安徽省马鞍山市雨山区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题文档格式.docx

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故选B。

　　4、能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是（）。

　　A、讲授法

　　B、讨论法

　　C、谈话法

　　D、指导法

　　【解析】讲授法可以使学生在教师的指导下，在短时间内获得大量系统的科学知识。

　　5、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

　　A、师生共同参加的

　　B、有目的、有计划、有组织

　　C、学生自愿选择

　　D、受课程计划、课程标准规定

　　【答案】B

　　【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：

①课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；

②课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。

　　6、教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（）。

　　A、主体性、示范性、目的性

　　B、主体性、目的性、社会性

　　C、主体性、个体性、社会性

　　D、主体性、示范性、主动性

　　【解析】教育者是教育过程中具有主观能动性的人，具有主体性、示范性和目的性的特征。

　　7、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

　　A、说服教育法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实际锻炼法

　　【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。

　　8、人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。

其中涉及的主要心理概念是（）。

　　A、第一印象

　　B、光环效应

　　C、定势

　　D、投射

　　【解析】用自己的想法来揣度别人属于投射。

　　9、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（）。

　　A、课程内容

　　B、教学方法

　　C、课程目标

　　D、教学评价

　　【答案】C

　　【解析】在泰勒看来，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。

故选C。

　　10、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：

　　“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！

”迟老师的做法（）。

　　A、不合理，违背了终身学习的师德规范

　　B、不合理，违背了勤恳敬业的师德规范

　　C、合理，精力用于校本教材编写不值得

　　D、合理，教师主要任务就是把课上好

　　《教师职业道德规范》中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。

题目中迟老师的做法违背了这一规范。

　　11、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。

　　A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

　　B、以课堂教学为中心的教学观念

　　C、教师为主导，学生为主体的教学观念

　　D、稳定的教学秩序观念

　　【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

　　12、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。

　　A、学年备课

　　B、单元备课

　　C、课时备课

　　D、学期备课

　　【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。

课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。

　　13、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、作业布置与反馈

　　D、课外辅导

　　【解析】教学工作的基本环节包括：

备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。

其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

　　14、所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、大学。

各级各类学校互相衔接，这反映的是（）的特点。

　　A、双轨学制

　　B、单轨学制

　　C、混合学制

　　D、分支型学制

　　【解析】单轨制是一个自下而上的体制，19世纪末20世纪初在美国最早出现。

该学制的特征就是所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、大学，各级各类学校互相衔接。

　　15、教材包括（）。

　　A、教科书

　　B、CAI软件

　　C、教学参考书

　　D、以上三者皆是

　　【答案】D

　　【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。

其中，教科书和讲义是教材的主体部分。

教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。

　　16、下列关于当前学制发展特征说法错误的是（）。

　　A、重视学前教育，注重早期智力开发

　　B、初等教育入学年龄延后，义务教育年限延长

　　C、改革中等教育，发展职业教育

　　D、高等教育大众化

　　【解析】学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的。

　　17、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们：

对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果（）。

　　A、最差

　　B、不明显

　　C、中等

　　D、最好

　　【解析】耶克斯—多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。

在比较容易的任务中，学习效果随动机的升高而上升；

随着任务难度的增加，动机的最佳水平有下降的趋势。

一般来讲，最佳水平为中等强度的动机，动机水平与学习效果之间呈倒U型曲线。

因此，对于难易适中的任务，动机水平为中等时，学习效果最佳。

　　18、心理学家提出，4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4—5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（）。

　　A、顺序性

　　B、不平衡性

　　C、阶段性

　　D、个别差异性

　　【解析】个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”才能取得最好的教育效果。

　　19、心理学家提出，4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4—5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（）。

