英语时态全面总结理解与练习Word文件下载.docx

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AwillsnowBsnowsChassnowedDissnowing

9Hewassixty-eight.Intwoyearshe_____seventy.

AwasgoingtobeBwouldbeChadbeenDwillbe

10Tom___formorethanaweek.

AhasleftBhasgoneawayCwentawayDhasbeenaway

1-5BDABD6-10DAABD

二、研究概念

概念产生的背景：

同学们上课前我们先来做一个判断题“我已经吃完晚饭了。

”这句话用英语这样说“Ialreadyeatsupper.”有主有谓有宾有状语对不对呢？

不对又错在什么地方呢？

我来告诉大家问题出在谓语动词上，汉语中有一个已经就可以表示动作发生的时间了，但英语里还必须在谓语动词上进行相应的变化，这里就要把“eat”变成“haveeaten”。

今天我们就来系统的学习一下英语的时态，什么是时态呢？

哪位同学能根据老师前面讲的给时态下个定义：

谓语动词的一种特殊形式，表示谓语动作发生的时间和某一时间所处的状态。

分析概念的结构：

时态分为“时”和“体”。

现在时一般体

过去时进行体时将来时完成体

过去将来时完成进行体

给概念所有的下位进行分类（多角度找下位）：

时态的分类：

4×

4=16种高中重点考查的有12种。

语态的分类：

主动被动两种，高中重点考察被动语态的各种时态。

找出概念产生的条件:

需要阐述不同时间发生的动作和存在的状态时，需要用时态；

动作的执行者不必出现，或强调动作的承受者时用被动语态

5：

找出概念的性质

6：

研究概念中重要的下位。

一般现在时

1下定义：

背景：

表示现阶段习惯性或经常反复出现的动作。

定义：

表示经常性反复性的动作或存在的状态，或客观事实和真理。

2产生的条件：

现阶段动作的反复出现，或永恒不变（判定、识别）。

3结构：

主语+do

主语+动词原形/s/es

4分类：

表状态：

主语+动词原形/s/es

表性质：

主语+be

５特征：

知识点本身特征：

（1）表示经常性反复性的动作或存在的状态：

Ialwaysgotoschoolat7’oclock.

（2）表示说话时的心理状态，感觉或结果：

Iwantyourhelp;

Idon’tthinkyouareright

Ifeelasharppaininmychest.

Thecoatfitsyouverymuch.

（3）表客观事实和普遍真理：

Theseawaterissalty.

（4）主将从现，当在时间，条件,让步状语从句中，主句用将来时态从句用一般现在时表示将来时,常见连接词：

ifassoonasunlessuntilwhenonceincase等。

Itwillbeputoffifitrainstomorrow.

常用时间状语：

often,always,usually,onSunday,everyday....

6重要下位：

无

7在中高考中及社会生活中的应用。

11Hesaidthathonesty_____thekeytosuccess.

AwasBwillbeCisDisbeing

答案C,客观真理

一般过去时

一：

下定义：

1，背景：

为了表达过去时间（点时间和段时间）内的动作或状态的需要。

2，定义：

表示过去的时间发生的动作或存在的状态。

二：

知识点产生的条件：

为表示过去的时间发生的事，和在虚拟语气，及间接引语中的特定情况下。

三：

知识点的结构：

谓语动词

（1）主+系（waswere）+表

（2）主语+谓V-ed（规则与不规则）

四：

知识点本身的特征：

（1）在过去的某一时间点发生的动作或所处的状态Isawhimwhenhecamein

（2）在过去的某一时间段里反复发生的动作或状态或主语过去的特征或性格。

Heplayedfootballeverydaywhenhewasachild.

AtthattimehespokeEnglishverywell.

Heusedtoleaveforschoolat7:

30.

Wheneverhehadtimehewouldgotoseeme.

（3）在虚拟语气的特定句型中，表现在或将来的非真实情况或主观愿望，意图

Ifhearrivedtomorrow,Ishouldmeethimattheairport.

It’stimewewenttobed.

状语：

有表过去时间状语yesterday,lastweek,inthemorning,2daysago,

无明显时间状语时，根据上下文语境判断：

Oh,youarehere,Ineverthoughtyouwereworkinginafactory.

五：

对其重要下位进行研究：

六：

在中高考中及社会生活中的应用。

　例：

IdecidedtogotothelibraryassoonasI_______.

