小学班主任家访心得精选多篇Word文档下载推荐.docx

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通过家访中与学生父母的交谈，感受很深的就是稍有文化的家长，越是责任心重，经常关心学生的学习，也通过自己的教育方法，促进孩子的教育；

也有的家长对孩子是放任自流，只顾着自己的工作，一门心思的挣钱，对孩子根本就没有责任心的，通过这次家访也和中父母进行良好的沟通，孩子是家庭里的希望，也是一个家庭的未来，根据他们家庭的情况，帮助分析他们这种教育是落后的，是他们也担任起做父母的责任，谈话中，有的父母恍然大悟，对自己的作法表示惭愧，同时我们也和他们交流了我们的教学理念，从而使学生的学校教育和家庭教育有较好的结合。

　　第三、一节校外学习的机会。

通过这次家访也让我深深的感觉到，孩子的成长环境很重要。

一个敷衍老师的家长，他的孩子也学会的敷衍和撒谎。

一个善良吃苦的家庭，他们的孩子是诚实有耐心的。

一个学生在班上不过是四十三分之一，很不起眼；

而在家里，却是家长的百分之百的期望。

在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；

对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；

协调好家庭成员内部的教育力量；

要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；

及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；

注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

　　小学教师家访心得体会

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。

所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

　　我们学校生源比较复杂。

有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。

还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。

家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。

了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。

作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。

因为一个学生在班上不过是二十三分之一，很不起眼;

而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。

　　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

　　因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;

对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;

协调好家庭成员内部的教育力量;

要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;

及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;

　　前天一共进行了四位学生的家访，虽说效率不高，但家访效果应该不错。

　　第一位孩子，是个在校各方面表现都比较差的学生。

我们的家访目的是：

如实反映情况，获得家长配合。

他家离学生比较近，去到他家以后，由于家长忙于做生意，让我们稍等片刻，我们也很乐意等候，毕竟家长们也不容易。

当女家长忙碌完之后，与我们说的第一句话就是：

“j是不是在校又犯错了？

”我们很中肯地告诉她：

“你孩子近来进步了。

”她不相信地说：

“真的，她以前总是被投诉，进步了，不可能吧？

”这家长也许被投诉习惯了，一来就是这话。

　　第二位孩子，是一位在校各方面都不是很突出的学生。

我们家访的目的：

反映情况及了解孩子在家的表现。

来到他家，一家人正准备外出渴喜酒，看到我们的到来，还是非常客气地招呼我们，女家长很敏感地说：

“我就知道这孩子在校表现有问题的了。

”当听完我们对孩子在校的评价之后，家长表示平时不太了解孩子在校的情况，并立马严厉地批评孩子说：

“如果你今后还这样，我就对你不客气。

”当时，我们一再强调指出：

“孩子犯点错是正常现象，问题的关键是帮助孩子改正错误。

”也许家长觉出自己的粗浅认识，表示今后配合我们的教育工作。

　　第三位孩子，在校各方面都表现不错，只是近期发现他上课爱说闲话了。

我们的家访目的：

了解学生的在家学习习惯。

家长一见我们，就说了：

“老师，是我孩子在校不听话了？

”我们立马答道：

“不是，他表现都很好，只是近期上课时话儿多了一些。

”通过与家长的沟通，发现了该孩子的主要缺点是：

除了完成老师的任务之后，就不再看任何书籍了，说白了还是一位没有养成良好读书习惯的孩子，对此我们也给了一些建议，家长非常赞同我们的看法。

　　第四位孩子，是一位体育尖子，学习成绩中上，思想单纯。

鼓励进步，了解孩子的家庭状况。

来到他的家，全家人已经准备吃晚餐，一看到我们来，都表示邀请老师共进晚餐，被我们婉拒了。

这是一个非常和睦的家庭，家里收拾得非常干净，整个家庭呈现出一种和谐温馨的场面，让人坐着舒服。

但家长与我们寒暄完之后，也落俗套地问道：

“我孩子在校出乱子了吗？

”“不不，表现很好，真的很不错。

我们来是想了解孩子在家的表现情况，并鼓励他继续努力向上。

”

