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"新部编版三年级语文下册期末试题及答案完美版二篇@#@新部编版三年级语文下册期末试题及答案完美版（二篇）@#@ @#@@#@目录：

@#@@#@新部编版三年级语文下册期末试题及答案完美版一@#@新部编版三年级语文下册期末试题及答案审定版二@#@新部编版年级语文下册期末试题及答案完美版一@#@班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@（20分）@#@wá@#@nshuǎguānchá@#@shuì@#@zhá@#@oqù@#@wè@#@i@#@@#@@#@@#@é@#@rshì@#@zhāngzuǐshātǔdāchuá@#@n@#@@#@@#@@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@郊（_________）侧（_________）插（_________）瓣（_________）@#@胶（_________）测（_________）播（_________）辨（_________）@#@三、读一读，连一连。

@#@（10分）@#@源源不休无忧无天@#@念念不乐无边无踪@#@喋喋不断无影无际@#@闷闷不忘无法无虑@#@四、想一想，选词填空。

@#@（10分）@#@　如果……就……　因为……所以……@#@　只要……就……虽然……但是……@#@1.（_____）坚持锻炼身体，（_____）我很少生病。

@#@@#@2.我们（_____）踏实努力地学习，（____）能取得好成绩。

@#@@#@3.这件事（_____）已经过去五年了，（_____）它仍深深地印在我的脑海里。

@#@@#@4.（_____）没有太阳，地球上（_____）没有光明和温暖。

@#@@#@五、照样子，按要求写句子。

@#@（15分）@#@同学们向小鸟打招呼。

@#@（扩句）@#@____________________________________________@#@2.同学们的朗读声吸引了许多小动物。

@#@@#@改为“把”字句：

@#@_______________________@#@改为“被”字句：

@#@_____________________@#@3.这所小学里的学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

@#@@#@（用带线的词写句子）@#@_______________________@#@4.先生拿着戒尺，走到孙中山面前，厉声地问孙中山。

@#@（照样子写连续动作的句子）@#@______________________________@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（20分）@#@丢失的东西@#@一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

@#@突然脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒。

@#@就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

@#@当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。

@#@梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

@#@@#@拿着梨，我心里老觉得不踏实。

@#@手里的梨怎么办呢？

@#@吃了，不好意思；@#@扔了吧，又舍不得，怎么办？

@#@怎么办……①我边走边想，不知不觉就到了家。

@#@爸爸见我拿着梨，就问：

@#@“哪儿来的？

@#@”“梨……梨……是……②梨摊的。

@#@”我结结巴巴说不出话来。

@#@这时，爸爸严厉地说：

@#@“从小不学好，长大怎么得了？

@#@明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道吗？

@#@”爸爸的声音不大，但有力。

@#@我盯着脚尖，红着脸说：

@#@“是，爸爸。

@#@”但我不明白到底丢了什么。

@#@@#@第二天早晨Ｋ我按照爸爸的吩咐Ｋ把梨送了回去Ｋ卖梨的阿姨夸奖我说ＫＫ真是个好孩子ＫＫ我脸红了Ｋ不好意思地笑了Ｋ@#@这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。

@#@@#@1．在倒数第二自然段的方框里填上合适的标点。

@#@@#@2．用横线画出“我”拿着梨时心理活动的句子。

@#@@#@3．“我”找到丢失的东西了吗？

@#@在文中用波浪线画出来。

@#@@#@4．文中①处的省略号表示___________________，②处的省略号表示__________。

@#@最后一自然段中的破折号表示____________。

@#@@#@5．读了这篇短文，你想到了什么？

@#@@#@________________________________@#@七、习作。

@#@（15分）@#@大自然是一幅美丽的图画,你的家乡哪个地方的景色最美?

@#@请你运用从本单元学到的方法,围绕一个意思写,把身边的美景介绍给大家。

@#@题目自拟,写一篇不少于350字的文章。

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案：

@#@@#@一@#@玩耍　观察　睡着　趣味@#@而是　张嘴　沙土　搭船@#@二@#@郊外侧脸插花花瓣胶卷测试播种辨别@#@三@#@四@#@因为所以只要就虽然但是如果就@#@五@#@朝气蓬勃的同学们微笑着向枝头的小鸟打招呼。

@#@同学们的朗读声把许多小动物吸引了。

@#@许多小动物被同学们的朗读声吸引了。

@#@公园里的人真多，有玩耍的小孩、有锻炼的老人、有认真看书的少年、还有热恋中的情侣。

@#@小明坐在椅子上拉开书包拉链,拿出书本,把书本平放在桌子上,趴在桌子上写起了作业。

@#@@#@六@#@1．，　，　。

@#@　：

@#@　“　。

@#@　”　，　。

@#@@#@2．手里的梨怎么办呢？

@#@吃了，不好意思；@#@扔了吧，又舍不得，怎么办？

@#@怎么办……@#@3．这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。

@#@@#@4．心里还在想着怎么处理梨说话吞吞吐吐解释说明@#@5．做人要诚实，不能贪图他人的东西。

@#@@#@新部编版三年级语文下册期末试题及答案审定版二@#@班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@（20分）@#@zhījué@#@dà@#@chīyì@#@jīnɡɡuānɡlià@#@nɡyǎnlè@#@i@#@@#@@#@@#@dǎsǎowè@#@ikǒuɡuǎnlǐliú@#@lè@#@ijì@#@suà@#@n@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@移（______）探（_______）迅（_______）努（_______）喘（______）@#@宜（______）叹（_______）讯（_______）怒（_______）端（______）@#@三、读一读，连一连。

@#@（10分）@#@美丽的家具@#@裸露的小村庄@#@咆哮的土地@#@大量的洪水@#@锋利的树木@#@各种各样的斧头@#@四、想一想，选词填空。

@#@（10分）@#@因为……所以……虽然……但是……@#@不但……而且……既……又……@#@1.画上的人物（______）有从乡下来的农民，（_______）有做各种买卖的生意人。

@#@@#@2.（_______）人太多，（_______）骑马人差点儿碰上了对面的一乘轿子。

@#@@#@3.（______）画上的人小，（______）每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

@#@@#@4.《清明上河图》（______）使我们看到了八九百年以前的古都风貌，（______）使我们看到了当时普通百姓的生活情景。

@#@@#@五、照样子，按要求写句子。

@#@（15分）@#@枝杈弯下来。

@#@（把句子写具体）@#@_______________________________@#@2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

@#@（仿写句子）@#@爱心浇灌片片绿叶,________，________。

@#@ @#@@#@3.照样子写句子。

@#@@#@例:

@#@羽毛焐得热腾腾的。

@#@@#@

（1）爷爷在地里干活,累得___________。

@#@ @#@@#@

（2）______得__________。

@#@@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（20分）@#@上课@#@上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

@#@她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

@#@一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

@#@“董老师，我们多么惦念您啊!

@#@”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

@#@我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

@#@同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……@#@1．根据意思填词语。

@#@@#@

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。

@#@ @#@ @#@（_________）@#@

（2）形容精神饱满的样子。

@#@ @#@ @#@ @#@（_________）@#@2．“笑眯眯”是对老师（ @#@ @#@）的描写。

@#@@#@A．动作B．语言C．神态D．心里@#@3．文中作者把老师比做（_____），把自己比做（_____）。

@#@@#@ @#@A．园丁 @#@ @#@ @#@ @#@B．红烛 @#@ @#@ @#@ @#@C．花朵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．小树苗@#@4．文章的最后一句话是（ @#@ @#@）@#@A．比喻句B．拟人句C．排比句@#@5．请把你喜欢的句子用“ @#@ @#@ @#@ @#@”在文中画出来。

@#@@#@6．请描述一下你的老师上课时的样子。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@七、习作。

@#@（15分）@#@在你的生活中，肯定发生过许多触动心灵的事，或使你受到感动，或使你得到教训，或让你感受到人间真情……回想一下，选取其中一件写一写，题目自拟，不少于300字。

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案：

@#@@#@一@#@知觉大吃一惊光亮眼泪@#@打扫胃口管理流泪计算@#@二@#@移动打探迅速努力喘气适宜感叹讯息怒气两端@#@三@#@四@#@既又因为所以虽然但是不但而且@#@五@#@枝杈谦虚地弯下来,给人们行鞠躬礼。

@#@清风送来阵阵清爽花儿飘来缕缕清香气喘吁吁的弟弟看笑话笑前仰后合的@#@六@#@1．循循善诱神采飞扬@#@2．C@#@3．AD@#@4．C@#@5．略@#@6．略@#@";i:

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"西方经济学第6次作业第1套题@#@西方经济学第6次作业第一套题@#@一、单项选择题（共 @#@20 @#@道试题，共 @#@40 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@在下列情况下，乘数最大的是（ @#@B.封闭型国家的边际储蓄倾向是0.3 @#@ @#@ @#@）@#@2. @#@ @#@如果经常项目上出现赤字，（ @#@D.出口小于进口 @#@ @#@ @#@）@#@3. @#@ @#@在总需求与总供给的短期均衡中，总需求减少会引起（D.国民收入减少，价格水平下降 @#@） @#@@#@4. @#@ @#@下列选项在中不是M1组成部分的是（C.定期存款） @#@ @#@@#@5. @#@ @#@在下列引起通货膨胀的原因中，哪一个最可能是成本推动通货膨胀的原因？

@#@（ @#@C.进口商品价格的上涨）@#@6. @#@ @#@周期性失业是指（B.由于劳动力总需求不足而引起的短期失业）@#@7. @#@ @#@失业率是指（D.失业人口占就业人口与失业人口之和的百分比 @#@） @#@ @#@@#@8. @#@ @#@如果中央银行在公开市场上大量购买政府债券，下面哪一种情况不可能发生（C.储蓄减少）@#@9. @#@ @#@在以下情况中，乘数最大的是（C.边际消费倾向为0.64）@#@10. @#@ @#@下列人员哪类不属于失业人员（B.半日工） @#@@#@11. @#@ @#@由于经济衰退而形成的失业属于（　C.周期性失业）@#@12. @#@ @#@菲利普斯曲线的基本含义是（C.失业率上升，通货膨胀率下降）@#@13. @#@ @#@当国际收支赤字时，一般来说要使用调整策略（C.增加出口）@#@14. @#@ @#@总需求曲线（D.在其他条件不变时，名义货币供给增加会右移） @#@ @#@ @#@@#@15. @#@ @#@决定国际间资本流动的主要因素是各国的（B.利率水平） @#@@#@16. @#@ @#@如果边际消费倾向等于0.8，政府减少100万元税收将使国民收入增加（C.400万元 @#@） @#@@#@17. @#@ @#@在国民收入决定中，如果均衡收入大于潜在收入则会出现（B.通胀缺口）@#@18. @#@ @#@一般情况下，居民消费倾向总是（ @#@B.总是小于1）@#@19. @#@ @#@引致消费取决于（D.收入和边际消费倾向）@#@20. @#@ @#@国际收支平衡表是编制的原则（ @#@D.复式记帐原理）@#@二、多项选择题（共 @#@5 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@在经济衰退时期，依靠发行公债扩大政府支出的扩张性财政政策对经济有下述影响（ @#@A.缓和经济萧条B.增加政府债务）@#@2. @#@ @#@引起总供给曲线向右下方移动的因素有（A.在资源没有充分利用的情况下，整个社会的投资增加C.在资源没有充分利用的情况下，生产技术水平的提高D.在资源没有充分利用的情况下，工资率下降） @#@@#@3. @#@ @#@按照价格上涨幅度加以区分，通货膨胀包括（ @#@A.温和的通货膨胀B.奔腾的通货膨胀E.恶性的通货膨胀）@#@4. @#@ @#@在其它条件不变的情况下，导致总需求曲线向右移动的因素有（A.政府支出增加 @#@B.自发投资增加C.政府税收的减少D.储蓄的减少E.货币投机需求的减少） @#@ @#@ @#@ @#@@#@5. @#@ @#@属于内在稳定器的项目是（ @#@B.税收C.政府转移支付）@#@三、判断题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@周期性失业就是由总需求不足所引起的失业。

@#@ @#@V @#@ @#@@#@2. @#@ @#@均衡的国民收入一定等于充分就业的国民收入。

@#@X@#@3. @#@ @#@根据短期菲利普斯曲线，失业率和通货膨胀之间的关系是正相关。

@#@X@#@4. @#@ @#@.财政制度的自动稳定器作用可以被认为是一种积极的财政政策。

@#@X@#@5. @#@ @#@在任何经济中，只要存在着通货膨胀的压力，就会表现为物价水平的上升。

@#@X@#@6. @#@ @#@汇率在我国使用直接标价法，美国使用间接标价法。

@#@V@#@7. @#@ @#@如果进口大于出口（逆差），说明漏出大于注入，会使国民经济总产出水平减少。

@#@V@#@8. @#@ @#@需求拉动通货膨胀形成的原因是“太多的货币追逐较少的产品”。

@#@V@#@9. @#@ @#@围绕菲利普斯曲线的争论，不同的经济学派表明了他们对宏观经济政策的不同态度。

@#@V @#@@#@10. @#@ @#@投资乘数是投资引起的收入的增加量与投资增加量之间的比率。

@#@V@#@四、概念连线题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@总需求曲线：

@#@（ @#@B.是一条向右下方倾斜的曲线。

@#@）@#@2. @#@ @#@均衡国民收入：

@#@（ @#@C.是指小于充分就业时的国民收入均衡。

@#@）@#@3. @#@ @#@财政制度的自动稳定器：

@#@（ @#@C.是指政府税收与转移支付具有适应经济波动而自动增减，并进而影响社会总需求的特点，一般称这样的财政政策及其效应为财政制度的自动稳定器。

@#@）@#@4. @#@ @#@派生存款：

@#@（ @#@D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。

@#@）@#@5. @#@ @#@财政赤字：

@#@（E.又称预算赤字，是一国政府财政年度支出超过年度收入的差额。

@#@ @#@）@#@6. @#@ @#@ @#@货币需求：

@#@（ @#@A.是指人们在不同条件下，出于各种考虑对持有货币的需要。

@#@）@#@7. @#@ @#@ @#@消费函数：

@#@（A.一般是指消费与收入之间的数量关系。

@#@ @#@）@#@8. @#@ @#@自然失业率：

@#@（ @#@E.是指由摩擦性失业和结构性失业形成的失业率。

@#@）@#@9. @#@ @#@投资乘数：

@#@（ @#@E.是投资引起的收入增加量与投资增加量之间的比率。

@#@）@#@10. @#@ @#@货币政策：

@#@（ @#@C.是指中央银行运用货币政策工具来调节货币供给量以实现经济发展既定目标的经济政策手段的总和。

@#@）@#@一、单项选择题（共 @#@20 @#@道试题，共 @#@40 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@假定挤出效应为零，边际消费倾向为0.8，政府同时增加100万元的支出和税收将使国民收入（B.增加100万元 @#@） @#@ @#@@#@2. @#@ @#@总需求曲线AD是一条（A.向右下方倾斜的曲线 @#@） @#@与横轴垂直的线@#@3. @#@ @#@“挤出效应”会使总需求水平保持不变，因为（ @#@ @#@A.扩张性财政政策的刺激会因利率上升和投资下降所抵消） @#@ @#@@#@4. @#@ @#@投资乘数（ @#@ @#@B.投资引起收入增加量与投资增加量之间的比例）@#@5. @#@ @#@政府实行出口补贴，会使总供给曲线（ @#@C.下移 @#@ @#@ @#@ @#@）转动@#@6. @#@ @#@中央银行最常用的政策工具是（ @#@ @#@B.公开市场业务 @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@7. @#@ @#@周期性失业是指（ @#@ @#@B.由于劳动力总需求不足而引起的短期失业）@#@8. @#@ @#@公式I+G+X＞S+T+M说明（ @#@ @#@D.总需求大于总供给 @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9. @#@ @#@可以称为温和的通货膨胀的情况是指（　C.在数年之内，通货膨胀率一直保持在２％－３％水平　　　）@#@10. @#@ @#@紧缩性货币政策的运用会导致（ @#@ @#@C.减少货币供给量，提高利率 @#@ @#@ @#@）@#@11. @#@ @#@边际储蓄倾向等于（ @#@ @#@C.1-边际消费倾向 @#@）@#@12. @#@ @#@中央银行降低再贴现率的时候，商业银行增加贴现的目的一般是（ @#@ @#@C.增加贷款 @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@13. @#@ @#@平均消费倾向与平均储蓄倾向之和（B.等于1）@#@14. @#@ @#@如果商业银行没有保留超额存款准备金，在中央银行提高法定存款准备金率的时候，商业银行的储备（ @#@ @#@ @#@A.变得不足 @#@） @#@ @#@ @#@@#@15. @#@ @#@物价水平上升对总需求的影响可以表示为（ @#@ @#@ @#@A.沿同一条总需求曲线向左上方移动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@16. @#@ @#@当经济中存在失业时，应该采取的财政政策工具是（ @#@ @#@A.增加政府支出 @#@ @#@ @#@）@#@17. @#@ @#@假设条件如下：

@#@GDP最初是均衡的；@#@之后，政府增加了20亿美元的对商品和服务的购买；@#@税收没有增加；@#@边际消费倾向为0.75；@#@边际进口倾向为0.25；@#@在新的均衡条件下没有产生通货膨胀，那么，新的GDP将（ @#@ @#@D.上升40亿美元 @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@18. @#@ @#@21.如果投资乘数为5，投资额上升100亿元，则国民收入（ @#@C.增加500亿元 @#@ @#@）@#@19. @#@ @#@在下列引起通货膨胀的原因中，哪一个最可能是成本推动通货膨胀的原因？

@#@（ @#@C.进口商品价格的上涨 @#@ @#@ @#@）@#@20. @#@ @#@影响美元资产需求曲线向右方移动的因素有（ @#@ @#@C.预期美元会升值 @#@ @#@）@#@二、多项选择题（共 @#@5 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@自然失业率上升的主要原因有（ @#@ @#@B.劳动力结构的变化 @#@ @#@C.政府政策的影响D.结构性因素的影响 @#@ @#@）@#@2. @#@ @#@影响进口的直接因素是（ @#@ @#@A.初始进口 @#@B.边际进口倾向C.国民收入 @#@ @#@）@#@3. @#@ @#@总需求的构成（ @#@A.居民的消费B.企业的投资 @#@C.政府的支出D.净出口 @#@ @#@） @#@@#@4. @#@ @#@中央银行再贴现率的变动成了货币当局给银行界和公众的重要信号（ @#@A.再贴现率下降表示货币当局扩大货币和信贷供给 @#@D.再贴现率上升表示货币当局减少货币和信贷供给 @#@ @#@） @#@ @#@@#@5. @#@ @#@.公共财政的主要职能有（ @#@ @#@ @#@ @#@B.分配职能 @#@C.配置职能 @#@D.稳定职能 @#@ @#@ @#@）@#@三、判断题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@当边际消费倾向等于边际进口倾向时，乘数为零。

@#@错误@#@2. @#@ @#@边际消费倾向越大，乘数越大。

@#@ @#@正确@#@3. @#@ @#@中央银行提高再贴现率会导致货币供给量的减少和利息率的提高。

@#@正确@#@4. @#@ @#@国民收入调节的最终目的是达到社会总需求等于社会总供给。

@#@正确@#@5. @#@ @#@作为财政政策手段的政府购买支出和税收，它们对国民收入的调节作用是数量上的增减变化。

@#@ @#@ @#@错误@#@6. @#@ @#@总需求曲线的两个决定因素是国民收入和价格水平。

@#@错误@#@7. @#@ @#@结构性失业的最大特点是劳动力供求总量大体相当，但却存在着结构性的供求矛盾。

@#@正确@#@8. @#@ @#@奥肯定理说明了失业率和总产出之间高度负相关的关系。

@#@（ @#@）正确@#@9. @#@ @#@滞胀只是一种理论分析。

@#@ @#@ @#@错误 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10. @#@ @#@乘数大小取决于边际消费倾向，边际消费倾向越大乘数越大。

@#@正确@#@四、概念连线题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@乘数：

@#@（ @#@D.国民收入变动量与引起这种变动量的最初注入量之间的比例。

@#@）@#@2. @#@ @#@总供给曲线：

@#@（D.是一条先平行于横轴、后向右上方倾斜、最后垂直于横轴的曲线。

@#@ @#@）@#@3. @#@ @#@自然失业率：

@#@（E.是指由摩擦性失业和结构性失业形成的失业率。

@#@ @#@）@#@4. @#@ @#@平衡预算乘数：

@#@（ @#@B.是指政府收入和支出相等数量增加或减少时，国民收入变动量为政府收支变动量的倍数）@#@5. @#@ @#@菲利普斯曲线：

@#@（D.是表示通货膨胀率与失业率之间相互关系的曲线。

@#@ @#@）@#@6. @#@ @#@总需求：

@#@（ @#@A.一般是指全社会在一定价格水平条件下，对产品和劳务的需求总量。

@#@）@#@7. @#@ @#@汇率：

@#@（B.是指用一种货币表示的另一种货币的价格，即本国货币与外国货币的交换比率。

@#@）@#@8. @#@ @#@通货膨胀：

@#@（ @#@A.一般是指产品和劳务价格水平的普遍的持续上升。

@#@）@#@9. @#@ @#@货币乘数：

@#@（B.一般是指由基础货币创造的货币供给。

@#@ @#@）@#@10. @#@ @#@投资乘数：

@#@（ @#@E.是投资引起的收入增加量与投资增加量之间的比率。

@#@）@#@一、单项选择题（共 @#@20 @#@道试题，共 @#@40 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@成本推动通货膨胀（ @#@通常用于描述某种供给因素所引起的价格波动 @#@ @#@）@#@2. @#@ @#@决定国际间资本流动的主要因素是各国的（ @#@ @#@利率水平 @#@） @#@@#@3. @#@ @#@总需求等于消费+投资+政府支出（ @#@ @#@ @#@加上净出口 @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@4. @#@ @#@以价格为纵坐标，收入为横坐标的坐标系中，长期总供给曲线是一条（与横轴垂直的线 @#@） @#@@#@5. @#@ @#@经济开放度是衡量一国开放程度的指标，即（ @#@ @#@进口与国内生产总值之间的比例 @#@）@#@6. @#@ @#@如果边际消费倾向等于0.8，政府减少100万元税收将使国民收入增加（ @#@ @#@ @#@400万元 @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@7. @#@ @#@在总需求——总供给模型中，若总需求的变动只引起价格水平的变动，不会引起收入的变动，那么这时的总供给曲线是（长期总供给曲线 @#@） @#@@#@8. @#@ @#@在国民收入决定中，如果均衡收入小于潜在收入则会出现（ @#@ @#@紧缩缺口）@#@9. @#@ @#@下列选项中是货币的（支票存款） @#@@#@10. @#@ @#@总需求曲线向右下方倾斜是由于（ @#@ @#@以上几个因素都是 @#@） @#@@#@11. @#@ @#@“挤出效应”会使总需求水平保持不变，因为（扩张性财政政策的刺激会因利率上升和投资下降所抵消 @#@ @#@） @#@ @#@@#@12. @#@ @#@进口边际倾向的上升（ @#@ @#@将使开放经济的乘数减少 @#@）@#@13. @#@ @#@假设条件如下：