　　A）finishwhatIdidB）finishedwhatIdid

　　C）wouldfinishwhatIwasdoingD）finishedwhatIwasdoing

结合四个选项来看，全句的意思是：

“我决定一做完手头的工作就去图书馆”。

本题首先要判断的是assoonas（一……就）引出的时间状语从句中谓语动词的时态。

从句中的动作“做完手头的工作”是预计将要发生的动作，而去句的谓语动词用的是过去时（decided）。

在这种场合，从句中通常用一般过去时，而不用过去将来时。

所以选项A和C不可能是答案。

句子指的是“完成正在做的工作”，do要用进行式。

因此选项D才是答案。

一般将来时态

一、下定义

1、背景：

在将来的时间要发生某个动作这个背景之下产生的一般将来时态。

2、定义：

表示将来发生的动作或状态。

二、产生的条件：

想“表达将来的某个时间要发生某个动作”这个需要。

或主观意见。

三、结构：

主语+will/shall+动词原形

主语+begoingto+动词原形

主语+bedoing

主语+beaboutto+动词原形

主语+beto+动词原形

四、分类：

五、特征：

1、表达意义的角度：

（1）“begoingto”的结构表示计划、打算做某事，动作发生的可能性比较大。

（2）“will+do”的结构表示将要发生或将来经常发生的动作。

（3）“be+doing”的结构，用现在进行时表示将来，这类动词有：

go,come,leave,begin,arrive，start.

2、句子当中含有表示将来时间的时间状语的角度：

tomorrow,thedayaftertomorrow,soon,infewdays,nextweek.....

3、助动词的表现形式的角度：

（1）表达否定的形式：

willnot→won’t,shallnot→shan’t,is→isn’t

are→aren’t,amnot

（2）表达一般疑问句的形式：

will/shall+主语+动词原形

Be+主语+goingto+动词原形

4、从状语从句的角度：

主将从现：

在表示时间、条件等的时间状语从句中，用一般现在时表示将来。

主句用一般将来时态，从句要用一般现在时态，引导词：

when,if,assoonas,

例：

Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgotothepark.

WhenIgrowup,IwillgotoAmerica.

IwillcallyouassoonasIcomeback.

中高考中的应用：

Iassureyouthatthematter_______asquicklyaspossible.Havealittlepatience.

　　A.willbeattendedB.willbeattendedto　　C.isattendedD.isattendedto

　　willbeattendedto关键的一点是：

attend表示“处理，解决”时是不及物动词，必须与to连用。

另外，从上下文看，事情显然尚未解决，所以应该用将来时的被动语态。

答案是B。

现在进行时

下定义：

背景：

动作正在进行

表示现阶段动作正在进行或正处于的某种状态。

产生的条件：

此时此刻动作正在进行

结构：

be+动词的-ing形式

分类：

特征：

1.从谓语动词的角度：

动词的-ing形式变化：

直接加-ing

以不发音的字母e结尾的，去e再加-ing

以元音字母加辅音字母结尾的，双写辅音字母再加-ing

以ie结尾的，变ie为y再加-ing

2.从信号词的角度：

nowatthistimeatthismomentlooklisten

3.特殊用法：

有一些单词用现在进行时来表示一般将来时，

常用的单词有：

go,leave,start,come,begin…

4.有justalways等词在句子中带有一定的感情色彩。

Eg:

Heistalkingintheclassroom.

Heisalwaystakingintheclassroom.

重要下位：

七；

在中高考中及社会中的应用。

Sheissingingasongnow.

Heisrunningwithhermotheratthistime.理解概念

现在完成时

1.下定义[1]背景：

一个动作的发生肯定有时间和状态，如果动作发生在过去的状态，则可能用现在完成时。

[2]定义：

动作发生在过去，且对现在有某种影响或造成了某种结果，这种时态叫

现在完成时。

2.找知识点产生的条件：

一个动作发生时间是在过去，状态为完成的状态，且对现在有某种影响或造成了某种结果。

3.找知识点的结构：

Have/has+动词的过去分词[have/has为助动词]

4.对知识点进行分类，系统的找出所有的下位：

动作到现在为止是否完成

[1]动作到现在为止已完成------动词可用短暂性动

词，也可用持续性动词。

现在完成时

[2]动作到现在为止还未完成------动词必须用持续

性动词。

5.找知识点的特征：

[1]动词要用过去分词形式，其构成如下：

第一：

规则变化，过去分词形式同过去式

第二：

不规则变化，见书中不规则变化表。

[2]常与ever,already,yet,never等副词连用，或since+段时间，for+点时间连用，不能与表过去的时间状语连用。

[3]句式：

肯定句：

主语+have/has+动词的过去分词。

否定句：

主语+have/hasnot+动词的过去分词。

疑问句：

一般疑问句：

Have/has+主语+动词的过去分词。

特殊疑问句：

特殊疑问词+一般疑问句结构

常用句型：

Itisthe+序数词+time+that从句（从句用现在完成时）

Itis（was）+时间+since引导的句子（用现在完成时态）

6.对该知识点的重要下位进行

[1]动作到现在为止已完成------动词可用短暂性动词，也可用持续性动词，常与副词already,jet,ever,never,before等连用。

already用于肯定句中，可放在助动词之后过去分词之前，也可放在句末。

yet用于疑问句中，意为”已经”，用在否定句中表示”还”，常放在句末。

[2]动作到现在为止还未完成------动词必须用持续性动词，常用的短暂性动词要转化为持续性动词：

borrow—keep,leave—beaway,open—beopen,join---bein/beanumberofarrive---beherecomeback---bebackbegin—beon等。

此时的时间状语常用for+段时间，since+点时间，

如：

IhavelivedinBeijingfortwoyears.

