鹤壁高中教学名师破格享受高级教师待遇评选办法Word格式.docx

鹤壁高中教学名师破格享受高级教师待遇评选办法Word格式.docx

《鹤壁高中教学名师破格享受高级教师待遇评选办法Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鹤壁高中教学名师破格享受高级教师待遇评选办法Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（1）严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，开发校本课程和地方课程，积极开展社会实践、社区服务和研究性学习课程。

构建适应素质教育要求的课程体系和管理机制。

（2）抓好三表的制定和管理。

作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。

严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，认真执行，上网公布。

抓好教研组、备课组以及教师教学计划的制定，各阶段教学活动有计划，有措施，有总结。

维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到，不早退，不擅自调课。

2、教研组、备课组管理

（1）明确教研组长、备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。

继续加强教研组、备课组建设。

教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦，肯学习，肯钻研。

以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

教务处定期组织教研组长学习现代化教育理论，开展改革课堂教学的专题研究，总结交流教研组长工作经验，加强教研组长队伍的建设，逐步使教研活动制度化、周期化。

教研组长要配合学校加强教学常规管理工作，组织好组内教师的同课异构课、示范课、汇报课和听课、说课、评课等活动。

备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，加强单元整体教学的研究，依据大纲、考纲精选习题。

（2）要积极开展以教科研为先导的校本课题研究，针对教育教学中存在的问题，每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点，开展专题研究。

（3）要立足学校实际，建立校本培训制度。

认真开展选修课、研究性学习，对教师和学生进行研究性学习的培训。

开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材。

（4）积极组织教师参加各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。

（5）继续上好同课异构。

本学期安排高一、高二年级同课异构。

各教研组、备课组应按照要求，课后组织集体评课，包组领导深入参加教研组、备课组活动和听课、评课活动。

（6）加强对教研组、备课组考核。

在保证教研活动质量的基础上，加强对有效教学的考核。

3、考试指导和管理

（1）加强对高三教学的指导工作，积极应对2019年高考。

根据高考改革的新形势，进一步更新观念，增强质量意识，面向全体学生，全面提高教学质量。

结合教研活动，认真研究高考，集体研究、学习、讨论《考试说明》，开展改革课堂教学的实践和探索工作，准确把握学科教学要求，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。

高三毕业班教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层教学；

各科老师要互相协调，注意平衡；

相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。

做好培优转临工作，提高尖子生数量。

（2）认真组织好高三模拟考试及高考，加强考试期间的管理。

做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责；

做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价；

开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

（二）强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革、提高教学质量的保证。

要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。

1、贯彻教学思想。

确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展。

注重学生的人文素养和科学精神的培养，着眼全体学生在原有基础上的充分发展；

立足课程标准的全面达标；

追求学业水平测试的全部合格；

致力于高考升学率的逐年提高。

承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”，牢固确立促使学生在原有基础上得到积极、充分、主动发展的教学价值取向和教学质量观。

2、制定学期教学计划。

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有教研组和备课组都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本组的教学工作计划，并组织任课教师做好个人学期教学计划，保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。

3、开学初，抓好“教学规范月”活动。

教务处加强对集体备课的检查，加强教学常规的检查，及时发现、通报课堂教学中出现的不规范问题，切实开好头，起好步，形成规范教学行为和建设高效课堂的良好氛围。

4、加强集体备课的深度。

备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的准备。

各任课教师要在理解教学目标、把握教材、了解学生的基础上，结合本学科特点进行备课。

重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。

大集备要注重实效性，加强对教学设计、高效课堂和多媒体教学的研究。

严格按教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，各学科备课组由备课组长负责认真落实每周一次的备课组活动。

各备课组的大集备活动每星期固定时间按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就备课内容进行共同探讨、修改、完善，对于单元整体教学进行合理的设计，在此基础上编写出教学案。

并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。

活动中应按学期初制订的教学计划，重点研讨课堂教学环节、作业设计；

注意学科资源的收集整理，及时共享。

本学期，教务处将组织人员对各备课组活动过程进行多次检查，进一步提高备课组活动的实效。

各备课组在集体备课时要做到“五统一”：

统一进度，统一内容，统一重、难点，统一训练。

突出学案的可操作性和课后反思的实效性，改变备课中“重形式、轻内容，重知识罗列、轻教法学法指导，重教师教、轻学生学”的现象。

备课组注意理顺三个思路：

①教材思路：

研究知识结构和内在规律，紧紧把握住基础知识点、基本技能训练点、德育渗透点；

②学生思路：

注重学习规律和学习方法；

③教学思路：

如何把知识传授给学生，如何引导学生主动学习和善于学习。

重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记；

听课必须评课。

5、上课要精细，方法要灵活。

进一步深化课堂教学改革，继续实行向课堂45分钟要效益，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的引导作用。

