河南省洛阳市届高三第二次统一考试语文试题Word格式文档下载.docx

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"美国留学英文推荐信模板@#@美国留学英文推荐信模板@#@@#@　　篇一：

@#@出国留学推荐信范文英文版二篇@#@　　出国留学推荐信范文英文版二篇@#@　　写推荐信要根据自己的情况具体安排，注意层次和条理。

@#@有名望的推荐人无疑对申请者有很大帮助，所以在选择的时候一定要慎重。

@#@出国留学推荐信在签证的过程中至关重要，收集了一些出国留学推荐信范文供大家参考。

@#@@#@　　出国留学推荐信范文@#@　　DearSirorMadam,@#@　　AttherequestofUniversityofDenver,mystudentinZhengzhou19thHighSchool,I’mprovidingthisreference,whichIhopecanbeusefulforyoutoreviewherapplicationtoyourundergraduateprogram.@#@　　IhavebeentheChineseteacherandclassdirectorinZhengzhou19thHighSchoolformorethantenyears.Weareoneofthemostfamousandhigh-qualityhighschoolsinthewholecity,thefacultiesinourschoolareallrenownedandhighly-experienced.ThoughI’mrelativelyyoungintheschool,IhavelotsofexperienceinChineseteachingandstudentmanaging.Ihavebeentitledtheoutstandingyoungteacherandclass-directorbyschoolandcity.@#@　　YadiWangcametomyclassinSeptember2006,thesemestersheenteredourschool.Iknowsheistalentinmusic.Sheusedtoperformancefluteinourschoolactivities,suchasintalentshow.In2007,shepassedthehighleveltestofFLUTELEVEL8.Shelovesmusicthatisallherclassmatesandschoolteachersknow.@#@　　YADIWANGhadspecialleadershipandfriendshipinmyclass.Oncewewereabouttotakepartinourschool’sdramafestival.Weweresupposedtopla@#@　　yaChinesetraditionaldrama–BAIMAONU.Ianalyzedsomekeyplotsandrolesofthisdramatomystudents,andthenleftalltheotherworkstotheirown.YADIWANGwasinchargeofthedirectingandcasting.Itwasnotaneasyjobasitmaysound.Theenthusiasmmadeeverybodyaskfortheleadingroles,butnoonewaswillingtotaketheseminorones.SoYADIWANGdecidedtorunanaudition.Combinedtheperformanceintheauditionandstudents’actualcharacteristics,YADIWANGassignedeveryonethemostsuitablerole.Andthen,shedividedthecrewintoseveralgroups.Differentgroupsrehearsedindifferentplacesatthesametime.Andtheleadingactorswerethestringstoconnectthesegroupsintoacollectivity.Throughthisway,itsavedlotsoftime,whichwasthescarcestthingtomiddleschoolstudents,togeteverybodyintohisrole.Andbeforethefinalperformance,shejustneededtocallalltheactorstogetherforapreviewforonceortwice.ShehasdoneevenbetterthanIhadexpected.@#@　　Anothertimewasinaseminar,weranadebatecompetitionaboutteacher’sprofessionalethics.YADIWANGwastheleadingdebateroftheconside.Duringthedebate,sheshowedherwideknowledgeandeloquence.Sheusedlotsofproverbs,historyfiguresandexamplestosupportherstand,and@#@　　everywordofherwasincisivetogettothepoint,andalsofullofhumors.Herperformancewonbothherteammatesandopponents’admiration.@#@　　Herpositivityandversatilityalsocanbefoundinmanyotheraspects.Sheisoursschool’sfamouspianoplayerwhoisalwaysinvitedtoplayinmanyoccasions.Sheknowsthetraditionalskillofcalligraphywriting,whichshehasbeenpracticingfromverysmall.Duringweekendsorvacations,the“HolidayWorkingTeam”sheleadscanalwaysbefounddoingmanycommunityservices.Normally,inordertogetmorestudentstoparticipateinclass’smanagement,thestudentcadrewillchangeeverysemesterortwo,bystudentvote.ButYadiWanghaswonalltheelectionsbynow,soshecontinuedtobethemonitorfromthebeginningofourclasstotoday,andverylikelytothegraduation.Allherclassmateshaveapprobatedherability,characteristicsandperformance.Sheisalreadyamodelintheclass.@#@　　Inthisreference,Ididn’tmentionmuchaboutYadiWang’sgrade,whichIbelieveyoucaneasilyfindwassooutstandingfromhertranscriptsandherranking,becauseI’dliketogiveyousomethingthatyoucannotfindfromthesedocumentsbutIthinkisequallyimportanttocontributetoherexcellence.Idohope,accordingtomyrecommendation,youcouldgiveherafavorablereview.Thankyou!

@#@Pleasefeelfreetocontactme.@#@　　SincerelyYours@#@　　MollyYu@#@　　Chineseteacher/ClassdirectorofZhengzhou19thMiddleSchool@#@　　出国留学推荐信范文@#@　　Dearsir/madam:

@#@@#@　　Itismypleasuretowritethisrecommendationletterformyintelligentstudent,YadiWang.Sheisnotonlydiligentbutalsogoodmoralinourschool.Iwillbeverygladifmyrecommendationcanhelpyourevaluationofhercapability.@#@　　IamtheprincipleoftheZhengzhou19thHighSchool,whichisakeyhighschoolinHenanprovince.Inrecentyears,the100percentgraduatesfromourschoolhavebeeneolledbyuniversity,andinaddition,80%graduatesinourschoolhavebeenrecruitedbynationalkeyuniversity.Igottoknowherasastudentofourschool.Shehasbeenkeepingagoodbalancebetweentheartsandsciences,gaininghighgradesineachofthem.Becauseofherdiligentstudying,shewastitledseveraltimes“exemplarystudent”“excellentstudentcadres”“variousabilitiesinamajor”.Moreimportantly,sheownstheindustriousnessandinquisitivenessinlearning,andanunusualabilityofabstractandanalyticalthinkingandin-depthexplorationofknowledge.Duetoheroutstandingperformanceinstudying,ineverysemester,herrankinggradeneverfelldownbelowtop5inhergrade.@#@　　Atthesametime,inthesocialfield,shemanifestsherpowerfulleaderandorganizationcapacity.Presently,thesepositions,shehasbeentakinginchargeofinourschool,themonitorofherclass,thedirectoroftheyouthvolunteerofenvironmentalprotectionassociation.Moreover,shehasvarioushobbiesforexample,playingthepianoandChinesecalligraphy.Asaneditorinourschoolmagazine,herpeculiarpointsofview,finestyleofwriting,senseofhumoroftencomposeanexcellentarticle.Shehasissuedmanyexcellentessaysinschoolmagazine.Herremarkabletalentwasappreciatedbyherteachersandschoolmates.Especially,inMay,2008,shewonthetitleofExcellentWorkinZhengzhou15thGuanghuaCupCalligraphyCompetition.Thiscontestadequatelyshowshertalentinart.Otherwise,shetookactivelypartinallkindsofthesocialactivitiesinhervacation,suchasofferingcaretotheoldsinoldpeople’shome,andleadingvariouskindsofcommunityserviceasayouthvolunteerforpropagatingthetheoryofenvironmentalprotectioninthestreetandcleaningthemotherriverofthiscityandetc.Alltheseactivitiesconstantlyimprovehersocialpracticeability.@#@　　Finally,Ihonestlyrecommendhertoyou,withthehopethatshecangetthebestchancetodevelopherenthusiasmaswellastalentsinyourfirst-classuniversityastomakeher@#@　　internationalizationintellectual.Iwillhighlyappreciateyourfavorableconsiderationofherapplication.Pleasefeelfreetocontactmeifthere’sanyfurtherinformationyouyours,@#@　　校长@#@　　April25,2010@#@　　通过上面出国留学推荐信范文两篇的分享，相信对于很多计划申请美国研究生的学生可以参考上面的信息来提前做好出国留学推荐信的准备和规划。

@#@@#@　　太傻留学网：

@#@http:

@#@//@#@　　篇二：

@#@留学推荐信英文模板@#@　　April10,2006@#@　　DearSirorMadam:

@#@@#@　　AsanassociateprofessorofShanghaiUniversityofSport,IamwritingtherecommendationletterwithgreatsinceritytofurnishyouwithmyknowledgeofmystudentYangXiaoinsupportofhisadmissiontoyourhonorableprogram.Shouldthisletterbeofanyassistanceofyourprocessingofhisapplication,Iwillbemuchdelighted.@#@　　Heisnowstudyingatouruniversity,andItaughthimthecoursesofModernManagementMethodsandHumanResourceDevelopmentandManagementinhisthirdacademicyear.Now,Iamtutoringhisgraduationthesis.Bothinthetwocoursesandthewritingofthethesis,heexhibitsdiligentandindustriousresearchspirit.Inclass,withagilethinking,hepositivelydevotedhimselftothelecturesandtreatedeveryspecializedtrainingcarefullyandearnestly.Inthefinals,heobtainedexcellentscores.Inwritingthethesis,hedisplayspositiveattitude,asksmeforadvicesmodestly,andputsforwardvariousoriginativestudiesatuniversity,heisenthusiasticforeveryspecializedcourse.Adoptingadiligentandsurefootedattitudeandstrivingforexcellence,heanswersquestionsactivelyinclassandbringsforwardhisownideas,cultivatinghisownwaysofstudy.Withstrongabilitiesinperceptionandcreation,heisespeciallygoodatanalyzing,thinkingandsolvingdifficultproblems.Hecompleteseachspecializedexerciseexcellently,andinparticular,hegavehisnovelideasontheessayconcerningTheImpactofLarge-scaleSportsCompetitionsonCities.HisadvantagesweredisplayedinthetwocoursesIdelivered,andhegainedgoodrecordsandpraisesofprofessorsinothercourses.Withstrongabilitiesinwriting,readingandcommunicating,hepaysgreatattentiontotheimprovementofhiscomprehensivequalitiesandenergeticallytakespartinsocialpractices.@#@　　Ifullysupporthisideaofoverseasstudies,whichwillcertainlyfacilitatehisfurtherdevelopment.Hehasdetailedplansandaccumulatedcertainsocialexperienceforyourprogram.Australiaisworld-renownedforhighacademiclevelandfavorablelearningenvironment.Especially,yourhighereducationinstitutionboaststhewonderfulprogramheappliesfor,whichisrathersuitableforhim.Ibelievethathewillmakebrilliantrecordsinfuturestudies.@#@　　Iwillappreciateifyoutakehisapplicationintoseriousyours,@#@　　ChenXiyao@#@　　AssociateProfessor@#@　　ShanghaiUniversityofSport@#@　　篇三：

@#@美国留学推荐信模板@#@　　解读美国留学推荐信模板@#@　　[导读]解读美国留学推荐信模板@#@　　解读美国留学推荐信模板，很多学生为了出国留学阅读了大量的留学资讯，但是还不知道申请如何下手，下面是美国留学推荐信模板的详细解析。

@#@@#@　　@#@　　教授名@#@　　XXXXProfessor@#@　　DepartmentofXXXXX@#@　　学校名@#@　　学校地址@#@　　@#@　　XXXXX@#@　　Department@#@　　XXXXX@#@　　University@#@　　RecommendationLetter@#@　　Towhomitmayconcern:

@#@@#@　　ThisletteristosupportXXXXXXapplicationforstudyingintheXXXXXXprograminXXXXXX@#@　　DepartmentinXXXXXXX@#@　　University@#@　　@#@　　@#@　　IamanXX";i:

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30392:

"面对网查如何修改你的论文@#@面对知网的查重率，如何修改你的毕业论文作者：

@#@ @#@黄学杰@#@论文检测与重复率修改@#@ @#@1.目前高校里面所使用的都是知网的检测，但是如果想自己提前检测一下，有实力的同学可以使用知网进行检测，知网检测比较贵，个人不推荐使用，大概120元一次吧，有的更贵一些，注册一个号，然后使用支付宝往账户里面充值，提交论文，等待检测结果。

@#@根据检测报告进行修改，目前淘宝上也有好多进行知网检测的，知网的检测是通过段落比对来进行的。

@#@下面是知网的首页注册通道：

@#@@#@2.对于大部分想省钱的同学，推荐使用PAPERPASS进行检测，个人认为PAPERPASS比中国知网的优势在于：

@#@一，价格便宜，每一万字10块钱，如果在3000字以下，还提供每日的免费检测，但是名额有限，必须要抢先哦。

@#@二，检测结果更详细，知网检测的段落，PAPERPASS检测的是每一句话，所以修改起来也很方便，也正是因为这样，有一点需要注意的地方是，paperpass检测出来的重复率要比知网高一些，有些同学不喜欢这一点，但是我认为这样会更好，我们通过paperpass知道了哪些句子和别人的有相似之处，通过修改，更有效降低重复率，咱们是提前检测的，检测的越详细对咱们越有利，@#@http:

@#@//www.paperpass.org/@#@下面的PAPERPASS的注册通道：

@#@@#@http:

@#@//www.paperpass.org/index.aspx?

@#@f=2EFB06F1FE3B3F7F498106AF9092202D35F4562956A537D5@#@3.对于还想更省钱的同学，还有个更便宜的方法，万方数据库，一万字一块钱，我也检测过，但是结果很不准确，因为万方的数据库比较小，尽管和知网检测的原理相似，但是由于可供比对的论文太少，很多相似的地方是检测不出来的，这个不推荐使用，下面是万方的注册通道：

@#@@#@4.还有一些同学想找免费的检测软件或者网站，但是我建议不要这样去做，不知名的网站可信度不高，容易造成论文内容泄露，。

@#@@#@经过上述的三个方法，我们在完成论文检测之后，下一步工作就是修改了。

@#@@#@修改原则：

@#@@#@1，知网是按段落检测，检测到13个相同的字，就认为是雷同，所以连续相同的，不要超过13个字，段落里面提示相似度是多少，然后综合起来；@#@paperpass是在此基础上有一个比对作用，看看这句话里面与别的论文里面长度相似或相近的话中相似的字数，体现出相似的程度，比如这句话与另一句话有55%的相似，万方的是6个字开始检测重复率，当一段话里面重复的地方多的时候，每六个字就会变成红色，检测的机制还不错，可惜数据库太小了，没有优势。

@#@@#@2，尽量用同义词替代，比如：

@#@ @#@损坏=破坏；@#@渠道=途径；@#@原理=基本思路；@#@不可见=隐藏；@#@优点尤其突出=优势尽显无疑，大多数=大部分，等等，提前检测出来的报告里面，标红的地方是重点修改区域，拿paperpass来说，有三种颜色，绿色的不用修改，黄色的部分，如果不是大面积的话，如就一两句话，可以不修改，红色的是必须修改的。

@#@@#@3，改变句子的主动被动语态，比如：

@#@数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防篡改、保障数据安全和完整性等方面提供了有效的技术手段。

@#@=在多媒体制品的认证、防伪、防修改和传送安全以及完整性保障方面，可以采用数字水印的检测作为有力的检测手段。

@#@@#@4，同一句话里面有顿号，或者同一层次多个方面的内容，可以调整一些顺序。

@#@@#@下面是一个例子，按照这个程度的修改，保证能通过：

@#@@#@修改前：

@#@目前，数字水印技术（DigitalWatermarking）已成为国际信息安全学术界研究的一个前沿方向，为多媒体的安全保存和传送开辟了一条全新的途径。

@#@数字水印通过在原始数据中嵌入版权信息，即水印来保证该数据信息的所有权，这种被嵌入的水印可以是一段文本、标识、序列号、图像等各种数字信号。

@#@而且这种水印通常是不可见的，它与原始数据紧密结合并且隐藏在其中，可以经历一些不破坏原数据使用价值或商用价值的操作而能保存下来。

@#@在需要时，能够通过一定的技术检测方法提取出水印，以此作为判断媒体的版权归属和跟踪起诉非法侵权的证据。

@#@数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防篡改、保障数据安全和完整性等方面提供了有效的技术手段。

@#@@#@修改后：

@#@当前，国际信息安全领域的一个热点研究，就是数字水印技术。

@#@这种技术可以在多媒体的保存和传送中提供一种更安全的渠道。

@#@数字水印技术的原理是用水印来保证数据的所有权，即在保存或传送的原始数据中嵌入特定的版权信息。

@#@这些被嵌入的信息，也就是水印，可以是各种形式，比如标识，文本，图像，序列号等各种数字信号。

@#@并且，这些数字信号在表面是不可见的，并且与原始的数据以各种形式密切结合，当然这种结合不会损坏原始数据，所以数据在使用过程中丝毫不受影响。

@#@在使用过程中如果有必要检测水印，则可以通过相关的手段提取出隐含其中的水印，用这种方法来判定原始数据的版权，可以作为法律上侵犯版权的证据。

@#@这项技术在某些领域应用前景特别广发，尤其是多媒体数据、制品、文件的认证、防伪、防止修改、保障传送安全和完整性时，优点尤其突出。

@#@@#@另外，图片是检测不出来的，有一些内容可以替换成表格或者图片，亦或者把一些表格或者图片转化成文字，这样也是可以降低重复率的，还有参考文献的使用，不论哪种检测方法，默认的参考文献方法是用尾注的形式，这样便于识别，关于尾注的方法，我放在下面：

@#@@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@插入文献尾注的方法：

@#@@#@1、@#@ @#@@#@ @#@@#@2、@#@ @#@@#@3、将标号加上【】：

@#@@#@点击快捷键ctrl+F：

@#@@#@在查找栏中输入"@#@^e"@#@，再替换为：

@#@"@#@[^&@#@]"@#@。

@#@@#@ @#@@#@就OK了@#@4、如果类似【1】【2】【3】【4】【5】之类的中间需要表示成【1-5】，则可选中然后键盘快捷键：

@#@ctrl+shift+H将选中内容隐藏，自己手动输入【1-5】，然后点击CTRL+SHIFT+’+’将起放到右上角~~OK啦~~~~@#@ @#@@#@ @#@@#@最后希望每个同学都能顺利通过学校组织的检测顺利毕业！

@#@！

@#@！

@#@@#@ @#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不对图片和公式进行检索@#@重复率检测一般有万方的数据库和中国知网的数据库（cnki），学校一般用的是中国知网的数据库（cnki），因为万方数据库没有中国知网的数据库全，主要在于中国知网能检测到互联网上抄袭的部分和书本抄袭的部分，而万方不能。

@#@表格的内容万方能检索到的，图片和用公式编辑器编辑的公式是检索不到的，这个和中国知网是一致的。

@#@@#@而万方的最大优势就是便宜。

@#@万方是每1万字3-5元，而中国知网是每篇文章140-200元不等。

@#@使用万方数据库也有很大作用，你可以花少量的钱就可以获得一份重复率报告（可以在淘宝上买下检测服务，很快，通常几分钟就可以了），然后对照重复率报告进行论文修改。

@#@如果你连万方的数据库的重复率检测都很高，那中国知网的重复率就可想而知了。

@#@万方查重的主要目的是获得重复率报告，对照报告进行前期论文的重复率修改。

@#@@#@ @#@@#@修改心得：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用自己的语言组织重复的段落才能减低重复率，变换语句顺序，增加删除标点符号，增减一两个字都是无法减低重复率的 @#@@#@友情提示：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国知网能检测到互联网上抄袭的，万方不能，所以要是在互联网上抄袭了很多就要注意了。

@#@@#@中国知网能检测到部分书本抄袭，而万方不能，所以书本抄袭比较多的，要注意了。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国知网检测连续8个字一样就算重复，所以要注意了 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不同的学校控制重复率的要求不同，要结合学校的要求进行重复率的控制。

@#@一些学校控制10%，有记录曾有人用万方修改到了0，但知网还是检测到了9%，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@万方报告适用于前期论文修改，万方跟知网的结果差距在1%-30%之间。

@#@ @#@@#@希望上面那段话对你修改论文有帮助。

@#@@#@官网检测地址：

@#@（自助检测）@#@http:

@#@//www.paperpass.org/index.aspx?

@#@f=4AA01FDE341F905515FE8F2B3A4BA065@#@ @#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@关于如何降低论文重合率的修改方法@#@作者：

@#@大鱼老师@#@ @#@@#@ @#@@#@一、中国知网学位论文检测系统VIP版简介。

@#@@#@这个系统也叫“学术不端文献检测系统VIP版”，目前各高校使用的是VIP版或者TMLC版。

@#@@#@有些同学用VIP版系统检测自己的论文后，发现重合率可能会高于在学校的检测结果，这是因为您的学校使用的是TMLC版的系统进行论文检测。

@#@而VIP版系统比TMLC版系统采用的对比库更为全面，所以检测结果重合率会略高。

@#@如果同学的学校也是使用VIP版的系统进行检测，只要您提供给我们检测的论文与您提交给学校的论文完全一致，那么我们的结果将是完全相同的。

@#@因为我们和您的学校一样，都是将论文整篇上传到知网的服务器上进行在线检测的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注意事项:

@#@建议同学发给我们进行论文检测的时间不要距离学校送检的时间太长，这样比对结果会有误差，因为知网每天都有海量的文献入比对库。

@#@同时，参考文献也尽量不要参考发表时间太新的文献，因为你参考的这篇文献很有可能在我们这里检测时还没有入知网的比对库，而您的学校送检时刚好这篇文献却入库了，那么论文的重合率就会产生变化。

@#@@#@二、检测报告解读@#@首先，我们应该读懂检测报告各项参数的具体含义，才能更好的指导我们进行论文的修改。

@#@各项参数的含义的解释都是我们通过日常检测积累的经验，未必会百分百准确，但是会对同学修改起到很好的参考作用。

@#@@#@1.我们会提供在知网系统中的论文检测结果截图。

@#@这个截图说明我们是登陆到知网的服务器进行在线检测的，如果不能提供的卖家，不是倒手的卖家就是拼凑的报告。

@#@如图一所示，我们解读如下：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图一@#@

（1）上边左侧有总文字复制比和总重合字数，大部分学校只看总文字复制比这个参数（虽然这个有点儿教条，但是每个学校都把这个作为硬性指标）。

@#@具体要求每个学校每个学科都有不同要求，一般10%-30%之间。

@#@@#@

（2）检测结果的总体报告单中参考文献的字数，也就是我们论文末尾参考文献列表的字符数总和。

@#@@#@（3）正文部分提供各段落的文字复制比。

@#@系统会自动检索论文的大纲目录，如果能正确识别的就会按照章节进行分段，不能识别的系统就会自动分段。

@#@这项可以解释为什么有的同学发现系统导出的章节和自己论文中的章节数不同的原因。

@#@也有个别时候系统仅将论文分成一段，这时候在系统中截屏的总截图会和划分多个段落的总截图有差别。

@#@@#@（4）总文字复制比是由总重合字符数与全文总字符数的比值得来。

@#@@#@ @#@@#@2.我们会导出文本复制检测报告单word格式。

@#@是系统自动导出的检测结果，非手工拼凑。

@#@报告样式如图二、图三所示，我们解读如下：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图二@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图三@#@

（1）报告头带知网标识 @#@。

@#@最上部是文章标题、作者信息、总文字复制比和检测系统所选用的比对库范围等内容。

@#@下边是文章及段落抄袭率概要，此部分对应图一内容。

@#@@#@

（2）接下来是各段落的详细检测报告，包括各段落总的文字复制比和被抄袭文献的名称。

@#@特别说明的是，每个文献后面的百分比是对应重合文字占对应抄袭文献的总字数的百分比，并不是重合文字占本段落总字数或者全篇论文总字数的百分比。

@#@并且这部分有是否引证的字样，如果是“否”就说明重合部分我们没有引用的或者我们引用的格式不正确；@#@如果是“是”就说明系统识别出来与这篇文献的重合是正确的引用，而且这种正确的引用要对应论文末尾的参考文献的。

@#@但是无论“是”或“否”，只要是与比对库中有重合的内容按照一定算法后符合标红要求的，报告中就会标红，也计入总的重合率中。

@#@@#@（3）看图三我们会注意到，第一章结束紧接着就是第三章，这说明第二章没有检测出抄袭的内容，系统自动省略掉没有抄袭的章节。

@#@@#@（4）如图二所示，报告会列出每个章节标红文字抄袭的文献的名称，如果抄袭的是公开发布到网上的文献，则提供网址链接，点击即可浏览该网上文献内容。

@#@@#@（5）每个段落系统识别出来的抄袭的文字会被标红处理，您只要修改红字部分就可以降低查重率了。

@#@@#@（6）检测出0%的重合率，同学不要奇怪，也不要对我们使用系统的权威性有什么怀疑。

@#@同样的论文（什么都不作修改），在我这里检测是0%，那么在同学的学校检测也会是0%的。

@#@在我们的检测工作中，第一次出现检测结果是0%时，我们也很诧异，怀疑是不是我们个体有什么问题，于是我们又联系了其他两个学校，分别使用其他账户进行检测，结果同样是0%。

@#@这说明我们的检测结果是完全没有问题的，同学也完全可以打消顾虑。

@#@目前，我们已经遇到很多0%的检测结果了，对此我们也不想再做过多的解释了。

@#@@#@（7）我们默认的检测方式是不去掉第一作者的，也就是说您的引用自己的论文的部分仍然会作为重合部分或参考文献部分进行计算，也会标红的。

@#@@#@（8）对于全英文的论文除非同学知道学校具体使用的比对库，否则我们是不能检测的。

@#@因为在知网VIP版系统中，中英文库是不能同时选择的，所以除非同学知道学校使用的比对库是英文的还是中文的，否则我们不能检测。

@#@因为使用的比对库不同，结果会天差地别的。

@#@@#@（9）我们会提供“标红”和“简洁”2种报告单以及一张系统中截屏的总截图。

@#@并且在报告和截图中我们会隐去检测文献的名称和检测的具体时间，这样做只是为了避免同行的捣乱，不影响同学的报告的内容的，所以希望同学理解。

@#@@#@ @#@@#@三、修改建议@#@我们的建议未必会把您的重合率降低到0%，但是至少可以很大幅度的降低您的重合率，使您顺利通过学校的论文检测。

@#@@#@1.如果您的论文的字数远远满足您的学校对于论文字数的要求，那么适当的删除部分标红的文字，是降低重合率最直接的方法。

@#@@#@2..软件不会识别图片中的文字。

@#@所以对于某些我们根本没有办法修改又不得不引用的文字，我们可以将它们转化为图片，其实有非常简单的办法。

@#@将别人的东西，先打字到你版面中来，确定好位置、格式，最好是从行头开始，即整块（四边形）的，这部分文字的尺寸和字体一定是你最终需要成稿的文字尺寸和字体。

@#@然后，复制好你的文件，将别人的东西留下，其余的全部删除，存盘为另一个文件在桌面上，这个文件将只包含别人的文本的内容。

@#@用右键复制（记住是图标），可别进去，然后打开你的论文，在插入的地方，粘贴就可以了。

@#@这个方法可以保证别人的文字内容是图片，而版面上，你压根看不出来已经是图片了，和你的文字一模一样，但是不能编辑了。

@#@这个方法估计你在任何书上也看不到的，绝对是绝学，简单的复制粘贴，但学问大得很。

@#@建议同学除非是必须要引用，却又没有办法修改变换成其他文字的情况下（例如一些概念，专有名词等）再使用这种方法。

@#@@#@3.对于文献的抄袭不要大段的选择一篇文献。

@#@有些同学可能很奇怪，自己在论文中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来？

@#@这是因为知网的检测系统灵敏度设置了一个阀值，该阀值为1%，以段落计，低于1%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。

@#@举个例子：

@#@假如段落1有10000字，那么引用单篇文献100字以下，是不会被检测出来的。

@#@实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

@#@@#@4.修改重合部分最重要的方法就是将抄袭内容转化成自己的语言表述出来。

@#@例如将关键词语变换成同义词（知网检测系统很大程度上都是在检索句子的关键词语）；@#@将长句断短句，短句合成长句；@#@改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）；@#@打乱抄袭的段落中句子的顺序；@#@多找外语资料或者繁体字资料，有能力的可以翻译点外语，现在有很多翻译软件，如XX词典，翻译的结果都很准确，繁体字资料就更简单了，一般都能看懂，就是换个说法就是了。

@#@但是切记仅仅简单的加字减字的方法在知网的检测系统中是行不通的。

@#@@#@5.对于引用的内容，即便是做了正确的标注也会计入重合率的，所以我们即便是引用的时候也最好将引用的部分转换成自己的语言重新描述。

@#@@#@6.系统现在对于表格的检测还不完善，据我观察，在表格中重合的字数是不计入到总的重合率中的。

@#@所以，不能转化的内容，可以做成表格的形式出现在论文中。

@#@@#@7.如果大段引用某篇文献时又实在不知道该如何修改引用的内容时，将引用的段落中句子的顺序打乱，也会部分降低重合率，最好打乱的过程中稍作修改效果会更好。

@#@但是这样的修改不可能将重合的文字全部消除哦。

@#@@#@经过实践证明，上述方法可以降低复制比一半儿以上，保证顺利通过检测。

@#@当然这样修改完也未必能够保证修改过的文字都不再标红，但是至少一半以上不会再标红。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@如需要检测请联系我们,我们将竭诚为您提供最周到的服务！

@#@@#@QQ：

@#@878306069@#@旺旺：

@#@中国知网30@#@店铺：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、 @#@ @#@本文目的@#@为帮助同学快速、有效的降低论文重合率，顺利完成@#@二、 @#@ @#@修改什么，修改多少@#@同学应该弄清楚的问题，应明确自己该修改哪里，修改到什么程度：

@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@您就读的学校在论文检测中使用的是什么系统？

@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重合率要求是多少？

@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@您的检测报告是否完全看懂了？

@#@@#@弄清楚了这些问题，就明白自己论文修改的终极目标@#@三、 @#@ @#@如何降低重合率@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果您的论文字数足够，可以将检测出来的重合文字进行一定的删减，将不重要的，不影响核心论述的重合文字删掉，也可以快速、有效的降低论文的文字重合率。

@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于论述性的文字，如果觉得有必要保留，而又不想做引用标注的，简单的改变文字顺序，或者修改一两个字，是不会有效的。

@#@最好的办法就是用自己的话进行重写了，例子：

@#@“一日之计在于晨”改为“早上是一天中工作效率最高的时段”，改到这样的程度可以保证百分之百没有问题。

@#@如果简单的改成“一日之计在于早晨”，则不会有丝毫的用处。

@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将外语资料翻译成中文，或将繁体资料翻译成简体。

@#@这样做会一般来说显著降低文章的重合率。

@#@但是也有一定的风险，那就是原文的作者如果发现的话，可能会找上门来。

@#@这不是危言耸听，这样的情况在我所在的学校已经发生过两次了，结果就可想而知了。

@#@聪明的做法是，将外语或繁体资料转化成简体后，再用自己的语言和逻辑重新组织一下。

@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将大段文字转为图片。

@#@具体的做法是，将需要转化的文字剪切（最好是整行剪切），然后在原位置进行“选择性粘贴”——〉“图片（windows图元文件）”即可将文字转化为文件。

@#@目前的检测系统对图片是无能为力的，所以次检测的时候，重合率自然会有所降低。

@#@但是这样做的坏处也是显而易见的，首先会减少您的论文总字数；@#@再一个，这种做法有那么一点点短视，从长远角度考虑，不到逼不得已的境地，不推荐同学用这种方法。

@#@（慎用！

@#@）@#@5、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自己制作表格，将文字叙述转化为表格的形式。

@#@目前系统对表格的重合支持的也不好。

@#@因此，将文字论述转化为表格的形式体现出来，是一个好办法。

@#@什么？

@#@表格你也要原样COPY？

@#@那我就低调的保持沉默了。

@#@@#@6、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果大段引用某篇文献时又实在不知道该如何修改引用的内容时，将引用的段落中句子的顺序打乱，也会部分降低重合率，最好打乱的过程中稍作修改效果会更好。

@#@但是这样的修改不可能将重合的文字全部消除哦。

@#@@#@四、常见问题答疑@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检测结果是0%的情况。

@#@@#@这是正常的情况，说明同学引用文字没有达到论文总字数的1%。

@#@如果同学对结果有异议的话，可以在通过了学校的检测之后再确认收货。

@#@我们的检测中出现过很多次重合率为0%的情况了，我们不再作过多的解释了。

@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我已经发表过一篇小论文，引用的话会算重合率吗？

@#@@#@这个问题只有您的学校里负责论文检测的老师才能说明白了，因为涉及到他对系统怎么设置。

@#@我们默认的检测方式是不去掉第一作者的，也就是说您的引用自己的论文的部分仍然会作为重合部分或参考文献部分进行计算。

@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@英文论文。

@#@@#@因为在知网VIP版系统中，中英文库是不能同时选择的，所以除非同学知道学校使用的比对库是英文的还是中文的，否则我们不能检测。

@#@因为使用的比对库不同，结果会天差地别的。

@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有些同学可能很奇怪，自己在论文中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来？

@#@@#@这是因为知网的检测系统灵敏度设置了一个阀值，该阀值为1%，以段落计，低于1%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。

@#@举个例子：

@#@假如段落1有10000字，那么引用单篇文献100字以下，是不会被检测出来的。

@#@实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

@#@@#@5、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我明明标注并做了正确的引用了，为什么检测报告中还会对这些内容标红？

@#@@#@知网系统对于正确引用的内容也会标红的，否则如果我们全篇都是引用其他的参考文献的内容，但是我们只要做了正确的标注，那么岂不是重合率还是0%？

@#@系统不会有这样的漏洞的。

@#@@#@6、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为什么我的论文明明是六个章节，而标红报告中只列出了四个？

@#@@#@这是因为没有重合的章节系统是自动省略掉的。

@#@@#@7、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为什么我的论文去年检测的重合率是20%，而今年就变成了30%？

@#@@#@这是因为知网每天都是有大量新近发表的文献入库的。

@#@所以同学来检测的时间不要距离学校机测的时间太长，也最好不要参考太新发表的文献。

@#@因为这样都有可能造成因为时间差的问题，导致检测的重合率出现偏差的情况。

@#@@#@8、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为什么检测报告中的章节划分和我论文中的有差别。

@#@@#@这说明同学论文的目录格式不规范，所以知网的系统将论文自动划分章节。

@#@@#@9、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为什么我的检测报告中会有部分特殊符号或乱码？

@#@@#@这是因为同学的论文中有类似修改标记的东西，正常我@#@们的word显示时看不到这些标记的，同学在word中打开“工具”-》“选项”-》“视图”，将“全部”选上并确定后，再看我们的文档，就会发现这些特殊的标记了。

@#@要清除这样的标记需要我们将我们的论文全文拷贝成文本格式到一个新建的word文档中才可以。

@#@@#@检测报告如果有些章节缺失，不是没检测完，是这些章节未发现抄袭，系统自动排除，所以检测报告中没有。

@#@假如总复制比是0，也就是全文未发现抄袭，那检测报告里什么都没有。

@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。

@#@举个例子：

@#@假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。

@#@对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：

@#@即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

@#@@#@对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@关于知网学位论文检测系统的说明@#@ @#@@#@一、本检测帮助您顺利通过学校检测@#@感谢您使用知网的学位论文检测系统VIP版本检测自己的学位论文，本检测系统和学校一样，都是上传到知网的服务器检测，所以只要您给我的论文和给学校的一样（包括文件形式、目录大纲级别等），检测结果就一样。

@#@@#@二、检测报告解读@#@1、首先看总-xx%的截图文件，学位论文检测系统是整篇上传，如果没有这个文件肯定不是学位论文检测系统检测的。

@#@@#@

（1）截图上面有VIP（或TMLC）的标志，说明是用VIP版本检测的。

@#@@#@

（2）上部左侧有文章及作者信息，还有总文字复制比和总重合字数。

@#@大部分学校基本只看总文字复";i:

2;s:

28201:

"南京盐城高三生物一模卷@#@南京市、盐城市2018届高三年级第一次模拟测试@#@生物试题@#@第I卷<@#@选择题共55分）@#@一、选择题：

@#@本题包括20小题，每小题2分，共40分。

@#@每小题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@1．下列细胞结构或物质中，前后无直接关系的是<@#@）@#@A．细胞核——DNAB．染色质——质粒@#@C．叶绿体—一叶绿素D．细胞壁——纤维素@#@2．下列各项生理活动都离不开高尔基体的是<@#@）@#@A．葡萄糖的氧化分解、激素的分泌B．植物细胞壁的形成、动物分泌物的形成@#@C．DNA的复制、糖类等有机物的合成D．胃蛋白酶的合成、核糖体的形成@#@3．科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响，获得下图所示结果。

@#@下列有关叙述正确的是<@#@）@#@A．酶A与酶B催化活性的最适pH相同@#@B．酶B的催化效率高于酶A@#@C．酶B很可能取自人体的胃液@#@D．酶A与酶B最可能不在同一部位发挥作用@#@4．下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是<@#@）@#@A．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白@#@B．激素必须通过主动运输进入细胞内才能完成对细胞代谢的调节@#@C．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞@#@D．协助扩散和自由扩散都不需要膜上载体蛋白的协助@#@5．下列有关科学研究的叙述正确的是<@#@）@#@A．格里菲思利用小鼠迸行肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质@#@B．鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现光合作用释放的氧气来源于水@#@C．施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞构成的@#@D．温特利用是否放置过胚芽鞘尖端的琼脂块进行实验证明植物具有向光性@#@6．下列有关果酒和果醋制作的叙述正确的是<@#@）@#@A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵@#@B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12h左右打开瓶盖一次，放出CO2@#@C．果酒发酵过程中温度控制在30°@#@C，果醋发酵过程中温度控制在20°@#@C@#@D．在果醋发酵过程中，适时通过充气口充人氧气，有利于醋酸菌的代谢@#@7．下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时，所测得的细胞中DNA含量与细胞数的关系。

@#@据此推测该药物的作用是<@#@）@#@A．通过抑制DNA的复制，抑制细胞分裂@#@B．通过促进DNA的复制，促进细胞分裂@#@C．通过抑制纺锤体的形成，抑制细胞分裂@#@D．通过促进着丝粒断裂，促进细胞分裂@#@8．下列有关植物细胞项目应用的叙述错误的是<@#@）@#@A．利用细胞培养技术获得紫草素，可实现细胞产物的工厂化生产@#@B．利用细胞培养技术产生的愈伤组织可直接制作“人工种子”@#@C．利用植物组织培养技术可获得脱毒植株@#@D．利用植物体细胞杂交技术培育的“白菜一甘蓝”，可获得双亲的遗传特性@#@9．右图中的实线表示某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况。

@#@@#@下列有关分析错误的是<@#@）@#@A．该环境中鹿群的K值始终恒定不变@#@B．c点时鹿群的出生率约等于死亡率@#@C．a点时的增长率小于d点时的增长率@#@D．cd段时间内可能有较多的捕食者@#@10．下列有关酶的应用的叙述正确的是<@#@）@#@A．酶对重金属盐不敏感，但对低温、强酸、强碱非常敏感@#@B．加酶洗衣粉因为添加了酶制剂，比普通洗衣粉更易污染环境@#@C．固定化酶可以反复利用，但反应物与酶接触受影响而会降低反应效率@#@D．酶的催化功能很强，但需给以适当的营养物质才能较长时间维持其作用@#@11．科学家将豌豆染色体片段导人玉M细胞，培育出具有豌豆优良性状而染色体数目不变的玉M新品种。

@#@下列有关叙述正确的是<@#@）@#@A．新品种玉M的培育原理是染色体结构变异@#@B．新品种玉M表现出的豌豆性状一定是单基因控制的性状@#@C．新品种玉M自交后代仍然郡具有豌豆优良性状@#@D．新品种玉M能表现出玉M和豌豆的所有性状@#@12．1979年科学家对野生大象的种群进行调查统计发现，地球上大概有1300000只大象。

@#@但到了1999年，大象只剩下700000只。

@#@另一项调查统计表明，现有50%的非洲雄象不再长有长牙。

@#@下列有关分析不正确的是<@#@）@#@A．野生大象一旦灭绝，人类将丧失部分宝贵的基因资源@#@B．非洲象群中控制长牙的基因频率下降@#@C．采取就地保护措施可使大象的数量回增@#@D．上述现象是自然选择的结果@#@13．如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致<@#@）@#@14．斯坦曼因发现能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞（DC>@#@而分享了2011年诺贝尔奖。

@#@DC能高效地摄取、加工、处理和呈递抗原，还能有效地激发T细胞应答。

@#@下列有关叙述错误的是<@#@）@#@A．DC起源于骨髓中的造血干细胞B．DC呈递抗原依赖于细胞膜上的糖蛋白@#@C．DC只参与细胞免疫而不参与体液免疫@#@D．若培育出能识别癌细胞的DC，则可用于癌症治疗@#@15．菠菜属于雌雄异株的植物。

@#@菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。

@#@两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。

@#@实验表明，当去掉部分根系，菠菜会分化为雄株；@#@当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。

@#@下列有关分析正确的是<@#@）@#@A．细胞分裂素与菠菜的性别分化无关@#@B．植物的生命活动只受两种激素的共同调节@#@C．细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用@#@D．造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达@#@16．下列有关种群和群落的叙述正确的是<@#@）@#@A．种群和群落都具有典型的垂直分层现象@#@B．任何区域初生演替的结果都是形成森林@#@C．种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势@#@D．群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系@#@17．某草原生态系统的食物网如右图所示，其营养级间的能量传递效率为l0%一20%。

@#@下列有关叙述错误的是<@#@）@#@A．该食物网中含5条食物链@#@B．若草能提供10000KJ的能量，则第二营养级获得的最高能量值是2000KJ@#@C．若去除蛇，且狐的数量不变，则草原能容纳的鹰的数量会减少@#@D．若外来物种入侵该地区，则会影响其生物多样性@#@18．玉M的紫粒和黄粒是一对相对牲状。

@#@某一品系X为黄粒玉M，若自花传粉，后代全为黄粒；@#@若接受另一品系Y紫粒玉M的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。

@#@下列有关分析正确的是<@#@）@#@A．紫粒是显性性状B．黄粒是显性性状C．品系X是杂种D．品系Y是纯种@#@19．某生物兴趣小组就影响植物光合作用的因素进行了研究，获得如下图所示的实验结果。

@#@下列有关分析正确的是<@#@）@#@A．该实验表明，温度、光照强度和CO2浓度都会影响植物光合作用的强度@#@B．当光照强度大于7时，该植物在15°@#@C和25℃的环境中合成有机物的速率相同@#@C．随着温度的升高，该植物的呼吸速率逐渐增强@#@D．该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长@#@20．下列方案中不能制备出抗H1N1流感病毒单克隆抗体的是<@#@）@#@A．将H1N1流感病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞，并使该基因表达@#@B．将抗H1N1流感病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞，并使该基因表达@#@C．将产生抗H1N1流感病毒抗体的效应B细胞和骨髓瘤细胞融合，筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养@#@D．将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗H1N1流感病毒抗体的效应B细胞中，并使癌基因表达@#@二、选择题：

@#@本题包括5小题，每小题3分，共15分。

@#@每小题有不止一个选项符合题意。

@#@@#@21．高等生物细胞中的nuc—l基因编码的蛋白质能使DNA降解，进而导致细胞死亡。

@#@下列有关叙述正确的是<@#@）@#@A．细胞凋亡可能是nuc—l基因表达的结果@#@B．癌细胞中不可能存在nuc—l基因@#@C．胚胎发育过程中所有细胞内的nuc—l基因始终处于休眠状态@#@D．正常机体细胞中的nuc—l基因只有在特定条件下才能成功表达@#@22．育种专家将水稻种子用甲磺酸乙酯溶液浸泡，再在大田种植，可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。

@#@由此表明基因突变具有的特点是<@#@）@#@A．不定向性B．多害少利性C．随机性D．低频性@#@23．一女性患有某种单基因遗传病。

@#@某同学对其家系的其他成员进行调查后，记录如下<@#@“+”代表患者，“一”代表正常）。

@#@下列有关分析错误的是<@#@）@#@A．该遗传病属于常染色体显性遗传病@#@B．调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算@#@C．该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为1/4@#@D．这个家系中所有患者基因型相同的概率为4/9@#@24．下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是<@#@）@#@A．提取出来的卵细胞与精子相遇即可结合形成受精卵@#@B．直接进行细胞培养可形成试管动物@#@C．去核后可作为核移植的受体细胞@#@D．作为目的基因的受体细胞，但不能直接培育成转基因动物@#@25．某科研小组财“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结果如图所示。

@#@下列有关分析正确的是<@#@）@#@A．实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解@#@B．实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2min左右@#@C．即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌脱离@#@D．若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%，则上清液中35S的放射性会增强@#@第II卷<@#@非选择题共65分）@#@三、非选择题：

@#@本题包括8小题，共65分。

@#@@#@26．<@#@7分）下面是高中生物教材中有关实验操作的简图。

@#@请据图回答：

@#@@#@<@#@1）若A为苹果，则滤液C常用于检测生物组织中实验。

@#@能否用香蕉替代苹果进行该实验。

@#@@#@<@#@2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”实验时，溶液B应该是最终所得滤纸条上的四条色素带很淡，其原因与图示操作有关的是。

@#@@#@<@#@3）若A为洋葱，进行“DNA的提取与鉴定”实验时，溶液B应该是，在滤液C中加入可去除杂质中的蛋白质。

@#@@#@27．<@#@10分）请回答下列与光合作用相关的问题：

@#@@#@<@#@1）从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下A、B植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：

@#@@#@由表中数据推知，在光照强度大于600mol光子／m2·@#@s时，限制光合作用速率进一步增大的主要环境因素是，如果在某光照强度下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是。

@#@@#@请在答题纸上相应位置绘制A植物叶片在不同光照强度下的光合作用放氧速率<@#@即真正光合速率）曲线图。

@#@@#@<@#@2）下图表示叶绿体膜结构上磷酸转运器的运转机制。

@#@请据图回答问题：

@#@@#@根据图中信息可知，磷酸转运器的功能是将运出叶绿体外，同时将运回叶绿体，以保证叶绿体中光合作用的正常进行。

@#@当光照由强变弱时，图中C5含量的变化为。

@#@光合作用光反应阶段的产物除图中已标注的外，还有。

@#@@#@<@#@3）若要探究不同颜色的光对光合作用的影响，则该实验的自变量是，主要的无关变量是。

@#@@#@28．<@#@8分）在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表<@#@注：

@#@AA纯合胚胎致死）。

@#@请分析回答相关问题。

@#@@#@<@#@1）若亲本基因型为Aa1×@#@Aa2，则其子代的表现型可能为。

@#@@#@<@#@2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型。

@#@则该对亲本的基因型是，它们再生一只黑色雄鼠的概率是。

@#@@#@<@#@3）假设进行很多Aa2×@#@ala2的杂交，，平均每窝生8只小鼠。

@#@在同样条件下进行许多Aa2×@#@Aa2的杂交，预期每窝平均生只小鼠。

@#@@#@<@#@4）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？

@#@@#@实验思路：

@#@@#@①选用该黄色雄鼠与多只色雌鼠杂交。

@#@@#@②。

@#@@#@结果预测：

@#@@#@①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为。

@#@@#@②如果后代出现，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。

@#@@#@29．<@#@8分）离子通道是细胞膜上仅能使无机盐离子选择性被动通过的一类通道蛋白。

@#@在离子通道上常具有门，因此又称为门通道。

@#@根据门开关条件的不同，大体分为电压门通道、配体门通道和压力激活通道<@#@如图一）。

@#@电压门通道由膜电位控制门的开关；@#@配体门通道门的开关取决于细胞内外特定的物质<@#@配体）与相应的通道蛋白<@#@受体）结合，从而影响离子进出细胞；@#@压力激活通道门的开关取决于机械力的作用。

@#@图二是神经肌肉接头处传递神经冲动、刺激肌肉收缩过程中相关离子通道先后开放和关闭的示意图<@#@各闩通道开放顺序以数字标注）。

@#@请分析回答。

@#@@#@<@#@1）乙酰胆碱的释放体现了细胞膜在结构上具有一定的性。

@#@@#@<@#@2）神经肌肉接头处的离子通道X、Y、Z中属于配体门通道的是。

@#@@#@<@#@3）进入突触小体中的Ca2+的作用是，从而使兴奋传导信号类型发生的转变是。

@#@@#@<@#@4）图二中，Na+和Ca2+跨膜运输过程<@#@填“需要”或“不需要”）消耗能量。

@#@@#@<@#@5）突触前膜和突触后膜都属于细胞的系统，但它们执行不同的功能，从其组成成分上分析，原因是不同。

@#@@#@30．<@#@8分）右图所示是植物在红光下基因控制合成叶绿体基质中的RuBisCo全酶和类囊体膜上某种复合物LHCP的过程。

@#@请据图回答：

@#@@#@<@#@1）由图可知，在红光下细胞先合成某种蛋白质，通过该蛋白质控制rbcS基因和cab基因的表达过程，由此推断此种蛋白可能是酶。

@#@LHCP进入叶绿体最可能经过层磷脂分子。

@#@@#@<@#@2）图中Ⅱ在I上的移动方向是<@#@填“向左”或“向右”），III控制LSU的合成需经过的两个步骤是。

@#@@#@<@#@3）据图示信息可进一步推知核糖体还可能存在于<@#@细胞器）内。

@#@LSU和SSU组装成RuBisCo全酶，RuBisCo全酶的合成受中的基因共同控制。

@#@@#@<@#@4）从LHCP与RuBisCo全酶的分布位置推断，影响与LHCP有关的光合作用过程的主要环境因素是，RuBisCo全酶与光合作用的阶段有关。

@#@@#@31．<@#@8分）请回答与转基因小鼠的培育过程相关的问题。

@#@@#@<@#@1）获取外源基因常用的工具酶是，若需在短时间内获得大量的某种外源基因，通常采用技术。

@#@@#@<@#@2）在供体雌鼠发情周期的某一阶段，用一激素处理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出，称为超数排卵。

@#@在让供体母鼠与健康公鼠交配的同时，让代孕母鼠与结扎公鼠进行交配，使代孕母鼠与供体母鼠的生理条件达到同步或者一致，称为处理。

@#@@#@<@#@3）将基因表达载体导入受精卵常用的方法是。

@#@@#@<@#@4）将注射有外源DNA的受精卵移人发育培养液中继续培养至桑椹胚或，再进行胚胎移植。

@#@进行早期胚胎的体外培养时，培养液中除了含有各种无机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外，还要添加激素和。

@#@@#@<@#@5）待代孕母鼠产出幼仔后，取幼鼠尾巴细胞提取基因组DNA，可用法等分析以确定是否为转基因鼠。

@#@@#@32．<@#@8分）图一是一个长期处于稳定状态的生态系统碳循环示意图；@#@图二是对图一生物群落中某一食物链的能量流动情况调查结果；@#@图三是人类对该生态系统中物质与能量的部分利用情况示意图。

@#@请据图回答：

@#@@#@<@#@1）图一中消耗或产生CO2的生理过程有<@#@填写序号），能量转换值最大的生理过程是<@#@填写序号）oA、B、C、D中，碳元素主要以有机物的形式存在的是。

@#@@#@<@#@2）图二中的牛和人应分别对应于图一中A、B、C、D中的。

@#@若生产者与消费者之间的能量传递率为10%，消费者之间的能量传递率为18%，则人从玉M秸秆中获得的能量比值为。

@#@@#@<@#@3）图三的重要意义在于实现了，从而大大提高了能量的利用率，达成这一目标的主导因素是。

@#@@#@33．<@#@8分）某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后，想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。

@#@@#@<@#@1）他从互联网上查阅相关资料，获得如下材料：

@#@@#@研究表明，植物的向光性与光照强度有关，其关系如右图所示。

@#@@#@该同学根据上述曲线可得到的结论是。

@#@@#@<@#@2）为验证此结论，他设计了如下实验。

@#@实验步骤如下：

@#@@#@①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株，@#@随机均分成6组，依次编号为A、B、C、D、E、F。

@#@@#@②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A~E组在距胚芽鞘0．5m处分别利用功率为30W，60W、90W、120W、150W的白炽灯照射，F组不用灯光照射。

@#@@#@③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度<@#@与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值），将数据记录于下表，并计算出每组的平均值。

@#@@#@实验分析：

@#@@#@①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制变量，使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成的误差等。

@#@@#@②因为白炽灯通电后的热效应，步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是。

@#@为控制该变量，你的建议是。

@#@@#@③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合，分析其原因最可能是。

@#@@#@④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度<@#@L）表现为LF<@#@LA<@#@LB<@#@LC<@#@LD≈LE。

@#@产生这一结果的主要环境因素是。

@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1、【试卷答案】B@#@【试卷考点】本题考查细胞结构与物质的对应关系。

@#@@#@【试卷解读】细胞核中含有DNA，叶绿体中含有叶绿素，细胞壁主要由纤维素构成，染色质主要由DNA和蛋白质组成，质粒是位于染色体之外的小型环状DNA。

@#@@#@2、【试卷答案】B@#@【试卷考点】本题考查高尔基体的功能和细胞内其它细胞器的功能。

@#@@#@【试卷解读】高尔基体参与植物细胞壁的形成和动物分泌物的形成。

@#@葡萄糖的氧化分解主要在线粒体内完成，蛋白质类激素的分泌离不开高尔基体。

@#@DNA的复制主要发生在细胞核中，糖类等有机物是叶绿体通过光合作用合成的。

@#@胃蛋白酶的合成是在核糖体上，核糖体中的RNA来自核仁。

@#@@#@3、【试卷答案】D@#@【试卷考点】本题考查ｐH对酶活性的影响。

@#@@#@【试卷解读】由图可知，酶A和酶B催化活性的最适ｐH分别是4和6，因此最适ｐH不同。

@#@酶B的催化效率并不总高于酶A，例如ｐH是5的时候，二者的催化效率相等。

@#@人的胃液中有盐酸，ｐH呈强酸性，而酶B的ｐH超过7了。

@#@因为酶A与酶B催化活性的ｐH范围不同，因此它们最可能位于不同部位。

@#@@#@4、【试卷答案】A@#@【试卷考点】本题考查物质的跨膜运输。

@#@@#@【试卷解读】肌细胞要吸收葡萄糖进行细胞呼吸，葡萄糖进出细胞必须要载体蛋白的协助，所以肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖运输的载体蛋白。

@#@不同激素化学本质不同，如蛋白质类激素胰岛素以内吞和外排方式出入细胞。

@#@离子可通过主动运输出入细胞。

@#@协助扩散需要载体蛋白。

@#@@#@5、【试卷答案】B@#@【试卷考点】本题考查一些科学研究的问题。

@#@@#@【试卷解读】格里菲斯的转化实验只提出S型细菌体内有转化因子，未证明转化因子是DNA。

@#@细胞学说的中心内容是所有动植物都是有细胞构成的，病毒没有细胞结构。

@#@温特的实验不能证明植物具有向光性。

@#@@#@6、【试卷答案】D@#@【试卷考点】本题考查果酒和果醋的发酵。

@#@@#@【试卷解读】葡萄汁不能装满发酵瓶，要留1∕3空间。

@#@发酵过程中，不能打开瓶盖，只能拧松。

@#@果酒发酵温度控制在18—25℃，而果醋发酵是30—35℃．醋酸菌是好氧菌，要适时充入氧气。

@#@@#@7、【试卷答案】C@#@【试卷考点】本题考查细胞分裂及DNA复制和纺锤体形成等问题。

@#@@#@【试卷解读】细胞分裂间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，前期有纺锤体出现。

@#@由柱形图可知，正常培养时DNA含量为2ｎ的细胞数多，即处于分裂间期复制前的细胞多。

@#@药物处理后，DNA含量为4ｎ的细胞数多，即DNA完成了复制而加倍，且细胞不分裂而保持在4ｎ，纺锤体不形成时细胞就不分裂，该药物类似于秋水仙素，抑制纺锤体的形成，抑制细胞分裂。

@#@@#@8、【试卷答案】B@#@【试卷考点】本题考查植物细胞项目应用。

@#@@#@【试卷解读】经细胞培养产生的胚状体可直接制作“人工种子”，愈伤组织不能直接制作。

@#@@#@9、【试卷答案】A@#@【试卷考点】本题考查种群数量特征和种间关系等。

@#@@#@【试卷解读】由图可知，鹿的种群数量K值在不停的变动，且在一定范围内波动。

@#@@#@10、【试卷答案】C@#@【试卷考点】本题考查酶的应用、影响酶活性的因素等。

@#@@#@【试卷解读】酶对重金属、高温、强酸、强碱非常敏感。

@#@加酶洗衣粉易分解，不易污染环境。

@#@固定化酶因其外有物质包裹，酶与反应物接触受影响。

@#@酶不是细胞，不需要营养物质。

@#@@#@11、【试卷答案】A@#@【试卷考点】本题考查染色体变异、基因对性状的控制等。

@#@@#@【试卷解读】由题意可知玉M的某染色体上加入了豌豆的染色体片段，发生了染色体结构的变异。

@#@导入的染色体片段上有多个基因，所以新品种玉M表现出的豌豆性状是多基因控制的性状，且该玉M自交后可能会发生性状分离，不一定具有豌豆优良性状，该玉M不能表现所有性状。

@#@@#@12、【试卷答案】D@#@【试卷考点】本题考查生物多样性及其保护、种群的基因频率等。

@#@@#@【试卷解读】从1979年到1999年野生大象的种群数量急剧减少，主要是人为猎杀，不是自然选择。

@#@@#@13、【试卷答案】A@#@【试卷考点】本题考查胰岛素的作用等。

@#@@#@【试卷解读】胰岛素必须与其受体结合才能发挥作用，如果缺乏胰岛素受体，则胰岛素因不被受体结合而增多，胰岛素的作用是加速细胞摄取葡萄糖，降低血糖，胰岛素不与受体结合就不能发挥作用，细胞摄取葡萄糖发生障碍，摄取血糖速率减慢，从而导致血糖过高。

@#@@#@14、【试卷答案】C@#@【试卷考点】本题考查免疫、细胞免疫、体液免疫等。

@#@@#@【试卷解读】DC能高效地摄取、加工、处理和呈递抗原，而细胞免疫和体液免疫都有摄取、、加工、处理和呈递抗原的过程，因此都参与。

@#@@#@15、【试卷答案】D@#@【试卷考点】本题考查植物生命活动的调节。

@#@@#@【试卷解读】由题意可知，细胞分裂素与性别分化有关。

@#@植物的生命活动受多种激素共同调节。

@#@细胞分裂素多的时候，分化为雌株，赤霉素多的时候，分化为雄株，两种激素不为协同关系。

@#@@#@16、【试卷答案】D@#@【试卷考点】本题考查种群的特征、群落的特征等。

@#@@#@【试卷解读】种群没有分层现象。

@#@若是干旱，演替的结果就不是森林。

@#@年龄组成能反映种群数量变化趋势。

@#@@#@17、【试卷答案】C@#@【试卷考点】本题考查食物链和食物网。

@#@@#@【试卷解读】蛇呼吸会损耗部分能量，若去除蛇，则系统中就少损失蛇呼吸消耗的能量，流入鹰的能量增加，因此草原能容纳的鹰的数量会增加。

@#@@#@18、【试卷答案】A@#@【试卷考点】本题考查显隐性性状的判断、基因的分离定律等。

@#@@#@【试卷解读】若黄粒为显性性状，由黄粒和紫粒杂交后代既有紫粒也有黄粒可推得，黄粒为杂合子，杂合子自交后代会发生性状分离，后代就不是全为黄粒了，与题目矛盾，所以紫粒是显性性状。

@#@X是纯种，Y是杂种。

@#@@#@19、【试卷答案】D@#@【试卷考点】本题考查影响光合作用的因素。

@#@@#@【试卷解读】图中影响光合作用的因素只涉及到温度和光照强度，并没有CO2浓度。

@#@当光照强度大于7时，该植物在15和25的环境中积累有机物的速率相同，但是25呼吸速率较大，所以25时合成有机物的速率较大。

@#@随着温度的升高，该植物的呼吸速率先增大后减小。

@#@@#@20、【试卷答案】A@#@【试卷考点】本题考查单克隆抗体的制备。

@#@@#@【试卷解读】H1N1流感病毒的遗传物质是RNA，该病毒抗原的基因无法导入骨髓瘤细胞中，因为RNA片段不能和DNA连接。

@#@@#@二、选择题@#@21、【试卷答案】AD@#@【试卷考点】本题考查细胞凋亡、基因的表达等。

@#@@#@【试卷解读】细胞凋亡可能是ｎｕｃ—1基因编码的蛋白质使DNA降解而引起的细胞死亡。

@#@癌细胞中可能存在该基因，只是该基因不表达。

@#@胚胎发育过程中，也有细胞凋亡，所以该基因不是始终处于休眠状态。

@#@正常机体细胞中的ｎｕｃ—1基因只有在特定条件下才能成功表达。

@#@@#@22、【试卷答案】AC@#@【试卷考点】本题考查基因突变的特点。

@#@@#@【试卷解读】题目中说可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株，因此可推得基因突变具有不定向性和随机性。

@#@@#@23、【试卷答案】AD@#@【试卷考点】本题考查遗传病的遗传方式的判断、遗传病的概率计算等。

@#@@#@【试卷解读】该遗传病的遗传方式既可以是常染色体显性遗传病，也可以是伴X染色体显性遗传病。

@#@调查遗传病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算。

@#@若该病为常染色体显性遗传病，则患病女性的基因型是Aａ或AA，其父母的基因型都为Aａ，则生一个正常孩@#@子的概率为1／4，所有患者基因型相同的概率是2／3；@#@若该病为伴X染色体显性遗传病，则患病女性的基因型为@#@或@#@，其父母的基因型为@#@和@#@，则生一个正常孩子的概率为1／4．所有女患者基因";i:

3;s:

27324:

"年产2500吨兔肉蛋制品深加工生产线建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目单位基本情况@#@1.1.1概况@#@XX市XX兔业有限公司成立于1998年，是XX市唯一一家集种兔繁育、养殖、技术服务、商品兔回收、加工、销售于一体的农业产业化民营企业。

@#@公司占地面积126亩，总资产835.07万元，下设6000笼位的种兔繁育场一座，规模化商品兔养殖基地5个，500吨规模肉食品加工厂一座。

@#@拥有专家教授加盟的技术研发队伍，常年致力于良种兔的培育和肉食品的研制开发，初步形成了集科、工、贸于一体的现代化企业格局。

@#@主营业务为：

@#@种兔、家兔养殖及养殖技术服务，肉及肉制品加工、销售，蛋制品加工销售。

@#@主导产品为：

@#@“益力康牌”兔肉风味系列产品和乡巴佬鸡。

@#@产品以其独特的风味和一流的质量，远销全国二十多个省（市，区），深受广大消费者青睐。

@#@公司现有员工96人，其中专业技术人员7名，管理人员9名。

@#@2007年1月，获得全国工业产品生产许可证（QS认证）；@#@2007年5月被XX市政府授予“守合同重信用企业”；@#@2007年9月，获“全国消费者首选放心肉”证书；@#@2007年11月通过河南省无公害畜产品产品产地认定；@#@2008年被评为“河南省百佳民营企业”；@#@2008年10月获得ISO22000食品安全管理体系认证证书；@#@2009年6月通过ISO9001:

@#@2000国际质量管理体系认证；@#@2008年5月被XX市人民政府命名为农业产业化重点龙头企业；@#@注册的“益力康”商标，被认定为“河南省著名商标”，2009年6月，被中国国际名牌发展协会、中国品牌企业联合促进会授为“中国著名品牌”，同年8月，授予公司“中国诚信企业500家”荣誉。

@#@2008年，中央电视台七套（致富经、科技苑）专题报道企业栏目以《小兔子，大产业》为题对XX公司2008年跨越式发展进行了专题报道。

@#@@#@1.1.2财务状况@#@根据企业财务审计报告，2008年年财务状况见表1-1。

@#@@#@表1-1XX市XX兔业有限公司2008年财务状况指标一览表@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@2008年@#@1@#@资产总额@#@万元@#@514.65@#@2@#@固定资产@#@万元@#@184.07@#@3@#@流动资产@#@万元@#@310.58@#@4@#@负债总额@#@万元@#@214.11@#@5@#@所有者权益（净资产）@#@万元@#@300.54@#@6@#@营业收入@#@万元@#@561.09@#@7@#@年利润@#@万元@#@90.44@#@8@#@净利润@#@万元@#@86.82@#@9@#@净资产收益率@#@%@#@18.38%@#@10@#@投资报酬率@#@%@#@17.57%@#@11@#@资产负债率@#@%@#@41.60%@#@1.1.3法人代表基本情况@#@法人代表：

@#@xxx，男，汉族，现年46岁，大专化程度，现任XX市XX兔业有限公司总经理。

@#@xx同志原籍XX县太和乡，1986年在湖北省潜江市江汉油田参加工作，在油田从一名普通的工人做起，工作积极，吃苦耐劳，踏实能干，在油田所属的多个企业历任车间主任、厂长、经理等职。

@#@由于该同志思路清晰，擅长管理，勇于创新，所领导管理过的企业无一亏损，年年被评为先进企业。

@#@1994年，为谋求更大的发展，该同志辞去正科级领导职务，下海到深圳从事进出口贸易业务。

@#@2003年为回报家乡，他回到XX县发展壮大了XX市XX兔业有限公司，并在公司任总经理至今。

@#@近十年来，xxx同志凭着务实苦干，艰苦创业的拼搏精神，通过开拓市场，灵活经营，强化管理等一系列措施，使企业一步步发展壮大，资产由原来的50万元发展到今天的800多万元。