@#@GDP最初是均衡的；@#@之后，政府增加了20亿美元的对商品和服务的购买；@#@税收没有增加；@#@边际消费倾向为0.75；@#@边际进口倾向为0.25；@#@在新的均衡条件下没有产生通货膨胀，那么，新的GDP将（ @#@ @#@ @#@D.上升40亿美元 @#@ @#@） @#@ @#@@#@14. @#@ @#@不会增加预算赤字的因素是（间接税增加） @#@ @#@@#@15. @#@ @#@需求拉动通货膨胀（ @#@B.通常用于描述某种总需求的增长所引起的价格波动） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16. @#@ @#@政府实行出口补贴，会使总供给曲线（ @#@C.下移 @#@ @#@）转动@#@17. @#@ @#@在IS曲线不变的情况下，LM曲线的弹性大，则（ @#@B.货币政策效果差 @#@） @#@ @#@@#@18. @#@ @#@根据总需求一总供给模型，当总需求不变时，预期的物价水平上升会引起（ @#@C.均衡的国内生产总值减少，价格水平上升）@#@19. @#@ @#@属于内在稳定器的项目是（ @#@ @#@C.税收 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@20. @#@ @#@在以下情况中，乘数最大的是（ @#@ @#@C.边际消费倾向为0.64 @#@）@#@二、多项选择题（共 @#@5 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@消费函数与储蓄函数的关系是（ @#@A.由消费和储蓄的关系决定的B.收入为消费和储蓄之和 @#@ @#@C.当收入一定时，消费增加储蓄减少E.当收入一定时，消费减少储蓄增加 @#@）@#@2. @#@ @#@中央银行再贴现率的变动成了货币当局给银行界和公众的重要信号（A.再贴现率下降表示货币当局扩大货币和信贷供给D.再贴现率上升表示货币当局减少货币和信贷供给 @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@3. @#@ @#@居民边际消费倾向递减说明（ @#@A.随着人们的收入增加消费的绝对数量也会增加B.消费增加的数量小于国民收入的增加量C.消费在收入中的比例将随着国民收入的上升而下降E.消费和收入之间的差额随收入的增加而越来越大 @#@ @#@）@#@4. @#@ @#@实行赤字财政（ @#@A.在短期内可以刺激经济增长C.在经济萧条时使经济走出衰退 @#@ @#@）@#@5. @#@ @#@引起总需求曲线向右上方移动的因素有（A.政府采取措施允许分期付款购买住房C.政府决定增加开支，增加政府购买 @#@D.政府决定增加开支，增加政府购买） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、判断题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@当物价上升时，财富效应使实际财产增加，总需求增加。

@#@错误@#@2. @#@ @#@相机抉择的财政政策会遇到“挤出效应”问题。

@#@ @#@B.正确@#@3. @#@ @#@如果外汇供求对货币贬值是敏感的，即有较高弹性，那么贬值对弥补逆差是无效的。

@#@错误@#@4. @#@ @#@经济学家认为，引起工资推动的通货膨胀和利润推动的通货膨胀的根源都在于经济中的垄断。

@#@ @#@ @#@正确 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5. @#@ @#@本国货币贬值，有利于进口增加，不利于出口。

@#@错误@#@6. @#@ @#@人力资本理论虽然没有解释列昂惕夫之谜，但发展了资源禀赋理论（H-O模型）。

@#@错误@#@7. @#@ @#@摩擦性失业与劳动力供求状态相关，与市场制度本身无关。

@#@错误@#@8. @#@ @#@中央银行是银行的银行，在必要时对企业发放贷款。

@#@错误@#@9. @#@ @#@在三部门经济中，增加政府支出可以缓解紧缩性缺口。

@#@正确@#@10. @#@ @#@由物价水平变动所引起的总需求变动与由政府支出所引起的总需求变动在总需求曲线上是不同的。

@#@正确@#@四、概念连线题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@边际储蓄倾向：

@#@（A.是指增加的储蓄占增加的收入的比例。

@#@ @#@ @#@）@#@2. @#@ @#@ @#@国际收支平衡表：

@#@（A.是指一国在一定时期内，与所有其他国家或地区的经济交往收支状况的统计报表。

@#@）@#@3. @#@ @#@对外贸易乘数：

@#@（C.是指国民收入变化量与引起这种变化量的最初出口变化量的倍数关系。

@#@） @#@@#@4. @#@ @#@均衡国民收入：

@#@（C.是指小于充分就业时的国民收入均衡。

@#@ @#@）@#@5. @#@ @#@菲利普斯曲线：

@#@（ @#@D.是表示通货膨胀率与失业率之间相互关系的曲线。

@#@）@#@6. @#@ @#@平衡预算乘数：

@#@（ @#@B.是指政府收入和支出相等数量增加或减少时，国民收入变动量为政府收支变动量的倍数。

@#@）@#@7. @#@ @#@基础货币：

@#@（C.是指流通于银行体系之外的通货总和，即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。

@#@ @#@）@#@8. @#@ @#@相对优势原理：

@#@（B.是指一国与他国在生产不同商品上的相对成本不同，仍可以生产其相对成本较低的商品以换取其生产中相对成本较高的商品，从而得到比较利益。

@#@） @#@@#@9. @#@ @#@货币供给：

@#@（B.是一个存量指标，它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。

@#@ @#@ @#@） @#@@#@10. @#@ @#@派生存款：

@#@（ @#@D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。

@#@）@#@一、单项选择题（共 @#@20 @#@道试题，共 @#@40 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@中央银行降低再贴现率的时候，商业银行增加贴现的目的一般是（C.增加贷款 @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@2. @#@ @#@在国民收入决定模型中，政府支出是指（B.政府购买各种产品和劳务的支出）@#@3. @#@ @#@当消费函数为C=C0+bY，C0、b>@#@0，这表明，平均消费倾向（ @#@A.大于边际消费倾向 @#@）@#@4. @#@ @#@总需求曲线（ @#@ @#@D.在其他条件不变时，名义货币供给增加会右移 @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5. @#@ @#@根据总需求一总供给模型，当总需求不变时，预期的物价水平上升会引起（ @#@C.均衡的国内生产总值减少，价格水平上升）@#@6. @#@ @#@根据短期菲利普斯曲线，失业率和通货膨胀率之间的关系是（ @#@ @#@B.负相关 @#@）@#@7. @#@ @#@边际储蓄倾向等于（C.1-边际消费倾向 @#@ @#@ @#@）@#@8. @#@ @#@由于工资提高而引起的通货膨胀（　B.成本推动的通货膨胀　　　） @#@@#@9. @#@ @#@在总需求与总供给的短期均衡中，总需求减少会引起（ @#@D.国民收入减少，价格水平下降） @#@@#@10. @#@ @#@如果边际消费倾向等于0.8，政府减少100万元税收将使国民收入增加（ @#@ @#@ @#@C.400万元 @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@11. @#@ @#@@#@导致短期总供给曲线向左上方移动的因素是（A.投入生产要素的价格普遍上升） @#@ @#@@#@12. @#@ @#@美元贬值将会（ @#@A.有利于美国出口不利于进口 @#@ @#@） @#@@#@13. @#@ @#@下列选项中是货币的（A.支票存款） @#@@#@14. @#@ @#@菲利普斯曲线的基本含义是（ @#@ @#@C.失业率上升，通货膨胀率下降 @#@ @#@ @#@ @#@）@#@15. @#@ @#@消费曲线的斜率等于（ @#@C.边际消费倾向 @#@ @#@ @#@）@#@16. @#@ @#@紧缩性货币政策的运用会导致（ @#@ @#@C.减少货币供给量，提高利率 @#@ @#@ @#@）@#@17. @#@ @#@在下列引起通货膨胀的原因中，哪一个最可能是成本推动通货膨胀的原因？

@#@（ @#@ @#@ @#@C.进口商品价格的上涨 @#@）@#@18. @#@ @#@如果中央银行在公开市场上大量购买政府债券，下面哪一种情况不可能发生（ @#@C.储蓄减少 @#@）@#@19. @#@ @#@一般情况下，居民消费倾向总是（B.总是小于1 @#@ @#@ @#@ @#@）@#@20. @#@ @#@根据菲利普斯曲线，降低通货膨胀率的办法是（ @#@C.提高失业率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、多项选择题（共 @#@5 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@下列因素中可能造成需求拉动通货膨胀的有（A.过度扩张性的财政政策B.过度扩张性的货币政策 @#@C.消费习惯突然的改变）@#@2. @#@ @#@中央银行具有的职能是（ @#@A.制定货币政策B.发行货币 @#@D.调控商业银行与其他金融机构 @#@E.代理政府发行或购买政府债券 @#@）@#@3. @#@ @#@按照总需求—总供给模型，总供给减少会使均衡国民收入减少，这种情形的总供给曲线应是（ @#@ @#@ @#@ @#@A.短期总供给曲线 @#@C.向右上方倾斜的总供给曲线） @#@ @#@ @#@@#@4. @#@ @#@运用收入政策治理通货膨胀的主要手段有（ @#@ @#@A.以税收为基础的收入政策C.价格和工资管制 @#@E.收入指数化 @#@）@#@5. @#@ @#@组成国际收支平衡表的项目有（ @#@A.经常项目B.资本项目 @#@D.错误与遗漏项目E.官方储备项目）@#@三、判断题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@投资乘数是投资引起的收入的增加量与投资增加量之间的比率。

@#@正确@#@2. @#@ @#@相机抉择的财政政策会遇到“挤出效应”问题。

@#@ @#@正确@#@3. @#@ @#@总需求曲线的两个决定因素是国民收入和价格水平。

@#@错误@#@4. @#@ @#@乘数的大小与边际进口倾向的大小同方向变动。

@#@错误@#@5. @#@ @#@外汇储备增加会减少一国中央银行干预外汇市场的能力。

@#@错误@#@6. @#@ @#@如果外汇供求对货币贬值是敏感的，即有较高弹性，那么贬值对弥补逆差是无效的。

@#@错误@#@7. @#@ @#@当经济中存在失业时，应该采取的财政政策工具是增加政府购买支出。

@#@正确@#@8. @#@ @#@没有预料到的通货膨胀有利于工人而不利于雇主。

@#@错误@#@9. @#@ @#@财政赤字成为西方国家对经济进行宏观调控的重要手段和普遍现象。

@#@正确@#@10. @#@ @#@均衡的国民收入一定等于充分就业的国民收入。

@#@错误@#@四、概念连线题（共 @#@10 @#@道试题，共 @#@20 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@总供给—总需求模型：

@#@（ @#@E.把总需求曲线和总供给曲线放在一个坐标图上，用以解释国民收入和价格水平的决定。

@#@）@#@2. @#@ @#@汇率：

@#@（B.是指用一种货币表示的另一种货币的价格，即本国货币与外国货币的交换比率。

@#@）@#@3. @#@ @#@货币乘数：

@#@（ @#@B.一般是指由基础货币创造的货币供给。

@#@）@#@4. @#@ @#@绝对优势原理：

@#@（A.是指一国生产某种商品所花成本绝对地低于别国，就具有绝对优势。

@#@） @#@@#@5. @#@ @#@税收：

@#@（ @#@B.是指政府为实现其职能按照法律规定的标准，强制地无偿地取得财政收入的一种手段。

@#@）@#@6. @#@ @#@派生存款：

@#@（ @#@D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。

@#@）@#@7. @#@ @#@周期性失业：

@#@（D.是指因劳动力总需求不足所引起的失业。

@#@ @#@）@#@8. @#@ @#@平均储蓄倾向：

@#@（E.是指储蓄占收入的比例。

@#@ @#@）@#@9. @#@ @#@成本推动的通货膨胀：

@#@（ @#@C.是指在没有超额需求的条件下，由于供给方面成本的提高所引起的价格水平的普遍持续上涨。

@#@ @#@）@#@10. @#@ @#@结构性失业：

@#@（ @#@C.是指由于经济结构的变化，劳动力的供给和需求在职业、技能、产业、地区分布等方面的不协调所引起的失业。

@#@）@#@一、单项选择题（共 @#@20 @#@道试题，共 @#@40 @#@分。

@#@）@#@1. @#@ @#@导致总需求曲线向右上方移动的因素是（A.政府支出的增加） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2. @#@ @#@在IS曲线不变的情况下，LM曲线的弹性大，则（ @#@ @#@B.货币政策效果差） @#@ @#@@#@3. @#@ @#@如果商业银行没有保留超额存款准备金，在中央银行提高法定存款准备金率的时候，商业银行的储备（ @#@ @#@A.变得不足 @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@4. @#@ @#@由于经济衰退而形成的失业属于（C.周期性失业　　　）@#@5. @#@ @#@如果边际消费倾向等于0.8，政府增加100万元支出将使国民收入增加（ @#@ @#@ @#@A.500万元 @#@ @#@） @#@@#@6. @#@ @#@短期总供给曲线表明（ @#@C.总供给与价格水平同方向变动 @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@@#@7. @#@ @#@菲利普斯曲线是一条（　　D.失业与通货膨胀之间交替关系的曲线　　　）@#@8. @#@ @#@财政政策挤出效应存在的最重要原因就是政府支出增加引起（ @#@ @#@A.利率上升 @#@ @#@ @#@）@#@9. @#@ @#@总需求曲线（ @#@ @#@D.在其他条件不变时，名义货币供给增加会右移 @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10. @#@ @#@如果中央银行在公开市场上大量购买政府债券，下面哪一种情况不可能发生（ @#@ @#@C.储蓄减少 @#@）@#@11. @#@ @#@在国民收入决定中，如果均衡收入大于潜在收入则会出现（ @#@B.通胀缺口 @#@）@#@12. @#@ @#@如果国民收入为零，短期消费将（ @#@B.为基本的消费支出 @#@ @#@）@#@13. @#@ @#@公开市场业务是指（ @#@C.中央银行买卖政府债券的活动 @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@@#@14. @#@ @#@@#@在总需求不变时，短期总供给的增加会引起（ @#@A.国民收入增加，价格水平下降）@#@15. @#@ @#@如果经常项目上出现赤字，（ @#@ @#@D.出口小于进口 @#@ @#@ @#@）@#@16. @#@ @#@假定挤出效应为零，边际消费倾向为0.8，政府同时增加100万元的支出和税收将使国民收入（B.增加100万元 @#@） @#@ @#@@#@17. @#@ @#@导致总需求曲线向左下方移动的因素是（B.政府支出的减少） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18. @#@ @#@政府实行出口补贴，会使总供给曲线（ @#@ @#@C.下移 @#@）转动@#@19. @#@ @#@在LM曲线不变的情况下，IS曲线的弹性小，则（ @#@ @#@B.财政政策效果好 @#@ @#@）@#@20. @#@ @#@根据对菲利普斯曲线的解释，货币主义得";i:

2;s:

16413:

"新课标PEP人教版小学三年级英语外语下册第二学期春季教学设计电子教案Unit6Howmany教案一@#@Unit6Howmany？

@#@@#@PartA@#@教学内容@#@Let’stalkFindandcountLet’slearnLet’schantLet’sspell@#@（BLet’ssing）@#@教学目标@#@【知识目标】@#@1.能够掌握A部分Let'@#@slearn中的三会单词和Let'@#@stalk中重点句子；@#@@#@2.能够掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音规律并正确发音。

@#@@#@【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Howmany...doyousee？

@#@—Isee...”问答看见的物品的数量。

@#@@#@【情感目标】了解各国数字文化知识。

@#@@#@教学重点@#@1.掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音；@#@@#@2.掌握词汇eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen的听、说、认读；@#@@#@3.句型“—Howmany...doyousee？

@#@—Isee...”的运用。

@#@@#@教学难点@#@1.能听、读含有元音字母的单词，能根据发音规律拼读学过的语音例词；@#@@#@2.能区别数字11-15对应的单词并正确发音；@#@@#@3.在情境中问答看到的物品的数量。

@#@@#@教学准备@#@课本、录音机、磁带、相关单词卡片、课件等。

@#@@#@课时安排@#@3课时。

@#@@#@ @#@@#@第一课时@#@教学过程@#@批注@#@一、Warm-up&@#@Revision@#@1.播放上册第六单元的歌曲“Tenlittlecandles”。

@#@@#@2.游戏：

@#@Simonsays。

@#@教师发出上册第六单元BLet’sdo的指令，若指令前有“Simonsays”,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays”学生便不做动作。

@#@如：

@#@@#@T:

@#@Simonsays，“Showmenine.”学生要做出九的手势。

@#@@#@T:

@#@Showmeseven.学生不做手势。

@#@@#@@#@用歌曲、游戏复习1-10的数字单词。

@#@@#@二、Presentation&@#@Practice@#@1.Let’slearn@#@

（1）教师从班上的第一位学生开始数点数，点到的学生一个一个站起来，从one一直数到eleven，板书eleven并带读。

@#@利用同样的方法教授单词twelve，thirteen，fourteen，fifteen。

@#@@#@

（2）游戏：

@#@我会算算术。

@#@教师将1-15单词卡片贴在黑板上，选取其中的两个组成一个算式，在两张单词卡片中间加上“+”或“-”，让学生计算并选取相应的数字卡片，保证算式结果不超过15。

@#@如：

@#@@#@+=@#@（3）活动：

@#@报数。

@#@请30名学生到讲台前按从矮到高的顺序站成两排（15名学生一排），然后依次用英文one～fifteen大声报数。

@#@比一比哪一组报得又快又正确。

@#@@#@（4）教师在课件上呈现一个池塘，池塘里有15条鱼。

@#@@#@T：

@#@Howmanyfishdoyousee?

@#@Pleasecount.@#@S1:

@#@One,two...fifteen.Iseefifteen.@#@（5）播放录音，跟读单词与句子。

@#@@#@（6）在课件上呈现不同数量的物品，看图问答。

@#@如：

@#@@#@S1:

@#@Howmanyapplesdoyousee?

@#@（呈现13个苹果图）@#@S2:

@#@One,two...thirteen.Iseethirteen.@#@2.Let’schant@#@

（1）看图，说一说图中五个物品与五个数词。

@#@在说到风筝图时，学生不会说，此时教师教授单词kite。

@#@@#@

（2）根据图片、数字运用所学句型问答数量。

@#@如：

@#@@#@S1:

@#@Howmanyballsdoyousee？

@#@S2:

@#@One,two...twelve.Iseetwelve.@#@（3）播放录音，学唱歌谣。

@#@@#@（4）分五组唱歌谣，第二、三、四、五组要根据歌谣下方的图片、数字替换歌谣中的物品与数词进行改编。

@#@@#@@#@@#@运用点数活动与数学运算，既整合了教材内容，又将抽象的数字教学具体化。

@#@@#@ @#@@#@“报数”训练学生听力、反应能力，将英语教学与体育教学相结合。

@#@@#@ @#@@#@作业设计@#@1.将数字单词1-15读给家长听。

@#@@#@2.自主预习Let’stalk部分的对话。

@#@@#@板书设计@#@Unit6Howmany？

@#@@#@eleventwelvethirteenfourteenfifteen@#@—Howmany...doyousee？

@#@@#@—One,two...Isee...@#@第二课时@#@教学过程@#@批注@#@一、Warm-up&@#@Revision@#@1.游戏：

@#@比一比谁记得多。

@#@请五名同学站起来，第一个同学说一个数字单词，第二个同学重复前一个同学说的数字单词，还要再加一个数字单词，每往后就要增加一个单词，直到记不住为止。

@#@记得最多的同学为优胜者。

@#@如：

@#@@#@S1:

@#@One.S2:

@#@One,eleven.@#@S3:

@#@One,eleven,fifteen.S4:

@#@One,eleven,fifteen,eight.S5:

@#@One,eleven,fifteen,eight,thirteen.@#@2.播放B部分Let’ssing中的歌曲“One，two,three,four,five”,学唱歌曲。

@#@@#@越到后面难度越大，需要记住前面的词汇，又要增加一个没说过的词汇。

@#@@#@ @#@@#@二、Presentation&@#@Practice@#@1.Let’stalk@#@

（1）在课件上展示一只漂亮的风筝的图片。

@#@@#@T:

@#@What’sthis?

@#@Ss:

@#@It’sakite.@#@T:

@#@Wow,sobeautiful!

@#@@#@

（2）教师指着一位女学生漂亮的衣服说：

@#@“Sobeautiful！

@#@”@#@（3）播放教学动画，关掉声音，让学生看动画回答问题。

@#@@#@T:

@#@Howmanykitesdoyousee？

@#@S1:

@#@One，two...Iseetwelve！

@#@@#@（4）播放三遍录音，学生跟读，模仿语音语调。

@#@@#@（5）给学生三分钟读熟对话。

@#@@#@（6）游戏：

@#@小演员。

@#@让两名学生戴上头饰分别扮演张鹏与Amy，播放教学动画，关掉声音，让学生根据情境配音并配上相应的动作。

@#@@#@2.Findandcount@#@

（1）展示课本挂图，让学生看图问答图中小鸟、小猫的个数。

@#@@#@S1:

@#@Howmanybirdsdoyousee?

@#@S2:

@#@Iseeten.@#@S3:

@#@Howmanycatsdoyousee?

