PEP小学五年级英语上册第四单元教案Word文档格式.docx

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Team1：

Amy会做什么家务劳动？

Team2：

John会做什么家务劳动？

Team3：

Sarah会做什么家务劳动？

Team4：

ZhangPeng会做什么家务劳动？

Team5：

Lily会做什么家务劳动？

5、请学生一起唱歌谣。

6、四人小组讨论。

7、请学生发言解决任务，同时老师板书单词，并问Boysandgirls,whatcanyoudo?

学生看板书齐说：

I’mhelpful.Ican……

Step3.While-task

1、Listen—Follow—Readingroupoffour—together

2、Game：

看动作猜单词。

3、教师根据图片向同学提问：

whatcanyoudo?

S1：

4、调查表（请同学们用whatcanyoudo?

调查你的同伴会做什么家务劳动。

）

Step4.Summary

引导学生总结本节课所学内容。

Step5.Dosomeexercises

一、填上合适的动词。

1、thefloor2、themeals

3、theflowers4、thebedroom

二、选择正确的单词。

1、I’m（helpful,help）,I（can,am）cookthemeals.

2、Whatcanyou?

（do,doing）

3、Mysistercanwaterthe.（flower,flowers）

4、Ican（clean,cleaning）theclassroom.

Step6.Assessment

1、Readthenewwordsanthesentences.

2、进行小组评价和自我评价。

3、教育学生讲究卫生，热爱劳动。

Step7.Homework

1、抄写四会动词词组。

2、要求学生记录自己一周来所做的家务劳动，并用英语向同伴介绍。

七、板书设计

Unit4Whatcanyoudo?

A.Let’slearn

评价表

sweepthefloorcookthemealswatertheflowers

cleanthebedroomemptythetrash

Grade5Unit4Whatcanyoudo?

教学设计

教学内容：

第二课时：

A.Let’stryA.Let’stalkA.GroupworkC.Let’ssing

二、教学目标.

1、认知目标.

1）能听懂、会说：

Areyouhelpfulathome,……?

Whatcanyoudo?

Icansweepthefloor.you’rehelpful.并能在情景中运用。

2﹚能够听懂，会唱歌曲Icanhelp.

2.能力目标

能在情景中运用句型Areyouhelpfulathome,……?

Icansweepthefloor.you’rehelpful.

3.情感目标

1﹚养成讲究卫生，热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。

2﹚注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。

三、教学重难点

1.重点是句型Whatcanyoudo?

Ican……

2.难点是句子Areyouhelpfulathome,……?

四、教学准备

1.教学方法：

情景教学法，游戏教学法，交际教学法。

2.教具；

一张Chen干家务活的拼图，一幅Mike的图片和一张母亲节的日历。

相应的词卡，录音机和录音带。

五、教学过程

Step1、Leading—in

Singasong;

Icanhelp

Let’schant

教师说；

Thedogcanrun.Thepandacaneatbamboo.Themousecanhideintheshoe.Chencansweepthefloor.Whatcanyoudo?

引导学生给出尽量多的回答。

学生听录音，跟读Let’slearn的词汇。

3、Freetalk

T：

Hello,boysandgirls

S：

Hello,MissRuan

Icancookthemeals.Whatcanyoudo?

Icancleanthebedroom.

Step2、Pre-task

教学新句型

a.教师指着黑板上的拼图说：

Chencansweepthefloor,cookthemeals……She’shelpfulathome.Areyouhelpfulathome,……?

引导学生用sure回答，板书句子：

Sure并带读。

b.教师面向全体学生说：

Ithinkyou’rehelpfulathome,whatcanyoudoathome?

引导学生用Ican……句型联系学过的词组给出尽量多的回答。

教师根据实际及时用great！

You’rehelpful！

进行表扬，并板书学说；

Whatcanyoudo?

教学Let’stry

教师出示Mike的图片；

Thisisourfriend,Mike,IsMikehelpfulathome?

播放Let’stry部分录音，请学生做听音练习。

回答问题并校对答案。

Step3、While-task

1、Listentothetapeandread

2、Readthetextinagroupoffour

3、Checksomegroups

4、Let’schant,利用dog,dog,Whatcanyoudo?

