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13508:
"、“建安之杰”曹植阅读书目：
@#@黄节曹子建诗注余冠英三曹诗选赵幼文曹植集校注徐公持曹植评传,
（一）、人生阶段1、“生乎乱、长乎军”的童年（十三岁以前）献帝初平三年（192）建安九年（204）,魏志陈思王植传：
@#@“年十岁馀，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。
@#@”,2、优游邺城的少年、青年时期（13岁28岁）建安九年（204）建安二十四年（219）立太子之争,“几为太子者数矣”魏志陈思王植传：
@#@“太祖尝视其文曰：
@#@汝倩人邪？
@#@植跪曰：
@#@出言为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？
@#@时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登之，使各为赋。
@#@植援笔立成，可观（登台赋）。
@#@太祖甚异之。
@#@”魏志陈思王植传：
@#@“性简易，不治威仪。
@#@舆马服饰，不尚华丽。
@#@每见难问，应声而答。
@#@特见宠爱，建安十六年，封平原侯。
@#@十九年，徙封临菑侯。
@#@太祖征孙权，使植留守鄴，戒之曰：
@#@“吾昔为顿邱令，年二十三。
@#@思此时所行，无悔於今。
@#@今汝年亦二十三矣，可不勉与！
@#@”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨脩等为之羽翼。
@#@太祖狐疑，几为太子者数矣。
@#@”,“植宠日衰”魏志陈思王植传：
@#@“而植任性而行，不自彫励，饮酒不节。
@#@文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。
@#@二十二年（按：
@#@丕于该年立为太子），增置邑五千，并前万户。
@#@植尝乘车行驰道中，开司马门出。
@#@太祖大怒，公车令坐死。
@#@由是重诸侯科禁，而植宠日衰。
@#@”,（裴注：
@#@魏武故事载令曰：
@#@“始者谓子建，兒中最可定大事。
@#@”又令曰：
@#@“自临菑侯植私出，开司马门至金门，令吾异目视此兒矣。
@#@”）,曹丕“御之以术”魏志陈思王植传裴注引世语：
@#@“世语曰：
@#@脩年二十五，以名公子有才能，为太祖所器，与丁仪兄弟，皆欲以植为嗣。
@#@太子患之，以车载废簏，内潮歌长吴质与谋。
@#@脩以白太祖，未及推验。
@#@太子惧，告质，质曰：
@#@“何患？
@#@明日复以簏受绢车内以惑之，脩必复重白，重白必推，而无验，则彼受罪矣。
@#@”世子从之，脩果白，而无人，太祖由是疑焉。
@#@”,魏志陈思王植传：
@#@“太祖以罪诛脩。
@#@植益内不自安。
@#@二十四年，曹仁为关羽所围。
@#@太祖以植为南中郎将，行征虏将军。
@#@欲遣救仁，呼有所敕戒。
@#@植醉不能受命，於是悔而罢之。
@#@”（裴注：
@#@魏氏春秋曰：
@#@植将行，太子饮焉，逼而醉之。
@#@王召植，植不能受王命，故王怒也。
@#@）,3、黄初年间的“忧生之嗟”（29岁35岁）：
@#@献帝延康元年（220）文帝黄初七年（226）,、剪除羽翼：
@#@野田黄雀行高树多悲风，海水扬其波。
@#@利剑不在掌，结友何须多！
@#@不见篱间雀，见鹞自投罗。
@#@罗家得雀喜，少年见雀悲。
@#@拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。
@#@飞飞摩苍天，来下谢少年。
@#@,、迫害曹植：
@#@魏志陈思王植传：
@#@植与诸侯并就国。
@#@黄初二年，监国谒者灌均希指，奏“植醉酒悖慢，劫胁使者”。
@#@有司请治罪，帝以太后故，贬爵安乡侯。
@#@其年改封鄄城侯。
@#@三年，立为鄄城王，邑二千五百户。
@#@四年，徙封雍丘王。
@#@其年，朝京都。
@#@上曰：
@#@,清吴淇六朝选诗定论：
@#@“陈思入黄初，以忧生之故，诗思更加沉著。
@#@故建安之体，如锦绣黼黻，而黄初之体，一味清老也。
@#@”黄初作品：
@#@诗歌：
@#@赠白马王彪、野田黄雀行、七哀；@#@辞赋：
@#@洛神赋；@#@散文：
@#@自诫令,4、太和年间的求自试（36岁41岁）：
@#@明帝太和元年（227）太和六年（232）,魏志陈思王植传：
@#@太和元年，徙封浚仪。
@#@二年，复还雍丘。
@#@植常自愤怨，抱利器而无所施，上疏求自试曰：
@#@（求自试表）三年，徙封东阿。
@#@五年，复上疏求存问亲戚，因致其意曰：
@#@（求存问亲戚表）其年冬，诏诸王朝六年正月。
@#@其二月，以陈四县封植为陈王，邑三千五百户。
@#@植每欲求别见独谈，论及时政，幸冀试用，终不能得。
@#@既还，怅然绝望。
@#@又植以前过，事事复减半，十一年中而三徙都，常汲汲无欢，遂发疾薨，时年四十一。
@#@太和作品：
@#@求自试表、杂诗其二（“转蓬离本根”）其四（“南国有美人”）其五（“仆夫早严驾”）、吁嗟篇,
（二）“骨气奇高”曹植诗的思想情感取向,钟嵘诗品：
