初中生物实验报告单八年级苏科版Word文档下载推荐.docx

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4．把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜。

7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

报告老师。

8.对照课本提供的相关图片，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量。

9．取下涂片并复位，转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置，将显微镜放回镜箱。

实验结果

1.在你的观察视野中能看到哪几种血细胞？

2.在你的观察视野中，数目最多的血细胞是，在显微镜下呈现色。

观察小鱼尾鳍的血液流动

1.掌握血液在动脉、静脉及毛细血管中流动情况。

2.掌握观察小鱼尾鳍血液流动的方法及巩固显微镜的使用方法。

尾鳍色素少的小鱼若干条、显微镜、培养皿、滴管、棉絮、载玻片、清水、吸水纸。

1.将浸湿的棉絮将小鱼的头部的鳃盖和躯干部包起来，露出口和尾部。

2.将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。

用载玻片压住尾鳍也可用手辅助按住载玻片。

3.将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍内的血液的流动情况。

4.找到管径细小的血管（毛细血管），注意观察血液在这种血管内的流动情况。

5.观察视野中随血液流动逐渐分支的血管（动脉）和逐渐回合的血管（静脉）。

注意事项

1.实验材料要尽量要选用尾鳍为浅色或半透明的活泼小鱼，防止色素干扰。

2.鱼在培养皿内会跳动，应等鱼安静后再将载玻片盖在尾鳍上，将尾鳍平贴在培养皿上，防止血管层叠，影响观察。

3.实验时注意固定好小鱼的尾部防止摆动，污染显微镜的镜头。

4.在观察过程中，应用滴管往棉絮上滴水，保持鱼的湿润，尽量减少小鱼受伤害。

实验后将小鱼放回鱼缸。

5.若室温过低，可将鱼缸中的水温提高些，以保证小鱼新陈代谢的能力，使血流明显

1.血管的粗细与血液的流动速度有什么样的关系?

2.血液在动脉、静脉及毛细血管中的流动方向？

观察神经元

第组

3.认识神经元的组成。

显微镜，神经元装片。

8.对照课本提供的相关图片，认识神经元的组成，比较它们的形态和数量。

神经元由哪些结构组成？

在显微镜下能观察到哪些结构？

探究人体反射活动的神经结构

通过观察人体的膝跳反射，知道什么是反射。

小锤

每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。

1．实验准备：

被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。

2．实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应。

3.两人交换再次实验。

1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？

这种反应应该叫什么？

2．在这种反应过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？

观察植物叶表皮的气孔

1.进一步掌握显微镜的使用方法。

2.描述气孔的组成，保卫细胞的特点。

3.理解气孔开闭的原理。

4.学会制备叶表皮临时装片的方法。

5.提高绘图及实验探究能力。

蚕豆叶片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管

1.制作叶表皮的临时装片

取蚕豆叶片，把叶片的背面向里折叠，然后从折断处轻轻撕拉。

在折断处有白色薄膜留在边缘，这就是叶的下表皮。

用镊子夹取一小片下表皮，放在载玻片的水滴中，用解剖针把它展平，然后盖上盖玻片，制成临时装片。

2.用低倍镜观察叶表皮

将制好的临时装片放在低倍镜下观察，除了可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可以看到成对的半月形的保卫细胞，以及由保卫细胞间隙所形成的气孔。