的节奏进行chant,Girls：

Mike,Mike,Whatcanyoudo?

Boys：

Ican,Ican,Icancleanthebedroom.

Ican,Ican,Icancookthemeals.

Ican,Ican,Icansweepthefloor.

Girls：

Great！

You’rehelpful.

5、Game：

连环大采访

6、教师拿出一份调查表格，调查学生会做的家务活动情况

Whatcanyoudoathome,Amy?

Icansweepthefloor.

7、Singthesong：

Icanhelp听录音，学生跟唱。

Step4、Summary

引导学生总结本节课所学内容

Step5、Dosomeexercises,同步练习。

一、连词成句

1.homeyouatarehelpfulChenJie﹙?

﹚

2.youwhatdocan﹙?

﹚

3.helpfulyou’regreat﹙！

二、按给出的词组回答下列问题

1.Whatcanyoudo？

（sweepthefloor）

_____________________________________________________.

2.Whatcanyourbrotherdo？

（playfootball）

3.Whatcanyourmotherdo？

（cookthemeals）

______________________________________________________.

4.Whatcanthestudentsdo?

（dosports）

__________________________________________.

Step6、Assessment

Readthesentences.

进行小组评价和自我评价

教育学生要热爱劳动，做一个好帮手。

Step7、Homework

Listenandread

要求学生热爱劳动，并用英语向全班同学介绍。

六、板书设计

Unit4Whatcanyoudo?

B.let’stalk

Icansweepthefloor.

You’rehelpful.

第三课时；

A.ReadandwriteLet’splay

C.Storytime

1﹚能听，说，认，写句型；

2﹚能听，说，认读Readandwrite中的对话，帮助学生理解句子；

Wecanhelpher.Justdoit.

3﹚能听懂，理解Storytime

能听，说，读，写句型；

Ican……理解句子；

3.情感目标

帮助学生树立正确的劳动观，培养学生乐于助人的品质。

1.重点是掌握四会句型Whatcanyoudo?

2.难点是正确拼写四会句型。

2.教具：

相应的图片和词卡，录音机，磁带，插图，劳动工具，如洒水壶，扫帚。

1.Singasong;

2.Actandguess;

看词卡做动作猜短语

Freetalk

Hello,boysandgirls

Hello,MissRuan

Icansweepthefloor.Whatcanyoudo?

Icanwatertheflowers

1.以chant引入新课，教师和学生示范，创编新的chant,如；

某某，某某，Whatcanyoudo?

S1：

Icanclean,cleanthebedroom

S2：

Icanwater,watertheflowers.教师板书句子Whatcanyoudo?

Ican…….学生齐读句子并书空。

2.师生问答，如：

S;

Ican……

3.教学Justdoit和Wecanhelpher.

4.教学会话Readandwrite

5.Let’splay

4、Game：

句子接力赛

5、四人小组自编chant

Icansweep,sweepthefloor

Icancook,cookthemeals.

某某，某某，Whatcanyoudo?

S3：

Icanwater,watertheflowers.

一、单项选择

（）1.Mothergoatis______.I’msorrytohearthat.

A.fineB.ill

（）2.Let’shelp__________.

A.herB.she

（）3._______doit.

A.JoinB.Just

（）4.Johnis________

A.helpB.helpful

二、情景选择

（）1.妈妈告诉老师，说你生病了;

__________

A.mysonisillB.Iamill

（）2.赞扬别人在家能干，该说；

___________

A.youarekindB.youarehelpful

（）3.感激别人的帮助，我们说_______________

A.thankyouB.justdoit

1.Readthesentences.

2.进行小组评价和自我评价

3.教育学生要热爱劳动，做一个好帮手。

1.Listenandread

2.要求学生热爱劳动，并用英语向全班同学介绍。

A.Readandwrite

Ican…..

Wecanhelpher.

Justdoit.

第四课时：

BLet＇slearnBLet＇schant

二、教学目标

1、认知目标

1）能听说读写词组：

washtheclothes,seatthetable,makethebed,dothedishes

能听说认读“putawaytheclothes”

2）能听懂会说句子canyoudohomework?

Yes.Ican

3）学唱Let’schant.

2、能力目标

能在情景中运用句型Canyoudohomework?

