届高三语文一轮复习精炼精测卷诗歌形象鉴赏含详解新课标Word文档格式.docx
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花与词人的心境融合无间，灵犀相通。
结尾两句安慰孤花，亦是强作自解。
这是时代、社会和志士仁人之间的矛盾。
词人将“明如许”的“孤花”置于“藤刺牵衣”、春草杂芜、飞絮曼舞的背景中，反差鲜明。
这首词采用象征（托物言志）的手法，寓情于景，花即是人，人即是花，命运共通。
2.[2013·
黄冈中学月考]阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【南吕】金字经
贯云石
泪溅描金袖，不知心为谁？
芳草萋萋人未归。
期，一春鱼雁稀。
人憔悴，愁堆八字眉。
这首曲子描写了一个怎样的形象？
简要分析作者是怎样描写人物的。
这首曲子描写了一位怀人念远的闺阁佳人形象。
①细节描写。
“泪溅描金袖”，通过佳人泪洒衣裙的细节，表现她内心的相思之苦。
②心理描写。
“一春鱼雁稀”，写她整整一个春天对心上人书信的期盼。
③肖像描写。
“憔悴”“愁堆八字眉”，通过外形特征表达她相思的愁苦心态。
曲中描绘了一个怀人念远的闺阁佳人形象。
“泪溅”两句，写抒情主人公内心的悲凉。
“芳草”句，点明思念的人是远方的游子。
“期”两句，写出期待时间之久、思念之深、盼望之切。
“稀”，流露出殷切的期盼之情。
最后两句，写相思之苦。
通过写少妇期待、憔悴、愁眉等，刻画了闺中思妇的形象。
3.阅读下面这首古诗，然后回答问题。
赠傅都曹别
鲍照
轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。
邂逅两相亲，缘念共无已。
风雨好东西，一隔顿千里。
追忆栖宿时，声容满心耳。
落日川渚寒，愁云绕天起。
短翮不能翔，徘徊烟雾里。
诗歌最后四句刻画了诗人怎样的形象特征？
请结合诗句简要分析。
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
诗歌九、十两句通过描写落日、川渚、愁云等，表现了诗人对漂泊不定生活的厌倦以及朋友远去的哀伤之情；
诗歌最后两句通过描写孤雁徘徊在烟雾里，表达了诗人壮志难酬的隐痛和无所傍依、孤寂彷徨的状况。
这样就可以得出诗人的形象特征——一位孤寂的游子形象。
诗歌通过描写落日的余晖、川渚的凄寒、孤雁的徘徊等，塑造了一位厌倦漂泊生涯、壮志难酬而无所依傍的游子形象。
4.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
扬州逢李十二衍
【明】袁凯
与子相逢俱少年，东吴城郭酒如川。
如今白发知多少，风雨扬州共被眠。
（1）这首诗歌描写了两幅怎样的画面？
请简要概括。
（2）“东吴城郭酒如川”展现了主人公怎样的形象？
（1）描绘了诗人与友人年轻时饮酒欢聚的画面和年老时同床共眠的画面。
（2）用比喻与夸张的手法，把“酒”比作“川”，展现了一个充满热情、豪气十足的少年形象。
5.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
鹧鸪天
【金】刘著
雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
星点点，月团团。
倒流河汉入杯盘。
翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
（1）“雪照山城玉指寒”一句营造了怎样的意境？
有何作用？
（2）请结合诗歌，分析词中主人公的形象。
（1）通过“雪”“山城”“玉指”等意象，加上一个传达作者情感的“寒”字，营造了一种凄清的意境，为下文抒写离别之情奠定了基础。
（2）本词营造了一个慨叹韶光易逝、人生易老，身处他乡，缺少知音，对故土拥有无限依恋与思念的主人公形象。
6.[2013·
南充二测]阅读下面的诗歌，然后回答问题。
小园
【清】黎简
水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花[注]为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
