小学教师华师大培训学习心得体会多篇Word文档下载推荐.docx
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我想做什么?
我能做什么?
我又怎样指导学生明确目标?
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人,调查结果发现:
27%的人没有目标,60%的人目标模糊,10%的人有清晰但比较短期的目标,3%的人有清晰且长期的目标。
25了年跟踪研究的结果,他们的生活状况及分布现象十分有意思。
那些占3%者,25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
25年来他们都朝着同一方向不懈地努力,25年后他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那些占10%有清晰短期目标者,大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是,那些短期目标不断被达成,生活状态稳步上升,成为各行各业的不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等。
占60%的模糊目标者,几乎都生活在社会的中下层,他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的最底层。
他们的生活都过得不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。
我们不只是在完成工作,也不只是在教育孩子,我们更是在创造着未来,要看到我们工作的重要性,以一个良好的心态积极地面对工作,走得更好、更远,做好能做的事。
三、做个爱学习的老师
肖家芸老师在《班级活动设计与组织》中,提出要做个有实力的老师,这个实力包括两个方面,一方面是教师要是一个品德高尚的人,另一方面教师要有较强的教学能力。
走在上海的街头,到处可见形色匆匆的人们,这是一个高速发展的城市,这是一个国际化的大都市,学校、酒店、地铁、饭店、景点,随处可见一群群的外国友人,从酒店的接待到饭店的服务员都能说一口流利的英语,“学高为师,身正为范”当今社会随着教育本身的发展,对教师提出了更高的要求和期望,今天的教师不仅仅是要教会学生知识,还要拓宽学生视野。
王建军教授的讲座《教师变革与教师专业发展》,让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要,教师必须不断提升自我,成为一个爱学习、会学习的人,在教育教学中不能局限于课本上的知识,要走出课本,善于拓展知识,用知识武装头脑,丰富自己。
教师是一个引领学生在知识海洋中获得真知的人,要不断提高自已的专业素养,将理论与实践相结合,并不断完善自我,充实自我。
“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。
”但是经过培训后,我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。
我汗颜的是对教育专著了解甚少,教师只有通过不断学习,提高自身的业务水平,更新教学理念,做一个专家型的教师,才能在自己的专业领域得到提升和发展。
四、做个会反思的教师
教师在教育教学中必须学会反思。
可是我们在日常的教学工作中却不知道要反思些什么?
华师大的王建军教授送给我们很好的建议:
反思越具体越容易
1、目标2、问题3、原因4、改进
连续若干次同一问题反思
可以通过以下方式进行反思:
方法一:
学会写教后记,教后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现;
方法二:
观摩教学,也就是我们通常说的听课;
方法三:
观看优秀课的录像,可以自我观看,同事共看,专家帮看;
方法四:
记录上课中的关键事件,记录教学过程中的最成功的做法。
方法五:
每学期给自己拍一节课的录像,多揣摩自己的语言,肢体动作,表情,重点、难点的突破,以此为镜,效果很好。
教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平,学会反思也是教师成长的一种途径。
五、做个懂孩子的教师
你是个懂孩子的教师吗?
我们其实经常从成人的角度去看待问题、分析问题、解决问题,王涛教授带给我们几则不同的对话,让我感触颇多:
o孩子:
我的小乌龟死了,今天早上它还好好的。
o父亲:
不要这么伤心,宝贝。
孩子伤心地哭了。
不要哭,不过是一只小乌龟嘛,我明天再去给你买一只来。
o孩子哭道:
我不要另外一只!
不许不讲道理。
再看另一个父亲遇到同样的问题怎样回答的
噢,不会吧?
太让人震惊了!
它是我的好朋友。
失去朋友是很痛心的。
我还教它怎么玩把戏呢。
你们在一起玩得很高兴。
我每天喂它。
你对那只小乌龟真的是很有感情,它即使离开你,也不想看到你这么伤心,所以你要开心,它也会开心的!
