成人高考专升本大学语文考试模拟试题及答案十.doc
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2017年成人高考专升本大学语文考试模拟试题及答案十
一、选择题：
1-20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题号的货号内。
第1题下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是 （ ）
A.皆以力战为名。
B.以子之道，移之官理，可乎?
C.斧斤以时入山林。
D.五亩之宅，树之以桑。
答案：
A
第2题王安石《答司马谏议书》中，先概括司马光反对新法的要点，然后逐一驳斥，其反驳的着眼点是（ ）
A.反驳论点B.反驳态度C.反驳论证D.反驳论据
答案：
A
第3题下列作品中，属于书信体驳论文的是（ ）
A.《五代史伶官传序》B.《答李翊书》
C.《陈情表》D.《答司马谏议书》
答案：
D
第4题《谏逐客书》贯穿始终的论证方法是（ ）
A.由一般到个别
B.由个别到一般
C.在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较
D.在某些方面相同或相近的不同事物之间的比较
答案：
C
第5题下列各句翻译不正确的一项是（ ）
A.岂取之易守之难乎
译文：
难道是取得天下容易守住天下很难吗?
B.函梁君臣之首
译文：
用木匣装着梁国君臣的头。
C.久不见若影
译文：
很长时间看不见你的身影。
D.古之学者必有师
译文：
古代的学者一定有老师。
答案：
D
第6题苏轼的《前赤壁赋》主要描写了哪三种景物?
（ ）
A.清风、明月、芦荻B.江水、明月、清风
C.清风、黄花、梧桐D.明月、江水、秋花
答案：
C
第7题《谏逐客书》的中心论点是（ ）
A.客利于秦B.逐客错误C.逐客正确D.客有负于秦
答案：
B
第8题下列各句采用的修辞手法依次是
（1）三万里河东人海，五千仞岳上摩天。
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（3）在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?
（4）傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家;秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家;每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
A.比喻 拟人 夸张 排比B.拟人 比喻 排比 夸张
C.夸张 比喻 拟人 排比D.对偶 拟人 比喻 排比
答案：
C
第9题下列句子中“焉”字作兼词用，相当于“于之”的是（ ）
A.予是焉河伯欣然自喜。
B.焉足以知是且非邪?
C.斯天下之民至焉。
D.危而不持，颠而不扶;则将焉用彼相矣?
答案：
C
第10题下列哪位作家有过国破家亡的经历（ ）
A.辛弃疾B.柳永C.李清照D.苏轼
答案：
C
第11题在先秦诸子中，文风以想象丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是（ ）
A.墨子B.庄子C.韩非子D.孟子
答案：
B
第12题被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的著名历史著作是（ ）
A.《国语》B.《左传》C.《战国策》D.《史记》
答案：
D
第13题下列各句翻译不正确的一项是（ ）
A.吾孰与徐公美
译文：
我和徐公比，谁更美?
B.君安与项伯有故
译文：
你怎么和项伯有旧交情呢?
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强
译文：
蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的强健。
D.夫庸知其年之先后生于吾乎
译文：
哪管他的年纪比我大还是比我小呢?
答案：
C
第14题在下列诗作中，以弃妇为抒情主人公的是（ ）
A.《关山月》B.《国殇》C.《氓》D.《短歌行》
答案：
C
第15题下列加点虚词用法相同的两项是（ ）
①乃召绰，告之以事，绰即为量定
②惠达以绰对，因称其有王佐才③以海内未平
④遂留绰至夜，问以政道
A.①②B.③④C.②④D.①③
答案：
C
第16题下列I8t句中，有宾语前置这一语法现象的一句是（ ）
A.姜氏何厌之有?
B.此四君者，皆以客之功。
C.姜氏欲之，焉辟害?
D.公语之故，且告之悔。
答案：
A
第17题由徐志摩发起组织的文学社团是（ ）
A.新月社B.文学研究会C.语丝社D.创造社
答案：
A
第18题代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是（ ）
A.《长河》B.《湘西》C.《边城》D.《萧萧》
答案：
C
第19题下列各句采用的修辞手法依次是（ ）
（1）有理走遍天下，无理寸步难行。
（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（4）那些像棉花球似的云，叫积云。
A.比喻 夸张 设问 拟人B.拟人 比喻 设问 反问
C.拟人 设问 对偶 比喻D.对偶 拟人 夸张 比喻
答案：
D
第20题“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”出自（ ）
A.《秋水》B.《季氏将伐颛臾》
C.《陈情表》D.《五代史伶官传序》
答案：
D
二、文言文阅读：
21-29小题，共30分。
阅读《论毅力》中的一段文字，回答下列下面试题。
盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。
无论事之大小;必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也。
其在志力薄弱之士，始固日吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退;稍强者，遇三四挫而退;更稍强者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。
第21题这段文字运用了什么论证方法?