Yes.Ican.

3、情感目标

1）热爱劳动，做一些力所能及的事

2）了解一些有关安全、环保与洗涤的生活常识

1）本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。

2）本课时的教学难点是四会掌握四个动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和拼写。

四、课前准备

1）教师准备录音机和录音带

2）教师准备B部分的动作词卡和写有本课句型的纸条。

五、教学课程

1）Singasong:

Myfavouriteday.

2）Review:

theteacherpastthepicturequicky,andstudentssayoutthewords.

3）Freetalk:

T:

Whatcanyoudo?

S1:

Icansweepthefloor.

S2:

Icancookthemeals.

S3:

Ican…

Step2：

Pre—task

（1）、教师边做动作边说：

Icanwashthecoat,canyou?

引导学生做出回答。

教师板书：

washtheclothes,带读词组，学生拼读，问答操练。

（2）、教师手持“makethebed”的词卡，”Icanmakethebed,canyou”?

带读词组，学生拼读，问答操练。

并板书。

（3）、T:

“Look,sheisAmy,whatcanshedo”?

S：

dothedishes.

（教师呈现dothedishes的单词卡，并领读.

（4）、教师画简笔画：

碗筷摆放整齐的桌子。

“Canyousetthetable”?

引导学生回答，Yes,Ican.

（教师呈现setthetable的单词卡，并领读。

（5）、教师画简笔画：

挂在衣橱里的衣服，教学putawaytheclothes,并领读。

Step3、While—task

1）Listentothetapeandread.

2）Readthephraseinagroupoffour.

3）Checksomegroups.

4）Game:

大小声游戏。

越近越大声，越远越小声。

5）自编chant:

教师手指板书问：

Canyoudohousework?

引导学生回答：

Yes,Ican.接着学生分组有节奏的说唱歌谣，并配上动作。

6）Let`schant.（听录音，学生跟唱）

Exercises

选择合适的动词填空

washsetdomakecookcleansweepwater

1、______thedishes.2、_____thebed.3、_____thefioor.4、______thefiowers

5、______theclothes.6、_____themeals.7、_____thebedroom.8、_____thetable.

B、用所给单词的适当形式填空。

Whatcanyou______（do）?

2.Ican_____（clean）theclassroom.3.Mysistercancookthe_____（meals）

4.Icandothe______（dishes）.5.Amycan______（empty）thetrash.

Readthenewwordsandthesentences.（学生总结本课内容）

进行小组评价和自我评价。

教育学生在生活中要热爱生活、热爱劳动，做一些力所能及的家务。

1）Listenandread

2）要求学生回去至少做一件家务，并用英语向全班同学介绍。

Unit4Whatcanyoudo?

B、Let’slearn

WashtheclothesmakethebedCanyoudohousework?

评

价

表

dothedishessetthetableYes.Ican.

putawaytheclothes

第五课时：

BLet’stalk

一、教学目标

1、认知目标：

1）能够听懂、会说：

canyou……..？

Yes,Ican./No,Ican’t,butI’dliketohaveatry.并能在情景中运用。

2）能够完成Tasktime中的任务。

能在情景中运用句型Canyou………?

Yes,Ican./No,Ican’t.

热爱劳动，做一些力所能及的事，了解一些有关安全、环保与洗涤的生活常识。

1、本课时的教学重点是句型：

Canyou…..?

Yes.Ican/No.Ican’t.

2、本课时的教学难点是句子：

I’dliketohaveatry.以及在实际情景中正确运用所学对话。

教师准备录音机和录音带

教师准备A、B部分的动词卡片

Step1、Leading-in

1、Singasong:

MyfavouriteDay

2、Reviewthephrases

Areyouhelpfulathome?

S:

Sure.

Ican……

Step2、Pre—task

Let＇stry

（1）、教师向学生展示Let＇stry部分的挂图，并放录音。

学生连线完成”Listenandlink”练习。

录音内容如下：

①Boy:

Icanmakethebed.Icandothedishes.AndIcanemptythetrash.

②Girl:

Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Icanwashtheclothes.

Listenandlink.Whoarethey?

（2）、教师检查并知道学生完成连线。

（3）、师生，生生问答操练：

Canyou…