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。

要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。

充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。

要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。

要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。

加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。

组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

6、大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量。

（1）电子备课。

全面贯彻教育方针，以提高教学质量为根本，积极推进课堂教学改革，构建“传承、创新、合作、反思”的新型备课模式，切实减少无效劳动，提高课堂教学效益，促进师生共同发展，提高整体办学水平。

以集体备课为基础，以电子备课为形式，营造学习研究、反思交流、合作共赢的学习氛围，有效促进教师的专业发展和个性发展。

通过电子备课模式，整合现有资源，更新教学理念，改进教学方法，提高教学效果，以便更深入地研究教材、研究学生、研究教法，努力探索一条信息技术与学科教学整合的成功道路。

（2）多媒体辅助课堂。

熟练运用现代化教学手段，是每位教师提高教学质量的辅助方法和必备能力。

适时组织多媒体课件制作评比，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。

教务处对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。

7、加强教师的教科研能力培养。

在教务处的正确引导下，围绕新课改、新课程以及本学科的学科特点，选准课题，务实研究，提出见地，形成风格。

（三）搭建发展平台，做好传帮带工作，提高师资水平

青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。

本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素养，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

1、组织青年教师上同课异构。

每次同课异构课前由导师帮助青年教师分析教材，分析学情，指导备课；

上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。

2、开展好听课活动。

名师上示范课，组织青年教师全部听课。

听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议。

教务处会同包组领导组成“课堂督导团”，有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课检查，并及时与授课教师沟通，对每位教师的课堂教学进行评价，努力推进高效课堂建设。

3、积极推动我校师资培训工作，给有觉悟的教师搭建展示、锻炼、提高的平台，提高全体教师的教学基本功和专业水平，为推选省市级教学名师做准备。

（四）加强高三年级工作力度和效果

整体规划、坚决做好新高考的准备，组织制定好2019年高三备考策略，精心制定并坚决落实每月的复习计划，要通过做好过程去实现既定的目标。

同时，认真做好自主招生选拔、推荐、复习备考工作。

第一阶段：

完成双基第一遍复习。

高三第一轮复习梳理基础知识。

第二阶段：

高三第二轮复习，构建知识网络，提高综合能力，迎接鹤壁市毕业班统考。

第三阶段：

高三第三轮复习，强化训练。

第四阶段：

高考模拟演练，查漏补缺。

（五）树立开放意识，加强交流合作，提高服务效益

1、加强与兄弟学校之间的校际交流，做好资料准备及与外地的信息交流工作。

及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，完善资源库建设，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为高三一线服务。

2、加强对图书馆、实验室和专用教室的管理。

（1）教材征订。

教务处将加强对教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订。

（2）制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和配置资料。

（3）高度重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。

本学期，教务处将按照上级教育行政部门的要求，在学校党委的具体指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。

鹤壁高中教务处

二〇一九年二月十八日

附：

行事历

鹤壁高中2018—2019学年下学期教务处工作安排表

二月份：

1.召开学校教学工作专题会，安排布置本学期教学工作；

2.检查电教室、图书室、实验室等的准备工作，保证开学工作正常进行；

3.做好开学前的各项准备工作。

三月份：

1.收各教研组、备课组教学计划；

2.召开教研组长、备课组长会议；

3.制本学期同课异构安排表；

4.学报征稿、组稿、校对、印刷；

5.我校高三三套压轴卷定稿交付；

6.高三压轴卷一考试；

7.高二尖子生联赛；

8.高二参加精英对抗赛。

四月份：

1.高三级进入“考试月”；

2.高二、高一段考；

3.校本教研：

听评课研讨；

4.骨干教师示范课；

5.三校同课异构；

6.各种课题结项；

7.高三精英对抗赛鹤壁高中站。

五月份：

1.组织高三年级的全真模拟考试；

2.校本教研：

对学习小组的作用发挥进行研讨；

3.召开教研组长、备课组长第二次联席会议；

4.高三年级高考全力冲刺，做好学生的各项工作；

5.高二、高一段考；

6.调试高考各种设备；

7.参加安鹤新同课异构。

六月份：

1.做好高考前的一切工作，全力备战高考；

2.高考；

3.召开教师调整会议；

4.全力备战期末统考，提高教学质量；

5.高二年级校际间联考。

七月份：

1.高三年级反思高考得失；

2.期末工作安排，做好材料收集工作；

3.组织期末考试；

4.完成放假前的各项工作；

5.教研组、备课组学期考核；

6.上报学期领导听课记录和教研材料汇总；

7.学期总结、学年总结。

主题词：

教育教学教科研工作计划校对人：

崔萌

鹤壁高中教务处2019年2月18日印发