河北建筑工程学院评估工作文件文档格式.docx

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4）一级指标负责人、院评估领导小组、评估办公室、评估专门性工作小组第二次汇总各个二级指标自评结果，给出我院整体教学工作水平的自评结果；

5）评估办公室、材料组完成自评报告第一稿。

（4）完善阶段（07年2月-9月）

1）各二级指标负责人、观测点负责人、协作单位负责人进一步开展自建完善工作；

3）二级指标负责人再次汇总观测点自评结果，重新给出二级指标自评结果，修改自评依据；

4）一级指标负责人、院评估领导小组、评估办公室、评估专门性工作组第三次汇总各个二级指标自评结果，给出我院整体教学工作水平的自评结果；

5）评估办公室、材料组完成自评报告第二稿；

6）全部评估材料、数据分类归档。

（5）专家进校考察阶段（10月-12月）

二、系、部评估工作

系、部评估工作围绕教育部专家组对教学单位的走访、各种检查、抽查、座谈、听课等内容进行，同时准备接受学院评估专家组对系、部评估工作的验收。

系、部的主要任务是做好评估的基础工作，即规范和加强系、部的教学管理和教学管理制度建设、基本教学设施建设、课程建设、学风建设；

为学院评估工作提供支撑材料和基本数据；

把本系、部的教师、学生的积极性调动起来，营造自觉关心评估、参与评估、支持评估，为评估献技献策的良好氛围等。

系、部应成立评估工作领导小组和评估办公室，按要求写出本系、部的自评报告，给出系、部的自评结果，整理、完成学院的评估支撑材料。

系、部评估工作应与学院评估工作相一致，分如下阶段进行：

（1）准备阶段（9月30日前完成）

1）落实评估工作机构人员，并报院评估办公室；

2）在本系、部普及评估知识，动员本系、部师生配合学院参与评估；

3）指标分解，明确任务，落实责任制；

4）研究、学习评估方案、指标内涵说明以及有关教学评估文件。

1）摸清本系、部教学工作情况，严格自评；

2）搜集、整理自评材料，写出自评依据，分门别类建立评估材料档案；

3）给出系、部自评结果，写出系、部级自评报告。

4）向学院汇报自评工作。

（10月7日-11日）

5）找处差距，制定切实可行的整改措施。

（3）自建阶段

1）根据制定的整改措施，完成自建工作，并于07年1月12日前向学院汇报自建工作；

2）接受学院专家组检查、验收系、部的自评自建工作。

1）根据学院专家组的检查结果和学院提出的整改要求进一步完善自建工作；

2）给出整改后的自评结果，整理自评材料，修改自评报告；

3）将所有资料分类归档。

第二部分评估指标任务分解

一级指标及负责人

二级指标及负责人

主要观测点

权重

等级标准

观测点负责单位

观测点协作单位

A

C

1办学指导

思想

负责人:

王海龙

1．1学校定位

负责人：

李箭飞

学校的定位与规划

1.0

定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施

定位基本准确，有学校发展规划，并付诸实施

院办

各系、部、教务处、人事处、学生处、团委、科研处、后勤处、筹建办

1．2办学思路

教育思想观念

0.5

具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强

注重先进教育思想观念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识

教务处、各系、部、人事处、科研处武装部、

教学中心地位

一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其它工作的关系

重视本科教学，基本能正确处理教学与学校其它工作的关系，第一责任人责任明确

各职能部门

各系部

成教学院

后勤集团

2师资队伍

2．1师资队伍

数量与结构

郭秀云

生师比

0.3

比附表中合格规定值至少低2，满足人才培养需要

符合附表中合格的规定

人事处

各系部、

学生处

整体结构状态与发展趋势

0.4

结构合理，发展趋势好

结构基本合理

各系、部

教务处、科研处、财务处

专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例

≥50％

30％～40％

2．2主讲教师

主讲教师资格

符合岗位资格的教师≥95％

符合岗位资格的教师≥85%～90%

各系、部、

教务处

教授、副教授上课情况

0.3

教授、副教授近三年内均曾为本科生授课

55岁（含）以下教授、副教授每学年95％以上为本科生授课

教学水平

0.4

教学水平高，科研促进教学成效明显

教学过程规范，能保证教学质量

各系、部、人事处、图书馆、科研处、学生处、团委

3教学条件与利用

王海龙

麻建锁

师涌江

3．1教学

基本设施

刘晓群

校舍状况

0.2

各类功能的教室齐备，很好地满足教学需要；

其它相关校舍满足人才培养的需要

生均教学行政用房面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音教室座位数（个）达到附表的合格规定，教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要