@#@由于公司在发展农村经济，带动农民致富方面成绩突出，被XX市政府授为“农业产业化重点龙头企业”。

@#@为扩大生产规模，加快企业发展步伐，最近，xxx同志决定投资2000多万元，新建高标准食品加工厂一座。

@#@项目投产后，可使企业经济效益有一个大的跨越，也将为发展XX县畜牧产业，促进农村经济的快速发展做出更大的贡献。

@#@@#@法人代表xxx和XX市XX兔业有限公司无破产、银行欠资或其他有关社会形象和诚信问题。

@#@@#@1.2项目基本情况@#@1.2.1项目名称、建设性质及建设地点：

@#@@#@项目名称：

@#@年产2500吨兔肉蛋制品深加工生产线建设项目@#@建设性质：

@#@扩建@#@建设地点：

@#@河南省XX县产业集聚区@#@1.2.2产品方案及规模：

@#@@#@达产年份（3年后）：

@#@年加工兔肉、蛋制品2500吨，其中：

@#@“益力康牌”酱卤兔肉制品2000吨，“乡巴佬牌”蛋制品500吨。

@#@@#@第一年（项目建设期）：

@#@在原厂维持现有生产规模，设计生产负荷20%，年加工兔肉制品400吨、蛋制品100吨；@#@@#@第二年：

@#@设计生产负荷50%，年加工兔肉制品1000吨、蛋制品250吨。

@#@@#@产品特点：

@#@营养丰富，风味独特，安全可靠，食用便捷。

@#@@#@1.2.3品种、技术、设备方案：

@#@@#@主要品种、技术及来源的可靠性、可得性：

@#@@#@主要品种：

@#@“益力康牌”兔肉风味系列产品和乡巴佬鸡蛋。

@#@原材料均来源于无公害生产基地，质量安全有保证。

@#@@#@技术：

@#@公司自行研发能力强，经验丰富，已获得ISO22000食品安全管理体系认证、ISO9001:

@#@2000国际质量管理体系认证，“益力康”商标被认定为“河南省著名商标”和“中国著名品牌”。

@#@@#@设备：

@#@选用当前国内外最先进的肉制品生产加工设备。

@#@@#@主要设备名称、数量如下表：

@#@@#@设备名称@#@数量（台套）@#@型号@#@全自动热成型真空包装机@#@3@#@RZ420型@#@连续式真空包装机@#@5@#@DZ1000型@#@真空包装机@#@16@#@DZ600/2S型、DZ400/2S型、@#@DZ600/4S型、DZ600/5S型等@#@滚揉机@#@5@#@GR800型等@#@肉丸成型蒸煮流水线@#@1@#@　@#@肉丸成型机@#@4@#@　@#@高温杀菌锅@#@2@#@1200型@#@全自动水循环式杀菌锅@#@1@#@900型@#@夹层锅@#@6@#@G600型@#@质量检测仪器设备@#@1@#@　@#@速冻设备、冷藏制冷设备@#@3@#@　@#@1.2.4土建工程@#@加工车间（钢架结构、标准厂房，按肉制品加工规范）6000平方米；@#@锅炉车间650平方米、冷库800平方米、恒温库1000平方米，均为标准厂房（钢架结构）。

@#@综合办公楼（砖混结构）2436平方米，伙房餐厅（框架结构）600平方米。

@#@@#@1.2.5建设期限：

@#@@#@项目建设期限为12个月，2009年9月——2010年8月。

@#@@#@1.2.6投资结构及资金来源@#@投资结构：

@#@项目总投资2830万元，包括：

@#@建设投资2330万元（其中：

@#@工程费用1841.4万元，工程建设其他费用276.8万元，预备费211.8万元）；@#@流动资金500万元。

@#@@#@资金来源：

@#@企业自筹。

@#@@#@1.2.7项目效益@#@经济效益：

@#@@#@年营业收入10190万元，利润856万元，投资利润率30.3%；@#@税金802万元。

@#@所得税后财务内部收益率（FIRR）23.8%，财务净现值（FNPV）2232万元，静态投资回收期5.1年（含建设期1年）。

@#@@#@社会效益：

@#@@#@实施本项目，年需消耗原料兔肉、鸡蛋3900吨，直接带动养殖业实现产值6300多万元，必将壮大本地区畜牧业这一主导产业，进一步优化农业产业结构。

@#@项目按照无公害、标准化生产，所需原料兔肉、鲜鸡蛋必须为优质无公害产品，对促进畜牧业内部结构优化升级具有重要作用。

@#@@#@项目实施直接带动XX县及周边地区养兔基地90个，直接带动农户3000户，户均年养兔收入可达24000元，纯收入14000元。

@#@项目直接带动基地农户增加总收入可达4200万元。

@#@同时，可使农村丰富的花生秧、花生壳、黄豆秆、红薯秧等经过深加工成为营养丰富的兔饲料，既避免了焚烧秸秆污染环境，又实现了变废为宝，拓宽了农民增收渠道。

@#@@#@兔肉、蛋制品深加工属于劳动密集型产业。

@#@项目可新增就业岗位296个，其中安排农村劳动力就业250人。

@#@肉兔、蛋鸡养殖还可以使4000个农村劳动力就地创业致富。

@#@@#@1.3可行性研究报告编制依据@#@1、国务院《关于促进畜牧业持续健康发展的意见》；@#@@#@2、《河南省畜牧业发展“十一五”规划》；@#@@#@3、河南省人民政府《关于加快现代畜牧业发展的意见》；@#@@#@4、批准的项目建议书和委托单位的要求；@#@@#@5、项目区的自然、地理、气象、水文、地质、经济、社会、环保等基础资料；@#@@#@5、有关行业的工程技术、经济方面的规范、标准、定额资料，以及国家正式颁发的技术法规和技术标准；@#@@#@6、国家颁发的评价方法与参数，如国家基准收益率、行业基准收益率等。

@#@@#@6、有关无公害畜禽产品生产技术规程；@#@@#@7、现场勘查资料和项目建设单位提供的其他材料。

@#@@#@1.4综合评价@#@1.4.1项目建设的必要性、可行性@#@实施兔肉、蛋深加工项目，符合国家调整产业结构，提高农产品附加值，加快产业化发展进程的产业政策，符合国家及地方畜牧业和肉制品加工业规划布局，是依托区域资源优势，发展县域经济的正确选择。

@#@是肉兔养殖业的必要延伸，也是肉制品加工业的重要内容，更是兔肉进入消费市场的必要环节，这对完善畜牧业产业链条，提高畜牧业产业化经营水平和效益具有重要作用，必然进一步优化畜牧业品种结构和品质结构。

@#@实施标准化生产，产品符合无公害食品标准，有利于实现优质优价，农民增收的目的。

@#@按照无公害畜产品、ISO22000食品安全管理体系、ISO9001:

@#@2000国际质量管理体系规范进行兔肉生产加工，必将严格控制有害化学物质的使用，这对保护生态环境，实现兔业的可持续发展具有重要作用。

@#@采取“公司+基地+农户”的运营模式，可以充分保证公司按计划生产经营所需原料数量和质量，也将增强企业带动基地和农户的能力。

@#@@#@总之，实施本项目，可以有效地利用区域自然资源，优化调整产业结构，拉长产业链条，壮大主导产业，推进农业产业化经营，发展区域经济，改善生态环境，实现畜牧业的持续、健康发展，扩充就业，增加农民收入。

@#@因此，项目建设是必要的。

@#@@#@项目区自然条件优越，基础设施配套完善，政策、资源、科技支撑条件充分，完全能够保证项目顺利实施。

@#@项目单位生产管理经验丰富，项目产品市场信誉良好，市场前景广阔，经济效益和社会效益显著。

@#@因此，项目建设也是可行的。

@#@@#@1.4.2风险评估@#@项目运营中存在的风险因素主要有：

@#@@#@1、技术风险：

@#@在畜禽养殖、疫病防治以及新产品研发过程中，偶尔会出现技术性风险。

@#@但上述技术系成熟技术，来源可靠，这类风险出现的几率很低，不至于对项目运营产生重大影响。

@#@@#@2、市场风险：

@#@随着销售市场竞争力度加剧，销售利润率将不会有太大的增长空间，可能会给经营带来一定的影响。

@#@原材料市场价格及产品现售价格变动会给项目实施带来一定风险。

@#@@#@3、自然灾害和不可预见的风险。

@#@极端高温、低温、洪涝等自然灾害可能会对项目运行产生一定威胁。

@#@需建立行之有效的预警机制予以规避。

@#@@#@1.4.3带动作用@#@项目直接带动养殖户3000多个，直接带动就业296人，间接带动4000个农村劳动力就地创业致富。

@#@@#@1.4.4制约因素与解决方案@#@项目单位长期从事种兔繁育、养殖和肉蛋加工，积累了丰富经验，建立了生产技术规范和比较完善的管理制度，可以保证项目的成功实施。

@#@@#@但是，公司向养殖户供应种兔后，由于养殖和管理水平的差异，部分养殖户在防疫及饲养过程中，可能会不按标准和规定去做，从而可能会出现产品产量、质量下降，效益不高等问题，制约兔业产业化健康发展。

@#@为此，拟加强技术培训、推广等技术服务，并强化督导和防疫、检疫工作。

@#@@#@1.4.5结论与建议@#@该项目符合国家农业产业项目立项要求，符合当地经济发展需要，且技术可靠，建设条件充分，设计方案科学，产品性能好，经营风险小，经济效益和社会效益显著，辐射带动功能较强，发展前景广阔。

@#@因此，项目切实可行，建议立项实施。

@#@@#@第二章背景及必要性@#@2.1项目区社会经济状况@#@XX县位于伏牛山南麓，河南省西南部，XX盆地东缘，“依伏牛而襟汉水，望金盆而掬琼浆，仰天时而居地利，富物产而畅人和”。

@#@全县辖8个镇、7个乡，总面积1023平方公里，耕地106万亩，总人口65.8万。

@#@@#@2009年，XX县完成生产总值（GDP）81.5亿元（统计部门预计，下同），全社会固定资产投资43.8亿元，地方一般预算收入1.4亿元，财政支出10.2亿元，社会消费品零售总额26.5亿元；@#@城镇居民人均可支配收入10901元，农民人均纯收入3691元，金融机构各项存款余额36.7亿元，各项贷款余额18.8亿元。

@#@@#@近年来，XX县农村经济发展快速，主要农产品产量增长较大。

@#@一是农村经济总量大幅增长。

@#@2009年，全县农林牧渔业总产值预计达到43.5亿元，是2002年的2.55倍。

@#@二是粮食、油料作物产量不断增长。

@#@XX县是产粮大县，粮食种植面积约占农作物总播种面积的65%左右。

@#@2008年全县粮食总产量为50万吨，是2002年的1.49倍，2009年粮食总产量可达到51.8万吨，是2002年的1.55倍。

@#@2008年全县油料总产量为4.83万吨，是2002年的2.19倍，2009年油料总产量可达到5.2万吨，是2002年的2.4倍。

@#@三是畜牧业生产发展迅速。

@#@2002年以来，XX县把加快畜牧业发展，作为富民强县的重要产业来抓，大力调整畜牧业结构，加大扶持力度，完善产业链条，强化服务功能，促进了全县畜牧业的快速发展，由原来以农户散养为主的畜牧业，发展到现在以规模化、标准化养殖为主，规模化养殖场发展迅速。

@#@2008年底，全年肉类总产量为5.5万吨，大牲畜存栏14.6万头、出栏9.2万头。

@#@畜牧业已成为该县大农业中的第二大支柱产业。

@#@@#@2.2本行业及关联产业发展现状@#@2.2.1兔肉生产现状@#@中国兔肉总产量居世界首位。

@#@当今世界有100多个国家从事养兔生产，全世界兔肉总产量200万吨左右，亚洲、西欧和东欧是兔肉生产重点地区，中国是世界兔肉生产大国，年生产兔肉40余万吨，占世界兔肉总产量的20％。

@#@山东、河南、四川、河北、江苏、山西、等省是兔肉重点产区。

@#@项目区XX县及周边地区现有养兔专业户3000多家，年产商品兔180万只，兔肉3000多吨。

@#@@#@2.2.2.兔肉产品开发和深加工现状@#@中国是一个肉类生产和消费大国，目前，全国肉类总产量6200万吨，占世界肉类产量的46.1%，居世界首位。

@#@全国年约消费猪、牛、羊、鸡肉5400多万吨，而经过加工的熟肉制品仅200多万吨，占肉类总产量的3.2%。

@#@当前我国兔肉深加工企业仅几十家，年加工兔肉制品不过4000吨，进入深加工的不足1%。

@#@在肉类加工中，已出现不少大型企业，如双汇集团、华英集团、雨润集团等，而兔肉加工现多为小企业，专业化、规模化兔肉加工龙头企业可谓凤毛麟角。

@#@@#@我国兔肉主要以活兔鲜销和冻兔肉出口为主，兔肉加工以传统中式产品为主，四川、山东、江苏、河南、河北、浙江、山西等有小型兔肉加工厂20多家，市场上已见到的兔肉产品有：

@#@@#@冷冻制品：

@#@冻全兔、分割冻兔肉（带骨与不带骨）、冷却兔肉等；@#@@#@腌腊制品：

@#@腊兔肉、板兔、腊兔腿、缠丝兔等；@#@@#@酱卤制品：

@#@五香兔肉、麻辣兔肉、酱兔肉、红焖兔肉、红烧兔肉、扒兔、燠兔肉等；@#@@#@熏烤制品：

@#@烤全兔、烤仔兔、烤兔腿、熏兔、五香酥王兔等；@#@@#@烘干制品：

@#@兔肉松（长绒兔肉松、油酥兔肉松）、兔肉干、兔肉脯等；@#@@#@肠类制品：

@#@兔肉香肠、兔肉灌肠等；@#@@#@其他：

@#@兔肉水饺等。

@#@@#@2.3项目建设的必要性@#@2.3.1从产业政策及行业、区域发展规划角度的必要性。

@#@@#@实施兔肉深加工项目，符合国家调整产业结构，提高农产品附加值，加快产业化发展进程的产业政策，符合国家及地方畜牧业和肉制品加工业规划布局，是依托区域资源优势，发展县域经济的正确选择。

@#@@#@2.3.2从完善农业产业链条角度的必要性。

@#@@#@实施兔肉深加工项目，是肉兔养殖业的必要延伸，也是肉制品加工业的重要内容，更是兔肉进入消费生产的必要环节，这对完善畜牧业产业链条，提高畜牧业产业化经营水平和效益具有重要作用。

@#@@#@2.3.3从结构调整及农民增收角度的必要性。

@#@@#@目前，项目单位的兔肉系列产品已获“全国消费者首选放心肉”，并通过河南省无公害畜产品产品产地认定、ISO22000食品安全管理体系认证、ISO9001:

@#@2000国际质量管理体系认证。

@#@由于项目单位的产品原料必须来源于其联结的无公害肉兔养殖基地，必然会进一步优化兔业品种结构，提高产品品质。

@#@同时，由于实施标准化生产，产品符合无公害食品标准，进而有利于实现优质优价，农民增收的目的。

@#@@#@2.3.4从节能减排、可持续发展角度的必要性。

@#@@#@家兔属草食性动物，饲料以青绿饲料为主，适当搭配精料即可养殖，是典型的节粮型畜牧业品种，发展肉兔产业是优化产业结构，保证粮食安全的正确选择。

@#@按照无公害畜产品、ISO22000食品安全管理体系、ISO9001:

@#@2000国际质量管理体系规范进行兔肉生产加工，必将严格控制有害化学物质的使用，这对保护生态环境，实现兔业的可持续发展具有重要作用。

@#@@#@2.3.5从解决企业自身存在的问题、增强带动能力角度的必要性。

@#@@#@本项目采取“公司+基地+农户”的运营模式，公司为基地和农户提供种兔、饲料、防疫、技术服务以及必要的设施，农户必须按照公司制定的技术规程进行养殖。

@#@公司对农户养殖的合格成兔实行保护价合同收购，一方面，可以充分保证公司按计划生产经营所需原料数量和质量，另一方面也将增强企业带动基地和农户的能力。

@#@@#@总之，实施本项目，可以有效地利用区域自然资源，优化调整产业结构，拉长产业链条，壮大主导产业，推进农业产业化经营，发展区域经济，改善生态环境，实现畜牧业的持续、健康发展，对扩充就业，增加农民收入必将产生推动作用。

@#@@#@第三章项目选址与建设条件@#@3.1项目地点选择@#@3.1.1选址原则：

@#@@#@

（1）基础设施配套完善，交通便利；@#@@#@

（2）水源有保证，水质良好无污染；@#@@#@（3）远离居民生活区及容易造成污染的厂矿。

@#@@#@3.1.2地理位置及具体建设地点：

@#@@#@地理位置：

@#@位于XX县境中部，距省会郑州220公里，距XX45公里。

@#@地处豫02线（南驻公路）与豫49线（方枣公路）交汇处，西邻焦枝铁路和豫01公路，南毗312国道和XX机场。

@#@@#@项目具体建设地点：

@#@XX县产业集聚区（城郊乡宏达路西侧）。

@#@@#@3.1.3土地类型、来源方式@#@土地类型为：

@#@产业集聚区工业项目建设用地。

@#@@#@土地来源方式为：

@#@工业项目建设征地（出让），面积45亩。

@#@@#@3.2建设条件@#@3.2.1自然条件：

@#@@#@项目区位于东经112°@#@46′-113°@#@11′，北纬32°@#@47′-33°@#@09′，属亚热带季风型大陆性气候，四季分明，光热条件好。

@#@年平均太阳总辐射量116.56千卡/平方厘米，年平均气温15.2℃，无霜期233天，≥0活动积温5500℃，≥10℃活动积温4939℃。

@#@年均日照时数2188小时，日照百分率为48%，年均降水量910毫米。

@#@@#@XX县地质构造受豫西南旋卷构造控制，构造形迹以断裂为主，褶皱次之。

@#@地形为西缓东陡，东部为低缓起伏的半丘陵、半平原，西部为一望无际的宛东平原，全县土地肥沃，物产丰富。

@#@有史记载以来，无特大洪涝、台风、地震等自然灾害，适宜永久性居住及投资。

@#@@#@项目区的自然条件适宜多种农作物生长繁育和发展畜牧业及兔业生产。

@#@@#@3.2.2政策、资源、科技支撑条件@#@当地政府围绕项目或相关产业出台的相关政策：

@#@@#@最近，XX县委、县政府为了强力推动工业经济新发展，做出了大力实施“工业强县”战略，以建设大项目、发展大企业、培育大产业为主攻方向的决定。

@#@确定赊店老酒……XX兔业6家企业为骨干企业。

@#@制定完善了优惠政策，在资金、土地、人才、技术、环境等方面给予重点倾斜，通过重点支持、重点服务、重点保护，扶优扶强骨干企业。

@#@制定了一系列有关加快产业集聚区建设、项目建设、招商引资等政策。

@#@@#@项目所涉及的资源量、品质、价格情况及其对项目的影响：

@#@@#@2003年以来，通过采取“公司+基地+农户”的经营模式，已在XX县及周边地区发展肉兔养殖3000多户，每年可出栏商品兔180余万只，能够满足项目加工的需求。

@#@@#@项目单位已经并将继续与农户签订养殖合同，实行“统一供种、统一饲养管理、统一饲料喂养、统一疫病防治、统一回收商品兔”等措施进行肉兔无公害、标准化生产，所产商品兔品质优良，于2007年通过无公害畜产品产地认证，这是保证项目产品质量的基础和关键环节。

@#@@#@项目区XX县及周边地区为农业主产区，养兔所需的饲草、饲料粮资源丰富，加之养殖户具有传统的养兔习惯，故养兔成本较低，常年肉兔价格在河南省处于中等偏低价位，且比较稳定，因此对项目运营不至于产生重大影响。

@#@@#@企业技术研发力量、相关成果与项目的关联情况：

@#@@#@项目单位成立了以总经理为组长的产品研发小组，现有食品加工工程师2名，中专以上科研人员7名。

@#@技术研发力量雄厚，经验丰富，完全有能力承担肉蛋制品深加工技术研发工作任务。

@#@“益力康牌”兔肉制品被评为“中国著名品牌”，有利于项目产品市场发掘。

@#@@#@3.2.3基础设施条件@#@项目建设地点位于XX县产业集聚区，水、电、路等基础设施配套完善，完全能够保障项目实施。

@#@@#@第四章市场分析与销售方案@#@4.1市场分析@#@4.1.1市场供求现状及前景分析@#@

（1）项目产品国内外市场供求状况和销售价格，同类产品生产企业布局、生产能力和销售情况分析：

@#@@#@2009年全国肉兔活兔将保持在10元/公斤上下浮动，獭兔白条兔肉将达到15元/公斤左右，与上两年基本持平。

@#@地区和季节差价仍然较大，广东、福建等省较高，甘肃、内蒙等地较低；@#@秋冬季较高，夏季较低。

@#@@#@兔肉包括肉兔肉和獭兔肉，肉兔肉常以活重达到2.5公斤后按公斤计价收购，獭兔肉则以宰剥皮后的白条净膛兔肉计价。

@#@据对杭州、成都及广州等地调查统计：

@#@2007年肉兔活重全年均价为10.33元/公斤，秋冬季11.2元/公斤，而夏季仅8.3元/公斤；@#@广州市场全年均价为12元/公斤，秋季高达16元/公斤，夏季10元/公斤左右。

@#@2008年杭州、成都两地全年均价10元/公斤，2008年较2007年价格下浮3%。

@#@@#@综观肉兔和獭兔养殖数量与市场需求量来分析，受饲料涨价和人工成本提高、存栏数量下降而市场对兔肉的需求量却日益增大，所以兔肉市场求大于供，价格不会下跌，但受相关肉产品市场竞争的制约，兔肉也不可能大幅上涨。

@#@@#@众所周知，我国兔肉以内销为主，受国际金融危机影响较小。

@#@据统计：

@#@我国入世前5年（1997—2001年）共出口兔肉11.6万吨，年均出口兔肉高达2.32万吨，年均创汇4455万美元（当时年均出口兔肉单价为每公斤1.92美元）；@#@而入世后5年（2002—2006年）共出口兔肉3.91万吨，年均出口兔肉仅7816吨，年均创汇1429万美元，（年均兔肉出口单价也降至每公斤1.75美元）。

@#@现如今我国兔肉内销市场逐渐扩大，消费量不断增加，有传统兔肉消费的四川省年产兔肉24万多吨，省内就地消费不足，还要从省外山东、山西、河北等地调进大量兔肉。

@#@山东省临沂市已成为我国兔肉的重要生产调运基地，除部分兔肉用于出口外，每年销往广东、福建、四川等地的活兔达2000多万只。

@#@广东、福建等省吃兔肉的人越来越多，仅广州两大批发市场（搓头、大沥等）活兔日销量已达60多吨，每到逢年或过节兔肉市场经常脱销。

@#@上海这个特大型消费城市，每天兔肉消费量多达几吨以上。

@#@现在各大超市也常有兔肉销售，著名品牌兔肉在北京市场上更是供不应求。

@#@@#@

（2）项目产品的目标市场、市场需求、市场前景：

@#@@#@XX市XX兔业有限公司生产的“益力康牌”兔肉系列产品、“乡巴佬”卤鸡蛋产品以其风味独特、营养丰富、质量上乘、食用便捷、售后服务措施完善等优点，深受广大消费者青睐，产品远销河南、湖北、湖南、陕西、四川、广东、新疆等20多个省（市、区），形成了稳定的销售网络，产品供不应求，尤其是2008年该公司通过竞标成为河南省邮政速递“节日邮礼”专项营销活动供应商之后，产品需求量迅速增加。

@#@据测算，仅公司现有销售网点就能够销售兔肉制品2000多吨，乡巴佬鸡蛋500多吨。

@#@@#@4.1.2市场竞争优势分析@#@产品质量符合以下标准：

@#@ISO9001：

@#@2008《质量管理体系要求》、GB12694-1990《肉类加工厂卫生规范》、GB14881-1994《食品企业通用卫生规范》、GB2708-1994《牛肉、羊肉、兔肉卫生标准》。

@#@@#@产品特色：

@#@产品选用优质无公害兔肉做原料，采用独特的科学配方及先进生产工艺精制而成。

@#@在加工过程中既秉承了天然纯性又将现代科技与传统工艺完美结合。

@#@产品肉质细嫩，香气浓郁，口感纯正，风味独特。

@#@@#@产品性能：

@#@兔肉";i:

4;s:

20024:

"牛津上海版小学英语一年级上册全册教案@#@牛津上海版小学英语一年级上册全册教案@#@Module1Gettingtoknowyou《Unit1Greetings》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@Module1Gettingtoknowyou《Unit2Myclassmates》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@Module1Gettingtoknowyou《Unit3Myface》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@Module2Me,myfamilyandfriends《Unit1Myabilities》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@14@#@Module2Me,myfamilyandfriends《Unit2Myfamily》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@19@#@Module2Me,myfamilyandfriends《Unit3Myfriends》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@24@#@Module3Placesandactivities《Unit1Intheclassroom》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@29@#@Module3Placesandactivities《Unit2Inthefruitshop》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@33@#@Module3Placesandactivities《Unit3Intherestaurant》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@37@#@Module4Thenaturalworld《Unit1Onthefarm》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@43@#@Module4Thenaturalworld《Unit2Inthezoo》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@49@#@Module4Thenaturalworld《Unit3Inthepark》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@60@#@Project2《Myfamilyandmyfriend》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@63@#@ @#@@#@Module1Gettingtoknowyou《Unit1Greetings》@#@1教学目标@#@掌握本单元的核心词汇:

@#@hello @#@I @#@Miss@#@能用Hello!

@#@和Goodmorning来打招呼@#@能用I’m...介绍自己的名字@#@能正确书写字母Aa和Bb@#@在初次接触用英语与人交流中体验英语@#@2学情分析@#@三年级的学生刚开始接触和学习英语,面对新学年,新学期,新学科,学生一定有很多想了解的东西。

@#@本课时通过打招呼,自我介绍来开始英语的学习,为整个学期的学习打下基础,在实际情景中让学生体验各种动作,声音和对“whatisyourname?

@#@”“mynameis…”“Iam…”句型的英语表达,掌握他们的运用,训练学生的口语发音及语感,强调培养学生在具体情景中用英语应答的能力。

@#@@#@3重点难点@#@句型:

@#@Hello,I’mMissGuo1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:

@#@Hi/Hello,I’m……/ @#@Goodmorning.。

@#@ @#@@#@2.学生能认识主要的人物:

@#@MissFang,Alice,Joe,Kitty,Peter。

@#@ @#@@#@3.初步会用英语表达自己的名字。

@#@@#@4教学过程@#@4.1第一学时@#@4.1.1教学活动@#@活动1【导入】Greeting@#@在上课前,老师先放本单元的SongTime里面的歌来吸引学生的注意力。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,引入本单元的新授学习 @#@T:

@#@Hello,I’m（Miss/Mr.）„I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.OK?

@#@ @#@（举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。

@#@T:

@#@Nowclassbegins.Hello,class.（老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼）Ss:

@#@OK.（如果学生不会回答,就适当提示）@#@活动2【讲授】　Presentation@#@1.出示单词卡片:

@#@Hello,并读 @#@@#@a.开火车读（readonebyone）T:

@#@CanyoureadHello?

@#@ @#@如果学生听不懂,老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。

@#@ @#@@#@b.Readfourbyfour @#@T:

@#@Nowpleasereaditfourbyfour. @#@老师在说这类课堂用语时尽量配用手势,如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示,让学生尽早适应老师的课堂用语。

@#@ @#@@#@c.Readtogether（全班读）2.出示句型I’m„ @#@T:

@#@Hello,I’mMissFang.FollowmeI’m… @#@CanyousayHello,I’m„Readonebyone @#@T:

@#@Hello,I’m„（出示课文人物头饰Peter） @#@Canyousay?

@#@ @#@T出示课文人物头饰,并且让学.Ss:

@#@Hello. @#@（如果不是回答的很整齐老师也不用太在意）让学生带着头饰说Hello,I’mPeter.@#@生带着头饰 @#@ @#@T:

@#@Thisismygoodfriend,Alice. @#@ @#@T把头饰放在手上,说:

@#@“Hello,I’mMissFang.”T变声音说:

@#@“Hello,I’mPeter.”@#@ @#@ @#@让学生带着头饰试着说:

@#@Hello,I’m… @#@T:

@#@Hello,I’mMissXiang. @#@多换几个学生。

@#@@#@ @#@S练习Hello,I’m„ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@S:

@#@Hello,I,mPeter.@#@Ss:

@#@MissLi/Mike„ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@S:

@#@Goodmorning,MissLi.@#@T:

@#@Now,pleasereadafterthetape,picture@#@1.B.Picture2and3 @#@a.T:

@#@NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying. @#@PPT出示课文图片2和3,让学生去听,找答案。

@#@ @#@教师出示Hi.=Hello.（你好。

@#@） @#@T:

@#@Now,I’mPeter.PleasesayHi,Peter.T:

@#@Hi. @#@T:

@#@Canyouactpicture3?

@#@（教师拿出Peter的头饰给学生,指着第三幅图,让学生明白让他们表演） @#@ @#@T:

@#@Pleasereadafterthetape,picture2and3.C.Picture4 @#@T:

@#@Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?

@#@ @#@Pleasecatchtheword. @#@@#@a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。

@#@ @#@T:

@#@Canyoureadit?

@#@全班一起读 @#@@#@b.个别读/Onebyone（纠正个别学生的错误发音）,师生用这个句子进行对话练习。

@#@@#@c.再全班读 @#@跟读录音第一幅图.S1:

@#@Hi,Peter. @#@ @#@ @#@@#@d.全班跟读录音,第二和三幅图。

@#@（先让学生试试看会不会读） @#@全班读-个别读-小组读-全班读.师生用这个句子进行对话练习。

@#@ @#@b.进行class单词教学Pleaseguess,whatdoesclassmean?

@#@class @#@ @#@c.跟着录音读第四幅图。

@#@D.Actthedialogues. @#@E.Readafterthetape,Storytime.@#@活动3【活动】Consolidation@#@1.Funtime,playandsay. @#@T:

@#@Nowlet’splayagamePlaychess. @#@教师准备一个骰子,让学生抛,做对话练习。

@#@ @#@@#@2.Magiceyes. @#@让学生快速辨别句子和人物图片。

@#@用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@3.Singasong @#@T:

@#@Nowlet’ssingasong,Goodmorning@#@ @#@@#@Module1Gettingtoknowyou《Unit2Myclassmates》@#@1教学目标@#@1.认识并掌握各种文具的表达:

@#@@#@book,pencil,ruler,rubber;@#@@#@2.掌握句型“Givemea…,please.”,并能够使用此句型借东西。

@#@@#@2学情分析@#@再上一节的基础上,学生能礼貌的借文具,并表示感谢。

@#@@#@学生有分享意识,乐于助人。

@#@@#@3重点难点@#@1.用自然拼读法学习单词。

@#@@#@2.能够在小语段中练习所学的单词。

@#@@#@4教学过程@#@4.1第一学时@#@4.1.1教学活动@#@活动1【导入】my　classmates@#@Step1:

@#@Greetings.通过问候,让学生顺利进入英语学习氛围。

@#@在日常问候中,复习所学的打招呼句型。

@#@（通过课前问候,锻炼孩子认真倾听的能力,并能用适合的打招呼语句回应老师。

@#@）@#@T:

@#@Areyoureadyforclass?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ss:

@#@Yes,ready.@#@T:

@#@Classbegins. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ss:

@#@Standup,please.@#@T:

@#@Goodmorning,boysandgirls. @#@ @#@ @#@ @#@Ss:

@#@Goodmorning,Kathy.@#@T:

@#@Sitdown,please. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ss:

@#@Thankyou,Kathy.@#@Step2:

@#@Warming-up@#@1.Singasong:

@#@Iliketoeat,eat,eat,applesandbananas.@#@（通过唱学过的歌曲,练习元音发音,渗透自然拼读法,不仅达到了对孩子复习检测的目的,还激起了孩子学习的兴趣。

@#@）@#@2.Dosomeactions.@#@ @#@T:

@#@Showmeyourbook/pencil/ruler/rubber.@#@ @#@Ssdotheactions.@#@（通过我说你做的环节,锻炼孩子认真倾听,并执行指令的能力。

@#@）@#@Step3.NewSentence:

@#@Givemeabook,please?

@#@@#@1.T:

@#@Wow,youguysshowedyourbookstome.ButIforgottobringmybookhere.Whowouldliketolendmeabook?

@#@Ifyousitverywell,Iwillborrowyourbook.（谁坐的端正,老师去借谁的书,通过这种方式,调整孩子的坐姿和注意力。

@#@）@#@ @#@ @#@T:

@#@Givemeabook,please?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Ss:

@#@Hereyouare. @#@ @#@ @#@ @#@@#@T:

@#@Thankyou.Weareclassmates.Wearegoodfriends. @#@@#@ @#@ @#@...@#@2.T:

@#@Iamtirednow.Ineedalittleteachertoborrowbooksforme.@#@Butbeforethat,youshouldsaythissentencefirst.@#@ @#@ @#@Tteaches“Givemeabook,please?

@#@”@#@ @#@ @#@S1:

@#@Givemeabook,please?

@#@@#@ @#@ @#@S2:

@#@Hereyouare.@#@ @#@ @#@S1:

@#@Thankyou!

@#@@#@ @#@ @#@…@#@ @#@（通过找小老师来激发孩子的积极性,明确告诉学生当小老师的标准:

@#@发音正确,语调优美,声音洪亮,坐姿端正,举手规范。

@#@以此训练孩子的课堂常规。

@#@）@#@3.Pairwork.（两人小组互相借书练习对话,孩子要明确两人小组的partner,在老师开始指令后,迅速找到自己的partner练习,培养小组合作的意识。

@#@展示时,要找练习认真,在练习完后能迅速端正坐好,规范举手的同学。

@#@）@#@Step4:

@#@T:

@#@Iforgotmanythings,suchaspencil,ruler,rubber.Whocanhelpme?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.S1:

@#@Givemeapencil/ruler/rubber,please?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@S2:

@#@Hereyouare.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@S1:

@#@Thankyou!

@#@（通过Givemeabook,please.的示范,让孩子们自己用这个句型造句,并运用到实际情景当中去。

@#@）@#@2.Pairwork:

@#@请有礼貌的向你的partner借你没有的文具。

@#@（在孩子展示后,老师要及时评价,让孩子养成正确举手,积极发言,发言时大方、大胆、大声的习惯。

@#@）@#@Step5:

@#@Role-play@#@Actwithyourclassmates. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@S1:

@#@Goodmorning./Goodafternoon.@#@S2:

@#@…@#@S1:

@#@Giveme…,please.@#@S2:

@#@Hereyouare.@#@S1:

@#@Thankyou.@#@ @#@@#@Module1Gettingtoknowyou《Unit3Myface》@#@1教学目标@#@1.在情景中,能听,会说且能够掌握本课文词汇的准确发音:

@#@this,is,my,eye,mouth,face,ear,nose和it;@#@@#@2.在情景中,能听懂,会说,并且明白句子意思:

@#@Thisismy...;@#@Touchyour...;@#@@#@3.听指令做动作,能够对指令Touchyour...做出相应的准备的动作;@#@@#@4.能够独立的,用流利的用句子:

@#@Thisis...描述自己和别人的脸部器官;@#@@#@5.能够结合Unit1内容,进行简单地自我介绍和脸部器官介绍。

@#@例如:

@#@Hello,Iam....hisismy....;@#@@#@6.认识五官及其各个器官的作用,从而强调器官的重要性,更重要的是,让学生认识正确的读书写字的姿势,强化保护眼睛的重要性和如何保护眼睛过程与方法。

@#@@#@2学情分析@#@一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

@#@同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

@#@思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背,观察能力有限。

@#@所以本节课主要多以情景对话,游戏为主,采用动作教学法教于孩子们动作记忆法,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语,爱上英语,培养他们的兴趣。

@#@@#@3重点难点@#@重点:

@#@@#@1.在情景中,能听,会说且能够掌握本课文词汇的准确发音:

@#@this,is,my,eye,mouth,face,ear,nose和it,特别是mouth和this的发音,因为th的发音相对于一年级学生会比较难;@#@@#@2.在情景中,能听懂,会说,并且明白句子意思:

@#@Thisismy...;@#@Touchyour...;@#@@#@3.能用Thisismy/your...描述自己和对方的脸部器官;@#@@#@4.能用touchyour...发出指令动作。

@#@@#@难点:

@#@@#@1.掌握本课文词汇的准确发音:

@#@this,is,my,eye,mouth,face,ear,nose和it,特别是mouth和this的发音,因为th的发音相对于一年级学生会比较难;@#@@#@2.句型Thisismy...描述自己的脸部器官;@#@@#@3.区分my/your的不同,能够明白描述自己的用my,描述别人的用your;@#@@#@4.结合Unit1的所学内容,介绍自己和自己的脸部器官,例如:

@#@Hello,Iam...Thisismy...@#@4教学过程@#@4.1.1教学活动@#@活动1【导入】Unit　3　My　Face@#@老师今天要给同学们介绍一个新的朋友他是谁呢?

@#@老师带着面具,扮演Jack自己介绍名字然后介绍自己的五官。

@#@T:

@#@Hello,IamJack.Thisismyface/mouth/nose/eye/ear.Jackjustintroducetohisfacetoyou,nowcanyoutellmewhatarethey?

@#@@#@小结引入:

@#@现在呢,我们跟着小丑们一起来学习学习脸部的器官:

@#@face,nose,mouth,ear,eye.@#@活动2【讲授】Unit　3　My　face@#@T:

@#@Whatisthis?

@#@（老师指着脸问学生）Thisismyface.（听录音跟读模仿单词face发音。

@#@）face,facef,f,/f/,a,a,/ei/,face,face.Thisismyface.Ss:

@#@学习跟,模仿发音face;@#@（groupbygroup）@#@T:

@#@Whatisthis?

@#@（老师指着眼睛问学生）Thisismyeye. @#@ @#@ @#@（听录音跟读模仿单词eye发音。

@#@）eye,eye.Thisismyeye.Ss:

@#@学习跟,模仿发音eye;@#@（readbyboysandgirls）@#@T:

@#@Whatisthis?

@#@（老师指着耳朵问学生）Thisismyear. @#@ @#@ @#@（听录音跟读模仿单词ear发音。

@#@注意听ear跟耳有什么一样的地方,ear的发音类似于耳的读音,这样可以方便学生记忆。

@#@）ear,ear.Thisismyear. @#@Ss:

@#@学习跟,模仿发音ear;@#@（groupbygroup）,找一找ear与耳的相同之处。

@#@@#@T:

@#@Thisismymouth.指着嘴巴问Whatisthis?

@#@Mouth,听录音模仿读音。

@#@（th,th的发音,舌头放在上牙齿和下牙齿之间,有风从上牙齿和舌头之间出来）。

@#@开火车读mouth。

@#@Ss:

@#@mouth,嘴巴,thisismymouth.Readitonebyone.@#@T:

@#@Thisismynose.指着嘴巴问Whatisthis?

@#@nose,听录音模仿读音。

@#@ @#@ @#@nose-no+s+e（n有鼻音）,Ss:

@#@nose=no+s+e,nose,nose.Thisismynose.@#@Gametime:

@#@Isayyoudo.T:

@#@Touchyourxx.@#@听录音跟读课文3遍,重点讲解纠正this的读音@#@合作学习,请同桌之间互相介绍各自的器官,然后再请学生上讲台模仿Jack那样介绍自己的一个或多个器官。

@#@例如:

@#@Hello,I @#@amXXX.Thisismyface/nose/mouth/ear/eye,指着脸/鼻子/嘴巴/耳朵/眼睛。

@#@@#@活动3【练习】Unit　3　My　Face@#@Let’sdraw.先分别请同学上讲台画出器官,当器官画完后,老师说Thisismyxx.再请另一位同学做连线题,把器官跟对应的单词连起来,借此老师告诉同学们各个器官的功能以及其重要性,特别是正确的坐姿才能带来一双好的眼睛,同时给同学们想一想其他部位应该如何表达呢?

@#@T:

@#@Whatcanyoudowithyoureye/nose/ear/mouth?

@#@@#@活动4【活动】Unit　3　My　face@#@Let’senjoy@#@活动5【作业】Unit　3　My　Face@#@《活动手册》P12DrawandSay,画一画,跟父母说一说我们脸上的器官@#@Module2Me,myfamilyandfriends《Unit1Myabilities》@#@1教学目标@#@

（1）能够听、说、认读本课新词:

@#@dance,read,sing,draw@#@

（2）能够理解并准确运用句型“Ican…”来描述自己的能力。

@#@@#@（3）能够将所学的新旧英语知识融合,做简单的自我介绍并描述自己的能力。

@#@@#@例:

@#@Hello,I’m______.@#@ @#@ @#@ @#@Ican__________.@#@2学情分析@#@本课是牛津英语书1A第二模块的第一课时。

@#@通过对四个新授单词的学习,使学生能够用“Ican…”句型描述自己的能力。

@#@一年级新生刚刚入学不久,本课不宜设计太难,所以我以激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习为指导思想,通过听一听,做一做,玩一玩等教学手段,使学生自然习得知识。

@#@@#@3重点难点@#@1.教学新单词@#@2.表达新句型@#@4教学过程@#@4.1第一学时@#@4.1.1教学活动@#@活动1【导入】导入@#@1.Sing@#@T:

@#@Classbegins.Hello,everyone.@#@S:

@#@Hello,teacher.@#@T:

@#@Sitdown,please.（ashortgreeting）@#@T:

@#@Let’ssingasongtogether.《Goodmorning》@#@Sssingtogether.@#@T:

@#@Wow,youcansingverywell.（师拿出sing的卡片）@#@Elicit:

@#@sing@#@SsfollowTtoread:

@#@sing.强调sing的发音s-ing-sing学生跟读readonebyone@#@操练:

@#@师带读sing,sing,Icansing.在表现好的学生中找一位出来,鼓励他/她唱出来。

@#@@#@T:

@#@Sing,please.Youcansinganythingyoulike.（鼓励更多的孩子一边举手一边说:

@#@sing,sing,Icansing.站起后唱他们喜欢的歌曲。

@#@）@#@活动2【活动】新授@#@2.Dance@#@若有学生一边sing一边dance@#@T:

@#@Youaresuper!

@#@Youcansinganddance.@#@Elicit:

@#@dance@#@若没有学生一边sing一边dance@#@T:

@#@Allofyoucansingverywell.Icansing,too.（师边唱边跳）Icansinganddance.@#@Elicit:

@#@dance@#@T:

@#@Canyoudance?

@#@@#@S:

@#@Yes.@#@SsfollowTtoread:

@#@dance.强调an的发音d-an-ce-dance学生跟读readonebyone@#@操练:

@#@师带读dance,dance,Icandance.师和学生齐读,选择坐的好的学生跟在老师后面绕教室一圈。

@#@@#@T:

@#@Great.Now,let’sdancetogether.（师播放小苹果歌曲片段,鼓励学生自己随着节拍起舞。

@#@）@#@3.Read@#@T:

@#@Everybodydidagoodjob.Iwillgiveyouaprice.Surprise!

@#@（师出示Robot的图片）OurfriendRobot!

@#@Say“Hello”toRobot.@#@S:

@#@Hello.@#@T:

@#@IntroduceyourselftoRobot.Likethis:

@#@Hello,I’m___.Nicetoseeyou.Canyou?

@#@（鼓励学生对Robot进行自我介绍）@#@T:

@#@Robot,whatcanyoudo?

@#@@#@R:

@#@Icanread.（PPT中展示机器人特有的声音）@#@T:

@#@Oh,hecanread.@#@Elicit:

@#@read@#@SsfollowTtoread:

@#@read.强调r,ea的发音r-ea-d-read学生跟读readonebyone@#@操练:

@#@@#@T:

@#@";i:

5;s:

28771:

"农村义务教育薄弱学校规划编制填报说明@#@ @#@@#@“农村义务教育薄弱学校改造计划”@#@规划编报要求及填表说明@#@一、编报要求@#@1、纳入“农村义务教育薄弱学校改造计划”（以下简称“薄改”）的项目,必须严格限定在《全国改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组办公室关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划（2014-2018年）的通知》（全国改薄办教办【2014】5号）所规定的实施范围内。

@#@@#@2、项目学校必须是由政府部门举办的、已列入当地农村义务教育学校布局专项规划，拟长期保留的农村（含县镇）学校。

@#@非义务教育阶段学校、小学附设的学前班和幼儿园、民办学校，以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不得纳入“薄改”规划。

@#@完全中学、十二年一贯制学校的高中部不纳入中央资金支持范围,义务教育阶段填报对应的相关信息，教职工、校舍等按比例拆分后填报。

@#@@#@3、项目学校分为两类，一类是中央专项资金项目学校，资金来源全部为中央专款；@#@另一类是地方资金项目学校，资金来源全部为地方资金。

@#@原则上，中央资金与地方资金在项目学校设备购置和同一个单项建设规划中不得交叉。

@#@@#@4、项目学校主要依据规划完成年全日制办学规模及现有办学条件，按基本办学标准和实际需要，分析确定建设内容、建设规模、设施设备配置数量、投资需求。

@#@要遵循“节俭、安全、实用、够用”的原则，从勤俭办学的要求出发，因地制宜确定学校的改造方案。

@#@提倡利用现有校舍改扩建，或通过整合办学资源、调整校舍使用功能等方式，优先满足教学、生活需要，避免大拆大建；@#@校舍建设在达到抗震设防标准和综合防灾要求的基础上，重在满足功能使用，严格控制建设标准，严禁不切实际盲目扩大规模和超标准配置；@#@严禁建设豪华学校、“重点校”；@#@设施设备购置要充分考虑学校需求和实际利用率，不得盲目配置，杜绝闲置浪费；@#@真正做到“缺什么，补什么”，提升办学条件“硬实力”，加强办学水平“软实力”。

@#@@#@5、表中基年指2013年，完成年指2018年。

@#@@#@6、本表填报的基年数据应根据教育事业统计报表以及统计部门对外正式公布的有关数字进行填报，数字要真实、准确。

@#@@#@7、学校基表规划资金单位为万元，保留2位小数，其余全部取整。

@#@@#@8、报表用A4纸打印。

@#@@#@二、基层报表填报说明及指标解释。

@#@@#@

（一）报表封面：

@#@@#@1、学校（机构）标识码：

@#@同教育事业统计，是学校唯一的标识码。

@#@@#@2、学校名称:

@#@按教育行政主管部门批准的学校全称填报。

@#@@#@3、学校地址：

@#@按学校所在地的详细通讯地址填报。

@#@@#@4、统计（机构）名称:

@#@为属地管理的省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称。

@#@@#@5、办学类型：

@#@同教育事业统计办学分类，编码如下：

@#@@#@211-小学、218-小学教学点、311-初级中学、312-九年一贯制学校、321-职业初中、341-完全中学、345-十二年一贯制学校、511-盲人学校、512-聋人学校、513-弱智学校、514-其他特教学校@#@6、举办者代码：

@#@同教育事业统计举办者分类，编码如下：

@#@@#@360-中央教育部门、800-中央其他部门、811-省级教育部门、812-省级其他部门、821-地级教育部门、822-地级其他部门、831-县级教育部门、832-县级其他部门、891-地方企业、999-民办@#@7、学校所属城乡类型代码（3位）：

@#@同教育事业统计城乡分类，编码如下：

@#@@#@111-主城区、112-城乡结合区、121-镇中心区、122-镇乡结合区、123-特殊区域、210-乡中心区、220-村庄@#@以上信息，系统已内置，不需手工填报。

@#@@#@8、校长：

@#@指项目学校的法定负责人。

@#@@#@9、建校时间：

@#@指学校创立办学的时间。

@#@@#@10、办公电话：

@#@指学校法定代表人的固定办公电话。

@#@@#@11、地形地貌:

@#@按学校所在地实际地形地貌填报，如属多种地形、地貌，则填其中主要的一种，编码如下：

@#@@#@1-平原、2-高原、3-丘陵、4-山区、5-库区、6-海岛、7-其他@#@12、抗震设防烈度：

@#@填报学校单体建筑物的设计抗震设防烈度。

@#@依据《建筑工程抗震设防分类标准（GB50223—2008）》（住房和城乡建设部2008年7月30日发布并实施）和《建筑抗震设计规范（GB50011-2010）》（住房和城乡建设部、国家质量监督检验检疫总局2010年5月31日联合发布，2010年12月1日实施）等国家有关抗震标准与规范规定的抗震设防烈度及设计基本地震加速度，分为无设防（0）、6度、7度、8度、9度五个等级。

@#@该指标应按照设计单位在建筑设计说明中的表述或抗震鉴定报告填写。

@#@@#@13、寄宿制形式：

@#@反映学校寄宿情况，编码如下：

@#@@#@1-全寄宿、2-部分寄宿、3-无寄宿条件@#@14、营养改善计划分类：

@#@实施农村义务教育学生营养改善计划的试点学校属性分类，编码如下：

@#@@#@1-国家试点、2-地方试点、3-捐赠资助、4-无@#@15、是否民族校：

@#@指学校是否以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校，编码如下：

@#@@#@1-是、0-否@#@

（二）基表1：

@#@@#@本表基年数据取自2013年事业统计报表，需补齐缺少的部分。

@#@@#@1、学校占地面积：

@#@学校校园（含多校园）内的土地面积，包括校舍占地、运动场地、绿化用地、道路等土地面积。

@#@不包括校园外学校拥有的农场、林场、勤工俭学基地和校办工厂的土地面积。

@#@@#@2、服务半径：

@#@教育行政主管部门规定的学校招生区域，以学校为圆心，区域内最远点到学校的距离。

@#@@#@3、覆盖人口：

@#@教育行政主管部门为项目学校划定的招生范围所覆盖的人口数。

@#@@#@4、教学班数：

@#@是学校实施教学活动基本单位的数量。

@#@@#@5、教职工数：

@#@编制在学校，并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员（不包括临时工和聘任教师）。

@#@@#@6、教职工中的专任教师：

@#@指具有教师资格，专职从事教学工作的人员，包括临时调去帮助做其他工作的人员，不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员。

@#@@#@7、在校学生数：

@#@指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

@#@@#@8、在校学生中的寄宿生数：

@#@指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的学生数。

@#@@#@9、在校学生中的农村留守儿童：

@#@指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护并接受义务教育的适龄儿童少年。

@#@@#@10、在校农村留守儿童中的寄宿生数：

@#@指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的农村留守儿童数。

@#@@#@11、在校学生中的就餐学生数：

@#@指由学校提供正餐并在学校就餐的在校学生数。

@#@@#@12、在校就餐学生中的农村留守儿童数：

@#@指由学校提供正餐并在学校就餐的在校农村留守儿童数。

@#@@#@13、小学阶段教学班中的大班额（56人及以上）：

@#@指校内接受小学阶段教育教学班中班额在56人及以上的班级数。

@#@@#@14、网络多媒体教室：

@#@接入互联网或校园网、并可实现数字教育资源等多媒体教学内容向全体学生展示功能的教室。

@#@可为专用教室，也可在普通教室中配置相关设备实现相关功能。

@#@@#@15、初中阶段教学班中的大班额（66人及以上）：

@#@指校内接受初中阶段教育教学班中班额在66人及以上的班级数。

@#@@#@16、校舍建筑面积：

@#@指学校拥有产权，已交付使用的各种用房的建筑面积。

@#@不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍或临时搭用的棚舍。

@#@@#@17、教学及辅助用房：

@#@包括普通教室、实验室、图书室、计算机教室、多功能教室（语音、多媒体教室）、音乐教室、美术教室、风雨操场（体育活动室）、体育馆等校舍。

@#@@#@18、生活用房：

@#@指学校拥有产权的为教职工和学生提供生活服务的用房。

@#@包括学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房（开水房）、浴室、教工宿舍（产权归学校所有的单身职工宿舍、教师周转房等，不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋）等生活用房。

@#@@#@19、食堂中学生餐厅（就餐）：

@#@指学校食堂中供学生就餐的建筑面积，不包括操作间的建筑面积。

@#@@#@20、教工宿舍中教师周转宿舍：

@#@是指使用财政性经费或学校筹集资金建设的用于教师周转使用的成套公有住房。

@#@@#@21、行政办公用房：

@#@包括教师办公室、行政办公室、文印档案室、安防监控室、卫生保健室、传达值宿室等。

@#@@#@综合楼的填报按房屋用途区分后，其相应的面积分别填入教学及辅助用房、生活用房和行政办公用房中。

@#@@#@22、其他用房：

@#@指除“教学及辅助用房”、“行政办公用房”以及“生活用房”以外的其他校舍建筑物面积。

@#@@#@23、室外运动场地面积：

@#@是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。

@#@包括校内田径运动场、篮球场、排球场、足球场、操场、器械场地等。

@#@@#@24、绿化用地面积：

@#@是指学校占地面积中集中用于种植花草、树木以及天然林的土地面积。

@#@@#@25、绿化覆盖率：

@#@指绿化用地面积与学校占地面积的比例。

@#@@#@26、围墙：

@#@指为维护学校安全，沿学校校园周围用各种材质建造的维护墙体。

@#@@#@27、护坎（坡）：

@#@指因主体建筑地址原因，为保证主体建筑地基安全稳定所做的维护结构。

@#@@#@28、勤工俭学基地：

@#@指产权归学校的勤工俭学用地。

@#@如农田、牧场、林场等。

@#@@#@29、校舍面积中危房面积：

@#@指由房屋鉴定部门按照建设部颁发的《危险房屋鉴定标准》（中华人民共和国行业标准[JGJ125-99]）鉴定的危险校舍面积。

@#@按校舍用途划分，包括教学及辅助用房、生活用房和行政办公用房三类。

@#@@#@30、固定资产总值：

@#@指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：

@#@专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产总值。

@#@单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。

@#@学校的固定资产一般分为六类：

@#@房屋及构筑物；@#@专用设备；@#@通用设备；@#@文物和陈列品；@#@图书、档案；@#@家具、用具、装具及动植物。

@#@@#@31、固定资产中教学仪器设备资产值：

@#@指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。

@#@@#@32、教学仪器设备资产中的实验实习设备：

@#@指教学、实验等仪器设备资产值中用于实验实习设备的资产值。

@#@@#@33、教学仪器设备资产中的网络多媒体（远程教育）设备：

@#@指教学、实验等仪器设备资产值中用于网络多媒体（远程教育）设备的资产值。

@#@@#@34、计算机数：

@#@指计入学校固定资产的个人台式、笔记本计算机和平板电脑（Pad）的台数。

@#@@#@35、教学用计算机：

@#@包括台式计算机、笔记本电脑。

@#@@#@36、图书：

@#@指学校图书馆（室）及资料室拥有的正式出版书籍的数量。

@#@@#@37、课桌凳：

@#@以单人套为统计单位，双人或多人课桌按单人套折算后填报。

@#@@#@38、学生用床：

@#@以单人张为统计单位，一张双层床按两张单人床计算，通铺或炕按1×@#@１.8平方米折算。

@#@@#@39、数学科学（理科）教学仪器是否达标：

@#@指按省（自治区、直辖市）规定的标准，学校数学科学（理科）仪器设备配备达标情况，分为达标和不达标两类。

@#@@#@40、体育运动场（馆）面积是否达标：

@#@指体育运动场（馆）面积是否达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。

@#@@#@41、体育器械配备是否达标：

@#@指体育器械配备是否达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。

@#@@#@42、音乐器材配备是否达标：

@#@指按省（自治区、直辖市）规定的标准，学校音乐器材配备达标情况，分为达标和不达标两类。

@#@@#@43、美术器材配备是否达标：

@#@指按省（自治区、直辖市）规定的标准，学校美术器材配备达标情况，分为达标和不达标两类。

@#@@#@44、建立校园网：

@#@指在校园内为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。

@#@@#@45、学校负债：

@#@指学校为完成教育教学目标，通过向金融机构贷款、向教师及其他个人借款，或由施工单位垫资等形成的债务，主要包括学校基本建设、大型修缮、教学仪器设备购置等与学校改善办学条件直接相关的债务。

@#@@#@46、学校负债中的工程欠款：

@#@指学校债务中属于工程建设方面的欠款。

@#@@#@47、供餐模式：

@#@实施农村义务教育学生营养改善计划的试点学校，为保证校园食品安全，组织和管理学生就餐，根据不同情况，选择适合学校供餐的模式，编码如下：

@#@@#@1-学校食堂供餐、2-企业（单位）供餐、3-家庭（个人）托餐、4-加餐、5-无餐。

@#@@#@48、食堂建设模式：

@#@指各地结合当地社会经济发展规划和教育事业发展规划，统筹制定的学校食堂建设规划模式，编码如下：

@#@@#@1-标准学校食堂，2-简易食堂或小伙房，3-配餐中心、4-其他、5-无食堂。

@#@@#@（三）基表2：

@#@@#@1、校园校舍编号：

@#@001、002、003……依次类推，不得重复。

@#@@#@2、校园校舍用途代码：

@#@按单体建筑物具体用途选择填报，多栋相同用途的建筑物应分别填报。

@#@该指标按以下编码选择填报：

@#@@#@11-教学楼，12-综合楼，13-实验楼，14-图书馆，15-风雨操场（体育活动室），16-礼堂，17-体育馆，21-学生宿舍，22-食堂，23-厕所，24-锅炉房（开水房），25-浴室，26-教工宿舍，27-教师周转宿舍，31-卫生保健室，32-办公楼，41-其它用房，52-l00米直跑道体育运动场，53-200米环形跑道田径运动场，54-250米环形跑道田径运动场，55-300米环形跑道田径运动场，56-400米环形跑道田径运动场，57-篮球场，58-排球场，59-足球场，5A-操场，5B-运动器械场地，61-围墙，62-护坎（坡），69-其他配套设施。

@#@@#@3、校园校舍名称：

@#@指单体建筑物或其他配套设施的习惯称谓，如教室、办公室等；@#@对2层及以上的单体建筑物一般应命名为教学楼、实验楼、办公楼等；@#@具有同一使用功能建筑物有2个以上单体建筑时，应命名为教室一，教室二或第一教学楼、第二教学楼或东教学楼、西教学楼等；@#@具有2类及以上使用功能的综合用房，在名称中应包含两种主要使用功能含义，如教学实验楼、教学办公楼、办公宿舍楼等。

@#@属于其他配套设施的，按其他配套设施具体名称填报，如采暖、操场硬化、校园美化绿化、大门、排污管等。

@#@如果“69-其他配套设施”有资金投入无建设面积，应在备注栏填报建设规模，如排污管50米等。

@#@@#@4、建设年月：

@#@指以幢或排为单位的建筑物经验收合格并办理竣工验收手续交付使用的时间。

@#@@#@5、建筑结构/场地面层：

@#@指以幢（或排、块、片等）为单位的建筑物的结构类型、体育运动场地直接承受各种物理和化学作用的表面层材料类型。

@#@建筑物结构类型按以下编码选择填报：

@#@@#@11-土木结构、12-砖木结构、13-砖混结构、14-框架结构、15-钢结构、16-其他。

@#@@#@土木结构：

@#@土木结构是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造（如夯土墙、土坯墙等），楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构@#@砖木结构：

@#@砖木结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。

@#@@#@砖混结构：

@#@砖混结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或球网等钢结构屋盖建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为砖混结构。

@#@@#@框架结构：

@#@框架结构是指由钢筋混凝土梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。

@#@包括框架-剪力墙结构，即在框架结构的基础上增加了剪力墙，提高结构稳定性，也称框剪结构。

@#@@#@钢结构：

@#@钢结构是指主要构件是用钢材料建造的由钢梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为钢结构。

@#@包括悬索结构。

@#@@#@其他：

@#@不属于上述结构形式的房屋结构，如窑洞、砖拱结构、竹（木）结构等。

@#@@#@运动场地面层根据其实际材料类型，按以下编码填报：

@#@@#@21-土质，22-煤渣，23-火山岩，24-水泥，25-沥青，26-聚氨酯（塑胶），27-其他合成材料，28-天然草坪，29-人造草坪，2A-运动木地板，2B-丙烯酸，2C-沙质，2D-软质合成材料。

@#@@#@6、抗震设防烈度：

@#@填报学校单体建筑物的设计抗震设防烈度。

@#@依据《建筑工程抗震设防分类标准（GB50223—2008）》（住房和城乡建设部2008年7月30日发布并实施）和《建筑抗震设计规范（GB50011-2010）》（住房和城乡建设部、国家质量监督检验检疫总局联合2010年5月31日发布，2010年12月1日实施）等国家有关抗震标准与规范规定的抗震设防烈度及设计基本地震加速度，分为无设防（0）、6度、7度、8度、9度五个等级。

@#@该项指标应按照设计单位在建筑设计说明中的表述或抗震鉴定报告填写。

@#@@#@7、建筑层数：

@#@指建筑物自然层数，即按楼板、地板结构分层的楼层数。

@#@建筑物的地下室、半地下室的顶板面高出室外设计地面的高度小于等于1.5m者，建筑物底部设置的高度不超过2.2m的自行车库、储藏室、敞开空间，以及建筑物屋顶上突出的局部设备用房、出屋面的楼梯间等，不计入建筑层数内，分为1-9层选择填报。

@#@@#@8、教学及辅助用房：

@#@包括普通教室、实验室、图书室、计算机教室、多功能教室（语音、多媒体教室）、音乐教室、美术教室、风雨操场（体育活动室）、体育馆等校舍。

@#@@#@9、生活用房：

@#@包括学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房（开水房）、浴室、教工宿舍（产权归学校所有的单身职工宿舍、教师周转房等，不包括已出售给教职工个人的教职工住宅等）等生活用房。

@#@@#@10、行政办公用房：

@#@包括教师办公室、行政办公室、文印档案室、安防监控室、卫生保健室、传达值宿室等。

@#@@#@综合楼的填报按房屋用途区分后，其相应的面积分别填入教学及辅助用房、生活用房和行政办公用房中。

@#@@#@11、其他用房：

@#@指除“教学及辅助用房”、“行政办公用房”以及“生活用房”以外的其他校舍建筑。

@#@@#@12、室外运动场地面积：

@#@是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。

@#@包括校内田径运动场、篮球场、排球场、足球场、操场、器械场地等。

@#@@#@13、围墙：

@#@指为维护学校安全，沿学校校园周围用各种材质建造的维护墙体。

@#@@#@14、护坎（坡）：

@#@指因主体建筑地址原因，为保证主体建筑地基安全稳定所做的维护结构。

@#@@#@15、危房面积：

@#@指以幢或排为单位由有资质的房屋鉴定机构根据建设部颁发的《危险房屋鉴定标准》（中华人民共和国行业标准[JGJ125-99]）鉴定的危险校舍面积。

@#@房屋危险性鉴定，划分A、B、C、D四个等级,A级：

@#@结构承载力能满足正常使用要求，未发现危险点，房屋结构安全;@#@B级：

@#@结构承载力基本能满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求;@#@C级：

@#@部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房;@#@D级：

@#@承重结构承载力不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房。

@#@一幢或一排校舍只能有一种危险等级，且危房面积等于该幢或排的校舍面积。

@#@@#@16、鉴定文号：

@#@指由具有国家房屋安全鉴定资质的鉴定单位对所鉴定房屋出具的鉴定文书编号。

@#@@#@17、固定资产价值：

@#@按建筑物固定资产账面原值填报。

@#@@#@（四）基表3：

@#@@#@本表填报项目学校的校园校舍建设和购置各类设备总体情况，如果在购置设备时，有表中未列的，请在备注栏详细说明购置的金额和数量，如：

@#@购置学生宿舍中学生用柜XX张，金额XX万元；@#@购置电取暖炉XX台，金额XX万元等。

@#@@#@1、学校建设性质（1新建、2改扩建、3迁建、4设备购置类）：

@#@指“薄改”项目学校以学校为单位的建设方式，分新建、改扩建、迁建、设备购置四类。

@#@新建指项目学校完全新建；@#@改扩建指现有项目学校在保留部分校舍的基础上，进行单体建筑的改建和扩建；@#@迁建指项目学校整体搬迁到一个新的校址异地重新建校，一般指在本乡镇或本县内近距离搬迁；@#@设备购置类指学校无校园校舍建设规划、仅规划购置设施设备，包括购置生活设施、图书、数字教育资源、课桌凳、计算机、教学仪器设备等。

@#@兼有校园校舍建设和设备购置规划的学校，按校园校舍建设性质填报，在“1-新建、2-改扩建、3-迁建”中选择。

@#@如：

@#@XX学校规划改扩建学生宿舍300平方米、购置学生用床60单人张，学校建设性质为“2-改扩建”。

@#@@#@2、设备购置启动年份：

@#@指项目学校规划购置设施设备（包括课桌椅、教学仪器设备、音体美器材、图书、多媒体远程教学设备、数字教育资源、食堂设备、学生用床，以及饮水、采暖等设施设备）的起始年份。

