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和平中的希望和梦想是孕育我们生命的乳汁，而战争中的残酷和痛苦却是我们永远抹消不掉的苦果，而正是在这天堂与地狱之间，生命铸造了他最不可辩驳的真实和奇迹。
读战争与和平后的心得范文篇二
从战争到和平，那一个个的故事由真实发生的历史事件串联起来，更显得饱满丰盈，无情的战争给了人们喜怒哀乐、悲欢离合，不曾被颠覆还是人们对和平与爱的追求与渴望。
用人间的爱去爱，我们可以由爱转为恨;
但神圣的爱不能改变。
无论是死还是什么东西都不能够破坏它。
它是心灵的本质。
构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和****重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。
提出构建社会主义和谐社会，具有重要的理论意义和现实意义。
民族的稳定，国家才会富强。
读战争与和平后的心得范文篇三
到昨天，共用32天时间读完了俄国托尔斯泰著《战争与和平》。
这一19世纪的显要巨著，敬仰了近20年，在家乡的小书店里看到柜台后架子上四卷烫金的书脊，威风凛凛地耸立在面前，甚至有点敬畏的感觉。
到2月16日晚间才决心去读。
小说从1805年奥斯特利茨战役写到1821年俄国专制加强潜伏危机的时刻，以俄法1812年战争为主线，对上至沙皇亚历山大一世和法皇拿破仑，下至农民、仆役的500余个人物都进行了刻画，包括库图佐夫、巴格拉季翁等历史人物的形象都栩栩如生地呈现读者眼前。
主要虚构人物安德烈的坚定刚强、娜塔莎的仗义助人，以及彼佳（娜塔莎之弟）的少年血气，都体现了托翁着力表现的爱国主义激情。
其中安德烈在波罗底诺战役中负伤牺牲令人惋惜，彼佳在解救俘虏的游击战中不幸殉难则分外可痛了。
头号抗法功臣库图佐夫的功成罢官又令人心生悲凉。
相比之下，库拉金家族中瓦西里公爵的世故，海伦和阿纳托利的放荡到无耻就更加可鄙了。
小说中的另一个主题非暴力改良主义（即托尔斯泰主义）主要在彼埃尔的思想历程中体现，另外与彼埃尔志趣全然不同的安德烈重伤临终前对博爱精神的领悟，玛丽亚公爵小姐（安德烈妹妹）视逆来顺受为美德，也体现了这种思
想。
然而这种至今仍然超前的思想，我是提不起兴趣的，因此阅读时对有关情节也喜欢不起来。
而娜塔莎这个纯洁善良到逃难时还能救护伤员的贵族少女，竟能被阿纳托利所诱骗;
军中恶少多洛霍夫后来成了抗法游击英雄，则表现了人物性格的复杂。
然而这部伟大作品缺乏引人入胜的情节（不是完全没有），而我多年来一直估计的贵族叛国媚敌，向往的广阔的人民游击战画卷，实际上都不存在，因此它的魅力在我眼中就削弱了。
读战争与和平后的心得范文篇四
终于看完了列夫托尔斯泰的《战争与和平》，很想写一些感想。
最初看的时候，我想为什么会起这么一个名字呢，战争与和平就如同生与死一般对立，为什么会要把他们联系在一起呢。
有了战争就没有了和平，整本书看完，我改变了看法。
在列夫托尔斯泰内心的世界里，战争与和平从来就不是对立也不是孤立的。
在和平的环境中，人类心中的战争从未停止过，看书中那些数不清的形形色色的人物，有的人追求自我的荣誉;
有的人追求权利;
有的人追求金钱;
有的人追求情欲。
。
追求的愈加紧迫和疯狂，内心的战争就愈发惨烈。
就如同生与死一样，有些人活着就如同死了一般，有些人死了，他的灵魂却还活着。
列夫托尔斯泰不就是鲜明的例子么?
