中班廉洁教案doc文档格式.docx
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1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。
教师提问：
这里有些什么？
从哪里看出来的？
2、教师小结：
看到了这些标志，就知道这是哪里了。
标志是各种各样的，代表了不同的意思。
如：
看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园？
？
3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？
它告所我们什么？
（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）
4、请幼儿说出自己还见过什么标志？
5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？
6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？
7、教师小结：
在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。
使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
活动延伸
1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
2、幼儿园需要标志吗？
哪些地方需要标志呢？
我们一起去看看，想想，做一做。
小手的发现设计意图：
前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少,结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标：
1.用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2.了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3.在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
1.创设四个区域：
体育区、角色区、音乐区、美工区。
2.百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。
活动过程：
1.创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。
（1）师：
“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗？
那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧！
”
（2）师：
“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩！
小朋友快下车吧！
（3）幼儿自由选择区域开心地玩耍（播放欢快的音乐）
2.教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。
（1）提问：
“你们都玩什么了？
这些事都用到了什么？
”（手）
（2）幼儿讨论：
小手还能干什么？
3.幼儿观察手，了解手的基本构造及手的保护。
“你们知道我们一共有几只手吗？
（两只）。
还可以怎么说？
（一双手）那一只手有几根手指宝宝呢？
（5根）小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗？
”
“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏：
《手指兵》。
（3）组织幼儿讨论：
如何爱护我们的小手？
教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。
4.小手变画。
师：
'
‘小朋友，你们知道吗？
小手还能像孙悟空一样会变呢？
你们看我的小手变成了什么？
（老鹰、小鸟）那你们小手能变成什么呀！
那快拿起画笔把能变的小手画下来吧！
（1）鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。
（2）欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦
“小朋友的小手变成的画图可真漂亮！
我们今天在游乐场玩得可真开心，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂
园长点评:
本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动，设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。
在活动中教师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。
这是一次比较成功的主题活动。
附：
手指操一手指兵
全体集合！
大拇指立正！
食指立正！
中指立正！
无名指：
立正！
小指立正！
齐步走，一二一，一二一，？
跑步走，一二一，一二一，？
集合——解散
篇二：
中班教案
中班教案：
刷牙歌
1•熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3.体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1•有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
1.复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2•熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3.学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
女口：
咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4.创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中XXXXX地刷牙，还能怎么样刷？
用动作做出来，大家学一学。
（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5.边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
篇三：
中班游戏教案
中班户外游戏教案：
小小螃蟹运球
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
螃蟹头饰若干，皮球若干。
活动玩法：
男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。
下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。
两只"
小螃蟹"
一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。
中班游戏教案：
网小鱼
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力
【活动预备】
1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐CD《很多小鱼游来了》
【活动玩法】
一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。
做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
二、游戏开始，全体幼儿念童谣：
“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！
”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到
“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。
当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
【活动反思】
很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。
扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。
中班体育游戏教案：
蚂蚁蚂蚁排队走
一、活动目标：
1.练习排队齐步走。
2.通过互相配合，协作完成游戏
二、活动准备：
大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程：
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
（第一个幼儿站立，两手作触角；
第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2.请一组组的"
蚂蚁"
排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作"
豆子"
。
请"
蚂蚁"
从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
两人结冰
一、活动目标：
1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。
2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。
检查幼儿的穿戴
1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数rio,当数到10的时候教师喊：
“结冰”，全体幼儿就不动了。
2.老师说：
“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结
冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。
规则：
老师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
障碍接力
1.培养反应力和团结力。
2.养成乐于助人的好习惯。
呼啦圈，小篮子，椅子，帽子
三、活动玩法：
将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一个幼儿继续。
1.游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。
2.在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。
爆米花
培养动作灵敏性。
儿歌爆米花
若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。
念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。
当念到“抓”时，“米粒”赶紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换角色，游戏重新开始。
1.只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。
2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。
小小驾驶员
【设计意图】
中班幼儿对各种汽车非常感爱好，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力,设计了本次活动。
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。
（红灯停、绿灯行）
音乐磁带：
《我是小小交通警》《往远足》；
呼啦圈每人一个。
红绿灯标志。
【活动进程】
1、热身运动：
幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。
放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。
2、情形导进：
今天我做交通***,你们愿做小小驾驶员吗（幼儿一起、愿意），驾驶员要服从交通***的指挥。
（是）“
3、游戏《小小驾驶员》
教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、
“停车”。
幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具。
（也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。
）留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。