@#@S4:

@#@Iseetwelve.@#@

（2）两人一组，让学生利用两人课桌上的文具问答数量。

@#@如：

@#@@#@S1:

@#@Howmanybooksdoyousee？

@#@S2:

@#@Iseefive.@#@@#@在情境中让学生理解句子“Sobeautiful！

@#@”的意思，再通过动画理解对话的意思。

@#@@#@ @#@@#@@#@作业设计@#@1.熟读Let’stalk部分的对话。

@#@@#@2.自主预习Let’sspell部分的内容。

@#@@#@板书设计@#@Unit6Howmany？

@#@@#@—Howmanykitesdoyousee？

@#@@#@—One，two...Iseetwelve！

@#@@#@第三课时@#@教学过程@#@批注@#@一、Warm-up&@#@Revision@#@1.日常口语练习。

@#@@#@2.分角色朗读Let’stalk部分的对话。

@#@@#@@#@二、Presentation&@#@Practice@#@1.带领学生回顾五个元音字母在闭音节中的发音以及相应的发音要领。

@#@@#@元音字母@#@发音@#@发音要领@#@a@#@“a+辅音字母”发音为/æ@#@/@#@嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

@#@@#@e@#@“e+辅音字母”发音为/e/@#@嘴巴扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

@#@@#@i@#@“i+辅音字母”发音为/I/@#@嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴巴扁平。

@#@@#@o@#@“o+辅音字母”发音为/ɔ/@#@嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

@#@@#@u@#@“u+辅音字母”发音为/ʌ/@#@发音时嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。

@#@@#@2.出示几组单词让学生读一读。

@#@@#@

（1）catbagfat

（2）pentenred@#@（3）bigpigsix（4）dogboxorange@#@（5）duckfununder@#@3.根据图片以及句意，试着选择字母完成Chantandwrite.部分的句子。

@#@@#@4.播放录音，核对Chantandwrite.部分的答案。

@#@@#@5.播放录音，跟读。

@#@@#@6.全班齐读句子。

@#@@#@7.点学生读句子。

@#@@#@@#@@#@利用表格的形式帮助学生总结五个元音字母的一种发音，便于学生系统梳理。

@#@@#@ @#@@#@@#@作业设计@#@自主复习BLet’slearn部分的内容。

@#@@#@板书设计@#@Unit6Howmany？

@#@@#@aeiou@#@在本单元的前三个课时，复习了五个元音字母在闭音节中的发音，学习了11-15数字单词，学习了如何问答看到的物体的数量。

@#@在教学过程中将英语教学运用到了数学计算、体育报数中，与实际生活联系紧密，让学生切身体会到了英语的实用性。

@#@@#@ @#@@#@PartB@#@教学内容@#@Let’stalkLet’sfindoutLet’slearnLet’schantStarttoreadLet’scheck（CStorytime）@#@教学目标@#@【知识目标】@#@能够掌握Let'@#@slearn中的三会单词和Let'@#@stalk中的重点句子。

@#@@#@【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Howmany...doyouhave？

@#@—Ihave...”问答对方拥有的物品的数量。

@#@@#@【情感目标】了解各国数字文化知识。

@#@@#@教学重点@#@1.掌握数字单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty的听、说、认读；@#@@#@2.句型“—Howmany...doyouhave？

@#@—I/Wehave...”的运用。

@#@@#@教学难点@#@数字词汇16-20的准确读音。

@#@@#@教学准备@#@课本、录音机、磁带、相关单词卡片、数字图片、课件等。

@#@@#@课时安排@#@3课时。

@#@@#@第一课时@#@教学过程@#@批注@#@一、Warm-up&@#@Revision@#@1.Singthesong“One,two,three,four,five”.@#@全班分成两组，采用对唱的形式唱歌。

@#@@#@2.活动：

@#@算算术。

@#@教师报算式，学生以小组为单位快速地用英语说出得数，要求得数在15以内。

@#@如:

@#@@#@T:

@#@10+5=？

@#@S1:

@#@Fifteen.@#@@#@ @#@@#@英语教学与数学教学相结合。

@#@@#@二、Presentation&@#@Practice@#@1.Let’slearn@#@

（1）教师出示数字图片16，教授单词sixteen，板书并带读。

@#@利用同样的方法教授seventeen，eighteen，nineteen，twenty。

@#@@#@

（2）游戏：

@#@Bingo。

@#@学生在纸上画好3×@#@3的格子，格子里写上从12-20这九个不同的数字，教师说单词，学生在相应的单词上画“×@#@”，先有三个“×@#@”连成一条线的学生喊出“Bingo”获胜。

@#@@#@（3）游戏：

@#@我会算算术。

@#@教师将1-20单词卡片贴在黑板上，选取其中的两个组成一个算式，在两张单词卡片中间加上“+”或“-”，让学生计算选取相应的数字图片并用英文说出来，保证算式结果不超过20。

@#@如：

@#@@#@-=@#@（4）教师看着学生桌上的文具询问数量。

@#@@#@T:

@#@Howmanypencils？

@#@Howmanypencilsdoyouhave？

@#@@#@S1:

@#@Three.@#@T:

@#@Yes.Youhavethreepencils.@#@（5）教师让学生观察13-19这七个单词，找一找规律。

@#@学生会发现这些单词末尾都是teen。

@#@@#@（6）教师简单讲解13-19基数词构成规则，给学生总结顺口溜让学生背记。

@#@@#@巧记基数词11-19@#@十几末尾有规律，个位数后加teen。

@#@@#@11和12特别记，分别是eleven和twelve。

@#@@#@13、15、18样子有些不一样，@#@分别是thirteen，fifteen，eighteen。

@#@@#@（7）播放录音，跟读。

@#@@#@（8）讲解句子“Howmany...doyouhave？

@#@”与“Howmany...doyousee？

@#@”的意思、回答的区别。

@#@@#@（9）利用自己文具的数量，进行问答。

@#@教师先与一名学生对话示范：

@#@@#@T:

@#@Howmanycrayonsdoyouhave？

@#@S1:

@#@Ihavesixteen.@#@2.Let’schant@#@

（1）教师利用单词卡片出示算式“10+8=18”，同时说：

@#@“10and8makes18.”@#@

（2）教师利用单词卡片出示算式“4×@#@5=20”，同时说：

@#@“4times5makes20.”@#@（3）播放顺口溜录音，学生跟唱。

@#@@#@ @#@@#@在游戏中巩固所学知识，以这种方式进行操练，学生更能接受。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@多给学生总结巧记的顺口溜，学生能更容易记忆单词，不必死记硬背。

@#@@#@作业设计@#@1.熟读11-20数字单词并试着背记。

@#@@#@2.自主预习Let’stalk部分的对话。

@#@@#@板书设计@#@Unit6Howmany？

@#@@#@sixteenseventeeneighteen@#@nineteentwenty@#@—Howmany...doyouhave？

@#@@#@—I/Wehave...@#@—Howmany...doyousee？

@#@@#@—I/Wesee...@#@第二课时@#@教学过程@#@批注@#@一、Warm-up&@#@Revision@#@1.日常问候。

@#@@#@2.活动：

@#@排排队。

@#@将11-20单词卡分别发给两组学生，每组五名学生拿到的数字卡片不一定是连着的，要求每组学生按拿到的卡片上的数字从小到大的顺序排列，排完后，每人依次读出自己卡片上的单词。

@#@@#@@#@检查是否掌握了数字单词的认读。

@#@@#@二、Presentation&@#@Practice@#@1.Let’stalk@#@

（1）教师拿出一些铅笔，放在文具盒里并关上文具盒。

@#@@#@T:

@#@Ihavesomepencils.HowmanydoIhave?

@#@Guess!

@#@@#@S1:

@#@Eleven.@#@T:

@#@No.Openitandsee.@#@S1:

@#@One,two,three...thirteen.@#@T:

@#@Right.Ihavethirteenpencils.@#@

（2）教师用onebyone的方式询问学生：

@#@“Howmanypencilsdoyouhave？

@#@”学生回答：

@#@“Ihave...pencil（s）.”@#@（3）播放录音两遍，学生认真听对话并理解对话意思。

@#@@#@（4）教师提问,检查学生是否已经理解了对话。

@#@@#@Whohasnewcrayons?

@#@@#@Howmanycrayons?

@#@@#@（5）教师带读对话两遍。

@#@@#@（6）再播放录音两遍，学生跟读。

@#@@#@（7）同桌之间操练课本对话。

@#@@#@2.Let’sfindout@#@

（1）Groupwork.以小组为单位，运用句型“—Howmany...doyouhave？

@#@—Ihave...”调查自己小组内成员拥有的文具的数量。

@#@@#@

（2）整理调查数量，完成下表：

@#@@#@文@#@名@#@人@#@具@#@ruler@#@pencil@#@book@#@pen@#@eraser@#@crayon@#@ @#@@#@创设与课本相似的情境，为教授新课埋下了伏笔，理解接下来课本对话也更容易。

@#@@#@作业设计@#@熟读Let’stalk部分的对话。

@#@@#@板书设计@#@Unit6Howmany？

@#@@#@—Howmanypencilsdoyouhave？

@#@—Ihave...pencil（s）.@#@第三课时@#@教学过程@#@批注@#@一、Warm-up&@#@Revision@#@1.分组比赛唱歌曲“One,two,three,four,five”。

@#@@#@2.游戏：

@#@What’smissing？

@#@教师分两次展示数字单词卡片，每次展示6个，一边展示一边读，展示完后，教师抽出其中的一张卡片，学生要说出抽出的是哪张卡片。

@#@@#@ @#@@#@采用游戏复习单词，使学生注意力更集中。

@#@@#@二、Presentation&@#@Practice@#@1.Starttoread@#@

（1）呈现花儿的图片，教读单词flower。

@#@@#@

（2）让学生看图数一数四幅图中各有多少朵花。

@#@每幅图让两人问答看到的花的数量。

@#@@#@S1:

@#@Howmanyflowersdoyousee?

@#@S2:

@#@Iseefifteen.@#@S3:

@#@Howmanyflowersdoyousee?

@#@S4:

@#@Iseetwenty.@#@S5:

@#@Howmanyflowersdoyousee?

@#@S6:

@#@Iseefive.@#@S7:

@#@Howmanyflowersdoyousee?

@#@S8:

@#@Iseeeleven.@#@（3）完成第63页的练习题。

@#@@#@（4）同桌之间相互检查核对答案。

@#@@#@（5）听录音，跟读。

@#@@#@2.Let’scheck@#@

（1）Listenandtick（√）orcross（×@#@）.@#@让学生看图说一说图中数字、物品对应的单词。

@#@@#@根据图片运用本单元所学句型“—Howmany...doyouhave/see？

@#@—Ihave/see...”问答数量。

@#@@#@播放两遍录音，完成题目。

@#@@#@播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，点学生复述，然后师生核对答案。

@#@@#@

（2）Listenandnumber.@#@让学生读一读题中的六个单词，并说出相对应的阿拉伯数字。

@#@@#@播放两遍录音，完成题目。

@#@@#@播放第三遍录音，师生核对答案。

@#@@#@再次播放录音，学生跟读。

@#@@#@3.Storytime@#@

（1）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

@#@@#@

（2）播放录音，学生跟读。

@#@@#@（3）请两名学生扮演Zip与Zoom分角色朗读故事。

@#@@#@@#@ @#@@#@利用课本上现成的图片来巩固句型，同时学生也能更好地完成课本上的练习题。

@#@@#@@#@ @#@@#@先弄清图片表达的意思，再听录音做题就降低了难度。

@#@@#@作业设计@#@熟读本单元Let’slearn与Let’stalk部分的内容。

@#@@#@板书设计@#@Unit6Howmany？

@#@@#@—Howmany...doyouhave/see？

@#@@#@—Ihave/see...@#@在B部分我们继续学习了数字词汇16-20，在教授单词后又给学生总结了基数词的顺口溜，这样学生记忆单词更容易，今后要让学生学会巧记单词。

@#@学习了问答拥有的物品的数量“—Howmany...doyouhave？

@#@—Ihave...”，刚开始学生容易与句型“—Howmany...doyousee？

@#@—Isee...”弄混淆，通过讲解、操练学生可以区分开了。

@#@@#@";i:

3;s:

16210:

"现场工人管理制度整理版@#@邯郸市春风房屋修建公司施工现场操作工人管理制度@#@为了认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实落实安全生产责任制，强化安全生产管理，加强企业职工的安全意识和安全防护能力，减少伤亡事故的发生，根据《建筑法》和《安全生产法》等要求，特制定本制度。

@#@@#@施工现场操作工人责任制度@#@一、热爱本职工作，努力学习劳动卫生和安全生产知识，提高自身的政治、文化、技术水平和操作技能，自觉遵守各项规章制度及安全操作规程。

@#@@#@二、遵守劳动纪律，服从领导，工作时思想集中。

@#@坚守岗位，未经培训不得从事本工种作业，严禁酒后上岗作业，不得在禁止烟火的地方吸烟、动火。

@#@未经批准不准随带易燃、易爆物进入施工现场。

@#@@#@三、严格执行操作规程，不得违章作业、野蛮施工，对违章指挥有权拒绝，并有权制止他人违章作业。

@#@@#@四、使用并爱护生产设备、防护实施和防护用品。

@#@正确穿戴个人防护用品，进入施工现场必须戴好安全帽，穿工作鞋，高处作业必须系好安全带。

@#@正确使用安全设施、器具、机械设备，对自己所搭设的安全防护设施有安全直接责任，未经允许不得任意拆除和随意变动。

@#@@#@五、积极参加安全生产各种活动，提出合理化建议，揭露批评安全生产工作中的缺点和问题。

@#@@#@六、发生工伤事故要立即报告，并保护现场。

@#@配合事故调查，吸取教训，做好整改。

@#@@#@七、积极参加安全达标和文明施工活动，创建安全文明施工环境，提高安全意识，做到“三不伤害”（不伤害自己，不伤害他人，不被别人伤害）。

@#@@#@安全生产教育培训制度@#@一、依照国家和省规定的内容和时间，对全体职工进行安全生产知识的培训和考核，未经培训或者考核不合格的，不得上岗作业。

@#@@#@二、培训计划@#@公司每年应制定出一套对管理人员及作业人员的安全培训需求计划，将需要参加安全培训的人员和时间安排做初步的估计。

@#@计划实施过程中可根据实际情况进行修改。

@#@@#@1、特殊工种作业人员每月参加由所在项目部组织的有关针对性的安全培训，每次培训时间为2小时。

@#@@#@2、新进场工人接受的三级安全教育，做到先培训，后上岗。

@#@三级安全培训时间为24个学时。

@#@@#@3、待岗、转岗、换岗的职工在重新上岗前，分别接受由公司工程部和其所在项目部组织的安全培训，培训时间各为2学时。

@#@@#@4、加强对职工日常安全教育及季节性施工的安全教育工作，项目部每月要组织全体施工人员召开安全生产教育会议，对于新出台的政策、法规、条文等应及时组织员工及施工人员学习并贯彻执行。

@#@@#@5、在对员工及施工人员进行政策、法规、条文学习的同时，还要注重对典型事故案例的分析，从中吸取经验和教训。

@#@@#@6、利用板报、广播等简单易行的方式广泛开展宣传工作。

@#@@#@三、新入厂职工必须进行公司、项目部、班组三级教育，教育后要填写三级教育记录卡，并进行考核，合格后方可上岗作业。

@#@三级教育的内容为：

@#@@#@1、公司教育：

@#@由劳动部门组织，安全部门配合实施。

@#@安全生产方面的教育主要包括党和国家有关安全生产的方针、政策、法律、标准、规定及公司的安全生产管理制度。

@#@本企业安全生产形势及历史上发生的重大事故教训；@#@发生事故后如何抢救、排险、保护现场和及时报告等。

@#@@#@2、项目部教育：

@#@由项目部主管生产的领导组织技术和安全管理人员实施安全生产教育。

@#@教育的主要内容包括本项目生产特点，设备特点，安全基本知识、预防事故的方法及本项目安全生产制度、规定、安全注意事项，本工种的安全技术操作规程，防护用具使用基本知识等。

@#@@#@3、班组教育：

@#@由班组长或班组安全员进行，教育的主要内容包括本班组作业特点，安全操作规程及岗位责任，班组安全活动及纪律，爱护及正确使用安全防护设施及个人劳动保护用品，易发生事故的不安全因素及其防范对策。

@#@@#@四、特殊工种作业人员：

@#@包括电工、焊工、架子工、司炉工、起重机械司机、厂内机动车驾驶员等，必须经有关主管部门培训考核取得岗位资质证后，并再接受有针对性的安全培训方可上岗作业。

@#@@#@五、工人调换工种必须进行换岗教育，未经教育不准上岗。

@#@@#@六、采用新工艺、新设备、新产品的安全技术规程进行安全教育，考试合格后方准上岗。

@#@@#@七、各项目部、每年冬闲季节组织一次各工种安全技术操作规程的学习，不断提高工人的操作技能。

@#@@#@八、项目经理、工长，对所属工地的职工每周一进行一次安全生产教育。

@#@@#@施工班组由班组长组织实施班前教育，针对班组的施工生产场所、工作内容、工具设备、操作方法等注意事项，对全组职工进行教育。

@#@@#@九、各单位在雨季、冬季，要根据季节的变化，进行雨季防雨、防雷电、防洪，冬季防冻、防滑、防煤气中毒的季节性安全教育。

@#@@#@十、节假日前后，各单位要根据具体情况对所属职工节前进行法规教育，节后开收心会，教育职工集中精力搞好安全生产。

@#@@#@安全生产奖惩制度@#@一、考核办法@#@1、实行逐级考核办法，公司接受上级考核；@#@公司所属项目部、有关单位接受公司考核；@#@项目部要对所属管理人员进行考核。

@#@@#@2、考核结果作为年终经济兑现和评定先进、实行奖罚的主要依据之一。

@#@@#@二、凡在安全生产中成绩突出，具备下列条件之一的单位和个人，公司给予表彰、记功、发放一次性奖金，授予荣誉称号等奖励。

@#@@#@1、认真贯彻执行安全生产的方针、政策、法律、规定在安全生产工作中取得显著成绩的。

@#@@#@2、在劳动保护安全生产方面有较大发明，技术改进或者提出重大合理化建议的。

@#@@#@3、防止和避免了重大伤亡事故，或在事故抢救中有功的。

@#@@#@三、对于有下列行为之一的人员，给予处分。

@#@@#@1、违章作业或违章指挥造成事故的。

@#@@#@2、玩忽职守、违反安全生产责任制，造成事故的。

@#@@#@3、发现险情，既不采取防范措施又不及时报告，而发生事故的。

@#@@#@4、存在事故隐患不执行上级和安全部门限期整改的要求，造成事故的。

@#@@#@5、发生事故后，不积极抢救、不吸取教训采取措施，致使同类事故重复发生的。

@#@@#@四、施工设施缺少防护设施及存在事故隐患。

@#@@#@生产、施工设备、设施、没有安全防护设施或防护有严重缺陷者，不得安装或运行，对于确定安装使用防护有严重缺陷的设备、设施的责任和随意确定、拆毁安全防护设施的责任者罚款100~200元。

@#@@#@五、现场管理及检查@#@1、职工进入施工现场赤脚、穿拖鞋、穿高跟鞋、不戴安全帽，电气人员不穿绝缘鞋、女工不戴工作帽、高处作业不挂安全带等违纪者，每人罚款20元；@#@项目经理及管理人员罚款50元；@#@一次发现工地有10人违纪，处罚工地主要负责人200元，并停产整顿一次；@#@凡停产整顿工地，对项目负责人另处罚款100~300元，分包队伍等同。

@#@@#@2、特种作业人员无证上岗者罚款200元，不持证上岗者罚款50元。

@#@@#@3、对于违章指挥者，视情节轻重罚款50~200元，对于违章操作者视情节轻重罚款20~100元。

@#@@#@4、杜绝无视安全检查，妨碍安全人员工作者视情节轻重罚款50~200元。

@#@@#@5、违反以上多项规定的单位和个人按各项规定合并处罚。

@#@@#@六、工伤事故@#@1、单位发生轻伤事故，每轻伤一人次罚款200~500元，罚款由事故责任者所在班组支付，事故责任者罚当月工资10~30%，免发当月奖金。

@#@@#@2、单位发生重伤事故，每重伤一人次罚款5000~10000元，罚款由事故责任者所在班组支付20~30%，不足部分由承包组或项目部支付，事故责任者不论是伤者本人或他人，一律扣发月工资10~30%，并免发1~3月职务岗位津贴和奖金。

@#@@#@3、单位发生死亡事故，每死亡一人罚款5000~10000元，罚款由事故责任者所在班组支付20~30%，不足部分由承包组或项目部支付；@#@扣发事故责任者本人月工资的10~30%，并免发1~6月职务岗位津贴和奖金。

@#@@#@4、单位发生多人事故，按规定标准分别计算合并罚款。

@#@@#@5、发生事故拖延报告，隐瞒不报、谎报以及故意破坏事故现场的责任者，罚款200~1000元，情节严重的提交司法机关依法追究法律责任。

@#@@#@七、设备事故和隐患@#@1、对私自拆毁安全设施造成事故隐患者，根据情节轻重处以50~500元罚款。

@#@@#@2、对于发生机械设备事故的责任者处以直接经济损失1~10%罚款（不少于100元）。

@#@@#@3、发生与外单位无关的交通事故，对事故责任者处以直接经济损失5~10%的罚款。

@#@@#@八、火灾事故及隐患@#@1、火灾隐患@#@

（1）火灾隐患要求限期整改，逾期不改者每项按50元处罚责任人员。

@#@@#@

（2）重大隐患要求期限消除，逾期不改者对责任人员处以100~500员罚款。

@#@@#@（3）违反消防规定不听劝阻者，给予适当罚款。

@#@@#@2、火灾@#@

（1）对于火灾损失折款不足百元责任者处以10元罚款，并给予批评教育。

@#@@#@

（2）对于火灾损失100~5000元的责任者处以直接经济损失10%的罚款。

@#@@#@（3）对于直接经济损失5000元以上万元以下的火灾事故责任者，处以直接经济损失20%的罚款。

@#@@#@（4）对于直接经济损失万元及万元以上的火灾事故责任者，报公安机关依法惩处。

@#@@#@（5）对因不认真吸取教训，采取措施，一年内连续发生以上火灾的责任者，要加倍处罚。

@#@@#@（6）消防器材、设备因管理不善和挪作他用的责任，根据情节轻重给予适当罚款，影响灭火行动造成严重后果的责任者，要严肃处理。

@#@@#@（7）对造成既有人身伤亡又有经济损失的事故责任者按本条有关规定合并处罚。

@#@@#@九、对有下列情节之一的单位，单位责任人及有关责任者加倍罚款。

@#@@#@1、对于违章操作，经检查人提出后，仍坚持不改造成事故者。

@#@@#@2、对于违章指挥造成事故者。

@#@@#@3、发生事故后，隐瞒或谎报事故情况，破坏现场，妨碍事故调查者。

@#@@#@4、单位发生伤亡事故，不认真吸取教训采取措施，在一年以内又重复发生类似事故。

@#@@#@5、接到“停工通知书”后，逾期不解决而发生的伤亡事故。

@#@@#@十因不可抗拒的自然灾害而造成的事故，单位和个人免予处罚。

@#@@#@安全技术交底制度@#@一、.施工现场各分项工程在施工作业前必须进行安全技术交底。

@#@@#@二、施工员在安排分项工程生产任务的同时，必须向作业人员进行有针对性的安全技术交底。

@#@@#@三、各专业分包单位的安全技术交底，由各工程分包单位的施工管理人员，向其作业人员进行作业前的安全技术交底。

@#@@#@四、安全技术交底使用范本时，应在补充交底栏内填写有针对性的内容，按分项工程的特点进行交底，不准留有空白。

@#@@#@五、安全技术交底使用应按工程结构层次的变化反复进行。

@#@要针对每层结构的实际状况，逐层进行有针对性的安全技术交底。

@#@@#@六、安全技术交底必须履行交底认签手续，由交底人签字，由被交底班组的集体签字认可，不准代签和漏签。

@#@@#@七、安全技术交底必须准确填写交底作业部位和交底日期。

@#@@#@八、安全技术交底的认签记录，施工员必须及时提交给安全台账资料管理员。

@#@安全台账资料管理员要及时收集、整理和归档。

@#@@#@九、施工现场安全员必须认真履行检查、监督职责。

@#@切实保证安全技术交底工作不流于形式，提高全体作业人员安全生产的自我保护意识。

@#@@#@施工现场管理制度@#@一、生产班组每天上班前须进行安全技术交底，并及时做好班组安全活动记录，交底要有针对性的内容；@#@@#@二、施工员、安全员每天对作业面上须进行日常安全检查，对检查时发现的问题要及时采取整改措施，落实执行人员和整改期限；@#@@#@三、项目工程部每周组织有关人员进行安全检查，并由安全员及时做好台帐；@#@@#@四、检查要有重点，要讲究实效，并建立项目整改书面通知单，及整改反馈档案制度；@#@@#@五、项目要设置专人负责安全的管理及有关记录，对较大隐患在短期内不能及时整改的，应采取紧急措施并向上级请示；@#@@#@六、对操作班组或个人违反安全操作规程、制度的行为要及时制止，并以相应的奖罚措施制约。

@#@@#@七、凡承包单项工程的承包人，在签定合同时，必须签定安全责任合同，对自己所管辖的民工生命安全负责，如发生伤亡事故，一切责任和经济损失，均由承包人自己负责，与公司无关系。

@#@民工入场时必须进行三级安全教育，认真开展班组安全生产活动，做到人人讲安全，人人管安全的群众性安全生产活动。

@#@@#@八、一切施工员，在施工过程中，必须戴好安全帽，系好安全带，保护自己的生命安全。

@#@凡违反规定或冒险作业，发生伤亡事故者，一切责任和经济损失，由自己负责，与他人无关。

@#@@#@九、所有的起重指挥和挂钩人员，在未操作之前，必须环视周围和楼下，有无人员工作，要求做到一要看，二要喊，三离开后，才能指挥起重，做到人生安全，否则发生人身伤亡事故，一切责任和经济损失完全由肇事者负责赔偿。

@#@@#@十、塔机人员，一切操作必须按规范执行。

@#@凡不听指挥，违章操作，造成人生伤亡事故，一切责任和经济损失由塔机工负责赔偿。

@#@@#@十一、钢模、塔机、砖工等一切工种和人员，在高空作业时必须将工具和物品放在安全可靠之处，保证安全，如违反规定，造成人生伤亡事故或材料损失者，一切责任和经济损失由肇事者全部赔偿。