后勤管理处

国资处

图书馆

体育部

实验室、实习基地状况

0.2

各类功能的教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用；

校内外实习基地完善，设施能满足因材施教的实践教学要求

实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求；

生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到附表中的合格规定

实习工厂

财务处

图书馆状况

管理手段先进，图书馆使用效果好

生均图书和生均年进书量（册）达到附表要求

后勤处

校园网建设状况

建设水平高，运行良好，在本科教学中发挥了重要作用

在本科教学中发挥了作用

运动场及体育设施

运动场及体育设施（含室内体育场所）满足人才培养需要；

有专项训练场地和设施

有室内体育场所，生均运动场面积≥3平方米，设施基本齐全

3．2教学经费

陈涌堂

四项经费占学费收入的比例

0.6

≥30％，较好地满足人才培养需要

≥25％，基本满足人才培养需要

生均四项经费增长情况

持续增长

持平

4专业建设与教学改革

李延涛

4．1专业

翁维素

专业结构

与布局

0.5

专业总体布局与结构合理,有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；

新办专业的设置满足社会需要，具有学科基础，教学条件好，教学质量有保证，学生满意

专业总体布局与结构基本合理；

新办专业设置适应社会需要，教学条件和教学质量基本符合要求

科研处

团委

培养方案

培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；

执行情况好

培养方案基本反映培养目标的要求，执行情况较好

4．2课程

吴永强

教学内容与课程体系改革

总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著，有一定数量的获省部级（含）以上成果奖励（包括教学成果奖、精品课程等）

有思路、计划和措施，有一定成效

教材建设

与选用

有科学的教材选用和评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；

针对本校的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好，有一定数量的获省部级（含）以上奖励的教材

有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注意选用近三年出版的新教材（特别是理工类、财经政法和农林类专业）

吴永强

教学方法与手段改革

积极改革教学方法与手段，成效显著；

必修课应用多媒体授课的课时不低于15％，有一定数量自制多媒体课件，教学效果好

注意改革教学方法与手段，多媒体教学技术有一定使用面

双语教学

0.1

有实施双语教学的激励措施和政策；

适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语授课课程比例≥10％，教学效果较好；

其它专业能积极实施双语教学

重视并积极实施双语教学；

双语授课课程达到一定比例

4．3实践教学

刘晓群

实习和实训

时间有保证、措施完善、效果好

时间有保证、措施得力、效果较好

实践教学内容与体系

注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好

基本符合培养目标的要求，实验开出率达到教学大纲要求的90%

综合性、设计性实验

有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80％，效果好

有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达50％～60％，效果较好

各系、部、学生处、团委、科研处

实验室开放

实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广,效果好

有开放性实验室，有一定效果

5教学管理

5．1管理队伍

翁维素

结构与素质

结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强

结构基本合理，素质较高

教学管理及其改革的研究与实践成果

研究与实践成果显著，研究成果对教学改革起到促进作用

鼓励教育研究，有一定数量的研究实践成果

5．2质量控制

教学规章制度的建设与执行

管理制度健全，执行严格，效果显著

管理制度基本健全，执行较为严格，效果明显

人事处、学生处、各系、部

各主要教学环节的质量标准

质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格

质量标准基本建立，执行严格

教学质量监控

教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著（特别是对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好）

教学质量监控体系初步形成（对毕业论文或毕业设计的质量有监控措施），执行情况较好

各系（部）

6学风

张连春

6．1教师风范

崔勇

教师的师德修养和敬业精神

学校重视师德师风建设，教师严格履行岗位责任，严谨治学，从严执教，教书育人

教师履行岗位责任，从严执教，教书育人

工会

宣传部

6．2学习风气

云电军

学生遵守校纪校规的情况

自觉遵守校纪校规，考风良好

能遵守校纪校规，考风良好

教务处、后勤处、团委、各系

学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 

措施得力，效果好

有措施，效果较好

各系、部、团委、科研处、教务处、图书馆

课外科技文化活动

校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好

有一定的参加人数和活动效果

学生处、各系、部、教务处、宣传部

7教学效果负责人:

7．1基本理论与基本技能

学生基本理论与基本技能的实际水平

0.7

水平高

合格

各系、部、学生处、科研处

学生的创新精神与实践能力

学生的创新精神与实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级（含）以上奖励

学生有一定的创新精神与实践能力，有一定的研究实践成果和省部级（含）以上奖励

各系、部、学生处、科研处、教务处

7．2毕业论文或毕业设计

选题的性质、难度、份量、综合训练等情况

结合实际，全面反映培养目标要求

结合实际，基本符合培养目标要求

各系、图书馆

论文或设计质量

质量好

论文或设计规范，质量合格

各系、科研处

7．3思想道德修养

云电军

学生的思想道德素养与文化、心理素质

措施完善、有效，学生思想道德、文化素质好，心理健康

措施得力，学生思想道德、文化素质较好，心理健康

学院两办、社科部、各系、团委、组织部、宣传部

7．4体育

赵连成

体育

大学生体质健康标准合格率≥97％；

群众性体育和竞技体育开展得好

大学生体质健康标准合格率达95％～96％；

重视群众性体育，学生养成良好的健身习惯

7．5社会声誉

生源

生源好

生源较好

各系

社会评价

社会评价好

社会评价较好

团委、各系、宣传部、两办

7．6就业

就业情况

1.0

应届毕业生的年底就业率≥80％，就业工作措施得力、效果好

应届毕业生的年底就业率达60％～70％,就业工作有措施、效果较好

各系、校友会

8特色项目

麻建锁

特色是指在长期办学过程中积淀形成的,本校特有的,优于其他学校的独特优质风貌。

特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大，效果显著。

特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响、得到公认。

特色可体现在不同方面：

如治学方略、办学观念、办学思路；

科学先进的教学管理制度、运行机制；

教育模式、人才特点；

课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方面。

学院两办