@#@@#@3、设备购置资金来源：

@#@指项目学校规划购置设施设备的资金来源，分为中央资金和地方资金两个大类，不得交叉使用，编码如下：

@#@@#@11-薄改计划：

@#@农村义务教育薄弱学校改造计划中央专项资金。

@#@@#@12-保障机制：

@#@农村义务教育经费保障机制中央专项资金。

@#@@#@13-长效机制：

@#@农村中小学校舍维修改造长效机制中央专项资金。

@#@@#@14-初中工程：

@#@中西部农村初中校舍改造工程中央专项资金。

@#@@#@15-进城务工子女教育：

@#@进城务工农民子女接受义务教育中央专项资金。

@#@@#@16-特殊教育：

@#@特殊教育提升计划等特教中央专项资金。

@#@@#@17-其他中央专项：

@#@除上述专项资金外，中央通过转移支付安排的用于专项项目的资金。

@#@@#@21-地方资金：

@#@为地方各类相关义务教育项目资金。

@#@@#@31-无：

@#@表示没有设备购置。

@#@@#@以上11-17为中央（专项）资金。

@#@@#@4、资金来源合计：

@#@指用于项目学校建设的资金来源总和，包括中央专款、地方财政资金和其他资金三部分。

@#@其中“其他资金”主要指上级补助的非财政性资金、学校自筹资金和社会捐赠等。

@#@@#@5、资金支出合计：

@#@指项目学校各项建设内容的资金总额。

@#@@#@6、校园校舍建设计划金额：

@#@指项目学校规划建设的各种校舍、运动场、围墙、护坎（坡）以及其他配套设施建设等资金支出。

@#@其中，购置取暖锅炉等包含在其他配套设施建设范畴内。

@#@@#@7、校舍建设计划：

@#@含教学及辅助用房、生活用房、行政办公用房等，不含运动场、其他配套实施等：

@#@@#@金额：

@#@指项目学校规划建设各种校舍的资金支出。

@#@@#@面积：

@#@指项目学校规划建设的各种校舍的面积。

@#@@#@8、购置生活设施：

@#@指购置学生用床、学生被褥、桌凳、柜、食堂设备、饮水锅炉、取暖设备（含电暖、空调、取暖炉）等的资金支出。

@#@@#@9、购置生活设施中的学生用床“万元”和“单人张”：

@#@指购置学生用床的资金支出和数量。

@#@@#@10、购置生活设施中的食堂设备（含炊具、餐具和餐桌椅）“万元”和“台件”：

@#@指购置厨具、餐具（不包括不耐使用的餐具等）、餐桌椅、冷藏、消毒、洗涤、保洁等设施设备的资金支出和数量。

@#@@#@11、购置生活设施中的饮水设施（含净化设备）“万元”和“台件”：

@#@指购置生活设施中的饮水设施（含净化设备）的资金支出和数量。

@#@@#@12、购置图书金额（数量）“万元”和“册”：

@#@指购置正式出版书籍的资金支出和数量。

@#@@#@13、购置数字教育资源“万元”和“GB”：

@#@指学校引进（包括购买、租用和受赠）或自建（包括扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用文献资源的资金支出和容量。

@#@@#@14、购置课桌凳“万元”和“单人套”：

@#@指购置课桌凳的资金支出和数量。

@#@@#@15、购置计算机、教学仪器设备等：

@#@指购置计算机、教学仪器设备等的资金支出。

@#@@#@16、购置计算机“万元”和“台”：

@#@指购置计算机的资金支出和数量。

@#@@#@17、购置多媒体远程教学设备“万元”和“台、件”：

@#@指购置多媒体远程教学设备的资金支出和数量。

@#@@#@18、购置数字教育资源接收和播放设备“万元”和“台、件”：

@#@指购置多媒体远程教学设备中数字教育资源接收和播放设备的资金支出和数量。

@#@@#@19、购置网络设备“万元”和“件”：

@#@指购置多媒体远程教学设备中网络设备的资金支出和数量。

@#@@#@20、购置多媒体教学设备“万元”、“台、件”和“间、班”：

@#@指购置多媒体远程教学设备中多媒体教学设备的资金支出、数量和配备的间数或班数。

@#@@#@21、购置实验实习等设备“万元”和“台、件”：

@#@指购置实验实习（含数学科学（理科）教学仪器、理化生教学仪器）等设备的资金支出和数量。

@#@确定“台、件”的数量时，对玻璃仪器等易损耗品和标本等较小器材，按实际数量填报，如学校计划购置试管XX支，数量计为XX件。

@#@@#@22、购置数学科学（理科）教学仪器：

@#@指按照《初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）》、《初中科学教学仪器配备标准（JY/T0387-2006）》和《小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T0388-2006）》要求，根据学校所选用的教材、教学状况和仪器的种类，由基本和选配两种要求组成《标准》中最基本配置要求，是合格学校必须达到的装备水平，配备数量满足演示实验、分组实验、演示加分组实验，部分实验指配置教学仪器后仍不能满足最基本的装备水平和实验数量要求，仅能满足部分实验的需要。

@#@在配置标准栏，选择1为按演示实验配备，选择";i:

6;s:

13219:

"培训管理工作业务流程@#@培训管理工作流程图@#@单位名称@#@大连路生菲悦科技有限公司@#@流程名称@#@培训管理工作流程@#@密级@#@普通@#@任务概要@#@员工培训管理工作@#@单位@#@总经理@#@综合管理部经理@#@综合管理部@#@各用人部门@#@节点@#@A@#@B@#@C@#@D@#@13@#@12@#@11@#@10@#@9@#@8@#@7@#@6@#@5@#@3@#@2@#@4@#@1@#@培训管理工作标准@#@任务名称@#@节点@#@任务程序、重点及标准@#@时限@#@相关资料@#@制定年度培训计划@#@程序@#@《公司年度培训计划》@#@C2@#@各用人部门根据业务需要，提出年度员工培训需求计划，报人事行政部@#@1个工作日@#@人事行政部对各部门员工培训需求进行核对与平衡，并结合公司发展战略的需要制定公司的年度培训计划@#@5个工作日@#@报公司领导审核、审批@#@1个工作日@#@重点@#@制定培训计划的过程与公司人力资源战略的结合@#@标准@#@制定年度培训计划@#@分解和下达培训计划@#@程序@#@《员工培训方案》@#@C3@#@人事行政部根据领导批示的意见制定《培训方案》，《方案》内容应包括：

@#@培训项目、参加人员、内容、时间、费用计划等@#@2个工作日@#@分解培训计划，并按不同时间段、不同业务单位下达单项培训计划@#@1个工作日@#@重点@#@平衡培训工作与公司经营活动；@#@协调和培训时间@#@标准@#@制订培训方案@#@执行培训计划@#@程序@#@《员工培训方案》@#@C4@#@人事行政部负责组织各部门进行公司的培训工作@#@依培训内容定@#@确定培训的具体方案，包括时间、地点、场地、培训人员、经费来源、师资来源等@#@2个工作日@#@带有全员性质的培训由公司人事行政部组织，带有专业性质的培训由各业务单位组织@#@2个工作日@#@重点@#@培训项目的具体实施@#@标准@#@培训实施过程的记录文件@#@新员工入职培训@#@程序@#@C5@#@人事行政部组织新员工进行入职培训，需要时请相关单位参加@#@依岗位性质和人数定@#@新员工进行入职培训后，应进行考核@#@2个工作日@#@重点@#@新员工入职培训@#@标准@#@培训结果的考核成绩@#@任务名称@#@节点@#@任务程序、重点及标准@#@时限@#@相关资料@#@员工定期业务培训@#@程序@#@C6@#@人事行政部组织各单位对员工定期进行业务培训，一般情况下每年四次，每次不少于两天，具体的培训工作由各部门进行@#@依业务特点和人数定@#@定期业务培训后要进行考核，并根据培训考核结果确定员工岗位是否需要调整与变动@#@2个工作日@#@重点@#@选择不同的部门、业务技能@#@协调正常业务工作与培训的关系@#@标准@#@培训结果的考核成绩@#@员工岗位变动培训@#@程序@#@C7@#@人事行政部组织各部门对岗位变动的员工进行岗位培训，包括提升到上级岗位的员工和岗位调整的员工，以及脱离一线进入辅助岗位的员工@#@依岗位特点和人数定@#@岗位变动培训可以分别在不同时段进行@#@依实际情况定@#@重点@#@员工对新岗位技能的掌握程度@#@标准@#@培训结果的考核成绩@#@员工任职能力提升培训@#@程序@#@C8@#@人事行政部组织各部门的提升人员进行任职能力的提升培训，并在培训后进行考核@#@10个工作日@#@任职能力提升培训，可以分别在不同时段进行@#@1个工作日@#@重点@#@员工任职能力提升培训@#@标准@#@培训结果的考核成绩@#@员工外部培训@#@程序@#@1、《员工外训申请表》2、《员工外训服务合同》@#@C9@#@由人事行政部组织员工进行外部培训，包括学校教育、社会培训等@#@依情况定@#@参加外部培训的员工应根据公司的实际情况，征得公司总经理的同意并与人事行政部签订外出培训合同@#@1个工作日@#@重点@#@外训服务合同、协议@#@标准@#@培训结果的考核成绩@#@ @#@@#@任务名称@#@节点@#@任务程序、重点及标准@#@时限@#@相关资料@#@培训效果评估@#@程序@#@《培训效果评估报告》@#@C10@#@无论何种培训在培训进行后均应进行培训效果评估@#@时间依内容和方法定@#@评估时首先要求受训员工填写评估表，然后由主持培训的部门汇总做成评估报告。

@#@评估报告中应包括：

@#@效果评价、师资评价、教材评价等@#@1个工作日@#@重点@#@通过各种培训方式为企业所带来的效益或效率，测算出培训投资的增值效果@#@标准@#@培训效果评估报告@#@培训工作总结@#@程序@#@《培训工作总结报告》@#@C11@#@人事行政部每年末应对员工培训工作进行总结，写出总结报告@#@5个工作日@#@总结报告报公司总经理审核、审批@#@2个工作日@#@重点@#@总结本年度培训成功的经验和未达成目标的教训@#@本年度培训工作的缺点应在明年工作中纠正@#@标准@#@培训工作总结报告@#@ @#@@#@培训管理制度@#@1．职责与权限@#@1.1行政人事部@#@1.1.1负责按照公司中长期战略目标，计划、组织、实施、检查和督促各项培训工作的开展；@#@@#@1.1.2建立和落实内部讲师制度，协商落实讲师授课主题，并负责内部讲师团的培养和考核；@#@@#@1.1.3负责寻求外部培训资源，掌握外部培训市场信息，并与相关培训机构建立并保持良好关系；@#@@#@1.1.4确定培训师资、审核培训教材及相关资料；@#@@#@1.1.5提出外训建议，管理外训员工；@#@@#@1.1.6拟订与培训有关的相关费用预算，并审核控制费用支出；@#@@#@1.1.7建立、维护员工培训档案。

@#@@#@1.2直线部门@#@1.2.1根据部门/单位年度目标与规划，确定部门/单位培训需求，并反馈至行政人事部；@#@@#@1.2.2根据部门/单位员工考核情况与发展方向，确定员工个人发展需求，并反馈至行政人事部；@#@@#@1.2.3本部门/单位内部培训的组织与实施；@#@@#@1.2.4督促本部门/单位员工参加公司规定、组织的培训课程；@#@@#@1.2.5满足公司需要，培养并提供内部培训讲师；@#@@#@1.2.6选择适合员工的外训课程，审核部门/单位内外训申请。

@#@@#@2．内部讲师团@#@2.1内部讲师团成员：

@#@公司主管以上管理及专业技术人员组成公司的内部讲师团，承担培育公司员工的责任，如有需要，公司也可邀请其他员工为内部讲师。

@#@@#@2.2讲师职责：

@#@课程讲授、教案制作与更新、新课程开发、辅导学员。

@#@@#@2.3授课时间：

@#@全体讲师必须完成培训计划规定的授课任务。

@#@@#@2.4课酬确定：

@#@内部讲师授课,按小时付酬，10元/小时。

@#@对于学员评价不合格的内部讲师,不支付当次培训报酬。

@#@@#@2.5考核与奖惩：

@#@没有完成行政人事部下达的授课任务的，当年年度绩效考核为C，次年不考虑晋升与加薪。

@#@@#@2.6培训师管理@#@2.6.1行政人事部负责对内部培训讲师的资格确认及培训考核；@#@@#@2.6.2行政人事部负责组织对内部讲师的学习与提升，负责安排统一进行内部集训或外训。

@#@@#@3．培训课程体系@#@3.1基础课程系列。

@#@安全系列课程、行政人事系列课程等作为公司所有员工任职的基础课程。

@#@@#@3.2职业素质系列。

@#@职业人礼仪、计算机操作技巧、团队协作技巧、时间管理等等，作为职业人应该具备的基础素质相关课程，构成公司职业素质类课程。

@#@@#@3.3专业技术类课程。

@#@人力资源系列课程、市场营销系列课程、财务管理系列课程、物流管理系列课程、压力容器检测系列课程等，构成专业技术系列课程。

@#@@#@3.4经营管理系列课程。

@#@企业文化建设、企业经营战略系列课程构建经营管理系列课程。

@#@@#@4．培训需求@#@4.1行政人事部应定期不定期做好培训需求诊断和确认工作，可采用问卷调查、人员访谈、绩效评估、行为观察等方式进行。

@#@@#@4.2各部门/单位与个人有义务支持和配合行政人事部提供准确的培训需求,并填写《培训需求计划表》。

@#@@#@5．培训方式@#@5.1内部培训@#@5.1.1由行政人事部及各部门/单位组织的各种形式的培训、专题学习与研讨等；@#@@#@5.1.2授课人为内部讲师及外聘的高等院校专家学者、行业协会领导、培训机构讲师等；@#@@#@5.2外部培训@#@根据员工的岗位需要，参加外部培训机构、院校组织的培训。

@#@@#@5.3在职培训@#@5.3.1使受训员工通过由熟练员工的引导，对其进行的熟悉职位职责、工作方法、推进工作改善、帮助解决问题等途径进行的培训、指导；@#@@#@5.3.2为拓展视野、启发思路，公司组织、安排的外出考察、交流与学习培训。

@#@@#@6．培训内容@#@6.1新员工入职培训@#@指新员工在试用期间须接受由行政人事部组织的集中培训及各部门/单位安排的专业培训。

@#@内容包括：

@#@公司理念、企业文化、公司制度、安全基本常识、工作方法简介、职位职责和要求等。

@#@@#@6.2专业技术培训@#@指为更新、扩展员工知识面、提升任职能力、增进工作效率，针对本岗位所需的专业技术、知识所进行的培训。

@#@包括：

@#@人力资源课程、市场营销管理、财务管理、项目管理、优质客户服务等。

@#@@#@6.3职业素养培训@#@指企业员工所需的基本职业素质和技能的培训课程。

@#@包括：

@#@有效沟通、职业人礼仪、时间管理、团队协作等。

@#@@#@6.4经营管理培训@#@指企业经营战略系列的培训课程。

@#@包括：

@#@如何培育、提升企业核心竞争力、企业发展战略设计与实施等。

@#@@#@7．培训纪律@#@7.1公司员工必须参加行政人事部及各部门/单位指定的课程的学习，并准时出席、签到，未签到则视为缺席。

@#@@#@7.2员工无故缺席培训，作旷工处理；@#@一年内无故缺席二次者，下年度不考虑晋升、加薪。

@#@@#@7.3培训时所有参训人员的通讯器材必须保持关闭或静音状态，违犯者，扣除薪金20元。

@#@@#@7.4凡参加外部培训，考核为不合格者，培训费用自付。

@#@@#@8．培训效果评价和跟踪@#@8.1培训后须及时进行总结和效果评价，借以检查培训效果，效果评价可采取即时性问卷调查评价和跟踪调查评价两种方式，采用部门了解、口头谈话、书面调查等方法进行。

@#@行政人事部根据评价结果填写《培训效果调查表》。

@#@@#@8.2通过培训效果评价，持续改进培训工作，以适应公司发展的需要。

@#@@#@9．外部培训管理@#@9.1申请程序@#@9.1.1确因工作需要，公司暂未安排相关课程的，员工可申请外部培训并填写《员工外训申请表》，经本部门领导签署意见，经行政人事部审核，报总经理批准后实施；@#@@#@9.1.2经批准参加外部培训的员工，须与公司签订《参加外训员工服务合同》，并由行政人事部备案。

@#@@#@9.2费用报销@#@员工经批准参加外部培训后，可凭培训机构合格证书和发票，按规定到公司财务部报销学费。

@#@但培训不合格的、未取得所需证照的不予报销学费。

@#@@#@9.2.1费用报销额度在1000元以下的：

@#@@#@须与公司签订《参加外训员工服务协议》，如员工在培训期间及劳动合同期限内，因个人原因提出辞职的，该费用由个人全额承担；@#@如系公司解聘，公司和个人各承担50%费用。

@#@@#@9.2.2费用报销额度在1000元以上的：

@#@@#@

（1）须与公司签订《参加外训员工服务合同》，费用报销（含实际发生的差旅等总费用）额度与在公司服务的年限挂钩，继续服务年限时间从费用报销之日起算。

@#@具体服务年限规定如下：

@#@@#@1000元—3000元的，必须在公司继续服务2年以上；@#@@#@3000元—6000元的，必须在公司继续服务3年以上；@#@@#@6000元-10000元的，必须在公司继续服务4年以上；@#@@#@10000元以上的，须在公司继续服务5年以上。

@#@@#@

（2）在培训期间辞职的，个人承担全部费用；@#@如系公司解聘的，公司承担50%，个人承担50%；@#@@#@（3）在训后规定的服务年限内（从费用报销之日起），因员工个人原因提出辞职的，按（1-实际服务年限/应服务合同年限）*报销费用*100%的比例，计算员工应承担的费用；@#@如系公司解聘的，按（1-实际服务年限/应服务年限）*报销费用*20%的比例，计算员工应承担的费用。

@#@@#@10．自费进修@#@10.1公司鼓励员工自费进修，其进修课时计入应完成课时数。

@#@进修成绩作为其今后晋级、提薪的依据之一。

@#@员工自费进修应以不影响工作为前提，只能利用业余时间，如因特殊原因（如考试）须占用工作时间的，须报部门负责人批准。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

8990:

"皮带运输机PLC控制系统@#@一、设计任务及要求：

@#@@#@1、设计任务：

@#@@#@设计一个用PLC控制的皮带运输机的控制系统。

@#@@#@2、要求：

@#@@#@1．正常起动，空仓或按自动起动按钮时的起动顺序为M1、DT、M2、M3、M4，间隔时间5s；@#@@#@2．正常停止，为使皮带上不留物料，要求顺物料流动方向按一定时间间隔顺序停止，即正常停止顺序为DT、M1、M2、M3、M4，间隔时间5s；@#@@#@3．故障后的起动，为避免前段皮带上造成物料堆积，要求按物料流动相反方向按一定时间间隔顺序起动，即故障后的起动顺序为M4、M3、M2、M1、DT，间隔时间10s；@#@@#@4．紧急停止，当出现意外时，按下紧急停止按钮，则停止所有电动机和电磁阀；@#@@#@5具有点动功能。

@#@@#@指导教师签名：

@#@@#@年月日@#@二、指导教师评语：

@#@@#@指导教师签名：

@#@@#@年月日@#@三、成绩评定：

@#@@#@指导教师签名：

@#@@#@年月日@#@四、系部意见：

@#@@#@系部盖章：

@#@@#@年月日@#@设计项目成绩评定表@#@设计报告书目录@#@ @#@@#@一、设计目的@#@1．熟悉步进顺控指令的编程方法；@#@@#@2．掌握选择性流程程序的编制；@#@@#@3．掌握皮带运输机的程序设计及其外部接线。

@#@@#@二、设计思路@#@1、设计急停电路。

@#@@#@2、设计可选择的启动电路。

@#@@#@3、进行电路整合。

@#@@#@4、各个分路进行仿真调试。

@#@@#@三、设计过程@#@3.1　PLC输入/输出端子接线图@#@图1皮带运输机的动作示意图@#@在建材、化工、机械、冶金、矿山等工业生产中广泛使用皮带运输系统运送原料或物品。

@#@供料由电阀DT控制，电动机M1、M2、M3、M4分别用于驱动皮带运输线PD1、PD2、PD3、PD4。

@#@储料仓设有空仓和满仓信号，其动作示意简图如图1所示。

@#@@#@根据皮带运输机的控制要求，其系统PLC输入/输出端子接线图如图2所示,（PLC的输出负载都用指示灯代替）。

@#@@#@图2中：

@#@@#@SA0———自动/手动按钮@#@SB1———自动启动按钮@#@SB2———正常停止按钮@#@SB3———急停按钮@#@SB4———点动DT电磁阀按钮@#@SB5～SB8———M1～M4的点动启动按钮@#@SQ1———满仓信号按钮@#@SQ2———空仓信号按钮@#@SB9———故障启动按钮@#@KA1———控制DT的起动和停止@#@HL1～HL4———M1～M4接通指示灯@#@KM1～KM4———交流接触器,分别控制M1～M4的起动和停止。

@#@@#@图2皮带运输机的PLC控制系统外部接线图@#@3.2程序设计@#@根据控制设计要求,本文编制的状态转移程序如图3所示（程序指令表及梯形图见附录）：

@#@@#@图3皮带运输机的状态转移示意图@#@3.3　皮带传输机控制原理@#@

（1）起动控制:

@#@接通PLC的电源,在初始化脉冲M8000作用下进入初始状态S0,按下SB1/SQ2→接通X1/X12→进入状态S20→启动定时器T0,置位Y1→接通KM1→起动M1→5s后T0动作→进入状态S21→起动定时器T1,置位Y0→接通KA1→起动DT→5s后T1动作→进入状态S22→启动定时器T2,置位Y2→接通KM2→起动M2→5s后T2动作→进入状态S23→置位Y3→接通KM3→起动M3→5s后T3动作→进入状态S24→置位Y4→接通KM4→起动M4。

@#@至此,M1～M4与DT按控制要求全部起动起来,进入正常运行状态。

@#@@#@

（2）停车控制:

@#@在系统运行时,按下SB2/SQ1→接通X2/X11→进入状态S30→启动定时器T10,复位Y0→断开KA1→停止DT→5s后T10动作→进入状态S31→启动定时器T11,复位Y1→断开KM1→停止M1→5s后T11动作→进入状态S32→启动定时器T12,复位Y2→断开KM2→停止M2→5s后T12动作→进入状态S33→启动定时器T13,→复位Y3→断开KM3→停止M3→5s后T13动作→进入状态S34→启动定时器T14,→复位Y4→断开KM4→停止M4。

@#@Y4复位5s后T14动作,状态返回初始状态S0,等待下次操作。

@#@至此,M1～M4与DT按控制要求全部实现停车。

@#@@#@（3）急停控制:

@#@在系统运行时,如需要紧急停车,按下SB3→接通X3→同时置位状态S20～S34→同时复位Y0、Y1、Y2、Y3、Y4→同时断开KA1、KM1、KM2、KM3和KM4→同时停止DT与M1～M4。

@#@@#@（4）故障起动控制:

@#@在系统运行时,按下SB9→接通X13→进入状态S25→启动定时器T5,置位Y4→接通KM4→起动M4→5s后T5动作→进入状态S26→起动定时器T6,置位Y3→接通KM3→起动M3→5s后T6动作→进入状态S27→启动定时器T7,置位Y2→接通KM2→起动M2→5s后T7动作→进入状态S28→置位Y1→接通KM1→起动M1→5s后T8动作→进入状态S29→置位Y0→接通KA1→起动DT。

@#@至此,M1～M4与DT按控制要求全部起动起来,进入正常运行状态。

@#@@#@（5）点动控制：

@#@接通PLC的电源,在初始化脉冲M8002作用下，按下SB4→接通X4→接通Y0→接通KA1→起动DT；@#@按下SB5→接通X5→接通Y1→接通KB1→起动M1；@#@按下SB6→接通X6→接通Y2→接通KB2→起动M2；@#@按下SB7→接通X7→接通Y3→接通KB3→起动M3；@#@按下SB8→接通X8→接通Y4→接通KB4→起动M4；@#@。

@#@@#@四、系统调试与结果@#@4.1系统调试@#@1．输入程序，按前面介绍的程序输入方法，用手持式编程器（或计算机）正确输入程序。

@#@@#@2．静态调试，按图2所示的系统接线图正确连接好输入设备，进行PLC的模拟静态调试，并通过手持式编程器（或计算机）监视，观察其是否与控制要求一致，否则，检查并修改、调试程序，直至指示正确。

@#@@#@3．动态调试，按图3所示的系统接线图正确连接好输出设备，进行系统的动态调试，先调试手动程序，后调试自动程序，观察指示灯能否按控制要求动作，并通过手持式编程器（或计算机）监视，观察其是否与控制要求一致，否则，检查线路或修改程序，直至指示灯能按控制要求动作。

@#@@#@4．在调试过程中，要注意各个输入信号，不能同时给好几个输入信号，否则会出错，如满仓信号和空仓信号不能同时给出，一旦给出系统就会混乱，看不清实验现象。

@#@接线是最好用不同的颜色表示不同的状态线便于检查错误。

@#@梯形图编写时最好写一部分检验一部分的功能，不要全部按完之后再检查，那时就不容易找出错误。

@#@@#@4.2调试结果@#@1.正常启动：

@#@启动开关启动，发光二极管Y1～Y4依次间隔5s亮。

@#@@#@2.故障启动：

@#@机器出现故障后，闭合故障启动开关，发光二极管Y4～Y1依次发光，恰与正常启动顺序相反，这样可使故障前留下物料运出而不至于堆积。

@#@@#@3.紧急停止：

@#@机器出现故障，急停开关闭合，发光二极管Y1～Y4同时灭。

@#@@#@五、主要元器件与设备@#@1．可编程控制器1台（FX1S）；@#@@#@2．皮带运输机模拟显示模块1块（带指示灯、接线端口及按钮等）；@#@@#@3．实训控制台1个；@#@@#@4．电工常用工具1套；@#@@#@5．计算机1台；@#@@#@6．连接导线若干。

@#@@#@六、课程设计体会与建议@#@通过这次对皮带运输机的设计仿真，让我了解了运用PLC设计运输机的程序，也让我了解了关于运输机的基本原理与设计理念，要设计一个实物总要先用仿真仿真成功之后才实际接线的。

@#@但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，再实际接线中有着各种各样的条件制约着。

@#@而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为软件本身的特性而能够成功。

@#@所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。

@#@通过这次学习，让我对坐而言不如立而行有了深刻的认识，对于这些程序编写等还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。

@#@@#@我希望老师在我们动手制作之前应先告诉我们一些关于所做实训项目的资料、原理，以及如何检测电路的方法，还有关于软件的使用方法。

@#@这样会有助于我们进一步的进入状态，完成设计。

@#@@#@七、参考文献@#@[1]殷庆纵等编.可编程控制器原理与实践.北京：

@#@清华大学出版社，2010年；@#@@#@[2]杨青杰等.三菱FX系列PLC应用设计指南.北京：

@#@机械工业出版社出版社，2008年；@#@@#@[3]吴丽1电气控制与PLC应用技术[M]1北京:

@#@兵器工业出版社,2001;@#@@#@[4]王兆义1小型可编程控制器实用技术[M]1北京:

@#@机械工业出版社,19971@#@附录@#@程序指令表：

@#@@#@ @#@@#@梯形图：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

17793:

"普通心理学考试大纲@#@ @#@@#@普@#@通@#@心@#@理@#@学@#@考@#@试@#@大@#@纲@#@ @#@@#@上饶师范学院心理学教研室@#@ @#@@#@课程编号：

@#@110101@#@课程性质：

@#@专业课@#@适用专业：

@#@心理学专业本科@#@开设学期：

@#@本科：

@#@第一、二学期@#@一、课程教学目的与任务@#@《普通心理学》是心理学专业一门专业基础课，通过教学使学生掌握心理学的基础知识和基本技能，并且能灵活地在教学实践中运用。

@#@作为教师应了解学生的心理特点，有的放矢的教育，通过教学可以使学生掌握心理学学习的基本方法，为学生将来学习其它心理学课程打下扎实的理论基础。

@#@@#@二、课程的性质和地位@#@　　普通心理学主要研究正常成人心理活动的基础规律，既探讨心理的生理机制，又探讨心理的社会制约性，有时涉及儿童或动物心理，是为了借比较且增进对这些基础规律的理解；@#@有时涉及应用心理学问题，是为了给基础规律提供例证。

@#@普通心理学的内容既要概括心理学各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为心理学各分支提供理论基础。

@#@@#@　　普通心理学是心理系的一门必修的专业基础课，学习心理学一般应从普通心理学入手。

@#@@#@　　本课程也常被称为“基础心理学”、“心理学概论”和“心理学导论”等。

@#@@#@ @#@@#@三、教学的对象和目的@#@　　作为一门专业基础课，普通心理学的教学对象是心理系本科低年级学生。

@#@这些学生是初次接触心理学课程，一般抱有浓厚的兴趣，同时已具备与心理学有密切联系的有关哲学和解剖生理学的知识。

@#@@#@　　普通心理学的教学目的，是要使学生掌握心理现象的本性、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。

@#@@#@ @#@@#@四、课程体系与教学安排@#@　　全课程可分为五个部分，其结构大致如下：

@#@@#@　　第一章，是心理学引言；@#@@#@　　第二至第四章，阐述心理和意识的基本特点；@#@@#@　　第五和六章，涉及心理倾向；@#@@#@　　第七至第十一章，阐述心理过程；@#@@#@　　第十二和第十三章，阐述个性心理差异。

@#@@#@　　本课程安排在一年级上期和下期，共40周，每周4课时，共计160课时。

@#@其中讲授120课时，讨论等40课时。

@#@@#@ @#@@#@五、教材与推荐读物@#@本纲指定《普通心理学》（彭聃龄主编，北师大出版社）为正式教材。

@#@该书吸了近年来国内外研究的新成果，系统阐述了心理学的基本理论和基础知识，是国家教委推荐的高等学校普通心理学教材。

@#@@#@　　向学生推荐的参考读物见“参考文献目录”栏。

@#@@#@ @#@@#@六、处理教学内容的若干原则@#@　　

（一）辩证唯物主义的指导@#@　　心理学脱胎于哲学。

@#@在处理教学内容时，必须自觉运用辩证唯物主义的观点，批判心理学中的唯心论和形而上学，创造性地研究具体的心理学问题，但是，也不能用哲学来代替具体的科学研究，不能满足于一般的哲学议论和简单化地套用哲学术语。

@#@@#@　　

（二）洋为中用，力求本土化@#@　　我国的心理学水平较之国外先进水平尚有差距。

@#@在处理教学内容时，一方面要肯定国外有价值的或部分有用的研究成果，同时应多介绍我国心理学工作者的研究成果，以体现我国心理学工作者为建设有中国特色的辩证唯物主义的心理学所作出的努力。

@#@@#@　　（三）不断充实与更新@#@　　近30年来，心理学在探讨人的认知结构，个体早期的心理发展，心理现象的脑机制，人的社会行为，以及心理学为社会实践服务等方面，取得了许多重大进展。

@#@在处理教学内容时，应注意吸收心理学研究的新成果，力求反映出心理学发展的最新面貌。

@#@@#@七、教材与参考书目@#@教材：

@#@《普通心理学》彭聃龄主编，北师大出版社。

@#@《@#@参考书：

@#@《大学心理学》：

@#@张厚粲主编，北京师大出版社。

@#@@#@《教育基础心理学》：

@#@范安平主编，航空工业出版社。

@#@@#@《心理学导论》黄希庭主编，人民教育出版社。

@#@@#@ @#@@#@《普通心理学》考试大纲说明@#@《普通心理学》是学习其它心理学的专业基础课，一定要掌握扎实的心理学理论知识，为今后学习心理学打下良好的基础。

@#@为了更好地便于学习，提高教学质量，使学生快速、准确地掌握心理学的原理，分析现实问题，使理论知识和实际相结合。

@#@依据《普通心理学》教材特点和《普通心理学教学大纲》要求，结合长期教学经验而编写的考试大纲，按照布鲁姆目标分类学：

@#@课程总目标，章的总目标，节的总目标，知识点目标，分析与综合五个步骤进行科学编写，突出重点，难点，努力使大纲达到科学性，系统性，实用性和可读性的统一。

@#@考试总目标：

@#@通过《普通心理学》教学，主要使学生能够掌握基本知识和基本技能，并且能运用所学的心理学原理分析现实问题，使理论知识和社会实践活动有机结合起来，考核学生解决实际问题的能力。

@#@@#@考试要求：

@#@共分五个层次，这五个层次由低到高依次为识记、理解、应用、分析、综合。

@#@@#@指定教材：

@#@《心理学导论》人民教育出版社，黄希庭著。

@#@@#@《普通心理学》北京师范大学出版社，彭聃龄主编。

@#@@#@《现代心理学》上海人民出版社，张春兴著。

@#@@#@《心理学》章志光人民教育出版社。

@#@@#@由于水平有限，再加上编写大纲的经验不足，本大纲疏误之处一定不少，敬请广大师生提出宝贵意见，以待修改提高。

@#@@#@童腮军@#@二00三年十月@#@第一章心理、心理学思想、心理学@#@章的总目标：

@#@记忆和理解心理学的概念、心理学的研究对象和心理学的性质、方法、心理学的产生和发展，主要心理学的理论并且能了解普通心理学是其他心理学的基础。

@#@@#@节的总目标：

@#@记忆和了解心理学的研究对象；@#@心理学的任务；@#@心理学的方法和原则；@#@心理学发展的现状；@#@科学心理学的产生和发展。

@#@@#@知识点目标：

@#@心理学、观察法、个案法、实验法、心理测验法、客观性原则，发展性原则、系统性原则、教育性原则。

@#@@#@分析与综合：

@#@心理学到底属于何种性质的科学？

@#@实验室实验法与自然实验法的差别；@#@中国古代心理学思想的发展；@#@西方心理学的主要流派。

@#@@#@第二章心理的生物基础@#@章的总目标：

@#@记忆和理解神经系统的结构和功能；@#@神经系统的信息加工网络；@#@脑的三个主要机能系统；@#@条件反射学说；@#@人脑的高级神经活动规律。

@#@@#@知识点目标：

@#@反射、条件反射、无条件反射、反射弧、兴奋、抑制、第一信号系统、第二信号系统、经典性条件反射、操作性条件反射。

@#@@#@分析与综合：

@#@了解神经系统的功能，条件反射的建立；@#@比较分析巴甫洛夫经典性条件反射与斯金纳的操作性条件反射的异同；@#@如何跟踪脑学说的发展，认识大脑活动的特点和规律；@#@脑是怎样进化的？

@#@脑的进化有那些一般的趋势。

@#@@#@第三章心理产生的环境机制@#@章的总目标：

@#@记忆和理解环境对人心理和行为的普遍制约作用；@#@文化传统和拷贝世界对人的心理的影响；@#@客观现实是人的心理产生的源泉；@#@团体中的人际关系；@#@舆论、风俗和时尚对人的心理的影响；@#@如何理解个体的社会化过程。

@#@@#@知识点目标：

@#@记忆环境、文化、亚文化、团体、人际关系、舆论、风俗、时尚、社会化、认同、自我同一性。

@#@@#@分析与综合：

@#@如何分析环境对人的心理和行为的产生具有什么意义？

@#@如何理解文化对人心理和行为的影响；@#@团体对人的心理和行为的影响；@#@分析个体社会化的大致过程。

@#@@#@第四章感觉@#@章的总目标：

@#@记忆和理解感觉的神经信息加工和感觉的种类；@#@感受性和感觉阈限关系及相关概念；@#@视觉产生的机制、视觉现象；@#@听觉的生理机制；@#@其他感觉的内容；@#@感觉的规律。

@#@@#@知识点目标：

@#@记忆感觉、感受性、感觉阈限、绝对感受性、绝对感觉阈限，差别感受性，差别感觉阈限、韦伯定律、明度、颜色、颜色混合、色觉缺陷、视敏度、明适应、暗适应、后像、闪光融合、视觉掩蔽、动觉、平衡觉、内脏感觉。

@#@@#@分析与综合：

@#@分析感觉在人类生活和工作中有什么意义；@#@分析感受性和感觉阈限的关系；@#@分析明适应和暗适应的特点及机制，了解视觉适应在生活中有什么重要意义；@#@分析同一感觉之间的相互作用；@#@分析不同感觉之间的相互作用；@#@分析感觉之间的补偿作用。

@#@@#@第五章知觉@#@章的总目标：

@#@记忆和理解知觉的信息加工理论、知觉产生的生理机制及知觉分类；@#@知觉的特性；@#@空间知觉的特性和不同空间知觉的种类；@#@时间知觉的估计以及影响时间知觉的各种因素；@#@运动知觉的不同表现；@#@错觉的种类和理论。

@#@@#@知识点目标：

@#@记忆知觉、数据驱动加工、概念驱动加工、特征捆绑、知觉相对性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性、空间知觉、轮廓、图形识别、线条透视、对象重叠、空气透视、结构级差、运动视差、双眼视差、时间知觉、运动知觉、动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效、错觉。

@#@@#@分析与综合；@#@分析知觉的基本特性；@#@知觉的对象与背景的关系怎样？

@#@用事实分析知觉中整体与部分的关系；@#@图形组织的原则有哪些？

@#@单眼线索主要有那些表现；@#@影响时间知觉的因素有那些？

@#@@#@第六章意识和注意@#@章的总目标：

@#@记忆和理解意识的概念；@#@意识的不同层面；@#@睡眠的基本特征；@#@睡眠失常有那些表现；@#@失眠有那些表现；@#@梦的心理学研究和梦的产生原因；@#@注意的外部表现；@#@注意的种类和注意的品质；@#@注意的主要理论；@#@注意的认知理论。

@#@@#@知识点目标：

@#@记忆意识、失眠、注意、不随意注意、随意注意、随意后注意、选择性注意、持续性注意、分配性注意。

@#@@#@分析与综合：

@#@比较分析意识和注意的关系；@#@分析如何调整人的失眠状态；@#@梦产生的生理原因和精神因素；@#@如何利用随意注意和不随意注意相互转化的规律在实践中的运用；@#@分析注意的认知理论在学习生活中的意义；@#@如何评价过滤器理论和衰减理论。

@#@@#@第七章记忆@#@章的总目标：

@#@记忆和理解记忆的作用；@#@记忆的分类；@#@记忆和理解感觉记忆的编码和保持；@#@短时记忆的编码以及影响的因素；@#@短时记忆信息的存储和遗忘、提取；@#@长时记忆的编码、存储、遗忘、提取；@#@艾宾浩斯的遗忘曲线和规律以及遗忘的原因；@#@内隐记忆和外显记忆的关系，记忆的品质。

@#@@#@知识点目标：

@#@记忆和理解：

@#@记忆、情景记忆、语义记忆、外显记忆、内隐记忆、感觉记忆、短时记忆、长时记忆、程序性记忆、陈述性记忆、图像记忆、再认、回忆、遗忘、前摄抑制、倒摄抑制、记忆的准备性。

@#@@#@分析与综合：

@#@分析记忆与思考之间的关系；@#@记忆的信息加工；@#@如何评价一个人的记忆水平；@#@如何有效的克服遗忘，提高记忆的效果。

@#@@#@第八章思维@#@章的总目标：

@#@记忆和理解：

@#@思维的概念及特征；@#@思维的过程和种类；@#@表象的特征和作用；@#@想象的功能和种类；@#@概念的种类和结构理论，概念形成的实验研究；@#@三段论推理、线性推理和条件推理；@#@记忆和理解：

@#@问题解决中的策略，影响问题解决的心理因素；@#@创造性的心理成分及影响问题解决的心理因素；@#@创造性的心理成分及影响创造性的因素。

@#@@#@知识点目标：

@#@思维、间接性、概括性、分析、综合、比较、抽象、辐合思维、发散思维、表象、想象、再造想象、创造想象、幻想、概念、推理、问题解决、定势、创造性。

@#@@#@分析与综合：

@#@分析思维的特点；@#@教师如何帮助学生把新学的知识系统化；@#@分析影响问题解决的心理因素；@#@人的问题解决的思维过程是否有固定的模式；@#@如何培养人的创造性思维、如何培养人的思维品质。

@#@@#@第九章情绪和情感@#@章的总目标：

@#@记忆和理解：

@#@情绪和情感的性质和功能；@#@情绪与情感的区别和联系；@#@情绪的维度与两极性；@#@情绪和情感的分类；@#@情绪的脑机制；@#@情绪的外部表现表情；@#@詹姆斯兰格理论，坎农巴德学说；@#@阿诺德的“评定兴奋”说；@#@沙赫特的两因素情绪理论；@#@@#@知识点目标：

@#@情绪、情感、主观体验、生理唤醒、情绪的维度、情绪的两极性、激情、心境、应激、道德感、美感、理智感、表情。

@#@@#@分析与综合：

@#@如何调节好自己的情绪状态，以保持稳定、乐快的情绪状态；@#@如何运用情绪理论解释情绪的产生的原因。

@#@@#@第十章动机和意志行动@#@章的总目标：

@#@记忆和理解：

@#@动机的功能；@#@动机与需要的关系；@#@需要的结构理论；@#@动机与行为效率关系；@#@理解动机的本能理论、驱力理论、唤醒理论、诱因理论、认知理论；@#@了解动机的种类；@#@意志行动的特征；@#@意志行动的冲突；@#@意志行动的阶段；@#@挫折及其应对；@#@意志的品质。

@#@@#@知识点目标：

@#@动机、需要、价值观、兴趣、信念、理想、成就动机、权力动机、交往动机、双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、挫折、退化，独立性、果断性、坚定性、自制力。

@#@@#@分析与综合：

@#@分析动机与行为效率之间的关系；@#@评述马斯洛的需要层次理论；@#@分析意志行动的阶段；@#@如何分析自己的意志品质；@#@如何应对挫折，战胜挫折的策略和方法。

@#@@#@第十一章运动技能与学习@#@章的总目标：

@#@记忆和理解：

@#@学习的分类及学习的理论；@#@动作技能的种类；@#@动作技能形成的阶段和特征；@#@练习在技能形成中的作用；@#@技能的相互作用。

@#@@#@知识点目标：

@#@学习、动作技能、练习、迁移、正迁移、负迁移、高原现象、过度学习、练习曲线、认知地图。

@#@@#@分析与综合：

@#@分析在儿童教育中，应不应该使用惩罚？

@#@分析高原现象形成的原因；@#@分析如何练习才有利于技能的形成。

@#@@#@第十二章能力@#@章的总目标：

@#@记忆和理解：

@#@能力与知识、技能的关系；@#@能力、天才和才能的差异；@#@能力的种类和结构；@#@吉尔福特的三维结构模型、阜南的层次结构理论、智力三元论：

@#@智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论；@#@如何测量人的能力；@#@能力发展的个体差异；@#@能力形成的原因和条件。

@#@@#@知识点目标：

@#@能力、天才、才能、一般能力、特殊能力、流体能力、晶体能力、情绪智力、智商。

@#@@#@分析与综合：

@#@分析能力、知识、技能三者之间的关系；@#@分析能力的因素学说；@#@主要的智力理论有那些？

@#@其它主要观点和理论价值是什么？

@#@怎样根据智商来了解一个人在团体的位置？

@#@能力的个体差异那些？

@#@如何看待遗传、环境和教育对能力的发展各起什么作用；@#@分析自己能力特点；@#@在今后发展中更有效地发展自己的能力？

@#@@#@第十三章人格@#@章的总目标：

@#@记忆和理解：

@#@人格的结构，人格的特质理论和类型理论、层次理论、认知风格；@#@如何进行人格测验？

@#@气质的特征、气质的高级神经活动学说、气质类型的心理指标、气质与社会实践的关系；@#@性格的结构特征、性格与气质、能力的关系；@#@人格的形成与发展的因素？

@#@@#@知识点目标：

@#@记忆：

@#@人格、气质、性格、自我认知、自我体验、自我控制、场独立性、场依存性。

@#@@#@分析与综合：

@#@心理学家是如何界定人格的？

@#@人格的核心是什么：

@#@分析奥尔波特和卡特尔的人格特质理论；@#@比较两种人格理论模式的特点。

@#@人格的差异有那些方面？

@#@对照人格差异的特点分析自己的人格特征；@#@人格测验有那几种；@#@影响人格的形成与发展的因素有那些？

@#@它们对人格的作用是什么？

@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

29221:

"高中历史人民版必修1单元综合八教学设计@#@第1课　马克思主义的诞生@#@[课标要求]　简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

@#@@#@一、马克思主义诞生的条件@#@1．经济条件@#@

（1）工业革命推动了资本主义经济的迅速发展。

@#@@#@

（2）资产阶级和无产阶级的阶级矛盾日益尖锐。

@#@@#@2．阶级条件@#@19世纪三四十年代，欧洲发生了三次大规模的工人运动。

@#@@#@

（1）标志：

@#@19世纪三四十年代，欧洲发生了1831年和1834年法国里昂工人起义。

@#@1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。

@#@@#@

（2）意义：

@#@打击了资产阶级，显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。

@#@@#@3．思想条件@#@欧洲的空想社会主义理论，是马克思主义的思想来源之一。

@#@@#@

（1）主要代表人物：

@#@法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

@#@@#@

（2）结果：

@#@在现实中无法实现，但成为科学社会主义理论的思想来源。

@#@@#@4．主观条件@#@

（1）革命实践：

@#@马克思、恩格斯深入工人群众，总结工人运动的经验。

@#@@#@

（2）理论研究：

@#@吸收人类文明成果，在对德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国空想社会主义加以科学的@#@改造和吸收，创立了马克思主义。

@#@@#@[误区警示]空想社会主义尽管批判资本主义制度，对未来社会提出了许多天才的设想，但其并没有找到改造社会的正确途径。

@#@科学社会主义之所以科学，在于它阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命。

@#@@#@二、沐浴全世界工人的阳光@#@1．《共产党宣言》的发表@#@

（1）1847年11月，“共产主义者同盟”第二次代表大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。

@#@@#@

（2）1848年2月，国际工人运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》发表。

@#@@#@2．《共产党宣言》发表的意义@#@

（1）马克思和恩格斯以《共产党宣言》创造了一个时代，标志着马克思主义的诞生。

@#@@#@

（2）国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

@#@@#@[误区警示]马克思主义是一套完整的科学理论体系，包括三个组成部分：

@#@辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。

@#@科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，而不是全部。

@#@@#@主题一　综合分析马克思主义诞生的条件@#@1．经济条件：

@#@随着工业革命的深入和资本主义的迅速发展，资本主义制度的弊端也日益显露，这就为马克思主义揭示资本主义的发展规律和无产阶级的历史使命准备了社会经济条件。

@#@@#@2．阶级条件：

@#@19世纪三、四十年代欧洲三大工人运动发生，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，斗争矛头直接指向资本主义制度，但工人运动的失败说明，工人阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，这为科学理论的创立提供了必要条件。

@#@@#@3．思想条件：

@#@德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义是马克思主义的理论源泉。

@#@可见，马克思主义的诞生是历史发展的必然结果。

@#@@#@4．主观条件：

@#@马克思、恩格斯深入工人群众，总结工人运动经验，汲取优秀的思想成果。

@#@@#@材料一@#@图片显示的是工人居住的贫民窟。

@#@19世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富分化明显，工人没有享受到工业革命创造的巨大财富，面临的却是饥饿、失业和贫穷。

@#@@#@

（1）图片中所显示的工人贫困的根源是什么？

@#@@#@答案　资本主义制度所造成的。

@#@@#@材料二　@#@上面两幅图是中国现代画家艾中信的作品，描绘的分别是恩格斯在英国曼彻斯特走访工人区、恩格斯陪同马克思与曼彻斯特纺织女工交谈的情景。

@#@@#@

（2）这两幅图片主要反映和说明了什么问题？

@#@@#@答案　①马克思和恩格斯深入工人群众，进行广泛社会调查，推动了科学社会主义理论的诞生。

@#@②上述图片主要反映和说明的是科学理论的创立离不开社会实践。

@#@@#@主题二　马克思主义诞生的意义@#@1．马克思主义揭示了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史规律，展示了一种崭新的社会历史观。

@#@@#@2．它成为无产阶级锐利的思想武器，指导工人运动蓬勃兴起，使社会主义由空想到科学、由理想到实践、由一国到多国，对人类社会的进程产生了深远影响。

@#@@#@3．它与时俱进，具有强大的生命力。

@#@并与各国的具体国情相结合，产生了列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等理论创新成果，成功指导了社会主义革命和建设的实践。

@#@@#@材料一　（19世纪中期）两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生存竞争和阶级斗争。

@#@@#@——沃纳姆著《新编剑桥世界近代史》@#@

（1）结合所学知识，指出这两个学说的作者。

@#@@#@答案　达尔文和马克思。

@#@@#@

（2）概括材料中“阶级斗争”学说发表的意义。

@#@@#@答案　标志着马克思主义的诞生，使工人运动有了科学理论的指导，它促进了国际工人运动的发展，开创了无产阶级革命新时代。

@#@@#@材料二　金融危机使《资本论》在欧洲许多国家受到追捧。

@#@重读《资本论》的不仅有青年知识分子，还有银行家、经理和政要人物。

@#@被金融危机搞得焦头烂额的德国财长布吕克自称成了马克思的“粉丝”，甚至英国坎特伯雷大主教威廉斯也发表评价说：

@#@“很久以前，马克思就窥探到了资本主义的运转之道”。

@#@《资本论》骤然热销现象，的确发人深思。

@#@@#@（3）马克思的《资本论》再度在西方掀起畅销热潮说明了什么？

@#@@#@答案　《资本论》的热销，表明西方人已开始进行制度与理论的对比和反思。

@#@@#@图示法理解本课时内容@#@【学习思考】@#@1．（教材P137）我立志选择最能为人类谋福利的职业。

@#@这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

@#@这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。

@#@谈谈你读后的感想。

@#@@#@提示　可从学习目的、选择职业、理想志向等方面去谈。

@#@@#@2．（教材P139）在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯一方面肯定了“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”；@#@另一方面又说明，它生产了它自身的掘墓人——无产阶级。

@#@谈谈你对这段话的理解。

@#@@#@提示　

（1）可从资产阶级推翻封建社会统治、发展社会生产力、带来近代文明等方面谈其革命性的一面。

@#@

（2）可从工业革命产生无产阶级、资产阶级的剥削本性、无产阶级的抗争精神谈另一个方面。

@#@@#@【自我测评】@#@（教材P139）自主阅读《共产党宣言》，结合所学知识，谈谈你对《共产党宣言》中的哪些基本观点印象最深刻。

@#@为什么？

@#@@#@提示　《共产党宣言》主要从资本主义社会矛盾、社会历史发展的基本规律、无产阶级政党、无产阶级使命等多方面进行论述，可以选择其中的某一内容加以论述。

@#@在表达主观认识的时候，要注意史论结合。

@#@@#@【材料阅读与思考】@#@（教材P139）1.怎样理解马克思和恩格斯在1872年《共产党宣言》德文版序言中“这个纲领现在有些地方已经过时了”这句话？

@#@结合史实谈谈你的看法。

@#@@#@提示　“过时”的原因：

@#@25年过去了，历史发展和形势变化较大。

@#@@#@“过时”的表现：

@#@如公社已经证明：

@#@“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。

@#@”@#@对“过时”的理解：

@#@有些地方过时，不是整个《宣言》过时。

@#@@#@2．谈谈《共产党宣言》对今天的世界有哪些现实意义。

@#@@#@提示　《共产党宣言》对今天世界的现实意义要从发展社会生产力、大力推进民主政治建设和积极建设精神文明三个方面阐述。

@#@@#@第2课　国际工人运动的艰辛历程@#@[课标要求]　了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

@#@@#@一、全世界无产者，联合起来！

@#@@#@1．历史背景@#@

（1）经济基础：

@#@19世纪五六十年代，欧洲资本主义经济迅速发展。

@#@@#@

（2）社会条件：

@#@1857年，第一次世界性的资本主义经济危机激化了社会矛盾。

@#@@#@（3）阶级条件：

@#@工人阶级队伍的壮大。

@#@19世纪60年代，国际工人运动再次掀起高潮，各国工人之间的联系加强。

@#@@#@（4）直接因素：

@#@1862年伦敦世界工业博览会和1863年英、法等国工人声援波兰抗俄斗争，推动和促成国际工人大会的召开。

@#@@#@（5）领导基础：

@#@马克思、恩格斯及时总结工人运动的经验教训并深入进行理论研究。

@#@@#@2．主要标志：

@#@1864年，英、法、德、意、波兰等国的工人代表在伦敦召开大会，成立了“国际工人协会”，即第一国际。

@#@@#@3．意义：

@#@国际工人协会成为各国工人团体进行联络和合作的中心，真正使全世界无产者联合起来了。

@#@@#@[方法技巧]@#@图示法掌握第一国际@#@二、建设无产阶级政权的尝试@#@1．背景@#@

（1）民族矛盾：

@#@1870年，普法战争中法军大败，9月4日，巴黎爆发革命，建立了法兰西第三共和国。

@#@@#@

（2）阶级矛盾：

@#@资产阶级国防政府要解除国民自卫军的武装。

@#@@#@（3）直接原因：

@#@1871年3月18日，反动政府军队偷袭蒙马特尔高地时被发现，巴黎人民发动起义。

@#@@#@2．成立：

@#@1871年3月28日。

@#@@#@3．措施@#@

（1）军队建设：

@#@废除了资产阶级反动军队，代之以国民自卫军。

@#@@#@

（2）政府建设：

@#@经普选产生的公社委员会为国家最高权力机关。

@#@@#@（3）民主建设：

@#@公社委员和工作人员都由选举产生，并对选民负责，在任职期间，接受选民监督。

@#@@#@（4）工资标准：

@#@国家公职人员的最高年薪不得超过一般技术工人的工资。

@#@@#@4．结果@#@

（1）失败：

@#@梯也尔军队开始反扑，5月21日，巴黎公社保卫战即历史上著名的“五月流血周”开始。

@#@28日，巴黎被凡尔赛军队占领，巴黎公社革命结束。

@#@@#@

（2）失败原因@#@①根本原因：

@#@19世纪70年代，不论是生产力水平还是无产阶级的政治威信，都还未达到完成社会主义革命的程度。

@#@@#@②主观原因：

@#@公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导，更没有前人可供借鉴的经验。

@#@@#@5．意义@#@

（1）巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。

@#@@#@

（2）经验是宝贵的，教训是深刻的。

@#@原则永存，精神不朽。

@#@@#@[误区警示]巴黎公社革命是当时民族矛盾和阶级矛盾激化的产物，而不是资本主义制度阻碍生产力发展的结果。

@#@因为当时资本主义正处于上升时期。

@#@@#@三、第二国际的斗争@#@1．原因@#@

（1）阶级基础：

@#@19世纪七八十年代，国际工人运动出现了新的高潮。

@#@@#@

（2）思想基础：

@#@各国工人运动的发展，促进了马克思主义的广泛传播。

@#@@#@（3）组织基础：

@#@各国工人阶级政党和组织纷纷建立。

@#@@#@2．成立@#@

（1）标志：

@#@1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎开幕。

@#@@#@

（2）内容：

@#@大会讨论了国际劳工立法、工人阶级的经济斗争和政治斗争等问题，并通过了每年庆祝“五一国际劳动节”的决议。

@#@@#@（3）特点：

@#@第二国际组织比较松散，不是各国工人阶级政党的上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。

@#@@#@3．瓦解：

@#@修正主义泛滥使第二国际内部形成激烈派别斗争，一战爆发后，第二国际自行解散。

@#@@#@[方法技巧]图示法理解第二国际的斗争@#@主题一　巴黎公社发生的偶然性及失败的必然性@#@1．巴黎公社是多种因素共同作用的结果，但主要原因是由于民族矛盾激化进而引发阶级矛盾尖锐的结果。

@#@巴黎公社革命是特殊条件下的一次城市无产阶级革命，并非由于生产关系阻碍生产力发展，上层建筑阻碍经济基础而爆发的。

@#@@#@2．既然无产阶级夺取政权的时机尚未成熟，这就决定了其失败的必然性。

@#@因此，我们分析巴黎公社失败的根本原因不在于临时政府军事力量的强大、普鲁士对临时政府的帮助、没有马克思主义正确的领导、没有乘胜追歼残敌、没有没收法兰西银行让它给反革命以资助、未建立工农联盟、无产阶级在反对资产阶级斗争中孤军奋战等。

@#@@#@3．巴黎公社失败的根本原因是法国资本主义还处于上升发展阶段，推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的经济基础的条件根本不具备。

@#@@#@材料一　公民们，拿起武器来！

@#@现在的问题是胜利还是陷入凡尔赛反动分子和教士们的毒手，这些穷凶极恶的家伙已经拿定主意，要把法国出卖给普鲁士人，并且要我们支付他们卖国的代价。

@#@@#@

（1）以上材料说明巴黎公社发生的原因是什么？

@#@这说明了什么？

@#@@#@答案　原因：

@#@阶级矛盾和民族矛盾激化的结果。

@#@@#@说明：

@#@这是其爆发的偶然性。

@#@@#@材料二　胜利的社会革命至少要有两个条件：

@#@生产力高度发展和无产阶级准备成熟。

@#@但是在1871年这两个条件都不具备。

@#@——列宁@#@

（2）结合材料分析为什么说巴黎公社的失败是必然的？

@#@@#@答案　1871年巴黎公社革命时，资本主义发展处于上升阶段，还不具备铲除资本主义的主客观条件，这也注定了巴黎公社革命失败是必然的。

@#@@#@历史学习中的必然性和偶然性@#@

（1）必然性在历史发展过程中居于支配地位，对历史发展进程起决定性作用，而偶然性对历史发展仅仅起加速或延续作用。

@#@@#@

（2）影响历史发展的必然性都是通过无数的偶然性事件表现出来，因此，学习历史时必须善于透过偶然事件找出隐藏在历史发展过程内部的必然性规律。

@#@@#@主题二　巴黎公社的性质及意义@#@1．性质@#@

（1）从成立背景上看：

@#@它是在巴黎工人武装起义的基础上@#@建立的。

@#@@#@

（2）从公社委员的产生看：

@#@公社委员是民主选举产生的，人民对公职人员拥有监督权和罢免权，这是公社实行无产阶级民主的伟大实践。

@#@@#@（3）从实行的政策措施看：

@#@公社打碎了资产阶级旧机器，建立了无产阶级专政的国家机器。

@#@公社的经济措施，触及了资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质。

@#@由此可以充分说明巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试。

@#@@#@2．意义：

@#@巴黎公社是人类历史上建立无产阶级专政的第一次伟大尝试；@#@巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；@#@巴黎公社的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。

@#@@#@材料　公社规定所有行政人员都可以随时撤换。

@#@为了防止国家变质，巴黎公社还成立调查委员会以监督公社委员。

@#@为了防止高级岗位像以前那样成为政客们攫取钱财的肥缺，公社规定最高工资为每年6000法郎，也就是一个优秀工人的收入。

@#@公社希望通过取消特权来防止人们的腐化。

@#@马克思称赞巴黎公社的领导者说：

@#@“这些勤务员经常是在公众监督之下进行工作的。

@#@”他们“公开地、老老实实地办事……在众目睽睽之下进行活动，不自命为绝对正确，没有文牍主义的敷衍拖拉作风，不耻于承认和改正错误。

@#@”@#@

（1）据材料，巴黎公社通过哪些手段来约束公务员的权力？

@#@@#@答案　成立调查委员会；@#@公众监督。

@#@@#@

（2）尽管公社创作性的采用了与资本主义国家绝然不同的管理手段，但依然不能避免其失败的命运，其失败的根源是什么？

@#@@#@答案　资本主义处于上升时期，取代资本主义制度的客观历史条件尚未成熟。

@#@@#@　图示法理解巴黎公社@#@【学习思考】@#@1．（教材P143）巴黎公社失败的根本原因是什么？

@#@@#@提示　在19世纪70年代，不论生产力发展的水平还是无产阶级的政治威信都还未达到可以铲除资本主义生产方式的程度，资本主义正处于迅速发展时期。

@#@@#@法国当时正处在两次工业革命之间，已经建立起来的大工业还属于蒸汽机时代的水平，小生产仍占绝对优势。

@#@这表明，法国资本主义社会制度还处在向上发展时期，经济发展水平也远远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。

@#@因此，巴黎公社革命的发生并不是由于生产关系阻碍了生产力的发展、上层建筑阻碍了经济基础的演变而爆发的，而是由于第二帝国晚期的腐朽和法国在普法战争中的失败以及“国防政府”的无能，激发了巴黎工人的义愤而引起的。

@#@@#@2．（教材P143）第二国际和第一国际相比，在组织形式上有什么不同？

@#@为什么会有这种不同？

@#@@#@提示　第二国际的组织形式较为松散，前期没有常设机构，后期建立起来的“执行局”也仅仅是个联络机关，这同第一国际有很大的不同。

@#@第一国际有一个作为中央领导机构的总委员会，加入第一国际的各国工人团体则成为它的支部。

@#@@#@原因：

@#@①不同的历史条件和革命任务所决定的。

@#@第一国际是在19世纪50年代末资本主义发生第一次世界经济危机和60年代初国际工人运动高涨的形势下产生的，目的在于建立一个摆脱各种机会主义宗派控制的真正的工人阶级战斗组织。

@#@第二国际则是在19世纪七八十年代资本主义处于相对稳定的和平环境中建立起来的，主要目的在于@#@为将来推翻资本主义的斗争而组织和教育工人阶级，因此对建立集中统一的领导机构的需求并不迫切。

@#@②第二国际建立前后，由于欧美工人运动广泛兴起，各国社会民主党普遍建立，各国的国情和面临的革命任务有相当大的差别，造成了统一领导的难以实现。

@#@松散的组织形式，对于各国社会民主党独立自主地领导本国工人运动是有利的。

@#@@#@【自我测评】@#@（教材P144）19世纪末20世纪初，国际工人运动的特点是什么？

@#@@#@提示　

（1）随着工人阶级队伍的进一步壮大，各国工人阶级政党纷纷建立，工人阶级有组织的斗争明显增加。

@#@

（2）合法性斗争成为主要形式。

@#@（3）工人斗争更多地集中在经济方面，经济斗争已多于政治斗争。

@#@（4）主张以渐进的、和平的方式实现社会主义的学说兴起并流传开来。

@#@在专制主义盛行的俄国，在同第二国际机会主义斗争中，产生了列宁主义。

@#@俄国继法、德之后成为国际工人运动的中心，其1905年革命结束了资本主义的相对“和平”时期，成为十月革命的“总演习”。

@#@@#@【材料阅读与思考】@#@（教材P145）1871年马克思对巴黎工人的评价与1870年的评价是否矛盾？

@#@说明你的观点。

@#@@#@提示　不矛盾。

@#@因为当时的历史条件还不足以进行无产阶级革命。

@#@但是，当巴黎工人迫于形势，自发地发动起义建立巴黎公社、进行无产阶级专政的尝试时，马克思肯定了巴黎工人阶级的首创精神。

@#@@#@第3课　俄国十月社会主义革命@#@[课标要求]　概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

@#@@#@一、革命前夜的“火星”——十月革命爆发的背景@#@1．客观条件@#@

（1）俄国过渡到帝国主义阶段，具有浓厚的军事封建色彩，对西欧资本表现出极大的依赖性。

@#@@#@

（2）阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐，殖民地人民的反抗斗争也此起彼伏，群众性工人运动日益高涨。

@#@@#@（3）第一次世界大战前线战事接连失利使国内形势雪上加霜。

@#@@#@2．主观条件@#@

（1）1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上做好了建党的准备。

@#@@#@

（2）1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，宣告了布尔什维克党的诞生。

@#@它的建立标志着列宁主义的诞生。

@#@@#@二、帝国大厦的坍塌@#@1．二月革命@#@

（1）背景：

@#@第一次世界大战使俄国的国内局势日益恶化，激发人民群众掀起了反战、反饥饿、反沙皇专制制度的革命浪潮。

@#@@#@

（2）经过@#@①1917年3月8日，彼得格勒工人和士兵举行起义。

@#@@#@②3月15日，沙皇尼古拉二世被迫宣布退位，推翻了罗曼诺夫王朝，史称二月革命。

@#@@#@（3）结果：

@#@形成了资产阶级专政的临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的特殊局面。

@#@@#@2．四月提纲：

@#@列宁发表《四月提纲》，提出了“全部政权归苏维埃”的口号，号召推翻资产阶级临时政府。

@#@@#@3．七月事件：

@#@资产阶级临时政府制造七月事件，使革命的和平发展已不可能，布尔什维克党决定武装起义。

@#@@#@4．时机成熟：

@#@1917年秋，俄国出现空前的经济危机，加剧了人民对临时政府的愤恨，工人的罢工运动和农民的夺地斗争不断发生，革命的条件成熟。

@#@@#@[知识点拨]判断革命的性质主要是依据它的革命任务。

@#@以反封建为主要任务的革命无论由哪个阶级领导，都属于资产阶级革命。

@#@二月革命属于资产阶级民主革命的范畴。

@#@@#@三、世界历史的新纪元@#@1．十月革命的经过@#@

（1）策划起义：

@#@1917年10月，布尔什维克党中央会议通过了关于近期举行武装起义的决议，并成立了公开领导起义的机构军事革命委员会。

@#@@#@

（2）起义成功：

@#@1917年11月6日，彼得格勒武装起义开始。

@#@11月7日，武装起义取得胜利。

@#@@#@（3）建立政权：

@#@1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开，通过了《告工人、士兵和农民书》、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府。

@#@@#@2．十月革命的意义@#@

（1）国内：

@#@建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。

@#@@#@

（2）国际：

@#@冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，开辟了无产阶级革命的新时代；@#@为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。

@#@@#@[知识点拨]十月革命成功地将社会主义从理想变为现实，结束了巴黎公社失败以后国际社会主义运动的低潮期，开创了国际社会主义运动的新局面，它还突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家取得成功的理论。