我们总是习惯从成人的角度与孩子进行谈话,也习惯从孩子身上找问题找原因,其实只要我们放低姿态,设身处地的站在孩子的角度看问题,原来我们认为不重要的事,可能在孩子的心里占有很重要的位置,换位思考做个懂孩子的老师,那么孩子也会不由自主的跟随你。
六、做个细心的老师
好习惯是从小养成的。
“习惯若不是最好的仆人,就是最差的主人。
”在陈效民教授的报告中,播放了一段课件《与日本孩子共进午餐有感》,这段课件是一个台湾的教育工作者,带他们的学生到日本一所小学的所见所感,我们都被深深的感动了,从吃饭中看到了他们很多的好习惯:
1、服务意识
每个孩子都要轮流到食堂去帮厨,一个个辛苦、卖力而开心的工作着,希望同学们能享受到自己付出辛苦的午餐。
午餐结束后自发的整理桌椅、分类餐具
2、有礼貌
在台湾学生没落座之前,一个个端坐在餐桌前,等待我们的到来。
3、分类的意识
将包装牛奶的细绳和瓶盖分类装在不同的容器中,再把这些分类收集的垃圾,分别倒入分类的垃圾桶中。
4、杜绝浪费
日本孩子很努力的将自己盘中的饭菜全部吃光,用餐结束后,几个孩子用猜拳的方式,决出最后的胜者,可以享用所有师生剩余的牛奶,孩子们非常开心的喝下多余的牛奶,没有任何的浪费。
一顿饭可以有这么多的学问,我们却没有仔细的考虑过。
生活中学习中处处有德育的契机,要做个细心的老师。
“你的热情,好像一把火,燃烧了寂寞的我!
”正如这首歌所唱的,这几天的培训,再次燃烧了我对教育的激情。
我要把教授们对教育教学的这份投入与爱,带回到我的课堂,用科学的方法让这份伟大的师爱继续传递,继续延续!
第二篇:
2014年赴华师大培训心得体会
学做“反思型、研究型、专家型”教师
——赴华师大培训心得体会
﹡﹡﹡市某中学初中物理组﹡﹡﹡
首先,感谢某校长在开学的第一天给我这个平台与大家交流、分享我的培训体会!
其次,特别感谢上级组织——﹡﹡﹡市教育局为我提供这次去上海培训的机会!
另外,借此机会对学校所有领导、同事们、我的家人表示谢意:
谢谢你们对我的支持和关心,我外出的这一年,许多工作都由你们分担了,你们辛苦啦!
这次培训是国家教育部为实施《支援新疆教师工作方案》“中学骨干教师赴内地高校参训项目”。
任教十多年,经历过市级、州级和自治区级培训,可惟独这次在上海的国家级培训给我留下终身难忘的印象!
原因之一是:
时间长。
其次,学员集体是来自全疆的同行骨干教师。
更重要的是我充分感受到内地高校和中学的名师风采!
培训由华东师范大学和新疆教育厅共同组织,以“集中学习、交流研讨、教学观摩、参观考察、自我研修、科研论文”等为主要形式。
九个月时间,每天的感觉是幸福而又充实的!
因为每一天都要面对班级的管理事务、面对不同风格的专家讲座、面对同行们思想火花的撞击。
通过培训,我进一步了解到国内外教育新动向和课改的发展方向和目标。
今年国家教育部在聘请专家拟定“教师资格证”实行有效期限的相关文件,上海将在近几年首先试行,这就意味着“教师资格证”不再终身有效,今后可能会从以下几方面认定教师资格:
①是否参加各类继续教育——终身学习意识!
抓住各种培训、学习的机会,“接受再教育”。
②教科研能力——教师应该是专家型人才!
③兴趣教学——培养学生爱学习的兴趣,教师个体特色!
④教学成绩——教师向自己、向学校、向社会交出的一
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份答卷!
⑤成果论文——总结成功经验、失败教训、反思工作方法,把它们以论文的形式展示出来,实现资源共享!
所以我们必须树立行业忧患意识!
