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共时的研究也需要参照历时研究的成果。
4、语言学有什么功用？
语言学来源于语言实践，又反过来指导语言实践。
语言学在人类的社会生活和科学技术发展中有着不可或缺的重要作用。
（1）语言学对语文教育和语言教学有直接的指导作用。
学习本民族的语言文字和外语是掌握其他人文社会科学和自然科学技术的基础，教科书的编写、词典的编撰都离不开语言学的指导。
（2）语言学还是推动现代科学技术发展的重要力量。
人类进入了信息时代之后，信息加工、储存和传输的能力成为衡量一个国家、单位和个人竞争实力的重要指标。
语言是人类最重要的交际工具和信息载体，还是人类重要的知识编码体系，因此，当代科学的关键技术——信息处理——发展的重点是语言信息处理。
（3）语言学还在语言（文）政策制定、语言文字规范化、刑事侦查、言语病理治疗等方面发挥着重要的作用。
第二章语言的社会本质
1、语言：
语言是人类最重要的用于交际和思维的音义结合的符号系统。
2、言语：
言语指人运用语言交际的行为及其成果。
3、言语行为：
人们说话（或写作）的行为。
4、言语作品：
人们所说的话或所写的话。
5、内部言语：
没有说出声音来的言语。
特点：
进行速度快，逻辑严密性差，语义跳跃性大，只是由少量关键词语构成的框架，用于思维，没有交际功能。
6、外部言语：
实际说出声音来的言语。
进行速度慢，逻辑严密性好，语义连贯性好，用于表达，有交际功能。
7、语言的基础：
语言中的基本词汇和语法构造稳定性最好，抗同化力最强，代表了一种语言的基本面貌，构成该语言的基础。
8、社团变体：
由阶级、阶层、性别、年龄、职业、受教育程度等因素而形成的不同社团可以各有某些语言特点，这样形成的语言变体叫社团变体。
9、风格变体：
由于交际对象、交际场合等语境因素形成的语言变体叫风格变体，简称“语体”。
1、语言和言语的关系如何？
二者密不可分，互为存在前提。
一方面，言语是对语言的实际运用，从这个意义上说，没有语言就没有言语。
另一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。
语言的生命在于运用，一种语言如果不再被使用了，它就“死亡”了。
另外，儿童总是在言语中习得某种语言的。
还有，语言的发展也是在言语中实现的。
从这些意义上说，没有言语就没有语言。
从发生学的观点看，语言和言语是交织在一起同时产生的。
语言学家常用钢琴的键盘和弹奏钢琴的关系来比喻语言和言语的关系。
2、语言和言语有什么区别？
语言和言语关系密切，但毕竟是两种性质不同的现象。
（1）语言具有封闭性，言语具有开放性。
在划定的时间和空间内，语言的结构成分是有限的、可穷尽的，对语言社会的全体成员来说是统一的。
而言语是人们根据不同的交际需要及时应景地创造出来的，人们不能预测在特定时空内说什么、说多少，但人们可以说出从未听到过的和从未说出过的话。
（2）语言是社会的，言语是个人的。
在同一个语言社会内，全体成员拥有某种共同的语言——它的语音、词汇、语法——是全体成员共同掌握的。
这就像每人都有一本《现代汉语词典》，但每本词典的内容却是一样的。
言语是个人说\写话的行为，同样的意思，不同的人说\写出来的话不尽一致，可以表现出不同的特点和风格。
（3）语言是静态的，言语是动态的。
语言学中说到语言，主要是指特定时空范围内语言结构的静止状态。
言语既然是对语言的运用，自然就具有明显的动态特点了。
3、为什么说语言是全民的交际工具？
语言的基础对于使用该语言的全体社会成员来说是统一的、共同的，在这个意义上可以说语言具有全民性，是全民的交际工具。
无论男女老幼、士农工商都必须掌握所使用语言的基本词汇（如天、地、人、的、吃、喝等）和语法规则并以之为基础进行交际。
共同的语言是维系一个社会的力量，即使是敌对的集团进行斗争，也离不开共同掌握和理解的语言。
在阶级产生以前的社会里，语言是全民的交际工具；
在阶级社会里，语言一视同仁地为社会各个阶级服务。
4、为什么说语言是人类最重要的交际工具？
作为交际工具，语言具有四大优势：
（1）使用最方便。
任何一个正常的人都会自然地习得一种或多种语言，随身“携带”，随时随地可以用于交际。
除体势语外其他交际工具都需要凭借某种外在的物质条件，在方便性上无法与语言相比。
（2）服务领域最广泛。
语言深入到人类社会生活的方方面面，只要有人类的地方就有语言。
其它交际工具往往都是服务于特定领域的，如数学符号主要服务与数学领域。
（3）表现力最强。