@#@@#@主题一　俄国十月革命的历史条件@#@1．客观原因@#@

（1）19世纪末20世纪初的俄国成为帝国主义各种矛盾表现最集中、最尖锐的国家。

@#@@#@

（2）一战激化了社会矛盾，加速了俄国革命形势的发展；@#@各帝国主义国家大多卷入了战争，也为俄国革命创造了有利的国际环境。

@#@@#@（3）俄国二月革命推翻沙皇专制制度后，俄国反动军队集中于前线，后方力量薄弱。

@#@@#@2．主观原因@#@

（1）革命得到人民的支持。

@#@@#@

（2）以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；@#@革命军队的英勇作战。

@#@@#@（3）及时通过政治、经济和外交措施来巩固政权。

@#@@#@材料　列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说：

@#@“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。

@#@”@#@

（1）列宁所说的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是什么？

@#@@#@答案　通过暴力革命建立社会主义制度。

@#@@#@

（2）俄国为什么能够成功地选择这条道路？

@#@@#@答案　俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节；@#@无产阶级力量强大和无产阶级政党成熟。

@#@@#@（3）下图反映了俄国哪一方面的矛盾？

@#@对俄国社会产生了什么影响？

@#@@#@第一次世界大战中的俄国士兵@#@答案　如图士兵的困难状况反映了士兵与沙俄统治之间的矛盾。

@#@@#@影响：

@#@士兵参加到反对沙皇专制统治的斗争中，在二月革命后建立了新政权——工兵代表苏维埃，成为反专制统治的武装力量。

@#@@#@图解十月革命爆发的条件@#@主题二　二月革命和十月革命的比较@#@项目@#@二月革命@#@十月革命@#@性质@#@资产阶级民主革命@#@无产阶级社会主义革命@#@任务@#@推翻沙皇专制统治@#@推翻资产阶级临时政府@#@力量@#@无产阶级参加并起积极作用@#@无产阶级和广大群众@#@结果@#@两个政权并存@#@建立社会主义国家@#@联系@#@二月革命是十月革命的开端和准备；@#@十月革命是二月革命的发展和结果@#@材料　“同志们！

@#@被奴役的人民解放的时刻到来了，向沙皇政府报仇并惩办它的时刻到来了……打倒战争！

@#@打倒沙皇专制政府！

@#@临时革命政府万岁！

@#@”@#@依据材料判断这是俄国哪次革命中的传单？

@#@这次革命后出现了怎样的局面？

@#@@#@答案　二月革命。

@#@资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。

@#@@#@十月革命归纳为“一、二、三”@#@【学习思考】@#@1．（教材P147）俄国资产阶级临时政府建立后，对外宣布：

@#@“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务”，“将竭尽全力……去赢得战争的最后胜利”。

@#@当时很多人认为，要保卫俄国革命的胜利果实就必须首先保卫国家，所以继续参战是合理的选择。

@#@对此观点，你有何认识？

@#@@#@提示　可以从第一次世界大战的性质（第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争）给俄国人民带来的危害，资产阶级坚持战争的真正目的（结合上面列宁的话）来做分析，指出俄国二月革命的最大成果是推翻了罗曼诺夫王朝，完成了资产阶级民主革命。

@#@@#@参考资料：

@#@列宁指出，革命向前发展的一个重要阻碍在当前是革命护国主义。

@#@很多人认为，继续战争是为了保卫革命。

@#@而资产阶级也正是利用这一点来转移群众的斗争视线，把人民对临时政府的不满引向外部，同时以进行战争为名加强反革命纪律，组织反动武装力量，伺机镇压革命。

@#@列宁要求全党耐心地向群众作解释，说明当前的战争仍是帝国主义性质的，只有政权转归苏维埃才能以民主的和平的方式结束战争。

@#@@#@2．（教材P149）对于俄国革命爆发的原因，列宁曾精辟地指出：

@#@“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。

@#@”谈一下你对这种观点的理解。

@#@@#@提示　俄国革命爆发前，俄国的帝国主义具有浓重的军事封建色彩。

@#@虽然资本主义垄断组织在国民经济中发挥着重要作用，但在农村仍保留着大量的封建农奴制残余。

@#@为了满足垄断资本追逐高额利润的需要，沙皇政权采用军事手段推行对外扩张和瓜分世界的政策，向中国、伊朗、土耳其等国和巴尔干地区输出资本，掠夺资源，镇压当地民族解放运动，充当起世界宪兵的角色。

@#@而由于实力不足，俄国又不得不依赖外来资本，因此备受西方帝国主义国家的剥削和制约。

@#@这样，俄国帝国主义同西方帝国主义国家间的矛盾、国内垄断资产阶级和无产阶级的矛盾、沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾以及俄罗斯民族与其他少数民族和被奴役被压迫的殖民地";i:

10;s:

15080:

"高中物理交变电流专题复习有答案@#@2015届高中物理交变电流专项复习@#@知识梳理：

@#@@#@一、交变电流@#@1.交变电流：

@#@电流强度的大小和方向，这种电流叫交变电流。

@#@@#@2.交变电电流的产生和变化规律@#@

（1）产生：

@#@在匀强磁场中，绕垂直于磁场方向的轴匀速转动的线圈产生的是交变电流.@#@

（2）规律（瞬时值表达式）：

@#@@#@①中性面的特点：

@#@@#@②变化规律：

@#@（交变电流瞬时值的表达式）@#@电动势：

@#@电压：

@#@电流：

@#@@#@③正弦（余弦）交变电流的图象@#@ @#@@#@二、描述交变电流的物理量@#@1.交变电流的最大值：

@#@@#@

（1）交变电流的最大值（@#@）与无关，但是转动轴应与磁感线.@#@

（2）某些电学元件（电容器、晶体管等）的击穿电压指的是交变电压的最大值.@#@2.交变电流的有效值：

@#@@#@

（1）有效值是利用定义的.（即，则直流电的数值就是该交流电的有效值.）@#@

（2）正弦交变电流的有效值：

@#@@#@（3）通常说的交变电流的电压、电流强度以及交流电表的读数、保险丝的熔断电流的值，都是指交变电流的值.此外求解交变电流的电热问题时，必须用值来进行计算.@#@3.交变电流的周期、频率、角速度：

@#@@#@

（1）周期T：

@#@交变电流完成一次周期性变化所需的时间.@#@

（2）频率f：

@#@1s内完成周期性变化的次数.@#@（3）角速度ω：

@#@1s内转过的角度.@#@（4）三者关系：

@#@@#@我国民用交变电流的周期T=s、频率f=Hz、角速度ω=rad/s.@#@4.交变电流平均值：

@#@@#@

（1）交变电流图象中图象与t轴所围成的面积与时间的比值叫做交变电流的平均值.@#@

（2）平均值是利用来进行计算的，计算时只能用平均值.@#@三、电感和电容对交流的作用@#@电感是“通流、阻流、通频、阻频”.@#@电容是“通流、隔流、通频、阻频”.@#@四、变压器@#@1.变压器的构造图：

@#@@#@ @#@@#@2.变压器的工作原理：

@#@@#@3.理想变压器@#@

（1）电压跟匝数的关系：

@#@@#@

（2）功率关系：

@#@@#@（3）电流关系：

@#@@#@（4）决定关系：

@#@@#@@#@@#@五、远距离输电@#@1、示意图：

@#@@#@ @#@@#@2、两个关系：

@#@@#@

（1）.输电过程的电压关系：

@#@@#@ @#@@#@

（2）.输电过程功率的关系：

@#@@#@ @#@@#@专题一　　交变电流的产生和图像@#@1、将阻值为5Ω的电阻接到内阻不计的交流电源上，电源电动势随时间变化的规律如图所示．下列说法正确的是（）@#@A．电路中交变电流的频率为0.25Hz@#@B．通过电阻的电流为@#@A@#@C．电阻消耗的电功率为2.5W@#@D．用交流电压表测得电阻两端的电压是5V@#@2、一正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示．由图可知（）@#@A．该交流电的电压瞬时值的表达式为u＝100sin（25t）V@#@B．该交流电的频率为25Hz@#@C．该交流电的电压的有效值为100@#@@#@D．若将该交流电压加在阻值R＝100Ω的电阻两端，则电阻消耗的功率为50W@#@3、正弦交变电源与电阻R、交流电压表按照图1所示的方式连接，R=10Ω，交流电压表的示数是10V。

@#@图2是交变电源输出电压u随时间t变化的图象。

@#@则（）@#@ @#@@#@A.通过R的电流iR随时间t变化的规律是iR=@#@cos100πt（A）@#@B.通过R的电流iR随时间t变化的规律是iR=@#@cos50πt（V）@#@C.R两端的电压uR随时间t变化的规律是uR=5@#@cos100πt（V）@#@D.R两端的电压uR随时间t变化的规律是uR=5@#@cos50πt（V）@#@4、如图所示，同轴的两个平行导线圈M、N，M中通有图象所示的交变电流，则（）@#@A.在t1到t2时间内导线圈M、N互相排斥@#@B.在t2到t3时间内导线圈M、N互相吸引@#@C.在t1时刻M、N间相互作用的磁场力为零@#@D.在t2时刻M、N间相互作用的磁场力最大@#@5、在周期性变化的匀强磁场区域内有垂直于磁场的一半径为r=1m、电阻为R=3.14Ω的圆形线框，当磁感应强度B按图示规律变化时（以向里为正方向），线框中有感应电流产生。

@#@⑴画出感应电流i随时间变化的图象（以逆时针方向为正）。

@#@⑵求该感应电流的有效值。

@#@@#@ @#@@#@专题二　表征交流电的物理量、四值问题@#@1、如图，匀强磁场的磁感应强度B=0.5T,边长为L=10cm的正方形线圈abcd共100匝，线圈电阻r=1Ω，线圈绕垂直于磁感线的轴匀速转动。

@#@@#@外电路电阻R=4Ω。

@#@@#@求：

@#@

（1）感应电动势最大值@#@

（2）由图示位置转过60。

@#@角时的感应电动势值@#@（3）由图示位置转过60。

@#@角过程中产生的感应电动势值@#@（4）交流电压表的示数@#@（5）线圈转动一周在电阻R上产生的热量@#@（6）在@#@周期内通过电阻R的电荷量为多少。

@#@@#@ @#@@#@2.如下图所示，是一个交变电流的电流强度i随时间t变化的规律。

@#@此交变电流的有效值是@#@A.5@#@AB.5AC.3.5@#@AD.3.5A@#@ @#@@#@3、一个在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动的线框，当线框转至中性面时开始计时。

@#@t1=1/60s，线框中感应电动势为50V，当t2=1/30s时，线框中感应电动势为50@#@V，求：

@#@@#@

（1）感应电动势的最大值；@#@@#@

（2）线框转动的角速度的大小；@#@@#@（3）线框中感应电动势的瞬时表达式。

@#@@#@ @#@@#@4、一根电阻丝接入100v的直流电，1min产生的热量为Q，同样的电阻丝接入正弦交变电压，2min产生的热量为0.5Q，那么该交变电压的最大值为（）@#@A、50vB、100vC、50@#@vD、50@#@v@#@5、将硬导线中间一段折成不封闭的正方形，每边长为l，它在磁感应强度为B、方向如图的匀强磁场中匀速转动，转速为n，导线在a、b两处通过电刷与外电路连接，外电路有额定功率为P的小灯泡并正常发光，电路中除灯泡外，其余部分的电阻不计，灯泡的电阻应为（）@#@A.（2πl2nB）2/P@#@B.2（πl2nB）2/P@#@C.（l2nB）2/2P@#@D.（l2nB）2/P@#@专题三　　变压器原理和应用@#@1、下列有关理想变压器的说法正确的是：

@#@（）@#@A、原、副线圈中交变电流的频率一定相等@#@B、穿过原、副线圈的磁通量的变化率一定相等@#@C、副线圈的输出功率和原线圈的输入功率一定相等@#@D.原线圈的导线比副线圈导线细@#@E．变压器是一种能够改变交流电压的设备@#@F．凡是能改变交流电压的设备，都是变压器@#@G．原线圈中输入功率随着副线圈中的负载阻值增大而增大@#@H．负载空载时，原线圈中的电流为零@#@I．当副线圈空载时，原线圈上的电压为零@#@J．原线圈中的输入电流随着副线圈中的输出电流的增大而增大@#@2.如图所示，理想变压器原、副线圈匝数之比为20∶1，原线圈接正弦交流电源，副线圈接入“220V，60W”灯泡一只，且灯泡正常发光。

@#@则（）@#@A．电流表的示数为@#@A@#@B．电源输出功率为1200W@#@C．电流表的示数为@#@A@#@D．原线圈端电压为11V@#@3.如图所示，理想变压器的原线圈匝数为n1=1000匝，副线圈匝数为n2=200匝，交变电源的电动势e=311sin314tV，电阻R=88Ω，电流表和电压表对电路的影响忽略不计。

@#@下列结论正确的是（）@#@A.电流表A1的示数为0.10A@#@B.电压表V1的示数为311V@#@C.电流表A1的示数为0.75A@#@D.电压表V2的示数为62.2V@#@4、如图13-2-6所示，理想变压器的副线圈上接有三个灯泡，原线圈与一灯泡串联在交流电源上。

@#@若所有灯泡都完全相同且都正常发光，则电源两端的电压U1与灯泡两端的电压U2之比为（）@#@A、1:

@#@1@#@B、2:

@#@1@#@C、3:

@#@1@#@D、4:

@#@1@#@5、图5-52所示为理想变压器，3个灯泡L1，L2，L3都标有“5V，5W”，L4标有“5V，10W”．若它们都能正常发光，则变压器原、副线圈匝数比n1∶n2和输入电压u应为（）　　@#@A．2∶1，25伏@#@B．1∶2，20伏@#@C．1∶2，25伏@#@D．2∶1，20伏@#@6、用理想变压器向负载供电，变压器的输入电压不变，如图图13-2-4所示，如果负载电阻的滑动触头向上移动，则图中所有交流电表的读数及变压器输入功率的变化情况为（）@#@A．V1、V2不变，A1增大、A2减小，P增大@#@B．V1、V2不变，A1、A2增大，P增大@#@C．V1、V2不变，A1、A2减小，P减小@#@D．V1不变、V2增大，A1减小、A2增大，P减小　@#@7.如图所示，理想变压器给负载R供电．保持输入的交变电压不变，各交流电表对电路的影响不计。

@#@当负载电阻的滑动触头向下移动时，图中各交流电表的示数及变压器的输入功率P的变化情况是（）@#@A.V1和V2不变，A1增大，A2减小，P增大@#@B.V1和V2不变，A1和A2增大，P增大@#@C.V1和V2不变，A1和A2减小，P减小@#@D.V1不变，V2增大，A1减小，A2增大，P减小@#@8.如图所示，理想变压器输入的交变电压为U1，原线圈中的电流为I1。

@#@下列说法中正确的是@#@A.保持U1及R不变，将K由a改接到b时，I1将减小@#@B.保持U1及R不变，将K由b改接到a时，R的功率将增大@#@C.保持U1及K不变，将R增大时，I1将增大@#@D.K不变，U1增大，I1将增大@#@9、如图13-2-8所示的变压器，当通以交流电时，每一个线圈产生的磁通量只有一半通过另一线圈，另一半通过中间臂，已知线圈1、2匝数之比n1:

@#@n2，当线圈1输入电压U时，线圈2输出电压是________V，当线圈2输入电压U时，线圈1输出电压是________V，@#@ @#@@#@10.钳形电流表的外形和结构如图（a）所示。

@#@图（a）中电流表的读数为1.2A。

@#@图（b）中用同一电缆线绕了3匝，则（）@#@A.这种电流表能测直流电流，图（b）的读数为2.4A@#@B.这种电流表能测交流电流，图（b）的读数为0.4A@#@C.这种电流表能测交流电流，图（b）的读数为3.6A@#@D.这种电流表既能测直流电流，又能测交流电流，图（b）的读数为3.6A@#@ @#@@#@11.调压变压器是一种自耦变压器，它的构造如图所示。

@#@线圈AB绕在一个圆环形的铁芯上。

@#@AB间加上正弦交流电压U，移动滑动触头P的位置，就可以调节输出电压。

@#@在输出端连接了滑动变阻器R和理想交流电流表，变阻器的滑动触头为Q。

@#@则（）@#@Ａ.保持P的位置不动，将Q向下移动时，电流表的读数变大@#@Ｂ.保持P的位置不动，将Q向上移动时，电流表的读数变小@#@Ｃ.保持Q的位置不动，将P沿逆时针方向移动时，电流表的读数变大@#@Ｄ.保持Q的位置不动，将P沿逆时针方向移动时，电流表的读数变小@#@12.如图所示，理想变压器初级线圈接交变电压u，次级线圈a仅有1匝，外电路是一匝同样材料，同样大小的线圈b，且a的横截面积是b的2倍。

@#@此时测得次级线圈和外电路连接处两点间的电压为3.2V。

@#@若将a、b线圈的位置对调后，再测次级线圈和外电路连接处两点间的电压将是多少伏？

@#@@#@ @#@@#@专题四：

@#@远距离输电@#@1、山区小型水力发电站的发电机有稳定的输出电压，它发出的电先通过电站附近的升压变压器升压，然后通过输电线路把电能输送到远处村寨附近的降压变压器，经降低电压后再输送至各用户．设变压器都是理想的，那么在用电高峰期，随用电器总功率的增加将导致（　）@#@A．升压变压器初级线圈中的电流变小@#@B．升压变压器次级线圈两端的电压变小@#@C．高压输电线路的电压损失变大@#@D．降压变压器次级线圈两端的电压变小@#@2.一台交流发电机的输出电压为250V，输出功率为100kW，向远处输电用的输电线总电阻为8Ω。

@#@为了使输电线上损耗的功率不超过输送总功率的5%，且用户端刚好能得到220V交变电压，求：

@#@供电端的升压变压器和用户端的降压变压器的变压比应分别是多少？

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@3.某发电站的输出功率为104kW，输出电压为4kV，通过理想变压器升压后向80km远处供电。

@#@已知输电导线的电阻率为ρ=2.4×@#@10-8Ωm，导线横截面积为1.5×@#@10-4m2，输电线路损失的功率为输出功率的4%，求：

@#@⑴升压变压器的输出电压；@#@⑵输电线路上的电压损失。

@#@@#@ @#@@#@4、图5-43为一输电系统，A地有一台升压变压器，B地有一台匝数比为10∶1的降压变压器，使120盏标有“120V,100W”的灯正常工作，A、B两地输电线的电阻是20Ω，求：

@#@

（1）升压变压器输出端的电压．

（2）若不用变压器，要在B地得到同样大小的电流和电功率，那么在A地要用多大的电压将电能输出？

@#@（3）两情况下输电线上损耗功率之比是多少？

@#@@#@ @#@@#@5、发电机的端电压220v，输出电功率44kw，输电导线的电阻为0.2Ω，如果用原副级线圈匝数比为1:

@#@10的升压变压器，经输电线后，再用原副级线圈匝数比为10:

@#@1的降压变压器降压供给用户。

@#@@#@

（1）画出全过程的示意图@#@

（2）求用户得到的电压和功率@#@（3）若不经过变压而直接送到用户，求用户得到的电压和功率@#@ @#@@#@专题五：

@#@带电粒子在交变电场中的运动@#@1.从t=0时刻起，在两块平行金属板间分别加上如图所示的交变电压，加其中哪种交变电压时，原来处于两板正中央的静止电子不可能在两板间做振动？

@#@（）@#@A.B.C.D.@#@ @#@@#@2.如图所示，平行金属板板长L=8.0cm，板间距离d=5.0mm，两板间加有交变电压u=Umsin314tV。

@#@有一连续的电子束，以v0=6.4×@#@107m/s从左端沿两板中线向右射入。

@#@当交变电压的最大值Um超过某一值U0时，将会出现电子束有时能穿过平行金属板从右端射出，有时不能。

@#@已知电子质量m=0.91×@#@10-30kg，基本电荷e=1.6×@#@10-19C求：

@#@@#@⑴U0的值．@#@⑵当Um多大时，有电子通过两板间和无电子通过两板间的时间之比恰好是2∶1？

@#@@#@ @#@@#@答案@#@一-1、C2、BD3、A4.C5.⑴图略⑵I=@#@A@#@ @#@@#@二-1、（3.14V）（1.57V）（2.6V）（1.78V）（0.79J）（0.0867C）2.B@#@3、ω=10π（rad/s）Em=100（V）e=100sin10πt（V）4、C5.B@#@三-@#@1、ABCEHJ2.C3.A4、D5、A6、C7.B8.D@#@9、U/4U@#@10.C@#@11.C12.1.6V@#@ @#@@#@四-1、CD2.1∶16，190∶113.⑴80kV⑵3200V@#@4、

（1）1400V

（2）2120V（3）@#@5、

（1）略

（2）219.6V，43.92kW（3）180V，36kW@#@ @#@@#@五-1.D2.⑴91V⑵105V@#@";i:

11;s:

29551:

"个人工作年终总结范文@#@2018个人工作年终总结范文@#@ @#@@#@2018年即将过去,新的一年即将到来,有必要盘点一下一年来的工作，下面是小编搜集整理的2018个人工作年终总结范文，欢迎阅读。

@#@@#@2018个人工作年终总结范文1@#@时间如白驹过隙，一年的工作生活转眼接近尾声，2018年在繁忙的工作中已然过去。

@#@回顾过去的一年，我在领导的指导和同志们的帮助下，以党员的标准严格要求自己，认真刻苦学习，勤奋踏实工作，清正廉洁，团结同志，顾全大局，学习和工作生活上都取得新的进步，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况加以总结。

@#@@#@一、在学习和思想方面，多层学习，内强素质@#@加强政治理论学习，从思想上高度重视，将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。

@#@在学习内容的安排上，紧紧围绕党和国家大事和大政方针，主要学习了党的十八大和党的十八届三中全会精神、邓小平理论、党风党纪等，学习中做到五位一体，即思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，中国特色社会主义事业五位一体总体布局中的生态文明，体现着自然界的净化，而我们党的建设新的伟大工程五位一体总体布局中的反腐倡廉建设，体现的是中国共产党党的肌体的自我净化;@#@党的十八大报告进一步明确了科学发展观的历史定位，实现了党的指导思想又一次与时俱进。

@#@我们党在推进马克思主义中国化过程中有两次历史性飞跃，第一次飞跃形成了毛泽东思想;@#@第二次飞跃是在改革开放新的伟大革命中，逐步形成的中国特色社会主义理论体系。

@#@这个理论体系实现了我们党的指导思想的三次与时俱进，第一次是将邓小平理论列为党的指导思想，第二次是将三个代表重要思想列为党的指导思想，第三次是将科学发展观列为党的指导思想，因而这是党的十八大报告最大的理论亮点和历史贡献;@#@党的十八大报告对中国特色社会主义作出新的理论概括，强调在新的历史条件下，夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握八个基本要求，分别是：

@#@必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。

@#@这八条，不仅条条都有强烈的现实针对性、长远指导性，而且作为全党全国人民的共同信念，必将极大地推进解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难，扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

@#@通过学习，我提高了自己的政治觉悟和思想水平。

@#@精神上感觉更加充实。

@#@@#@二、在工作方面，勤奋务实、尽责尽职@#@在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积累，逐步形成求真务实的工作作风。

@#@作为一名党员，我始终以身作则，对自己高标准、严要求，恪尽职守，执着追求，服从领导分工，在科室工作人员较少的情况下，树立大局意识，积极分担部门工作，与同事凝心聚力，共同开展好部门工作。

@#@对待工作，我紧紧围绕服务基层的理念，严格坚持公正、公平、科学的原则，对每一份报告都做到严要求、高效率，以求为基层的执法工作提供更好地服务。

@#@@#@三、在生活上，积极向上、遵章守纪@#@在生活中，我能自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀，做到了生活待遇上不攀比，要比就比贡献、比业绩;@#@作风上艰苦奋斗，提倡艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝腐败现象的滋生蔓延;@#@纪律上遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。

@#@@#@丰碑无语，行胜于言，总结是为了更好的行动，实践是检验真理的唯一标准。

@#@2018年，请党组织继续监督和考验我，我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，牢记使命，不断超越，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，用实际行动为党徽添彩、党旗增色，做一名优秀的共产党员。

@#@@#@2018个人工作年终总结范文2@#@试用期一年来，我坚持以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓-小-平理论和三个代表重要思想为指导，自觉加强理论学习，认真学习三个代表重要思想、党的十六大报告及十六届三中四中全会精神，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。

@#@遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关心、支持和帮助下，我思想、学习和工作等方面取得了新的进步。

@#@现总结如下：

@#@@#@一、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高@#@一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立尝观点和方法-论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民-主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。

@#@热爱祖国，热爱中国共-产-党，热爱社会主义，拥护中国共-产-党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。

@#@认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。

@#@工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

@#@@#@二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质@#@我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。

@#@@#@重要思想的自觉性和坚定性认真学习党的十六大报告及十六届三中、四中全会精神，自觉坚持以党的十六大为指导，为进一步加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。

@#@@#@二是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。

@#@在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力。

@#@@#@三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，学习了《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《中华人民共和国土地管理法》、《广西壮族自治区土地山林水利权属纠纷调解处理条例》、《反分-裂国家法》，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

@#@@#@三、努力工作，按时完成工作任务@#@一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，努力实践三个代表重要思想，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。

@#@在具体工作中，我努力做好服务工作，当好参谋助手：

@#@@#@

（一）是认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。

@#@@#@

（二）是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。

@#@@#@（三）是在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、建议。

@#@同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众相信政府。

@#@@#@在同志们的关心、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩，得到领导和群众肯定。

@#@@#@工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。

@#@今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民公务员，为全面建设小康社会目标作出自己的贡献!

@#@@#@@#@在这辞旧迎新的时刻，我们要及时总结，发扬长处。

@#@下面是小编搜集整理的个人工作年终总结，欢迎阅读。

@#@@#@个人工作年终总结1@#@作为一名医生，我的工作职责就是竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤。

@#@作为一名基层的医务工作者新手，我不辞艰辛，执着追求。

@#@乡镇医疗卫生工作是预防为主、防治结合的卫生机构，是农村三级卫生服务网的枢纽，是新型农村合作医疗制度的重要服务载体。

@#@从2018年至2018年至今，三年来的的实践工作，我对自己工作有很多的思考和感受，在这里我作一下简单的陈述：

@#@@#@一、：

@#@努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质@#@在实践的工作中，把实践作为检验理论的唯一标准，工作中的点点滴滴，使我越来越深刻地认识到在当今残酷的社会竞争中，知识更新的必要性，现实驱使着我，只有抓紧一切可以利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，终究要被现实所淘汰。

@#@努力学习各种科学理论知识，学习各种法律、法规和党政策，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党同组织保持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。

@#@同时，在实践中不断总结经验教训并结合本职工作，我认真学习有关国家医疗卫生政策，医疗卫生理论及技能，不断武装自己的头脑。

@#@并根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，解决自己在工作中遇到的问题。

@#@希望，将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。

@#@@#@二、恪尽职守，踏实工作@#@当我们步入神圣的医学学府的时候起，我就谨庄严宣誓过：

@#@我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

@#@我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。

@#@为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

@#@今天，我不断的努力着。

@#@基层医疗工作，更使用我深深的体会到，作为一名基层医疗工作者，肩负的重任和应尽的职责。

@#@按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任，严格遵守职责，完成本职工作。

@#@只有把位置任准，把职责搞清，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，认认真真工作，才能完成好本职工作，做好我作为一名基层医疗报务工作者的本职工作。

@#@、在门诊，往院的诊疗工作中，我随时肩负着湖潮乡4149户，共1万7千多口人及处来人口的健康。

@#@360天，天天随诊。

@#@那怕是节假日，休息日，时时应诊。

@#@不管是在任何时候，不耽误病人治疗，不推诿病人，理智诊疗。

@#@平等待人，不欺贫爱富，关心，体贴，同情每一位就诊的患者。

@#@做到合理检查、合理治疗，合理收费。

@#@在新型农村合作医疗的诊疗中，严格按照新型农村合作医疗就诊规则，开展门诊，往院的诊疗工作。

@#@、相关政策宣传及居民健康教育方面，从XX年新合医在我乡开展以来，本人认真学习新型农村合作医疗政策及相关新型农村合医疗会议精神与新型农村合作医疗诊疗制度，组织村医生及本院职工进行培训学习，并利用赶集、到卫生室督导检查和下村体验时间及平时诊疗工作中，以发放宣传资料等方式宣传新合医工作。

@#@以电话、现场咨询及发放资料等方式，开展居民健康教育工作。

@#@、安全生产维稳管理、新型农村合医疗管理。

@#@创造安全舒适的工作环境，是日常工作正常开展的前提，2018年的本院的安全生产维稳管理，本人通过职工的会议培训，使全院职工安全意识有明显提高，通过组织安全生产隐患排查，使我院的事故发生率全年为零，保证了我院日常工作正学开展。

@#@在日常的工作中注意搜集、汇总、反馈及时上报各新型农村合医疗管理方面的意见和材料，为院领导班子更好地决策，并协助管理我院及我乡的新合医及乡村一体化工作。

@#@@#@个人工作年终总结2@#@20XX年，我坚持以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，自觉加强理论学习，认真学习三个代表重要思想、党的XX大报告及XX届X中X中全会精神，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平，公务员个人年终总结。

@#@遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。

@#@现总结如下：

@#@@#@一、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高@#@一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立尝观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。

@#@热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。

@#@认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。

@#@工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

@#@@#@二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质@#@我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。

@#@@#@一是认真学习三个代表重要思想，深刻领会三个代表重要思想的科学内涵，增强自己实践三个代表重要思想的自觉性和坚定性;@#@认真学习党的XX大报告及XX届X中、X中全会精神，自觉坚持以党的XX大为指导，为进一步加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。

@#@@#@二是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。

@#@在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力。

@#@@#@三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，学习了《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《中华人民共和国土地管理法》、《广西壮族自治区土地山林水利权属纠纷调解处理条例》、《反分裂国家法学生无忧网》，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

@#@@#@三、努力工作，按时完成工作任务@#@一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，努力实践三个代表重要思想，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。

@#@在具体工作中，我努力做好服务工作，当好参谋助手：

@#@@#@一是认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。

@#@@#@二是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。

@#@@#@三是在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、建议。

@#@同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众相信政府。

@#@@#@在同志们的关心、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩，得到领导和群众肯定。

@#@@#@回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。

@#@今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民公务员，为全面建设小康社会目标作出自己的贡献!

@#@@#@@#@坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路，幼儿园教师如何制定工作计划?

@#@下面是小编收集整理的幼儿园教务工作计划，欢迎阅读。

@#@@#@幼儿园教务工作计划篇一@#@一、班级情况分析：

@#@@#@本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。

@#@幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。

@#@如在语言方面：

@#@幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;@#@在科学领域：

@#@幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;@#@能理解10以内数的实数意义及数量关系;@#@喜欢种植，饲养等活动。

@#@在艺术领域：

@#@幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;@#@能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

@#@但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

@#@@#@1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

@#@@#@2、操作常规：

@#@有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

@#@@#@3、倾听能力：

@#@部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

@#@@#@4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.@#@5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

@#@@#@6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.@#@针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

@#@@#@二、教学目标：

@#@@#@1、幼儿倾听习惯的培养。

@#@@#@2、使幼儿养成读书的好习惯。

@#@@#@3、喜欢与他人交往。

@#@@#@4、学会初步理解幼儿文学作品。

@#@@#@三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

@#@@#@

（一）兴趣阅读特色@#@

（二）观察、讲述、绘画特色@#@四、具体实施措施:

@#@@#@1、求实。

@#@就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。

@#@@#@教得实，学得才实。

@#@这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。

@#@@#@2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。

@#@@#@教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。

@#@并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。

@#@此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。

@#@@#@3、求新，确立创新的教学观。

@#@构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。

@#@@#@4、求效。

@#@素质教育的实质便是优质高效。

@#@@#@高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。

@#@我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

@#@@#@幼儿园教务工作计划篇二@#@新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。

@#@马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作@#@一、教学方面@#@让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地玩着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

@#@不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

@#@多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。

@#@鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。

@#@通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。

@#@充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。

@#@尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;@#@使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

@#@@#@二保育方面@#@三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。

@#@创设安全舒适的幼儿活动环境。

@#@随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。

@#@继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。

@#@加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

@#@@#@三、积极做好家长工作@#@热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。

@#@运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

@#@同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

@#@积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

@#@如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

@#@@#@幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以出色地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!

@#@@#@幼儿园教务工作计划篇三@#@一、指导思想@#@以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁幼儿发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

@#@@#@二、工作目标@#@1）加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。

@#@@#@2）认真抓好常规管理，提高保教质量。

@#@@#@3）开展多样教研活动，促进教科研工作@#@4）有效开展主题活动，促进师生能力发展@#@5）安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长@#@6）开展家园合作工作，提高教师形象。

@#@@#@三、具体措施@#@

（一）加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。

@#@@#@1、扎实进行教师培训@#@

（1）分级培训：

@#@骨干、青年、新教师、保育员配教。

@#@进行每周二次的集体学习与交流。

@#@规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。

@#@@#@

（2）分内容培训：

@#@主要包括计算机、《指南》、《教师职业道德》、教学技能（讲课、说课、基本功）、基本功（书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈）等，要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。

@#@@#@（3）分特长培训：

@#@确定有一技之长的骨干教师，定期对全园教师进行特场培训。

@#@@#@2、积极组织教师各项比赛@#@

（1）基本功比赛：

@#@讲课、说课、书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈@#@

（2）继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，除此之外，要求教师在每周五上交计划记录，确保日常教学工作的正常开展。

@#@@#@（3）开展角色区域设计大赛，每班按幼儿年龄特点设计一个角色区域，可供幼儿轮流游戏。

@#@@#@（4）制作课件大赛：

@#@拟定一个主题，全园教师进行同课题课件制作大赛。

@#@@#@（5）优质课比赛：

@#@开展美术课、体育课（户外活动）、示范课、随堂课等各项活动。

@#@提高教师教学技能，促进幼儿全面发展。

@#@@#@

（二）、认真抓好常规管理，提高保教质量。

@#@@#@1、以考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工";i:

12;s:

29563:

"给新教师谈课标@#@破除久观念，寻找新自我@#@——试谈语文教师如何适应新课标的教学@#@丹阳市鹤溪中学　语文　陆剑辉　@#@　　@#@　　摘要：

@#@面对新课标，语文教师必须尽快完成自己的转变，走出旧我。

@#@我们必须提高自身的语文素养，形成个性化的教学风格，与学生共同进步，终身学习。

@#@@#@　　关键词：

@#@提高素养　形成个性　共同进步@#@　　@#@　　曾经看到一个语文老师这样描述多年从教的悲哀：

@#@我们以自己的贫乏去期望学生丰富，我们以自己的漠然去期望学生感动，我们自己不阅读名著，却煞有介事地输送别人解读名著的结论给学生。

@#@这是现实，也是一个令语文老师倍感尴尬的讽刺。

@#@丢弃了阅读，丧失了思想，悟性也随之退化了。

@#@有时侯我们自己都无法想像这样的状况下怎样去引领学生感受文字的魅力。

@#@读后深感与我心有戚戚焉，难道自己不也是常常为自己的贫乏汗颜，为自己思维的退化哀叹?

@#@是什么原因让我们一天天失去了激情，不再博览群书、激扬文字?

@#@这样的现状，其罪责难道仅在于语文老师本身吗?

@#@在教材统一、教参统一、备课统一、练习统一、考试统一的背景下，教师只能在教学大纲的指挥棒下，中规中矩的组织课堂教学，小心翼翼，惟恐遗漏了哪个重点，甚至教参上的一句话。

@#@虽然在课堂上师生之间也曾激烈争辩、群情激奋，但最后总要落实到标准答案。

@#@长此以往，学生觉出讨论的乏味，教师也没了兴致。

@#@我们成了思想的懒汉，做题的高手。

@#@一些优秀教师将课上得精彩纷呈、极富个性，令人倾羡，但也无法超越考试大纲，也只能是“带着镣铐跳舞”，舞姿虽美，却透着无奈。

@#@@#@　　新课标终于在众人的企盼中来到。

@#@面对一系列的“新”：

@#@:

@#@新理念、新教材、新教法、新学法……拿到新课标，作为一个语文老师，自然是欣喜若狂，但当真正实施起来时，才知道，面对新课标，我们卸下了镣铐，却背上了重担；@#@摆脱了死板，却也无法轻松。

@#@我们怎样才能走出旧我，适应新课标的教学呢？

@#@通过几个月的实践，我有以下几点粗浅的认识：

@#@@#@教师语文素养的提高刻不容缓《语文课程标准》提出一个基本理念：

@#@语文综合素养，并有意识地凸现出来。

@#@这一理念是语文教育教学改革深化的产物。

@#@提高语文综合素养，或者说全面提高学生的语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。

@#@新课标给了教师自由发展的空间，也给了教师一个严峻的课题:

@#@丢掉了拐杖，你能否手持彩练当空舞?

@#@提高学生的语文素养，必须以提高教师的语文素养为前提。

@#@为适应新课标，我们所能做的，唯有学习。

@#@正如苏霍姆林斯基所说：

@#@“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。

@#@”各位同学：

@#@@#@大家好！

@#@受教育局教研室委托，今天下午我和大家就新课标下的语文教学问题作为时一个多小时的交流。

@#@想命题为《新课标下的语文教学》，但这个命题理论强度高，由于我才疏学浅，再加上这个问题许多专家都谈不透，一线的老师都处在探索阶段，怕大家望而生畏，听而生厌，就换成了一个比较通俗的题目《语文课，你准备好了吗》我觉着这样可以平实一点，便于大家，也就是你-——我更好地面对工作实际。

@#@@#@

（一）为了上好一节课你能做终身的准备吗@#@写出这个题目的时候，我可以先告诉大家，我为这节课做了什么准备：

@#@我为了上好一节课做了终身准备@#@你也许说你这是吹牛，一节课怎么可能做终身的准备呢？

@#@咱们分析一下：

@#@十多年的学习经历，为我提供了切实的学习体验，让我从学生的角度知道“学”到底是怎么会事；@#@十八年的教学实践（从初中到高中）更让我明白了“教”的意义；@#@两年半的教研室工作，听了各种类型的课，让我清楚了“研”的实质。

@#@而这节课我们探讨的话题“新课标下的语文教学”，这其实就是研究教学改革，而教学改革是贯穿教学始终的工作，需要终身研究，这岂不是为这一节课做了终身的准备？

@#@@#@其实这句话不是我写出来的，我只是套用了苏霍姆林斯基的话：

@#@我为了上好一节课做了终身准备，为了上好一节课，我准备了一生，为了你们这节课我准备了十五分钟。

@#@这话看似矛盾，但它和咱们中国的“台上十分钟，台下十年功”所蕴涵的道理是一样的。

@#@同学们，为了台上的几十分钟，你们不是已经等待了十几年或二十几年了吗？

@#@可这十几年和二十几年的工夫够了吗？

@#@@#@教师是一个需要经常充电的职业。

@#@美国有一个规定，凡是“师”字级的工作，例如医师、会计师、律师、教师等职业，每年都必须再进修一定时间的课程。

@#@如果没有进修，该年执照就会暂时被冻结，修完课程才能再开始执业。

@#@这是很有道理的。

@#@今天的中国，教师也有进修课时的要求，遗憾的是，大都是走个过场。

@#@教师职业进修与培训没搞扎实，很多教师教了十年二十年的书，教育教学的经验和技能还停留在当年的那个层次和水平，用当年的技术和思想做现在的要求与质量，无疑于刻舟求剑。

@#@舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

@#@@#@　　有个伐木工人在一家木材厂找到份工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。

@#@第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。

@#@这一天，工人砍了18棵树。

@#@老板说：

@#@“不错，就这么干！

@#@”工人很受鼓舞，第二天他干得更加起劲，但是他只砍了15棵树；@#@第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。

@#@工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。

@#@老板问他：

@#@“你上一次磨斧子是什么时候？

@#@”“磨斧了？

@#@”工人诧异地说：

@#@“我天天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！

@#@”那个工人感觉砍树吃力的时候，该想到去磨斧子，同样，当我们做教育觉得吃力时，就该想到要充电，而不是一味抱怨教育要求高。

@#@教师充电、磨刀，读书是最好方式。

@#@@#@选择了教师这个职业，你就需要终身备课。

@#@最简单的例子，制作课件，不会多媒体，老师就等于自动放弃了一块丰富多彩的黑板！

@#@放弃了一个“汗牛充栋”的图书馆！

@#@放弃了与许多同行同志和师长交流的机会。

@#@所以选择了教师，尤其是语文教师，你就要为一节课做终身的准备。

@#@@#@我想讲的第二个问题是：

@#@@#@

（二）你知道语文会在哪儿等着你吗？

@#@@#@在座的诸位，有好多学的不是中文专业，但按我县的分配原则，大专生毕业要教小学，而小学的课往往是语文数学一个人上，所以在座的诸位，你知道语文会在哪儿等你吗？

@#@@#@两年多的教研室工作，我听了好多老师的课。

@#@我们这个年龄的教师，本科毕业的寥寥无几，但我却遇到了一个这样的中文本科生：

@#@高中初中小学他都教过，听了他的语文课后，我很有感触，下来评课的时候，他憨厚地笑着：

@#@我现在教的是初中数学。

@#@为了评职称我才专门为你讲了这么一节语文课！

@#@——这么好的老师，竟与语文擦肩而过了。

@#@@#@还有这样一位乡中的老师，师院历史系毕业，我听了他一节语文课《春江花月夜》，他的学生把古代文学史记得可流畅了，先秦两汉魏金晋南北朝唐宋元明清的各种文体记得很好，可知道那些都是乡中的孩子啊。

@#@下来交流的时候他说：

@#@我最大的愿望就是回归我的历史专业。

@#@@#@有个老师讲毛泽东的《沁园春.雪》，他制作的课件是我见过的最棒的，可课讲起来却一点没有激情，一点没有气魄，课下交流，他笑着说：

@#@我是教微机的，也是为了评职称才讲语文。

@#@@#@其实，你能料中语文会在哪儿等你吗？

@#@郭沫若鲁迅都是弃医从文；@#@席慕蓉艾青都是学美术的……作为教师，表达是最重要的一项能力。

@#@你想有口若悬河滔滔不绝的口才吗？

@#@你想写遒劲有力令人叹为观止的书法吗？

@#@你想拥有一支生花的妙笔记录你的课堂总结你的人生吗？

@#@不管你明天是什么样的老师，但今天的语文对你非常重要。

@#@“语文天生重要”，——这话可是著名数学家华罗庚说的。

@#@@#@（三）你了解当前语文的现状吗？

@#@@#@请看下边一份来自对学生的调查：

@#@@#@

（1）学生最不怕耽误的科是什么课？

@#@大部分回答是语文课。

@#@@#@

（2）上甲课做乙事的情况哪一种课最多？

@#@语文排在前列。

@#@@#@（3）教师的授课水平（按传统评价）与学生考试成绩相关性最小的学科是什么？

@#@语文。

@#@@#@（4）学生课堂的认真程度与考试成绩相关性最小的学科是什么？

@#@语文。

@#@@#@（5）对学生高考成绩预测最不准确的是哪个学科？

@#@语文。

@#@@#@（6）学生在课业辅导上最不需要教师的是哪个学科？

@#@语文。

@#@@#@语文教师，这个古老而又年轻的职业受到了最严峻的挑战！

@#@@#@再看有关语文教师调查：

@#@@#@

（1）2007年4月23日《厦门日报》新闻报道《语文教师读书竞赛开幕语文教师读得最多的是教参》@#@

（2）看图书馆里的借书卡，调查结论：

@#@语文教师借阅的图书最少。

@#@@#@厚积才能薄发，没有了读书积累，我们拿什么去激发我们的学生？

@#@我们以自己的贫乏去期待学生的丰富，我们以自己的漠然去期望学生感动，我们自己不阅读名著，却煞有其事地输送别人解读名著的结论给学生。

@#@这是现实，也是一个令语文老师倍感尴尬的讽刺。

@#@有时候我们自己都无法想象这样的状况下怎样引领学生感受文字的魅力。

@#@在应试教育的背景下，教师只能在大纲的指挥下，老老实实的组织教学，小心翼翼，惟恐遗漏了哪个重点，甚至教参上的一句话。

@#@一些教师可以将课上得精彩纷呈、极富个性，但也无法超越考试大纲，也只能是“带着镣铐跳舞”，舞姿虽美，却透着无奈。

@#@@#@不仅如此，我们常常习惯于“依赖”教参，充当“答案”与学生之间的简单输送者。

@#@长期拿教参做拐杖，免不了越走越踉跄。

@#@年轻教师暂时依赖教参是情有可原的，第二遍面对课文的时候，还抛不开教参情结，不能灵动地、多元的、个性化地感悟、认识、理解教本，不能结合个人的知识背景、文化积淀、生活阅历对教材进行再加工再创造，就只能枯燥地重复走过的老路，无法在超越自我、超越教参中建树自己的学问。

@#@。

@#@@#@没有了博览群书，视野必狭窄，见识必浅陋，思想必贫乏，语言必枯燥，教学中也就不能旁征博引，信手拈来，只能就课文讲课文，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；@#@没有阅读，就难有深层次的思考，不做精神世界的美食家，就无法构建丰富的精神世界，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。

@#@所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。

@#@苏霍姆林斯基所说：

@#@“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。

@#@”@#@高中阶段的语文，既要给学生一粒人文精神的种子，又要给学生一张大学的门票。

@#@一个成功的语文老师，首先是能带领学生面对应试，最终又能超越应试。

@#@学生爱上了语文，才会高呼：

@#@让练习来得更猛烈些吧！

@#@这是一种理想的语文境界。

@#@@#@　　我们常常碰到这样的家长，说自己的孩子的语文成绩怎么怎么着，请教师提出建议，有什么办法提高孩子成绩？

@#@我们除了开出“多读多写”这两味药，似乎再也没有其他良方了。

@#@既然只是多读多写，谁不知道，要你教师干什么？

@#@在文化普及，文化重心逐渐下移的今天，在信息高度发达的今天，在每个人都可能拥有一座大型图书馆和许许多多专家做“老师”（教辅资料和上网）的今天，语文教师仅靠认得几个字（还不见得比别人多），读得并不见得多的几篇文学作品，或者顶多能写几篇带点酸味的文章，还能混得下去吗？

@#@或者说还能混几年？

@#@@#@混不下去了怎么办？

@#@改革！

@#@改革要先更新自己的教育理念！

@#@@#@（四）你知道新课标的“三维目标”吗？

@#@@#@新课标的根本理念是“以学生为本”，“三维目标“是这个理念的支柱，因此，准确、全面地认识三维目标并加以实施是课改成败得失的关键。

@#@@#@

（1）知识和能力@#@“春江潮水连海平，海上明月共潮生”“海上生明月，天涯共此时”“海上生残夜，江春入旧年”“远上寒山石径斜，白云生处有人家”把这些诗句背下来这是知识。

@#@@#@可是你知道“白云生处有人家”一句为什么用“生”而不用“深”和“升”吗？

@#@“深”描述程度，‘升’重在表现当时的情景，‘生’，有发源之意，寒山之上，‘生“什么呢？

@#@山高则有云气，深林蒸腾岚霭，傍晚时候，有人家就会生炊烟，如许云烟交融升腾，当然非“生”莫属。

@#@能揣摩并能用语言表达出，你就具备了赏析能力；@#@如果有此在作文中你会用巧动词了，那你的写作能力也就提高了。

@#@@#@这就是知识和能力。

@#@@#@

（2）过程与方法@#@看一道练习题：

@#@7＋7＋7＋7＋7＋7＋6＝？

@#@@#@第一种解法：

@#@逐想项加。

@#@方法死，过程长，耗时多，误差几率高，所显示的智能水平最差。

@#@@#@第二种解法：

@#@7×@#@6＋6＝48。

@#@方法对头，过程合理，运算方便，误差几率高，所显示的智能水平正常。

@#@@#@第三种解法：

@#@7×@#@7－1＝48。

@#@方法好，过程短，运算快捷，误差极少，所显示的智能水平是好的，且有一定的创造性和想象力，因为他看到了‘6“后边的第七个”7“，能够透过现象看本质，找到对象的共同点，迅速解决问题，这类学生潜质较好，将来发展的前途大。

@#@@#@第四种解法：

@#@8×@#@6＝48。

@#@这是最具创造性和想象力的解法，将“6”分解成六个“1”加到前面六个“7”中，这类学生潜质最好，观察问题很全面，能看到事物间的普遍联系。

@#@改变事物的本来盲面目，最快、最好地解决问题，求得正确答案。

@#@@#@由此可见，所谓“过程与方法”就是要提高学生的思维品质和思维能力，通俗地讲，就是要学得聪明一点，灵活一点，提高解决问题的质量和速度，而这里最关键的是学会选择，选择最好的方法，寻求最佳的过程，达到最理想的效果。

@#@@#@“鱼”是知识，“渔”是方法，“带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”；@#@“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。

@#@对知识渴求的学生，要的不是你知识的金山，而是你点石成金的手指头。

@#@中国人一向看重结果，最典型的理论是邓小平的“白猫黑猫”理论，但真正的学问是要看方法的。

@#@我县一名普通的老师靠一道题独特的解法而成为清华大学的研究生，最后成为博士后，——方法反映人的思维特质，决定人成材的方向。

@#@@#@（3）情感态度和价值观@#@教材用得好不好首先取决于教材价值定位准不准。

@#@@#@　　新课程背景下，我们应该如何解读现有教材？

@#@@#@　　一是要大胆鼓励多元（批判性）解读@#@　　归根结蒂，学生学习母语的过程，首先是一个丰富自我精神，培育自我思想，形成自我个性的过程。

@#@可以说，学习一个词，就是给人的精神打开一扇窗，学习一句话，就是给人的精神打开一扇门，学习一篇文章，就是把人领进一片新天地。

@#@所以，新的“语文课程标准”指出：

@#@“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。

@#@因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

@#@”@#@一是要努力做到正确（权威性）解读@#@　　一方面由于课程目标的变化，各种版本的新课标教材都引入了大量的新课文，另一方面由于价值观念的变化，我们对许多传统课文又有了新的解读。

@#@如果不能把握时代脉搏，跟上时代步伐，深入了解这些课文的编写意图和价值取向，则有可能被曲解和误读。

@#@@#@危险的多元——《孙悟空三打白骨精》：

@#@网络上广为传播的美国老师教《灰姑娘》一文时，对后母这一形象的再定义，更被许多人引为多元解读的一种典范。

@#@然而，当外国的《灰姑娘》变成中国的《孙悟空三打白骨精》时，问题就出来了：

@#@@#@师：

@#@课文中有三个主要人物——唐僧、孙悟空、白骨精。

@#@大家对这个故事都很熟，我们就不多讲情节了。

@#@这节课我们主要来研究一下这三个人物的性格特点。

@#@请同学们选择其中一个人物，找找有关的描写内容，想一想，然后说说他（它）是一个怎样的人。

@#@@#@（生自学，然后讨论。

@#@有人说唐僧为人糊涂，是非不分，但能有一颗慈悲之心，总还是难能可贵的，基本可算做一个糊涂的老好人；@#@有人说孙悟空虽然机智勇敢、忠心耿耿，但做事未免莽撞，如果能讲究一点策略也许会减少很多麻烦。

@#@）@#@生：

@#@我想评价一下白骨精。

@#@就像课文里说的，它诡计多端，残害百姓……（接下去列举了不少文中的内容来加以证明）@#@生：

@#@不过我觉得白骨精也有好的地方，至少它很孝顺嘛。

@#@你看，它抓到了唐僧之后就派人去请自己的母亲一起来吃，这不是很有孝心的表现吗？

@#@@#@师：

@#@其他同学认为呢？

@#@@#@（许多学生愕然。

@#@有人在微微点头）@#@生：

@#@我听了刚才同学说的，觉得也有点道理，有好处时能马上想到母亲，这总是一件好事。

@#@@#@生：

@#@不过它请母亲来吃唐僧，却使得母亲也被孙悟空打死了呀。

@#@@#@生：

@#@可是它一开始也没想到会这样嘛。

@#@它只是想让母亲也能长生不老。

@#@所以母亲被孙悟空打死，不是白骨精的错误嘛。

@#@它的出发点还是好的。

@#@@#@（学生继续发表意见，教师不做干预，意见趋向于肯定白骨精的“孝心”。

@#@）@#@师：

@#@大家说得真好，听了同学们的发言，我也很有启发。

@#@是啊，我们从来都是说白骨精怎么怎么坏，可是经过大家的讨论，我们发现，它的身上也有闪光点值得学习呢。

@#@@#@在这个实录中，孩子们表现出来的多元解读、个性解读的意识和能力都令人刮目相看，但是无论如何，“白骨精也值得学习”，这个结论却令人不寒而栗。

@#@千变万化，白骨精就是白骨精，吃人本身就是一种残忍。

@#@这就要求老师能够凌驾于课堂之上，要有广博的学识，和高屋建瓴的见识。

@#@@#@比如对《落花生》的解读@#@错位的价值——《落花生》@#@“你觉得应该做花生那样的人还是做苹果石榴那样的人？

@#@”这是现在的《落花生》课堂上必问的一个问题。

@#@而学生的表现也总是大同小异——“苹果石榴派”的人数总是要大大超过“花生派”，而且可以驳得对方无招架之力。

@#@就像下面这个课例：

@#@@#@师：

@#@在我们今天的社会里，你愿意做像花生这样的人，还是像苹果、石榴那样的人呢？

@#@请选择花生的坐在左边，另外的坐在右边。

@#@@#@（绝大部分人坐到了右边）@#@生：

@#@做人不能光看外表，要看他是否有用；@#@像花生那样的人虽然不好看，但是很有用。

@#@所以做人应该像花生那样。

@#@@#@生：

@#@可是现在的社会是竞争的时代，它需要敢于展示自己才华的人。

@#@如果都像花生一样有用却不好看，谁能知道你有才华呢？

@#@@#@生：

@#@而且现在大学毕业生都是到公司去应聘工作，如果你外表不好，别人对你的印象就不好，就找不到你合适的工作。

@#@有才华也没地方用。

@#@@#@生：

@#@花生就像清洁工吧，虽然不好看，但是如果没有清洁工，我们的环境就会变得很糟。

@#@@#@生：

@#@还有农民也是并不好看的，但是没有农民种地，吃什么呢？

@#@@#@生：

@#@可是除了农民、清洁工，还有很多很重要的职位都需要你比较讲体面才行啊。

@#@国家领导人没有体面行吗？

@#@公司的董事长、总经理不讲体面行吗？

@#@@#@生：

@#@同样两个人，水平差不多，去做同一份工作，人家肯定会选比较讲体面的人嘛。

@#@@#@……@#@师（总结）：

@#@同学们说得都非常好。

@#@的确，现在的社会，我们既需要像落花生那样的默默奉献的人，更需要像桃子、石榴、苹果一样敢于展示自己才华的人。

@#@@#@文章里许地山实在没有说苹果石榴的半点不好，只不过是用它们高挂枝头的形象和花生深藏不露的特性做了一个比较而已，意在说明即便如花生外表并不好看的，但它实实在在，对人有用，这就是做人最需要的一种品格。

@#@再说，这只是一种反衬的写作方法，就像歌曲〈〈小草〉〉一样：

@#@没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。

@#@难道花香和树高不好吗？

@#@不是，它只是用了一种衬托的写法，突出小草默默无闻的特点而已。

@#@@#@再往深处想，即便真的是在“苹果”和“花生”间选择吧，作为充满理想主义色彩的小学生，选择前者的可能自然会大得多。

@#@但是在现实生活的舞台上，真正成为“苹果”式的名人毕竟是少数，绝大多数人都将成为“花生”似的、默默无闻然而却承担着社会“脊梁”角色的普通劳动者。

@#@如果你最后成了一颗“花生”，就扮演好它应有的社会角色，只要是有用的，就是值得尊敬的——我想如果要谈本文在当代的现实意义，这才是应该引导学生去接受的价值观吧，至少比之“重视外在的包装”如此肤浅世俗的认识，那样的解读更有它值得学生长期琢磨、体味的意义。

@#@@#@（五）你知道新课标的根本理念吗？

@#@@#@新课标的根本理念是“以学生为本”。

@#@怎样实现以学生为主体？

@#@必须实现教育教学上的“六个变化”。

@#@@#@一、老师由讲授者便成了倾听者，由主演上升为导演，学生是主角。

@#@@#@二、课堂由讲堂变成了学堂。

@#@@#@三、教案变成了学案或教学案。

@#@@#@四、学生学习态度由“供应式”变成“自选超市”。

@#@@#@五、教师教学由“注入式”变成“发动式”@#@六、课堂内容由“纯知识型”转变成“情感态度价值观”型。

@#@@#@全国学习的杜朗口变化最大：

@#@学生反了，课堂散了，老师不管了，四周全是黑板了。

@#@@#@它的课堂特点是：

@#@乱、活、教育超市。

@#@@#@它的备课要求是：

@#@杜绝抄袭教参和现成教案，主要要把上课措施显现出来，体现学生的主体性，活动形式的多样性，反映出学生的创新意识，实践能力。

@#@@#@构建新的课堂评价标准：

@#@@#@①学生预习。

@#@②学生活动人次。

@#@③课堂气氛。

@#@④学生活动的多样性、趣味性。

@#@⑤学生创新意识、实践能力的培养。

@#@⑥课堂效果。

@#@@#@每个学生课堂必须做到：

@#@读——思——问——议——评@#@读：

@#@学生会读书。

@#@读时做到不多字，不丢字，不读错音，不破句，不断句，不认识的字自己会查字典，会正确地运用标点符号，准确表达语气。

@#@@#@思：

@#@会思考。

@#@边读书，边思考每一句话。

@#@每段话是否明白，不懂的地方用笔划出。

@#@@#@问：

@#@对自己不理解的句子或词语会质疑。

@#@@#@议：

@#@讨论时会说出自己的见解。

@#@@#@评：

@#@会评价别人和自己的发言，哪些是对，哪些是错，能加以区别。

@#@@#@注意培养自己良好的学习习惯。

@#@@#@培养学生\\\"@#@会听，勤思，敢说，善问\\\"@#@的习惯。

@#@会听：

@#@上课时专心听课，细心听同学们的发言，边听边思，精力集中。

@#@勤思：

@#@积极思考提出的问题和同学们解答情况，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。

@#@敢说：

@#@上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见，善问：

@#@没听懂的内容和在练习中遇到的不会的问题，要关于问。

@#@@#@其实杜朗口对学生的要求也就是对老师的要求：

@#@@#@

（1）读：

@#@要读懂教材。

@#@与编者对话，弄清编者意图，读单元提示，读练习，读语文综合性活动；@#@与作者对话，知人论世，掌握写作意图；@#@与文本对话，字词句段篇吃透。

@#@正确地解读文本，避免解读过程中的歪曲化。

@#@要求全面地解读文本，避免解读过程中的片面化。

@#@要求深入地解读文本，避免解读过程中的表面化。

@#@要求安全地解读文本，避免解读过程中的危险化。

@#@要求人性地解读文本，避免解读过程中的伪圣化。

@#@要求开阔地解读文本，避免解读过程中的狭隘化。

@#@@#@

（2）思：

@#@要对教材有新的思考，即跳出教材。

@#@　眼睛如果只盯着一本教科书加一本教参，思路打不开，教起来就会捉襟见肘，学起来就会索然无味。

@#@不可否认，有的教师习惯于对教参的依赖，而缺乏独立解读文本的能力。

@#@对于文本，他们缺乏应有的敏感性，缺乏文学的、思想的基础。

@#@而日常的“快餐式”、“标签式”阅读也使他们的阅读能力大大萎缩，因而文本解读往往流于浅薄、偏执甚至发生错误。

@#@其次要开发与利用语文课外的学习资源，分清类别，择优而用，讲求实际效果。

@#@@#@（3）问：

@#@学会对学生提问题。

@#@这是构建师生对话的基础。

@#@@#@问题过于简单问等于不问，如：

@#@“〈〈白杨礼赞〉的作者是茅盾对不对？

@#@”@#@问题不明确，角度不清晰，让学生摸不着头脑，不知如何回答，如：

@#@“契诃夫〈变色龙〉中那一句最重要？

@#@”@#@问题不分主次，彼此干扰，满堂问，使学生疲于应付，有的甚至与教学目标无关，混淆了教学重点，干扰了学生学习，如有人教毛泽东的〈〈沁园春.长沙〉〉时问：

@#@词是不是诗？

@#@作者是哪里人？

@#@杨开慧是谁？

@#@毛泽东的儿媳是谁？

@#@@#@问题设置无效，导致课堂空对话。

@#@教授〈〈秦始皇兵马佣〉〉总结课文时的教学案例：

@#@师：

@#@面对这雄伟壮观的兵马佣，你觉得最应该感谢谁？

@#@学生答案：

@#@

（1）古代制造兵马佣的劳动人民。

@#@

（2）秦始皇。

@#@他不为自己制造陵墓，就没有兵马佣。

@#@（3）第一个发现兵马佣陶片的农民。

@#@（4）考古学家。

@#@（5）本文作者。

@#@师总结：

@#@大家说得都很好，都动了脑筋，更好的是能从不同角度谈自己的看法。

@#@很好。

@#@（教师再没有其他相关讲解。

@#@）@#@（4）议：

@#@对学生的讨论有高屋建瓴的指导和总结。

@#@上例〈〈秦始皇兵马佣〉，就缺少这种总结和评议。

@#@@#@（5）评：

@#@对不同的学生要会评价。

@#@@#@这是于漪老师的一堂语文公开课，课堂上出现了出人意料的场景———于漪正讲到课文中“一千万万颗行星”时，甲同学发问：

@#@“老师，‘万万’是什么意思？

@#@”惹得全班同学哄堂大笑。

@#@甲同学猛然醒悟过来，满脸通红，头耷拉下来";i:

13;s:

29763:

"工程造价控制措施@#@工程造价控制措施@#@工程项目施工阶段是建设资金大量使用而项目经济效益尚未实现的阶段，在该阶段进行造价控制具有周期长、内容多、工作量大等特点，监理工程师做好施工阶段的造价控制对于防止“三超”的出现具有十分重要的意义。

@#@@#@第一节造价控制建议和措施@#@xx工程应体现高标准、高质量、高速度并做到投资合理，在保证建设单位要求的标准、满足设计要求、满足使用功能的前提下，以最快的速度，合理的投资完成xx工程是我们和建设单位共同的目标。

@#@因此我公司建议采用积极的预先控制方法，这样即能合理控制投资，又能有序把握进度。

@#@@#@一、工程造价预控方法@#@1、做好造价分解结构（WBS）@#@将工程造价进行分解，原则上分解到足够准确计算工程造价的程度；@#@造价分解结构覆盖了工程的全部分项，包括暂估分项。

@#@按照造价分解结构计算工程量，对工程投标报价进行核对，依据工程造价数据库，以指标参数核查工程标底，对工程预算偏离指标参数的分项进行核查，编制并提交分析报告。

@#@这项服务不仅确保了工程预算的准确性，也为评价设计品质和工程变更提供了重要依据。

@#@@#@2、建议进行工程预算核对@#@承包方提出的预算与标底往往存在差异。

@#@其原因很多，可能由于图纸设计深度不够造成的预算量、价差异，也可能由于造价工作人员对定额子目理解不同造成预算价格偏差。

@#@双方对差异进行逐项分析计算，我们称为工程预算核对。

@#@@#@工程预算核对工作的主要内容是，首先以合同及中标价为依据，按照造价分解结构，同总包方核对工程预算的量、价。

@#@有争议的问题提出解决的方案，向建设单位汇报，为各阶段结算打好基础。

@#@@#@3、签订一份具有法律约束力的严谨施工合同@#@签订一份具有法律约束力的严谨施工合同如工程范围、工程内容的确定、专用条款中合同价款及调整、工程预付款与扣回、工程量计量与确认、工程款（进度款）支付、材料与设备供应等。

@#@@#@ @#@@#@二、在施工过程中的造价控制措施@#@1、造价控制的组织措施@#@

（1）建立健全监理组织机构，完善职责分工及有关制度，落实造价控制的责任。

@#@@#@

（2）编制本阶段造价控制工作计划和详细的工作流程图。

@#@@#@（3）建立工程款计量和支付制度、设计变更和签证监理工作制度，工程计量和支付、设计变更和签证均由专业监理工程师负责技术审核；@#@造价监理工程师负责单价和取费的审核，最后由总监审核签字的三级责任制。

@#@@#@（4）配备高素质高质量复合型造价监理工程师。

@#@@#@造价监理工程师在造价控制中不仅要依据国家、xx市有关法律、法规、规范、定额及施工合同，而且要结合本过程特点、难点，理解掌握施工技术与方案，懂得施工管理的技能，将理论、经验与实际紧密结合。

@#@@#@2、造价控制的技术措施@#@

（1）审核施工组织设地和施工方案，合理开支施工措施费，对主要施工方案进行技术经济分析。

@#@@#@

（2）按合理工期组织施工；@#@避免不必要的赶工费。

@#@@#@（3）熟悉设计图纸和设计要求，针对量大、质量、价款波动大的材料的涨价预测，采取对策；@#@减少施工单位提出索赔的可能。

@#@@#@（4）对设计变更进行技术经济比较，严格控制设计变更。

@#@@#@（5）利用现代统计技术编制时间—造价累计曲线（S形曲线），编制资金使用计划，对工程实施情况实行动态控制。

@#@利用网络计划计算出每项工作的最早及最迟开工时间，获得项目时度计划的甘特图，在甘特图的基础上，按进度划分造价支出预算，从而编制S形曲线，施工过程中，对造价进行动态控制，分析发生偏差的原因，采取纠正措施。