@#@“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质。
@#@”文心雕龙风骨：
@#@“若风骨乏采，则鸷集翰林；@#@采乏风骨，则雉窜文囿。
@#@”,以建安二十五年（220）为界前期：
@#@建安时期后期：
@#@黄初太和年间,1、前期创作：
@#@、宴饮贵游之作名都篇：
@#@“白日西南驰，光景不可攀。
@#@”、政治理想之歌与杨德祖书：
@#@“吾虽薄德，位为藩侯，犹庶几戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功，岂徒以翰墨为勋绩，以辞赋为君子哉？
@#@”,A、薤露行：
@#@人居一世间，忽若风飘尘。
@#@愿得展功勤，输力于明君。
@#@怀此王佐才，慷慨独不群。
@#@,白马饰金羁，连翩西北驰。
@#@借问谁家子，幽并游侠儿。
@#@少小去乡邑，扬声沙漠垂。
@#@宿昔秉良弓，楛矢何参差。
@#@控弦破左的，右发摧月支。
@#@仰手接飞猱，俯身散马蹄。
@#@狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
@#@边城多警急，胡虏数迁移。
@#@羽檄从北来，厉马登高堤。
@#@长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。
@#@弃身锋刃端，性命安可怀？
@#@父母且不顾，何言子与妻？
@#@名编壮士籍，不得中顾私。
@#@捐躯赴国难，视死忽如归。
@#@,B、,清沈德潜古诗源：
@#@“白马者，言人当立功为国，不可念私也。
@#@”,清黄节曹子建诗注：
@#@“此寓意于幽并游侠，实自况也。
@#@篇中所云，捐躯赴难，视死如归，亦子建素志，非泛述矣。
@#@”,、社会关怀之旨。
@#@,A、送应氏（其一）步登北邙阪，遥望洛阳山。
@#@洛阳何寂寞，宫室尽烧焚。
@#@垣墙皆顿擗，荆棘上参天。
@#@不见旧耆老，但睹新少年。
@#@侧足无行径，荒畴不复田。
@#@游子久不归，不识陌与阡。
@#@中野何萧条，千里无人烟。
@#@念我平常居，气结不能言。
@#@,B、泰山梁甫行八方各异气。
@#@千里殊风雨。
@#@剧哉边海民。
@#@寄身于草墅。
@#@妻子象禽兽。
@#@行止依林阻。
@#@柴门何萧条。
@#@狐兔翔我宇。
@#@,、友朋酬赠之什、拟作代言之篇,2、后期创作：
@#@、屡遭迫害的愤懑世说新语文学：
@#@,A、野田黄雀行B、赠白马王彪序：
@#@命笔之由:
@#@“愤而成篇。
@#@”章一：
@#@依恋之情：
@#@章二：
@#@路途之难：
@#@章三：
@#@小人之恶：
@#@“鸱枭鸣衡轭，豺狼当路衢。
@#@苍蝇间白黑，谗巧令亲疏。
@#@”章四：
@#@秋日之景：
@#@“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。
@#@原野何萧条，白日忽西匿。
@#@归鸟赴乔林，翩翩厉羽翼。
@#@孤兽走索羣，衔草不遑食。
@#@”章五：
@#@生死之忧：
@#@章六：
@#@宽慰之意：
@#@“丈夫志四海，万里犹比邻仓卒骨肉情，能不怀苦辛。
@#@”章七：
@#@绝望之辞：
@#@“变故在斯须，百年谁能持？
@#@离别永无会。
@#@执手将何时？
@#@”,、失意心迹的寄托A、美女篇美女妖且闲，采桑岐路间。
@#@柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
@#@攘袖见素手，皓腕约金环。
@#@头上金爵钗，腰佩翠琅玕。
@#@明珠交玉体，珊瑚间木难。
@#@罗衣何飘飘，轻裾随风还。
@#@顾盼遗光彩，长啸气若兰。
@#@行徒用息驾，休者以忘餐。
@#@借问女安居，乃在城南端。
@#@青楼临大路，高门结重关。
@#@容华耀朝日，谁不希令颜？
@#@媒氏何所营？
@#@玉帛不时安。
@#@佳人慕高义，求贤良独难。
@#@众人徒嗷嗷，安知彼所观？
@#@盛年处房室，中夜起长叹。
@#@,B、七哀明月照高楼，流光正徘徊。
@#@上有愁思妇，悲叹有余哀。
@#@借问叹者谁？
@#@言是宕子妻。
@#@君行逾十年，孤妾常独栖。
@#@君若清路尘，妾若浊水泥。
@#@浮沉各异势，会合何时谐？
@#@愿为西南风，长逝入君怀。
@#@君怀良不开，贱妾当何依？
@#@,、报国之志的剖陈杂诗其五仆夫早严驾，吾将远行游。
@#@远游欲何之，吴国为我仇。
@#@将骋万里涂，东路安足由。
@#@江介多悲风，淮泗驰急流。
@#@愿欲一轻济，惜哉无方舟。
@#@闲居非吾志，甘心赴国忧。
@#@,、神仙世界的幻想游仙诗：
@#@通过描述“仙灵”境界以寄托作者思想情感的诗歌。
@#@文选列为诗之一类，选晋何劭游仙诗一首及郭璞所作七首。
@#@后世诗人，时有仿作，甚至借游仙写男女爱情，渐失本意。
@#@,（三）、“词采华茂”曹植诗歌的艺术成就,钟嵘诗品魏文学刘桢：
@#@“贞骨凌霜，高风跨俗。
@#@但气过其文，雕润恨少。
@#@”,1、诗体探索：
@#@五言诗：
@#@、五言乐府诗、非乐府的五言诗,2、色调华美陌上桑青丝为笼系，桂枝为笼钩。
@#@头上倭堕髻，耳中明月珠。