　　七时三十分，我们结束了本次家访的行程。

这是四位有着不同性格与家庭背景的孩子，各自的在校都不一样。

但家访之后，却使我得出一个相同结论：

家长误以为“老师家访即投诉”。

　　由此看来，得反思我们的家访工作：

家访工作还做得不够到位；

平时对家访的认识不够；

也许以前真的只有当孩子们犯了错之后，才想起与家长好好沟通；

也许现在的家访途径更多地被短信、电话、约见等形式取代而忽略了名言正顺的到家访问；

也许以为对一些成绩好、思想好或进步大的孩子不需要太多的家访。

等等这些因素，让家长们对家访工作产生了误会，才让家长有了“家访即投诉”的想法。

　　现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

　　一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

　　二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。

二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。

三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考

　　第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，要注重访谈方式。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。

作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。

也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。

在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家访的重要性。

父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。

作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

　　春暖花开时

　　——五4班家访手记

　　家访教师：

姜红霞赵月绩李宝华

　　班级：

五班

　　一、基本情况：

　　严承旭，男，12岁，重组家庭，肢体残疾。

　　二、存在的主要问题：

　　严承旭因为残疾的原因，所以性格上自卑的倾向。

他平时不太与人交流，因为行动不便，体育课、广播操、课余活动独自一人在班上。

此外，因为其先天残疾，所以学习能力较其他人较弱，加之学习积极性不高，学习成绩较差，这也影响了他的自信心的建立。

这些情况在上次家访后已经与家庭交换了意见，家庭也注重和老师配合加以改善。

　　三、向家长了解孩子生活、学习情况

　　腊月二十八，我们一行三人到严承旭家家访。

虽然这是第二次家访，因为前次是晚上所以没看清楚路，只知道大体方位，还是问了好几个人，绕了几个弯才找到。

妈妈看到我们来了，忙把我们让进屋，可还是有些拘谨。

孩子站在一边，我们询问寒假作业完成的情况，还好大部分已经做完了。

妈妈说，今年学习有了一些进步，家里奖励他50元钱让他买书，他开心得了不得了呢。

　　当李主任把学校的扶贫基金600元送到妈妈手里的时候，她推托了好一阵才肯收下。

孩子遇上了好时代，上学不花一分钱，还时不时地得到学校的救助金，这让朴实的她实在不知说什么好。

她是一个平凡的母亲，更是一个伟大的母亲。

刚生下孩子时就查出他有脑瘫的毛病，很多人劝她把孩子扔掉。

她舍不得，孩子是自己身上掉下的肉啊。

生父不声不响离家出走了。

爷爷奶奶已经年迈，母亲一个人苦苦支撑着这个摇摇欲坠的家庭，后来遇到继父，好歹有了帮手。

家境虽然贫寒，但孩子总算有了一个完整的家。

　　对于孩子的学习，家里还是很重视的。

自从上次家访后，妈妈每天下班后都检查他的作业，虽然他有生理残疾，但从不因此而放弃他。

她相信孩子一样可以成为一个有用之才，他可以自力更生的。

孩子在班上的表现也有了不小的进步，1

　　能早早地完成背书任务，作业能按时完成，上课也能举手发言。

不过，作业正确率还不是很好，做题后不能主动检查。

在这点上家长还需配后好老师的工作，更细心、更耐心地指导孩子学习。

　　四、帮助孩子树立自信，鼓励其参与班级活动

　　在新学期中，我还需注重在课堂上多多表扬严承旭，鼓励其多多发言，在一次次的发言中体现其在班级的重要位置。

做作业时，多利用其体育课不便外出的机会，到班帮助其补习功课，巩固其基础知识。

经常在心理上对她进行疏导，找他谈心，了解他在生活中存在的困难。

希望在我和其他任课教师的共同努力下，让严承旭感受到老师和班集体的温暖。

　　四、收获与思考：

　　每次家访都有收获，我觉得在今后班主任工作中还需进一步做到以下几点：

　　1.必须从思想上重视家访这一工作。

通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

　　２、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动，发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源，帮助学生解决问题。

　　３、家访后学生的问题得以解决，要经常的回访，让学生感受到老师对待自己的重视，从而使问题彻底根除。

　　总之，没有爱就没有教育。

作为一名教师，我们一定要用真诚的爱去化解学生心中的症结。

正如一位教育家所言：

“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。

”在这春暖花开时，让我们的每一个学生都能绽放健康成长的花朵！