@#@@#@十二、现场所有人员，严禁站入灰盘和砖架内操作或玩耍。

@#@违反规定罚款10~20元，如发生伤亡事故，一切责任和经济损失，由自己完全负责，与他人无关。

@#@@#@十三、现场一切人员，均不准在室内向室外、在高空向楼下乱倒乱丢渣子和物品，违者罚款10~50元，如造成人生伤亡事故和材料损失者，由肇事者负责赔偿。

@#@@#@十四、现场的所有电线都必须架空设置，不准落地、不准乱拉乱接电线，以免伤人。

@#@电线的一切接头必须包扎完好，不得漏电。

@#@如违反规定，造成人生伤亡事故，由肇事者赔偿一切损失，直至法律责任。

@#@@#@十五、凡在人行道上空作业，必须搭设安全封闭通道，保证行人畅通、安全。

@#@@#@十六、凡在高空作业，向下放跳板或其他物品时，必须用绳子捆牢，不准用手拿着下滑，避免伤人。

@#@如违反规定，造成人生伤亡和物品损失者，由肇事者承担责任，赔偿全部经济损失。

@#@@#@";i:

4;s:

14365:

"新人教版三年级语文下册第二次月考质量分析卷及答案二篇@#@新人教版三年级语文下册第二次月考质量分析卷及答案（二篇）@#@ @#@@#@目录：

@#@@#@新人教版三年级语文下册第二次月考质量分析卷及答案一@#@新人教版三年级语文下册第二次月考质量检测卷及答案二@#@新人教版年级语文下册第次月考质量分析卷及答案一@#@班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@（20分）@#@xié@#@pōguōgà@#@icá@#@nyá@#@ngsò@#@ngbié@#@@#@@#@@#@@#@tiǎodēngzè@#@ngpǐnzhí@#@jì@#@ngyá@#@nhá@#@n@#@@#@@#@@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@径（______）闻（_______）挑（_______）霜（______）@#@经（_____）间（______）桃（________）箱（_______）@#@三、读一读，连一连。

@#@（10分）@#@缤纷的 @#@ @#@ @#@ @#@歌声 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舒服地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@旋转@#@快乐的 @#@ @#@ @#@ @#@色彩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不停地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@睡觉@#@著名的 @#@ @#@ @#@ @#@稻浪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@拼命地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@玩耍@#@金色的 @#@ @#@ @#@ @#@城市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快活地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@奔跑@#@四、想一想，选词填空。

@#@（10分）@#@文静安静平静@#@

（1）老师在门口一出现，同学们马上（______）下来。

@#@@#@

（2）英子是个（______）的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。

@#@@#@（3）山脚下是一个大湖，湖水格外（______）。

@#@@#@五、照样子，按要求写句子。

@#@（15分）@#@例：

@#@雨一来，他们便放假了。

@#@@#@

（1）清风一吹，______________。

@#@@#@

（2）__________一_________，____________________。

@#@@#@例：

@#@如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

@#@@#@

（1）如果明天下雨，_______________________________。

@#@@#@

（2）如果______________，_______________________。

@#@@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（20分）@#@冬天的声音@#@少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。

@#@那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。

@#@大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。

@#@天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。

@#@唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。

@#@@#@晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。

@#@没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。

@#@与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；@#@树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；@#@胆大的孩子则会在背风的墕（yà@#@n）窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。

@#@火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。

@#@@#@要是下了雪，天地间就越发生动了。

@#@雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。

@#@走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。

@#@老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。

@#@不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。

@#@走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。

@#@回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。

@#@@#@我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。

@#@它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。

@#@@#@1．联系上下文，解释下面的词语。

@#@@#@

（1）肃杀：

@#@________________________@#@

（2）回敬：

@#@________________________@#@2．本文写了_________和_______两种情况下冬天的声音。

@#@@#@3．第2自然段写了哪三种声音？

@#@试着概括。

@#@@#@

（1）________________________@#@

（2）________________________@#@（3）________________________@#@4．第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成________一样；@#@将冰面不结实的地方的破裂声想象成__________，仿佛在说：

@#@“_______________________”；@#@将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象成_______，这样写的好处是_____________。

@#@@#@5．作者对冬天的声音有着怎样的感受？

@#@在正确的说法后打“√”错误的打“×@#@”。

@#@@#@

（1）这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。

@#@（____）@#@

（2）这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。

@#@（____）@#@（3）这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。

@#@（____）@#@6．你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？

@#@写一写，试着像本文一样生动描绘。

@#@@#@___________________________@#@七、习作。

@#@（15分）@#@同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣的故事……学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧!

@#@@#@要求：

@#@

（1）题目自拟;@#@

（2）书写工整，不写错别字；@#@（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案：

@#@@#@一@#@斜坡锅盖残阳送别挑灯赠品直径严寒@#@二@#@石径闻名挑选白霜经过时间桃花箱子@#@三@#@四@#@安静文静平静@#@五@#@我们便凉快多了暑假到我们便参加夏令营了我们就不去游玩了答应了别人你就要做到@#@六@#@1．形容秋冬天气寒冷，草木枯落。

@#@文中指冬天萧条的景象。

@#@常用作反语，表示回击。

@#@文中指走在冰面不结实的地方发出的破裂声。

@#@@#@2．晴朗的天气下了雪@#@3．麻雀的欢快叫声。

@#@风吹过树枝的声音。

@#@枯草干柴燃烧的声音。

@#@@#@4．谁被压得喘不过气来对冒犯者的一点不友好的回敬知趣的话就赶紧离开大地微弱的心跳把这些冬天的声音描写得更加生动、形象@#@5．×@#@×@#@√@#@6@#@．要下雨了！

@#@“轰隆隆”雷声滚滚而过，像古战场上战鼓敲响、战车开过一样。

@#@闪电拉开了漆黑的夜幕，让雨水哗哗泻下。

@#@雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。

@#@@#@新人教版三年级语文下册第二次月考质量检测卷及答案二@#@班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@（20分）@#@nù@#@mù@#@yuá@#@nzhēnɡěrwé@#@nmù@#@dǔdiūqì@#@@#@@#@@#@ché@#@n　mò@#@jiānchí@#@bānzhǎngqīnɡchǔbù@#@kěn@#@@#@@#@@#@@#@jiātí@#@nɡdēnɡshāndiēdǎoɡuānzhò@#@nɡfà@#@nɡqì@#@@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@扬（__________）勾（__________）怜（__________）饱（___________）@#@杨（__________）句（__________）冷（__________）炮（___________）@#@三、读一读，连一连。

@#@（10分）@#@兵来将挡近墨者黑@#@不入虎穴水来土掩@#@眼见为实焉得虎子@#@近朱者赤耳听为虚@#@四、想一想，选词填空。

@#@（10分）@#@劝告   警告   忠告@#@1.朋友的（______）一定要接受。

@#@ @#@2.自由的山雀（______）拘禁中的山雀不要动。

@#@@#@3.可以猜想到，山雀是在（_____）它的朋友。

@#@@#@观察   观看   观望@#@4.星期六，明明和爸爸（______）了一场精彩的足球赛。

@#@@#@5.小家伙俯下身，细心地（______）这群小蚂蚁。

@#@@#@6.他没有拿定主意，还在（______）。

@#@@#@五、照样子，按要求写句子。

@#@（15分）@#@

（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。

@#@（改为“被”字句）@#@_______________________________@#@

（2）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

@#@（改为陈述句）@#@_______________________________@#@（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。

@#@（仿写拟人句）@#@嫩绿的柳条在春风里________________________。

@#@@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（20分）@#@美丽的彩虹@#@倾盆大雨终于停了!

@#@那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。

@#@一直都躲在黑云后面的太阳欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……@#@突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。

@#@“啊,美丽的彩虹出来了,好美啊!

@#@”我心中一阵欢喜。

@#@@#@紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。

@#@它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。

@#@@#@又过了一会儿,绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。

@#@这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣啊!

@#@一伸手,却什么也没有摸到。

@#@这时,从不远处飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。

@#@还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几分温柔和典雅。

@#@@#@多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

@#@@#@1．从文中找出下列词语的近义词。

@#@@#@不甘落后—（_____）　优雅—（_____）@#@2．彩虹是由几种颜色组成的?

@#@请你按描写的先后顺序写下来。

@#@@#@____________________________________________@#@3．用“　　”画出短文的中心句。

@#@@#@4．你最喜欢哪些语句?

@#@选择一个写在下面的横线上。

@#@@#@____________________________________________@#@七、习作。

@#@（15分）@#@秋天是一幅美丽的画卷，她有着缤纷的色彩，美妙的声音，请你拿起手中的笔，描绘出心中美丽的秋天。

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案：

@#@@#@一@#@怒目圆睁耳闻目睹丢弃@#@沉默坚持班长清楚不肯@#@家庭登山跌倒观众放弃@#@二@#@飞扬勾住可怜饱满杨树句子寒冷炮火@#@三@#@四@#@忠告警告劝告观看观察观望@#@五@#@学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。

@#@孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有什么用。

@#@荡秋千@#@六@#@1．争先恐后典雅@#@2．七种。

@#@红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

@#@@#@3．多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

@#@@#@4．示例：

@#@那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又典雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。

@#@@#@";i:

5;s:

29726:

"乡镇干部素质提升工作总结@#@乡镇干部素质提升工作总结@#@　　篇一：

@#@XXX县农村党员干部素质提升工作汇报@#@　　XXX农村党员干部素质提升@#@　　活动情况工作汇报@#@　　按照县委组织部的要求，以科学发展观为统领，以提高农村基层党组织创造力、凝聚力、和战斗力为基础，紧密结合农村工作和党员实际，突出抓好农村党员干部素质提升活动，取得了可喜的成绩。

@#@现将工作开展情况汇报如下：

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　XX年全县农村入党积极分子1349人，农业专家进站点授课4次，各乡镇党委领导班子和村党支部、村委会成员、党员、入党积极分子、致富带头人和种植大户等10000多人次，通过现场授课和视频络接受了技术培训。

@#@@#@　　二、主要工作@#@　　

（一）领导重视，责任分工明确，保证活动开展有序。

@#@按照组织部《关于印发〈XXX农村党员干部素质提升活动工作方案〉的通知》要求，农业局制定了制定实施方案，确定职责分工，做好农业专家和科技特派员的选派、示范课件制作等方面工作。

@#@组织乡镇重点村级活动场所、设备设施、人员配备等管理工作，确保农村党员干部素质提升活动稳步推进。

@#@@#@　　

（二）创新形式，丰富教学内容，全力促进学用转化。

@#@为了抓好农村党员培训，迅速提高农民党员干部整体素质，我们紧紧围绕本地项目建设精心组织。

@#@一是整合资源，建立专家库。

@#@选聘党员领导干部、基层优秀党务工作者、先进模范人物、科技人员、技术骨干、乡土人才、致富能手等担任专@#@　　兼职教师，建立了全县农业专家库，统一制定授课计划，明确培训内容。

@#@二是以培养现代化大农业“六化“建设人才为重点，提升农村党员素质。

@#@全年举办科技大集4次，发放农业科技资料1万份，推广试验玉米通透栽培和大豆垅三栽培、水稻大棚育苗早育稀植技术。

@#@聘请专家开展果蔬产业人才培训，近千人学到实用技术。

@#@开展农村劳动力转移培训285期，培训人数32640人，其中引导性培训30840人次，职业技能培训1800人，培养了一大批懂懂政策、技术强、善服务的农村科技明白人。

@#@围绕推进农产品加工项目，培养了一大批懂经营、善管理的从业人员。

@#@三是注重推广，制作了一批优秀的乡土教材。

@#@围绕农村需要，讲解农民关心的惠农政策、水稻大棚旱植栽培技术、测土配方施肥、白瓜子优质高产栽培技术。

@#@为了将精彩授课内容传播到每一个农民的手中，积极组织教学课件的制作，对专家授课实况，现场采用全程录制，并在远程教育平台发布。

@#@@#@　　（三）严格考勤，建立考评机制，确保活动取得实效。

@#@为了保证“素质提升活动”取得实效，我们建立健全了考评、评选、督查制度。

@#@一是建立健全考评制度。

@#@把对活动实施效果的考核纳入到年终乡镇党建目标管理考核之中，对责任制的落实情况进行打分评比，并与评先评优挂钩，与组织工作实绩挂钩，保证此项工作有章可循。

@#@二是建立健全评选制度。

@#@为切实发挥示范站点的引领作用，使站点建设有目标，办公室制定并下发了星级站点评比办法和优秀示范站点评选办法，作为年末评比的依据。

@#@@#@　　三、下一步工作打算@#@　　

（一）结合实践开展教学，保证理论与实践应用不脱节。

@#@一是在培训时间上，要根据农时安排教学，做到培训内容与农事挂钩。

@#@二是在培训形式、手段上要不断创新，在理论教学的同时，也可以在田间进行实践教学，课堂可以设在农家、也可以设在田间或棚室中，要不拘泥于形式。

@#@@#@　　

（二）注重学用转化，取得远程教育工作的实际效果。

@#@探索“观、议、用”相结合的远程教育新方式，改变一贯以来以观看教学片为主的活动方式，在每次集中观看之后，组织党员群众进行座谈和讨论，交流感受、分享收获，将活动记录上报与问题反馈上报制度化，避免远程教育出现走过场的情况，真正发挥远程教育的优势。

@#@@#@　　（三）加强硬件设施建设，保证设备、络运行良好。

@#@在现有远程教育站点硬件配备的基础上，有针对性的对规模较大、效果较好的站点进行提档升级，配备高清摄像头与无线麦克风，为专家深入站点讲课、在线视频互动和课件制作提供硬件保障。

@#@同时查清现行络运行状况，协调电信部门抓紧解决络不畅通现状，保证农村党员干部素质提升活动的软环境。

@#@@#@　　篇二：

@#@干部素质提升年活动总结@#@　　XX年第2季度@#@　　实验小学“干部素质提升年”活动@#@　　工作总结@#@　　我校认真贯彻县委、县政府的决定，自XX年2月起，在全校教职工中深入开展了“干部素质提升年”活动，取得了显著的工作成效。

@#@现将我校的“干部素质提升年”活动开展情况总结如下：

@#@@#@　　一、成立组织，制定方案@#@　　接到上级活动文件，我校立即组织大家学习，充分领会上级文件精神，并成立了校级“干部素质提升年”活动领导小组，刘向发校长担任活动领导组组长。

@#@领导组下设办公室，副校长王敬军兼任活动办公室主任，负责联系、落实各项活动的开展。

@#@@#@　　XX年2月底，在充分酝酿的基础上，我校制定了《河北容城中学关于开展“干部素质提升年”活动实施方案》，在方案中，我们结合校情，提出了“强素质、转作风、优服务、促发展”四项措施。

@#@@#@　　二、深入学习，提高觉悟@#@　　1.我们将“干部素质提升年活动”学习与学校每周定期召开的全体教职工例会相结合，事先拟订学习培训计划，落实培训内容与主讲人，主讲人结合我校实际进行备课，做好“领学”工作。

@#@@#@　　由于集中学习时间有限，主讲人要求大家会后继续深入学习、领会培训内容。

@#@@#@　　2.为了营造浓厚的学习氛围，我校利用宣传栏、校园广泛宣传“干部素质提升年”活动，所有的活动资料都上传在校园的“干部素质提升年活动”板块中，教职工可以随时查阅、学习。

@#@@#@　　3.我校利用集中培训的机会大力倡导读书活动。

@#@营造“日读一小时、月读一本书、半年一交流”的阅读风气。

@#@我们建议教职工将读书活动与学校常规的教育教学活动结合起来，把阅读体会写进自己的教学笔记中。

@#@@#@　　三、实践锻炼，岗位成才@#@　　1.自XX年4月起，学校组织全校教职工分年级组开展了“打造承接产业转移示范区，我们怎么办”的讨论活动。

@#@在讨论中广大教师清晰地认识到：

@#@我县正在全力开展的“打造承接产业转移示范区”工作与我们一线教师不仅有关系，而且是有着密不可分的关系。

@#@产业示范区建设需要大量的高素质的人才，这些人才需要我们来培养。

@#@培养建设家乡的人才不是一朝一夕就能完成的事情，需要我们长期勤勤恳恳的工作。

@#@@#@　　2.今年5月，我校组织、开展了“干部素质提升年”征文活动，各个年级组教师围绕“能力提升”、“廉洁从教”等话题展开交流与撰写征文活动。

@#@最终，我校推荐了芮芳等三位教师的征文到县局参与评选。

@#@@#@　　3.学期初，我校就已经开展了以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动，活动不仅在全体教职工大会上开展，还利用“半日学研”时间深入进行。

@#@另外，我校少先大队部将“廉政文化进校园”内容列入常规德育内容，通过主题班会、黑板报、与《品德与生活（社会）》课程结合等方法扎实开展，活动形式多样，深得师生喜爱。

@#@@#@　　4.在这一学期里，我们以教研组为单位广泛开展了校本研训活动，除了常规的公开课听、评活动，我们还数次派出青年教师外出参加业务培训，其中有4人次前往合肥听全国著名教育专家的示范课和教研报告，有2人次去南京参加全国小学语文教学素养大赛，有3人次去泾县参加全市“阳光语文”教学研讨活动，有2人次去宁国听省级信息技术优质课，有1人去杭州观摩全国“千人万课”教学大赛，有1人次去宣城参加航模辅导教师业务培训这些教师受训归来还通过公开课、专题报告等方式反馈活动收获，把个人的收获转变为集体的精神财富。

@#@@#@　　5.在校园内，我们成功地承办了片级“小学语文优质课评选活动”、县级“小学科学探究课教学观摩研讨活动”，还组织教师积极参与了“全县小学数学实践课教学观摩研讨活动”，另外还在县教研室的统筹安排下派出教师前往幸福小学、十字茶场小学、毕桥小学参加听课研讨活动，赢得了兄弟学校领导、教师的普遍赞誉，真正发挥了我校作为“示范学校”的辐射作用。

@#@@#@　　6.我校在县中小学继教中心的指导下，试行了“络研修”工作，教师们将自己的公开课教学设计、说课稿通过校园专题页展示出来，其他教师在听课后，积极跟帖评课，这种“络研讨”的时间、地点不受限制，让评课活动走得更加深远，丰富了教研形式。

@#@@#@　　四、公开评议，接受监督@#@　　为了把此项活动扎实有效地开展下去，我校先后组织了三次群众评议活动，有对领导班子工作的意见和建议，有对学校制度执行情况的评议，还有对我校“干部素质提升年”活动的评价与建议。

@#@在三次评议活动中，我校充分贯彻民主集中制原则，坦诚接受群众的批评意见，并在工作中努力加以改进。

@#@@#@　　在开展“干部素质提升年”活动中，我们感觉最为宝贵的经验是：

@#@@#@　　一、信赖群众，依靠群众@#@　　在活动方案的制定、活动的开展、中途的评议中，我们都广泛吸引群众参与，让群众感觉到这是很有意义的事情，他们的一些想法、意见都能得到尊重。

@#@这样，群众的参与热情度很高，保证了活动成效。

@#@@#@　　二、有机融合，力求创新@#@　　在教师业务培训中，我们以教研组为单位，利用“半日学研”时间开展活动，活动内容切合教师的需求，他们觉得对自己有帮助，都有浓厚的兴趣参与活动。

@#@同时，我们在开展校本研训活动@#@　　时，力求改进活动形式，尤其是试行了“络研修”模式，得到了广大教师的热烈响应。

@#@@#@　　我们的意见和建议是：

@#@在教师业务培训中，我们有了“同伴互助”，但是紧缺“专家引领”，期待上级师训部门能组织名师来我县开展培训活动。

@#@@#@　　篇三：

@#@干部素质提升心得体会@#@　　干部素质提升心得体会@#@　　-----辉儿@#@　　通过前期干部素质提升工程的学习领会，我对目前的工作有了更明确的认识，作为一名新时代的乡镇基础干部，形势要求我们的业务知识和综合素质必须与时俱进,思想观念也必须不断更新,法律、法规和政策水平必须不断提高,才能满足当前的工作需要。

@#@这次活动使我感到收获颇丰，借此机会特从以下二个方面和大家分享一下我的心得体会:

@#@@#@　　一、坚持学习，学以致用@#@　　当今社会快速发展，虽然我们身在基础乡镇，也不难到感觉到知识爆炸的巨大威力。

@#@所有这些都让我们看到学习是不被淘汰的唯一出路。

@#@对于我们这些年轻干部来说，以前在学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。

@#@往往不能自觉主动地抽出时间,静下心来学习。

@#@常常是需要什么,急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、寻政策，临时抱佛脚。

@#@学习缺乏“挤”劲和“钻”劲，一般通读多，精读少，主题不突出。

@#@学习不注重全面系统，浅尝辄止;@#@更不注重做学习笔记,过眼云烟。

@#@通过这么常时间的学习，不但使我学习到了许多非常实用的知识和道理，而且也帮助我明确了为什么学，学什么和怎样学的问题：

@#@一要学习怎样做人，要以科学的发展观武装头脑，要行得正，走得直。

@#@二要学习怎样做事，要借鉴以前的工作经验，不断更新知识储备。

@#@使新的知识能够为我所用。

@#@“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。

@#@”相信，只有通过不断地学习，我们才能不断地进步。

@#@@#@　　二、立足本职开拓进取@#@　　做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。

@#@我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。

@#@作为一名乡镇干部,我们每个人都有自己的岗位和职责。

@#@现在在年轻干部中存在“五化”现象：

@#@即思想上非政治化、人生目标虚无化、价值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求独立化。

@#@从而失去了年轻人的斗志和锐气。

@#@有的人认为干与不干，干多干少，没有多少差别,以至于出现了大错不犯，工作不干的现象，从而缺本应有的责任心。

@#@@#@　　通过这次学习，我更好地更新掌握好各类知识，提高自己的辨别能力和适应能力，提升做好本职工作的本领。

@#@只有这样才对得起党和国家的培养，才对得起领导对我们的重托，也才对得起自己无悔的青春。

@#@@#@　　篇四：

@#@素质提升年终工作总结@#@　　素质提升二0一三年度工作总结@#@　　XX年，汤阴东站积极围绕“两项提升”，认真搞好素质提升工作。

@#@在汤阴东站职工素质提升工作领导小组和提升办的领导和指导下，在全体职工的积极配合中，车站素质提升工作取得了显著的成效，员工素质和业务技能水平得到了极大的提高。

@#@素质提升工作的稳步推进，促进了车站各项工作的不断提升。

@#@现将一年来的各项工作总结如下：

@#@@#@　　一、加强领导，强力推进@#@　　汤阴东站于XX年3月份成立汤阴东站素质提升工作领导小组，由许庆任组长，范保林、王延志、慕香增任副组长，加强对素质提升工作的领导和指导。

@#@提升办负责日常素质提升教育和工作的具体实施。

@#@有组织、有领导、有层次的分级推进，逐步提高员工素质。

@#@车站又制定了《汤阴东站XX年职工素质提升实施方案》，在车站每周例会和点名会上进行发动、宣传，并在职工培训过程中安排“两项提升”内容的学习和业务知识的学习。

@#@为了让每一个职工的素质具体提升，汤阴东站加强考试，通过严格的考试督促素质提升工作落实到实处。

@#@@#@　　二、确立制度，建立专项提升方案@#@　　车站制定了《汤阴东站XX年职工素质提升实施方案》，在车站每周例会和点名会上进行发动、宣传，并在职工培训过程中安排“两项提升”内容的学习和业务知识的学习。

@#@@#@　　三、建立了内部师资队伍，规范授课安排@#@　　由安全员、车间主任、货运值班员等各类生产骨干为主体的车站培训师资队伍，安排各类素质提升活动。

@#@在车站职工培训为主的情况下，积极开展老师分别办班形式提升员工素质。

@#@@#@　　四、形式多样，促进职工素质全面提升@#@　　1、车站培训为主体，促进车站职工素质的专项提升。

@#@@#@　　车站在1—5月份，每周对所学业务知识进行一次考试；@#@7—10月，每周对职工进行集中培训学习，11—12月各工种自学职业技能鉴定本工种职业技能鉴定题及各工种题库，月底进行考试；@#@规范试卷形式、严格考场纪律，保证真实成绩，对照《汤阴东站职工培训奖惩办法》进行处罚及奖励，并将处罚结果公示在车站公示墙上。

