定范围，让他们自己去发挥，想怎么画就怎么画。
画完后把宝宝的画挂到他自己能够到的地方，并鼓励他给大家讲讲自己画的是什么。
画画能力提高训练二：
认识我们吗？
认识我们吗?
训练宝宝涂颜色的技巧，巩固对颜色和形状的认识。
画有红色正方形、黄色圆形、蓝色三角形、绿色长方形的纸。
老师先带领宝宝复习认识颜色和形状，请宝宝用相应颜色的蜡笔在形状的轮廓内进行涂色。
用蜡笔向一个方向轻轻地均匀的涂色，尽量覆盖整个轮廓内的空间。
如果颜色不够还可以转换一个角度再涂，力道要均匀，太深的道道会很突出，影响画面的整体效果。
也会出现道道间的空隙，使画面零乱而不均匀。
宝宝都很喜欢涂色活动，在掌握了涂色的基本方法后，老师要适度的进行提高。
要求宝宝把颜色涂的均匀、干净。
还要在宝宝涂色的过程中，纠正宝宝的坐姿、以及拿笔的方法。
告诉他们只有坐好并正确的握笔才能画出漂亮的作品。
还要提醒宝宝在涂色的时候，不要把桌子、衣服、身上等涂上蜡笔道，注意卫生。
交往能力提高训练一：
学入园
培养宝宝喜爱幼儿园、喜爱同伴的情感，鼓励宝宝大胆的与伙
伴交往。
音乐
老师带宝宝们边听音乐边拍手边踏步，音乐停后，快速找到朋友。
与朋友互相做出动作，来表示对对方的喜爱。
鼓励宝宝做亲昵的动作，比如：
拥抱、拉手、贴脸等，或是说一些好听的话，使宝宝能通过游戏找到一个或几个好朋友，不再孤独。
老师可以和宝宝一起游戏参与进来，找到几个宝宝做好朋友，互相进行动作或语言上的表示，以给宝宝们做出示范。
在宝宝游戏时，鼓励宝宝大胆的去找自己的朋友，并想出各种能表示喜爱的形式加以表现。
交往能力提高训练二：
玩具的家在哪里
训练宝宝能按照标记，收放玩具。
无需玩教具
带宝宝进入游戏室发现地上、桌上散落一些玩具。
提问宝宝：
玩具掉了一地我们该怎么办呢？
引导宝宝观察玩具架上的标记，带领宝宝找出与标记相同的玩具，把玩具分别送回家。
（玩具架）
玩具收好后，老师可以带领宝宝一起看一看，大家放的是否都正确，不对的请宝宝及时的改正过来。
自理能力提高训练一：
我长大了
愿意做自己能做的事，增强独立的意识。
老师和宝宝谈话：
我们的小手都会做些-----？
鼓励宝宝积极思考，把想到的用完整的语言的表达出来。
我的小手会穿袜子，我的小手会梳头发，我的小手会搭积木，我的小手会画画等等。
老师总结：
宝宝的小手会做这么多事情了，说明宝宝长大了，学会了很多本领，真能干！
鼓励宝宝大胆的想象，如果还不能用完整的语言进行表达，老师就要提示宝宝或将宝宝的话完整的重复一遍后，再让宝宝说一遍。
老师可以将内容进行延伸，比如：
我们的小脚都会做些什么？
等。
自理能力提高训练二：
我会洗手
学会自己洗手。
香皂、毛巾。
带宝宝到洗手池，帮助宝宝挽好袖口，打开水龙头，请宝宝跟着老师洗一遍，学习洗手的方法。
先把两手冲湿，擦上香皂，两只手心相对搓，搓出香皂泡后，两手互相搓手背，两手互相在手腕转圈，从手腕转到手掌再到手指尖。
两手五指分开，手指交叉洗手指缝。
然后，冲手。
最后，擦手。
把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心、手背、手腕。
再把毛巾放到另一只手心上，同样方法擦手。
只要宝宝能够把手洗干净（包括手心、手背、手腕、手指头、手指缝等），则说明宝宝已经学会洗手，不必过分关注洗手的先后步骤。
注意：