游戏可反复进行。
【活动延伸】
教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。
以巩固交通规则。
游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。
中班体育游戏：
端盘向前走
【活动目标】练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。
【活动准备】盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。
【活动过程】将幼儿分成人数相等的4-6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。
游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。
【活动规则】
1、必须按曲线走，回来时可走直线。
2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。
【注意事项】
1、可用塑料盘或铁盘。
2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。
3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。
中班游戏活动：
我击你逃
1、尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。
2、提高手臂力量和动作的灵活性
【活动准备】幼儿自制的纸球若干
【活动过程】
一、准备活动。
篇四：
［中班教案］艺术类小鸟和大象教学目标：
1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪，中班教案。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。
3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。
4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。
教学重难点：
幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
教学准备:
挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。
教学过程：
一、开始部分：
律动激趣，教师带领幼儿听音乐做课前律动。
二、基本部分：
1、故事引入：
今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢？
（2）教师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇,身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
（大象）（3）大象和小鸟的特征观看图片，认识小鸟和大象，观察大象和小鸟的特征。
（4）教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。
森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。
一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。
这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可高兴了。
藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。
2、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲。
幼儿想象自编动作。
（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？
幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？
幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。
（3）听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈游戏。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。
（4）教师小结提醒幼儿：
大象因为特别大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较笨重。
小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱。
3、游戏：
（1）老师用刚刚的故事给小朋友编了一个《小鸟和大象》游戏，小朋友跟老师一起玩这个游戏好不好？
（2）介绍游戏方法和规则：
a根据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组，分别戴上头饰，刚开始森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。
一天它们又快乐的和大树做游戏，部分，扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。
b忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。
部分，扮大象的幼儿准备走，扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来，教案《中班教案》。
c这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可高兴了。
部分，扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。
d藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。
部分幼儿自由结对舞蹈游戏。
e、最后教师说天黑了，小鸟和大象互相再见回家去了。
幼儿互相做再见的动作，回到自己的座位上。
新年真热闹一、活动目标：
1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。
2•结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。
二、活动准备：
1•彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。
三、活动过程：
（一）故事引导。
1.小朋友们有没有过过新年?
在新年我们会做哪些好玩的事情？
（二）熟悉儿谣。
1•听一听，小朋友都去恭喜了谁？
怎么说的？
倾听音乐。
前奏：
倾听状。
语词：
拍退。
间奏八拍：
拍手。
念白：
拍腿。
2.熟悉语词。
我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。
前奏：
快拍拍腿。
拍腿念语词，恭喜状。
抱拳恭喜状。
（三）律动感应八拍间奏。
过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。
你们有没有听到？
我们一起来听听。
1•听辨八拍。
倾听音乐一段，间奏拍手。
打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？
我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。
（倾听音乐一段）前奏：
快拍拍腿。
拍腿。
拍手、数数。
抱拳恭喜状。
2•纱巾鞭炮动作创编。
过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮?
他们都是怎么样的?
今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。
合音乐律动。
甩纱巾各处走。
放鞭炮。
互相抱拳恭喜状。
（四）创编吉祥语。
我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。
（五）乐器感应：
铃鼓，小铃。
小铃：
语词铃鼓：
拍子念白：
一起合奏。
1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。
2•结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。
1.彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。
三、活动过程:
（一）故事引导。
在新年我们会做哪些好玩的事情？
1•听一听，小朋友都去恭喜了谁？
间奏八拍：
2.熟悉语词。
我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。
拍腿念语词，恭喜状。
（三）律动感应八拍间奏。
过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。
你们有没有听到？
倾听音乐一段，间奏拍手。
打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？
我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。
（倾听音乐一段）前奏：
念白:
2•纱巾鞭炮动作创编。
过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮?
今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。
前奏:
快拍拍腿。
甩纱巾各处走。
互相抱拳恭喜状。
（四）创编吉祥语。
我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。
语词铃鼓：
一起合奏。
健康类多吃水果有营养活动目标:
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
水果若干、录音故事。
一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?
2、你喜欢吃什么水果?
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。
）2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？
为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？
为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：
洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。
我爱吃蘑菇一、活动目标：
1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
2、小兔图片。
3、故事磁带，相关挂图。
4、对露水有一定的认识。
三、活动过程
（一）、导入活动：
招待小客人1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。
2、怎样招待朋友?
3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?
4、你们愿意来招待小兔吗?
教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：
我给你吃xxo小兔表演什么菜都不爱吃。
5、它为什么不爱吃?
6、如果不吃蔬菜身体会怎样?
7、教师小结：
每一样蔬菜有不同的营养，如：
多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；
多吃菠菜、芹菜能补血；
多吃大蒜能消灭身体里的细菌；
多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。
多吃蔬菜有那么多的好处,
你们愿意多吃蔬菜吗?
8、你喜欢小兔这个样子吗？
为什么？
篇五：
炒黄豆
游戏活动
1、通过幼儿自主探索，探索出转的不同方法玩法。
2、通过两个幼儿自由结组，培养合作精神，并在过程中彼此交流。
3、锻炼身体的同时，体验游戏的快乐。
黄豆头饰若干、事先学会儿歌《炒黄豆》，蓝子四只，、脚印、泡泡、球。
一、开始部分。
（1）师与幼儿边玩边复习儿歌。
小朋友，今天我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗？
（2）听音乐做徒手操。
我们一起来休息一下。
教师利用语言提醒幼儿伸腿、弯腰、捶背等动作。
二、基本部分。
（1）动作练习：
翻转。
黄豆炒好了，我们把它翻一翻
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