　　20、《教师法》规定，建立正常晋级（）制度，具体办法由国务院规定。

　　A、增发奖金

　　B、增加福利

　　C、薪水持平

　　D、增薪

　　《中华人民共和国教师法》规定，建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

　　21、有位教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。

这位老师的做法违背了（）。

　　A、依法执教

　　B、热爱学生

　　C、教书育人

　　D、爱岗敬业

　　【解析】教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。

　　22、某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，正确该老师的做法叙述正确的是（）。

　　A、该老师的做法侵害了学生的财产权

　　B、该老师的做法侵害了学生的著作权

　　C、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护

　　D、该老师的做法侵害了学生的人身权利

　　《中华人民共和国未成年人保护法》的规定学生的作品受到保护，教师随意采用侵犯了学生的著作权。

　　故选B。

　　23、父母不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，不适宜的解决主体是（）。

　　A、未成年人

　　B、村民委员会

　　C、居民委员会

　　D、父母所在单位

　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；

构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

　　24、我国的教育基本法是（）。

　　A、《宪法》

　　B、《义务教育法》

　　C、《教师法》

　　D、《教育法》

　　【解析】我国的根本大法是《宪法》，教育基本法是《教育法》。

　　25、历史上最早的教学组织形式是（）。

　　A、分组教学

　　B、个别教学

　　C、道尔顿制

　　D、复式教学

　　【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。

古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。

　　26、教学过程的中心环节是（）。

　　A、引起学习动机

　　B、巩固知识

　　C、领会知识

　　D、运用知识

　　【解析】领会知识在教学过程的基本阶段中，居于中心环节。

　　27、比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量（）。

　　A、意志

　　B、情绪

　　C、智力

　　D、行为

　　【解析】比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量智力。

　　28、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。

　　最早提出这一思想中国教育家是（）。

　　A、叶圣陶

　　B、陶行知

　　C、胡适

　　D、郭秉义

　　【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。

　　29、“好职工”这个概念结合各种属性，如“工作努力,业绩好”、“热爱集体、关心同事”等等。

　　“好职工”这个概念是一个（）。

　　A、合取概念

　　B、析取概念

　　C、关系概念

　　D、自然概念

　　【解析】析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性的结合形成的。

　　30、多元智力理论的创始人是（）。

　　A、班杜拉

　　B、加德纳

　　C、斯金纳

　　D、罗杰斯

　　【解析】多元智能理论的创始人是美国心理学家加德纳。

　　31、学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是（）。

　　A、小学阶段

　　B、学前阶段

　　C、初中阶段

　　D、高中阶段

　　【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。

品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。

　　32、教师依据对学生需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到最优化的系统决策过程是（）。

　　A、教学反思

　　B、教学设施

　　C、教学评价

　　D、教学设计

　　【解析】教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。

　　33、启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。

　　A、教师主导作用与学生主动性辩证统一

　　B、掌握知识与发展智力辩证统一

　　C、掌握知识与提高思想品德辩证统一

　　D、直接经验与间接经验辩证统一

　　【解析】在启发式教学法中，“启”是对教师而言，“发”是就学生而论。

　　“启”是教师的主导作用的表现；

　　“发”是学生的学习自觉性、主动性的体现。

在教与学的过程中，学生的学习自觉性和主动性是起决定作用的，是提高学习质量的内因。

因此启发式教学活动最充分地体现了教学的教师主导作用与学生主动性辩证统一。

　　34、人民教师职业道德的核心是（）。

　　A、热爱学生

　　B、为人师表

　　C、忠诚于人民的教育事业

　　D、团结互助

　　【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。

　　尊重学生人格是热爱学生的突出表现。

　　35、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

这说明其思维具有（）。

　　A、指向性

　　B、流畅性

　　C、变通性

　　D、独创性

　　【解析】发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：

①流畅性：

是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

②变通性：

即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

③独创性：

个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。

　　36、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

　　A、校长

　　B、教职工代表大会

　　C、学校工会

　　D、学校董事会

　　【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。

董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。

　　37、作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是（）。

　　A、环境

　　B、遗传素质

　　C、个体实践活动

　　D、学校教育

　　【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性。

环境是影响个体身心发展的外部因素；

教育在人的发展中起主导作用；

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

　　38、下列哪种观点是智者派的观点？

　　A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性

　　B、把知识作为一种工具

　　C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家

　　D、强调美德、道德和忠诚

　　【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。

这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。

这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。

　　39、现场教学是教学的（）。

　　A、主要组织形式

　　B、基本组织形式

　　C、特殊组织形式

　　D、辅助组织形式

　　【解析】现场教学是教学的辅助组织形式。

　　40、针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。

这种教学方法是（）。

　　A、演示教学法

　　B、示范式教学法

　　C、探索式教学法

　　D、情景教学法

　　【解析】探索式教学法，又称发现法、研究法，它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索。

在这个过程中教师指导主要是简单指示和给出任务等。

　　41、王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校生出入。

王某的做法（）。

　　A、合法，王某具有自主经营的权利

　　B、合法，王某并未强迫学生玩游戏

　　C、违反了《中华人民共和国义务教育法》

　　D、违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定：

　　“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

”题目中王某在学校附近开设营业性电子游戏厅，11

　　违背了此条规定。

　　42、新课改强调教学过程要（）。

　　A、重结果轻过程

　　B、重结果更重过程

　　C、重过程

　　D、重结果

　　【解析】新课改倡导的教学观要求重结果的同时更重过程。

　　43、学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。

这种观点是（）。

　　A、教师中心论

　　B、学生中心论

　　C、教育中心论

　　D、教师与学生互动论

　　【解析】历史上对此曾有两种对立的理论，即教师中心论和儿童中心论（学生中心论）。

这两种理论都有一定的危害，以教师中心论来说，学生必须跟着教师转，应无条件接受教师灌输的知识。

儿童中心论，教师便成了学生的尾巴，让学生牵着教师的鼻子走，两者都走向了极端，都是错误的。

题干中形容的正是“教师中心论”。

　　44、“君子强化促成俗，其必由学乎”

　　“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

　　A、教育无目的论

　　B、社会本位论

　　C、科学本位论

　　D、个人本位论

　　“君子强化促成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”这句话体现了教育是为了服从社会的需要，培养合格的社会公民，因此体现的是社会本位论。

　　45、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。

　　A、教材

　　B、课程

　　C、学科

　　D、教学计划

　　【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。

狭义的课程特指某一门学科。

所以题干表述的是课程的概念。

　　46、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在（）内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

　　A、十二小时

　　B、二十四小时

　　C、三十六小时

　　D、四十八小时

　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

　　47、（）的概念可以定义为，决定个体外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

　　A、性格

　　B、气质

　　C、人格

　　D、兴趣

　　【解析】人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。

　　48、人类特有的最高级的心理现象是（）。

　　A、认识

　　B、情感

　　C、能力

　　D、意识

　　【解析】人类才有意识现象，动物没有。

　　49、教育的目的具有历史性、时代性和（）。

　　A、阶段性

　　B、自然性

　　C、永恒性

　　D、社会性

　　【解析】教育的目的具有历史性、时代性和社会性。

　　50、人民教师职业道德的核心是（）。

　　51、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、子思

　　“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句，相传作者是孔子后裔子思。

　　52、师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。

　　这就要求教师（）。

　　A、学会反思

　　B、加强理论学习

　　C、树立榜样

　　D、确立可行目标

　　【解析】反思是提高师德修养的重要方法。

师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。

教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；

反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己；

善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自

　　53、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。

　　D、韩非子

　　【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。

　　54、人与人之间的差异主要体现在（）。

　　A、性格差异

　　B、气质差异

　　C、能力差异