@#@@#@这样可合理确定工程造价的总目标值和各阶段目标值，使工程造价的控制有所依据，并为资金的筹集与协调打下基础。

@#@@#@（6）通过资金使用计划的科学编制，可以对未来工程项目的资金使用和时度控制有所预测，消除不必要的资金消费，减少造价控制的盲目性，增加科学性，使现有资金充分发挥作用，从而能够有效的控制工程造价，提高造价效益。

@#@@#@3、造价控制的经济措施@#@

（1）严格按照工程进度进行工程计量。

@#@@#@

（2）复核工程付款账单，签发付款证书。

@#@@#@（3）对工程施工过程中的造价支出作好分析与预测，经常或定期向业主提交项目造价控制及其存在问题的报告。

@#@@#@（4）做好分阶段造价控制竣工结算造价项目控制工作，应着重从以下几个方面入手；@#@@#@1）核对合同条款@#@首先应对竣工工程内容是否符合合同条件要求，工程是否竣工验收合格，只有按合同要求完成全部工程并验收合格才能列入竣工结算。

@#@其次应按合同约定的结算方法、计价定额、取费标准、主材价格和优惠条款等，对工程竣工结算进行审核，若发现合同开口或有漏洞，应请建设单位与施工单位认真研究，明确结算要求。

@#@@#@2）检查隐蔽验收记录@#@所有隐蔽工程均需进行验收，两人以上签证；@#@实行工程监理项目应监理工程师签证确认。

@#@审核竣工结算时应对隐蔽工程施工记录和验收签证，手续完整，工程量与竣工图一致方可进入结算。

@#@@#@3）落实设计变更签证@#@设计修改变更应由原设计单位出具设计变更通知单和修改图纸，设计、校审人员签字并加盖公章，经建设单位和监理工程师审查同意、签证；@#@重大设计变更应经原审批部门审批，否则不应列入结算。

@#@@#@4）按图核实工程数量@#@竣工结算的工程量应依据竣工图、设计变更单和现场签证等进行核算，并按国家统一规定的计算规则计算工程量。

@#@@#@5）严格执行相应单价@#@结算单价应按合同约定或招投标规定的计价定额与计价原则执行。

@#@@#@6）注意各种费用计取@#@建安工程取费的标准应按合同要求或项目建设期间与计价定额配套使用的建安工程费用定额及有关规定执行，先审核各项费率、价格指数或换算系数是否正确，价差调整计算是否符合要求，再核实特殊费用和计算程序。

@#@要注意各项费用的计取基数，如安装工程间接费等是以人工费为基数，这个工工费是定额人工费与人工费调整部分之和。

@#@@#@7）防止各种计算误差@#@工程竣工结算子目多、篇幅大、往往有计算误差，应认真核算，防止因计算误差多计或少算。

@#@@#@4、造价控制的合同管理和信息管理措施@#@

（1）严格按照竞争优先的原则，公正、公平、科学的原则，选择质量好、信誉高、价格合理、工期适当、施工方法先进可行的优秀施工单位中标，尽量减少因施工单位原因而引起造价增加的风险。

@#@在评标过程中要认真进行投标文件符合性评审、技术评审、商务性评审。

@#@协助业主签订一个好的合同，合同中涉及造价的条款，字斟名酌，不出现不利于业主的条款。

@#@并参与合同修改，补充工作。

@#@@#@

（2）主要设备、材料的采购，建议采用超、投标方式，可以正确选择好设备，质优价廉的材料及供应商，减少业主的造价风险。

@#@@#@（3）合同价确定可以采用固定单价合同，这样合同中确定的单价就不会因工程实施期间价格变化而调整，而在每月工程结算时，根据实际完成的工程量结算，减少业主的造价风险。

@#@@#@（4）做好工程施工记录，保存各种文件图纸，特别是实际施工变更情况的图纸；@#@注意积累素材，为正确处理可能发生的索后提供依据。

@#@参与处理索赔事宜。

@#@@#@（5）按合同条款支付工程款，防止过早、过量的资金支付，全力履约，减少对方提出索赔的条件和机会，正确地处理索赔等。

@#@@#@（6）收集有关造价信息，进行分析后提供给甲方，为他们的决策提供依据。

@#@@#@5、其它应做好：

@#@@#@

（1）做好造价预控@#@掌握承包单位的施工组织设计方案，分析措施项目清单计价和其他项目清单的内容，做好施工阶段的措施项目清单报价、其他项目清单报价的控制。

@#@结合现场情况审核已有预算或标底，确认已发生投资，预计将发生的投资。

@#@根据阶段结算、预算，及时间向建设单位反馈我们的建议。

@#@@#@

（2）了解掌握工程特点与难点@#@根据xx工程的特点，组织监理工程师对工程涉及的新规范、新工艺进行学习掌握，便于更好地对工程进行监控，同时也要借鉴监理公司曾经监理过的类似监理工程经验。

@#@@#@（3）过程中专业分包工程管理@#@专业分包具有专业性强、价格高等特点，专业队伍的选择直接影响到工程质量及工程造价的合理确定，针对这一特点，我公司配备有各专业技术经济管理人员，对专业队伍严格按照确定总包的同样方式，进行招标代理及咨询工作，合理确定各专业分包队伍。

@#@@#@（4）变更洽商的管理强化措施@#@发生变更洽商的原因很多，如设计图纸深度不够、设计不合理、使用方需要变动和施工方便于施工等情况引起，我们将根据施工总承包合同迅速的分析出工程变更所引起造价变化的原因，并详细计算出具体金额，供决策使用，便函于过程中的造价原因。

@#@@#@工程变更是双刃剑，在有的项目中施工单位提出有利于已的变更，而不利于乙方的变更就不进行审核签字，以逃避核减部分，建立可行管理程序，可以防止上述漏洞。

@#@@#@1）加强合同及工程变更管理，工程进展中的任何一项工程变更、洽商都要有造价工程师的签收记录，做到造价工程师手中资料完整。

@#@@#@2）工程变更洽商施工完成后，有专业监理工程师和造价工程师同时签字后才能调整工程造价、避免变更洽商与实际施工不符，造成投资增加。

@#@@#@3）审核结算过程中，做到手续齐全，资料完整，对于手续不全的变更洽商不予批复。

@#@@#@4）监理单位要根据工程特点与工程监理经验在开工前，在征得建设单位的意见情况下拿出一套切实可行的工程设计变更审判程序，将工程变更的发生尽量控制在施工之前。

@#@@#@（5）过程中专业分包工程管理@#@专业分包具有专业性强、施工工艺特殊的特点，专业队伍的选择直接影响到工程质量及工程造价的合理确定，针对这一特点，我公司配备有个专业技术经济管理人员，对专业队伍严格按照确定总包的同样方式，进行招标代理及咨询工作，合理确定各专业分包队伍。

@#@@#@（6）材料设备的管理@#@材料、设备价格是影响工程造价的主要因素之一，对市场的反应不及时，会造成工程造价有较大偏差，不利于投资者进行正确的造价确定及决策。

@#@针对此种情况，建议选建有材料厂家资料库，配备有各专业市场信息调查员，对材料、设备价格进行动态管理，以便对市场变化做出灵敏反应，为业主提供高效准确的材料，设备价格。

@#@监理工程需审核承包单位的材料核算与物资申请计划，通过材料核算掌握工程材料的损耗与拨付，控制材料费的使用。

@#@@#@（7）工程索赔管理@#@造价监理工程师尽量参加监理例会、技术交底会和施工组织分析会，及时找出工程造价最易突破的部分和环节，以及易发生费用索赔的因素和部位，力争将造价控制在预定目标内。

@#@@#@为更好落实工程造价控制，项目监理部将在工程开工后两个月内提交一份结合工程特点编制的“工程造价控制实施细则”，并在开工后第一次支付工程进度款前，在征求建设单位意见的基础上，召开工程造价控制专题交底会，向施工单位提交工程量计量、进度款支付、工程索赔、变更费用申报的具体程序、时限要求与表格要求，填报的标准。

@#@@#@（8）工程竣工结算@#@工程竣工结算是有效控制工程造价的关键。

@#@监理单位要按建设单位的授权，根据合同的约定对工程进行全面审核竣工结算，以达到最终控制工程造价的目的。

@#@@#@1）整理该工程有关的全部图纸、资料、文件，与参建的有关各方核对、确认。

@#@@#@2）对施工方编制的竣工结算书，以该工程有关的全部图纸、资料、文件及行业有关文件为依据，进行审核，确定竣工结算额。

@#@@#@总之要做好工程造价控制，施工阶段的管理是有效控制工程造价的重要环节，其关键是，在深入了解工程特点与重点的情况下，针对工程具体特点，一是用好用足清单规范中各子项工程量计量、计价原则，严把工程计量关；@#@二是合理控制工程洽商；@#@三是严格审查承包商的索赔要求；@#@四是做好材料的加工订货，以达到工程造价控制的目的。

@#@@#@三、其他方面设想@#@将投资控制与质量控制、进度控制有机地结合成一体以达到保证工程质量目标和进度目标。

@#@@#@造价监理工程师应根据工程进度、施工组织设计和施工图，通过《工作联系单》主动与建设单位、承包单位沟通信息，及时提出控制工程造价的建议，并及时向建设单位汇报工程投资动态。

@#@@#@ @#@@#@第二节工程造价控制的依据和原则@#@一、工程造价控制的依据@#@建设单位与监理单位签订的委托监理服务合同；@#@@#@工程招标文件（含工程量清单）、中标通知书（含投标书、标前澄清等）；@#@建设单位与承包单位签订的承包合同文件。

@#@主要内容包括合同条件、工程量清单及其说明、施工图纸及设计变更、洽商、合同协议书等；@#@@#@国家和xx市有关法律、法规、规定。

@#@经政府主管部门批准的建设工程项目建设文件。

@#@@#@《建设工程工程量计价规范》、市场价格信息、工程概（预）算定额、取费标准、工期定额等；@#@@#@在合同实施过程中形成的并经建设单位批准的有关会议记录、监理指令、施工变更协议或工程变更和其他文件。

@#@@#@二、工程造价控制的原则@#@全面履行监理合同：

@#@严格执行《建设工程工程量计价规范》中各分部分项工程量计量原则；@#@严格控制、审核设计变更及工程洽商；@#@预防违约事件发生，减少索赔事件发生；@#@认真进行工程量计量审核与工程进度款的支付审核工作；@#@做好竣工结算工作是造价监理工程师的职责，将遵循原则：

@#@@#@1、总原则：

@#@总体控制、重点把握、层层把关、动态管理、准确计量、工程款合理支付、完工合格结算、竣工完整结账。

@#@@#@2、合同原则：

@#@@#@造价控制必须严格依据双方签订的建筑工程施工合同文件规定的内容、方法、程序、时限进行；@#@@#@3、技术原则：

@#@@#@优选合理的设计方案和合理的施工方案，达到降低造价的目的；@#@有公司专家组织进行对技术、施工方案、方法、工艺、工序的技术经济分析与比较；@#@@#@4、计量支付原则：

@#@只对按设计图纸施工并经质量控制工程师验收合格的工程给予准确工程量计量和工程进度款支付。

@#@并严格要求承包单位按照计量支付管理程序、合同规定的时限上报计量支付文件。

@#@@#@

（1）坚持三不计量原则：

@#@对与承包合同文件和工程量清单预定不符、对报验资料不全、对经质量签认不合格或有违约的情况时不予审核和计量，拒绝该部分工程款的支付；@#@@#@

（2）对工程变更与费用索赔增加的工程量与工程费用审核坚持合理、公正、经监理审核后按合同约定时间报建设单位核定，经建设单位核定后按合同规定付款方式进行支付；@#@@#@（3）对有争议的工程量计量和工程款支付，应采取协商的方法确定，在协商无效时，由总监理工程师做出决定。

@#@若仍有争议，执行合同争议调解的基本程序；@#@@#@（4）对工程量及工程款的审核应在建设工程施工合同所约定的时限内完成；@#@做好计量及支付审核过程记录与档案，配合审记单位，做好工程审计工作。

@#@@#@第三节建立工程造价控制体系@#@xx工程将由现场造价工程师担任整体造价控制负责人，直接对总监理工程师负责，下设各专业监理工程师各自专业进度的跟踪、检查。

@#@根据工程特点涉及的造价专业较多，如：

@#@土建、给排水（含消防）、暖通等，一两位现场造价人员不可能掌握各个专业造价知识，因此，公司的造价人员根据现场造价知识并不十分熟悉，专业造价工程师对现场质量情况、完成的部位、变更等掌握情况又不如专业监理工程师，为了弥补两方面的不足，发挥两者的专长，我方组建本项目造价控制体系，对造价目标进行风险分析，制定防范性对策，确定造价控制方案并进行跟踪监督检查，实施动态控制。

@#@如遇到特殊专业的造价控制，我方也可派专家及时进行现场的指导。

@#@@#@第四节影响工程造价的主要因素分析及对策@#@1、市场价格变化：

@#@人工、材料、机械设备等由于国家政策或供求关系而引起波动，搜集价格信息，实行货比三家，满足要求情况下，优先选择价格低。

@#@@#@2、设计原因：

@#@设计错误、设计漏项、设计标准变化、设计过于保守、图纸提供不及时等，定期召开设计会议，按照总体进度安排，向建设方提出优先设计的专业，部位等，要求设计建立质量保证体系，层层把关，避免设计错误、设计漏项，确保设计审图一次通过，如设计标准变化我方可及时提出变更要求，通过以上办法，减少索赔的发生；@#@如设计过于保守，通过审核图纸，利用我方监理经验，给业主提出书面建议以变更设计，降低造价。

@#@@#@3、业主原因：

@#@装修设计不确定、增加内容、组织不落实、建设手续不全、协调不利、未及时提供合格场地等，业主原因极易引起施工索赔的发生，我方将和业主保持紧密联系，关注业主合同责任、义务的落实情况，协助办理。

@#@@#@4、施工原因：

@#@施工方案不合理、材料代用、施工质量有问题、赶工、进度拖延等，对施工方案、材料代用严格审批并提出降价的合理化建议；@#@施工过程中加强巡视和验收，防止施工质量问题；@#@要求施工方按进度计划均衡施工。

@#@@#@5、客观原因：

@#@自然因素、基础处理、社会原因、法规变化等，客观原因的出现不可阻挡，但能预测，采取方案对比，选择合理方案避免或减少风险。

@#@@#@第五节建立完善造价控制工作的基础条件@#@充分利用现阶段市场经济的有利条件，协助建设单位完善施工合同条款或以补充协议的形式进一步约定有利总价合同的协议条款，对未决事项应予以界定。

@#@@#@1、工程内容、施工承包范围界定全面、完整、准确，工程接口详细、确切、责任分明；@#@@#@2、确定合理的计价原则。

@#@包括定额依据、材料和构件的价格取定依据，施工取费依据、取费内容和系数，构件的计价原则和依据以及相应施工性取费标准；@#@@#@3、约定设计严格、工程洽商的批复程序和构成调整合同价款的条件；@#@@#@4、确定严格、有利于建设单位的工程款支付方式，约定施工方保证连续施工的经济能力和管理措施；@#@@#@5、确定建设单位对施工单位承包的大宗材料、构件的质量和价格（合同暂估价）的确认与否决权；@#@@#@6、明确约定施工措施费，包干费的内容；@#@@#@7、明确施工方的履约保证金；@#@@#@8、约定施工方的外协范围，如市容环卫、交通、周边关系协调的经济责任；@#@@#@9、明确对施工单位违约（质量、进度）行为和处罚条款。

@#@@#@第六节施工阶段造价控制的主要内容@#@一、了解工程全貌，掌握招标文件及施工合同@#@监理工程师进入施工现场后，要迅速掌握和熟悉工程的全部状况、招标文件和施工合同的内容细节，包括承包范围、施工工期（包括定额工期和投标工期）、标底及投标价格、三材用量及其与标底之间的相差幅度等，另外还应了解工程场地情况、临建布置、施工单位财力、技术力量、劳务情况等。

@#@这些对于今后的造价控制尤其是处理甲乙双方的一些经济问题都会有很大帮助。

@#@@#@二、审核施工单位编制的施工组织设计和施工方案@#@施工组织设计和施工方案是施工单位有计划、有步骤进行施工准备和组织施工的重要依据，是指导施工的归纳性技术经济文件。

@#@监理工程师要结合工程项目的性质、规划、要求工期的长短，考虑人力、设备、材料、技术等生产要素的优化组合，认真审核施工单位编制的施工组织设计和施工方案，提出改进意见，使之在施工组织设计和施工方案中体现施工进度安排上的均衡性原则，作业的高效性原则，保证使施工现场工作面不空闲、工序作业不间断，并通盘考虑，抓住施工中的主要矛盾，预见薄弱环节；@#@对工程资金流动计划（含预付款、工程进度款、预订设备和主要大宗材料付款计划）、物资供应和劳动力计划、临时设施和大型机械进场计划以及施工总进度计划等逐项审查，使施工建立在科学合理的基础上，从而实现优质、高效、低耗、文明施工。

@#@@#@三、对工程预算进行审查@#@对已经进行招投标的工程，监理工程师进行造价控制的主要工作是按时审核月报量。

@#@有些为了加快工程项目进度，提高造价效益，往往采用“三边工程”的办法，这就加大了监理工程师进行造价控制的难度。

@#@如业主为赶时间未严格按照基本建设程序进行招投标工作，在这种情况下业主把审查工程预算的工作也交给了监理工程师，在没有标底的情况下，认真审查工程预算是控制工程造价的一个强有力措施，是对施工单位进行工程拨款和工程结算的准备工作和依据，对合理使用人力、物力和资金都起积极作用。

@#@监理工程师审查工程预算的重点放在工程量计算是否准确、套用预算定额单价是否正确、各项取费标准是否符合现行规定等方面，其审查主要内容如下：

@#@@#@1、审核工程量@#@审核施工单位编制的施工图预算工程量，主要根据预算定额有关工程量计算规则、施工图纸和说明进行审查，工程量的计量单位和定额规定的计量单位要相一致，工程量不能有漏算、重算和错算。

@#@在实际工作中发现，有的施工单位经常抱着“审得出来就减，审不出来就赚”的心理，有时故意高估冒算工程量，这样，监理工程师就一定要熟悉图纸和现场情况，严格把关。

@#@@#@2、审查预算单价的套用@#@监理工程师在审查预算单价的套用时应注意以下几个方面的问题：

@#@@#@

（1）审查预算书中单价是否正确，应着重审查预算书上所列的分部分项工程名称、种类、规格、计量单位与预算定额或单位估价表上所列的内容是否一致，如果一致时才能套用，否则套错单价，将会影响直接费的准确性。

@#@@#@

（2）对换算的单价，首先要审查换算的分项工程是否是定额中允许换算的，其次审查换算方法是否符合预算定额的规定。

@#@@#@（3）对补充定额和暂估价，要审查补充定额的编制是否符合编制原则，每种材料的单价是否合理，暂估价是否准确，是否有高估冒算的现象。

@#@@#@3、审查其他有关费用@#@对其他直接费的审查要注意其是否符合当地的规定和定额的要求，对材料调价系数要注意应采用竣工期调价系数。

@#@@#@对间接费的审查要注意以下几点：

@#@@#@

（1）施工单位是否按本工程的类别和性质计取费用，有无高套取费标准。

@#@@#@

（2）间接费的计取基础是否符合规定，材料差价在取费程序中计费是否得当，直接费或人工费调整后，相应的有关费用是否作了调整。

@#@@#@（3）有无将安装的设备也作为计取安装工程间接费的基础，有无巧立名目乱摊费用现象。

@#@@#@对计划利润和税金的审查，监理工程师的重点应放在计取的基础和费率是否符合当地有关部门规定上，有无多算或重算现象。

@#@@#@四、做好设计变更的控制工作@#@施工过程中发生设计变更往往会引起增加造价。

@#@监理工程师为了把造价控制在预定的目标值内，必须严格控制和审查设计变更，对必须变更的项目要严格控制变更程序，要由变更单位提出工程变更申请，说明变更的原因和依据，设计变更要由监理工程师进行审查，并报请业主同意后，监理工程师才能发出设计变更通知或指令。

@#@在实际工作中，通常由施工单位按当地预算定额的规定，按编制预算办法来确定变更项目的价款和合同工期日数的增减，然后报请监理工程师进行审查，监理工程师在审查设计变更的价款时，应注意以下几点：

@#@@#@

（1）合同中已有适合于变更工程的单价，按合同中已有的单价计算变更合同价款。

@#@@#@

（2）合同中只有类似于变更情况的单价，可以此作为基础确定变更合同价款。

@#@@#@（3）合同中没有类似于变更情况的单价，由施工单位提出变更单价，与监理工程师进行协商，由监理工程师批准后执行。

@#@当监理工程师与施工单位对变更单价意见不能达成一致时，提请造价管理部门裁定。

@#@@#@五、严格工程进度款的支付审核@#@在建设单位与施工单位签订的施工合同中，对付款方式都作了明确规定，即业主每月按施工单位实际完成的工程量向施工单位支付月度工程进度款。

@#@具体做法是：

@#@施工单位每月25日向监理工程师提交上月26日至本月25日内实际完成的工程量、付款申请和至本月25日实际达到的形象部位报告，监理工程师接到报告后，在规定的时间内，进行认真核查，首先核查已完工程的质量是否符合要求，是否取得分项工程合格证书，再按施工图纸核实确认已完工程数量（计量），并在计量前事先通知施工单位，施工单位派人参加计量，监理工程师自行进行计量结果为有效，并作为工程价款支付的依据。

@#@监理工程师将工程支付报告核查完毕后，报经总监理工程师签署意见后，交业主和施工单位作为工程进度价款的支付依据。

@#@@#@六、监理工程师在造价控制中应注意的其他问题@#@1、造价控制工程师应尽可能多地深入施工现场参与日常监理工作，包括合同讨论、设计变更事宜讨论和生产会、质量会等施工中的各种会议。

@#@@#@2、在核实月形象进度款及处理索赔时，要有理有据，以理服人，及时和业主及施工单位交换意见，力求业主、监理单位、施工单位三方在大的方面取得一致。

@#@@#@3、认真听取和研究业主、施工单位提出的质疑，耐心解释，如有处理不当之处应尽快纠正，以求总体的合理性。

@#@@#@ @#@@#@第七节造价控制监理工作基本程序@#@工程量计量和支付程序@#@ @#@@#@工程竣工结算的基本程序@#@工程经各方竣工验收@#@承包商提交竣工结算资料@#@ @#@@#@总监理工程师签发@#@竣工结算《工程款支付证书》@#@业主审核、批准@#@业主向承包商付款@#@保修阶段结束时@#@进行工程款最终结算@#@第八节造价控制监理方法@#@一、严格履行造价控制程序@#@1、应要求承包单位依据施工图纸、概预算、合同的工程量建立工程量台账；@#@@#@2、应要求承包单位于施工进度计划批准后十天内，依据建设工程施工合同将合同内价款分解切块，编制与进度计划相应的工程项目各阶段及各年、季、月度的资金使用计划；@#@@#@3、应审核承包单位的资金使用计划，并与建设单位、承包单位协商确定相应工程款支付计划；@#@@#@4、总监理工程师应从造价、项目的功能要求、质量和工期等方面审查";i:

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20779:

"工业企业质量责任制@#@工业企业质量责任制@#@ @#@@#@目的为了加强司的质量管理工作，规范全体职工的质量工作行为，使考核和工作制度化，杜绝职责不清工作不到位考核不严处罚不准确等现象的发生，从而达到提高产品质量的目的。

@#@@#@适用范围适用于本司内部全体正式职工和临时工。

@#@@#@考核办法质量部和/或司决策层授权考核人员根据违规行为的情况性质对产品影响程度，对顾客的影响程度以及违规行为发生时的主客观原因，把违规处罚程度分为元元元元元元六个等级。

@#@@#@元以上处罚由质量部报总经理办室审定，总经理批准，以专题通报布。

@#@@#@具体内容技术中心产品设计室a）在产品设计中，由于结构尺寸技术参数等不合理，造成产品质量不可靠，满足不了顾客的要求，给司造成经济损失，给予元以上处罚。

@#@@#@b）对于新产品试制设计技术人员要跟踪到车间，负责验证可靠性。

@#@@#@如果在投放顾客台套内，满足不了顾客要求，技术人员负有跟踪验证责任，对责任者要分别给予元以上处罚。

@#@@#@）为满足顾客对产品质量改进的要求，产品设计室必须及时补充修改有关技术标准图纸资料等。

@#@@#@若因补充修改不及时，影响产品质量或使质量问题得不到解决，每出现一次，对责任者给予元处罚。

@#@@#@d）在对产品回用审批程序中，产品设计室对超出标准的数据内容，有权决定使用，但对其质量影响负责，若因审批不慎重，不正确而发生质量问题，对责任者给予元处罚。

@#@@#@e）对在生产现场中出现的设计问题，原则上当天要给予答复，提出处理方案，若工作不负责任，互相推诿致使发生质量问题，对责任者给予元或元以上处罚。

@#@@#@f）在结构树编制过程中，若出现错误，对产品质量造成影响，给予元处罚。

@#@@#@工艺室a）产品的工艺工装辅具等必须能满足产品的质量要求，若因设计失误造成生产加工装配等环节中，使产品质量出现不合格，每发生一例，对责任者要分别给予元处罚。

@#@@#@b）工艺必须对主要的加工操作包装等指导到位。

@#@@#@若因漏缺工艺规定，出现产品质量损失，每发生一起，对责任者给予元处罚。

@#@@#@）车间工艺员要严格监督工艺执行情况，若有明确工艺规定，长期不执行而得不到纠正，每发生一例，对责任者给予元处罚。

@#@@#@d）工艺管理人员应经常对车间工艺装备使用情况进行检查，及时发现问题，及时处理。

@#@@#@对于车间提出的技术问题，原则上当天要给予答复，特殊情况三天内提出处理方案。

@#@@#@若工作不负责任，互相推诿致使发生质量问题长时间得不到解决，对责任者给予元或元处罚。

@#@@#@e）在编制各类工艺规程和技术标准中，必须编入相应的检验规程和检验标准，若因漏缺检验规定，出现无可循或发生质量损失，每发生一起，对责任者给予元或元处罚。

@#@@#@检测实验室a）计量员要按周期，对通用检具进行检定，保证计量准确可靠，并要及时修理失准通用检具；@#@若出现一次一把按周期漏检，对责任者给予元处罚；@#@若出现因计量失误造成产品质量事故，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@b）计量员要保证在用计量设备仪器的完好。

@#@@#@每年接受县市技术监督局的检定，出现不合格，要及时提出处理意见，若因责任心不够，出现影响生产检验质量问题，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@）要管理好计量标准档案资料台帐原始记录等。

@#@@#@通用检具要求总帐分帐卡物相符，总帐不得变更，设备仪器要求帐物相符。

@#@@#@若出现上述规定中的管理混乱，对责任者给予元处罚；@#@造成损失，按损失价值的%赔偿。

@#@@#@d）化验金相检验员要严格按技术标准进行检验分析。

@#@@#@若出现错检，对责任者给予元处罚；@#@造成损失，按损失的%给予赔偿。

@#@@#@e）化验金相检验员要努力为一线服务，在接到报检后必须在规定时间内出具检验结果，若责任心不够影响生产，对责任者给予元以上处罚f）化验金相检验员要管理好原始记录和存样，以备复查。

@#@@#@若出现一次记录，存档混乱遗失，对责任者给予元处罚。

@#@@#@g）计量化验金相人员，要管理好自己所用的材料。

@#@@#@对于试剂药品配器具的使用，要提前两个月报出需用计划。

@#@@#@若因计划不够，造成影响检验，对责任者给予元处罚。

@#@@#@标准化资料室a）对新产品的产品图纸，工艺图纸要及时进行标准化审查，若因审查不仔细或延误时间，造成影响的，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@b）试制和成熟产品的工艺工模夹具图纸以及技术更改通知单等，发放要及时，若因发放不及时或错漏发，造成影响的，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@造成经济损失，按损失额%赔偿。

@#@@#@）要做好司产品标准验收标准产品说明书包装标准等资料的保密工作，若因管理不当，造成泄密的，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@d）要妥善管理图书期刊等资料，若有遗失或损坏的，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@其他人员a）技术中心内部日常管理，对外协调联系人员要搞好中心办室卫生会议组织绩效考核等事务性工作，若因工作责任心不够，造成不良影响的，给予责任者元以上处罚。

@#@@#@b）网络管理人员要妥善管理微机信息库资料，进行分类备份；@#@防止网络出现故障，并要有防错措施。

@#@@#@若因工作责任心不够，造成不良影响的，给予责任者元以上处罚。

@#@@#@）新产品试装人员要及时将试装情况反馈产品设计人员，若因工作责任心不够，造成不良影响的，给予责任者元以上处罚。

@#@@#@质量部a）秉执严肃认真作风正派办事正是质管人员的职业道德。

@#@@#@违背上述职业规范的行为，一次给予责任者元以上处罚。

@#@@#@b）质管员要认真贯彻执行检验标准及各种检验指导书，如有擅自违背标准或违背检验程序的行为，对责任者给予元处罚。

@#@@#@）质管员要有高度责任感，不出差错，若没有尽到验证责任，发生质量问题，无论问题发生在加工装配工序，还是发生在用户，只要从数量上达到%，或者从数量上不足%但直接损失超过千元，均属于错检漏检事故，经济损失千元以下的给予责任者元级以下处罚。

@#@@#@经济损失千元以者给予元以上处罚。

@#@@#@d）验证工作要做到准确及时，工序检验随时检查，在报检三日内要出具检验结果，若因检验不及时影响生产或因检验不及时出现不合格，给予责任者元处罚。

@#@@#@e）质管人员要做好检验状态标识的监督管理工作，对本辖区检验的合格待检检后待处理不合格要及时督促操作工做好标记和隔离，并做好质量跟踪负责到底，若因质量责任心不够，出现上述原因造成的质量事故，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@f）对于首批供货的外协外购，验证时必须得到分承包方的ISIR样检验报告，确保质量审核可靠。

@#@@#@违反上述规定，责任者给予元处罚。

@#@@#@g）外检员要对责任内的配套厂，做好每批次验证产品的标记记录，使产品质量有追溯性。

@#@@#@上述规定管理混乱，造成质量责任无法追溯情况，对责任给予元处罚。

@#@@#@h）质管人员要严格做好抽查记录，使质量凭证能够满足司生产经营管理的需要。

@#@@#@若出现没有记录没有归档没有保管，没有保管到期限等情况，对责任者给予元处罚。

@#@@#@i）质量部要对责任内的配套厂建立质量档案记录主要配套的批次情况不合格情况及不合格原因。

@#@@#@并做好质量信息反馈记录，缺少一个厂商的质量档案，对责任者给予元处罚。

@#@@#@物资采购部采购物资必须坚持定点采购的审批原则，未经审批乱采购，对于责任者给予处罚；@#@未经审批乱采购，造成损失，按损失价值的%给予处罚。

@#@@#@采购员采购物资，凡是用于重型桥悬架桥等产品上的，必须及时报检。

@#@@#@对于不报检者，一次给予元处法，造成经济损失，按损失额的%给予处罚。

@#@@#@进货物资进司后，必须在四小时内报检，生产急需立即报检，对于首批供货的厂家品种须向质量部说明；@#@报检时要求准确定明厂商名称型号数量。

@#@@#@若因报检不及时不准确，出现混乱引起质量问题，对责任者给予元处罚。

@#@@#@对于报检物资，办理财务入帐时，必须依凭配套报验单。

@#@@#@对弄虚作假者，一次给予元以上处罚。

@#@@#@采购物资进司，必须具备质量证明，如合格证或相应的检验资料检验单材质单探伤单等。

@#@@#@对于外协外购不合格产品，本市区的要在天内退出库房。

@#@@#@违反上述规定，每起对责任者给予元处罚。

@#@@#@物资采购人员对于配套的技术修改通知要及时送达配套厂商。

@#@@#@本市区内的要在三日内送达；@#@本市区外的要求在七日内送达，违反上述规定，每起对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@对于有明确材质要求的外购，如有特殊情况，配套厂要改用材料，物资采购部必须事先向技术部门提出代用材料申请。

@#@@#@不经申请审批，采购代用材料配套，对责任者给予元处罚。

@#@@#@配套经检验不合格，由于生产急需用，需修复后使用，须向质量部提出书面回用申请。

@#@@#@由质管员填报不合格项次情况，质量部部长签字，然后由申请部门提请技术部门及主管领导审批，对于不执行审批回用程序，每出一次对责任者给予元处罚。

@#@@#@在检验过程和生产过程中，发现并退回仓库的个别外协外购不合格品，责任部门要及时退回配套厂。

@#@@#@要求每季度清理一次，若出现超季度存放，没有向配套厂退换的，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@采购部门有责任向服务组提供必须的三包备。

@#@@#@对于服务组提出的三包备计划，最多天内要提供备。

@#@@#@达不到上述要求，对责任者给予元处罚。

@#@@#@进货物资在顾客中出现质量问题，我方决定要求配套厂前往顾客三包服务时，采购部门要在二十四小时之内指定配套厂执行我方决定。

@#@@#@没有完成上述要求，对责任者给予元处罚。

@#@@#@采购部门要建立配套厂商的档案，存有供货能力综合调查表合格分承包方名单配套采购定做合同等，质量保证协议书由质量部存档零部采购技术协议由标准化资料室存档，服务协议由营销司服务组存档。

@#@@#@缺少一个厂商的档案，对责任者给予元处罚。

@#@@#@采购部门应有重要进货物资的使用质量信息反馈记录和统计分析资料，缺少一个厂商的记录，对责任者给予元处罚。

@#@@#@营销司营销司对于销售计划，必须明确用户的技术质量要求。

@#@@#@如果因要求不明确，出现生产产品满足不了顾客，造成损失，对责任者给予元以上处罚，并承担损失额的%的赔偿责任。

@#@@#@雨雪天发桥，运输必须有防雨雪措施，否则营销司拒绝发货。

@#@@#@违反上述规定对责任者给予元处罚。

@#@@#@营销司要建立发桥台帐，记录每批发出厂家数量型号生产日期。

@#@@#@违反上述规定，每起对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@售后服务人员对责任范围内的质量问题要积极及时搞好服务。

@#@@#@若因服务工作不主动不及时，受到顾客投诉，对责任者给予元以上的处罚。

@#@@#@售后服务人员要及时反馈质量信息，对于重要的质量问题，要完整反馈以下内容；@#@生产日期左右位置零部特征比例原因分析工位号等。

@#@@#@如果反馈信息没有尽到自己的责任而影响司处理质量问题，每起对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@售后服务人员为夸大自己的工作量，弄虚作假，夸大质量问题，给司造成混乱，一经查实，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@仓库自制半成品成品及外协外购，必须坚持凭检验合格单入库的原则，没有检验合格单坚决不得投用。

@#@@#@违反上述规定，对责任者给予元以上处罚；@#@造成经济损失给予元以上处罚。

@#@@#@入库产品，因需要改型改制返修出库的，如果重新返回仓库，必须依凭检验合格单。

@#@@#@违反上述规定，对责任者给予元以上处罚；@#@造成经济损失给予元以上处罚。

@#@@#@严格执行不合格品隔离制度，不合格品在退出仓库前，必须挂牌提示，提示牌应标明名称型号数量厂商违反上述规定，对责任者给予元处罚。

@#@@#@入库合格产品，因在加工装配或者顾客中发现质量问题，质量部书面报有关部门，进行善后处理和追究有关责任。

@#@@#@违反上述规定，对责任者给予元以上处罚；@#@造成经济损失给予元以上处罚。

@#@@#@库内物资应定期保养，摆放整齐，以保证不锈蚀不霉变不损坏。

@#@@#@违反上述规定，出现质量问题对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@库内物资应严格执行“分批存放”“先进先出”的投放原则，特别是橡胶，避免货物超期积压造成质量隐患。

@#@@#@违反上述规定，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@对于轴承齿轮扭杆等配对，必须十分严格按投放一个批量保持一个厂商的原则，并要向车间领料员说明，防止混装造成质量问题。

@#@@#@如果出现库存一个厂商不够一个批量，必须通知物资采购部和质量部，违反上述规定，对责任者给予元处罚；@#@造成经济损失给予元以上处罚。

@#@@#@仓库保管员投发料中，出现规格型号的错误，以及不合格的混入，均属错发混发。

@#@@#@出现上述问题，对责任者给予元以上处罚；@#@造成经济损失给予元以上处罚。

@#@@#@在加工装配中发现的个别不合格品应有标识，经责任质管员出具检验证明的，保管员应予以退换，将其存入不合格品区。

@#@@#@并通过生产部门或外协购部门及时处理。

@#@@#@违反上述规定，造成经济损失的，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@为使产品质量有追溯性，外协外购投发必须建立原始记录，即记录每批次投发料的产品厂商，以备查证。

@#@@#@因没有记录，造成混乱或损失的，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@保管员要妥善保管检验单等质量原始凭证，保管期三年，以备查证。

@#@@#@保管不善，无据可查，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@成品库内车桥要妥善保管，防止磕碰损坏和锈蚀，如果违反上述规定，每起对责任者给予元处罚。

@#@@#@车桥成品必须凭检验单入库，违反上述规定对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@车桥出入库时要轻抬轻放，仓库保管员对野蛮装卸行为要坚决制止，若视而不见，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@制造部要依照工艺路线和工艺条进行生产作业计划和组织，未经技术部门批准，在不具备工艺路线和工艺条下组织生产，对责任者给予元处罚；@#@造成质量事故，按损失额的%赔偿。

@#@@#@搞好现场质量，工位器具物料摆放有序，是质量保证的需要，由于现场质量不善，出现质量问题，除追究生产车间的责任外，对生产责任者给予元以上的处罚。

@#@@#@要保证工装模具完好，使工装模具能够满足产品的质量要求。

@#@@#@出现问题要及时进行修正。

@#@@#@如因工装模具出现质量问题，并得不到及时修正，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@要管理监督明生产，坚决制止“野蛮加工野蛮装配野蛮转序野蛮装卸”行为，发生以上行为，除追究责任者外，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@从仓库向车间转序，必须准确，如果没有经过保管员认证，发生物料错误，如型号不对等，对责任者给予元以上处罚；@#@造成经济损失按损失额的%赔偿。

@#@@#@车间之间的转序必须准确，如果没有经保管员认证，发生物料错误或者未完工检验，如型号不对，或缺序或没检验，对责任者给予元以上处罚；@#@造成经济损失，按损失额的%赔偿。

@#@@#@生产车间车间操作者必须严格按工艺进行加工装配，不准偷工减序，违反上述规定，对责任者给予元以上处罚；@#@造成经济损失给予元以上处罚。

@#@@#@操作者要严格执行自检步骤，防止不合格品生产，由于自己漏检错检，发生严重失职，造成不合格品，超出额定数额，责任者要赔偿材料损失工时损失其它间接损失总额的%。

@#@@#@操作者要明生产，严禁野蛮操作。

@#@@#@工在加工装配转序过程中轻拿轻放摆放有序避免磕碰。

@#@@#@违反上述规定，每人次给予元以上处罚；@#@造成工损失，责任者要%承担。

@#@@#@下道工序应对上道工序产品的质量进行必要的检查，防止不合格品造成新的损失，若未经检查或发现问题仍流入下道工序，发生质量问题，本操作工序负有连带责任，同时对责任者给予元以上的处罚。

@#@@#@操作者在加工装配中，发现原材料或外协存在质量问题，操作工应负有连带责任，同时对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@操作者在对本岗位产生的不合格品要主动报告，交由质管员进行处置。

@#@@#@若对本岗位产生的不合格品故意进行混入隐藏等，对责任者给予元以上的处罚。

@#@@#@操作者对后面工序提出的质量反馈，要积极作出反应，认真进行服务和改进，如果不能对自己的工作质量负责，推脱拖延等，对责任者给予元以上处罚。

@#@@#@操作者要坚决防止重复质量问题的出现，对于本岗位曾经出现过或质管员已指出的质量问题，要坚决杜绝。

@#@@#@若发生此类质量问题，对责任者给予加倍处罚。

@#@@#@操作者要认真接受工艺员质管员的指导和检查，不得有歪曲刁难行为，对于有不同意见，可报告主管部门领导解决。

@#@@#@若对工艺员质管员有打骂行为，除给予元以上处罚外，给予下岗处理。

@#@@#@操作者领用的计量器具，要按周期接受计量室的检定。

@#@@#@若在接到检定通知十日内不送检，按拒检处理，对责任者给予元处罚。

@#@@#@各车间要健全质量原始记录。

@#@@#@对于主要的加工装配工序，必须有操作者的工位号；@#@并要求每日有各岗位的操作记录。

@#@@#@若出现质量问题，车间落实不到操作者，对车间管理者给予元以上处罚。

@#@@#@总装车间工段长要（本权属之音所有，更多请登陆查看）及时准确记录《总成试车记录》，使产品质量有追溯性。

@#@@#@上述规定执行不严，造成质量责任无法追溯情况，对工段长给予元处罚。

@#@@#@在对各生产车间的工艺纪律执行情况进行检查时，对末位车间主任给予元处罚。

@#@@#@其它部门其它部门人员质量责任按质量手册程序的有关规定执行，对违规者处罚按司的有关规定执行。

@#@@#@各部门的第一负责人为质量第一责任者，按其负责部门的质量违规行为处罚，其领导责任，报请总经理追究。

@#@@#@本月内考核同一问题重复出现两次，给予责任者下岗处理。

@#@@#@@#@ @#@@#@欢迎您下载我们的文档，整理范文，仅供参考@#@资料可以编辑修改使用@#@ @#@@#@致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求@#@ @#@@#@觉得好可以点个赞哦@#@如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦@#@";i:

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"公交车报站器@#@摘要@#@随着城市交通的快速发展，公交汽车为外出的人们提供了方便快捷的服务。

@#@而公交汽车的报站共识直接影响其服务的质量。

@#@传统报站方式是由乘务人员进行人工报站，该方式因其效果太差和工作程度太大，在很多大城市已经被淘汰。

@#@近年来，微机技术与各种语音芯片相结合，即可完成语音的合成技术，使得公交车报站器的实现成为可能，从而为市民提供了更加人性化得服务。

@#@公交应用系统带给公交企的将不仅是形象的提升，也是效益的增长。

@#@本文介绍了一种公交车报站器的系统设计原理，提出了以61单片机为核心，通过4*4键盘获取外部指示以控制SPR4096语音芯片电路以及LCD显示的硬件设计和软件设计方案。

@#@该系统语音音质好，功能强，成本很低，是提供公交服务的一种较好的手段。

@#@本文首先介绍了SPCE061A的基本原理和开发方法，讨论了控制模块、显示系统和存储系统的总体设计思想和实现方案，并且详细阐述了硬件系统和软件系统的设计。

@#@硬件系统包括电源电路、控制电路、信息存储电路、显示电路、语音资源存储电路等；@#@硬件驱动程序由开发系统提供的汇编语言库函数来实现。

@#@经过调试和仿真运行，使系统最终达到了课题设计的要求。

@#@@#@关键词：

@#@单片机，语音处理，LCD显示，SPR4096@#@Abstract@#@Withtherapiddevelopmentofurbantraffic,transitbusesoutforpeoplewithaquickandconvenientservices.Buttheconsensustransitbusesstopsdirectlyaffectsitsqualityofservice.Traditionalwayisbythecrewstopsartificialstopsforitseffect,thiswaypoorandworkingleveltoobig,inmanybigcitieshavebeeneliminated.Inrecentyears,withvariouspronunciationchipmicrocomputertechnology,cancompletecombinedspeechsynthesistechnology,makestherealizationofbusstopsdevicebecomespossible,andthusforcitizenstoprovideamorehumanizedservice.Busapplicationsystemwillnotonlybringbusenterprises,butalsoisofimagepromotionofgrowth.BenefitThispaperintroducesakindofbusstopsthesystemdesignprinciple,isputforwardto61singlechip,through4*4keyboardaccessexternalSPR4096pronunciationchipinstructiontocontrolcircuitandLCDdisplayhardwaredesignandsoftwaredesign.Thissystemvoicetimbre,thefunctionisstrong,verylowcost,istoprovidethebusserviceisagoodmethod.ThispaperfirstlyintroducesthebasicprincipleanddevelopmentSPCE061Amethodsarediscussedincontrolmodule,displaysystemsandstoragesystemdesignthinkingandrealizetheoverallsolution,andillustratesthehardwareandsoftwaresystemdesign.Hardwaresystemsincludepowersupplycircuit,controlcircuitandinformationstoragecircuit,displaycircuit,speechresourcesstoragecircuit,etc.;@#@Hardwaredriverbythedevelopmentofthesystemprovidedassemblerlanguagelibraryfunctiontorealize.Aftertestingandsimulationoperation,thesystemfinallyachievedthetopicdesignrequirements.@#@KeyWords：

@#@MCU;@#@SpeechProcessing;@#@LCDdisplay;@#@SPR4096@#@ @#@@#@1引言@#@1.1课题背景及研究意义@#@在当今社会，即使在私家车越来越多的今天，公交车仍然是人们出行的首选，因为公交车具有方便、快捷、车票便宜等优点。

@#@本设计即是设计出一款基于凌阳SPCE061A单片机的公交车报站器，着重研究了SPCE061A单片机的语音播放和时间设置模块的程序编写。

@#@在公交车报站器的设计方案中，通过PC机将所要播报的站名和服务语录制成WAVE文件并压缩，然后添加到所建立的工程中的语音资源索引表中，同时将这些站名和服务语烧录到外扩的SPR4096模组中，再通过获取不同的键值来播报站名和服务语，在LED显示模组上时间和日期，通过设置键来更改时间和日期。

@#@通过本系统软件的控制，实现了公交车报站器的语音播报和时间、日期的显示和设置功能。

@#@通过PC机等设备录制需要播放的语音资源，将录制好的语音资源烧写到SPR4096FLASH存储器中，然后根据键盘执行对应的报站等功能，并且在液晶屏上显示对应信息。

@#@采用键控结构。

@#@@#@1.2国内外概况@#@随着城市交通的快速发展，公交汽车为外出的人们提供了方便快捷的服务。

@#@而公交汽车的报站共识直接影响其服务的质量。

@#@传统报站方式是由乘务人员进行人工报站，该方式因其效果太差和工作程度太大，在很多大城市已经被淘汰。

@#@近年来，微机技术与各种语音芯片相结合，即可完成语音的合成技术，使得公交车报站器的实现成为可能，从而为市民提供了更加人性化得服务。

@#@公交应用系统带给公交企的将不仅是形象的提升，也是效益的增长。

@#@@#@单片机的问世和飞速发展掀起了计算机工程应用领域的一场新革命，使计算机技术冲破了实验室和机房的界限，广泛地应用于工业控制系统、数据采集系统、自动测试系统、网络通信系统、智能仪表和接口以及各类功能模块等广阔领域。

@#@单片机应用系统已经成为实现许多控制系统的常规性工具。

@#@随着计算机科学和微电子集成技术的飞速发展，单片机自身也在不断地向高层次和更大规模发展。

@#@由于单片机应用系统的高可靠性，软、硬件的高利用系数，优异的性价比，使它的应用范围有传统的过程控制，逐步进入数值处理、数字信号处理以及图象处理等高技术领域。

@#@@#@1.3本课题所要达到的预期目的@#@在单片机应用系统中，常常需要将检测到的连续变化的模拟量，如温度、压力、流量、转速、声音、光亮等转换成数字信号才能用单片机中进行处理。

@#@这种将模拟量转换成数字量的过程即是A/D转换。

@#@许多新型的单片机已经在片内集成了许多A/D和D/A转换器及PWM输出，这样就大大简化了外围电路和编程工作。

@#@在这方面，SPCE061A做得很好。

@#@@#@ADC的结构及工作原理：

@#@µ@#@’nSP单片机的内部集成了一个10位的A/D转换器，它采用逐次逼近式原理实现模/数转换。

@#@µ@#@’nSP中的ADC由以下几部分组成：

@#@10位数/模转换器DAC0、10位数据缓存器DAR0、逐次逼近寄存器SAR、比较器COMP以及ADC控制寄存器。

@#@其输入信号有两个通道：

@#@一个由LINE_IN通道输入；@#@另一个由MIC_IN通道输入。

@#@MIC_IN一般用于麦克风通道输入，对较弱的信号一般经音频放大器AGC（AutomationGainControl）自动增益控制放大后再进行A/D转换。

@#@@#@ @#@@#@2SPCE061A单片机简介@#@SPCE061A是一款性价比很高的十六位单片机，它采用高性能的µ@#@’nSP™内核，具有丰富的硬件资源，并集成了ICE（在线仿真接口），可以直接利用该接口对芯片进行下载（烧写）、仿真、调试等操作。

@#@SPCE061A在存储器资源方面内嵌了32K的FLASHROM，且SPCE061A的外围功能模块丰富。

@#@SPCE061A能在2.6V-3.6V工作电压范围内工作，时钟频率为0.32MHz-49.152MHz，较高的工作速度使其能快速处理复杂的数字信号，因而大大地拓宽了其应用领域。

@#@SPCE061A内嵌2KBSRAM和32KB的FLASHROM，有32位可编程的多功能I/O端口；@#@两个16位定时器/计数器；@#@32768Hz实时时钟；@#@低电压复位/监测功能；@#@8通道10位模-数转换输入功能并具有内置自动增益控制功能的麦克风输入方式；@#@双通道10位DAC方式的音频输出功能。

@#@其特性参数表如下：

@#@@#@表2.1SPCE061A特性参数表@#@工作电压@#@（CPU）VDD3.0～3.6V,（I/O）VDDH为VDD～5.5V@#@CPU工作频率@#@0.32～46.152MHz@#@数据存储器@#@2KWordSRAM@#@程序存储器@#@32KWordFLASH-Rom@#@I/O端口@#@2组16位可编程输入/输出端口@#@中断@#@14个中断源，FIQ和IRQ两个中断优先级@#@定时器/计数器@#@两组16位可编程定时器/计数器端口@#@模/数转换器@#@7共通道10位电压ADC和单通道10位声音ADC@#@数/模转换器@#@2过10位DAC输出通道@#@UART@#@一个全双工通用异步串行接口@#@SIO@#@一个同步串行设备接口@#@节电功能@#@具备弱振方式和睡眠方式@#@WatchDog功能@#@具备清除时间周期为0.75s的看门狗@#@其他功能@#@低电压复位、低电压监测、保密功能等@#@ @#@@#@SPCE061A的内部模块主要分为：

@#@CPU、存储模块、定时器/计数器、ADC、I/O接口、电源电路模块、音频电路。

@#@SPCE061A单片机的内部结构如图2.1所示。

@#@@#@图2.1SPCE061A的内部结构图@#@SPCE061A单片机具有一套易学易用且效率较高的指令系统和一个使用方便的集成开发环境。

@#@此开发环境支持C语言，可以实现C语言与汇编语言的互相调用，并且提供了用于语音录放的库函数。

@#@只要了解了库函数的使用方法，就能很容易地完成语音录放，所有这些都大大方便了软件开发。

@#@@#@在单片机应用系统中，常常需要将检测到的连续变化的模拟量，如温度、压力、流量、转速、声音、光亮等转换成数字信号才能用单片机中进行处理。

@#@这种将模拟量转换成数字量的过程即是A/D转换。

@#@许多新型的单片机已经在片内集成了许多A/D和D/A转换器及PWM输出，这样就大大简化了外围电路和编程工作。

@#@在这方面，SPCE061A做得很好。

@#@@#@ADC的结构及工作原理：

@#@u’nSP单片机的内部集成了一个10位的A/D转换器，它采用逐次逼近式原理实现模/数转换。

@#@u’nSP中的ADC由以下几部分组成：

@#@10位数/模转换器DAC0、10位数据缓存器DAR0、逐次逼近寄存器SAR、比较器COMP以及ADC控制寄存器。

@#@其输入信号有两个通道：

@#@一个由LINE_IN通道输入；@#@另一个由MIC_IN通道输入。

@#@MIC_IN一般用于麦克风通道输入，对较弱的信号一般经音频放大器AGC（AutomationGainControl）自动增益控制放大后再进行A/D转换。

@#@@#@具体控制参数如表2.2所示。

@#@@#@表2.2A/D转换中的量化和编码@#@B15@#@B14@#@B13~B3@#@B2@#@B1@#@B0@#@控制功能描述@#@Read_@#@mux@#@FALL@#@-@#@Channel_sel@#@1@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@10位模/数转换未完成@#@-@#@0@#@-@#@-@#@-@#@-@#@10位模/数转换完成@#@-@#@-@#@-@#@0@#@0@#@0@#@模拟信号电压通过MIC＿INO输入@#@-@#@-@#@-@#@0@#@0@#@1@#@模拟信号电压通过MIC＿IN1输入@#@-@#@-@#@-@#@0@#@1@#@0@#@模拟信号电压通过MIC＿IN2输入@#@-@#@-@#@-@#@0@#@1@#@1@#@模拟信号电压通过MIC＿IN3输入@#@-@#@-@#@-@#@1@#@0@#@0@#@模拟信号电压通过MIC＿IN4输入@#@-@#@-@#@-@#@1@#@0@#@1@#@模拟信号电压通过MIC＿IN5输入@#@-@#@-@#@-@#@1@#@1@#@0@#@模拟信号电压通过MIC＿IN6输入@#@-@#@-@#@-@#@1@#@1@#@1@#@模拟信号电压通过MIC＿IN7输入@#@SPCE061A内嵌了最新的16位微处理器µ@#@’nSP™。

@#@它内含有8个寄存器：

@#@4个通用寄存器R1～R4，1个程序计数器PC，1个堆栈指针SP，1个基址指针BP和1个段寄存器SR。

@#@通用寄存器R3和R4结合形成一个32位寄存器MR，MR可被用作乘法运算和内积运算的目标寄存器。

@#@此外，SPCE061A有3个FIQ中断和14个IRQ中断，并且带有一个由指令BREAK控制的软中断。

@#@µ@#@’nSP™不仅可以进行加、减等基本算术运算和逻辑运算，还可以完成用于数字信号处理的乘法运算和内积运算。

@#@@#@CPU及其外围的基本模块构成SPCE061A的最小系统。

@#@外围基本模块包括：

@#@晶振输入模块（OSC）、锁相环外围电路（PLL）、复位电路（RESET）、指示灯（LED）等。

@#@@#@SPCE061A芯片内部集成了ICE（在线仿真接口），PC机通过Probe（在线调试器）或EZ_Probe（简易下载线）与61板相连，就可以方便地完成程序的下载、调试等。

@#@61板为Probe和EZ_Probe各自提供了一组接口，可通过S5跳线来选择使用的接口类型。

@#@@#@ @#@@#@ICE电路框图如图2.3。

@#@@#@图2.3ICE电路框图@#@ @#@@#@3系统方案@#@3.1系统设计要求@#@要求设计一个操作友好且成本很低的公交车报站器，具体要求如下：

@#@@#@①可以存放较多的服务用语和广告词（10条以上）；@#@@#@②要求操作简单，每站只需按一次键即可播报全部报站内容（前方将要到达的站名，上下车提示服务用语）；@#@@#@③要求具有跳站、上行、下行切换控制功能；@#@@#@④要求语音播报具有16档音量调节功能；@#@@#@⑤要求站牌信息及服务信息等都能通过液晶屏显示出来；@#@@#@⑥时间、日历播报、显示和调整功能。

@#@@#@3.2方案论证@#@方案一：

@#@@#@根据设计要求，选用MCS51单片机作为主控芯片，外部扩展适当大小的RAM组成最小系统。

@#@为存储语音资源，在51单片机外围配备一块K9F1208FLASH芯片，作为存储器，另外再外扩一片专用语音处理芯片。

@#@考虑到MCS51的I/O口资源较少，在外部使用专用接口芯片8279管理键盘、显示器件。

@#@框图如图3.1：

@#@@#@图3.1方案一系统框图@#@ @#@@#@方案二：

@#@@#@根据设计要求，选用SPCE061A单片机作为主控芯片，由于这颗芯片是SOC，使用较少的外围器件就能实现最小系统。

@#@SPCE061A芯片集成A/D、D/A功能，配合语音函数库可以实现语音功能。

@#@外围扩展键盘、显示器件，扩展SPR4096FLASH芯片存储语音资源。

@#@框图如图3.2：

@#@@#@图3.2方案二系统框图@#@方案二与方案一相比具有较大优势。

@#@SPCE061A单片机是SOC的，只需使用较少的外围器件即可组成最小系统，大大降低了系统的复杂性，提高了稳定性。

@#@SPCE061A外扩SPR4096FLASH作为语音资源存储芯片，由于两者都具有SIO接口，使得程序设计大大简化。

@#@SPR4096是4Mbit的NORFLASH，可以存储设计要求的语音资源，而三星的K9F1208是大容量的NANDFLASH，在存储空间上严重浪费，而且NANDFLASH在操作起来比较复杂，增加了开发难度。

@#@@#@@#@3.3系统硬件方案@#@方案一和方案二进行比较后，最后选择方案二作为系统硬件方案，该方案主要包括SPCE061A精简开发板、SPR4096FLASH存储芯片、4×@#@4键盘、12864液晶显示屏。

@#@SPCE061A是整个设计的核心控制器件，负责控制液晶屏输出，键盘信息的采集输入和语音资源的播报。

@#@液晶屏和4×@#@4键盘主要用作人机交互，显示报站器的信息，同时利用16个按键实现不同的操作。

@#@根据设计要求，规划系统硬件结构如图3.3：

@#@@#@图3.3系统硬件结构图@#@其中，SID、SCLK分别为12864液晶显示器的串行数据输入端和时钟输入端，IOB0~1与SPR4096的SCK和SDA相连接，IOB8~15与4*4键盘相连接。

@#@@#@各键盘的功能作用分配如下：

@#@@#@KEY1：

@#@“起步”，用于起步语音提示控制；@#@@#@KEY2：

@#@“到站”，用于到站语音提示控制；@#@@#@KEY3：

@#@“上”，用于跳站和对设置的内容进行递增；@#@@#@KEY4：

@#@“下”，用于跳站和对设置的内容进行递减；@#@@#@KEY5：

@#@“行向”，用于播报行向；@#@@#@KEY6：

@#@“音量”，用于音量控制；@#@@#@KEY7：

@#@“时间日历”用于播报时间日历和对时间、日历的设置进行控制；@#@@#@KEY8：

@#@“设置”，用于行向、时间和日历的设置状态的控制；@#@@#@KEY9：

@#@“切换行向”，用于行向控制；@#@@#@KEY10-15：

@#@用于宣传语和广告词的播放控制；@#@@#@3.4系统工作原理@#@通过PC机等设备录制需要播放的语音资源，将录制好的语音资源烧写到SPR4096FLASH存储器中，然后根据键盘执行对应的报站等功能，并且在液晶屏上显示对应信息。

@#@采用键控结构。

@#@@#@ @#@@#@4系统硬件设计@#@4.161板电路设计@#@61板电路设计主要是完成SPCE061A单片机的最小系统设计，电源设计和SPCE061A的D/A外扩功率器件设计，如图4.1：

@#@@#@图4.161板整体电路图@#@4.261板模块电路分析@#@4.2.1电源电路模块分析：

@#@@#@整个系统由三节电池供电，电池盒提供的5V直流电压经过SPY0029后稳压到3.3V后再给系统供电（因为SPCE061A单片机的工作电压位3.3V）。

@#@SPY0029是凌阳公司设计的电压调整IC，采用CMOS工艺，具有静态电流低、驱动能力强、线性调整出色等特点。

@#@@#@图中的VDDH3为61单片机I/O口的参考电压，如果跳线口J5接1、2，则I/O口的高电平为电池盒供电电平；@#@如果跳线口J5接2、3，则I/O口高电平为3.3V。

@#@VDDP为PLL锁相环电源，接SPCE061A的7脚；@#@VDD和VDDA分别为数字电源与模拟电源，分别接SPCE061A的15脚和36脚；@#@AVSS1是模拟地，接SPCE061A的24脚；@#@VSS是数字地，接SPCE061A的38脚；@#@AVSS2接音频输出电路的AVSS2。

@#@@#@图4.261板电源电路图@#@4.2.2音频输出电路模块分析：

@#@@#@SPCE061A内置2路10位精度的DAC，只需要外接功放电路即可完成语音的播放。

@#@如图2.5，图中的SPY0030是一款音频驱动放大芯片，可以工作在2.4～6V范围内（两节电池即可工作）由于它的便携性而有着广泛的实际应用。

@#@SPCE061A的音频输出采用双通道数／模转换DAC方式，即数字信号通过10位DAC转换成3mA驱动的电流模拟信号输出。

@#@语音提示输出直接采用DAC通道，经信号放大后，由SPEAKER（扬声器）输出。

@#@@#@图4.3音频输出电路原理图@#@4.3MSGL12864液晶显示屏概述@#@MSGL12864是一种具有4位/8位并行、2线或3线串行多种接口方式，内部含有国标一级、二级简体中文字库的点阵图形液晶显示模块；@#@其显示分辨率为128×@#@64,内置8192个16×@#@16点汉字，和128个16×@#@8点ASCII字符集。

@#@利用该模块灵活的接口方式和简单、方便的操作指令，可构成全中文人机交互图形界面。

@#@可以显示8×@#@4行16×@#@16点阵的汉字，也可完成图形显示。

@#@低电压低功耗是其又一显著特点。

@#@由该模块构成的液晶显示方案与同类型的图形点阵液晶显示模块相比，不论硬件电路结构或显示程序都要简洁得多，且该模块的价格也略低于相同点阵的图形液晶模块。

@#@@#@MSGL12864是使用HD61202及其兼容控制驱动器作为列驱动器，同时使用HD61203作为行驱动器的液晶模块。

@#@由于HD61203不与CPU发生联系，只要提供电源就能产生行驱动信号和各种同步信号。

@#@@#@在MSGL12864中，两片HD61202及其兼容控制驱动器的ADC均接高电平，RST也接高电平，这样在使用MSGL12864时就不必再考虑这两个引脚的作用。

@#@/CSA跟HD61202

（1）的CS1相连；@#@/CSB跟HD61202

（2）的CS1相连，因此/CSA、/CSB选通组合信号为/CSA，/CSB=01选通

（1），/CSA，/CSB=10选通

（2）。

@#@@#@对于MSGL12864，只要供给GND、Vcc和V0即可，HD61202和HD61203所需的电源将由模块内部电路在Vcc和V0、GND的作用下产生。

@#@@#@4.3.2外接管脚及说明@#@这里所用到的管脚一共是11个，下面简单介绍下各个管脚的功能：

@#@@#@⑴VSS：

@#@电源地@#@⑵VDD：

@#@+5.0V的电源电压@#@⑶V0：

@#@液晶显示器驱动电压@#@⑷D/I：

@#@当D/I=“H”，表示DB7~DB0为显示数据@#@当D/I=“L”，表示DB7~DB0为显示指令数据@#@⑹R/W：

@#@当R/W=“H”，E=“H”，数据被读到DB7~DB0@#@当R/W=“L”，E=“H→L”，数据被写到IR或DR@#@⑺E：

@#@当R/W=“L”，E信号下降沿，锁存DB7~DB0@#@当R/W=“H”，E=“H”，DDRAM数据读到DB7~DB0@#@⑻DB7~DB0：

@#@数据线@#@⑼CSA：

@#@当为H时，选择芯片（右半屏）信号@#@⑽CSB：

@#@当为H时，选择芯片（左半屏）信号@#@⑾/RST：

@#@复位信号，低电平复位@#@ @#@@#@4.3.3液晶模块与SPCE061A的连接图@#@4.4键盘电路设计@#@4×@#@4键盘可直接与SPCE061A的I/O端口连接。

@#@其电路原理图如下：

@#@@#@图4.6键盘输入电路@#@表4.4键盘各按键功能表@#@按键@#@公交车报站状态@#@时间设置状态@#@S0@#@逐次播放上行各站提示语，每按一次按顺序播放一个@#@无效@#@S1@#@逐次播放下行各站提示语，每按一次按顺序播放一个@#@无效@#@S2@#@播放警告用语“车辆拐弯，请注意安全”@#@无效@#@S3@#@播放提示语“车上有老弱病残孕乘客，请让座”@#@无效@#@S4@#@播放娱乐音乐或广告@#@无效@#@S5@#@进入设置时间状态@#@设置切换@#@S6@#@显示在时间/日期/年之间切换@#@增加@#@S7@#@打开或关闭数码管@#@减小@#@@#@4.5SPR4096存储模块@#@SPR4096是一个高性能的4M-bit（512K×@#@8-bit）FLASH,分为256个扇区（Sector）,每个扇区为2KB。

@#@SPR4096还内置了一个4K×@#@8bit的SRAM。

@#@@#@SPR4096内置了一个总线存储器接口和一个串行接口，它允许单片机通过8bit并行模式或者1bit串行模式访问FLASH/SRAM存储区。

@#@本设计使用串行模式，串行接口的工作频率可达5MHz.有两个电源输入端VDDI和";i:

16;s:

25103:

