英语教案Come to the party文档格式.docx
《英语教案Come to the party文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教案Come to the party文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
B:
Certainly。
I’dloveto。
2。
Ihopeyoucan…
B。
Thanks。
（2）打电话的一般用语（第50课）及接听电话时迅速准确捕捉信息的能力。
（第52课）
（3）音标学习的重点：
强调一下/dV/与/V/的区别单词训练建议
以学生自学为主，但因为本单元单词较多，可用一些实物、挂图、简笔画等向学生教授一些单词。
实物如：
plate，present，candle，
简笔画如：
telephone
挂图如：
birthday（party），smile
合成词如：
doorbell有door和bell构成，学生可以马上记住。
口语教学（语境）建议
这一单元的口语训练可以和实际生活（过生日）相联系。
一方面把本单元的重点内容融汇到了其中；
另一方面，我们可以接着Lesson51往下演续集，使之成为一个小剧本。
在一周课时中，取出一课时，进行小剧的表演，这样可极大的调动学生的积极性。
延展性训练建议
根据本单元所涉及的主要教学重点，我们可在课文原有基础上做两个巩固延展性训练。
第一个是有关打电话的内容，现提供一段对话作为参考：
（背景：
Kate有事情要找Hanmei）
Mrs。
Li:
Hello!
Kate:
Oh，goodmorning。
MayIspeaktoHanmei，please?
Imafraidsheisoutatthemoment。
ImHanmeismother。
CanItakeamessage?
Oh，hello，Mrs。
Li。
ImKate。
IhavesomethingimportanttotellHanmei。
HowcanIspeaktoherrightnow?
Sheistakingherfathersmobilephone（手机）。
Maybeyoucangetherfromit。
Great!
CanIgetthenumber?
Yes!
Holdon。
Letmesee。
1-3-9-0-1-0-1-2-2-9-3。
Thankyou，Mrs。
Bye!
第二个是有关过生日的内容，我们可以以班里的一个学生为真实原型，以给他过生日为素材（比如家境比较困难的学生），真实再现本单元的全部内容，并延伸51课的内容，如点燃蜡烛—送生日礼物—切蛋糕—吃饭—饭后游戏，进行自由编练，加深同学们之间的情谊，又可以对他们进行有关素质教育（关心班里同学），可谓一举四得，不妨一试。
笔头训练建议
本单元最重要的笔头训练部分是从电话联络中获取相关信息，学会有重点的听，并会有重点的记录telephonemessage。
有关这一部分，教师可自己录几段打电话的内容，让学生填相关表格，像Lesson52一样，进行反复练习。
音标训练建议
这一单元音标比较简单、易学，重点是在最后两个/dV/和/V/的发音的区别上，应让学生反复练习。
情感教育建议
教学生们记住自己父母、亲人的生日，学会孝敬长辈，生日不一定非过不可，但通过记住生日，可表达出自己对他们的一分惦念和关心。
关于have组成的短语
haveaparty意为开舞会，举办聚会。
have的用途很广，可以与很多词构成短语。
如：
havealook看一看haveaswim游泳
havearest休息haveadrink喝点东西
haveagoodtime玩得愉快havebreakfast吃早饭
havelessons上课haveawalk散步
haveacold感冒haveameeting开会等教学建议否定疑问句
表示惊异、反问、失望、责难等语气的疑问句叫否定疑问句。
否定疑问句通常译成“难道……不……？
”一、否定疑问句的结构
1．正式文体中：
be/助动词/情态动词+主语+not+其它？
此结构实际是在一般疑问句的主语后加not（不与任何词缩写）。
Ishenotaworker?
难道他不是工人？
Didyounotknow?
难道你不知道？
Canyounotsee?
难道你看不见？
2．非正式文体或口语中：
be/助动词/情态动词+n’t+主语+其它？
此结构中，not须与其前面的词缩写成-n’t形式。
如上面三个例句可以写成：
Isn’theaworker?
Didn’tyouknow?
Can’tyousee?
二、否定疑问句的用法
1．否定疑问句用于表示惊异、反问、失望、责难等语气，也可以赞美美好的事物（相当于一个特殊的感叹句），还可以用一提建议或邀请。
Isn’titbeautiful?
难道它不美吗？
（它真美！
）
Whydon’tyougotherebybus?
为什么不乘公共汽车去那儿呢？
否定疑问句的答语：
否定疑问句的答语在形式上与一般疑问句的答语一样，但翻译成汉语时，Yes要译成“不”，No要译成“对，是的”。
英美人在回答问题时，凡与事实相符的都用Yes，不相符的都用No。
如：
—Isn’theateacher。
难道他不教师吗？
—Yes，heis。
不，他是。
（—No，heisn’t。
对，他不是。
）三、反意疑问句前半部分为否定陈述，后半句为肯定疑问时，实际上含意相当于否定疑问句，因此其答语的含义及形式与否定疑问相同。
Heisn’tagoodboy，ishe?