@#@@#@　　2、分别开展不同形式的素质提升活动，提升员工素质。

@#@@#@　　

（1）每日点名会上实施“班前一题”，利用每日点名会时间对职工进行班前一题的提问，通过日常的提问，加强职工日常业务素质能力，不断提升职工业务素质。

@#@@#@　　

（2）4月17日、18日，汤阴东站李庆富（调车指导中级工）任教，对调车组职工进行了调车手信号专项提升培训。

@#@通过培训，规范了调车手信号动作，提升了调车工作质量。

@#@同时，车站提升办加强日常调车工作的督查，对调车手信号现场指导、检查并查处违章，保证调车手信号规范使用，保证了专项提升的实效。

@#@@#@　　（3）6月6日，兼职教师项波（货运值班员高级工）对车站货运职工进行了职业技能鉴定考试实作题培训。

@#@通过培训，货运职工学习了货运员日常工作要点及货运员铁路职业鉴定实作考试的相关知识，对货物运到期限的计算、重车重心高的计算、如何确定超限等级等相关知识有了深刻的理解，促进了业务技能的提升。

@#@@#@　　（4）开展技术比武活动，提高职工业务技能。

@#@9月28日、29日和10月16日、17日，汤阴东站举行了岗位练兵技术比武活动，运转车间及货运车间共七个工种参加了比赛，比赛分为理论考试与实作考试，由主管站长、货运主任、车站安全员监督组，负责掌握比赛过程，使比赛公正、公平有序进行，监督组统一评分标准，严格执行考场纪律。

@#@在比赛中，全体参赛职工精神饱满、斗志昂扬，比技术、比@#@　　实干，使技术比武大赛的精神和宗旨得到了充分的展现。

@#@@#@　　（5）细化《车站车间主任安全工作效能考核办法》，提升车间主任（安全员）安全工作技能和自身素质。

@#@通过加强对车间主任（安全员）的考核和要求，提升车间主任（安全员）的素质，实现“一级保一级”的车站安全、工作效能模式，从而达到“两项提升”工作质量的提高，确保车站各工种业务水平有所提高。

@#@@#@　　五、严格职工考试，抓实职工素质提升工作@#@　　加强职工培训力度，严格考试，稳步抓好职工素质提升工作。

@#@考试事由站领导亲自监考，职工考出真实成绩。

@#@同时结合《汤阴东站职工奖惩办法》奖罚兑现，对不到80分合格成绩的人员，一次20元罚款外，要求补学至考试合格。

@#@通过严格的考试，使职工学习到了业务知识，提升了业务能力，促进了工作效率和安全工作质量的提升，也加强了职工学习纪律，考试纪律，更起到了强化组织纪律观念的作用，职工组织纪律观念明显增强。

@#@@#@　　六、创新学习模式，加强与国铁交流，学习先进经验@#@　　6月19日、20日，汤阴东站组织职工分两批去国铁汤阴站参加观摩学习，以落实公司“两项提升”中开展多种形式的学国铁、赶国铁活动要求，学习国铁管理经验、工作效能、作业标准化等，不断提升职工业务培训和实际操作能力。

@#@@#@　　此外，在没有学习书籍的条件下，车站借鉴国铁书籍资料，制定了《单双线半自动闭塞集中联锁（未设信号员）接发列车作业标准》、《单双线电话闭塞无联锁接发列车标准》、《汤阴东站人身安全指导手册》等相关学习资料，并印制成册，发放到职工手中，让职工学习内容更为明确，为职工创造良好的学习条件，增强和巩固了职工对理论知识的学习。

@#@@#@　　七、搞好信息报道工作，及时报道车站素质提升工作信息，通过@#@　　电子邮件发送人力资源部和党群部，及时通报信息，介绍车站素质提升工作经验，搞好素质提升信息报送和信息报道工作。

@#@@#@　　八、干部进行自学和自我测试，综合提升干部素质@#@　　汤阴东站干部自学，在繁忙的工作之余加强车站干部自学，上半年学习了《站细》《领导干部考核制度》《货物线、专用线巡视检查制度》《站长一日工作》等，并对《货物线、专用线巡视检查制度》《站长一日工作》等进行了自我测试，通过对干部的严格要求，不断提升车站干部的自身素质。

@#@@#@　　九、及时上报素质提升重点台账，落实公司车站督导小组工作的指导意见，切实做好车站素质提升工作。

@#@@#@　　存在的问题与不足：

@#@@#@　　1、职工素质提升创新力度不够，没有更加新颖、灵活的素质提升模式和活动方式，今后应不断创新，保证素质提升工作永不落伍。

@#@@#@　　2、学习书籍不够齐全，纸质资料不够齐全，还需要补充和完善。

@#@@#@　　3、不够重视职工道德教育，需进一步加强职工思想道德建设。

@#@下一年的努力方向：

@#@@#@　　1、要创新职工培训形式，增加多种形式的学习模式，让职工学到新的理论知识，不断提高职工业务知识，提升职工业务能力。

@#@@#@　　2、多搜集学习资料，及时补充学习资料，为职工教育创建良好条件。

@#@@#@　　3、加强职工思想道德建设，创新教育方式，切实的提升职工素质道德水平。

@#@@#@　　汤阴东站@#@　　XX年12月3日@#@　　篇五：

@#@员工基本素质提升工作总结@#@　　为了切实提高员工技术业务素质，我厂根据生产经营形势并结合开展“管理文化年”活动的要求，“以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位”，狠抓了“三基”工作，即基础理论教育、基本知识学习、基本技能训练；@#@强化了“三层”培训，即管理人员培训、专业技术人员培训、操作人员培训，把我厂员工技术业务素质提升到了一个新的水平。

@#@全年共举办各级各类培训班96期，培训4932人；@#@外出培训608人,其中干部243人；@#@本年学历教育80人、在学266人，毕业87人，其中研究生毕业3人；@#@本厂1193人参加了技能鉴定。

@#@我们的具体做法是：

@#@@#@　　一、完善了培训考核机制@#@　　通过树立“培训是企业的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利”观念，积极营造有利于员工培训的良好环境。

@#@在干部培训方面，制定了“xxxxxxx厂干部教育培训学分制管理办法”。

@#@围绕构筑终身教育体系、创建学习型干部的要求，调动和发挥部门及干部个人学习的积极性，建立干部学习的长效机制，推进干部教育培训工作制度化建设。

@#@根据我厂提高干部技术业务素质的要求，在完成xx～xx年对干部实施三年“5+x”培训规划的基础上，从xx年起每三年作为一个周期，三年内科级干部累计培训必须完成72学分，科级以下管理人员和专业技术人员累计培训必须完成60学分。

@#@采取记录学分和奖励学分的办法实施登记。

@#@干部自学学分由员工培训中心根据季度检查情况进行记录，并填写《xxxxxxx厂干部教育培训学分登记表》。

@#@干部学分完成情况将作为干部考核、竞聘的一项依据。

@#@三年内超额完成培训任务的，中心将择优给予适当奖励；@#@因个人原因完不成培训任务的，全厂通报；@#@当年完不成培训任务的不能参加培训系统先进评比和高一级专业技术职务任职资格评审。

@#@在操作人员培训方面，以六种机制促进高技能人才成长：

@#@一是构建技能培训机制。

@#@根据团中央、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴计划”，制定并实施了利用三年时间提高操作人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程”计划，构建了操作人员成才的“绿色通道”；@#@二是构建技能大赛机制。

@#@加快了技术新人脱颖而出；@#@三是构建技能鉴定机制。

@#@深入实施了“技能鉴定考核制度”，促进技术工人岗位成才。

@#@制定了《一人多证实施办法》，鼓励操作人员在精修本职技能的同时，通过技能鉴定取得第二或者更多《职业资格证书》，逐步达到“一岗精、二岗通、三岗@#@　　二、实施了“三基”培训@#@　　建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”，使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华，成为企业所需要的人才。

@#@@#@　　1.实施各级管理人员的基础理论教育。

@#@以提高管理人员思想政治素质为目标，大力开展政治理论培训；@#@以提高管理人员管理工作能力和水平，大力开展经济知识培训；@#@开拓他们的视野，建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力”的经营管理理@#@　　念。

@#@根据厂提出“抓细节管理”、“提升执行力”的有关精神，在举办20期“细节决定成败”培训班，培训617名管理人员的基础上，我们又举办了4期81名科级干部参加的“如何提升执行力”培训班。

@#@通过培训加强了员工的执行力，激发了员工无限的工作热情。

@#@采油作业二区针对部分站长分析问题、解决问题能力较差的问题，帮助部分站长尽快学会油井诊断，对他们开“技术小灶”。

@#@首先由地质队长根据各站的实际情况选区块，利用业余时间，对他们进行单兵教练。

@#@从查资料开始，让站长们亲手绘制相关图表，并利用图表对所管区块进行分析，找出油井产量变化的主要原因，明确下步应采取的措施。

@#@@#@　　篇六：

@#@党员干部素质提升月活动总结@#@　　铜仁市万山区交通运输局@#@　　关于开展“党员干部素质提升培训月”@#@　　活动的工作总结@#@　　为为深入贯彻关于印发万山区“党员干部素质提升培训月”活动方案的通知（万基建办发XX14号），进一步提高党员干部综合素质，深入学习科学发展观，从实际出发，从工作需要出发，我局紧紧围绕区委区政府的中心工作，结合实际，全面加强机关干部的理论与业务培训工作，把学习理论和推进工作相结合、理论实践和理论创新相结合，努力提高党员、干部的理论修养、思想层次、决策水平和业务能力，通过“党员干部素质提升培训月”活动，进一步提高了干部队伍的素质和能力。

@#@现将活动情况总结如下：

@#@@#@　　一、完善干部教育培训工作机制@#@　　

（一）为加快交通建设步伐，充分发挥交通行业在全县经济社会发展中的先行作用，全面提高交通队伍的整体素质，通过打造法制交通、责任交通、高效交通、和谐交通，密切结合交通经济、行业管理、作风建设、提高人员素质等各方面的工作实际，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，我局将教育培训工作放在日益重要的位置，组织全局党员干部集中学习，促使培训工作有序健康开展，保证了党员干部教育培训各项工作的落实。

@#@@#@　　

（二）建立和完善教育培训相关制度，根据全区党员干@#@　　部教育培训的总体规划要求，结合我局实际，制订了党员干部教育培训实施方案，并通过不断探索和实践，逐步建立和完善了相关制度，如单位集中学习制度、考勤制度、自学制度等，并且在操作实践中不断创新，保障党员干部培训工作的顺利开展。

@#@@#@　　二、抓好各类干部教育培训@#@　　

（一）以交通系统“廉政文化日”为载体，继续深入开展廉政文化警示教育活动，以丰富多彩的文化形式，积极倡导正确的价值观、权力观。

@#@注重警示教育的多样化，组织预防职务犯罪专题讲座、观看大案要案警示录像，对重点岗位人员个别谈心、个别提醒。

@#@及时总结，树立正面典型，大力宣传交通行业三个文明的丰硕成果，大力宣传交通行业的惠民政策和措施，大力宣传执法为民、秉公执法的先进典型，促进交通廉政文化建设再上新台阶。

@#@@#@　　

（二）紧紧围绕交通又快又好发展的中心工作，明确各类岗位创建标准。

@#@以突出岗位责任、提升岗位能力、强调岗位奉献、创优岗位形象为目标定位，以岗分类、以岗定标、以岗创优、以岗评先，全力打造我区交通行业一流的政务环境、一流的办事环境、一流的执法环境、一流的服务环境，确保全系统作风建设取得实效。

@#@@#@　　";i:

6;s:

16520:

"新小学民防知识试题@#@小学民防知识教育题库@#@一、单选题@#@1.经国务院批准，自2009年起，每年（B）为我国的“防灾减灾日”。

@#@@#@　　A.5月3日B.5月12日C.9月18日D.12月13日@#@2.人民防空的作用是防范和减轻空袭危害，保护（C）的安全，避免和减少国家经济的损失。

@#@@#@A.国家财产B.人民生命C.人民生命财产@#@3.《中华人民共和国人民防空法》于（A）起施行。

@#@@#@A.1997年1月1日B.1998年1月1日C.1999年1月1日@#@4.（B）都有得到人民防空保护的权利，都必须依法履行人民防空的义务。

@#@@#@A.全体公民B.一切组织和个人C.城市居民D.企事业单位@#@5.（C）是人民防空的重点。

@#@@#@A.保护人民生命财产安全B.增强抢险救灾能力@#@C.城市D.防范和减轻空袭灾害@#@6.中国人民防空标志由文字和图案组成，图案由金黄色外框、金黄色长城、绿色橄榄枝、蓝色三角图形和橙色背景组成，文字（C）是中国人民防空的英文缩写。

@#@@#@　　A.CACDB.CCDAC.CCADD.CADD@#@7.根据《国防教育法》规定，我国设立每年9月的（C）星期六为全国“全民国防教育日”。

@#@@#@　　A.第一个B.第二个C.第三个@#@8.空袭警报是敌空袭兵器有明显迹象进入本市上空时的一种警报信号，其发送方法是鸣放6秒，停6秒，反复（B）遍为一个周期，时间3分钟。

@#@@#@A.10B.15C.20D.30@#@9、预先警报鸣放要求是鸣36秒，停24秒，反复3遍为一周期，鸣放时间为多少分钟；@#@空袭警报鸣放要求是鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，鸣放时间为多少分钟。

@#@解除警报鸣放要求是连续鸣放多少分钟。

@#@（B）@#@A、3，6，3；@#@ @#@ @#@ @#@B、3，3，3；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、3，3，6。

@#@@#@10、我国医疗急救电话是（B）@#@A、119B、120D、110D.911@#@11、我国火警报警电话是（A）@#@A、119B、120D、110D.911@#@12.当身上衣物着火时，（C）是不正确的处置方法。

@#@ @#@@#@A.就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压熄火焰@#@B.跳入就近的水池C.紧张得奔跑@#@13.烹饪时油锅起火（A）措施是错误的。

@#@@#@A.用水来灭火B.用灭火器灭火@#@C.盖上锅盖后再用湿毛巾覆盖 @#@@#@14.发现电器着火，下列（C）措施不正确。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.先切断电源B.用干粉或气体灭火器灭火@#@C.用水灭火@#@15.遇到高楼发生火灾，正确的做法是（C）。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.乘坐电梯逃生B.向上逃跑@#@C.躲避到防烟楼梯间或避难层等待救援@#@16、如遇小汽车在行驶途中着火，（A）的措施是不正确的。

@#@ @#@@#@A.继续开车行驶B.打开车门逃生并报警C.用随车灭火器灭火@#@17.遇上商场发生火灾，下面不正确的做法是（B）。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@A.用毛巾、口罩等捂住口、鼻子B.随着人流逃跑 @#@@#@C.听从工作人员指挥有序疏散@#@18.发现家里燃气泄漏，下边哪一项措施是错误的。

@#@（B） @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.立即关闭燃气开关B.开灯检查漏气原因 @#@ @#@ @#@@#@C.轻轻的打开门窗并迅速逃出户外 @#@ @#@ @#@@#@19.公交车厢内壁上挂有一个红色的像小铁锤的东西，是（B）。

@#@@#@A.修车工具B.紧急出口的使用工具C.装饰用品@#@20.正在使用的电器突然冒烟，你应该怎么做？

@#@（B）@#@A.马上拆修B.切断电源C.赶快求救@#@21.搬运交通事故伤员，应该（C）。

@#@ @#@@#@ @#@A.随意搬抬伤员B.两人或多人抬伤员 @#@@#@ @#@C.首先固定伤者颈部，由4-5人同时平抬起伤者，使伤者脊椎姿势固定不动@#@22.眼睛被消毒液灼伤后，首先采取的正确方法是（B）。

@#@@#@A.点眼药膏B.立即睁大眼睑，用清水冲洗眼睛@#@C.马上到医院看急诊 @#@@#@23.游泳时不慎溺水，救上岸要（A）。

@#@ @#@@#@A.保持溺水者呼吸道通畅，对其进行人工呼吸和胸外心脏挤压@#@B.检查溺水者有无外伤C.控水@#@24.遇到溺水、中毒等停止呼吸的人员，要及时进行人工呼吸。

@#@口对口人工呼吸时要求每分钟多少次？

@#@（C）@#@A.8-12B.12-16C.14-20@#@25、煤气中毒有哪些症状?

@#@（D）@#@A、头昏B、恶心C、呕吐D、全是@#@26、下列关于溺水救护的知识，哪点是正确的（C）@#@A将溺水的学生救上岸以后，不应该立即倒水@#@B、倒水时用衣物将头部垫高@#@C、撬开溺水者的口腔，取出口腔中的泥土、杂草并将舌头拉出口外@#@D、经急救，溺水者已恢复心跳，可用湿毛巾擦遍全身@#@27、一般泡沫剂灭火器的射程是多少？

@#@（A）@#@A、4米B、3、米C、5米D、6米@#@28、什么样的水不能喝（D）@#@A、每天早上水龙头最初流出的水B、煮开时间太长的水、泡了很久的茶@#@C、长时间没有更换滤芯的净水器滤出的水D、全是@#@29、燃气用具使用完毕后，_______。

@#@（C）@#@A要关掉灶具阀门，总阀门可以不关B要关掉总阀门，灶具阀门可以不关@#@C首先关掉总阀门，然后关掉灶具阀门@#@30、在日常生活中，热烫伤是常见的。

@#@当你遇到手部热烧伤时，正确的应急处置方法是（A）。

@#@@#@A迅速将烧伤的手置于冷水中，并不断用冷水冲洗@#@B迅速将烧伤的手脱离热源，并对烧伤的手进行包扎@#@C迅速将烧伤的手置于热水中，并不断用热水冲洗@#@D不采取任何措施@#@31、在雷雨天不要走近高压电杆、铁塔、避雷针，远离至少（）以外。

@#@（C）@#@A．10米B．15米C．20米@#@32、发生火灾时要迅速判断火势的来源，朝与火势趋向（A）的方向逃生。

@#@（A）@#@A、相反B、相同C、向上D、向下@#@33、油锅着火时，正确的灭火方法是？

@#@（B）@#@A、用水浇B、用锅盖盖灭C、赶快去端油锅@#@34、与呼吸道传染病患者接触时，须带上（C）@#@A、手套B、防毒面具C、口罩D、隔离服@#@35、在学校体育活动中中暑，应（D）@#@A、用热毛巾敷头部，并擦身B、喝浓盐水或清凉饮料@#@C、将病人转移到室内D、解开衣扣，平躺休息@#@36、下列常用英语求救单词与意思对应正确的是（A）@#@A、S0S求救B、LOST受困C、HELP送出D、SEND迷失@#@37、如果不幸遇绑架，下面的哪些自救方法是非常有效的？

@#@（D）@#@A、不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害B、不放弃希望，寻找机会报警或逃离@#@C、牢记与救援和破案有关的信息：

@#@如歹徒的人数、姓名、身形、口音等特征，还有劫持的时间、地点、劫持的方向，劫往地点，自己所处环境等D、以上都是@#@38、上下学路上遭雷雨时：

@#@（C）@#@A、躲到树下B、躲到高楼墙边C、尽量避开大树与高楼墙边@#@39、发生火灾，楼道已被大火封锁，自救的办法：

@#@（C）@#@A、跳楼B、打开门窗大声呼救C、躲卫生间，关好门窗打开水龙头等待救援@#@40、在野外被蛇咬伤：

@#@（A）@#@A、用布带等在近心端离伤口3-5厘米的地方扎紧B、赶快跑回家C、坐在原地等大人来@#@41、机动车右转向灯亮表示：

@#@（A）@#@A、右转弯B、左转弯C、危险报警闪光D、靠左停车@#@42、用手提式灭火器灭火的正确方法是：

@#@（D）@#@A、拨去保险插销B、一手紧握灭火器喷嘴C、一手提灭火器并下压压把D、ABC@#@43、误将碘酒喝下而引起中毒，用冲洗？

@#@（A）@#@A、米汤B、牛奶C、肥皂水@#@44、发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么？

@#@（A）@#@A、催吐B、服药C、休息D、呼救@#@45、如果不幸溺水，当有人救你的时候，你应该怎么样配合别人？

@#@（C）@#@A、身体放松B、让救你的人托着你的腰部C、ABD、拉着救你的人@#@46、公共聚集场所发生突发事件被踩倒不能站立时，应采取姿势。

@#@（B）@#@A.平爬地上B.身体蜷缩成球状，双手抱头C.仰面朝上@#@47、进入公共场所，一定要注意观察：

@#@（D）@#@A、安全指示标志B、疏散方向C、疏散通道位置D、ABC@#@48、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成，红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示（A）@#@A、警示　　B、禁止　　C、准许@#@49、在室外听到防空警报或发现空袭时，利用地形地物隐蔽要避开（C）。

@#@@#@A.树丛B.池塘C.易燃易爆物品@#@57.大型活动现场发生突发事件，需要紧急疏散时应（A）。

@#@@#@A.按顺序迅速撤离现场B.争先恐后逃跑@#@C.围观看热闹D.原地等待@#@58.对放射性沾染的防护和对生物武器的防护都要求扎紧“三口”。

@#@下列（A）是正确的。

@#@@#@A.领口、袖口、裤口B.袖口、裤口、鞋口@#@C.领口、裤口、鞋口@#@59.在户外避震应尽量选择开阔地，就地蹲下或趴下。

@#@同时应尽量躲开高压线、变电站、建筑物，特别是有玻璃幕墙的高大建筑。

@#@下面（C）的户外避震注意事项是不安全。

@#@ @#@@#@A.不要停留在过街天桥、立交桥的上面或下方@#@B.注意躲开广告牌、街灯C.就近躲在狭窄的胡同里@#@60、因地震被困在倒塌的建筑物废墟下时，要想方设法坚持，等待外界救援。

@#@下面（C）采取的求生方法是正确的。

@#@ @#@@#@A.持续大声呼救B.用明火照明@#@C.敲击水管等响物，以引起外界注意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、多选题@#@1.人防工程在战时主要有（BC）的作用。

@#@@#@　　A.加大城市污水排放B.减少空袭对人员的杀伤@#@　　C.利于战略物资储备D.便于人员、部队机动@#@2.人民防空提出的“三防”指对（ABC）的防护。

@#@@#@A.核武器B.化学武器C.生物武器D.激光武器@#@3.下列选项中，哪些可以作为简易防护器材？

@#@（ABD）@#@A.雨衣B.布鞋C.防水眼睛D.塑料袋@#@4.以下属于急救用品的是（ABD）。

@#@@#@A.逃生绳B.手电筒C.干粮D.应急药品@#@5、紧急情况下可以通过（ABCD）发出求救信号求援。

@#@@#@A.火焰、浓烟B.颜色鲜亮的旗子或布料@#@C.罐头盒盖、玻璃或金属片D.声音@#@6、下列蔬菜，哪些会引起食物中毒？

@#@（AC）@#@A、已发芽的土豆B、生韭菜@#@C、未煮熟的扁豆D、生红薯@#@7.为防止毒剂或有毒化学品的蒸气、毒烟、毒雾通过呼吸道吸入体内引起中毒，可采取以下哪些方法来防护？

@#@（ABC） @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.戴上防毒面具B.毛巾或纱布浸上碱水捂住口鼻 @#@ @#@ @#@@#@C.用毛巾包上泥土捂住口鼻D.趴下 @#@ @#@@#@8.被埋压的人员通常应？

@#@（ABCD）@#@A.用湿手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和头部@#@B.尽量活动手和脚，用周围可搬运的物品支撑身体上面的重物，避免塌落@#@C.在周围安静时或能听到上面（外面）有人说话时，应敲击出声，向外界传递信息@#@D.无力脱险时，尽量节省力气，要静卧，保持体力，等待救援@#@9.地震时被埋压，要保持清醒头脑，消除恐惧心理，鼓起求生的勇气，不可盲目大声呼救。