"公务员常识题1@#@公务员常识题（三）@#@依照宪法规定由谁发布法律：

@#@->@#@国家主席,@#@以老婆凶悍著称的哲学家；@#@->@#@苏格拉底,@#@以下哪一个不是文学上的三曹之一？

@#@->@#@曹爽,@#@血液中含有一种生化物质，可以提高人体记忆力：

@#@->@#@乙酰胆碱,@#@羊的尾巴里是脂肪吗：

@#@->@#@是,@#@夜郎自大，夜郎原本比喻是人吗：

@#@->@#@不是,@#@一个杯子里装有水，水上有一块冰，此时水已满杯，当冰溶后要看情况会不会溢出：

@#@->@#@不会,@#@医院等公益单位可不可以为借款人提供担保？

@#@->@#@不可以,@#@依照献血法，我国实行的是：

@#@->@#@无偿献血制度,@#@变脸：

@#@哪种剧剧种的绝活？

@#@->@#@川剧,@#@意大利在地图上像->@#@靴子,@#@银杏俗称：

@#@->@#@白果,@#@婴宁是谁笔下的人物：

@#@->@#@蒲松龄,@#@用焦炭作燃料冶炼金属始于：

@#@->@#@明朝,@#@犹留正气参天地，永剩丹心照古今说的是：

@#@->@#@文天祥,@#@有不长叶子的树吗：

@#@->@#@有,@#@鱼会筑巢吗：

@#@->@#@会,@#@与我国接壤的是：

@#@->@#@巴基斯坦,@#@宇宙是由大约150亿年前天体发生的一次大爆炸形成的->@#@对,@#@英语属于哪一语族：

@#@->@#@日耳曼语族,@#@盈盈一水间，脉脉不得语形容的是哪一对呢？

@#@->@#@牛郎织女,@#@用以形容赵孟钴和他夫人管道升夫妻感情很好的一个成语是：

@#@->@#@举案齐眉,@#@有线电视插座与电源插座至少相距：

@#@->@#@50CM,@#@与凹字笔画数相同的字是哪一个？

@#@->@#@鸟,@#@宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称，这种定义准确吗：

@#@->@#@准确,@#@羽毛球发球时，球不能超过：

@#@->@#@腰部,@#@玉米和大豆适合种植在一起吗：

@#@->@#@是,@#@越剧发源于上海，昆曲发源于浙江对吗：

@#@->@#@不对,@#@在第一张报纸出现之前是哪个国家的人最先在大字报纸上读新闻？

@#@->@#@德国,@#@在商场购物是不是一种纳税行为；@#@->@#@是,@#@在我国死刑只能枪决吗：

@#@->@#@不是,@#@凿壁偷光的典故与谁有关？

@#@->@#@匡衡,@#@曾在家门帖上画不买给官家的画家是：

@#@->@#@齐白石,@#@圆号属于铜管吗：

@#@->@#@属于,@#@岳阳楼位于->@#@湖南,@#@再别康桥中的康桥是指：

@#@->@#@剑桥大学,@#@在葡萄树旁种植紫罗兰，会使葡萄丰产，香味浓甜对吗：

@#@->@#@对,@#@在商场购物，能否向商场要增值税发票：

@#@->@#@不能,@#@在戏曲舞台上，有的角色手执马鞭行而不舞，是象征：

@#@->@#@牵马而行,@#@早年学谭，中年嗓音变化，融合老生，并吸收曲艺中京韵大鼓及单弦的唱法的京剧表演艺术家是：

@#@->@#@言菊朋,@#@遮光器上的光圈作用：

@#@->@#@调节光亮度,@#@支前民工负伤致残享受护理待遇吗->@#@享受,@#@只有雌蚊子咬人对吗：

@#@->@#@对,@#@只有德国使用马克吗：

@#@->@#@不是,@#@中国的第一部电影是京剧：

@#@->@#@定军山,@#@中国的什么河是世界上海拔最高的河流：

@#@->@#@亚鲁藏布江,@#@中国历代文人中诗作最多的是：

@#@->@#@乾隆,@#@中国留学生在国外进行短期培训证书在我国：

@#@->@#@不承认,@#@中国旅游标志：

@#@->@#@铜奔马,@#@织女星温度比牛郎星高，对吗？

@#@->@#@对,@#@只有单卵的双胞胎基因才会相同：

@#@->@#@对,@#@“画圣”是指：

@#@->@#@吴道子,@#@中共中央政治局共有：

@#@->@#@7个常委,@#@“飘若浮云，矫若惊龙”是用来形容：

@#@->@#@王羲之的书法,@#@中国的哪个朝代曾建立横跨欧亚两州的大帝国：

@#@->@#@元朝,@#@“医圣”是指：

@#@->@#@张仲景,@#@中国古代丝绸之路经过帕米尔高原吗；@#@->@#@经过,@#@中国历史上宦官干预国政，始于->@#@东汉,@#@世界最大的内陆国是：

@#@->@#@哈萨克斯坦,@#@世界上出产黄金最多的国家是：

@#@->@#@南非,@#@中国六大古都：

@#@北京,西安,南京,洛阳,开封,杭州。

@#@有几个位于黄河流域->@#@3个,@#@“白金之国”是指：

@#@->@#@乌斯别克斯坦,@#@中国内海：

@#@->@#@渤海,@#@“枫叶之邦”是指：

@#@->@#@加拿大,@#@世界最长的河是：

@#@->@#@尼罗河,@#@中国神话是否保存在山海经和淮南子等书中->@#@是,@#@世界上水量最大、流域面积最广的河是：

@#@->@#@亚马孙河,@#@中国水能蕴藏量最大的河流：

@#@->@#@金沙江,@#@中国于哪一年完成社会主义改造：

@#@->@#@1956年,@#@玉米原产于：

@#@->@#@墨西哥,@#@有“白银之国”之称的是：

@#@->@#@墨西哥,@#@种烟草需要长日照吗->@#@不需要,@#@“骑在羊背上的国家”是指->@#@澳大利亚,@#@宙斯为了惩罚傲慢的维纳斯，强迫她嫁给天神中的：

@#@->@#@火神,@#@煮黄豆时不能过早加盐对吗：

@#@->@#@对,@#@巴金的爱情三部曲是：

@#@->@#@《雾》、《雨》、《电》,@#@著名词句两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮。

@#@的作者是：

@#@->@#@秦观,@#@埃斯库罗斯是古希腊的：

@#@->@#@悲剧之父,@#@中国的中央银行是->@#@中国人民银行,@#@成语“鸡鸣狗盗”跟下面的哪个人物有关：

@#@->@#@孟尝君,@#@中国是否已成为森林公园最多的国家：

@#@->@#@是,@#@下面的戏剧中，不是莎士比亚的“四大悲剧”之一的是：

@#@->@#@《暴风雨》,@#@中国现存最古老的藏书阁在哪里？

@#@->@#@宁波,@#@“赔了夫人又折兵”中的“夫人”指的是：

@#@->@#@孙权的妹妹,@#@中亚各国多信仰：

@#@->@#@伊斯兰教,@#@《悲惨世界》是下面哪个人物的代表作：

@#@->@#@雨果,@#@众鸟高飞尽，孤云独去闲。

@#@相看两不厌，唯有敬亭山这首诗的名字是敬亭山,作者是：

@#@->@#@李白,@#@世界地球日是在：

@#@->@#@4月22日,@#@“弄璋”是指生了：

@#@->@#@男孩,@#@煮茶用的水，以什么水为上？

@#@->@#@山水,@#@书面英语中最常用的字母是->@#@e,@#@煮火腿前在火腿皮上涂白糖，是使火腿易烂，对吗：

@#@->@#@对,@#@“撒哈拉沙漠”中的“撒哈拉”一词的意思是：

@#@->@#@一块广阔的不毛之地,@#@中华人民共和国户口登记条例是哪一年颁布实施的？

@#@->@#@1978年,@#@鸳鸯能飞吗？

@#@->@#@能,@#@1、2、3、4、5、6、7七个唱名的发明者来自：

@#@->@#@法国,@#@边城的作者在解放后成了研究什么领域的专家？

@#@->@#@历史,@#@南极和北极相比：

@#@->@#@南极冷,@#@金错刀是古代的一种：

@#@->@#@钱币名,@#@下列动画片中属于我国独创的水墨动画片的是->@#@牧笛,@#@古代称为“弈”的棋是：

@#@->@#@围棋,@#@第九交响曲（即合唱交响曲）的作者是：

@#@->@#@贝多芬,@#@成语“夜郎自大”中的“夜郞”是：

@#@->@#@一个小国的名字,@#@阿里山的姑娘是哪族民歌：

@#@->@#@高山族,@#@端月是农历的->@#@1,@#@罪犯在服刑期间可以与他人通信吗：

@#@->@#@可以。

@#@,@#@根据艾宾浩斯曲线，人的遗忘规律是：

@#@->@#@先快后慢,@#@空手道原称->@#@唐手,@#@吉林省一位女作者的作品荣获九七年度中国科幻银河奖，这位女作者是：

@#@->@#@昆鹏,@#@“百老汇”原是下列哪项的名称->@#@一条街道,@#@在日本，有一位坚持将中国科幻作品介绍给日本读者的科幻工作者，他的名字是：

@#@__________->@#@岩上治,@#@寒食节->@#@在清明节之前,@#@有一位台湾科幻作者出版过唯一的一本中文科幻系统理论读物《科幻文学》，他的名字是：

@#@->@#@吕应钟,@#@朔方是指->@#@北方,@#@请答出香港科幻作家李伟才先生的一部专门介绍世界各国优秀科幻作品的著作：

@#@->@#@《超人的孤寂》,@#@下列人名中不属于古“四大贤君”的是->@#@毛遂,@#@下面中不属于“王经”的是->@#@《论语》,@#@八十年代中国科幻繁荣期时，科幻界对专业科幻报刊曾有四刊一报的称呼，请答出全部四刊一报的名称：

@#@->@#@《科幻海洋》、《科学文艺》、《智慧树》、《科学时代》、《科幻小说报》,@#@请说出《科幻世界》杂志以前用过的两个名字：

@#@->@#@《科学文艺》、《奇谈》,@#@制定道路交通管理条例是为了->@#@维护交通秩序，保障交通安全和畅通,@#@请答出当代一位女性科幻作者兼科幻翻译者的名字：

@#@->@#@赵海虹,@#@道路交通管理条例中所称的道路是指：

@#@->@#@公路、城镇街道和胡同、公共广场、停车场等,@#@中国最早引进和介绍国外太空幻想美术的画家是：

@#@->@#@李元,@#@道路交通管理条例中所称的车辆，是指在道路上行驶的：

@#@->@#@机动车和非机动车,@#@道路交通管理条例中所称的机动车是指->@#@各种汽车、电车、电瓶车、摩托车、拖拉机、轮式专用机械车,@#@科幻电影大师斯皮尔伯格曾拍摄过一部中国背景的历史题材巨片，名字是：

@#@->@#@《太阳帝国》,@#@非机动车是指：

@#@->@#@自行车、三轮车、人力车、畜力车、残疾人专用车五种车,@#@目前世界上发行量最大的科幻杂志在哪个国家？

@#@->@#@中国,@#@科幻作家星河曾出版过一部以地学为知识背景的科幻小说，请说出它的名字：

@#@->@#@《残缺的磁痕》,@#@对违反道路交通管理条例的行为->@#@任何人都有劝阻和控告的权利,@#@请答出世界科幻文学创始人的国籍：

@#@->@#@英国,@#@被吊销机动车驾驶证未满（）不得申请机动车驾驶证。

@#@->@#@二年,@#@八十年代初有四位科幻作家被称为中国科幻的四大金刚，他们是：

@#@->@#@郑文光、肖建亨、叶永烈、童恩正,@#@遇有道路交通管理条例没有规定的情况应->@#@车辆行人必须在确保安全的原则下通行,@#@在经典科幻作家威尔斯的小说《首批登上月球的人》中，威尔斯为登月者设计了什么样的宇航技术？

@#@->@#@反重力物质卷帘窗,@#@交通信号分为：

@#@->@#@指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势,@#@在国际比赛中，棒球比赛的场地是平的吗？

@#@->@#@不是,@#@哪位科幻作家被称为中国科幻之父？

@#@->@#@郑文光,@#@英语中机器人一词源出自科幻小说《罗素姆的万能机器人》，请问这部小说的作者是哪国人？

@#@->@#@捷克人,@#@以下哪一条属于阿西莫夫设计的机器人工学三定律：

@#@->@#@机器人不得伤害人，或任人受到伤害而无所作为,@#@科幻小说《黑暗的左手》被评为女性科幻文学代表作，它的作者是：

@#@->@#@勒·@#@吉恩,@#@中国大陆第一位在大学里开设科幻文学选修课的科幻作家是：

@#@->@#@吴岩,@#@请答出台湾省第一篇科幻小说的名称：

@#@->@#@《潘渡娜》,@#@在香港举办的二十世纪中国文学百强小说评选中，一部科幻小说入选并列为九十四名，它是：

@#@->@#@《蓝血人》,@#@请答出目前国内两本正式科幻刊物的名称：

@#@->@#@《科幻世界》、《科幻大王》,@#@三十年代有一位苏联科幻作家，后被称为苏联科幻之父，他的名字是：

@#@->@#@别利亚耶夫,@#@导中国人群以行进，必自科学小说始这句名言是哪位文学大师说的？

@#@->@#@鲁迅,@#@中国文学大师老舍曾写过一部科幻小说，它的名字是：

@#@->@#@《猫城记》,@#@一九七八年，中国改革开放的总设计师邓小平曾经会见过一位英国科幻作家，他的名字是：

@#@->@#@奥尔迪斯,@#@科幻史上并称为三大反乌托邦小说的作品是：

@#@->@#@《我们》、《一九八四》、《美丽的新世界》,@#@2002年世界气象日的主题是：

@#@->@#@降低对天气和气候极端事件的脆弱性,@#@国内发行量最大的刊物《读者》曾转载了一篇科幻小说，它的名字是：

@#@->@#@《天幕坠落》,@#@湖南经济广播电台举办了国内唯一专业性质的科幻节目，这个节目的名称是：

@#@->@#@科幻时空,@#@老年人“禁荤吃素”有利于身体健康，对吗？

@#@->@#@不对,@#@在国内科幻迷中引起轰动的日本科幻小说《银河英雄传奇》是由长春市哪一家出版社出版的？

@#@->@#@时代文艺出版社,@#@请答出中国大陆第一部长篇科幻小说的名字：

@#@->@#@《飞向人马座》,@#@波兰有一位具有世界影响的科幻大师，创作有《苏拉利斯之海》等作品，他的名字是：

@#@->@#@莫兹考维茨,@#@哪国人最先制作出了牛奶巧克力？

@#@->@#@法国,@#@中外所有科幻小说中故事时间跨度最长的作品是：

@#@->@#@《星际浪子》,@#@大雪无痕主题歌->@#@岁月有情,@#@中外所有科幻小说中航程最远的宇宙航行出现在哪部作品中：

@#@->@#@《鸡尾酒》,@#@有一位著名科幻艺术品收藏家被称为世界头号科幻迷，他的名字是：

@#@->@#@阿克曼,@#@大屿山风景区－（）最大的岛屿->@#@香港,@#@创办世界上第一本专业科幻杂志的人是：

@#@->@#@雨果·@#@根斯巴克,@#@大珠小珠落玉盘所形容的是哪种乐器的演奏？

@#@->@#@琵琶,@#@被称为日本卡通之父的手冢治虫曾推出过一套倍受中国观众喜爱的科幻动画系列片，这套系列片的名字是：

@#@->@#@《铁臂阿童木》,@#@大自然中最稀少的元素？

@#@->@#@砹,@#@请说出美国发行量最大的科幻迷自办刊物的名称：

@#@->@#@《轨迹》,@#@袋鼠是哪个国家的标记->@#@澳洲,@#@请说出中国发行量最大的科幻迷自办刊物的名称：

@#@->@#@《星云》,@#@丹凤眼在哪个地方多->@#@北方,@#@中国科幻史上发行量最大的一部科幻小说是：

@#@->@#@《小灵通漫游未来》,@#@丹麦与芬兰哪个纬度高->@#@芬兰,@#@著名科幻史系列读物《科幻之路》是由哪一位科幻作家编辑的？

@#@->@#@詹姆斯·@#@冈恩,@#@中国大陆科幻作者中获得银河奖首奖最多的一位作者是：

@#@->@#@王晋康,@#@氮的原子序为->@#@7,@#@以福尔摩斯探案集著名的英国小说家柯南道尔曾写过一部恐龙题材的科幻小说，这本书的名字是：

@#@->@#@《失落的世界》,@#@当你填写订单时，应要填写怎样的内容（多选）->@#@姓名,付款方式,电子邮件,地址,@#@有一位在宇航史上留下重要足迹的俄国宇航员，同时也是太空美术画家，他的名字是：

@#@->@#@列昂诺夫,@#@当前各国关心的三大问题之一：

@#@->@#@资源,@#@六十年代开始，美英等国相继出现改革科幻创作方法，提高科幻艺术水平的创作潮流，在科幻史上称为：

@#@->@#@新浪潮运动,@#@稻香村月饼是哪里的->@#@北京,@#@低温电子流水线柜是用臭氧流水线吗->@#@是,@#@美国著名文学家马克·@#@吐温曾写过一部以时间旅行为题材的小说，它的名字是：

@#@->@#@《亚瑟王朝的美国佬》,@#@地壳中含量最多的元素？

@#@->@#@O,@#@所有中文科幻小说中篇幅最长的一部是：

@#@->@#@《寻秦记》,@#@台湾地区出现过的唯一一本正式科幻刊物是：

@#@->@#@《幻象》,@#@地球磁力线是->@#@从南到北,@#@球人口第一次达到10亿，用了几年。

@#@->@#@100万,@#@中国最早出版的科幻小说集是：

@#@->@#@《和平的梦》,@#@中国大陆第一篇在国际获奖的科幻小说是：

@#@->@#@《火星建设者》,@#@地球上的氧气与太阳有关吗？

@#@->@#@有关,@#@首位获得中国科幻银河奖终身成就奖的科幻作家是：

@#@->@#@郑文光,@#@中国大陆第一篇被改编为科幻电影的科幻小说是：

@#@->@#@《珊瑚岛上的死光》,@#@地球上海洋大约占多少？

@#@地球上陆地大约占多少？

@#@->@#@70%；@#@30%,@#@第一届世界科幻小说大会是哪一年召开的？

@#@->@#@一九三九年,@#@地球上有多少是陆地->@#@3/10,@#@地王大厦位于深圳市罗湖区（）、（）和（）交汇处（多选）->@#@宝安路,解放路,深南路,@#@1999年度高考作文题是一个科幻构思，这个科幻构思是：

@#@->@#@记忆移植,@#@在日本，有一位专门创作短篇科幻并因此闻名世界科幻界，这位作家是：

@#@->@#@星新一,@#@地震是什么现象->@#@自然现象,@#@文革后大陆出现的第一篇科幻小说是：

@#@->@#@《石油蛋白》,@#@第九十九届诺贝尔文学奖获得者小说家君特·@#@格拉斯是->@#@德国人,@#@第一部有声电影->@#@爵士歌王,@#@请说出世界科幻界最有影响的两个奖项的名称：

@#@->@#@星云奖和雨果奖,@#@第一个接到奥运会邀请书的中国人是->@#@清朝光绪皇帝,@#@在一九九一年首届世界华人科幻大奖评定中，大陆青年科幻作者韩松的一篇作品获首奖，这篇作品的名字是：

@#@->@#@《宇宙墓碑》,@#@中国科幻银河奖是于哪一年第一次颁发的？

@#@->@#@一九八六年,@#@第一个研制出脉冲雷达的是->@#@美国,@#@科幻大师阿西莫夫曾有一部以整个银河系为背景的科幻巨著，它的名字是：

@#@->@#@《基地三部曲》,@#@第一所北美洲大学哈佛大学是在哪一年成立的？

@#@->@#@1636,@#@本世纪二十年代德国拍摄的一部科幻巨片被电影史学界评为世界十大经典影片之一，这部巨片的名字是：

@#@->@#@《大都市》,@#@第一座核反应堆是原子弹试验成功之前建成的吗->@#@是,@#@世界科幻史上首次构思时间机器的作家是：

@#@->@#@乔治·@#@威尔斯,@#@滇氏月饼产于->@#@云南,@#@钓鱼台建筑是哪年年间留下来的->@#@乾隆,@#@阿西莫夫曾写过一篇描写人体内部形态构造的科幻小说，这篇小说的名字是：

@#@->@#@《奇异的航程》,@#@在当今世界著名科幻大师中，有一位因设计了地球同步通讯卫星而被称为通讯卫星之父，这位作家是：

@#@->@#@阿瑟·@#@克拉克,@#@调查清楚的税务违法案件向哪个检查机关移交->@#@公安,@#@在小说《天堂的喷泉》中，作者设计了怎样一种宇航方式：

@#@->@#@升降梯方式,@#@铥为什么色金属->@#@银白,@#@东汉的飞书是指->@#@匿名信,@#@世界第一艘通过北极冰盖下穿越极地的潜艇名字叫鹦鹉螺号，这个名称取材于哪部科幻小说？

@#@->@#@《海底两万里》,@#@当代著名美国经济学家弗里德曼年轻时曾想当一名科幻小说中虚构的心理历史学家，这个名词出自哪部科幻名作？

@#@->@#@《基地三部曲》,@#@风行一时的科幻片《星河战队》（《星际船上的伞兵》）改编自哪位科幻大师的同名作品？

@#@->@#@海因莱因,@#@动物是脑子成熟比身体成熟快，是吗？

@#@->@#@是,@#@中国历史上最早的原创科幻小说是：

@#@->@#@《新法螺先生传》,@#@动物中蜈蚣脚最多吗？

@#@->@#@是,@#@世界科幻史上第一部描写人与外星人交战的著作是哪位作家写的哪部作品？

@#@->@#@《大战火星人》,@#@《侗家人》是什么文体->@#@小说,@#@请说出《海底两万里》中主人公尼摩船长的国籍：

@#@->@#@印度,@#@杜甫的诗句笔落惊风雨，诗成泣鬼神说的是->@#@李白,@#@世界上第一个将科幻文学引入大学教育的是一位美国著名科幻活动家，他的名字是：

@#@->@#@莫兹考维茨,@#@杜丽娘用的是褶扇吗？

@#@->@#@是,@#@对未成年人犯罪应当从轻或者减轻判处罚金，最低数额不能少于多少元->@#@500,@#@在世界科幻史上被称为宇宙歌剧创始人的美国科幻小说家是：

@#@->@#@史密斯,@#@对虾的触须功能有：

@#@->@#@帮助划水,@#@世界科幻小说史上有一部描写十亿年间人类进化历程的巨著，它的名字是：

@#@->@#@《最后和最初的人》,@#@最小的大陆是南极洲吗->@#@不是,@#@诺贝尔文学奖史评奖史上唯一获奖的科幻小说是：

@#@->@#@《蝇王》,@#@俄语使用（）字母->@#@西里尔,@#@日本专家用巨大的钢箱拼接成海上浮动机场，世界科幻史上哪一部小说里的构思与此类似？

@#@->@#@《机器岛》,@#@鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@出自何人之手？

@#@->@#@骆宾王,@#@八十年代早期，在因特网还不为人所知的情况下，第一部描写网络时代的科幻小说作品是：

@#@->@#@《神经漫游者》,@#@额头皱纹增多说明：

@#@哪个部位负担重。

@#@->@#@肝脏,@#@新浪潮时代的主力科幻作家巴拉德曾创作过一个系列三部曲，名字叫作：

@#@->@#@《灾难三部曲》,@#@恶梦式的幻想作品是戈雅的（）->@#@狂想曲,@#@下列哪种动物不生活在热带雨林地区->@#@黄羊,@#@下列那种物品下水后会沉->@#@消毒棉花,@#@鳄鱼潜水时，耳孔和鼻孔都关闭吗？

@#@->@#@对,@#@二胡有几条弦->@#@二,@#@秦始皇兵马俑于哪年被发现->@#@1974,@#@下列食物中不含维生素A的是->@#@黄瓜,@#@丹麦位于（）->@#@北欧,@#@产卵最多的鱼是->@#@翻车鱼,@#@“凡治天下，必因人情”是谁的？

@#@->@#@韩非子,@#@反对袁世凯称帝的护法战争是谁发起的？

@#@->@#@孙中山,@#@下列谁不是三皇五帝的->@#@盘古,@#@常说的北欧5国没有->@#@瑞士,@#@范文芳和李铭顺共同主演的有？

@#@（多选）->@#@神雕侠侣,青蛇与白蛇,新阿郎,@#@梵高的死因是？

@#@->@#@自杀,@#@一日不见，如隔三秋的三秋是指->@#@三季,@#@梵高一生共创作作品共有几幅。

@#@->@#@1700,@#@双管齐下最初是指->@#@绘画,@#@腹中的胎儿会打嗝，对吗->@#@对,@#@飞毛腿导弹是（）导弹->@#@地对地,@#@哪种物品冷冻保存期最长->@#@鸡肉,@#@风尘三侠分别是：

@#@（多选）->@#@李靖,红拂女,虬髯客,@#@父亲为色盲，儿子全部正常，女儿全为携带者；@#@母亲为携带者时，下列说法正确的有（）（多选）->@#@儿子有50%的发病概率,女儿有50%的发病概率,@#@棒球由什么皮包裹->@#@马皮,@#@富含铁的食品包括（多选）->@#@瘦肉,家禽肉,蛤肉,虾,菠菜、花茎甘蓝菜,@#@不是我国元曲四大家的是->@#@王实甫,@#@蜜蜂采蜜靠->@#@后足,@#@《钢铁是怎样炼成的》的作者？

@#@->@#@奥斯特洛夫斯基,@#@诗经共有多少篇->@#@305,@#@高山流水是什么乐曲->@#@古琴曲,@#@黄帝之妻嫘祖角会什麽->@#@养蚕缫丝,@#@高山族一般不穿长裤？

@#@->@#@是,@#@海瑞哪朝人->@#@明,@#@鲁迅逝世于?

@#@->@#@1936.10.19,@#@谁的代表作是龟虽寿->@#@曹操,@#@戈雅的精神本质是爱国主义和反封建吗?

@#@->@#@是,@#@歌德式小说是以（）和（）为主题（多选）->@#@暴力,恐怖,@#@乐府指的是->@#@由皇家掌管的音乐机关,@#@格陵兰岛大约4/5面积在：

@#@->@#@北极圈,@#@《孔雀东南飞》最早见于->@#@古诗十九首,@#@个人所得税成为我国第几大税种->@#@4,@#@《史记》共多少篇->@#@120,@#@公民到法院起诉必需提交书面的起诉状吗？

@#@->@#@不是,@#@司马相如的代表作是（多选）->@#@子虚赋,上林赋,@#@功夫茶产生于？

@#@->@#@广东,@#@唐宋八大家不包括->@#@李白,@#@《天工开物》的作者是->@#@宋应星,@#@沟通地中海与红海唯一的通道：

@#@苏伊士运河建于几年？

@#@->@#@1859-1869,@#@古代称燕京是现在的？

@#@->@#@北京,@#@1978年，中国科学院把发现的一颗小行星命名为->@#@郭守敬,@#@医圣指谁->@#@张仲景,@#@古代官服文官绣是什么图案？

@#@->@#@鸟,@#@我国中央最早在什麽时候对台湾进行管辖->@#@元,@#@古代蒙古妇女缠足吗？

@#@->@#@不,@#@三省六部制在什麽时候建立->@#@隋,@#@古代苏美尔人在哪里刻写文字符号?

@#@->@#@粘土泥版上,@#@古书中男子手里常握有三尺，请问它指什么？

@#@->@#@剑,@#@会试，殿试每几年一次->@#@3,@#@（）是欧洲文学的发源地（多选）->@#@古希腊,罗马,@#@与日本文学名著《源氏物语》的在写作背景，人物性格等方面都最接近的我国文学名著是->@#@《红楼梦》,@#@古筝和古琴哪个弦多->@#@古筝,@#@地壳中含量最大的元素是->@#@O,@#@";i:

17;s:

28619:

"供电所安全培训计划@#@供电所安全培训计划@#@@#@　　篇一：

@#@电工年度培训计划@#@　　大榭岛油库2014年度电工培训计划@#@　　按照南京处全面质量管理体系要求，根据全处发展和对岗位人员知识与能力的需要，结合大榭岛油库目前值班电工实际工作能力的差距、知识结构层次的不同、新老员工的交替以及对待学习专业知识的态度等现状，充分发挥培训老师的带头、引领作用，不断提高新老员工的学习力，树立“我学习，我快乐”的“学乐”精神。

@#@后续“鞭子”跟进，起到推动作用。

@#@着力点放在引领、推动两个方面，同步落实“安全供电、安全用电、节约用电”的指导方针，全面提升学员综合能力，特制定值班电工2014年度值班电工教育培训计划。

@#@@#@　　一、培训组织@#@　　电工技术教育培训小组组长：

@#@潘大江@#@　　电工技术教育培训小组成员：

@#@王海红周力梁勇毕建宁电工技术教育培训教师：

@#@毕建宁二、实施办法@#@　　一、根据学员不同层次制定初、中、高级电工培训计划。

@#@二、按照培训计划编制初、中、高级电工培训教学大纲。

@#@三、围绕教学大纲采用每季度集中培训与每日、每周分散培训@#@　　的方法展开培训计划，达到日积月累的效果。

@#@@#@　　四、对于达不到响应等级要求的学员从初级开始从新培训。

@#@因@#@　　势利导、循序渐进。

@#@@#@　　五、制定培训考核细则、加大培训考核力度。

@#@六、着力点放在引领、推动两个方面。

@#@@#@　　三、培训目标@#@　　1、熟练掌握变电所倒闸操作技能，正确使用电工测量仪表及安全器具。

@#@@#@　　2、懂得电气设备的性能，电气安全装置知识，电气安全防护及人身事故抢救方法，电气人身设备事故实例，电气防火安全知识。

@#@@#@　　3、熟知电气安全操作规程及本岗位注意事项。

@#@知道安全用电的基本知识，电气防火安全知识，电气安全防护及人身事故抢救方法。

@#@@#@　　4、逐步提高判断问题、解决问题的能力。

@#@掌握常见故障的排除方法。

@#@@#@　　四、培训考核@#@　　1、所有人员都必须遵守培训计划，无故不参加的每人次考核30元。

@#@有人无故影响正常培训的，根据情节严重每人次考核50-100元。

@#@（待定）@#@　　2、根据培训的时间，每季度根据培训的内容，对学员进行考试，考试成绩优异者给予一定的嘉奖。

@#@考试不合格的给予相应的考核，并限期自学进行补考，直到考试及格为止。

@#@考核结果作为月度评价。

@#@@#@　　3、专业技能培训考核制度在企业生产活动过程的灵活运用是检验学习效果的最佳办法之一。

@#@把在实际工作中生产技能的应知、应会、应懂的程度作为重点检查内容。

@#@@#@　　xxx@#@　　xx年x月@#@　　x日@#@　　Xxxx年度安全技术培训大纲@#@　　编制人：

@#@审核人：

@#@xx年x月x日@#@　　编制人：

@#@审核人：

@#@xx年x月x日@#@　　篇二：

@#@2014年度安全教育培训计划）@#@　　2014年度安全教育培训计划@#@　　安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。

@#@做好企业的安全教育培训工作，才能保证其它安全工作和企业安全生产的顺利进行。

@#@为使公司2014年的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定以下年度安全教育培训计划。

@#@一、基本思路@#@　　

（一）加强“安全第一、预防为主、综合治理”的安全意识教育。

@#@安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作，帮助员工端正事项，提高他们对安全生产的重要性的认识。

@#@在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到“三不伤害”：

@#@不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

@#@@#@　　同时对公司各级管理人员（包括领导、公司各部门、生产段管理人员、技术人员等）也应加强安全思想意识教育，确保在工作时做好带头作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。

@#@@#@　　

（二）将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。

@#@做到“全员、全面、全过程”的安全教育。

@#@因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。

@#@@#@　　（三）开展多种渠道、多种形式的安全教育。

@#@安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。

@#@针对我公司的具体情况，安全教育的形式主要有以下几个方面：

@#@@#@　　

（1）会议形式。

@#@主要有：

@#@安全知识讲座、座谈会、报告会、先进经验交流会、事故教训现场会等。

@#@@#@　　

（2）张挂形式。

@#@主要有：

@#@安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。

@#@（3）音像制品。

@#@主要有：

@#@安全教育光碟、安全讲座录象等。

@#@@#@　　（4）现场观摩演示形式。

@#@主要有：

@#@安全操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。

@#@@#@　　（四）严格执行公司的三级安全教育制度，杜绝未经三级安全教育就直接上岗的现象。

@#@对于公司新员工，应严格要求进行三级安全教育（公司、部门、生产段、安全教育），学习内容包括安全技术知识、安全制度和严禁事项，并经考核合格后方可进入工作岗位，考核情况要记录在案，三级安全教育时间不少于24学时。

@#@@#@　　二、主要的培训内容计划：

@#@@#@　　中国水电十五局贵州珠市水库项目部@#@　　培训计划@#@　　三、要求@#@　　1.具体的培训方案应在培训的前一个月制定出来，并报领导审批，及时通知培训涉及的相关人员做好准备。

@#@@#@　　2.培训结束后，要对培训的效果进行全面的总结。

@#@@#@　　3.不能按期举行的安全培训教育活动，要及时向上级报告，说明举行的具体时间和原因。

@#@@#@　　4.年底写好年度培训教育活动的总结报告，提出本年度培训欠缺的方面，和以后教育要注意的方面，并制定下一年的安全培训教育计划。

@#@@#@　　中国水电十五局贵州珠市水库项目部2014年7月@#@　　篇三：

@#@电厂安全培训计划@#@　　马莲台发电厂2012年度安全教育培训计划安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要@#@　　措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。

@#@做好企业的安全教育培训工作，才能保证其它@#@　　安全工作和企业安全生产的顺利进行。

@#@为使马莲台发电厂的安全教育培训有规划、有重点、@#@　　有目的的进行，特制定2012年年度安全教育培训计划。

@#@一、基本思路加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。

@#@安全意识教育就是通过多种渠道、多种@#@　　形式的安全教育对职工深入细致的思想工作，提高职工对安全生产的重要性的认识，做到“四@#@　　不伤害”。

@#@同时对厂部各级管理人员也应加强安全思想意识教育，确保他们在工作时做好带头@#@　　作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。

@#@二、培训形@#@　　式@#@　　1、会议形式。

@#@主要有：

@#@安全例会、安全活动分析会、班前班后会、安全知识讲座、报告@#@　　会、先进经验交流会、事故教训会等。

@#@2、张挂形式。

@#@主要有：

@#@安全宣传横幅、标语、标志、@#@　　图片、安全宣传栏等。

@#@@#@　　3、音像制品。

@#@主要有：

@#@安全教育光碟、安全知识讲座录像等。

@#@4、现场观摩演习形式。

@#@@#@　　主要有：

@#@安全操作方法演示、应急演习、心肺复苏、触电急救方法演示等。

@#@三、培训内容@#@　　1、新工人三级安全教育：

@#@对新工人或调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术@#@　　培训，经考核合格，方准上岗，考核情况要建立档案。

@#@@#@　　

（1）厂级。

@#@培训内容包括劳动保护的意义和任务的一般教育；@#@安全生产方针、政策、法@#@　　规、标准、规范、规程和安全知识；@#@厂部安全规章制度等。

@#@@#@　　

（2）车间级。

@#@培训内容包括安全生产技术操作一般规定；@#@工作现场安全管理规章制度；@#@@#@　　安全生产纪律和文明生产要求；@#@工作现场可能存在不安全因素的危险作业部位及必须遵守的@#@　　事项。

@#@@#@　　（3）班组级。

@#@培训内容包括本人从事生产工作的性质，必要的安全知识，班组管辖设备@#@　　及安全防护设施的性能和作用；@#@本岗位安全操作规程；@#@班组安全生产、文明生产基本要求和@#@　　劳动纪律；@#@本岗位事故案例剖析、易发事故部位及劳防用品的使用要求。

@#@2、特种作业人员@#@　　培训@#@　　按国家、行为、地方和厂部规定进行电工、焊工、起重工和各种机动车辆司机等特殊工@#@　　种工人，要经过本工种的专业安全技术教育等专业培训、资格考核，取得《特种作业人员操@#@　　作证》后方可上岗。

@#@3、安全生产的日常培训安全教育贯穿于生产管理工作的全过程，并根据接受教育对象的不同特点，采取多层次、@#@　　多渠道和多种方法进行。

@#@包括各类人员安全教育，厂部每月召开安全生产例会，班组每周开@#@　　展安全活动分析会，班组每天开展班前班后会，厂内广播、安全简报、通报等。

@#@@#@　　4、特定情况下的适时安全教育在“春秋检”期间、雨雪天、节假日前后、施工现场、受限空间、新工艺、新材料、新@#@　　技术、新设备等根据现场情况随时进行安全教育。

@#@加强应急安全培训。

@#@４、外委队伍安全教@#@　　育@#@　　外委队伍人员必须通过培训考试合格后方可使用，并建立相关安全培训档案，培训内容@#@　　包括相关安全规定、作业现场危险因素、防范和应急措施等。

@#@厂部组织对外委负责人员、管@#@　　理人员和工作负责人统一考试，考试合格后方可使用。

@#@管理部门负责定期组织外委单位召开@#@　　安全例会。

@#@四、培训要求：

@#@１、厂部、部门、班组分别制定具体的年度培训方案，并报领导审批。

@#@２、各级管理人@#@　　员按职责要求定期对培训内容和效果进行全面检查，提出考核和奖励意见。

@#@３、不能按期举行的安全培训教育活动，要及时向上级报告，说明举行的具体时间和原@#@　　因。

@#@@#@　　４、各部门年底认真总结年度安全教育培训活动，提出本年度培训欠缺和以后教育要注@#@　　意的方面，并制定下一年的安全培训教育计划。

@#@附：

@#@马莲台发电厂2012年度安全教育培训计划表马莲台发电厂2012年度安全教育培训计划表篇二：

@#@电力安全培训计划电力安全培训计划@#@　　第一条电力工业是技术密集型行业，随着电网的不断发展和技术水平的日益提高,以及@#@　　新材料、新设备、新技术的大量推广应用,对电业员工队伍素质的要求越来越高。

@#@全面提高员@#@　　工队伍素质,已成为公司面临的紧迫任务。

@#@@#@　　第二条广泛深入地开展员工教育培训,切实提高职工队伍整体素质,是增强电力企业活@#@　　力和后劲的战略任务。

@#@公司的教育培训工作必须紧紧围绕企业的生产经营活动进行,把教育培@#@　　训工作做为“一把手工程”来抓紧、抓实、抓出成效。

@#@真正确立科技兴电和教育培训优先发@#@　　展的战略地位。

@#@@#@　　第三条为了进一步贯彻落实党和国家有关员工教育的方针、政策以及部颁《电力系统@#@　　职工教育暂行规定》,规范公司员工教育管理,提高教育培训质量,促进员工教育的发展,现依@#@　　据部颁《电业生产人员培训制度》、《内蒙省电力公司职工教育实施细则》和@#@　　上级有关规定精神,结合我公司实际情况,特制定本规划实施细则。

@#@@#@　　第二章任务和目标@#@　　第四条公司职工教育培训的任务是:

@#@认真贯彻省公司教育规划和《内蒙省省电力公司@#@　　职工教育实施细则》,本着学用结合,按需施教和注重实效的原则,以岗位培训和继续教@#@　　育为重点,全面开展教育培训工作,狠抓培训质量,坚持以人为本，以大力培养、教育优秀年@#@　　轻的干部、职工为重点，以作风建设和能力建设为突破口，造就一支政治素质好、文化素质@#@　　高、团结协作好、作风形象好、业务精通的干部、员工队伍。

@#@实施人才强企战略，引导和激@#@　　励员工自强不息，开拓进取，追求更高目标、追求卓越境界、关心企业，为企业尽心尽力、@#@　　服务社会、为社会创造价值，努力塑造大余供电品牌形象。

@#@@#@　　第五条为完成职工教育培训任务,2006年至2010年公司职工教育培训的目标是：

@#@@#@　　1、生产工人：

@#@在本规划期内，生产工人的文化程度达到相当于高中（中技）以上水平；@#@@#@　　专业技术水平要达到中级工以上标准。

@#@2、一般管理人员（机关、班组长）：

@#@在本规划期内，一般管理人员的文化程度要达到相@#@　　当于中专（中技）以上水平；@#@专业技术水平要达到高级工以上标准。

@#@@#@　　3、中层干部：

@#@在本规划期内，中层干部的文化程度要达到相当于大专及以上的水平；@#@技@#@　　术职称要达到初级（助工、助师）以上。

@#@鼓励员工考取中、高级以上职称。

@#@@#@　　4、企业领导干部：

@#@在本规划期内，企业领导干部的培训目标按省公司的要求执行。

@#@@#@　　5、要逐步调整优化专业结构、技术等级、技术职称结构,使之适应电力生产建设岗位配@#@　　置需要。

@#@通过培训逐步消除技术等级和工资等级错位现象。

@#@@#@　　6、主岗管理人员必须具备大专毕业以上水平，专业技术水平达到中级以上并要熟悉计@#@　　算机应用技术。

@#@@#@　　第三章教育培训的分类及规定@#@　　第六条员工教育的分类及要求：

@#@@#@　　一、岗位培训:

@#@岗位培训是根据岗位规范的要求,对各类人员进行资格培训和适应性培训。

@#@@#@　　岗位培训必须严格遵循“学用一致,按需施教”,“干什么学什么,缺什么补什么”的原则；@#@面@#@　　向实践,注重实际能力的培养。

@#@通过岗位培训，真正落实“先培训、后就业，先培训、后上岗”@#@　　的培训制度，确保“持证上岗制度”的严格贯彻执行。

@#@@#@　　1、资格培训。

@#@对在岗、转岗和晋岗的员工应根据岗位规范的要求，取得相应的资格证书，@#@　　未取得资格证书者，不得转岗或晋升，未达到岗位规范要求的在岗人员要限期参加岗位资格@#@　　培训,并取得资格证。

@#@@#@　　公司领导,应创造条件参加省公司组织的岗位培训；@#@中层管理人员,参加市（省）公司@#@　　组织的岗位培训；@#@其余各类生产岗位人员及管理人员的岗位培训由公司按上级要求牵头组织@#@　　实施。

@#@@#@　　管理人员和生产人员上岗、转岗、晋岗前必须取得相应的资格证书,对于未取得相应@#@　　的资格证书但又确因工作需要应立即上岗的,按管理权限,经公司领导批准同意,可先任命或@#@　　聘用，第一年享受新岗位的岗位工资,但应在一年内参加岗位培训,并取得相应的资格证书。

@#@@#@　　否则,从任命或聘任的第二年起执行试岗工资,若在第二年内,仍未取得证书者,不得续聘。

@#@@#@　　管理和专业技术人员未取得相应的资格证书,不得申请评审职称。

@#@@#@　　新分配进公司的大、中专毕业生,必须在实习期满后一年内参加岗位培训,并取得相应@#@　　的资格证书,方可参加管理岗位的竞争。

@#@@#@　　专业不对口的各类院校、技校毕业生和国家分配安置的复退军人,原则上面向主业和@#@　　生产第一线,在生产岗位学习电力生产知识和操作技能,学习一年期满经考试、考核合格后,@#@　　才能上生产岗位试用,执行试岗工资。

@#@满二年后,经岗位培训并取得相应的资格证书,方可正式@#@　　竞争生产岗位。

@#@或按省公司要求,经公司领导批准,统一送技校脱产1-2年,系统学习专业理论@#@　　知识,取得技术等级证书,经考试、考核合格后上岗。

@#@@#@　　2、适应性培训。

@#@职工取得岗位资格证书后,还要定期参加适应本岗位需要的适应性培训,@#@　　以适应企业改革发展的需要。

@#@@#@　　3、定期接受岗位资格认定的培训。

@#@岗位培训应逐步向更高一级的岗位发展并取得资格证@#@　　书。

@#@@#@　　二、技术等级培训:

@#@根据〈技术等级标准〉,按工种分等级进行培训。

@#@@#@　　1、生产人员技术等级培训的考试、考核，必须通过“应知”、“应会”考试和现实工作表@#@　　现的考核，三者实行一票否决。

@#@@#@　　2、实行技术等级证书制度。

@#@对生产人员按照〈技术等级标准〉进行培训后,经技能鉴定@#@　　部门考核合格后发给技术等级证书。

@#@@#@　　三、继续教育:

@#@继续教育是指对具有大专及以上文化程度或中级及以上技术职务的@#@　　专业技术人员和管理人员进行知识更新和扩展、完善知识结构,提高专业技术水平的教育。

@#@继@#@　　续教育可采取进修学习、办班培训、专题讲座、参观考察等灵活多样的方式,学习掌握新理论、@#@　　新技术、新工艺、新方法,提高外语和计算机应用水平,学习现代化管理知识,不断补充、更新@#@　　本专业理论水平和扩展知识面。

@#@继续教育要坚持理论联系实际,按需施教,讲求实效的原则,@#@　　要有针对性、实用性和先进性。

@#@@#@　　1、根据上级有关规定:

@#@专业技术人员和管理人员参加继续教育的培训时间,高级专业技术@#@　　人员和管理人员每人每年脱产进修时间不少于12天；@#@中级专业技术人员和管理人员每人每年@#@　　进修时间不少于7天。

@#@@#@　　2、继续教育要做到正规化、制度化,要严格实行继续教育登记与考核制度。

@#@考核成绩作@#@　　为专业技术人员任职,晋升的重要依据,未按照规定参加继续教育,或者参加继续教育考核不@#@　　合格,或未进行继续教育登记者,不能申请评审专业技术职称。

@#@@#@　　3、员工外出学习、培训、考察等,由经理批准。

@#@@#@　　4、成人学历教育:

@#@成人学历教育是提高企业员工技术素质的重要途径,要根据岗位规范的@#@　　要求和电力科技进步，发展成人高、中等学历教育,达到规定的学历层次要求。

@#@成人学历教育,@#@　　要由企业行为逐步转变为个人行为。

@#@@#@　　员工参加成人高、中等学历教育,应根据公司的实际情况和发展趋势以及员工队伍@#@　　现状和人才需求预测,按照专业对口,学用一致,注重实效的原则,严把选送关,有针对性地选@#@　　派有良好职业道德、生产骨干、技术业务能力较强的35岁以下的中、青年员工参加成人学历@#@　　教育。

@#@@#@　　凡报考成人高、中等学校的员工,应由个人提出书面申请,所在部门签署意见，报教@#@　　育部门审核,经分管领导审定,经理批准。

@#@@#@　　按公司规定程序,带薪参加“专业对口”的成人学历教育的员工,差旅费等其他费用@#@　　按公司有关财务规定执行。

@#@@#@　　经公司批准同意,自费报考“专业对口”不脱产的成人学历教育,可按公司规定给予@#@　　面授和考试假期。

@#@员工未经公司批准,自行报考成人学历教育,一切费用自理,有关部门不得批@#@　　准面授和考试假期。

@#@@#@　　鼓励员工停薪留职自费报考专业对口的大、中专院校。

@#@@#@　　各级管理和专业技术人员未达到岗位规范规定的学历者,应调离现工@#@　　作岗位。

@#@@#@　　四、生产培训@#@　　1、依照部颁《电业生产人员培训制度》的要求,本着干什么学什么、缺什么补什么的原@#@　　则，紧密结合岗位规范、技术等级标准和公司生产实际,在全公司认真开展新上岗生产人员、@#@　　转岗生产人员、以及在岗生产人员的生产岗位培训工作。

@#@@#@　　2、公司各部门要把对生产人员的生产培训和基本技能训练作为一项主要工作来抓,认真@#@　　组织各站的生产人员按照〈电业生产人员培训制度〉的规定,开展经常的技术问答、生产@#@　　知识问答讲解、技术讲座、反事故演习和事故预想以及规程学习、考试等现场培训活动,@#@　　学习设备结构、原理性能、检修工艺、维护保养知识和运行操作、事故处理方法等,不断提高@#@　　生产人员的技术素质。

@#@@#@　　建立周培训日志,保证全公司各生产站的技术学习时间,每周不少于二小时。

@#@@#@　　建立技术问答栏,各生产站每月至少一期。

@#@要指定人员限期完成答案,并有专人审@#@　　议、评分。

@#@篇三：

@#@电厂安全培训工作实施方案xxxx电厂安全培训工作实施方案（2013—2015年）为贯彻落实国家电力监管委员会办公厅《关于印发〈电力行业安全培训工作实施方案@#@　　（2013-2015年）〉的通知》（办安全〔2013〕37号），加强和规范企业安全培训工作，提高从@#@　　业人员安全素质和安全监督管理效能，防范电力事故事件的发生，保持企业安全生产形势持@#@　　续稳定的良好态势，结合南京电厂安全培训和监督管理实际，制定本方案。

@#@@#@　　一、总体要求@#@　　深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识，坚持依法@#@　　培训、按需施教的工作理念，以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心，以落实企业安全@#@　　培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点，全面加强企业安全培训基础建设，扎实推@#@　　进安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化和监督日常化，努力实施全@#@　　覆盖、多手段、高质量的安全培训，切实减少违章指挥、违章操作、违反劳动纪律行为，有@#@　　效提高职工安全素质和监督管理人员工作水平。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　到“十二五”时期末，以班组长、新员工、农民工为重点的企业从业人员100%培训合格@#@　　后上岗，企业负责人、中层及以上管理人员和安全管理人员100%持证上岗，特种作业人员100%@#@　　持证上岗。

@#@@#@　　三、工作内容

（一）培训对象以班组长、新员工、农民工为重点的企业从业人员，企业负责人和安全生产管理人员。

@#@@#@　　

（二）培训主要内容@#@　　1．以班组长、新员工、农民工为重点的企业从业人员培训。

@#@

（1）国家标准《电力安全@#@　　工作规程》。

@#@@#@　　

（2）本厂安全生产现状及电力安全生产基本知识。

@#@@#@　　（3）本厂安全生产规章制度和劳动纪律，以及岗位规范要求的安全与职业卫生事项。

@#@@#@　　（4）从业人员安全生产权利和义务。

@#@（5）有关事故案例等。

@#@@#@　　（6）华能集团《防止电力安全生产事故重点安求》（7）华能集团《电力事故调查规程》@#@　　（8）xxxx电厂本质安全体系规范，128个安全体系规范根据工作职责选学。

@#@2．企业负@#@　　责人和安全生产管理人员培训。

@#@@#@　　

（1）国家法律法规：

@#@包括安全生产法、突发事件应对法、防洪法、消防法、职业健康法、@#@　　交通安全法、危化品管理条例、生产安全事故报告和调查处理条例、电力安全事故应急处置@#@　　和调查处理条例、电监会25号令等法规。

@#@@#@　　

（2）安全管理实践：

@#@包括重大安全隐患监督管理、电力事故事件信息报送和事故防范、@#@　　自然灾害防范等方面内容。

@#@@#@　　（3）电力应急管理：

@#@包括电力突发事件应急响应、应急指挥协调、社会舆论引导、应急@#@　　预案编制、应急演练组织、应急队伍建设和应急救援组织等方面内容以及案例分析。

@#@@#@　　（4）国内外先进的安全生产管理经验交流。

@#@（三）年度培训计划@#@　　（四）培训大纲@#@　　1．企业负责人和安全管理人员@#@　　

（1）国家、地方和行业安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准，@#@　　集团公司及华能国际安全生产管理制度；@#@@#@　　

（2）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；@#@（3）重大危险源管@#@　　理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；@#@@#@　　（4）劳动保护、职业危害及其预防措施；@#@（5）国内外先进的安全生产管理经验；@#@（6）@#@　　安全审核、安全检查、事故调查方法；@#@（7）工作安全危害分析；@#@@#@　　（8）xxxx电厂128个本质安全体系规范相关内容；@#@（9）其他需要培训的内容。

@#@2．班@#@　　组长和班组安全员@#@　　

（1）国家相关法律、法规、条例：

@#@安全生产法、突发事件应对法、防洪法、消防法、职@#@　　业健康法、交通安全法、危化品管理条例、生产安全事故报告和调查处理条例、电力安全事@#@　　故应急处置和调查处理条例、电监会25号令等法规；@#@@#@　　

（2）国家标准《电力安全工作规程》；@#@@#@　　（3）华能集团《防止电力安全生产事故重点要求》；@#@（4）华能集团《电力事故调查规@#@　　程》；@#@@#@　　（5）xxxx电厂128个本质安全体系规范相关内容；@#@（6）工作安全危害分析、危险点@#@　　分析与预控知识；@#@（7）安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；@#@（8）自救互救、急@#@　　救方法、疏散和现场紧急情况的处理；@#@（9）预防事故和作业危害的措施及应注意的安全事@#@　　项；@#@（10）事故案例分析。

@#@@#@　　3．企业从业人员@#@　　

（1）国家相关法律、法规、条例：

@#@安全生产法、突发事件应对法、防洪法、消防法、职@#@　　业健康法、交通安全法、危化品管理条例、生产安全事故报告和调查处理条例、电力安全事@#@　　故应急处置和调查处理条例、电监会25号令等法规；@#@@#@　";i:

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"鼓励高三学生励志演讲稿范文@#@鼓励高三学生励志演讲稿范文@#@生命不息，奋斗不止，就像我们常说的一句话;@#@阳光总在风雨后。

@#@只有坚强的忍耐、顽强的奋斗，才会看到属于自己的那一片晴朗的天空。

@#@以下是分享的高三励志演讲稿范文，一起来和看看吧。

@#@@#@高三励志演讲稿范文

（一）@#@老师们、亲爱的同学们：

@#@@#@高考冲刺的号角已经吹响，人生面临的选择已不可避免。

@#@面对高考，同学们伏案苦读，挑灯夜战;@#@老师们激情满怀，苦心教研。

@#@放眼未来，我们志在必得;@#@着眼现实，我们信心百倍。

@#@@#@我们高三全体教师：

@#@视奉献为诗，当拼搏是歌!

@#@“铁肩担道义，妙手著文章”，我们就是以生命做笔，以热血为墨，写出你们辉煌人生的第一个篇章。

@#@@#@命运之神从来就不会垂青消极坐待者，我们必须主动出击，狠下决心向课堂四十五分钟要效率，要质量。

@#@我们的老师将尽情施展点石成金、化腐朽为神奇的教学艺术，演绎生命中最精彩的华章。

@#@@#@我们会精诚团结，通力合作，齐抓共管，为同学们营造出安静祥和的学习环境。

@#@我们将更加关心同学的身心健康，更加关注你们学习上的每一个小小的进步，在意你们的每一个合理化建议。

@#@我们的关爱之心，犹如春风化雨，润物无声。

@#@@#@兵法云：

@#@“知己知彼，百战不殆。

@#@”我们会精心研究考纲，刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，随时把握高考信息，我们会在经验与教训的基础上创新，多方搜集名校资料，勤于交流，借他山之石，攻我校璞玉。

@#@@#@借此机会，我也向同学们提出一些忠告与希望。

@#@@#@一、要珍惜光阴，不让百日青春虚度，不让理想之花凋谢，不让失望的泪水蔓延，不让遗憾成为终生。

@#@希望你们用热情去学，用激情去拼，用豪情去斗，用鲜红的录取通知书回报你们的父母、你们的老师和我们的学校。

@#@让这一刻成为青春不朽的纪念。

@#@@#@二、力争做到：

@#@@#@目标明确，积极向上，勤学苦练，斗志昂扬;@#@@#@讲究方法，保质保量，顽强拼搏，不弃不放;@#@@#@遵守纪律，自信自强，争分夺秒，适度紧张;@#@@#@自我调整，身心健康，全力以赴，创造辉煌。

@#@@#@三、我想对在座的绝大多数同学说，也就是在高考中上不了本科线的同学，你知道吗?

@#@我们北川少数民族有加分政策，上不了重本可以加分上重本，上不了二本可以加分上二本，上不了三本可以加分上三本。

@#@加分上不了三本怎么办?

@#@高职专科，听说过吗?

@#@就是高等职业技术学院和高等专科学校。

@#@你知道吗?

@#@高职和专科在国家每年的高校招生计划中占百分之六十七。

@#@为什么?

@#@因为国家很缺乏专业技术人才。

@#@所以对我们绝大多数的同学来说，为什么要放弃宽阔平坦的大道去挤独木桥呢!

@#@有技术的人很吃香，待遇很优厚。

@#@全国现在出现用工荒，农民工都很翘。

@#@难倒你读了高职，又学到了技术，还不如一个农民工吗?

@#@只要你在高考中能考到三百多或加分三百多就可以读高职。

@#@请记住温总理的话,只有读书学到本领才能改变命运。

@#@请相信，能进入大学你才会有更多的机遇改变生活的品质。

@#@@#@我坚信，平凡的生活定会在我们的手中编织出绚丽缤纷的图案，有限的人生定会在同学们的不懈追求中走向永恒。

@#@奋斗一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。

@#@奋斗一百天，让雄心与智慧在六月闪光。

@#@我们将带着从容的微笑，去赢得志在必得的辉煌。

@#@@#@老师们，同学们，一万年太久，只争朝夕。

@#@让我们一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方!

@#@@#@同学们，高考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切的可能，只有两个字能够实现;@#@;@#@拼搏!

@#@@#@同学们，高考号角已经吹响，我代表高三全体师生在这里郑重宣誓：

@#@@#@壮志在胸，奋力拼搏!

@#@携手并进，共创辉煌!

@#@祝大家高考成功，梦想成真。

@#@@#@谢谢大家。

@#@@#@高三励志演讲稿范文

（二）@#@老师们、同学们：

@#@@#@大家好，在这个距离高考仅有一百天的庄严时刻，我们高三全体师生聚集在这里，举行&@#@times;@#@&@#@times;@#@中2011届高考一百日誓师大会，我们将互勉互励，立志苦干一百天，激流勇进将梦圆，实现人生的理想，再创&@#@times;@#@&@#@times;@#@中的辉煌。

@#@@#@同学们!

@#@从我们跨入&@#@times;@#@&@#@times;@#@中的那天起，我们每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想，我们披星戴月、寒暑不停、风雨无阻。

@#@@#@三年来，我们的老师和学生同心同德，齐心合力，确定了共同的奋斗目标，着力营造良好的环境，相互激励，凭着我们老实、踏实、扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。

@#@@#@三年来，有许多优秀的老师不断地加入了我们这个队伍，有许多优秀的同学不断壮大了我们这个队伍。

@#@我们摸爬滚打，与困难斗争，与时间赛跑。

@#@在无数次的锤炼中，我们的同学凭着自己的毅力和实力，在高一、高二的道路上，大步流星，奋起直追，夺得了农村中学的第一。

@#@@#@这就说明：

@#@我们的学生有志气、有实力，我们的老师有毅力、有水平。

@#@然而成绩只能代表过去，当今我们面临的是基础的夯实、弱科的补救，是兄弟学校针锋相对的挑战、更是激动人心的六月高考。

@#@做好这些需要再坚持一百日，为此，我向大家提出如下五个要求。

@#@@#@1.希望你们进一步强化奋斗的目标，知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路，每天学习富有主动性，积极地去探讨问题，攻克难关，培养浓厚的兴趣，健康的情感、坚强的意志、，养成良好的性格和习惯。

@#@@#@要知道：

@#@播种行为，收获性格;@#@播种性格，收获习惯;@#@播种习惯，收获命运。

@#@希望大家展示你个性品质中最优秀的一面，为了自己人生的成功自强不息!

@#@@#@2.希望你们树立勤奋主动的求学精神，苦学乐学，勤思巧问;@#@要形成积极乐观的心态，有恒心有毅力，用理智的头脑，战胜一切困难。

@#@要养成严谨的思维方式，冷静细致的做好作业搞好考试，重视书面表达;@#@要掌握科学的学习方法，“工欲善其事，必先利其器”，上课时要知道应该听好什么，记住什么，要学会联想和想象，学会串联前后知识，不要专等老师答案，要开动自己的脑子。

@#@@#@3.希望你们调整好学习心态。

@#@同学们，你们是十七八岁的学生，是充满希望和生机的青年，幼不学，老何为!

@#@纵有千百个理由，你都不能放松更不能放弃学习，学习就是你的使命和天职，是为你将来奠基的必备的手段，所以你必须要学习。

@#@@#@进教室、出教室、在寝室、在食堂和走出校门，随时随处都要有意识地展示自己积极向上的精神风貌和自信自强的青春形象。

@#@@#@现在我们当中有少数同学常常显得无聊乏味，成天没精打采的，昏昏欲睡，消极处世，对学习和人生抱无所谓的态度，老师压，他就动，老师松，他就松，缺乏上进心。

@#@这些同学，应该选好自己的目标，雷厉风行，干脆利落，要让力量贯注到你的每一根神经末梢，坚实地走好自己高三的每一步，多作自我思考，多想想自己过去那些成功的往事，寻找胜利的法则，为明天拥有更广阔的人生平台扎实努力。

@#@@#@4.希望和老师、父母增进了解，打好配合。

@#@@#@首先要理解老师。

@#@同学们，为了提高同学们的成绩，我们的老师想方设法，不辞劳苦。

@#@班主任老师披星戴月、早出晚归;@#@科任老师反复研究教案，精心做好课件，认真搞好辅导，有的教师把绝大部分时间和精力花在了学生身上，连自己的孩子也管得很少，尤其是晚上。

@#@@#@当我们的老师在办公室为大家批改作业的时候，谁知自己的孩子静静的在沙发上睡着了;@#@当我们的老师在为大家上辅导课的时候，谁知自己的孩子还在傻傻的站在窗前，等待父母的归来;@#@为了工作，孩子，只能带到办公室来做作业，家务，全落在了爱人的肩上;@#@更有远道的老师一星期才回家一次，有的甚至一个月才回家一两次。

@#@很多老师还带病坚持工作，承受巨大的心理压力，这些是我们许多人所不知道的。

@#@@#@同学们，不被人理解是痛苦的，历史上的屈原、司马迁不都是这样吗?

@#@然而，屈原受排挤而赋《离騒》，司马迁遭不公而著《史记》。

@#@我们的老师不会面对困难而退缩，他们只是想让我们明白，他们的付出都是为了工作，都是为了你们，做到问心无愧，因此，同学们要尊敬老师，理解老师。

@#@@#@再次要理解父母。

@#@同学们，当你们白天上课的时候，我们的父母正冒着严寒酷暑辛勤的劳作;@#@当你们晚上进入梦乡的时候，我们的父母还在灯光下加班加点;@#@当你们大手大脚的花钱的时候，我们的父母正在节衣缩食;@#@当你们嫌他们唠叨啰嗦的时候，我们的父母正在家里忐忑不安地牵挂着我们。

@#@@#@听了这些，难道我们会无动于衷吗?

@#@所以，我们要听从教诲，配合老师，提高成绩，健康发展。

@#@@#@5.希望你们强化学习意识，从小处做起。

@#@@#@一是不要急躁，学会清理，花一个小时，坐下来，将高中三年的书籍一本一本地清点出来，看到底有多少本，然后逐一分类，做到对各科的教材心中有数，并形成一个总的印象。

@#@@#@二是读熟读活教材，同学们，打好基础首先就是要我们掌握教材，目前最大的复习就是熟读教材。

@#@将教材知识形成系统，明白这一科共有几个单元几章几节，讲了几个知识点，充分利用列表的方式，使本科目所有的知识点都尽归表中，这样你就可以纲举目张了，往后的查漏补缺就有了可能。

@#@@#@三是充分利用原来的课堂笔记、作业本、考试试卷，积累经验教训，尤其对经常出错的要格外留意，不犯同样的错误。

@#@@#@四是向课堂45分钟要成效，同学们，高三是知识点、信息点、应考方法全方位奔向你的时候，课堂不认真就无法牢牢把握住复习的主动权。

@#@同时要做好每一套练习题，把平时的训练场当战场，你的意志、能力就会在潜移默化中形成。

@#@@#@五是珍惜宝贵的时间。

@#@同学们，光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练，时不我待，人生路上所有的坎坷与跌倒，让我们一起走过。

@#@@#@未来的日子里，还有许多机遇掌握在你的手中，还有许多奇迹等待你创造，一代文豪泰戈尔曾经说过：

@#@错过太阳的时候，你在哭泣;@#@可是当你哭泣的时候，你又错过了星星。

@#@因此，珍惜时间，把握现在是我们唯一的选择。

@#@@#@同学们，青春就应该胸怀大志，就应该将豪情写在脸上，用挑战与成功来诠释生命的内涵。

@#@一百天的时间内，也许对你们会有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，也许会令你们倍感紧张，但我们相信大家能够理解，这一切，都是为了我们的学生能够出类拔萃，为了我们的学生能够有所作为。

@#@@#@春风化雨，浇灌满园桃李;@#@琅琅书声，铺就锦绣前程。

@#@@#@同学们，高考号角已经吹响，我们将带着从容的微笑，去迎取我们志在必得的胜利，让我们积极行动，携手并进，咬紧牙关，破釜沉舟，背水一战，奋战一百天，实现进步，让青春与理想在六月张开翅膀!

@#@奋战一百天，创造佳绩，让成功与智慧在六月闪光!

@#@@#@高三励志演讲稿范文（三）@#@大家早上好，今天我讲话的题目是“做一名真正的猛士”。

@#@@#@高三的各位同学，经历了十几年的磨砺，虽然磕磕绊绊，但也一路走来。

@#@十年磨一剑，霜刃不曾试，今朝把试君，谁有不平事，此时此刻，面临高考的你们就是即将走上战场的战士，凯旋，是你我共同的愿望和目标。

@#@冲锋的号角即将吹响，这样一个关键的时刻，通常有这么几种人，一种是血脉喷张、怒目圆睁、张牙舞爪，一副已经急不可耐地想撕烂对手的架势，这种人的结局是冲上战场，发现只顾着激动，忘记了带枪，积极地去送死，是一介莽夫。

@#@还有一种人，整天惶恐不安，把头缩在脖子里，想到的都是自己的无数种死法，这种人不用说，要么他杀，要么自杀，这是懦夫。

@#@@#@面对高考，我们不能做莽夫，只有激情是不够的，貌似时刻准备着，时刻都能上场一较高下，其实什么也没有准备，最后这份激情只能化作考场上的不知所措。

@#@那我们要不要做懦夫?