他不是个好男孩，对吗？
Yes，heis。
No，heisn’t。
是的，他不是。
重点句型分析
Don’tforgettotellJim。
forget，remember加不定式（to+动词原形）表示“忘记、记住去做某事”，这里动词不定式所表述的动作还没做。
另如：
Pleaseremembertoturnoffthelightswhenyouleave。
当你离开时，请记住关灯。
forget，remember加动名词（动词ing形式）表示“忘记、记得做了某事”，v-ing形式所表述的动作已经完成。
再如：
Iforgetputtingthecardonthetable。
我忘记把卡片放在桌子上了。
forget的后面还可接名词、代词或句子。
Ourteacheroftenforgetsournames。
我们的老师经常忘记我们的名字。
Heforgotwhenheshouldleave。
他忘了他该什么时候离开。
ButImafraidImaybealittlelate。
可是，对不起，我也许会晚一点儿到。
Imafraid（that）。
通常译为“恐怕”，在此相当于Imsorry。
但比Imsorry语气更委婉，更客气。
afraid为表语形容词，相同的还有asleep，alone等。
（1）Hemaynotbeathome。
Hemaybeatwork。
他可能不在家，他可能在工作。
（2）Idontknowtheway。
Thepolicemanovertheremayknow。
我不认识路，那边的那位警察也许知道。
may还表示请求许可，相当于could，can意为“可以”。
（1）May/CouldIspeaktoAnn，please?
请找安接电话好吗？
（2）May/CanIuseyourpen?
我可以用用你的钢笔吗？
另外，应注意以下这些分写与合写的词语的用法区别：
maybe可能是maybe可能、也许everyday每天everyday日常的
sometime一段时间sometime不确定的某个时间
maybe是情态动词may和be动词一起构成的复合谓语，而maybe则是一个副词，作状语语用。
二者不能混淆。
（1）Maybeheisright。
或许他是对的。
（2）Hemayberight。
他可能是对的。
3。
Wehaveapresentforyou，Becky。
句中的have意思是“买”，与buy同义。
另外，我们必须注意：
动词buy，do，make，cook，sing，dance之后加双宾语时，如果将直接宾语（表示物的词）放在间接宾语（表示人的词）之前，间接宾语前应加介词for。
Shemadeakiteforme。
她给我做了一个风筝。
Mothercooksmealsforuseveryday。
妈妈每天给我们做饭。
4。
IhopeyoucancometomypartynextSaturday。
我希望你能参加我下周六的聚会。
hope可用于下列结构：
hope+todo意为“想要……，希望……”，
WehopetovisittheGreatWallagain。
我们希望能再次游览长城。
hope+that从句，意为“……，希望……”。
Ihopethatyouwillbebettersoon。
我希望你很快就能康复。
注：
hope不可使用hopesb。
todosth。
的复合结构。
打电话
打电话一般有下述几个程序，每个程序都有它的常用语。
1．电话铃响，接电话人一般先说Hello!
后报电话号码，如果不报电话号码也可说Hello!
，再作自我介绍。
（1）Hello，2837783。
（喂，我这儿是2837783。
（2）Hello，thisisJohnhere。
Whosspeaking?
（喂，我是约翰。
你是谁？
2．打电话人的常用语为：
（3）Hello!
Thisis…here。
MayIhaveawordwith…？
（喂，我是…，请……接电话好吗？
（4）Hello!
Isthat…（speaking）?
（喂，你是……吗？
（5）Whosspeaking/calling?
（你是谁？
3．要找的人不在，接电话的人常用语一般为：
（6）Holdon，please。
（请等一下，别挂断。
（7）Justholdthelineasecond，please。
（请稍等。
（8）MayIaskwhoiscalling?
（请问你是谁？
4．通知某人接电话的常用语一般为：
（9）Somebodyisaskingforyouonthephone。
（有你的电话。
（10）Alongdistancecallforyou，Mr。
…（某某先生，有您的长途。
5．留言或捎口信的常用语有一般为：
（11）May/CanIleaveamessage?
（我可以留言吗？
（12）Couldyoutakeamessage?
（你可以捎个口信吗？
（13）Wouldyouliketoleaveamessage?
（你愿意留言吗？
（14）CanItakeamessageforyou?
（我可以为你捎个口信吗？
6．在朋友家作客，需打电话，一般要问：
CouldIuseyourtelephone?
（我可以用你的电话吗？
“请求允许与应答”小结
A．请求允许：
a。
Can/CouldI…?
b。
MayI…?