1.撕下的应是伸到叶片绿色部分以外的、窄而无色的边缘部分。

2.制片一定要加清水，防止表皮的干燥，影响观察。

3.正确使用刀片防止伤到手。

1.为什么选用叶片的下表皮进行气孔观察呢？

2.观察到的保卫细胞具有什么特点？

观察鸟卵的结构

1.能概述鸟卵结构和主要作用。

2.掌握观察鸟卵的基本实验方法。

鸡蛋、放大镜、镊子、培养皿

1.取一只鸡蛋。

用放大镜观察鸡蛋的外表面，然后将较钝的一端向上，小心的将蛋壳顶端敲碎。

2.剥去破碎的蛋壳，再撕碎外卵壳膜，可以看见气室。

3.用剪刀剪破内卵壳膜，小心的将里面的物质倒入培养皿。

4.对照鸟卵的结构模式图，辨认鸡蛋的机构。

1.敲蛋壳时要小心，防止蛋清一下子就流出。

2.蛋黄不能打破。

1.鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？

2．哪一部分为胚胎发育提供营养物质？

3.哪一部分为胚胎发育提供空气？

4.根据系带的位置想一想系带有什么功能？

观察种子的形态和结构

1.知道植物种子的各部分结构及其功能，及发育成植株的哪个部分。

2.通过解剖观察种子的内部结构提高实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。

浸泡过的蚕豆种子和玉米种子，镊子，放大镜、刀片、稀碘液、培养皿

1.取1粒浸软的蚕豆种子或玉米种子，观察它的形状以及种皮的颜色。

2.剥掉种皮或剖开种子，观察里面的胚。

用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置，数一数有几片子叶。

想一想它们各有什么作用？

3.在种子的剖面上滴一滴稀碘液，观察哪一部分被染成了蓝色。

想一想，种子里贮存有哪一种营养物质？

4.根据实验，对照种子结构的模式图，尝试画出你所观察到的种子的结构简图。

1.首先观察种子的外部形态，如：

颜色、形状等。

2.其次按要求解剖种子，观察其内部结构。

由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。

3.使用放大镜要注意规范操作。

4.观察胚的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解胚根、胚芽、胚轴和子叶间的联系。

5.用刀片纵切玉米种子时，玉米粒一定要泡软，若使用双刃刀片时，应用胶带将一个刃粘封，防止把手切破，切时要垫纸板，防止切破桌面。

1.种子的结构由哪几部分组成？

2.蚕豆与玉米的种子有什么相同和不同的地方？

观察叶芽的结构

1.了解芽的分类、结构和发育情况；

2.知道顶芽与侧芽的生长关系；

3.了解农业生产上的顶端优势及应用。

新鲜的植物芽、解剖镊子、培养皿、解剖针、刀片、显微镜

1.取芽；

2.将芽从中间纵向剖开；

3.将叶芽放至培养皿中，根据实验对照叶芽结构的模式图，在显微镜下观察。

1.按要求纵切，观察其内部结构。

由于叶芽的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤叶芽的各部分结构，仔细观察。

2.使用放大镜要注意规范操作。

3.观察叶芽的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解叶原基、幼叶、芽轴和芽原基间的联系。

4.若使用双刃刀片时，应用胶带将一个刃粘封，防止把手切破，切时要垫纸板，防止切破桌面。

1.叶芽的结构由哪几部分组成？

2.叶芽各结构的作用是什么？

八年级下生物实验报告

探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响

1.通过实验让学生直观的感受到吸烟会损害人的健康。

2.通过科学探究，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。

3.体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的净胜。

清水、烟草浸出液、烧杯、金鱼、秒表

提出问题

作出假设

制定计划

1.取容积为500ml的烧杯5只，分别编号为A、B、C、D、E。

2.向B、C、D、E四只烧杯中分别加入烟草浸出液100ml、200ml、300ml、400ml。

3.向A烧杯中加清水400ml，这时还应向B、C、D、E各烧杯中各加清水400ml。

4.在A、B、C、D、E5只烧杯中，同时分别放进一条小金鱼；

稍作停顿，待金鱼的游动稳定下来后，一个同学计时，其余5位同学分别计数每只金鱼在1分钟内的呼吸次数。

5.用其他金鱼再重复上述实验2次并计数。

实验结果记录如下：

组别

A

B

C

D

E

烟草浸出液含量（ml/400ml）

每分钟呼吸次数（第一次实验）

每分钟呼吸次数（第二次实验）

每分钟呼吸次数（第三次实验）

每分钟呼吸次数（平均值）

1.在本实验中，起对照作用的是组。

2.将上述实验重复做三次的目的是。

3.分析表中数据可看出：

烟草浸出液确实能影响金鱼的呼吸频率，其具

体影响是。

探究“酸雨”对种子萌发的影响

1.通过实验让学生直观的感受到酸雨对环境的影响。

2.体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的净胜。

种子、培养皿、纱布、ph试纸、蒸馏水、食用白醋、盐水，标签纸，相同规格的胶头滴管，镊子，温度计等

1.将种子放入盐水中洗涤，以杀除表面的微生物，然后将种子充分浸泡。

2.配制模拟酸雨液，使用pH试纸测定出三瓶酸性溶液的浓度，用标签纸标明。

3.取3只培养皿，在底部放置两层被纱布，用镊子分别取等量的种子放入培养皿，滴加各种酸性溶液使纱布浸透，再分别盖上两层纱布。

最后用标签纸标明。

4.每天定时定量地用胶头滴管向3个培养皿的纱布上滴加与标签相对应的溶液，使纱布保持湿润。

5.将培养皿放在教室内培养一周，每天记录各培养皿中萌发种子的个数，最终记录种子的发芽率，并填入小组设计的表格中。

实验处理

实验结果（发芽率）

对照组1

（样本数量）

种子+蒸馏水

实验组2

种子+模拟酸雨

（PH=3）

实验组3

（PH=4）

实验组4

（PH=5）

模拟探究皮肤是一道保护屏障

1、知道皮肤是人体的一道保护屏障；

2、尝试模拟苹果皮的探究实验，学会设计对比实验，控制实验变量的方法以及分析问题、解决问题的能力；

3、通过模拟探究实验，体验人体皮肤是一道保护屏障，培养学生探究活动中探本求真的科学态度，同学之间的合作精神。

干净塑料袋4个、记号笔1个、腐烂的苹果1个、新鲜的表皮完好的苹果4个、纸巾、牙签、棉签、75﹪的酒精等。

1.对4个苹果进行编号，贴上标签，按照下表中的方法处理。

2.将处理好的4个苹果装在塑料袋内，放在温暖、黑暗的地方一周左右。

3.每天定时观察、记录现象。

项目

1号苹果

2号苹果

3号苹果

4号苹果

观察记录

果皮完好，不与苹果的腐烂物接触

果皮完好，涂上苹果的腐烂物

划破果皮多处，并将苹果的腐烂物涂在伤口处

划破果皮多处，并将苹果的腐烂物涂在伤口处，再用75%的医用酒精涂抹所有伤口