@#@缃绮为下裙，紫绮为上襦。
@#@,美女篇柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
@#@攘袖见素手，皓腕约金环。
@#@头上金爵钗，腰佩翠琅玕。
@#@明珠交玉体，珊瑚间木难。
@#@罗衣何飘飘，轻裾随风还。
@#@顾盼遗光彩，长啸气若兰。
@#@行徒用息驾，休者以忘餐。
@#@,“古直”“雅秀”“赡丽”,3、善用比兴。
@#@、局部比兴：
@#@赠白马王彪：
@#@鸱枭鸣衡轭，豺狼当路衢。
@#@苍蝇间白黑。
@#@秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。
@#@原野何萧条，白日忽西匿。
@#@归鸟赴乔林，翩翩厉羽翼。
@#@孤兽走索群，衔草不遑食。
@#@,杂诗其一高台多悲风，朝日照北林。
@#@之子在万里，江湖迴且深。
@#@方舟安可极，离思故难任。
@#@孤鴈飞南游，过庭长哀吟。
@#@翘思慕远人，愿欲托遗音。
@#@形影忽不见，翩翩伤我心。
@#@杂诗其二转蓬离本根，飘飖随长风。
@#@何意回飚举，吹我入云中。
@#@高高上无极，天路安可穷。
@#@类此游客子，捐躯远从戎。
@#@毛褐不掩形，薇藿常不充。
@#@去去莫复道，沉忧令人老。
@#@,清沈德潜:
@#@“陈思最工起调.”野田黄雀行：
@#@高树多悲风，海水扬其波。
@#@利剑不在掌，结友何须多！
@#@不见篱间雀，见鹞自投罗。
@#@罗家得雀喜，少年见雀悲。
@#@拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。
@#@飞飞摩苍天，来下谢少年。
@#@,赠徐干：
@#@惊风飘白日，忽然归西山。
@#@七哀：
@#@明月照高楼，流光正徘徊。
@#@泰山梁甫行：
@#@八方各异气，千里殊风雨。
@#@,、通篇比兴吁嗟篇：
@#@吁嗟此转蓬，居世何独然！
@#@长去本根逝，宿夜无休闲。
@#@东西经七陌，南北越九阡。
@#@卒遇回风起，吹我入云间。
@#@自谓终天路，忽然下沉泉。
@#@惊飚接我出，故归彼中田。
@#@当南而更北，谓东而反西。
@#@宕宕当何依，忽亡而复存。
@#@飘飖周八泽，连翩历五山。
@#@流转无恒处，谁知吾苦艰！
@#@愿为中林草，秋随野火燔。
@#@糜灭岂不痛，愿与株荄连。
@#@,杂诗其三西北有织妇，绮缟何缤纷。
@#@明晨秉机杼，日昃不成文。
@#@太息终长夜，悲啸入青云。
@#@妾身守空闺，良人行从军。
@#@自期三年归，今已历九春。
@#@飞鸟遶树翔，噭噭鸣索羣。
@#@愿为南流景，驰光见我君,杂诗（其四，背）南国有佳人，容华若桃李。
@#@朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
@#@时俗薄朱颜，谁为发皓齿？
@#@俯仰岁将暮，荣耀难久恃。
@#@,4、善于炼字，对偶渐工公宴：
@#@秋兰被长阪，朱华冒绿池。
@#@潜鱼跃清波，好鸟鸣高枝。
@#@赠丁仪:
@#@凝霜依玉除，清风飘飞阁。
@#@侍太子坐:
@#@白日曜青春，时雨静飞尘。
@#@,白马篇：
@#@“仰手接飞猱，俯身散马蹄。
@#@狡捷过猿猴，勇剽若豹螭”“长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。
@#@”失题：
@#@游鸟翔故巢，狐死反丘穴。
@#@（哀郢：
@#@“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。
@#@”）,杂诗（其四）南国有佳人，容华若桃李。
@#@朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
@#@时俗薄朱颜，谁为发皓齿？
@#@俯仰岁将暮，荣耀难久恃。
@#@,5、声律渐调范文澜文心雕龙声律注：
@#@“作文始用声律，实当源于陈思。
@#@”芙蓉池诗-逍遥芙蓉池。
@#@-|-翩翩戏轻舟。
@#@-南阳栖双鹄。
@#@|-北柳有鸣鸠。
@#@,五言律绝平起式平平平仄仄，仄仄仄平平。
@#@仄仄平平仄，平平仄仄平。
@#@叶嘉莹汉魏六朝诗讲录：
@#@“曹植的觉醒，表现在他对中国语言文字特色的反省与把握上。
@#@”,小结：
@#@明王世懋艺圃撷余：
@#@“古诗，两汉以来曹子建出而始为宏肆，多生情态，此一变也。
@#@”明胡应麟诗薮：
@#@“陈思而下，诸体毕备，门户渐开。
@#@阮籍、左斯，尚存其质，陆机、潘岳，首播其华，”,";i:
1;s:
8758:
"现代诗的写作,什么是诗,大海大海在翻跟斗翻不过海岸又跌倒在自己的海里大海好蓝啊蓝得像天海上有船像弯弯的月牙大海想跑上岸来咬我们大海本来是不咬人的是风追得它没有办法难道风是海的老大吗,诗和散文的不同,
（一）散文与诗的比较1.白云（散文）星期日下午，我做完功课，到郊外散步。
@#@看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。
@#@我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。
@#@2.白云（诗）好多的棉花糖啊！