在开水龙头时，要开小水，以免到处溅水和浪费。
再有，擦手时一定要用自己的毛巾，以防传染疾病。
认知能力提高训练一：
区分方位知觉
区分自身与周围物品的上下、前后、里外。
各种玩具
老师提问宝宝引起兴趣：
宝宝的头在哪里？
小脚在哪里？
请宝宝说出并指出位置。
然后再来提问：
灯在哪里？
图书在哪里？
也请宝宝说出并指出位置。
尤其是方位词：
上、下、前、后、里、外，使语言与实物之间初步建立联系。
老师要有目的性的进行提问，先从宝宝自身的开始提问，循序渐进。
要求宝宝要说完整的话。
灯在上面。
认知能力提高训练二：
颜色找朋友
认识颜色，发展视觉能力。
各色的皱纹纸条。
在规定的范围之内，宝宝手拿各色的纸条四散跑，听老师发出的信号找到相应的朋友。
相同颜色的宝宝站一起，红色和黄色纸条的宝宝站一起等。
在游戏的过程中，随着宝宝对颜色的认识，纸条的颜色可从两种逐渐增加。
注意当要求同颜色宝宝站一起时，可以让宝宝学小动物的样子走到一起，以防发生碰撞事件。
当宝宝站好后，可以让宝宝说一说自己拿的纸条是什么颜色的，巩固对颜色的认知。
三岁4个月—三岁8个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式：
三岁8个月宝宝身体发育的规律：
生理指标正常均值：
12.4～19.9公斤；
92.1～108.7
厘米；
12.1～19.8公斤；
91.3～107.1厘米。
三岁8个月宝宝的标准发育：
1、能自然协调的行进走、跑、跳、基本能掌握钻、爬、攀登的动作。
2、知道饭前便后要洗手，会正确的漱口和擦嘴。
初步学会自己洗手，刷牙，能正确的用毛巾擦手。
3、知道在上下楼梯时不能拥挤。
4、能掌握按照物体的某一特征来进行分类。
5、能感知出天气、季节的明显特征。
6、能正确的区分正方形、长方形、圆形和三角形。
7、能完整的说出话，并能听懂指令。
8、初步学会等待。
9、能认识自己的姓名，知道自己的性别。
10、能区分对与错。
说相反
使幼儿理解什么是反义词，并能说出一些成对反义词；
训练幼儿思维的敏捷性。
准备大球、小球、长棍、短棍、粗绳、细绳、湿布、干布。
游戏时，老师依次出示大球与小球引导孩子比较大小、长短、粗细，并理解意思相反的词称反义词。
老师还可做动物与表情，请孩子观察、思考说出反义词“哭、笑”；
“抬头、低头”、“开、关”等等。
附反义词参考：
多、少；
轻、重；
好、坏；
上、下；
里、外；
左、右；
高、低；
前、后；
白天、黑夜；
热、冷；
高兴、愤怒…… 。
游戏时出示实物或图片，随着孩子熟悉程度的增加和水平的提高，老师应取消实物或图片，让孩子凭想象说出反义词。
以字连词
启发宝宝的联想，练习使用名词。
由老师提出一个字，然后让宝宝说出和这个字相连的词，说的越多越好。
“花”字，可以联想说出：
花篮、花环、鲜花、花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩法，还可以提出其他的字，让宝宝来连词。
车、水、火、木、纸、树等。
刚开始由老师提出一个字，等宝宝熟悉游戏后可由宝宝提出一个字。
但老师要进行纠正，练习使用名词。
通过这个游戏可使宝宝的词汇量丰富很多，反应也更加的敏捷。
倒数数
训练数数的逆向思维，从中间起倒数数。
老师先带宝宝从10倒数到1，然后从7起倒数到1，再从18起倒数到10，