他早已经死了，可是他的灵魂和意识还活着，激荡着后人的心灵。
拜读完《战争与和平》，我觉得列夫托尔斯泰不仅是一位优秀的文学家，更是一位卓越的军事家，思想家，历史学家和哲学家，是一位大彻大悟的智者。
于是对他的无限喜爱与崇敬之情让我有这冲动和勇气去记录一下自己浅薄的感想。
看完整本书，闭上眼睛，脑海里却只有那么少数的几位让我无法忘怀。
这几个人物如此真实和鲜活地印在我心里，列夫托尔斯泰笔下的他们代表着几个非常典型的人物类型。
这几个人物贯穿整本书的情节，他们各自拥有不同的思想和性格，在他们各自不同的人生轨迹中，都经历了一场身心战争与和平的洗礼。
我忍不住想说说安德烈这个人，他留给我的印象太深了，也是我很喜欢的一个人物。
单纯，正值，善良，也固执。
这个人物贯穿整本书，他的成长经历让我纠结、心痛、惋惜、也温暖过。
安德烈是一个悲情人物，他的一生只有在即将死的时候才真正得到了幸福，生的时候活的压抑，自我，冷漠，自闭。
义无反顾的参军，面对怀孕的妻子的挽留与想念的无动于衷等等都为安德烈后来的悲情人生拉开了帷幕。
安德烈这个人物性格的巨大转变发生在两次死亡面前。
第一次面临死亡之前的那段岁月，安德烈一心只想出人头地和夺取荣誉并且被认同。
在和平的表像下，安德烈内心的战场早已硝烟四起，内心战争的导火索不是拿破仑，而是对于自我荣誉的疯狂追逐。
他只向往荣誉，出名，向往受人爱戴，只向往这一切，活着也只为这一切，除了这一切他什么都不爱。
死亡，受伤，家破人亡，没有任何东西是他觉得可怕的，父亲，妹妹，妻子，等等这些他生命中最珍贵的人，不管是多么可亲可爱，但是，只要能够得到片刻的荣誉，出人头地，能得到不认识的，而且也不会认识的人对他的爱戴，不论看起来多么可怕，多么不近情理，他都可以将这些全部割舍。
他时常想象一场会战，会战的伤亡，集中在一个地方的大搏斗，他带领的一团人，一师人，独自一人打了胜仗，一切胜利和荣誉都属于他一个人，总司令被撤职，他得到任命。
也许就是这略微扭曲的思想让安德烈处于一个相当疯狂的内心世界。
这一切思想在那可怕而惨痛的一刻开始转变：
战争中被敌人一棍子打晕，他什么都看不见，在他的上面，除了天空什么也看不见，高高的天空无限高远和静静漂浮的灰色的云彩，这些安静肃穆庄严地云彩，完全不像他那样在奔跑夺取某些东西，不像他们那样在呐喊，搏斗，也不像法国兵和炮兵那样满脸带着愤怒和惊恐互相厮杀，他在想为什么以前没有见过这么高远的天空?
他是那么幸福，终于看见天空了，除了广阔的天空，什么都是空虚的，一切都是欺骗。
除了安静，肃静，什么都没有，他想起了与妻子恋爱时的甜蜜和未出生的儿子，想起了父亲，摸着妹妹在参军之前挂在他脖子上的保佑他平安的小金像。
在这个时刻，安德烈得到了内心的和平，不是吗?
不是经历过死的痛楚，他难道不会真正地认识自我么?
其实，战场中受重伤的他得到过崇拜的英雄拿破仑的称赞，这不是安德烈一直想要的么?
拿破仑说躺着的安德烈死的英勇，可是那时的安德烈听到这些话就好像苍蝇嗡嗡叫，不仅不感兴趣，而且不放在心上。
他的头像火烧似地，他觉得血就要流干了，他又看见了突然让他有幸福感的天空，这遥远高高永恒的天空和他的心灵与拿破仑相比起来，拿破仑是那么的渺小和微不足道。
当死里逃生的安德烈风尘仆仆地赶回家中却目睹了妻子带着责备怨恨的眼神死在产房里的时候，安德烈从此进入了一个自闭的世界，与世无争，远离世事，时常走不出妻子临死前那眼神的世界，除了不再夺取那虚幻的荣誉感之外，他没有变，依旧高傲固执和以自我为中心。
这种内心表面的平静真的是列夫托尔斯泰想要传达的和平么?