答案：
对比论证法。
将“至强之人”与“志力薄弱者”对比。
第22题这段文字运用了哪些修辞手法?
答案：
层递。
第23题将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
“顺逆两境又常相间以迭乘”：
“其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也”：
答案：
顺境和逆境又常常互相穿插，交替呈现。
那阻力虽然有时大些有时小些，但总而言之是一定不可逃避的。
阅读《报刘一丈书》中的一段文字，回答下列下面试题。
且今世之所谓“孚”者何哉?
日夕策马候权者之门。
门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。
即门者持刺入，而主者又不即出见。
立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。
抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：
“相公倦，谢客矣。
客请明日来。
”即明日，又不敢不来。
夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。
门者怒日：
“为谁?
”则日：
“昨日之客来。
”则又怒日：
“何客之勤也!
岂有相公此时出见客乎?
’’客心耻之，强忍而与言日：
“亡奈何矣，姑容我入。
”门者又得所赠金，则起而入之。
又立向所立厩中。
第24题文中“今世之所谓‘孚’者”运用了哪种修辞方法?
答案：
反语。
第25题这段文字中描写了几种形象，分析其形象特征。
答案：
“干谒者”：
奴颜婢膝;“门者”：
狐假虎威。
第26题解释这段文字中加点字的含义。
袭：
盥栉：
答案：
袭：
熏染。
盥栉：
洗脸梳头。
阅读《国殇》中的一段诗句，回答下列下面试题。
操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
第27题选出直接描写楚国将士英勇作战的诗句。
答案：
矢交坠兮士争先，援玉桴兮击鸣鼓。
第28题依次分析这段选文所用的描写方法。
答案：
首句肖像静态描写，以武器装备精良表现将士斗志高昂;第二句近景动态描写;第三句远景静态描写，并融夸张、比喻、衬托等修辞手法，敌人愈强大愈衬托出楚国将士的英勇无畏;第四句近景行为动态描写;第五句至第八句近景动态描写;后两句远景静态描写。
第29题解释这段诗句中加点字的含义。
凌：
躐：
答案：
凌：
侵犯。
躐：
践踏。
三、现代文阅读：
30-38小题，共30分。
阅读作品片段，回答下列下面试题。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。
第30题后四行诗揭示了诗人个人什么样的遭际?
答案：
后四行诗揭示了诗人原本是国家有用的栋梁之材，但在五四运动之前的旧中国遭埋没，无法报效祖国。
这揭示了旧中国压制人才、窒息人生的现实，反映了诗人个人价值得不到实现的遭际。
只有在五四运动之后，诗人才得以“重见天光”，他看到祖国经历了五四运动的革命洗礼后，将要焕发青春活力，将要涤荡这旧的国家，因而他感到自己也获得了新生。
第31题怎样理解这一节诗的寓意?
答案：
在这节诗中，作者写煤的前身原本是有用的栋梁，但一直被埋在地下，到今天才得以重见天光。
诗中其实蕴涵两层含义：
一是象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底，直到今天才得以喷发;二是象征被封建主义束缚了几千年的中华民族在五四运动之后终于焕发了青春活力和生机。
第32题“年青的女郎”的比喻意义是什么?
答案：
“年青的女郎”主要比喻五四运动之后的中国。
阅读钱钟书《论快乐》中的一段，然后回答下面试题。
穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。
假如猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。
猪是否能快乐得像人，我们不知道;但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。
把快乐分肉体的和精神的两种，这是最糊涂的分析。
一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。
小孩子初生下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然他身体感觉舒服。
缘故是小孩子时的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。
洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。
要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。
那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。
快乐时的你，一定心无愧怍。
假如你犯罪而真觉快乐，你那时候一定和有道德有修养的人同样心安理得。
有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。
第33题这段文字采用的主要修辞方法是什么?
答案：
主要采用了比喻的修辞方法。
第34题所用修辞方法的作用是什么?
答案：
比喻修辞法起到了化深奥为简明、化抽象为具体、使哲理的阐释形象生动的作用。
第35题从上面一段文字看来，作者所论证的人生哲理是什么?
答案：
快乐由精神决定。
刚读作品片段，回答下列下面试题。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：
“我走了，到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
第36题在这段文字中，作者运用了哪种人物描写方法?
答案：
运用了肖像描写、行为描写、语言描写。
第37题在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“我”对父亲的感情?
答案：
三处描写。
一是“我”看见父亲翻越站台去买橘子的背影，我的眼泪很快流了下来;二是父亲买橘子回来，我赶紧去搀他;三是父亲的离去，其背影消失在人群中，我的眼泪又来了。
三处描写都突出了作者“我”对父亲爱子之情的体悟。
第38题这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的?
答案：
选取“背影”为角度。
四、作文（50分）
第39题题目：
我与环境
要求：
A.必须写成议论文;
B.不少于800字;
C.字迹工整，卷面整洁。
答案：
略。
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