@#@在听到外面有人时，可用以下哪些方法呼救。

@#@（BCD）@#@A.点个火把B.手电照明C.敲击物体D.大声呼救@#@10.游乐设施出现非正常情况停机时，应该（ABD）。

@#@@#@A.保持镇静B.听从工作人员指挥@#@C.解除安全带D.等待救援@#@11.在室外听到防空警报或发现空袭症候时，利用地形地物隐蔽要避开哪些危险的地方？

@#@（BCD）@#@A.树丛B.高大建筑C.高压电线D.易燃易爆物品@#@12.在室外突发地震时，应（ACD）。

@#@@#@A.选择开阔地避震，蹲下或趴下@#@B.躲在立交桥上面或下面@#@C.避开变压器、电线杆、路灯、广告牌等物@#@D.在野外要防山崩、滑坡、泥石流@#@13.传染病的传播途径（ABCD）。

@#@@#@A.飞沫传播B.水与饮食传播C.接触传播D.动物传播@#@14.个人对放射性沾染的防护方法是（ABCDE）。

@#@ @#@@#@A.戴上防尘口罩或防毒面具@#@B.披上防毒斗篷或雨衣、塑料布@#@C.扎好领口、袖口、裤口@#@D.关好门窗，贴好密封条@#@E.密封食品、饮水，可预先服用预防药物@#@15.为了预防传染病，在吃的方面应做到以下哪几点？

@#@（ABCD）@#@A.不吃不洁净食物B.不吃生冷食品 @#@ @#@ @#@@#@C.不吃小摊小贩的食品D.不吃来路不明食品@#@16.学校发生火灾时，学生应（ABCD）。

@#@@#@A．不要惊慌，听从指挥有序撤离@#@B．不要推拉、拥挤、防止踩踏造成伤亡@#@C．利用衣、物等捂住鼻子、弯腰和匍匐前行@#@D．如果被困，要靠近走廊、窗口、大声呼救或挥动衣物等发出求救信号@#@17.为防止森林火灾，不要在林区（ABCD）。

@#@@#@A.吸烟B.烧烤C.点燃篝火D.上坟烧纸、燃放鞭炮@#@18.家庭发生火灾后，逃生时应注意事项（ABCD）。

@#@@#@A：

@#@选择最近的逃生出口@#@B：

@#@遇有浓烟烈火时，把自己的衣服淋湿，捂住口鼻@#@C：

@#@在有浓烟的情况下，采用低姿势撤离@#@D：

@#@不能盲目跳楼@#@19.室内人员发现核爆炸闪光时，可利用（ABCDE）躲避或趴下。

@#@@#@A：

@#@墙的内拐角B：

@#@墙根处C：

@#@桌下@#@D：

@#@床下E：

@#@较小的房间或门框处@#@20.火灾发生时逃生过程中，发现身上已着火，应采取的有效扑灭方法有（ABC）。

@#@@#@A：

@#@水湿B：

@#@滚灭C：

@#@脱衣D：

@#@快速奔跑@#@3、判断题@#@1、我国的火警报警电话是119（正确）@#@2、防空警报器分为预先警报、空袭警报、解除警报三种。

@#@（正确）@#@3、预先警报信号格式为鸣36秒，停24秒，重复3遍为一个周期，时间为3分钟。

@#@（正确）@#@4、空袭警报信号鸣6秒，停6秒，重复15遍为一个周期，时间3分钟。

@#@（正确）@#@5、解除警报连续鸣长声，时间3分钟。

@#@（正确）@#@6、CCDA是中国人民防空的英文缩写。

@#@（错误）@#@7.任何组织和个人不得向人民防空工程内排入废水、废气和倾倒废弃物。

@#@（正确）@#@8.在人防工程内严禁使用明火，不吸烟，少饮水，不随地大小便，饮食残余物、垃圾要集中密闭存放。

@#@（正确）@#@9.在现代空袭条件下，有时可能会直接发空袭警报信号。

@#@（正确） @#@@#@10.听到空袭警报后，要以最快的速度进入附近的人防工程。

@#@进入人防工程时，服从人防工作人员的组织指挥，切忌拥挤在工程口部，影响进入工程的速度。

@#@（正确）@#@11.防止火场烟气中毒的最简便方法是用湿毛巾捂住口鼻。

@#@（正确）@#@12.深夜闻到浓烈煤气气味又无照明工具时，可以使用打火机寻找气味来源。

@#@（错误）@#@13.大火封门无路可逃时，可用浸湿的被褥、衣服堵塞门缝，向门上浇水降温，以延缓火势蔓延时间，呼救待援。

@#@（正确）@#@14.夏天，对中暑人员采取冷水敷头擦身是一种简便有效的降温方法。

@#@（正确）@#@15.未满十二周岁的儿童，不得骑自行车上街。

@#@（正确）@#@16、暴雨引起屋内进水，应立即切断电源，防止积水带电伤人。

@#@（正确）@#@17．暴雨期间在户外积水中行走时，要贴近建筑物，防止跌入地井、地坑等。

@#@（错误）@#@18.发现煤气灶、开关和管道漏气，应立即关上总开关，停止使用燃气。

@#@并立即打开门窗，使空气流通，驱散燃气。

@#@（正确）@#@19、同学小天被小狗咬了，感觉伤口不严重，不需要去医院就医。

@#@（错误）@#@20.地震刚过去了，妈妈想拿回放在家里的存折，立马进屋去拿。

@#@（错误）@#@";i:

7;s:

29710:

"消防安全管理制度@#@消防安全管理制度@#@单位消防安全职责体系图@#@一、消防安全责任人职责@#@法人单位的法定代表人或非法人单位的主要负责人为本单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责。

@#@@#@单位的消防安全责任人应当履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握本单位的消防安全情况；@#@@#@

（二）将消防工作与本单位的生产、科研、经营、管理等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划；@#@@#@（三）为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障；@#@@#@（四）确定逐级消防安全职责，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程；@#@@#@（五）组织防火检查，监督落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题；@#@@#@（六）根据消防法规的规定建立专职消防队、义务消防队；@#@@#@（七）组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。

@#@@#@二、消防安全管理人（单位副职）职责@#@单位消防安全责任人应确定本单位的消防安全管理人，消防安全管理人对本单位的消防安全责任人负责，具体实施和组织落实消防安全管理工作。

@#@消防安全管理人应当定期向消防安全责任人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。

@#@未确定消防安全管理人的单位，消防安全管理工作由单位消防安全责任人负责实施。

@#@@#@单位消防安全管理人应当履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）拟订年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作；@#@@#@

（二）组织制定消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实；@#@@#@（三）拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案；@#@@#@（四）组织实施防火检查和火灾隐患整改工作；@#@@#@（五）组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志维护保养，确保其完好、有效，确保疏散通道和安全出口畅通；@#@@#@（六）组织管理专职消防队和义务消防队；@#@@#@（七）组织开展对职工进行消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练；@#@@#@（八）单位消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。

@#@消防安全管理人应当定期向消防安全责任人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。

@#@未确定消防安全管理人的单位，前款规定的消防安全管理工作由单位消防安全责任人负责实施。

@#@@#@三、部门消防安全责任人职责@#@单位各部门的负责人为本部门的消防安全责任人，对本部门的消防安全工作全面负责。

@#@@#@部门消防安全责任人应当履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）组织实施本部门的消防安全管理工作计划。

@#@@#@

（二）根据本部门的实际情况开展消防安全教育与培训，制定消防安全管理制度，落实消防安全措施。

@#@@#@（三）按照规定实施消防安全巡查和定期检查，管理消防安全重点部位，维护管辖范围的消防设施。

@#@@#@（四）及时发现和消除火灾隐患，不能消除的，应采取相应措施并向单位消防安全责任人或消防安全管理人报告。

@#@@#@（五）发现火灾，及时报警，并组织人员疏散和初期火灾的扑救。

@#@@#@四、消防安全归口管理职能部门职责@#@单位应确定专职或兼职消防管理人员，设置或者明确消防工作的归口管理职能部门。

@#@归口管理职能部门和专兼职消防管理人员在消防安全责任人或者消防安全管理人的领导下开展消防安全管理工作。

@#@@#@单位消防安全归口管理部门和专兼职消防管理人员应当履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）拟定年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作；@#@@#@

（二）制订消防安全制度和操作规程并检查督促各部门、单位及员工认真落实；@#@@#@（三）拟定消防安全工作的资金投入计划和组织保障方案；@#@@#@（四）组织实施防火检查、巡查，督促整改火灾隐患；@#@@#@（五）组织实施对消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效。

@#@@#@（六）管理专职消防队、义务消防队和微型消防站，按照训练计划，督促其定期实施演练，不断提高扑救初起火灾的能力；@#@@#@（七）确定消防安全重点部位并督促相关部门、单位加强重点监管；@#@@#@（八）组织员工开展消防安全“四个能力”建设，对员工进行消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练，确保每一名员工都具备“检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生、开展消防宣传教育培训”的能力；@#@@#@（九）定期向消防安全责任人（消防安全管理人）汇报消防安全管理体系的绩效，为评审和改进消防安全管理体系提供依据；@#@@#@（十）与当地公安消防机构建立沟通渠道，及时向公安消防机构汇报单位的消防安全情况；@#@@#@（十一）完成消防安全责任人和消防安全管理人委托的其他消防安全管理工作。

@#@@#@五、消防控制室值班人员职责@#@

（一）遵守消防控制室的各项规章制度；@#@@#@

（二）熟悉和掌握本系统的工作原理和操作规程，熟悉各种按键的功能，能够熟练操作；@#@@#@（三）应当在岗在位，认真记录控制器运行情况，每日检查火灾报警控制器的自检、消音、复位功能以及主备电源切换功能，消防联动控制器的运行状况，并认真填写《消防控制室值班记录》；@#@@#@（四）及时发现和处理设备故障，并填写《建筑消防设施故障处理记录》；@#@@#@（五）掌握和了解消防设施的运行、误报警、故障有关情况；@#@@#@（六）熟练掌握《消防控制室火灾事故应急处置程序》，火灾情况下能够按照程序开展灭火救援工作。

@#@六、微型消防站队员、专兼职消防队员职责@#@单位应按照《**市微型消防站标准化建设细则》要求，落实微型消防站人员配备、场地设置、器材配置，建立微型消防站。

@#@@#@微型消防站队员应履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）本单位发生火灾后应立即赶赴现场及时扑救；@#@@#@

（二）本单位以外的相邻单位或场所发生火灾后应根据群众报警或公安机关消防机构的调度指令，立即赶赴现场扑救火灾；@#@@#@（三）了解掌握火灾现场基本情况，并及时向到场扑救火灾的公安机关消防机构报告现场情况；@#@@#@（四）组织人员疏散，维持现场秩序；@#@协助公安机关消防机构开展火灾原因调查等工作；@#@@#@（五）开展本单位的日常防火安全巡查工作，及时发现和报告消除火灾隐患。

@#@@#@七、全体员工职责@#@单位员工应熟记消防安全管理制度和消防安全操作规程，明确逐级岗位消防安全责任，掌握本岗位火灾危险性和火灾防范措施，掌握初起火灾处置程序和灭火器材使用方法，掌握引导人员安全疏散和逃生自救的技能，积极参加消防安全教育培训。

@#@@#@

（一）参加消防安全教育培训，严格执行消防安全管理制度、规定及安全操作规程。

@#@@#@

（二）熟知本岗位消防安全职责、消防安全重点部位、火灾危险性和相应操作规程。

@#@@#@（三）熟悉本工作场所灭火器材、消防设施设置位置，掌握灭火器、消火栓等消防设施、器材扑救初期火灾的方法。

@#@@#@（四）熟悉本工作场所疏散通道、疏散楼梯、安全出口设置位置及逃生路线，会组织和引导人员安全疏散，掌握逃生自救技能。

@#@@#@（五）针对本工作场所环境和岗位特点，开展班前班后防火检查，发现隐患及时排除并向上级主管报告。

@#@@#@（六）发现火情时，应立即通过火灾报警按钮、电话等方式通知消防控制室，并拨打“119”电话报警，使用就近消火栓、灭火器等设施器材灭火，同时组织引导人员疏散。

@#@@#@健全完善各项消防安全制度@#@健全完善各项消防安全制度@#@六项消防工作制度@#@消防安全例会制度@#@第一条为加强单位消防安全工作的落实执行，及时处理涉及消防安全的重大问题，研究、部署、落实本场所的消防安全工作计划和措施，特建立消防安全例会制度；@#@@#@第二条消防安全例会由单位消防安全责任人或管理人定期召集，各部门消防安全责任人、消防工作归口管理职能部门负责人、微型消防站站长应参加会议；@#@@#@第三条消防安全例会由消防安全管理人主持，每月最少召开一次；@#@@#@第四条消防安全例会由各部门消防安全责任人提出议程，提出会议纪要或决议；@#@@#@第五条消防安全例会要全面反映单位落实消防工作的情况，总结部署阶段性工作，研究解决重要消防安全隐患问题；@#@@#@第六条遇特殊节假日，需于前期和相关部门确认重点，并及时会议通知部门管理人；@#@@#@第七条消防安全例会应做好记录或纪要，存档。

@#@@#@消防安全教育培训制度@#@第一条为提高员工的消防安全素质，使其遵循消防安全方针、程序、消防安全管理体系要求，改善工作活动中消防安全状况，特制订本制度。

@#@@#@第二条消防安全归口管理部门是单位消防安全教育和培训的责任部门。

@#@@#@第三条消防安全归口管理部门负责人是单位消防安全教育和培训责任人，各有关部门负责人是本部门消防安全教育和培训责任人。

@#@@#@第四条消防安全教育@#@

（一）消防安全教育的对象为全体员工；@#@@#@

（二）消防安全宣传教育的形式主要有：

@#@消防文艺宣传、消防宣传画廊、消防宣传板、火灾事故现场会、典型火灾案例分析、消防标语、消防演讲、季节防火宣传、消防报刊或杂志、消防影视节目、消防知识竞赛、重点工种教育、参观对外开放消防站等；@#@@#@（三）消防安全教育每月进行一次，在消防宣传日或重大活动期间适时进行。

@#@@#@第五条消防安全培训@#@

（一）消防安全培训的对象应包括单位在职的全体员工；@#@@#@

（二）单位中的下列人员应积极接受消防安全专门培训：

@#@@#@1.单位的消防安全责任人、消防安全管理者代表；@#@@#@2.专、兼职消防安全管理人员；@#@@#@3.消防控制室的值班、操作人员；@#@@#@4.微型消防站队员、志愿或义务消防队员；@#@@#@5.易燃易爆危险物品的生产、使用、储存、经营等特种岗位人员；@#@@#@6.其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。

@#@@#@（三）单位的消防控制室值班、操作人员，电气焊操作人员和易燃易爆危险物品的生产、使用、储存、经营等特种岗位人员应当持证上岗；@#@@#@（四）消防安全培训应包括以下主要内容：

@#@@#@1.有关消防法律法规、消防安全管理制度和保障消防安全的操作规程；@#@@#@2.本单位、部门、岗位的火灾危险性和防火措施；@#@@#@3.有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；@#@@#@4.报警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能；@#@@#@5.组织、引导在场群众疏散的知识和技能；@#@@#@6.与消防安全管理体系标准相关的消防安全文件、消防安全管理方针、目标、指标；@#@@#@7.灭火和应急疏散预案的演练。

@#@@#@（五）单位每季度应组织开展一次消防安全培训，部门的消防安全培训每月组织一次。

@#@@#@（六）单位新入职、上岗员工应结合岗位要求开展岗前消防安全培训。

@#@@#@（七）单位应积极参加公安消防机构或者其他具有消防安全培训资质的机构组织的专门消防安全培训。

@#@@#@第六条消防安全教育培训均应做出记录，由消防安全教育和培训责任人指定专人负责。

@#@@#@第七条考核奖惩，参照单位消防安全工作考评和奖惩制度执行。

@#@@#@防火检查、巡查制度@#@第一条防火巡查、检查是消防安全管理的重要手段之一，为及时发现单位生产经营等各项活动中可能存在的隐患、有害、危险因素和缺陷等，及时纠正不安全因素和不安全行为，监督各项消防安全规章制度的贯彻执行，以便制定整改措施，消除或控制火灾隐患及有害、危险因素，确保实现单位消防安全工作方针和目标，特制定本制度。

@#@@#@第二条消防工作归口管理部门是防火检查的责任部门。

@#@单位专兼职消防员是单位消防巡查的责任人，部门消防员是本部门防火巡查的责任人。

@#@@#@第三条防火检查、巡查应定期开展，各岗位应每天一次，各部门应每周一次，单位消防工作归口管理部门应每月一次。

@#@公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少每两小时一次；@#@营业结束时应当对营业现场进行检查，消除遗留火种。

@#@医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园等单位应当加强夜间防火巡查，其他单位可以结合实际组织夜间防火巡查。

@#@@#@第四条 @#@防火检查的主要内容：

@#@@#@

（一）火灾隐患的整改以及纠正、预防措施的落实情况；@#@@#@

（二）安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；@#@@#@（三）消防水源情况；@#@@#@（四）消防设施工作情况，灭火器材、消防安全标志设置和功能状况；@#@@#@（五）重点工种人员及其他员工消防知识掌握情况；@#@@#@（六）消防安全重点部位的管理情况；@#@@#@（七）消防控制室值班情况和设施运行情况；@#@@#@（八）具有火灾危险性的生产工艺流程及设备消防安全措施落实情况；@#@@#@（九）防火巡查开展情况；@#@@#@（十）其他需进行防火检查的内容。

@#@@#@第五条防火巡查的主要内容：

@#@@#@

（一）用火、用电有无违章情况；@#@@#@

（二）安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；@#@@#@（三）消防设施、器材是否保持工作状态，消防安全标志是否在位、完整；@#@@#@（四）常闭式防火门是否关闭严密，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；@#@@#@（五）消防安全重点部位的人员在岗情况；@#@@#@（六）工作结束后，清除遗留火种等杂物，发热源管理的落实情况；@#@@#@（七）具有火灾危险性的生产工艺流程消防安全措施落实情况；@#@@#@（八）其他消防安全情况。

@#@@#@第六条防火巡查和检查时应填写巡查和检查记录，巡查和检查人员及其主管人员应在记录上签名。

@#@巡查、检查中应及时纠正违法违章行为，消除火灾隐患，无法整改的应立即报告，并记录存档。

@#@@#@第七条 @#@单位应将检查巡查中发现的违反或不符合消防法规而导致的各类潜在不安全因素认定为火灾隐患，并明确火灾隐患整改责任部门、责任人、整改的期限和所需经费来源。

@#@@#@火灾隐患整改制度@#@第一条为及时检查发现并整改火灾隐患，严防各类火灾事故的发生，特制订本制度。

@#@@#@第二条火灾隐患的排查由消防工作归口管理部门负责；@#@@#@第三条下列情况均应确定为火灾隐患：

@#@@#@1.经火灾危险评价后的部位，监控和预防措施不到位，有可能导致火灾等紧急情况或火势蔓延的；@#@@#@2.防火巡查、防火检查中发现的违反或不符合消防法律法规的行为；@#@@#@3.公安消防机构下发的消防法律文书中指出的违反或不符合消防法律法规的行为。

@#@@#@第四条下列可以当场整改的火灾隐患，由检查部门直接通知相关部门和员工整改：

@#@@#@1.违章使用、存放易燃易爆物品的；@#@@#@2.违章使用甲、乙类可燃液体、气体做燃料的明火取暖炉具的；@#@@#@3.违反规定吸烟、乱扔烟头、火柴的；@#@@#@4.违章动用明火、进行电（气）焊的；@#@@#@5.不按照设施设备的安全操作规程、违章操作的；@#@@#@6.安全出口、疏散通道上锁、遮挡、占用，影响疏散的；@#@@#@7.消火栓、灭火器材被遮挡或挪作他用的；@#@@#@8.常闭式防火门关闭不严的；@#@@#@9.消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的；@#@@#@10.违章关闭消防设施、切断消防电源的；@#@@#@11.防火卷帘下堆放物品，影响卷帘正常运行的；@#@@#@12.存在乱接乱拉电线等不规范用电行为，可能引发火灾的；@#@@#@13.其它可以立即改正的行为。

@#@@#@第五条对不能当场整改的火灾隐患，由消防工作归口管理部门拟定整改方案和整改时限，报消防安全责任人批准，由消防安全责任人保证整改的人力和经费资源；@#@@#@第六条批准的整改方案和时限，由消防工作归口管理部门以《责令限期改正通知单》的形式通知火灾隐患的相关部门；@#@@#@第七条在火灾隐患整改期间，应采取相应措施，保障安全。

@#@@#@

（一）对公安消防机构责令限期改正的火灾隐患和重大火灾隐患，应在规定的期限内改正，并将火灾隐患整改复函送达公安消防机构。

@#@@#@

（二）重大火灾隐患不能立即整改的，应自行将危险部位停产停业整改。

@#@@#@（三）对于涉及城市规划布局而不能自身解决的重大火灾隐患，应提出解决方案并及时向其上级主管部门或当地人民政府报告。

@#@@#@第八条整改完毕后，火灾隐患整改部门应向消防工作归口管理部门写出整改情况报告，收到报告或整改期限届满时消防工作归口管理部门应当对发出的《责令限期改正通知单》予以复查，填发《复查结果通知单》报消防安全管理者代表审批并送达相关整改部门。

@#@@#@消防（控制室）值班制度@#@第一条为加强对单位消防控制室的管理，制订本制度。

@#@@#@第二条消防控制室由消防工作归口管理部门管理。

@#@@#@第三条消防控制室应配备专门值班、操作人员，实行每日24小时专人值班制度，每班不应少于2人，值班人员应持有消防控制室操作职业资格证书；@#@@#@第四条消防设施日常维护管理应符合GB25201的要求；@#@@#@第五条消防控制室值班人员应熟练掌握本单位自动消防设施的工作原理、操作规程及常见故障排除方法，确保火灾自动报警系统、灭火系统和其他联动控制设备处于正常工作状态，不得将应处于自动状态的设在手动状态；@#@@#@第六条消防控制室值班人员应确保高位消防水箱、消防水池、气压水罐等消防储水设施水量充足，确保消防泵出水管阀门、自动喷水灭火系统管道上的阀门打开；@#@确保消防水泵、防排烟风机、防火卷帘等消防用电设备的配电柜处于自动位置（通电状态）。

@#@@#@第七条 @#@有视频监控系统的消防控制室的，值班人员应至少每两小时利用视频监控系统对单位内部开展一遍巡检，并详细记录巡检情况；@#@@#@第八条 @#@接到火灾报警后，值班人员应立即通过电台等有效快捷的通讯方式，调动报警点附近值班巡视人员或者员工在1分钟内到场确认火情，反馈中控室并形成首批灭火救援力量。

@#@同时调动单位微型消防站等力量在3分钟内到场，形成第二批灭火救援力量。

@#@@#@第九条 @#@火灾确认后，值班人员应立即启动单位内部应急疏散和灭火预案，确认火灾报警联动控制开关处于自动状态，同时拨打“119”报警，报警时应说明着火单位地点、起火部位、着火物种类、火势大小、报警人姓名和联系电话，同时报告单位负责人，通知工程技术人员到场协助。