我想一定不是的。
第二次面临死亡之前的那段岁月，安德烈终于走出了亡妻的世界并且想要重新选择新的爱情时而突然受到情人的背叛，我想是安德烈人生中的一个至关重要的坎坷，这一其实是无心的背叛又成了安德烈点燃内心战争的直接导火索，他又固执地变成了一只刺猬，又一次用刺把自己紧紧地包裹起来，他固执地不愿意去理解更不愿意去原谅。
现在看来，至少安德烈在那个时候是一个只爱他自己的人，他还是只在意自己的荣誉感，不论是对于事业还是对于爱情，个人的荣誉感至高无上。
所以，当安德烈第二次与死神相遇和抗争的时候，安德烈勇获新生的艰难历程才真的让人感动和震撼，当安德烈在战场上看到自己一直想要决斗的情敌被炸断了一条腿的时候，他突然开始不只爱自己了，开始真正领悟爱的含义和真谛。
爱这个东西，不是对某种东西，某种目的或者由于什么原因的爱，而是在他要死的时候看到自己的敌人却依然爱他的那一种情怀，因此他突然开始学会原谅并且体会到了强烈的幸福感。
他又激动地想起来娜塔莎---那个他深爱过却坚决抛弃的未婚妻，不是只想起了她喜悦迷人的面容而是第一次想起了她的灵魂。
于是他明白了她的感情，痛苦，耻辱和悔恨，第一次明白了他的拒绝和决裂是多么的残忍和无情。
于是在与死抗争的过程中，安德烈好想再见娜塔莎一面，于是上帝安排他们相见了。
想想当时那个第一次死里逃生之后活在自己世界中的安德烈，虽然躯体活着可是思想却死了，过着孤独和半昏迷状态的生活的时刻，他越不自觉的摒弃那尘世的东西，与世无争，其实他越发离这个世界远了，对于活着这件事情，他认为是无所谓的。
而这次，安德烈祈求上苍给他一次活着的机会，重新爱身边的人。
上苍果真把深爱的女孩送到了他面前的时候，对一个女人的爱情默默潜入他心中，又使他依恋人生了，对娜塔莎的爱情唤起他对生命的珍惜，他想活。
我忘不了两个相爱的人相聚时敞开心扉说出的真实而动情的语言：
安德烈第一次对娜塔莎大胆地表白：
我爱你!
娜塔莎说：
原谅我!
安德烈说：
原谅什么?
原谅我之前所做的。
我比先前更爱你，更知道怎样爱你了。
安德烈这样一个曾经只爱自己的人能够说出这样的话，可见他内心真正的得到了和平。
可以说安德烈才是列夫托尔斯泰心中战争与和平最好的化身与诠释。
只是，这次，安德烈没有幸运的再次死里逃生。
也许剧情只有强烈的冲突感时，才会让人感动。
人生有了太多的阴差阳错才会让人铭记住什么，安德烈第一次知道应该去爱的时候，他的妻子死了，他的爱没处给了;
第二次懂得怎样去爱的时候，他也被爱的时候，他死了，让别人的爱没处给了。
也许这人世间只有爱情这东西才会让人神伤和痛彻心扉，但是安德烈就是在这爱情的世界中得到永生和纯粹的幸福，尽管最终，他死去了。
和安德烈一样，还有皮埃尔，娜塔莎，玛利亚这些人物也是列夫托尔斯泰笔下由死到生，从战争到和平过程中经典的人物形象。
和安德烈一样，他们最终都是幸福的。
只是这幸福都来得都太过艰辛。
皮埃尔的人生扮演着太多的角色，私生子、首富，情场浪子，官场可怜的政治工具，公益者，战争俘虏，侵略者的朋友，好丈夫。
这个单纯善良和正值的男人最终获得了幸福，也得到了内心永远的和平。
皮埃尔这样一个在上流社会过着衣食无忧但却混沌不堪生活的贵族，他竟然也获得了前所未有的幸福。
皮埃尔被关到棚子里当法国俘虏的时候，悟出了一个道理，这不是从理智上，而是用他整个身心，全副生命懂得了人被创造出来时为了幸福，幸福就在他本身，就在于满足人的自然需要，而一切不幸福并不在于缺少什么，而在于过剩;
但是现在，在三个星期的行军中，他又认识到了一个新的令人欣慰的真理：
世界上没有什么可怕的东西，世上没有哪个环境是人在其中过的完全幸福和完全自由的，也没有哪个环境人在其中过的不幸福和不自由的。
他还认识到，痛苦有一个界限，自由也有一个界限，而且这个界限非常近;
一个人为了他的锦绣被褥折了一个角而感到苦恼，也正如他现在睡在光秃秃的湿地，一边身子冷一边身子热而苦恼一样;
从前他曾为穿紧脚的无邪而感到痛苦。
他认识到，当时他以为出于自愿和妻子结婚，并不比现在关在牛棚里更自由。
他的境况越艰苦，前途越可怕，就越与他的境地无关的在他心中出现那些令人快乐的思想，回忆和想象。
在我看来，这一切的一切是多么的神奇和不可思议。
就此要搁笔了，只是想用这浅薄的文字但却真挚的情感去记住和体会《战争与和平》带给我的温暖。
在开展三读活动中，做到了组织机构健全、职责分工明确、措施方法得当，进行读书活动之后，会有很多的读书心得吧，说说你的读书心得。
下面是为大家准备的三读活动心得体会，希望大家喜欢!