语言系统可以传递各种信息，如逻辑信息、情感信息、科学信息、文化信息，都可以用语言表达。
其它交际工具往往都只能传递某种特定的信息，如数学符号、化学公式只能传递某种科学信息，不能用来抒发情感。
（4）独立发展。
文字是记录语言的书写符号系统，自然是依赖于语言的。
总之，在人类所拥有的诸多交际工具中，语言使用最方便，服务领域最广泛，表现力最强，还是其他一些交际工具赖以形成的基础。
因此，语言是人类最重要的交际工具。
5、人类的思维有那几种类型？
各有什么特点？
人类思维有三种类型：
⑴直观-动作思维：
思维的主体和对象共存于某一时空内，思维的对象是物理实体。
主体可以直接感知对象并通过自己的行为、动作去影响思维的对象。
如修理汽车、下棋等行为都要运用这类思维。
⑵形象思维：
思维的对象是（心理）表象，思维主体唤起心理表象并在想象中对其进行加工、改造的思维活动是形象思维。
表象是心理学术语，指记忆中所保持的客观事物的形象，它是记忆的一种效果，又是想象的重要材料，因此，表象是介于直接感知和抽象思维之间的一个必经的过渡环节。
文学形象（如祥林嫂、骆驼祥子等）的创造和欣赏（如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”）都离不开形象思维，即使是日常生活中也离不开形象思维（如新房装修的设计等）。
⑶抽象思维：
以概念为对象，以语言为工具，运用逻辑形式进行的判断推理活动是抽象思维。
最典型的情况是数学运算。
抽象思维是人类特有的。
6、为什么说语言和思维的关系密不可分？
一方面，思维离不开语言这个工具，思维的成果也要依靠语言来储存和表达。
人们不可能事事都直接经验，大量的知识都是间接获得的，这主要是通过语言获得的。
语言巩固了人类的思维成果，并使个人的知识成为集体的财富。
凭借语言，人们可以继承前人的思维成果，学习旁人的知识和经验，在前人和旁人认识的基础上继续前进，从而促使人类思维不断发展、与时俱进。
另一方面，语言也离不开思维。
语言的基本职能是交流思想，而没有思维，就不可能产生思想，语言也就失去了存在的必要。
语言符号包括音义两部分，思维为语言符号提供了语义，使语言符号得以形成。
从发生学的观点看，语言和思维是在人类形成过程中交织在一起同时产生的。
劳动创造了人类的思维器官和发音器官，劳动在创造了人类的同时创造了语言和思维。
7、语言和思维的区别是什么？
⑴语言具有民族性，思维（规律）具有全人类性。
语言基本上是按民族划分的，各民族的语言都有自己的特点。
思维是人脑能动地反映客观现实的机能和过程，思维和客观世界之间的关系是反映与被反映的关系。
人类的大脑结构基本相同，人类所处的环境也大体一样，因此，人类在认识、反映客观现实过程中发展出来的思维形式和规律也是一致的。
⑵语言和思维的单位不同。
语言的单位是语素、词、短语、句子；
思维的单位是概念、判断、推理。
思维的单位要用语言的单位去表达，但二者并不存在一一对应的关系。
另外，语言单位除了表达概念外，还可具有附加色彩（语体、形象、感情）；
思维单位只反映事物的本质特征和逻辑关系，不带任何附加色彩。
8、有人认为语言是一种生物现象，也有生长老病死，你怎么看？
有人把语言看作是生物现象，认为语言像生物一样，也有“生、长、老、病、死”。
其实，语言的“生、长、老、病、死”只是一种比喻。
生物由生到死是一种必然的规律，而且不能死而复生；
语言则不同，语言的所谓“死亡”是指社会不再用它作为交际工具了，“死亡”不是语言的必然归宿，而且“死语言”还可保留在文献里，一旦社会重新启用它交际，它就会“死而复生”。
古希伯莱语很早就不被犹太民族使用了，成为一种“死语言”，只保存在古代宗教文献里。
1948年以色列建国后，确定以希伯莱语为国语，希伯莱语又重新“复活了”。
9、为什么说语言是社会现象？
首先，语言与社会密不可分。
一方面，社会是由共同的物质条件而相互联系起来的人群，语言离不开社会。
语言是人类创造出来的交际工具和思维工具，语言符号音义结合是社会约定俗成的结果。
语言的生命在于社会的运用，一种语言如果没人使用了，它就成为一种“死”语言。
另一方面，社会也离不开语言。
人与人之间的联系靠语言来实现和保持，没有语言，人与人之间的联系就会中断，生产活动将无法进行，人类社会就会解体。
语言是维系人类社会、推动社会进步必不可少的力量。
其次，语言不是自然现象。
语言具有自然属性（生理、物理、心理），但语言的本质属性是社会属性。
人类发音器官发出来的声音并不都是语音，只有那些被社会选定的声音才是语音。
第三，语言也不是个人现象。
