学年高中生物34 生物技术的安全性和伦理问题 42含答案Word文档格式.docx

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　B

2．关于克隆人的说法中不正确的是（　　）

A．克隆人是对人类文明的亵渎和犯罪,应严禁一切对人类的克隆实验，克隆人的社会地位无法确定

B．由于人的体细胞分裂次数是有限的,克隆人有可能会面临早衰和多病

C．克隆技术还不成熟，社会伦理有严重冲突，应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆

D．克隆人实验可能会存在流产率高、胎儿畸形率高等问题

　反对生殖性克隆，但并不反对治疗性克隆。

　A

3．下列关于基因检测疾病的叙述,错误的是（　　）

A．可以通过测定基因表达产物——蛋白质的方法达到基因检测的目的

B．生物芯片的广泛使用，使基因及其表达产物的检测更加快速简便

C．基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视

D．基因检测疾病时，一次只能检测一种疾病，十分麻烦

　用基因检测疾病，可同时检测多种，十分方便快捷.对多个基因决定的疾病，可用检测蛋白质的方法来达到目的。

答案:

　D

4．帕金森氏综合征是由于大脑某个部位的脑细胞受损,而使其相应的功能丧失而导致的.若用胚胎干细胞移植治疗病人，应该是（　　）

A．将胚胎干细胞直接植入病变部位

B．将胚胎干细胞植入体内任何部位

C．将胚胎细胞定向诱导为相应的神经元来替代受损的脑细胞

D．将胚胎干细胞定向诱导为脑细胞，通过血液输送到受损部位

　帕金森氏综合征受损的是大脑某个部位的脑细胞，所以在用胚胎干细胞治疗时，应诱导干细胞分化成该种脑细胞（神经细胞）。

　C

5．英国某医院通过生物技术，成功对一对丈夫家族有乳腺癌发病史的夫妇的后代进行胚胎筛选，并排除了后代携带致癌基因的隐患。

该“设计试管婴儿"

的培育流程如下:

通过人工方式得到15个受精卵→所有受精卵生长3天时，抽取一个细胞进行基因检测，剔除含致癌基因的受精卵→选取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宫,一个健康的“设计试管婴儿”得以孕育。

下列关于该项“设计试管婴儿”培育过程中所用技术的叙述，不正确的是（　　）

A．通过人工方式获得15个受精卵，需要用到超数排卵和人工授精的手段

B．检测受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探针”进行检测

C．需要利用基因工程技术对受精卵中的致癌基因进行“基因敲除”

D．要将受精卵培养到8细胞胚或早期囊胚后，再移入子宫

解析:

　基因工程是通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传性状,不能利用此技术对受精卵中的致癌基因进行“基因敲除”；

但可利用DNA分子杂交原理，通过“基因探针”检测受精卵中是否含有致癌基因.通过超数排卵和人工体外授精的手段可获得多个受精卵；

用于移植的胚胎，要将受精卵培养到8细胞胚、桑椹胚或早期囊胚后，再移入子宫.

6．所谓“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，此步骤是（　　）

A．体外受精　　　　　　B．胚胎移植

C．基因检测D．细胞核移植

　设计试管婴儿是通过体外受精获得许多胚胎，在植入母体子宫孕育前，根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测,当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体子宫孕育的技术.该技术比一般所说的试管婴儿多一步基因检测.

7．“设计试管婴儿”与“试管婴儿"

均用到了下列哪些生物技术手段（　　）

A．核移植技术B．体外受精技术

C．遗传学诊断技术D．胚胎分割技术

　“试管婴儿”运用了体外受精技术、胚胎移植技术;

“设计试管婴儿”除涉及上述两种技术外，还要进行遗传学诊断，所以两者均用到了体外受精技术。

8．下列有关试管婴儿和克隆动物的叙述错误的是（　　）

A．试管婴儿和克隆动物的诞生原理是不相同的

B．试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术

C．克隆动物的诞生说明高度分化的体细胞的细胞核经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能

D．从科学上讲，动物克隆技术已经成熟；

从伦理上讲，人的克隆会在伦理上冲击家庭

　试管婴儿诞生的基础是有性生殖，克隆动物诞生的原理是无性生殖，故两者的诞生原理是不相同的。

从科学上讲，动物克隆技术尚未成熟;

从伦理上讲，人的克隆将极大地冲击社会的基本组织单位——家庭，将直接在文明和道德规范上威胁人类社会。

二、非选择题

9．下图所示为人类“治疗性克隆”的大体过程，请据图作答：

（1）人类“治疗性克隆”属于生物工程的________技术.