关于三读活动的心得体会范文ƪ1
为进一步推动三读活动扎实深入开展，激发党员干部的读书热情，在省妇联机关营造浓厚的学习氛围，推进省妇联学习型机关创建活动的开展，8月18日,省妇联机关举行了三读活动心得体会交流大会。
省妇联党组成员、副主席郑露，省妇联党组成员、副主席、机关党委书记李毅参加交流大会，各党支部的9名代表进行了学习心得交流。
会议由省妇联机关党委专职副书记陈芳主持，省妇联机关和直属单位8个党支部共40余人参加了会议。
交流大会上，9名代表重点围绕开展读书活动，结合省妇联机关开展的创先争优活动和学习村官普发兴同志的先进事迹进行了心得交流。
郑露副主席从读书的重要性和怎样抓好学习两个方面谈了学习体会。
她说：
书里承载知识，读书是增长知识、陶冶情操、内化行为、增长才干的途径，是进步的阶梯。
读书就是用心倾听、用脑思考、汲取营养、讲求实效的过程。
应该博览群书，注重文史及各类知识的学习，重系统学习、系统思考、系统推进，同时要学会挤时间读书。
作为父母，我们通过读书在不断提升自己的同时，也在影响下一代人对读书的认识，所以我们不仅是为自己而读，也是在为子女做好榜样而读，不仅要做到讲实效、会读书、多读书、读好书，还要做到读有所思、读有所悟。
省妇联宣传部部长葛琪结合观看电影《村官普发兴》的体会，以诗歌的形式在会上作了交流，称赞普发兴同志站起来是座山，倒下去是道梁。
其它同志分别从不同的角度，以不同的形式作了交流发言。
大家认为，学习普发兴的先进事迹，重点是要学习普发兴同志的四种精神：
一是大公无私的精神;
二是廉洁奉公的精神;
三是善于学习的精神;
四是鞠躬尽瘁的精神。
李毅副主席在作总结时指出：
组织此次三读活动心得体会交流，为省妇联按照建设学习型、创新型、实干型、服务型妇联组织的要求，在机关开了一个好头，通过开展读书心得交流活动，促使党员干部进一步树立终身学习的理念，加强党性修养，坚定理想信念，提升精神境界，为着力提高妇联干部的理性思维能力、依法办事能力、协调服务能力，努力培养造就一支热爱妇女事业、把握妇女运动规律、有引领创新能力的高素质妇联干部队伍打牢了基础。
她总结了此次交流活动的四个特点：
一是学习认真，体会深刻。
每名同志的交流发言都很有思想、有高度、有深度、有感悟，体现了省妇联机关在开展创先争优活动中，人人都注重抓学习，人人都在下功夫，人人都在比干劲;
二是联系实际，针对性强。
大家都能联系工作实际谈自己的学习体会，体现了省妇联机关的每一名党员干部都在用心学习，在结合工作实际学习，在带着感情读书，做到了忙中善学、学以致用;
三是善于思考，观点鲜明。
发言的同志从不同的角度反映了自己的读书心得，为我们更好地读书学习、更好地学以致用提供了有益的借鉴，体现了省妇联的机关干部有抓学习的超前意识，掌握的知识新，做到了学以善思、学用相长。
李毅副主席强调，开展此次学习交流活动是建设学习型机关党组织的一项重要内容。
今年2月以来，省妇联机关按照省委组织部、省委宣传部、省委省直机关工委的要求，在开展三读活动中，做到了组织机构健全、职责分工明确、措施方法得当，舍得在抓党员干部的学习上投入，开局很好，进展顺利，并取得了初步成效，为建设学习型机关党组织，提高党员干部的思想和业务素质，增强党员干部参与和谐社会建设和建设坚强阵地、温暖之家的能力，促进各项工作的开展发挥了十分重要的作用。
希望大家要坚持好8+1（每天8小时工作时间之外，自己增加1小时学习时间）、5+2（在正确处理每星期5个工作日的工学矛盾基础上，充分利用星期六、星期日等休息时间自觉学习）的学习制度，充分利用时间，努力抓好学习。