总之，语言和社会相互依存、密不可分，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，也随着社会的消亡而消亡。
语言有自然属性，存在于使用它的每个个人之中，但本质上属于社会现象。
10、为什么说语言是一种特殊的社会现象？
社会现象纷繁复杂，可以分成两个大类：
经济基础和上层建筑。
经济基础决定上层建筑，经济基础改变了，上层建筑也要随之改变，同时，上层建筑给经济基础以反作用。
在阶级社会中，上层建筑具有阶级性。
语言不是由某种经济制度产生的，也不是专为某个经济基础服务的，它一视同仁地为社会上各个阶级服务。
所以，语言也不是上层建筑。
语言是作为人类的交际工具和思维工具为社会全体成员服务的，是一种特殊的社会现象。
三、填空题
1、语言的基础包括（基本词汇）和（语法结构）两部分。
2、语言的社会变体有（社团变体）和（风格变体）两类。
3、隐语分为（秘密语）和（黑话）两种。
4、作为交际工具，语言有下列优势：
（使用最方便）、（服务领域最广泛）、（表现力最强）、（独立发展）。
5、人类大脑的左半球有（4）个语言中枢。
分别是：
（运动性语言中枢）、（视觉性语言中枢）、（听觉性语言中枢）、（书写中枢）。
6、人类思维的三种类型是（直观—动作思维）、（形象思维）和（抽象思维）。
7、人类语言能力和思维能力的获得和发展一方面依赖于（社会实践），一方面依赖于（高度发达的大脑）。
8、语言具有（民族）性，思维规律具有（全人类）性。
第三章语言的结构本质
一、解词
1、符号：
人类所创造的代表某种事物或观念的标记就是符号。
2、任意性：
指语言符号的音义之间不存在必然的、天然的、自然的因果关系，二者的结合是社会约定俗成的（任意性又叫不可论证性）。
3、线条性：
指语言符号只能一个接一个地依次出现，成线条状绵延，而不能在空间上铺展成一个面。
4、两层性：
两层性指人类语言符号包括表义和辨义两层单位。
5、生成性：
生成性指人们可以运用有限的语言符号和规则，说出和理解无限多的句子，包括从未听到过和从未说出过的句子，表达无限多的意思。
6、组合关系：
组合关系指语流中语言符号之间的线性连接关系。
7、聚合关系：
聚合关系指语流之外，语言符号根据某种共同点而聚集成群的类聚关系。
2、填空题
1、皮尔士区分三种符号：
（象似）符、（指示）符和（任意）符，语言符号属于（任意）符。
2、（组合关系）和（聚合关系）是语言符号系统中的两种基本关系。
3、人类语言和动物语言的区别有以下七个方面：
（离散性）、（任意性）、（两层性）、（生成性）、（文化传授性）、（可移植性）和（专门化）。
4、人类的语言能力体现为（抽象思维）能力和（灵活发音）能力的结合。
3、判断题
1、蜜蜂的舞蹈语言具有一定程度上的任意性。
（√）
2、辨义单位是人类特有的，表义单位是动物“语言”特有的。
（）
3、语言中的象声词的音义结合本质上是任意的。
4、复杂符号如“教室”的音义结合是有理据的。
4、问答题
1、有人认为像“布谷、汪汪、嗖嗖”之类象声词不具有任意性，你怎么看？
语言中的象声词的音义结合也具有相对任意性。
如汉语中的“布谷”、“汪汪”、“嗖嗖”和英语中的“cuckoo”、“bowwow”、“zing”是三对对应的象声词。
从得名的缘由看，他们都是模拟自然界的声音，这是可论证有理据的。
但从模拟的结果看，自然界的同一种声音，不同语言模拟的差别很大，而这样的差别丝毫不影响符号的交际功能，这说明象声词的音义关系本质上还是任意的。
2、为什么说复杂符号具有相对任意性？
请举例说明。
复杂符号如“汽车”具有相对的任意性。
这是因为复杂符号涉及到两种关系，即符号内部的音义关系和两个符号之间的关系。
就内部的音义关系而言，“qì
chē”这个声音和“用内燃机作动力的一种陆路交通运输工具，通常有四个（或多个）橡胶轮胎”这个意义之间的关系是任意的，因为该意义还可用“automobile”['
ɔ:
təməubi:
l]这样的声音表示。
但是，两个符号之间的关系是可论证的，如“汽车”中，“汽”和“车”之间有限定与被限定的关系，因而不能说成“chēqì
”,否则就不是这个词了。
3、语言符号系统的层级装置是什么样子的？
语言学家把语言看作是一套层级装置，它分上下两层。
下层是辨义单位（音位），又称音位层。
语言符号的上层是表义单位，它可以分为几级。
第一级是语素，这是音义结合的最小符号。
上层的第二级是词，一种语言的词的数量比语素的数量大得多，通常有数十万之多。
第三级是短语，由数十万个词按规则组成的短语将不可胜数。
第四级是句子，这就是无限的了。
4、为什么说语言是人类特有的?