应答方式：
Yes/Certainly。
Yes，doplease。
c。
Ofcourse（youmay）。
d。
Allright/ThatsOK。
e。
Imsorry，but…
f。
Youdbetternot。
C。
说明：
1）在请求对方许可时，情态动词can和may在口语里一般能相互换用，但can的语气比较通俗与随便，may则显得更加庄重与正式。
例如，当你想进入一个熟悉朋友的房间时，你可以说：
CanIcomein?
要是你想进入老师的办公室，你最好说：
MayIcomein?
2）could虽然为can的过去式形式，但在CouldI…?
句型中并不表示过去概念，而仅表示一种更加客气和婉转的语气，更会有尊重对方的意思，故回答时应用can而不用could。
例：
CouldIaskyousomequestions?
Yes，youcan。
D。
对话实例：
A:
MayIhavearest，Mum?
No，youmustfinishyourhomeworkfirst。
ButImalittlehungry。
CouldIhaveacake，please?
Lesson49教学设计方案教学目标
学会口头邀请和应答的常用基本用语。
1。
2。
教学用具
录音机，投影仪教学方法
将对话放入真实的生活情景中演练。
教学步骤Step1Revision
复习一些相关的单词。
Step2Presentation
可组一组对话：
NextSundayismybirthday。
Canyoucometomyparty?
Oh，thanksverymuch。
A：
IhopebothJimandyouwillcome。
OK。
It’safinedaytoday，isn’tit?
Yes，Why?
Wouldyougooutforawalkwithme?
IhopeJimwillgowithus，too。
老师可先自问自答，也可先和程度较好的同学先练习，然后组织全班练习。
Step3Drill
让学生练习以上对话。
听第一段录音2遍，请同学们复述（最好用英文）对话中的有关内容，了解这段出现了几个人物，说的是什么事情。
教：
birthday:
thedaywhenyouwerebornStep4Presentation
听第二段录音2遍，请同学们复述第二段电话的发生环境和结果。
并说出与第一段有什么不同的地方。
（第二段Ann事先忘了告诉Bruce）。
打开书，教师解释：
begoingto，forgettodo
begoingto将要干…
I’mgoingtohaveapartynextSunday。
WearegoingtoXiangshanPark。
Aretheygoingtohaveafootballmatchtomorrow?
Yes，theyare。
forgettodo忘记要做的事
Iforgottotellyou。
Don’tforgettoreadthetexttonight。
Don’tforgettowatchfootballmatch。
5。
Iforgottobringmyhomework。
Step5Practice
跟读录音一至两遍。
同学们两两做pairswork，练习第一段和第二段，直到较熟悉为止。
根据已熟练的知识，请同学们两两设计一段真实的对话，用真实的姓名进行表演，全部或部分用上本课重点词语。
（此环节可找些学习较好、接受能力强的学生先演练）Step6Consolidation
做第三部分。
教单词：
invite:
asksbtocometohomefilm
用习题精选中的题做反馈练习。
Step7Exercisesinclass
—Wouldyoulike____（go）withus?
—Yes，I____。
Wouldyoulike____sweets?
1remember____herattheconferencelastyear。
Don’tforget____theletters。
Keys:
togo，’dloveto。
some。
meeting。
topost。
Choosetherightanswers。
（）l。
Thepartyisgoingtostart____halfpastseven。
A。
atB。
onC。
toD。
in
（）2。
Ihope____helpmewithmyEnglish。
youtoB。
himtoC。
youwillD。
willyou
（）3。
Don’tforget____thedoorwhenyouleave。
It’ssnowythisevening。
closeB。
tocloseC。
closedD。
closing
（）4。
Thankyoufor____metoyourparty。
inviteB。
invitedC。
invitingD。
toinvite
（）5。
____greatthepartyis!
____beautifulpresents!
What，WhatB。
How，HowC。
What，HowD。
How，What
（）6。
Thereisgoingto____apartyatXiaoMing’shome。
haveB。
beC。
hasD。
is
（）7。
—I’mgoingtoHongKong。
—____。
Jimtoldmeboutit。
No。
IdidB。
No，Ididn’t
Yes，Ididn’tD。
Yes，Idid
Answers:
A2。
C3。
B4。
C5。
D6。
B7。
DStep8Homework
Trytouseyourownwordstomakeupnewdialogues。
Makesentenceswiththefollowingphrases。
Part1
1）cometo2）wouldlove/liketo…3）forgettodo/doing4）hope（asentence）5）besure（asentence）。
Part2
6）Whata!
7）begoingtodo/bePart3
8）thankforsth/doingsth9）befree10）herebe…forsb
BlackboardhandwritingCanyou…。
birthdayI’dloveto…inviteIhopeyou…fil
升级会员 