关于三读活动的心得体会范文2
通过这一个礼拜的培训，我对成都、对学校、对学生有了一个初步了解。
从优秀教师的讲座和跟班实践中学到了不少东西，下面主要从学生方面谈一谈自己的心得体会。
一、师生关系
教师和学生不仅仅是教与学的关系，课堂上是师生，课下是朋友，所以教师课堂上要以教师的姿态教书，课下要视学生为朋友，倾心相谈，平等对待。
俗话说教学相长。
我们在教授学生知识的同时，同样可以从学生身上学到一些我们不曾想到的东西，因此，如何正确处理好师生关系是新教师首先应该明白的事情之一。
二、优秀学生的标准
所谓的好学生并不是我们传统意义上的成绩好，成绩并不是评价一名学生的首要条件。
学生只是身份之一，其次他们是一个健全的人，应该具备健康的心理素质。
除此之外，每个人各有所长，成绩不好的学生或许在其他方面表现优秀，在学校里我们不能过于强调学生的劣势，而应鼓励他们尽量发挥自己的优势，使每个人都能得到发展。
因此，评价优秀学生的标准有三个方面：
学业发展、身心健康程度、个性特长发展程度。
一个学生心理健康，乐观积极向上，成绩优秀且个性特长得到张扬才是一名优秀学生。
在学校中，教师不应只关注那些成绩优异的学生而忽略那些成绩差的学生，我们现在的教育理念是为了每一个学生的发展，在平等对待每一个学生的同时还应该因材施教，在教学工作中要善于观察，善于发现每个同学身上的闪光点，使每个学生都能够得到应有的发展。
三、对学生的管理
学生在学校接受教育，学校作为管理者有责任对学生进行管理，学校的管理工作主要是通过各个老师的相互配合来实现的。
学生在学校中每天的表现各不相同，因此给教师的管理和教学带来了一定的困扰，要如何管理为教学创造有利条件是每个教师终身探索的课题。
（一）要善于抓住教育契机
面对学生的各种突发状况，教师要善于利用最佳机会开展活动加以教育，因势利导，同时，要追加教育，拓展教育的深度，适当扩展，警醒学生。
此外，当没有契机的时候，教师要设计情境，创造契机，如开展主题班会等。
（二）要善于倾听学生的心声
学生在学习和生活中可能会面临各种挫折，一旦得不到恰当的引导就会出现一些叛逆行为或反常表现，这个时候，教师要倾听他们的心声，去寻找这种行为背后的原因，而不是一味指责，扩大影响。
在倾听谈话中试图发现学生的闪光点，让学生从做事开始培养责任心，同时培养他们应对挫折的能力。
（三）善于学习他人经验
你有一个点子，我有一个点子，大家交流后就都有两个点子。
团队力量大于个人，每个人身上都有闪光点，从他人身上我们可以学到很多东西，因此在面临类似情境时我们可以借鉴他人经验，适当调整为我所用。
关于三读活动的心得体会范文篇3
一个星期前的今天，我怀着一颗激动的心来到了成都，这个我梦寐以求的城市;
来到了石室中学初中学校，这个我期盼已久的学校。
虽然以前未曾来过这里，但是太多的人告诉我这个城市很好，这个学校很优秀，所以当初我才会这么义无反顾的选择这里。
时光飞逝，一个星期很快就过去了，这个星期过得十分忙碌，但是我却觉得很充实，乐在其中。
在学校的培训下，顿时觉得自己的思想提升了很大一截。
听完何校长、冉云老师、邓学平老师、杨永俊老师、殷红兵老师和李越老师的讲座以后，我觉得自己应该在一下几个方面锻炼和发展自己：
首先就是要培养健康的心态和良好的心理素质，无论是对待工作还是生活，对待同事还是学生，我们都应该是热忱真诚的，只有这样，我们才能够最快的融入到这个新的集体中，适应环境，最快的熟悉自己的工作，全心投入。