@#@@#@第十条消防设备设施出现故障后，应及时通知单位独立维护保养人员或有资质的维修单位进行维修。

@#@@#@第十一条消防控制室值班人员应做好值班记录，及时掌握有关信息。

@#@@#@灭火和应急疏散预案演练制度@#@第一条为规范本单位灭火和应急疏散预案的编制和演练工作，制定本制度。

@#@@#@第二条单位灭火和应急疏散预案的编制和演练由单位消防安全委员会领导，消防工作归口管理部门具体负责。

@#@部门灭火和应急疏散预案的编制和演练由部门消防工作领导小组领导，部门负责人具体负责。

@#@@#@第三条预案的制定和修订@#@

（一）消防工作归口管理部门和各有关部门分别负责制定和修订本单位和本部门的灭火和应急疏散预案；@#@@#@

（二）灭火和应急疏散预案由消防安全管理者代表和部门负责人分别签发；@#@@#@（三）单位预案每年一月修订一次，部门预案一月和六月分别修订一次。

@#@@#@第四条预案的内容@#@

（一）组织机构。

@#@包括指挥机构和灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组组成；@#@@#@

（二）岗位职责。

@#@各组按人员组成确定与预案相关的所有人员的岗位职责；@#@@#@（三）预案对象。

@#@假定火灾等紧急情况；@#@@#@（四）处置程序。

@#@包括报警、疏散、扑救等。

@#@@#@第五条预案的演练@#@

（一）单位预案每半年演练一次。

@#@部门预案每季度演练一次；@#@@#@

（二）演练应由组织者提前七天通知相关部门和人员；@#@@#@（三）预案涉及的各级、各类人员，必须对预案熟记并按照演练的统一要求，在规定的时间内，到达指定位置；@#@@#@（四）演练地点必须相对安全，并防止意外发生。

@#@演练前演练地点要设置明显标志。

@#@@#@第六条单位演练记录和档案由消防工作归口管理部门负责整理。

@#@部门的演练记录和档案由部门负责人或指定人员负责整理。

@#@@#@消防安全工作考评和奖惩制度@#@第一条为了确保单位及员工的生命财产安全，提高广大员工对消防工作的责任心和自觉性，特制订本制度。

@#@@#@第二条消防安全工作考评由消防工作归口管理部门实施，奖惩由人力资源管理部门实施。

@#@@#@第三条考评采取定期考评和随机考察相结合的办法。

@#@单位结合实际对消防安全工作每年进行一次考评，也可随机进行抽查考评。

@#@@#@第四条考评应涵盖以下内容：

@#@@#@

（一）部门员工执行规章制度和操作规程的情况；@#@@#@

（二）落实消防安全管理体系运行的情况；@#@@#@（三）部门员工履行岗位职责的情况。

@#@@#@第五条每次考评完成后，消防归口管理部门要将考评结果报送人力资源管理部门。

@#@@#@第六条奖惩办法：

@#@@#@

（一）凡有下列情形之一，根据情况给予精神和物质奖励：

@#@@#@1.认真履行消防安全岗位职责，严格落实消防安全制度，为消防安全做出突出成绩者；@#@@#@2.发现重大火灾隐患及时报告者；@#@@#@3.发现初期火灾及时报警和灭火，避免重大损失者；@#@@#@4.在火灾扑救过程中判断正确，处事果断，事迹突出者；@#@@#@5.积极参加消防宣传教育培训，在消防技能知识比赛中取得优异成绩者；@#@@#@6.在消防工作中有其它优异成绩和突出表现者。

@#@@#@

（二）有下列情形之一者，根据情况予以处罚：

@#@@#@1.不履行消防安全岗位职责，不落实消防安全制度，对消防安全工作造成影响者；@#@@#@2.在生产、经营、办公等区域内吸烟或遗留烟头者；@#@@#@3.擅自挪用和遮挡生产、办公等区域内的消防设施、器材和标志者；@#@@#@4.堵塞、占用消防安全疏散通道，在通道内堆放物品者；@#@@#@5.不会使用灭火器材灭火和不会报火警者；@#@@#@6.无故不参加消防培训者。

@#@@#@（三）有下列情形之一者，根据情况予以予以从重处罚：

@#@@#@1.未经许可擅自施工装修造成火灾隐患者；@#@@#@2.违章使用电器设备和乱拉乱接电线者；@#@@#@3.未经允许动用电气焊及使用明火作业者；@#@@#@4.违规储存、使用易燃、易爆危险物品者；@#@@#@5.损坏消防设施、消防器材、消防疏散指示标志、应急照明者（不包含赔偿金）；@#@@#@6.使用易燃材料装修和不按规定进行阻燃处理者；@#@@#@7.违规安装使用不合格电器产品者；@#@@#@8.不遵守消防法规引起火灾或重大火灾隐患者（不包括火灾的损失赔偿）；@#@@#@9.其他违反消防法律、法规的行为。

@#@@#@（四）违反消防法律法规情节严重、造成严重损失的，移交公安、司法部门处理。

@#@@#@七项消防管理制度@#@消防组织管理制度@#@第一条明确法定代表人或主要负责人为本单位消防安全责任人，全面负责本单位的消防安全工作。

@#@@#@第二条明确消防安全管理人、消防工作归口管理职能部门及专（兼）职消防人员，具体负责实施和组织落实本单位的消防安全管理工作。

@#@娱乐场所应当配备专业保安、安保人员。

@#@@#@第三条实行并落实逐级和岗位消防安全责任制，消防安全责任人、消防安全管理人和归口管理职能部门组织开展消防安全工作的记录齐全。

@#@@#@第四条制定符合单位实际的消防安全管理制度并公布实施；@#@单位组织开展防火巡查、消防安全检查、火灾隐患整改和消防培训等工作情况的记录齐全。

@#@@#@第五条消防安全培训到位，新职工上岗前必须经过消防安全培训，从业的售货员、服务员、安保人员、管理人员每半年至少组织培训一次。

@#@从事防火巡查人员、专兼职消防干部掌握基本的消防安全工作技能。

@#@@#@第六条建立健全单位消防安全管理档案。

@#@@#@第七条积极参加火灾公众责任保险。

@#@@#@消防设施器材维护管理制度@#@第一条为加强对单位消防设施器材的维护管理，保证消防设施的正常运行，发挥防火灭火效能，制定本制度。

@#@@#@第二条消防工作归口管理部门是单位消防设施器材维护保养的责任单位，具体负责消防设施器材的登记、检查，并拟定维护保养计划提交消防安全责任人审批。

@#@@#@第三条单位配备的消防设施器材均应单项登记造册，建立设施器材台帐。

@#@台帐内容应包括规格型号、生产厂家、购进日期、安装配置部位、维修保养时间等内容。

@#@新采购或更换的设施器材，应于五日内更新台帐。

@#@@#@第四条每日检查@#@

（一）值班人员每日应当检查集中报警控器的功能（如报警功能、自检、复位、消音等）及消防联动控制系统的功能是否正常，有关指示灯有否损坏，主、备电源自动转换是否正常；@#@@#@

（二）每日对安全疏散指示标志、应急照明的完好情况进行检查，并进行功能测试；@#@@#@（三）每日检查灭火器的外观、压力、有效期、配置数量和位置是否符合要求；@#@@#@（四）对检查发现问题应及时处理，检查情况及处理结果应当详细记录。

@#@@#@第五条月（季）试验检查和年度检查试验@#@与具有维修保养资格的企业签订维修保养合同，并按照《建筑消防设施的维护管理》（GA587—2005）的要求，对建筑消防设施进行月、季及年度检查试验，及时整改存在的问题，确保消防设施完整好用、运行正常。

@#@@#@第六条对消防设施器材的各项检查均应做出记录并存档备查。

@#@@#@燃气（油）和电气设备的检查和管理制度@#@第一条为加强单位燃气和电气设备的安全管理，制定本制度。

@#@@#@第二条单位后勤管理部门负责单位燃气和电气设备的安装管理，消防工作归口管理部门负责对燃气和电气设备进行防火检查。

@#@@#@第三条单位燃气和电气的操作维护人员应当具备必要的燃气和电气安全知识，掌握本岗位的安全操作技能。

@#@@#@第四条电气设备检查主要有以下内容：

@#@@#@

（一）设备的使用情况，有无异常现象；@#@@#@

（二）熔断器是否符合电气设备安全要求，有无用铜、铝丝代替；@#@@#@（三）是否存有违章安装使用电焊机、电热器具、照明设备等现象；@#@@#@（四）电气设备的接地、短路等保护装置是否合格，是否存在超负荷运行的现象；@#@@#@（五）检查避雷器锈蚀程度、有无裂纹，引线是否完全，触点是否松动，接地电阻是否超过标准要求；@#@@#@（六）检查设备静电连接是否齐全、可靠，接地电阻是否超过标准要求。

@#@@#@第五条燃气管理检查主要有以下内容：

@#@@#@

（一）是否盗用燃气、";i:

8;s:

12955:

"修建公路协议书范本@#@编号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@修建公路协议书范本[1]@#@ @#@@#@甲　　方：

@#@ @#@@#@乙　　方：

@#@ @#@　@#@签订日期：

@#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日@#@合同签订注意事项@#@一、甲乙双方应保证向对方提供的与履行合同有关的各项信息真实、有效。

@#@@#@二、甲乙双方签订本合同书时，凡需要双方协商约定的内容，经双方协商一致后填写在相应的空格内。

@#@@#@三、签订本合同书时，甲方应加盖公章；@#@法定代表人或主要负责人应本人签字或盖章；@#@乙方应加盖公章；@#@法定代表人或主要负责人应本人签字或盖章。

@#@@#@四、甲乙双方约定的其他内容，合同的变更等内容在本合同内填写不下时，可另附纸。

@#@@#@五、本合同应使钢笔或签字笔填写，字迹清楚，文字简练、准确，不得涂改。

@#@@#@ @#@@#@发包方（甲方）________________________________@#@　　地址：

@#@____________邮码____________电话____________@#@　　法定代表人：

@#@____________职务____________@#@　　承包方（乙方）________________________________@#@　　地址：

@#@____________邮码____________电话____________@#@　　法定代表人：

@#@____________职务____________@#@　　依照《中华人民共和国合同法》和________市的有关规定，经双方协商一致，签订本合同，并严肃履行。

@#@@#@　　第一条工程项目@#@　　一、工程名称：

@#@________________@#@　　二、工程地点：

@#@________________@#@　　三、工程编号：

@#@________________@#@　　四、工程范围和内容：

@#@全部工程建筑面积________平方米。

@#@（各单项工程详见工程项目一览表）@#@　　五、工程造价：

@#@全部工程施工图预算造价人民币________元，其中：

@#@人工费________元。

@#@（各单项工程详见工程项目一览表）@#@　　第二条工程期限@#@　　一、开竣工日期：

@#@依照国家颁布的工期定额，经双方商定，本合同工程开竣工日期如下：

@#@@#@　　全部工程自________年____月____日开工，至________年____月____日竣工。

@#@（各单项工程开、竣工日期详见工程项目一览表）@#@　　二、施工前各项准备工作，双方应根据工程协议书中第三条规定，分别负责按时完成。

@#@@#@　　三、在施工过程中，如遇下列情况，可顺延工期。

@#@顺延期限，应由双方及时协商，签订协议，并报有关部门备案。

@#@@#@　　1.由于人力不可抗拒的灾害，而被迫停工者；@#@@#@　　2.因甲方变更计划或变更施工图，而不能继续施工者；@#@@#@　　3.因甲方不能按期供图、供料、供设备或所需材料、设备不合要求，而被迫停工或不能顺利施工者。

@#@@#@　　第三条物资供应@#@　　一、全部工程所需的物资按下列第（）项供应方式办理：

@#@@#@　　1.特殊材料、统配部管材料及统配部管机电产品，均由甲方负责采购，供应至乙方指定地点。

@#@其他材料由乙方负责采购供应。

@#@@#@　　2.统配、部管材料，由乙方负责办理申请、订货、调剂合用，特殊材料及统配、部管的机电产品，由甲方负责采购供应至乙方指定地点，其他材料均由乙方负责采购供应。

@#@@#@　　3.包工不包料工程，全部材料、设备由甲方采购供应到现场或指定的加工地点。

@#@@#@　　4.其他方式：

@#@@#@　　二、由甲方负责供应材料和设备的品种、规格、数量及进场期限，详见甲方供应材料、设备一览表。

@#@@#@　　三、成套设备和非标准设备，由甲方负责办理申请、订货及加工，引进成套设备在交付乙方前，由甲方负责检验（甲方委托乙方总包承办设备订货及非标准设备加工，应另签订协议）@#@　　四、工程所需材料，如因供应部门规格、品种或材质不能满足工程要求必须以其他规格、品种代替或加工处理时，应事先取得原设计单位和甲方同意，并由三方签订协议后实行。

@#@由于代用或加工而发生的量差、价差及加工费，应按现行规定办理结算。

@#@@#@　　五、凡应附有合格证明的材料，在进场时必须由供应方负责验证；@#@如无合格证明，必须经供应方试验合格后方准使用，其试验费用，应由供应方负担。

@#@因建设单位或设计单位对有出厂合格证明的材料要求重新试验，其试验费用，应由甲方负担。

@#@@#@　　六、由甲方负责供应的材料和设备，如未按期供应或规格、质量不符要求，经双方努力仍无法解决，因此造成乙方的损失，应由甲方负担。

@#@@#@　　第四条工程款结算@#@　　一、全部工程造价的结算方式。

@#@按下列第（）项规定办理：

@#@@#@　　1.以审查后的施工图预算加增减变更预算进行结算。

@#@@#@　　2.按施工图预算加包干系数确定的包干造价结算，包干范围以外的费用；@#@另按有关规定付款。

@#@@#@　　3.按标准施工图单方造价包干结算，包干范围以外的费用，另按有关规定付款。

@#@@#@　　4.包工不包料工程，按预算定额规定的人工费结算。

@#@@#@　　5.招标的工程，按中标的价款结算。

@#@@#@　　二、工程款拨付与结办法，按现行规定办理（详见附件）@#@　　第五条施工与设计变更@#@　　一、乙方要依据国家颁发的施工验收规范和质量检验标准以及设计要求组织施工@#@工，要全部达到合格。

@#@@#@　　二、要坚持按图施工，任何一方不得随意变更设计。

@#@如遇下列情况给对方适成窝工、返工、材料、构件的积压、施工力量和机械调迁等损失，应由责任方负担：

@#@@#@　　1.施工中如发现设计有错误或严重不合理的地方，乙方应以书面形式通知甲方，由甲方在7天内与原设计单位商定，提出修改或变更设计文件，经甲乙双方签订协议后，方准施工。

@#@@#@　　2.在施工中，如遇设计变更超出原设计标准或规模时，应在施工前按审批程序重新报批，经审查处审核工程预算，经办银行审查投资后，并由甲乙双方签订协议，方可施工。

@#@否则，任何一方不得强行施工。

@#@@#@　　3.在施工中，如遇中途停建、缓建，甲乙双方对在建工程，应商定做到安全部位。

@#@@#@　　4.在施工中，如发现甲方投资不足，不能按时拨付工程进度款，而中途停建、缓建，给乙方造成的损失，应由甲方承担。

@#@@#@　　三、乙方应严格执行隐蔽工程验收制度，凡隐蔽工程完成后，必须经过验收作出记录，方能继续进行下一工序的施工。

@#@一般隐蔽工程由乙方自行检查验收，并作好记录，重大或复杂隐蔽工程，应由乙方书面通知甲方和设计单位共同进行验收，并办理隐蔽工程验收手续。

@#@如甲方未届时参加，乙方可自行检查验收，甲方应予承认。

@#@@#@　　四、甲乙双方在施工中遇到工程生项，应按定额管理办法报批。

@#@变更工程协议所附的变更预算，应在施工前及时送经办银行，做为结算工程款之依据。

@#@@#@　　第六条竣工验收、结算与保修@#@　　一、乙方在单项工程竣工前5日将验收日期以书面通知甲方届时验收，如甲方不能按时参加验收，须提前通知乙方取得乙方同意后，另订验收日期，但甲方须承认竣工日期，如再不按时参加验收，其所发生的管理费和各项损失均由甲方承担。

@#@并偿付给乙方按预算造价每日万分之一的逾期违约金。

@#@@#@　　二、竣工工程验收合格，从验收之日起3天内，乙方向甲方移交完毕。

@#@如甲方不能按期接管、致使验收后的工程发生损失，应由甲方承担。

@#@@#@　　三、本项工程中的单位工程，如需单独移交甲方，在移交时，双方应办理中间验收手续，作为该单位竣工工程验收之依据。

@#@@#@　　四、在进行竣工工程验收中，如发现工程质量不符合规定，乙方应负责无偿修理或返工，并在双方议定的措施和期限内完成。

@#@经验收合格后，再行移交。

@#@由此造成工程逾期交付的，乙方应偿付给甲方按预算造价每日万分之一的逾期违约金。

@#@@#@　　五、工程已基本竣工，如遇某种材料或设备双方均无法解决，致使该项工程不能全部按期竣工，经双方研究同意，可做减项竣工，并对已完工程进行竣工验收和办理移交手续。

@#@@#@　　六、竣工工程验收，以国家颁发的施工验收规范、技师检验标准及施工图为依据。

@#@在进行竣工验收时，乙方应在验收前10天向甲方提供以下文件：

@#@@#@　　1.增减变更文件和其他洽商记录；@#@@#@　　2.隐蔽工程验收记录和中间交工验收记录；@#@@#@　　3.工程竣工后，应绘制竣工图，工程变更不大的由施工单位在原施工图上加以说明，提交建设单位存档。

@#@工程变更较大的，可以由建设单位自绘或委托设计单位、施工单位绘制竣工图。

@#@@#@　　七、乙方在单项工程竣工验收后，属于民用建设项目应于竣工验收后15天内，属于工业建设项目，应于竣工验收后30天内，将竣工结算件送交甲方进行审查。

@#@甲方应在接到竣工结算件后，民用建设15天内，工业建设20天内审查完毕，如到期未提出异议，由经办银行审定拨款。

@#@@#@　　八、工程竣工验收后，乙方对施工的土建工程质量负责保修一年，采暖工程保修第一个采暖期内。

@#@在保修期内，确由施工单位责任造成的屋面漏雨、管道漏水、漏气、堵塞等质量事故，乙方应负责无偿修理。

@#@（属于专业性建筑安装工程按国务院各有关主管部门的特殊规定办理）@#@　　九、工程未经验收，甲方提前使用或擅自动用，由此而发生的质量或其他问题，由甲方承担责任。

@#@@#@　　第七条违约责任和仲裁@#@　　一、由于乙方责任未按本合同规定的日期竣工，（以竣工验收合格日期计算）每逾期一天，应偿付给甲方按预算造价万分之一的逾期违约金；@#@属于包工不包料的，每逾期一天，应偿付给甲方按预算人工费千分之二的逾期违约金。

@#@@#@　　二、甲乙双方不得借故拖欠各种应付款项，如拖期不付，按银行的短期贷款利率偿付给对方逾期付款违约金。

@#@@#@　　三、实行合理化建议奖和提前竣工奖的，甲乙双方应根据有关政策的规定，另行协议。

@#@@#@　　四、建筑安装工程承包合同发生纠纷时，当事人双方应及时协商，协商不成时，任何一方均可申请各级城乡建设委员会或双方上级业务主管部门，进行调解；@#@解决不了的，可选择下述第（）项处理：

@#@

（1）向建筑物所在地的仲裁委员会申请仲裁，

（2）@#@直接向人民法院起诉。

@#@@#@　　第八条附则@#@　　一、预算审查手续，由建设单位将建筑安装工程承包合同（附施工图预算）送市建设工程合同预算审查处审查。

@#@要求鉴证的，可到建筑物所在地的区、县工商行政管理局进行鉴证。

@#@@#@　　二、在本合同签订之前，双方签订的施工准备合同（工程协议书），可做为本合同之附件。

@#@@#@　　三、招标工程，按《×@#@×@#@市建设工程招标、投标暂行办法》签订合同。

@#@@#@　　四、双方商定的其他事项：

@#@@#@　　第九条合同附件@#@　　一、工程项目一览表。

@#@@#@　　二、全部施工图纸。

@#@（合同正本有此附件）@#@　　三、施工图预算。

@#@（合同正本及建设银行有此附件）@#@　　四、甲方负责供应的材料、设备一览表。

@#@@#@　　五、有关协议：

@#@@#@　　六、有关补充合同：

@#@@#@　　第十条合同份数及有效期@#@　　一、本合同一式____份，甲乙双方各执正本一份，并分别报送双方业务主管部门副本一份。

@#@@#@　　二、本合同自双方签订之日起生效。

@#@在全部工程竣工验收并结清尾款后失效。

@#@@#@　　建设单位（发包方）____________________@#@　　工程负责人：

@#@____________________________@#@　　____年____月____日@#@　　建工单位（承包方）____________________@#@　　工程负责人：

@#@____________________________@#@　　____年____月____日@#@";i:

9;s:

28365:

"小麦繁育基地可行性研究报告@#@人员任职资格证书@#@1.附表@#@附表一：

@#@项目基本情况一览表@#@附表二：

@#@项目主要建设条件一览表@#@附表三：

@#@项目建设内容与规模一览表@#@附表四：

@#@项目区农机基础情况汇总表@#@附表五：

@#@项目组织管理与实施进度一览表@#@附表六：

@#@项目总投资估算及资金来源表@#@附表七：

@#@项目单项工程综合投资估算及资金来源表@#@附表八：

@#@项目仪器设备投资估算及资金来源表@#@附表九：

@#@项目效益分析一览表@#@2.附图@#@

（1）项目地理（区域）位置图@#@

（2）项目区现状图@#@（3）项目建设规划图或总平面（1/10000或1/50000）@#@（4）单项土建工程平面、立面、剖面图（或做法说明）@#@3.附件@#@

（1）关于成立*****小麦良种繁育基地项目建设领导小组的通知@#@

（2）申报单位法人证件复印件。

@#@@#@（3）申报单位上年度资产负债表、损益表。

@#@@#@（4）新技术、新产品的科技成果证书及获奖证书复印件。

@#@@#@（5）地方配套资金承诺证明。

@#@@#@（6）技术合作协议书。

@#@@#@（7）良种繁育合作协议书。

@#@@#@（8）灌溉用水技术平衡方案的评估报告。

@#@@#@（9）租地协议书@#@（10）协作单位法人证书@#@（11）协作单位种子经营许可证@#@（12）协作单位机构代码证@#@（13）协作单位土地使用证明@#@（14）主要专业技术人员任职资格证书@#@第一章总论@#@一、项目提要@#@1、项目名称：

@#@*****小麦良种繁育基地项目@#@2、主管部门：

@#@**省农业厅@#@3、建设单位：

@#@*****种子管理站@#@4、项目负责人：

@#@*****@#@5、建设地点：

@#@***************（土建工程）@#@**********、*****（繁育基地）@#@6、项目由来@#@以中央一号文件精神为指导，以加速农业科技成果转化，促进农业增长方式转变，提高农业发展科技含量为手段。

@#@实现农业增效、农民增收的目标，实现农作物的优质高产、高效和质量安全。

@#@@#@7、项目建设内容@#@

（1）建设规模@#@项目拟建设小麦良种繁育基地40000亩，项目拟新建仓库2000平方米，晒场2000平方米，种子加工车间400平方米，种子检验检测室200平方米；@#@平整土地20000亩，修复旧井200眼，新打配套机井100眼，架设低压电力线路10000米，整修生产道路10000米，硬化10000米，配套桥涵15座；@#@仪器设备需购置种子检验检测仪器及工具26台（件），种子加工设备36台套，农机具26台（套）、其他设备18台（套），总计106台套。

@#@@#@

（2）技术方案@#@建立良种繁育及种子产业化四大体系即：

@#@科技创新体系、专业化@#@良种繁育体系、种子质量保证体系、示范推广服务网络体系。

@#@严格按照国标技术规程操作，加强小麦科技成果转化，大幅度提高我国黄淮小麦生产水平，增加农民收入，发展农村经济。

@#@@#@8、项目投资与资金来源@#@项目总投资1200万元，全部建设投资。

@#@所需资金计划由项目承申请中央扶持资金1000万元，省级财政配套资金100万元，县级财政配套100万元。

@#@@#@9、建设期限@#@本项目拟从2008年11月完成项目立项和项目准备，2010年6月完成项目建设，建设期为20个月。

@#@@#@10、项目效益分析@#@

（1）经济效益@#@项目建成后，年增销售收入4320万元，税后净现值2349.2万元、财务内部回收率为37.89%、投资收益率为52.80%、投资利税率为52.80%投资回收期4.25年（含建设期）、盈亏平衡点为62.85%。

