北京联合大学06年评建工作方案征求意见稿Word文档下载推荐.docx

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06年，不仅要使学校的师资队伍状况在数量上达标，而且要使师资队伍的质量和整体结构呈现良好的发展态势，教师对应用性本科教育的执教能力得到普遍提高。

抓紧解决教师数量不足的问题，力争在现有学生规模下生师比下降到16:

1。

配置好学科、专业带头人，做到一人一岗，数量和质量都要达标。

每个专业至少配备5名专业教师。

对于达不到要求的专业，尤其是新办专业，积极采取引进、培训和校内调剂的措施，确保近期内达标，对于难以达标的专业，暂停其2006年的招生。

继续提高学校教授、博士和骨干教师的数量，其中，具有正高职称和博士学位的教师数量要达到“双百”。

具有相关实践经验和经历的人才优先引进。

提高师资队伍中具有实践经历人员所占的比例。

加强实践教学队伍建设，提高实践教学辅助人员的学历层次。

为适应应用性本科教学的需要，06年春季学期，按评估指标要求，对全校教师进行全员培训。

通过培训，使教师对评估指标内涵和我校办学宗旨、定位有更深入的理解，对应用性教育的课程设计、教学内容和教学方法有基本的了解和掌握，对课堂、试卷、毕业设计（论文）等主要教学环节的基本要求做到应知应会，对师德师风提出进一步的要求，尽快提高我校师资队伍的整体水平，确保各项观测点达标。