这其中有几点我印象十分深刻，一是遇到事情的时刻要时刻反思，无论是自己犯错还是看到别人犯错，我们都要及时的反思，想想另外一种可以避免犯错的处理方式，在这不断的反思中我们才可以更快地成长。
二是做事要有责任感，无论是对待工作还是对待学生。
杨永俊老师就是个很好的例子，在领导把成绩非常不好的班级交到自己的手中时，杨老师没有退却，而是勇敢的承担下来了，并不断的摸索学习去管理班级，最终取得了傲人的成绩，获得了领导的认可，学生和家长的认可。
三是对自己工作的归属感。
这种归属感包括了认同感和价值感，这两种感情是相互依存的，认同了这份工作以后才会体会到它的价值，而认识到它的价值后就自然而然的认同它。
像殷红兵老师讲的，我们应该去追寻教师的幸福感，我觉得这点对我们十分重要。
在现在的社会上，有很多教师对这份工作有职业倦怠感，无论是对待生活还是工作总是有很多的抱怨，如果长期处于这种精神状态，那么做什么事情都不会有很好的效果。
所以这时候我们要去追寻幸福感，想想自己可以和学生一样有假期，我们的工作在社会中发挥着这么大的作用，看到自己带的学生一批批长大成人时的成就感，我们就会自然而然的觉得自己是如此的幸福，这样我们的生活才充满了阳光，做事的效率自然也会提高。
其次是邓学平老师讲的要处理好与人与事的关系。
何校长曾说过，只会教书的教师只能称之为教书匠，我们更应该在多方面发展自己。
所以我们在教书之余也要处理好各种关系，包括自己与领导、同事、学生和家长的关系，现代教育技术和传统教育模式的关系，应试教育和素质教育的关系，事业与生活得关系，这样我们才会在处理事情的时候，自己心中有一个标尺，一个原则，衡量着、规划着我们的行为和处事方式。
最后就是在这个星期里，我发现自己已经深深地爱上了这个学校，觉得她以后不仅仅是我工作的地方，更是我的家。
虽然在招聘的时候何校长已经和我们讲过石室初中的历史，但是在这次解读学校以后，我又进一步的了解了这个可亲可爱的学校。
作为一个工作的地方，她是一所优秀的学校，有着很大的发展空间和展示的平台;
作为一个家，这里的领导和老师们是如此的和蔼可亲，他们都是在真诚地对待我们这些新岗教师，虽然初次来到这个陌生的环境，但是我们一点都不害怕，反而是如此的亲切。
在三八妇女节，何校长更是亲自给每个女教师送玫瑰花，让我觉得这个学校是这么的有人情味，所以我就认定了石室初中是我的家。
以上就是我第一周的心得体会，现在我更加期盼着后续的培训，因为我坚信它会更精彩!
关于三读活动的心得体会范文篇4
在学校开展的让书香润泽生命,与青奥共同成长活动中，大家充分享受着读书活动所带来的书香的润泽和读书的快乐。
图书馆里的书多起来了，面对浩瀚的书海，我们可以根据自己的需求选择适宜的书籍。
我们如饥似渴地阅读着、热情地实践着，验证着、发展着古今中外前贤们的教育理念。
《给教师的建议》、《我曾经也是差生》、《教子有方》等一本本书上，密密麻麻地记载下我们思索的痕迹、收获的感动，教师们在阅读中享受着心灵契合的愉悦，大家的单调孤寂的生活变得丰富生动;
在书中，大家找到了工作的自信、教书的底气;
读书，更让大家走出了工作的失落和迷茫。
在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。
风雨钟山，虎踞龙盘。
有着悠久历史的南京和年轻的青奥会在此相逢时，我校开展了让书香润泽生命,与青奥共同成长活动，又适时地开展了同读一本书的活动。
当一本本《教子有
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