@#@谁把它举得那样高，叫人看又让人尝不到。
@#@,散文与诗的不同1.诗句简短而意义丰富。
@#@2.诗要分行。
@#@3.诗的韵律感、节奏感较强。
@#@4.诗需要更多的想象，散文较直接。
@#@,春风，叫花儿张开嘴来唱歌。
@#@蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。
@#@用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
@#@,凡有情而美的东西便是诗。
@#@,为什么要写诗？
@#@读诗？
@#@,1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动写出来。
@#@2.诗本身就是一种美。
@#@3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。
@#@4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平凡。
@#@,诗的诞生,1.心象物象诗。
@#@2.例句：
@#@
（1）看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！
@#@心象
（2）花儿好美丽啊！
@#@心象（3）好久不见，真想念你。
@#@心象（4）我真气他骗我心象心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木.。
@#@4.当看到物象有所感动（灵感）产生心象便可成为“诗”。
@#@,写诗的要点1.要写出美丽的想象（平凡中的不平凡）2.要写出动人的情意（加入感情）。
@#@3.要分行（依句、依意分行）。
@#@,练习想象、表达情意：
@#@1.以“月亮”“星星”“花”想象他（她）们像什么？
@#@2.在上面的基础上写出自己的情意。
@#@,欣赏1.月亮天上的月亮，像母亲微笑的面容。
@#@月亮啊！
@#@请你天天陪伴我这个没有母亲的孩子。
@#@2.阳光阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着,写作格式,1.平头：
@#@原则上每行首字要空两格，每行对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格式。
@#@2.分行：
@#@原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。
@#@3.分节：
@#@像作文的“分段”。
@#@依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写，再另写一小节。
@#@4.标点：
@#@可加可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。
@#@5.押韵：
@#@可押可不押，但押韵较顺口。
@#@,欣赏与分析,1.稻田稻田这本书风好爱翻太阳好爱读风翻来翻去太阳一读再读一直读到熟,2.板擦儿板擦儿很爱玩在黑板上跑来跑去玩的全身都是灰老师来了很生气叫值日生抓出去打屁股,3.汗落成米农夫的手为稻子流滴滴的汗稻子的心为农夫结粒粒的米,诗的写法,一、明喻法：
@#@描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象,“甲”好象“乙”直接比喻。
@#@例如：
@#@云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家,猴子猴子像个顽皮的小丑整天在树上荡来荡去一会儿拉拉榕树公公的胡子一会拔掉桃树阿姨的装饰品,二、暗喻法：
@#@表现丰富的联想,妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床,三、阅兵法：
@#@表现景物的层次,春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场,爸爸高兴的时候说话特别大声天花板都会震动爸爸伤心的时候眼睛呆呆的好象一个木头人爸爸生气的时候好象火山爆发谁碰到了谁就倒霉,树,爸爸,四、排比法：
@#@表现节奏，加深印象,用同一个词或同一种句型描写一件事物,风风儿在微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏,微笑微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香,五、拟人法：
@#@活泼可爱、有趣。
@#@把事物比拟成人，做人的事。
@#@,例：
@#@1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。
@#@2.太阳睡觉以后，灯就起床了。
@#@3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。
@#@4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