寒花：
菊花。
诗歌最后两联借助哪些意象刻画了怎样的人物形象？
幽竹、寒花、新月，幽竹劲节，寒花孤傲，新月是高雅圣洁、白璧无暇的象征，通过这些意象刻画了一个孤清高洁、胸怀澄明的人物形象。
首联写园内之景，一正写，一侧写。
小园内有一小池，池水清澈，池边有一棵大树，枝繁叶茂，倒映池中。
水的静，影的动，动静结合，相映成趣。
诗人巧妙变换角度，运用拟人手法，写“山光”因好奇园中美景而探头探脑，窥视园中。
不但写活了“山光”的意态神情，而且从侧面突出了园中景物之富有魅力。
颔联由园内而至园外，视野放远，境界开阔。
秋天的山村黄叶满山。
这种黄，是成熟的金黄，片片金黄的叶如只只飞舞的蝶，尤其是在斜晖的映照下，一半明艳，一半阴暗，色泽层次分明，尽显“山光”之致。
颈联又回到园内，写翠竹之幽，寒花之芳。
此二句诗人撷取“幽竹”“寒花”两个典型意象，一为劲节，一为傲骨，显示诗人的高风亮节，孤高傲世。
尾联诗句故设重字，造语别致。
新月新霜乃是高雅圣洁、白璧无瑕之象征，于是一个孤清高洁的诗人形象就跃然纸上了。
这首诗设色明丽，开阖自如，取象秀雅，体现了黎简孤傲高洁的情怀。
7.阅读下面这首宋词，完成下题。
卜算子·
春情
秦湛
春透水波明，寒峭花枝瘦。
极目天涯百尺楼，人在楼中否？
四和袅金凫，双陆思纤手。
拟倩东风浣此情，情更浓于酒。
开篇两句描绘了怎样的图景？
作答时要注意分析开篇两句描写的景物、抒发的情感及与后文的关系等。
开篇两句描写了春天来临的景色，表现了词人对春天的喜爱之情，从后文看，这样的描写主要是为了引出下文对女子的描写。
开篇两句写春水、春花，描绘了一幅春波荡漾、清澈潋滟，春寒料峭、花枝俏丽的早春图。
这两句紧扣题目，并以景衬情，表达对春天降临的欣喜之情，为描写思念女子作铺垫。
8.阅读下面这首诗，完成后面题目。
盘山绝顶
戚继光
霜角一声草木哀，云头对起石门开。
朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来。
但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。
勒名峰上吾谁与？
故李将军舞剑台。
诗歌首联描绘了一幅怎样的图景？
结合诗句简要分析。
要注意分析诗句描写的景物。
如首联的上句中，“霜角”是军营的号角，因为戚继光是将军，所以“霜角”的声音表现的不是悲凉而应该是豪迈；
“草木哀”写盘山上草木的凋零；
“一声”，意思是霜角的声音让盘山草木凋零。
这些内容都表现了北方边塞的图景。
诗歌首联写登盘山所见景色，描绘了一幅典型的北方边塞风光图。
首联，写诗人登上盘山的风闻；
军营号角嘹亮，似乎使漫山草木枯黄凋落；
云海之中，陡峭的山峰像洞开的石门。
9.阅读下面这首诗，完成后面题目。
汉上逢诸亲故累邀泥饮
王又曾
明灯高馆拍声催，大阮①招邀小陆②陪。
难得异乡逢密戚，可能良夜不深杯？
江连清汉分还合，人过中年乐亦哀。
珍重天涯老兄弟，淮南米贱好归来。
①大阮：
指魏晋时文学家阮籍，与侄子阮咸都放荡不羁，因同是“竹林七贤”中的人物，时人用“大小阮”称之。
②小陆：
西晋文学家陆云，文才与其兄陆机齐名，时称二人为“二陆”。
诗歌第一句渲染了怎样的环境氛围？
要注意分析诗句描写的内容，比如“高馆”指高大的建筑，而这种建筑在当时也只有达官贵人能够住得起，由此可以判定举行夜宴的人一定是身份十分高贵的人；
同样如“拍声催”，“拍声”指夜宴中演奏的音乐的节拍，“催”有两个意思：
一是音乐节拍急促，二是催促人们快饮酒。
透露出主人、客人的高兴。
诗歌第一句描写了夜宴的环境，渲染了宴席上欢快的气氛。
“明灯”，显示宴饮环境的华丽；
“高馆”，暗示主人身份的高贵；
“拍声催”，奏乐的节拍紧逼，催促人们频频举杯，透露出主人、客人的高兴、雅致。
10.阅读下面这元曲，完成后面题目。
【黄钟】人月圆
倪瓒
伤心莫问前朝事，重上越王台。
鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。
怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。
当时明月，依依素影，何处飞来？
“鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开”三句营造了怎样的意境？
本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
先分析诗句描写的景物，然后概括体现的情感。
诗句描写了鹧鸪的鸣叫、残阳下的衰草、暮色中的山花等，都表现了作者登上越王台后的惆怅之情。
通过描写悲鸣的鹧鸪、残阳中初绿的衰草、暮色中的山花等，营造了一种惆怅、凄凉的意境。
11.阅读下面这首词，完成后面的题目。
相见欢
蔡松年
九日种菊西岩，云根石缝，金葩玉蕊遍之。
夜置酒前轩，花间列蜜炬，风泉悲鸣，炉香蓊于岩穴。
故人陈公辅坐石横琴，萧然有尘外趣，要余作数语，使清音者度之。
云闲晚溜①琅琅。
泛炉香。
一段斜川②松菊瘦而芳。
人如鹄，琴如玉，月如霜。
一曲清商③人物两相忘。
①溜：
小水流。
②斜川：
晋陶渊明曾“与二三邻曲，同游斜川”并作诗记之。
③清商：
即商声，古时五音之一，其声凄清悲凉，故称“清商”。
这首词中所描绘的意境有什么特点？
本题考查鉴赏诗歌景物形象中的意境。
要想明确诗歌中所描绘的意境的特点，首先要找出诗歌中写到的“晚溜”“炉香”“松菊”“琴”“月”“清商”等意象；
然后再明确这些意象的特点，如泉水清澈，炉香清新，青松清瘦，黄菊渍香，琴质如玉，月光清凉，清商凄清；
最后，将这些意象组合在一起，即可发现词中描绘的意境具有“凄清”“宁静”的特点。
意境特点：
清静。
泉水清澈，月光清凉，其清在色在感；
水流琅琅，琴质如玉，其清在声在乐；
青松黄菊，炉香花香无一不使人感到清新、淡雅，使人陶醉于纯朴的自然中，超脱出纷乱繁杂的世界。
12.阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
十二月十九日夜中发鄂渚，晓泊汉阳，
亲旧携酒追送，聊为短句
黄庭坚
接淅①报官府，敢违王事程。
宵征江夏县，睡起汉阳城。
邻里烦追送，杯盘泻浊清。
祗应瘴乡老，难答故人情！
①接淅：
来不及把淘过的米煮熟。
诗歌的一、二两联描写了怎样的气氛？
本题考查鉴赏诗歌内容的能力。
要注意分析关键词语的含义，比如“接淅”，指来不及把米煮熟，暗示时间之紧迫；
“敢违”的意思是不敢违背，表现君王命令的冷峻等。
诗歌前两联描写了一片紧张、急迫的气氛。
首联，写接到官府的命令，连将米煮熟都不敢，因为不敢违逆君王的命令；
颔联，写连夜从江夏出发，到晚上已经到了汉阳城了，表现了舟行之急。
13.阅读下面这首宋诗，回答后面问题。
三花斛三首·
右兰花
杨万里
雪径偷开浅碧花，冰根乱吐小红芽。
生无桃李春风面，名在山林处士家。
政坐国香到朝市，不容霜节老云霞。
江蓠①圃蕙②非吾耦③，付与骚人定等差。
①江蓠：
古书上记载的一种香草。
②蕙：
蕙兰，初夏开花，有香气，供观赏。
③耦：
两人并耕，这里指同列。
诗中描绘了怎样的右兰花？
尾联抒发了什么情感？
本题考查鉴赏诗歌的事物形象。
这是一首咏物诗，首先，从右兰花的绽放环境“雪径”，花的姿态“偷开”“乱吐”，花的颜色“浅碧”“红”和受到处士的喜爱“名在山林处士家”等可知右兰花具有不畏严寒、生机勃勃的特点；
其次，从诗中右兰花与桃李、江蓠、圃蕙的对比可以看出右兰花高洁的特点。
尾联通过写右兰花不屑与江蓠、圃蕙为伍，抒发了作者追求高洁情操的愿望。
右兰花在冰天雪地里竞相绽放，虽然鲜为人知，却充满了勃勃生机，这表现了右兰花具有不畏严寒、高雅圣洁的品性。
尾联借右兰花因为江蓠、圃蕙任凭文人骚客评价定级而不屑与之为伍，含蓄地表达了作者追求高洁的情操的愿望。
14.阅读下面这首诗，回答后面问题。
戏答元珍①
【宋】欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城②未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷③惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客④，野芳虽晚不须嗟。