@#@每天扳着手指数日子，总是觉得时间不够，总是担心自己还没有准备好，看着别人都比自己强，心里永远是虚的。

@#@既然已无退路，我们做懦夫又有何用?

@#@@#@我们要做第三种人;@#@;@#@做真正的猛士。

@#@真正的猛士金戈铁马，气吞万里如虎，无论是离高考100天，60天，还是6天，都不能是一鼓作气，再而衰，三而竭，而是一鼓作气，再接再厉，永不泄气。

@#@让心中的激情伴你坚持到最后一刻，让心中的激情去激发你所有的潜能，让心中的激情时刻提醒我们：

@#@精神不死，斗志永在!

@#@@#@真正的猛士除了勇字当头，保持一颗冷静的心才是决战时刻的最佳状态。

@#@@#@“冷静”要求我们要把平日的演习当实战，只有把平日的演习当实战，才能在实战来临之际，也能像平日的演习那样不慌乱，所以这两天的热身试，我们要一切以高考答题的标准要求自己，只有这样，才能保证在高考中不慌不忙，按部就班，水到渠成。

@#@@#@“冷静”告诉我们不以物喜不以己悲。

@#@也就是一切归于常态，一切归于平常，在此时，不因为高考大幅度地改变自己的生活、学习习惯，不因为高考让自己的情绪大起大落，一切按照自己熟悉的节奏，只有保持平时的学习和生活状态，才能在高考中取得与平时水平相当的成绩。

@#@@#@“冷静”要求我们莫问前程，今日只想今日事，今日只做今日事。

@#@昨日不再留，后悔也惘然;@#@明天不可追，想也是白想。

@#@所以忘记过去，面向未来的方法只有把今天做好。

@#@不去想明天要做什么，而是考虑今天要做什么，今天的学习计划是什么?

@#@怎样踏踏实实地把今天的任务一项项完成，人生的成功就在于积极地把握当下，赢得未来。

@#@@#@高三的诸位同学，无路可退，自然只有奋勇争先，做一名真正的猛士，豪情万丈;@#@做一名真正的猛士，泰山崩于前而面不改色，保持一颗冷静的心。

@#@做一名真正的猛士，最后也必然凯旋。

@#@@#@在离高考60天的讲话中，我在年级大会上说“你不是一个人在战斗”，你们的身边有兄弟姐妹，你们的背后有父母、老师，今天在这里，我还是要说“你不是一个人在战斗”，看看你们的周围，所有的老师都是你们的坚强后盾，高一高二的师弟师妹都为你们摇旗呐喊。

@#@要相信自己，因为我们一直在努力，老师相信你们，2010年的盛夏，让我们一起将汗水挥洒成最美的彩虹，走出一片人生的艳阳天。

@#@你们，是真正猛士，必然再次实现母校的辉煌，必将再次成为李中的骄傲。

@#@我们在这里等待你们王者归来，因为你们就是真正的猛士。

@#@@#@";i:

19;s:

22021:

"关于广告合同的范本@#@关于广告合同的范本@#@　　导语：

@#@签订合同能够让我们自身的合法权益得到保障。

@#@以下是关于广告的合同范本，欢迎阅读及借鉴！

@#@@#@　　委托方：

@#@_____________合同编号：

@#@______________@#@　　承揽方：

@#@_____________签定地点：

@#@______________@#@　　签定时间：

@#@______________年_______月_______日@#@　　依据《中华人民共和国合同法》、《加工承揽合同条例》、《广告管理条例》等有关法律法规的规定。

@#@经双方协商，签定本合同，共同信守。

@#@@#@　　第一条广告承揽要求。

@#@@#@　　1、1项目：

@#@__________________________@#@　　1、2广告内容及有关证件的名称、编号________________________@#@　　承揽方应按《广告管理条例》等有关规定，认真审查上述证件。

@#@委托方提供虚假信息，应承担相应责任，向委托方提供的广告内容不合法，承揽方有权拒绝。

@#@@#@　　1、3发布时间：

@#@________________________________________________@#@　　1、4颜色：

@#@________________________________________________@#@　　1、5规格或材料：

@#@________________________________________________@#@　　1、6刊播次数、起讫时间、日期：

@#@_____________________________________@#@　　1、7其他要求：

@#@_____________________________________@#@　　第二条广告费及支付方法。

@#@@#@　　2、1广告费@#@　　类别单价数量金额备注@#@　　设计、制作费@#@　　发布费@#@　　代理费@#@　　合计金额@#@　　2、2结算方式和期限：

@#@___________________________________@#@　　第三条验收方式及时间。

@#@@#@　　______________________________________________________________@#@　　第四条违约责任。

@#@@#@　　4、1委托方擅自不履行合同，按未履行部分广告费用的________%，向承揽方赔付违约金，超过合同规定期限付款，每逾期一天，按所欠款项的__________赔付违约金。

@#@@#@　　4、2承揽方不能完成合同规定的工作，按未履行部分广告费的__________%，向委托方赔付违约金，不能按合同履行超，每逾期一天，按逾期未完成部分广告费的__________赔付违约金。

@#@@#@　　4、3其他违约责任按《加工承揽合同条例》执行。

@#@@#@　　第五条纠纷解决方式。

@#@@#@　　发生合同纠纷，双方协商不成，按下列第项规定办理。

@#@@#@　　1、向__________地经济合同仲裁机关申请仲裁。

@#@@#@　　2、向__________地人民法院起诉。

@#@@#@　　第六条双方商定的其他事项。

@#@____________________________________@#@　　______________________________________________________________@#@　　第七条附则：

@#@@#@　　7、1本合同附件_________，名称___________________________________@#@　　______________________________________________________________@#@　　7、2本合同有限期限：

@#@自_______年_______月_______日生效至_______年_______月_______日终止。

@#@@#@　　委托方：

@#@_______承揽方：

@#@_______@#@　　单位名称：

@#@单位名称：

@#@@#@　　地址：

@#@______________地址：

@#@______________@#@　　邮政编码：

@#@_______邮政编码：

@#@_______@#@　　法定代表人：

@#@_______法定代表人：

@#@_______@#@　　委托代理人：

@#@_______委托代理人：

@#@_______@#@　　电话：

@#@______________电话：

@#@______________@#@　　开户银行：

@#@______________开户银行：

@#@______________@#@　　帐号：

@#@______________帐号：

@#@______________@#@　　甲方：

@#@________@#@　　乙方：

@#@________@#@　　经双方充分协商，根据《中华人民共和国经济合同法》相关规定，特签署本合同。

@#@@#@　　一、合同内容：

@#@@#@　　1、___________________________质量要求：

@#@________________@#@　　2、___________________________质量要求：

@#@________________@#@　　3、___________________________质量要求：

@#@________________@#@　　二、合同金额：

@#@@#@　　共计人民币_____________________@#@　　三、付款方式：

@#@@#@　　1、本合同签订后，甲方支付合同总额的50%，即人民币￥___________元。

@#@@#@　　2、项目结束后甲方向乙方支付合同余款，即人民币￥______________元整。

@#@@#@　　四、责任与义务：

@#@@#@　　1、乙方应按甲方要求按质按量完成相关设计和制作工作。

@#@@#@　　2、乙方需在规定时间完成，并送交甲方签字认可。

@#@@#@　　3、甲方根据乙方需要提供相关资料，并承担因版权、文责所引发的法律责任和经济纠纷。

@#@@#@　　五、产权约定：

@#@@#@　　甲方将委托设计的所有费用结算完毕后才享有著作权，否则，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利；@#@甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

@#@@#@　　六、违约责任：

@#@@#@　　因设计和制作工作具有很大的特殊性，在经过大量调研工作的同时更需设计师的精心创作，乙方在开始着手设计时就已经在全面的履行合同，因此，甲方如提前终止合同，预付款乙方不予退还。

@#@@#@　　七、其他事项：

@#@@#@　　八、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷，应友好协商解决，如无果则提请法律途径解决。

@#@@#@　　本合同壹式两份，甲乙双方各持对方签字盖章合同一份，均具有同等的法律效力。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@@#@　　代表签名：

@#@________代表签名：

@#@________@#@　　地址：

@#@________地址：

@#@________@#@　　电话：

@#@________电话：

@#@________@#@　　传真：

@#@________传真：

@#@________@#@　　日期：

@#@________日期：

@#@________@#@　　合同编号：

@#@_________@#@　　甲方：

@#@_________乙方：

@#@_________@#@　　为扩大甲方产品影响，经甲乙双方友好协商，就甲方在乙方媒体上发布网络软文达成如下合同：

@#@@#@　　一、发布内容：

@#@以甲方提供的文字稿件内容为准；@#@未经甲方同意，乙方不得更改发布内容；@#@@#@　　二、发布时间：

@#@____________________@#@　　三、发布版面：

@#@____________________@#@　　四、发布金额：

@#@人民币______________元。

@#@@#@　　五、支付方式：

@#@_____________________@#@　　六、付款时间：

@#@___________________@#@　　七、乙方应在发布之后3日内提供样报一份给甲方；@#@@#@　　八、违约责任：

@#@1、乙方不在约定时间、版面发布的，甲方有权少付或不付款；@#@@#@　　2、乙方擅自更改发布内容的，由此引起的法律纠纷及相关损失由乙方承担。

@#@@#@　　3、甲方逾期付款的，承担同期银行利息。

@#@@#@　　九、其他约定：

@#@1、___________________________@#@　　2、________________________________@#@　　十、执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。

@#@协商不成，双方同意由甲方所在地人民法院管辖。

@#@@#@　　十一、本合同一式两份，双方签字盖章生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@_________@#@　　授权代表：

@#@_________@#@　　日期：

@#@____年____月____日@#@　　乙方：

@#@_________@#@　　授权代表：

@#@_________@#@　　日期：

@#@_____年_____月____日@#@　　广告主名称：

@#@________@#@　　广告经营者名称：

@#@________@#@　　甲乙双方根据目前媒体实际情况及《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及有关规定，签订本合同，并共同遵守。

@#@@#@　　一、广告项目名称：

@#@@#@　　二、广告设置地点：

@#@@#@　　三、广告规格/数量：

@#@@#@　　四、发布期限：

@#@自________年________月________日至________年________月________日止。

@#@@#@　　五、广告制作完工时限：

@#@签订合同收到甲方预付款后十五个工作日内。

@#@@#@　　六、完工验收：

@#@@#@　　广告制作完工后，乙方应书面通知甲方验收，甲方接到验收通知书7天内组织验收完毕，逾期视为验收合格。

@#@验收标准为甲方签署的设计稿件、喷绘小样。

@#@@#@　　七、广告版面、结构图纸设计：

@#@@#@　　双方商定广告版面采取下列第种方式提供；@#@@#@　　1、签约时甲方提供广告版面设计光盘一式壹份。

@#@@#@　　2、乙方按甲方意图设计，经由甲方认可。

@#@@#@　　八、合同价款：

@#@人民币________万圆整@#@　　。

@#@@#@　　九、付款方式：

@#@@#@　　1、合同签订时，甲方支付人民币________元的定金。

@#@@#@　　2、广告发布后经验收合格一个周内，甲方付清第一年余款，人民币________万元。

@#@@#@　　十、甲方权利与义务：

@#@@#@　　1、向乙方提供广告发布审批所需的资料，并保证其资料的真实性、合法性；@#@并承担相应法律责任。

@#@甲方提供资料不及时、不完整所耽误的时间计入发布期。

@#@@#@　　2、监督乙方广告制作的质量和施工进度。

@#@@#@　　3、发布期间督促乙方修复破损部位，更换损坏材料、修复坏损灯具。

@#@@#@　　4、协助乙方做好与有关部门的协调工作。

@#@@#@　　5、按合同规定及时付清款项。

@#@@#@　　十一、乙方权利与义务：

@#@@#@　　1、依法审查甲方提供发布广告所需的材料，并承担审查责任。

@#@@#@　　2、依法办理广告审批手续。

@#@@#@　　3、甲方未按时付款又拒付违约金的，可停止发布。

@#@@#@　　4、严格按照双方商定设计方案图纸进行施工，确保质量按期竣工。

@#@@#@　　5、乙方负责在发布期限内对框架、线路、灯箱等的保养维修工作。

@#@@#@　　6、乙方在签署之日起开始施工，在发布期满内因广告牌造成任何故障及故障所引发的安全责任事故由乙方负全部责任。

@#@@#@　　7、发布期间乙方有维护看板之义务，甲方有监督的权利。

@#@@#@　　8、广告发布后每晚亮灯时间为4小时，原则上夏秋季节为19：

@#@00-23：

@#@00，冬春季节为：

@#@18：

@#@00-22：

@#@00，或按天黑时间随机调整。

@#@@#@　　9、在广告发布期间，乙方如遇灯具坏损，乙方应于36小时内修复或更换完毕。

@#@@#@　　10、广告发布期间，如遇画面明显褪色、破裂，乙方负责无偿按原画面进行更换发布。

@#@@#@　　十二、以下原因，工期可相应顺延：

@#@@#@　　1、甲方要求变更工程量或设计的。

@#@@#@　　2、不可抗力的自然灾害。

@#@@#@　　十三、广告发布期间，如遇不可抗力造成广告牌损坏及由此产生的连带责任，由双方协商按下列方式解决：

@#@@#@　　1、在广告发布期间，如遇台风11级内，广告受损，乙方负责恢复，并承担所有费用。

@#@@#@　　2、在广告发布期间，如遇11级以上台风，广告受损，双方各自承担广告牌恢复费用的50%。

@#@@#@　　3、发布期内如电源供电终止，则无照明发布时间按正常发布时间的三分之二计算发布期。

@#@@#@　　十四、因政府行为或其他非乙方责任造成广告终止，双方协商按下列方式解决：

@#@@#@　　1、按国家法规规定：

@#@户外广告均属临时性建筑，如因城市规划建设需要，应及时无偿拆除。

@#@@#@　　2、政策性问题或人力不可抗拒之原因造成广告牌不能发布，双方应友好协商解决，甲方可选择于乙方拥有的同等价值的广告位继续发布。

@#@@#@　　3、甲方也可选择选择广告费至广告发布终止日而终止收费。

@#@乙方扣除广告费总额的30%作为税费及制作费用，余款为广告发布费用，根据实际发布时间，将未发布的广告费用退还甲方。

@#@@#@　　十五、广告制作施工及保养维修过程中发生意外事故，如人员伤亡、财务损失等由乙方承担责任。

@#@@#@　　十六、其他约定：

@#@@#@　　1、广告制作完工经验收不合格，广告发布期限按验收合格日期顺延。

@#@@#@　　2、广告版面、结构设计图纸版权归甲方，另一方未经许可不得另作使用。

@#@@#@　　3、广告版面设计图纸以广告审批机关审批通过为准。

@#@@#@　　4、工程项目及施工方式如需变更，双方应协商一致，签订书面变更协议，同时调整相关工程费用及工期。

@#@@#@　　5、广告发布期满后，广告设置材料为乙方所有。

@#@@#@　　6、乙方债务履行后，甲方所支付的定金抵作价款收回。

@#@@#@　　十七、违约责任：

@#@@#@　　1、甲方未及时付款，每超过1天，按合同价款0、3%付给违约金，或相应缩短发布期。

@#@未及时付款超过贰拾天，乙方有权拆除甲方画面，另行发布广告。

@#@@#@　　2、乙方未按期完工，每延期1天，按合同价款0、3%付给违约金，或相应延长发布期。

@#@@#@　　十八、同争议解决方式：

@#@@#@　　本合同在履行进程中发生争议，由甲乙双方协商解决；@#@协商不成，双方同意依法向丰泽区人民法院提出诉讼。

@#@@#@　　十九、本合同经双方法定代表人签字或盖公章后生效。

@#@@#@　　二十、本合同一式2份，甲方执1份，乙方执1份。

@#@@#@　　二十一、其它说明：

@#@@#@　　1、本合同签订地点：

@#@乙方办公场所所在地。

@#@@#@　　2、甲方的关于稿件确认人、有关往来文书交收人为@#@　　3、本合同所列价款、定金均为人民币现金。

@#@@#@　　二十二、合同附件：

@#@@#@　　1、广告版面图纸。

@#@@#@　　二十三、本合同未尽事宜，按《中华人民共和国合同法》、《户外广告管理规定》执行。

@#@@#@　　甲方：

@#@________@#@　　单位名称：

@#@________@#@　　单位地址：

@#@________@#@　　法定代表人：

@#@________@#@　　委托代理人：

@#@________@#@　　电话：

@#@________@#@　　开户银行：

@#@________@#@　　帐号：

@#@________@#@　　________年________月________日@#@　　乙方：

@#@________@#@　　单位名称：

@#@________@#@　　单位地址：

@#@________@#@　　法定代表人：

@#@________@#@　　委托代理人：

@#@________@#@　　电话：

@#@________@#@　　开户银行：

@#@________@#@　　帐号：

@#@________@#@　　________年________月________日@#@　　经办人：

@#@________@#@　　________年________月________日@#@　　甲方：

@#@________@#@　　乙方：

@#@________@#@　　依据《中华人民共和国广告法》之有关规定。

@#@经甲、乙双方友好协商，甲方委托乙方发布网络广告，达成如下合同条款：

@#@@#@　　一、网络广告发布位置：

@#@________乙方网站：

@#@________位置________。

@#@@#@　　二、网络广告发布尺寸：

@#@________像素×@#@像素。

@#@@#@　　三、网络广告发布形式：

@#@□静态□动态@#@　　四、网络广告发布时间：

@#@________，即从广告发布之日起。

@#@@#@　　五、甲、乙双方的权利和义务：

@#@@#@　　1、甲方指派专人代表甲方全权负责此项网络广告发布工作；@#@@#@　　2、甲方为乙方提供网络广告的相关背景图片资料和数据；@#@@#@　　3、甲方对“初稿”提出审定意见；@#@@#@　　4、甲方对本网络广告内容负责，内容必须符合《中华人民共和国广告法》及国家相关法律法规。

@#@否则，造成的后果由甲方负责；@#@@#@　　5、乙方向甲方提交网络广告初稿1份及电子浏览文件1份；@#@@#@　　6、乙方根据甲方的审定意见进行修改，并向甲方提供发布稿及电子浏览文件；@#@@#@　　7、乙方取得甲方在发布稿上签字同意后在网上发布；@#@@#@　　8、乙方有权审查甲方的广告内容和表现形式，对不符合法律、法规的广告内容和表现形式，乙方可要求甲方做出修改。

@#@@#@　　六、责任免除：

@#@@#@　　1、因自然条件等导致乙方服务器不能正常运行；@#@@#@　　2、因政府行政行为导致乙方不能开放服务器；@#@@#@　　3、因互联网灾难，中国、美国等互联网通讯提供商原因导致乙方服务器不能正常接入；@#@@#@　　4、因乙方操作平台及应用软件原因导致乙方服务器临时性不能正常运行；@#@@#@　　5、因乙方网站遭遇不法攻击导致服务器临时性不能正常运行。

@#@@#@　　基于以上原因，导致乙方网站不能正常运行，乙方不承担任何法律上和其它方式的责任。

@#@@#@　　七、费用结算：

@#@@#@　　1、本次网络广告费________元@#@　　2、本合同生效之日起，甲方付清全部款项。

@#@@#@　　八、本合同一式两份，自甲、乙双方签字之日起生效，如有附件合同附件及合同文本具有同等的法律效力。

@#@@#@　　九、本合同有效期限：

@#@自________年________月________日至________年________月________日止。

@#@@#@　　甲方：

@#@________乙方：

@#@________@#@　　代表签章：

@#@________代表签章：

@#@________@#@　　联系电话：

@#@________联系电话：

@#@________@#@　　日期：

@#@________日期：

@#@________@#@　　合同编号：

@#@_________@#@　　甲方：

@#@_________@#@　　乙方：

@#@_________@#@　　甲、乙双方在平等自愿的基础上，就乙方为甲方提供网络广告服务事宜达成合同如下：

@#@@#@　　一、合同内容@#@　　1、甲方为拓展商务、扩大影响，委托乙方进行网络广告宣传。

@#@@#@　　2、甲方选择_________广告形式，发布位置：

@#@_________，发布时间：

@#@_________，投放期限：

@#@_________，广告内容：

@#@_________，广告超文本链接地址：

@#@_________，备注_________。

@#@@#@　　3、乙方为甲方提供网络广告服务，具体服务内容见附件。

@#@@#@　　4、在确定发布网络广告工作前，甲方必须将所需资料交给乙方，如因甲方提供资料不全或不及时，造成工作延误，乙方不承担任何责任。

@#@@#@　　5、如果由于乙方的原因造成工作的延误，由乙方承担责任。

@#@@#@　　二、甲方的义务@#@　　1、在本合同有效期间，甲方负责向乙方提供链接及发布需要的图文信息文件；@#@@#@　　2、甲方保证其所提供的链接图文信息文件符合我国广告法律法规的有关规定并且该文件本身并无瑕疵。

@#@@#@　　三、乙方的义务@#@　　1、乙方保证乙方是指定网站的合法所有者和经营者；@#@@#@　　2、乙方保证指定网站在本合同的有效期内能够正常运行；@#@乙方保证将甲方提供的图文信息文件置于指定网页的指定位置；@#@乙方保证不包括且不通过乙方网站提供任何被认为或可能认为属于下述内容的材料：

@#@@#@　　a、中国的法律认为是诽谤，色情，淫秽或诬蔑的内容；@#@@#@　　b、侵犯任何第三方公众形象或隐私的内容；@#@@#@　　四、合同金额@#@　　经甲、乙双方友好协商，本合同全部金额为_________元人民币整。

@#@合同生效之日起3日内，甲方向乙方支付全款合同金额，即_________元人民币整；@#@@#@　　五、服务期限@#@　　自_________年_________月_________日至自_________年_________月_________日。

@#@@#@　　六、争议解决@#@　　双方因合同的解释或履行产生争议，由双方协商解决。

@#@协商不成，双方均有权向有管辖权的人民法院起诉。

@#@@#@　　七、知识产权的保护@#@　　1、双方使用的所有硬件、软件、程序、密码、商品名、技术、许可证、专利、商标、技术知识等皆归各方所有，另一方对于此无任何权利或利益；@#@@#@　　2、双方在本合同有效期间获知的对方的商业秘密，技术秘密等需双方保密的事项，在合同期间及合同终止后两年内不得向第三方披露或公开；@#@@#@　　3、以上第2款并不因本合同的解除、终止、撤销而失效。

@#@@#@　　八、合同终止@#@　　双方按照合同规定的条款履行合同后，即乙方在合同规定的时间内，按照双方协商的广告内容完成甲方的网络广告发布。

@#@@#@　　任何一方终止合同，需提前10个工作日书面通知对方，并说明正当终止理由，由双方签字代表协商终止合同。

@#@@#@　　因不可抗力或者其他意外事件，或者使得本合同的履行不可能，不必要或者无意义的，任一方均可以解除本合同。

@#@双方均不承担责任，待条件恢复后，由双方协商确定合同变更内容。

@#@@#@　　九、附则@#@　　未尽事宜，双方协商解决。

@#@@#@　　本合同附件是本合同不可分割的组成部分，附附件一份。

@#@@#@　　本合同一式_________份，双方各持_________份，具有同等的法律效力，双方授权代表签字，盖章后生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@_________甲方：

@#@_________@#@　　法定代表人：

@#@_________法定代表人：

@#@_________@#@　　联系地址：

@#@_________联系地址：

@#@_________@#@　　邮政编码：

@#@_________邮政编码：

@#@_________@#@　　联系电话：

@#@_________联系电话：

@#@_________@#@　　传真：

@#@_________传真：

@#@_________@#@　　电子邮件：

@#@_________电子邮件：

@#@_________@#@　　网址：

@#@_________网址：

@#@_________@#@　　开户行：

@#@_________开户行：

@#@_________@#@　　帐号：

@#@_________帐号：

@#@_________@#@　　_________年____月____日_________年____月____日@#@　　签订地点：

@#@_________签订地点：

@#@_________@#@　　@#@";i:

20;s:

18502:

"关于燃气用户安全现状的分析的报告@#@关于燃气用户安全现状分析的报告@#@燃气是城市公用事业的重要组成部分，燃气的安全与城市的生产和人民生活息息相关，也是现代化城市重要标志之一。

@#@随着经济的快速发展，城市建设步伐的不断加快。

@#@近年来我市的燃气需求量快速上升，到目前为止液化气总储存量7万多立方米。

@#@现有液化气经营企业5家，瓶装液化气供应站42座，液化气瓶组站13座，共建成天然气管道926公里。

@#@太仓已经实现家家户户都用上了燃气，其中管道气居民用户4万多户。

@#@但燃气的使用现状堪忧。

@#@@#@一、燃气热水器@#@燃气热水器按其排烟方式可分为以下几种：

@#@a、直排式热水器：

@#@燃烧时所需要的氧气取自室内，燃烧后产生的废气也排放在室内。

@#@这种热水器因其不是密封的燃烧室而须安装在室内，具有很大的危险性，造成沐浴者死亡的现象累见不鲜。

@#@目前，国家已严禁生产、销售这类产品。

@#@b、烟道式热水器：

@#@在直排的基础上加了排气管道，燃烧时所需要的氧气取自室内，燃烧所产生的废气通过烟道排向室外。

@#@这种热水器安装时必须使排烟管的管道排气通畅，但是遇刮风的时候，风就会容易由排烟管道倒灌入燃烧室产生熄火现象。

@#@这种热水器不能安装在浴室，须分室安装。

@#@c、强排式热水器所需空气来自室内，燃烧后产生的废气由机器内的风机通过烟道强制排出室外。

@#@这种产品安全性能好，但也必须分室安装。

@#@d、平衡式热水器：

@#@较前三类实现了一个很大的飞跃，外壳是密封的，和外壳联成一体的烟道做成内外两层，烟道从墙壁通向室外，热水器运行时需要的氧气从室外通过烟道的外层供应，燃烧后产生的烟气从烟道的内层排到室外，所以它对室内空气既不消耗，也不污染。

@#@这种燃气热水器是最安全的，可以安装在浴室。

@#@@#@直排式燃气热水器从1999年10月1日起，就被国家禁止生产，从2000年5月1日开始，已被禁止销售。

@#@按照我国《家用燃气燃烧器具安全管理规则》规定，燃气热水器使用年限为8年。

@#@也就是说，即使是2000年4月30日购买的直排式燃气热水器也应在2008年前全部“退役”，但是，在不少老居民新村和出租屋内，仍有人在使用“超龄产品”。

@#@由于受勤俭持家传统观念的影响，一些居民非要等到它坏了才愿意更换，而像这样抱着“不坏不换”想法的市民为数不少。

@#@@#@二、燃气灶具@#@《家用燃气灶具标准》（GB16410-2007）于2008年5月1日起在全国施行，所有燃气灶都必须安装自动熄火保护装置，可以及时切断气源。

@#@但目前没有使用熄火保护装置的家庭还是占很大比例，而且市场上无熄火保护装置的要便宜许多，仍占据较大的市场份额。

@#@@#@三、胶管@#@胶管存在较大的不确定性，接头的松脱，橡胶的老化，意外的夹伤，老鼠的咬破都有可能导致燃气泄漏，因此推荐使用金属软管，使用橡胶软管的宜每18个月更换一次，且经常检查。

@#@@#@四、人为的原因@#@认为的操作不当也是造成燃气事故的重要原因，根据《城镇燃气管理条例》（国务院583号令） @#@ @#@ @#@第二十八条 @#@燃气用户及相关单位和个人不得有下列行为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）擅自操作公用燃气阀门；@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）将燃气管道作为负重支架或者接地引线；@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）安装、使用不符合气源要求的燃气燃烧器具；@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）擅自安装、改装、拆除户内燃气设施和燃气计量装置；@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）在不具备安全条件的场所使用、储存燃气；@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）盗用燃气；@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）改变燃气用途或者转供燃气。

@#@@#@五、相应对策@#@针对目前现状，我们应着手对家用燃烧器具的管理，要求各燃气燃烧器具生产单位、销售单位设立或者委托设立售后服务站点，配备经考核合格的燃气燃烧器具安装、维修人员，负责售后的安装、维修服务，以确保燃气燃烧器具的安装、维修，应当符合国家有关标准。

@#@并要求各燃气经营企业、燃烧器具销售企业推广使用金属软管，同时加大对燃气用户的安全宣传力度。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@下面是赠送的团队管理名言学习，@#@不需要的朋友可以编辑删除谢谢@#@ @#@@#@1、沟通是管理的浓缩。

@#@@#@2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；@#@“艺术”是因为管理是实践和应用。

@#@@#@　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

@#@@#@　　4、管理工作中最重要的是：

@#@人正确的事，而不是正确的做事。

@#@@#@　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。

@#@@#@　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

@#@界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

@#@7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；@#@其验证不在于逻辑，而在于成果；@#@其唯一权威就是成就。

@#@@#@　　8、管理者的最基本能力：

@#@有效沟通。

@#@@#@　　9、合作是一切团队繁荣的根本。

@#@@#@　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

@#@@#@　　11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

@#@@#@　　12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

@#@@#@　　13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

@#@@#@　　14、赏善而不罚恶，则乱。

@#@罚恶而不赏善，亦乱。

@#@@#@　　15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

@#@16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

@#@　17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

@#@18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。

@#@你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

@#@CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

@#@@#@　　19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

@#@研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。

@#@因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

@#@@#@　　20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

@#@@#@　　21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

@#@整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。

@#@@#@　　22、已所不欲，勿施于人。

@#@@#@　　23、卓有成效的管理者善于用人之长。

@#@@#@　　24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。

@#@企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。

@#@@#@　　25、大成功靠团队，小成功靠个人。

@#@@#@　　26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。

@#@@#@关于教师节的名人名言|教师节名人名言@#@　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋@#@　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

@#@--佚名@#@　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

@#@--爱因斯坦@#@　　4、三人行必有我师焉；@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@--孔子@#@　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

@#@--爱因斯坦@#@　　6、举世不师，故道益离。

@#@--柳宗元@#@　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。

@#@--欧阳修@#@　　8、教师要以父母般的感情对待学生。

@#@--昆体良@#@　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

@#@正如风只对于能利用它的人才是动力。

@#@--西蒙@#@　　10、一日为师，终身为父。

@#@--关汉卿@#@　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

@#@--卢梭@#@　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@--陶行知@#@　　13、君子藏器于身，待时而动。

@#@--佚名@#@　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

@#@--布鲁纳@#@　　15、教师是人类灵魂的工程师。

@#@--斯大林@#@　　16、学者必求师，从师不可不谨也。

@#@--程颐@#@　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

@#@--苏格拉底@#@　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

@#@--莎士比亚@#@　　19、养体开智以外，又以德育为重。

@#@--康有为@#@　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

@#@--韩愈@#@　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

@#@--大仲马@#@　　22、学贵得师，亦贵得友。

@#@--唐甄@#@　　23、故欲改革国家，必先改革个人；@#@如何改革个人？

@#@唯一方法，厥为教育。

@#@--张伯苓@#@　　24、为学莫重于尊师。

@#@--谭嗣同@#@　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；@#@投合时机的行动，却能令人致富。

@#@--克拉克@#@　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

@#@--罗素@#@　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

@#@--陶行知@#@　　28、少年进步则国进步。

@#@--梁启超@#@　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

@#@--佚名@#@有关刻苦学习的格言@#@　　1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

@#@@#@　　2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

@#@@#@　　3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

@#@@#@　　4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

@#@@#@　　5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

@#@@#@　　6、学问渊博的人，懂了还要问；@#@学问浅薄的人，不懂也不问。

@#@@#@　　7、人生在勤，不索何获。

@#@@#@　　8、学问勤中得。

@#@学然后知不足。

@#@@#@　　9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

@#@@#@　　10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

@#@@#@　　11、山不厌高，水不厌深。

@#@骄傲是跌跤的前奏。

@#@@#@　　12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

@#@@#@　　13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

@#@@#@　　14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

@#@骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

@#@@#@　　15、不听指点，多绕弯弯。

@#@不懂装懂，永世饭桶。

@#@@#@　　16、言过其实，终无大用。

@#@知识愈浅，自信愈深。

@#@@#@　　17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

@#@@#@　　18、你想成为幸福的人吗？

@#@但愿你首先学会吃得起苦。

@#@@#@　　19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

@#@@#@　　20、天才绝不应鄙视勤奋。

@#@@#@　　21、试试并非受罪，问问并不吃亏。

@#@善于发问的人，知识丰富。

@#@@#@　　22、智者千虑，必有一失；@#@愚者千虑，必有一得。

@#@@#@　　23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！

@#@趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。

@#@@#@　　24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

@#@鉴难明，始能照物；@#@衡唯平，始能权物。

@#@@#@　　25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

@#@@#@　　26、刀钝石上磨，人笨人前学。

@#@以人为师能进步。

@#@@#@　　27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

@#@秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

@#@@#@ @#@@#@下面是电话销售开场白，不需要的下载后可以编辑删除！

@#@！

@#@@#@ @#@@#@电话销售人员所能利用的资源非常有限，仅仅只能通过一部电话在有限的时间内来解决所有问题，不像面对面销售，业务人员可以调动很多工具达到销售的目的。

@#@在电话被接通后约30秒内，这时候的开场白是否成功将直接关系到谈话能否继续，如果罗罗嗦嗦不着边际，最后被“扫地出门”也就在情理之中了。

@#@ @#@@#@因此，“在30秒内抓住对方注意力”成为每一名电话销售人员的一项基本修炼，那如何做到这一点呢？

@#@下面提供一些有效的电话销售开场白供销售人员参考：

@#@ @#@@#@1、电话销售人员：

@#@您好，李经理，我是×@#@×@#@，×@#@×@#@公司的，有件事情想麻烦一下您！

@#@或有件事想请您帮忙！

@#@——请求帮忙法 @#@@#@2、电话销售人员：

@#@您好，是李经理吗？

@#@我是×@#@×@#@的朋友，我叫×@#@×@#@，是他介绍我认识您的，前几天我们刚通了一个电话，在电话中他说您是一个非常和蔼可亲的人，他一直非常敬佩您的才能。

@#@在打电话给您之前，他务必叮嘱我要向您问好。

@#@——第三者介绍法 @#@@#@3、电话销售人员：

@#@您好，王先生，我是×@#@×@#@公司的×@#@×@#@，我们是专业从事电话销售培训的，我打电话给您的原因是因为目前国内的很多IT公司如戴尔、用友、金蝶等都是采用电话销售的方式来销售自己的产品的，我想请教一下贵公司在销售产品的时候有没有用到电话销售呢？

@#@……——牛群效应法 @#@@#@4、电话销售人员：

@#@您好，李经理，这里是四川航空公司客户服务部，我叫冰冰，今天给您打电话最主要是感谢您对我们川航一直以来的支持，谢谢您！

@#@ @#@@#@客户：

@#@这没什么！

@#@ @#@@#@电话销售人员：

@#@为答谢老顾客对我们公司一直以来的支持，公司特赠送一份礼品表示感谢，这礼品是一张优惠卡，它可以使您在以后的旅行中不管是住酒店还是坐飞机都有机会享受优惠折扣，这张卡是川航和G公司共同推出的，由G公司统一发行，在此，请问李经理您的详细地址是……？

@#@我们会尽快给您邮寄过来的。

@#@ @#@——巧借“东风”法 @#@@#@5、电话销售人员：

@#@王总您好，我是G旅行公司的小舒，您曾经在半年前使用过我们的会员卡预订酒店，今天是特意打电话过来感谢您对我们工作的一贯支持，另外有件事情想麻烦一下王总，根据我们系统显示您最近三个月都没有使用它，我想请问一下，是卡丢失了，还是我们的服务有哪些方面做的不到位？

@#@——老客户回访 @#@@#@ @#@@#@其他优秀的电话销售开场白：

@#@ @#@@#@一、以金钱为主题的开场白 @#@@#@几乎所有的人都对钱感兴趣，省钱和赚钱的方法很容易引起客户的兴趣。

@#@如：

@#@ @#@@#@“张经理，我是来告诉你贵公司节省一半电费的方法。

@#@” @#@@#@“王厂长，我们的机器比你目前的机器速度快、耗电少、更精确，能降低你的生产成本。

@#@” @#@@#@“陈厂长，你愿意每年在毛巾生产上节约5万元吗 @#@”要有多勇敢，才敢念念不忘@#@我带著怎样的心情看完了结局，又带著怎样的心情默默离场。

@#@@#@这场最后的离别，我们只能各自转身，各奔天涯@#@也许，失去比起拥有会让人更安心，因为不再害怕失去。

@#@@#@你说的最伤人的话不是我不爱你了，而是我从没爱过你。

@#@@#@别来爱我，我没太多把握，别来爱我，无法给你什么@#@ @#@@#@你是谁的谁，又为谁流眼泪，她是谁的谁，心疼又为了谁@#@幸福需要你和我，爱情需要你和我@#@我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放。

@#@@#@我的天真早已碎成遍地的忐忑，努力拼凑着却再也无法完整@#@流星雨又来临，似乎在诉说我们的秘密。

@#@@#@我已经选择把你埋藏在我心里最深处，你如愿了把。

@#@@#@不是路到了尽头，只需转个弯，继续往前走。

@#@@#@放荡的背后是一颗破碎的心。

@#@再华丽的语言，也诉说不出我内心@#@最爱你的人是我，你怎么舍得我难过。

@#@@#@请别消失在我的生活，我会没有快乐的理由@#@把你放在我左胸口的位置，让我听见你最清晰的心跳@#@也曾经让你哭，陪你流泪转眼间你用爱，把我包围@#@我就是因为太爱你，我就是因为太想你°@#@@#@一句亲爱让心停止节奏，一句哈尼让眼泪断了线@#@没有你的天空，没有云朵，没有你的世界，没有光明@#@只是想说，我想他情不自禁，只是想说，我念她不由自已@#@有我，再黑也别怕有你，再黑都不怕@#@";i:

21;s:

27504:

"广东省揭阳市普宁市学年高一上学期期末物理@#@2016-2017学年广东省揭阳市普宁市高一（上）期末物理试卷@#@　@#@一、单项选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确答案的字母代号填在答题纸相应的位置上）@#@1．下列说法正确的是（　　）@#@A．物体惯性的大小与物体的运动状态有关@#@B．形状规则的物体，其重心不一定与它的几何中心重合@#@C．跳高运动员起跳，地对人的支持力与人对地的压力是一对平衡力@#@D．钢绳吊起货物加速上升时，绳对货物的拉力大于货物对绳的拉力@#@2．在公路上常有交通管理部门设置的如图所示的限速标志，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时（　　）@#@A．平均速度的大小不得超过这一规定数值@#@B．必须以这一规定速度行驶@#@C．瞬时速度的大小不得超过这一规定数值@#@D．汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的@#@3．把沿倾角为θ的斜面匀速下滑的物体所受的重力mg分解为互相垂直的两个分力F1和F2，如图所示，则说法正确的是（　　）@#@A．物体同时受mg、F1和F2这三个力的作用@#@B．F2是物体对斜面的压力，其大小等于mgcosθ@#@C．物体所受的合力等于F1@#@D．物体与斜面之间的动摩擦因数μ=tanθ@#@4．某物体的位移﹣时间图象如图所示，下列说法中正确的是（　　）@#@A．物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动@#@B．物体运动8s时离出发点最远@#@C．物体运动所能达到的最大位移为80m@#@D．在t=4s时刻，物体的瞬时速度大小为20m/s@#@5．在某高处A点，以v0的速度同时竖直向上与向下抛出a、b两球，不计空气阻力，则下列说法中正确的是（　　）@#@A．两球落地的时间差为@#@B．两球落地的时间差为@#@C．两球落地的时间差与高度有关@#@D．条件不足，无法确定@#@6．如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后（　　）@#@A．M受到的摩擦力不变B．M可能沿斜面向上运动@#@C．M静止在传送带上D．M下滑的速度变小@#@　@#@二、多项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有两个或以上选项正确．全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）@#@7．伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有（　　）@#@A．力不是维持物体运动的原因@#@B．物体之间力的作用是相互的@#@C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快@#@D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反@#@8．某电梯中用细绳静止悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，突然发现绳子断了，由此可以判断此时电梯的情况是（　　）@#@A．电梯可能是加速上升B．电梯可能是减速上升@#@C．电梯可能匀速上升D．电梯的加速度方向一定向上@#@9．目前，有一种先进的汽车制动装置，可保证车轮在制动时不会被抱死，使车轮仍有一定的滚动，安装了这种防抱死装置的汽车，在紧急刹车时可获得比车轮抱死更大的制动力，从而使刹车距离大大减小，假设汽车安装防抱死装置后刹车制动力恒为F，驾驶员的反应时间为t，汽车的质量为m，刹车前匀速行驶的速度为v，则（　　）@#@A．汽车刹车的加速度大小为a=@#@B．汽车刹车时间t0=@#@C．汽车的刹车距离为x=@#@D．驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s=vt+@#@10．如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则（　　）@#@A．M受静摩擦力增大@#@B．物块M对车厢壁的压力不变@#@C．物块M仍能相对于车厢壁静止@#@D．M受静摩擦力不变@#@11．某缓冲装置可抽象成图所示的简单模型．其中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧．下列表述正确的是（　　）@#@A．缓冲效果与弹簧的劲度系数无关@#@B．垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等@#@C．垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等@#@D．垫片向右移动时，两弹簧的形变量不相同@#@　@#@三、实验题：

@#@本题共2小题，共16分．@#@12．（6分）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．@#@①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：

@#@　　；@#@　　．@#@②若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=　　m/s2．@#@13．（10分）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及重物的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．@#@

（1）当M与m的大小关系满足　　时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及砝码的重力．@#@

（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及重物的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与　　的图象．@#@（3）如图乙所示为某同学根据测量数据作出的a﹣F图线，此图线说明实验存在的问题是　　．@#@（4）图丙为某次实验得到的纸带，已知使用电源频率为50HZ．根据纸带可求出小车在C点的速度大小为　　m/s，加速度大小为　　m/s2（结果保留两位有效数字）@#@　@#@四、计算题：

@#@本题共3小题，共40分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．@#@14．（12分）以速度为12m/s匀速运动的汽车在第2s末关闭发动机，以后做匀减速运动，第3s内平均速度是11m/s，求：

@#@@#@

（1）汽车加速度；@#@@#@

（2）汽车在10s内的位移．@#@15．（14分）在水平路面上一个重力为G=200N的木箱，用一大小为18N水平向右拉力拉重物，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，木箱与路面间的动摩擦因数μ=0.10．@#@

（1）求上述情景地面受到木箱的摩擦力？

@#@@#@

（2）若将水平拉力的方向变为与水平路面的夹角θ=37°@#@，如图所示．要使木箱能在水平路面上匀速移动，则该拉力F应为多大？

@#@（sin37°@#@=0.6，cos37°@#@=0.8）@#@16．（14分）如图甲所示，质量m=4kg的物体在水平面上向右做直线运动．过a点时给物体作用一个水平向左的恒力F并开始计时，选水平向右为速度的正方向，通过速度传感器测出物体的瞬时速度，所得v﹣t图象如图乙所示．（取重力加速度为10m/s2）求：

@#@@#@

（1）8s末物体离a点的距离@#@

（2）力F的大小和物体与水平面间的动摩擦因数μ．@#@　@#@2016-2017学年广东省揭阳市普宁市高一（上）期末物理试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、单项选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确答案的字母代号填在答题纸相应的位置上）@#@1．下列说法正确的是（　　）@#@A．物体惯性的大小与物体的运动状态有关@#@B．形状规则的物体，其重心不一定与它的几何中心重合@#@C．跳高运动员起跳，地对人的支持力与人对地的压力是一对平衡力@#@D．钢绳吊起货物加速上升时，绳对货物的拉力大于货物对绳的拉力@#@【考点】作用力和反作用力；@#@重心．@#@【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，形状规则质量分布均匀的物体的重心与其几何中心重合．@#@【解答】解：

@#@A、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体的运动状态无关．故A错误；@#@@#@B、形状规则质量分布均匀的物体的重心与其几何中心重合，形状规则质量分布不均匀的物体，其重心不一定与它的几何中心重合．故B正确；@#@@#@C、跳高运动员起跳，地对人的支持力与人对地的压力是一对作用力与反作用力，地对人的支持力等于人对地的压力，故C错误；@#@@#@D、绳对货物的拉力与货物对绳的拉力是作用力与反作用力，大小相等，故D错误；@#@@#@故选：

@#@B@#@【点评】惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起．知道作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，具有同时性，相互性，效果不能相互抵消．@#@　@#@2．在公路上常有交通管理部门设置的如图所示的限速标志，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时（　　）@#@A．平均速度的大小不得超过这一规定数值@#@B．必须以这一规定速度行驶@#@C．瞬时速度的大小不得超过这一规定数值@#@D．汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的@#@【考点】瞬时速度；@#@平均速度．@#@【分析】从安全角度考虑，公路上通常要有限速标志，限制的是任一时刻的瞬时速度．@#@【解答】解：

@#@小汽车上被红线划过，表示禁止，旁边的40是表示40km/h，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时瞬时速度不能超过40km/h；@#@在行驶的任何时刻都不能超过该数值，行驶速度低于或者等于40km/h都是允许的；@#@故ABD错误，C错误．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查生活常识，解题关键是理解瞬时速度和平均速度的概念，特别要注意其区别，瞬时速度指的是某时刻或经过某位置时的速度，而平均速度是经过一段时间间隔或者一段位移内的速度，描述的是物体平均运动快慢．@#@　@#@3．把沿倾角为θ的斜面匀速下滑的物体所受的重力mg分解为互相垂直的两个分力F1和F2，如图所示，则说法正确的是（　　）@#@A．物体同时受mg、F1和F2这三个力的作用@#@B．F2是物体对斜面的压力，其大小等于mgcosθ@#@C．物体所受的合力等于F1@#@D．物体与斜面之间的动摩擦因数μ=tanθ@#@【考点】力的分解．@#@【分析】斜面上的物体的重力mg按作用效果分解为沿斜面向下和垂直于斜面两个方向的分力，注意两个分力不是物体所受到的力，两个分力共同作用效果与重力作用效果相同．物体匀速下滑时合力为零，根据平衡条件求出斜面对物体的支持力和滑动力，由f=μN求解动摩擦因数μ．@#@【解答】解：

@#@@#@A、物体受到重力mg作用，F1、F2是重力的两个分力，F1、F2的效果与重力的效果相同，但实际不存在，故A错误．@#@B、由于F2的受力体是物体，而物体对斜面的压力的受力体是斜面，所以F2不是物体对斜面的压力，而是使物体紧压斜面的力，大小为F2=mgcosθ，故B错误．@#@C、物体匀速下滑时，根据平衡条件可知合力为零，故C错误．@#@D、根据平衡条件得：

@#@物体所受的滑动摩擦力大小为f=F1=mgsinθ，斜面对物体的支持力大小N=F2=mgcosθ，则μ=@#@=tanθ，故D正确．@#@故选：

@#@D．@#@【点评】本题中物体对斜面的压力与物体紧压斜面的分力尽管方向相同，大小相等，但施力物体与受力物体都不同．分析受力时，只分析物体实际受到的力，分力或合力不单独分析．物体匀速下滑时，μ=tanθ，在这种情况下，只要测出斜面的倾角θ，就可测出μ，提供了一种测量μ的方法．@#@　@#@4．某物体的位移﹣时间图象如图所示，下列说法中正确的是（　　）@#@A．物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动@#@B．物体运动8s时离出发点最远@#@C．物体运动所能达到的最大位移为80m@#@D．在t=4s时刻，物体的瞬时速度大小为20m/s@#@【考点】匀变速直线运动的图像；@#@匀变速直线运动的速度与时间的关系．@#@【分析】物体的位移图象表示位移随时间变化的规律，根据图线的斜率等于速度，分析物体的运动情况．由图直接物体运动的时间．物体的位移大小等于纵坐标之差．@#@【解答】解：

@#@A、根据位移时间图象的斜率等于速度，可知物体的速度先减小后增大，先做减速运动后做加速运动，故A错误．@#@B、由图可知，物体运动8s时位移为零，回到出发点．故B错误．@#@C、在前4s内，物体的位移由0增大到80m，在后4s内物体的位移从80m减小到0，所以物体运动所能达到的最大位移为80m．故C正确．@#@D、在t=4s时刻，图线的斜率等于0，说明物体的瞬时速度为零．故D错误．@#@故选：

@#@C@#@【点评】对于位移时间图象，关键要理解图象的斜率表示速度，由斜率的变化可分析物体的运动情况．@#@　@#@5．在某高处A点，以v0的速度同时竖直向上与向下抛出a、b两球，不计空气阻力，则下列说法中正确的是（　　）@#@A．两球落地的时间差为@#@B．两球落地的时间差为@#@C．两球落地的时间差与高度有关@#@D．条件不足，无法确定@#@【考点】竖直上抛运动．@#@【分析】两个小球都做抛体运动，只受重力，故加速度为g，然后将上抛的小球的运动分段考虑．@#@【解答】解：

@#@小球a竖直向下抛，做匀加速直线运动，加速度为g；@#@@#@小球b竖直上抛，从抛出到返回出发点的过程的时间为：

@#@@#@，此后做初速度为v0的匀加速直线运动，与小球a之前的运动情况相同；@#@@#@故两个球落地的时间差值为：

@#@@#@故选B．@#@【点评】本题关键是将上抛的小球的运动过程分解为从抛出到落回出发点的过程以及此后的竖直下抛过程．@#@　@#@6．如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后（　　）@#@A．M受到的摩擦力不变B．M可能沿斜面向上运动@#@C．M静止在传送带上D．M下滑的速度变小@#@【考点】物体的弹性和弹力．@#@【分析】对物体受力分析，由于传送带是向上运动的，对物体的受力没有影响，所以物体的运动状态不变．@#@【解答】解：

@#@由于传送带是向上转动的，在传送带启动前后，物块都只受重力、支持力、沿斜面向上的滑动摩擦力，物块受力不变，所以其下滑的速度也不变，故A正确，BCD错误．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】物体本来就是向下运动，受到的摩擦力是向上的，当传送带在向上转动时，对物体的受力没影响，可以思考一下，如果传送带向下转动，情况又不同．@#@　@#@二、多项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有两个或以上选项正确．全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）@#@7．伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有（　　）@#@A．力不是维持物体运动的原因@#@B．物体之间力的作用是相互的@#@C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快@#@D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反@#@【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法．@#@【分析】本题要掌握伽利略关于运动和力关系的观点、落体运动的规律理论等等．@#@伽利略的斜面实验是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，推理得出的结论．@#@【解答】解：

@#@A、伽利略根据理想斜面实验，发现了力不是维持物体运动的原因，故A正确；@#@@#@B、力的作用是相互的是牛顿发现的，故B错误；@#@@#@C、伽利略通过对自由落体运动研究，发现忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样块．故C正确；@#@@#@D、伽利略没有发现物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反的规律．物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反是牛顿第三定律得内容，故D错误；@#@@#@故选：

@#@AC@#@【点评】伽利略是物理学的奠基人之一，要学习他的成就和科学研究的方法．@#@理想斜面实验抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而更深刻地揭示了自然规律，明确了力和运动之间的关系．@#@　@#@8．某电梯中用细绳静止悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，突然发现绳子断了，由此可以判断此时电梯的情况是（　　）@#@A．电梯可能是加速上升B．电梯可能是减速上升@#@C．电梯可能匀速上升D．电梯的加速度方向一定向上@#@【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重；@#@物体的弹性和弹力．@#@【分析】某电梯中用细绳悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，绳子断裂则说明拉力增大了，说明物体处于超重状态，具有向上的加速度，由此可判定电梯运动状态．@#@【解答】解：

@#@某电梯中用细绳悬挂一重物，当电梯中的细绳断开，则说明拉力增大了，物体处于超重状态，则一定具有向上的加速度，说明电梯具有向上的加速度，则电梯可能是向上做加速运动，也可能是向下做减速运动，故BC错误，AD正确．@#@故选：

@#@AD@#@【点评】本题考查超重与失重的应用，要注意能首先会判定超重和失重，其次要够由超重和失重判定物体的运动状态，重点把握加速度的方向向上，而物体可以是向上加速也可能是向下减速．@#@　@#@9．目前，有一种先进的汽车制动装置，可保证车轮在制动时不会被抱死，使车轮仍有一定的滚动，安装了这种防抱死装置的汽车，在紧急刹车时可获得比车轮抱死更大的制动力，从而使刹车距离大大减小，假设汽车安装防抱死装置后刹车制动力恒为F，驾驶员的反应时间为t，汽车的质量为m，刹车前匀速行驶的速度为v，则（　　）@#@A．汽车刹车的加速度大小为a=@#@B．汽车刹车时间t0=@#@C．汽车的刹车距离为x=@#@D．驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s=vt+@#@【考点】牛顿第二定律；@#@匀变速直线运动的速度与位移的关系．@#@【分析】由牛顿第二定律定律求得刹车的加速度，刹车前进的距离由反映时间内的匀速运动位移和刹车后的减速运动位移两部分构成，故可以解得刹车位移．@#@【解答】解：

@#@A、由牛顿第二定律可知，汽车刹车的加速度大小为a=@#@．汽车刹车的时间不是t，所以刹车的加速度大小不是a=@#@．故A错误；@#@@#@B、汽车刹车时间t0=@#@．故B正确；@#@@#@C、根据位移速度公式：

@#@@#@，则位移：

@#@x=@#@=@#@=@#@．故C正确；@#@@#@D、驾驶员的反应时间为t做匀速直线运动，所以驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s=vt+@#@．故D正确．@#@故选：

@#@BCD@#@【点评】本题重点是要看清楚刹车位移的构成：

@#@是由反映时间内的匀速和制动后的匀减速构成，切记不可只算制动后的位移．@#@　@#@10．如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则（　　）@#@A．M受静摩擦力增大@#@B．物块M对车厢壁的压力不变@#@C．物块M仍能相对于车厢壁静止@#@D．M受静摩擦力不变@#@【考点】牛顿第二定律；@#@匀变速直线运动的速度与时间的关系．@#@【分析】分析物块的受力情况，根据牛顿第二定律分析摩擦力、弹力与加速度的关系，再分析加速度增大时，各力如何变化．@#@【解答】解：

@#@以物块为研究对象，分析受力情况如图：

@#@重力Mg，车厢的弹力N和静摩擦力f，根据牛顿第二定律得，@#@水平方向：

@#@N=Ma@#@竖直方向：

@#@f=Mg@#@A、当加速度增大时，N增大，M所受的最大静摩擦力增大，物块在竖直方向受力平衡，即f=Mg不变．故A错误，D正确．@#@B、当加速度增大时，N增大，根据牛顿第三定律得知，物块M对车厢壁的压力增大．故B错误．@#@C、因为最大静摩擦力增大，物块仍然能相对于车厢壁静止．故C正确．@#@故选：

@#@CD．@#@【点评】解决本题的关键知道物块与小车具有相同的加速度，隔离对物块分析，运用牛顿第二定律进行求解．@#@　@#@11．某缓冲装置可抽象成图所示的简单模型．其中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧．下列表述正确的是（　　）@#@A．缓冲效果与弹簧的劲度系数无关@#@B．垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等@#@C．垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等@#@D．垫片向右移动时，两弹簧的形变量不相同@#@【考点】胡克定律．@#@【分析】本题关键明确两个弹簧是串联关系，弹力相等，然后结合胡克定律进行分析．@#@【解答】解：

@#@A、劲度系数不同，在相同的压力下形变效果不同，故缓冲效果与弹簧的劲度系数有关，故A错误；@#@@#@B、垫片向右移动时，两个弹簧的长度变了，而两弹簧是串联关系，故产生的弹力大小始终相等，故B正确；@#@@#@C、D、垫片向右移动时，两个弹簧的长度变了；@#@根据胡克定律公式F=kx，劲度系数不同，故伸长量不同；@#@故C错误，D正确；@#@@#@故选：

@#@BD．@#@【点评】本题是弹簧的实际运用问题，关键是要明确串接时两个弹簧的弹力相等，基础题．@#@　@#@三、实验题：

@#@本题共2小题，共16分．@#@12．某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．@#@①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：

@#@　打点计时器应该接交流电源　；@#@　开始时重物应该靠近打点计时器　．@#@②若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=　9.4　m/s2．@#@【考点】验证机械能守恒定律．@#@【分析】①本题考查了打点计时器的具体应用，熟悉打点计时器的使用细节即可正确解答本题．@#@②根据mgh=@#@mv2﹣@#@mv02得v2=2gh+v02，结合图象明确图象斜率的含义即求出重力加速度．@#@【解答】解：

@#@①打点计时器使用交流电源，而该题中接了直流电；@#@重物离打点计时器太远，这样纸带上上所打点很少，不利于减小误差．@#@②根据mgh=@#@mv2﹣@#@mv02得v2=2gh+v02，@#@由此可知图线的斜率表示2g，@#@所以2g=18.8，@#@则g=9.4m/s2．@#@故答案为：

@#@①打点计时器应该接交流电源，开始时重物应该靠近打点计时器；@#@@#@②9.4．@#@【点评】了解实验的装置和工作原理，对于纸带的问题，我们要熟悉匀变速直线运动的特点和一些规律，会通过图象求解重力加速度．@#@　@#@13．（10分）（2016秋•普宁市期末）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及重物的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．@#@

（1）当M与m的大小关系满足　M＞＞m　时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及砝码的重力．@#@

（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及重物的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与　@#@　的图象．@#@（3）如图乙所示为某同学根据测量数据作出的a﹣F图线，此图线说明实验存在的问题是　没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足　．@#@（4）图丙为某次实验得到的纸带，已知使用电源频率为50HZ．根据纸带可求出小车在C点的速度大小为　1.7　m/s，加速度大小为　3.2　m/s2（结果保留两位有效数字）@#@【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系．@#@【分析】@#@

（1）要求在什么情况下才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力，需求出绳子的拉力，而要求绳子的拉力，应先以整体为研究对象求出整体的加速度，再以M为研究对象求出绳子的拉力，通过比较绳对小车的拉力大小和盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有m＜＜M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．@#@

（2）反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系；@#@正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系．@#@（3）图B中图象与横轴的截距大于0，说明在拉力大于0时，加速度等于0，即未平衡摩擦力；@#@@#@（4）打点计时器所使用的是交流电源．电源的频率为50Hz时，每隔0.02s打一个点．根据逐差法可求出加速度的数值，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．@#@【解答】解：

@#@

（1）以整体为研究对象有：

@#@mg=（m+M）a@#@解得：

@#@a=@#@，@#@以M为研究对象有绳子的拉力为：

@#@F=Ma=@#@mg@#@显然要有F=mg必有m+M=M，故有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．@#@

（2）根据牛顿第二定律F=Ma，a与M成反比，而反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系，故不能作a﹣M图象；@#@但存在关系：

@#@a=@#@，@#@故a与@#@成正比，而正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系，故应作a﹣@#@图象；@#@@#@（3）图乙中图象与横轴的截距大于0，说明在拉力大于0时，加速度等于0，说明物体所受拉力之外的其他力的合力大于0，即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．@#@（4）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．@#@";i:

22;s:

27357:

"锅炉维修施工方案1@#@项目名称：

@#@**中学20T热水锅炉维修工程@#@ @#@@#@施工方案@#@施工单位:

@#@**安装工程有限公司@#@日期：

@#@2011年10月16日@#@编制：

@#@@#@校对：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@@#@ @#@@#@一、工程概况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3@#@二、主要施工程序‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3@#@三、施工总体部署‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3@#@四、主要施工方法及技术要求‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7@#@五、安全生产、文明施工措施‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12@#@六、施工质量保证措施‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13@#@七、施工进度及工期保证措施‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14@#@ @#@@#@一．概况@#@1.该工程为20t热水锅炉大修，该锅炉由泰安锅炉厂生产，已运行多年，此次维修的工程量主要有：

@#@@#@1.1拆换水冷壁管及烟管；@#@@#@1.2前后拱重新浇筑；@#@@#@1.3炉排检修@#@1.4其他辅机检修。

@#@@#@2．工程特点@#@2.1本工程为锅炉大修工程，整个工程在锅炉房内进行，因而施工作业面狭小，施工通道狭窄。

@#@@#@2.2由于整个炉墙都要拆除，因而施工垃圾较多。

@#@@#@2.3水冷壁全部拆除，因而拆除工作量较大。

@#@@#@根据以上特点，要求在施工中必须科学安排，周密布置，要合理安排施工顺序，适时地安排各工种及机械进出场，使整个施工过程有序地进行。

@#@@#@二．主要施工程序@#@三、施工总体部署@#@3.1施工现场布置@#@3.1.1临时供电、供水@#@1．自备施工用电临时配电箱和电缆线。

@#@@#@2．临时供水按现场实际用水点临时确定@#@3.1.2临时设施@#@1．现场需要临时用地200m2，用于搭建临时办公室和小零部件堆放场地、临时仓库、临时加工场地、临时材料堆放场地等临时设施。

@#@@#@2．临时工程布置在施工现场的附近。

@#@@#@3.2施工准备@#@1．在工程施工前，组织施工人员进行图纸会审。

@#@@#@2．组织施工管理人员编制详细的施工方案，施工班组掌握工作内容、施工程序、施工规范，掌握施工部位的技术关键。

@#@@#@3．制定本工程施工的质量计划、技术计划，编制施工过程控制的工艺要求，制定特殊工艺控制程序。

@#@@#@4．确定安装检验评定表格。

@#@以保证在施工过程中的记录全面、统一、准确、及时，为及时完成竣工资料作好准备。

@#@@#@5．按施工计划安排组织劳动力、施工机具、施工材料，经业主批准后，在安装开工前进驻现场。

@#@@#@6．合同签订后，根据工程量做出设备、材料的采购计划，根据采购计划对供货方进行评价，使其满足使用要求。

@#@@#@3.3施工方法与技术管理@#@1．施工过程中，工程项目部建立和健全质量管理保证体系，制定单项和总体的施工进度和质量保证措施，并按合同文件中有关规定做好工程的技术管理工作。

@#@@#@2．工程项目部实行技术责任制，按照项目经理责任制的要求，认真落实技术管理的各项工作。

@#@@#@3．施工图审查和技术交底制度，工程项目部应组织施工技术人员熟悉、审查图纸，并认真组织图纸交底、施工组织设计交底、分项工程技术交底、设计变更交底。

@#@必要时辅以示范操作，以保证施工要求。

@#@@#@4．工程质量检查和验收制度@#@a）隐蔽工程检查验收。

@#@工程项目部应对施工中全部隐蔽工程组织自检，经项目监理组织有关方面质检人员办理隐检签证手续后，方可进行下道工序施工。

@#@@#@b）分项工程预验收。

@#@分项工程完成后，先由工程项目部自己检查验收，然后由项目监理组织有关方面人员进行检查验收。

@#@@#@c）工程竣工验收。

@#@工程竣工后，由业主组织有关方面进行综合性验收。

@#@@#@5．施工协调。

@#@施工过程中，根据工程需要每天举行一次工程例会。

@#@@#@6．进度报告。

@#@工程项目部在月末向项目监理提交当月工程进度报告，报告格式应经项目监理批准。

@#@报告应写明工程完成情况、现场施工人员数量、正在继续施工项目的累计进度报告等。

@#@@#@3.4主要施工设备、人员计划@#@1．合同签定后按照合同规定开工日期安排施工人员进驻场地，进行施工现场的布置。

@#@@#@2．经检修合格的机械设备、工具运抵临时加工区和安装场地，接通施工电源。

@#@@#@2.4.1施工人员安排@#@1．本工程属设备管道安装工程，所需的工种有钳工、管工、焊工、电工、油漆工、起重工、钣金工、筑炉工等。

@#@具体各工种安排详见劳动力计划表。

@#@@#@序号@#@工程施工阶段@#@工种@#@投入劳动力情况@#@1@#@拆除工程@#@管工@#@2@#@机械工@#@4@#@辅助工@#@6@#@2@#@水冷壁管及烟管预制@#@管工@#@4@#@钳工@#@4@#@电工@#@1@#@辅助工@#@6@#@3@#@炉排及辅机维修@#@钳工@#@1@#@机械工@#@2@#@钣金工@#@2@#@电焊工@#@2@#@4@#@水冷壁管及烟管安装@#@管工@#@4@#@电焊工@#@6@#@辅助工@#@4@#@5@#@前后拱现浇及炉墙砌筑@#@筑炉工@#@6@#@辅助工@#@4@#@2．劳动力计划以满足工程需要为基准，根据工程进度情况可随时进行增调，最大程度的满足工程需要。

@#@@#@3．为保证工程按计划完成，施工现场工作时间为每周7天，每天工作时间不低于8小时，如果工程总进度不能满足，可增加现场作业时间，或通过增加作业人员来实现。

@#@@#@4．施工人员计划不包括保修的安排，竣工后将成立本工程的保修小组时时为用户服务，执行合同保修计划。

@#@@#@2.4.2施工机械进厂计划@#@1．现场安装之前，及时组织机械设备的调迁进入现场及加工区域。

@#@@#@2．施工中的机械设备为整个工程配备，根据各班组每日施工部位及内容统一调度，充分利用台班使用率。

@#@@#@3．计划为主要施工机械，不包括常用机具，不包括生活车辆和管理值班用车。

@#@@#@ @#@@#@序号@#@机械设@#@备名称@#@数@#@量@#@国别@#@产地@#@制造@#@年份@#@额定@#@功率@#@生产@#@能力@#@备@#@注@#@1@#@焊条烘干箱@#@1台@#@中国@#@2001@#@2@#@焊条保温桶@#@4个@#@中国@#@2006@#@3@#@电焊机@#@4台@#@中国@#@2005@#@40KW@#@4@#@液压弯管机@#@1台@#@中国@#@2006@#@4.5KW@#@5@#@混凝土搅拌机@#@1台@#@中国@#@2006@#@6@#@电动切割机@#@2台@#@中国@#@2006@#@2.2KW@#@7@#@磨光机@#@4@#@中国@#@2007@#@1KW@#@8@#@打压泵@#@1套@#@中国@#@2007@#@3KW@#@9@#@电锤@#@2个@#@日本@#@4．组织有关人员对工程所用机械进行调迁准备工作，根据总工期安排及机具使用计划及时调迁至施工现场并完成所有的维修调试工作，保证使用完好率。