通过培训,我进一步对学校的教科研工作有了新的感悟;
对“教师职业”有了新的认识;
对教师的专业化成长有了新的思路。
培训同时也不断反思以往工作中的不足,希望在座的各位在今后的工作中监督、支持我。
下面我和大家分享感受最深的几点:
一、名师风采,对“教师职业”的重新认识
培训期间共聘请30位专家作讲座,外出考察7次,参观9所中学,听评课10节。
通过参与这些活动,我充分感受到名师风采。
为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩;
他们热情、认真的待人接物态度常常使我很感动;
他们先进的教育教学理念和授课的艺术性汇集成的人格魅力尤其值得学习。
两件小事:
马九克老师的时间观念和教研精神震撼了我们
有个星期一早晨7:
53,下好大的雨,我正往教室赶,七宝中学的马九克老师打来电话告诉我(培训期间我担任副领队并兼任物理班班长),他行至剑川路,塞车,可能会晚3~5min,让我通知学员。
8:
02他赶到教室,我没有告诉学员老师可能会迟到,可他进来就给我们道歉,使得学员们都莫名其妙!
仅仅2min,这位老师却如此珍惜和在意!
学员反而对这个2min无所谓。
后来,我们学员就“2min问题”进行了专题讨论,下午三个小时,来自全疆各地的教师争先恐后发言。
首先是来自﹡地区﹡县二中的一个年轻男教师发言:
“就2min嘛,那么一会儿,我晚下课2min不就拉平了。
”﹡﹡地区的李老师马上反对:
晚下课和迟到2min是两码事,永远拉不平。
老师迟到给学生的心理影响很坏。
说着说着话题好像变得沉重了,“2min意味着什么?
”、“我们平时在40min的一节课里浪费了几个2min?
”、“我因迟到2min和浪费2min内疚过吗?
”?
?
学员们从马九克老师对2min的态度开始了反思各自工作和生活中的2min。
因此我把这次的讨论主题确定为“2min效应”。
再后来,只要偶尔有学员上课迟到,下面就有会人对他说“2min效应”。
其实,时间观念是我们
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二、教科研,教师专业化成长的必经之路
教师的专业化就是要求教师成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的那种专业素质的过程。
也就是说教师这种职业具有不可替代性。
现在国内的大部分教师都感到委屈,认为干得多,工资却不高。
主要原因是教师还没有专业化,社会上任何人考一考就能当老师,我们的工作随时都可能被别人替代。
美国、英国等发达国家教师的工资待遇好和社会地位高,因为他们基本实现教师专业化。
我们要成为专业化的教师,成为自己领域有特色的教师,使自己不被别人替代,就必须经历“教科研”这条道路。
“教”指“教学”;
“科”指“遵循的科学规律和运用的科学方法”,这两方面我们平时关注较多;
而“研”的内容及过程方法各地区差别很大。
上海具有极浓郁的科研氛围,也许这正是上海的教育水平列全国之首的主要原因。
这一点在我培训期间有深深地体会:
5月24日,学校聘请到上海浦东新区教发院的黄卫红主任给我们讲座,她介绍说:
全区共110多所学校,中等规模学校一般一个年级12~14个平行班级;
全区性的教研活动2周一次,单周各片区进行。
教研活动是各学校的备课组抽一名教师代表讲课或进行课题研究的汇报,汇报结束后全体教师以座谈形式交流本堂课形成过程,如一讲时怎样上的,课后王老师认为某个难点突破方法欠佳,李老师指出某两个环节衔接不好。
再进行第二讲,备课组再听评,再建议。
最后形成第三讲汇报课,交流时三次讲课的教案每次的课堂实录都会同步展示播放给观摩的教师看。
汇报成果是学校本学科备课组全体教师集体智慧的结晶,成绩共享,备课组全体教师都能拿到获奖证书。
由于上海的教研氛围浓,教研活动开展有序、有方、有成效,其教育整体水平位居全国之首。
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由于我的论文导师是胡炳元教授,在他的帮助下我有幸参加了上海嘉定区和闵行区两次区级的教研活动。
2014年12月14日在嘉定一中观摩“上海市第二期名师名校长培训学员成果展示”研讨活动。
周上游老师在高三班展示他与上海市中小学数字化实验系统研发中心主任、特级教师冯容士合作研发的dis数字化实验信息系统在课堂上的运用。
之后是嘉定区教师进修学院主任陈美峰在该校高三
班采用常规多媒体与周上游上同样一课——电磁感应规律的综合运用及图像问题。
当时进班听课的有区里的高三教师和特邀的名师名校长培训班的老专家和我们20多位学员,教室里被挤得很满。
两节课结束后所有听课教师汇集一堂,先是授课教师陈述本堂课的设计思路,然后专家点评,最后其他教师交流专家意见。
整个会议室里弥漫着浓浓的“科研”气息,气氛和谐轻松!