从发生学的观点看，人类的语言能力是长期进化发展的结果。
劳动使类人猿的脑受到更多样化的刺激，促使类人猿的脑向人的脑转化。
有了发达的大脑，就可以对客观事物进行分析、归类、概括，形成概念并以此为基础做出判断和推理。
没有这样的抽象思维能力，就不可能形成和理解语言的意义。
对于现代的人来说，语言能力是一种先天的遗传素质。
在生物进化史上，黑猩猩和人类并肩走过了很长的路程，身体结构跟人类有许多相同或相似的地方。
比如在脑的形态、血液蛋白质的结构以及遗传物质（DNA）、免疫反应、牙齿的种类和数量方面，黑猩猩都和人类相似。
总的看来，黑猩猩学会的上述交际手段（主要是手语）都是人类训练的结果。
尽管黑猩猩可以在人为训练下获得一定的人类交际手段，但不可能完全掌握人类语言这样复杂的交际手段。
目前科学研究的结论是：
语言是人类特有的交际工具，人类社会之外没有语言。
第4章语音学
1、解词：
1、语音：
只有人类发音器官发出的代表一定语义的声音才是语音。
2、音素：
音素是人类语音从音质角度划分出来的最小单位。
3、音质：
一个声音区别于其他声音的特质，由多种因素决定。
4、乐音：
复杂而有规则的振动产生的音是乐音。
5、噪音：
复杂而不规则的振动产生的音是噪音。
6、复辅音：
音节内部处在同一个紧张增强或减弱阶段上的辅音与辅音的组合。
7、音标：
人们创制的记录音素的标写符号叫音标。
8、发音部位：
发辅音时，气流受阻的部位叫发音部位。
9、发音方法：
发辅音时，气流克服阻碍的方式叫发音方法。
10、音位：
一定语言或方言中，能够区别意义的最小语音类型单位叫音位。
11、音位变体：
构成一个音位的几个音素叫作该音位的音位变体。
12、条件变体：
一定语言中各有一定出现场合，同属于一个音位的两个或两个以上的音素是条件变体。
13、语流音变：
语流中的某个音，由于受前后音的影响或说话快慢、强弱等因素的影响而在发音时发生某种变化，这种现象叫语流音变。
14、同化：
原本不相同或不相似的两个音，其中一个音受另一个音的影响而变得与它相同或相似了，这种现象叫同化。
15、异化：
原本相同或相似的两个音，其中一个音受另一个音的影响，变得与它不相同或不相似了，这种现象叫异化。
16、弱化：
语流中某些音发音变弱的现象叫弱化。
17、脱落：
语流中某些音消失的现象叫脱落。
脱落是弱化进一步发展的结果。
18、换位：
在语流中，前后相连的两个音有时会互换位置，这种现象叫换位。
19、增音：
语流中，有时由于某种原因会在两个音之间增加一个音，这种现象叫增音。
20、非音质音位：
由音高、音强（重）、音长构成的音位叫非音质音位。
21、开音节：
以元音收尾的音节叫开音节。
22、闭音节：
以辅音收尾的音节叫闭音节。
23、音节：
音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
二、填空：
1、语音有（发音）、（传递）和（接收）三个环节，分别对应于（生理）、（物理）和（心理）三方面的属性，分别由（发音学）、（音响学）和（听觉语音学）三门分支学科研究。
2、音位学研究语音的（社会）属性。
3、国际音标的三个优点是：
（标音准确）、（标音完备）和（形体简便）。
4、国际音标的使用有两种规格：
（宽式标音）和（严式标音）；
前者只标（音位的主要特征），后者则要标出（音素的细微特征）。
5、从发音的角度看，音质是由（发音体）、（发音方法）和（共鸣器形状）三个因素决定的。
6、音素有（元音）和（辅音）两大类。
7、辅音发音三阶段是（成阻）、（持阻）和（除阻）。
8、元音有（舌面元音）、（舌尖元音）和（卷舌元音）三大类。
9、非音质音位有（调位）、（重位）和（时位）三类。
10、条件变体有（语音规范）的作用。
11、音节分为（开音节）和（闭音节）两种。
12、汉语普通话有两个舌尖元音：
（）和（）。
