九年级英语U3导学案Word文档格式.docx
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6.去二楼__________7.向右拐___________8.试坐游乐设施____________________________
二、合作探究
I、看1a中的图，并运用1a中的8个短语仿编对话。
例如：
A：
Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcangetsomemoney?
B：
Sure.ThereisabankonMainStreet.It’snexttothebookstore.
A:
__________________________________________________________
_________________________________________________________
II、改写句子。
1.Whereisthehotel?
Couldyoupleasetellme?
Couldyoupleasetellmewherethehotelis?
2.Isthereabookstoreintheneighborhood?
Canyoutellme?
_________________________________________________________
3.CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
______________________________________________________________
4.Arethereanyrestroomsaroundhere?
Doyouknow_________________________________________________
III、Page17完成教材上Page17lb-lc的任务。
1.lb-lc.让学生听lb录音，完成插图中的句子，核对答案。
然后操练lc。
例：
Excuseme，couldyoupleasetellmehowtogetto______________________?
Sure,justgoalong______________________．_________________________isonyour_____________________，beside/near/nextto______________________.
A：
Thanks.Doyouknow__________________________________？
___________________________________________
IV、Page18完成教材上Page182a-2d的任务。
1.2a-2b.听2遍录音，分别完成2a（按照指路的方向把句子编序）和2b（要求根据听力材料画出路线图）。
2.再放一遍听力，要求逐句进行跟读。
3.2c.模仿听力内容，利用2a,2b的信息分角色练习对话。
然后当堂表演。
4.学习2d小对话，掌握相关知识点。
V、知识点聚焦
1.I’mexcitedtotrytherides!
：
excited和exciting的区别:
excited意为“激动的;
兴奋的”,作表语时,主语通常是人;
作定语时,常用来修饰人,说明激动的表情。
Allofuswereexcitedwhenweheardthegoodnews.
exciting意为“激动人心的”,作表语时,主语通常是物;
作定语时,常用来修饰物。
Themovieisveryexciting.
2.Pardon?
Restroom?
Youwanttorest?
Butwehaven’tevenstartedyet!
1）pardon用作动词,后面既可以跟宾语,也可以跟双宾语。
pardonsb.fordoingsth.意为“原谅/宽恕某人做某事”。
Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?
在没有听懂对方的话,请对方重复一下时也可说pardon
Pardon?
I’msorryIcan’tfollowyou.
3.rushv.仓促;
急促
n.仓促;
急促e.g.Theyrushedupthestairs.（rushv.）Theymadearushforthedoor.（rushn.）
三、抽测达标
用括号中所给词的适当形式填空。
1.Pleasebequick！
Iwonderwhenthepark___________（close）today.
2.Ineedsomepostcardsand___________（stamp）.
3.Gotothe___________（three）floor.
4.I’m____________（excite）towatchtheexciting（excite）film.
5、Look!
Heiswalking____（pass/past）thebookstoreoverthere.
6、Helenisexcited______（swim）intheseainsummer.
7、Canyoutellmehow_______（solve）thisproblem.
8.Youdon’tneed________（rush）,buthe’llbe_______（quick）.
句子过关：
1.打扰一下，你能告诉我怎样到达书店吗？
__________________________________________________
2.当然就沿着主街向前走，一直到你经过中心大街。
________________________________________________
3.书店就在你的右边，银行的旁边。
4.你知道书店什么时候关门吗？
今天下午七点关门。
____________________________________________
5.我们很兴奋地去试坐那些游乐设施.
__________________________________________
教学反思：
第二课时
3a-3b
2.继续学习宾语从句。
谈论有礼貌地询问信息
学习过程:
I.单词自查：
建议_______2.路过__________3.管理人员，职工_____4.葡萄__________5.中央的__________6.邻近的，在附近____________7.请再说一遍___________8.邮寄，邮件____________9.东方____________
1.抓住我的手________2.走上前___________3.早点儿________________4.在某人去...的路上__________5.在购物中心__________6.早点去那儿吃饭__________________
二、合作探究
I、3a.对话阅读。
1.快速阅读对话，了解对话大意。
Whatistheconversationabout?
__________________________________________________-
2.细读对话，回答3a中的两个问题。
3.在书上划出宾语从句。
II.3b.按照要求仿写3b中的宾语从句。
例：
Iwonderwhereweshouldgonext.＝Couldyoutellmewherewecouldgonext.
1.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquick1y?
=Iwonder____________________________________________________
2.Let’saskwhattimethebandstartsplaying.
=Iwonder__________________________________________________
3.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?
=Iwonder____________________________________________________
III.知识点聚焦
1．Therebe+主语+doingsth主语正在做某事。
2．staffn.职员，工作人员，全体职员，集体名词，作主谓复AllthestaffareChinese.
3.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutinghelped.原句是一种表现强调的句式。
英语中,可用助动词do对谓语动词进行强调,构成强调句。
Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。
4.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.
suggest作动词,可意为“显示;
间接表明”,后可接宾语从句。
e.g.Hisbehaviorsuggested（that）hewasakindman.
他的行为显示他是个好人。
suggest作“建议”讲时,应注意以下两点：
1）suggestdoingsth.建议做某事e.g.Isuggestedgoinghome.我建议回家。
2）suggestion是suggest的名词形式,作“建议”讲时,是可数名词。
e.g.Doyouhaveanysuggestions?
你有什么建议吗？
根据汉语意思完成句子。
1.在我去学校的路上，要经过一家餐馆。
______my________________school，I__________________arestaurant.
2.你能告诉我在哪儿能买到苹果吗？
Canyoutellme___________________________buyapples?