更重要的是老师们那种“乘兴而来,满意而归”的喜悦心情传递给了我。
教师若能历经这样一个“学习→研究→创新→超越”的过程,他的教师专业化成长过程必然很快。
5月18号在七宝中学观摩的“闵行区第二届教学小课题研究课堂教学展示成果汇报”的教研活动,我们在激动与反思中度过了那个下午。
这次培训中令我难忘的人和事很多很多,我十分珍惜这来之不易的机会,所以我努力协助院系做好班级的各项工作,认真完成论文,并用心感悟每天的生活。
我的这些良好表现得到华师大院系领导和学员们的一致好评,论文答辩喜获“优秀”等级,结业典礼上又荣获“2014华东师范大学新疆初中物理汉语骨干教师培训优秀学员”。
我相信:
付出不一定收获,但要收获一定得付出!
总之,通过这次培训我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞。
在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩!
另外,借助这次培训机会我真实的感受到了上海这座城市的繁华与时尚!
我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理;
同时和学员老师们朝夕相处一年,我们建立起深厚的友谊;
当然过去的这一年我的孩子也经历了远离妈妈的各种锻炼、我爱人学会了既当爹又当妈!
我的培训体会就与大家分享到此,最后,祝愿﹡中在某校长的领导下越来越有活力、越来越有特色!
谢谢!
2014年8月25日
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第三篇:
上海华师大学习心得体会
上海华师大学习心得体会
2014年4月6日至5月12日,我有幸到上海华师大参加高级研修班学习,非常感谢领导为我提供这样一个学习的机会。
这次培训的第一周,我们在华师大聆听了9位专家的讲座,让我在一次次的感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,明确了教师专业成长的方向,对教师这一职业有了更深层的认识与思考。
一、做个会学习的教师
当今社会随着教育本身的发展,对教师提出了更高的要求和期望,今天的教师不仅仅是要教会学生知识,还要拓宽学生视野。
赵其坤教授的讲座《研究型教师的素质及自我培养的途径》,让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要,教师必须不断提升自我,成为一个爱学习、会学习的人,在教育教学中不能局限于课本上的知识,要走出课本,善于拓展知识,用知识武装头脑,丰富自己。
我汗颜的是对教育专著了解甚少,教师只有通过不断学习,提高
自身的业务水平,更新教学理念,做一个专家型的教师,才能在自己的专业领域得到提升和发展。
二、做个会反思的教师
华师大的胡东芳教授送给我们很好的建议,他说:
“教师在教学中要反思自己的教育教学观、思维观、学生观、教学方法观。
如何反思自己的教学呢?
方法一:
方法二:
方法三:
方法四:
教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平,学会反思也是教师成长的一种途径。
胡东芳教授给我们的推荐做法是:
三、做个心情阳光的教师
学校工作千头万绪,每天有做不完的琐事,特别是班主任老师,从早读到晚自修,长年累月,心情难得清闲,有时学生不听话还憋着一肚子气回家,回家后,把气泻洒到家里人身上,事后,自己也后悔,这样的工作路程能走多远?
学校
如何可持续发展?
胡东芳教授的教学案例分析可能对此有帮助。
有三个建筑工人,一天工作完了各自回家。
回家途中,第一个工人心里想:
“要不是为了生活,我真不会做那砌砖工作,辛苦得很。
”
第二个工人心里想:
“我每天在砌墙,我在建一座高楼。
”第三个工人心里想:
“我们正在建设一个新的城市。
”十年后,第一个人在另一个工地砌墙;
第二个人坐在办公室里绘图纸,他成了工程师;
第三个人呢,是该城市的副市长,分管城建。
此案例蕴涵什么样心理学原理?