从30倒数4个数，29、28、27、26。
从28起倒数5个数到23，也可从23顺数7个数再倒数5个数，等等。
宝宝学会反着从10数到1，使宝宝对数的顺序更加熟悉，不会弄错。
以后就要增加一些难度，可以任意提出一个数进行倒数，熟悉后也可以要求从几开始倒数到几，或从几倒数几个数。
宝宝要慢慢熟悉，老师不要着急，如果宝宝不明白，老师可以拿出相应的数字卡，让宝宝看着进行倒数，慢慢掌握。
摆单数双数
能区分单数和双数。
1—10的数字卡、珠子、花生若干。
将1—10的数字卡按顺序摆好，请宝宝将珠子摆在单数的下面、将花生摆在双数的下面，用来区分单、双数；
并将单、双数读出。
1、3、5、7、9是单数；
2、4、6、8、10是双数。
用珠子和花生将单、双数区分开来的方法很形象。
珠子是一个球（单头）；
而花生是两个球（双头）。
宝宝通过自己动手摆放找出单、双数，并将单、双数一一念出，更能增强宝宝的记忆力。
老师在宝宝做时要仔细的观察宝宝，及时的纠正错误、并指导宝宝正确的区分单、双数。
运货物
宝宝负重时保持身体平衡的能力，以及全身的耐力。
书包、沙子、塑料带。
老师告诉宝宝今天我们要帮助小动物搬家，这些包里装的都是货物，希望宝宝们能一起加油。
老师帮宝宝用背包背起沙土5市斤，步行30米，看宝宝是否能够全部完成，还是中途休息；
鼓励宝宝坚持到终点再休息。
在游戏时，要先让宝宝进行练习，每个包的重量要减少，从3市斤开始，等到练习后再增加重量让宝宝准备游戏，经过练习，宝宝的耐力可以提高。
训练一段时间后，根据宝宝的情况，可增加难度：
如对时间的要求、设置路障等等。
男孩子比女孩子能负重，所以女孩每项可减少5米。
肥胖儿可以负重，但是耐力较差，可以减少一些重量，多练习耐力，有助于减肥。
女孩子也可以减轻一些重量，多练习耐力，有利于体质强壮。
玩球
提高宝宝手对球的控制能力，发展综合运动技能。
球
传球：
将宝宝们排成一路纵队，将球从头上、跨下、左右体侧由前向后或有后向前传递。
抛接球：
自己向上抛球，自己接着，也可和小朋友互相抛接球。
传球游戏时可以让宝宝自己想出一些方法进行传球，这对后面接球的宝宝要求很高，需要敏捷的反应才行。
而抛接球游戏可以二人或多人一起玩，在多人玩时要求大家要有顺序的进行接球，比如：
叫名字、叫号等方法。
距离越远，对灵活性的要求越高，有时需要快跑，或者需要跳高或弯腰才能接到球。
经常练习可以使宝宝适应各种落点，用不同的体位来接球，使技巧提高，同时锻炼身体，使全身的肌肉发达，如果经常在户外练习，可以得到较多的阳光照射，合成维生素D，对骨骼成长有好处。
精细动作提高训练一：
纸飞机
训练手眼协调做精细准确的动作。
正方行的纸。
用正方形的白纸四张，老师用一张作为示范，宝宝拿另一张跟随着操作。
折飞机，先把纸对边折，得出两个长方形，把其中一个角与中线对齐的同时将此角的上边也与中线对齐。
另一边同上，形成一个大的三角形。
将纸翻到另一面，
把大三角形的角向中线对折。
将三角形的下面两角分别向三角形的中线折，但是并不完全的对齐，要折在大角的下面。
再把大角向后折压住另两个刚刚对折在一起的角后，把纸再翻到另一面，对边折。
最后把上面的两个边分别向下再对边折，
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