3.我不太确信如何把英语学好。
I’m__________________how__________________Englishwell.
4.我不知道汤姆需要去中心图书馆。
Idon’tknowTom_________togotothe_________Library.
5.我想知道在购物中心是否有一家银行。
I’mwondering__________________abankintheshopping_________.
第三课时
grammarfocus-4c
grape,central,mail,east;
nearby,
pardonme,downthestreet,mailaletter,goeast
CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?
Excuseme,canyoutellmehowIcangettoanearbyrestaurant?
Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?
1、自主学习，自我提高：
1、译短语。
Buysomemedicine/grapesdownthestreet
restaurantnearbymailaletter
needtodosth.intheshoppingcenter
thenearestbankgoeastalongthisstreet
2、在书上划出宾语从句
1.GrammarFocus
归纳总结SectionA中所学的语法内容：
特殊疑问词引导的宾语从句。
从引导词，语序和时态三个方面来观察宾语从句。
从句原形主句关联词从句
Ithink.Heisagoodboy.Ithink（that）heisagoodboy.
Iwonder.Isheagoodboy?
Iwonderif/whetherheisagoodboy.
Couldyoutellmehowoldyouare?
Couldyoutellme?
Howoldareyou?
2.4a.改写句子，提出有礼貌的请求。
例:
A.WherecanIbuysomegrapesorotherfruit?
＝CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomegrapesorotherfruit?
B.Isheathome？
＝Excuseme，doyouknowif／whetherheathome？
完成4a中的练习。
通过这道题，有关宾语从句你学到了什么？
3.4b.情景训练。
在不同的场合下，该怎么样提出有礼貌的请求。
完成4b.
4.4c．写出一个游客可能会问到的四个问题，然后和学习搭档组建对话。
根据句意及首字母提示补全单词。
1.Thewine（酒）ismadefromg.
2.Hemalettertomelastweek,butlhaven’trepliedtohisletter.3.Thesunrisesinthee.
4.Thatnewridelookspscary.
按要求改写句子。
1.Besidethebookstoreisamuseum.（用therebe句型来改写）
__________________amuseumbesidethebookstore.
2.WherecanIbuystamps?
Doyouknow?
（合为一句）
Doyouknowwhere__________________buystamps?
3.Idon’tknowwhatIshalldonext.（改为同义句）
Idon’tknow___________________________next.
4.CouldyoutellmehowIcangettothestation?
（改为同义句）
Couldyoutellme____________________________________thestation?
5.Thesupermarketisdownthestreet.（对画线部分提问）
__________________thesupermarket?
第四课时
SectionB（1a-1e）
2.用英语问路和指引方向．
3.培养学生有礼貌问路的情感。
convenient,corner;
fascinating,inexpensive,uncrowded
askabout,agoodplacetoeat,kindof,gotothecornerof
Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?
Theclerksuggeststheygototheartmuseum.
Theclerktellshertogotothecornerofmarket.
Whatkindoffooddoyoulike?
一、自主预习
预习书本P21（1a-1e）页的相关内容，完成下列任务。
1、先朗读1a左框中的形容词，再学构词:
例crowdeduncrowded
加否定前缀
例词
un-（加在名词，形容词，副词前）
uncrowded,unhappy,unlucky,unhealthy不健康的,unnecessary不必要的,uncomfortable不舒服的,,
in-（加在形容词，名词之前）
inexpensive,incorrect不正确的,informal非正式的
im-（加在字母m,b,p之前）
impossible,impolite不礼貌的
dis-（加在名词、形容词，动词前）
disagree不同意,dislike不喜欢,disappear消失,disconnect失去联系,disarm解除武装,disadvantage缺点
mis-（加在动词、名词前）
misunderstand误解,misleading误导,misjudge误判
2、译短语。
询问，打听___________________一个吃东西的好地方_____________freshvegetables_______________publicrestrooms________________atthecornerof___________________aswellas________________
I.la.朗读方框外的形容词，填写表格，大家讨论答案。
II.1b.完成lb的任务。
请根据示范编写自己的对话，描述自己熟悉的某个景点。
Whatdoyouthinkofthenewshoppingcenterinourcity?
B：
It’sconvenient.Thegoodstherearebeautifulbutinexpensive.Andit’suncrowdedonweekdays.
Iagree.WhatdoyoulikebestabouttheFineArtsMuseum？
TheFineArtsMuseumisreallyinteresting，andit’sbeautiful，too
III.听力练习
1c.听录音，根据已有的信息猜测对话的大致内容，并填空完成句子。
1d.再听一遍lc的录音，完成1d的任务。
检查核对lc中的答案。
IV．1e角色扮演。
利用lc,ld的信息，两人一组，分角色扮演，练习对话。
Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?
I’dlikesomesnacks/fastfood/seafood…
一、单项选择。
（）1.Ilikelisteningtohersongs.Shehasa___voice.A.fascinatingB.loudC.lowD.ugly
（）2.Let’stakethisbusinstead.It’s_________.There’refewerpeopleonit.
A.crowdedB.cleanC.bigD.uncrowded
（）3.一Couldyoutellme______thereisamuseum?
一Followme,please.I’llgetthere,too.
A.ifB.whyC.thatD.what
（）4.一Couldyoupleasetellme_________?
一BusNo.32willtakeyourightthere.
A.whereHenanMuseumisB.whatHenanMuse
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