（2）在正常情况下，去核的卵母细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中的____________________期细胞。

（3）“治疗性克隆”中相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞,有的是血细胞，有的是心肌细胞，究其本质原因是基因______________的结果，该过程的开始发生在________期。

（4）核移植成功后，用物理或化学方法激活受体细胞，目的是

________________________________________________________________________。

（5）科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是____________________________________________________________________

　治疗性克隆的基本过程是先从需要救治的病人身上提取细胞，然后将该细胞的遗传物质植入一个去除了细胞核的卵细胞之中，该卵母细胞开始自行分裂，直至形成一个早期胚胎，从这早期胚胎中即可提取对生命成长发育起主干作用的细胞-—胚胎干细胞,用于治疗因疾病引起的器官功能衰竭、意外事故引起的伤残等。

（1）细胞工程　

（2）减数第二次分裂中　（3）选择性表达　囊胚　（4）使其完成减数分裂和发育进程　（5）体细胞核在体细胞中不能表现全能性,而卵细胞的细胞质可以给它提供表达全能性的环境

10．阅读下列材料，并分析回答问题。

材料一　由李建远教授率领的科研团队，攻克了人类胚胎克隆技术，成功克隆出5枚～8枚符合国际公认技术鉴定指标的人类囊胚。

克隆就是将一个体细胞的DNA移入一个已经被去掉细胞核的卵子中，然后用电或者化学方法刺激这个改造后的卵子，使它开始分裂并成为一个胚胎，这个胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的。

材料二　我国首例“胎儿上皮细胞”克隆牛“康康”在山东莱阳农学院诞生。

现场公证人员公证，这是我国唯一一只健康存活的体细胞克隆牛.上皮细胞是高度分化的体细胞，分化程度越高，克隆越难，把它作为供核细胞尚属首例。

据材料分析:

（1）“改造后的卵子”的分裂是________分裂。

（2）要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是____________，所得双胞胎的性别是否相同？

________。

（3）请列举出与材料二有关的生物技术（至少两种）。

（4）克隆牛的过程是否遵循孟德尔的遗传分离定律?

为什么？

________________________________________________________________________

（5）你是否赞同克隆人?

谈谈你的看法。

（1）有丝

（2）胚胎分割移植　相同

（3）细胞核移植、细胞融合、胚胎移植等

（4）否。

克隆为无性生殖过程，而孟德尔的遗传分离定律仅适用于有性生殖的生物进行减数分裂产生配子的过程

（5）赞同治疗性克隆、反对生殖性克隆

11．“试管婴儿”是通俗名词,在专业文献中称为体外受精及胚胎移植。

“试管婴儿”是指精子和卵子的结合是在试管内进行的，并使受精卵在符合条件的环境内生长、分裂和发育4～6天，形成胚胎如图所示。

然后将胚胎移植到子宫腔内，使之能在子宫腔内种植、发育，最后降生人世的一种生育方法，这是科学技术要求非常高的一种方法。

它的成功和发展，不仅给不育夫妇带来了希望，而且对研究人类的生殖生理和胚胎发生学以及优生学等方面的课题，有不可估量的积极作用。

（1）试管婴儿技术在生物学上所依据的原理是________,该图所示时期是胚胎发育的________期.

（2）人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统,从细胞水平看，卵裂的分裂方式是__________。

（3）在该图中b细胞是一群体积较大的细胞，聚集在胚胎的一侧,它将来发育成________________________________。

（4）“试管婴儿”是指精子和卵子在试管内进行结合的体外受精技术，受精前精子需要事先经过________处理,卵细胞要培养到________时期。

除此之外还用到________________技术。

　“试管婴儿"

技术的原理为“受精作用”,属于有性生殖范畴。

经人工授精得到的受精卵，再经体外培养，胚胎移植，即可借受体子宫发育为幼体.

（1）受精作用　囊胚　

（2）有丝分裂　（3）胎儿的各种组织、器官　（4）获能　MⅡ（减数第二次分裂）　动物细胞培养、胚胎移植

12．“试管婴儿"

技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出,在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。

它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径。

据此回答:

（1）人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统.从细胞水平看，卵裂的分裂方式是____________。

（2）该图所示时期是胚胎发育的________期。

（3）在该图下一时期，b细胞最可能成为________胚层的一部分.

（4）“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？

（填序号）

①体外培养　②人工授精　③胚胎移植　④核移植

（5）要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是________________________。

双胞胎的性别是否相同？

（6）“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者对人类作用上的区别是_______________________________________________

________________________________________________________________________.

（7）现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是________________________

　本题以试管婴儿培育为背景材料,综合考查试管婴儿培育原理、技术、个体发育与设计试管婴儿技术的不同等知识。

解答本题时，注意题中信息涉及到的知识,联系回忆相关知识，进行分析判断,归纳出正确答案。

（1）受精卵卵裂产生体细胞，其方式是有丝分裂。

（2）图示是胚胎发育的囊胚时期，此时期胚内有大的囊胚腔.（3）囊胚期胚胎下部细胞向囊胚腔内凹陷，形成内胚层，上部细胞下移外包，形成外胚层细胞。

（4）试管婴儿培育过程中用到早期胚胎体外培养、体外人工授精、胚胎移植等技术。

（5）若获得同卵双胞胎可运用胚胎分割移植技术，即在囊胚期,将内细胞团均分成两份，每一份经培养移植后均发育成一个个体,这样每个个体的细胞都是由最初的同一个受精卵经有丝分裂产生的，所以均含有相同的遗传物质，具有相同的性别。

（6）试管婴儿技术主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，“设计试管婴儿技术”则是为治疗提供所需的干细胞。

（7）设计试管婴儿性别,会破坏人类正常的性别比例，违反伦理道德，所以反对利用设计试管婴儿技术设计性别.

（1）有丝分裂　

（2）囊胚　（3）内　（4）①②③

（5）胚胎分割移植　相同　（6）前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病　（7）破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德