IhavelivedinBeijingsince1998.

[3]have/hasbeento和have/hasgoneto和have/hasbeenin的区别：

have/hasbeento去过某地（已经回来）

have/hasgoneto去了某地（还没回来）

have/hasbeenin:

在某地

TomhasbeentoLondon.（Tom去过伦敦。

）

TomhasgonetoLondon.（Tom去了伦敦。

TomhasbeeninLondon.（Tom在伦敦。

过去完成时

1.背景：

立足于过去的某一时间，讲述发生在此之前的事情。

2.定义：

表示过去的某一时间以前或过去某一动作以前已完成的动作，即过去的过去。

二、产生的条件

句中有两个动作，其中一个动作发生在过去，另一个动作发生在它之前，发生在前面的动作用过去完成时。

三、结构

had+过去分词

四、分类（无）

五、特征

a.与before、by引导的时间状语连用

e.g.ShehadleftbythetimeIarrived.

Bytheendoflastterm,theyhadlearnedmorethan3,000words.

Thestudentshadgoneovertheirlessonsbeforetheteacheraskedthemto.

b.常常可以同由for、since引导的时间状语连用，表示过去某一时间前发生的动作或状态延续一段时间，并有可能继续延续下去。

e.g.HehadlivedinShanghaifortenyearsbeforehecamehere.

c.由when,assoonas,before,after,until等引导的时间状语从句中，如果主句谓语和从句谓语表示的动作在过去不同的时间发生，那么先发生的动作要用过去完成时，另一个动作用过去时。

e.g.WhenIhurriedtothecinema,thefilmhadalreadybegun.

Assoonasthestudentshadsatdown,theteacherhandedouttheirpapers.

WehadlearntEnglishforseveralyearsbeforewewenttocollege.

Motherdidn’tgotobeduntilIhadfinishedallmyhomeworkandsaidgoodnighttoher.

d.在宾语从句中，如果主句用一般过去时，从句谓语发生在主句谓语动词之前，那么从句用过去完成时。

e.g.Theteachertoldthemthattheyhaddonewellintheprocedure.

六、重要下位（无）

七、在中、高考及社会生活中的应用

1.Shesaidshemefivelettersinonemonth.

A.haswrittenB.willwriteC.hadwrittenD.wrote

2.-----DidyouseeTomattheparty?

----No,hebythetimeIgotthere.

A.leftB.wasleavingC.hadleftD.hasleft

过去进行时

一、下定义：

（1）背景：

描述过去的某个时间点发生的动作的需要。

（2）定义：

用于表示过去的某一个时间点正在发生的动作叫过去进行时。

为了描述过去的某一个时间点正在发生的动作。

三、主语+was/were+doing

四、分类

第一人称和第三人称单数+was+doing

（1）

【主语的人称】

非每一人称和第三人称单数+were+doing

肯定形式：

主语+was/were+doing

否定形式：

主语+was/were+not+doing

（2）【谓语动动词结构】一般疑问形式：

was/were+主语+doing

特殊疑问形式：

特殊疑问词+一般疑问句

直接加时间状语：

atthattimeyesterday,then

时间状语

过去的时间状语从句：

when,while,

六、重要的下位：

七、中高考中的应用

1Whatwereyoudoinglastnight?

2Wewerepickingcottonwhentheyarrived.

过去将来时

在过去的条件下表示将来要发生的动作。

（2）定义：

指立足点在过去，表示将来要发生的动作。

要表达的含义是在过去条件下将要发生的动作。

would+动词原形

5特征：

与过去将来时连用的标志性的时间状语

thenextday

bythen

Hesaidhewouldcomeontimethenextday.

无

7举例：

被动语态

定义:

1背景：

不知道动作的执行者或由于某种原因不必指出谁是动作的执行者。

2定义：

语态是动词的一种形式，用来说明主语和谓语的关系。

被动语态表示主语是动作的承受者。

产生条件：

为了强调突出动作的承受者。

结构：

be+动词的过去分词

分类:

1.从时态的角度来分：

一般时态

进行时态

完成时态

现在

am

ismade

are

isbeingmade

have

beenbeen

has

过去

was

made

were

was

beingmade

hadbeenmade

将来

shall

bemade

will

havebeenmade

will

过去将来

Should

bemade

Would

Should

Havebeenmade

would

2从动词的角度来分:

含有行为动词的被动语态

has