①戏答元珍：
这是作者被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌市）县令时酬答丁宝臣的诗。
②山城：
靠山的城垣，指夷陵。
③冻雷：
初春时节的雷，因仍有雪，故称。
④洛阳花下客：
作者曾任洛阳留守推官，洛阳以牡丹花著称。
颔联描写了一幅什么样的画面？
本题考查鉴赏诗歌中的画面。
考生解答该题时，首先，要抓住诗中描绘出的“残雪”“橘”“冻雷”“笋”这四个意象，因为这四个意象是画面中最主要的景物，概括时必须从这四个意象着手；
其次，把握“犹”“欲”这两个字传达出来的对“橘”“笋”不畏风雪的赞美之情；
最后，结合首联中的“春风”“二月”来明确时令，这样就可知诗中描绘的是一幅早春风光图。
描绘出一幅残雪压在枝头，雪中的橘树傲然挺立，在寒冷的惊雷中，竹笋即将破土出芽的夷陵早春风光图。
15.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
与胡兴安①夜别
何逊
居人②行转轼③，客子④暂维舟⑤。
念此一筵笑，分为两地愁。
露湿寒塘草，月映清淮流。
方抱新离恨，独守故园秋。
①胡兴安：
兴安，南朝所置县名，在今四川成都附近。
胡兴安当为在其地做官的胡某。
②居人：
指自己。
③转轼：
回车。
④客子：
指胡兴安。
⑤维舟：
系船停泊。
诗歌的颈联营造了一种怎样的意境？
本题考查鉴赏诗歌中的意境。
考生解答该题时，首先，要找出诗句中所描绘的意象，如“露”“草”“月”“流”，这样就可知诗歌描绘了一幅水边夜色图。
其次，要把诗中意象组成的画面与诗歌的主旨及抒发的情感相结合，概括诗歌所营造的意境特点，如前句写的是“露湿水边草”的画面，十分细腻；
后句描绘的是“流水倒映明月”的画面，十分空旷，然后结合诗歌中的“夜别”“维舟”“新离恨”可知，诗歌抒发了离别之情，这样就可以确定诗句营造了一个凄清空旷的离别之境。
前句细腻地写出了露湿水边草的场景，后句描绘了流水倒映明月的场景，描绘了一幅颇有层次的水边夜色图，既点出了“夜别”，又照应了“维舟”二字，诗人用简练的笔触把与友人夜别的意境写得凄清空旷。
16.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。
诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？
答：
诗人凭着他敏锐的感受，捕捉到春天较早发生的景象，从淡淡的色调和平静的活动中成功地表现了浓郁的春天气息。
先要整体感知基调，然后再具体到每一个意象。
诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人（的活动）等意象，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的春天，透露出社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。
17.阅读下面这首词，完成后面的题目。
西江月·
秋兴
程馞
尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。
山翁招我坐桥边，笑指菊花开遍。
'
隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。
滩头流下小渔船，转过芦花不见。
程馞，字墨仙，明朝休宁人。
这首词塑造了一个什么样的“山翁”形象？
寄托了作者怎样的情感？
请结合诗句具体简析。
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（1）通过人物的动作和神态塑造了“山翁”怡然自安、超然自处的隐逸者的形象。
（2）“招”与“笑”，可见作者与“山翁”关系的亲密；
“笑指菊花开遍”，可见二人共同的高雅的情趣。
作者正是通过对“山翁”这一形象的塑造，传递出自己向往田园山水的隐逸情怀。
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