此案例对我们从事的教育工作有什么样的启发?
答案是:
期望与收获成正比。
四、做个让学生怀念你的教师
华师大金忠明教授在《名师智慧与提升课堂教学质效》报告中提到了母校,他说,母校的很多事情已经没有印象了,但是母校有三位老师为我做了三件事,至今历历在目,用三个词概括就是:
规范、赏识、宽容。
1.规范
一年级的时候,由于调皮惹事,在开学第二周就被班主任放学后关在教室没让回家,开始一直就很记恨老师,后来感受到就是这严格的“规范课”,让他感受了凡事要讲纪律,不然要为之付出代价。
规范某些时候就是规矩,要用合适的方法让学生让懂得该怎样做,不该怎样。
2.赏识
二年级换了班主任,经常表扬他,尤其数学,每当我表现突出的时候,老师总喜欢摸一下摸他的头,这让他记忆犹新,赏识的力量使他永远记住老师的美丽。
赏识是一种教育手段,在你的赏识下,学生可能改变某些陋习,可能树立自信;
可能创造一个个意想不到的奇迹。
不要吝啬赏识的语言,不要吝啬一个抚摸的动作,一个微笑的眼神,他对于孩子的影响是终身受益的,往往我们不经意的赏识,孩子却很在意。
3.宽容
四年级的时候,又换了一位班主任,他不是很喜欢,一次外出劳动,老师让他带领组员写劳动过程与体会,结果弄丢了老师的派克金笔,当他拿着一元钱还给老师的时候,老师宽容了他。
事后多年,他才得知派克金笔价值好几千。
宽容是一种力量,作为教师必须具备一颗宽容的心。
要学会宽容学生犯的错误,宽容学生甚至家长的误解,有时甚至是一种牺牲。
金教授母校给他上的这三堂课,正是我们需要给孩子们上的三堂课,教给孩子规范做人,用赏识的眼光看待发展中的孩子,以一颗宽容的心学会包容孩子的一切。
不知道我们能给孩子留下母校的哪些印痕,至少这三件事应该值得我们学习,或许我们需要用一生来完成这三件事,让孩子在规范、赏识、宽容中健康快乐地成长。
爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基
这几天的培训,再次燃烧了我对教育的激情,对教育事业的热爱。
第四篇:
小学英语教师培训学习心得体会
小学英语教师培训学习心得体会
我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。
通过这段时间的听课学习和其他老师的交流,有很多教学方法值得我在自己课堂上借鉴,同时也认识到了自己有很多的不足,知道了今后该努力改进的地方。
下面就本次培训学习简单谈谈自己的心得:
一、校内及班级内注重英语学习环境的创设
英语学习环境其实就是指学生眼睛看到,耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。
我去的学校,内部台阶上是英语单词与句子,班级的门牌、走廊窗户上、黑板的左上角的英语格言都是英汉双语,每个教室后的墙报上也都设有丰富多彩的英语内容,比如一些西方节日的介绍等等。
上下课的广播指令也都是英语。
英语教师在课堂上也基本是英语授课,像一年级的学生可能听懂的比较少,但他们利用手势这样的肢体语言让生理解,而且上下课打招呼和道别也让学生说英语。
可以说校园内随时、随地、随处都能感受到英语,带动学生在校园学习中主动学习英语,形成了良好的校园环境。
最让我印象深刻的是教室内设置英语角,内容是把新学的单词或句型板书到英语角内,即使英语课上完,学生一抬头就可看见今天所学,潜移默化中也让学生又复习了一遍,增强学生认读意识。
二、教具的充分利用及开发
我注意到,他们学校的老师不但重视学校所配置学具的使用,他们还有意识地自己动手去做一些简单的教具以辅助课堂教学。
通过学具教具的制作和使用,可以把抽象的书本知识形象化、具体化,增强学生对教学内容的感知,使学生在直接经验基础上学懂书本知识,重要的是能够提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。
最后,ppt课件的应用与制作。
小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片多。
但长期下来,学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了,www.H