@#@@#@从以上数据可得出，该项目投资利润率高，所得税后净现值高，内部收益率远大于12%的目标收益率，投资回收期较短，项目抗风险能力较强，从经济效益上看，该项目切实可行。

@#@@#@

（2）社会效益@#@项目建成后，通过建立小麦良种繁育基地，进行良种繁育示范种植，健全农业服务组织，聘请专家开展技术讲座，培育农村致富带头人，完善农业技术服务组织，开展技术培训，达到农业科技推广、服务农户的目的。

@#@@#@11、主要技术经济指标@#@该项目实施后，一方面完善了*****农业服务体系，促进了农民增收，另一方面也可增加财税收入，扩大招商引资规模，可安排相当数量的剩余劳力就业。

@#@也从整体上拉动了*****的经济增长。

@#@@#@二、结论与建议@#@目前虽然我国小麦在单产上有所突破，但是品种繁杂、小麦品性不佳，小麦品种培育和推广仍比较落后，没能形成良好的系列品系；@#@发展小麦良种繁育项目完善小麦品种体系、提高小麦附加值、增加农民收入的途径，是我国小麦品种发展的必然选择。

@#@@#@项目采用先进的品种繁育体系，在良种繁育的同时建立质量安全体系，并以现实的示范作用促进良种的推广效果，技术上比较成熟。

@#@项目实施后，一方面完善了我国小麦品系结构，同时又可为农民提供大量小麦良种，此举既促进农民的增收，又带动相关小麦品种加工业的发展。

@#@促进农产品产业结构的调整，提供就业机会，对地方经济发展也有极大的推动作用，项目建设切实可行。

@#@@#@为此，建议省、市等有关部门积极支持项目实施，协助搞好项目建设工作，促使项目早日建成。

@#@@#@三、编制依据@#@

（1）《国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要》；@#@@#@

（2）《2009年国家优质粮食产业工程国债项目投资重点领域和申报要求》@#@（3）农业部《优势农产品县域布局规划》（2008-2013年）；@#@@#@（4）农业部《国家优质粮食产业工程建设规划》（2008-2010年）；@#@@#@（5）国家优质粮食产业工程项目申报指南和**省优质粮食产业工程项目申报指南；@#@@#@（6）**省人民政府《关于**省农业结构调整意见》；@#@@#@（7）**省农业厅《关于加快发展我省小麦生产的意见》；@#@@#@（8）《**市*****农业和农村经济发展规划》；@#@@#@（9）*****农业自然资源及社会发展有关基础数据和资料；@#@@#@（10）优质专用强筋小麦品质国家标准（GB/T17892-1999）及相关行业标准；@#@@#@（11）国家有关部门关于项目可行性研究报告编制规范和要求；@#@@#@（12）建筑抗震设计规范（GB50011-2001）；@#@@#@（13）《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》；@#@@#@（14）《建设项目环境保护管理条例》国务院令第253号；@#@@#@（15）项目单位提供的其它资料。

@#@@#@第二章项目建设背景与必要性@#@一、项目的提出@#@1、我国粮食生产现状及产业发展政策@#@党中央、国务院高度重视粮食生产，2004年以来连续下发了4个一号文件，从农民问题到农业、农村以及建设现代农业，循序渐进，在科学发展观指导下，不断地完善粮食稳定发展的政策框架，逐步形成粮食稳定发展的统筹思路。

@#@加强粮食综合生产能力建设，不仅是农业本身的任务，更是我国建设社会主义新农村和建设现代农业的一项重要任务。

@#@实施几个统筹发展，不仅是将传统农业纳入新经济体系中进行谋划，更是在平衡工农利益、城乡关系的基础上，实行工业反哺农业。

@#@使农业大县抓粮食而不窘，做贡献且能发展；@#@使农民荫庇于“多予少取放活”，愉快地生产粮食并获得合理收入。

@#@实践表明，这4年的粮食增产过程，是国家城乡关系不断调整、支农政策不断巩固、完善和加强的过程，是建立粮食稳定发展长效机制的一个开始。

@#@@#@四年来，国家先后取消了农业“四税”，农民每年减负约1250亿元。

@#@初步建立了符合国情、农情、粮情，财政综合补贴与财政专项补贴相结合，行业发展指南与市场运作相协调，管理逐渐规范的农业补贴政策体系。

@#@包括对种粮农民直补、农资综合直补、良种推广补贴，测土配方施肥、农民培训等财政专项资金也逐年增加，还有对产粮大县的奖励、对主产区主要粮食品种实行最低收购价政策。

@#@在国家一系列惠农扶粮政策中，良种推广补贴政策指向最为明确，发挥了显著的增产提质作用，它既是一项惠农政策，更是一个符合目前我国实际、按照现代农业发展粮食生产的项目。

@#@政策是导向，项目有要求。

@#@农财两部确立的小麦良种推广补贴项目的目标是，示范项目区良种覆盖率、统一供种率达到100%，技术推广到位率达到100%，小麦商品率达到50%以上。

@#@@#@在项目带动下，去年全国小麦生产良种统供率达62.6%，比上年提高12.3个百分点；@#@今年夏收冬小麦优质率达到61.6%，提高5.5个百分点。

@#@虽然夏粮丰收了，但是粮食生产亩均收益却呈逐年下降趋势。

@#@据统计，2004年至2006年，全国粮食平均每亩实际收益分别为382元、329元和320元。

@#@尽管今年粮食价格同比有所上涨，但仍未达到上世纪90年代中期的历史水平，更低于其他粮食生产大国的水平。

@#@这不仅说明目前国家的惠农扶粮政策符合我国农业发展现状，也说明目前的粮食生产发展与经济社会快速发展相比，利益关系的调整还仅仅是个开始。

@#@因此，支农惠农政策仍将需要“进一步巩固、完善和加强”。

@#@@#@二、项目建设的必要性@#@1、国民经济、社会发展宏观政策和环境的需要@#@粮食问题始终是关系我国经济社会发展全局的重大问题。

@#@在全面建设小康社会的新时期，在粮食供求关系不断变化的新形势下，确保国家粮食安全关键是建立粮食稳定增长的长效机制，着力提高粮食综合生产能力。

@#@@#@我国农业发展进入崭新阶段，农产品供求关系发生了重大变化，农业发展必须适应市场，调整农业结构是新阶段我国农业发展的中心任务。

@#@加入世贸组织，给我国农业带来了新的发展机遇，也使我国农业面临着前所未有的挑战，大宗农产品面临的威胁更大。

@#@特别处于基础地位的小麦，我国常年种植面积4亿亩左右，总产1亿吨，年需求1.1亿吨以上。

@#@从量上看能基本满足国内的消费需求，但小麦的品质结构不合理，中间类型偏多，适于加工面包的强筋小麦和加工饼干的弱筋小麦品种较少，不能满足国内食品加工业的需求。

@#@随着我国城乡居民生活水平的提高，对加工型小麦的需求将逐年增长，专用小麦的市场潜力很大。

@#@近年来我国的专用小麦品种开发和良种繁育水平有了显著提高，但仍存在着适宜品种少，研发能力不足，种子规模化生产程度低，不能满足市场需求，。

@#@建立小麦良种繁育基地，提高优良品种扩繁能力已成为我国农业发展和农业结构调整、增加农民收入的当务之急。

@#@@#@《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中提出：

@#@坚持粮食基本自给，稳定发展粮食生产，确保国家粮食安全，粮食综合生产能力达到5亿吨左右。

@#@加强粮食主产区生产能力建设，提高粮食单产、品质和生产效益。

@#@建立粮食主产区与主销区间利益协调机制。

@#@抓好其他区域粮食生产能力建设。

@#@@#@优化农业产品结构。

@#@发展高产、优质、高效、生态、安全农产品。

@#@重点发展优质专用粮食品种、经济效益高的经济作物、节粮型畜产品和名特优新水产品。

@#@@#@2、行业发展政策、产业政策及布局规划、建设规划的要求@#@“十五”以来，农业部高度重视优势区域布局规划的编制和实施，确立了以规划引导发展的战略思想，先后编制和实施了《优势农产品区域布局规划》、《农业“七大体系”建设规划》、《国家优质粮食产业工程建设规划》等一大批规划，对推进农业和农村经济发展发挥了重要作用。

@#@《优势农产品区域布局规划》要求采取一种产品确定一个发展思路，明确目标市场，推广一套实用技术，制定一套扶持措施，尽快形成竞争力和带动力。

@#@优势农产品专用小麦的主攻方向是“抓两头（强筋、弱筋）、带中间（中筋）”，确保国内市场需求，积极争取替代并出口。

@#@在优势区域规模种植，统一供种，推广标准化生产管理技术，改变混种、混收、混储，提高小麦产品质量的稳定性和一致性。

@#@@#@国家《优质小麦县域化布局规划（试行）》和《优势农产品竞争力提升科技行动》的县域规划，都把黄淮海地区规划为优质中筋、强筋小麦优势生产县域，说明该县域具有较优越的生态条件。

@#@但目前生产上适于制作面包、面条、饼干和糕点的专用小麦品种缺乏，小麦品种种源供应不足或种子达不到品质标准，严重影响了小麦产业优势的形成。

@#@@#@项目建成后，可改善*****生产条件，加快新技术配套推广，提高优良品种的扩繁能力，加快小麦品种更新换代，辐射带动全市及周边地区优质小麦生产发展，达到农业增效、农民增收的目的。

@#@@#@3、国家和行业投资方向的要求@#@在经济社会发展新阶段，农业的多种功能日益凸现，农业的基础作用日益彰显。

@#@党的十七大报告提出：

@#@“加强农村基础设施建设。

@#@”2008年中央一号文件在分析农业农村发展取得进展和正在经历的深刻变化的基础上，提出了当前和今后一个时期农业农村工作的总体要求，阐述了如何加快构建强化农业基础的长效机制，作出了“三个明显”、“三个调整”和“四个增加”的重要部署。

@#@刚刚结束的十七届三中全会也对加强农业基础设施建设提出了具体要求。

@#@这些重要精神共同形成了新时期加强“三农”工作的政策体系，必将对夯实农业基础、建设社会主义新农村，形成城乡经济社会发展一体化新格局产生积极影响。

@#@@#@4、**市农业和经济发展的需要@#@近年来，**市委、市政府把小麦和小麦种子繁育当作该市农业的支柱产业之首来抓，在政策、资金上都给予支持和倾斜。

@#@**市*****以**省喜耕田农业科技有限公司为龙头的种子产业化已初具规模，在**及黄淮海小麦生产县的小麦生产和品种更新换代方面发挥了重要作用。

@#@@#@但是从**市种子产业发展的现状来看，还存在着一些亟待解决的问题。

@#@一是小麦种子基地分布不合理，育种单位多，规模小。

@#@大面积连方成片十分困难，基地分散，规模效益低，群众积极性不高，种子企业管理困难，甚至为争夺基地而发生矛盾。

@#@如果利用项目资金，改善生产条件，建设理想的种子繁育基地，为**市小麦种业长远发展奠定基础。

@#@二是种子企业库房、晒场、机械加工设备陈旧老化，影响种子加工的速度、质量。

@#@三是种子检验检测仪器不足，检验手段不先进，难以满足今后种业发展的需要。

@#@四是我市繁育的小麦品种多为常规品种，小麦良种繁育量较少。

@#@这些因素，直接影响了种子产业的健康发展，成为**市小麦种子生产的制约因素之一。

@#@因此，建立**市*****优质粮食产业工程小麦良种繁育基地项目，从基础抓起，从源头抓起，对小麦种子实行规模化生产，集约化经营十分必要，非常及时。

@#@@#@第三章市场需求与预测@#@一、概述@#@产业选择其唯一的检验即为其所产生的市场经济效益，农产品市场是由农产品供求双方在价格均衡的基础上形成的，因此有必要对于主导产品市场进行供求分析与预测。

@#@@#@农产品需求分析：

@#@一种农产品的需求量受到该产品价格、可替代产品的价格、消费者可支配收入、消费者的数量等因素的影响。

@#@@#@首先，农产品需求价格弹性从总人数来说是比较小的。

@#@这是由农产品本身的性质所决定的，即它们大多是生活必需品，其需求量在一定时期是相对平稳的，也就是价格的变化对需求量的影响并不十分明显。

@#@但是如果是非生活必需的农产品，如特种农畜产品、特种水产，其价格弹性相对大一些。

@#@@#@其次，就消费者可支配收入对农产品需求的影响即收入弹性看，差异较大。

@#@对我国目前阶段来讲，粮食、大众菜等基本生活必需品的收入弹性很小，甚至是负弹性，比如城镇居民的口粮消费已出现负的收入弹性；@#@而肉、蛋、奶类农产品的收入弹性相对较大，特种农牧渔产品的收入弹性很大。

@#@随着经济的增长，恩格尔系数（食品支出在总支出中的比重）较小时，农产品中食品的收入弹性将趋于减小，甚至出现负值。

@#@@#@其三，食物需求结构的变化决定着今后我国农产品结构的调整。

@#@由于我国人民的食物需求结构尚处于发展中的不成熟的需求结构，与合理的标准结构有差距。

@#@根据国家《中国食物与营养发展纲要》，主要差距体现在肉禽蛋奶和水产品等的消费方面，因此这些产品的生产潜力较大。

@#@@#@其四，某些农产品其市场需求取决于国内和国外两个市场需求的总水平。

@#@例如粮油产品近几年在我国是纯进口的产品，粮油产品的国际市场价格使成为国内市场价格的参照。

@#@农产品的外向度是我们分析其供求状况的依据。

@#@@#@农产品供给分析：

@#@一种农产品的供给受到该种产品的市场价格、相关农产品市场价格、生产该种产品的成本和成本结构、生产周期、作物或畜禽类型、以有相关农业政策等要素的影响。

@#@@#@首先，不同农产品的市场价格对农产品供给的影响即供给价格弹性是有差异的，一般说来作物或畜禽的生产周期较短，所用固定成本越少，他们的短期供给价格弹性就越大，价格的变化在本次生产周期结束后，生产者就会做出反应，对下次生产周期的供给量会产生影响。

@#@因此预测农产品供求变化趋势从供给上讲要正确掌握供给变化的周期性及规律性；@#@对生产者来讲，错开生产高峰期才是明智的举动。

@#@@#@其次，由于农产品成本变化而引起供给量的变化即供给成本弹性来讲，在不同产品之间是有差异的。

@#@生产资料价格、饲料价格优惠，基础设施的国家投资、流通服务的建设等旨在降低农业生产成本的措施往往对相应农产品供给起着举足轻重的影响。

@#@这是我们在分析农产品供给时必须注意的重要方面。

@#@@#@其三，农产品供给的交叉价格弹性在具有替代或互补关系的农产品中是比较大的。

@#@如同季节的两种蔬菜的种植具有相互替代关系，如果其中一种蔬菜价格上涨了，就会增加该种蔬菜的种植和供给量，减少甚至放弃另一种蔬菜的种植，从而减少了另一种蔬菜的供给量。

@#@@#@二、市场形势分析@#@1、随着经济的发展和人民生活水平的不断提高，市场对各类小麦，如适宜加工面包的强筋小麦和加工饼干、糕点用的弱筋小麦需求量越来越大，供不应求。

@#@据有关资料显示，全国每年约需优质小麦200多亿公斤，国内生产的小麦的生产量仅能满足市场需求的10%，大量依赖进口。

@#@@#@为此国家已将**省确定为重要的小麦生产与加工基地，省政府在认真研究市场的基础上，把大力发展小麦生产作为全省农业结构调整的重大举措，制定了优质优价的政策，规定优质小麦收购价比普通小麦高10%左右，农民要求种植小麦的呼声越来越高，种植小麦已经成为增加农民收入的重要途径。

@#@随着小麦的大面积种植，小麦种子供求将严重供不应求，小麦种子生产发展空间非常广阔。

@#@@#@因而，近年来的优质小麦生产发展十分迅速。

@#@2003年，**省优质强筋小麦播种面积为2767万亩，种子需求量2.3亿公斤。

@#@市场需求量不断增加，但实际生产中，由于种源缺，规模小，品质不稳定，难以突出总体效益，同时受到天气的影响，导致优质小麦种子供应紧张。

@#@**省发展4000万亩优质小麦，需用种子3.3亿公斤，为**市*****优质小麦种子繁育提供了广阔的市场。

@#@@#@2、项目产品服务功能和市场定位@#@**市*****位于国家确定的黄淮海小麦生产带的中部，交通区位优势无与伦比，如果在**市*****建立小麦良种繁育基地4万亩，每年可生产小麦良种1600万公斤。

@#@可支援周边地区发展小麦生产，缓解豫东地区小麦种子需求压力。

@#@服务的范围除本县外，还能够覆盖到相邻县的部分乡镇。

@#@2008年以后，**市每年计划种植小麦300万亩以上，需种子2300万公斤以上，拟建项目生产的种子只占**小麦种子市场的36%。

@#@因此小麦种子随着小麦种植面积的扩大，价格将一路走高，每公斤价格将高于普通小麦种子10%以上。

@#@@#@3、拟建项目生产规模与市场供求关系@#@小麦种子繁育基地建成后，每年可繁育小麦良种1600万公斤，将缓解**周边地区的种子供求压力，但与国家发展小麦的产业政策要求还有一定差距，随着小麦面积的扩大，供求关系短期内还不可能供需平衡，如果不在本地区再建立同类繁育基地，产品仍然供不应求。

@#@@#@4、拟建产品市场竞争力以及风险预测与对策@#@拟建的小麦良种繁育基地从建立开始就站在高起点，得到了农业部、省农业厅等上级主管部门的支持和监督，规划合理，设备一流，建设标准高，注重技术创新，符合产业政策，符合《国家优势农产品县域布局规划》，所生产的小麦种子将具有很强的市场竞争力，并且优势明显，没有市场风险。

@#@如果遇到市场风险，随时将产品可以转为商品粮出售，凭借优质、高产、高效优势，完全可以挽回经济损失。

@#@@#@第四章项目承担单位情况@#@一、建设单位名称、性质及法人代表@#@**市*****种子管理站是小麦良种繁育基地的建设部门，国家事业单位，法人代表：

@#@*****，男，40岁，农艺师，从事种子生产、经营、管理20余年，具有丰富的管理、经营该类项目的经验。

@#@@#@二、主要业务范围和业务能力@#@*****种子管理站其业务范围是：

@#@贯彻落实《中华人民共和国种子法》，管理本辖县内的种子生产经营活动，打击假冒伪劣种子坑农害农，确保种子质量，为农业生产保驾护航。

@#@@#@业务能力：

@#@种子管理站是本县内种子管理的权威部门，是本辖县内的种子繁育、加工的监督单位，2007年查处伪劣种子1万公斤以上，受到了主管单位和人民群众的普遍好评。

@#@@#@三、人员及构成@#@*****种子管理站现有职工总人数10人，其中技术人员8人，管理人员2人，技术人员中具有高级职称的1人，中级技术职称的5人。

@#@@#@承担本项目的主要技术人员：

@#@@#@*****，男，农艺师，种子管理站站长，从事种子生产经营、管理工作20年，获省市级丰收奖2项，多次被评为市级先进工作者，连年被评为县先进工作者，，优秀共产党员。

@#@@#@**：

@#@农艺师，从事农技推广工作30年，**市专业技术拔尖人才。

@#@@#@**，女，大专，高级农艺师，从事农技推广工作35年，获省市级丰收奖1项。

@#@@#@与项目有关的技术人员及情况如下表@#@**，男，大专，农艺师，获省市级丰收奖2项；@#@@#@与项目相关的主要技术人员一览表@#@姓名@#@性别@#@学历@#@职称@#@工作年限@#@主要业绩@#@*****@#@男@#@大专@#@农艺师@#@20@#@获省市级丰收奖2项@#@**@#@男@#@大专@#@农艺师@#@30@#@获省市级丰收奖2项@#@**@#@女@#@大专@#@高级农艺师@#@35@#@获省市级丰收奖1项@#@**@#@男@#@大专@#@农艺师@#@20@#@获省市级丰收奖1项@#@**@#@男@#@大专@#@农艺师@#@15@#@获省市级丰收奖1项@#@四、主要技术成果与转化能力@#@*****@#@五、现有基础设施和技术条件@#@*****现有种子检验检测仪器主要有：

@#@恒温发芽箱1台、干燥箱1台、显微镜1台、冰箱1台、1/1000天平1台等。

@#@@#@六、资产与财务状况@#@*****种子管理站为全供事业单位，其经费主要靠财政拨款，。

@#@@#@七、协作单位与技术依托单位情况@#@1、协作单位情况@#@本项目的技术协作单位是**省喜耕田农业科技有限公司。

@#@@#@

（2）生产经营规模。

@#@根据当地农业生产用种量和业务关系户的需种量，每年经营小麦种子500万公斤，其中优质小麦种子75万公斤。

@#@@#@（3）技术力量。

@#@目前，公司现有职工28名，技术干部25人，其中高级职称的2人，中级职称的4人，种子检验员专职2名，兼职3名，种子机械加工员2名，繁育员5名，保管员4名，形成了庞大的专业技术队伍。

@#@@#@（4）种子设施。

@#@现有种子检验室40平方米，种子仓库1000平方米，种子晒场600平方米，仓贮容量120万公斤。

@#@@#@（5）企业信誉。

@#@公司班子和全体员工上下齐心，团结协作，实力不断壮大，效益逐年提高，2006年以来连续3年在宁陵、民权、夏邑等县承担了良种补贴项目的供种工作，种子质量均达到国家原种标准，为项目区粮食增产、农民增收起到了积极的促进作用，收到当地政府和农民的普遍好评。

@#@@#@2、技术依托单位情况@#@本项目技术依托单位为**市农业技术推广站。

@#@**市农@#@业技术推广站是**市唯一的专业农技推广机构，常年负责全市粮食作物和经济作物的生产管理措施的实施和研究，先后承担省农业厅、省农科院等多家单位科学研究项目，并圆满完成任务。

@#@现市农技站拥有技术人员28名，中高级技术人员10名，技术员18名，均为大专或大专以上学历，年富力强，干劲十足，技术力量雄厚，仪器设备先进，管理科学，科研基础较好，科技成果推广利用率高，曾多次被上级部门授予“先进农技推广单位”、“农技推广先进个人”称号，并有多篇论文在省市级刊物上发表。

@#@**市农技站完全具备该项目的研究、应用与推广的条件。

@#@@#@第五章项目建设规模与产品方案@#@一、建设规模确定的原则和依据@#@项目建设规模确定的原则是：

@#@@#@

（1）坚持从实际出发，填平补齐提升能力的原则。

@#@依据当地的生产生态条件和企业的仓储、机械设备、加工销售能力确定建设规模。

@#@@#@

（2）相对集中发挥县域优势原则。

@#@集中连片既可保证种子质量，又可突出优势，节约成本。

@#@项目选定在*****、*****，集中连片建设。

@#@@#@（3）便于管理，效益优先原则。

@#@项目规模确定的依据是**省2009年优质粮食产业工程项目申报指南和*****基础条件。

@#@@#@二、建设规模@#@项目拟新建仓库2000平方米，晒场2000平方米，种子加工车间400平方米，种子检验检测室200平方米；@#@平整土地20000亩，修复旧井200眼，新打配套机井100眼，架设低压电力线路10000米，整修生产道路10000米，硬化10000米，配套桥涵15座；@#@仪器设备购置，购置种子检验检测仪器及工具26台（件），种子加";i:

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