@#@@#@5．施工机械的进场在中标通知下达后按规定到达施工区域，并进行施工作业。

@#@@#@2.4.3施工材料进场计划@#@1．根据合同供货范围组织好材料的采购进货，并严格控制材料的各项管理，确保达到合同要求。

@#@@#@2．材料供应@#@a）根据图纸设计做出设备、材料的施工预算及采购计划。

@#@@#@b）根据采购计划对设备、材料的供方进行评价，使其产品满足设计要求。

@#@@#@c）根据需要将供方提供的设备的样本、材料的样品及检验报告报送业主和甲方经确认后签订采购合同。

@#@@#@d）根据施工进度安排施工用料的进入现场时间，保证材料的有效供应。

@#@@#@2.5施工现场管理@#@2.5.1施工现场@#@1．安装工程开始前向业主及甲方提交一份施工现场平面布置详图，图上表明所有临建、材料库房、便道等位置，并说明按预定目的使用这些地方的打算。

@#@@#@2．现场需临时开通的道路及需占用现场以外的场地应得到甲方的批准，工程项目部应征得土地管理部门批准后方可使用。

@#@在使用前应对原始场地条件做记录。

@#@@#@2.5.2现场记录@#@工程项目部应对施工期间施工现场发生的一切问题做必要的记录，尤其是对隐蔽工程更要做详细记录。

@#@@#@2.5.3材料和设备的技术要求@#@工程中采用的材料需符合有关国家或行业标准的质量要求，构配件需符合据以加工制造的图纸的质量要求，并按规定进行养护、运输、堆放和安装。

@#@@#@1．材料、构配件和设备等必须由供货商出具出厂合格证或材质单，无证的材料、构配件和设备不得使用。

@#@@#@2．钢材、焊条等结构用材料，除第1项要求外，尚需根据现行规范和设计要求进行抽样检查。

@#@@#@2.5.4竣工图及其它工程资料@#@工程完工签发证书之前,项目经理部应向业主提供工程各部分的竣工图，图中应标明标高、路线、位置和尺寸。

@#@其它工程资料包括：

@#@安装竣工资料和相关图纸及合格证书，工程及设备的维护及保养说明等。

@#@@#@2.6施工管理@#@本工程施工战线较长，工期时间短，工程质量要求高。

@#@这就要求我们在较短的时间内完成大量的施工任务，而且工程质量要达到合格工程标准。

@#@@#@为加强全面管理，公司委派一名项目经理为全权代表，在施工现场进行综合管理和统一指挥，并安排一名专职安全员。

@#@本工程设土建队、安装队和综合队各一个，所有管理人员和技术人员驻现场，及时解决各类施工技术问题。

@#@各施工队应相互配合组织好劳动力，提高劳动生产率，组织做好施工现场的各项管理工作。

@#@@#@施工中应按照交工顺序，组织分段、分片进行施工，组织好配合施工穿插作业，作好重点部位抢工。

@#@该工程施工配合量大而广，埋地管道在土建施工作业期间应配合组织安装抢工，组织穿插相关安装项目作业，组织内部各工种平行流水作业，以达到土建、安装、及内部各工种之间互创施工条件，以保证工程总体进度。

@#@@#@推行先进施工方法和施工机具，提高机械化作业水平：

@#@安装施工过程中，应大量采用电、液动小型工具，构件加工制作采用机械加工，垂直吊装尽量采用机械吊装，以提高机械化作业水平和提高工效。

@#@@#@四．主要施工方法及技术要求@#@1．炉顶、炉前护板拆除时要避免损坏钢架和集箱@#@2．炉墙、炉拱拆除时要自上而下、自外向里一层一层地拆除，拆除的垃圾通过卷扬机吊篮运到地面，避免直接扔到地面，拆除炉墙、炉拱前用木板覆盖炉排及传动部件，防止废耐火砖掉下碰坏炉排或传动装置。

@#@@#@3．在炉墙、炉拱拆除同时要安排垃圾外运到甲方指定地点，保持施工现场道路畅通。

@#@@#@4.烟管拆除@#@先将前后烟箱打开，清理干净里面的灰尘，用角向砂轮磨光机逐一磨开烟管与管板的焊接点，然后先用手锤（也可用大锤）将烟管从一端向另一端敲击，向外顶管，注意锤不能与烟管直接敲击，中间加一冲管，用力要均匀，否则容易造成管端呲头。

@#@@#@在一端冲管的同时，另一端应不断敲击振动露出部分的管道，这样才能有效的将烟管拆除。

@#@@#@5．水冷壁管拆除@#@水冷壁管拆除作业时，应先用气割在水冷壁管与汽包、集箱连接处切断，然后用角向砂轮磨光机磨取水冷壁管与汽包、集箱连接点的焊口，并开好V型槽，用扁冲将管端从管孔中冲出，依此方法逐根拆除水冷壁管，注意在切割水冷壁管与集箱连接端时应打开手孔盖尽量保持气流畅通，并及时清理掉在集箱中的杂物，，在拆除水冷壁管端与汽包连接端时，一定要保护好汽包孔，严禁损伤孔径内表面，以免影响下一步的焊接质量。

@#@@#@6．汽包、集箱、本体管路、阀门清理检查@#@拆除工作结束后，要对汽包、集箱进行仔细的内外清理检查，检查汽包、集箱是否有变形、裂纹（特别是焊缝处）及腐蚀情况，并做好记录，拆掉本体阀门清理后单位试压，不符合使用要求的向甲方提出更换。

@#@@#@7．炉排检查冷态试运@#@启动传动装置，使炉排冷态运转，运转过程中对炉排进行全面检查，看是否跑偏、突起爬齿现象，轴套磨损是否正常，否则进行维修直到正常。

@#@@#@8．烟管制作与安装@#@1）下料前，要对烟道管材进行检验，其椭圆度不能大于管径0.5%，且不能有明显的弯曲变形，长度应满足单根烟管的长度尺寸，每根烟管中间不允许有接头。

@#@@#@2）根据图纸设计尺寸要求下好料后，进行压型，即压螺旋纹线，压痕深度5mm,螺距75mm,R=2mm，要求一次成型。

@#@为保证压型一次成功，可预先进行试验，获得各种技术参数后再进行操作。

@#@@#@3）烟管在运输和保管当中，一定要避免严重碰撞，防止变形。

@#@@#@4）烟管在安装过程中可在管口处涂抹一定的润滑油，但在焊接前，要用气焊清理干净油层。

@#@每根烟管放上后先电焊固定，待全部烟管就位调整好后，再满焊，注意焊接的方式方法，避免焊接应力过大，引起变形。

@#@@#@9.水冷壁制作与安装@#@水冷壁管制作参照锅炉生产厂家的设计图纸或实物尺寸。

@#@@#@安装前对汽包管孔进行清理、打磨、测量并做好记录，同时要打好坡口。

@#@@#@水冷壁管安装时应逐根进行，先安装好两端基准管，在两基准管之间拉线，以确保水冷壁管系安装平整。

@#@注意：

@#@安装每根水冷壁管时，先对管子两端进行打磨，打磨后的管端应光亮，焊接端打磨长度为100mm，便于焊接，管子就位后先点焊，核实尺寸无误后，焊牢。

@#@依此方法进行安装并做好记录。

@#@@#@10．水压试验@#@1）水压试验准备@#@a.清理汽包及集箱内的所有杂物，封闭锅筒人孔及集箱手孔及排污阀，打开放空阀。

@#@@#@b.按规范要求比例对焊接接口进行探伤，合格后才能进行水压试验。

@#@@#@c.准备水压试验用临时水源、上水管及放水管，试压泵及经检验的压力表（汽包一块、炉前一块、试压泵一块）精度等级不低于1.5级，量程为2.5Mpa。

@#@@#@d.拆除所有临时支撑@#@e.准备必要的照明设备@#@f.将不参加水压试验的安全阀接口用盲板隔离。

@#@@#@g.按规定整理安装资料，办理签证手续后方可进行水压试验。

@#@@#@2）水压试验目的：

@#@全面检查受压部件安装质量和制造质量。

@#@@#@3）水压试验范围：

@#@汽包集箱、水冷壁管、烟管、下降管、排污管及本体范围内@#@的阀门、压力表。

@#@@#@4）试验介质：

@#@软化水@#@5）试压力：

@#@P=1.25锅炉额定出水压力=1.61Mpa。

@#@@#@6）进水及试压@#@打开放空阀，用临时管从汽包上部进水，汽包满水后，关闭放空阀，启动试压泵，缓慢升压，升压速度不超过0.3Mpa/min，压力升至0.5Mpa暂停升压，进行全面检查，如无异常现象继续升压，当压力升至工作压力1.28Mpa时，暂停升压对胀口，焊口、汽包人孔、集箱手孔进行全面检查，如无异常现象继续升至试验压力1.6Mpa，在此压力下保持5分钟，然后缓慢降到锅炉额定出水压力1.28Mpa，进行全面检查，检查期间压力应保持不变。

@#@@#@7）水压试验合格条件@#@a.在受压元件金属和焊缝上没有水珠和水雾。

@#@@#@b.胀口处在降到额定出水压力后不滴水珠。

@#@@#@c.水压试验后，无可见的残余变形。

@#@@#@8）泄压@#@在建设单位、锅检所有关人员检查确认后，方可泄压，泄压时，先打开放空阀缓慢泄压，压力降至大气压时，打开排污阀放水排入水沟。

@#@@#@9）水压试验结束后，填写试验记录。

@#@办理签证手续。

@#@@#@11．炉墙砌筑@#@A.筑炉前准备@#@1）认真研究图纸及规范，弄清炉墙的结构和各部分砌体的质量要求，以及各部分砌体的材料组成和材料特性。

@#@@#@2）对进场的耐火材料进行验收、分别堆放，对耐火材料分别抽样送技术部门进行性能测试，证明合格后方能使用。

@#@@#@B.筑炉程序@#@先内后外，自下而上，先砌筑拱后砌筑墙。

@#@@#@C.炉墙砌筑的质量标准@#@燃烧室四周炉墙的砖缝宽度小于2mm。

@#@@#@耐火砖缝中灰浆应饱满，炉墙向火面应保证平整洁净，其表面凸凹度用2米长靠尺检查，不超过5mm。

@#@@#@同一垂直墙面，其上下倾斜误差3mm/m全高15mm，分段砖墙全高5mm，分段砌墙的上下接缝处不平度3mm。

@#@@#@炉墙的水平误差3mm/m，全长10mm。

@#@@#@炉墙的水平度发现不平时，绝对不允许用石棉材料来填塞，以求水平。

@#@@#@各层砖缝必须交错，绝对不允许成垂直通缝，砖层错缝最好在1/2-1/3砖长位置。

@#@@#@伸缩缝内填充的石棉绳其直径应与伸缩缝宽度相等，或者不大于砖缝2毫@#@米，石棉绳必须有弹性。

@#@如需用大直径的石棉绳时，允许用多股小石棉绳扭成一股，但必须保证其不松散且能压缩。

@#@@#@砖墙伸缩缝砌筑时，伸缩缝表面不允许用切削过的耐火砖断面应以砖的原面砌成，缝内清洁平直，无灰浆杂物，缝后的保温砖砌筑要采用有效措施，以减@#@少伸缩缝的漏风和伸缩缝的堵塞。

@#@@#@对耐火材料的要求：

@#@@#@耐火混凝土方面：

@#@@#@1）耐火混凝土成分（按重量比）：

@#@@#@矾土水泥不低于400号20%@#@2）耐火粗细骨料和细粉80%@#@耐火混凝土必须进行试验合格：

@#@@#@甲：

@#@耐火度不低于1710-1790C@#@乙：

@#@抗压强度100公斤/平方厘米@#@丙：

@#@经800C焙烧后温度不低于常温下耐火强度的1/3。

@#@@#@砌砖灰浆：

@#@@#@甲：

@#@砌筑耐火砖之灰浆（耐火度为1710C）材料@#@烧粘土粉1110kg@#@烧粘土420kg@#@水550Kg@#@每立方米砖墙需要灰浆0.084立方米@#@乙：

@#@砌筑制红砖之灰浆材料（耐火度为700C）@#@红粘土0.45立方米@#@山砂0.70立方米@#@水500kg@#@每立方米砖墙需要粘土灰浆0.2-0.28立方米@#@D.炉墙砌筑时的注意事项@#@锅炉整体水压试验验收合格，才能开始砌筑。

@#@@#@砌体表面的砖具有正确的形状和完善的棱角，残砖长度不得小于1/2砖长，切砍过的砖不得砌向火焰面。

@#@@#@砌墙角由3/4砖长开始，砌墙时，需待一层砌毕后，再砌上层，砌筑时需用水准仪来检查每层辅砌的正确性。

@#@@#@待拱脚装置和检查后才能砌拱，砌拱由楔形砖按曲率半径堆砌而成，沿砖拱宽的砖数为奇数，拱心砖中心必须精确地对正园心。

@#@@#@砌耐火砖时，可用木锤把耐火砖礅紧于灰浆上，但禁止用铁锤敲击耐火砖。

@#@@#@禁止使用浇过水的耐火砖。

@#@@#@暂停砌筑时，不应留下垂直的接口缝而要留成阶梯形。

@#@@#@锅炉里墙和外墙的牵联方法：

@#@@#@1）耐火砖每隔七层砖，就必须用耐火砖砌一牵联砖。

@#@@#@2）尽量用炉墙金属构件牵联。

@#@@#@12．烘煮炉及48小时试运行@#@1）烘煮炉前的准备@#@烘煮炉前编制详细的烘、煮炉方案，组织有关人员进行技术交底和分工。

@#@@#@2）烘、煮炉应具备的条件@#@a.锅炉本体大修安装内容全部完成，炉墙砌筑保温完成，锅炉各辅助系统都能满足正常运转。

@#@@#@b.锅筒、集箱上的膨胀指示器都调到零位。

@#@@#@c.炉墙上的测温点设置完毕。

@#@@#@d.烘煮炉升温曲线上墙。

@#@@#@e.管道、风道、烟道、灰道、阀门及挡板均已标明介质流向、开启方向和开度指示。

@#@@#@f.锅炉内外及各通道已全部清理完毕。

@#@@#@3）烘、煮炉主要方法和要求@#@a.根据现场条件决定采用火焰烘炉，开始用干木柴放在炉排中央位置，（炉排上用煤渣覆盖），点燃木柴，使温度慢慢升高，第一天温升不大于50C，以后每天温升不大于20C，当燃烧木柴使得温升困难时改用燃煤，此时可以适当启停鼓引风机以控制温升，烘炉后期烟温不应超过220C。

@#@烘炉的时间定为14天，当炉墙比较潮湿时可适当延长烘炉时间。

@#@@#@2）烘炉温度控制@#@烘炉时采取测定并控制炉膛出口烟气温度高低来控制烘炉强弱程度。

@#@@#@3）烘炉合格条件@#@采用测温法判断烘炉是否合格，在燃烧室两侧墙中部炉排上方1.5-2m处，测定红砖外墙表面向内100mm处，温度达到50C并持续48小时，可判断烘炉合格。

@#@烘炉合格后，应可进入煮炉作业。

@#@@#@4）煮炉药品配制@#@a.按锈蚀较轻的加药量（氢氯化钠2-3kg/m3水，磷酸钠2-3kg/m3水）结合锅炉的水容量计算得出共需氢氧化钠约40kg，磷酸钠40kg。

@#@@#@b.加药@#@加药前汽包水位不要满，加完药后加满水，将固体药品放入容器中溶解后，从汽包顶部一次加入。

@#@@#@5）煮炉时间@#@煮炉时间为2天，煮炉的初期压力保持在0.3-0.4Mpa，煮炉中期压力保持在0.64Mpa，煮炉最后24小时压力应保持在0.96Mpa。

@#@@#@6）煮炉注意事项@#@煮炉结束后，应交替持续进行上水、排污，直到水质达到运行标准，然后停炉排水，冲洗锅炉内部和与药液接触过的阀门，并清除锅筒、集箱内的沉积物，检查排污阀有无堵塞现象；@#@煮炉期间应定期从锅筒和水冷壁下集箱取样，进行水质分析，当炉水碱度低于45mol/L时应补充药液；@#@配制药液时要穿防护服，防护眼镜和防护手套等。

@#@@#@煮炉合格条件@#@煮炉后，检查锅筒、集箱内壁，其内壁无油垢；@#@擦去附着物后，金属表面无锈斑为合格。

@#@@#@7）24小时试运转@#@煮炉合格后，给锅炉上满软水，启动循环水泵，点火升温，当压力温度达到设计参数时，连续运转48小时。

@#@运转正常为合格。

@#@@#@五、安全生产、文明施工措施@#@1安全生产管理体系@#@为了有条不紊地组织安全生产，必须组织所有施工人员学习和掌握安全操作规程和有关安全生产、文明施工条例，成立以项目经理为首的安全生产管理小组，确定专职安全员，建立一整套完整的安全生产管理体系。

@#@@#@2安全生产技术措施@#@1）要在职工中牢牢树立起安全第一的思想，认识到安全生产，文明施工的重要性，做到每天班前教育，班前检查，班后总结。

@#@@#@2）进入施工现场必须戴安全帽，高空作业必须系好安全带，穿防滑绝缘鞋。

@#@@#@3）吊装前要仔细检查索吊具是否符合规格要求，是否有损伤，所有起重指挥及操作人员必须持证上岗。

@#@@#@4）高空作业人员应配带工具袋，工具应放在工具袋中不得放在钢梁或易失落的地方，所有手动工具（如手锤、扳手、撬棍等）应穿上绳子套在安全带或手腕上，防止失落伤及他人。

@#@@#@5）所有电动设备应装漏电保护开关，严格遵守安全用电操作规程。

@#@@#@6）高空作业人员严禁带病作业，禁止酒后作业，并做好防暑降温工作。

@#@@#@7）螺栓安装时，将换下来的临时螺栓及时回收，并放到指定地点堆放或交仓库保管，以备下次吊装时再用，严禁乱抛、乱放，避免丝扣损伤或生锈，造成不必要的浪费和坠落伤人。

@#@@#@8）乙炔、油漆属易燃物品，应妥善保管，严禁在明火附近作业、吸烟。

@#@@#@3.文明施工管理@#@1）对施工人员进行文明施工教育，加强职工的文明施工意识。

@#@@#@2）做好施工现场临时设施、材料的布置与堆放，实行区域管理，划分职责范围，工长、班组长分别是包干区域的负责人，项目按《文明施工中间检查记录》表自检评分，在每月的生产会上总结评比。

@#@@#@3）切实加强火源管理，现场禁止吸烟，电、气焊及焊接作业时应清理周围的易燃物，消防工具要齐全，动火区域都要安放灭火器，并定期检查，加强噪音管理，控制噪音污染。

@#@@#@4）施工现场及楼层内的建筑垃圾、废料应清理到指定地点堆放，并及时清运出场，保证施工场地的清洁和施工道路的畅通。

@#@@#@5）做好已安装好的构件及待安构件的外观及形体保护，减少污染。

@#@@#@六、施工质量保证措施@#@质量依赖于科学的管理和严格的要求，为确保工程质量，特制定本工程的制作、安装、焊接分项工程质量控制措施。

@#@@#@5.1质量计划与目标@#@贯彻执行GB/ISO9000系列质量标准和质量手册、程序文件，将其纳入标准化规范化轨道。

@#@为了在本工程中创造一流的施工质量，特制定质量控制目标均为合格工程。

@#@@#@5.2质量保证体系@#@根据GB/ISO9000系列标准要求，建立起组织、职责程序、过程和资源五位一体的质量保证体系。

@#@@#@在组织机构上，建立由项目经理直接负责，项目副经理中间控制，专职质检员作业检查，班组质量监督员自检、互检的质量保证组织系统，将每个岗位、每个职工的质量职责都纳入项目承包的岗位责任合同中，并制定严格的奖罚标准，使施工过程的每一道工序、每个部位都处于受控状态，并同经济效益挂钩，保证工程的整体质量水平。

@#@@#@5.2.1在资源配置上，要选派技术好，责任心强的技术员和工人在关键作业岗位上，并配备必要的检测设备，建立主要工序QC小组，定期开展活动，进行质量分析，不断改进施工质量。

@#@@#@5.2.2超前管理、预防为主。

@#@@#@钢结构由于其施工过程中存在许多的因素，如不加以预防，势必在人力、物力和整体质量上造成损失。

@#@为此，项目必须制定出工序间质量监督控制网络，防患于未然。

@#@@#@七、施工进度及工期保证措施@#@1高效地开展项目准备工作@#@我方将组建强有力得项目领导班子和技术精湛的施工技术人员进驻施工现场，开展准备工作包括材料的准备，技术的准备和各种施工机械的准备，争取在最短的时间内真正开工。

@#@@#@2.积极组织施工人员进驻现场开展施工工作@#@我们将组织具有一定施工经验的施工管理及施工作业人员进入施工现场开展工作。

@#@主要进行以下工作：

@#@@#@1）合同签定后立即按施工组织劳动力计划安排施工人员进场，进行施工现场的布置。

@#@@#@2）劳动力计划为最低标准，根据工程进度情况可随时进行增调，以满足工程需要。

@#@@#@3）施工";i:

23;s:

14714:

"哈佛毕业典礼演讲稿@#@哈佛毕业典礼演讲稿@#@　　各位老师、家长、全体毕业生们：

@#@@#@　　ThefirstthingIwouldliketosayis"@#@thankyou."@#@NotonlyhasHarvardgivenmeanextraordinaryhonour,buttheweeksoffearandnauseaI’veenduredatthethoughtofgivingthiscommencementaddresshavemademeloseweight.Awin-winsituation!

@#@NowallIhavetodoistakedeepbreaths,squintatthered@#@　　bannersandconvincemyselfthatIamattheworld’slargestGryffindorsreunion.首先请允许我说一声谢谢。

@#@哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。

@#@这真是一个双赢的局面。

@#@现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。

@#@@#@　　Deliveringacommencementaddressisagreatresponsibility;@#@orsoIthoughtuntilIcastmymindbacktomyowngraduation.ThecommencementspeakerthatdaywasthedistinguishedBritishphilosopherBaronessMaryWarnock.Reflectingonherspeechhashelpedmeenormouslyinwritingthisone,becauseitturnsoutthatIcantrememberasinglewordshesaid.ThisliberatingdiscoveryenablesmetoproceedwithoutanyfearthatImightinadvertentlyinfluenceyoutoabandonpromisingcareersinbusiness,laworpoliticsforthegiddydelightsofbecomingagaywizard.@#@　　发表毕业演说是一个巨大的责任，至少在我回忆自己当年的毕业典礼前是这么认为的。

@#@那天做演讲的是英国著名的哲学家BaronessMaryWarnock，对她演讲的回忆，对我写今天的演讲稿，产生了极大的帮助，因为我不记得她说过的任何一句话了。

@#@这个发现让我释然，让我不再担心我可能会无意中影响你放弃在商业，法律或政治上的大好前途，转而醉心于成为一个快乐的魔法师。

@#@@#@　　Yousee?

@#@Ifallyourememberinyearstocomeisthegaywizardjoke,IvestillcomeoutaheadofBaronessMaryWarnock.Achievablegoals-thefirststeptoself-improvement.@#@　　你们看，如果在若干年后你们还记得“快乐的魔法师”这个笑话，那就证明我已经超越了BaronessMaryWarnock。

@#@建立可实现的目标——这是提高自我的第一步。

@#@@#@　　Actually,IhavewrackedmymindandheartforwhatIoughttosaytoyoutoday.IhaveaskedmyselfwhatIwishIhadknownatmyowngraduation,andwhat@#@　　importantlessonsIhavelearnedinthe21yearsthathasexpiredbetweenthatdayandthis.@#@　　实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽了脑汁。

@#@我问自己什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。

@#@@#@　　Ihavecomeupwithtwoanswers.Onthiswonderfuldaywhenwearegatheredtogethertocelebrateyouracademicsuccess,Ihavedecidedtotalktoyouaboutthebenefitsoffailure.Andasyoustandonthethresholdofwhatissometimescalledreallife,Iwanttoextolthecrucialimportanceofimagination.@#@　　我想到了两个答案。

@#@在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么样的益处；@#@在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还要褒扬想象力的重要性。

@#@@#@　　Thesemayseemquixoticorparadoxicalchoices,butbearwithme.@#@　　这些似乎是不切实际或自相矛盾的选择，但请先容我讲完。

@#@@#@　　Lookingbackatthe21-year-oldthatIwasatgraduation,isaslightly@#@　　uncomfortableexperienceforthe42-year-oldthatshehasbecome.Halfmylifetimeago,IwasstrikinganuneasybalancebetweentheambitionIhadformyself,andwhatthoseclosesttomeexpectedofme.@#@　　回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。

@#@可以说，我人生的前一部分，一直挣扎在自己的雄心和身边的人对我的期望之间。

@#@@#@　　IwasconvincedthattheonlythingIwantedtodo,ever,wastowritenovels.However,myparents,bothofwhomcamefromimpoverishedbackgroundsandneitherofwhomhadbeentocollege,tooktheviewthatmyoveractive@#@　　imaginationwasanamusingpersonalquirkthatcouldneverpayamortgage,orsecureapension.@#@　　我一直深信，自己唯一想做的事情，就是写小说。

@#@不过，我的父母，他们都来自贫穷的背景，没有任何一人上过大学，坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，根本不足以让我支付按揭，或者取得足够的养老金。

@#@@#@　　Iknowtheironystrikeslikewiththeforceofacartoonanvilnow,but…@#@　　我现在明白反讽就像用卡通铁砧去打击你，但...@#@　　TheyhadhopedthatIwouldtakeavocationaldegree;@#@IwantedtostudyEnglishLiterature.Acompromisewasreachedthatinretrospectsatisfiednobody,andIwentuptostudyModernLanguages.HardlyhadmyparentscarroundedthecornerattheendoftheroadthanIditchedGermanandscuttledoffdowntheClassicscorridor.@#@　　他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英国文学。

@#@最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：

@#@我改学现代语言。

@#@可是等到父母一走开，我立刻放弃了德语而报名学习古典文学。

@#@IcannotremembertellingmyparentsthatIwasstudyingClassics;@#@theymightwellhavefoundoutforthefirsttimeongraduationday.Ofallthesubjectsonthis@#@　　planet,IthinktheywouldhavebeenhardputtonameonelessusefulthanGreekmythologywhenitcametosecuringthekeystoanexecutivebathroom.@#@　　我不记得将这事告诉了父母，他们可能是在我毕业典礼那一天才发现的。

@#@我想，在全世界的所有专业中，他们也许认为，不会有比研究希腊神话更没用的专业了，根本无法换来一间独立宽敞的卫生间。

@#@Iwouldliketomakeitclear,inparenthesis,thatIdonotblamemyparentsfortheirpointofview.Thereisanexpirydateonblamingyourparentsforsteeringyouinthewrongdirection;@#@themomentyouareoldenoughtotakethewheel,@#@　　responsibilitylieswithyou.Whatismore,IcannotcriticisemyparentsforhopingthatIwouldneverexperiencepoverty.Theyhadbeenpoorthemselves,andIhavesincebeenpoor,andIquiteagreewiththemthatitisnotanennobling@#@　　entailsfear,andstress,andsometimesdepression;@#@itmeansathousandpettyhumiliationsandhardships.Climbingoutofpovertybyyourownefforts,thatisindeedsomethingonwhichtoprideyourself,butpovertyitselfisromanticisedonlybyfools.@#@　　我想澄清一下：

@#@我不会因为父母的观点，而责怪他们。

@#@埋怨父母给你指错方向是有一个时间段的。

@#@当你成长到可以控制自我方向的时候，你就要自己承担责任了。

@#@尤其是，我不会因为父母希望我不要过穷日子，而责怪他们。

@#@他们一直很贫穷，我后来也一度很穷，所以我很理解他们。

@#@贫穷并不是一种高贵的经历，它带来恐惧、压力、有时还有绝望，它意味着许许多多的羞辱和艰辛。

@#@靠自己的努力摆脱贫穷，确实可以引以自豪，但贫穷本身只有对傻瓜而言才是浪漫的。

@#@@#@　　WhatIfearedmostformyselfatyouragewasnotpoverty,butfailure.@#@　　我在你们这个年龄，最害怕的不是贫穷，而是失败。

@#@@#@　　Atyourage,inspiteofadistinctlackofmotivationatuniversity,whereIhadspentfartoolonginthecoffeebarwritingstories,andfartoolittletimeatlectures,Ihadaknackforpassingexaminations,andthat,foryears,hadbeenthemeasureofsuccessinmylifeandthatofmypeers.@#@　　我在您们这么大时，明显缺乏在大学学习的动力，我花了太久时间在咖啡吧写故事，而在课堂的时间却很少。

@#@我有一个通过考试的诀窍，并且数年间一直让我在大学生活和同龄人中不落人后。

@#@@#@　　Iamnotdullenoughtosupposethatbecauseyouareyoung,giftedandwell-educated,youhaveneverknownhardshiporheartbreak.Talentand@#@　　intelligenceneveryetinoculatedanyoneagainstthecapriceoftheFates,andIdonotforamomentsupposethateveryoneherehasenjoyedanexistenceof@#@　　uuffledprivilegeandcontentment.@#@　　我不想愚蠢地假设，因为你们年轻、有天份，并且受过良好的教育，就从来没有遇到困难或心碎的时刻。

@#@拥有才华和智慧，从来不会使人对命运的反复无常有免疫；@#@我也不会假设大家坐在这里冷静地满足于自身的优越感。

@#@@#@　　However,thefactthatyouaregraduatingfromHarvardsuggeststhatyouarenotverywell-acquaintedwithfailure.Youmightbedrivenbyafearoffailurequiteasmuchasadesireforsuccess.Indeed,yourconceptionoffailuremightnotbetoofarfromtheaveragepersonsideaofsuccess,sohighhaveyoualreadyflownacademically.@#@　　相反，你们是哈佛毕业生的这个事实，意味着你们并不很了解失败。

@#@你们也许极其渴望成功，所以非常害怕失败。

@#@说实话，你们眼中的失败，很可能就是普通人眼中的成功，毕竟你们在学业上已经达到很高的高度了。

@#@@#@　　Ultimately,weallhavetodecideforourselveswhatconstitutesfailure,buttheworldisquiteeagertogiveyouasetofcriteriaifyouletit.SoIthinkitfairtosaythatbyanyconventionalmeasure,ameresevenyearsaftermygraduationday,Ihadfailedonanepicscale.Anexceptionallyshort-livedmarriagehadimploded,andIwasjobless,aloneparent,andaspoorasitispossibletobeinmodernBritain,withoutbeinghomeless.Thefearsmyparentshadhadforme,andthatIhadhadformyself,hadbothcometopass,andbyeveryusualstandard,IwasthebiggestfailureIknew.@#@　　最终，我们所有人都必须自己决定什么算作失败，但如果你愿意，世界是相当渴望给你一套标准的。

@#@所以我承认命运的公平，从任何传统的标准看，在我毕业仅仅七年后的日子里，我的失败达到了史诗般空前的规模：

@#@短命的婚姻闪电般地破裂，我又失业成了一个艰难的单身母亲。

@#@除了流浪汉，我是当代英国最穷的人之一，真的一无所有。

@#@当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。

@#@按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。

@#@Now,Iamnotgoingtostandhereandtellyouthatfailureisfun.Thatperiodofmylifewasadarkone,andIhadnoideathattherewasgoingtobewhatthepresshassincerepresentedasakindoffairytaleresolution.Ihadnoideahowfarthetunnelextended,andforalongtime,anylightattheendofitwasahoperatherthanareality.@#@　　现在，我不打算站在这里告诉你们，失败是有趣的。

@#@那段日子是我生命中的黑暗岁月，我不知道它是否代表童话故事里需要历经的磨难，更不知道自己还要在黑暗中走多久。

@#@很长一段时间里，前面留给我的只是希望，而不是现实。

@#@@#@　　SowhydoItalkaboutthebenefitsoffailure?

@#@Simplybecausefailuremeanta@#@　　strippingawayoftheinessential.IstoppedpretendingtomyselfthatIwas@#@　　anythingotherthanwhatIwas,andbegantodirectallmyenergyintofinishingtheonlyworkthatmatteredtome.HadIreallysucceededatanythingelse,ImightneverhavefoundthedeterminationtosucceedintheonearenaIbelievedItrulybelonged.Iwassetfree,becausemygreatestfearhadalreadybeenrealized,andIwasstillalive,andIstillhadadaughterwhomIadored,andIhadanoldtypewriterandabigidea.AndsorockbottombecamethesolidfoundationonwhichIrebuiltmylife.@#@　　那么为什么我要谈论失败的好处呢？

@#@因为失败意味着剥离掉那些不必要的东西。

@#@我因此不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。

@#@如果不是没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个我确信真正属于的舞台上取得成功的决心。

@#@我获得了自由，因为最害怕的虽然已经发生了，但我还活着，我仍然有一个我深爱的女儿，我还有一个旧打字机和一个很大的想法。

@#@所以困境的谷底，成为我重建生活的坚实基础。

@#@YoumightneverfailonthescaleIdid,butsomefailureinlifeisinevitable.Itisimpossibletolivewithoutfailingatsomething,unlessyoulivesocautiouslythatyoumightaswellnothavelivedatall–inwhichcase,youfailbydefault.@#@　　你们可能永远没有达到我经历的那种失败程度，但有些失败，在生活中是不可避免的。

@#@生活不可能没有一点失败，除非你生活的万般小心，而那也意味着你没有真正在生活了。

@#@无论怎样，有些失败还是注定地要发生。

@#@@#@　　FailuregavemeaninnersecuritythatIhadneverattainedbypassing@#@　　examinations.FailuretaughtmethingsaboutmyselfthatIcouldhavelearnednootherway.IdiscoveredthatIhadastrongwill,andmoredisciplinedthanIhadsuspected;@#@IalsofoundoutthatIhadfriendswhosevaluewastrulyabovethepriceofrubies.@#@　　失败使我的内心产生一种安全感，这是我从考试中没有得到过的。

@#@失败让我看清自己，这也是我通过其他方式无法体会的。

@#@我发现，我比自己认为的，要有更强的意志和决心。

@#@我还发现，我拥有比宝石更加珍贵的朋友。

@#@@#@　　Theknowledgethatyouhaveemergedwiserandstrongerfromsetbacksmeansthatyouare,everafter,secureinyourabilitytosurvive.Youwillnevertrulyknowyourself,orthestrengthofyourrelationships,untilbothhavebeentestedbyadversity.Suchknowledgeisatruegift,forallthatitispainfullywon,andithasbeenworthmoretomethananyqualificationIeverearned.@#@　　从挫折中获得智慧、变得坚强，意味着你比以往任何时候都更有能力生存。

@#@只有在逆境来临的时候，你才会真正认识你自己，了解身边的人。

@#@这种了解是真正的财富，虽然是用痛。

@#@@#@　　@#@";i:

24;s:

18337:

"寒假社会实践活动个人日志@#@寒假社会实践活动个人日志@#@@#@@#@9寒假社会实践活动个人日志@#@赵邯邯@#@2月3日@#@今天早上8:

@#@00我就去了大连理工大学西门的406车站，在那里与队员卢永林和宋雪集合一同前往大连市火车站。

@#@在火车站见到了张磊还有雷雯、杨杰。

@#@后一同乘坐7373次列车前往抚顺。

@#@在火车上完全没有感受到春运的压力，看到车上的座位完全没有没有坐满，有联想起2月1日大连时乘坐的370次列车那个人满为患的场景，不禁感叹汉口到大连这趟车真是一条运输长龙，竟然能够装下天下熙熙往往的各地的人。

@#@大家都是为了自己的生活才在正月初十的时候踏上这条离乡的路，连正月十五都不能够和自己的家人团聚。

@#@@#@在火车上我们六个人玩起了扑克，这毕竟是消磨时间的好方式，而且确实也很奏效，六个半小时的旅程我们很容易就消磨了三个半小时。

@#@在火车上大家玩斗牛的游戏，看着大家连说假话都不带脸红的情景，不禁感觉到自己入世未深，连基本的说些假话都不会，做人不能太实诚。

@#@虽然这只是游戏，说些假话也不算什么，但还是觉得自己以后还是应该要学会一项技能，就是说假话脸不红，心跳正常。

@#@@#@下午五点十五分，火车到达了抚顺北站。

@#@下车之后走出车站，与张楠会合，并未感受到抚顺当时零下十几度的低温，反而看到了火车站外绚丽的彩灯，装点出了过年的气氛，感觉非常好。

@#@后乘车到了郑晰月的家里，看到了郑晰月的家是一套别墅，还是在小区的第一家，位置如此好，肯定值不少钱。

@#@后郑晰月的父亲有意成功人士的口吻教育我们，让我们勤奋，好好学习，心想这只不过是他在炫富，而且类似的话早已听过不计其数。

@#@所以心里有些反感。

@#@心里又反过一想，他毕竟为我们提供了那么多东西，心里就只是保持一种平和的心态，没记住什么东西。

@#@@#@后乘坐了郑晰月家里的车到了我们的住处，一路上花费了大约半小时，看着一路上的等渐渐稀少、变暗，感觉到了我们的车正从市区走向城乡结合部，最后走到了村里。

@#@走到了住处，大家帮忙收拾了一会东西。

@#@后女生又写了十张大字报，看着她们写，我又想起自己该练练字了。

@#@我又去研究了一下锁，锁很久没用了，用的比较费劲，最后把锁给弄明白了。

@#@从此我就变成了门神，女生们开不开锁我就去帮忙。

@#@就这样收拾东西，开个短会，讲一下明天该干什么，睡觉了。

@#@@#@2月4日@#@因为我们睡的是火炕，是需要烧煤的，所以半夜需要起添煤，不然天还没亮火就灭了，大家可能被冻醒或者感冒什么的。

@#@我们三个男生定了一点半的闹铃，因为睡觉前定的是谁睡到热炕头，谁半夜起添煤。

@#@张磊睡到了炕头，随意半夜应该他起添煤。

@#@但是到了一点半的时候，我们三个人都醒了，张磊对我说了一声不好意思啊，然后我也不知道怎么就下去添煤了。

@#@添煤给添了十五分钟，看到女生那边的火没有男生这边的火旺，也可能着不下去了，就给她们多添了点煤，男生这边少放了些煤。

@#@结果第二天早上发现女生那边的火，着的很旺，而男生这边的基本灭了，心想这回可能添对了。

@#@刚躺下不就还没有睡着，就听到外面的帘子在响，又听到了几声狗叫，心里不觉警惕起，身边的卢永林准备动身起去看看，就跟他说没事等会再看看吧，是不是风。

@#@这样睁着眼听了几分钟，听见没有什么动静就睡了。

@#@后听雷雯说那是狗钻进了帘子，进叫了几声，也就安心了。

@#@不过转念一想，雷雯晚上一点多也没睡着，看大家新到一个地方睡得都不会很死。

@#@@#@早上六点就起了，因为纪律规定早上6点起床。

@#@起之后感觉也不算早，因为在家里时也六点多起过，感觉起床不是很困难。

@#@出了门也感受不到天气的寒冷。

@#@之前看天气预报里抚顺的气温最低位零下二十多摄氏度，最高为零下七八度。

@#@早上六点多天还没亮，气温应该在零下十几度，感觉不出有多么冷，虽然以前从未体验过这样的气温，可能是身上的装备有点厚吧。

@#@而且感觉在这还没有在家里冷，在这里晚上睡觉只是盖一层被子，再加个羽绒服；@#@在家时盖三层被子。

@#@这里还比家里暖和点，心里还有点高兴。

@#@@#@早上起6点四十去跑操，月姐带我们跑的稍微远了一点，带我们找到了村委会，找到了去往公路的路口。

@#@回到了住处，大家一起做饭，我只是帮着忙拿了点木板，倒倒脏水，对于做饭是在帮不上忙。

@#@大家毕竟是第一次配合，做饭的时间有点长，煮的面条水也明显放少了，但是吃着没事，所以吃了好几碗。

@#@@#@上午我们拿着大字报出去张贴，在几家商店门口贴了，在村委会贴了，在村子的一些重要路口也贴了几张。

@#@我帮着拿大字报或者按着大字报，女生去贴胶带，真是男女搭配干活不累，还真不怎么累。

@#@@#@下午留下了我和张楠支教，一共了四个学生，一个是初三的，两个小学三年级的，一个小学一年级的。

@#@这四个人都是月姐的亲戚，所以就最先被发动了起。

@#@感慨是我一人给他们发了一张白纸，让他们写下自己的名字，年级，爱好，家长的联系方式。

@#@也就得知了他们的名字。

@#@楠姐负责那个初三的和三年级的王天一和张镨，我则是教一年级的杜东旭乘法口诀。

@#@毕竟他还只是一年级，只知道一乘以几就还是几，二乘以级就不知道了，我只得用加法交，让他用加法算。

@#@结果中途我问他二乘以六等于几，他说十二，我说三乘以六呢，他说九。

@#@看教小孩还真是需要耐心的。

@#@想想在家里教小妹时也是需要耐心，小孩都想着玩，学几下就不想学了，就跟你找事，要玩。

@#@没有耐心还真不行。

@#@@#@2月日@#@今天上午我跟随着张磊、雷雯、宋雪一同出去调研。

@#@在去的路上就发现了昨天上午贴的大字报，现在有的已经掉了，而且看样子也不像是风给吹坏的，因为上边没有任何的裂纹，连胶带都完好无损。

@#@村民对于我们欢迎与否，由此可见一斑，当然也不一定能够窥一斑而知全豹。

@#@我们上午走访了几家村民，有的很热情，看到我们就让我们进屋了；@#@有的则只是在门口与我们简单聊了几句；@#@也有的根本不搭理我们。

@#@这也倒是正常，毕竟我们远道而，他们也不认识我们，他们为什么要和我们说话，我们怎么能够未经他们同意就进入他们敞开的院子，他们为什么要回答我们的问题，还要回答有关经济方面的问题。

@#@@#@由于昨天下午我是留在家里支教，所以这是我第一次出调研，而其他三人在昨天下午已经有了一次经历，我就跟在他们后面看着。

@#@后我就是直接上去敲门。

@#@在调研过程中也是发现了自己的脑子跟不上他们谈话的内容，还是脑子慢，想到了问题想插话也插不上。

@#@这就是毛病吧或者说不足。

@#@上午走的最后一家，在那家里的时候，上二年级的小妹妹在做寒假作业。

@#@她问道二十四节气都有哪些，我把二十四节气歌给背了一遍，后又把各个节气给说了一遍。

@#@说完了才发现这些也已经记得不牢了，回去了找个时间好好再看一遍。

@#@@#@到了下午调研的时候明显感觉好多了，说话有点多了，因为在聊天过程中加入了一些和自己家的对比，比如在一个卖店里，她说到家里有电脑，每周都需要网上订烟，我说我们那也是，也是网上订烟，新商盟网站，这中间还顺便了解了一些他们的进货渠道。

@#@@#@晚总结会议是每天必不可少的环节，这也是我最忙的环节。

@#@我是队里的记录员，负责会议记录，每次开会，我都要做记录。

@#@其实开会时记东西也不会太累，只要时间不太长就没事，昨天开了两个半小时的会，一直在记，也没感到什么，今天只开了40分钟，所以一会就完了。

@#@开会时做记录不会觉得会开的时间太长，就像昨天一样。

@#@而且做记录只需要及一些重点的话和信息，对于那些废话就可以直接忽略不管。

@#@做记录也算是一种自得其乐，至少开会时没有事干，最初也是因为在班里就是会议记录员，所以在第一次开会的时候就毛遂自荐当了记录员。

@#@今天和宋雪在一组调研的时候，发现她在记录，看她记得也不慢，晚总结时基本把当时谈话问到的一些信息都说出了，比我厉害多了。

@#@不过大家各有分工，她和杨杰在调研时做记录，晚总结的时候说出，我晚总结的时候再记，还能汇总一下大家的东西。

@#@另外从在班级里记录会议的时候发现，开会时候记得肯定不全，可以先录音，回去了在检查一遍，看有哪些重要信息没有写上。

@#@所以每次开会时我都用手机录音，等到最后写会议记录时肯定能够用的上。

@#@@#@2月6日@#@昨天晚上晚总结时听见永哥说宋学爱玩手机，现在大一的都是这样。

@#@爱玩手机是大一学生最明显的特征。

@#@今天一想，的确也是，大二的学生都有了电脑，怎么会还玩手机。

@#@大一的学生不能带电脑，就只能玩手机了。

@#@我也没少玩，但是至少手机还没玩坏，手机虽然简单，但是质量还挺好。

@#@@#@今天是正月十五，所以大家商量着今天休息半天，出去转转。

@#@讨论了一个小时的结果是上午该支教的支教，该调研的调研，下午休息，支教的不休息。

@#@去年的正月十五我就是一个人在和徐晓伟租的房子里过的，今年的这个元宵节是和七个人一起过的，肯定会很热闹，很有意义。

@#@上午支教，下午休息。

@#@休息的时候拉上了永哥和宋雪三人斗地主，最后输的最多的人今天晚上刷碗。

@#@输了有惩罚，惩罚就惩罚吧，不就是刷个碗。

@#@谁知道最后还是我输得最多，而且是大比分落后，自然而然就晚上刷碗了。

@#@@#@正月十五月圆夜，礼花朵朵耀星空。

@#@但是我们没有去看烟花，在屋里开了个长会，总结了前两天的调研情况和其中的问题。

@#@这个会确实有点长，从18:

@#@00开到了21:

@#@20将近三个半小时，这回把我累着了，光记录的就是怎么也有两三千字，回去了听听录音，把话给补齐，怎么也要一万多字，够我弄一天了。

@#@这期间写的手都酸了，干脆也就不记了。

@#@直接加入讨论了。

@#@@#@就在我们开会的过程中，郑晰月的父亲看我们了，跟我们讲了一些关于孝顺的问题，他讲到岳飞就是为了他母亲精忠报国那刺得四个字，连皇帝的十二道金牌都不管了，他甚至连母亲去世时都没有回去，就只是为了实现母亲的愿望，他为此将他自己和岳母的故事流芳百世，让所有天下的母亲学习。

@#@但是从另一方面讲，如果岳飞把那个皇帝救回了，那这个皇帝往哪放，从这一点讲，秦桧才是忠臣，而岳飞是奸臣。

@#@考虑问题也是需要辩证思维的。

@#@虽然有点套话，但是我还是把这个给记下了。

@#@渐渐地也了解到了一些他自己的创业历程，每个人都有自己的经历。

@#@每个人都是值得总结的。

@#@对，他说他的经验也都是总结出的，从他的父亲，他的兄弟那里。

@#@每个父亲都是一部好书，我们需要去细细总结，总结他们走过的路，不能再走他们的老路，要踩在父母的经验上走过，不然父母的经验可就白白浪费了。

@#@说的一些话让我感受颇多，可能这就是这次活动我的收获之一吧。

@#@@#@之后又跟队友一起聊了聊到这的感受，大家都有自己的体会。

@#@感觉尤其热闹，每天开会的时候也总是笑声不断。

@#@去年今夜丛台公园上独自看烟花，今年夜晚一起讨论欢笑不断。

@#@@#@2月7日@#@今天上午我们去了集市，后古村每周二都有一次集市。

@#@我们去集市转了一圈。

@#@我们看到那的摊位不太多，应该是过年的原因，问那些商贩，也有很多是别的村的。

@#@集市上主要有水果、日常生活用品和一些干菜调料，有村民说主要是在集市上买菜，但是我也没有看到有卖菜的，村民可能都是靠大白菜、粉条过日子。

@#@我问了一些商品的价钱,比如说，00l海天老抽豉油、老抽王都是元一瓶，花椒3元一两，木耳4元一两，但木耳质量不是很好，物价基本上与我家里一样，由此也可以看出这里人的消费水平并不是很高，至少和我家一样。

@#@这就对当地的经济水平有了一定的概念。

@#@@#@我们走的第二家是公路旁边的一家养老院。

@#@进入了养老院我们发现这家养老院其实只是挂牌但是没有营业。

@#@养老院内部环境较好。

@#@由于手续不全，营业执照并没有发下。

@#@养老院内没有护工，目前主人准备将其卖掉。

@#@@#@后我们去了一家沙场，我们只看到沙场里有个大型碎石机，未能进入家里详细询问。

@#@@#@每天做饭都是一次团队合作的过程，全部一共八个人，三男五女，女生负责洗菜、切菜、炒菜和做饭的事情，男生则负责劈柴、烧火、打水、倒脏水等等事情。

@#@男女各有分工，从最初的手忙脚乱到最后大家配合娴熟默契，做饭时间也节省了很多，吃饭的时间也在往前提，饭做得质量也在变好，剩饭解决队也在发挥作用。

@#@每天看着女生在厨房里忙，我感觉一点也插不上手，不由的感叹人多力量大。

@#@@#@每天晚上晚总结会议后，大家就开始了杀人游戏，从4日晚上开始玩，到今天已经是第四天了，在这期间积累了些经验，有时候看着表情就能知道他是不是在说谎。

@#@这期间，楠姐研究出了我的表情，每次说我是不是杀手都说的很准。

@#@而我的策略是观察对面的宋雪、杨杰和月姐的表情，至少能从中获得一些信息。

@#@从这个杀人游戏中感觉到心理学的作用，能够看懂面部表情和注意观察细节，可能就是这个游戏要锻炼我们的。

@#@也从这个游戏里面，感觉到自己的分析能力比较差。

@#@回去了读一些心理方面的书，下次玩这个游戏可能就能用上了。

@#@@#@2月8日@#@今天是最后一天了，明天就要走了。

@#@今天上午我们去了村委会，见到了村里的妇女主任和会计，问到了很多关于后古村的官方信息，但是也没有见到什么档案，应该咱没有那个级别去看看这个村里具体的一些情况。

@#@我们也从村委会得到了一些和村民所说的不一样的，比如说，门口这条路为什么没有修完，有的村民说是再修要加宽路面，会占用村民的地，村民意见不统一就没有修，有的村民说是村旁的铁粉厂修的，而村委会说是那条路翻修到那里是，天太冷就停工了，很明显是一家之词。

@#@调查已经接近了尾声，我们只是在总结一些资料收集的还不够的问题。

@#@大家基本上是满载而归，开始构思调研报告怎么写。

@#@@#@在一起的时间，每天被安排的紧紧地，几乎抽不出空闲时间处理一些个人问题。

@#@前几天父亲发的短信都因为在开会没有回短信。

@#@到了最后，大家都有了一种温暖的感觉，这段经历也确实挺难忘，至少这样的机会并不多。

@#@要是到了暑假再下乡，人数明显增多，也就没有现在这样的感觉了。

@#@这还只是大一，以后还会有机会的。

@#@大家的称呼也发生了一些变化。

@#@比如喊郑晰月叫月姐，张楠喊楠姐，杨杰就直接把姓给省了，雷雯喊雯姐，宋雪喊雪儿，大家也喊我邯邯，听的还挺亲切，以后总还会在校园里见着。

@#@@#@肯定会有人问我，你从这次活动里学到了什么，这个问题该怎么说呢？

@#@说实话，从这次活动中学不到什么实质性的很有用的东西，只是能够从中积累一些很小的细节性的经验，比如会议记录该怎么写，哪些话可以省略，在敲开门后该怎么介绍自己，看着别人在忙自己能帮些什么。

@#@再就是参加这次活动认识了六个人，除了张磊和雷雯以前见过之外，其他六个人以前没有见过，现在应该算是比较熟了。

@#@这次活动也给了我结实更多人的机会，有点像空话，但是以后一想起这段生活，这段经历还是能够想起这些人的，想起这些人当时都干了些什么，自己干了什么，而且还有会议记录、调研报告、照片、录音可以回忆。

@#@同时也从各个人的经历、体会中得到了一些关于农村的东西，也从这次调研中获得了不少关于农村的知识，比如说农村合作医疗保险方面的、养老保险方面的，也了解到了农村的一些经济比如大棚，还有这个村的特色产业龙凤息园，墓地是怎么卖的，殡葬行业是怎么运作的，有什么样的趋势，这些在学校里可不是容易获得的。

@#@也从月姐父亲那里总结了一些东西，人过留名，雁过无痕。

@#@我到这里过一趟，这究竟留给了我什么，有些东西是说不出难以言喻的，感受也不是很明显，可能下次再遇到了就会感受到。

@#@整个寒假实践活动就这么七天，这么快就完了，过得有点快，真想再过两天。

@#@明天收拾东西，启程回大连，中间应该还能在沈阳转一大圈。

@#@@#@@#@@#@9@#@";i:

25;s:

12109:

"杭州市版七年级上学期期末地理试题C卷@#@杭州市2019版七年级上学期期末地理试题C卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、选择题@#@1.下列关于地球自转和公转的说法，错误的是（）@#@A．地球自转和公转的方向都是自西向东@#@B．地球的公转产生四季的变化@#@C．地球自转产生昼夜更替的现象@#@D．地球自转和公转的旋转中心相同@#@2.我国黄土高原上的传统民居是（）@#@A．窑洞@#@B．竹楼@#@C．吊脚楼@#@D．蒙古包@#@3.下列各项不能表现地球大小的是（）@#@A．地球最大周长4万千米@#@B．地球表面积5.1亿平方千米@#@C．地球平均半径6371千米@#@D．地球的经线长度相等@#@4.最能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和陡缓的地形图是（）@#@A．地形素描图@#@B．分层设色地形图@#@C．等高线地形图@#@D．地形剖面图@#@5.如图，关于世界人口的叙述，下列说法正确的是（）@#@A．世界人口总量在不断减少，不同时期增长速度一样@#@B．世界人口总量在不断增长，不同时期增长速度不同@#@C．世界人口增长速度减慢后，世界人口总量开始减少@#@D．亚洲是世界上人口最多，人口增长速度最快的大洲@#@6.科学家发现一些实例，证明地球表面海陆处于不断运动和变化中，下列事例不能作为例证的是（）@#@A．在青藏高原上发现海洋生物化石@#@B．海底发现古河道和森林遗迹@#@C．日本冲之鸟岛涨潮淹没，退潮露出@#@D．极地发现煤田@#@7.下列不是大洲分界线的是（）@#@A．土耳其海峡@#@B．苏伊士运河@#@C．马六甲海峡@#@D．直布罗陀海峡@#@8.读下图，左图中甲地与右图中哪条气温变化曲线相符@#@A．①@#@B．②@#@C．③@#@D．④@#@9.一天中物体的影子最短是（）@#@A．早晨@#@B．正午@#@C．傍晚@#@D．晚上@#@10.总部位于英国的旅行指南出版商“孤独星球”出版的《2015最佳旅游资讯》指南列出十大@#@最佳旅游国：

@#@萨尔瓦多、德国、希腊、马来西亚、摩洛哥、尼泊尔、新西兰、葡萄牙、苏里南和美国，要了解这十国位置应查阅@#@A．世界地形图@#@B．世界政区图@#@C．世界降水图@#@D．中国政区图@#@11.阿拉伯语主要分布在（）。

@#@@#@A．亚洲的西部和非洲的北部@#@B．欧洲的西部@#@C．亚洲的南部和东南部@#@D．北美洲的东部@#@在学习世界的海洋和陆地时，为了更好地了解世界的海陆分布状况，同学们认真阅读了图1“世界的海陆分布图”，并结合数据绘制了表示海陆分布的统计图（图2）。

@#@@#@据此完成下面小题。

@#@@#@12.据图1可知@#@A．东半球陆地面积大于海洋面积@#@B．从南北半球看，陆地集中于南半球@#@C．北极地区以陆地为主@#@D．西半球的海洋面积大于东半球@#@13.同学们绘制了不同形式的统计图，图中深色区域代表陆地占地球表面积的比例，图2中能正确表示全球海陆分布状况的是@#@A．A@#@B．B@#@C．C@#@D．D@#@14.世界上三大人种是根据什么来划分的（）@#@A．人体体貌特征@#@B．语言文字@#@C．风俗习惯@#@D．经济文化生活程度@#@15.比较图幅相同的江苏政区图和泰兴政区图发现，泰兴政区图具有的特点是 @#@@#@A．表示的范围较大，比例尺较大@#@B．表示的范围较小，比例尺较大@#@C．表示的范围较大，比例尺较小@#@D．表示的范围较小，比例尺较小@#@16.地球在时刻不停地运动，主要有自转和公转两种运动形式，下列关于地球自转和公转的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．方向都是自西向东@#@B．旋转轴相同@#@C．公转的周期是一天@#@D．自转的周期是一年@#@17.下列是关于天气或气候的描述，其中描述气候的是（）@#@A．在未来48小时内长江中下游地区将降温10℃左右@#@B．夜来风雨声，花落知多少@#@C．东边日出西边雨@#@D．我们家乡四川夏季高温多雨，冬季温暖湿润@#@读“沿赤道所作的某大洲地形剖面图”，完成下面小题。

@#@@#@18.图中①、②处对应的气候类型分别是@#@A．热带草原气候、热带雨林气候@#@B．热带雨林气候、热带草原气候@#@C．热带草原气候、热带季风气候@#@D．热带季风气候、热带草原气候@#@19.图中②地气候类型有别于同纬度其他地区，其主要影响因素是@#@A．地形地势@#@B．海陆位置@#@C．洋流@#@D．纬度位置@#@20.有关世界的语言和宗教的说法,正确的是（）@#@A．英语是世界上使用人数最多的语言@#@B．汉语是世界上使用范围最广的语言@#@C．基督教是世界上信仰人数最多的宗教,主要分布在欧洲、美洲、大洋洲@#@D．佛教产生于古印度,现在主要分布在亚洲西部和非洲北部@#@下图是板块构造分布示意图，读图回答下列问题。

@#@@#@21.2015年4月25日14时11分，尼泊尔（图中M地）发生8.1级地震，震源深度27千米，地震灾害导致伤亡惨重。

@#@尼泊尔地壳不稳定，是因为@#@A．地处亚欧板块与非洲板块的交界地带@#@B．地处亚欧板块与太平洋板块交界地带@#@C．地处美洲板块与太平洋板块交界地带@#@D．地处亚欧板块与印度洋板块交界地带@#@22.澳大利亚位于@#@A．非洲板块边缘@#@B．印度洋板块内部@#@C．亚欧板块边缘@#@D．太平洋板块内部@#@23.甲、乙、丙、丁四个大洲依次是（）@#@A．非洲、亚洲、北美洲、大洋洲@#@B．南美洲、北美洲、非洲、南极洲@#@C．非洲、北美洲、南美洲、南极洲@#@D．南美洲、亚洲、非洲、大洋洲@#@读下图，完成下面小题。

@#@@#@24.对河流流向的叙述，正确的是@#@A．自东南向西北@#@B．自东北向西南@#@C．自西南向东北@#@D．自西北向东南@#@25.图中Ａ、Ｂ两点间的直线距离大约是@#@A．75千米@#@B．100千米@#@C．50千米@#@D．200千米@#@26.某学校的同学要绘制一张校园平面图，采用下列哪个比例尺最合适（）@#@A．1:

@#@2000000@#@B．1:

@#@1000@#@C．@#@D．图上1厘米代表实地距离2千米@#@27.气候变暖是全人类共同面临的环境问题。

@#@下列关于环境问题的叙述，错误的是@#@A．植树造林有利于环境问题的解决@#@B．减少石油、煤等矿物燃料的使用，可缓解气候变暖@#@C．气候变暖会导致海平面上升，沿海低地被淹@#@D．气候变暖有利于保护生物多样性@#@28.经度每隔150，时间相差（）@#@A．1小时@#@B．4分钟@#@C．10分钟@#@D．5分钟@#@读由村庄演变为一般城市的几个阶段示意图，完成下列问题。

@#@@#@29.山村庄演变为一般城市的顺序是@#@A．①②③④@#@B．②③①④@#@C．①③④②@#@D．④③②①@#@30.演变至4第④阶段时，可能出的问题有：

@#@a．交通拥堵 @#@ @#@ @#@b．住房紧张 @#@c．受教育@#@条件好 @#@d．环境质量下降 @#@e．犯罪率下降 @#@f.对周围地区的发展带动作用降低@#@A．a.b、c@#@B．d、e、f@#@C．a、b、d@#@D．a、b、f@#@二、解答题@#@31.“一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）成为全球贸易亮点。

@#@根据“一带一路示意图”，回答下列问题。

@#@@#@

（1）写出图中字母代表的地理事物名称:

@#@@#@A_______洋，D______洲，E_______ @#@洲。

@#@@#@

（2）从图中看出，“丝绸之路经济带”从我国西安出发，横穿_______大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈；@#@而“海上丝绸之路”则联系了亚洲、欧洲、C______洲三大洲。

@#@@#@（3）亚洲和C大洲的分界线①是________运河，亚洲和欧洲的分界线③_________山脉、④_________河。

@#@@#@（4）亚洲和大洲E的分界线②________海峡，沟通了太平洋和B_________洋。

@#@@#@32.读“世界年平均气温图（部分）”和“世界年平均降水量图（部分）”，回答问题。

@#@@#@

（1）由图中等温线数值的变化可推测，世界年平均气温分布的一般规律是________。

@#@@#@

（2）赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖，影响两地气候差异的主要因素是____。

@#@@#@A．纬度因素@#@B．海陆因素@#@C．人类活动影响@#@D．地形地势因素@#@（3）图中B地的气温比周围同纬度地区低10℃以上，这主要是因为该地__________。

@#@@#@（4）图中M、N两处降水较多的是___处，原因_______________。

@#@@#@（5）南、北半球的等温线比较，哪一个更平直_____，造成这种差异的原因是_________。

@#@@#@（6）印度的__________被称为世界“雨极”。

@#@@#@（7）受地形的影响，通常，山地__________降水多，__________降水少。

@#@@#@33.读“世界年平均气温分布”图,完成下列问题。

@#@@#@

（1）等温线大致与______（“纬线”或“经线”）平行。

@#@@#@

（2）南、北回归线之间,年平均气温大约在______℃以上:

@#@在地球“五带”的划分中,这一纬度范围属于______@#@（3）南极洲的等温线较其它大洲的等温线______（“稀疏”或“密集”）:

@#@从等温线的数值可以推断其气候最突出的特征是______@#@（4）A地的年平均气温比C地______（“高”或“低”）,体现了世界年平均气温“从低纬向高纬逐渐______（“升高”或“降低”）”的纬度分布规律。

@#@@#@（5）通过A、B两地年平均气温的比较,可知,同纬度的海洋和陆地气温______（“相同”或“不同”）@#@（6）亚洲中部的D地区和东部的E地区纬度相近,但年平均气温D地区比E地区______（“偏高”或“徧低”）,主要原因是______@#@34.读下列图文材料，回答问题。

@#@@#@材料一　毛里求斯是一个发展中的小国，面积为3020平方千米，人口约120万。

@#@过去资金不足，资源匮乏，经济发展缓慢。

@#@毛里求斯政府为振兴经济采取了一系列与国情相适应的政策，经济快速发展。

@#@从其支柱产业发展来年，20世纪70年代前，以蔗糖业为主；@#@70年代后，形成了以蔗糖业、出口加工业和旅游业为主的三大经济支柱；@#@90年代，在巩固三大支柱产业的基础上，形成以蔗糖业、出口加工业、旅游业和金融服务业为主的四大经济支柱。

@#@@#@材料二　毛里求斯示位置意图、普莱桑斯气温曲线和降水柱状图。

@#@@#@

（1）从半球位置看，毛里求斯位于_________半球和_________半球。

@#@@#@

（2）请从年降水量、降水季节分配及变化等方面简述普莱桑斯的降水特征。

@#@@#@（3）说明7、8两月，中国游客将毛里求斯作为“避暑胜地”的原因。

@#@@#@（4）近几十年来，毛里求斯经济发展迅速。

@#@从毛里求斯支柱产业的变化推测，毛里求斯政府采取了哪些振兴经济的有效措施？

@#@@#@35.读地球公转示意图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）地球围绕太阳不停地公转，地球公转一周所需时间是_________。

@#@@#@

（2）在图上标出地球公转方向_______。

@#@@#@（3）每年，当地球运动到D点时，正值北半球的______日（节气），太阳直射在________（纬线）上，锦州市正值______季，昼夜长短情况是___________，当地学校正午旗杆的影子达到一年中最_____（长/短）。

@#@@#@（4）当地球运行到_____点，北极圈以北地区出现极昼现象，南半球正值_____季。

@#@@#@（5）今天，地球大致运行在____点和____点之间。

@#@@#@（6）冬冬是黑山县的一名学生，生日那天白天和黑夜等长，道路两旁花团锦簇，那么冬冬的生日是下面的____。

@#@@#@A、3月21日B、6月22日C、9月23日D、12月22日@#@";i:

26;s:

87:

"河北省石家庄市学年普通高中学生学业水平测试历史试题含答案@#@";i:

27;s:

87:

"河南省洛阳市届高三第二次统一考试语文试题@#@ @#@@#@ @#@@#@";}