2.加强学科专业建设

在已进行的学科专业规划基础上，加强重点学科专业群建设，遴选出1～2个重点学科专业群。

进一步发挥市级重点建设学科在学科建设中的作用。

有计划地选拨出一批有优势的学科作为校级重点学科。

按照专家意见和学校制定的统一标准，修改不合格的2005级本科专业培养计划。

3.加强课程建设

把课程建设与学科专业建设规划结合起来，进行全校性课程建设规划，落实“4131”工程。

06年内启动全校性的课程网络教学。

4.加强实践教学系统建设

制定实践教学系统建设的规划，并将其落实到2006年的培养计划中。

加快应用性实践教学系统建设，包括实践教学体系、环境、管理的建设。

加强课程和实践环境的整合和共享。

形成理论教学与实践教学的相互支撑，继续加强综合性、设计性实验。

加强金工实习、电子电工实习等基础性的实习、实训教学。

学校要制定有利于实践教学建设的政策，鼓励教师更多地投身于实践教学。

5.加强管理制度的规范和落实

一抓制度规范，二抓制度执行。

进一步抓好规范课堂教学、实践环节、考试试卷、毕业设计、双语教学等主要教学环节，重点是提高在这些环节中对规章制度的执行质量。

6.加强学习风气

在已取得成绩的基础上，进一步抓好教风、学风和课风建设，尤其要把建设重点放在长期建设上，培养学生爱学习、会学习的动力和能力。

把提高图书借阅率和办好各校区的系列学术讲座作为两项重点工作。

图书借阅率要达到每学期生均10册次以上。

各校区的系列学术讲座要有一定的数量和质量。

7.推进良乡校区建设

积极催办良乡校区土地证等各项手续，做好良乡校区的规划和建筑设计工作。

8.加大图书的建设力度

在2005年学校的生均年进书量已经达标的基础上，2006年除保证生均年进书量继续达标外，还要将生均图书册数由54册提升到70册。

提高学校图书馆藏的数量、质量和利用率。

（四）加大对“亮点”的培育

“应用性”是我校长期积淀、各专业普遍具有的办学特色，学校的亮点则是从不同的角度反映落实学校定位、体现学校特色的成功经验和闪光之处。

为了加快对亮点的培育，学校将在近期组织申报和遴选，着重在于探索先进的应用性教育教学理念、模式、教学基本建设、教学改革、学生能力培养等各主要环节上。

校、院及各部门要积极努力，共同完成对亮点的挖掘和培育工作。

（五）提升总体设计水平，按指标落实任务

1.进一步加强学校评估办公机构的建设。

2.提高总体设计标准，设计好评估中关键性环节。

3.进一步搞好评估支撑文件的建设和数据建设。

4.学校将评估指标体系中的各项指标，按部门职能分解到牵头单位和主要参加单位，各学院承担相应的各项建设任务。

对于学校的评估总体方案、全校性数据和材料等综合性评建任务、协调工作，由校评估办负责完成。

三、主要措施

（一）继续把评建工作作为全校的“一号工程”。

各级主要党政领导继续作为评建工作的第一责任人。

（二）确定校、院分工的方针。

学校重点抓整合和顶层设计，职能部门重点抓职能管理、服务和制度建设，学院重点抓定位落实、制度执行和质量提升。

（三）加强领导。

学校为加强整合、新校区规划等工作，特成立整合工作领导小组，依靠广大师生员工，积极稳妥地推进学校整合；

成立新校区规划领导小组，负责良乡校区的各种手续办理和规划设计。

（四）任务分解，落实到人。

各部门、各学院要将每个观测点的任务落实到人，不留死角。

（五）明确整改和建设的目标。

为了实现学校达到良好以上的总体评建目标，各部门、各学院要对照评估指标体系和预评估专家指出的问题认真进行整改和建设，各项指标的建设目标要达到B级以上。

（六）继续开展“三风五能力”建设。

要把“三个应用”落实到教风、学风、机关作风和领导的办学能力、教师的执教能力、学生的学习能力、干部的履职能力、后勤的服务能力的建设当中。

四、方案的实施

学校全体教职员工要在认真消化专家意见、明确整改工作的指导思想和整改任务的基础上，加强对教育部评估指标体系的学习和理解，抓紧进行建设，认真实施整改。

（一）任务分解

学校整改任务的分解如附表1《北京联合大学06年本科评建工作指标体系任务分解表》所示。

学校亟待解决的重点任务如附表2《北京联合大学06年本科评建工作重点项目分解表》所示。

各部门、各学院要按学校要求，制定本单位的整改方案和实施细则，并迅速组织实施，加快建设。

（二）阶段划分

06年评建工作方案的实施分为以下几个大的阶段：

第一阶段：

分析专家意见，制定整改方案

计划时间：

2005年11月26日～12月

第二阶段：

实施整改建设，完成整改自评

2005年12月～2006年8月

第三阶段：

检查整改效果，迎接正式评估

2006年9月～2006年10月

附表1：

北京联合大学06年本科评建工作指标体系任务分解表

附表2：

北京联合大学06年本科评建工作重点项目分解表

北京联合大学

2005年12月20日

附表1北京联合大学06年本科评建工作指标体系任务分解表

总责任人：

席文启、张妙弟学院负责人：

一级

指标

二级

整改任务

（按主要观测点划分）

校领导

负责人

校牵头部门

校主要参加

部门

院领导

院牵头单位

院主要参加

单位

指

导

思

想

1.1学校定位与规划

1.1.1目标定位

席文启

张妙弟

党、校办

规划处

宣传部

研究中心

1.2

办学

思路

1.2.1教育思想观念

1.2.2教学中心地位

师

资

队

伍

2.1

师资队

伍数量

与结构

2.1.1生师比

孙权

人事处

教务处

2.1.2整体结构与发展趋势

2.1.3专任教师中具有硕、博士学位的比例

2.2

主讲

教师

2.2.1主讲教师资格

2.2.2教授、副教授上课情况

高林

2.2.3教学水平

教

学

条

件

与

利

用

3.1

教学

基本

设施

3.1.1校舍状况

张铃

国资处

3.1.2实验室、实习基地状况

3.1.3图书馆状况

冯虹

图书馆

学生处、团委

3.1.4校园网建设状况

网络中心

3.1.5运动场及体育设施

校体委

3.2

经费

3.2.1四项经费占学费收入比例

财务处

3.3.2生均四项经费增长情况

专

业

建

设

改

革

4.1

专业

4.1.1专业结构与布局

科研处

4.1.2培养方案

4.2

课程

4.2.1教学内容与课程体系改革

4.2.2教材建设与选用

4.2.3教学方法与手段改革

4.2.4双语教学

4.3

实践

4.3.1实习和实训

4.3.2实践教学内容与体系

4.3.3综合性、设计性实验

4.3.4实验室开放

管

理

5.1

管理

队伍

5.1.1结构与素质

5.1.2教学管理及其改革的研究与实践成果

5.2

质量

控制

5.2.1规章制度的建设与执行

5.2.2各主要教学环节质量标准

5.2.3教学质量监控

督导室

风

6.1

风范

6.1.1教师师德修养和敬业精神

工会

6.2

学习

风气

6.2.1学生遵守校纪校规的情况

高东

学生处

团委

6.2.2学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果

6.2.3课外科技文化活动

效

果

7.1基本理论与基本

技能

7.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平

7.1.2学生创新精神与实践能力

7.2毕业论文或毕业设计

7.2.1选题的性质、难度、份量、综合训练等情况

7.2.2论文或设计质量

7.3思想道德

修养

7.3.1学生思想道德素养与文化、心理素质

人文社科部

7.4体育

7.4.1体育

7.5社会

声誉

7.5.1生源

招就处

7.5.2社会评价

7.6就业

7.6.1就业情况

特色项目

学校特色凝练

教务处、科研处、宣传部

注1：

各项评建任务的完成时间为2006年8月

注2：

各项指标的建设目标为B级以上

附表2

席文启、张妙弟

序号

重点任务

要求

责任人

牵头单位

主要参加单位

完成时间

指导思想

大力提升整合认识

要求到全体师生员工，

达到评估要求

各部门、各学院（含直属教学部、分校）

2006年

全过程

贯彻学校办学宗旨、定位和校训（学院不再另设办学宗旨、定位和校训）

要求到全校各个学院、教学单位、各部门

2006.2

降低生师比

学科专业带头人（负责人）及专业教师达标

加强实践教学队伍建设

提高实践教学辅助人员学历层次

生师比力争达到16:

带头人一人一岗，全校正高、博士达双百，每个专业的专业教师达5人以上

各学院

2006.8

教师培训

管理人员培训

按指标要求，全员培训

教务处、各学院

推进良乡校区建设

土地证、规划设计、沙盘

新校区规划领导小组

基建处、规划处

整合小营校区

拆隔墙、体育设施整合

整合领导

小组

基建处、校体委

旅游学院

生均图书册数

生均年进书量

提高图书借阅率

70册

4册以上

生均每学期10册次以上

2006.7

实施课程网络教学

3-5门精品课或选修课

各部门

建设数据资源中心

数据共享

达到实际运行程度

加强学科专业建设

整改2005级本科专业培养计划

建设1-2个学科专业群

落实办学宗旨和定位

理清不达标专业名单

调整2006年招生计划

提供名单、计划

2005.12

进一步整合同名专业

整合培养计划，统一制定主要课程教学大纲

把基础课协作组改组为基础课教学指导委员会

明确责任，发挥作用

制定课程建设规划，落实“4131”工程

具体落实

加强实践教学系统建设

制定规划、政策并落实

整合学籍管理等能够统一的教学管理制度

加强教学管理制度的建设和落实

全校统一

规范、执行