@#@,汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下看你还神不神气,六、摹声法：
@#@增加趣味。
@#@模仿自然万物的声音,风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！
@#@羞！
@#@羞！
@#@真是气死我了老祖母的牙齿时间真是恶作剧,爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！
@#@嘘！
@#@嘘！
@#@老祖母话儿半天才说一句去！
@#@去！
@#@去！
@#@逗得我们笑嘻嘻,风,七、假设法：
@#@写出美丽的希望和想象，使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和想象,如果,如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望,如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来很可笑,八、夸张法：
@#@制造特别效果、加深印象,以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写,交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了,九、疑问法：
@#@引起兴趣，深入思考,螃蟹,螃蟹！
@#@螃蟹！
@#@你为什么嘴巴吐白沫？
@#@是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？
@#@是不是在流口水，妈妈想吃我手里的大苹果？
@#@,皱纹,老人的脸上，有一条一条的皱纹；@#@大海的脸上，也有一波一波的皱纹；@#@大海是不是也老了呢？
@#@,葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。
@#@紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。
@#@狐狸看见往上跳，跳了半天勾不到。
@#@勾不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
@#@,十、故事诗：
@#@将故事写成诗,十一、呼告法：
@#@不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动,换新装妈！
@#@花园更换了彩色鲜美的春装；@#@树木也换了淡绿色的新衣裳；@#@远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；@#@小草也穿著新的绿裙子，在春风里摆动着呢！
@#@妈！
@#@您看看，都换了新装啦！
@#@妈！
@#@人家都换了新装啦！
@#@,十二、对话法：
@#@平易近人，如在眼前耳边，易接受,寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去；@#@只在此山中，云深不知处。
@#@,游戏,小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。
@#@我看让她当校长算了,十三、对比法：
@#@突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比.,私房钱爸爸的私房钱，藏在工作帽上；@#@妈妈的私房钱，藏在皮鞋下；@#@我的私房钱，藏在肚子里,路灯,白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花,一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件：
@#@1、线条清晰。
@#@不管是长的，短的，意象主义的，强调在场的，还是玄学味的，冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。
@#@2、表达诚实。
@#@我说的诚实是指，尊重感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来含义，尊重最适合自己的表达方式。
@#@,3、发现独特。
@#@这一点似乎取决于个体的敏感性，独有的经验性，以及最终语言的表现性。
@#@只有眼睛或心灵里感受到的，不同于一般人，并能让读者惊喜，称奇，那么一首诗至少成功了一半。
@#@4、富于美感。
@#@这里包括韵律，节奏，色彩，速度等因素。
@#@5、用词精准。
@#@不管是华丽的，朴素的，都应该用最接近直接经验的词语，准确到位。
@#@6、比喻新颖。
@#@本体和喻体之间越具有科学所判定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打不着，那么，比喻将会越精彩。
@#@,";i:
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