1、语音是人类发音器官发出的音。
2、发音时，总是积极发音器官向消极发音器官运动构成特定的共鸣腔形状发音的。
3、在汉语的某些方言中，〔p〕〔t〕〔k〕出现在音节末尾时不发音。
4、汉语和英语都有[h]这个音素。
5、[A]的发音特征是“舌面中、低、不圆唇元音”。
6、[y]的名称是“舌面前、高、不圆唇元音”。
7、[v]的名称是“唇齿、浊、擦音”。
8、音质音位又叫超音段音位。
9、汉语中的“轻声”也是“重位”。
10、汉语的“八”和英语的“beer”都有“[b]”这个辅音。
11、浊辅音都是混合音。
12、一种语言中凡是处于互补关系的音，归并成一个音位。
13、[ts][dz][ts‘]都是复辅音。
14、一个音节至少得有一个元音。
15、汉语普通话里没有复辅音。
16、汉语普通话音位系统中，塞音、塞擦音的“清-浊”不太重要。
17、／a／有四个条件变体。
18、[p]和[p‘]是／p／的两个条件变体。
19、汉语拼音字母“z”的国际音标是[ts]。
1、语音学的任务是什么？
说明语音的性质、结构和单位，研究语音的分类和组合，分析语音的变化及语音单位在具体语言中的作用等。
当代社会中，信息技术高速发展广泛应用，迫切需要语音研究为语声信息的自动化处理做出贡献，如通讯系统的保密和破译，特殊条件下（高压、低压、高噪声等）通讯的可靠性等都需要对语音特性做出精确的科学分析。
2、元音和辅音的区别表现在哪些方面？
（1）发元音时，声带振动，气流通过共鸣腔时畅通无阻；
发辅音时，声带不振动或只有轻微振动，气流呼出时总要在某些部位受到这样或那样的阻碍，需要克服阻碍才能发出音来。
（2）发元音（单元音）时，发音器官的各部分保持均衡的紧张，保持一定的共鸣器形状；
发辅音时，只有对气流构成阻碍的那部分器官紧张，其余部分相对松弛。
（3）发元音时，呼出的气流不受阻碍，因而气流较弱；
发辅音时，气流要克服阻碍才能发出音来，因而气流较强。
3、音位和音位变体之间的关系是怎样的？
一般认为二者之间的关系是类别与成员的关系。
类别由成员组成，又存在于成员之中。
音位是类别，音位变体是成员。
例如：
汉语/a/音位有四个成员，/a/音位就存在于这四个成员之中，在特定语言环境里出现的总是这四个成员中的一个。
4、为什么说音位自由变体是一种无序的现象（举例说明）？
自由变体没有语音规范的作用，是语言中的一种无序现象，一般存在于语言的低级形式如地域方言或社会方言中。
汉语西南方言中的[n][l]可以在同样语音环境里交替使用而不产生意义差别；
豫北方言中的舌尖前音[ts][ts‘][s]和舌尖后音[tʂ][tʂ‘][ʂ]的情况也是如此。
5、请举例说明语流音变中的“换位”“弱化”现象。
汉语“言语一声”的“言语”常会发生换位：
[iεny]----[yεni]。
英语“enmity（敌对）”也会发生换位：
[enmiti]----[emniti]。
语流中某些音发音变弱的现象叫弱化。
辅音的弱化表现为发音阻力的减少：
清音→浊音；
塞音→擦音。
嚏喷[t‘ip‘ən]----[t‘ifən]；
喇叭[lApA]----[lAbə]。
元音的弱化通常出现在轻读音节中，表现为：
复元音变为单元音，单元音中除高元音[i][y]外变得含混，通常向央元音[ə]靠拢。
汉语中：
明白[miŋpai]----[miŋbε]。
5、选择题
1、下列音素中属于元音的是（）。
A.[ʒ]B.[æ
]C.[ʃ]D.[ð
]
2、下列音元音中，属于圆唇元音的是（）。
A.[ɔ]B.[ə]C.[ʌ]D.[e]
3、下列辅音中，“齿间清擦音”是（）。
A.[z]B.[ð
]C.[ts]D.[θ]
4、下列辅音中，“舌面后浊鼻音”是（）。
A.[ts]B.[ŋ]C.
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